Tiết 41

Ngày soạn: / /
Bài 38
KINH TẾ BẮC MĨ

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trình bày đặc điểm nền nơng nghiệp của Bắc Mĩ; sự phân bố 1 số nông sản quan
trọng của Bắc Mĩ.
- Giải thích được điều kiện làm cho nền nơng nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát
triển ở trình đợ cao.
2. Kĩ năng
- Phân tích lược đồ nơng nghiệp của Bắc Mĩ để xác định được các vùng nơng
nghiệp chính của Bắc Mĩ.
- Nhận xét, phân tích các hình ảnh về NN Bắc Mĩ để thấy các hình thức tổ chức sx
và áp dụng khoa học kĩ thuật vào NN.
3. Thái độ
- Học tập những kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp ở Bắc Mĩ
4. Năng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực thẫm
mỹ, năng lực tính toán.
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng
hình vẽ, tranh ảnh, phán đoán…
II. Chuẩn bị của GV và HS
1. Chuẩn bị của GV:


- Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ
2. Chuẩn bị của HS:

- SGK, vở ghi, hình ảnh về điều kiện tự nhiên Bắc Mĩ
III. Tiến trình bài dạy:
A.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3p)

1.1.Mục tiêu:
- Nhằm huy đợng kiến thức vốn có của HS
- Tạo hứng thú cho người học
1.2. Phương pháp/kĩ thuật
- Vấn đáp qua tranh ảnh - Cá nhân.
1.3. Phương tiện:
- Mợt số tranh ảnh về nơng sản
1.4. Tiến trình hoạt động:
- Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát một số nông sản nông nghiệp yêu cầu HS trả lời
nhanh:
- Trong những loại nơng sản đó đâu là những sản phẩm nơng nghiệp ở đới ơn hịa ?
- Bước 2: HS quan sát ảnh và trả lời nhanh
- Bước 3: HS báo cáo kết quả, các HS khác nhận xét
- Bước 4: Giáo viên chốt ý và dẫn dắt vào bài.
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu nền nơng nghiệp tiên tiến ( 40’)
1.1.Mục tiêu:
- Trình bày đặc điểm nền nơng nghiệp của Bắc Mĩ; sự phân bố 1 số nông sản quan
trọng của Bắc Mĩ.
- Giải thích được điều kiện làm cho nền nơng nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát triển ở
trình đợ cao.
1.2. Phương pháp/kĩ thuật



- Nghiên cứu, thảo luận, / hợp tác
1.3. Phương tiện:
- Tranh ảnh về nơng nghiệp ở Bắc Mĩ.
1.4. Tiến trình hoạt động:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ
- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin trong
bảng số liệu SGK cho biết:
- Sản lượng lương thực có hạt , số lượng đàn bị,
đàn lợn?
- Từ đó nhận định về khối lượng nông sản của
nông nghiệp khu vực tạo ra so với thế giới ?
- Từ việc phân tích bảng số liệu trên kết hợp kênh
chữ sách giáo khoa, em hãy rút ra đặc điểm chung
về nền nông nghiệp Bắc Mĩ .
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cặp đôi
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
- Bước 1: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Dựa vào những điều kiện nào mà nông nghiệp
Bắc Mĩ phát triển mạnh mẽ.
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cá nhân
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
Bước 1: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Dựa vào lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ, kết hợp kiến


NỘI DUNG
1 Nền nông nghiệp tiên tiến
a.Đặc điểm:
- Nền nông nghiệp tiên tiến, hiệu
quả cao
- Nguyên nhân:
+ Điều kiện tự nhiên thuận lợi
+ Áp dụng tiến bộ khoa học kĩ
tḥt
- Sản xuất nơng nghiệp của Hoa Kì
và Ca-na-đa chiếm vị trí hàng đầu
thế giới


thức đã học, hãy cho biết điều kiện tự nhiên Bắc
Mĩ có tḥn lợi gì đối với sản xuất nơng nghiệp.
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
theo bàn
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát Hình 38.1
- Thu hoạch sản phẩm nơng nghiệp của Bắc Mĩ
được tiến hành ra sao?
- Thể hiện trình đợ canh tác như thế nào ?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cặp đơi
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- Nêu những khó khăn trong sản xuất nơng
nghiệp ở Bắc Mĩ ?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cặp đôi
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
- Bước 1: GV chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu b. Sự phân bố sản phẩm nơng
HS quan sát lược đồ nơng nghiệp và khí hậu của nghiệp:
Bắc Mĩ kết hợp đọc thông tin SGK
- Phân bố nơng nghiệp có sự phân
hóa từ Bắc xuống Nam, từ Tây
* Nhóm 1:
sang Đơng.
- Dựa vào Hình 38.2 và Hình 36.3 kết hợp kiến
thức đã học, hồn thành phiếu học tập về sự phân


bố các cây trồng vật nuôi Bắc Mĩ từ bắc xuống
nam ?

Phân bố

Cây trồng và vật ni
chính

+ Phía nam Canada, bắc Hoa Kì:
lúa mì
+ Xuống phía Nam: ngơ, lúa mì,

chăn ni lơn, bị sữa
+ Ven vịnh Mê-hi-cơ: bơng, mía...,
cây ăn quả.

Phía nam Ca-na-đa
và bắc Hoa Kì

- Theo hướng Đơng – Tây

Xuống phía nam

+ Phía tây trên các vùng núi và cao
ngun: chăn thả gia súc

Ven vịnh Mê-hi-cơ
- Giải thích về sự phân bố đó ?
* Nhóm 2:
- Dựa vào Hình 38.2 và Hình 36.3 kết hợp kiến
thức đã học, hồn thành phiếu học tập về sự phân
bố các cây trồng, vật nuôi Bắc Mĩ từ đông sang
tây ?
Phân bố

- Theo hướng Bắc-Nam

Cây trồng và vật ni
chính

Vùng núi và cao
ngun phía tây Hoa

Kì
Phia tây nam, sơn
ngun Mê-hi-cơ
Phia đơng
- Giải thích về sự phân bố đó ?

+ Phía đơng hình thành các vành
đai chuyên canh cây công nghiệp
hoặc vành đai chăn nuôi.


- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
thảo luận nhóm
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận, đại diện
nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dõi nhận xét,
bổ sung.
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
C.LUYỆN TẬP
1.1.Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS vận dụng, củng cố kiến thức trong bài học
1.2. Phương pháp/kĩ thuật
- Vấn đáp, đàm thoại
1.3. Phương tiện:
- SGK
1.4. Tiến trình hoạt động:
- Bước 1: GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau:
- Những điều kiện nào làm cho nền nơng nghiệp Hoa Kì và Ca-Na-Đa phát triển đến
trình đợ cao?
- Bước 2: HS suy nghĩ, thảo luận

- Bước 3: HS trình bày, bổ sung
- Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
D.VẬN DỤNG
1.1.Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS vận dụng kiến thức trong bài học vào thực tiễn
1.2. Phương pháp/kĩ thuật
- Vấn đáp, đàm thoại
1.3. Phương tiện:
- SGK
1.4. Tiến trình hoạt động:
GV nêu câu hỏi thảo luận: Qua nền nông nghiệp Bắc Mĩ, em thấy nên nơng nghiệp Việt
Nam cần có những điều chỉnh như thế nào để nâng cao hiệu quả cho nền nông nghiệp


hàng hóa?
* Rút kinh nghiệm và bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………