Bai 26 Con ga
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.74 KB, 3 trang )
K HOCH DY HC
Mụn :T nhiên xà hội
Bi con gà
Giỏo viên: Nguyễn Thị Vân Anh – Lớp 1C
I. Mơc tiªu:
1. Kin thc:
- Nêu ích lợi của con gà.
2. K nng:
- Chỉ đc các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật.
3. Thỏi :
- HS yêu thích và chăm sóc gà để có lợi ích cao.
II. đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh ảnh về các loại gà.
- HS: Vở bài tập TNXH.
III. các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GIO VIấN
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các loại cá mà em biết?
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu giờ học.
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Phng pháp bàn tay
nặn bột
Bc 1: Tình huống xuất phát và nêu
vấn đề
(giới thiệu bài)
? Kể tên các loại g mà em đà đợc biết?
? Em biết gì về con g. Chúng ta cùng đi
vào tìm hiểu nội dung bài 26: Con g
Bc 2:Hình thành biểu tng của HS
- GV đt hình ảnh con gà và hỏi HS đó là
con gì?
- Em hÃy mô tả bằng lời những hiểu biết
của mình về con gà (HS làm việc cá nhân
Ghi vào vở ghi chép khoa học.
- Chia nhóm cho HS thảo luận và ghi lại
những điều em biết về con gà vào bảng
nhóm.
- HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận.
- GV ghi nhận kết quả của HS không nhận
xét đúng sai.
Bc 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự
đoán) và phng án tìm tòi.
Hoạt động của HC
SINH
- HS hát tập thể.
- 2, 3 HS kể tên các loại cá.
- Nghe.
- HS kể
- Nghe
- HS trả lời
- HS ghi chép những hiểu biết
của mình con gà vào vë ghi
chÐp khoa häc.
- HS trao ®ỉi trong nhãm.
- HS quan sát rồi cử đại diện lên
trả lời.
- Nghe.
- Nghe yêu cầu.
- Nêu câu hỏi đề xuất
+ Con gà có cánh không?
+ Con gà có nhiều lông phải
không?
+ Các bộ phận bên ngoài của
con gà là gì ?...
- HS thảo ln nhãm ®Ĩ ®a ra
- GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất.
- HD HS tìm hiểu câu hỏi Các bộ phận
bên ngoài của con gà là gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đa ra dự
đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm.
- Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm
mình trớc lớp.
Bc 4: Thực hiện phng án tìm tòi
? Để tìm hiểu Các bộ phận bên ngoài của
con gà là gì? ta phải sử dụng phng án
nào?
- Yêu cầu HS tiến hành quan sát và ghi lại
kết luận trong bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết luận sau khi
quan sát.
- GV nhận xét so sánh phần dự đoán với
kết quả quan sát
Ghi nhận kết quả.
Bc 5: Kết luận hợp thức hóa kiến
thc:
- GV hình ảnh con gà và chỉ vào các bộ
phận bên ngoài giới thiệu: Gà gồm các bộ
phận:(đầu, mình, lông, chân. Gà di chuyển
đợc nhờ 2 chân)
dự đoán và ghi lại dự đoán vào
bảng nhóm.
- HS trong nhóm trình bày phần
dự đoán của nhóm mình trớc
lớp.
- HS nêu phơng án ( cách tiến
hành)
- HS quan sát hình ảnh về con
gà đà chuẩn bị và ghi lại kết
quả quan sát vào bảng nhóm
- Trình bày kết luận sau khi
quan sát.
- Nghe.
- HS chỉ trên hình ảnh và nhắc
lại tên các bộ phận bên ngoài
của con gà.
- HS quan sát hình ảnh các con
gà trong SGK để phân biệt gà
trống, gà mái, gà con.
- Gà trống, gà mái, gà con khác
nhau ở kích thớc, màu lông và
tiếng kêu.
- Nghe.
- Nghe yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm và
ghi ra bảng nhóm.
- Các nhóm trình bày ý kiến
thảo luận của nhóm mình.
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh các con gà - Nghe.
trong SGK để phân biệt gà trống, gà mái,
gà con.
- Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở
những điểm nào?
- Nghe.
- HS liên hệ thực tế.
* Hoạt động 2: Đi tìm kết quả
- Nghe và thực hiện ở nhà.
+ Mục đích: Củng cố về con gà cho HS và
biết đợc ích lợi của con gà.
GV nêu câu hỏi:
? Gà cung cấp cho chúng ta những gì?
- Cho HS thảo luận ghi kết quả vào bản
nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
+ GVNXKL: Gà mang lại cho chúng ta rất
nhiều ích lợi. Trứng gà, thịt gà là loại thực
phẩm giầu dinh dỡng và rất cần thiết cho
con người.
IV. Kiểm tra, đánh giá, củng cố:
- GV nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- Liên hệ thực tế và giáo dục học sinh
V. Định hướng học tập tiếp theo:
- Chuẩn bị bài học giờ sau
