Giáo án tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian thực hiện: ( 4 tuần) Từ ngày 01/11/ 2021 đến ngày 26/11/2021 Nhánh 2: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ. Số tuần thực hiện: 1 Tuần Thời gian thực hiện Từ ngày 08/11/2021 đến ngày 12/11/2021 A. HOẠT ĐỘNG. Đóntrẻ Chơi Thểdục sáng. NỘI DUNG. 1. Đón trẻ: - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp. - Đo thân nhiệt và vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ, - Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi và cùng chơi với các bạn. - Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của gia đình mình, các kiểu nhà khác nhau, nguyên liệu để làm ra nhà. Trò chuyện về cách dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨ N BỊ. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Đón trẻ: - Trẻ có ý - Giá - Cô đón trẻ ân cần thức tự để đồ niềm nở từ tay phụ dùng phòng chống huynh cá bệnh dịch nhân - Nhắc trẻ rửa tay Covid bằng xà phòng - Trẻ biết vị dưới vòi nước, đo trí sắp xếp thân nhiệt, cất đồ của lớp dùng đúng nơi quy - Giáo dục định. - Đồ trẻ thói quen - Hướng dẫn trẻ cất dùng nền nếp, đồ đồ dùng cá nhân ngăn nắp. vào nơi quy chơi - Thỏa mãn trong định.Hướng cho nhu cầu vui các trẻ chơi tự do theo chơi của trẻ, góc ý thích của mình trẻ biết vị trí - Trò chuyện với của các góc trẻ về về ngôi nhà chơi. Đoàn của gia đình mình, kết trong khi các kiểu nhà khác chơi nhau, nguyên liệu Trẻ biết vị để làm ra nhà. Trò trí sắp xếp chuyện về cách đồ dùng cá dọn dẹp và giữ gìn nhân của lớp nhà cửa. - Trẻ biết về * Giáo dục trẻ: biết ngôi nhà của bảo vệ giữ gìn ngôi gia đình nhà mình luôn sạch mình, các sẽ.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> kiểu nhà khác nhau, nguyên liệu để làm ra nhà. Biết cách dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa.. 2. Thể dục sáng: - Ổn định tổ chức Kiểm tra sức khoẻ: 2. Thể dục - Cô tập trung trẻ, sáng: Tập - Sân cô kiểm tra sức các động tác tập khỏe của trẻ của bài thể sạch - Cho trẻ xếp hàng dục theo sẽ nhịp bài hát: bằng ra sân tập. Cả nhà phẳng. * Khởi động: thương nhau - Phát triển Tập khởi động các * Động tác Trang thể lực. động tác theo nhạc phát triển phục - Phát triển trẻ bài: “Chiếc kéo hô hấp: xinh” + Hít vào các cơ toàn gọn * Trọng động: thở ra kết thân. gàng hợp với sử - Hình thành - Cô và trẻ cùng dụng đồ vật. thói quen Kiểm nhau tập các động * Động tác TDBS cho tra sức tác theo nhạc bài: phát triển khỏe trẻ. “Cả nhà thương các nhóm của trẻ - Giáo dục nhau” cơ: * Hồi tĩnh : + Tay: Co và trẻ biết giữ - Cho trẻ đi nhẹ duỗi tay, vỗ vệ sinh cá 2 tay vào nhân sạch nhàng 1 – 2 vòng nhau (phía sẽ, gọn gàng. Cô nhận xét trước, phía tuyên dương trẻ. sau, trên - Giáo dục trẻ có ý đầu) thức tập thể dục để + Lưng, có cơ thể khỏe bụng, lườn: Nghiêng mạnh và phát triển. người sang - Cô cho trẻ xếp trái, sang hàng vào lớp. phải + Chân: 3. Điểm danh: Gọi Ngồi xổm, tên trong sổ theo đứng lên, bật dõibáo ăn tại chỗ. 3. Điểm danh: - Sổ, bút. - Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều - Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp. - Đi nhẹ nhẹ nhàng. - Trẻ có mặt “dạ cô”.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trẻ nhớ tên mình và tên bạn. - Nắm được số trẻ đến TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCHYÊU CẦU. CHUẨN BỊ. HƯỚNG DẪN CỦA. ĐỘNG. GIÁO VIÊN. CỦA TRẺ. Hoạt động ngoài trời. 1. Hoạt động có mục đích - Cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em - Quan sát các ngôi nhà xung quanh trường, lớp. Thăm quan 1 gia đình và nhận xét về gia đình đó. - Vẽ ngôi nhà lên sân trường.. 2. Trò. - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Củng cố kiến thức về các kiểu nhà, địa chỉ của ngôi nhà của bé… - Rèn luyện phạn xạ nhanh nhẹn cho trẻ, trẻ biết phản ứng theo hiệu lệnh của cô - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò. - Sân trường sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ. 1.Ổn định tổ chức: - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe. - Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Đi dạo”. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đi dạo quanh sân trường nhé! 2. Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích: - Chúng mình vừa đi vừa đọc bài thơ: “ Em yêu nhà em”. Chúng mình đang đi đâu vậy? - Sân - Các con hãy quan sát xem xung quanh chơi, chúng mình có gì luật. - Lắng nghe. - Hát. - Trẻ đọc - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu của trẻ - Trẻ trò chuyện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chơi vận động : ““ Ai bò nhanh nhất”, “ Về đúng nhà”, “ Chọn nhanh kiểu nhà mình đang ở”. chơi - Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi. - Thực hiện đúng mục đích yêu cầu của trò chơi - Trẻ được lựa chọn các nội dung chơi theo ý 3. Chơi thích của tự do : mình. - Chơi - Phát huy với đồ được tính chơi ngoài tích cực, khả trời . năng tư duy, - Chơi tự sáng tạo của do theo ý trẻ thích. chơi cách chơi. , không? - Con có nhận xét gì về các ngôi nhà xung quanh trường mình? - Cho trẻ vẽ ngôi nhà trên sân trường. * Trò chơi vận động: - Đồ - Trò chơi: ““ Ai bò chơi nhanh nhất”, “ Về sạch sẽ đúng nhà”, “ Chọn an toàn nhanh kiểu nhà mình đang ở” ”. + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do: - Chơi tự do với các đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước, trò chơi dân gian - Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ 3. Kết thúc: - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết gữ. - Lắng nghe. - Thực hiện chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ -Trẻ thực hiện. Chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> gìn nhà cửa sạch sẽ. Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ. NỘI DUNG. Hoạt * Góc phân động vai: góc + Góc bán hàng: Cửa hàng thực phẩm, bán đồ dùng gia đình. + Góc gia đình: Gia đình tổ chức nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ * Góc xây dựng: Xếp các kiểu nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào… Xây nhà của bé, xếp đường về nhà của bé. * Góc nghệ thuật: + Góc Âm. MỤC ĐÍCHYÊU CẦU. CHUẨN BỊ. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ - Thoả mãn * Đồ chức: nhu cầu hoạt dùng đồ - Cô và trẻ hát động vui chơi chơi góc bài: “ Nhà của của trẻ. phân vai tôi” -Biết thoả - Các con ơi thuận về nội chúng mình đang dung chơi, học chủ đề gì? chủ đề chơi - Trò chuyện với và phân vai trẻ về chủ đề. chơi cho hợp - Hôm nay các lý. con thấy lớp mình như thế nào? Cô và chúng mình - Biết sử dụng cùng ngồi quanh các hình khối * Gỗ, quần bên nhau để tạo lên gạch nào? ngôi nhà nhựa, 2. Nội dung hoạt - Phát triển trí khối lắp động: tưởng tượng ráp, hàng * Thỏa thuận cho trẻ rào, cỏ, trước khi chơi: - Trẻ biết sử cây - Cô gọi trẻ ngồi dụng các xanh... xung quanh trò dụng cụ âm chuyện về các nhạc góc chơi. Ở lớp mình hôm nay có. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trả lời câu hỏi. - Trẻ chọn góc chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhạc:Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu : các bài hát về gia đình. + Góc Tạo hình: Xé dán ngôi nhà, hoàn thành một số bài tập trong vở: “ Bé tập tạo hình” Sử dụng một số vật liệu .. * Góc Thư viện sách: Làm sách tranh về các kiểu nhà, đọc truyện về gia đình. Chơi: Chơi với các con chữ, tập tô vẽ viết con chữ . * Góc sáng tạo: làm ngôi nhà gia đình của bé. rất nhiều góc chơi: góc xây *Bút dựng, góc phân - Rèn kỹ năng màu, vai, góc tạo khéo léo giấy, hồ, hình... Con thích - Trẻ biết tranh chủ chơi ở góc nào? cách cầm bút đề, các Trong góc chơi đúng cách, loại dụng đó có những đồ rèn các kỹ cụ âm chơi gì? năng cắt, nhạc, + Góc phân vai dán,... băng đĩa hôm nay chơi gì nhạc về nào? Bạn nào sẽ -Phát triển tư chủ đề chơi cùng với duy, ghi nhớ bạn? có chủ định - Góc tạo hình cho trẻ các con chơi gì nào? - Thế còn góc xây dựng chúng mình sẽ làm gì? Sách - Cho trẻ tự nhận truyện góc chơi, chúng - Biết làm chủ đề mình đã nhận vai ngôi nhà bằng gia đình chơi ở các góc những nguyên rồi. liệu sẵn có - Cô giúp trẻ phân vai chơi có thể - Trẻ biết một thực hiện một số số luật giao hành động chơi. thông cơ bản - Khi chơi xong - Giáy chúng mình phải bìa, tăm làm gì? bông, lá * Quá trình * Góc tuyên cây, giấy chơi: truyền: Bé màu… - Cho trẻ về góc làm chú cảnh chơi mà mình đã sát giao - Tranh chọn đeo thẻ góc thông, tuyên ảnh về - Cô bao quát các truyền về luật luật lệ nhóm chơi và xử.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> giao thông đường bộ.. giao thông. lý các tình huống xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi . - Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần. * Sau khi chơi: - Cô và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ nhận xét các góc chơi của các bạn. - Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi. 3. Kết thúc : Cô nhận xét chung giờ họcKhen ngợi động viên, tuyên dương trẻ. - Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ. - Trẻ chơi. - Thu dọn đồ chơi. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠ T ĐỘN G. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. Hoạt 1. Ăn động trưa - Tạo cho trẻ tâm ăn thế thoải mái trước, trong và sau khi ăn. - Trẻ biết rửa mặt, rửa tay trước khi ăn -Vệ cơm, đi vệ sinh sinh: đúng nơi quy định biết nhận ra ký hiệu thông -Ăn thường nhà vệ sinh. trưa: - Giáo dục trẻ Nhận biết một số hành động văn minh khi ăn: Lịch sự biết che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp. CHUẨN BỊ. - Phòng ăn sạch sẽ, thoáng mát - Khăn mặt, xà phòng. - Cơm và thức ăn. - Khăn - Ăn xong biết cất mặt bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy - Bàn định ghế. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. * Trước khi ăn - Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước . - Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự - Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện * Trong khi ăn - Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn trong ngày.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Vệ sinh trước và sau khi ăn. - Ăn hết xuất, ăn ngon miệng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Ăn chiều. Hoạt động Ngủ ngủ trưa Trẻ biết nằm ngay ngắn thoải mái, không nói chuyệ n riêng.. - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon và ngủ đủ giấc. Trẻ biết và hình thành thói quen tự phục vụ và giúp đỡ người khác. - Khi ngủ dậy biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định như chiếu, gối, kê vạc giường cùng cô giáo.. - Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc bài hát ru, dân ca cho trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm => giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình * Sau khi ăn: Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều * Trước khi ngủ: - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối. - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ - Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ. * Trong khi ngủ: - Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ. * Sau khi trẻ dậy: - Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước. - Hướng dẫn trẻ làm những công. - Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ. -Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ. - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh - Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1. Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, - Tập văn hoạt nghệ, bị động chuẩn chào mừng theo ý ngày nhà thích giáo Việt Nam 20/11. Ôn Phòng tránh bỏng ở nhà. - Dạy trẻ biết: Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. Nhận biết một số biểu hiện khi ốm và cách phòng. MỤC ĐÍCHYÊU CẦU. - Chơi đoàn kết với bạn bè biết cách chơi, luật chơi Trẻ chủ động lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề.. CHUẨN BỊ. - Sách vở học của trẻ, bút chì. Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, - Trẻ nắm phách tre được các tiêu chuẩn bé ngoan. - Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan sẽ được. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Chơi và hoạt động theo ý thích: Cô tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động: - Tập văn nghệ, chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. - Ôn lại các bài thơ: “ Em yêu nhà em”, “ Thăm nhà bà”.bài hát: Nhà của tôi.... - Cho trẻ ôn lại cách phòng tránh bỏng khi ở nhà - Hoàn thiện bài vẽ ngôi nhà - Giáo dục trẻ biết trẻ : Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. Nhận biết một số biểu. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Tự tin lựa chọn và kết hợp biểu diễn minh họa các bài hát - Đọc thơ -Xem tranh ảnh - Tập buộc dây giày, gấp khăn…. -Trẻ nhận xét bạn - Trẻ ngoan cắm cờ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tránh thưởng và - Chơi tự được cô khen chọn ở các ngợi. Thích góc. được đi học vào hôm sau - Giúp trẻ tự 2 Biểu tin, mạnh dạn diễn văn nghệ. - Trẻ biết tiêu chuẩn bé 3 Nhận ngoan xét, nêu gương cuối tuần. Trả trẻ. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng. - Chào cô giáo, các bạn, và người thân. Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều. -. hiện khi ốm và cách phòng tránh - Chơi tự chọn ở các góc.. - Cờ đỏ -Bé ngoan (Cuối tuần). - Trẻ biết - Đồ chào mọi dùng cá người khi ra nhân trẻ về.. 2. Hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan. - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ. - Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau. 3. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: - Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi. - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ cuối ngày - Trẻ vui vẻ ra về và thích đến lớp vào hôm sau.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Trao đổi với phụ huynh B- HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 08 tháng 11năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục “Ném xa bằng 2 tay”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà mình rất vui” I. Mục đích - yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ thực hiện ném xa bằng 2 tay. - Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng khéo léo của tay và chân - Rèn sức mạnh của tay. - Rèn kĩ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả năng chú ý quan sát 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ, băng đĩa nhạc bài hát. - Vòng nhựa đường kính 15-20cm, hai chai nước 1,5 lít. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1 - Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu chủ đề” Ngôi nhà hạnh phúc’ và tạo tình huống cho trẻ vận động theo bài hát” - Trẻ vận động cùng cô nhà mình rất vui”..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Chúng mình vừa hát bài hát gì nào?. -Trẻ trả lời. Muốn cho ngôi nhà luôn hạnh phúc và tràn nhập niềm vui thì chúng mình phải như thế nào? => Giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vệ ngôi nhà - Chú ý lắng nghe luôn sạch sẽ để tổ ấm của chúng mình luôn tràn ngập tiếng cười. Cô tạo tình hướng Rùa con mời cả lớp tham ra - Chào bạn Rùa hội thi : Bé khỏe đẹp cùng với gia đình nhà bạn Rùa. - Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng -Trẻ trả lời mình này: hôm nay có bạn nào cảm thấy mệt thấy đau ở đâu không? 2. Giới thiệu bài: Cô tạo tình hướng Rùa con mời cả lớp tham ra hội thi :” Bé khỏe đẹp” với vận động Ném xa -Trẻ hứng thú bằng hai tay cùng với gia đình nhà bạn Rùa. 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ thực hiện các kiểu đi theo nhạc bài hát: “ Cả nhà thương nhau” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường, đi khum lưng, đi bằng mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay). - Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về lấy bông múa và xếp thành 3 hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung * Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tập với bông múa kết hợp bài hát: “Nhà mình rất vui” - Cô cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng lườn + Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật. + Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu) + Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang trái,. - Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ xếp 3 hàng. - Trẻ tập các động tác..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> sang phải + Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ. + Bật: Bật tiến vè phía trước - Khi trẻ tập cô tập cùng trẻ chú ý quan sát khen ngợi động viên và sửa sai cho trẻ. * Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay Cô chia lớp làm 2 đội( Trẻ xếp 2 hàng dọc) Cô tập mẫu: - Cô tập mẫu lần 1 : Hoàn chỉnh vận động không phân tích. - Cô tập lần 2 : TTCB: Đứng trước, chân sau ở vạch xuất phát 2 tay cầm bóng. TH: Đưa lên cao trên đầu, thân người hơi ngả ra sau, dùng sức của cổ tay, cánh tay và toàn thân ném mạnh về phía trước. Khi ném song nguời hơi ngả về trước để giữ thăng bằng đồng thời trọng tâm dồn vào chân trước. – Mời 2 trẻ khá lên thực hiện. Các con vừa xem cô và các bạn thực hiện bài tập gì? Các đội có muốn thực hiện giống cô và các bạn không? Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện lần 1, cô bao quát sửa sai cho trẻ - Lần 2 cô cho trẻ thi đua theo 2 đội, dùng sợi dây tạo thành 2 chữ số mà trẻ thích, sau đó đi trên dây lên chọn một quả bóng bỏ vào rổ đội mình, đội nào nhiều bóng hơn đội đó giành chiến thắng. - Lần 3, cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi lượt chơi mỗi đội sẽ chọn 5 bạn cùng đi trên dây theo đường uốn lượn nối liền nhau, đội nào về đích trước đội đó giành chiến thắng – Mời 2 trẻ khá thực hiện lại c. Trò chơi: Ném vòng” - Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô sẽ tặng cho các con một trò chơi vận động “Ném vòng ”.. - Quan sát cô làm mẫu. - Chú ý quan sát. - Trẻ lên thực hiện. - Trẻ thực hiện bài tập - Trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với nhau. -Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: - Luật chơi: Đội nào có số vòng nhiều hơn đội - Trẻ chơi trò chơi hào hứng đs thắng. Cách chơi: Trẻ đứng cách xa chai nước 2m ngắm vă nĩm vòng vằ chai lần lượt từng bạn ném. - Tổ chức trẻ chơi. Khuyến khích động viên trẻ. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng chân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng tay 4. Củng cố: Qua các phần thi hôm nay, cô thấy các đội đã rèn luyện sức khỏe rất dẻo dai và cường tráng, một tràng pháo tay khen các đội nào. - Hỏi trẻ vừa được học vận động gì? - Chúng mình phải thường xuyên tập thể dục để. - trẻ trả lời. làm cùng nhau có sức khỏe thật tốt còn đi thi cuộc thi Bé khỏe nhé! 5. Kết thúc: -Vâng ạ Bầu không khí chuẩn bị cho cuộc thi thật là sôi nổi, các đội đều rất xuất sắc thể hiện tài năng của mình. Bây giờ chúng ta hãy cùng thư giãn và xin chúc các đội chuẩn bị có một cuộc thi” Bé khỏe đẹp “ đạt kết quả thật cao. Xin chào và hẹn gặp lại! * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ “Em yêu nhà em.”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau” I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. - Đọc thuộc bài thơ, biết tên tác giả. 2. Kỹ năng: - Đọc diễn cảm bài thơ, kỹ năng ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ: - Biết yêu giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Phòng học thông minh và máy tính bảng - Câu hỏi trắc nhiệm, slile. - Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ. - Băng đài, Mô hình, Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định- trò chuyện: - Cô cho trẻ nghe bài hát:“ Cả nhà thương - Trẻ hát. nhau“ - Cả nhà thương nhau. - Các con vừa hát bài hát gì? - Ba mẹ và con. - Bài hát nhắc tới ai? - Lắng nghe. - Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình. 2. Giới thiệu bài: - Hôm nay cô có một bài thơ rất hay, muốn gửi - Có ạ. tặng các con, chúng mình có thích không? 3. Nội dung: 3.1. Hoạt động1: Đọc diễn cảm bài thơ: “Em yêu nhà em”. - Cô đọc diễn cảm bài thơ. - Lắng nghe. + Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ. - Bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả “Đào Thị Loan Luyến”. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình, một ngôi nhà nông thôn, khung cảnh thật êm đềm và đầm ấm thân thương. Không giống như sự ồn ào náo nhiệt ở thành phố, mà ngôi nhà này lại có tiếng chim hót, đàn gà đang chơi ở ngoài sân.... + Lần 3: Đọc kết hợp với mô hình. 3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án đúng hay sai): + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ em yêu nhà em đúng hay sai? A. Đúng B. Sai - Câu hỏi có nhiều lựa chọn: + Xung quanh nhà có những gì?( Đưa hình ảnh) A. Có đàn chim, ao muống B. Có đàn chim, có gà má, chuối mật, ngô, ao muống , đầm sen. C. Có đầm sen, gà mái - Câu thơ nào nói nên điều đó? - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án đúng hay sai): + Bạn nhỏ có yêu ngôi nhà của mình không? A. Có B. Không - Con có yêu quý ngôi nhà của mình không? Yêu quý ngôi nhà của mình thì các con làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn giữ cho ngôi nhà của mình sạch sẽ, không vẽ hay bôi bẩn lên tường. 3.3. Hoạt đông 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần. - Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc. - Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. - Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ theo yêu cầu của cô. - Động viên khuyến khích trẻ đọc. 3.4. Hoạt động 4: “Tô màu tranh minh họa cho bài thơ”. - Cô phát cho trẻ bức tranh có ngôi nhà và em bé. - Cô hướng dẫn trẻ tô.. - Trẻ quan sát và lắng nghe.. - Trẻ chọn A. - Trẻ chọn B - Trẻ đọc câu thơ. - Trẻ chọn A - Có ạ. - Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. - Lắng nghe. -Trẻ đọc. - Trẻ đọc theo cô. -Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.. - Quan sát. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát. - Cho trẻ thực hiện. - Nhận xét tuyên dương trẻ. 4. Củng cố: - Hôm nay các con được học bài thơ gì? - Được chơi gì? - GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi biết giúp đỡ những người thân trong gia đình nhé. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ ra chơi.. - Trẻ lắng nghe. - Em yêu nhà em. - Tô màu tranh minh họa cho bài thơ”. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi.. * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động : KPXH: “Tim hiểu về ngôi nhà gia đình ở.” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em” Trò chơi luyện tập: tìm đúng nhà I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà đang ở, tình cảm các thành viên sống chung dưới một mái nhà - Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà 2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ 3. Giáo dục: - Giaó dục trẻ tình cảm với ngôi nhà và những người thân II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng- đồ chơi: - Cô chuẩn bị ngôi nhà một tầng, hai tầng - Tranh về các kiểu nhà - Giấy, bút màu cho trẻ 2. Địa điểm:- Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - cho đọc bài thơ: “ em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ 2. Giới thiệu bài: - Trò chuyện theo bài thơ - Trẻ trò chuyện + Bài thơ có những gì?? - Có gà mái, có chim hót, có bà +Đàm thoại với trẻ về những ngôi nhà của trẻ chuối mật, có hương sen, rau trong bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với muống, cá cờ.. ngôi nhà của mình như thế nào? 3. Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện- đàm thoại về ngôi nhà gia đình ở? - Cô cho trẻ kể về gia đình của trẻ có mấy - Có bố, mẹ, chị,con người, mọi người sống dưới ngôi nhà như thế - Sống rất hạnh phúc nào? - Trẻ quan sát. - Cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà ngôi nhà 1 tầng. - Đếm 1 tầng - Cô cho trẻ đếm. - Đàm thoại với trẻ về ngôi nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc. - Trẻ quan sát nói theo ý hiểu - Cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ? - Trẻ quan sát ngôi nhà thứ 2 - Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà - Trẻ đếm. tầng) - Trẻ nói từng phần ngôi nhà - Cô cho trẻ đếm, đọc theo cô chỉ. - Cô chỉ cho trẻ nói tên những phần của ngôi - Trẻ lắng nghe nhà? - Cô nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng ta đều có một gia đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), mọi người đều sống chung dưới một mái nhà,.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> có gia đình sống dưới ngôi nhà mái ngói, có gia đình sống trong nhà 1 tầng hay 2- 3 tầng nhưng mọi người đều yêu quý nhau. - Trẻ nói số người trong gia - Cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở: đình. + Gia đình con có mấy người? - Trẻ nói về ngôi nhà của mình. + Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng) + Cô gọi một số trẻ nói về ngôi nhà của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được thông thạo cô có thể đặt câu hỏi gợi mở) * nhấn mạnh: cô và các con đều có một ngôi nhà để ở. dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng thì ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết.trong gia đình có những người thân mọi người rất yêu thương nhau và cùng sống chung một mái nhà ai cũng yêu thương quý mến nhau. vì vậy các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp. * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: tìm đúng nhà + cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3 ngôi nhà có kiểu dáng khác nhau. khi chơi mỗi bạn chọn một lôtô ngôi nhà theo ý thích vừa đi xung quanh lớp vừu hát bài “ cả nhà thương nhau”. khi nào có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lô- tô ngôi nhà và nhanh chân chạy về đúng với ngôi nhà ở trên tường tương ứng với ngôi nhà các con cầm trên tay + Luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4. Củng cố - Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia đình và biết yêu quý ngôi nhà của trẻ. 5. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương . chuyển sang hoạt. - 2 -3 trẻ kể về ngôi nhà đang ở của trẻ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.. - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> động khác * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Kỹ năng xã hội Kỹ năng an toàn trong cuộc sống “ Phòng tránh bỏng” Hoạt động bổ trợ: I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận thức được những đồ dùng trong gia đình, hành động, việc làm rễ gây tai nạn thương tích cho bản thân. - Biết một số nguyên nhân đơn giản gây ra bỏng từ các đồ dùng trong gia đình. - Hứng thú tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi, hào hứng. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phòng tránh các tai nạn thương tích có thể gặp trong cuộc sống hàng ngày. - Kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ luôn có ý thức tự bảo vệ mình mọi lúc mọi nơi, và biết cách sử lý khi bị bỏng thì cho tay vào nước ngâm hết rát thì thôi. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử, có hình ảnh những đồ dùng trong gia đình có thể gây bỏng. - Phích nước nóng, một cốc, một khay. - Một số đồ chơi trong gia đình có thể gây bỏng. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi trò chơi “ Sóng sô”. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô nói cách chơi và cho trẻ tham gia trò chơi! Chúng mình đang học chủ điểm gì? 2. Giới thiệu bài: - Các con vừa hát và vận động bài hát gì? - Các con có biết để cơ thể chúng mình khỏe mạnh chúng mình phải làm gì không? - Vậy hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu về cách chăm sóc và bảo vệ bản thân nhé 3. Hướng dẫn: Hoạt động 1: Kể tên những đồ dùng trong gia đình! - Hôm nay ở chủ điểm này chúng ta xẽ học bài phòng tránh tai nạn thương tích từ những đồ dùng trong gia đình. Chúng ta xẽ tìm hiểu những đồ dùng gây bỏng. - Vậy theo các con trong gia đình thì có những đồ dùng gì có thể gây bỏng? -Vậy trong gia đình có những đồ dùng nào nóng có nhiệt độ cao có thể gây bỏng? - Cho trẻ vận động bài nhà mình rất vui. Hoạt động 2: Cô đưa ra các bức ảnh về những đồ dùng có thể gây bỏng - Bếp ga: Theo các con nguyên nhân nào có thể gây bỏng từ bếp ga? Khi mẹ đang nấu cơm, canh hay sào thịt rất thơm thế là các bạn thấy đói quá tò mò chạy đến bên bếp ga với lên để ngó xem đó là món gì thế là lửa liền bén vào tóc, vào quần áo thế là bạn đó sẽ bị làm sao? Vậy khi mẹ đang nấu thì chúng ta có đựơc sờ tay vào nồi, vào bếp không? Vì sao? - Bàn là: Theo con nguyên nhân nào có thể gây bỏng từ bàn là? Khi mẹ đang là quần áo cho phẳng thì bổngnhiên có khách đến chơinhà mẹ liền ra tiếp khách bạn nhỏ lấy bàn là đưa lên đưa xuống, bàn là rơi xuống đất. - Chủ đề gia đình.. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ kể: Bàn là, Bếp ga, nồi cơm, ấm điện... - Rất cao và nóng. - Trẻ kể.. - Trẻ trả lời. - Bạn bị bỏng - Trẻ trả lời.. - Sẽ bị bỏng. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> may mà không rơi vào chân, nếu rơi vào chân thì chúng mình tưởng tượng xem chân chúng mình xẽ như thế nào?Sẽ bị sao? Bị bỏng, sẽ phồng rộp lên rất là đau như vây chúng mình phải đi viện đấy vì vậy khi bàn là đang hoạt động, bàn là đang nóng thì chúng mình có sờ vào bàn là không? - Lò vi sóng: - Dùng để hâm thức ăn, Nhà bạn nào lớp mình có lò vi sóng? dùng để nướng thịt, nứng Lò vi sóng dùng để làm gì? bánh.. Theo con nguyên nhân nào có thể gây bỏng từ lò vi sóng? Lò vi sóng đang hoạt động nhưng các bạn nhỏ tò mò không biết mẹ nướng món gì thơm thế liền mở lò và thò tay vào để lấy đồ ăn, theo các bạn như vây thì điều gì sẽ sẩy ra? Vậy chúng mình có đựơc thò tay vào lò vi sóng không? - Nồi cơm điện: Khi đang nấu cơm, nồi cơm đang sôi ở trên nồi cơm có chỗ thoát khí thì các con nhìn thấy cái gì? Khói đó gọi là gì? Khói đó gọi là hơi và hơi đó thoát ra rất mạnh, rất nóng nếu các con sờ vào thì sẽ như thế nào? - Cô đưa ra phích nước, một cái cốc. Cô rót nước ra cho trẻ quan sát - Cô có nước gì đây? - Các con nhìn vào cái gì để biết đó là nước nóng? Nước bốc ra khói gọi là gì? - Nếu rót nước ra mà thấy nướcc bốc hơi thì các con có uống luôn không? Chúng mình phải làm gì trứơc khi uống? Để không bị bỏng môi, không bị bỏng lưỡi thì chúng ta phải thổi cho nó nguôi, hoặc để cho nó tự nguội mới đựơc uống, cũng như thức ăn cũng vậy khi mẹ vừa mới nấu canh, hay món sào xong còn bốc hơi nghi ngút thì các con có ăn luôn không? - Theo các con nếu không may bị bỏng rồi thì các con sẽ phải làm gì?. - Sẽ bị nóng bỏng. - Không ạ. - Nhìn thấy khói, khói là hơi. - Rát, bỏng phồng rộp tay.. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Phải thổi hoặc để nguội. - Trẻ trả lời. - Báo cho bố mẹ, hoặc cho ngay vào châu, xô nước ngâm cho đỡ rát thì thôi. - Bếp củi, bếp chấu, diêm, bật lửa... - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Các con có biết ngâm đến bao lâu nhấc tay trong nước ra không? Mở rộng: Ngoài những đồ dùng này các con còn biết những đồ dùng nào có nguy cơ gây bỏng nữa? - Trẻ nghe và tham gia trò Giáo dục: Như vây, trong gia đình nhà mình có rất chơi. nhiều đồ dùng rất cần thiết để phục vụ nhu cầu đời sống của gia đình nhưng trong các đồ dùng đó có nhiều nguy cơ tai nạn thương tích có thể xảy ra với chúng ta ở mọi lúc mọi nơi, ở bất kể ở đâu nên chúng ta luôn luôn phải biết cách phòng tránh để đảm bảo an toàn cho mình và tất cả mọi người nhé? Hoạt động 3: Trò chơi. TC1: Đội nào thông minh nhất. Cô nói cách chơi và cho trẻ tham gia trò chơi. TC2: Đội nào chọn đúng. Cô đưa ra câu hỏi cho cả đôi suy nghĩ và tìm ra câu trả lờì đúng hay sai. Vd: - Đội 1: Cốc sữa đang nóng thổi trước khi uống hành động này đúng hay sai? - Đội 2: Bàn là đang nóng bạn nhỏ sờ tay vào hành động này đúng hay sai? - Đội 3: Nồi canh đang sôi bạn nhỏ mở vung nồi ra hành động đó đúng hay sai? - Cả lớp: Nồi cơm điện đang sôi hơi bốc lên ngùn ngụt bạn nhỏ thò tay vào hơ hành động đó đúng hay sai, 4. Củng cố: - Hôm nay cô dạy các con kỹ năng gì? - Kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích từ đồ dùng trong gia đình. - Thông qua bài học chúng mình học hỏi được điều gì? - Giáo dục trẻ: biết tự bảo vệ bản thân 5. kết thúc: - Cô nhận xét giờ học, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng đồ chơi và - Trẻ thu dọn đồ dùng vận động theo nhạc bài: Baby shark cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm2021 Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ và tô màu ngôi nhà của bé” Hoạt động bổ trợ: Thơ “Em yêu nhà em” I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết sử dụng kỹ năng đã học để vẽ, tô màu bức tranh ngôi nhà của bé - Biết sử dụng nhiều màu sắc để tô thành bức tranh đẹp - Biết kể về ý tưởng vẽ ngôi nhà của mình 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng di màu, tô màu và cách cầm bút bằng tay phải cho trẻ. - Luyện sự khéo léo củađôi tay. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ thích ngôi nhà của mình,nghe lời người lớn. - Luôn biết chăm sóc và giữ gìn cho ngôi nhà sạch đẹp, không vứt đồ chơi lộn xộn. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - 2 tranh vẽ ngôi nhà (Với nhiều màu sắc) - Bảng từ,nam châm: 1 bộ. - Giá treo sản phẩm của trẻ. - 1 số hình ảnh vềmột số ngôi nhà của bé trên máy tính. - Nhạc bài hát, Vở tạo hình, Bút màu. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định- trò chuyện: - Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ - Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? - “Em yêu nhà em” - Trong bài hát nói đến ai? - Bạn nhỏ. - Bạn nhỏ kể nhà bạn có những gì? - Có gà mái, chuối,ngô,.... - Giáo dục trẻ: Biết giữ nhà cửa sạch sẽ, yêu - Trẻ nghe. thương người thân trong gia đình. 2. Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về một số ngôi nhà của bé. - Trẻ quan sát - Giới thiệu: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các - Có ạ con cách vẽ và tô màu ngôi nhà của chúng mình.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> đấy Chúng mình có thích không? .3. Nội dung 3.1. Hoạt động1: Quan sát - đàm thoại - Cho trẻ xem tranh mẫu của cô. - Cho trẻ nhận xét tranh - Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô nào? - Bức tranh vẽ về cái gì? - Màu sắc như thế nào? 3.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu -Cô tiến hành hướng dẫn trẻ thực hiện các bước vẽ và tô màu - Đầu tiên chúng mình sẽ vẽ mái nhà là 1 hình tam giác, thân nhà chúng mình vẽ thành hình chữ nhật, cửa ra vào sẽ nằm ở giữa ngôi nhà và các ô cửa sổ chúng mình sẽ vẽ thành hình vuông nhé - Để ngôi nhà đẹp hơn chun gs mình sẽ làm gì? + Cô hướng dẫn và gợi ý cho trẻ cách vẽ và tô màu 3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhắc lại cách ngồi và cách cầm bút, cách vẽ và tô màu cho ngôi nhà của mình. - Cô tiến hành cho trẻ thực hiện vẽ và tô màu ngôi nhà của mình lên giấy - Trong quá trình trẻ thực hiện bài vẽ của mình cô mở nhạc về chủ đề cho trẻ nghe và kết hợp đi từng trẻ động viên khuyến khích trẻ tô, nhắc trẻ không tô lem ra ngoài và cầm bút bằng tay phải. 3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang bài của mình lên trưng bày lên giá. - Cho trẻ chọn sản phẩm đẹp và nêu nhận xét: + Tại sao con lại chọn bài này? + Màu sắc như thế nào? - Trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và của bạn. - Cô nhận xét chung vàđộng viên khuyến khích trẻ kịp thời. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình thật sạch đẹp, vâng lời người lớn. 4. Củng cố: - Các con vừa được vẽ về cái gì?. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình thật sạch đẹp, yêu quý và lễ phép với mọi người trong gia đình mình.. -Trẻ quan sát và trả lời -Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát. - Trẻ quan sát.. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ thực hiện. - Trẻ treo tranh - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét theo ý hiểu. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ. - Cho trẻ chuyển hoạt động.. -Trẻ chuyển hoạt động.. * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(28)</span>