Tuần: 20
Tiết: 20

Ngày soạn: 01.01.2018
Ngày dạy: 02.01.2018

BÀI 16. HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG
NHỮNG NĂM 1919 – 1925
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1917 đến năm
1923, nhấn mạnh đến việc Người tìm thấy con đường cứu nước cho cách mạng Việt Nam
- Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1923 đến 1924 ở
Liên Xơ để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị về Thái độ: cho sự thành lập Đảng.
Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1924 đến 1925 ở Trung
Quốc để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị về tổ chức cho sự thành lập Đảng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát tranh ảnh, lược đồ.
- Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá sự kiện lịch sử.
3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng khâm phục, kính yêu đối với Bác và các
chién sĩ cách mạng.
* Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh:
- Mục tiêu kiến thức của bài học: Những hoạt động cụ thể của Nguyễn Ái Quốc
sau chiến tranh thế giới thứ nhất ở Pháp, Liên Xô và Trung Quốc. Qua những hoạt động
đó, Nguyễn Ái Quốc đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực
chuẩn bị về tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập chính đảng vô sản ở Việt Nam.
- Lựa chọn các chuyện kể về Bác Hồ phù hợp với hoàn cảnh lịch sử và đức tính
cần giáo dục cho học sinh:
- Chuyện kể: Tình yêu thương người lao động (trang 8). Những chuyện kể về Tấm
lòng bác ái của Bác Hồ - NXB Lao Động.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1. Chuẩn bị của giáo viên:. Một số tài liệu và chân dung các nhân vật lịch sử tiêu
biểu: Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái.
- Ảnh Nguyễn Ái Quốc tại đại hội Tua.
- Lược đồ hành trình của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngồi.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học thuộc bài cũ và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong
bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP. Trực quan, phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so
sánh nhận định.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Ổn định lớp. Kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ. Không.
3. Bài mới.
Căn cứ hoạt động cuả Nguyễn Ái Quốc từ 1911 – 1920 chúng ta so sánh để thấy
con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc có gì khác với con đường truyền thống của lớp


người đi trước. Từ 1921 – 1925 Nguyễn Ái Quốc đã có những hoạt động như thế nào để
chuẩn bị Thái độ: và tổ chức cho sự ra đời của chính đảng vơ sản ở Việt Nam
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Hoạt động 1: (18 phút) Nguyễn Ái
Quốc ở Pháp (1917 – 1923)
- Học sinh quan sát mục I/SGK
GV Em hãy trình bày hoạt động của
Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917 - 1920)?
(Học sinh trung bình)
GV Nội dung chủ yếu của bản yêu sách là
gì? (Học sinh trung bình)
GV Theo em việc Nguyễn Ái Quốc đưa
bản yêu sách đó có ý nghĩa gì ? (Học sinh
khá)

- Những u sách trên khơng được chấp
nhận nhưng việc làm đó có tiếng vang lớn
đối với nhân dân Việt Nam, nhân dân
Pháp và nhân dân các thuộc địa Pháp.
+ Người Pháp coi bản yêu sách cho đó là
Quả bom” đặt trên bàn hội nghị véc xai.
"
+ Người Việt Nam cho đó là: “Phút báo
hiệu thức tỉnh nhân dân ta”.
GV Sau khi đọc sơ thảo lần thứ nhất
những luận cương về vấn đề dân tộc và
thuộc địa Người nhận biết ngay từ đó là
chân lý của cách mạng => Người hoàn
toàn tin theo Lê nin, dứt khoát đứng về
quốc tế thứ 3. Luận cương đó chỉ ra cho
người con đường giành độc lập dân tộc:
“Chỉ có CNXH, chỉ có hướng theo con
đường cách mạng do Mác, Lê nin vạch ra
thì mới giải phóng được dân tộc Việt
Nam”
- Từ đó người càng chủ động tham gia
phong trào công nhân Pháp.
- GV giới thiệu H28 (sgk - 62): Nguyễn
Ái Quốc tại đại hội của Đảng xã hội Pháp
họp ở Tua (12/1920). Giải thích kênh hình
(sgk – trang 76)
GV Sự kiện này có ý nghĩa quan trọng
như thế nào.
=> Đánh dấu bước ngoặt trong hoạt động
cách mạng của người từ chủ nghĩa yêu

nước chân chính đến với chủ nghĩa Mác
Lê-nin và đi theo cách mạng vô sản:
GV Sau khi tìm thấy chân lý cứu nước,

NỘI DUNG KIẾN THỨC
I. Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917 – 1923)
- 18/6/1919 Nguyễn Ái Quốc gửi đến hội
nghị Véc – xai Bản yêu sách của nhân dân
An Nam đòi Pháp thừa nhận các quyền tự
do, dân chủ, quyền bình đẳng và tự quyết của
dân tộc.

- 7/1920 Người đọc Sơ thảo lần thứ nhất
những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn
đề thuộc địa của Lê nin

- 12/1920 gia nhập Quốc tế III và tham gia
sáng lập Đảng công sản Pháp.

- 1921 sáng lập Hội Liên hiệp thuộc địa.


Nguyễn Ái Quốc đã có những hoạt động
gì ở Pháp (1921 - 1923)
+ “Người cùng khổ” là cơ quan ngôn luận
của hội liên hiệp các dân tộc thuộc địa, số
báo đầu tiên phát hành ngày 1/ 4/ 1922
đến 1926 đó phát hành trước 38 số, mỗi số
in từ 1000 đến 5000 bản, trong đó 1 nửa
số báo được gửi đi thuộc địa Pháp ở Châu

Phi và Đông Dương.
Người viết báo bằng tiếng Pháp lúc đầu
viết 10 dòng, sau tăng lên nửa trang, cả
trang, chỉ trong 1 thời gian ngắn những
bài viết của Người có tiếng vang cả văn
phong và nội dung tư tưởng.
+ Mặc dù bị ngăn cấm, các sách báo tiến
bộ vẫn được truyền về trong nước thức
tỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh.
=> Là hoạt động của nhà yêu nước, 1
chiến sĩ cộng sản, Đảng viên cộng sản
Pháp, những hoạt động trên nhằm xây
dựng tinh đoàn kết chiến đấu giữa các
nước thuộc địa với giai cấp công nhân và
người Pháp tiến bộ, những hoạt động ấy
chẳng những vì lợi ích của nhân dân Việt
Nam mà cịn vì lợi ích của nhân dân các
nước thuộc địa, của giai cấp cơng nhân
Pháp.
GV Con đường cứu nước của Nguyễn Ái
Quốc có gì mới và khác với lớp người đi
trước? (Học sinh khá và trung bình)
* GV tổ chức học sinh thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Các bậc tiền bối như Phan Bội Châu
chọn con đường đi sang phương Đông
(Nhật Bản, Trung Quốc) đối tượng mà
ông gặp gỡ là các chính khách Nhật Bản
để xin họ giúp Việt Nam đánh Pháp, chủ
trương đấu tranh bạo động.

+ Nguyễn Ái Quốc sang Phương Tây, nơi
có tư tưởng tự do, bình đẳng ,bác ái, khi
gặp chủ nghĩa Mác –Lê nin Người đã xác
định đó là con đường cứu nước đúng đắn
đối với dân tộc...
2. Hoạt động 2: (10 phút) Nguyễn Ái
Quốc ở Liên Xơ ( 1923 -1924)
GV Em hãy trình bày những hoạt động
của Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923 -

- Người viết bài cho báo: Người cùng khổ,
Nhân đạo, Đời sống công nhân... Đặc biệt là
viết tác phẩm bản án chế độ thực dân Pháp.
(các tác phẩm được bí mật truyền bá về Việt
Nam)

II. Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô ( 1923
-1924)
- 6/ 1923 người rời Pháp sang liên xô dự hội
nghị quốc tế nông dân và được bầu vào ban


1924). (Học sinh trung bình)
GV Cho biết nội dung tham luận của
Nguyễn Ái Quốc trong đại hội V của quốc
tế cộng sản.
+ Mối quan hệ giữa phong trào công nhân
các nước đế quốc và phong trào cách
mạng ở thuộc địa.
+ Vai trị và sức mạnh to lớn của giai cấp

nơng dân ở các thuộc địa.
+ Nguyễn Ái Quốc từng tham luận: Chủ
nghĩa đế quốc giống như con đỉa hai vòi
một vịi hút máu của nhân dân chính quốc
một vịi hút máu của nhân dân thuộc địa,
muốn diệt con đỉa phải chặt đồng thời cả
hai vòi.
GV Những quan điểm cách mạng mới
Nguyễn Ái Quốc tiếp nhận được và truyền
về trong nước sau chiến tranh thế giới thứ
1 có vai trị quan trọng như thế nào đối với
cách mạng Việt Nam.
GV kết luận: Sau khi tìm thấy con đường
cách mạng chân chính cho dân tộc - cách
mạng vô sản Nguyễn Ái Quốc chuyên tâm
hoạt động theo hướng đó. Từ 1920  1924
người đó chuẩn bị tư tưởng chính trị cho
sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam 
Đây là nhân tố quyết định mọi thắng lợi
của cách mạng Việt Nam.
3. Hoạt động 3: (11 phút) Nguyễn Ái
Quốc ở Trung Quốc 1924 -1925
GV Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên
được ra đời trong hồn cảnh nào? (Học
sinh trung bình)
+ Phong trào u nước và phong trào
công nhân nước ta đến năm 1925 phát
triển mạnh mẽ, có những bước tiến mới
+ Sau 1 thời gian ở Liên Xô học tập và
nghiên cứu kn xây dựng Đảng kiểu mới,

Nguyễn Ái Quốc về Quảng Châu (Trung
Quốc) để thực hiện dự định; về nước đi
vào quần chúng, thức tỉnh họ, tổ chức họ,
đoàn kết, đưa họ ra đấu tranh.
Người liên lạc với các nhà yêu nước tại
Quảng Châu, tìm hiểu tình hình thực tế,
lựa chọn thanh niên...
=> Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên
là tổ chức cách đầu tiên do Nguyễn Ái

chấp hành.
- Ở Liên Xô người làm nhiều việc: nghiên
cứu, học tập, viết bài cho báo sự thật, tạp chí
thư tín quốc tế.

- Tại đại hội V của quốc tế cộng sản (1924)
người viết tham luận và trình bày lập trường
quan điểm của mình về cách mạng thuộc địa.

III. Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc 1924
-1925
- Cuối năm 1924 Nguyễn Ái Quốc về Quảng
Châu (Trung Quốc).

- 6/1925 thành lập Hội Việt Nam Cách Mạng
Thanh Niên.


Quốc sáng lập ra khi người tiếp thu được
chủ nghĩa Mác Lê-nin.

GV Cho biết chủ trương thành lập Hội
Việt Nam Cách mạng Thanh niên của
Nguyễn Ái Quốc? (Học sinh trung bình)
+ Có hạt nhân là cộng sản đồn: gồm 7
đồng chí: Lê Hồng phong, Lê Hồng Sơn,
Hồ Tùng Mậu, Lưu Quốc Long...
 Nhằm đào tạo những cán bộ cách mạng,
đem chủ nghĩa Mác Lê-nin truyền bá vào
trong nước, chuẩn bị điều kiện thành lập
chính Đảng vơ sản.
GV Hãy cho biết những hoạt động chủ
yếu của tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng
Thanh niên?
+ Trực tiếp mở các lớp huấn luyện chính
trị để đào tạo những cán bộ nịng cốt cho
cách mạng.
+ Phần lớn sau khi kết thúc các khoá học
đào tạo (khoảng 2  3 tháng) 1 số người
được chọn đi học trường đại học Phương
Đông (Liên Xô) và 1 số được cử đi học
quân sự ở Liên Xô hay Trung Quốc, còn
phần lớn được đưa về nước hoạt động.
+ Từ năm 1925  1927 Hội Việt Nam Cách
mạng Thanh niên đó tổ chức được trên 10
lớp huấn luyện, với khoảng trên 200 hội
viên. Mỗi lớp kéo dài khoảng 2  3 tháng.
Giảng viên chính là Nguyễn Ái Quốc ,
giảng viên phụ là Hồ Tùng Mậu và Lê
Hồng Sơn.
GV Ngoài công tác huấn luyện, Hội Việt

Nam Cách mạng Thanh niên cịn chú ý
đến cơng tác gì?
+ Báo thanh niên xuất bản 21/6/ 1925 là
cơ quan ngôn luận của Hội Việt Nam
CMTN.
+ Đầu 1927 tác phẩm "Đường cách mệnh"
xuất bản, vạch ra những phương hướng cơ
bản của cách mạng giải phóng dân tộc.
 Cuốn "Đường cách mệnh"của Nguyễn Ái
Quốc tập hợp tất cả các bài giảng của
người ở Quảng Châu.
GV Báo thanh niên và tác phẩm "Đường
cách mệnh"ra đời có tác dụng gì?
+ Được bí mật truyền về trong nước.
+ Là những luồng gió mới thúc đẩy phong


trào cách mạng trong nước phát triển sôi
nổi hơn, mạnh mẽ hơn.
- GV phân tích: Cuối 1928, với phong trào - Năm 1928 Hội chủ trương vơ sản hóa sống
"Vơ sản hóa" Hội Việt Nam cách mạng cùng cơng nhân để rèn luyện và truyền bá
thanh niên đó tích cực đưa các hội viên chủ nghĩa Mác – Lê Nin tổ chức và lãnh đạo
vào đồn điền, nhà máy, nhà máy, hầm mỏ công nhân đấu tranh.
để truyền bá chủ nghĩa Mác Lê Nin vào
phong trào cách mạng, mặt khác, hội viên
được đào luyện trong đấu tranh, lập
trường cách mạng kiên định, ý thức giai
cấp cao hơn. Nhờ vậy, cách mạng trong
nước phát triển mạnh hơn.
- Đầu 1929, Hội có cơ sở khắp toàn quốc,

các tổ chức quần chúng xuất hiện; Cơng
hội, nơng hội.
- GV giải thích:
+ Cơng hội (cũ) - tổ chức cơng đồn.
+ Nơng hội - tổ chức quần chúng của nông
dân lao động.
GV Cho biết chủ trương của Hội Việt
Nam cách mạng thanh niên?
GV Em có nhận xét gì về Hội Việt Nam
Cách mạng Thanh niên và so sánh với các
tổ chức trong thời gian trước?
(So với những tổ chức trong thời gian
trước: chưa có chủ trương rõ ràng, chưa
có tổ chức nề nếp, hệ thống...)
GV Đánh giá vai trò của Nguyễn Ái Quốc
trong việc thành lập Hội (tổ chức thảo
luận)
- Sáng lập hội
- Lãnh đạo hội.
- Vạch ra những phương hướng cơ bản
của cách mạng giải phóng dân tộc....
4. Củng cố. (3 phút)
- Hoạt động của nguyễn ái quốc ở Pháp?
- Lập niên biểu hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ 1911 - 1925?


5. Dặn dò, hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Về nhà học bài cũ đầy đủ, biết phân tích, so sánh, đánh giá với các sự kiện lịch sử
đã học...
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài mới: Bài 17 – Cách mạng Việt Nam trước khi Đảng

cộng sản ra đời (T1).
6. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Tuần: 20
Tiết: 21

Ngày soạn: 02.01.2018
Ngày dạy: 04.01.2018

BÀI 17. CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
RA ĐỜI
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Trình bày được những phong trào cách mạng trong những năm 1926 – 1927.
- Biết được sự ra đời và hoạt động của Tân Việt cách mạng đảng
- Biết được sự ra đời và hoạt động của Việt Nam Quốc Dân đảng, đồng thời trình
bày được những nét chính về diễn biến cuộc khỡi nghĩa Yên Bái trên lược đồ.
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng bản đồ để trình bày diễn biến một cuộc khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh
lịch sử
- Biết hình dung hồi tưởng lại sự kiện lịch sử và biết so sánh chủ trương hoạt động
của các tổ chức cách mạng, đánh giá nguyên nhân thất bại của cuộc khởi nghĩa Yên Bái,
ý nghĩa sự ra đời ba tổ chức cộng sản.
3. Thái độ: Giáo dục HS lịng kính u khâm phục các bậc tiền bối.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1. Chuẩn bị của giáo viên:. Một số tài liệu và chân dung các nhân vật lịch sử tiêu
biểu: Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái.

- Lược đồ khởi nghĩa Yên Bái 1930 ảnh chỉ sở chi bộ cộng sản đầu tiên nhà số 5D
phố Hàm Long Hà Nội.
- Chân dung: Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài,
Nguyễn Khắc Nhu, Phó Đức Chính.
- Các tài liệu liên quan.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học thuộc bài cũ và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong
bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP. Trực quan, phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so
sánh nhận định.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Ổn định lớp. kiểm tra sỉ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
CH: những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô?
Trả lời:
- 6/ 1923 người rời Pháp sang liên xô dự hội nghị quốc tế nông dân và được bầu
vào ban chấp hành.
- Ở Liên Xô người làm nhiều việc: nghiên cứu, học tập, viết bài cho báo sự thật, tạp
chí thư tín quốc tế.
- Tại đại hội V của quốc tế cộng sản (1924) người viết tham luận và trình bày lập
trường quan điểm của mình về cách mạng thuộc địa.
3. Bài mới.
Năm 1925 hội Việt Nam cách mạng thanh niên ra đời, phong trào cách mạng trong
nước cũng phát triển với sự ra đời của nhiều tổ chức cách mạng căn cứ vào chủ trương
hoạt động Tân Việt cách mạng Đảng nên sự khác nhau giữa 2 tổ chức này có Hội Việt


Nam cách mạng thanh niên tại sao 3 tổ chức cộng sản lại ra đời vào năm 1929 và ý
nghĩa của sự kiện này?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Hoạt động 1: (17 phút) Bước phát triển

mới của phong trào cách mạng Việt Nam
(1926 -1927).
GV Phong trào cách mạng Việt Nam (19261927) diễn ra trong bối cảnh lịch sử như thế
nào? (Học sinh trung bình)
- Hội Việt Nam cách mạng thanh niên ra đời
và hoạt động tích cực đã có tác dụng to lớn
đến phong trào công nhân nước ta, cũng như
phong trào cách mạng trong nước.
GV Phong trào đấu tranh của công nhân trong
những năm 1926 - 1927 diễn ra như thế nào?
(Học sinh trung bình)
+ Lớn nhất là cuộc bãi công của công nhân
nhà máy sợi Nam Định, đồn điền cao su Cam
Tiêm, Phú Riềng (Bình Phước) cơng nhân đồn
điền cà phê Ray - Na (Thái Nguyên)
GV Tại sao công nhân nhà máy sợi và công
nhân cao su lại liên tiếp đấu tranh? (Học sinh
trung bình)
GV Em có nhận xét gì về phong trào cơng
nhân những năm 1926 - 1927 (về qui mơ, tổ
chức...) (Học sinh khá)
+ Có nhiều cuộc đấu tranh nổ ra từ Bắc chí
Nam: cơng nhân nhà máy xi măng Hải Phòng,
nhà máy dệt Nam Định, nhà máy Diêm, nhà
máy cưa Bến Thuỷ, sửa chữa ô tô Avia - Hà
Nội, Ba Son (Sài Gòn) đồn điền Phú Riềng.
GV Bước phát triển mới của phong trào cơng
nhân những năm 1926 - 1927 chứng tỏ điều
gì? (Học sinh trung bình)
- Tình hình đó chứng tỏ trình độ giác ngộ của

công nhân đã nâng lên rõ rệt, tuy chưa đều
khắp.
- Các cuộc đấu tranh mang tính chất chính trị.
- Giáo viên minh hoạ: Từ 1926 - 1927 toàn
quốc đã nổ ra 27 cuộc đấu tranh của công nhân.
Họ nhằm hai mục đích:
+ Tăng lương: 20  40%
+ Địi ngày làm 8 giờ như công nhân Pháp.
GV Phong trào yêu nước của các tầng lớp

NỘI DUNG GHI BẢNG
I. Bước phát triển mới của phong
trào cách mạng Việt Nam (1926
-1927).
- Phong trào công nhân, nông dân, tiểu
tư sản phát triển với quy mơ tồn quốc
+ Nhiều cuộc đấu tranh của công nhân
liên tiếp nổ ra như các cuộc bãi công
của công nhân nhà máy sợi Nam Định,
đồn điền cao su Phú Riềng, Cam Tiêm.
+ Phong trào mang tính thống nhất
tồn quốc và mang tính chính trị, có sự
liên kết với nhau.

- Trình độ giác ngộ của cơng nhân được
nâng lên, họ đã trở thành lực lượng
chính trị độc lập


khác thời kỳ này diễn ra như thế nào ? (Học

sinh trung bình)
- GV dẫn chứng chứng minh:
+ Nơng dân đấu tranh chống đế quốc và phong
kiến.
+ Tại Huế: học sinh bãi khoá
+ Hà Nội: những người lao động, học sinh
biểu tình
+ Nam kì: xơn xao vụ đàn áp “Nguyễn An
Ninh”.
GV Theo em, phong trào cách mạng nước ta
trong những năm 1926 - 1927 có điểm gì mới
so với thời gian trước? (Học sinh trung bình,
khá)
(GV tổ chức học sinh thảo luận nhóm).
- Phong trào cơng nhân và phong trào của
nơng dân, Tiểu tư sản đã kết thành làn sóng
đấu tranh rộng khắp tồn quốc, trong đó giai
cấp cơng nhân đã trở thành 1 lực lượng chính
trị độc lập.
- Phong trào đấu tranh mang tính thống nhất,
trình độ giác ngộ của giai cấp công nhân ngày
càng cao
* Kết luận: Phong trào cách mạng trong nước
phát triển, đó là đk thuận lợi cho các tổ chức
cách mạng nối tiếp nhau ra đời ở Việt Nam.
2. Hoạt động 2: (18 phút) Tân Việt Cách
mạng đảng (7/1928).
GV Cho biết sự ra đời của tổ chức Tân Việt
cách mạng Đảng. (Học sinh trung bình)
- Khác với hội Việt Nam cách mạng thanh

niên, Tân Việt là tổ chức yêu nước trải qua
nhiều thay đổi, cải tổ, tiền thân của Tân Việt
cách mạng Đảng là Hội Phục Việt được thành
lập ngày (14/7/ 1925) tại Vinh (Nghệ An) gồm
hai nhóm chính trị ở Trung kỳ, tiêu biểu: Lê
Văn Huân, Nguyễn Đình Kiên, và các sinh
viên sư phạm Hà Nội.
- 1926 Hội Phục Việt đổi tên là Hưng Nam.
- 1927 đổi tên thành Việt Nam cách mạng
Đảng rồi Việt Nam cách mạng đồng chí hội.
- Khi hội Việt Nam cách mạng thanh niên
được thành lập ở nước ngoài và phát triển cơ
sở về trong nước thì Tân Việt cách mạng
Đảng cũng được thành lập ở trong nước.

II. Tân Việt Cách mạng đảng
(7/1928).
* Qúa trình thành lập:
- Sau nhiều lần đổi tên, 7/1928 lấy tên
là Tân Việt Nam cách mạng Đảng.


(14/7/1928)
GV Đảng Tân Việt gồm những thành phần - Thành phần: những trí thức trẻ và
nào tham gia? (Học sinh trung bình)
thanh niên Tiểu tư sản yêu nước.
GV Địa bàn hoạt động chủ yếu của tổ chức - Địa bàn: Chủ yếu ở Trung Kỳ.
này ở đâu? (Học sinh trung bình)
GV Sau khi thành lập Tân Việt cách mạng - Hoạt động:
đảng đã có những hoạt động gì? (Học sinh

trung bình)
+ Cử người sang dự các lớp huấn luyện
GV Với những ảnh hưởng của Hội Việt Nam của hội Việt Nam Cách mạng thanh
Cách mạng thanh niên, Tân Việt cách mạng niên.
Đảng đó có những biến động gì? (Học sinh + Nội bộ diễn ra cuộc đấu tranh giữa
trung bình)
hai xu hướng vô sản và tư sản, vô sản
GV Em có nhận xét gì về tổ chức cách mạng chiếm ưu thế.
này (so với Hội Việt Nam cách mạng thanh + Một số đảng viên tiên tiến chuyển
niên) (Học sinh khá)
sang Hội Việt Nam Namcách mạng
- GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm.
thanh niên, tích cực chuẩn bị thành lập
- Đại diện nhóm trình bày..
Đảng.
- So với tổ chức Hội Việt Nam cách mạng
thanh niên, Tân Việt còn nhiều hạn chế song
cũng là 1 tổ chức cách mạng mới: Có tổ chức
và hoạt động sơi nổi hơn các tổ chức trong
giai đoạn trước.
3. Củng cố. (3 phút)
- Em hãy trình bày về phong trào cách mạng Việt Nam 1926 - 1927?
- Sự ra đời và phân hoá của tổ chức Tân Việt cách mạng đảng? Nguyên nhân thất
bại khởi nghĩa Yên Bái?

4. Dặn dò, hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Về nhà học bài cũ và làm bài tập
- Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 18
5. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………................................
………………………………………………………………………………………………


Tuần: 21
Tiết: 22

Ngày soạn: 06.01.2018
Ngày dạy: 08.01.2018

BÀI 17. CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
RA ĐỜI
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Trình bày được trong những năm 1929 ba tổ chức cộng sản Việt
Nam ra đời.
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng bản đồ để trình bày diễn biến một cuộc khởi nghĩa, sử dụng tranh
ảnh lịch sử
- Biết hình dung hồi tưởng lại sự kiện lịch sử và biết so sánh chủ trương hoạt động
của các tổ chức cách mạng, ý nghĩa sự ra đời ba tổ chức cộng sản.
3. Thái độ: Giáo dục HS lịng kính yêu khâm phục các bậc tiền bối.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1. Chuẩn bị của giáo viên:.
- Tranh, ảnh liên quan tới bài học.
- Các tư liệu lịch sử liên quan.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học thuộc bài cũ và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong
bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP. Trực quan, phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so
sánh nhận định.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1. Ổn định lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
CH : Bước phát triển mới của phong trào cách mạng Việt Nam (1926 -1927).
Trả lời:
- Phong trào công nhân, nông dân, tiểu tư sản phát triển với quy mơ tồn quốc
- Trình độ giác ngộ của cơng nhân được nâng lên, họ đã trở thành lực lượng chính
trị độc lập
3. Bài mới.
Năm 1925 Hội Việt Nam cách mạng thanh niên ra đời, phong trào cách mạng
trong nước cũng phát triển với sự ra đời của nhiều tổ chức cách mạng căn cứ vào chủ
trương hoạt động Tân Việt cách mạng Đảng nên sự khác nhau giữa 2 tổ chức này có Hội
Việt Nam cách mạng thanh niên tại sao 3 tổ chức cộng sản lại ra đời vào năm 1929 và ý
nghia của sự kiện này?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNGBÀI HỌC
III. Việt Nam Quốc dân đảng (1927)
và cuộc khởi nghĩa Yên Bái (1930):
Không dạy
1. Hoạt động 1: (35 phút) Ba tổ chức Cộng IV. Ba tổ chức Cộng sản đảng nối
sản đảng nối tiếp nhau ra đời trong năm 1929. tiếp nhau ra đời trong năm 1929.
GV Cuối năm 1928-1929 phong trào cách - Hoàn cảnh:
mạng ở nước ta diễn ra như thế nào?
+ Cuối 1928 - đầu 1929 phong trào cách


GV Tình hình đó đã đặt ra cho cách mạng Việt mạng trong nước phát triển mạnh  Cần
Nam yêu cầu gì ? (Học sinh trung bình)
có 1 đảng cộng sản lãnh đạo cách mạng
- Sự thành lập:

GV Chi bộ Đảng cộng sản đầu tiên ra đời như + Cuối tháng 3/1929: Chi bộ Cộng sản
thế nào? (Học sinh trung bình)
đầu tiên được thành lập ở Bắc Kì tại số
- Trước sự phát triển mạnh mẽ của cách nhà 5D phố Hàm Long - Hà Nội.
mạng Việt Nam, đặc biệt là phong trào công
nông cuối 1928 đầu 1929, Hội Việt Nam Nam
cách mạng thanh niên lúc này khơng cịn đủ
sức lãnh đạo cách mạng nữa => một số hội
viên tiên tiến của hội ở Bắc Kỳ chủ động đứng
lên thành lập chi bộ đảng Cộng sản đầu tiên ở
Việt Nam gồm 7 người (Ngơ Gia Tự, Nguyễn
Đức Cảnh, Trịnh Đình Cửu, Trần Văn Cung,
Đỗ Ngọc Du, Dương Hạc Đính, Nguyễn
Tuân).
GV: giới thiệu trụ sở của chi bộ Cộng sản đầu
tiên, số nhà 5Đ phố Hàm Long - Hà Nội.
(SGV/84)
GV Việc thành lập chi bộ đảng cộng sản ở
Bắc Kỳ (3-1929) có ý nghĩa gì? (Học sinh
khá)
- Là thắng lợi đầu tiên của tư tưởng vô sản
trong cuộc đấu tranh với quan điểm tư tsản để
thành lập đảng của giai cấp công nhân Việt
Nam -> chứng tỏ giai cấp công nhân Việt
Nam đã trưởng thành, vươn lên giành quyền
lãnh đạo cách mạng, nó là cơ sở cho sự ra đời
của Đơng Dương Cộng sản đảng sau này.
GV Tại Đại hội toàn quốc của Việt Nam
cách mạng thanh niên, đoàn đại biểu Bắc Kỳ
có chủ trương gì? (Học sinh trung bình)

GV Sau khi kiến nghị về việc thành lập Đảng
Cộng sản không được chấp nhận đoàn đại biểu
Bắc Kỳ đã về nước và làm gì? (Học sinh trung
bình)
GV Vì sao lại có sự đấu tranh trong nội bộ
của tổ chức Hội Việt Nam cách mạng thanh
niên.
- Thảo luận nhóm: Có những nhận thức khác
nhau đó là do nhận thức ở từng miền khác
nhau (miền Bắc phong trào phát triển hơn nên
các đại biểu Bắc Kỳ nhận thức được yêu cầu
có Đảng sớm hơn để lãnh đạo cách mạng Việt
Nam đang trên đà phát triển) trong khi đó đại
biểu ở các nơi khác chưa nhận thức được vấn
đề đó.
+ Sau đó, trong nội bộ của Hội Việt


GV Em hãy trình bày sự ra đời của Đơng Nam Cách mạng Thanh niên đã hình
Dương cộng sản Đảng. (Học sinh trung bình) thành 2 tổ chức cộng sản: Đông Dương
- Ra đời tại số nhà 312 phố Khâm Thiên – Hà cộng sản đảng - Bắc Kì (tháng 6-1929)
Nội. Thông qua bản tuyên ngôn và điều lệ và An Nam Cộng sản đảng - tại Nam Kì
Đảng, ra báo “Búa liềm” làm cơ quan ngôn (8-1929).
luận của Đảng.
+ Bộ phận tiên tiến của Tân Việt Cách
GV Trước sự ảnh hưởng của Đơng Dương mạng đảng - Trung Kì đó thành lập
Cộng sản đảng, bộ phận cịn lại của Hội Việt Đơng Dương Cộng sản liên đồn (9Nam cách mạng thanh niên đã làm gì? (Học 1929).
sinh khá)
GV Đơng Dương cộng sản liên đoàn ra đời
như thế nào? (Học sinh trung bình)

+ Đơng Dương Cộng sản Đảng và An Nam
Cộng sản Đảng ra đời tác động mạnh mẽ đến
Tân Việt cách mạng Đảng.
-> 9/1929, các Đảng viên tiên tiến của Tân
Việt tách ra thành lập Đông Dương cộng sản
- Ý nghĩa lịch sử của sự xuất hiện ba tổ
liên đồn.
GV Em có nhận xét gì về sự ra đời của 3 tổ chức cộng sản ở Việt Nam.
+ Đánh dấu sự trưởng thành của giai
chức cộng sản ở Việt Nam? (Học sinh khá)
=> Chỉ trong vịng khơng đầy 4 tháng (06 à cấp công nhân Việt Nam.
09/ 1929) ở Việt Nam đã có 3 tổ chức Cộng + Chứng tỏ xu hướng cách mạng vô sản
sản lần lượt tuyên bố độc lập. Cả 3 tổ chức đang phát triển mạnh mẽ ở nước ta.
này đều đi vào công nhân, nông dân, tri thức + Chứng tỏ các điều kiện thành lập
yêu nước để lãnh đạo và tuyên truyền cho tổ đảng ở Việt Nam đó chín muồi.
+ Là bước chuẩn bị trực tiếp cho việc
chức mới.
Sự kiện đó khẳng định bước phát triển nhảy thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
vọt của cách mạng Việt Nam. Nó chứng tỏ
rằng: hệ tư tưởng cộng sản đã giành được ưu
thế trong phong trào dân tộc, nó chứng tỏ điều
kiện thành lập Đảng cộng sản hồn tồn chín
muồi trong cả nước. Xu thế ra đời của tổ chức
cộng sản là tất yếu.
GV Ba tổ chức cộng sản cùng ra đời và lãnh
đạo cơng nhân đấu tranh sẽ có những hạn chế
gì? (Học sinh trung bình)
- Sự khơng thống nhất với nhau và địi hỏi
phải có một sự hợp nhất của ba tổ chức Cộng
sản thành một đảng duy nhất để lãnh đạo cách

mạng.
2. Củng cố. (3 phút) Ý nghĩa lịch sử của sự xuất hiện ba tổ chức cộng sản ở Việt Nam?


3. Dặn dò, hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Về nhà học bài, so sánh với sự khác nhau giữa 3 tổ chức cách mạng và sự ra đời
của 3 tổ chức cộng sản đầu tiên
- Về nhà lập niên biểu về sự ra đời của 3 tổ chức cộng sản ở Việt Nam (1929) theo
mẫu.
Thời gian

Sự ra đời của 3 tổ chức cộng
sản
................................... ..............................................
……………………... ……………………………..

Ý nghĩa lịch sử
........................................
…………………………

4. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………................................
………………………………………………………………………………………………


Tuần: 21
Tiết: 23

Ngày soạn: 07.01.2018

Ngày dạy: 09.01.2018
CHƯƠNG II. VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930-1939.
BÀI 18. ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Lí giải được sự cần thiết phải thống nhất các tổ chức cộng sản.
- Trình bày được nội dung và ý nghĩa của Hội nghị thành lập Đảng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho hs khả năng sử dụng tranh ảnh lịch sử.
- Lập niên biểu những sự kiện chính trong hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
từ năm 1920- 1930.
- Biết phân tích đánh giá ý nghĩa lịch sử của việc thành lập đảng.
3. Thái độ: Quan sát vai trò lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đối với hội nghị thành lập
đảng giáo dục cho Hs lòng biết ơn đối với Chủ Tịch Hồ Chí Minh, củng cố niềm tin và
vai trị lãnh đạo của đảng.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh ảnh lịch sử nhà số 5D Hàm Long – Hà Nội chân dung Nguyễn Ái Quốc
1930 và chân dung các đại biểu dự hội nghị thành lập Đảng ngày 3-2-1930.
- Chân dung Trần Phú 1930.
- Tài liệu liên quan.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học thuộc bài cũ và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong
bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP. Trực quan, phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so
sánh nhận định.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Ổn định lớp. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
CH: Sự ra đời của 3 tổ chức cộng sản trong năm 1929 có ý nghĩa gì?

Trả lời:
+ Đánh dấu sự trưởng thành của giai cấp công nhân Việt Nam.
+ Chứng tỏ xu hướng cách mạng vô sản đang phát triển mạnh mẽ ở nước ta.
+ Chứng tỏ các điều kiện thành lập đảng ở Việt Nam đã chín muồi.
+ Là bước chuẩn bị trực tiếp cho việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
3. Bài mới.
Việc 3 tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời trong thời gian ngắn để đánh dấu
bước phát triển mới của phong trào cách mạng Việt Nam. Tuy nhiên thực tế cách mạng
đòi hỏi phải thống nhất 3 tổ chức này thành một đảng duy nhất để lãnh đạo cách mạng
Việt Nam vấn đề đặt ra ai là người đủ uy tín để thống nhất 3 tổ chức cộng sản? Nội dung
của hội nghị diễn ra như thế nào? Đảng ra đời có ý nghĩa lịch sử như thế nào? Bài học
sẽ trả lời.


HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
1. Hoạt động 1: (12 phút) Hội nghị thành
lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930)
- GV nêu: Phong trào cứu nước chống
pháp thời điểm cuối 1929 đầu 1930 của
nhân dân ta “Dường như trong đêm tối
khơng có đường ra”
+ Song với sự phát triển của phong trào
công nhân, phong trào yêu nước, đặc biệt
là vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc
tuyên truyền bá chủ nghĩa Mác Lê Nin
vào Việt Nam và sự ra đời của 3 tổ chức
cộng sản đã khẳng định bước phát triển
nhảy vọt của Cách mạng Việt Nam.
GV Với sự ra đời của 3 tổ chức cộng sản
phong trào Cách mạng Việt Nam có

những ưu điểm và hạn chế gì? (Học sinh
trung bình)
GV Vì sao 3 tổ chức lại hoạt động riêng
rẽ, cơng kích lẫn nhau. (Học sinh khá)
- HS trả lời - GV bổ sung phân tích: Sau
khi ra đời 3 tổ chức đều tuyên bố ủng hộ
Quốc tế cộng sản và đều tự cho mình là
Đảng cộng sản chân chính. Tuy nhiên
trong q trình tun truyền vận động
quần chúng, các tổ chức cộng sản không
tránh khỏi tranh giành, ảnh hưởng và cơng
kích lẫn nhau.
VD: Đơng Dương cộng sản Đảng cho
rằng An Nam cộng sản Đảng là “hoạt đầu
- giả cách mạng” cịn An Nam cộng sản
Đảng cho rằng Đơng Dương cộng sản
Đảng là chưa thật cộng sản, chưa thật Bơn
sê vích...
GV Vậy đứng trước tình hình đó thì u
cầu cấp bách của Cách mạng Việt Nam là
gì? (Học sinh trung bình)
GV Quốc tế cộng sản đã giao cho ai thực
hiện nhiệm vụ này? (Học sinh trung bình)
- Nguyễn Ái Quốc.
+ GV: Quốc tế cộng sản đã gửi cho những
người cộng sản 1 bức thư yêu cầu các tổ
chức cộng sản phải chấm dứt các tình
trạng chia rẽ và quốc tế cộng sản đã giao
cho Nguyễn Ái Quốc thực hiện nhiệm vụ
này.


NỘI DUNG GHI BẢNG
I. Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam (3/2/1930)
- Hoàn cảnh:
+ Cuối năm 1929, phong trào cách mạng
trong nước phát triển, địi hỏi phải có một
đảng thống nhất lãnh đạo.
+ Nguyễn Ái Quốc chủ ttrì Hội nghị từ 3
7/2/1930 tại Cửu Long, Hương Cảng, Trung
Quốc


=> Đây chính là lý do để tiến hành hội
nghị thành lập Đảng. Vậy hội nghị thành
lập Đảng có nội dung như thế nào... (Học
sinh trung bình)
GV Hội nghị thành lập Đảng diễn ra vào
thời gian nào? địa điểm? (Học sinh trung
bình)
- Nguyễn Ái Quốc được sự uỷ nhiệm của
Quốc tế cộng sản, người đã từ Thái Lan về
Hương Cảng (Trung Quốc) để chủ trì hội
nghị.
- Tham gia hội nghị gồm có 7 đại biểu.
+ Nguyễn ái Quốc đại biểu của Quốc Tế
cộng sản.
+ 2 đại biểu của Đông Dương cộng sản
Đảng: Trịnh Đình Cửu, Nguyễn Đức
Cảnh.

+ 2 đại biểu của An Nam cộng sản Đảng.
+ 2 đại biểu nước ngồi: Lê Hồng Sơn, Hồ
Tùng Mậu.
- GV trình bày: Hội nghị diễn ra ở nước
ngoài trong điều kiện phải đảm bảo bí
mật, điều kiện hoạt động rất khó khăn.
- GV miêu tả chân dung Nguyễn Ái Quốc
và các đại biểu dự hội nghị 3.2.1930 với
tường thuật diễn biến trên bức tranh: (Tài
liệu tham khảo sgv - 94).
GV Nội dung của Hội nghị là gì ? (Học
sinh trung bình)
GV giải thích khái niệm:
+ “Chính Cương” là đường lối chính trị
chủ yếu của 1 chính Đảng trong đó nêu rõ
miêu tả, nhiệm vụ chính trị quan trọng
nhất, hình thức tổ chức, phương pháp hoạt
động.
+ “Sách lược” là những hình thức tổ chức
và đấu tranh để giành thắng lợi trong 1
cuộc vận động chớnh tr.
GV Hội nghị thành lập Đảng 3-2-1930 có
ý nghĩa quan trọng nh thế nào đối với
Cách mạng Việt Nam lóc bÊy giê.
- Hội nghị hợp nhất ba tổ chức cộng thành
một chính đảng -> Đảng cộng sản Việt
Nam, có ý nghĩa như một đại hội thành
lập Đảng. Chính cương vắn tắt và sách
lược vắn tắt được thông qua là cương lĩnh
chính trị đầu tiên của Đảng.

GV nêu: sau hội nghị hợp nhất, ngày

- Nội dung:
+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
3/2/1930.
+ Hội nghị thơng qua Chính cương vắn tắt,
Sách lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt do Nguyễn
Ái Quốc khởi thảo
+ Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt…
là Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

- Ý nghĩa:
+ Nó có ý nghĩa như một đại hội thành lập
Đảng.
+ Nguyễn Ái Quốc là người sáng lập Đảng
Cộng Sản Việt Nam, đề ra đường lối cơ bản
cho cách mạng Việt Nam.


24/02 1930 Đơng Dương cộng sản Liên
Đồn cũng ra nhập Đảng cộng sản Việt
Nam.
=> Cả 3 tổ chức cộng sản được thống nhất
thành 1 Đảng duy nhất.
GV Hội nghị thành lập Đảng thành cơng
là nhờ yếu tố nào? Vì sao chỉ có Nguyễn
Ái Quốc mới có thể đứng ra thống nhất
được các tổ chức cộng sản. (Học sinh khá)
- Uy tín to lớn của Nguyễn Ái Quốc - Là
người yêu nước vĩ đại, là người đại diện

của quốc tế cộng sản.
=> Đã ảnh hưởng sâu sắc đến 3 tổ chức
cộng sản và là người duy nhất có đủ uy tín
tài năng đứng ra hợp nhất 3 tổ chức cộng
sản thành 1 Đảng duy nhất.
- GV tổ chức học sinh thảo luận nhóm =
phiếu học tập.
GV Cho biết vai trị của Nguyễn Ái Quốc
đối với việc thành lập Đảng cộng sản Việt
Nam: Bác Hồ là vị cứu tinh của dân tộc
Việt Nam.
+ 1920 người đã tìm ra con đường cứu
nước đúng đắn chuẩn bị tư tưởng, chính
trị, tổ chức cho việc thành lập Đảng.
+ 1925 Tại Quảng Châu Trung Quốc
người thành lập tổ chức cách mạng mới:
Hội Việt Nam Nam cách mạng thanh niên.
+ Cuối 1929, 3 tổ chức cộng sản ra đời
trên cơ sở phân hoá của tổ chức thanh niên
và Tân Việt.
+ Đầu 1930 Việt Nam cách mạng thanh
niên thống nhất 3 tổ chức thành 1 Đảng
duy nhất: Đảng Cộng sản Việt Nam.
2. Hoạt động 2: (15 phút) Luận cương
chính trị (10/1930)
- GV giải thích khái niệm: “Luận cương
chính trị” Văn bản nêu những ngun tắc
cơ bản có tính chất cương lĩnh trong hoạt
động của 1 Đảng.
GV Hội nghị đã quyết định những nội

dung gì? (Học sinh trung bình)
GV Vì sao hội nghị lại quyết định đổi tên
Đảng lúc này (tổ chức thảo luận nhóm)
(Để đáp ứng yêu cầu của 3 dân tộc trên
bán đảo Đông Dương lúc bấy giờ, thể hiện
rõ mối quan hệ khăng khít giữa cách mạng

II. Luận cương chính trị (10/1930)
- Nội dung luận cương:
+ Khẳng định tính chất của cách mạng Đơng
Dương là cuộc cách mạng tư sản dân quyền,
sau đó tiến thẳng lên Chủ nghĩa xã hội, bỏ
qua thời kì tư bản chủ nghĩa
+ Đảng phải coi trọng việc vần động, tập hợp
lực lương đa số là quần chúng ....phải liên
lạc với vô sản và các dân tộc thuộc địa nhất
là vô sản Pháp.


3 nước: Việt Nam, Lào, Cam-Pu-Chia
cùng chống kẻ thù chung: thực dân Pháp)
- Bầu BCH TW chính thức do Trần Phú
làm tổng bí thư
- GV : giới thiệu ảnh chân dung Trần Phú.
GV Em hãy nêu vài nét về Trần Phú. (Học
sinh trung bình)
- Trần Phú sinh ngày 1-5-1904 tại Quảng
Ngãi, cha mẹ mất sớm, Cuộc sống khó
khăn nhờ họ hàng giúp đỡ Trần Phú được
vào học ở trường Quốc Học Huế, 1925

ông tham gia Hội Phục Việt rồi ra nhập
Tân Việt Cách mạng đảng -> 8-1926 học
trường đại học phương Đông ở Liên Xô ->
đầu 1930 về nước hoạt động -> 10-1930
dự hội nghị Ban chấp hành trung ương
được bầu làm tổng bí thư, ngày 19-4-1931
ơng bị giặc bắt và hy sinh lúc 27 tuổi.
=> Vậy nội dung của bản luận cương đề
cập đến những vấn đề gì.
GV Nêu nội dung chủ yếu của luận cương
chính trị tháng 10/1930 của Đảng ta.
- GV phân tích:
- Cách mạng tư sản dân quyền - Tức là
nhiệm vụ của 1 cuộc cách mạng dân tộc
dân chủ.
+ Dân tộc: đánh đổ đế quốc Pháp làm cho
Việt Nam hoàn toàn độc lập.
+ Dân chủ: Xoá bỏ chế độ phong kiến
đem lại ruộng đất cho nông dân.
 Cách mạng Tư sản dân quyền là thời kỳ
dự bị để làm cách mạng XHCN
- Sau khi hoàn thành cách mạng dân tộc
dân chủ (CMTSDQ) sau đó bỏ qua thời kỳ
TBCN mà tiến thẳng lên CNXH.
GV Điều đó có đúng như lịch sử đã và
đang diễn ra khơng? (GV giải thích)
(phải do giai cấp cơng nhân lãnh đạo)
- Cách mạng Việt Nam phải gắn liền
khăng khít với cách mạng thế giới (các
thuộc địa, vô sản Pháp)

GV Qua nội dung của luận cương em có
nhận xét gì (ưu và hạn chế) (Học sinh khá)
- GV phân tích:
+ Ưu: Bản đề cương đã đề ra được đường
lối đúng đắn cho cách mạng Việt Nam;
Đóng góp quan trọng vào kho tàng lí luận