- Trang chủ >>
- Mầm non - Tiểu học >>
- Lớp 5
TẬP LÀM VĂN LUYỆN tập tả CẢNH
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.12 MB, 18 trang )
TẬP LÀM VĂN
LỚP 5
KHỞI ĐỘNG
Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ?
- Đọc đơn xin gia nhập đội tình nguyện
giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.
Bài 1: Đọc các đoạn văn trong SGK và trả lời
câu hỏi:
a) Đoạn văn a :
b) Đoạn văn b :
Bài 1: a) Đoạn văn a :
- Đoạn văn tả đặc điểm gì
của biển?
- Tả sự thay đổi màu sắc
của mặt biển theo sắc
màu của trời mây.
- Để tả đặc điểm đó tác giả đã quán sát gì và vào
thời điểm nào?
-Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển khi bầu trời
xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt,bầu trời
âm u mây mưa, bầu trời ầm ầm dơng gió.
- Khi quan sát, tác giả có liên tưởng thú vị nào ?
- Khi quan sát tác giả liên tưởng tới tâm trạng của
con người.
- Liên tưởng là gì ?
- Liên tưởng là từ hình ảnh này nghĩ
đến hình ảnh khác.
Trong miêu tả nghệ thuật liên tưởng được sử
dụng hiệu quả. Liên tưởng làm cho sự vật
thêm sinh động, gần gũi với con người hơn.
- Liên tưởng của nhà văn giúp ta cảm nhận
được vẻ đáng yêu của biển.
Bài 1: b) Đoạn văn b:
- Đoạn b nhà văn Đồn Giỏi
miêu tả cảnh sơng nước nào?
Con kênh.
Con kênh được quan sát
ở thời điểm nào trong ngày?
Con kênh được quan sát từ lúc mặt trời mọc đến lúc
mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc chiều.
- Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng
giác quan nào?
- Thị giác.
- Tác giả miêu tả đặc điểm nào của con kênh?
- Ánh nắng như đổ lửa, bốn phía chân trời trống huếch,
trống hốc, buổi sáng: con kênh phơn phớt màu đào,
trưa: dòng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt, chiều: một son
suối lửa.
- Liên tưởng để miêu tả con kênh có tác dụng gì?
-Những liên tưởng của tác làm cho người đọc hình
dung được con kênh mặt trời
Suối
Hồ Gươm
Biển
Sông Hương
Bài 2: Dựa vào kết quả quan sát của mình, em hãy lập
dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sơng nước (một vùng
biển, một dịng sơng, một con suối hay một hồ nước)
Dàn ý TẢ CẢNH BIỂN
1 Mở bài:
- Mùa hè vừa qua, em được bố mẹ cho đi thăm vịnh Hạ
Long, em có mới dịp được ngắm vẻ đẹp của biển lúc bình
minh.
2. Thân bài:
*Buổi sáng: Mặt biển cịn mờ hơi sương
- Ơng mặt trời vừa nhơ lên cảnh biển đã rực rỡ mn màu.
- Phía trước em là cả một vùng trời nước mênh mơng, phóng
tầm mắt ra xa em thấy biển có một màu xanh lục.
-Tiếng sóng biển rì rào như bài ca bất tận ca ngợi sự đẹp đẽ
giàu có của biển.
-Thỉnh thoảng những con sóng bạc đầu xơ bờ tung bọt trắng
xóa.
- Các hịn đảo lớn nhỏ nhấp nhơ trên biển như những ngơi
nhà nhỏ.
*Buổi trưa ánh nắng chói chang hắt xuống mặt biển.
- Nước biển như chuyển sang màu xanh thẳm.
- Màu xanh của trời, màu xanh của nước hòa lẫn với sắc
màu của mặt trời tạo nên một màu sắc kì ảo trên biển.
- Những ngọn sóng cao hơn, tung bọt trắng xóa vào thân tàu
- Cảnh biển lúc này chẳng khác gì một bức tranh thiên nhiên
tuyệt mĩ.
* Chiều về:
- Mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối từ từ khuất sau những
dãy núi.
- Nước biển nhuốm màu vàng nhạt.
- Khung cảnh ở đây chìm trong một màu tim tím
- Đứng trước biển lịng em như nhẹ nhàng, bình n hơn.
3. Kết bài: Em rất yêu vẻ đẹp của biển. Em hứa sẽ cùng các
bạn bảo vệ biển tốt hơn....
Dàn ý TẢ DỊNG SƠNG
1.Mở bài:
- Dịng sơng em định tả có tên là gì? Ở đâu?
- Tại sao em lại tả dịng sơng ấy?
2. Thân bài:
a. Buổi sớm:
- Mặt sơng phẳng lặng, thấp thống trong sương.
-Bãi mía, bờ dâu bên kia sông xanh mỡ màng.
- Mấy chiếc thuyền chài nen sát bờ le lói ánh lửa nấu cơm
sáng.
- Tiếng người í ới, xơn xao chỗ bến đị ngang
- Nắng lên, mặt nước lấp lánh; dịng sơng đỏ đậm phù sa,
cuồn cuộn trôi xuôi...
- Hoạt động trên bến càng tấp nập
b. Buổi chiều:
- Người lớn, trẻ con ùa xuống sơng tắm mát.
- Dịng sơng như dang rộng vịng tay ơm tất cả vào lịng.
- Trong ánh hồng hơn, cảnh sông nước càng thêm thơ
mộng.
3.Kết bài: Cảm nghĩ của em
- Dịng sơng gắn bó với tuổi thơ em bao kỉ niệm.
- Dịng sơng góp phần làm nên vẻ đẹp của quê hương.
THANK YOU
