giao an mam non

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1: CHỦ ĐIỂM: BÉ VÀ CÁC BẠN Thực hiện 3 tuần Thời gian từ 15/08/2016 đến ngày 19/08/2016 Ngày soạn: 14/08/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 15/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Ồ sao bé không lắc” 3 - 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: ĐI THEO HƯỚNG THẲNG I. Mục đích – yêu cầu. - Trẻ biết đi theo hướng thẳng về phía trước, đi không cúi đầu và tập theo cô chính xác các động tác của bài tập phát triển chung. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Vạch chuẩn, lá cờ. + Địa điểm thực hiện trong phòng học..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Trẻ: tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cô cho trẻ tập theo lời bài hát “Ồ sao bé không lắc” - Cô hỏi trẻ qua bài tập - Giáo dục trẻ qua bài tập. 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi. - Cô giới thiệu tên bài “ Đi theo hướng thẳng” - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát. + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB. Cô đứng sát vạch chuẩn mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh đi thì thẳng về phía trước theo hướng cô vẫy cờ đến chỗ đồ chơi cô lấy một đồ chơi rồi đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. + Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh. * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ đứng thành 1 hàng, cho 1 trẻ ở đầu hàng lên thực hiện trước rồi cho trẻ tiếp theo lần lượt lên thực hiện đến hết. - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Hỏi tên trẻ tên bài tập. - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Chim và ô tô ” và nói cách chơi: + Cách chơi: Một cô làm ô tô ( Cầm vòng giả làm tay lái), một cô khác và trẻ làm “ chim ” đang dạo chơi và ăn trên sàn. Bỗng ô tô đến kêu “ pim...pim...” “ chim ” chạy tránh “ ô tô ”. “ ô tô ” đi khỏi, “chim ” trở lại ăn.. Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ tập theo cô. - Tập theo cô 3 – 4 lần. - Trẻ trả lời cô. - Lắng nghe - Lắng nghe - Chú ý xem cô tập - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích.. - Trẻ xem cô tập lần 3 - Trẻ thực hiện - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện. - Lắng nghe.. - Lắng nghe cô giới thiệu và nói cách chơi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cho trẻ chơi: 2 - 3 lần. - Trẻ hứng thú chơi. - Củng cố - Giáo dục qua trò chơi. - Trẻ lăng nghe. 6. Hoạt động 6: Bé Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ làm chim bay, cò bay 1,2 vòng rồi đi - Trẻ làm chim bay, cò bay nhẹ nhàng ra chơi cùng cô. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. (Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non. - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nêu được đặc điểm nổi bật của trường mầm non. - Rèn cho trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Hứng thú tham gia trò chơi và đoàn kết trong khi chơi. - Biết yêu quý và giữ gìn đồ đùng đồ chơi có trong trường lớp. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Ngoài trời sạch sẽ. - Sân trường sạch sẽ cô cháu gọn gàng. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời - Trẻ lắng nghe. + HĐCCĐ: Quan sát trường mầm non. + TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra. + CTD : Trẻ chơi tự do - Cô nhắc nhở trẻ trước khi đi hoạt động chú ý quan - Trẻ lắng nghe. sát, biết đoàn kết trong khi chơi, chơi đúng khu vực khi có hiệu lệnh phải tập chung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non: - Trẻ quan sát và nhận xét. - Trẻ qua sát và nhận xét. + Trong sân trường có những gì?. - Trẻ trả lời. + Còn phòng học thì sao? Ai biết? - Trẻ trả lời. + Trường mầm non gồm có những ai? - Trẻ trả lời. - Gọi 3-4 trẻ lên trả lời. - Nhắc lại ý của trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu trường lớp chăm ngoan học - Trẻ lắng nghe. hành để được bạn mến cô yêu. b. Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, một nhóm - Nghe cô hướng dẫn cách Làm vòng tròn, một nhóm nhảy qua các cửa vào chơi và luật chơi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> vòng, chỉ cần một bạn nhảy vào thì các cửa xẻ mở các bạn còn lại vào vòng và nhảy ra tương tự. - Luật chơi: Nếu khi nhảy vào chân chạm cửa thì thua và phải làm vòng. - Cho trẻ thực hiện chơi. - Trẻ chơi - Trẻ chơi cô động viên hướng dẫn - Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cô cho trẻ tập chung, cho trẻ nhắc lại nội dung buổi - Trẻ tập chung và nhắc lại. hoạt động. ( Cô cho 3 - 4 trẻ nhắc lại ) - Cô nhận xét buổi học. - Trẻ lắng nghe. * Kết thúc : - Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. (Thực hiện cả tuần) - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ bước đầu biết chơi theo nhóm, chơi cùng nhau, nhận vai chơi và thể hiện vai chơi một cách đơn giản. - Trẻ biết thể hiện mình là cô giáo đang dạy các em học sinh. Biết tập làm những bác thợ xây giỏi xây nên những ngôi trường đẹp. Biết vẽ - Biết đoàn kết, nhường nhịn nhau trong khi chơi, cất đồ chơi sau khi chơi xong. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Đủ đồ dùng cho cả 3 góc chơi. - Tâm lý trẻ thoải mái. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cô giới thiệu tên các góc chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ nhận góc chơi. - Cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi của mình. - Trẻ lấy kí hiệu. - Cô cho trẻ bầu nhóm trưởng. - Trẻ bầu nhóm trưởng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cô cho trẻ lấy đồ chơi các góc ra chơi. - Trẻ thực hiện. - Khi trẻ về góc chơi của mình cô hướng dẫn trẻ chơi ở các góc và đàm thoại cùng trẻ. * Góc phân vai: cô giáo - Cô đến góc chơi và hỏi trẻ: - Các cháu đang chơi ở góc nào đây ? - Trẻ trả lời. - Ai sẽ làm cô giáo, ai sẽ làm học sinh ? - Trẻ trả lời. - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện thật tốt vai chơi của mình nhé! - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi động - Trẻ chơi viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé - Cô đến góc chơi và hỏi trẻ: - Các cháu đang cùng nhau làm gì đây ? - Xây trường mầm non - Ai làm đội trưởng xây dựng...? Xây trường như thế - Trẻ Trả lời. nào? - Để xây được trường chúng mình cần có những - Trẻ Trả lời. nguyên vật liệu gì? - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây một - Vâng ạ thật đẹp nhé!. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, - Trẻ chơi hướng dẫn trẻ chơi. * Góc học tập: Vẽ đồ chơi. - Cô đến góc chơi và hỏi trẻ: - Các cháu đang cùng nhau làm gì đây?. - Vẽ đồ chơi. - Các cháu vẽ những đồ chơi gì ? - Trẻ trả lời. - Hướng dẫn trẻ cách vẽ đồ chơi, chọn màu phù hợp - Trẻ trả lời. để tô, ... - Trẻ vẽ cô luôn động viên khích lệ trẻ. - Trẻ thực hiện 3. Hoạt động 3: Bé cùng nhận xét - Sau khi chơi xong cô nhận xét từng nhóm chơi. - Nghe cô nhận xét - Cô cho tất cả trẻ tập chung về nhóm tạo hình. Cô và - Trẻ tập chung tại nhóm trẻ trò chuyện với nhóm tạo hình. tạo hình. - Cô nhận xét chung và động viên các nhóm - Nghe cô * Kết thúc: Cho trẻ về các góc cất dọn đồ chơi gọn - Cất dọn đồ chơi rồi đi ra gang rồi đi ra chơi. chơi. E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 15/08/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 16/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục: a. Khởi động : - Cô cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi thể dục (đi thường, mũi chân,má bàn chân) - Về đội hình hai hàng dọc b. Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thổi bóng. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác tay: Hái hoa. (trẻ tạp cùng cô 4 lần) - Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bụng: Cúi người xuống, đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bật: Đứng dạy ngồi xuống (trẻ tập cùng cô 2 lần) c. Trò chơi : “ Cỏ thấp cây cao” - Cô cho trẻ chơi trò chơi cùng cô 2-3 lần. * Hồi tĩnh : - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: DH: BÉ NGOAN NH: BIẾT VÂNG LỜI MẸ I . Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát theo cô, hiểu nội dung bài hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết lắng nghe cô hát. - Rèn cho trẻ kĩ năng hát tốt hơn, tự tin khi hát 1 mình - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ học, yêu thích ca hát..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II . Chuẩn bị: - Cô: Thuộc các bài hát. - Trẻ: tâm lý thoải mái. - NDTH: Văn học III . Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện cùng cô. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Đi học ngoan” - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Bé làm ca sĩ. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Bé ngoan” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát,tên tác giả. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học rất ngoan không nhè, trước khi đi học bạn chào ông bà, bố mẹ, đến lớp chào cô giáo đấy. - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cho lớp hát 3 - 4 lần + Cho 2 – 3 tổ hát + Cho 2 - 3 nhóm hát ( mỗi nhóm 1 lần) + Cho 3 – 4 trẻ hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lại 1 – 2 lần * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát. - Giáo dục trẻ qua bài hát. 3. Hoạt động 3: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Biết vâng lời mẹ” của nhạc sĩ (Minh Khang) - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Kết hợp động tác minh họa, giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ đã rất biết vâng lời mẹ dặn nếu khóc nhè thì đến lớp cô giáo sẽ không yêu, bạn bè cũng không chơi cùng vì thế mà bạn đã không khóc nhè, đến lớp bạn đã bết chào cô và khi về đến nhà bạn cũng biết chào bố mẹ đấy. - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tg. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát.. Hoạt động của trẻ - Đọc cùng cô. - Trò chuyện cùng cô. - Nghe cô giáo dục. - Lắng nghe - Nghe cô hát lần 1. - Nghe cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. - Lớp hát 3 - 4 lần - 2 – 3 tổ hát - 2 – 3 nhóm hát. - Các cá nhân hát. - Lớp hát lại 1 lần. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Lắng nghe cô giới thiệu. - Nghe cô hát lần 1. - Nghe cô hát và giảng nội dung bài hát.. - Lắng nghe cô hát lần 3. - Trẻ trả lời cô..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Giáo dục trẻ qua bài hát. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi.. - Lắng nghe. - Đi nhẹ nhàng ra chơi.. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non. - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng DH: BÉ NGOAN NH: BIẾT VÂNG LỜI MẸ I . Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát theo cô, hiểu nội dung bài hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết lắng nghe cô hát. - Rèn cho trẻ kĩ năng hát tốt hơn, tự tin khi hát 1 mình - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ học, yêu thích ca hát. II . Chuẩn bị: - Cô: Thuộc các bài hát. - Trẻ: tâm lý thoải mái. - NDTH: Văn học III.Tiến hành: - Các bước thực hiện theo yêu cầu trên - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 16/08/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 17/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT : Nhận thức Hoạt Động : Nhận biết tập nói Đề tài: NHẬN BIẾT CÁC BỘ PHẬN CƠ THỂ QUA TRANH I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nói được tên và nhận biết được một số bộ phận của cơ thể qua tranh - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo rõ ràng đủ câu. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn trong lớp II. Chuẩn bị: - Của cô: - Tranh vẽ cơ thể trẻ và các bộ phận của cơ thể.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Của trẻ: - Tâm thể, tâm lý thoải mái - Trang phục quần áo gọn gàng * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé ca hát - Cô cùng trẻ hát bài “Em búp bê” - Đàm thoại về chủ điểm. - Cô chốt lại sau đó giáo dục trẻ. 2. Hoạt động 2: Bé khám phá - Giờ học hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng khắm phá về một số bộ phận của cơ thể qua tranh nhé. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ em bé và giới thiệu về các bộ phận trên cơ thể em bé: Đây là mắt để nhìn, mũi để ngửi, tai để nghe, miệng để nói chuyện, chân để đi, tay để cầm đồ vật... (*) Tập nói - Cả lớp cùng tập nói 2 – 3 lần: Mắt, mũi miệng, tai, tay, chân...Và cho trẻ nói được các chức năng của cơ thể. - Sau đó cô tiếp tục cho trẻ tập nói dưới các hình thức: cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân bằng cách đặt câu hỏi: đây là cái gì? Để cho trẻ trả lời. - Cô khuyến khích động viên trẻ tập nói nhiều lần, nếu trẻ nào chưa nói được thì cô nói trước cho trẻ nói theo sau. (*) Nhận biết - Cô gọi lần lượt từng cá nhân trẻ lên nhận biết từng đồ dùng trong tranh + Đâu là cái mắt? + Đâu là cái mũi? + Đâu là cái miệng? + Đâu là cái tai? + Đâu là cái tay? + Đâu là cái chân? 3. Hoạt động 3: Bé biết thêm * Mở rộng - Các con vừa được làm quen với một số bộ phận của cơ thể bé qua tranh, ngoài những bộ phận đó ra thì các con còn biết có những bộ phận nào nữa? - Các con vừa học bài gì? - Cô hỏi một vài trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn trong lớp 4. Hoạt động 4: Bé vui chơi. Hoạt động của trẻ - Hát cùng cô - Trẻ đàm thoại - Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Quan sát tranh và nghe cô giới thiệu. - Trẻ tập nói. - Trẻ trả lời. - Trẻ nhận biết - Trẻ nhận biết. - Trẻ kể tên một vài bộ phận - Trẻ nói - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Cô gọi tên các bộ phận - Trẻ lắng nghe cơ thể, trẻ chỉ và nhắc đúng tên bộ phận đó. - Cho trẻ chơi trò chơi 3 – 4 lần - Trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi hứng thú - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non. - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. - Góc phân vai: Cô giáo. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: BẠN NÀO ĐÃ ĐI TRỐN I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi theo sự hướng dẫn của cô . - Rèn cho trẻ có kĩ năng quan sát nhanh và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ chơi, biết chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Cô: Chỗ cho trẻ chơi. - Trẻ: Tâm lý thoải mái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô giáo dục trẻ qua chủ đề. - Lắng nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bạn nào đã đi - Lắng nghe cô giới thiệu tên trò trốn” và nối cách chơi, luật chơi. chơi và nói cách chơi, luật chơi..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt lại rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở mắt ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi trốn. Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. + Cách chơi: Nếu bạn nào không đoán được thì có thể nhờ bạn ngồi cạnh trợ giúp. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích và chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. - Củng cố - giáo dục + Cô hỏi trẻ tên trò chơi. - Trẻ trả lời cô. + Cô giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe cô giáo dục. * Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Đi nhẹ nhàng ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 17/08/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 18/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: ĐI TRÊN DÂY I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đi trên dây khéo léo không nhẫm vào dây. (dây được đặt trên sàn) đi trên ván kê dốc - Rèn cho trẻ kỹ năng vận động của đôi chân, Tăng sự mềm dẻo khéo léo. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Ngoài trời - Đồ dùng: + Cô: - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng. - 2 dây thể dục. + Trẻ: - Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng,phù hợp với thời tiết. * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ. - Cho trẻ hát bài hát: “Cùng đi về với” - Trẻ hát - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô. trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng đều bước. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh - Trẻ khởi động. lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé đồng diễn. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “Gà trống” + Động tác 1: Gà vỗ cánh - Trẻ tập 3 - 4 lần. - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, tay thả xuôi. - Tập: Gà vỗ cánh: Trẻ giơ thẳng hai tay sang ngang cao bằng vai. - Trở về tư thế ban đầu. + Động tác 2: Gà mổ thóc - Trẻ tập 3 - 4 lần. - TTCB: Chân đứng ngang vai, tay thả xuôi. - Tập: Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói: “Tốc! Tốc! Tốc!”. - Đứng lên trở về tư thế ban đầu..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Động tác 3: Gà bới đất - TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay chống vào hông. - Tập: Gà bới đất: Trẻ giậm chân tại chỗ, kết hợp nói: “Gà bới đất”. - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh nhé. 4. Hoạt động 4 : Bé cùng cô trổ tài. - Cô giới thiệu bài tập: “Đi trên dây”. + Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích. + Cô tập lần 2: Phân tích động tác. - TTCB cô đứng sát vạch chuẩn 2 tay thả xuôi khi có hiệu lệnh “Đi” cô đi trên dây khéo léo không nhẫm vào dây đi xong về cuối hàng đứng + Lần 3: Cô tập hoàn chỉnh. + Trẻ thực hiện: - Cô cho lần lượt cả lớp lên tập, cho mỗi trẻ thực hiện 2 - 3 lần. - Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tập . - Cô hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập? - Gọi 1 trẻ khá lên tập lại + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 5. Hoạt động 5 : Bé vui chơi. - Trò chơi: “Cáo và thỏ”. + Cách chơi: Cô giới thiệu cách chơi: Cô chọn một cháu ngồi rình ở góc lớp, số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì một trẻ làm chuồng. trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng của mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi. Trước khi chơi các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình. Bắt đầu trò chơi, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ: Trên bãi cỏ Có cáo gian Chú thỏ con Đang rình đấy Tìm rau ăn Thỏ nhớ nhé Rất vui vẻ Chạy cho nhanh Thỏ nhớ nhé Kẻo cáo gian Tha đi mất. Khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm” đuổi bát thỏ. Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ phải chạy nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ bị. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ nói. - Vâng ạ. - Trẻ nghe - Trẻ quan sát. - Xem cô tập. - Trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện. - Nghe cô. - Nghe cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Trẻ Nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> cáo bắt đều phải ra ngoài một lần chơi, sau đó đổi vai chơi cho nhau. - Luật chơi: Mỗi chú thỏ ( một bạn chơi) có một cái hang ( một bạn chơi khác đóng). Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi - Cô quan sát động viên hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý cho trẻ chơi. - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời + Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét buổi học. * Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng , cô cho - Trẻ thực hiện. trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non. - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé. - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt Động: HĐVĐV Đề tài: XÂU VÒNG TẶNG BẠN I. Mục đích – yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trẻ biết một tay cầm dây xâu, một tay cầm hạt vòng. Trẻ biết chọn hạt cùng mầu, xâu dây qua lỗ của hạt, xâu nhiều hạt cùng mầu thành một vòng - Rèn sự khéo lẽo của đôi bàn tay và các ngón tay trẻ. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ nói được câu chọn vẹn. - Gíao dục trẻ biết giữ gìn vòng, không làm đứt dây vỡ hạt vòng. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dung: Mỗi trẻ 12 hạt mầu đỏ, dây xâu, rổ đựng hạt, một con búp bê. + Đồ dung của cô giống của trẻ. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho trẻ hát bài “ đi nhà trẻ” - Hát song cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Bé cùng quan sát. - Hôm nay cô thấy lớp mình hát rất hay cô sẽ tặng cho lớp mình một món quà. - Chúng mình xem cô có gì đây? - Vòng có màu gì? - Vòng có đẹp không? - Giờ học hôm nay cô sẽ cho lớp mình xâu vòng tặng bạn búp bê nhé. 3. Hoạt động 3: Bạn nào khéo tay. - Để xâu được vòng đẹp lớp mình cùng quan sát cô xâu trước nhé. Tay phải cô cầm dây, tay trái cô cầm hạt vòng nhớ để hở lỗ của hạt. Xâu dây qua lỗ của hạt các con nhớ chọn hạt màu đỏ để xâu nhé. - Các cháu thấy vòng cô xâu có đẹp không? - Bây giời lớp mình cùng xâu vòng để tặng bạn búp bê nhé.( Cô phát cho mỗi trẻ một bộ xâu vòng). . Trẻ xau cô đi quan sát và hỏi trẻ. - Cháu đang làm gì vậy? - Cháu xâu vòng màu gì? - Cháu xâu tặng ai?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ quan sát vòng mẫu - Vòng ạ - Màu đỏ - có ạ - Nghe cô giới thiệu bài - Quan sát cô xâu. - Có ạ - Trẻ xâu vòng - Xâu vòng - Màu đỏ - Tặng bạn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Trẻ nào xâu song cô giúp trẻ buộc lại thành vòng. - Cô vừa cho lớp mình chơi xâu gì? - Xâu vòng - Các con câm vòng giơi lên giống cô nào. - Trẻ giơi vòng lên * Cô nhận xét sản phẩm: Hôm nay cô thấy lớp mình - Nghe cô nhận xét bạn nào cũng rất là khéo tay xâu được nhũng chiếc vòng rất là đẹp. * Gíao dục trẻ: Các con muốn vòng dung được lâu, - Nghe cô giáo dục các con phải giữ vòng cẩn thận không được làm đứt dây, vỡ hạt nhé. - Cô cho trẻ đem vòng đi tặng bạn búp bê. - Trẻ mang vòng tặng bạn. * Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 18/08/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 19/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động : văn học Đề tài: BẠN MỚI (Thơ).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích môn học,tình đoàn kết với bạn bè II. Chuẩn bị - Cô: - Tranh thơ “Bạn mới” - Hệ thống câu hỏi + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? + Bạn mới đến trường như thế nào? + Bạn nhỏ đã làm gì khi có bạn mới đến? + Khi bạn nhỏ biết rủ bạn cùng chơi thì có được cô khen không? + Lớp mình có bạn mới đến thì các cháu phải làm gì? - Trẻ: tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Bé yêu trường mầm non - Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường - Cả lớp hát mầm non” - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và - Trẻ trò chuyện cùng cô chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng thưởng thức - Cô giới thiệu tên bài thơ “ Bạn mới” của tác giả - Nghe cô Nguyệt Mai - Cô đọc mẫu lần1: GT tên bài thơ, tên tác giả - Hứng thú nghe cô đọc thơ - Cô đọc mẫu lần 2: Chỉ tranh minh hoạ 3. Hoạt động 3: Bé hiểu tác phẩm. - Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - Bạn mới- Nguyệt Mai - Bạn mới đến trường như thế nào? - Còn nhút nhát - Em bé đã làm gì khi có bạn mới đến? - Rủ bạn cùng chơi + Khi bạn nhỏ biết rủ bạn cùng chơi thì có được cô khen không? - Có ạ - Lớp mình có bạn mới đến các cháu phải làm gì? - Chơi với bạn => Cô chốt lại: Bài thơ nói về bạn nhỏ biết giúp đỡ - Lắng nghe bạn, khi bạn mới đến trường còn bỡ ngỡ nên đã được cô giáo khen đấy các cháu ạ. - Cô đọc lần 3: Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Nghe cô đọc và trả lời. 4. Hoạt động 4: Bé làm nhà thơ - Cô cho lớp đọc cùng cô 4-5 lần - Lớp đọc cùng cô - Cho 3 tổ đọc (mỗi tổ 1 lần) - 3 Tổ đọc thơ - Cô cho 2 - 3 nhóm đọc thơ. - 2 - 3 nhóm đọc. - Cô cho nhiều cá nhân trẻ đọc - Các cá nhân trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc lại 1- 2 lần - Lớp đọc lại 1- 2 lần..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Củng cố - Giáo dục: - Hỏi trẻ tên trò chơi. - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ bạn bè, mọi - Lắng nghe người xung quanh. * Kết thúc: Cho trẻ đi ra chơi. - Trẻ ra ngoài chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát trường mầm non. - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé. - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động : văn học Đề tài: Ôn bài buổi sáng BẠN MỚI (Thơ) I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích môn học,tình đoàn kết với bạn bè II. Chuẩn bị - Cô: - Tranh thơ “Bạn mới” - Hệ thống câu hỏi + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? + Bạn mới đến trường như thế nào? + Bạn nhỏ đã làm gì khi có bạn mới đến?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Khi bạn nhỏ biết rủ bạn cùng chơi thì có được cô khen không? + Lớp mình có bạn mới đến thì các cháu phải làm gì? - Trẻ: tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc III. Tiến hành: Cách tiến hành tương tự như bài buổi sáng C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TUẦN 2: CHỦ ĐIỂM: BÉ VÀ CÁC BẠN Thời gian từ 22/08/2016 đến ngày 26/08/2016 Ngày soạn: 21/08/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 22/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Thổi bóng” + ĐT hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao. + ĐT chân: Hai chân khụy xuống, tay đưa trước. + ĐT bật: Bật tại chỗ(trẻ tập 4 – 5 lần) - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: ĐI THEO HIỆU LỆNH I. Mục đích- yêu cầu: -Trẻ biết nhanh, chậm theo hiệu lệnh của cô - Tập theo cô chính xác các động tác của BTPTC. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cô: + Vạch chuẩn + Địa diểm: Thực hiện trong phòng học. - Trẻ: Tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường - Trẻ tập theo cô -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cho trẻ tập các động tác phát triển nhóm cơ: - ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao. ( Tập 2 lần x 2 nhịp). - ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục. ( Tập 4 lần x 2 nhịp) - ĐT Bụng : Đứng quay thân sang bên 900. ( Tập 2 lần x 2 nhịp) - ĐT Bật : Bật khép tách chân. 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi. - Cô giới thiệu tên bài “ Đi theo hiệu lệnh” + Cô làm mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn đợi hiệu lệnh “Đi”. Cô đi đều, khi có hiệu lệnh đi chậm thì cô đi chậm, có hiệu lệnh đi nhanh thì cô đi nhanh, khi có hiệu lệnh dừng thì cô dừng lại rồi đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. + Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng, cho 2 trẻ ở đầu hàng lên thực hiện trước rồi cho trẻ tiếp theo lần lượt lên. ( Tập 2lần x 2 nhịp) - Lắng nghe - Chú ý xem cô tập - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích.. - Trẻ xem cô tập lần 3 - Trẻ thực hiện - Trẻ ở đầu hàng lần lượt lên thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> thực hiện đến hết. - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Trẻ trả lời - Hỏi tên trẻ tên bài tập? - 1 trẻ lên thực hiện. - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Lắng nghe. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Lắng nghe cô giới thiệu - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Mèo và chim sẻ” và nói cách chơi. - Hướng dẫn cách chơi: Cô đóng làm “mèo” trẻ làm “chim”. Đàn chim đi kiếm mồi. Bỗng “mèo” xuất hiện kêu “meo, meo…” Đàn chim phải bay nhanh về tổ ( Cô vẽ sẵn 1 vòng tròn quy định) sao cho mèo không bắt được. Khi nào mèo đi khuất, đàn chim lại bay ra kiếm mồi. - Trẻ hứng thú chơi. - Cho trẻ chơi: 2 – 3 lần. - Trẻ lắng nghe. - Củng cố - Giáo dục qua trò chơi. 6. Hoạt động 6: Bé Hồi tĩnh. - Trẻ làm chim bay, cò bay - Cô cho trẻ làm chim bay, cò bay 1,2 vòng rồi đi nhẹ cùng cô rồi đi nhẹ nhàng ra nhàng ra chơi chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. (Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cảnh - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ quan sát nêu được đặc điểm nổi bật của các loại cây cảnh, biết được ích lợi của cây và cách chăm sóc cây. - Hứng thú tham gia trò chơi và đoàn kết trong khi chơi. - Biết yêu quý trường lớp và bạn bè. II. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ cô cháu gọn gàng. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời - Trẻ lắng nghe. + HĐCCĐ: Quan sát cây cảnh + TCVĐ: Mèo đuổi chuột + CTD: Trẻ chơi tự do - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn - Trẻ lắng nghe kết trong khi chơi,khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cảnh: - Trẻ quan sát và nhận xét. + Đây là cây gì. - Trẻ quan sát + Cây gồm có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời + Người ta trồng cây để làm gì? - Thân, cành, lá. + Muốn cây nhanh lớn ta phải làm gì? - Chăm bón - Gọi 3- 4 trẻ lên trả lời. - Nhắc lại ý của trẻ. - Trẻ thực hiện - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây. - Nghe cô b. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, mời 2 bạn - Nghe cô hướng dẫn tù tì để tìm ra chuột và mèo, khi có hiệu lệnh thì mèo đuổi chuột, nếu ai bị bắt sẽ thua cuộc. .- Luật chơi: Chuột chạy cửa nào thì mèo đuổi cửa đó. - Cho trẻ thực hiện chơi. - Trẻ chơi -Trẻ chơi cô động viên hướng dẫn và hỏi trẻ nhắc - Nhắc lại lại tên trò chơi. c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cô cho trẻ tập chung, cho trẻ nhắc lại nội dung - Nhắc lại buổi hoạt động. ( Cô cho 3-4 trẻ nhắc lại ) - Cô nhận xét buổi học. - Nghe cô * Kết thúc : - Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân. - Thực hiện D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần ). - Góc phân vai: Lớp học của em. - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách phân vai xắp xếp lại đồ dùng đồ chơi và chơi làm bật lên chủ đề chơi trong mỗi góc chơi. - Luyện khả năng tái tạo lại cuộc sống thực trong mỗi góc chơi. - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi và lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi bằng nhựa, đầy đủ phù hợp với nội dung chủ điểm trong mỗi góc chơi. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Giới thiệu chủ đề chơi. - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - Giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi trong 3 góc chơi. - Gợi để trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ về góc lấy đồ chơi ra chơi, cô đến từng góc quan sát, gợi ý, giúp trẻ chơi làm bật lên chủ đề chơi. a. Góc phân vai: Lớp học của em. - Cách chơi: Trẻ tự phân ra một trẻ làm cô giáo, còn lại là học sinh, mỗi bạn có nhiệm vụ trình bày trang trí nhóm của mình như một lớp học. - Luật chơi: Khi chơi phải thể hiện được vai chơi. - Trẻ chơi cô về nhóm hướng dẫn và gợi ý. + Đây là nhón chơi gì? + Ai là nhóm trưởng? + Đây là những đồ dùng gì? - Cô có thể chơi cùng trẻ nhưng không áp đặt. - Động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm với nhau. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu thấy trẻ chán. b. Góc nghệ thuật: Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi. - Trẻ dùng bút sáp màu, tô màu cho tranh, tô phù hợp không trờm ra ngoài. - Luật chơi: Nói được tên đồ dùng đang tô. - Cho trẻ thực hiện. ( Các bước hướng dẫn tương tự như trên) c. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Trẻ dùng xô tưới nước, xới đất, nhặt cỏ bắt sâu, cắt lá sâu cho cây. ( Các bước hướng dẫn như trên) - Nhận xét: Cô đến từng góc nhận xét khen những bạn chơi ngoan động viên những bạn còn lại. 3. Hoạt động 3: Bé cùng nhận xét - Sau khi chơi xong cô nhận xét từng nhóm chơi. - Cô cho tất cả trẻ tập chung về nhóm nghệ thuật . Cô và trẻ trò chuyện với nhóm nghệ thuật - Cô nhận xét chung và động viên các nhóm * Kết thúc: Cho trẻ về các góc cất dọn đồ chơi gọn gang rồi đi ra chơi E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ. - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Nghe cô - Trẻ nghe - Nhắc lại. - Trẻ chơi - Nghe cô hướng dẫn. - Trẻ chơi - Trả lời. - Nghe cô hướng dẫn - Thực hiện - Thực hiện - Nghe cô - Nghe cô nhận xét - Trẻ tập chung - Nghe cô - Cất dọn đồ chơi rồi đi ra chơi..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 22/08/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 23/08/2016.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng - Cô cho trẻ tập theo nhạc bài “ Ồ sao bé không lắc” 2- 3 lần. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc Đề tài: NH: ĐÔI DÉP TC: BÓNG TRÒN TO I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát rõ lời. Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Hứng thú chơi trò chơi - Giáo dục trẻ yêu quý mẹ và người thân yêu II. Chuẩn bị: - Cô: + Địa điểm: Tại lớp học + Đồ dùng: thuộc bài hát, đĩa. - Trẻ: Tâm lý thoải mái - Nội dung tích hợp: NBPB III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ bạn mới ”. - Trẻ đọc. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài thơ và chủ điểm.. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ biết yêu trường và biết lễ phép với cô giáo. - Lắng nghe cô giáo dục.. 2.Hoạt động 2: Bé lắng nghe - Cô giới thiệu bài hát: “ Đôi dép ” sáng tác: Hoàng Kim Định - Cô hát lần 1: Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Cô hát và làm động tác minh họa.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô hát - Chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ có một đôi dép xinh xinh bạn rất thích được đi dép và luôn giữ cho 2 chân trắng tinh đấy.... - Trẻ lắng nghe và trả lời.. - Cô hỏt lần 3: Hỏi trẻ tên bai hát,tên tác giả. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi : “ Bóng tròn to ” * Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau đứng thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác. + Bóng tròn to, tròn tròn to…< - > Trẻ nắm tay nhau, đúng dãn căng vòng tròn thật to chân giậm theo nhịp. + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi < - > Trẻ nắm tay nhau cùng bước hướng vào tâm vòng tròn chân giậm theo nhịp. + Nào bạn ơi ! … lại đây chơi, xem bong ai to tròn nào < - > Hai tay vỗ vào nhau theo nhịp câu hát. - Cô và trẻ đọc lời kết hợp làm động tác theo đúng nhịp bài hát - Cho trẻ chơi 3-4 lần -Khi trẻ chơi cô động viên khen trẻ kịp thời để trẻ chơi hứng thú hơn. - Hỏi trẻ tên trò chơi. *) Giáo dục: trẻ chăm ngoan, chăm chỉ học hành, học giỏi, để bố mẹ và cô giáo thêm vui * Kết thúc - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe cô giới thiệu và phổ biến cách chơi.. - Trẻ chơi 3 - 4 lần.. - Trẻ trả lời. Lắng nghe. - Lắng nghe cô nx. - Trẻ ra chơi. - Cho trẻ ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cảnh - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Góc phân vai: Lớp học của em. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(30)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng NH: ĐÔI DÉP TC: BÓNG TRÒN TO I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát rõ lời. Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Hứng thú chơi trò chơi - Giáo dục trẻ yêu quý mẹ và người thân yêu II. Chuẩn bị: - Cô: + Địa điểm: Tại lớp học + Đồ dùng: thuộc bài hát, đĩa. - Trẻ: Tâm lý thoải mái - Nội dung tích hợp: NBPB III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... Ngày soạn: 23/08/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 24/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT : Nhận thức Hoạt động : Nhận biết tập nói Đề tài: MẮT, MŨI, MIỆNG, CHÂN TAY CỦA BÉ I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhận biết một số bộ phận trên cơ thể như: Mắt, mũi, miệng, chân, tay. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, làm tăng vốn từ cho trẻ. Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục trẻ biết vệ sinh chân, tay, mặt mũi sạch sẽ. II. Chuẩn bị : - Búp bê, que chỉ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. - NDTH: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé cùng ca hát. - Cô và trẻ cùng đọc bài “Bạn mới”. - Trẻ đọc cùng cô - Đàm thoại về nội dung bài thơ. - Đàm thoại cùng cô - Đàm thoại về chủ điểm. - Giờ học hôm nay cô sẽ cho các con nhận biết - Lắng nghe tập nói: Mắt, mũi, miệng, chân, tay của các con. 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá. * Cô cho trẻ ngồi hình vòng cung quan sát bạn búp bê và nói: - Đây là bạn búp bê, bạn búp bê cũng như chúng - Lắng nghe ta có mắt để nhìn, mũi để ngửi, miệng để ăn, chân để đi, tay để cầm, nắm và sờ đồ vật. * Tập nói: - Cô chỉ vào bạn búp bê và hỏi trẻ: + Đây là cái gì? - Mắt ạ + Mắt để làm gì? - Mắt để nhìn + Đây là cái gì? - Cái mũi ạ + Mũi để làm gì? - Mũi để ngửi + Còn đây là cái gì? - Cái miệng ạ + Miệng dùng để làm gì? - Miệng để ăn và nói ạ + Thế còn đây là cái gì? - Chân ạ + Chân dùng để làm gì? - Chân để đi lại + Đây là cái gì? - Cái tay ạ.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + Tay dùng để làm gì? - Cô tổ chức cho trẻ tập nói theo các hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô động viên khuyến khích trẻ nói tốt, nếu trẻ nào chưa nói được thì cô nói trước cho trẻ nói sau. * Nhận biết: - cô cho trẻ nhận biết các bộ phận trên cơ thể trẻ như: Đâu là mắt? Đâu là mũi? Đâu là miêng? Đâu là tay? Dâu là chân? Cô tổ chức cho trẻ nhận biết theo các hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Khi trẻ nhận biết cô động viên khuyến khích trẻ. 3. Hoạt động 3: Bé biết thêm Ngoài những bộ phận trên cơ thể các con vừa được nhận biết ra các con còn biết những bộ phận nào nữa? - Các con vừa học bài gì? - Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân và thân thể trẻ sạch sẽ. 4. Hoạt động 4: Bé vui chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bịt mắt đoán vật”. - Cách chơi: Cô gọi 1 bạn lên bịt mắt cho trẻ sờ đồ chơi hoặc ngửi 1 số loại quả, khi trẻ sờ hoặc ngửi cho trẻ đoán xem đó là gì? Sau khi trẻ đoán xong cô cho cả lớp nhận xét xem bạn nói có đúng không? Sau đó cô mở khăn bịt mắt của bạn ra cho tẻ quan sát và nhắc lại xem mình đã sờ và ngửi cái gì? - Luật chơi: Nếu bạn nào đoán sai sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Động viên, khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Hỏi tên trò chơi? * Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, chăm chỉ học hành, học giỏi, để bố mẹ và cô giáo thêm vui * Kết thúc - Nhận xét tiết học - Cho trẻ ra chơi. - Tay để cầm nắm và sờ ạ - Trẻ tập nói. - Trẻ nhận biết. - Trẻ kể - Trả lời. - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi - Hứng thú chơi trò chơi - Nghe cô nhận xét - Trả lời - Lắng nghe. - Lắng nghe - Trẻ ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cảnh - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi. - Góc phân vai: Lớp học của em. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: TAY ĐẸP. I . Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng cách chơi và luật chơi , hiểu được nội dung của trò chơi - rèn kĩ năng khéo léo của đôi tay trẻ khi chơi - phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Tâm thế trẻ thoải mái - phòng học sạch , gọn III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Các cháu có biết cơ thể các cháu có những bộ phận gì không? - Đúng rồi cơ thể chúng ta có những bộ phận như. Chân, tay - Nếu thiếu hụt 1 bộ phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ không được hoàn thiện đâu các cháu ạ - Nhờ có các bộ phận đầy đủ nên con người chúng ta sẽ rất dễ dàng bắt chước các cử chỉ, động tác của các con vật 2. Hoạt động 2: Bé cùng lắng nghe. Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời cô. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> * Cô giới thiệu tên trò chơi “Tay đẹp” - Cô phổ biến cách chơi. + Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn. Vừa đọc bài thơ tay đẹp vừa làm động tác chụm 5 ngón tay và xòe 5 ngón tay. C: Chụm X: Xòe C x c x Năm ngón / tay đẹp C x c x Như năm cánh hoa. - Trẻ lắng nghe. C x c x Mười ngón / tay đẹp C x c x Như mười / cánh hoa + Luật chơi: Phải chơi theo đúng như lời bài hát. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Trẻ chơi trò chơi - Trong khi trẻ chơi cô theo dõi chú ý trẻ và sủa sai cho trẻ, chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. - Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. * Củng cố - giáo dục - Hỏi tên trò chơi? - Trẻ trả lời Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc trẻ chưa có ý thức chơi cần cố gắng * Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Ra chơi C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 24/08/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 25/08/2016.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đi trong đường hẹp không đi chệch ra ngoài, không dẫn lên vạch. - Rèn cho trẻ phát triển cơ thể một cách khỏe mạnh, nhanh nhẹn. - Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh và hiểu lời nói của cô, biết diễn đặt ý của mình - Trẻ có ý thức trong giờ tập luyện, thích chơi trò chơi và đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Một con con búp bê - Chỗ cho trẻ tập - Trẻ tâm lý thoải mái. * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ. - Cho trẻ hát bài hát: “Đi chơi với búp bê” - Trẻ hát - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô. dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng đều bước. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh - Trẻ khởi động lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé đồng diễn. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “Tập với cờ” + Động tác 1: (hô hấp) - Trẻ tập 3 - 4 lần - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, cờ để dưới chân, hai tay chụm lại trước miệng - Tập: cô nói “hít vào”, trẻ hít vào thật sâu, rồi thở.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng - Sau đó trở về tư thế ban đầu + Động tác 2: (tay) đưa cờ lên cao - TTCB: trẻ đứng thoải mái, hai tay cầm cờ ngang ngực - Tập: cô nói “đưa cờ lên cao”, trẻ cầm cờ đưa hai tay lên cao (nhắc trẻ hai tay cầm thẳng cờ) - Cô nói “bỏ cờ xuống”, trẻ đưa hai tay cầm cờ trở về tư thế ban đầu + Động tác 3: (lưng bụng) Cầm cờ lên - TTCB: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi, cờ để dưới chân - Tập: cô nói “cầm cờ lên”, trẻ cúi xuống, 2 tay cầm cờ giơ lên cao ngang ngực - Để cờ xuống: trẻ cầm cờ cúi xuống, đặt cờ xuống sàn + Động tác 4: (chân) - TTCB: trẻ đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi - Tập: trẻ nhún bật tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “bật bật bật” - Trở về tư thế ban đầu - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh 4. Hoạt động 4: Bé đi khéo - Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trong đường hẹp” - Sơ đồ tập: X X X. X. X. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ nói - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. X - Sơ đồ tập. X. X. X. X. X. X. - Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình và bạn mời chúng mình đến thăm nhà bạn đấy nhưng để đến được nhà bạn phải đi qua một con đường rất hẹp và khó đi các con cần phải đi cho thật kéo, không được dẫm lên vạch nhé. - Bây giờ các con hãy quan sát cô tập mẫu trước - Vâng ạ nhé + Lần 1: không phân tích . - Trẻ quan sát cô tập mẫu + Lần 2: Cô phân tích, khi có hiệu lệnh chuẩn bị - Trẻ lắng nghe cô nói.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> cô đứng tự nhiên, mắt nhìn về phía trước, thẳng đầu, có hiệu lệnh đi cô đi trong đường hẹp không dẫn lên vạch, đi hết đường đến nhà bạn búp bê cô chào bạn rồi quay lại đứng ổ cuối hàng. - Trẻ quan sát - Lần 3: Tập hoàn chỉnh * Trẻ tập - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cả lớp lần lượt lên tập. - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trẻ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Trẻ tập lại. - Cho trẻ lên tập lại 1 lần. - Nghe cô + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 5. Hoạt động 5: Bé cùng chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cây cao - cỏ thấp” - Nghe cô giới thiệu - Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô - Nghe cô hướng dẫn cách chơi đứng ở giữa vòng tròn. Khi cô có hiệu lệnh “cỏ và luật chơi thấp” thì tất cả lớp ngồi xổm xuống. Sau đó cô lại có hiệu lệnh “cây cao” thì tất cả lớp đứng thẳng dậy. - Luật chơi: Phải tập theo hiệu lệnh - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần - Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Hứng thú chơi trò chơi - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nói - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau - Vâng ạ nhé. * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp cô cho trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cảnh - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Lớp học của em. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: BÉ TẠO VIÊN PHẤN I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ được chơi với đất nặn, biết làm đất mềm rẻo chia phần đất, xoay tròn tạo thành viên phấn. - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô và nói được tên sản phẩm - Biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Cô: + Đồ dùng: Mẫu của cô, đất nặn, bảng con, khăn lau tay đủ cho trẻ. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Trẻ hát cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé nào khéo tay. - Cô chia đất nặn thành nhiều phần cho tất cả trẻ. - Trẻ nhận đất. - Cô cho trẻ chơi với đất nặn để làm rẻo đất. - Trẻ làm rẻo đất. - Cô vừa nặn vừa hướng dẫn trẻ cách nặn viên phấn - Chú ý quan sát cô nặn, cùng cô: hướng dẫn và nặn cùng cô. + Cô một tay giữ bảng, một tay cầm đất đặt giữa bảng dùng lòng bàn tay lăn viên đất cho dài sau đó xoay tròn viên đất để tạo thành viên phấn. Cứ như thế nặn nhiều viên phấn để đặt lên bảng. - Trong khi trẻ nặn cô đi quan sát động viên và gợi ý trẻ nặn, giúp đỡ những trẻ gặp khó khăn. - Cô vừa quan sát gợi ý trẻ vừa đặt câu hỏi để hỏi trẻ: + Cháu đang nặn gì đấy? - Trẻ trả lời + Cháu tạo viên phấn như thế nào? - Trẻ trả lời. + Vậy cháu tạo viên phấn có khó không? - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> + Còn cháu đang nặn gì vậy? - Trẻ trả lời + Cháu nặn thế nào để được viên phấn vậy? - Trẻ trả lời 3. Hoạt động 3: Bé cùng trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày hết số phấn đã nặn được lên - Trẻ trưng bày. bảng để nhận xét. - Nhận xét chung: Cô thấy hôm nay lớp mình bạn - Lắng nghe nào cũng giỏi và khéo tay nên đã nặn được những viên phấn thật đẹp nhưng cô thấy một số bạn vẫn chưa kịp hoàn thành sản phẩm của mình vì thế về nhà chúng mình phải tập nặn lại nhiều viên phấn để bạn nào cũng khéo và biết cách nặn nhớ chưa? - Vâng ạ. - Liên hệ giáo dục trẻ : Biết yêu quý, giữ gìn sản - Lắng nghe. phẩm của mình làm ra. - Hỏi trẻ tên bài học - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ qua bài học. - Lắng nghe * Kết thúc: Cô dẫn trẻ đi rửa tay rồi đi ra chơi. - Đi rửa tay và đi ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... Ngày soạn: 25/08/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 26/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động : văn học.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Đề tài: ĐÔI BẠN NHỎ (Truyện) I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhớ tên truyện tên các nhân vật trong truyện.Trẻ trả lời các câu hỏi của cô - Rèn trẻ kỹ nghi nhớ có chủ định. - Trẻ nói đủ câu rõ ràng mạch lạc , làm giàu vốn từ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giúp đỡ lẫn nhau. Có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh truyện - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa kể câu truyện gì ? Do ai biên soạn? + Trong truyện có những ai? + Gà em kiếm ăn ở đâu? + Con gì đuổi bắt gà con ? + Cáo có bắt được gà con không? * Trẻ: Tâm lý thoải mái * NDTH: Âm Nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho trẻ hát bài “ bé ngoan” - Trẻ hát song cô trò truyện cùng trẻ về nội dung bài hát và chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô giáo kể truyện: - Cô kể truyện lần 1: Giới thiệu tên truyện, tác giả. - Cô kể truyện lần 2: Kết hợp tranh 3. Hoạt động 3: Bé tìm hiểu câu truyện. + Cô vừa kể câu truyện gì ? Do ai biên soạn?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Lắng nghe. - Trẻ nghe cô giáo kể truyện - Trẻ nghe - Đôi bạn nhỏ Do Nguyễn Thị Thảo Biên Soạn - Có gà con , vịt con , con cáo - Trên bãi cỏ - Con cáo đã đuổi bắt gà con - Trẻ trả lời.. + Trong câu truyện có những ai? + Gà con kiếm ăn ở đâu ? + Con gì đuổi bắt gà con? + Con cáo có bắt được gà con không ? * Cô chốt lại: Câu truyện kể về 2 bạn gà con và vịt con gà con - Nghe cô chốt lại câu truyện tìm ăn trên bãi cỏ và bị con cáo đuổi bắt vịt con đã cõng gà con bơi xuống ao bờ bên kia nên con cáo không bắt đc gà con .Từ đó 2 bạn gà và vịt chơi thân với nhau hơn - Cô kể lần 3: Hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả. - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ qua bài học. - Lắng nghe cô giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> 4. Hoạt động 4: Bé làm vịt con: - Cô và cả lớp múa bài: một con vịt: 2 lần - Trẻ hát múa cùng cô * Kết thúc - Trẻ làm những chú vịt bơi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ giả làm vịt C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cảnh - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Lớp học của em. - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: BÓNG TRÒN TO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi theo sự hướng dẫn của cô . - Rèn cho trẻ có kĩ năng quan sát nhanh và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ chơi, biết chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Cô: Chỗ cho trẻ chơi. - Trẻ: Tâm lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô giáo dục trẻ qua chủ đề. - Lắng nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe. * Cô giới thiệu tên trò chơi “Bóng tròn to” và - Lắng nghe cô giới thiệu tên trò nói cách chơi, luật chơi. chơi và nói cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Cô và trẻ đứng thành vòng tròn. Vừa hát vừa làm động tác theo lời bài hát “Bóng.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> tròn to” + Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to....Trẻ nắm tay nhau, đứng dẵn căng vòng tròn thật to, giậm chân theo nhịp. + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi.....Trẻ nắm tay nhau cùng bước hướng vào tâm vòng tròn, giậm chân theo nhịp. + Nào bạn ơi !... lại đây chơi, xem bóng ai to tròn nào...Hai tay vỗ vào nhau theo nhịp câu hát. - Luật chơi: Phải chơi đúng theo lời bài hát. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích và chơi cùng trẻ. - Củng cố - giáo dục + Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời cô. + Cô giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe cô giáo dục. * Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Đi nhẹ nhàng ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................. TUẦN 3: CHỦ ĐIỂM: BÉ VÀ CÁC BẠN Thời gian từ 29/08/2016 đến ngày 01/09/2016 Ngày soạn: 28/08/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 29/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Đu quay” 3 - 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: ĐI BƯỚC QUA DÂY I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết đi bước qua dây, đi không vớt vào dây và làm đứt dây. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + 3 – 4 dây đặt trên sàn nhà cách nhau 70 – 80cm. + Địa diểm: Thực hiện trong phòng học. - Trẻ: tâm sinh lý thoải mái - Nội dung tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé cùng ca hát. - Cô cho trẻ hát bài : Cùng đi về lớp - Trẻ hát. - Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát, chủ điểm. - Đàm thoại cùng cô. - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé luyện chân. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi và chạy nhẹ nhàng - Trẻ khởi động . quanh lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé chăm tập thể dục. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “Tập với bóng” + Động tác 1: (tay) đưa bóng lên cao. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - TTCB: trẻ đứng thoải mái, hai tay cầm bóng ngang ngực. - Tập: cô nói “ đưa bóng lên cao”, trẻ cầm bóng đưa hai tay lên cao ( nhắc trẻ hai tay cầm thẳng bóng) - Cô nói “ bỏ bóng xuống”, trẻ đưa hai tay cầm bóng.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> trở về tư thế ban đầu. + Động tác 2: (lưng bụng) Cầm bóng lên - TTCB: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi, bóng để dưới chân. - Tập: cô nói “ cầm bóng lên”, trẻ cúi xuống, 2 tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực. - Để bóng xuống: trẻ cầm bóng cúi xuống, đặt bóng xuống sàn. + Động tác 3: (chân) bóng nẩy. - TTCB: trẻ đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng - Tập: trẻ nhún bật tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “ bóng nẩy” - Trở về tư thế ban đầu. 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi. - Cô giới thiệu tên bài “ Đi bước qua dây” + Cô làm mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn đợi hiệu lệnh “Đi”. Cô đi đến chỗ nào có dây cô bước qua dây, bước thật khéo làm sao không vớt vào dây và làm đứt dây, đi hết đoạn đường có dây rồi cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. - Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh. * Trẻ tập: - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Cho trẻ lên tập lại 1 lần. 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Chim và ô tô” - Cách chơi: một cô làm ô tô ( cầm vòng giả làm tay lái), một cô khác và trẻ làm chim đang dạo chơi và ăn trên sàn. Bỗng ô tô đi đến và kêu pim… pim…, chim chạy chánh ô tô, ô tô đi khỏi, chim trở lại ăn. Sau đó, trẻ tự chơi dới sự hớng dẫn của cô. - Luật chơi: Chú chim nào chạy chậm không kịp tránh ô tô mất lượt chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời. - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau. - Trẻ tập 3 - 4 lần.. - Trẻ tập 3 - 4 lần.. - Nghe cô giới thiệu. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Trẻ quan sát, lắng nghe cô nói.. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Cả lớp lần lượt lên tập. - Trẻ thi đua.. - Trẻ trả lời - Trẻ tập lại. - Nghe cô giới thiệu. - Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.. - Trẻ chơi. - Hứng thú chơi trò chơi. - Trẻ nói..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> nhé. 6. Hoạt động 6: Bé làm đàn chim. - Vâng ạ. - Cả lớp cùng làm đàn cò bay nhẹ nhàng quanh lớp 2 - 3 vòng. - Cả lớp cùng làm đàn cò đi nhẹ nhàng quanh lớp C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. ( Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát lớp học - Trò chơi vận động: Kéo co - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ quan sát nêu được đặc điểm nổi bật của lớp mẫu giáo. - Hứng thú tham gia trò chơi và đoàn kết trong khi chơi. - Biết yêu quý trường lớp và bạn bè. II. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ cô cháu gọn gàng. - NDTH: Âm nhạc III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Trẻ nghe cô - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn kết trong khi chơi, khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát lớp học: - Trẻ quan sát và nhận xét. - Trẻ quan sát + Lớp học có những đặc điểm gì. - Trẻ trả lời + Trong lớp có những đồ dùng gì? - Trẻ kể + Trong lớp có những hoạt động gì ai biết? + Muốn lớp học luôn mới ta phải làm gì? - Phải xắp xếp đò gọn gành, - Nhắc lại ý của trẻ. sạch sẻ - Giáo dục: Trẻ biết xắp xếp, giư gìn và lấy cất đồ - Nghe cô dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết vệ sinh trường lớp sạch sẻ gọn gàng. b. Trò chơi vận động: Kéo co. - Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 nhóm cùng nhau kéo - Nghe cô hướng dẫn sợi dây về 2 phía . - Luật chơi: Nhóm nào dẫm chân vào vạch đích trước nhóm đó thua cuộc. - Cho trẻ thực hiện chơi. - Trẻ chơi - Trẻ chơi cô động viên hướng dẫn và hỏi trẻ nhắc - Nhắc lại lại tên trò chơi. c. CTD : “Trẻ chơi tự do”.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Nhắc lại - Cô nhận xét: Khen những bạn chơi ngoan động - Nghe cô viên những bạn còn lại giờ sau cố gắng. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. - Thực hiện D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần ). - Góc phân vai: Cô giáo. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi trong lớp. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách phân vai xắp xếp lại đồ dùng đồ chơi và chơi làm bật lên chủ đề chơi trong mỗi góc chơi. - Luyện khả năng tái tạo lại cuộc sống thực trong mỗi góc chơi. - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi và lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, đầy đủ phù hợp với nội dung chủ điểm trong mỗi góc chơi. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ . Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Lời chào buổi sáng”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ - Trò chuyện cùng cô đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi trong 3 - Trẻ nhận goc chơi. góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ nhận nhóm chơi - Cho trẻ nhận nhóm chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ lấy đồ chơi. Cô gợi ý để trẻ phân vai, nhận - Trẻ lấy đồ chơi ra chơi vai, bầu nhóm trưởng, bàn bạc cách chơi. Kết hợp giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không xô đẩy nhau và biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi. * Góc phân vai: Cô giáo. - Cách chơi: Trẻ tự phân ra một trẻ làm cô giáo, - Nghe cô hướng dẫn còn lại là học sinh, mỗi bạn có nhiệm vụ trình bày trang trí nhóm của mình như một lớp học. - Luật chơi: Khi chơi phải thể hiện được vai chơi..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Trẻ chơi cô về nhóm hướng dẫn và gợi ý. + Đây là nhón chơi gì? - Trẻ chơi + Ai là nhóm trưởng? - Trẻ trả lời + Đây là những đồ dùng gì? - Cô có thể chơi cùng trẻ nhưng không áp đặt. - Động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm với nhau. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu thấy trẻ chán. * Góc xây dựng: Xây cửa hàng. - Cách chơi: Một bạn là nhóm trưởng có nhiệm vụ - Nghe cô hướng dẫn phân việc cho các thành viên để xây tạo thành của hàng văn phòng phẩm có nhiều các đồ dùng phục vụ cho việc học tập của các cháu mẫu giáo,và có vườn cây, sân chơi, cổng, hàng rào. - Luật chơi: Nhóm trưởng phải giới thiệu được công trình mình xây dựng. - Cho trẻ thực hiện chơi. - Trẻ chơi ( Các bước hướng dẫn như trên) * Góc học tập: Vẽ đồ chơi trong lớp. - Cách chơi: Trẻ quan sát xem trong lớp có đồ - Nghe cô hướng dẫn chơi gì trẻ thích thì vẻ và tô màu tranh. - Luật chơi: Vẽ bố cục tranh hợp lý và gọi được tên đồ chơi. - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ chơi ( Các bước hướng dẫn như trên) - Nhận xét: Cô đến từng góc nhận xét khen những - Nghe cô. bạn chơi ngoan động viên những bạn còn lại. 3. Hoạt động 3: Bé cùng nhận xét - Mời cả lớp về góc xây dựng xem công trình vừa - Thực hiện xây dựng xong. - Tổ trưởng lên giới thiệu công trình. - Cô nhận xét chung giờ chơi của cả lớp. - Nghe cô - Cho trẻ chơi ở góc nào thì về góc đó thu dọn đồ - Thực hiện cất đúng nơi quy định. - Cho trẻ ra chơi E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh:.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 29/08/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 30/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh:.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập theo nhạc bài ồ sao bé không lắc B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: DH: CHƠI NGÓN TAY NH: MỜI BẠN ĂN I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát cùng cô, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát. - Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết vâng lời cô giáo, yêu quý trường, lớp. II. Chuẩn bị. - Cô: Địa điểm: + Thực hiện trong lớp học. + Thuộc các bài hát - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học III . Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện cùng cô. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bạn mới” - Đọc cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé làm ca sĩ. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Chơi ngón tay” - Lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài - Nghe cô hát lần 1. hát,tên tác giả. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về Các - Nghe cô hát lần 2 và giảng bạn rủ nhau cùng chơi ngoắc tay với những ngón nội dung bài hát. tay thật xinh xắn và sạch sẽ rất là vui đấy. - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. - Cho lớp hát 3 - 4 lần - Lớp hát 3 - 4 lần + Cho 2 – 3 tổ hát - 2 – 3 tổ hát + Cho 2 - 3 nhóm hát ( mỗi nhóm 1 lần) - 2 – 3 nhóm hát. + Cho 3 – 4 trẻ hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Các cá nhân hát. - Cho lớp hát lại 1 – 2 lần - Lớp hát lại 1 lần. * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát. - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ qua bài hát. - Lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Mời bạn ăn” của nhạc - Lắng nghe cô giới thiệu..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> sĩ: Trần Ngọc - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát - Nghe cô hát lần 1. tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Kết hợp động tác minh - Nghe cô hát và giảng nội họa, giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn dung bài hát. nhỏ mời nhau ăn những món ăn thật ngon để chống lớn và uống nhiều nước uống để mịn da, như vậy sẽ lớn rất nhanh và được đi thi bé khỏe bé ngoan đấy - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên - Lắng nghe cô hát lần 3. tác giả. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua bài hát. - Lắng nghe. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát lớp học - Trò chơi vận động: Kéo co - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi trong lớp. - Góc phân vai: Cô giáo E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng DH: CHƠI NGÓN TAY NH: MỜI BẠN ĂN I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát cùng cô, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> - Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết vâng lời cô giáo, yêu quý trường, lớp. II. Chuẩn bị. - Cô: Địa điểm: + Thực hiện trong lớp học. + Thuộc các bài hát - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học III . Tiến hành: (Các bước thực hiện tương tự như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 30/08/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 31/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT : Nhận thức.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> Hoạt Động : Nhận biết tập nói Đề tài: BÉ BIẾT ĐÂY LÀ BẠN TRAI HAY BẠN GÁI I. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và nói được tên bạn trai, bạn gái và một vài đặc điểm của các bạn. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát nhanh và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết với bạn trong các giờ học và giờ chơi. II : Chuẩn bị: - Cô: + Một búp bê trai, một búp bê gái. + Siêu thị bán búp bê. - Địa điểm: Thực hiện trong phòng học - Trẻ: Tâm lý thoải mái . - NDTH: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện cùng cô. - Cô cho đọc bài thơ “Bạn mới” - Trẻ đọc cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và - Trò chuyện cùng cô. chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bé đi chợ mua đồ chơi. - Các con ơi hôm nay là ngày sinh nhật của cô, Lắng nghe cô nói. cô, cô muốn được tặng thạt nhiều bạn búp bê trai và búp bê gái vì thế chúng mình hãy đi chợ và mua về cho cô các bạn búp bê được không? - Vâng ạ - Cô thấy bạn nào cũng mua được búp bê thật xinh rồi giờ chúng mình đem về chỗ ngồi cô giáo xem các cháu đã mua được búp bê gì nào. 3. Hoạt động 3 Chúng mình cùng khám phá * Bạn trai - Cô hỏi trẻ bạn nào mua được bạn búp bê trai nào? - Trẻ trả lời. - Cô lấy búp bê trai cho trẻ quan sát và hỏi trẻ + Bạn nào đây ? - Trẻ trả lời. - Cho trẻ đọc 2 – 3 lần “Búp bê” - Trẻ đọc cùng cô + Bạn trai mặc quần áo như thế nào? - Trẻ trả lời. + Bạn có tóc dài hay tóc ngắn? - Tóc ngắn ạ - Cho trẻ đọc “Tóc ngắn” 2 – 3 lần. - Trẻ đọc + Cái gì đây ? - Áo ạ + Vậy quần của bạn đâu ? - Trẻ trả lời cô. - Cô chốt lại : Đây là bạn búp bê và bạn ấy là - Lắng nghe bạn trai đấy, bạn trai thì sẽ mặc quần áo đơn giản hơn và có mái tóc ngắn đấy. * Bạn gái - Bạn nào mua được bạn búp bê là bạn gái nào? - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - Cô lấy búp bê trai cho trẻ quan sát và hỏi trẻ - Trẻ chú ý quan sát. + Đây là bạn trai hay bạn gái? - Bạn gái ạ + Cái gì đây ? - Tóc của bạn ạ. + Bạn có tóc dài hay tóc ngắn? - Tóc dài ạ. + Bạn mặc quần hay mặc váy ? - Bạn mặc váy ạ. - Cho trẻ đọc “Tóc dài” 2 – 3 lần. - Trẻ đọc 2 – 3 lần. - Cô chốt lại : Lớp mình ạ đây là bạn gái vì bạn - Nghe cô nói. có mái tóc dài đen và bạn mặc váy rất đẹp nữa đấy. - Bây giờ bạn nào giỏi đứng lên chỉ cho cô các bạn trong lớp mình xem bạn nào là bạn trai, bạn nào là bạn gái nào. - Gọi 4 – 5 trẻ kể. - 4 – 5 trẻ kể. - Cô hỏi trẻ tên bài? - Trẻ trả lời. - Cô giáo dục trẻ. - Nghe cô giáo dục. - Cho trẻ đem búp bê lên tặng cô. - Trẻ đem búp bê lên tặng cô. * Kết thúc : Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát lớp học - Trò chơi vận động: Kéo co - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi trong lớp. - Góc phân vai: Cô giáo - Góc xây dựng: Xây cửa hàng. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: GẬP GIẤY I . Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng cách, hiểu được nội dung của trò chơi - phát triển vận động tinh khéo của đôi bàn tay và phát huy khả năng sáng tạo của trẻ. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Cô: + Mỗi trẻ 1 tờ giấy vuông + phòng học sạch sẽ, gọn gàng. - Trẻ: Tâm lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Trẻ trò chuyện cùng cô => Giáo dục trẻ yêu mến các bạn trong lớp không - Lắng nghe đánh nhau... 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi “Gập giấy” + Cách chơi: Cô đưa mỗi cháu 1 tờ giấy, cô lấy - Trẻ lắng nghe ngón tay gấy giấy và đung bàn tay vuốt giấy gióng như cô nhé. + Cách chơi: Nếu bạn nào không gập được thì có thể nhờ bạn ngồi cạnh trợ giúp. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô theo dõi chú ý trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời. - Khi trẻ biết gập giấy cô sẽ cho trẻ gập hình cái - Trẻ gập giấy quạt, hoặc con bướm...... - Củng cố - giáo dục + Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời + Cô giáo dục trẻ qua trò chơi. - Trẻ lắng nghe * Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Ra chơi C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 31/08/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 01/09/2016.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: NGỒI LĂN BÓNG I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngồi lăn bóng cho cô hoặc các bạn. - Trẻ chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn khả năng quan sát và sự khéo léo ở trẻ. - Trẻ có ý thức trong giờ học, đoàn kết với bạn bè II. Chuẩn bị: - 3-5 quả bóng nhựa. - Tâm lý trẻ thoải mái. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ. - Cho trẻ hát bài hát: “Cùng đi về với” - Trẻ hát - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô. dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng đều bước. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh - Trẻ khởi động lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé đồng diễn. - Cô giới thiệu bài tập: “tập với cờ” + Động tác 1: (hô hấp) - Trẻ tập 3 - 4 lần - TTCB: trẻ đứng thoải mái, cờ để dưới chân, hai tay chụm lại trước miệng - Tập: cô nói “hít vào”, trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Sau đó trở về tư thế ban đầu + Động tác 2: (tay) đưa cờ lên cao - TTCB: trẻ đứng thoải mái, hai tay cầm cờ ngang ngực - Tập: cô nói “ đưa cờ lên cao”, trẻ cầm cờ đưa hai tay lên cao ( nhắc trẻ hai tay cầm thẳng cờ) - Cô nói “ bỏ cờ xuống”, trẻ đưa hai tay cầm cờ trở về tư thế ban đầu + Động tác 3: (lưng bụng) Cầm cờ lên - TTCB: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi, cờ để dưới chân - Tập: cô nói “ cầm cờ lên”, trẻ cúi xuống, 2 tay cầm cờ giơ lên cao ngang ngực - Để cờ xuống: trẻ cầm cờ cúi xuống, đặt cờ xuống sàn + Động tác 4: (chân) - TTCB: trẻ đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi - Tập: trẻ nhún bật tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “bật bật bật” - Trở về tư thế ban đầu - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh . Hoạt động 4 : Bé cùng cô trổ tài - Cô giới thiệu tên bài tập “ ngồi lăn bóng” - Bây giờ các con hãy quan sát cô tập mẫu trước nhé + Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích. + Cô tập lần 2: Phân tích động tác. - Cô giáo ngồi lăn bóng đến các con và các con lại lăn trở lại cho cô ( Bắt đầu chơi bằng quả bóng to, sau khi trẻ thành thạo thì đổi bóng nhỏ hơn). Trẻ vừa ngồi lăn bóng vừa cười nói vui vẻ, đuổi theo, đẩy, lăn bóng cho nhau. + Lần 3: Cô tập hoàn chỉnh. - Cô mời 1 trẻ khá lên tập mẫu - Cô nhận xét trẻ tập . * Trẻ tập - Lần lượt cho từng trẻ lên tập - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ - Các con vừa tập bài gì ? - Cho 1 trẻ khá lên tập lại 1 lần . + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ nói. - Nghe cô giới thiệu - Vâng ạ - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ lắng nghe cô nói. - Trẻ quan sát - Trẻ tập - Cả lớp lần lượt lên tập - Trẻ trả lời - Trẻ tập lại - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> 5. Hoạt động 5 : Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “ ô tô và chim sẻ” - Nghe cô giới thiệu - Cách chơi: Một trẻ làm ô tô (cầm vòng giả làm - Nghe cô hướng dẫn cách chơi tay lái) và các trẻ khác làm chim sẻ đang dạo chơi và luật chơi và kiếm mồi ăn trên đường. Bỗng ô tô đi đến và kêu pim... pim... Chim sẻ chạy tránh ô tô, ô tô đi khỏi, chim trở lại ăn. - Luật chơi: Khi nghe tiếng pim... pim... chim sẻ phải nhanh để không bị ô tô đâm - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần - Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Hứng thú chơi trò chơi - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nói - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau nhé. - Vâng ạ * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng làm đàn cò bay nhẹ nhàng quanh - Cả lớp cùng làm đàn cò đi lớp 2 - 3 vòng nhẹ nhàng quanh lớp C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát lớp học - Trò chơi vận động: Kéo co - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Cô giáo - Góc xây dựng: Xây cửa hàng. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi trong lớp. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: DÁN CHÂN DUNG BẠN TRAI, BẠN GÁI I. Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Trẻ biết dùng đôi bàn tay khéo léo của mình phết hồ và dán chân dung bạn trai bạn gái. - Rèn luyện kỹ năng khéo léo của đôi tay trẻ. - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng đủ câu. - Trẻ có ý thức trong giờ học, biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Trong phòng học. - Đồ dùng: Cô: - 1 bức tranh mẫu dán chân dung bạn trai và bạn gái. - Chân dung bạn trai, bạn gái. - Giấy A4, hồ dán đủ cho trẻ. Trẻ: - Tâm lý trẻ thoải mái. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô cho trẻ hát bài “Cùng đi về lớp” - Trẻ hát cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá. - Cô giới thiệu: Dán chân dung bạn trai, bạn gái. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh dán chân dung bạn trai, - Trẻ quan sát bạn gái. - Cho trẻ cùng quan sát và nêu lên đặc điểm của bức tranh. + Đây là chân dung dán về ai đây? - Trẻ trả lời + Bạn gái dán chân dung màu gì? + Bạn trai dán chân dung màu gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại nội dung của tranh. - Cô hướng dẫn trẻ dán: - Đầu tiên cô phết hồ vào mặt sau của chân dung - Trẻ quan sát cô dán sau đó cô dán vào tranh. Dán cân đối vào giữa tranh sao cho cân đối. - Hỏi trẻ bức tranh cô vừa dán và bức tranh cô đã chuẩn bị có giống nhau không? - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút. - Trả lời 3. Hoạt động 3: Bé trổ tài. - Trẻ thực hiện. - Khi trẻ thực hiện cô quan sát động viên, khuyến - Trẻ hứng thú thực hiện khích gợi hỏi trẻ để trẻ thực hiện hoàn thành được sản phẩm của mình. 4. Hoạt động 4: Triển lãm tranh Cho trẻ trưng bày sản phẩm trên bàn. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gọi trẻ lên nhận xét sản phẩm. - Trẻ thực hiện - Con thích bức tranh nào? - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> - Vì sao con thích? - Bạn dán như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét chung. - Trẻ nghe - Giáo dục: Hôm nay cô thấy các con rất ngoan và - Lắng nghe giỏi, bạn nào cũng đã hoàn thành được sản phẩm của mình đẹp. Còn 1 số bạn dán chưa đẹp, phết hồ chưa đều và dán chưa đúng bố cục lần sau các con cô gắng. * Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên bài học? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ qua bài học. - Lắng nghe * Kết thúc: Cô dẫn trẻ đi rửa tay, lau tay rồi đi ra - Đi rửa tay và đi ra chơi. chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 31/09/2016 Ngày dạy: Chiều thứ 5 ngày 01/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Hoạt Động : văn học Đề tài: MIỆNG XINH (Thơ) I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích môn học,tình đoàn kết với bạn bè II. Chuẩn bị: - Cô: - Tranh thơ “Miệng xinh” - Hệ thống câu hỏi + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? + Trong bài thơ các bạn chơi với nhau có cãi nhau không? + Vậy cãi nhau có vui không? + Để cái miệng luôn xinh thì chúng mình phải làm thế nào? + Chúng mình đi học có cãi nhau với các bạn không? - Trẻ: tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Bé yêu trường mầm non - Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường - Cả lớp hát mầm non” - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và - Trẻ trò chuyện cùng cô chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng thưởng thức - Cô giới thiệu tên bài thơ “Miệng xinh” của tác - Nghe cô GT giả (Phạm Hổ) - Cô đọc mẫu lần1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác - Hứng thú nghe cô đọc thơ giả - Cô đọc mẫu lần 2: Chỉ tranh minh hoạ - Chú ý và lắng nghe cô đọc. 3. Hoạt động 3: Bé hiểu tác phẩm. + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - Trẻ trả lời. + Trong bài thơ các bạn chơi với nhau có cãi nhau không? - Không ạ + Vậy cãi nhau có vui không? - Trẻ trả lời. + Để cái miệng luôn xinh thì chúng mình phải làm thế nào? - Chỉ nói điều hay thôi ạ + Chúng mình đi học có cãi nhau với các bạn không? - Không ạ => Cô chốt lại: Bài thơ nói về các bạn nhỏ chơi - Lắng nghe với nhau rất vui và không cãi nhau, chỉ nói điều hay vì cãi nhau thì sẽ không vui đấy các cháu ạ. - Cô đọc lần 3: Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Nghe cô đọc và trả lời. 4. Hoạt động 4: Bé vui đọc thơ - Cô cho lớp đọc cùng cô 4 - 5 lần - Lớp đọc cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Cho 3 tổ đọc (mỗi tổ 1 lần) - 3 Tổ đọc thơ - Cô cho 2 - 3 nhóm đọc thơ. - 2 - 3 nhóm đọc. - Cô cho nhiều cá nhân trẻ đọc - Các cá nhân trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc lại 1- 2 lần - Lớp đọc lại 1- 2 lần. * Củng cố - Giáo dục: - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ bạn bè, - Lắng nghe mọi người xung quanh. *Kết thúc: Cho trẻ đi ra chơi. - Trẻ ra ngoài chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát lớp học - Trò chơi vận động: Kéo co - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Cô giáo - Góc học tập: Vẽ đồ chơi trong lớp. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - Cô cho trẻ hát múa các bài hát, đọc các bài thơ trong chủ điểm. - Có thể cho trẻ biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ hát các bài hát: + Bé ngoan + Đôi dép + Chơi ngón tay - Đọc các bài thơ trong chủ điểm: + Bạn mới + Miệng xinh - Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tự tin hơn. - Cô có thể đóng góp một vài bài hát với trẻ..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> - Xong cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****............

<span class='text_page_counter'>(63)</span> TUẦN 4: CHỦ ĐIỂM: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Thực hiện 3 tuần Thời gian từ 07/09/2016 đến ngày 09/09/2016 Ngày soạn: 05/09/2016 Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 07/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Đu quay” 3 – 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: ĐI BƯỚC 1 – 2 I. Mục đích – yêu cầu. - Trẻ biết đi bước 1 – 2, đi bước cao chân và không cúi đầu. - Tập theo cô chính xác các động tác thể dục. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Chỗ cho trẻ tập + Địa diểm: Thực hiện trong phòng học..

<span class='text_page_counter'>(64)</span> - Trẻ: tâm sinh lý thoải mái - Nội dung tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé cùng ca hát. - Cô cho trẻ hát bài : Đi chơi với búp bê - Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát, chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cho trẻ tập các động tác phát triển nhóm cơ:. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Đàm thoại cùng cô. - Trẻ nghe - Trẻ khởi động .. - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao - Cô cùng trẻ tập. - Trẻ thực hiện 2lần x 2 nhịp - Động tác chân: Đưa chân ra trước - Cô cùng trẻ tập. - Trẻ thực hiện 3 lần x 2 nhịp. - Động tác bụng: Ngồi đưa chân lên - Cô cùng trẻ tập.. - Trẻ thực hiện 2lần x 2 nhịp. - Động tác bật: Bật tách chân. - Cô cùng trẻ tập. 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi. - Cô giới thiệu tên bài “ Đi bước 1 – 2 ” + Cô làm mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng tự nhiên đợi hiệu lệnh “1 – 2 ,1 – 2 ”. Cô bước đều giống chú bộ đội đến khi cô hô “ Đứng lại…đứng” cô đứng lại rồi cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.. Trẻ thực hiện 2lần x 2 nhịp - Nghe cô giới thiệu. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Trẻ quan sát, lắng nghe cô nói..

<span class='text_page_counter'>(65)</span> - Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. * Trẻ tập: - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cả lớp lần lượt lên tập. - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trẻ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Trẻ trả lời - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Trẻ tập lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. - Nghe cô 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Trời mưa ” - Nghe cô giới thiệu. và giới thiệu cách chơi, luật chơi - Nghe cô hướng dẫn cách chơi, + Cách chơi: Mỗi cái ghế là một gốc cây. Trẻ luật chơi. là học sinh đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp gõ của cô. Khi cô nói: “ Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một góc cây nấp cho khỏi ướt (ngồi lên ghế). + Luật chơi: Ai chạy chậm không tìm được cây sẽ bị ướt và phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần. - Trẻ chơi. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng - Hứng thú chơi trò chơi. thú. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nói. - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời. - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau nhé. - Vâng ạ. 6. Hoạt động 6: Bé làm đàn chim. - Cả lớp cùng làm đàn cò bay nhẹ nhàng - Cả lớp cùng làm đàn cò đi nhẹ quanh lớp 2 - 3 vòng. nhàng quanh lớp C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vòng - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết tên một số đồ chơi quen thuộc ở ngoài sân trường. Nói được tên một số đồ chơi, chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Chơi đúng luật chơi và cách chơi, chơi đoàn kết không xô đẩy nhau II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại sân trường - NDTH: Âm nhạc III.Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Đi chơi với búp bê”. - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn kết trong khi chơi, khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường Cho Trẻ quan sát các khu vực hoạt động của trường Cô dẫn trẻ đến các khu vực hoạt động của trường giới thiệu cho trẻ biết. Cô hỏi trẻ - Đây là đâu? - Sân chơi có những đồ chơi gì? - Ngoài sân chơi ra trường mình còn có những gì nữa? - Cho 4 - 5 trẻ kể. - Giáo dục biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi không được nghịch sẽ làm hỏng và không được chơi nữa ... - Cho trẻ hát bài : Quả bóng b. Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi “ Lộn cầu vồng”. + Cách chơi: Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang ngang 1 bên: Lời1 Lời2 Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước sông đang chảy Nước trong mước chảy Thằng bé lên bảy Có cô mười bảy Con bé lên ba Có chị mười ba Đôi ta cùng lộn. Ra lộn cầu vồng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích, trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Đàm thoại cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe cô. - Trẻ đi cùng cô thăm các góc và nghe cô giới thiệu - 2 - 3 trẻ trả lời - 3 - 4 trẻ kể - Trẻ trả lời - 4 – 5 trẻ kể - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt ngoài - Nhắc lại trời. - Cô nhận xét: Khen những bạn chơi ngoan động - Nghe cô viên những bạn còn lại giờ sau cố gắng. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. - Thực hiện D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần ). - Góc phân vai: Bán hàng - Góc xây dựng: Xây cửa hàng - Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách phân vai xắp xếp lại đồ dùng đồ chơi và chơi làm bật lên chủ đề chơi trong mỗi góc chơi. - Luyện khả năng tái tạo lại cuộc sống thực trong mỗi góc chơi. - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi và lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Cô: Đồ dùng đồ chơi, đầy đủ phù hợp với nội dung chủ điểm trong mỗi góc chơi. - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Lời chào buổi sáng”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi trong 3 - Trẻ nhận goc chơi. góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ nhận nhóm chơi - Cho trẻ nhận nhóm chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ lấy đồ chơi. Cô gợi ý để trẻ phân vai, nhận - Trẻ lấy đồ chơi ra chơi vai, bầu nhóm trưởng, bàn bạc cách chơi. Kết hợp giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không xô đẩy nhau và biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi. * Góc phân vai : Bán hàng - Ở góc chơi này chúng mình phải chơi như thế - Trẻ trả lời. nào? - Chúng mình phải bán những mặt hàng gì? - Trẻ trả lời. - Khi bán hàng chúng mình phải có thái độ như thế - Trẻ trả lời. nào với khách hàng? - Vậy người mua hàng cũng phải như thế nào? - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện - Vâng ạ. thật tốt vai chơi của mình nhé! - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi động - Trẻ chơi. viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc xây dựng: Xây cửa hàng. - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây công - Xây cửa hàng trình gì? - Để xây được cửa hàng chúng mình cần có những - Trẻ trả lời. vật liệu gì? - Vậy chúng mình xây cửa hàng như thế nào? - Trẻ trả lời. - Khi xây xong chúng mình làm gì để cửa hàng - Trẻ trả lời. được đẹp hơn? - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây được một cửa hàng thật đẹp nhé!. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, - Trẻ chơi. hướng dẫn trẻ chơi. * Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi . - Cho trẻ dùng sỏi, xốp thả vào bình có nước và - Thực hiện quan sát nêu kết quả. ( Các bước hướng dẫn như trên) - Nhận xét: Cô đến từng góc nhận xét khen những - Nghe cô. bạn chơi ngoan động viên những bạn còn lại. 3. Hoạt động 3: Chọn vai xuất sắc. - Cho trẻ tự giới thiệu quá trình chơi của nhóm - Trẻ giới thiệu mình.. Giới thiệu các sản phẩm của góc chơi - Cô nhận xét chung: Các cháu hứng thú tham gia - Trẻ nghe cô nhận xét vui chơi ở các góc, học được nhiều bài học hay. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. Sau đó trẻ tự cất đồ - Trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi chơi vào đúng nơi quy định quy định E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 05/09/2016 Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 07/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày ..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> 3. Thể dục: a. Khởi động : - Cô cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi thể dục (đi thường, mũi chân,má bàn chân) - Về đội hình hai hàng dọc b. Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác tay: Hái hoa. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bụng: Cúi người xuống, đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bật: Đứng dạy ngồi xuống (trẻ tập cùng cô 2 lần) c. Trò chơi : “Gieo hạt” - Cô cho trẻ chơi trò chơi cùng cô 2-3 lần. * Hồi tĩnh : - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: DH: ĐI CHƠI VỚI BÚP BÊ NH: EM YÊU CÔ GIÁO I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát theo cô, hiểu nội dung bài hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết lắng nghe cô hát. - Rèn cho trẻ kĩ năng hát tốt hơn, tự tin khi hát 1 mình - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ học, yêu thích ca hát. II . Chuẩn bị: - Cô: Thuộc các bài hát. - Trẻ: tâm lý thoải mái. - NDTH: Văn học III . Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện cùng cô. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Đi học ngoan” - Đọc cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé làm ca sĩ. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Đi chơi với búp bê” - Lắng nghe Nhạc và lời: Bùi Anh Tôn - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài - Nghe cô hát lần 1. hát,tên tác giả. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói - Nghe cô hát lần 2 và giảng.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> về em bé đi học rất ngoan được cô giáo đưa đi chơi nội dung bài hát. với búp bê. Cô giáo đi trước em bé theo sau đi chơi ngoan nhé không khóc đâu yêu lắm búp bê - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bai hát,tên tác giả. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. - Cho lớp hát 3 - 4 lần - Lớp hát 3 - 4 lần + Cho 2 – 3 tổ hát - 2 – 3 tổ hát + Cho 2 - 3 nhóm hát ( mỗi nhóm 1 lần) - 2 – 3 nhóm hát. + Cho 3 – 4 trẻ hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Các cá nhân hát. - Cho lớp hát lại 1 – 2 lần - Lớp hát lại 1 lần. * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ qua bài hát - Lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Em yêu cô giáo” của - Lắng nghe cô giới thiệu. nhạc sĩ (Trần Thị Duyên) - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát - Nghe cô hát lần 1. tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Kết hợp động tác minh - Nghe cô hát và giảng nội họa, giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn dung bài hát. nhỏ đến lớp rất là yêu cô giáo của mình em đã cố gắng chăm ngoan học giỏi để không phụ lòng dạy dỗi của cô giáo đấy. - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên - Lắng nghe cô hát lần 3. tg. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát. - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua bài hát. - Lắng nghe. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vòng - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng - Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi. - Góc phân vai: Bán hàng E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(72)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng DH: ĐI CHƠI VỚI BÚP BÊ NH: EM YÊU CÔ GIÁO I . Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát theo cô, hiểu nội dung bài hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết lắng nghe cô hát. - Rèn cho trẻ kĩ năng hát tốt hơn, tự tin khi hát 1 mình - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ học, yêu thích ca hát. II . Chuẩn bị: - Cô: Thuộc các bài hát. - Trẻ: tâm lý thoải mái. - NDTH: Văn học III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(73)</span> Ngày soạn: 06/09/2016 Ngày dạy: Sáng thứ 5 ngày 08/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT : Nhận thức Hoạt Động : Nhận biết tập nói Đề tài: NHẬN BIẾT ĐỒ CHƠI BÉ YÊU THÍCH ( Bóng ,vòng, ô tô) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phân biệt được bóng, vòng, ô tô, biết được 1 số đặc điểm cơ bản của chúng. - Phát triển cho trẻ kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định. - Trẻ đọc to rõ ràng theo yêu cầu của cô - Trẻ có ý thức tự giác trong giờ học. II. Chuẩn Bị: - Cô: + 1 chiếc ô tô, 1 bộ đồ chơi tàu hoả. + Tranh ô tô tàu hoả. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. * NDTH: Âm nhạc. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô cho lớp hát bài : Em tập lái ô tô - Lớp hát theo cô * Đàm thoại cùng trẻ theo bài hát và theo chủ - Trẻ đàm thoại cùng cô điểm . => Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi nghe lời - Lắng nghe bố mẹ cô giáo, biết yêu quý bạn bè 2. Hoạt động 2: Bé vui khám phá. - Cô giới thiệu tên bài: giờ học hôm nay cô và - Lắng nghe các cháu sẽ cùng nhau nhận biết các đồ chơi nhé * Nhận biết ô tô. - Cô đọc câu đố ô tô.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> “ Xe gì 4 bánh Máy nổ giòn Kêu bim bim” ( Xe ô tô). - Cô cho trẻ quan sát chiếc ô tô đồ chơi. - Trò chuyện cùng trẻ. +. Đây là gì? ( Ô tô) ( Cô cho trẻ đọc nhiều lần). + Ô tô có những đặc điểm gì? ( Gọi 1 -2 trẻ chỉ đặc điểm của ô tô và đọc ) +. Ô tô đi ở đâu? Là Phương tiện giao thông gì?. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát - Ô Tô - Lớp đọc,tổ, nhóm cn đọc. - Trẻ trả lời. - Đi trên đường, là phương tiện giao thông đường bộ + Ô tô chở ai? - Chở người, chở hàng hoá. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ khi đi ra đồng thấy - Lắng nghe ô tô phải tránh xa, ngồi trên ô tô không được thò đầu ra ngoài * Nhận biết vòng và bóng cô thực hiện tương tự Cô dùng các thủ thuật khác nhau gây hứng thú cho trẻ. 3. Hoạt động 3: Bé xem tranh. Cô cho trẻ xem 1 số đồ dùng, đồ chơi khác ( búp - Trẻ quan sát tranh và đọc to bê, máy bay,khối gỗ,ngôi nhà…..) và cô cho trẻ đọc lần lượt ( Động viên khuyến khích trẻ). - Cho trẻ kể 1 số đồ chơi mà trẻ biết. - Trẻ kể 4. Hoạt động 4: Bé làm đoàn tàu - Cô cho cả lớp đọc bài thơ con tàu. - Lớp đọc. - Cho trẻ giả làm đoàn tàu nối đuôi nhau ra chơi - Trẻ làm đoàn tàu ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vòng - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng - Góc phân vai: Bán hàng - Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(75)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: THI NÓI NHANH I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng cách chơi và luật chơi , hiểu được nội dung của trò chơi - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Cô: Chỗ chơi bằng phẳng sạch sẽ, đảm bảo cho trẻ trong quá trình chơi - Trẻ: Tâm lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Trẻ trò chuyện cùng cô => Giáo dục trẻ yêu mến các bạn trong lớp - Lắng nghe không đánh nhau... 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi “ thi nói nhanh” và Trẻ lắng nghe phổ biến luật chơi và cách chơi. + Cách chơi: Cô cho các cháu ngồi hình chữ U - Trẻ lắng nghe và khi cô nói trời tối tất cả các cháu giả vờ làm chú gà đi ngủ nhắm mắt lại. Khi cô nói trời sáng các cháu quan sát và nói thật nhanh xem trên tay cô cầm đồ dùng đồ chơi gì và nói tên màu sắc của đồ dùng đồ chơi đó + Luật chơi: Ai nói nhanh được cô khen, ai nói nhầm sẽ hát một bài 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô theo dõi chú ý trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Cô nhận xét sau khi chơi. Cô tuyên dương khen - Trẻ lắng nghe trẻ chơi tốt, nhắc trẻ chưa có ý thức chơi cần cố gắng hơn trong các giờ chơi sau. - Củng cố - giáo dục + Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời + Cô giáo dục trẻ qua trò chơi. - Trẻ lắng nghe * Kết thúc.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 07/09/2016 Ngày dạy: Chiều thứ 5 ngày 08/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: ĐI BƯỚC VÀO CÁC Ô I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đi bước vào các ô, biết bước 1 chân vào ô đầu tiên, bước tiếp chân kia vào ô thứ 2 rồi bước tiếp vào những ô tiếp theo. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Các ô cho trẻ bước..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> + Địa diểm: Thực hiện trong phòng học. - Trẻ: Tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cô cho trẻ tập theo lời bài hát “Ồ sao bé không lắc” - Cô hỏi trẻ qua bài tập - Giáo dục trẻ qua bài tập. 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi. - Cô giới thiệu tên bài “ Đi bước vào các ô - Sơ đồ tập: x x x x x. Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ tập theo cô. - Tập theo cô 3 – 4 lần. - Trẻ trả lời cô. - Lắng nghe - Lắng nghe. x - Sơ đồ tập x x x x x x - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát. + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng tự nhiên mắt nhìn thẳng về phía trước đợi hiệu lệnh “Đi bước vào các ô”. Cô đi nhẹ nhàng bước vào các ô, bước hết các ô cô đi nhẹ nhàng về cuối hàn đứng. + Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh. - Cô mời 1 trẻ khá lên tập mẫu - Cô nhận xét trẻ tập . * Trẻ tập - Lần lượt cho từng trẻ lên tập - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ - Các con vừa tập bài gì ? - Cho 1 trẻ khá lên tập lại 1 lần .. - Chú ý xem cô tập - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích.. - Trẻ xem cô tập lần 3 - Trẻ thực hiện - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(78)</span> + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe - Lắng nghe. mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 5. Hoạt động 5: Bé cùng vui chơi. * Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Thỏ tìm chuồng ”. + Cách chơi: Cô cùng trẻ giả làm những chú thỏ đi - Lắng nghe cô giới thiệu và kiếm ăn vừa đi vừa hát bài “trời nắng, trời mưa” khi nói cách chơi. hát đến câu “mưa to rồi, mau mau về nhà thôi” Thì các chú thỏ thật nhanh chân tìm về “chuồng” của mình. + Luật chơi: Nếu “chú thỏ” nào chậm chân không tìm được nhà cho mình sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh chuồng thỏ. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ hứng thú chơi. - Trẻ chơi cô chú ý khuyến khích và động viên trẻ - Trẻ lăng nghe. chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét buổi học - Trẻ nghe * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, - Trẻ làm chim bay, cò bay cô cho trẻ ra chơi cùng cô. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vòng - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Bán hàng - Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: HĐVĐV Tên đề tài: BÉ XÂU VÒNG MÀU XANH. I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ nhận biết và chọn đúng hạt màu xanh để xâu, trẻ biết cách xâu vòng, trẻ biết vòng để làm đẹp, để trang trí. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo của đôi tay. - Trẻ biết lắng nghe và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: 1 chiếc hộp màu xanh, bên trong có sẵn 1 chiếc vòng màu xanh. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 12 hạt xanh, 4 hạt đỏ và rổ đựng hột hạt, dây xâu.. + Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện cùng cô. - Cô và trẻ đọc bài thơ: Giờ chơi. - Đọc cùng cô. - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát: - Đàm thoại cùng cô - Cô đưa hộp quà ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Cô có cái gì đây? - Trẻ quan sát và trả lời. - Cô cho trẻ cầm sờ, lắc thử hộp và đoán trong hộp có gì. - Cô mở hộp và lấy ra 1 vòng cho trẻ quan sát. - Cô hỏi: Cái gì đây? Màu gì? - Trẻ trả lời - Cô lấy hạt cho trẻ phân biệt màu xanh, đỏ. - Trẻ phân biệt. -> Cô giới thiệu xâu vòng màu xanh đeo vào tay - Lắng nghe để biểu diễn văn nghệ. 2. Hoạt động 2: Bé nào khéo tay. - Cô phát rổ đựng hạt cho trẻ khuyến khích động viên trẻ xâu vòng cùng cô. - Cô vừa xâu vừa hướng dẫn trẻ cách xâu : + Một tay cầm dây xâu chú ý cầm sát nút kim - Chú ý xem cô xâu và nghe cô thắt nút. Một tay cầm hạt để hở lỗ hạt để xâu dây giải thích. qua lỗ của hạt.Sau đó cầm đầu dây kéo lên và lần lượt chọn hết hạt màu xanh ở trong rổ để xâu thành vòng. - Trong khi trẻ xâu cô đi quan sát động viên và - Trẻ hứng thú xâu vòng và chọn gợi ý trẻ xâu, giúp đỡ những trẻ gặp khó khăn. đúng màu theo yêu cầu. - Cô vừa quan sát gợi ý trẻ vừa đặt câu hỏi để hỏi trẻ : + Cháu đang làm gì đấy ?. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô. + Cháu xâu vòng màu gì ? - Màu xanh ạ. - Nhận xét : Cô cho trẻ cầm vòng giơ lên khoe các bạn. Hỏi trẻ các cháu đã xâu được vòng màu.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> gì ? - Cô nhận xét chung động viên khen kip thời trẻ. - Lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chúng mình cùng múa hát. - Cô đeo vòng vào tay cho trẻ. Sau đó cô và trẻ - Trẻ múa hát. cùng nắm tay nhau múa bài : Cùng múa vui. * Kết thúc giờ hoạt động: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 08/09/2016 Ngày dạy: Sáng thứ 2 ngày 12/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động: văn học Đề tài: BẠN MỚI ĐẾN LỚP (Truyện) I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ nhớ đc tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. - Rèn trẻ kỹ nghi nhớ có chủ định. - Trẻ nói đủ câu rõ ràng mạch lạc , làm giàu vốn từ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(81)</span> - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh truyện - Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì, Của tác giả nào? - Bạn mới của lớp tên là gì? - Cả lớp xì xào chuyện gì ? - Cô giáo đã nói gì trong giờ múa? - Thái độ của lớp với bạn mới như thế nào? - Qua câu chuyện cháu học được điều gì? - NDTH: Âm nhạc. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường” - Trẻ hát. - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô. trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô giáo kể truyện: - Cô kể truyện lần 1: Giới thiệu tên truyện, tên tác - Trẻ lắng nghe. giả. - Cô kể truyện lần 2: Kết hợp tranh 3. Hoạt động 3: Bé tìm hiểu câu truyện. - Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì, Của tác giả -“Bạn mới đến lớp” Của tác nào? giả Thu Hằng. - Bạn mới của lớp tên là gì? - Tên Hà - Cả lớp xì xào chuyện gì ? - Trẻ trả lời. - Cô giáo đã nói gì trong giờ múa? - Trẻ trả lời. - Thái độ của lớp với bạn mới như thế nào? - Trẻ trả lời - Qua câu chuyện con học được điều gì? - Trả lời => Qua câu chuyện "Bạn mới đến lớp" muốn nhắn - Trẻ lắng nghe. nhủ chúng ta hãy quan tâm và biết giúp đỡ bạn bè, nhất là những bạn có hoàn cảnh như bạn Hà. - Liên hệ: Nếu là cháu khi gặp bạn cùng lớp có hoàn - Trẻ trả lời. cảnh như bạn Hà thì cháu sẽ làm gì? - Giáo dục trẻ phải yêu thương và giúp đỡ những bạn - Trẻ nghe có hoàn cảnh đặc biệt để chúng ta có nhiều bạn bè và mỗi ngày đến lớp chúng ta có nhiều niềm vui hơn. * Cô kể lần 3: Hỏi trẻ tên câu truyện, tên tác giả? - Trẻ nghe và trẻ trả lời * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài? - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ qua bài học. - Trẻ lắng nghe * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ ra ngoài chơi..

<span class='text_page_counter'>(82)</span> C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vòng - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng - Góc phân vai: Bán hàng E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động: văn học Đề tài: Ôn bài buổi sáng BẠN MỚI ĐẾN LỚP (Truyện) I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ nhớ đc tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. - Rèn trẻ kỹ nghi nhớ có chủ định. - Trẻ nói đủ câu rõ ràng mạch lạc , làm giàu vốn từ cho trẻ. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh truyện - Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì, Của tác giả nào? - Bạn mới của lớp tên là gì? - Cả lớp xì xào chuyện gì ? - Cô giáo đã nói gì trong giờ múa? - Thái độ của lớp với bạn mới như thế nào? - Qua câu chuyện cháu học được điều gì? - NDTH: Âm nhạc. III. Tiến hành: Cách tiến hành tương tự như bài buổi sáng.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................. TUẦN 5: CHỦ ĐIỂM: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Thời gian từ 12/09/2016 đến ngày 16/09/2016 Ngày soạn: 11/09/2016 Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 12/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Đu quay” 3 - 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: ĐI THEO ĐƯỜNG NGOẰN NGOÈO I . Mục đích yêu cầu - Tập theo cô chính xác các động tác của bài tập phát triển chung. - Trẻ thể hiện đúng kỹ năng đi theo đường ngoằn ngoèo không chạm vạch. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Mô hình nhà búp bê. + Địa điểm thực hiện trong phòng học. - Trẻ: tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường - Trẻ tập theo cô -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “tập với cờ” - Trẻ nghe + Động tác 1: Gà vỗ cánh - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, tay thả xuôi. - Tập: Gà vỗ cánh: Trẻ giơ thẳng hai tay sang ngang - Trẻ tập 3 - 4 lần cao bằng vai. - Trở về tư thế ban đầu. + Động tác 2: Gà mổ thóc - TTCB: Chân đứng ngang vai, tay thả xuôi. - Tập: Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu - Trẻ tập 3 - 4 lần gối, kết hợp nói: “Tốc! Tốc! Tốc!”. - Đứng lên trở về tư thế ban đầu. + Động tác 3: Gà bới đất - TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay chống vào hông. - Tập: Gà bới đất: Trẻ giậm chân tại chỗ, kết hợp - Trẻ tập 3 - 4 lần nói: “Gà bới đất”. - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Trẻ nói. - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể - Vâng ạ. khỏe mạnh nhé. 4. Hoạt động 4: Bé trổ tài - Cô giới thiệu tên bài “Đi theo đường ngoằn - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> nghèo” - Sơ đồ tập: xxxxxxxx. - Sơ đồ tập. - Bây giờ các con hãy quan sát cô tập mẫu trước nhé - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát. + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh thì đi theo đường ngoằn nghèo, mắt nhìn thẳng đầu hơi cúi, chân tay vung tự nhiên đi đến nhà búp bê chào búp bê rồi về chố đứng. + Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh. - Cô mời 1 trẻ khá lên tập mẫu - Cô nhận xét trẻ tập . * Trẻ tập - Lần lượt cho từng trẻ lên tập - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ - Các con vừa tập bài gì ? - Cho 1 trẻ khá lên tập lại 1 lần . + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Mèo và chim sẻ” và phổ biến cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô đóng làm “mèo” trẻ làm “chim”. Đàn chim đi kiếm mồi. Bỗng “mèo” xuất hiện kêu “meo, meo…” Đàn chim phải bay nhanh về tổ ( Cô vẽ sẵn 1 vòng tròn quy định) sao cho mèo không bắt được. Khi nào mèo đi khuất, đàn chim lại bay ra kiếm mồi. + Luật chơi: Chim phải chạy thật nhanh không để mèo bắt được. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi cô chú ý khuyến khích và động viên trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Cô nhận xét buổi học * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, cô cho trẻ ra chơi. - Vâng ạ. - Chú ý xem cô tập - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích.. - Trẻ xem cô tập lần 3 - Trẻ thực hiện - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện. - Lắng nghe.. - Lắng nghe cô giới thiệu và nói cách chơi, Luật chơi. - Trẻ hứng thú chơi. - Trẻ lăng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ làm chim bay, cò bay cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi biết tên đò chơi màu sắc ích lợi của chúng - Trẻ biết được tên đồ chơi - Giáo dục trẻ thích và giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ đi quan sát - Trò chơi - NDTH: Âm nhạc III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Đi chơi với búp bê”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Trẻ nghe cô - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn kết trong khi chơi, khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi - Cô dẫn trẻ dạo chơi 1vòng xung quanh sân trường sau đó đưa trẻ đến địa điểm để quan sát yêu câù trẻ quan sát sau đó cô gợi hỏi trẻ. - Các con nhìn xem các con đang đứng ở đâu? - Ở sân trường - Trước mặt các con là đồ chơi bây giờ chúng mình cùng chơi với đồ chơi nhé - Các con thấy những đồ chơi các con được chơi có đẹp không? - Trẻ trả lời - Đồ chơi này là đồ chơi gì - Quả bóng, ô tô... - Có đẹp không - Có ạ - Màu gì - Màu đỏ + Các con ạ những đồ chơi mà hôm nay các con được chơi đều rất đẹp vì thế khi chơi các con phải biết giữ gìn đồ chơi không được ném đồ chơi các con nhớ chưa - Cô hỏi trẻ vừa làm gì? - Quan sát đồ chơi - Cô nhận xét buổi chơi với đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi…. b. Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, một nhóm - Trẻ lắng nghe Làm vòng tròn, một nhóm nhảy qua các cửa vào.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> vòng, chỉ cần một bạn nhảy vào thì các cửa xẻ mở các bạn còn lại vào vòng và nhảy ra tương tự. - Luật chơi: Nếu khi nhảy vào chân chạm cửa thì thua và phải làm vòng. - Cho trẻ thực hiện chơi. - Trẻ chơi - Trẻ chơi cô động viên hướng dẫn - Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt ngoài - Nhắc lại trời. - Cô nhận xét: Khen những bạn chơi ngoan động - Nghe cô viên những bạn còn lại giờ sau cố gắng. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. - Thực hiện D. HOẠT ĐỘNG GÓC. (Thực hiện cả tuần) - Góc phân vai: Tập làm cô giáo. - Góc tạo hình: Bé xếp đường đến trường - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ bước đầu biết chơi theo nhóm, chơi cùng nhau, nhận vai chơi và thể hiện vai chơi một cách đơn giản. - Trẻ biết thể hiện mình là cô giáo đang dạy các em học sinh. Biết tập làm những bác thợ xây giỏi xây nên những ngôi trường đẹp. Biết vẽ - Trẻ biết sử dụng các khối gỗ, khối gạch, lắp ghép để xếp đường đến trường - Biết yêu quý cô giáo và biết chào cô và các bạn khi đến lớp. - Biết đoàn kết, nhường nhịn nhau trong khi chơi, cất đồ chơi sau khi chơi xong. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Đủ đồ dùng cho cả 3 góc chơi. - Tâm lý trẻ thoải mái. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cô giới thiệu tên các góc chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ nhận góc chơi. - Cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi của mình. - Trẻ lấy kí hiệu..

<span class='text_page_counter'>(88)</span> - Cô cho trẻ bầu nhóm trưởng. - Cô cho trẻ lấy đồ chơi các góc ra chơi. - Khi trẻ về góc chơi của mình cô hướng dẫn trẻ chơi ở các góc và đàm thoại cùng trẻ. * Góc phân vai: Tập làm cô giáo. - Cô đến góc chơi và hỏi trẻ: - Các cháu đang chơi ở góc nào đây ? - Ai sẽ làm cô giáo, ai sẽ làm học sinh ? - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện thật tốt vai chơi của mình nhé! - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc tạo hình: Bé xếp đường đến trường - Cô đến góc chơi và hỏi trẻ: - Các cháu đang cùng nhau làm gì đây ?. - Trẻ bầu nhóm trưởng. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi. - Đang xếp đường đến trường ạ - Khối gỗ, gạch, lắp ghép ạ. - Muốn xếp đường đến trường các cháu phải dùng những gì? - Khi xếp các cháu xếp như thế nào? - Trẻ trả lời - Khi chơi với các bạn phải như thế nào? - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây được một cửa hàng thật đẹp nhé!. - Cô tổ chức cho trẻ xếp, động viên khuyến khích, - Trẻ thực hiện hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét chung các góc chơi - Nghe cô * Góc học tập: Vẽ đồ chơi. - Cô đến góc chơi và hỏi trẻ: - Các cháu đang cùng nhau làm gì đây?. - Vẽ đồ chơi. - Các cháu vẽ những đồ chơi gì ? - Trẻ trả lời. - Hướng dẫn trẻ cách vẽ đồ chơi, chọn màu phù hợp - Trẻ trả lời. để tô, ... - Trẻ vẽ cô luôn động viên khích lệ trẻ. - Trẻ thực hiện 3. Hoạt động 3: Bé cùng nhận xét - Sau khi chơi xong cô nhận xét từng nhóm chơi. - Nghe cô nhận xét - Cô cho tất cả trẻ tập chung về nhóm tạo hình. Cô và - Trẻ tập chung tại nhóm trẻ trò chuyện với nhóm tạo hình. tạo hình. - Cô nhận xét chung và động viên các nhóm - Nghe cô * Kết thúc: Cho trẻ về các góc cất dọn đồ chơi gọn - Cất dọn đồ chơi rồi đi ra gang rồi đi ra chơi. chơi. E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****.....................

<span class='text_page_counter'>(89)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(90)</span> Ngày soạn: 12/09/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 13/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập theo nhạc bài: “ ồ sao bé không lắc” 2-3 lần B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: DH: RƯỚC ĐÈN NH: CHIẾC ĐÈN ÔNG SAO I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “ Rước đèn”, nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kỹ năng nghe nhạc và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ biết lắng nghe và trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc các bài hát, tranh vẽ các bạn nhỏ đi rước đèn. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Quà trung thu”. - Trẻ đọc. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài thơ và chủ điểm.. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ biết yêu trường và biết lễ phép với cô giáo. - Lắng nghe cô giáo dục.. 2. Hoạt động 2: Bé vui ca hát - Cô giới thiệu tên bài hát: “Rước đèn”..

<span class='text_page_counter'>(91)</span> ST: Đỗ Mạnh Thường.. - Trẻ lắng nghe. - Cô hát lần 1: Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Cô hát và làm động tác minh họa. Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn đi rước đèn - Trẻ nghe cô hát dưới trăng rất đông vui để xem đèn ai sáng nhất và rất - Chú ý lắng nghe biết nhường nhau bạn nào lùn thì đi trước còn bạn nào lớn thì đi sau đấy. - Cô hỏt lần 3: Hỏi trẻ tên bai hát,tên tác giả. - Cho lớp hát 3 - 4 lần + Cho 2 – 3 tổ hát + Cho 2 - 3 nhóm hát ( mỗi nhóm 1 lần) + Cho 3 – 4 trẻ hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lại 1 – 2 lần * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Giáo dục trẻ qua bài hát. 3. Hoạt động 3: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: Chiếc đèn ông sao. của nhạc sĩ: Phạm Tuyên. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Kết hợp động tác minh họa, giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn cùng đi rước những chiếc đèn ông sao năm cánh rất đẹp và cùng hát dưới trăng đấy lớp mình ạ. - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Giáo dục trẻ qua bài hát. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ lắng nghe và trả lời. - Lớp hát 3 - 4 lần - 2 – 3 tổ hát - 2 – 3 nhóm hát. - Các cá nhân hát. - Lớp hát lại 1 lần. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát và nhẩm hát cùng cô. - Hát theo và làm động tác minh họa. - Lắng nghe - Trẻ trả lời. - Lắng nghe - Trẻ ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Tập làm cô giáo. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. - Góc tạo hình: Bé xếp đường đến trường E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(92)</span> - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng DH: RƯỚC ĐÈN NH: CHIẾC ĐÈN ÔNG SAO I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “ Rước đèn”, nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kỹ năng nghe nhạc và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ biết lắng nghe và trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc các bài hát, tranh vẽ các bạn nhỏ đi rước đèn. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 13/09/2016.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> Ngày dạy: Thứ 4 ngày 14/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT: Nhận thức Hoạt động : Nhận biết tập nói Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ BÁNH KẸO I . Mục đích- yêu cầu: - Trẻ nhận biết và quan sát một số loại bánh kẹo cô chuẩn bị trong trung thu. - Rèn kỹ năng nói đủ câu rõ ràng không nói ngọng nói lắp cho trẻ. - Trẻ phát âm và trả lời một số câu hỏi đơn giản. - Giáo dục trẻ khi ăn bánh kẹo không vứt rác bừa bãi, phải vứt rác đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Địa Điểm. + Thực hiện trong phòng học. + Cháu tâm lý thoải mái . - Đồ dùng: Một số bánh kẹo cô chuẩn bị sẵn. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô cho lớp hát bài: “Đêm trung thu” - Lớp hát theo cô - Đàm thoại với trẻ về bài hát. - Trẻ đàm thoại - Các con ạ bài hát rất là hay nói về ngày tết trung - Trẻ nghe thu đấy và các bạn nhỏ khi đến trường, đến lớp rất là vui đấy. - Các con ạ khi tết trung thu đến chúng mình được ăn rất là nhiều những loại bánh kẹo khác nhau và bây giờ cô sẽ cùng các con làm quen với một số bánh kẹo nhé. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2. Bé cùng khám phá. - Cô cho trẻ chơi trò chơi trốn cô. - Trẻ cùng chơi. “ Trốn cô”.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> - Cô cho trẻ nhắm mắt. - Cô nói : “ Thấy cô” - Trẻ mở mắt. * Tập nói: - Cô nói! Cô đố các con cô có gì đây? + Quan sát bánh bích quy: - Cô giới thiệu với trẻ về bánh bách quy. - Các con ạ đây là bánh bách quy. - Cô đọc mẫu. - Bánh có dạng hình gì đây các con? - Đúng rồi bánh có dạng hình tròn, và bánh có mùi rất là thơm và khi ăn chúng ta không cần phải bóc đâu vậy các con có muốn ăn thử không? - Cô cho trẻ ăn thử và hỏi trẻ. - Các con thấy bánh có vị gì? - Bánh có ngon không? - Cô cho trẻ tập nói cùng cô. - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Làm quen với kẹo xoài: - Cô đố các con đây là kẹo gì? - À đúng rồi đây là kẹo xoài đấy và khi ăn kẹo lại khác với ăn bánh vỏ kẹo khi ăn chúng ta phải bóc vỏ kẹo ra chúng ta mới ăn được đấy. - Cô đọc mẫu. - Cô cho trẻ ăn thử. - Cô cho trẻ đọc. - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc. + Làm quen với kẹo cam: (thực hiện các bước như kẹo xoài) * Nhận biết: - Cô cho trẻ lên nhận biết các loại kẹo cô chuẩn bị sẵn. - Đây là kẹo gì? - Đây là cái gì? - Kẹo này trước khi ăn phải làm sao? - Bánh gì đây? 3. Hoạt động 3: Bé biết thêm. + Mở rộng. - Ngoài những loại bánh kẹo ở trên ra các con còn biết có những loại bánh kẹo gì khác nữa không? - Giờ các con hãy kể cho cô và các bạn cùng biết nữa nào. - Cô cho trẻ kể. - Hỏi lại tên bài? - Giáo dục trẻ 4. Hoạt động 4: Bộ cùng vui liên hoan:. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ nghe. - Trẻ trả lời. - Có ạ. - Trẻ cùng ăn. - Bánh có vị ngọt. - Có ạ, - Trẻ tập nói cùng cô. - Trẻ trả lời.. - Trẻ chú ý. - Trẻ cùng ăn. - Trẻ đọc cùng cô. - Trẻ đọc. - Trẻ thực hiện cùng cô. - Đây là kẹo xoài. - Đây là bánh bích quy. - Khi ăn phải bóc vỏ. - Trẻ trả lời cô.. - Trẻ trả lời. - Trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(95)</span> - Cô tổ chức cho trẻ cùng ăn kẹo cô chuẩn bị sẵn - Trẻ liên hoan bánh kẹo C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. - Góc tạo hình: Bé xếp đường đến trường - Góc phân vai: Tập làm cô giáo. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: LÀM THEO CHỈ DẪN I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu luật chơi và biết cách chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô - Rèn luyện các nhóm cơ tay của trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị: - Búp bê - Quả bóng - ô tô - Tâm thế, tâm lý trẻ thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé nghe cô làm thi sĩ - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chổi ngoan” - Nghe cô đọc thơ - Đàm thoại về chủ điểm => Cô khái quát lại - Giáo dục trẻ - Đàm thoại cùng cô - Giờ học hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình chơi trò chơi “ làm theo chỉ dẫn” đấy. Chúng - Nghe cô giới thiệu. mình ngồi ngoan nghe cô hướng dẫn cách chơi nhé - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> 2. Hoạt động 2: Bé cùng lắng nghe * Cô giới thiệu tên trò chơi “làm theo chỉ dẫn” - Nghe cô hướng dẫn chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: cô giấu một đồ chơi vào nơi trẻ dễ lấy. Cô nói cách tìm kiếm đồ chơi đó. Ví dụ: Cô có một món quà rất tuyệt tặng cho Hà. Bây giờ con hãy đi đến giá sách màu vàng,. Con nhìn chiếc hộp màu xanh, ở trong đó có một chiếc túi. Con lấy chiếc túi ra, trong túi có món quà cô tặng con đấy, con có thích không? Đó là đồ chơi gì vậy? (quả bóng) - Luật chơi: Phải lấy đúng đồ chơi cô nói 3. Hoạt động 3: Bé cùng trổ tài - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần - Trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi hứng thú - Bao quát quan sát trẻ chơi. - Động viên những trẻ chơi chưa tốt giờ chơi sau cố gắng hơn nữa * Củng cố - giáo dục - Hỏi tên trò chơi? - Trẻ trả lời Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc trẻ chưa có ý thức chơi cần cố gắng * Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Ra chơi C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................... Ngày soạn: 14/09/2016.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> Ngày dạy: Thứ 5 ngày 15/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: ĐI NỐI BÀN CHÂN I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách đi chạm ngón chân của bàn chân này với gót chân của bàn chân kia theo hướng thẳng. - Luyện khả năng tự tin, khéo léo. - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Yêu thích môn học và có ý thức trong giờ. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng dạy học. + Sơ đồ cho trẻ tập. + 2 ống cờ. + Sàn nhà sạch sẻ cô cháu gọn gàng. * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ. - Cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường” - Trẻ hát - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô. dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng đều bước. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh - Trẻ khởi động lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé đồng diễn. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “Tập với cờ” + Động tác 1: (hô hấp) - Trẻ tập 3 - 4 lần.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, cờ để dưới chân, hai tay chụm lại trước miệng - Tập: cô nói “hít vào”, trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng - Sau đó trở về tư thế ban đầu + Động tác 2: (tay) đưa cờ lên cao - TTCB: trẻ đứng thoải mái, hai tay cầm cờ ngang ngực - Tập: cô nói “đưa cờ lên cao”, trẻ cầm cờ đưa hai tay lên cao (nhắc trẻ hai tay cầm thẳng cờ) - Cô nói “bỏ cờ xuống”, trẻ đưa hai tay cầm cờ trở về tư thế ban đầu + Động tác 3: (lưng bụng) Cầm cờ lên - TTCB: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi, cờ để dưới chân - Tập: cô nói “cầm cờ lên”, trẻ cúi xuống, 2 tay cầm cờ giơ lên cao ngang ngực - Để cờ xuống: trẻ cầm cờ cúi xuống, đặt cờ xuống sàn + Động tác 4: (chân) - TTCB: trẻ đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi - Tập: trẻ nhún bật tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “bật bật bật” - Trở về tư thế ban đầu - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh 4. Hoạt động 4: Bé đi khéo - Cô giới thiệu bài tập: “ Đi nối bàn chân ” - Sơ đồ tập: x. x. x. x. x. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ nói - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. x. x - Trẻ tập theo sơ đồ x x. x. x. x. x. x. - Bây giờ các con hãy quan sát cô tập mẫu trước - Vâng ạ nhé + Lần 1: không phân tích . - Trẻ quan sát cô tập mẫu.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> + Lần 2: Cô phân tích, Cô đứng sát vạch chuẩn - Trẻ lắng nghe cô nói khi có hiệu lệnh thì 2 tay chống hông và bước vào vạch, bước từng bước sao cho ngón chân này chạm vào gót chân của chân kia, đi hết đường thì vòng trở về cuối hàng đứng. - Lần 3: Tập hoàn chỉnh - Trẻ quan sát * Trẻ tập - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cả lớp lần lượt lên tập. - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trẻ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Trẻ trả lời - Cho trẻ lên tập lại 1 lần. - Trẻ tập lại. + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể - Nghe cô khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 5. Hoạt động 5: Bé cùng chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “kéo co” - Nghe cô giới thiệu + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm có số trẻ bằng - Nghe cô hướng dẫn cách chơi nhau, mỗi nhóm cầm một đầu dây, khi có hiệu và luật chơi lệnh kéo, cả 2 nhóm cùng kéo về phía mình, nhóm nào dẫm chân qua vạch giữa trước, nhóm đó thua cuộc. + Luật chơi: Ai thua phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần - Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Hứng thú chơi trò chơi - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nói - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau - Vâng ạ nhé. * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp cô cho trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc tạo hình: Bé xếp đường đến trường - Góc phân vai: Tập làm cô giáo. - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(100)</span> 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt Động: HĐVĐV Đề tài: XÂU VÒNG MÀU ĐỎ I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết 1 tay cầm dây một tay cầm hạt xâu qua lỗ của hạt vòng màu đỏ - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định về màu sắc cho trẻ. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ vòng cẩn thận . II. Chuẩn bị: - Cô: - Rổ đựng hạt - Dây xâu cho trẻ - Hạt vòng màu đỏ 6 hạt - Vòng mẫu màu đỏ - Trẻ: - Tâm sinh lý thoải mái - Lớp học rộng thoáng mát III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô - Hàng ngày ở nhà các con thường được bố mẹ - Trẻ trò chuyện cùng cô mua cho các con những đồ chơi gì bạn nào giỏi đứng lên kể cho cô và các bạn cùng nghe nào? (gọi 1-2 trẻ lên kể) - Ở nhà các con thường được bố mẹ mua những - Nghe cô nói loại đồ chơi như ô tô quả bóng cho các con chơi khi đến lớp thì các con cũng được cô giáo cho các con chơi rất nhiều đồ chơi nữa đúng không nào? - Cô cho trẻ đi thăm quan cửa hàng siêu thị của bạn - Trẻ đi thăm quan cửa hàng búp bê cô giới thiệu về những đồ chơi có trong cửa siêu thị cùng bạn búp bê hàng và cho trẻ quan sát. - Khi chơi song các con không được quăng ném - Nghe cô giáo dục hoặc tranh giành đồ chơi,chơi xong phải tự cất đồ chơi vào đúng nơi quy định các con nhớ chưa.. 2. Hoạt động 2: Bé khám phá - Các con trốn cô - thấy cô - Trẻ trốn cô.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> - Cô đưa búp bê ra và hỏi trẻ ai đến thăm? - Bạn búp bê chào các con? - Hôm nay là sinh nhật của bạn búp bê nên bạn rất thích màu đỏ bạn mặc trên mình một bộ váy màu đỏ thật là đẹp và đội trên đầu một cái mũ màu đỏ rất là sinh chân của bạn cũng đi một đôi dày màu đỏ rất đẹp nữa các con ạ bạn rất thích màu đỏ nên hôm nay bạn đến nhờ cô cháu mình cùng xâu những chiếc vòng màu đỏ thật là đẹp để tặng sinh nhật bạn búp bê nhé * Cô đưa vòng ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đây là cái gì? màu gì? - Đây chiếc vòng màu đỏ đấy các con có muốn xâu những chiếc vòng màu đỏ thật là đẹp để tặng sinh nhật bạn búp bê không? - Trước khi xâu các con nhìn xem : + Đây là gì? + Hạt vòng màu gì? + Cái gì đây? + Để làm gì? - Bây giờ cô sẽ phát rổ và hạt vòng cho các con xâu cùng cô nhé - Trước khi xâu các con chú ý nghe cô nói cách xâu nhé: Tay phải cầm dây,thừa ra một đoạn nhỏ cầm đầu không thắt nút cầm bằng hai đầu ngón tay ngón cái và ngón trỏ tay trái cầm hạt vòng cũng cầm bằng hai đầu ngón tay ngón cái và ngón trỏ để hở lỗ xâu dây qua lỗ của hạt rồi rút dây cứ như vậy xâu hết hạt thì cô buộc lại thành một chiếc vòng thật là đẹp để tặng cho bạn búp bê đấy 3. Hoạt động 3: Bé nào giỏi - Cô và trẻ cùng xâu cô xâu nhanh rồi đi quan sát trẻ xâu - Khi trẻ xâu cô hỏi: + Cháu đang làm gì? + Xâu vòng tặng ai? + Xâu vòng màu gì? - Trẻ xâu xong cô buộc lại giúp trẻ - Cô thấy các con bạn nào cũng đã xâu được chiếc vòng màu đỏ thật là đẹp để tặng cho bạn búp bê rồi bây giờ cô cháu mình cùng mang những chiếc vòng mà mình vừa xâu xong lên tặng sinh nhật bạn búp bê - Cô và trẻ hát bài Mừng sinh nhật * Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ. - Bạn búp bê - Chào bạn búp bê - Nghe cô nói. - Trẻ quan sát - Vòng màu đỏ - Nghe cô nói. - Cái vòng - Màu đỏ - Dây - Xâu vòng - Nghe cô nói cách xâu. - Trẻ xâu cùng cô - Đang xâu vòng - Tặng bạn búp bê - Vòng màu đỏ - Nghe cô nói. - Ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(102)</span> 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 15/09/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 16/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động: văn học Đề tài: CHIA ĐỒ CHƠI. (Thơ) I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ biết đọc diễn cảm nhớ tên bài - Rèn kỹ năng đọc loát cho trẻ rõ ràng và sự chú ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô củng cố vốn từ cho trẻ qua lời thơ - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học - Cô: Tranh thơ - Hệ thống câu hỏi + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? + Trong bài thơ nói về cái gì? + Ô tô như thế nào? + Búp bê thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(103)</span> + Em bé làm gì? + Và em không làm gì? - Trẻ: tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé tìm hiểu - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Em tập lái ô tô ” + Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát + Bài hát nói về ai? + Em bé đang làm gì? + Cô chốt lại - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn. 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe - Cô giới thiệu bài thơ “Chia đồ chơi” của tác giả Trần Thị Phan - Cô đọc mẫu lần1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc mẫu lần 2: Chỉ tranh minh hoạ 3. Hoạt động 3: Bé hiểu tác phẩm. - Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? + -- Trong bài thơ nói về cái gì? - Ô tô như thế nào? - Búp bê thế nào? - Em bé làm gì? - Và em không làm gì? => Cô chốt lại: Bài thơ nói về em bé có đồ chơi đẹp và có búp bê xinh em chia cho bạn và em đã không chơi một mình đấy các cháu ạ. - Cô đọc lần 3: Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. 4. Hoạt động 4: Bé làm nhà thơ - Cô cho lớp đọc cùng cô 4-5 lần - Cho 3 tổ đọc (mỗi tổ 1 lần) - Cô cho 2 - 3 nhóm đọc thơ. - Cô cho nhiều cá nhân trẻ đọc - Cho lớp đọc lại 1- 2 lần * Củng cố - Giáo dục: - Hỏi trẻ tên trò chơi. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ bạn bè, mọi người xung quanh. * Kết thúc: Cho trẻ đi ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Hoạt động của trẻ - Trẻ nghe cô hát - Em bé - Em bé tập lái ô tô. - Nghe cô giới thiệu - Hứng thú nghe cô đọc thơ - Chú ý và lắng nghe cô đọc. - Chia đồ chơi của tác giả Trần Thị Phan - Đồ chơi - Ô tô đẹp - Búp bê xinh - Em chia cho bạn - Không chơi một mình - Lắng nghe - Nghe cô đọc và trả lời. - Lớp đọc cùng cô - 3 Tổ đọc thơ - 2 - 3 nhóm đọc. - Các cá nhân trẻ đọc thơ - Lớp đọc lại 1- 2 lần. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe - Trẻ ra ngoài chơi..

<span class='text_page_counter'>(104)</span> - Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc tạo hình: Bé xếp đường đến trường - Góc học tập: Vẽ đồ chơi. - Góc phân vai: Tập làm cô giáo. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động : văn học Đề tài: Ôn bài buổi sáng CHIA ĐỒ CHƠI. (Thơ) I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ biết đọc diễn cảm nhớ tên bài - Rèn kỹ năng đọc loát cho trẻ rõ ràng và sự chú ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô củng cố vốn từ cho trẻ qua lời thơ - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học - Cô: Tranh thơ - Hệ thống câu hỏi + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? + Trong bài thơ nói về cái gì? + Ô tô như thế nào? + Búp bê thế nào? + Em bé làm gì? + Và em không làm gì? - Trẻ: tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc III. Tiến hành: Cách tiến hành tương tự như bài buổi sáng.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****...................... TUẦN 6: CHỦ ĐIỂM: BÉ VÀ CÁC BẠN Thời gian từ 19/09/2016 đến ngày 23/09/2016 Ngày soạn: 18/09/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 19/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Ồ sao bé không lắc” 3 – 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục.

<span class='text_page_counter'>(106)</span> Đề tài: ĐI KẾT HỢP CHẠY I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết đi kết hợp với chạy theo liệu lệnh của cô, tập theo cô chính xác các động tác của BTPTC, trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo và sự kết hợp giữa tay và chân. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Vạch chuẩn + Địa diểm: Thực hiện trong phòng học. - Trẻ: Tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường - Trẻ tập theo cô -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cho trẻ tập các động tác phát triển nhóm cơ: - ĐT Tay: Hai tay đưa ra trước rồi lên cao. CB.4 1.3 ( Tập 2 lần x 2 nhịp). 2. CB.4 1.3 ( Tập 4 lần x 2 nhịp). 2. - ĐT Lườn: Hai tay lên cao nghiên người sang hai bên CB.4 1.3 ( Tập 2 lần x 2 nhịp). 4. - ĐT Chân: Hai tay đưa sang ngang gồi khụy gối. - ĐT Bật: Bật tách, khép chân 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi.. ( Tập 2lần x 2 nhịp) - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(107)</span> - Cô giới thiệu tên bài “ Đi theo hiệu lệnh” + Cô làm mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Lần 2: Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng sát vạch chuẩn mắt nhìn thẳng về phía trước đợi hiệu lệnh “Đi”. Cô đi đều, khi có hiệu lệnh chạy thì cô chạy đều khi nào có hiệu lệnh dừng thì cô dừng lại rồi đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. + Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng, cho 2 trẻ ở đầu hàng lên thực hiện trước rồi cho trẻ tiếp theo lần lượt lên thực hiện đến hết. - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Hỏi tên trẻ tên bài tập? - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Mèo và chim sẻ” + Cách chơi: Cô đóng làm “mèo” trẻ làm “chim”. Đàn chim đi kiếm mồi. Bỗng “mèo” xuất hiện kêu “meo, meo…” Đàn chim phải bay nhanh về tổ ( Cô vẽ sẵn 1 vòng tròn quy định) sao cho mèo không bắt được. Khi nào mèo đi khuất, đàn chim lại bay ra kiếm mồi. + Luật chơi: Chim phải chạy thật nhanh để không bị mèo bắt được. - Cho trẻ chơi: 2 – 3 lần. - Củng cố - Giáo dục qua trò chơi. 6. Hoạt động 6: Bé Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ làm chim bay, cò bay 1,2 vòng rồi đi nhẹ nhàng ra chơi. - Chú ý xem cô tập - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích.. - Trẻ xem cô tập lần 3 - Trẻ thực hiện - Trẻ ở đầu hàng lần lượt lên thực hiện - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện. - Lắng nghe. - Lắng nghe cô giới thiệu và nói cách chơi, luật chơi. - Trẻ hứng thú chơi. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ làm chim bay, cò bay cùng cô rồi đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. ( Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Chơi với đồ chơi. - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi biết tên đồ chơi màu sắc ích lợi của chúng - Hứng thú tham gia trò chơi và đoàn kết trong khi chơi. - Giáo dục trẻ thích và giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ đi quan sát - Đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> III.Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn kết trong khi chơi, khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: Chơi với đồ chơi - Cô dẫn trẻ dạo chơi 1 vòng xung quanh sân trường sau đó đưa trẻ đến địa điểm để quan sát yêu câù trẻ quan sát sau đó cô gợi hỏi trẻ. - Các con nhìn xem các con đang đứng ở đâu? - Trước mặt các con là đồ chơi bây giờ chúng mình cùng chơi với đồ chơi nhé - Các con thấy những đồ chơi các con được chơi có đẹp không? - Đồ chơi này là đồ chơi gì - Có đẹp không - Màu gì + Các con ạ những đồ chơi mà hôm nay các con được chơi đều rất đẹp vì thế khi chơi các con phải biết giữ gìn đồ chơi không được ném đồ chơi các con nhớ chưa? - Cô hỏi trẻ vừa làm gì? - Cô nhận xét buổi chơi với đồ chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi b. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, mời 2 bạn tù tì để tìm ra chuột và mèo, khi có hiệu lệnh thì mèo đuổi chuột, nếu ai bị bắt sẽ thua cuộc. - Luật chơi: Chuột chạy cửa nào thì mèo đuổi cửa đó. - Cho trẻ thực hiện chơi. -Trẻ chơi cô động viên hướng dẫn và hỏi trẻ nhắc lại tên trò chơi. c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Cô nhận xét: Khen những bạn chơi ngoan động viên những bạn còn lại giờ sau cố gắng.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Đàm thoại cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe cô. - Ở sân trường - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Quả bóng, ô tô... - Có ạ - Màu đỏ. - Rồi ạ - Chơi với đồ chơi - Nghe cô - Nghe cô hướng dẫn. - Trẻ chơi - Nhắc lại - Trẻ chơi. - Nhắc lại - Nghe cô.

<span class='text_page_counter'>(109)</span> * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. - Thực hiện D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần ). - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi - Góc xây dựng: Xây siêu thị. - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thể hiện được vai chơi, biết cách bán hàng và mua hàng. - Luyện khả năng tái tạo lại cuộc sống thực trong mỗi góc chơi. - Phối hợp các vật liệu để xây siêu thị - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi và lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi, đầy đủ phù hợp với nội dung chủ điểm trong mỗi góc chơi. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ . Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Chơi ngón tay”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ - Trò chuyện cùng cô đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi trong 3 - Trẻ nhận goc chơi. góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ nhận nhóm chơi - Cho trẻ nhận nhóm chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ lấy đồ chơi. Cô gợi ý để trẻ phân vai, nhận - Trẻ lấy đồ chơi ra chơi vai, bầu nhóm trưởng, bàn bạc cách chơi. Kết hợp giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không xô đẩy nhau và biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi. * Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi - Góc phân vai hôm nay chúng mình sẽ chơigì? - Trẻ trả lời. Chơi như thế nào? - Các cháu bán những mặt hàng gì? - Trẻ kể - Những đồ chơi này dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời - Khi bán hàng chúng mình phải có thái độ như - Niềm nở, cơi mở, ân cần... thế nào với khách hàng? - Vậy người mua hàng cũng phải như thế nào? - Trẻ trả lời. - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện - Vâng ạ. thật tốt vai chơi của mình nhé! - Cô tổ chức cho trẻ chơi, - Trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(110)</span> - Cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên góc chơi? - Trẻ trả lời - Đổi góc chơi cho trẻ nếu thấy trẻ chán * Góc xây dựng : Xây siêu thị - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây công - Xây siêu thị. trình gì? - Để xây được siêu thị chúng mình cần có những - Gạch dao gỗ... dụng cụ gì? - Vậy chúng mình xây siêu thị như thế nào? - Trẻ trả lời. - Khi xây xong chúng mình làm gì để siêu thị - Trẻ trả lời. được đẹp hơn? - Khi trồng hoa rồi chúng mình sẽ làm gì? - Tưới nước cho hoa ạ. - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây - Vâng ạ. được một siêu thị thật đẹp nhé!. * Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến - Trẻ chơi. khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm - Góc nghệ thuật hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Hát múa về chủ điểm. - Để hát và múa những bài hát đó chúng mình cần - Phải thuộc các bài hát đó ạ. có những gì? - Chúng mình sẽ dùng gì để thực hiện? - Quạt múa và xắc xô ạ. - Vậy khi múa chúng mình phải múa như thế nào? - Múa thật dẻo và đúng nhịp - Vậy các cháu hãy cùng nhau biểu diễn thật đẹp bài hát ạ. để cho các bạn khác cùng quan sát nhé! - Vâng ạ. * Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn - Trẻ chơi. trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Bé cùng nhận xét - Mời cả lớp về góc xây dựng xem công trình vừa - Thực hiện xây dựng xong. - Tổ trưởng lên giới thiệu công trình. - Cô nhận xét chung giờ chơi của cả lớp. - Nghe cô - Cho trẻ chơi ở góc nào thì về góc đó thu dọn đồ - Thực hiện cất đúng nơi quy định. - Cho trẻ ra chơi E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:.

<span class='text_page_counter'>(111)</span> 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................... Ngày soạn: 19/09/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 20/09/2016.

<span class='text_page_counter'>(112)</span> HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: - Cô cho trẻ tập theo nhạc bài “ Đu quay ” 3 - 4 lần B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: DH: XÒE BÀN TAY, NẮM NGÓN TAY NH: ĐU QUAY I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát cùng cô, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát. - Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn đồ chơi trong lớp II. Chuẩn bị. - Cô: Địa điểm: + Thực hiện trong lớp học. + Thuộc các bài hát - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học III . Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện cùng cô. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Chơi đồ chơi ” - Đọc cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé làm ca sĩ. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Xòe bàn tay, nắm ngón - Lắng nghe tay” Nhạc và lời Minh Quân - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài - Nghe cô hát lần 1. hát,tên tác giả..

<span class='text_page_counter'>(113)</span> - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bàn tay được các bạn nắm lại và đập to rồi lắc chúng quay - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cho lớp hát 3 - 4 lần + Cho 2 – 3 tổ hát + Cho 2 - 3 nhóm hát ( mỗi nhóm 1 lần) + Cho 3 – 4 trẻ hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lại 1 – 2 lần * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát. - Giáo dục trẻ qua bài hát. 3. Hoạt động 3: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Đu quay” của nhạc sĩ: Mộng Lân - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Kết hợp động tác minh họa, giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn nhỏ cùng nhau chơi đu quay. Ngồi chơi đu quay rất là hay các bạn cùng nhau tay nắm chắc cùng chơi và cô đã khen các bạn ngồi đu quay rất tài đấy ! - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Giáo dục trẻ qua bài hát. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi.. - Nghe cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. - Lớp hát 3 - 4 lần - 2 – 3 tổ hát - 2 – 3 nhóm hát. - Các cá nhân hát. - Lớp hát lại 1 lần. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Lắng nghe cô giới thiệu. - Nghe cô hát lần 1. - Nghe cô hát và giảng nội dung bài hát.. - Lắng nghe cô hát lần 3. - Trẻ trả lời cô. - Lắng nghe. - Đi nhẹ nhàng ra chơi.. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Chơi với đồ chơi. - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây siêu thị. - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm. - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(114)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng DH: XÒE BÀN TAY, NẮM NGÓN TAY NH: ĐU QUAY I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát cùng cô, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát. - Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn đồ chơi trong lớp II. Chuẩn bị. - Cô: Địa điểm: + Thực hiện trong lớp học. + Thuộc các bài hát - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học III . Tiến hành: (Các bước thực hiện tương tự như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................... Ngày soạn: 20/09/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 21/09/2016.

<span class='text_page_counter'>(115)</span> HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT: Nhận thức Hoạt Động : Nhận biết tập nói Đề tài: Ô TÔ – XE MÁY I. M ục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được ô tô và xe máy, biết được 1 số đặc điểm cơ bản của chúng. - Phát triển cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Trẻ đọc to rõ ràng theo yêu cầu của cô, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. - Trẻ có ý thức tự giác trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Cô: Xe ô tô, xe máy, tranh ô tô - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho lớp hát bài : Em tập lái ô tô - Lớp hát theo cô * Đàm thoại cùng trẻ theo bài hát và theo chủ - Trẻ đàm thoại cùng cô điểm . => Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi nghe lời - Lắng nghe bố mẹ cô giáo, biết yêu quý bạn bè … 2. Hoạt động 2: Bé vui khám phá. - Cô giới thiệu tên bài: giờ học hôm nay cô và - Lắng nghe. các cháu sẽ cùng nhau nhận biết và tập nói “ Ô tô và xe máy nhé”. - Vâng ạ. * NBTN ô tô. - Cô đọc câu đố ô tô “ Xe gì 4 bánh Máy nổ giòn Kêu bim bim” ( Xe ô tô)..

<span class='text_page_counter'>(116)</span> - Cô đỗ lớp mình đó là xe gì? - Cô cho trẻ quan sát chiếc ô tô đồ chơi. - Trò chuyện cùng trẻ. +. Đây là gì? ( Ô tô) ( Cô cho trẻ đọc nhiều lần). + Ô tô có những đặc điểm gì? ( Gọi 1 -2 trẻ chỉ đặc điểm của ô tô và đọc ) +. Ô tô đi ở đâu? Là phương tiện giao thông gì?. - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Ô Tô - Lớp đọc,tổ, nhóm cá nhân đọc. - Trẻ trả lời - Đi trên đường, là phương tiện giao thông đường bộ - Chở người, chở hàng hoá.. - Lắng nghe. + Ô tô chở ai? => Cô chốt lại và giáo dục trẻ khi đi ra đường thấy ô tô phải tránh xa, ngôi trên ô tô không được thò đầu ra ngoài…. * NBTN xe máy ( Các bước tương tự như ô tô). 3. Hoạt động 3: Bé xem tranh. - Trẻ quan sát tranh và đọc to Cô cho trẻ xem 1 số các phương tiện giao thông phổ biến và cho trẻ nói tên các phương tiện giao thông trong tranh ( Động viên khuyến khích trẻ). * Củng cố - Giáo dục. - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tên bài học. - Lắng nghe - Giáo dục trẻ qua bài học. 4. Hoạt động 4: Bé làm đoàn tàu - Trẻ đọc - Cô cho cả lớp đọc bài thơ con tàu. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ giả làm đoàn tàu nối đuôi nhau ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Chơi với đồ chơi. - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm. - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi - Góc xây dựng: Xây siêu thị. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

<span class='text_page_counter'>(117)</span> A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: KÉO CO I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật và hứng thú trong khi chơi. - Luyện sự nhanh nhẹn, cơ bắp cho tay, vai. - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết, nhường nhịn nhau trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng dạy học. + Dây thừng. + Sàn nhà sạch sẻ cô cháu gọn gàng. - NDTH: Âm nhạc. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé yêu ca hát. - Cho trẻ hát bài. “Xòe bàn tay, nắm ngón tay”. - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và nội dung - Trò chuyện chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé cùng lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm có số trẻ - Nghe cô hướng dẫn bằng nhau, mỗi nhóm cầm một đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo, cả 2 nhóm cùng kéo về phía mình, nhóm nào dẫm chân qua vạch giữa trước, nhóm đó thua cuộc. + Luật chơi: Ai thua phải nhảy lò cò. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Trẻ chơi - Trong khi trẻ chơi cô theo dõi chú ý trẻ và sửa - Trẻ hứng thú sai cho trẻ, chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. - Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. * Củng cố - giáo dục - Hỏi tên trò chơi? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe. - Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc trẻ chưa có ý thức chơi cần cố gắng * Kết thúc : - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, cho trẻ ra chơi. - Trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 21/09/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 22/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: ĐI THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô. - Rèn cho trẻ phát triển cơ thể một cách khỏe mạnh, nhanh nhẹn. - Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh và hiểu lời nói của cô, biết diễn đạt ý của mình. - Trẻ có ý thức trong giờ tập luyện, thích chơi trò chơi và đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Một con con búp bê. - Chỗ cho trẻ tập. - Trẻ tâm lý thoải mái. * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ..

<span class='text_page_counter'>(119)</span> - Cho trẻ hát bài hát: “Đi chơi với búp bê” - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2: Bé cùng đều bước. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé đồng diễn. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “Gà trống” + Động tác 1: Gà vỗ cánh - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, tay thả xuôi. - Tập: Gà vỗ cánh: Trẻ giơ thẳng hai tay sang ngang cao bằng vai. - Trở về tư thế ban đầu. + Động tác 2: Gà mổ thóc - TTCB: Chân đứng ngang vai, tay thả xuôi. - Tập: Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói: “Tốc! Tốc! Tốc!”. - Đứng lên trở về tư thế ban đầu. + Động tác 3: Gà bới đất - TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay chống vào hông. - Tập: Gà bới đất: Trẻ giậm chân tại chỗ, kết hợp nói: “Gà bới đất”. - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh nhé. 4. Hoạt động 4 : Cô cùng bé trổ tài. - Cô giới thiệu tên bài tập “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Bây giờ các con hãy quan sát cô tập mẫu trước nhé + Lần 1: không phân tích . + Lần 2: Cô phân tích, đứng sát vạch chuẩn, đứng chân trước chân sau, khi có hiệu lệnh đi cô đi thay đổi tốc độ nhanh - chậm theo hiệu lệnh. + Lần 3: Cô tập hoàn chỉnh. * Trẻ tập - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Cho trẻ lên tập lại 1 lần.. - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động.. - Trẻ tập 3 - 4 lần.. - Trẻ tập 3 - 4 lần.. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ nói. - Vâng ạ. - Nghe cô giới thiệu. - Vâng ạ. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Trẻ quan sát cô tập mẫu, lắng nghe cô nói. - Trẻ quan sát. - Cả lớp lần lượt lên tập. - Trẻ thi đua. - Nghe cô - Trẻ trả lời. - Trẻ tập lại..

<span class='text_page_counter'>(120)</span> + GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể - Nghe cô khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 5. Hoạt động 5: Bé cùng chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “ chim sẻ và ô tô” - Nghe cô giới thiệu. - Cách chơi: một cô làm ô tô ( cầm vòng giả làm - Nghe cô hướng dẫn cách tay lái), một cô khác và trẻ làm chim đang dạo chơi, luật chơi chơi và ăn trên sàn. Bỗng ô tô đi đến và kêu pim…pim…, chim chạy chánh ô tô, ô tô đi khỏi, chim trở lại ăn. Sau đó, trẻ tự chơi dới sự hướng dẫn của cô. - Luật chơi: Chim chạy chậm bị bắt bị ra ngoài 1 lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần. - Trẻ chơi. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú. - Hứng thú chơi trò chơi. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nói. - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời. - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau - Vâng ạ. nhé. * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp cô cho trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Chơi với đồ chơi. - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây siêu thị. - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

<span class='text_page_counter'>(121)</span> A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: XẾP Ô TÔ. I. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết dùng các khối để xếp chồng và xếp cạnh nhau tạo thành ô tô. - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay cho trẻ. - Dạy trẻ nói thành câu rõ rang, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích cái đẹp,và biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Thực hiện trong phòng học - Cô: Các khối gỗ chữ nhật và khối gỗ vuông đủ cho cô và cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé nào khéo tay. - Cô cho trẻ quan sát ô tô và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát. + Cô có cái gì đây? - Trẻ trả lời. + Ô tô màu gì? - Trẻ trả lời cô. - Cô đưa khối gỗ cho trẻ quan sát và hỏi trẻ. - Chú ý quan sát. + Cô có cái gì? - Trả lời cô. + Khối gỗ của cô màu gì? - Màu xanh ạ. + Khối gỗ có hình gì? - Hình chữ nhật ạ. - Cô giới thiệu bài “ Xếp ô tô” - Nghe cô giới thiệu bài. - Cô phát khối gỗ cho trẻ. - Cô và trẻ cùng xếp. - Trẻ xếp và chú ý nghe cô - Vừa xếp cô vừa hướng dẫn trẻ xếp, cầm khối gỗ huongs dẫn. chữ nhật màu xanh bằng tay phải và bằng 2 đầu ngón tay đặt ngay ngắn xuống sàn nhà phía trước mặt, cầm khối gỗ vuông màu xanh tiếp theo xếp chồng lên một đầu khối gỗ chữ nhật và xếp thật chùng khít, thẳng ta được 1 cái ô tô. - Vừa xếp cô vừa bao quát trẻ xếp. - Cô hỏi trẻ các con xếp cái gì? - Trẻ trả lời - Các con xếp được ô tô rồi cô sẽ cho các con xếp - Nghe cô nói. tiếp ô tô nhé. - Cô phát khỗi gỗ cho trẻ xếp, vừa xếp cô vừa - Trẻ xếp tiếp ô tô nữa..

<span class='text_page_counter'>(122)</span> hướng dẫn trẻ xếp. - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ và đến với từng trẻ để giúp đỡ những trẻ còn yếu. 3. Hoạt động 3: Bé cùng trưng bày sản phẩm. - Cô đi đến từng trẻ để nhận xét sản phẩm của trẻ, - Nghe cô nhận xét và giáo dục cô khen những trẻ làm tốt và động viên những trẻ chưa hoàn thành giờ sau cố gắng hơn. * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài học. - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ qua bài học. - Lắng nghe. 4. Hoạt động 4: Bé vui chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi lái ô tô. - Các con đã xếp được ô tô rồi cô cùng các con - Chơi trò chơi. và ra chơi chơi lái ô tô về ga ra của mình nhé vừa chơi vừa hát bài lái ô tô. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 22/09/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 23/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH..

<span class='text_page_counter'>(123)</span> Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động: văn học Đề tài: CÁI CHUÔNG NHỎ (Truyện) I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ nhớ đc tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. - Rèn trẻ kỹ nghi nhớ có chủ định. - Trẻ nói đủ câu rõ ràng mạch lạc , làm giàu vốn từ cho trẻ. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, trẻ biết yêu quý và bảo vệ đồ dùng đồ chơi . II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh truyện - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa kể câu truyện gì ? Của tác giả nào? + Câu truyện nói về ai? + Mèo mẹ đã mua cho mèo con cái gì? + Mèo con có các gì? + Mèo con có cho các bạn mượn không? + Các bạn. Chó, Thỏ, Dê đã giúp mèo như thế nào? + Cuối cùng bạn mèo có hối hận không? + Các con có yêu bạn mèo không? vì sao? * Trẻ: Tâm lý thoải mái * NDTH: Âm Nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Họat động 1: Bé nghe cô hát - Cô hát cho trẻ nghe bài “Là con mèo” - Nghe cô hát - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời cô + Bạn mèo trong bài hát có ngoan không? + Em búp bê có ngoan không? + Vậy các con đã ngoan ngoãn như em búp bê chưa? - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn. - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe cô kể chuyện - Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ kể cho chúng - Nghe cô giới thiệu mình nghe câu chuyện. “ Cái chuông nhỏ”. Muốn biết câu chuyện diễn biến ra sao ra sao các con hãy lắng nghe cô kể nhé? - Cô kể truyện lần 1: Giới thiệu tên truyện, tên - Trẻ nghe cô giáo kể truyện tác giả. - Cô kể truyện lần 2: Kết hợp tranh - Trẻ nghe 3. Hoạt động 3: Bé tìm hiểu câu truyện. + Cô vừa kể câu truyện gì ? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bạn mèo + Câu truyện nói về ai?.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> + Mèo mẹ mua cho mèo con cái gì? - Cái chuông nhỏ + Mèo con có cái gì? - Cái chuông nhỏ + Mèo con có cho bạn mượn không? - Không cho các bạn mượn + Các bạn chó, thỏ, dê đã giúp mèo như thế nào? - Trẻ trả lời + Cuối cùng bạn mèo có hối hận không? - Có ạ + Các con có yêu bạn mèo không? vì sao? - Trẻ trả lời cô * Câu chuyện kể về bạn mèo được mẹ mua cho - Trẻ nghe cô giảng nội dung chiếc chuông nhỏ xinh xinh các bạn gạ mèo con cho mượn đeo chuông một tý nhưng mèo con sợ các bạn làm bẩn nên không cho mượn, cùng mèo con bị rơi xuống nước và đã được các bạn cứu mèo con thấy rất ngượng cuối cùng mèo con đã cho các bạn mượn đeo thử đấy. - Cô kể lần 3: Hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả. - Nghe cô kể lại - Giáo dục trẻ qua bài học. 4. Hoạt động 4: Ai giỏi hơn - Hôm nay cô và các con vừa kể xong câu chuyện gì? - Cái chuông nhỏ - Giáo dục trẻ yêu quý các bạn chơi với bạn phải đoàn kết biết giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn. - Nghe cô giáo dục * Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Chơi với đồ chơi. - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây siêu thị. - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm. - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - Cô cho trẻ hát múa các bài hát, đọc các bài thơ trong chủ điểm. - Có thể cho trẻ biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ hát các bài hát: + Đi chơi với búp bê + Dước đèn + Xòe bàn tay, nắm ngón tay - Đọc các bài thơ trong chủ điểm: + Chia đồ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tự tin hơn. - Cô có thể đóng góp một vài bài hát với trẻ. - Xong cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****............ TUẦN 7: CHỦ ĐIỂM: CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ Thực hiện 3 tuần Thời gian từ 26/09/2016 đến ngày 30/09/2016.

<span class='text_page_counter'>(126)</span> Ngày soạn: 25/09/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 26/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Ồ sao bé không lắc” 3 - 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: ĐI CÓ MANG VẬT TRÊN TAY I. Mục đích yêu cầu - Trẻ đi khéo léo cầm vật trên hai tay mà không chạm vạch. - Tập theo cô chính xác các động tác của bài tập phát triển chung. Trẻ thực hiện đúng kỹ năng đi khéo léo không chạm vạch. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Thực hiện trong phòng học. - Đồ dùng: - Vẽ vạch xuất phát. - Mô hình trường MN. Túi cát đủ cho cô và trẻ. - Trẻ tâm sinh lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé cùng ca hát..

<span class='text_page_counter'>(127)</span> - Cô cho trẻ hát bài : Xòe bàn tay, nắm ngón tay - Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát, chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cho trẻ tập các động tác phát triển nhóm cơ: - ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao.. - Trẻ hát. - Đàm thoại cùng cô. - Trẻ nghe - Trẻ khởi động .. ( Tập 2 lần x 2 nhịp). - ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục. ( Tập 4 lần x 2 nhịp) - ĐT Bụng : Đứng quay thân sang bên 900. ( Tập 2 lần x 2 nhịp) - ĐT Bật : Bật khép tách chân. 4. Hoạt động 4: Bé nào đi giỏi. - Cô giới thiệu tên bài “Đi có mang vật trên tay” Cô đàm thoại tạo tình huống: Chúng mình mang những bao cát đi đến nhà bạn búp bê để xây trường mầm non nhé. Để khéo léo không chạm vào vạch lại mang được bao cát đến nhà búp bê chúng mình xem cô đi nhé + Cô làm mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Lần 2: Phân tích động tác: Chân đứng sát vạch chuẩn tay cầm túi cát mắt nhìn phía trước khi có hiệu lệnh chuẩn bị đi thì thật khéo léo đi chân không chạm vạch đi đến hết đường đặt bao cát tặng búp bê và về chỗ đứng - Cô làm mẫu lần 3: Tập hoàn chỉnh. * Trẻ tập:. ( Tập 2lần x 2 nhịp) - Nghe cô giới thiệu. - Trẻ nghe. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Trẻ quan sát, lắng nghe cô nói.. - Trẻ quan sát cô tập mẫu..

<span class='text_page_counter'>(128)</span> - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cả lớp lần lượt lên tập. - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trẻ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Trẻ trả lời - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Trẻ tập lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. - Nghe cô 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Trời mưa ” - Nghe cô giới thiệu. và giới thiệu cách chơi, luật chơi - Nghe cô hướng dẫn cách chơi, + Cách chơi: Mỗi cái ghế là một gốc cây. Trẻ là luật chơi. học sinh đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp gõ của cô. Khi cô nói: “ Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một góc cây nấp cho khỏi ướt (ngồi lên ghế). + Luật chơi: Ai chạy chậm không tìm được cây sẽ bị ướt và phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần. - Trẻ chơi. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú. - Hứng thú chơi trò chơi. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ nói. - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời. - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ - Vâng ạ. nhau nhé. 6. Hoạt động 6: Bé làm đàn chim. - Cả lớp cùng làm đàn cò bay nhẹ nhàng quanh - Cả lớp cùng làm đàn cò đi nhẹ lớp 2 - 3 vòng. nhàng quanh lớp C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. ( Thực hiện cả tuần ) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cối ngoài sân trường - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ kể được tên một số loại cây cối có trong sân trường, biết chăm sóc, bảo vệ cây, trẻ hứng thú chơi trò chơi và chơi đúng luật. - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Chơi đúng luật chơi và cách chơi, chơi đoàn kết không xô đẩy nhau II. Chuẩn bị: - Cô: + Địa điểm: Tại sân trường + Đồ dùng: Mũ cáo và thỏ - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> - Cho cả lớp hát bài: “Xòe bàn tay, nắm ngón tay”. - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời + HĐCCĐ: Quan sát cây cối ngoài sân trường + TCVĐ: Cáo và thỏ + CTD: Trẻ chơi tự do - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn kết trong khi chơi,khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cối ngoài sân trường. - - Cô dẫn trẻ đi dạo chơi quanh sân trường cho trẻ quan sát ngắm nhìn và kể tên những loại cây có trong sân trường. - - Cô hỏi trẻ : + Đây là cây gì? +Thân, cành như thế nào? + Lá như thế nào? + Lá có màu gì? - - Cô cho nhiều trẻ kể, trẻ nêu những gì trẻ quan sát được. - Nếu trẻ không nêu được thì cô gợi ý cho trẻ. + Cây xanh có ích lợi gì đối với hoạt động của con người. - - Cho trẻ lấy nước tưới cho cây - - Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh b. Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Cô giới thiệu trò chơi “Cáo và thỏ”. + Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm “cáo” ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lại làm “thỏ” và “chuồng thỏ”, cứ mỗi trẻ làm “thỏ” thì một trẻ làm “chuồng”, trẻ làm “chuồng” xếp thành vòng tròn. Cô yêu cầu các con thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình, các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ: Trên bãi cỏ…. - Khi đọc hết bài thì “cáo” xuất hiện, cáo “gừm, gừm” đuổi bắt thỏ. Nghe tiếng “cáo” các con “thỏ” chạy nhanh về “chuồng” của mình, những con “thỏ” bị cáo bắt đều phải ra ngoài một lần chơi, sau đó trẻ đổi vai chơi cho nhau. + Luật chơi: Con thỏ nào chậm bị cáo bắt, và nếu nhầm hang thì phải ra ngoài một lần chơi - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần.. - Trẻ hát - Đàm thoại cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đi cùng cô quan sát cây quanh trường. - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô - Cây đào ạ - Trẻ trả lời - Lá dài ạ - Màu xanh - Trẻ kể. - Trẻ lấy nước tưới cho cây - Trả hát - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích, trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cô cho trẻ tập chung, cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động. ( Cô cho 3-4 trẻ nhắc lại ) - Cô nhận xét buổi học. * Kết thúc : - Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân.. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi. - Nhắc lại - Nghe cô - Thực hiện. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần ). - Góc phân vai: Nấu ăn. - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thể hiện được vai chơi, biết đóng vai làm người đầu bếp, biết xem tranh ảnh và trò chuyện về các cô trong nhà trẻ, công việc của các cô trong trường, biết chăm sóc cây cảnh. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo và ghi nhớ có chủ định - Phát triển thêm ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô - Trẻ có ý thức trong giờ chơi. II. Chuẩn bị: - Cô: + Địa điểm: Tại lớp học + Đồ dùng: - Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi, tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ, xô bình tưới nước - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cùng đi về lớp”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Giới thiệu chủ đề chơi. - Trẻ nghe - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - Nhắc lại - Giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi trong 3 góc chơi. - Gợi để trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ về góc lấy đồ chơi ra chơi, cô đến từng góc.

<span class='text_page_counter'>(131)</span> quan sát, gợi ý, giúp trẻ chơi làm bật lên chủ đề chơi. * Góc phân vai: Nấu ăn. - Góc phân vai hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi như thế nào? - Trẻ tự phân ra ai là bếp trưởng, ai là phụ bếp. + Đây là nhóm chơi gì? + Ai là bếp trưởng? + Đây là những đồ dùng gì? - Đồ dùng này thường dùng vào lúc nào trong ngày - Để làm được người nấu ăn ta phải làm thế nào? - Cô có thể chơi cùng trẻ nhưng không áp đặt. - Động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm với nhau. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu thấy trẻ chán. - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện thật tốt vai chơi của mình nhé! * Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc học tập: Xem tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ. + Góc này các cháu đang xem gì vậy? + Các cháu xem tranh gì? + Các cô đang làm gí vậy? + Chúng mình có quý mến các cô không? + Hàng ngày cô dạy chúng mình học những gì vậy? Cô chốt lại: Trong tranh các cô đang dạy các bạn hát múa đấy, và hàng ngày đi học chúng mình cũng được cô giáo dạy đọc thơ, hát và chơi rất nhiều trò chơi nữa vì vậy chúng mình phải biết tôn trọng và quý mến cô giáo nhớ * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh . - Các cháu đang làm gì? - Muốn chăm sóc cây các cần những dụng cụ gì? - Các cháu chăm sóc cây như thế nào? - Các cháu tưới cây như thế nào? - Trong khi trẻ chơi cô bao quát tất cả các nhóm chơi. Cô đến từng nhóm chơi giúp đỡ, gợi ý những nhóm còn khó khăn. - Giúp trẻ tạo tình huống mới và giải quyết tình huống - Mở rộng chủ đề chơi và giúp trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau - Cuối buổi chơi cô đến từng nhóm nhận xét, khen trẻ 3. Hoạt động 3: Bé cùng nhận xét. - Trẻ chơi - Nấu ăn. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trả lời. - Trẻ kể. - Vâng ạ. - Trẻ chơi.. - Đang xem tranh ảnh ạ - Tranh các cô nhà trẻ - Trẻ trả lời - Có ạ - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe. - Chăm sóc cây cảnh - Xô, bình tưới và nước ạ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(132)</span> - Sau khi chơi xong cô nhận xét từng nhóm chơi. - Nghe cô nhận xét - Cô cho tất cả trẻ tập chung về nhóm nghệ thuật . - Trẻ tập chung Cô và trẻ trò chuyện với nhóm nghệ thuật - Cô nhận xét chung và động viên các nhóm - Nghe cô * Kết thúc: Cho trẻ về các góc cất dọn đồ chơi gọn - Cất dọn đồ chơi rồi đi ra gang rồi đi ra chơi chơi. E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày:.

<span class='text_page_counter'>(133)</span> - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 26/09/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 27/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng - Cô cho trẻ tập theo nhạc bài “ Ồ sao bé không lắc” 2- 3 lần. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc Đề tài: DH: CÔ VÀ MẸ NH: CHIM MẸ CHIM CON I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát cùng cô, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát. - Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết vâng lời cô giáo, yêu quý các cô. II. Chuẩn bị: - Cô: Địa điểm: + Thực hiện trong lớp học. + Thuộc các bài hát - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ và trò chuyện. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(134)</span> cùng cô. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Miệng xinh” - Đọc cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé làm ca sĩ. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Cô và mẹ”. - Lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát, - Nghe cô hát lần 1. tên tác giả. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn - Nghe cô hát lần 2 và giảng nhỏ rất yêu mẹ và cô giáo của mình. Vì lúc ở nhà nội dung bài hát. mẹ cũng giống như cô giáo và khi đến lớp cô giáo cũng dạy dỗ, yêu thương như mẹ nên bạn đã coi cô và mẹ như 2 người mẹ hiền đấy. - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. - Cho lớp hát 3 - 4 lần - Lớp hát 3 - 4 lần + Cho 2 – 3 tổ hát - 2 – 3 tổ hát + Cho 2 - 3 nhóm hát ( mỗi nhóm 1 lần) - 2 – 3 nhóm hát. + Cho 3 – 4 trẻ hát ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Các cá nhân hát. - Cho lớp hát lại 1 – 2 lần - Lớp hát lại 1 lần. * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát. - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ qua bài hát. - Lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Chim mẹ chim con” - Lắng nghe cô giới thiệu. của nhạc sĩ: Đặng Nhất Mai - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát - Nghe cô hát lần 1. tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2. Kết hợp động tác minh - Nghe cô hát và giảng nội họa, giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về cô và dung bài hát. các bạn cùng múa hát rất đông vui như chim mẹ và chim con đang tung cánh bay đấy - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên - Lắng nghe cô hát lần 3. tác giả. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua bài hát. - Lắng nghe. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cối ngoài sân trường - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai: Nấu ăn. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.

<span class='text_page_counter'>(135)</span> - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng DH: CÔ VÀ MẸ NH: CHIM MẸ CHIM CON I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát thuộc bài hát cùng cô, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát. - Rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết vâng lời cô giáo, yêu quý các cô. II. Chuẩn bị: - Cô: Địa điểm: + Thực hiện trong lớp học. + Thuộc các bài hát - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%...........................................

<span class='text_page_counter'>(136)</span> - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 27/09/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 28/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT : Nhận thức Hoạt Động: Nhận biết tập nói Đề tài: CÔ CẤP DƯỠNG I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ nhận biết và nói được tên cô cấp dưỡng, biết cô được cô cấp dưỡng là người nấu ăn cho các bé. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức tự giác trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Cô: + Địa điểm: Tại lớp học. + Đồ dùng: Tranh các cô bác cấp dưỡng đang nấu ăn - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Văn học. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ. - Cô cho lớp đọc bài thơ : Giờ ăn - Lớp đọc thơ cùng cô - Đàm thoại cùng trẻ theo bài thơ và theo chủ điểm . - Trẻ đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé vui khám phá. - Cô giới thiệu tên bài: Giờ học hôm nay cô và các - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(137)</span> cháu sẽ cùng nhau nhận biết “Cô cấp dưỡng” nhé! - Vâng ạ - Cô cho trẻ quan sát tranh các cô bác cấp dưỡng - Trẻ quan sát đang nấu cơm.. + Cô có bức tranh gì đây? - Các cô bác cấp dưỡng + Các cô đang làm gì? - Nấu cơm ạ - Dưới tranh cô có từ “ Nấu cơm” - Cô cho lớp đọc 2 - 3 lần. - Lớp đọc - Cho tổ, nhóm, nhiều cá nhân trẻ đọc từ “ Nấu - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc cơm” - Trẻ trả lời + Ngoài ra các cô còn đang làm gì? - Trẻ quan sát tranh - Cô cho trẻ quan sát tranh các cô bác cấp dưỡng đang rửa bát ( Cô đàm thoại cùng trẻ tương tự bức tranh cô bác cấp dưỡng dang nấu cơm) - Lắng nghe => Cô chốt lại : Các cháu ạ, các cô các bác cấp dưỡng ở trong trường Mầm Non nấu cơm cho các cháu ăn, nhờ có các cô mà các cháu có được những bữa ăn thật là ngon đấy vì thế các cháu phải biết kính trọng lễ phép với các cô các bác - Vâng ạ nhé! * Liên hệ thực tế: Vậy chúng mình có biết cô cấp - Trẻ trả lời dưỡng trong trường mình tên gì không? - Trẻ trả lời - Các cháu thấy cô có vất vả không? - Vậy chúng mình phải kính trọng và lễ phép với - Vâng ạ cô nhớ chưa? 3. Hoạt động 3: Bé xem tranh. - Trẻ quan sát tranh - Cô cho trẻ xem 1 số tranh của các cô cấp dưỡng làm việc và đàm thoại cùng trẻ. * Củng cố - Giáo dục - Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ tên bài học - Lắng nghe - Giáo dục trẻ qua bài học. - Trẻ đi ra chơi * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cối ngoài sân trường - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ - Góc phân vai: Nấu ăn. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(138)</span> ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: TRỐN TÌM. I . Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng cách chơi và luật chơi , hiểu được nội dung của trò chơi - Rèn kĩ năng khéo léo của đôi chân trẻ khi chơi - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Một chiếc quàng khăn mỏng - Tâm thế trẻ thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô giáo dục trẻ qua chủ đề. - Lắng nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé cùng lắng nghe * Cô giới thiệu tên trò chơi “Trốn tìm” - Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi. + Cách chơi: Cô phủ khăn mỏng lên che mắt trẻ và hỏi “bạn lan đâu rồi” sau đó cô lật khăn ra và reo lên vui ve. “bạn lan đây rồi!” khuyến khích tất cả trẻ vỗ tay và cùng nói theo cô từ “Lan đấy!”. Cô có thể làm như vậng với vài trẻ khác + Luật chơi: Trẻ phải nói theo cô từ cô yêu cầu - Trẻ lắng nghe nói 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Trẻ chơi trò chơi - Trong khi trẻ chơi cô theo dõi chú ý trẻ và sủa sai cho trẻ, chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. - Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. * Củng cố - giáo dục - Hỏi tên trò chơi? - Trẻ trả lời Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc trẻ chưa có ý thức chơi cần cố gắng * Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(139)</span> C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 28/09/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 29/08/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: ĐI BƯỚC QUA VẬT CẢN I. Mục đích – yêu cầu: - Giúp trẻ tập được bài tập phát triển chung cùng cô, trẻ biết đi bước qua các vật cản mà không bị ngã, tập chính xác các động tác. - Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo. giúp trẻ phát triển các cơ tay, chân. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: phòng tập an toàn, sạch sẽ, xắc xô, vạch chuẩn, các hộp cao 5cm cho bài tập. - Trẻ: trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(140)</span> 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ. - Cho trẻ hát bài hát: “Cô và mẹ” - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2: Bé cùng đều bước. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé đồng diễn. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “Tập với cờ” + Động tác 1: (hô hấp) - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, cờ để dưới chân, hai tay chụm lại trước miệng - Tập: cô nói “hít vào”, trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng - Sau đó trở về tư thế ban đầu + Động tác 2: (tay) đưa cờ lên cao - TTCB: trẻ đứng thoải mái, hai tay cầm cờ ngang ngực - Tập: cô nói “đưa cờ lên cao”, trẻ cầm cờ đưa hai tay lên cao (nhắc trẻ hai tay cầm thẳng cờ) - Cô nói “bỏ cờ xuống”, trẻ đưa hai tay cầm cờ trở về tư thế ban đầu + Động tác 3: (lưng bụng) Cầm cờ lên - TTCB: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi, cờ để dưới chân - Tập: cô nói “cầm cờ lên”, trẻ cúi xuống, 2 tay cầm cờ giơ lên cao ngang ngực - Để cờ xuống: trẻ cầm cờ cúi xuống, đặt cờ xuống sàn + Động tác 4: (chân) - TTCB: trẻ đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi - Tập: trẻ nhún bật tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “bật bật bật” - Trở về tư thế ban đầu - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh 4. Hoạt động 4: Bé cùng thi tài: - Cô thấy các cháu tập thể dục rất giỏi, vì thế cô sẽ mở một cuộc thi tài đó là: Đi bước qua vật cản. * Cô cho trẻ tập theo sơ đồ sau: x x x x x. - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ nói - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô giới thiệu bài..

<span class='text_page_counter'>(141)</span> x - Trẻ tập theo sơ đồ x x x x x. x. - Cô tập lần 1: không phân tích - Trẻ quan sát. - Cô tập lần 2: phân tích. - Trẻ lắng nghe và quan sát cô - TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát, cô đứng chân làm mẫu. trướ, chân sau khi có hiệu lệnh, cô đi bước qua các vật cản mắt nhìn thẳng về phía trước đi hết qua các vật cản rồi cô đi về cuối hàng đứng. - Lần 3: Tập hoàn chỉnh - Trẻ quan sát. * Trẻ tập - Mời một trẻ khá lên tập, các bạn ở dưới quan sát - 1 trẻ khá tập. ( cô nhận xét, động viên, khen trẻ kịp thời) - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Trẻ thực hiện . - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trẻ thi đua - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. =>Củng cố: Hỏi lại tên bài ? - Trẻ trả lời - Gọi một trẻ khá lên tập lại bài - 1 trẻ khá tập. * Giáo dục: Trẻ thường xuyên tập thể dục, giữ gìn - Trẻ lắng nge. cơ thể sạch sẽ, ăn uống đủ chất giúp cho cơ thể khoẻ mạnh 5. Hoạt động 5: Bé cùng chơi - Giới thiệu trò chơi: Bắt bướm. - Trẻ nghe cô giới thiệu. + Cách chơi: Chúng mình đi ra vườn những con - Trẻ nge cô nói cách chơi, bướm rất xinh đang bay ngang qua này, cô cùng luật chơi. các con bắt bướm, nhảy bật lên để bắt bướm, 2 tay vỗ vào nhau để bắt. - Làm con bướm bằng giấy tung cao cho trẻ bắt + Luật chơi: Trẻ không bắt được bướm phải nhảy lò cò 1 vòng quanh các bạn. - Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần ( bao quát động - Trẻ chơi viên khuyến khích trẻ) - Củng cố: Hỏi lại tên trò chơi ? - Bắt bướm - Nhận xét trẻ chơi. - Trẻ nghe * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp cô cho trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cối ngoài sân trường - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(142)</span> D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ - Góc phân vai: Nấu ăn. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: TÔ MÀU QUẢ BÓNG (Mẫu) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết tô màu quả bóng có các màu xanh, đỏ vàng…, trẻ biết cách cầm bút để tô màu cho đẹp. - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay cho trẻ - Trẻ nói thành câu rõ ràng, trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục yêu thích cái đẹp,và biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Cô: + Địa điểm: Tại lớp học. + Đồ dùng: Mẫu của cô, bức tranh tô màu quả bóng, bút màu cho trẻ. - Trẻ: Tâm lý thoải mái, đầu tóc gọn gàng - NDTH: Âm nhạc, NBPB III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô. - Cô cho trẻ hát bài “Bóng tròn to” - Trẻ hát cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và chủ - Trò chuyện cùng cô. điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé khéo tay. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to” 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ quả bóng và đàm - Trẻ quan sát. thoại cùng trẻ.

<span class='text_page_counter'>(143)</span> + Cô có bức tranh gì đây? + Các quả bóng màu gì? + Các cháu thấy bức tranh tô màu có đẹp không? + Các cháu có thích tô màu những quả bóng đẹp giống như thế này không? - > Cô chốt: À! Cô đã tô màu quả bóng này đấy và để tô được đẹp cô đã tô bên trong quả bóng, tô không chờm ra ngoài. Giờ học hôm nay cô sẽ cho các cháu tô màu quả bóng nhé. * Cô tô mẫu: - Cô tô mẫu và hướng dẫn cách tô: Muốn tô quả bóng đẹp chúng mình phải ngồi ngay ngắn, ngực không tỳ vào bàn và cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, tô nhẹ nhàng không bị chờm ra ngoài - Cô hỏi trẻ trẻ cách ngồi và tô màu bóng - Cô hỏi trẻ thích tô quả bóng màu gì? * Trẻ thực hiện - Cô phát giấy và cho trẻ tô màu quả bóng. - Trẻ tô cô động viên khuyến khích và đến với từng trẻ để hướng dẫn sao cho trẻ tô được những quả bóng có màu sắc khác nhau - Cô hỏi trẻ : + Cháu đang tô gì? + Cháu tô quả bóng màu gì? + Còn cháu đang tô màu gì cho quả bóng vậy? 3. Hoạt động 3: Bé vui triển lãm - Cô cho trẻ đem bài của mình lên treo - Cho trẻ nhận xét bài bạn + Cháu thích bài nào? Vì sao + Bài bạn tô có đẹp không? - Cô nhận xét chung: Giờ học hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng tô giỏi và tô rất đẹp những còn một số bạn vẫn chưa kịp hoàn thành sản phẩm của mình nên giờ sau chúng mình phải cố gắng hơn nữa nhé. * Củng cố - Giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài học - Giáo dục trẻ qua bài học * Kết thúc: Cô dẫn trẻ đi rửa tay, lau tay rồi đi ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ.. - Tranh quả bóng ạ - Màu đỏ - Có ạ - Có ạ - Lắng nghe - Vâng ạ - Nghe cô hd bài và quan sát. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tô màu. - Tô màu quả bóng ạ - Tô quả bóng màu vàng ạ - Trẻ trả lời - Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời. - Có ạ - Nghe cô nhận xét. - Vâng ạ - Trẻ trả lời. - Lắng nghe - Đi rửa tay và đi ra chơi..

<span class='text_page_counter'>(144)</span> 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 29/09/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 30/09/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt động : văn học Đề tài: GIỜ ĂN (Thơ) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và đọc đúng nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ được tên bài thơ, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ có chủ định. - phát triển thêm ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô . - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và trong giờ ăn. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh có nội dung bài thơ. - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? + Bài thơ nói về giờ gì? + Đến giờ ăn thì ngồi vào đâu để ăn? + Để ăn được cơm có cần thìa với bát không? + Khi ăn chúng mình có được làm rơi cơm không? - Trẻ: Tâm lý thoải mái ..

<span class='text_page_counter'>(145)</span> * NDTH: Âm Nhạc III . Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Trẻ hát - Trẻ hát song cô trò truyện cùng trẻ về nội dung - Trẻ trò chuyện cùng cô. bài hát và chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm - Lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô đọc thơ. - Cô giới thiệu tên bài thơ: “Giờ ăn” - Nghe cô giới thiệu bài. - Cô đọc diễn cảm lần1: Giới thiệu tên bài thơ, - Nghe cô đọc tên tác giả. - Cô đọc lần 2: Chỉ tranh minh họa. - Lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Bé cùng khám phá tác phẩm. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?Của - Trả lời cô. tác giả nào? + Bài thơ nói về giờ gì? - Giờ ăn ạ. + Đến giờ ăn thì ngồi vào đâu để ăn? - Ngồi vào bàn ạ. + Để ăn được cơm có cần thìa với bát không? - Có ạ. + Khi ăn chúng mình có được làm rơi cơm không? - Không ạ. * Cô chốt lại: Đúng rồi đấy! Trong bài thơ nói - Nghe cô tóm tắt nội dung bài về giờ ăn các bạn nhỏ mời nhau vào bàn ngồi và thơ. nhắc nhau trong khi ăn không được vội vàng và không được làm rơi cơm đấy các cháu ạ. 4. Hoạt động 4: Bé trổ tài đọc thơ. - Cô cho cả lớp đọc 4 - 5 lần. - Cả lớp đọc. - Cho 2 - 3 Tổ đọc. - 2 – 3 tổ đọc. - Cho 2 – 3 nhóm đọc. - 2 – 3 nhóm đọc. - Cho nhiều cá nhân trẻ đọc. - Các cá nhân đọc. - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc. * Củng cố - Giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài học? - Nói tên bài. - Giáo dục trẻ qua bài thơ. - Lắng nghe * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây cối ngoài sân trường - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về các cô trong nhà trẻ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh - Góc phân vai: Nấu ăn..

<span class='text_page_counter'>(146)</span> E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt động : văn học Đề tài: Ôn bài buổi sáng GIỜ ĂN (Thơ) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và đọc đúng nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ được tên bài thơ, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ có chủ định. - phát triển thêm ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô . - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và trong giờ ăn. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh có nội dung bài thơ. - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? + Bài thơ nói về giờ gì? + Đến giờ ăn thì ngồi vào đâu để ăn? + Để ăn được cơm có cần thìa với bát không? + Khi ăn chúng mình có được làm rơi cơm không? - Trẻ: Tâm lý thoải mái . * NDTH: Âm Nhạc III . Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(147)</span> - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... TUẦN 8: CHỦ ĐIỂM: CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ Thời gian từ 03/10/2016 đến ngày 07/10/2016 Ngày soạn: 02/10/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 03/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Thổi bóng” + ĐT hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao. + ĐT chân: Hai chân khụy xuống, tay đưa trước. + ĐT bật: Bật tại chỗ(trẻ tập 4 – 5 lần) - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất.

<span class='text_page_counter'>(148)</span> Hoạt động: Thể dục Đề tài: CHẠY THEO HƯỚNG THẲNG I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chạy theo hướng thẳng có đích. Trẻ chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân - Làm tăng vốn từ cho trẻ. Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ có ý thức học. II. Chuẩn bị: - Vạch đích - Cô và trẻ quần áo, đầu tóc gọn gàng, hợp thời trang - Nội dung tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé cùng ca hát. - Cô cho trẻ hát bài Cô và mẹ - Trẻ hát. - Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát, chủ - Đàm thoại cùng cô. điểm. - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé luyện chân. - Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi và chạy nhẹ - Trẻ khởi động . nhàng quanh lớp 1 - 2 vòng 3. Hoạt động 3: Bé chăm tập thể dục. - Cô giới thiệu bài tập: “Tập với bóng” + Động tác 1: (tay) đưa bóng lên cao. - TTCB: trẻ đứng thoải mái, hai tay cầm bóng - Trẻ tập 3 - 4 lần. ngang ngực. - Tập: cô nói “ đưa bóng lên cao”, trẻ cầm bóng đưa hai tay lên cao ( nhắc trẻ hai tay cầm thẳng bóng) - Cô nói “ bỏ bóng xuống”, trẻ đưa hai tay cầm bóng trở về tư thế ban đầu. + Động tác 2: (lưng bụng) Cầm bóng lên - TTCB: chân đứng ngang vai, tay thả xuôi, - Trẻ tập 3 - 4 lần. bóng để dưới chân. - Tập: cô nói “ cầm bóng lên”, trẻ cúi xuống, 2 tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực. - Để bóng xuống: trẻ cầm bóng cúi xuống, đặt bóng xuống sàn. + Động tác 3: (chân) bóng nẩy. - TTCB: trẻ đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Tập: trẻ nhún bật tại chỗ, vừa nhảy vừa nói “ bóng nẩy” - Trở về tư thế ban đầu. 4. Hoạt động 4: Bé thi tài - Cô giới thiệu tên bài tập: Chạy theo hướng - Nghe cô giới thiệu..

<span class='text_page_counter'>(149)</span> thẳng. - Bây giờ các con hãy quan sát cô tập mẫu trước nhé! - Lần 1: Cô tập chọn vẹn không phân tích. - Lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích: Cô đứng trước vạch chuẩn khi nào có hiệu lệnh cô chạy nhanh về phía trước đến vạch đích khi chạy mắt nhìn thẳng về phía trước các cháu rõ chưa. - Lần 3: Tập hoàn chỉnh * Trẻ tập: - Lần lượt cho 2 trẻ lên tập . - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trong khi trẻ tập cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ. - Sau mỗi lần trẻ tập thì cô nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Cho trẻ lên tập lại 1 lần. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Chim và ô tô” - Cách chơi: một cô làm ô tô ( cầm vòng giả làm tay lái), một cô khác và trẻ làm chim đang dạo chơi và ăn trên sàn. Bỗng ô tô đi đến và kêu pim…pim…, chim chạy chánh ô tô, ô tô đi khỏi, chim trở lại ăn. Sau đó, trẻ tự chơi dới sự hớng dẫn của cô. - Luật chơi: Chú chim nào chạy chậm không kịp tránh ô tô mất lượt chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời. - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau nhé. 6. Hoạt động 6: Bé làm đàn chim. - Cả lớp cùng làm đàn cò bay nhẹ nhàng quanh lớp 2 - 3 vòng.. - Vâng ạ . - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Trẻ quan sát, lắng nghe cô nói.. - Trẻ quan sát cô tập mẫu. - Cả lớp lần lượt lên tập. - Trẻ thi đua.. - Trẻ trả lời - Trẻ tập lại. - Trẻ nghe - Nghe cô giới thiệu. - Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.. - Trẻ chơi. - Hứng thú chơi trò chơi. - Trẻ nói. - Vâng ạ. - Cả lớp cùng làm đàn cò đi nhẹ nhàng quanh lớp. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( Thực hiện cả tuần) - Hoạt động có chủ đích: Quan sát bếp ăn - Trò chơi vận động: Trốn tìm - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(150)</span> - Trẻ biết tên bếp và tên các bác nấu cơm trong bếp ăn của trường. Biết được vị trí của các khu vực đó - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được các câu hỏi đơn giả của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ học, chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: + Chỗ cho trẻ quan sát và chơi. + Địa điểm: Tại sân trường - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH : NBTN, Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Bé vui hát và trò chuyện cùng cô. - TrÎ h¸t - Cô cho trẻ hát bài“Bác cấp dưỡng” - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và chủ điểm - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Trẻ nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Nhắc trẻ khi hoạt động phải chú ý, chơi biết đoàn kết trong khi chơi, khi có hiệu lệnh phải tập trung ngay về lớp. - Trẻ đi cùng cô thăm các góc và a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát bếp ăn nghe cô giới thiệu - Cô dẫn trẻ dạo chơi, cho Trẻ quan sát các khu vực hoạt động của bếp ăn trong trường. Cô dẫn trẻ đến các khu vực hoạt động của trường giới - Đây là bếp ăn ạ thiệu cho trẻ biết. - 2 - 3 trẻ trả lời * Cô hỏi trẻ: - Cô cấp dưỡng ạ - Đây là đâu? - Trẻ trả lời. - Trong bếp có những gì? - 4 - 5 trẻ kể - Ai ở trong bếp? - Trẻ lắng nghe - Bác nấu cơm tên là gì? - Cho 4 - 5 trẻ kể. - Vâng ạ * Cô chốt: À bác nấu cơm cho các cháu ăn của - Trẻ lắng nghe trường mình tên là bác Cáy đấy. Vì vậy khi gặp bác chúng mình phải biết chào nhớ chưa? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng trong bếp không được nghịch sẽ làm hỏng như thế sẽ - Trẻ lắng nghe. không có đồ đẻ nấu ăn b. Trò chơi vận động : Trốn tìm * Cô giới thiệu tên trò chơi “Trốn tìm” - Cô phổ biến cách chơi. + Cách chơi: Cô phủ khăn mỏng lên che mắt trẻ và hỏi “bạn lan đâu rồi” sau đó cô lật khăn ra và reo lên vui ve. “bạn lan đây rồi!” khuyến khích.

<span class='text_page_counter'>(151)</span> tất cả trẻ vỗ tay và cùng nói theo cô từ “Lan - Trẻ chơi nhiều lần. đấy!”. Cô có thể làm như vậng với vài trẻ khác + Luật chơi: Trẻ phải nói theo cô từ cô yêu cầu nói - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Trong khi trẻ chơi cô theo dõi chú ý trẻ và sủa - Trẻ chơi sai cho trẻ, chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. - Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Nhắc lại - Cô cho trẻ chơi tự do - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ - Nghe cô không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi sinh hoạt ngoài - Thực hiện trời. - Cô nhận xét: Khen những bạn chơi ngoan động viên những bạn còn lại giờ sau cố gắng. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần ). - Góc xây dựng: Xây nhà bếp - Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình, biết được công việc của bác cấp dưỡng, biết dùng các vật liệu xây dựng để xây bếp ăn, hứng thú hát múa về chủ điểm. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo của đôi tay, kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô - Trẻ có ý thức trong giờ chơi, biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: - Cô: + Tranh ảnh về một số đồ dùng trong nấu ăn như: Xoong, chảo, bát, đũa, thìa... + Gạch, khối gỗ, cây hoa, chỗ cho trẻ hát múa. - Trẻ: Tâm lý thoải mái - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Cô và mẹ”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ - Trò chuyện cùng cô đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Nghe cô - Giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi trong 3 góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(152)</span> - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Cho trẻ nhận nhóm chơi mà trẻ thích. - Trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi. - Trẻ lấy đồ chơi. Cô gợi ý để trẻ phân vai, nhận vai, bầu nhóm trưởng, bàn bạc cách chơi. Kết hợp giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không xô đẩy nhau và biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi. * Góc xây dựng : Xây nhà bếp + Các bác đang xây gì vậy ? + Xây bếp cần những gì? + Đó là những hình, khối nào? + Chúng mình thấy công việc này có vất vả không? + Các cháu có thích công việc này không? * Cô chốt lại: Đúng rồi đấy! Để xây được một nhà bếp nấu ăn đẹp ta cần những khối gạch, khối gỗ... và công việc này tương đối vất vả đấy. - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây được một nhà bếp thật đẹp nhé!. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc học tập : Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn + Các cháu đang xem gì vậy ? + Chúng mình thấy trong nhà bếp có những đồ dùng gì? + Còn cháu nhìn thấy đồ dùng gì? + Các cháu thấy những đồ dùng trong bếp có sạch sẽ và gọn gàng không? - Các cháu có thích công việc nấu cơm không? * Cô chốt : À trong bếp có rất nhiều đồ dùng để phục vụ cho các bác nấu cơm để nấu những bữa ăn ngon cho các anh chị đấy. * Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm - Cô cho trẻ hát múa về các bài hát có trong chủ điểm các cô các bác trong nhà trẻ + Các cháu vừa hát bài hát gì ? + Nội dung bài hát nói về cái gì ? + Cháu còn biết hát bài nào nữa? * Cô chốt: Trong chủ điểm có rất nhiều bài hát hay đấy, cô thấy lớp mình bạn nào cũng thuộc và hát rất hay về nhà các cháu nhớ hát lại cho cả nhà cùng nghe nhé.. - Trẻ nhận góc chơi. - Trẻ lấy kí hiệu. - Trẻ nhận nhóm chơi - Trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trẻ trả lời - Cần các hình khối ạ. - Các khối gạch, khối gỗ... - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Vâng ạ - Trẻ chơi.. - Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có ạ - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trả lời cô. - Trẻ nghe cô chốt lại..

<span class='text_page_counter'>(153)</span> - Trong khi trẻ chơi cô bao quát tất cả các nhóm chơi. Cô đến từng nhóm chơi để giúp đỡ, gợi ý những nhóm còn gặp khó khăn. - Giúp trẻ tạo tình huống mới và giải quyết tình huống - Mở rộng chủ đề chơi và giúp trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau - Cuối buổi chơi cô đến từng nhóm nhận xét, khen trẻ 3. Hoạt động 3. Chọn vai xuất sắc. - Cho trẻ tự giới thiệu quá trình chơi của nhóm - Lắng nghe mình.. Giới thiệu các sản phẩm của góc chơi - Cô nhận xét chung: C¸c ch¸u høng thó tham gia - Trẻ nghe vui chơi ở các góc, học đợc nhiều bài học hay, làm đợc nhiều đồ dựng, đồ chơi đẹp. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.sau đó trẻ tự cất đồ - Trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi chơi vào đúng nơi quy định quy định * Kết thúc. Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:. CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau..

<span class='text_page_counter'>(154)</span> II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 03/10/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 04/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục: a. Khởi động : - Cô cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi thể dục (đi thường, mũi chân,má bàn chân) - Về đội hình hai hàng dọc b. Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thổi bóng. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác tay: Hái rau. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần).

<span class='text_page_counter'>(155)</span> - Động tác bụng: Cúi người xuống, đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bật: Bật tại chỗ (trẻ tập cùng cô 2 lần) c. Trò chơi : “Gieo hạt” - Cô cho trẻ chơi trò chơi cùng cô 2-3 lần. * Hồi tĩnh : - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: NH: CÔ GIÁO TC: AI ĐOÁN GIỎI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ thích nghe cô hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả và chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, chỗ cho trẻ vận động. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” - Đọc cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Cô giáo” - Lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Nhắc lại tên bài - Nghe cô hát lần 1. hát,tên tác giả. - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa, giảng - Nghe cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm của bạn nội dung nhỏ dành cho cô, hàng ngày cô dạy bạn ấy từng nét bút, dáng đi mong cho bạn ấy nên người nên bạn đã coi cô như mẹ của mình đấy. - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục: Qua bài hát chúng mình phải biết yêu quý và nghe lời cô nhớ chưa? - Vâng ạ. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai đoán giỏi” và nói - Lắng nghe cách chơi, luật chơi.

<span class='text_page_counter'>(156)</span> + Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn một cháu - Lắng nghe cô giới thiệu và đứng ở giữa vòng tròn bị bịt mắt hoặc nhắm mắt, nói cách chơi, luật chơi. cô chỉ định một cháu hát goặc gõ thìa, gõ thanh gỗ, bóp chút chít kêu…Sau đó trẻ đứng giữa vòng tròn mở mắt nói tên bạn hát, hoặc tên dụng cụ phát ra tiếng kêu. + Luật chơi: Nói đúng tên bạn hát hoặc tên dụng cụ phát ra. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ và chơi cùng trẻ để trẻ hứng thú hơn trong giờ chơi. * Củng cố - Giáo dục - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Đi nhẹ nhàng ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát bếp ăn - Trò chơi vận động: Trốn tìm - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm - Góc xây dựng: Xây nhà bếp E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ.

<span class='text_page_counter'>(157)</span> Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng NH: CÔ GIÁO TC: AI ĐOÁN GIỎI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ thích nghe cô hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả và chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, chỗ cho trẻ vận động. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****.................... Ngày soạn: 04/10/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 05/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(158)</span> a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. LVPT: Nhận thức Hoạt Động: Nhận biết phân biệt Đề tài: CÔ CẤP DƯỠNG VÀ CÔ NHÀ TRẺ I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt được cô giáo nhà trẻ và cô cấp dưỡng, biết được công việc hàng ngày của các cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát nhanh và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ biết tôn trọng và lễ phép với các cô. II. Chuẩn bị: - Cô: + Tranh: Cô giáo đang giảng bài, cô cấp dưỡng đang nấu cơm. - Địa điểm: Thực hiện trong phòng học - Trẻ: Tâm lý thoải mái . - NDTH: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé cùng ca hát. - Cô và trẻ cùng đọc bài “Giờ ăn”. - Trẻ đọc cùng cô - Đàm thoại về nội dung bài thơ. - Đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá * Nhận biết – Phân biệt + Cô cấp dưỡng - Nghe cô nói. - Cô lấy tranh cô cấp dưỡng ra và hỏi trẻ: Cô có - Trẻ trả lời bức tranh gì đây? - Lớp mình cùng nhìn lên đây xem cô cấp dưỡng - Đang nấu cơm ạ đang làm gì? - Cô nấu cơm cho ai ăn? - Trả lời cô. - Chúng mình thấy cô nấu cơm có ngon không? - Có ạ. => Đúng rồi! Đây là cô cấp dưỡng đấy. Hàng - Lắng nghe ngày các anh chị được ăn những bữa ăn thật ngon là nhờ cô nấu đấy lớp mình ạ. Giờ chúng mình đọc cùng cô nào. - Cho lớp đọc “Cô cấp dưỡng” 2 – 3 lần. - Lớp đọc - Cho 2 - 3 tổ đọc. - 2 – 3 tổ đọc.

<span class='text_page_counter'>(159)</span> - Cho 2 – 3 nhóm trẻ đọc. - Cô cho nhiều cá nhân trẻ đọc. + Cô nhà trẻ - Cô lấy tranh cô giáo đang giảng bài ra và hỏi trẻ: - Cô có bức tranh gì đây? - Cô giáo đang dạy các bạn học gì? - Cô giáo cầm gì trên tay? - Chúng mình thấy các bạn ngồi học có ngoan không? => À! Đây là bức tranh cô giáo đang cầm quyển sách để dạy các bạn đọc thơ đấy. Cô thấy trong tranh các bạn ngồi rất ngoan và học bài giỏi nữa đấy. Vậy khi ngồi học lớp mình có ngồi ngoan và học giỏi giống các bạn không? - Lớp mình đọc nào “ Cô giáo” 2 – 3 lần - Cho 2 – 3 tổ đọc - Cho các nhóm đọc - Cho nhiều cá nhân đọc. - Cho lớp đọc lại 1 – 2 lần. - Cô cho trẻ lần lượt lên phân biệt đâu là cô cấp dưỡng, đâu là cô nhà trẻ. - Tất cả trẻ đều được nhận biết – phân biệt. - Cô động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Cô liên hệ trong trường mình ngoài cô cấp dưỡng và cô nhà trẻ ra còn có những cô nào nữa? + Cô cho 2 – 3 trẻ kể => Cô chốt: À trong trường mình ngoài cô với cô cấp dưỡng ra còn có rất đông các cô như: Cô Sáng, cô Cáy, cô Hà, cô Mai, cô Hưng, cô Sống và cô Chứ nữa đấy. Vì vậy mỗi khi gặp các cô là chúng mình phải chào các cô nhớ chưa? * Cho trẻ chơi tranh gì biến mất. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. * Củng cố - Giáo dục - Hỏi trẻ tên bài. - Giáo dục trẻ qua bài học. * Kết thúc : Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - 2 – 3 nhóm đọc - Các cá nhân trẻ đọc. - Trẻ trả lời - Đọc thơ ạ - Trẻ trả lời - Có ạ. - Lắng nghe. - Lớp đọc - 2 – 3 tổ đọc - Các nhóm đọc - Các cá nhân trẻ đọc - Lớp đọc lại 1- 2 lần - Trẻ lần lượt lên phân biệt.. - 2 – 3 trẻ kể. - Lắng nghe.. - Vâng ạ - Trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Trẻ đi ra chơi.. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát bếp ăn - Trò chơi vận động: Trốn tìm - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng: Xây nhà bếp - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm.

<span class='text_page_counter'>(160)</span> - Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: THI NẤU ĂN I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi theo sự hướng dẫn của cô . - Rèn cho trẻ có kĩ năng quan sát nhanh và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ chơi, biết chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Cô: Chỗ cho trẻ chơi. - Trẻ: Tâm lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô giáo dục trẻ qua chủ đề. - Lắng nghe cô giáo dục. 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi nấu ăn” và nói - Lắng nghe cô giới thiệu tên trò cách chơi. chơi và nói cách chơi. + Cách chơi: Cô sẽ đưa đồ chơi cho trẻ để trẻ chơi. Khi trẻ chưa biết chơi cô hướng dẫn trẻ chơi, làm từng động tác cho tre xem(đặt nồi lên bếp, đảo thức ăn. Khi thức ăn đã chin múc thức ăn ra bát hoặc đĩa). Những lần đầu trẻ chưa biết chơi cô đến với từng trẻ để giúp đỡ từng trẻ, từng động tác. Khi trẻ đã biết chơi cô dạy trẻ cách giao tiếp với nhau trong khi chơi. + Luật chơi: Trẻ phải chơi theo yêu cầu của cô. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên,.

<span class='text_page_counter'>(161)</span> khuyến khích và chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. * Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên trò chơi. - Trẻ trả lời cô. - Cô giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe cô giáo dục. * Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Đi nhẹ nhàng ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 05/10/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 06/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: CHẠY THEO CÔ I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết chạy theo cô. Trẻ chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân - Làm tăng vốn từ cho trẻ. Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.

<span class='text_page_counter'>(162)</span> - Giáo dục trẻ có ý thức học. II. Chuẩn bị: - Vạch đích - Cô và trẻ quần áo, đầu tóc gọn gàng, hợp thời trang - Nội dung tích hợp: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho trẻ hát bài hát: “Cô giáo” - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. * Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu bài tập: “tập với cờ” + Động tác 1: Gà vỗ cánh - TTCB: Trẻ đứng thoải mái, tay thả xuôi. - Tập: Gà vỗ cánh: Trẻ giơ thẳng hai tay sang ngang cao bằng vai. - Trở về tư thế ban đầu. + Động tác 2: Gà mổ thóc - TTCB: Chân đứng ngang vai, tay thả xuôi. - Tập: Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối, kết hợp nói: “Tốc! Tốc! Tốc!”. - Đứng lên trở về tư thế ban đầu. + Động tác 3: Gà bới đất - TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay chống vào hông. - Tập: Gà bới đất: Trẻ giậm chân tại chỗ, kết hợp nói: “Gà bới đất”. - Hỏi lại trẻ tên bài tập là gì? - Các con phải chăm chỉ luyện tập thỉ mới có cơ thể khỏe mạnh nhé. 4. Hoạt động 4 : Bé cùng trổ tài. - Cô giới thiệu bài tập: “Chạy chậm 120m”. - Sơ đồ tập: x. x. x. x. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập theo cô. - Trẻ nghe - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần. - Trẻ tập 3 - 4 lần - Trẻ nói. - Vâng ạ. - Trẻ nghe. x. x Chạy theo cô. - Trẻ tập theo sơ đồ.

<span class='text_page_counter'>(163)</span> x x. x. x. x. x. - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện. - Cô tập mẫu: Phân tích động tác: TTCB: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh chạy thì chạy theo cô tay vung tự nhiên chạy đến đích rồi về chố đứng. - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Hỏi tên trẻ tên bài tập. - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé cùng chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “kéo co” + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm có số trẻ bằng nhau, mỗi nhóm cầm một đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo, cả 2 nhóm cùng kéo về phía mình, nhóm nào dẫm chân qua vạch giữa trước, nhóm đó thua cuộc. + Luật chơi: Ai thua phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau nhé. * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, cô cho trẻ ra chơi. - Trẻ thực hiện - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích. - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện. - Lắng nghe. - Nghe cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện.. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát bếp ăn - Trò chơi vận động: Trốn tìm - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm - Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn.

<span class='text_page_counter'>(164)</span> - Góc xây dựng: Xây nhà bếp E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt Động: HĐVĐV Đề tài: XẾP HÀNG RÀO VƯỜN RAU I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết cách cầm các khối gỗ và thực hiện thành thạo kỹ năng xếp sát cạnh nhau để tạo thành hàng rào cho vườn rau. - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay cho trẻ - Trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô, nói đúng tên sản phẩm của mình - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Cô: + Đồ dùng: Các khối gỗ màu xanh, màu đỏ. Mỗi trẻ 10 khối gỗ, và 1 ít loại rau ăn lá. + Mô hình vườn rau ăn lá ( rau cải, rau ngót, rau muống…) + Địa điểm: Tại lớp học. - Trẻ: Tâm lý thoải mái, đầu tóc gọn gang. - Nội dung tích hợp: + Trò chơi: Gà trong vườn rau. + NBPB: Xanh, đỏ. III.Tiến hành:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Chúng mình cùng chơi. - Cô và trẻ chơi trò chơi: Gà trong vườn rau. - Cô trò chuyện với trẻ: Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? Cô nói: Chúng mình thấy bác nông dân có vất vả không? Thế mà đàn gà cứ vào vườn rau nhà bác ấy. Vườn rau nhà bác nông dân trồng rất nhiều. Hoạt động của trẻ - Chơi cùng cô. - Trò chuyện cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(165)</span> loại rau ăn lá như rau ngót, rau cải...thế nên gà đã vào vườn rau để ăn lá đấy. Chúng mình có biết vì sao mà gà lại vào được vườn rau không? Đề làm thế nào mà gà không vào được vườn rau? Vậy chúng mình giúp bác nông dân xếp hàng rào vườn rau cho bác nông dân nhé. 2. Hoạt động 2: Bạn nào khéo tay nhất. - Cô giới thiệu tên bài: Các cháu ạ Vườn rau bác nông dân không có hàng rào nên gà đã vào ăn hết lá rau đấy chúng mình hãy khéo léo cùng nhau xếp hàng rào cho vườn rau nhé. - Muốn xếp được hàng rào vườn rau thì chúng mình cần có gì? - Cô đưa khối ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ. + Cô có khối gì đây? + Khối gỗ màu gì? + Khối gỗ dùng để làm gì? => Các cháu biết không từ những khối gỗ, chúng mình có thể xếp thành đường đi, xếp hàng rào và hôm nay cô cùng cả lớp mình chơi xếp hàng rào vườn rau chúng mình có thích không? - Cô và trẻ cùng xếp. - Cô cầm khối gỗ bằng tay phải và bằng 2 đầu ngón tay, ngón trỏ và cái, cô đặt khối gỗ thật ngay ngắn xuống mặt sàn, cô cầm khối gỗ tiếp theo xếp sát cạnh khối gỗ vừa xếp sao cho thật khít và thẳng hàng và cứ như vậy chúng mình sẽ xếp hết các khối gỗ trong rổ. Xếp xung quanh vườn rau thành hàng rào… - Vừa xếp cô vừa quan sát hướng dẫn trẻ xếp cùng cô. - Trẻ xếp cô hỏi trẻ. + Cháu đang làm gì? + Cháu xếp cái gì? + Cháu xếp hàng rào làm gì?. + Cô dạy cháu xếp cái gì? => Đúng rồi! Cô vừa dạy lớp mình xếp hàng rào vườn rau đấy. - Cô thấy lớp mình bạn nào cũng rất là khéo tay xếp được hàng rào vườn rau rất là bền và đẹp. - Cô nhận xét động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Bé quan sát. - Cô cho trẻ ra ngoài quan sát vườn rau và bắt sâu cho rau. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân. - Nghe cô giới thiệu.. - Trẻ trả lời - Quan sát và trả lời. - Khối gỗ ạ - Màu đỏ ạ - Để xếp - Nghe cô khái quát - Có - Trẻ xếp hàng rào cùng cô và nghe cô nói cách xếp. - Trẻ xếp - Trẻ trả lời - Xếp hàng rào - Trẻ tra lời - Xếp hàng rào vườn rau ạ - Lắng nghe. - Trẻ nghe - Ra ngoài quan sát vườn rau và bắt sâu cho rau cung cô.

<span class='text_page_counter'>(166)</span> - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 06/10/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 07/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động: văn học Đề tài: CHIA NGỌT SẺ BÙI (Truyện) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe cô kể và tập kể cùng cô, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ được tên truyện, tên tác giả, nhớ được tên các nhân vật trong truyện. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. Biết giúp đỡ bạn bè trong lúc gặp nặn . II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng: Que chỉ, tranh có nội dung câu chuyện. - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào ? + Trong truyện có những nhân vật nào? + Bạn Ngọc đã được mẹ làm cho mấy chiếc bánh?.

<span class='text_page_counter'>(167)</span> + Những bạn nào đã đến chơi nhà bạn Ngọc? + Vậy bạn Ngọc có chia bánh cho các bạn không? - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III .Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé vui ca hát. - Cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường” - Hát cùng cô. - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn - Trò chuyện cùng cô. dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô kể chuyện. - Cô giới thiệu tên chuyện: “Chia ngọt sẻ bùi” của - Nghe cô giới thiệu tên tác giả Thùy Dương. chuyện. - Cô kể diễn cảm lần 1: Nhắc lại tên chuyện, - Nghe cô kể lần 1. tên tác giả. - Kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ. - Quan sát tranh. 3. Hoạt động 3: Bé cùng khám phá + Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì? - Chia ngọt sẻ bùi. Của tác giả nào ? + Trong truyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời. + Bạn Ngọc đã được mẹ làm cho mấy chiếc bánh? - Tám chiếc ạ. + Những bạn nào đã đến chơi nhà bạn Ngọc? - Trẻ kể + Vậy bạn Ngọc có chia bánh cho các bạn không? - Trẻ trả lời. => Cô chốt lại: Đúng rồi đấy! Trong chuyện “ Chia ngọt sẻ bùi” của tác giả Thùy Dương mà cô - Lắng nghe vừa kể cho lớp mình nghe gồm có mẹ bạn Ngọc, bạn Ngọc và rất đông bạn khác như bạn Hoa, bạn Khánh, bạn Huy...nữa. Bạn Ngọc đã được mẹ làm cho tám cái bánh. Tuy có rất đông bạn đến chơi nhưng bạn Ngọc vẫn chia đều bánh cho mỗi bạn một cái đấy. Như vậy bạn Ngọc có ngoan không? - Liên hệ: Nếu là chúng mình thì chúng mình có chia cho các bạn không? - Có ạ. - > Các cháu ạ! Đã gọi là tình bạn thì dù có nhiều hay ít, dù hạnh phúc hay đau buồn vẫn cùng nhau - Vâng ạ. chia sẻ đó mới là tình bạn các cháu nhớ chưa? - Cô kể lần 3: Hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả. - Lắng nghe và trả lời * Củng cố - Giáo dục. - Trẻ trả lời. - Hỏi trẻ tên bài - Lắng nghe cô giáo dục. - Giáo dục trẻ qua bài học. - Đi nhẹ nhàng ra chơi. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát bếp ăn - Trò chơi vận động: Trốn tìm - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(168)</span> D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm - Góc xây dựng: Xây nhà bếp - Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng nấu ăn E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động : văn học Đề tài: Ôn bài buổi sáng CHIA NGỌT SẺ BÙI (Truyện) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe cô kể và tập kể cùng cô, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ được tên truyện, tên tác giả, nhớ được tên các nhân vật trong truyện. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. Biết giúp đỡ bạn bè trong lúc gặp nặn . II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học - Đồ dùng: Que chỉ, tranh có nội dung câu chuyện. - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào ? + Trong truyện có những nhân vật nào? + Bạn Ngọc đã được mẹ làm cho mấy chiếc bánh? + Những bạn nào đã đến chơi nhà bạn Ngọc? + Vậy bạn Ngọc có chia bánh cho các bạn không? - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III .Tiến hành: Cách tiến hành tương tự như bài buổi sáng C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(169)</span> 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****...................... TUẦN 9: CHỦ ĐIỂM: CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ Thời gian từ 10/10/2016 đến ngày 14/10/2016 Ngày soạn: 09/10/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 10/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Đu quay” 3 - 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: BÒ CHUI QUA CỔNG I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách bò chui qua cổng, bò khéo léo, bò làm sao để không làm đổ cổng. - Rèn cho trẻ sự khéo léo của tay và chân..

<span class='text_page_counter'>(170)</span> - Trẻ hiểu và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị - Địa diểm: Thực hiện trong phòng học - Đồ dùng: Cổng đặt trước trẻ 2 -> 2,5m. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Địa điểm: Thực hiện trong phòng học. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Bé làm đoàn tàu - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi - Trẻ tập theo cô bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cho trẻ tập các động tác phát triển nhóm cơ: - ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao. ( Tập 4 lần x 2 nhịp) - ĐT Chân: Ngồi khụy gối ( Tập 2 lần x 2 nhịp) - ĐT Bụng : Đứng quay thân sang bên 900. ( Tập 2 lần x 2 nhịp) - ĐT Bật : Bật khép tách chân. ( Tập 2lần x 2 nhịp) 4. Hoạt động 4: Bé cùng trổ tài - Cô giới thiệu tên bài: “Bò chui qua cổng” - Cô đưa chiếc cổng thể dục hỏi trẻ. Cô đố các con cô có gì đây? - Với chiếc cổng thể dục này các con nghĩ xem hôm nay mình sẽ thực hiện bài tập gì? - À! Cô sẽ tổ chức 1 cuộc thi đó là cuộc thi “ Bò. - Trẻ nghe - Trẻ trẻ lời - Trẻ trẻ lời.

<span class='text_page_counter'>(171)</span> chui qua cổng” xem ai bò giỏi và chui qua cổng khéo léo. - Sơ đồ tập: x x x x x x x x. - Trẻ tập theo sơ đồ x x x x x x x x - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện. - Cô tập mẫu: Phân tích động tác Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô nằm úp xuống đợi hiệu lệnh “bò chui qua cổng”. Cô bò nhẹ nhàng đến cổng rồi chui qua cổng, cô chui khéo léo làm sao để không chạm vào cổng và làm đổ cổng, chui qua cổng rồi cô đứng dậy nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng. - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Hỏi tên trẻ tên bài tập. - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé chơi trò chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo và chim sẻ” và giới thiệu cách chơi. + Cách chơi: Một cô làm “mèo’, một cô khác và trẻ làm “chim mẹ và chim con” đang mổ thóc ( cúi khom người hoặc ngồi xổm, hai tay gõ xuống đất, nói “cốc...cốc’). Bỗng chú “ mèo” xuất hiện kêu “meo...meo”, chim chạy ngay về tổ kẻo “meo” bắt. “Mèo” đi khuất “chim” lại ra kiếm ăn. + Luật chơi: Các chú chim phải chạy thật nhanh để không bị mèo bắt. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi cô chú ý khuyến khích và động viên trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Cô nhận xét buổi học * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, cô cho trẻ ra chơi.. - Trẻ thực hiện - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích. - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện. - Lắng nghe. - Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ hứng thú chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ làm chim bay, cò bay cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(172)</span> C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. ( Thực hiện cả tuần). - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau. - Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết quan sát vườn rau, biết nhận xét và đàm thoại về các loại rau trẻ được quan sát. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi “ Mèo và chim sẻ” các trò chơi tự do, biết đoàn kết trong khi chơi. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các loại rau. II. Chuẩn bị: - Địa điểm : Tại sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Trẻ : Tâm sinh lí thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Tưới vườn”. - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Đàm thoại cùng cô - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Trẻ lắng nghe. - Cô nhắc nhở trẻ trước khi đi hoạt động chú ý - Trẻ nghe. quan sát, biết đoàn kết trong khi chơi, chơi đúng khu vực khi có hiệu lệnh phải tập chung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: “Quan sát vườn rau” - Cô cho trẻ quan sát vườn rau và đàm thoại cùng - Trẻ quan sát và đàm thoại trẻ. cùng cô. - Giờ học hôm nay chúng mình sẽ quan sát những - Trẻ trả lời. gì? - Chúng mình quan sát xem đây là rau gì đây? - Rau cải. - Rau cải này có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời. ( Cô cho 2-3 trẻ nhận xét về rau bắp cải). - Rau cải có màu gì? - Màu xanh. - Lá của nó như thế nào? - Lá to và có lông. - Chúng mình đã được ăn rau cải chưa? - Trẻ trả lời. - Chúng mình thấy có ngon không? - Trẻ trả lời. - Vậy chúng mình trồng rau cải để làm gì? - Trẻ trả lời. * Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chốt lại cho trẻ và mở rộng thêm cho trẻ. -> Giáo dục trẻ qua hoạt động. - Trẻ lắng nghe. * Cô cho trẻ tự quan sát và đàm thoại cùng các bạn - Trẻ thực hiện. về những loại rau khác. b. Trò chơi vận động : “Mèo và chim sẻ” - Cô giới thiệu trò chơi “ Mèo và chim sẻ”..

<span class='text_page_counter'>(173)</span> + Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu góc lớp, cách tổ chim sẻ 3 - 4m. Các trẻ khác làm cách chơi và luật chơi. chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình. + Luật chơi: Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. Trò chơi tiếp tục khoảng 3 - 4 lần. Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại xuất hiện. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi. - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích, trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời. c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi. - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cô cho trẻ tập chung, cho trẻ nhắc lại nội dung - Trẻ tập chung và nhắc lại. buổi hoạt động. ( Cô cho 3 - 4 trẻ nhắc lại ) - Cô nhận xét buổi học. - Trẻ lắng nghe. * Kết thúc : - Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân. D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần). - Góc phân vai : Nấu ăn. - Góc xây dựng : Xây bể nước. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thể hiện được vai chơi, biết đóng vai làm người đầu bếp. - Phối hợp các vật liệu để xây bể nước. - Biết chăm sóc vườn rau. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi. - Khối gỗ, gạch, lắp ghép, cây hoa. - Chuẩn bị một số dụng cụ, bình tưới nước. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cho cả lớp hát bài: “Tưới vườn” - Trẻ hát - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Trò chuyện cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(174)</span> - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Cô giới thiệu tên các góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi của mình. - Cô cho trẻ bầu nhóm trưởng. - Cô cho trẻ lấy đồ chơi các góc ra chơi. - Khi trẻ về góc chơi của mình cô hướng dẫn trẻ chơi ở các góc và đàm thoại cùng trẻ. * Góc phân vai : Nấu ăn. - Góc phân vai hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi như thế nào? - Trẻ tự phân ra ai là bếp trưởng, ai là phụ bếp. + Đây là nhóm chơi gì? + Ai là bếp trưởng? + Đây là những đồ dùng gì? - Đồ dùng này thường dùng vào lúc nào trong ngày - Để làm được người nấu ăn ta phải làm thế nào? - Cô có thể chơi cùng trẻ nhưng không áp đặt. - Động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm với nhau. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu thấy trẻ chán. - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện thật tốt vai chơi của mình nhé! * Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc xây dựng : Xây bể nước. - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây công trình gì? - Để xây được bể nước chúng mình cần có những dụng cụ gì? - Vậy chúng mình xây bể nước như thế nào? - Khi xây xong chúng mình làm gì để bể nước được đẹp hơn? - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây một bể nước thật đẹp nhé!. * Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. - Góc thiên nhiên hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Để chăm sóc vườn rau chúng mình cần có những gì? - Chúng mình sẽ chăm sóc vườn rau đó như thế nào? - Khi chăm sóc chúng mình phải chú ý điều gì? - Vậy các cháu hãy cùng chăm sóc và tưới nước cho. - Nghe cô - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhận góc chơi. - Trẻ lấy kí hiệu. - Trẻ bầu nhóm trưởng. - Trẻ thực hiện.. - Nấu ăn. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trả lời. - Trẻ kể. - Vâng ạ. - Trẻ chơi. - Xây bể nước. - Khối gỗ, gạch, lắp ghép - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Vâng ạ. - Trẻ chơi. - Chăm sóc vườn rau. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Vâng ạ..

<span class='text_page_counter'>(175)</span> rau được tươi tốt nhé! * Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ, - Trẻ chơi. động viên khuyến khích trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Bé trổ tài. - Cô cho trẻ tập chung về góc xây dựng, cho trẻ giới - Trẻ tập chung về góc xây thiệu về công trình của mình. dựng. - Cô cho trẻ nhận xét về các góc chơi. - Trẻ nhận xét. ( Cô cho 3- 4 trẻ nhận xét) - Cô nhận xét cả lớp, khen ngợi trẻ chơi ngoan, động - Trẻ lắng nghe. viên khuyến khích trẻ chơi chưa ngoan giờ sau cố gắng. - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ thực hiện. - Cho trẻ ra chơi. E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:. CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(176)</span> - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 10/10/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 11/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng - Cô cho trẻ tập theo nhạc bài “ Đu quay ” 2- 3 lần. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc Đề tài: NH: MỜI BẠN ĂN TC: THI AI NHANH I. Mục đích – yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(177)</span> - Trẻ thích nghe cô hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả và chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, chỗ cho trẻ vận động. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” - Đọc cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Mời bạn ăn” - Lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Nhắc lại tên bài hát, - Nghe cô hát lần 1. tên tác giả. - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa, giảng - Nghe cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát: Bài hát khuyên các con phải ăn nội dung uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thịt, cá, tôm... uống nhiều nước cho làn da mịn màng thì cơ thể mới khỏe mạnh đấy. - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua bài hát - Trẻ nghe 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi ai nhanh” và nói - Lắng nghe cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Mỗi nhóm trẻ có số lượng trẻ nhiều - Lắng nghe cô giới thiệu và hơn số vòng, trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát khi nói cách chơi, luật chơi. có hiệu lệnh “nhảy vào’’thì mỗi bạn nhảy vào một vòng. Ai không có vòng người đó thua cuộc. + Luật chơi: Ai thua phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ và chơi cùng trẻ để trẻ hứng thú hơn trong giờ chơi. * Củng cố - Giáo dục - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Đi nhẹ nhàng ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau..

<span class='text_page_counter'>(178)</span> - Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng : Xây bể nước. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. - Góc phân vai : Nấu ăn. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng NH: MỜI BẠN ĂN TC: THI AI NHANH I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ thích nghe cô hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả và chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, chỗ cho trẻ vận động. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(179)</span> - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 11/10/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 12/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.. LVPT: Nhận thức Hoạt Động: Nhận biết tập nói Đề tài: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG ĂN UỐNG ( Bát, thìa, đĩa, ca) I . Mục đích - yêu cầu: - Trẻ nhận biết và gọi tên nói được đặc điểm của các đồ dùng: Bát, thìa. đĩa, ca và công dụng của chúng đối với đời sống con người. - Dạy trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô..

<span class='text_page_counter'>(180)</span> - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng trong trường cũng như trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Cô: + Mỗi trẻ 1 bộ bát, thìa, đĩa, ca. + Bộ đồ chơi nấu ăn. + Mỗi trẻ1 con búp bê. quầy bán hàng, đồ dùng gia đình. - Trẻ: Tâm lý thoải mái . - NDTH: + Trò chơi: Nấu cho ăn em. + Câu đố về cái bát cái thìa... III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé đi siêu thị. - Cô đưa trẻ đi siêu thị mua hàng. - Đi cùng cô giáo. + Siêu thị có bán những gì đây? - Trả lời. + Đây là cái gì ? - Trẻ trả lời cô. - Cô đưa trẻ đến quầy bán bát, thìa, đĩa, cốc và cho - Quan sát và trả lời. quan sát. 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng khám phá. - Cô dẫn dắt giới thiệu bài. - Cho mỗi trẻ một bộ đồ dùng. Bát, thìa, đĩa, cốc. - Cô hỏi trẻ: + Cái gì đây? - Cái bát. + Cháu có cái gì? - Cái thìa. + Bạn có cái gì? - Cái cốc. + Cái này có màu gì? - Màu đỏ. + Miệng cái bát có dạng hình gì ? - Hình tròn. + Bát dùng để làm gì? - Dùng để ăn cơm - Cái đĩa, cái thìa, cái ca tương tự. - Cô chốt lại: Đây là một số đồ dùng trong nhà bếp - Nghe cô nói. và trong gia đình đấy. cái bát dùng để đựng cơm, đựng thức ăn, còn cái thìa dùng để xúc cơm và cốc dùng để uống nước. - Liên hệ: Ngoài những đồ dùng này các cháu còn - Trẻ kể. biết những đồ dùng nào trong gia đình? Cô giáo dục trẻ. * Cô giới thiệu trò chơi “Cái gì biến mất” - Lắng nghe cô giới thiệu - Hướng dẫn cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi 1 – 2 - Chơi trò chơi lần. 3. Hoạt động 3: Nấu cho em ăn. - Cô cùng trẻ đến nhà búp bê . - Cô dẫn dắt giới thiệu trò chơi ( nấu cho em ăn) - Cho trẻ chơi - Chơi nấu ăn cho em bé. - Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi. - Trẻ trả lời cô - Giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe * Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(181)</span> C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau. - Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. - Góc phân vai : Nấu ăn. - Góc xây dựng : Xây bể nước. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TRÒ CHƠI: CHI CHI CHÀNH CHÀNH I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu luật và cách chơi biết chơi thành thạo trò chơi. Biết đọc đúng lời đồng dao - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ. - Giúp trẻ phát triển vốn từ. Biết trả lời đầy đủ câu hỏi của cô - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Trẻ : Tâm lý thoải mái hứng thú ,đoàn kết nhau trong khi chơi, thuộc lời đồng dao. - NDTH: Âm nhạc. III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”. - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bai hát, dẫn dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2: Bé lắng nghe. * Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Mỗi nhóm chọn 1 bạn làm cái xòe. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ đàm thoại cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới.

<span class='text_page_counter'>(182)</span> bàn tay ra, còn các bạn khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay trẻ làm cái. rồi tất cả vừa gõ ngón tay vừa đọc lời đồng dao “chi chi chành chành”. đến câu cuối cùng trẻ làm cái nắm bàn tay vào để bắt các ngón tay của các bạn, các bạn khác phải rút nhanh ngón tay ra khỏi bàn tay của trẻ làm cái. Ai bị bắt ngón tay thì xòe bàn tay ra cho các bạn chơi tiếp. + Luật chơi: Khi nào đọc đến từ ộp thì nắm tay vào bắt ngón tay của các bạn. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Cô quan sát động viên hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý cho trẻ chơi. - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi 4. Hoạt động 4 : Bé thông minh. - Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động. ( Cô cho 3 - 4 trẻ nhắc lại) - Cô nhận xét buổi học. - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động. * Kết thúc : - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, cho trẻ ra chơi.. thiệu cách chơi và luật chơi.. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi.. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 12/10/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 13/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ..

<span class='text_page_counter'>(183)</span> - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: BÒ THEO HƯỚNG THẲNG I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết bò theo hướng thẳng. - Trẻ chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động. - Trẻ có ý thức trong giờ học, đoàn kết với bạn bè II. Chuẩn bị : - Một số đồ chơi búp bê, gấu bông. - Đánh dấu điểm xuất phát. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. * NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Bé cùng đọc thơ. - Cho trẻ hát bài hát: “Đi chơi với búp bê” - Trẻ hát - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát, dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô. dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi - Trẻ tập theo cô thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cô cho trẻ tập theo lời bài hát “Ồ sao bé không - Tập theo cô 3 – 4 lần. lắc” - Cô hỏi trẻ qua bài tập - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua bài tập. - Lắng nghe 4. Hoạt động 4: Bé cùng trổ tài - Cô giới thiệu tên bài tập “Bò theo hướng thẳng” - Lắng nghe - Sơ đồ tập: X X X X X X.

<span class='text_page_counter'>(184)</span> - Trẻ tập theo sơ đồ. X. X. X. X. X. X. - Trẻ thực hiện - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện. - Chú ý quan sát và lắng nghe - Cô tập mẫu: Phân tích động tác: cô phân tích. Cô có một số đồ chơi đặt trên bàn búp bê, gấu bông (chỉ cho trẻ nhìn thấy đồ chơi). Cô bò khéo theo hướng thẳng và nhanh tới chỗ đồ chơi và lấy - Lớp thực hiện 2 – 3 lần một đồ chơi mang về rồi về chố đứng - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai - Trẻ trả lời cho trẻ. - 1 trẻ lên thực hiện. - Hỏi tên trẻ tên bài tập. - Lắng nghe. - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - GD:trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể - Trẻ lắng nghe khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua chủ điểm - Nghe cô giới thiệu 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Nghe cô hướng dẫn cách chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi “cỏ thấp - cây cao” và luật chơi - Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng ở giữa vòng tròn. Khi cô có hiệu lệnh “cỏ thấp” thì tất cả lớp ngồi xổm xuống. Sau đó cô lại có hiệu lệnh “cây cao” thì tất cả lớp đứng thẳng dậy. - Luật chơi: Cứ như vậy cô có hiệu lệnh cây cao cỏ thấp để trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần - Hứng thú chơi trò chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Trẻ nói - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời - Vâng ạ - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau nhé. * Hồi tĩnh: - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, cô cho trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau. - Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. - Góc xây dựng : Xây bể nước..

<span class='text_page_counter'>(185)</span> - Góc phân vai : Nấu ăn. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt Động: Tạo hình Đề tài: TÔ MÀU CÁI CA ( Mẫu) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết tô màu cái ca, biết cách cầm bút để tô màu cho đẹp, tô không chờm ra ngoài. - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay cho trẻ. - Trẻ nói được tên sản phẩm của mình, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giả của cô. - GD: yêu thích cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Cô: Bức tranh tô màu cái ca của cô, tranh in sẵn cái ca và bút màu đủ cho trẻ. - Trẻ: Tâm lý thoải mái, đầu tóc gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm: Các cháu có - Trò chuyện cùng cô. biết trong lớp nhà trẻ mình có những cô giáo nào không? - Thường ngày đi học chúng mình được cô dạy - Trẻ kể những gì? - Vậy chúng mình có yêu các cô giáo của mình không? => Chốt lại: Đúng rồi! Trong lớp mình cô là người hàng ngày dạy chúng mình hát, múa và đọc thơ… Đi học chúng mình sẽ được cô dạy rất nhiều điều hay vì thế các cháu nhớ phải đi học đều nhé. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Bé khéo tay..

<span class='text_page_counter'>(186)</span> - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cái ca và đàm thoại - Trẻ quan sát. cùng trẻ + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời. + Các cháu thấy bức tranh cô tô có đẹp không? - Có ạ. + Cô có tô chờm ra ngoài không? - Không ạ + Vậy các cháu có thích tô màu những cái ca đẹp giống cô không? - Có ạ. - Giờ học hôm nay cô sẽ cho các cháu tô màu cái ca nhé. - Vâng ạ. - Cô tô mẫu: Cô vừa tô vừa giải thích: Muốn tô - Lắng nghe, quan sát được cái ca đẹp cô ngồi ngay ngắn, ngực không tỳ vào bàn, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải đó là ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa, cô đặt bút ở điểm bắt đầu rồi tô nhẹ nhàng, tô kín cái ca, cô tô không bị chờm ra ngoài. - Tô xong cô hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Cô tô có đẹp không? - Có ạ. + Cô có tô chờm ra ngoài không? - Không a. - Cô phát giấy và cho trẻ tô màu cái ca. - Trẻ tô. - Trong khi trẻ tô cô công động viên khuyến khích trẻ và đến với từng trẻ để giúp đỡ, cầm tay những - Trẻ trả lời. trẻ còn chưa biết cách tô. -Trẻ tô xong cô hỏi trẻ: Lớp mình vừa được tô cái gì? - Cái ca ạ. 3. Hoạt động 3: Bé vui triển lãm - Cô cho trẻ đem bài của mình lên treo. - Trẻ mang bài lên treo. - Cô nhận xét một số bài tô đẹp và động viên - Nghe cô nhận xét khuyến khích một số bài còn chưa hoàn thành giờ sau cố gắng hơn. * Củng cố - Giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài. - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ qua bài học. - Lắng nghe cô gd * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ đi ra chơi. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(187)</span> Ngày soạn: 13/10/2016 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 14/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ Hoạt Động: văn học Đề tài: ẤM VÀ CHẢO (Thơ) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và đọc đúng nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ được tên bài thơ, tên tác giả. - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ có chủ định. - phát triển thêm ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô . - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và trong giờ ăn. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tại lớp học. - Đồ dùng: Tranh có nội dung bài thơ. - Hệ thống câu hỏi: + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? + Bài thơ nói về cái gì? + Khi nước sôi ấm reo như thế nào? + Khi chảo nóng thì chảo kêu như nào? + Ai bắt trước được tiếng kêu của chảo nào? - Trẻ: Tâm lý thoải mái . * NDTH: Âm Nhạc III . Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn” - Trẻ hát - Trẻ hát song cô trò truyện cùng trẻ về nội dung - Trẻ trò chuyện cùng cô. bài hát và chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(188)</span> 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô đọc thơ. - Cô giới thiệu tên bài thơ: “Ấm và chảo” - Nghe cô giới thiệu bài. - Cô đọc diễn cảm lần1: Giới thiệu tên bài thơ, - Nghe cô đọc tên tác giả. - Cô đọc lần 2: Chỉ tranh minh họa. - Lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Bé cùng khám phá tác phẩm. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?Của - Trả lời cô. tác giả nào? + Bài thơ nói về cái gì? - Cái ấm và cái chảo + Khi nước sôi ấm reo như thế nào? - Ấm reo o!o! + Khi chảo nóng thì chảo kêu như nào? - Chảo kêu xèo! Xèo! + Ai bắt trước được tiếng kêu của chảo nào? - Trẻ bắt trước tiếng kêu * Cô chốt lại: Trong bài thơ nãi vÒ cái ấm và cái - Nghe cô tóm tắt nội dung bài chảo, khi nước sôi thì ấm reo o!o!, còn khi chảo thơ. nóng thì chảo kêu xèo ! xèo ! và cả 2 rất buồn khi phải xa lửa vì cả 2 phải nằm im thít đấy các cháu ạ. - Giáo dục trẻ - Cô đọc lần 3: Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?. - Trả lời cô. 4. Hoạt động 4: Bé trổ tài đọc thơ. - Cả lớp đọc. - Cô cho cả lớp đọc 4 - 5 lần. - 2 – 3 tổ đọc. - Cho 2 - 3 Tổ đọc. - 2 – 3 nhóm đọc. - Cho 2 – 3 nhóm đọc. - Các cá nhân đọc. - Cho nhiều cá nhân trẻ đọc. - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc. * Củng cố - Giáo dục. - Nói tên bài. - Hỏi trẻ tên bài học? - Lắng nghe - Giáo dục trẻ qua bài thơ. - Trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau. - Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc xây dựng : Xây bể nước. - Góc phân vai : Nấu ăn. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****....................

<span class='text_page_counter'>(189)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - Cô cho trẻ hát múa các bài hát, đọc các bài thơ trong chủ điểm. - Có thể cho trẻ biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ hát các bài hát: + Cô và mẹ + Mời bạn ăn - Đọc các bài thơ trong chủ điểm: + Giờ ăn + Ấm và chảo - Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tự tin hơn. - Cô có thể đóng góp một vài bài hát với trẻ. - Xong cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****............ TUẦN 10: CHỦ ĐIỂM: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Thời gian từ 17/10/2016 đến ngày 21/10/2016 Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 17/10/2016.

<span class='text_page_counter'>(190)</span> HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nước uống cho trẻ b. Trong khi đón trẻ - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Trò chuyện đầu tuần - Cho trẻ kể vể 2 ngày nghỉ ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ những công việc gì? - 2 ngày nghỉ được bố mẹ đưa đi chơi ở những đâu - Cô luôn khuyến khích trẻ mạnh dạn kể. - Cho 4 – 5 trẻ kể. - Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ, người thân những công việc nhỏ vừa sức, luôn chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, khi đến lớp biết nghe lời cô giáo. 4. Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập với bài “Ồ sao bé không lắc” 3 – 4 lần - Cô hỏi trẻ tên bài tập. - Cô giáo dục trẻ qua bài tập. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: BÒ THEO ĐƯỜNG THẲNG MANG VẬT TRÊN LƯNG I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết bò theo đường thẳng về phía trước, bò làm sao để không chạm vào vạch và không làm rơi túi cát. Tập theo cô chính xác các động tác của BTPTC. - Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia cùng các bạn và chăm thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Vạch xuất phát, con đường thẳng về phía trước, 4 - 5 túi cát + Thực hiện trong phòng học. - Trẻ: tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm.. Hoạt động của trẻ - Trò chuyện cùng cô. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(191)</span> 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi - Trẻ tập theo cô thường -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé vui tập thể dục. * Bài tập phát triển chung: - ĐT Tay: Hai tay đưa ra trước rồi lên cao. CB.4 1.3 2 - Trẻ tập 4 lần x 2 nhịp. - ĐT Chân: Hai tay sang ngang ra trước khụy CB.4 1.3 2 gối Chân đưa trước, ra sau - Trẻ tập 2 lần x 2 nhịp. - ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước. CB.4 1.3 4 - Trẻ tập 2 lần x 2 nhịp. - ĐT Bật: Bật tách, khép chân 4. Hoạt động 4: Bạn nào bò giỏi - Cô giới thiệu tên bài “bò theo đường thẳng mang vật trên lưng” - Sơ đồ tập: x x x x x. - Trẻ tập 2 lần x 2 nhịp - Lắng nghe. - Trẻ tập theo sơ đồ. x. x. x. x. x. - Trẻ thực hiện - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện. - Chú ý quan sát và lắng nghe cô - Cô tập mẫu: Phân tích động tác: TTCB: Cô nằm úp xuống sát vạch chuẩn mắt phân tích. nhìn thẳng về phía trước. Khi có hiệu lệnh bò thì bò khéo léo không chạm vào vạch, không làm rơi túi cát trên lưng, bò hết đoạn đường đứng dạy đưa túi cát cho cô rồi đi nhẹ nhàng.

<span class='text_page_counter'>(192)</span> về cuối hàng đứng. - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Hỏi tên trẻ tên bài tập. - Trẻ trả lời - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - 1 trẻ lên thực hiện. - Giáo dục trẻ qua bài tập. - Lắng nghe 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo và chim sẻ” - Lắng nghe cô giới thiệu và nói + Cách chơi: Cô đóng làm “mèo” trẻ làm cách chơi. “chim”. Đàn chim đi kiếm mồi. Bỗng “mèo” xuất hiện kêu “meo, meo…” Đàn chim phải bay nhanh về tổ ( Cô vẽ sẵn 1 vòng tròn quy định) sao cho mèo không bắt được. Khi nào mèo đi khuất, đàn chim lại bay ra kiếm mồi. + Luật chơi: Chim phải chạy thật nhanh để mèo không bắt được. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần - Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ - Trẻ lắng nghe nhau nhé. * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 - Trẻ thực hiện. phút, cô cho trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. ( Thực hiện cả tuần). - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn hoa. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết quan sát vườn hoa, biết nhận xét và đàm thoại về các loại hoa trẻ được quan sát. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi “ Lộn cầu vồng” các trò chơi tự do, biết đoàn kết trong khi chơi. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các loại hoa. II. Chuẩn bị: - Địa điểm : Tại sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Trẻ : Tâm sinh lí thoải mái. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát - Cô và cả lớp hát bài: “Hoa trường em”. - Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(193)</span> - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé cùng khám phá - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động ngoài trời - Cô nhắc nhở trẻ trước khi đi hoạt động chú ý quan sát, biết đoàn kết trong khi chơi, chơi đúng khu vực khi có hiệu lệnh phải tập chung ngay về lớp. a. Hoạt động có chủ đích: “Quan sát vườn hoa” - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa và đàm thoại cùng trẻ. - Giờ học hôm nay chúng mình sẽ quan sát những gì? - Chúng mình quan sát xem đây là hoa gì đây? - Cô cho trẻ nhận xét về cây hoa Hồng. ( Cô gọi 2-3 trẻ nhận xét). - Chúng mình thấy cây hoa Hồng có những đặc điểm gì? - Cây hoa Hồng này có những cấu tạo gì đây? - Thân của nó như thế nào, có màu gì? - Cành của cây thì như thế nào? - Lá có màu gì? Xung quanh lá có gì? - Hoa có màu gì đây? - Cánh hoa Hồng dài hay tròn? - Cánh hoa to hay nhỏ? - Thế bông hoa Hồng còn có gì đây? - Chúng mình đã nhìn thấy hoa hồng chưa? - Chúng mình thấy hoa hồng có đẹp không? - Ngoài hoa hồng có màu đỏ ra các cháu có biết hoa hồng có màu gì nữa không? - Chúng mình trồng hoa hồng để làm gì? - Chúng mình có yêu hoa không? - Vậy chúng mình yêu hoa thì chúng mình phải làm gì? * Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chốt lại cho trẻ và mở rộng thêm cho trẻ. - GD: Trẻ biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ các loại hoa * Cô cho trẻ tự quan sát và đàm thoại cùng các bạn về những loại hoa khác. b. Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”. - Đàm thoại cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô. - Trẻ trả lời. - Hoa Hồng. - Trẻ nhận xét. - Trẻ trả lời - Thân, cành, lá và hoa. - Thân cây bé có gai và có màu xanh đậm. - Có nhiều cành nhỏ. - Màu xanh, xung quanh lá có răng cưa. - Màu đỏ. - Cánh hoa tròn. - Cánh hoa to. - Có rễ cây ạ. - Trẻ trả lời. - Có ạ. - Màu vàng, hồng, trắng. - Mang lại vẻ đẹp cho thiên nhiên và con người. - Có ạ. - Trẻ trả lời.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(194)</span> - Cô giới thiệu trò chơi “ Lộn cầu vồng”. + Cách chơi: Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang ngang 1 bên:. - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi. Lời1 Lời2 Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước sông đang chảy Nước trong mước chảy Thằng bé lên bảy Có cô mười bảy Con bé lên ba Có chị mười ba Đôi ta cùng lộn. Ra lộn cầu vồng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi. - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích, trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời. c. CTD : “Trẻ chơi tự do” - Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi. - Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ không xô đẩy nhau 3. Hoạt động 3: Bé thông minh - Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động - Trẻ tập chung và nhắc lại. ngoài trời. ( Cô cho 3-4 trẻ nhắc lại ) - Cô nhận xét chung và rút kinh ngiệm buổi - Trẻ lắng nghe. sau.Tuyên dương trẻ. - Cô nhận xét buổi học. - Giáo dục trẻ qua nội dung buổi hoạt động. - Trẻ nghe * Kết thúc : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp - Trẻ vào lớp D. HOẠT ĐỘNG GÓC. ( Thực hiện cả tuần). - Góc phân vai : Cửa hàng bán hoa. - Góc xây dựng : Xây vườn hoa. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thể hiện được vai chơi, biết đóng vai làm người bán hàng và mua hàng. - Phối hợp các vật liệu để xây bể vườn hoa. - Biết chăm sóc vườn hoa. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi. - Khối gỗ, gạch, lắp ghép, cây hoa. - Chuẩn bị một số dụng cụ, bình tưới nước. - NDTH: Âm nhạc. MTXQ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát.

<span class='text_page_counter'>(195)</span> - Cho cả lớp hát bài: “Hoa trường em” - Đàm thoại về nội dung bài hát, nội dung chủ đểm - Giáo dục trẻ qua chủ điểm 2. Hoạt động 2: Bé khám phá hoạt động góc - Cô giới thiệu chủ đề chơi. - Cô giới thiệu tên các góc chơi. - Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích. - Cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi của mình. - Cô cho trẻ bầu nhóm trưởng. - Cô cho trẻ lấy đồ chơi các góc ra chơi. - Khi trẻ về góc chơi của mình cô hướng dẫn trẻ chơi ở các góc và đàm thoại cùng trẻ. * Góc phân vai : Cửa hàng bán hoa. - Góc phân vai hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Ở góc chơi này chúng mình sẽ chơi như thế nào? - Ai sẽ đóng vai người bán hoa? Ai sẽ đóng vai người mua hoa? - Chúng mình cần có những đồ dùng gì? - Khi có người đến mua hàng người bán hàng sẽ làm gì? - Người bán hàng phải có thái độ như thế nào? - Người mua hàng cũng phải có thái độ như thế nào? - Vậy chúng mình hãy cùng nhau chơi và thể hiện thật tốt vai chơi của mình nhé! * Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc xây dựng : Xây vườn hoa. - Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây công trình gì? - Để xây được vườn hoa chúng mình cần có những dụng cụ gì? - Vậy chúng mình xây vườn hoa như thế nào? - Khi xây xong chúng mình làm gì để vườn hoa được đẹp hơn? - Vậy nhóm mình sẽ cùng nhau chung sức để xây một vườn hoa thật đẹp nhé!. * Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. - Góc thiên nhiên hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Để chăm sóc vườn hoa chúng mình cần có những gì? - Chúng mình sẽ chăm sóc vườn hoa đó như thế nào? - Khi chăm sóc chúng mình phải chú ý điều gì? - Vậy các cháu hãy cùng chăm sóc và tưới nước cho. - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Nghe cô - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhận góc chơi. - Trẻ lấy kí hiệu. - Trẻ bầu nhóm trưởng. - Trẻ thực hiện.. - Bán hoa - Trẻ trả lời. - Trẻ thỏa thuận - Trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Niền nở, cởi mở - Trẻ trả lời - Vâng ạ. - Trẻ chơi. - Xây vườn hoa. - Khối gỗ, gạch, lắp ghép - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Vâng ạ. - Trẻ chơi. - Chăm sóc vườn hoa. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Vâng ạ..

<span class='text_page_counter'>(196)</span> hoa được tươi tốt nhé! * Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ, - Trẻ chơi. động viên khuyến khích trẻ chơi. - Cô luôn động viên trẻ mạnh dạn trao đổi ý kiến với bạn trong quá trình chơi. 3. Hoạt động 3: Bé trổ tài. - Cô cho trẻ tập chung về góc xây dựng, cho trẻ giới - Trẻ tập chung về góc xây thiệu về công trình của mình. dựng. - Cô cho trẻ nhận xét về các góc chơi. - Trẻ nhận xét. ( Cô cho 3- 4 trẻ nhận xét) - Cô nhận xét cả lớp, khen ngợi trẻ chơi ngoan, động - Trẻ lắng nghe. viên khuyến khích trẻ chơi chưa ngoan giờ sau cố gắng. - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ thực hiện. - Cho trẻ ra chơi. E.VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1.Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, sửa sang lại đầu tóc quần áo cho trẻ cho gọn gàng. Cho trẻ ngồi vào chỗ để đợi bố mẹ đến đón. 2.Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh học sinh, đồng thời trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻo của trẻ. ...................****.................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp cô gần gũi động viên trẻ không khóc nhè và cho trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích. 2. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ gọi tên. 3. Thể dục chống mệt mỏi. - Tập theo bài hát: Đu quay. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: CHƠI TỰ DO I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết chơi tự do với đồ chơi của lớp,biết chơi đoàn kết. - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi khéo léo và sáng tạo hơn. - Trẻ hiểu lời nói của cô và trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị: - Cô: đồ chơi ở lớp đủ cho trẻ. - Trẻ: tâm lý thoải mái. III. Tiến hành: - Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi..

<span class='text_page_counter'>(197)</span> - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. - Sau giờ chơi cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 03/10/2016 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 04/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục: a. Khởi động : - Cô cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi thể dục (đi thường, mũi chân,má bàn chân) - Về đội hình hai hàng dọc b. Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thổi bóng. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác tay: Hái hoa. (trẻ tập cùng cô 4 lần) - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bụng: Cúi người xuống, đứng lên. (trẻ tập cùng cô 3 lần) - Động tác bật: Bật tại chỗ (trẻ tập cùng cô 2 lần) c. Trò chơi : “Gieo hạt” - Cô cho trẻ chơi trò chơi cùng cô 2-3 lần. * Hồi tĩnh :.

<span class='text_page_counter'>(198)</span> - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: NH: HOA TRƯỜNG EM TC: AI ĐOÁN GIỎI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ thích nghe cô hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả và chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, chỗ cho trẻ vận động. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui đọc thơ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Chia hoa” - Đọc cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và chủ - Trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. - Lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bé nghe cô hát. - Cô giới thiệu tên bài hát: “Hoa trường em” - Lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Nhắc lại tên bài - Nghe cô hát lần 1. hát,tên tác giả. - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa, giảng - Nghe cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về em bé đang ngắm nội dung những chiếc lá, những bông hoa rất là đẹp, những bông hoa và những chiếc lá đều có những màu sắc khác nhau rất là đẹp đấy các cháu ạ. - Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe cô hát lần 3 và trả lời. * Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục: Qua bài hát chúng mình phải biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ các loại hoa nhé.các - Vâng ạ. cháu đã nhớ chưa? 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai đoán giỏi” và nói - Lắng nghe cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn một cháu - Lắng nghe cô giới thiệu và đứng ở giữa vòng tròn bị bịt mắt hoặc nhắm mắt, nói cách chơi, luật chơi. cô chỉ định một cháu hát goặc gõ thìa, gõ thanh gỗ, bóp chút chít kêu…Sau đó trẻ đứng giữa vòng.

<span class='text_page_counter'>(199)</span> tròn mở mắt nói tên bạn hát, hoặc tên dụng cụ phát ra tiếng kêu. + Luật chơi: Nói đúng tên bạn hát hoặc tên dụng cụ phát ra. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trẻ chơi trò chơi nhiều lần. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ và chơi cùng trẻ để trẻ hứng thú hơn trong giờ chơi. * Củng cố - Giáo dục - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời cô. - Giáo dục trẻ qua trò chơi. - Lắng nghe. * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Đi nhẹ nhàng ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn hoa. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai : Cửa hàng bán hoa. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. - Góc xây dựng : Xây vườn hoa. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: Ôn bài buổi sáng NH: HOA TRƯỜNG EM TC: AI ĐOÁN GIỎI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ thích nghe cô hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả và chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định. - Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô..

<span class='text_page_counter'>(200)</span> - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, hứng thú tham gia ca hát. II. Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, chỗ cho trẻ vận động. - Trẻ: Tâm lý thoải mái. - Nội dung tích hợp: Văn học III. Tiến hành: ( Các bước thực hiện như trên) - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp. + Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi nhẹ nhàng, không tranh giành đồ chơi của nhau. + Chơi xong cô nhắc trẻ cất lại đồ chơi đúng nơi qui định. C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%.......................................... - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 18/10/2016 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 19/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.. LVPT: Nhận thức Hoạt Động: Nhận biết tập nói.

<span class='text_page_counter'>(201)</span> Đề tài: QUAN SÁT, NHẬN BIẾT MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA 1-2 LOẠI HOA I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của 1-2 loại hoa quen thuộc qua việc quan sát tranh. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô - Trẻ yêu thích môn học II. Chuẩn bị - Cô: Hoa hồng, hoa cúc, tranh minh hoạ hai loại hoa trên. Que chỉ - Trẻ: Tâm sinh lý thoải mái - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động: Bé ca hát - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Hoa trường em” - Trẻ lắng nghe cô - Đàm thoại với trẻ về bài hát - Đàm thoại cùng với cô 2. Hoạt động 2: Búp bê đến chơi. - Đàm thoại nội dung bài. - Nghe cô giới thiệu bài - Các cháu ạ hôm nay bạn búp bê mang tặng lớp - Trẻ quan sát mình một bó hoa rất đẹp đó là một bó hoa hồng, hoa cúc có rất nhiều màu sắc rực rỡ. + Tập nói: - Đây là hoa gì? - Hoa hồng - Hoa hồng màu gì? - Màu đỏ - Bông hoa có những gì? - Cánh hoa - Cô đọc 2 lần - Nghe cô đọc - Cho cả lớp đọc lần lượt - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại - Cả lớp đọc * Cô đưa tranh cúc ra trẻ quan sát các đặc điểm - Trẻ quan sát nổi bật rồi hỏi trẻ - Đây là hoa gì? - Hoa cúc - Hoa cúc màu gì? - Màu vàng - Bông hoa có những gì? - Cánh hoa - Cô đọc 2 lần - Nghe cô đọc - Cả lớp đọc - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại - Cả lớp đọc * Nhận biết - Cô để hoa hồng, hoa cúc lên bàn rồi gọi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(202)</span> lên nhận biết - Đây là hoa gì? màu gì? - Hoa hồng màu đỏ - Còn đây là hoa gì? - Hoa cúc màu vàng - Màu gì? ( Gọi 1-2 trẻ lên phân biệt) - Trẻ lên chỉ * Củng cố - Giáo dục - Hỏi trẻ tên bài. - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ qua bài học. - Nghe cô giáo dục 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Trồng hoa” - Nghe cô nói - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. + Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 tổ thi - Nghe cô nói cách chơi và luật đua nhau giúp cô trồng hoa chơi + Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc tổ nào trồng được nhiều hoa là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi. - Hỏi trẻ tên trò chơi? -Trẻ trả lời - Cô nhận xét trẻ chơi, khen ngợi trẻ chơi ngoan, - Trẻ ra chơi động viên khuyến khích trẻ chơi chưa ngoan giờ sau Cô nói cách chơi * Kết thúc : Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn hoa. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc phân vai : Cửa hàng bán hoa. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. - Góc xây dựng : Xây vườn hoa. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:.

<span class='text_page_counter'>(203)</span> TRÒ CHƠI: TRỒNG NỤ TRỒNG HOA I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật và thích thú trong khi chơi. - Luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục trẻ yêu quý môn học và đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẻ cô cháu gọn gàng. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui ca hát. - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Hoa trường em”. - Trẻ hát. - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bai hát, dẫn - Trẻ đàm thoại cùng cô. dắt trẻ vào chủ điểm. - Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát. - Trẻ lắng nghe. 2. Hoạt động 2 : Bé lắng nghe * Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 nhóm bắt thăm để - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. tìm ra đội trồng nụ trước. Đội trồng nụ phải trồng các bàn chân của 2 bạn vào nhau để cho đội bạn nhảy qua. Nếu nhảy qua thì tiếp tục trồng các bàn tay lên đầu gối và cúi người xuống cho đội ban nhảy qua. Trong khi nhảy không được chạm đội bạn. - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Đội nào thắng cuộc sẽ được đội thua cỗng một vòng. 3. Hoạt động 3: Bé vui chơi - Trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên, khuyến khích và chơi cùng trẻ để trẻ chơi hứng thú hơn. * Củng cố - giáo dục - Trẻ trả lời. - Cô hỏi trẻ tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cô giáo dục trẻ qua trò chơi. * Kết thúc - Trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi C. VỆ SINH – TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. * Đánh giá kết quả trẻ trong ngày: - Sức khỏe: Đạt : ....................% Chưa đạt..................%...........................................

<span class='text_page_counter'>(204)</span> - Nhận thức: Đạt: ...................% Chưa đạt................. %........................................... - Thái độ: Đạt : ....................% Chưa đạt................ %.......................................... ...................****................... Ngày soạn: 19/10/2016 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 20/10/2016 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ HỌC. 1. Đón trẻ: a. trước khi đón trẻ. - Cô đến sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ gọn gàng đảm bảo hợp vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ b. Trong khi đón trẻ. - Cô tạo tình cảm đối với trẻ, niềm nở, ân cần trò chuyện. - Khi đến lớp cô nhắc trẻ chào cô, chào người thân và các bạn trong lớp. 2. Điểm danh: - Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ để nắm được sĩ số trẻ trong ngày . 3. Thể dục sáng: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển: Thể chất Hoạt động: Thể dục Tên đề tài: BÒ TRONG ĐƯỜNG HẸP. I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp giữa chân tay nhịp nhàng, bò khéo léo trong đường hẹp chân không chạm vào vạch, tập theo cô chính xác các động tác của BTPTC. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo và sự kết hợp giữa tay và chân. - Trẻ hiểu lời nói của cô, trả lời được 1 số câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ có ý thức trong giờ tập, thích tập thể dục mỗi sáng thức dậy để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Cô: + Vạch xuất phát, đường hẹp rộng 25cm. + Địa điểm: Thực hiện trong phòng học. - Trẻ: Tâm sinh lý thoải mái III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cô giáo dục trẻ qua chủ điểm. 2. Hoạt động 2: Chúng mình cùng đi. - Cô động viên trẻ đi các kiểu đi theo cô: Đi thường - Trẻ tập theo cô -> đi bằng mũi chân-> đi thường -> đi bằng gót chân-> đi thường -> Chạy chậm -> chạy nhanh dần-.

<span class='text_page_counter'>(205)</span> > chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường -> đi thành vòng tròn. 3. Hoạt động 3: Bé cùng tập thể dục. - Cô cho trẻ tập theo lời bài hát “Ồ sao bé không lắc” - Cô hỏi trẻ qua bài tập - Giáo dục trẻ qua bài tập. 4. Hoạt động 4: Bé nào bò khéo. - Cô giới thiệu tên bài “Bò trong đường hẹp” - Sơ đồ tập: x x x x x x. - Tập theo cô 3 – 4 lần. - Trẻ trả lời cô. - Lắng nghe - Lắng nghe. - Trẻ tập theo sơ đồ. x. x. x. x. x. x. - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện. - Cô tập mẫu: Phân tích động tác: TTCB: Cô quỳ gối xuống, 2 tay chống sát vạch chuẩn mắt nhìn về phía nhà bạn búp bê. Khi có hiệu lệnh bò thì bò kết hợp chân tay nhịp nhàng và bò khéo léo trong đường hẹp sao cho không chạm vào vạch bò hết đường thì đứng dậy đến nhà ban búp bê chào bạn rồi về cuối hàng đứng - Cô cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần. - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ. - Hỏi tên trẻ tên bài tập. - Cho 1 trẻ lên thực hiện lại. - Giáo dục trẻ qua bài tập. 5. Hoạt động 5: Bé vui chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Trời mưa ” và giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Mỗi cái ghế là một gốc cây. Trẻ là học sinh đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp gõ của cô. Khi cô nói: “ Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một góc cây nấp cho khỏi ướt (ngồi lên ghế). + Luật chơi: Ai chạy chậm không tìm được cây sẽ bị ướt và phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2 - 3 lần. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi hứng thú. - Các con vừa chơi trò chơi gì?. - Trẻ thực hiện - Chú ý quan sát và lắng nghe cô phân tích.. - Lớp thực hiện 2 – 3 lần - Trẻ trả lời - 1 trẻ lên thực hiện. - Lắng nghe. - Nghe cô giới thiệu. - Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.. - Trẻ chơi. - Hứng thú chơi trò chơi. - Trẻ nói..

<span class='text_page_counter'>(206)</span> - Gọi một vài cá nhân trẻ trả lời. - Các con phải luôn chơi đoàn kết và giúp đỡ nhau - Vâng ạ. nhé. * Hồi tĩnh: - Cả lớp cùng cô đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 phút, cô cho trẻ ra chơi - Trẻ thực hiện C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn hoa. - Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng. - Chơi tự do: Trẻ chơi tự do D. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa. - Góc xây dựng : Xây vườn hoa. - Góc phân vai : Cửa hàng bán hoa. E. VỆ SINH - TRẢ TRẺ 1. Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Chuẩn bị đầu tóc gọn gàng cho trẻ. 2. Trả trẻ. - Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. ...................****................... HOẠT ĐỘNG CHIỀU A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ: 2. Điểm danh: B. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TÔ MÀU MỘT SỐ LOẠI HOA I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ được làm quen với bút màu, giấy - Biết tô màu hoa theo theo ý tưởng tượng của mình. - Trẻ biết gọi tên sản phẩm của mình. - Biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Trong phòng học, cháu tâm lý thoải mái. - Đồ dùng: Mô hình nhà búp bê. Một số loại hoa, mẫu. khăn lau tay. + Nội dung tích hợp: NBPB: “Màu xanh, màu vàng” III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé vui chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Chốn cô” - Trẻ chơi trò chơi cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(207)</span> - Cô cho trẻ quan sát hoa hồng. - Cô đàm thoại cùng trẻ về hoa hồng - Các cháu ơi sáp đến sinh nhật của bạn búp bê rồi hôm nay cô sẽ cho các cháu tô màu tranh hoa để đến xinh nhật bạn búp bê chúng mình sẽ đem đến tặng bạn ấy nhé? 2. Hoạt động 2: Bé cùng quan sát. - Cô cho trẻ quan sát mẫu tô màu hoa của cô Cô đàm thoại về hoa hồng mà cô đã tô màu trước. + Cô làm mẫu - Trước tiên tay phải cô cầm bút, tay trái giữ giấy cô tô thật khéo tô không chờm ra ngoài cô tô từ trên xuống tô hoa hồng màu đỏ, tô lá hoa màu xanh như vậy cô đã tô xong - Cô cho trẻ quan sát. 2. Hoạt động 2: Bé nào khéo tay. - Cô chia giấy và rổ cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi với bút màu và giấy - Cô vừa nói vừa hướng dẫn trẻ cách tô quả cùng cô: + Trẻ thực hiện. - Trong khi trẻ tô cô đi quan sát động viên và gợi ý trẻ tô mau, giúp đỡ những trẻ gặp khó khăn. - Cô vừa quan sát gợi ý trẻ vừa đặt câu hỏi để hỏi trẻ: + Con đang làm gì đấy? + Con đang tô hoa gì ? hoa hồng màu gì ? lá tô màu gì ? - Nhận xét: Cô cho trẻ trưng bày sp trên bàn. - Cô nhận xét chung động viên khen kịp thời trẻ. - Liên hệ giáo dục trẻ : Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình làm ra, biết bảo vệ dồ dùng đồ chơi của lớp. * Hoạt động 3: Tặng quà cho búp bê. - Cô cho trẻ mang tranh đi tặng sinh nhật bạn búp bê - Kết thúc: Cô dẫn trẻ đi rửa tay, lau tay.. - Vâng ạ - Trẻ quan sát. - Trẻ chó ý quan sát cô. - Tẻ lắng nghe.. - Trẻ thực hiện. - Tô màu - Trẻ trả lời - Lắng nghe cô. - Trẻ ra chơi..

<span class='text_page_counter'>(208)</span>