Tên hoạt
động học

Mục đích yêu cầu

* Kiến thức:
- Trẻ biết lăn bóng
Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo
bằng 2 bóng
tay và đi -Nhớ cách chơi, luật
chơi.
theo
* Kỹ năng:
bóng
-Trẻ biết phối hợp tay,
TC: Ném chân, mắt nhìn thẳng
bóng vào khi di chuyển theo
bóng
rổ
* Thái độ:
- GD trẻ tính kiên trì và
có ý thức kỷ luật.
-Hào hứng tham gia
vào TC.

KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức: cô tổ chức cho trẻ chơi TC “ Bóng trịn to”
- Đồ dùng của
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :

cơ:Sắc xơ
a.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu chân chạy về
Sân tập
4 hàng dọc
- Đồ dùng của
b. Trọng động:
trẻ: Trang phục, *BTPTC:Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác như TDS. Động tác
quần áo gọn
nhấn mạnh: Chân, tay 3 lần 8 nhịp.
gàng
* VĐCB:
- Cô giới thiệu tên bài, cho 1 trẻ lên tập -> lớp quan sát nhận xét.
-Cô làm mẫu lần 1, lần 2 + phân tích động tác:
TTCB: mỗi bạn lấy 1 quả bóng, đứng trước vạch xuất phát, cúi
lưng , 2 tay giữ vào bóng. Khi có hiệu lệnh các bạn sẽ lăn bóng
bằng 2 tay và đi theo bóng thật khéo léo.
-Mời 1 trẻ lên tập -> lớp quan sát nhận xét.
-Cho trẻ tập luyện theo các hình thức: cá nhân, nhóm, thi đua giữa
2 đội.
-Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ tập. Cơ chú ý trẻ béo phì tập
thêm 3-4 lần.
* TCVĐ: Ném bóng vào rổ hỏi trẻ lại cách chơi TC và tổ chức cho
trẻ chơi 3-4 lần
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay đi lại nhẹ nhàng xung quanh lớp.
3. Kết thúc: Cô nhận xét, kết thúc giờ học. Trẻ chuyển sang HĐ


Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…..


Tên hoạt
động học
HĐKP

Một số
loại rau

Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
. -Trẻ biết nhận biết gọi
tên và phân nhóm các
loại rau

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Chuẩn bị
Cách tiến hành

- Tranh vẽ em
bé.
-Quả cam ,cam
đã cắt miếng .
-Giấy vẽ ,bút
- Hiểu được ích lợi của sáp ,tranh bài
1 số loại rau trong cuộc tập nối các bộ
phận với đồ
sống là nguồn thực
phẩm có nhiều chất dinh dùng thích hợp

- Nhạc bài “
dưỡng bổ sung cho sự
Giấu tay ”
phát triển của cơ thể

1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Bắp cải xanh”

* Kỹ năng:
-Trẻ nói mạch lạc, rõ
ràng
- Trẻ phân nhóm các
loại rau theo đặc điểm
đặc trưng rõ nét của 1 số
loại rau: rau ăn lá, rau
ăn củ, rau ăn quả

Hoạt động xem băng hình

- Phát triển khả năng so

- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát
- Cho trẻ kể tên những loại rau mà trẻ biết
.Phương pháp, hình hức tổ chức:
Tìm hiểu về các loại rau
- Chon trẻ quan sát 1 số loại rau xanh như: bắp cải, rau ngót, rau
cải trắng, su hào, cà rốt, củ cải trắng, khoai tây, bầu, bí xanh, bí đỏ,
su su, cà chua...

- Cô cho trẻ xem thêm 1 số loại rau, củ, quả trên máy tính

- Hỏi trẻ về một số đặc điểm của 1 số loại rau như rau ngót, củ
khoai tây...
- Tất cả những hình ảnh chúng mình vừa xem đều được gọi là rau
nhưng rau được chia thành 3 nhóm là: rau ăn lá, rau ăn củ, và rau
ăn quả


sánh, phân loại, chú ý
và ghi nhớ
* Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia
học tập
- Giáo dục dinh dưỡng
và VSAT thực phẩm
trước khi chế biến các
loại rau

Phân nhóm các loai rau
- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm cùng xem xét thảo luận về các loại
rau : Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả
Nhóm 1: Rau ăn lá: Bắp cải, rau muống, rau ngót
+ Các cháu có những loại rau gì?
+ Rau đó có đặc điểm gì?
+ Theo cháu rau đó thuộc nhóm rau nào?
+ Rau đó có thể chế biến được những món ăn nào?
+ Ngồi rau đó ra cháu có biết loại rau nào cũng thuộc nhóm rau
ăn lá nữa không?
+ Theo con loại rau ăn lá phần nào ăn được, phần nào bỏ..
-> Tất cả các loại rau ăn lá có nhiều loại nhưng đều có phần thân,
rễ. Khi ăn chỉ ăn phần lá

Nhóm 2: Rau ăn củ: Khoai tây, cà rốt, su hào
+ Các cháu có những loại rau nào ?
+ Cháu có phát hiện gì về những loại rau này ?
+ Cháu thường ăn phần nào của các loại củ đó ?
-> Loại rau này có nhiều hình dáng có củ dài, có củ trịn nhưng
đều có lá ở trên và củ ở dưới. Khi ăn chỉ ăn phần củ
Nhóm 3: Rau ăn quả: Quả cà tím, mướp đắng, bí, cà chua
+ Ở nhóm 3 có những loại rau gì ?


+ Đặc điểm của những loại rau ấy ?
+ Những loại rau ấy thuộc nhóm rau gì ?
+ Vì sao lại gọi là rau ăn quả ?
-> GD: tất cả các loại rau đều mang lại lợi ích cho con người như
cung cấp chất vitamin và chất khoáng nên chúng mình phải ăn
thêm rau xanh để cơ thể có đủ chất.
Luyện tập :
- Cho trẻ chơi trò chơi: TC1 “ Ai nhanh nhất”
+ Cơ cho trẻ chọn lơ tơ hình rau, củ, quả mà trẻ thích
+ Khi cơ nói rau thuộc nhóm rau nào bạn nào có lơ tơ hình rau
thuộc nhóm rau đó thì giơ lên
- TC2: Tiếp sức
+ Cô chia trẻ thành 2 đội
+ Cho 2 đội xếp lơ tơ các loại rau thành 3 nhóm lên bảng
+ Trong khi trẻ chơi cô bật nhạc, kết thúc 1 bản nhạc đội nào phân
nhóm được nhiều lơ tơ đúng hơn đội đó sẽ giành chiến thắng
3. Kết thúc


Lưu ý


Chỉnh sửa
năm…..


Tên hoạt
động học

GDÂN:

-DH:
Bầu và
Bí
-NH:
Đuổi
chim
-TC
Ai đốn
giỏi

Mục đích u cầu
* Kiến thức:-Trẻ biết
tên bài hát, hiểu nội
dung bài hát” Bầu và
Bí
- Cảm nhận được giai
điệu của bài hát nghe
“Đuổi chim ”
- Biết chơi trò chơi
* Kỹ năng:

-Trẻ hát vui tươi đúng
lời, đúng giai điệu thể
hiện niềm vui tươi
trong bài hát “Bầu và
Bí ”
-Trẻ lắng nghe cô hát

KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Chuẩn bị
Cách tiến hành
- Đồ dùng của
cơ: Nhạc
- Bầu và bí
- Đuổi chim
- Đồ dùng của
trẻ;
-Dụng cụ âm
nhạc

1.Ổn định tổ chức: Đọc thơ: Bác Bầu, bác Bí .
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :
* Dạy hát : Bầu và Bí
-Cơ gt tên bài hát , tên tác giả và hát lần 1.
- Giới thiệu nội dung bài hát: Bạn Bầu và Bí có nhiều điểm giống
nhau như hình dáng, màu sắc, tuy khơng cùng giống nhưng có thể
chung 1 giàn
-Cơ hát lần 2, Đọc chậm lời ca bài hát
+ Cho trẻ hát 2-3 lần không đàn.
-Tổ chức cho trẻ hát theo tổ, nhóm , cá nhân -Hát nâng cao : cho trẻ
hát nối tiếp

*Nghe hát : “Đuổi chim ”
-Cô giới thiệu tên bài hát , tác giả, hát lần 1.
+ Bài hát có giai điệu ntn?
- Đàm thoại về nội dung , giai điệu bài hát: Bài hát có giai điệu nhẹ


và hịa nhịp theo bài
hát, theo cơ
* Thái độ:Trẻ hào
hứng tham gia hoạt
động

Lưu ý
Chỉnh sửa
năm…..

nhàng, chậm dãi, tình cảm .
- Cơ hát lần 2 : Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cơ
- Cơ cho trẻ nghe băng bài hát
*Trị chơi : Ai đoán giỏi
-Cho trẻ nhắc lại cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần (cô nhận xét sau mỗi lần chơi )
3. Kết thúc


Tên hoạt
động học

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Chuẩn bị


Mục đích yêu cầu

* Kiến thức:
LQVT: - Trẻ nắm được
nguyên tắc lập số 6
Xác định và ý nghĩa số
phía phải, lượng của số 6.Trẻ
phía trái nhận biết được số
6.
của đối
tượng có sự * Kỹ năng:
định hướng - Trẻ đếm thành
thạo từ
1 – 6.
- Trẻ tìm hoặc tạo
ra các nhóm có số
lượng tương ứng
với các chữ số
trong phạm vi từ 1

- Cô

và mỗi trẻ 6
lọ, 6 hoa
- Các thẻ số từ 1 –
>6
- Các đồ dùng có
số lượng 6.
- Đồ dùng của trẻ:

Thẻ chấm trịn có
số lượng 4-5-6 nhà
có gắn số 4-5-6

Cách tiến hành

1.Ổn định tổ chức:
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :
a. Ôn nhận biết tay phải, tay trái của bản thân :
-Tay phải của các con đâu? Các con hãy chống tay phải vào hông
bên phải.
-Tay trái của các con đâu? Các con hãy chống tay trái của các con
vào hông bên trái
- Nghiêng đầu về bên phải, nghiêng đầu về bên trái ( trẻ tập 2 lần)
- Trẻ chống tay vào hông vặn người sang bên phải, bên trái (2 lần)
- Chân phải của các con đâu? Các con dậm chân 5 cái( vừa dậm
vừa đếm)
-Chân trái của các con đâu? Các con dậm 5 cái vừa dậm vừa
đếm )
b. Xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác
- Các con có thich đi chơi ko? Tập trung trẻ trước mơ hình vườn
rau.


– 6.
* Thái độ:
- Trẻ hào hứng
tham gia hoạt
động.


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…..

-Các con chú ý nhìn lên chỉ dẫn của cơ .Cơ chỉ tay sang bên nào thì
các con đọc tên loại rau đó cho cơ nhé .
- Trên tay cơ đang cầm gì? (que chỉ). Cơ cầm bằng tay nào?
-Phía tay phải của cơ có những loại rau gì?
-Phía tay trái của cơ có những loại rau gì?
- Cơ cho trẻ lấy 1xu hào, 1 rau cải, 1 cà rốt về tổ.
- Chú ý cô xếp trước. Cô xếp theo hàng dọc- cà rốt – rau cải – xu
hào- trẻ xác định phía trước , sau của từng đối tượng.
-Cơ xếp theo hàng ngang- cho trẻ xác định phía phải, phía trái của
từng đối tượng.
- Cho trẻ lấy các loại rau đặt vào các vị trí trước, sau, phải trái ,
trước , sau
- các con đặt củ xu hào sao cho cháu ngồi phía trước củ xu hào, cà
rốt bên trái củ xu hào, rau cải ở bên phải của xu hào .
- Cô gọi tên rau các con đọc tên phía của rau
c. Luyện tập.
-Cơ dùng 1 rổ to làm chuẩn và tổ chức cho trẻ chơi “ hãy đứng bên
phải, bên trái của tôi”


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…..



KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt
động học

Tạo
hình

Xé dán
cảnh

Mục đích u cầu

Chuẩn bị

* Kiến thức:
- Trẻ nói được tên
cảnh đẹp mà mình
định làm
- Biết nói lên đặc
điểm , kiểu dáng và
màu sắc của cảnh đẹp

- Đồ dùng của
cô: Tranh gợi ý
của cô:
+ Tranh 1: xé
dán lăng Bác
+ Tranh 2 :Xé
dán vườn cây


Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức: Cô và cả lớp cùng hát bài “Yêu Hà Nội ”
Trò chuyện về nhà của mình.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
- Cho trẻ kể về cảnh đệp mà cháu biết.
*Quan sát tranh gợi ý:
-Cô cho trẻ xem các bức tranh cô đã chuẩn bị sẵn.
Trẻ quan sát và nhận xét về bố cục, nội dung, màu sắc, cách


q
hương
mà cháu
thích

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…..

ở đó.
* Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng xé, dán đã
học đểtạo nên sản
phẩm
- Trẻ biết sắp xếp bố
cục tranh hợp lý , cân
đối và màu sắc phù

hợp , sáng tạo
* Thái độ:
-Biết yêu quí ngơi và
bảo vệ sản phẩm của
mình

trong cơng viên
+ Tranh 3: xé
dán Tháp rùa
HN
-Nhạc không lời
Bảng, phấn ,
que chỉ.
- Đồ dùng của
trẻ: Vở giấy
màu và các
nguyên liệu
khác

Xé, xếp, dán.
-Cô hỏi trẻ muốn xé, dán về cảnh đep nào ?
- Cháu sẽ xé, dán ntn, có những gì ở đó ?.
-Cơ cùng trẻ nhắc lại 1 số cách xé, dán vừa làm vừa nói cách làm.
*Trẻ nêu ý định của mình. Cơ gợi ý trẻ sử dụng thêm 1 số các nguyên
liệu khác để trẻ được bức tranh sáng tạo.
*Trẻ thực hiện: Cô lưu ý tư thế ngồi, cách xếp, dán, cách đặt giấy.
*Nhận xét sản phẩm:
Cô cho trẻ đi từng bàn để xem và nhận xét, cùng chọn tranh đẹp, đặt tên
cho bức tranh .
3. Kết thúc: Cô nhận xét, kết thúc giờ học. Trẻ chuyển sang HĐ