Giao an hoc ki 2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (85.31 KB, 3 trang )
Tuần 2. PPCT: Tiết 3
Ngày soạn: 10/1/2018
Bài 19. THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH SỰ PHÂN HĨA VỀ THU NHẬP
BÌNH QUÂN THEO ĐẦU NGƯỜI GIỮA CÁC VÙNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết và hiểu được sự phân hố về thu nhập bình qn đầu người giữa các vùng.
- Biết được một số nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về thu nhập bình quân theo đầu người giữa
các vùng.
2. Kĩ năng
- Vẽ biểu đồ.
- So sánh và nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng.
3. Năng lực
- Năng lực chung:
Năng lưc tự quản, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính tốn
- Năng lực chuyên biệt
- Năng lực vẽ biểu đồ và so sánh và nhận xét bảng số liệu mức thu nhập bình quân theo đầu
người giữa các vùng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Bảng số liệu về thu nhập bình quân theo đầu người của các vùng nước ta
- Các dụng cụ để đo vẽ (com pa, thước kẻ, bút chì,...)
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (2’)
Trình bày đặc điểm đơ thị hóa ở nước ta.
3. Bài mới (40’)
Khởi động:
Do sự khác nhau về điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội giữa các vùng, nên mức thu nhập bình
quân đầu người/ tháng cũng khác nhau. Sự khác nhau đó như thế nào? Bài thực hành hơm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề này.
Thời
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
gian
3 phút
Hoạt động l: Xác định yêu cầu của bài
thực hành.
Hình thức Cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc nội dung của bài
thực hành, sau đó nêu yêu cầu của thực
hành.
HS đọc và trà lời câu hỏi
- GV Như vậy bài thực hành này có hai
yêu cầu:
+ Một là: chọn và vẽ biểu đồ thể hiện thu
nhập bình quân theo đầu người các vùng
nước ta, năm 2004.
+ Hai là: Phân tích bảng số để rút ra nhận
xét mức thu nhập bình quân người/tháng
giữa các vùng qua các năm 1999, 2002,
20 phút
17phút
2004.
Hoạt động 2: Xác định loại biểu đồ
thích hợp yêu cầu của bài thực hành, vẽ
biểu đồ.
Hình thức cá nhân
Bước 1 :
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- HS: Đọc bài tập 1.
- GV: Bảng số liệu có 3 năm, nhưng bài
tập chỉ yêu cầu vẽ một năm 2004.
- CH: Để thể hiện thu nhập bình quân đầu
người/tháng giữa các vùng của nước ta,
năm 2004 loại biểu đồ nào là thích hợp?
HS trả lời (biểu đồ cột hoặc biểu đồ thanh
ngang)
- GV yêu cầu 1 - 2 HS lên vẽ biểu đồ trên
bảng các HS cịn lại vẽ vào vở của mình.
Bước 2: Cá nhân HS vẽ biểu đồ vào tập..
Bước 3: Cả lớp cùng quan sát biểu đồ đã
vẽ trên bảng, nhận xét, chỉnh những chỗ
chưa chính xác, chưa đẹp; mỗi cá nhân HS
tự nhận xét, chỉnh sửa biểu đồ đã vẽ.
Hoạt động 3: Phân tích sự phân hóa về
thu nhập bình qn theo đầu người giữa
các vùng.
Hình thức: cặp
Bước 1: .
Các cặp HS làm bài tập 2 (so sánh, nhận
xét mức thu nhập bình quân theo đầu
người/tháng giữa các vùng qua các năm).
GV: Gợi ý
+ So sánh các chỉ số theo hàng ngang để
biết sự thay đổi mức thu nhập bình quân
đầu người/tháng của từng vùng qua các
năm, cần tính tốc độ tăng để biết sự khác
nhau về tốc độ tăng.( nhìn chung các vùng
có tăng hay khơng? Tốc độ tăng có sự khác
nhau giữa các vùng hay không?)
+ So sánh các chỉ số theo hàng dọc để tìm
sự khác nhau về mức thu nhập bình quân
theo đầu người/tháng giữa các vùng qua
các năm so với trung bình cả nước. giữa
vùng cao nhất và thấp nhất chênh lệch
nhau như thế nào?
+ Nguyên nhân sự chênh lệch về mức thu
nhập bình quân dầu người/tháng giữa các
1. Vẽ biểu đồ thể hiện thu nhập bình quân người/ tháng
giữa các vùng nước ta, năm 2004.
( Phần phụ lục)
2. So sánh và nhận xét mức thu nhập bình quân đầu
người/tháng giữa các vùng qua các năm.
* Sự thay đổi về thu nhập
- Mức thu nhập bình quân đầu người/tháng của các vùng
nhìn chung đều tăng ( riêng Tây Nguyên và Tây Bắc từ
1999- 2002 giảm đi).
- Tốc độ tăng có sự khác nhau giữa các vùng.
* Có sự chênh lệch mức thu nhập bình qn đầu
người/tháng giữa các vùng.
- Các vùng cao hơn hoặc gần bằng trung bình cả nước
Cao nhất là vùng Đơng Nam Bộ (cao hơn TB cả nước 1,72
lần năm 2004 ), ĐBSH và ĐBSCL.
- Các vùng cịn lại thấp hơn trung bình cả nước, thấp nhất là
Tây Bắc (khoảng 0,55 lần TB cả nước năm 2004 )
- Chênh lệch mức thu nhập giữa vùng cao nhất và thấp nhất
khá lớn ( Giữa ĐNB và Tây Bắc là 3,1 lần năm 2004)
vùng.
Bước 2:
HS trình bày kết quả.
Bước 3:
GV chuẩn kiến thức.
- Nguyên nhân chênh lệch: Do các vùng có sự khác nhau về
phát triển kinh tế và số dân.
4. Củng cố(2 phút)
Gv gọi một số tập lên kiểm tra, lấy điểm để đánh giá kết quả làm việc của HS
5. Hoạt động nối tiếp
HS về nhà hoàn thiện bài thực hành và xem bài 20: Chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
V. PHỤ LỤC
Vùng
471
Đồng bằng sông Cửu Long
Đông Nam Bộ
833
Tây Nguyên
390
Duyên hải Nam Trung Bộ
415
Bắc Trung 317
Bộ
489
Đồng bằng sông Hồng
Tây Bắc
270
Đông Bắc
380
Cả nước
485
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
