Tin hoc 7 tuan 3 tiet 5
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.96 KB, 3 trang )
Tuần: 3
Tiết: 5
Ngày soạn: 04/09/2018
Ngày dạy: 06/09/2018
BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết hộp tên, khối, thanh công thức;
- Hiểu vai trị thanh cơng thức;
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân biệt các thành phần chính trên trang tính.
3. Thái độ: Học tập chủ động, tích cực tự giác, nâng cao tinh thần trách nhiệm, có ý thức.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng
lực sáng tạo, năng lực tự quản lý.
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngơn
ngữ, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
7A1:……………………………………………………………………………
7A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Các cách khởi động Microsoft Excel, nhập dữ liệu vào trang tính theo yêu cầu?
Câu 2: Trình bày điểm giống và khác nhau giữa Microsoft Excel và Microsoft Word?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính. (17 phút)
(1) Mục tiêu: Phân biệt trang tính với bảng tính;
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp thuyết trình, làm mẫu/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Trình bày được bảng tính trong chương trình bảng tính.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Cho HS thực hiện đọc và + HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK. 1. Bảng tính:
tìm hiểu nội dung 1 SGK.
- Một bảng tính gồm nhiều
+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về + HS: Chú ý quan sát màn hình trang tính.
bảng tính và tranh tính.
làm việc và nhận xét theo yêu cầu. - Trang tính được kích hoạt
+ GV: Thao tác mở các bảng tính + HS: Quan sát các ví dụ của GV là trang tính được hiển thị
khác nhau và chọn các trang tính đưa ra chú ý và cho nhận xét.
trên màn hình, có nhãn màu
cho HS quan sát.
trắng, tên trang viết bằng
+ GV: Một bảng tính có bao nhiêu + HS: Một bảng tính có thể có chữ đậm.
trang tính?
nhiều trang tính.
+ GV: Thực hiện cho HS quan sát. + HS: Quan sát và nhận biết.
+ GV: Khi mở một bảng tính mới + HS: Bảng tính thường chỉ gồm 3
thường gồm mấy trang tính?
trang tính.
+ GV: Các trang tính được phân + HS: Phân biệt bằng tên trên các
biệt với nhau như thế nào?
nhãn ở phía dưới màn hình.
+ GV: Hướng dẫn HS quan sát + HS: Là trang tính đang được
trang tính đang kích hoạt.
hiển thị trên màn hình, có nhãn
+ GV: Em có nhận xét gì về trang trang màu trắng, tên trang viết
tính đang được kích hoạt?
bằng chữ đậm.
+ GV: Thực hiện thao tác kích hoạt + HS: Để kích hoạt một trang tính,
trang tính yêu cầu HS rút ra nhận em cần nháy chuột vào nhãn trang
xét về cách kích hoạt trang tính.
tương ứng.
+ GV: Làm mẫu thao tác thực hiện. + HS: Quan sát ghi nhớ thao tác.
+ GV: Yêu cầu HS thực hành kích + HS: Thực hiện theo sự hướng
hoạt trang tính theo từng cá nhân.
dẫn và yêu cầu của GV.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội + HS: Thực hiện theo yêu cầu của
dung đã được tìm hiểu.
GV đưa ra.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Ghi bài vào vở.
Hoạt động 2: Các thành phần chính của trang tính (17 phút)
(1) Mục tiêu:
- Biết hộp tên, khối, thanh cơng thức;
- Hiểu vai trị thanh cơng thức;
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp thuyết trình, làm mẫu/Kĩ thuật động não.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Rèn luyện kĩ năng phân biệt các thành phần chính trên trang tính.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Yêu cầu HS đọc phần 2.
+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK. 2. Các thành phần chính
+ GV: Ơn lại nội dung kiến thức + HS: Trình bài các nội dung bài trên trang tính:
bài trước về màn hình làm việc của cũ theo yêu cầu của GV đưa ra.
Gồm:
chương trình bảng tính.
- Hàng
+ GV: Hãy nêu một số thành phần + HS: Thành phần chính của trang - Cột
chính của trang tính mà em đã biết? tính:
- Ơ tính
+ GV: Minh họa và chỉ ra cho các - Các hàng.
- Hộp tên:
em nhận biết và nhớ lại kiến thức - Các cột.
- Khối.
cũ đã được học.
- Các ơ tính.
- Thanh cơng thức.
+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu các + HS: Tập trung chú ý lắng nghe,
thành phần khác trên trang tính.
quan sát và nhận biết.
+ GV: Giới thiệu một số thành + HS: Học sinh chú ý lắng nghe
phần khác của trang tính.
ghi nhớ kiến thức.
+ GV: Yêu cầu HS làm việc theo + HS: Thực hiện thảo luận theo
nhóm, tìm hiểu các thành phần nhóm, quan sát màn hình và tìm
khác của trang tính như:
hiểu các nội dung theo yêu cầu.
- Hộp tên;
- Hộp tên: Là ô ở góc trên, bên trái
- Khối;
trang tính.
- Thanh cơng thức.
- Khối: Là một nhóm các ơ liền
+ GV: Quan sát các nhóm thảo nhau tạo thnh hình chữ nhật.
luận, hướng dẫn và giải thích cho - Thanh cơng thức: Cho biết nội
các nhóm khi có u cầu.
dung của ơ đang được chọn.
+ GV: Các nhóm khác lắng nghe và + HS: Các nhóm khác quan sát,
bổ xung, sửa chữa thiểu sót cho các lắng nghe và bổ sung cho nhóm
nhóm khác.
bạn.
+ GV: Nhận xét kết quả thảo luận + HS: Tập trung, chú ý lắng nghe
của các nhóm.
ghi nhớ kiến thức.
+ GV: Hướng dẫn các em trên màn + HS: Tập trung quan sát và nhận
hình trang tính để các em quan sát biết các thành phần khác có trên
và nhận biết theo cá nhân.
trang tính.
+ GV: Yêu cầu một số HS chỉ ra + HS: Một số em lên bảng thực
các thành phần có trên trang tính.
hiện theo yêu cầu.
+ GV: Lưu ý thanh công thức.
+ HS: Tập trung lắng nghe.
+ GV: Đưa ra ví dụ về thanh cơng + HS: Quan sát kết quả và cho
thức để các em hiểu.
nhận xét.
+ GV: Nhận xét, chốt nội dung.
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.
4. Củng cố: (4’)
- Các thành phần chính của trang tính.
5. Dặn dị: (1’)
- Xem phần tiếp theo của bài học. Học bài kết hợp SGK.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
