<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tuần: 14 Ngày soạn : 19/ 11/ 2017</b></i>
<i><b>Tiết: 14 Ngày dạy : 22/ 11/ 2017</b></i>
<b> </b>

<b>I. MỤC TIÊU </b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>

Sau khi hoàn thành bài học, HS cần nắm được:

Biết được những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học –kĩ thuật

Đánh giá được ý nghĩa, những tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cuộc cách mạng khoa
học-kĩ thuật

<b> 2. Thái độ</b>

Qua những kiến thức lịch sử trong bài, giúp học sinh nhận rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố
gắng khơng mệt mỏi, sự phát triển khơng giới hạn của trí tuệ con người nhằm phục vụ cuộc
sống ngày càng đòi hỏi cao của con người qua các thế hệ.

<i><b>3. Kĩ năng</b></i>

Rèn luyện kĩ năng phân tích, tư duy và khái quát, đánh giá
<b>II. </b>

<b> CHUẨN BỊ</b>
<i><b>1. Giáo viên</b></i>

Tranh ảnh một số thành tựu khoa học kĩ thuật, đồ dùng trực quan (máy tính sách tay)
<i><b>2. Học sinh</b></i>

- Sách giáo khoa.Vở bài soạn, vở bài học
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b> Ổn định: 9A1……….9A2………..9A3………9A4………..</b>
<i><b>1. Kiểm tra bài cũ </b><b> – Kiểm tra 15’</b></i>

Câu hỏi:

Câu 1: Vì sao trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai được gọi là trật tự hai cực
I-an-ta? (4đ)

Câu 2: Thế nào là chiến tranh lạnh? Hậu quả của chiến tranh lạnh? (6đ)
Đáp án:

Câu 1: Trật tự thế giới mới sau chiến tranh được gọi là trật tự hai cực I-an-ta là vì: (4đ)
11/2/1945, ngun thủ ba nước Liên xơ, Mĩ, Anh, có cuộc hội nghị tại I-an-ta

Hội nghị đã thông qua những quyết định quan trọng về phân chia khu vực ảnh hưởng ở châu
Âu, Á giữa hai cường quốc Liên Xô và Mĩ

Câu 2: Chiến tranh lạnh là chính sách thù địch của Mĩ và các nước đế quốc trong quan hệ với
Liên xô và các nước xã hội chủ nghĩa (3đ)

Hậu quả: thế giới ln trong tình trạng căng thẳng, chi phí khổng lồ, tốn kém cho chạy đua vũ
trang và chiến tranh,...(3đ)

<i><b>2.Giới thiệu bài mới </b></i>

<i>Các em biết gì về cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật trên các phương tiện thông tin đại</i>
<i>chúng? Những thành tựu to lớn và ý nghĩa tác động của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đã</i>

<i>và đang diễn ra trong lịch sử lồi người như thế nào? Bài học hơm nay chúng ta cùng tìm</i>
<i>hiểu:</i>

<i><b> HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b></i> <b>NỘI DUNG CẦN ĐẠT</b>

<b>Họat động 1: Tìm hiểu về những thành tựu chủ I. NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU</b>

<b>Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN</b>

<b>NAY</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>yếu của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật từ</b></i>
<i><b>năm 1945 đến nay</b></i>

- GV: Từ những năm 40 của thế kỉ XX, cuộc cách
mạng khoa học – kĩ thuật đã diễn ra trong xã hội
loài người, với những kết quả đạt được không
lường hết được

<i>? Em hãy khái quát những thành tựu khoa học – kĩ</i>
<i>thuật đạt được trên lĩnh vực các ngành khoa học</i>
<i>cơ bản?</i>

GV: Giải thích ngành khoa học cơ bản, đó là tốn
học, vật lí, sinh học,...

HS: Dựa vào SGK, trả lời

GV: Chuẩn kiến thức, giới thiệu thành tựu ra đời
phương pháp sinh sản vơ tính (cừu Đơ Li), bản đồ
gen người,...

<i>? Em hãy khái quát các thành tựu cơ bản của cuộc</i>
<i>cách mạng khoa học kĩ thuật trong các ngành khoa</i>
<i>học kĩ thuật?.</i>

HS (yếu): Dựa vào SGK, trả lời
GV: chuẩn kiến thức

Giáo viên sử dụng ví dụ, hình ảnh minh họa – máy
vi tính, cơng dụng của nó

<i>? Nêu những nguồn năng lượng mới được sử</i>
<i>dụng? Em biết gì về nguồn năng lượng vơ hạn và</i>
<i>hữu hạn? Lấy ví dụ?</i>

HS: Dựa vào SGK, suy nghĩ, trả lời
GV: Liên hệ lấy ví dụ thực tiễn.

<i>Em hiểu thế nào là cuộc “cách mạng xanh”?Nước</i>
<i>nào em học đã thành công trong thực hiện cuộc</i>
<i>“cách mạng xanh”?</i>

HS: Dựa vào SGK, và kiến thức đã học trình bày
GV: chuẩn kiến thức

GTVT: Những con tàu cao tốc mới, những máy
bay mới

Những điện thoại thông minh

GV: Hiện nay con người đang lên khám phá sao
hỏa

<i>? Em hãy chọn một thành tựu mà em cho là quan</i>
<i>trọng nhất và giải thích tại sao?</i>

HS: Chọn một thành tựu và giải thích tại sao
GV: chốt, tất cả các thành tựu đều quan trọng
<i>? Em hãy đánh giá chung về các thành tựu của</i>
<i>cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật?</i>

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Những thành tựu to lớn, nội dung phong phú,
toàn diện trên tất cả các lĩnh vực, tốc độ nhanh
chóng và những hệ quả nhiều mặt

<b>Họat động 2: Tìm hiểu về thành tựu khoa học kĩ</b>
<i><b>thuật ở nước Mĩ</b></i>

<i>? Nước Mĩ bước vào cách mạng khoa học kĩ thuật</i>

<b>CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA</b>
<b>HỌC - KĨ THUẬT</b>

- Thành tựu:

+ Những phát minh to lớn trong lĩnh vực
khoa học cơ bản

+ Những phát minh lớn về công cụ sản
xuất mới như: Máy tính điện tử, máy tự
động và hệ thống máy tự động,...

+ Tìm ra nguồn năng lượng mới phong
phú

+ Sáng chế ra những vật liệu mới
+ Tiến hành cuộc “cách mạng xanh”
trong nông nghiệp

+ Những tiến bộ thần kì trong giao thơng
vật tải, thơng tin liên lạc

+ Những thành tựu kì diệu trong du hành
vũ trụ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>từ khi nào? Những thành tựu khoa học kĩ thuật ở</i>
<i>nước Mĩ?</i>

HS: Dựa vào SGK (bài 12-phần II), trả lời
GV: chốt, theo chuẩn kiến thức

Hướng dẫn học sinh quan sát hinhf16- Tàu con thoi
của Mĩ đang được phóng lên

<i>? Em hãy nhận xét về sự phát triển khoa học kĩ</i>
<i>thuật của Mĩ sau chiến tranh?</i>

HS: Đạt được những thành tựu to lớn, tồn diện

GV: Chính những thành tựu về khoa học kĩ thuật
giúp Mĩ luôn là nước đứng đầu thế giới về tốc độ
phát triển kinh tế

<b>Họat động 3: Đánh giá về ý nghĩa, tác động tích</b>
<i><b>cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng khoa học</b></i>
<i><b>kĩ thuật</b></i>

GV: Nêu câu hỏi, chia nhóm, hướng dẫn học sinh
thảo luận

<i>? Đánh giá tác động tích cực của cách mạng khoa</i>
<i>học - kĩ thuật đối với xã hội loài người?(nhóm1, 3)</i>
<i>? Đánh giá hậu quả tiêu cực của cách mạng khoa</i>
<i>học - kĩ thuật đối với xã hội loài người?(nhóm2, 4)</i>
HS: Thảo luận, ghi vào phiếu học tập

GV: Tổ chức cho học sinh trình bày lần lượt, các
nhóm, thành viên trong nhóm khác bổ sung, hồn
thiện, GV nhận xét, bổ sung, chốt hồn thiện

GV: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường

<i>? Em hãy nêu tác động của khoa học kĩ thuật tới</i>
<i>môi trường? Suy nghĩ của em về tình trạng ô</i>
<i>nhiễm môi trường? Ở địa phương em mức độ ô</i>
<i>nhiễm môi trường như thế nào? Nguyên nhân?</i>
<i>Biện pháp để khắc phục?</i>

GV: GD ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

- Là nước khởi đầu cuộc cách mạng khoa
học kĩ thuật

- Là nước đi đầu về khoa học kĩ thuật và
công nghệ, thu được thành tựu to lớn trên
tất cả các lĩnh vực

<b>III. Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA </b>
<b>CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ </b>
<b>THUẬT</b>

- Cho phép thực hiện những bước nhảy
vọt về sản xuất và năng xuất lao động,
nâng cao đời sống

- Đưa đến thay đổi lớn về cơ cấu dân cư
lao động trong các ngành nông nghiệp,
công nghiệp và dịch vụ

- Mang lại nhiều hậu quả tiêu cực: chế
tạo vũ khí hủy diệt, ơ nhiễm mơi trường,
tai nạn, dịch bệnh,...

<i><b>4. Củng cố: </b></i>

Loài người đã trải qua hai cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật, cuộc cách mạng khoa học kĩ
thuật hiện nay vẫn đang tiếp diễn với những thành tựu to lớn của nó, bên cạnh những hệ quả
tích cực thì cách mạng khoa học kĩ thuật cũng gây ra những hệ quả tiêu cực.

<i><b>5. Hướng dẫn học tập ở nhà: </b></i>

Làm các bài tập trang 52, sưu tầm một số hình ảnh về cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật
Chuẩn bị bài 13

<b>IV. RÚT KINH NGHIỆM:</b>

</div>

<!--links-->