Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG
LẬP TRÌNH SCRATCH
Tuần 9
Tiết 17, 18

Ngày chuẩn bị: 12/10/2018

Bài 8. HỘI THOẠI NGƯỜI - MÁY
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 49.
2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 49.
3) Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
4) Năng lực cần hình thành:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính, phần mềm; NL lập trình; …
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
2) Học sinh:
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:

Lớp - Ngày dạy
Dự kiến các mục nội
Tiết
dung dạy trong SHDH
8E
17

Từ A B.2)

18

Các nội dung còn lại.

IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

HĐ của HS

HĐ của GV

Nội dung cần đạt

TIẾT THỨ NHẤT
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 ph)
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình; …

KHDHCN - Tin học 8- HKI


1

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động: (HS tự trả lời)
.GV y/c tạo một ch/tr Scratch điều
khiển nhân vật chú mèo vẽ một đa
(TLHDH-tr 49)
giác đều có số cạnh bất kì theo y/c.
.Bạn Lan thực hiện ch/tr vẽ một đa
+ Hs tiếp nhận và
giác đều có 6 cạnh.
thực hiện nhiệm vụ
.Bạn Hồng thực hiện ch/tr vẽ một đa
được giao:
giác đều có số cạnh bất kì theo y/c.
Các nhóm hs đọc kĩ
-Hãy trao đổi, thảo luận và cho biết
nội dung phần khởi
ch/tr của bạn nào phù hợp với y/c của
động, thảo luận và trả
cơ giáo hơn? Giải thích tại sao?
lời câu hỏi đưa ra.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
+ Hs hoàn thành –
kết quả (sản phẩm)
hoàn thiện sản phẩm
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn
của mình
thiện sản phẩm của mình.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(35ph)
+ Đại diện các nhóm
hs báo cáo kết quả

1) Hộp thoại người – máy: Nhập dữ liệu cho biến
a)
*PPDH: Vấn đáp.
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục a trong
(TLHDH- TLHDH
? Theo em, hội thoại người – máy là gì? Ch/tr
tr 49)
+ Hs tiếp nhận và thực của bạn Hồng có tạo ra cuộc hội thoại giữa
người và máy tính khơng?
hiện nhiệm vụ được
? Ta sử dụng lệnh nào để tạo ra cuộc hội thoại
giao:

nhập dữ liệu cho biến?
Các Hs đọc kĩ nội
dung mục 1.a) để hiểu ? Để tạo biểu thức ta làm thế nào?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện
thế nào là hội thoại
những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,
người – máy và cách
tạo lệnh nhập dữ liệu hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
cho biến.
lớp.
+ Một vài hs đọc bài,
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản
trình bày sự hiểu biết
phẩm của mình.
của mình trước lớp.
KHDHCN - Tin học 8- HKI

1

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

KQ:
-Hội thoại người – máy là giao tiếp giữa con người với máy tính để thực hiện cơng
việc nào đó trên máy tính.

-Ta sử dụng lệnh ask(hỏi) dưới đây để tạo ra cuộc hội thoại nhập dữ liệu cho biến.
Lệnh ask và biến answer được kéo thả từ nhóm lệnh Sensing (cảm biến)
*Gv giới thiệu ch/tr dưới đây điều khiển nhân vật vẽ đa giác đều:

*Chú ý: Để tạo một biểu thức, ta chọn phép tốn cần dùng từ nhóm lệnh Operators
rồi nhập giá trị hoặc kéo thả biến answer vào nó.
b)
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình; …
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
E hãy đọc thông tin trong sách HDH: (HS tự làm)
Hãy tạo và thực hiện ch/tr Scratch
(TLHDH-tr 51) như ở trên và chạy ch/tr một số lần
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
với các giá trị khác nhau của n.
nhiệm vụ được giao:
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phát hiện những khó khăn, vướng mắc
mục 1, thực hành trên máy
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
theo y/c.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
+ Đại diện các nhóm hs báo
quả (sản phẩm)
cáo kết quả
* Gv nx và định hướng kết quả đúng
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

sản phẩm của mình.
KHDHCN - Tin học 8- HKI

1

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

2) Hội thoại người – máy: Trao đổi thông tin và dữ liệu
a)
*PPDH: Vấn đáp.
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục a
trong TLHDH
(TLHDH-tr 51)
? Theo em, hội thoại người – máy
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
trong môi trường Scratch là gì?
nhiệm vụ được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) ? Ta sử dụng lệnh nào để trao đổi
thông tin và dữ liệu? Nêu tác dụng
để hiểu thế nào là hội thoại
của các lệnh đó?
người – máy trong môi trường

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
Scratch và cách tạo các lệnh
điều khiển sự trao đổi thơng tin phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
và dữ liệu giữa người và máy
cần.
tính.
* Gv tổ chức cho Hs được phát
+ Một vài hs đọc bài, trình bày
sự hiểu biết của mình trước lớp. biểu trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình.
KQ:
-Trong mơi trường Scratch, hội thoại người – máy là sự trao đổi thông tin, dữ liệu
giữa người chạy ch/tr với nhân vật trên sân khấu.
-Ta sử dụng lệnh say(nói) và biểu thức Join dưới đây để tạo ra cuộc hội thoại trao đổi
thông tin và dữ liệu.

b)
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình; …

KHDHCN - Tin học 8- HKI

1

Năm học 2018-2019



Trường THCS Lạc Đạo

Gv: Nguyễn Văn Dũng

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
-E hãy đọc thông tin trong sách HDH. (HS tự làm)
-Trả lời câu hỏi trong SHDH.
(TLHDH-tr 53) * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
phát hiện những khó khăn, vướng mắc
nhiệm vụ được giao:
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung * Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
trong SHDH, thảo luận và trả quả (sản phẩm)
lời câu hỏi.
* Gv nx và định hướng kết quả đúng
+ Đại diện các nhóm hs báo
để Hs hồn thiện sản phẩm của mình.
cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình.
TIẾT THỨ HAI
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 ph)
*PPDH: Vấn đáp.
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:

-Hội thoại người-máy là gì? Trong
(HS tự trả lời)
môi trường Scratch, hội thoại người+ Hs tiếp nhận và thực máy là gì?
-Ta sử dụng lệnh nào để tạo ra cuộc
hiện nhiệm vụ được
hội thoại nhập dữ liệu cho biến?
giao.
-Các Hs trả lời câu hỏi. -Ta sử dụng lệnh, biểu thức nào để tạo
ra cuộc hội thoại trao đổi thông tin và
+ Một vài hs báo cáo
KQ làm được trước lớp. dữ liệu?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng mắc
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,
trình bày KQ trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30 ph)
1) Trả lời câu hỏi:
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình; …

KHDHCN - Tin học 8- HKI

1

Năm học 2018-2019



Trường THCS Lạc Đạo

(TLHDH-tr 53)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung
trong SHDH, thảo luận và trả
lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo
kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình

Gv: Nguyễn Văn Dũng

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
-E hãy đọc thông tin trong sách
(HS tự trả
HDH.
lời)
-Trả lời câu hỏi trong SHDH.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả

đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm
của mình.

2, 3) Thực hành theo yêu cầu
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình; …

(TLHDH-tr 54)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung
mục 2,3; thảo luận và thực hành
tạo ch/tr trên máy theo HD
trong sách.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo
kết quả và mô tả ch/tr vẽ.
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
KQ:
E hãy thực hiện các y/c như
trong sách HDH tr54.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp
thời phát hiện những khó khăn,
vướng mắc và trợ giúp, hướng
dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo

cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và nêu một trong các
phương án đúng để hs hoàn thiện
sp.

D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7ph)
Nhập mật khẩu khi chạy chương trình
*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình; …
KHDHCN - Tin học 8- HKI

2

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

(TLHDH-tr 54, 55)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung
trong SHDH, thảo luận và thực
hành trên máy.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo
kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình


Gv: Nguyễn Văn Dũng

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-E hãy đọc thông tin trong sách
HDH.
-Thảo luận và thực hành trên
máy.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp
thời phát hiện những khó khăn,
vướng mắc và trợ giúp, hướng
dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo
cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả
đúng để Hs hồn thiện sản phẩm
của mình.
KQ:

KQ:

E- HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (3 ph)
Các dấu hiệu để phân biệt các lệnh và các biểu thức trong Scratch
*PPDH: Dạy học theo dự án
*KTDH: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực.
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình; …
* Gv giao nhiệm vụ về nhà KQ:
cho HS:
(HS tự làm)

Các em HS hãy đọc thơng
tin trong SHDH để tìm
(TLHDH-Tr 56)
KHDHCN - Tin học 8- HKI

2

Năm học 2018-2019


Trường THCS Lạc Đạo

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi
người khác để hiểu thêm các dấu hiệu
để phân biệt các lệnh và các biểu thức
trong Scratch.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác
và báo cáo thành tích làm được với
thầy cơ giáo.
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản
phẩm của mình

Gv: Nguyễn Văn Dũng

hiểu thêm các dấu hiệu để
phân biệt các lệnh và các
biểu thức trong Scratch.
* Gv có thể trợ giúp,

hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được
báo cáo kết quả (sản
phẩm)
* Gv nx, đánh giá kết quả
để Hs hồn thiện sản phẩm
của mình.

Lạc Đạo, ngày …. tháng … năm 2018

KHDHCN - Tin học 8- HKI

2

Năm học 2018-2019