phat trien ngon ngu 5 tuoi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (70.73 KB, 5 trang )
GIÁO ÁN LÀM QUEN CHỮ CÁI
Đề tài: e, ê
Đối tượng: Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)
Số lượng: 20-25 trẻ
Thời gian: 25-30 ph
Ngày soạn:
Người soạn: Nguyễn Thị Thảo
Ngày dạy:
Người dạy:
I/ Mục đích- yêu cầu
1/ Mục đích
-Dạy trẻ nhận biết và phát âm chính xác
+Tên chữ: e, ê
+Nét chữ:
. Chữ e gồm một nét ngang ngắn liền mạch với một nét cong
. Chữ ê gồm một nét ngang ngắn liền mạch với một nét cong và một dấu
mũ
-Dạy trẻ biết cách chơi các trị chơi củng cố chữ cái “e”, “ê”
-Tích hợp chủ đề và các môn học khác
2/ Yêu cầu
-Trẻ nhận biết và phát âm chính xác nhóm chữ “ e,ê”
-Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi củng cố chữ cái “e,ê”
-Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứng thú
3/Giáo dục
-Giáo dục cho trẻ ý thức tổ chức kỷ luật
-Giáo dục cho trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II/ Chuẩn bị
1/ Đồ dùng
-Tranh: Quả me, Quả khế,
-Thẻ chữ cái: (kiểu chữ in thường)
+Thẻ chữ “e,ê” to
+ Thẻ chữ “e,ê” nhỏ
+ Thẻ chữ “e,ê” vừa
-Bảng gài thẻ chữ
-Băng dính, que chỉ, các đồ dùng phục vụ trị chơi chữ cái:
Trị chơi 1:
+Cơ một bộ thẻ chữ vừa “e, ê”
+ Mỗi trẻ một rổ đựng hai thẻ chữ nhỏ “e, ê”
Trò chơi 2:
+2 tờ giấy Ao
+2 bút dạ xanh, đỏ
+Nhạc bài hát Em yêu cây xanh, nhạc khơng lời
2/Địa điểm, đội hình
-Lớp học thống mát, sạch sẽ
-Trẻ ngồi trong lớp học theo đội hình chữ u hoặc hàng ngang
3/Tâm thế
-Trẻ sẵn sàng tham gia vào hoạt động học tập
-Cho trẻ đi vệ sinh trước khi vào lớp
III/ Các bước tiến hành
1. Ổn định tổ chức
-Giáo viên cho trẻ vận động và hát bài hát “ Em yêu cây xanh”
2. Nội dung chính
*Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen nhóm chữ “e, ê”
a/ Dạy trẻ làm quen với chữ “ e”
Bước 1: Dạy trẻ làm quen chữ “e” qua tranh
-Giáo viên giới thiệu tên tranh: Cơ có tranh “quả me”
-Giáo viên giới thiệu từ dưới tranh: Dưới tranh “quả me” có từ “quả me”
-Giáo viên cho trẻ đọc từ “quả me” 2 lần
-Tích hợp tốn: Giáo viên cho trẻ đếm từ “ quả me” có mấy tiếng(2
tiếng)
Bước 2: Cho trẻ làm quen chữ “e” qua thẻ chữ rời
-Giáo viên dùng thẻ chữ rời ghép thành từ “quả me”
-Giáo viên cho trẻ đếm từ “quả me” có mấy chữ cái (5 chữ cái)
-Giáo viên cho trẻ lên rút chữ cái đã học trong từ “quả me”( chữ a)
-Giáo viên giới thiệu chữ “e” cho trẻ làm quen
Bước 3: Dạy trẻ làm quen chữ “e” qua phát âm
-Giáo viên đổi thẻ chữ “e” nhỏ thành chữ “e” to cho trẻ dễ quan sát
-Giáo viên phát âm mẫu chữ “e” 3 lần
-Giáo viên hướng dẫn cho trẻ cách phát âm: phát âm to, rõ ràng, không
kéo dài ê a
-Giáo viên cho trẻ phát âm theo trình tự:
+Cả lớp phát âm chữ”e” 2 lần
+Tổ phát âm chữ “e” 2 lần
+Cá nhân phát âm chữ “e” 1 lần( giáo viên cho trẻ ngồi tại chỗ và phát
âm lần lượt)
Bước 4: Dạy trẻ làm quen chữ “e” qua phân tích
-Giáo viên dùng que chỉ vừa chỉ vào nét chữ vừa phân tích
+Chữ “e” gồm 1 nét ngang ngắn liền mạch với 1 nét cong( giáo viên gọi
vài trẻ nhắc lại)
b/ Dạy trẻ làm quen chữ “ê”
Bước 1: Dạy trẻ làm quen chữ “ê” qua tranh
-Giáo viên giới thiệu tên tranh: Cơ có tranh “quả khế”
-Giáo viên giới thiệu từ dưới tranh: Dưới tranh “quả khế” có từ “quả
khế”
-Giáo viên cho trẻ đọc từ “quả khế” 2 lần
-Tích hợp toán: Giáo viên cho trẻ đếm từ “ quả khế” có mấy tiếng(2
tiếng)
Bước 2: Cho trẻ làm quen chữ “ê” qua thẻ chữ rời
-Giáo viên dùng thẻ chữ rời ghép thành từ “quả khế”
-Giáo viên cho trẻ đếm từ “quả khế” có mấy chữ cái (6 chữ cái)
-Giáo viên cho trẻ lên rút chữ cái đã học trong từ “quả khế”( chữ a)
-Giáo viên giới thiệu chữ “ê” cho trẻ làm quen
Bước 3: Dạy trẻ làm quen chữ “ê” qua phát âm
-Giáo viên đổi thẻ chữ “e” nhỏ thành chữ “ê” to cho trẻ dễ quan sát
-Giáo viên phát âm mẫu chữ “ê” 3 lần
-Giáo viên hướng dẫn cho trẻ cách phát âm: phát âm to, rõ ràng, không
kéo dài ê a
-Giáo viên cho trẻ phát âm theo trình tự:
+Cả lớp phát âm chữ”ê” 2 lần
+Tổ phát âm chữ “ê” 2 lần
+Cá nhân phát âm chữ “ê” 1 lần( giáo viên cho trẻ ngồi tại chỗ và phát
âm lần lượt)
Bước 4: Dạy trẻ làm quen chữ “ê” qua phân tích
-Giáo viên dùng que chỉ vừa chỉ vào nét chữ vừa phân tích
+Chữ “ê” gồm 1 nét ngang ngắn liền mạch với 1 nét cong và một dấu
mũ( giáo viên gọi vài trẻ nhắc lại)
*So sánh: Chữ “e” với chữ “ê”
-Giống nhau: Đều có một nét ngang ngắn liền mạch với một nét cong
-Khác nhau: Chữ “e” thì khơng có dấu mũ cịn chữ “ê” có dấu mũ
*Hoạt động 2:Trị chơi củng cố chữ cái
-Trị chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô
+Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong đó có 2 thẻ chữ “e” và chữ
”ê” để trước mặt. Khi cơ u cầu tìm chữ cái nào thì trẻ tìm chữ cái đó
giwo len và phát âm
+Luật chơi: Khi có hiệu lệnh của cơ thì trẻ mới giơ lên phát âm
+Tổ chức cho trẻ chơi:
. Lần 1: Cô nói tên chữ trẻ tìm chữ giơ lên và phát âm
.Lần 2: Cơ nói cấu tạo chữ trẻ tìm chữ giơ lên và phát âm
Trong lúc chơi giáo viên quan sát và xử lý tình huống(nếu có)
Nếu trẻ tìm sai cơ cho trẻ tìm lại
+Kết thúc trị chơi: Cơ nhận xét động viên khen ngợi trẻ
-Trị chơi 2: Tìm chữ cái trong từ
+Chuẩn bị: Cơ có các từ: Con ve, con dê, quả khế, quả me, xe đạp, bếp
ga, con vẹt, em bé, chim yến. ở giữa có chữ “e,ê” in đậm trên 2 tờ giấy
Ao treo trên bảng. bút dạ màu xanh đỏ
+Cách chơi: Trẻ dùng bút dạ của đội mình nói các chữ “e”, “ê” có trong
từ với chữ “e”, “ê” in đậm ở giữa. Thời gian được tính bằng một bản
nhạc
+Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức bạn đầu hàng nối xong trở về đưa bút
cho bạn tiếp theo thì bạn tiếp theo mới được lên chơi. Mỗi lần lên chỉ
được nối một chữ cái “e” hoặc “ê”
+Sơ đồ :
Búp bê
Bếp ga
Con ve
Con vẹt
Con dê
e
Xe đạp
Quả khế
ê
Chim yến
Quả me
Em bé
+Tổ chức cho trẻ chơi
-Trong lúc trẻ chơi cô quan sát kịp thời xử lý tình huống
+Kết thúc trị chơi: cơ cùng trẻ kiểm tra kết quả và cho trẻ phát âm “e”,
“ê”
Cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ
3/ Kết thúc
-Nhận xét giờ học , động viên khen ngợi trẻ
