TUẦN 12 (Dạy học online)
Ngày soạn: 21/11/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2021; Sang T4: 5A; T5:5C.
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2021; Sáng T4: 5B.
Tập nặn tạo dáng
TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI
1. Năng lực
- Tự chuẩn bị đồ dùng để học tập, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao. Tự
chọn được nội dung đề tài mà mình thích để thực hành.
- Trao đổi, nhận xét, phát biểu về nội dung đề tài tự do.
- Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số dáng người hoạt động.
- Học sinh nặn được một số dáng người đơn giản.
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người
- Chia sẻ cảm nhận, nêu nhận xét của mình về về sản của mình và của bạn.
2. Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS biết quan tâm đến cuộc
sống xung quanh, chăm chỉ, yêu thích sự sáng tạo, đồn kết, tơn trọng sản phẩm
của mình và của bạn tạo ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên:
- SGK, tranh, ảnh tượng về dáng người hoạt động. Hình minh hoạ cách nặn.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn, bài nặn của học sinh lớp trước.
 Học sinh:
- SGK, ảnh chụp dáng người.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn. Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy màu,
hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’)
- Khởi động HS bài hát và vận động bài - Hs hát và vận động
hát “Cô dạy em bài thể dục buổi sáng”.
- GV giới thiệu vào bài, ghi bảng “Bài 13: - Lắng nghe đọc tên bài nối tiếp
Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 9’)


2

- Giới thiệu tranh, ảnh tượng về dáng - Quan sát, nhận xét.
người hoạt động.
+ Khi (đi, đứng, ngồi...) tư thế con người + Tư thế:
thay đổi như thế nào?
. Đi: người hơi lao về trước, tay
vung, một chân bước trước, một
chân bước sau.
. Đứng: tư thế người thẳng.
. Ngồi trên ghế đẩu: lưng hơi cong,
chân buông xuống, tay để trên đùi.
 Dáng người có nhiều tư thế khác nhau. + ...
+ Em thích nặn dáng người ở tư thế nào?
+ Sắp xếp các hình nặn theo đề tài gì?
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút)
3.1. Hướng dẫn thực hiện
- Sử dụng hỡnh minh hoạ, thao tỏc cỏch - Quan sát, nhận xét và nêu các
nặn.
bước:
+ Em sẽ nặn nội dung gỡ?

. Lựa chọn các dáng tiêu biểu.
+ Đầu, thân, chân, tay có dạng hình gì?
. Lấy lượng đất vừa với từng bộ
* Lưu ý:
phận.
+ Có thể nặn hình người từ một thỏi đất.
. Chọn màu, nhào đất cho mềm.
+ Nặn bằng đất một màu hoặc nhiều màu.
. Nặn các bộ phận chính.
+ Khi ghép, dính các bộ phận cần cẩn . Nặn các chi tiết.
thận.
. Ghép, dính các bộ phận và tạo dáng
3.2. Thực hành sáng tạo
- Cho HS xem H7-trg 44 SGK.
- Quan sát.
- Nêu u cầu bài.
- Nặn dáng người theo ý thích, hình
 Quan sát, gợi ý:
+ Lấy lượng đất cho vừa với từng bộ phận. dáng đơn giản.
+ Chọn dáng người quen thuộc và u
thích.
+ Sắp xếp các hình nặn theo đề tài.
- Thường xuyên nhắc học sinh giữ vệ sinh - Giữ vệ sinh vệ sinh cá nhân.
cá nhân
3.3. Cảm nhận, chia sẻ
- Nhận xét.
- Tổ chức trưng bày sản phẩm - gợi ý:
+ Sản phẩm nào đẹp, chưa đẹp, vì sao?
+ Tỉ lệ, dáng hoạt động đã đúng chưa?
 GV củng cố, gợi ý học sinh xếp loại.



3

- Cùng giáo viên xếp loại.
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút)
- Gv nhận xét chung tiết học.
- Lắng nghe và ghi nhớ. Học sinh
- Khen ngợi các cá nhân tích cực phát chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
biểu ý kiến xây dựng bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................

TUẦN 12
Ngày soạn: 21/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021; Sáng T4: 3D; T5:3C.
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2021; Sáng T4: 3A; T5:3C.
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2021; Sáng T5:3E
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác thực hành để thực hành tạo nên sản
phẩm.
- Học sinh nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- Học sinh vẽ được tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2. Phẩm chất

- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS sự kính trọng, yêu quý thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên:
- SGK. Vài tranh về Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Hình minh hoạ cách vẽ.
- Tranh của học sinh lớp trước về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
 Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
- Tranh, ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU


4

* Ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’)
- Khởi động HS bài hát và vận động bài - Hs hát và vận động
hát “Nhưng bông hoa những bài ca”.
- Đặt câu hỏi: Tháng 11 có những lễ kỉ - Hs trả lời
niệm nào?
- Dựa câu trả lời GV giới thiệu vào bài, - Lắng nghe đọc tên bài nối tiếp
ghi bảng “Bài 11: Vẽ tranh đề tài Ngày
nhà giáo Việt Nam”
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 9’)
- Giới thiệu tranh về Ngày 20-11.
- Quan sát, nhận xét.

+ Đề tài 20 - 11 có thể vẽ nội dung gì?
+ Nội dung:
+ Em thích vẽ nội dung nào nhất? có . Thầy, cơ giáo đang giảng bài.
hình ảnh tiêu biểu nào?
. Múa hát mừng ngày 20 - 11...
+ Vẽ màu cần vẽ như thế nào?
+ Màu sắc rực rỡ, vui tươi.
* Giáo viên nhấn mạnh:
Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam có
nhiều nội dung khác nhau, mỗi nội dung
đều có các các hình ảnh đặc trưng
riêng.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút)
3.1. Hướng dẫn thực hiện
- Giới thiệu hình tham khảo SGK.
- Chọn nội dung để vẽ tranh.
- Hướng dẫn học sinh qua hình minh - Quan sát, nêu các bước:
hoạ.
. Chọn nội dung.
+ Em sẽ vẽ nội dung gì?
. Vẽ hình ảnh chính trước. (rõ nội
+ Vẽ hình ảnh gì, đặt ở vị trí nào trên
dung)
tranh?
. Vẽ hình ảnh phụ sau cho cân đối.
+ Màu sắc cần vẽ như thế nào?
. Vẽ màu theo ý thích. (có đậm,
* Lưu ý:
nhạt)
+ Vẽ các dáng người hoạt động khác

nhau.
+ Khơng vẽ q nhiều hình ảnh và hình
ảnh quá nhỏ.
3.2. Thực hành sáng tạo


5

- Giới thiệu bài vẽ lớp trước.
- Quan sát.
- Nêu yêu cầu bài.
- Tự chọn nội dung.
 Quan sát, gợi ý, động viên học sinh
tìm các hình ảnh phong phú độc đáo cho
bức tranh.
+ Vẽ chân dung, cảnh tặng thầy cơ giáo
những bơng hoa điểm 10.
+ Hình ảnh chính ở giữa tranh, hình ảnh
phụ phù hợp với nội dung của đề tài.
+ Vẽ màu có đậm, nhạt, thể hiện khơng
khí vui vẻ. Vẽ màu kín nền giấy.
3.3. Cảm nhận, chia sẻ
- Trưng bày bài vẽ của các nhóm - gợi
ý:
+ Bức tranh vẽ nội dung gì?
+ Bố cục, hình vẽ, màu sắc như thế nào?
 Giáo viên củng cố, gợi ý HS cùng
xếp loại.
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút)
- Gv nhận xét chung tiết học.

- Lắng nghe và ghi nhớ. Học sinh
* Liên hệ:
chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
+ Để đền đáp công ơn dạy dỗ của thầy, - HS trả lời
cô giáo các em sẽ làm gì?
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực
phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................