- Trang chủ >>
- Luật >>
- Luật doanh nghiệp
gui to Ngu Van
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (59.53 KB, 1 trang )
Tóm lại như chúng tơi đi tập huấn hè thì theo mơ hình trường học
mới: nhưng ở đây theo q thầy cơ hiểu: “ Mơ hình trường học mới là gì?
”
Ở đây có cái khác là:
Mơ hình trường học mới
Trường học hiện hành
- Không soạn giáo án
- Học sinh tự học là nhiều ( GV là
người hướng dẫn )
- Sổ nhật ký
- Không kiểm tra miệng, 1 tiết
- Đánh giá năng lực học sinh nhiều
- Cách xếp loại học sinh ( bị ảnh
hưởng bởi 1,2 mơn dướu trung bình.)
- Soạn giáo án
- Kết hợp giữa học sinh và giáo viên
( GV làm việc nhiều hơn )
- Khơng có
- Có kiểm tra miệng, 1 tiết
- Kiến thức
- Có thể ( khơng bị bị ảnh hưởng bởi
1,2 mơn dướu trung bình.)
* Lưu ý:
Kỹ thuật viết câu
Câu dẫn:
Phương án đúng.
Phương án:
Phương án nhiễu.
Yêu cầu viết câu dẫn:
- Câu dẫn phải diễn đạt rõ ràng, phải đưa ra được thơng tin.
- Nếu trình bày theo dạng câu hỏi: nên viết ngắn gọn tránh dài dịng.
- Phải có một đáp án đúng, chính xác nhất.
- Phần lựa chọn phải phù hợp với câu dẫn.
Quy trình biên soạn đề kiểm tra:
Bước 1: Xác định mục đích của đề.
Bước 2: Hình thức đề kiểm tra.
Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận.
Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm.
Bước 6: Xem xét hồn thành đề kiểm tra.
Ví dụ:
Câu 1: Tô đậm.
Câu dẫn cũng như câu hỏi không tô đậm.
Từ theo em khơng nên đưa vào câu hỏi.
Khơng có đáp án Đúng, Sai.
