BAO cáo dự án Khoa học kỹ thuật thcs
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (81.61 KB, 3 trang )
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Tên dự án: KHÓ KHĂN TÂM LÍ TRONG HỌC TẬP TRỰC TUYẾN CỦA
HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI HÌNH THỨC
DẠY HỌC
A/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Kể từ tháng 3 năm 2020 cho đến nay, dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp
(COVID-19) đã tác động rất mạnh mẽ đến tất cả các lĩnh vực trong đời sống xã hội,
trong đó có Việt Nam. Giáo dục được xem là một trong những lĩnh vực chịu tác
động nặng nề nhất, nhiều trường học buộc phải đóng cửa để nhằm hạn chế tối đa sự
lây lan của dịch bệnh.
Trong bối cảnh đó, nhằm phịng ngừa sự lây lan của dịch bệnh COVID-19;
vừa duy trì chất lượng dạy học và hồn thành chương trình đúng tiến độ, đảm bảo
việc học tập của học sinh, sinh viên; nhiều trường học đã áp dụng việc dạy học
bằng hình thức trực tuyến đối với hầu hết các cấp học. Và tại Trà Vinh, các trường
đã tổ chức dạy trực tuyến cho học sinh THCS và THPT. Tuy nhiên, thực tế cho
thấy, trong quá trình triển khai hoạt động này, học sinh chúng em vẫn cịn gặp phải
nhiều khó khăn và rào cản. Qua cuộc khảo sát trực tuyến với … học sinh khối 6, …
học sinh khối 7, … bạn học sinh khối 8, …. em học sinh khối 9, kết quả nghiên cứu
đã chỉ rõ các yếu tố tâm lý, môi trường và phương tiện/thiết bị học tập được xem là
những nguyên nhân chính khiến cho việc học trực tuyến của học sinh gặp nhiều trở
ngại trước “yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học”. Vì theo yêu cầu đổi mới dạy
học, thì học sinh phải tăng cường việc học tập trong nhóm, đổi mới theo hướng
cộng tác giữa giáo viên - học sinh có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển năng lực
xã hội. Theo các phương pháp dạy học đặc thù bộ môn, các phương pháp dạy học
đặc thù bộ môn được xây dựng trên cơ sở lý luận dạy học bộ mơn. Thí nghiệm là
một phương pháp dạy học đặc thù quan trọng của các môn khoa học tự nhiên; các
phương pháp dạy học như trình diễn vật phẩm kỹ thuật, làm mẫu thao tác, phân tích
sản phẩm kỹ thuật, thiết kế kỹ thuật, lắp ráp mơ hình, các dự án là những phương
pháp chủ lực trong dạy học kỹ thuật. Thực hành là một phương pháp dạy học đặc
thù quan trọng của môn Công nghệ; các phương pháp dạy học như làm mẫu thao
tác, phân tích sản phẩm kỹ thuật, thiết kế kỹ thuật, lắp ráp mơ hình, các dự án là
những phương pháp chủ lực trong dạy học Công nghệ. Nhưng khi tham gia học
trực tuyến thì học sinh chúng em khơng thực hiện được phần này.
Chính vì những lí do trên, em đã suy nghĩ, tìm tịi ra cách để giải quyết,
thông qua sự giúp đỡ của thầy cô, các bạn, cũng như qua sự gợi ý, chỉ bảo của cô
hướng dẫn, em suy nghĩ nên dự án “Khó khăn tâm lí trong học tập trực tuyến của
học sinh Trung Học Cơ Sở trước yêu cầu đổi mới hình thức dạy học” .
B/ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU, VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, GIẢ THUYẾT
KHOA HỌC:
1/ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU:
+ Ai sẽ là người hướng dẫn thực hiện?
+ Các bạn, các em khối lớp 6,7,8 học trực tuyến bằng phương tiện gì?
+ Các bạn , các em khối lớp 6,7,8 có những khó khăn gì (đường truyền internet,
máy tính, mơi trường học tập, thực hành, thí nghiệm, khi học các mơn Tốn, Lí,
Hóa, rèn luyện kĩ năng khi học mơn Anh Văn)?
+ Hình thức học các bạn, các em mong muốn trong thời gian tới?
+ Để việc học trực tuyến mang lại kết quả tốt hơn, các em và các bạn cần phải làm
gì?
2/ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU:
Trong các phần mềm tính tốn, lập bảng biểu, tổng hợp thống kê thì phần
mềm gần gủi với học sinh trường trung học cơ sở đó là phần mềm Microsoft Excel.
Liên hệ gửi trực tiếp giữa cờ đỏ với Ban thi đua nhà trường, giữa Tổng phụ trách
Đội với giáo viên chủ nhiệm được thực hiện nhanh chóng và tiện lợi thơng qua ứng
dụng Zalo.
Tạo các bảng biểu dựa trên phần mềm Microsoft Excel. Khi chương trình
hồn thiện và đúng như cơng dụng đã nêu thì em mong muốn sản phầm sẽ đến tận
tay của các học sinh và đặc biệt là đội tự quản của trường giúp chúng em làm việc
mau hơn, hiệu quả hơn, thuận tiện hơn, góp phần cho cơng tác theo dõi nề nếp lớp
của giáo viên chủ nhiệm.
Vấn đề sức khỏe học sinh khi bỏ thời gian ngồi trước màn hình máy tính học trực tuyến quá nhiều
cơ sở vật chất (đường truyền, máy tính,...)
kỹ năng học của học sinh và cả kỹ năng đồng hành của phụ huynh,...
Khơng có khả năng tập trung vào màn hình
Vấn đề Cơng nghệ
Quản lý thời gian sử dụng
thường bị người nhà làm phiền và cảm thấy gị bó, khơng được đi lại
khơng có khơng gian riêng tư để học tập trực tuyến và thường bị ảnh hưởng bởi
tiếng ồn
Khó tập trung”, “Thiếu động lực
quá trình tương tác giữa người dạy và người học
+ Tiến hành làm có rủi ro gì khơng?
- Nêu lên những khó khăn , thuận lợi, hiệu quả, mong muốn của học sinh về
việc học trực tuyến.
4. Kế hoạch nguyên cứu:
- Từ ngày 10/10/2021: trình bày ý tưởng dự án.
- Từ ngày 18/10/2021: hoàn thành kế hoạch dự án, kiểm duyệt dự án.
- Từ ngày 19/10/2021 đến 30/10/2021: hoàn thành dự án.
5. Kết quả đạt được:
Nêu lên được khó khăn tâm lí trong học tập trực tuyến của học sinh Trung
Học Cơ Sở trước yêu cầu đổi mới hình thức dạy học.
6. Kết luận:
Do thời gian nghiên cứu không cho phép nên dự án mặc dù đã nêu lên những
khó khăn , thuận lợi, hiệu quả, mong muốn của học sinh về việc học trực tuyến
nhưng cũng còn hạn chế. Nếu được, có nhiều thời gian và sự đầu tư nhiều hơn thì
dự án sẽ mang lại thành công hơn.
Người báo cáo
Nguyễn Thị Mỹ Duyên
