Ngay soan: 09/08/2017

T̀n 1
Tiết 1

Chương 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. Mơc tiªu
- KiÕn thøc:
Biết được khái niệm thông tin.
Biết được hoạt động thông tin của con người.
- Kü Năng: Kin thc v Thụng tin v tin hc
- Thai đợ: tích cực, chủ động trong học tập.

II. Chuẩn bị:
 Giáo viên: Giáo án, SGK.
 Học sinh: SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cu
3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

NỘI DUNG CƠ BẢN

Hoạt động 1:Giới thiệu bài mới. (5')
* Giới thiệu bài mới:
- Tin học là môn tự chọn (bắt

buộc) dành cho HS THCS, dùng - Lắng nghe.
cho cả 4 khối (6, 7, 8, 9) với thời
lượng mỗi tuần 2 tiết. Lớp 6 (7, 8,
9) chúng ta sẽ sử dụng SGK tin
học dành cho HS THCS – quyển
1 gồm 4 chương. Trong chương 1
có 4 bài lý thuyết và 1 bài thực
hành. Trước khi đi vào bài học
các em hãy cho thâỳ biết: Tại sao
trong cuộc sống người ta có nhu - HS trả lời để biết được
cầu đọc báo, xem ti vi, giao tiếp thông tin.
với người khác? Vậy thông tin là
gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài
đầu tiên của chương 1.
- HS ghi tựa bài.
“Bài 1. Thông tin và tin học”

Chương 1. LÀM QUEN VỚI TIN
HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1. THÔNG TIN VÀ
TIN HỌC

Hoạt động 2:Thông tin là gì? (15')
- GV thông báo: Hằng ngày các - Lắng nghe.
em tiếp nhận thông tin từ nhiều
nguồn khác nhau. Ví dụ: Tiếng
trống trường, tín hiệu đèn xanh

1. Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì
đem lại sự hiểu biết về thế giới


đèn đỏ, các bài báo, bản tin trên
truyền hình,…
- GV y/c HS nêu các ví dụ khác.
- HS nêu ví dụ: Giao tiếp
giữa mọi người, động tác
phất cờ của trọng tài
biên, tiếng còi của trọng
tài chính,…
- HS ghi vở.
- GV nhận xét, kết luận.

xung quanh (sự vật, sự kiện,…)
và về chính con người.
Ví dụ: Các bài báo, bản tin
trên truyền hình, tiếng trống
trường,...

Hoạt động 3:Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người. (17')
- GV thông báo: Thông tin có vai - Lắng nghe.
trò rất quan trọng trong cuộc sống
của con người. Chúng ta không
chỉ tiếp nhận mà con lưu trữ, trao
đổi và xử lý thông tin. Ví dụ:
SGK, băng, đóa, giấy tờ, bảng,…
(phương tiện lưu trữ và phổ biến
thông tin)

 Lưu ý: Trong quá trình thu nhận
thông tin ta có 2 cách là: vô thức
và có ý thức. Ví dụ:
+ Vô thức: Tiếng chim hót vọng
đến tai → trên cây có con chim.\
+ Có ý thức: Đọc sách → tìm hiểu
kiến thức.
GV y/c HS nêu các ví dụ khác.
HS nêu ví dụ:
+ Ánh nắng ban mai
chiếu vào mắt → cho
biết 1 ngày đẹp trời,
không mưa.
+ Đi tham quan viện bảo
tàn → để tìm hiểu thực tế
- GV nhận xét và giải thích.
nội dung kiến thức.
- Giới thiệu về mô hình quá trình
xử lý thông tin.
? Các em hãy quan sát và cho biết
thông tin vào và thông tin ra
thông tin nào trước xử lý và thông
tin nào nhận được sau xử lý.

2. Hoạt động thông tin của con
người:
Hoạt động thông tin bao gồm
việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền (trao đổi) thông tin.
Xử lý thông tin đóng vai trò

quan trọng vì nó đem lại sự hiểu
biết cho con người.

T.tin vào

Xử lý

T.tin ra

- Quan sát, lắng nghe và
+ Thông tin trước xử lý được
trả lời.
gọi là thông tin vào.
+ Thông tin vào là thông
+ Thông tin nhận được sau xử
tin trước xử lý.
lý được gọi là thông tin ra.
+ Thông tin ra là thông
tin nhận được sau xử lý.
- HS ghi vở.

- GV nhận xét và giải thích.
4. Củng cố(5’) : ôn lại nội dung bài đã học.


? Thông tin là gì.
? Thế nào là hoạt động thông tin.
? Y/c HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin.
? Xử lý thông tin đóng vai trò như thế nào? Vì sao? Cho biết ý nghóa của thông tin vào và thông
tin ra.

5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài ở nhà ( 2’)
Xem lại các nội dung đã học và nội dung còn lại để học ở tiết sau :
Về nhà các em học bài, giải bài tập số 3 (SGK – trang 5) và xem trước phần 3 để tiết sau học tốt
hơn.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngay soan: 09/08/2017

T̀n 1
Tiết 2

Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- KiÕn thøc:
HS biết được máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin của con
người.
Giúp HS có khái niệm ban đầu về tin học và nhieọm vuù chớnh cuỷa tin hoùc.
- Kỹ Năng: Kin thc về Thơng tin và tin học
- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

II. Chuẩn bị:
 Giáo viên: Giáo án, SGK.
 Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ởn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cu: (10’)
?Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ.

?Thế nào là hoạt động thông tin? Vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và cho biết ý
nghóa của thông tin vào, thông tin ra.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm.
* Giới thiệu phần tiếp theo của bài 1:
- Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu thông tin là gì và các hoạt động thông tin của con người.
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp phần “3. Hoạt động thông tin và tin học”
3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG CƠ BẢN


Hoạt động 1:Hoạt động thông tin và tin học. (25')
- GV thông báo: Hoạt động thông - Lắng nghe.
3. Hoạt động thông tin và tin
tin của con người được tiến hành
học.
trước hết là nhờ các giác quan và
Một trong các nhiệm vụ chính
bộ não. VD: Khi mua trái cây
của tin học là nghiên cứu việc
người ta sẽ thử xem có ngọt hay
thực hiện các hoạt động thông
chua; Nhìn vào 7 sắc cầu vòng thì
tin một cách tự động nhờ sự trợ
chúng ta sẽ phân biệt được các
giúp của máy tính điện tử.

màu.
- GV y/c HS nêu ví dụ.
- HS nêu ví dụ:
+ Mua nước hoa sẽ qua
quá trình lựa chọn mùi
cho phù hợp.
+ Khi sờ tay vào cóc
nước sôi vừa đổ ra thì có
cảm giác nóng.
GV nhận xét, trình bày hạn chế
của con người → máy tính ra đời
như một công cụ hỗ trợ.
- Tuy nhiên, khả năng của các
giác quan và bộ não con người
trong các hoạt động thông tin chỉ
có hạn. VD: Không thể nhìn được
quá xa hay những vật quá bé;
Không thể tinh nhẩm nhanh những
con số rất lớn,... → Kính thiên
văn, kính hiển vi,... Máy tính ban
đầu là để hỗ trợ việc tính toán
- GV y/c HS nêu ví dụ.
- HS nêu ví dụ:
+ Cân lúa bằng thúng,
bằng dạ,… → cân bàn,
cân đồng hồ,...
+ Đi bộ, đi xe bò, xe
ngưa,… → xe đạp, xe
máy, ô tô, máy bay,…
+ Nhờ chim bô câu đưa

thư → bưu điện, thư điển
- Nhận xét và chốt lại ý chính.
tử,…
- HS lắng nghe.
4. Củng cớ (7’) : ơn lại nội dung bài đã học.
Ví dụ chứng tỏ khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông
tin chỉ có hạn.


? Em hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì?
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài ở nhà ( 2’)
Xem lại các nội dung đã học và nội dung còn lại để học ở tiết sau :
Về nhà các em học bài, giải bài tập số 3 (SGK – trang 5) và xem bài 2 để tiết sau học tốt
hơn.
IV: KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Trình ký

T̀n 2
Tiết 3

Ngay soan: 15/08/2017

Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. Mục tiêu:



- KiÕn thøc:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin.
- Biết được cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng caực daừy bit.
- Kỹ Năng: Phaõn bieọt ủửụùc caực daùng thông tin cơ bản.
- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

II. Chuẩn bị:
 Thầy: Giáo án, SGK.
 Trị: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cu: (5’)
? Ví dụ chứng tỏ khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt
động thông tin chỉ có hạn? Em hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì?
3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

NỘI DUNG CƠ BẢN

Hoạt động 1:Có những dạng thông tin cơ bản nào? (15')
- Thông tin xung quanh chúng ta - HS lắng nghe.
vô cùng phong phú và đa dạng. Ở
đây ta chỉ quan tâm tới 3 dạng cơ
bản: văn bản, âm thanh và hình
ảnh.
- GV lần lượt giới thiệu các dạng
thông tin và cho VD:

+ Dạng văn bản: những bài viết
đăng trên báo, SGK, danh thiếp,…
+ Dạng hình ảnh: hình minh họa
trong sách, trong truyện, trong
phim hoạt hình,…
+ Dạng âm thanh: tiếng chim - HS nêu ví dụ:
hót, tiếng kèn, tiếng trống,…
+ Dạng văn bản: đơn
- GV y/c HS nêu ví dụ.
xin phép nghỉ, tấm biển
chỉ đường,…
+ Dạng hình ảnh: hình
minh họa trong truyện,
bức tranh,…
+ Dạng âm thanh:
Tiếng gà gáy, đài phát
thanh,…
- GV nhận xét, chỉnh sửa và kết
- HS lắng nghe.
luận.

1. Các dạng thông tin cơ bản:
Ba dạng cơ bản của thông tin
là văn bản, hình ảnh và âm
thanh.
+ Dạng văn bản: SGK, danh
thiếp, tấm biển chỉ đường,…
+ Dạng hình ảnh: hình minh
họa trong truyện, bức tranh,…
+ Dạng âm thanh: tiếng chim

hót, đài phát thanh,…


Hoạt động 2:Biểu diễn thông tin. (17')
* Biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin là cách thể - HS lắng nghe.
hiện thông tin dưới dạng cụ thể
nào đó, VD: Biểu diễn bằng văn
bản, hình ảnh, âm thanh. Ngoài ra
thông tin còn có thể được biểu
diễn bằng nhiều cách khác, VD:
Dùng sỏi để chỉ số lượng thú săn
được, người khiếm thính dùng nét
mặt và động tác tay để thể hiện
điều muốn nói,…
- GV y/c HS nêu các ví dụ khác.
- HS nêu ví dụ: dùng que
tính, diễn viên kịch câm,
…
- GV nhận xét, chỉnh sửa và kết
luận.
* Vai trò của biểu diễn thông tin:
- GV thông báo: Biểu diễn thông - HS lắng nghe.
tin có vai trò quan trọng đối với
việc truyền và tiếp nhận thông
tin. VD: Việc mô tả bằng lời về
hình dáng, tính tình hoặc những
tấm ảnh của người bạn của ban
cho gia đình nghe (chưa quen) →
giúp hình dung về bạn ấy.

- GV y/c HS nêu ví dụ.
- HS nêu ví dụ: Tuyên
truyền cho mọi người
biết về luật an toàn giao
thông, cum A H1N1,…

2. Biểu diễn thông tin.
* Biểu diễn thông tin:
Thông tin có thể được biểu
diễn bằng nhiều hình thức khác
nhau. VD: Biểu diễn bằng văn
bản, hình ảnh, dùng sỏi để chỉ
số lượng thú săn được,…

* Vai trò của biểu diễn thông
tin:
Biểu diễn thông tin có vai trò
quyết định đối với mọi hoạt
động thông tin của con người.
VD: Mô tả về hình dáng của
một người chưa quen, tuyên
truyền cho mọi người về luật an
toàn giao thông,…

- GV nhận xét các ví dụ.
- Biểu diễn thông tin dưới dạng
phù hợp cho phép lưu giữ và
chuyển giao thông tin. VD : SGK
mà các em đang học,...
- GV kết luận vai trò của biểu

diễn thông tin.
4. Củng cớ(5’) : ơn lại nội dung bài đã học.
Thông tin có các dạng cơ bản nào? Cho ví vụ.
? Thông tin được biểu diễn bằng những hình thức nào? Vai trò của biểu diễn thông tin? Cho ví dụ.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài ở nhà ( 2’)
Xem lại các nội dung đã học và nội dung còn lại để học ở tiết sau :


Về nhà các em học bài, giải bài tập số 1, 2 (SGK – trang 9) và xem phần 3 (bài 2) để tiết
sau học tốt hơn.
IV: KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ngay soan: 15/08/2017

T̀n 2
Tiết 4

Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- KiÕn thøc:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng
các dãy bit.
- Biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng cơ baỷn cuỷa tin
hoùc.

- Kỹ Năng: Phaõn bieọt ủửụùc caực daùng thông tin cơ bản.
- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

II. Chuẩn bị:
 Thầy: Giáo án, SGK.
 Trị: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cu (10’):
?Thông tin được biểu diễn bằng những hình thức nào? Cho ví dụ?
?Thông tin có các dạng cơ bản nào sau đây?
a. Các con số, hình ảnh.
b. Chữ viết, âm thanh.
c. Văn bản, âm thanh, hình ảnh.
d. Tiếng nói, tiếng còi xe, hình ảnh.
Hãy chọn phương án trả lời đúng: c. Văn bản, âm thanh, hình ảnh.
3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG CƠ BẢN

Hoạt động 1:Biểu diễn thông tin trong máy tính. (25')
? Người khiếm thính có thể dùng - HS trả lời: Không

3. Biểu diễn thông tin trong


âm thanh, người khiếm thị có thể

+ Người khiếm thính →
dùng hình ảnh để biểu diễn thông dùng hình ảnh (cử động
tin không? Vậy phải làm như thế của bàn tay).
nào.
+ Người khiếm thị →
dùng âm thanh.
- Để máy tính có thể trợ giúp con - HS lắng nghe.
người trong hoạt động thông tin,
thông tin cần được biểu diễn dưới
dạng phù hợp. Hiện nay để máy
tính có thể xử lý, thông tin cần
được biểu diễn dưới dạng dãy bit
(dãy nhị phân) gồm 2 ký hiệu 0
- HS lắng nghe.
và 1.

máy tính.
- Để máy tính có thể xử lý,
thông tin cần được biểu diễn
dưới dạng dãy bit (dãy nhị phân)
gồm 2 ký hiệu 0 và 1.
- Dữ liệu là thông tin được lưu
trữ trong máy tính.

- GV giải thích: Tại sao để máy
tính có thể xử lý, các thông tin
cần được biến đổi thành các dãy
bit.
- HS trả lời: Thông tin
? Trong tin học, thông tin lưu giữ lưu giữ trong máy tính

trong máy tính còn được gọi là gì. còn được gọi là dữ liệu.
4. Củng cớ (7’) : ơn lại nội dung bài đã học.
Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là gì.
Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng nào.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài ở nhà ( 2’)
Xem lại các nội dung đã học và nội dung còn lại để học ở tiết sau :
Về nhà các em học bài, giải bài tập số 1, 2, 3 (SGK – trang 9) và xem phần 1,2 (bài 3) để
tiết sau học tốt hơn.
IV: KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Trình ký