Ngày dạy: Thứ 4 ngày (31/1, 07) tháng 02 năm 2018
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên.
- Năng lực: Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Gợi mở, trực quan.
- Hoạt động cá nhân.
- Luyện tập, thực hành
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Tranh, ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên, - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
hình minh họa cách vẽ tranh phong cảnh - Giấy vẽ, màu vẽ, …
đơn giản.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung cơ
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bản
Tiết 1 * Khởi động. - GV tổ chức chơi trò chơi “Thời - HSTH.
tiết”.

- GVHD cách chơi.
-HS nghe, TH.
- GVGT chủ đề.
- HS nghe.
1.
HĐ
1:
Hướng
dẫn - Chia nhóm.
- HSTH.
tìm hiểu.
- QS H 9.1 và thảo luận nhóm.
- HSQS và thảo luận
+ Kể tên các phong cảnh thiên nhóm.
nhiên ?
+ Các sự vật, phong cảnh trong thiên
nhiên có màu sắc như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận.
- Cho HS quan sát H 9.2 và thảo luận - Các nhóm trình bày
nhóm.
phần thảo luận.


+Trong tranh vẽ về nội dung gì ?
+ Màu sắc của phong cảnh trong
- HSQS và thảo luận.
tranh vẽ có giống với màu sắc phong
cảnh trong tự nhiên không ?
+ Em thích bức tranh vẽ nào nhất ?
- Các nhóm trình bày

-Nhận xét kết quả của các nhóm.
phần thảo luận.
- GV kết luận:
+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp.
- HS nghe.
Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp
riêng như: cảnh nông thôn, cảnh
thành phố, cảnh biển, cảnh núi…
+ Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất
phong phú và đa dạng trong các sản
phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng
của mỗi người.
- GV gợi mở để giúp HS tìm ra ý
tưởng vẽ tranh về phong cảnh thiên
nhiên.
+ Em định vẽ cảnh thiên nhiên ở
đâu?
- HS trả lời để tìm ra
+ Em định diễn tả cảnh đó vào thời
ý tưởng cho tranh vẽ
gian nào trong ngày? Vào mùa nào
của mình.
trong năm? Em sẽ sử dụng những
màu sắc gì?
- GVHD nhanh cách vẽ tranh trên
2.
HĐ
2:
- HSQS.
bảng.

Hướng
dẫn
- HS đọc lại phần ghi
- Y/c HS đọc phần ghi nhớ.
thực hiện.
nhớ SGK.
- QS H 9.3, 9.4 để hiểu rõ hơn cách
- HSQS.
thực hiện.
Tiết *Khởi động. - Cho HSQS một số sản phẩm đã - HSQS.
2.
hoàn thành để các em có thêm ý
tưởng cho phần thực hành.
3.
HĐ
3: - GV nhắc lại các bước vẽ một bức - HS lắng nghe.
Hướng
dẫn tranh phong cảnh.
thực hành.
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh - HS thực hành, vẽ
phong cảnh theo ý thích vào giấy A4. bức tranh theo ý thích
- Trong q trình làm việc GV cho của mình.
khuyến khích các em tham quan trao
đổi giữa các bạn để sản phẩm của


mình đa dạng và phong phú hơn.
-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho
những em còn lúng túng.
4. HĐ 4: Tổ - GV chia nhóm và cho HS trưng bày

chức
trưng sản phẩm theo nhóm.
- HS trưng bày sản
bày, giới thiệu - Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phẩm theo hướng dẫn
và đánh giá phút để chuẩn bị thuyết trình.
của GV.
sản phẩm.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia - Lần lượt đại diện
đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và thành viên của mỗi
phát triển kĩ năng thuyết trình tự nhóm lên thuyết trình
đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm về các sản phẩm
xúc, học tập lẫn nhau.
trong nhóm mình theo
+ Khuyến khích các nhóm thuyết các hình thức khác
trình theo phương pháp kể chuyện và nhau, các nhóm khác
minh họa.
đặt câu hỏi cùng chia
- Trong q trình thuyết trình có thể sẻ và bổ sung cho
cho các thành viên khác trong nhóm nhóm, bạn.
bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác
có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng
phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm :
Giáo dục HS thơng qua các bức
tranh.
- HS thực hiện đánh
* Đánh giá.
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức giá.
chung của chủ đề. Tuyên dương học - HS tích vào ơ hồn

sinh tích cực, động viên khuyến thành hoặc chưa hồn
khích các học sinh chưa hoàn thành thành theo đánh giá
bài.
riêng của bản thân.
* Vận dụng
- GV hướng dẫn HS dùng giấy xé - HS lắng nghe
- sáng tạo.
dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản
như vườn cây, vườn hoa và diễn tả
màu sắc của thiên nhiên theo cảm - HS lắng nghe và
xúc của riêng bản thân.
thực hiện
* Dặn dò.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “
Tìm hiểu tranh dân gian Đơng Hồ”.
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….


Ngày dạy: Thứ 4 ngày (21, 28) tháng 02 năm 2018
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐƠNG HỒ (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ.
Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đơng Hồ.
- Năng lực: Biết vẽ màu vào tranh dân gian hoặc vẽ lại được tranh dân gian.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Gợi mở, trực quan.
- Hoạt động cá nhân.
- Luyện tập, thực hành
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Tranh, ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên, - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
hình minh họa cách vẽ tranh phong cảnh - Giấy vẽ, màu vẽ, …
đơn giản.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung cơ
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bản
Tiết 1 * Khởi động: Gv giới thiệu bài.
HS nghe
1.
HĐ
1: - GV cho HS xem tranh dân gian
Hướng
dẫn Đông Hồ: (tranh Phú Quý, Gà mái, - HS quan sát.
tìm hiểu sơ Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái
lược về tranh dừa…)
dân gian Đông

- HS quan sát kĩ và
- Gợi ý cho HS nhận biết:
Hồ.
trả lời.
+ Tên tranh?
+ Các hình ảnh có trong tranh?


+ Những màu sắc chính trong tranh?
- GV nhận xét, sơ lược về tranh dân - HS lắng nghe.
gian Đông Hồ.
+ Tranh dân gian Đơng Hồ có từ lâu
đời, thường được treo vào dịp Tết
nên còn gọi là tranh Tết.
+ Tranh do các nghệ nhân làng
Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh
Bắc Ninh sáng tác.
+ Tranh dân gian Đông Hồ thường
phản ánh những ước mơ, cuộc sống
mộc mạc, giản dị của nhân dân lao
động.
+ Hình ảnh phổ biến trong tranh dân
gian Đông Hồ là con người, con vật,
cảnh vật gần gũi, thân quen ở vùng
nông thôn Bắc Bộ.
- Quan sát.
2.
HĐ
2: - GV cho HS quan sát lần lượt hai
Hướng

dẫn bức tranh dân gian Đông Hồ:
xem tranh.
- GV đặt các câu hỏi và chia lớp - HS thảo luận nhóm,
thành 2 nhóm thảo luận, trả lời các phân tích tranh theo
câu hỏi theo tranh, phân tích từng nhóm.
bức tranh.
* Tranh “Gà đàn” :

+ Gà mẹ và đàn gà
+ Hình ảnh nào nổi bật nhất trong con.
tranh?
+ Gà mẹ to, khỏe,
+ Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế vừa bắt được mồi
nào?
cho con. Đàn gà con
+ Những màu nào nổi bật trong mỗi con 1 dáng vẻ:
con chạy, con đứng.
tranh?
Con ở trên lưng mẹ...


* Tranh “ Lợn ăn cây ráy”:

+ Màu xanh, đỏ
+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? vàng, da cam... Màu
+ Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nóng là chủ đạo.
nào? Có những chi tiết nào trang trí + Con lợn đang ăn
cây ráy.
trên mình con lợn?
+ Có những màu nào trên bức tranh? + Con lợn được vẽ

- GV cho từng nhóm trình bày, phân rất đẹp, có tính trang
trí về đường nét, màu
tích bức tranh của nhóm mình.
- GV nhận xét, tổng hợp và kết luận: sắc với các chi tiết
như: tai, mắt, mũi
* Nhấn mạnh:
đuôi, lưng được trang
- Tranh “Đàn gà” thể hiện tình cảm, trí với xốy âm
sự che chở, thương u, chăm sóc dương.
của gà mẹ dành cho đàn gà con. Bức + Màu vàng, xanh,
tranh cịn nói lên sự n vui của “gia đỏ...
đình” nhà gà cũng là mong muốn
- Cử đại diện nhóm
cuộc sống đầm ấm, no đủ, hạnh
trình bày.
phúc của người nơng dân.
- Tranh “Lợn ăn cây ráy” với hình
ảnh con lợn có xốy âm dương được - HS lắng nghe.
trang trí trên mình để thể hiện sự
sinh sơi, phát triển. Chứa đựng ước
muốn của người nông dân về tăng
gia sản xuất, về cuộc sống sung túc,
khỏe mạnh.

Tiết 2 * Khởi động
3. HĐ 3:
Hướng dẫn
trải nghiệm,

- GV hệ thống lại nội dung và nhấn - HS đọc lại ghi nhớ

mạnh vẻ đẹp của tranh dân gian
ở sách MT/ T.46
Đông Hồ.
- QS một số tranh dân gian Đông Hồ - HSQS.
để thấy được nét đẹp và sự phong
phú của tranh.
- 3.1. Vẽ màu vào hình vẽ tranh HS chú ý.
dân gian:


liên kết với
tác phẩm.

- GV cho HS quan sát hình 10.3 để
tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ
tranh “Gà đàn”
- Hướng dẫn HS chọn màu và tô
màu theo ý thích vào bức tranh ở
hình 10.4 trong vở học Mĩ Thuật 2. - HS thực hiện.
* Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để
vẽ vào hình vẽ tranh dân gian. Có
thể vẽ màu nền hoặc khơng.
+ Chú ý thể hiện màu sắc có đậm
nhạt để tranh sinh động.
3.2. Vẽ lại tranh dân gian:
- GV treo bảng cho HS quan sát 1 số
tranh dân gian Đông Hồ.
Em bé ôm cá chép

Phú quý


- HS quan sát tranh,
tham khảo thêm cách
vẽ lại tranh ở hình
10.6.

- GV hướng dẫn cho HS chọn 1 bức
- HS chọn 1bức tranh
tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại rồi tô dân gian để vẽ lại và
màu theo ý thích.
tơ màu theo ý thích.
* Lưu ý: + Vẽ hình cân đối vào
trang giấy.
+ Vẽ màu có đậm nhạt.
+ Vẽ lại các nét bằng màu đậm để


4. HĐ 4: Tổ các hình ảnh nổi bật.
chức
trưng - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS thực hiện trưng
bày, giới thiệu lên bảng
bày sản phẩm theo
và đánh giá
hướng dẫn của GV
sản phẩm.
- HS thực hiện
- GV y/c một vài HS lên giới thiệu
bài vẽ của mình trước lớp.
- Gợi ý HS một số câu hỏi:


- HS trả lời

+ Em đã chọn bức tranh dân gian
nào để vẽ lại?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu
sắc như thế nào trong bài vẽ?
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện
bài vẽ của mình khơng?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn
trong lớp, vì sao?

- HS lắng nghe.

* Đánh giá.

- GV nhận xét chung.
- GV nhận xét, đánh giá mức độ
hoàn thành bài của HS, chốt lại kiến - HS tích vào ơ hồn
thức chung của chủ đề.. Tuyên thành hoặc chưa
dương học sinh tích cực, động viên hồn thành theo đánh
khuyến khích các học sinh chưa giá riêng của bản
thân.
hoàn thành bài.

* Vận dụng
- sáng tạo.

- GV cho HS tham khảo hình 10.8
và hướng dẫn in hình bằng lá cây.


- HS lắng nghe

- HS xem hình 10.8/
+ Chọn và tìm các loại lá cây khác T.49
nhau
- HS quan sát, lắng
+ Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và nghe và thực hiện
in vào giấy


+ Sáng tạo thành nhiều hình ảnh
khác nhau.
- Vệ sinh lớp học

* Dặn dò.

- HS lắng nghe

- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm
bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc
trang trí trên lớp học
- HS lắng nghe và
thực hiện
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
“ Bài 11: Đồ vật theo em đến
trường”

Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….


Ngày dạy: Thứ 4 ngày (07, 14) tháng 03 năm 2018


Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí,
chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường;
- Năng lực: Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách,
mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hoạt động cá nhân.
- Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều - Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh một số túi xách, cặp sách,…. - Giấy vẽ, màu vẽ, …
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung cơ
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

bản
Tiết * Khởi động - Em hãy kể tên những đồ vật em - Trả lời: cặp sách,
1.
thường mang theo khi đến trường? mũ, dép…
1.
HĐ
1: - Cho học sinh quan sát Hình 11.2, - Quan sát và thảo
Hướng
dẫn yêu cầu thảo luận theo nhóm 2 với luận nhóm tìm hiểu
tìm hiểu.
các nội dung:
về các đồ vật:
+ Tên đồ vật;
+ Đại diện nhóm trả
+ Màu sắc;
lời;
+ Hình dáng;
+ Nhận xét.
+ Các chi tiết trang trí;
+ Chất liệu.
- Đọc phần ghi nhớ
- Chỉ định 01 học sinh.
trong sách.
- Cho học sinh tham khảo một số bài - Quan sát, theo dõi
vẽ, sản phẩm của các bạn từ các vật hướng dẫn của giáo
liệu khác nhau. Hỏi:
viên và trả lời.
+ Em nhận xét gì về sản phẩm của
các bạn?



+ Em thích sản phẩm nào nhất?
+ Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?
+ Hình dáng, họa tiết trang trí, màu
sắc của các sản phẩm như thế nào?
- Cách 1: Vẽ, tạo hình trên giấy.
2.
HĐ
2:
+ Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối
Hướng
dẫn
với trang giấy;
thực hiện.
+ Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình;
- Theo dõi và ghi nhớ.
+ Trang trí họa tiết (hoa, lá, con
vật…);
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy
báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:
+ Tạo hình các bộ phận lớn của đồ
- Theo dõi và ghi nhớ.
vật;
+ Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết
vào hình đồ vật.
- Y/c HS thực hành theo nhóm 4.
3.
HĐ
3:

- u cầu vẽ hình đồ vật vào giấy;
Hướng
dẫn
- Thực hành theo
- Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo
thực hành.
nhóm.
hình từ vật tìm được.
Tiết
2.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày theo
- Trưng bày, giới
các nhóm sản phẩm, bài vẽ.
thiệu, chia sẻ sản
4. HĐ 4: Tổ
phẩm của mình; các
- Đánh giá bài của học sinh.
chức
trưng
nhóm tự đánh giá,
* Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh
bày, giới thiệu
nhận xét.
viết cảm nhận của mình về các đồ vật
và đánh giá.
theo em đến trường hằng ngày mà
- Viết cảm nhận.
em vừa sáng tạo.
Rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….

Ngày dạy: Thứ 3 ngày (20, 27/ 03, 03) tháng 04 năm 2018


Tiết 2: 2A
Thứ 4 ngày (21, 28/ 03, 04) tháng 04 năm 2018
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 12: MÔI TRƯỜNG QUANH EM (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nêu được: môi trường thiên nhiên là tất cả cây cỏ, hoa lá, sơng biển,
khơng khí….bao quanh chúng ta;
- Năng lực: Thể hiện được bức tranh chủ đề môi trường;
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình,
nhóm mình.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh một số bài vẽ về môi trường,
- Giấy vẽ, màu vẽ, …
….

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung cơ
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bản
Tiết 1.
HĐ
1: - Cho học sinh quan sát một số tranh - Quan sát tranh để
1. Hướng
dẫn về môi trường và yêu cầu thảo luận tìm hiểu về mơi
tìm hiểu.
theo nhóm:
trường.
+ Có những hình ảnh gì trong các - Trả lời các câu hỏi.
bức tranh?
+ Đại diện nhóm trả
+ Những hình ảnh đó có đẹp khơng? lời;
Mơi trường ở đó như thế nào?
+ Nhận xét.
+ Em mong muốn được sống trong
môi trường như thế nào?
+ Em và mọi người xung quanh
thường làm gì để mơi trường sống
của mình ln xanh-sạch- đẹp?
- Cho học sinh quan sát Hình 12.2 - Quan sát.


tìm hiểu về các hoạt động bảo vệ mơi
trường:

- Trả lời.
+ Em thấy các bạn học sinh đang làm
gì?
+ Các hoạt động đó có ý nghĩa gì?
+ Em cịn làm được những việc gì
khác nữa để bảo vệ mơi trường?
- Đọc phần ghi nhớ
- Chỉ định 01 học sinh.
trong sách.
- Cho học sinh quan sát Hình 12.3 để - Quan sát.
tìm hiểu tranh vẽ về chủ đề mơi
trường. Hỏi:
- Trả lời.
+ Trong các bức tranh có vẽ những
hình ảnh gì?
+ Các nhân vật trong tranh đang làm
gì?
+ Các bức thanh thể hiện điều gì?
- Chỉ định 01 học sinh.
- Đọc phần ghi nhớ
- Hoạt động cá nhân:
trong sách.
2.
HĐ
2:
+ Cho học sinh quan sát Hình 12.4 - Quan sát, theo dõi;
Hướng
dẫn
để tham khảo cách thực hiện bức đọc phần ghi nhớ
thực hiện.

tranh theo chủ đề Môi trường quanh trong sách.
em; chỉ định 01 học sinh đọc phần
ghi nhớ.
+ Cho học sinh quan sát Hình 12.5, - Quan sát, theo dõi
tham khảo một số tranh của các bạn hướng dẫn của giáo
để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ viên.
đề Mơi trường quanh em.
- Hoạt động nhóm:
- Quan sát và lựa
+ Cho học sinh quan sát Hình 12.6 chọn chủ đề cho bức
để tham khảo cách thực hiện sáng tạo tranh của nhóm.
bức tranh của nhóm.
- Đọc phần ghi nhớ
+ Chỉ định 01 học sinh.
trong sách.
Tiết * Khởi động. - Cho HSQS một số sản phẩm để các - HSQS.
2.
em có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản
phẩm của mình.
3.
HĐ
3: - Yêu cầu vẽ cá nhân
Hướng
dẫn - Yêu cầu tạo bức tranh tập thể.
thực hành.

- HSTH cá nhân.
- HSTH theo nhóm.



- Cho các nhóm hồn thiện sản phẩm - Các nhóm kiểm tra,
của nhóm mình để chuẩn bị cho phần hồn thiện sản phẩm
trưng bày sản phẩm.
của nhóm mình.
- Trưng bày, giới
* Khởi động. - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo thiệu, chia sẻ sản
sản phẩm theo nhóm.
phẩm của nhóm và tự
- Đánh giá bài của học sinh.
đánh giá, nhận xét.
Tiết
3.
4.
HĐ
4: * Vận dụng sáng tạo:
- Vẽ một bức tranh
Trưng
bày, - Thể hiện một bức tranh bằng chất bằng chất liệu khác
giới thiệu và liệu khác kêu gọi mọi người bảo vệ kêu gọi mọi người
đánh giá sản môi trường
bảo vệ mơi trường.
phẩm.
- Tìm vật liệu và
- Làm một thùng rác đơn giản từ các trang trí thành thùng
vật liệu dễ tìm để tại góc học tập.
rác để ở góc học tập.
* Dặn dị:
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau. - HSTH.
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

Ngày dạy: Thứ 3 ngày (10, 17, 24) tháng 04 năm 2018
Tiết 2: 2A


Thứ 4 ngày (11, 18, 25) tháng 04 năm 2018
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh tìm hiểu được hình dáng của con người trong q trình hoạt
động. (Ví dụ như: đi, đứng, chạy, nhảy...).
- Năng lực: Học sinh biết cách nặn, vẽ, xé dán thể hiện qua các hoạt động con
người.
- Thái độ: Học sinh phát biểu được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu
chuyện của chính các em ở trường.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình,
nhóm mình.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
- Có thể vận dụng quy trình vẽ cùng nhau,
tiếp cận theo chủ đề, tạo hình con rối, xây - Hoạt động cá nhân.
dựng cốt truyện.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.

- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh một số bài vẽ phù hợp nội
- Giấy vẽ, màu vẽ, …
dung chủ đề,….
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung cơ
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bản
Tiết 1 * Khởi động GV giới thiệu bài.
1. HĐ 1:
Quan sát hình 13.1
+ Chú ý xem tranh
Hướng dẫn
+ Các bạn trong hình đang làm gì, ở
tìm hiểu.
đâu, trong mỗi học sinh khác nhau, + Thảo luận: học sinh
tư thế của cơ thể (đầu, mình, tay) có trả lời câu hỏi.
thay đổi không.
+ Khi tham gia các


hoạt động khác nhau
(đi, đứng, chạy,
+ Tìm hiểu các tư thế được tạo hình
nhảy) sẻ thay đổi
trong sản phẩm ở hình 13.2.
chân tay và hình
+ Em nhận ra hoạt động của các dáng.

nhân vật trong hình vẽ?
+ Em có nhận ra hoạt động trong
hình vẽ khơng? Đó là hoạt động gì.
+ Các bộ phận chân, tay, mình, đầu
có phù hợp với tư thế hoạt động
không?
2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

-Quan sát cách vẽ dáng người ở
hình 13.3.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ
dáng người qua các bước

Học sinh vẽ các bộ
phận chính (đầu,
mình, tay, chân thành
dáng người hoạt
động.
Vẽ các chi tiết.
Vẽ màu.

Tiết 2 * Khởi động - QS một số sản phẩm của hs năm
trước để tự tin hơn vào phần thực
hành.
3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành.


Học sinh chú ý quan
sát.

-Hoạt động cá nhân:
+ Tham khảo các bài vẽ kí họa dáng
người hoạt của các bài của học sinh
(Hình 13.4) để hình thành ý tưởng
tạo hình dáng người.
+ Vẽ kí họa dáng người.
+ Tạo kho lưu trữ hình ảnh
-Hoạt động nhóm:
+ Chia nhóm học sinh từ 5 đến 6 Học sinh lựa chọn đề
em, mỗi nhóm có thể chọn một nội tài làm theo từng nội
dung để làm bài.
dung, theo ý thích.


-Cách 1: Chọn hình ảnh trong kho
để sắp xếp nội dung, chủ đề.
+ Giấy khổ lớn
+ Vẽ hoặc cắt dán...
+ Tạo thành sản phẩm
-Cách 2: Lưạ chọn dáng người Học sinh hồn thành
trong kho hình ảnh để lảm con rối. sản phẩm đúng chủ
đề, nội dung.
+ Vẽ hoặc xé dáng người
trong kho hình ảnh.
+ Sáng tạo riêng các nhân vật cho
phù hợp với nội dung.
Cho HS hoàn thành sản phẩm của

nhóm mình.
Trưng bày, giờ thiệu sản phẩm.
Tiết 3 * Khởi động + Em cùng các bạn trưng bày sản
4. HĐ 4: Tổ phẩm theo sự hướng dẫn của Thầy,
chức trưng cơ giáo.
bày, giới thiệu
+ Giới thiệu sản phẩm của mình.
+ Học sinh thảo luận
và đánh giá
sản phẩm. Đánh giá: tự đánh giá sản phẩm đưa ra ý kiến của
theo từng cá nhân hoặc nhóm. Hồn từng sản phẩm.
thành - chưa hoàn thành.
Vận dụng sáng tạo:
+ Học sinh biết cách sử dụng các
hình ảnh đã có từ sản phẩm tập thể
để xây dựng nội dung câu chuyện.
Dặn dò: Chuẩn bị đồ dung cho giờ
học sau
Rút kinh nghiệm:


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….

Ngày dạy: Thứ 3 ngày (01, 08) tháng 05 năm 2018
Tiết 2: 2A
Thứ 4 ngày (02, 09) tháng 05 năm 2018
Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B
Mĩ thuật
Chủ đề 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY (2 Tiết)

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được sự cân đối của đơi bàn tay, từ đó tưởng tượng và
sáng tạo được nhiều hình ảnh từ đơi bàn tay.
- Năng lực: Biết sử dụng đường nét và màu sắc để trang trí các hình ảnh được sáng
tạo từ đơi bàn tay
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình,
nhóm mình.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Hình thức tổ chức
-Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp nội dung
- Giấy vẽ, màu vẽ, …
chủ đề,….
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung cơ
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bản


- Gv giới thiệu bài.

- Quan sát hình ảnh , tranh..
- Bàn tay có cấu tạo như thế
* Khởi động. nào (bàn tay, ngón tay....)
1. HĐ 1:
- Em tưởng tượng gì về hình
Hướng dẫn
ảnh đơi bàn tay?
tìm hiểu.
- Bàn tay nằm ngang, nằm
thẳng đứng, bàn tay xòe...
- Sự chuyển động của đơi
bàn tay, các ngón tay ta sẻ tạo ra
các hình ảnh khác nhau (hình
14.2)
- Hình ảnh đơi bàn tay có thể
tượng tượng được nhiều ảnh đẹp.
Vd hình con vật, cá, mèo, thỏ
chim...

Tiết 1

- HS thực hiện
- Học sinh chú ý
xem đơi bàn tay của
mình và thảo luận
đưa ra kết quả

Học sinh quan
sát nhận ra được hình
ảnh gì của bàn tay

bạn

- Hình ảnh cây, hoa ,lá
- Hình trang trí đơi găng tay.
- Cách thực hiện tạo dáng hình
đơi bàn tay.

2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- Áp bàn tay lên mặt giấy theo
chiểu thẳng đứng hoặc nằm
ngang, ngón tay khép hoặc mở...
- Vẽ hoặc in lại đường viền bàn
tay.
- Vẽ sáng tạo thêm chi tiết và
trang trí để được sản phẩm đẹp.

Học sinh chú ý
tham khảo một số sản
phẩm trong hình và
có ý tưởng tượng
tượng cho mình.

- Màu vẽ theo ý thích.
Tiết 2 * Khởi động
3. HĐ 3:
Hướng dẫn


- Cho HS quan sát một số sản phẩm - HSQS.
của HS năm trước để giúp các em tự
tin hơn bước vào phần thực hành.
* Hoạt động cá nhân:


Chọn chủ đề:
thực hành.

Vd: chủ đề hịa bình, con vật hay
thiên nhiên.

-Chú ý quan sát
+ Vẽ hình ảnh, tạo bức tranh riêng chọn chủ đề
theo nhiều hình thức chủ đề gia
đình, chủ đề thiên nhiên, chủ đề hịa
bình....
*Hoạt động nhóm:
Cũng như hoạt động cá nhân
Ý kiến đóng góp đồng đội nhiều
hơn.
Chọn chủ đề....
Lưu ý sắp xếp hình ảnh cân đối và
đẹp mắt để tạo bứ tranh tranh tập
theo chủ đề đã chọn.

-Học sinh thực
hành nhóm
- Kho hình ảnh
- Phương thức

sáng tạo

Vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh khác
tạo khơng gian cho bức tranh.
4. HĐ 4.
Trưng bày
sản phẩm.

- Em cùng các bạn trưng bày sản
phẩm theo hướng dẫn của thầy, cô
giáo.
- Giới thiệu

- Học sinh chú ý
quan sát nhận ra
đề tài đẹp.

- Chia sẻ về sản phẩm của nhóm
Đánh giá của giáo viên.
Vận dụng sáng tạo:

- Trao đổi, rút ra
kinh nghiệm cho
+ Vận dụng sáng tạo sản phẩm theo bài học
ý thích của mình (có thể lảm đồ
chơi tưởng hình dáng của bàn tay.
Vd Hình 14.10.
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….