giao an tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8. Buổi. Môn. Tiết. Tên bài dạy. Thứ, ngày Hai 16/10/2017. Ba 17/10/2017. Tư 18/10/2017. Năm 19/10/2017. Saùu 20/10/2017. Chào cờ. 8. Sinh hoạt đầu tuần. Sáng Đạo đức. 8. Tieát kieäm tieàn cuûa (Tieát 2). Âm nhạc. 8. Chuyên. Tập đọc. 15. Toán. 36. Neáu chuùng mình coù pheùp laï Luyện tập. Sáng Chính tả Anh văn Luyện từ - câu Toán Khoa học Sáng Tập đọc Mĩ thuật Kể chuyện Toán Anh văn Sáng Toán Tập làm văn Luyện từ - câu Khoa học Kĩ thuật. 8 15 15 37 15 16 8 8 38 16 39 15 16 16 8. ( Nghe – viết ) Trung thu độc lập Chuyên Cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh Ôn tập. Sáng Toán Tập làm văn. 40 16. Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh Chuyên Kể chuyện đã nghe dã đọc Luyeän taäp Luyeän taäp chung Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän Dấu ngoặc kép AÊn uoáng khi bò beänh Khâu đột thưa ( Tiết 1). Lịch sử. 8. Goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän Chuyên. Địa lí. 8. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyeân. Sinh hoạt lớp 8 Sinh họat cuối tuần Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Đạo đức Tieát 8: Tieát kieäm tieàn cuûa ( Tieát 2). I/ Muïc tieâu: - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…. Trong cuộc sống hằng ngày..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - KNS +Kó naêng bình luaän ,pheâ phaùn vieäc laõng phí tieàn cuûa. +Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân - PP + Tự nhủ .+Thảo luận nhóm .+Đóng vai . +Dự án. - ÑÑ HCM : Giaùo duïc cho HS bieát Caàn ,kieäm, lieâm, chính theo göông cuûa Baùc.. * SDNLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng l ượng như: đi ện, n ước, x ăng dầu, than đá, gas, ... chính là tiết kiệm tiền của cho b ản thân, gia đình v à đất nước. - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; ph ản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí n ăng l ượng. ( tích h ợp toàn phần ) II/ Đồ đùng dạy học: Bảng phụ ghi bài 4. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/12 - Em đã làm những việc gì để tiết kiệm tiền cuûa? - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã bieát caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa nhö theá naøo vaø vì sao caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa. Hoâm nay, các em sẽ tiếp tục nhận biết những việc làm nào là tiết kiệm tiền của, những việc làm nào là không tiết kiệm tiền của để xử lí tình huống veà tieát kieäm tieàn cuûa. 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Em đã tiết kiệm chưa? - Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/13 - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để lựa chọn những vieäc laøm naøo laø tieát kieäm tieàn cuûa. - Gọi đại diện nhóm trả lời. Hoạt động của học sinh - 1 hs đọc - Không xé tập vở, giữ gìn ĐDHT cẩn thận.... - Laéng nghe. - 1 hs đọc bài tập - HS hoạt động nhóm đôi. - Đại diện nhóm trả lời và lên đánh dấu x trước câu chọn - Treo bảng phụ (viết sẵn bài tập) gọi đại diện + a, b, g, h, k là những việc làm tiết kiệm tiền nhóm đã trả lời lên đánh dấu x vào trước việc của + c, d, đ, e , i là những việc làm lãng phí tiền laøm tieát kieäm tieàn cuûa. cuûa. - Laéng nghe. - Khen những hs biết tiết kiệm tiền của Kết luận: Trong sinh hoạt hàng ngày, ở mọi nơi, mọi lúc, các em cần phải thực hiện những việc làm tiết kiệm tiền của để vừa ích nước, vừa lợi nhà. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - 1 hs đọc bài tập 5. - Gọi hs đọc bài tập 5 SGK/13.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Các em hãy thảo luận nhóm 4, chọn 1 tình - Lắng nghe, thực hiện. huống và bàn bạc cách xử lí . - Gọi lần lượt từng nhóm lên đóng vai thể hiện - Lần lượt từng nhóm lên thể hiện. trước lớp. a) Tuấn không xé vở và khuyên bằng chơi trò chôi khaùc. b) Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có, như thế mới là bé ngoan. c) Cường nói: Giấy trắng còn nhiều quá sao bạn lại bỏ mà dùng tập mới? Bạn làm như vậy là lãng phí tiền của. Nếu tập còn sử dụng được thì bạn hãy dùng tiếp như vậy là bạn tiết kieäm tieàn cuûa. - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt caùch giaûi quyeát - HS nhaän xeùt cuûa nhoùm baïn. - Caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa nhö theá naøo? - Chúng ta cần sử dụng tiền của đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí và biết giữ gìn các đồ dùng của mình cũng như của người khác. - Tiết kiệm tiền của có lợi gì? - Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. - Giữ gìn đồ chơi cẩn thận để được chơi lâu, * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Em đã tiết kiệm tiền của như thế nào?(CHT) không bỏ trống tập vở, không xé vở làm đồ chôi,... - HS lần lượt kể trước lớp. - Gia ñình em coù tieát kieäm tieàn cuûa khoâng? Haõy keå moät soá vieäc laøm maø em cho raèng gia ñình em tieát kieäm?(HTT) - Hs trả lời theo sự suy nghĩ của mình. - Haõy keå moät soá vieäc laøm maø gia ñình em không tiết kiệm tiền của và em sẽ nói với gia đình như thế nào để mọi người tiết kiệm tiền cuûa? - Laéng nghe Keát luaän: Vieäc tieát kieäm tieàn cuûa laø nhieäm vuï của tất cả mọi người, muốn gia đình em tiết kieäm thì baûn thaân em cuõng phaûi bieát tieát kieäm và nhắc nhở mọi người thực hiện tiết tiệm. Có như vậy thì mới ích nước, lợi nhà. - 1 hs đọc to trước lớp 3/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK/12 - Về nhà thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước trong cuộc sống haøng ngaøy. - Bài sau: Tiết kiệm thời giờ Nhaän xeùt tieát hoïc. Tập đọc Tieát 15: Neáu chuùng mình coù pheùp laï.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I/ Muïc tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhieân. - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp. ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài). II/ Đồ dùng dạy học: Tranh, baûng phuï III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I/ KTBC: Ở Vương quốc Tương Lai - Gọi 2 tốp hs lên đọc theo cách phân vai 2 - Nhóm 1: 8 hs đọc màn 1 và TLCH 2 SGK: Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế maøn kòch. vật làm cho con người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh,... Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước của con người được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ. - Nhóm 2 :6 hs đọc phân vai màn 2 và TLCH 3 SGK: Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì lạ có những điểm khác thường là: Chùm nho quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm quả lê, những quả táo to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ,... Nhaän xeùt, tuyeân döông. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết tập đọc hôm nay cũng nói về mơ ước cuûa thieáu nhi. Chuùng ta cuøng tìm hieåu xem - Laéng nghe. đó là những mơ ước gì qua bài "Nếu chúng mình coù pheùp laï" 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: 1 hs đọc cả bài - Gọi 5hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài. _1 hs đọc. - HD luyện phát âm các từ khó: hạt giống, - 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài . mặt trời, ruột. - HS luyeän phaùt aâm. - Gọi hs đọc lượt 2 và giải nghĩa từ. - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 2. - 5 hs đọc to trước lớp. - 1 hs đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài.Giọng hồn nhiên - HS luyện đọc trong nhóm. vui tưoi. - 1 hs đọc cả bài..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Laéng nghe. b. HD tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm toàn bài và TL: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? - Cả lớp đọc thầm và trả lời: Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc ñieàu gì? baøi thô. - Y/c hs đọc thầm toàn bài thơ để TLCH: - Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn thieát. nhỏ. Những điều ước ấy là gì?(HTT) - HS đọc thầm và trả lời: + Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả + Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trờ thành người lớn ngay để làm việc + Khổ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa ñoâng + Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom - Gọi hs đọc to đoạn 3,4 đạn, những trái bom biến thành những trái - Hãy giải thích ý nghĩa của cách nói: Ước ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. "khoâng coøn muøa ñoâng" - 2 hs đọc đoạn 3,4 + Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không + Ước " hóa trái bom thành trái ngon" còn thiên tai, không còn những tai họa đe dọa con người... - Em có nhận xét gì về ước mơ của các bạn + Ước thế giới hòa bình, không còn bom đạn, nhoû trong baøi thô? chieán tranh. - Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp: Ước mơ về cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế - Em thích ước mơ nào trong bài? ( CHT) giới chung sống trong hòa bình. + em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương vì em rất thích khám phá thế giới + Em thích ước mơ biến trái bom thành trái ngon, trong chứa toàn kẹo, vì ước mơ này rất c. HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ ngoä nghónh. - Bốn hs nối tiếp nhau đọc lại 5 khổ thơ của baøi - 4 hs đọc to trước lớp - Y/c cả lớp tìm ra giọng đọc thích hợp - Nhấn giọng ở những từ: nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, - Chúng ta đọc toàn bài với giọng hồn nhiên, toàn kẹo, bi tròn...) vui tươi thể hiện niềm vui, niềm khao khát - Lắng nghe, ghi nhớ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HD hs đọc diễn cảm đoạn 1, 4 của bài. - GV đọc mẫu . - Gọi 2 hs đọc lại. - HS luyeän hoïc thuoäc loøng trong nhoùm 2. - Y/c HS nhaåm baøi thô. - Tổ chức thi HTL từng khổ, cả bài. 3/ Cuûng coá, daën doø: - Noäi dung baøi thô Neáu chuùng mình coù pheùp laï noùi leân ñieàu gì?(HTT) - Veà nhaø HTL baøi thô. - Baøi sau: Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh. - Laéng nghe . - 2 hs đọc lại đoạn diễn cảm. - Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm. - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ. - Lần lượt hs thi đọc diễn cảm từng khổ, cả baøi. - Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.. Toán Tieát 36: Luyeän taäp I/ Muïc tieâu: -Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhaát. - Baì tập cần làm: Bài 1(b) ,bài 2 (dòng 1,2),Bài 4 (a) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng con III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Tính chất kết hợp của phép cộng - Goïi hs leân baûng tính baèng caùch thuaän tieän - Lần lượt 3 hs lên bảng: nhaát. * 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 3103) = 10.000 + 11.000 = 21.000 * 3215 + 2135 + 7865 + 6785 = (3215 + 6785) + (2135 + 7865) = 10000 + 10000 = 20.000 * 6547 + 4567 + 3453 + 5433 = ( 6547 + 3453) + (4567 + 5433) = 10 000 + 10 000 = 20 000 - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - HS nhaän xeùt. - Nhaän xeùt. B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c. Bài 1: Gọi hs đọc y/c. - Ñaët tính roài tính toång. - Đề bài y/c chúng ta làm gì ?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều soá haïng chuùng ta phaûi chuù yù ñieàu gì? - Ghi lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs thực hiện bảng con, gọi 1 em lên bảng lớp thực hieän.. - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. - 1 hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp thực hiện vaøo B. b./ 26387 54293 + 14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 - Goïi hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn caû ñaët tính - HS nhaän xeùt vaø tính keát quaû treân baûng. - Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. Baøi 2: Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì? - Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất chúng - Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. Khi tính, ta đổi chỗ các số ta laøm sao?(HTT) hạng của tổng cho nhau để thực hiện phép coäng sao cho keát quaû laø caùc soá troøn (chuïc, traêm, nghìn,...) - HS theo doõi - Ghi baûng 1 pheùp tính vaø laøm maãu a) 9678 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 - Các bài còn lại các yêu cầu hs làm vào vở - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nhaùp. nháp. Gọi 1 hs lên bảng thực hiện. a) 67+21+79 = 67 +(21+79) = 67+100= 167(CHT). - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng. Bài 4: Gọi hs đọc đề bài. - Y/c hs tự làm bài. - Gọi 1 hs lên bảng lớp thực hiện.. b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = (448+52) + 594 = 500 + 594 = 1094 - HS nhaän xeùt. - 1 hs đọc đề bài - cả lớp làm vào vở ô li - 1 hs lên bảng thực hiện a) sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) Đáp số: a) 150 người - HS đổi vở nhau kiểm tra.. - Goïi hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra. - HS trả lời. - Nhaän xeùt chung. 3. Cuûng coá, daën doø: - Muoán tính toång caùc soá haïng ta laøm sao? - 1 hs đọc bài 5. (HTT).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất chúng - Lắng nghe, thực hiện. ta laøm sao? - Veà nhaø xem baøi sau: Tìm hai soá khi bieát toång và hiệu của 2 số đó. Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Chính taû ( Nghe - vieát) Tiết 8 : Trung thu độc lập I/ Muïc tiêu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. - Làm đúng BT(2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: - 2 tờ phiếu viết sẵn BT 2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 hs đọc cho 2 hs viết , cả lớp viết vào bảng con. Nhaän xeùt B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của tieát hoïc. 2. HD hs nghe vieát: - Gv đọc đoạn chính tả cần viết - Đọc từng câu, GV và hs rút ra những từ khó dễ viết sai: dòng thác, phấp phới, cao thẳm, soi saùng. - HD hs phân tích các từ trên + Viết B - Gọi hs đọc lại các từ khó. - Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách trình bày, những từ ngữ mình dễ viết sai. - GV đọc từng câu, hs viết vào vở. - GV đọc. -Nhận xét-tuyên dương. 3. HD laøm BT chính taû: Bài 2a: Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức - Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn lên thực hiện - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - Gọi hs đọc lại truyện vui đánh dấu mạn thuyeàn. - Bạn nào nêu được nội dung của truyện Đánh daáu maïn thuyeàn?. Hoạt động của học sinh - 3 hs lên bảng thực hiện: Khai trương, họp chợ, trợ giúp.. - Laéng nghe.. - Laéng nghe - Rút ra từ khó.. - Phân tích các từ vừa rút ra + Viết B - 3 hs đọc lại . - HS đọc thầm - HS viết vào vở. - HS soát lại bài.. - Lớp chia nhóm cử thành viên lên thực hiện + Giaét, rôi, daáu, rôi, gì, daáu, rôi, daáu - Nhaän xeùt - 2 hs đọc. - Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chaúng coù yù nghóa gì. - 1 hs đọc y/c - Laøm vaøo VBT. Bài 3a) Gọi hs đọc y/c - Y/c hs laøm baøi vaøo VBT - Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh + Mời 3 hs tham gia, mỗi em sẽ nhận 3 mẩu giấy, ghi lời giải vào rồi dán lên dòng ghi - 3 hs lên bảng nhận giấy. nghĩa của từ ở trên bảng. + Y/c hs laät baêng giaáy leân. + Y/c lớp nhận xét: lời giải , viết đúng, nhanh - Lật lời giải lên: rẻ, danh nhân, giường. - Nhaän xeùt. C. Cuûng coá, daën doø: - Các em ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã được luyện tập . - Bài sau: Thợ rèn Nhaän xeùt tieát hoïc. Luyện từ và câu Tiết 15: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. I/ Muïc tiêu: - Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ( Nội dung Ghi nhớ ). - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuoäc trong caùc BT1, 2 ( muïc III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bài tập 1,3 (phần nhận xét) viết sẵn trên bảng lớp. - Giaáy khoå to, keû saün baûng BT3 (phaàn luyeän taäp). III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Vieät Nam - 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp - GV đọc cho 2 hs lên bảng viết các câu sau: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chieáu Nga Sôn, gaïch Baùt Traøng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay giúp các em nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài; biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc. 2/ Phaàn nhaän xeùt Bài 1- Đọc mẫu - Gọi hs đọc đúng tên người và tên địa lí trên baûng . Bài 2: Gọi hs đọc y/c của bài. - Moãi teân rieâng noùi treân goàm maáy boä phaän, moãi boä phaän goàm maáy tieáng? - Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế naøo? (CHT) - Caùch vieát caùc tieáng trong cuøng moät boä phaän nhö theá naøo?(HTT) Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? - Những tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mược từ tiếng Trung Quoác). VD: Hi Maõ Laïp Sôn laø teân phieân aâm theo aâm Haùn Vieät, coøn Hi-ma-lay-a laø teân quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây tạng. 3. Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/79 - Gọi hs lấy ví dụ minh họa cho nd ghi nhớ 1 - Lấy ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ 2 - Goïi hs nhaän xeùt baïn vieát treân baûng. 4. Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Đoạn văn có những tên riêng viết sai qui tắc chính tả. Các em cần đọc đoạn văn, phát hiện từ viết sai, chữa lại cho đúng - Các em đọc thầm đoạn văn, phát hiện những tên riêng viết sai qui tắc, viết lại cho đúng. - Y/c hs laøm vaøo VBT (3 hs laøm treân phieáu). Vaûi tô Nam Ñònh, luïa haøng Haø Ñoâng ... Tố Hữu - HS nhaän xeùt baøi vieát cuûa baïn. - Laéng nghe.. - Laéng nghe. - 4 HS đọc . - 1 hs đọc. - HS lần lượt trả lời. - Vieát hoa. - Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gaïch noái. - 1 hs đọc y/c - Vieát gioáng nhö teân rieâng VN - taát caû caùc tiếng đều viết hoa. - Laéng nghe.. - 3 hs đọc. - 1 hs leân baûng vieát: Tin-tin, Mi-tin. - 1 hs leân baûng vieát: Baêng Coác, Vieâng Chaên - HS nhaän xeùt. - 1 hs đọc y/c. - Laéng nghe. - Lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Goïi 2 hs leân daùn phieáu treân baûng, trình baøy. - 3 hs làm trên phiếu, cả lớp làm vào VBT - 2 hs trình baøy: AÙc-boa, Lu-i Pa-xtô, AÙc-boa, Quy-daêng-xô - Đoạn văn viết về ai?(HTT) - HS nhaän xeùt. - Viết về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời oâng coøn nhoû. Lu-i Pa-xtô laø nhaø baùc hoïc noåi tiếng thế giới đã chế ra các loại vắc xin trị bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh dại Bài 2: Gọi hs đọc y/c của đề bài - Y/c hs tự làm bài, gọi lần lượt hs lên bảng - 1 hs đọc y/c - HS tự làm bài vào VBT (1 vài hs lên bảng vieát (moãi hs vieát 1 teân) vieát) - Giải thích thêm về tên người, tên địa danh 1) Nhà vật lí học nổi tiếng thế giới người Anh - Lắng nghe 1) An-be Anh-xtanh, 2) Crít-xti-an An-đéc(1879 - 1955) 2) Nhà văn nổi tiếng thế giới, chuyên viết xen, 3) I-u-ri Ga-ga-rin truyện cổ tích người Đan Mạch (1805 - 1875) 3) Nhà du hành vũ trụ người Nga, người đầu tieân bay vaøo vuõ truï (1934 - 1968) Teân ñòa lí 1) Kinh ñoâ cuõ cuûa Nga 2) Thuû ñoâ cuûa Nhaät Baûn 1) Xanh Peâ-teùc-bua, 3) Tên một dòng sông lớn chảy qua Bra-xin 2) Toâ-ki-oâ, 4) Tên một thác nước lớn ở giữa Ca-na-đa và 3) A-ma-dôn, Mó. 4) Ni-a-ga-ra C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Laéng nghe - Bài sau: Dấu ngoặc kép. Toán Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I/ Muïc tieâu: - Bieát caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai soá ño.ù - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Bài tập cần làm: Bài 1,bài 2. II/ Đồ dùng dạy học: bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên 1/ KTBC: Luyeän taäp - Gọi hs lên bảng thực hiện bài 5/46 SGK. Hoạt động của học sinh - 1 hs leân baûng giaûi baøi 5. a) P = (16+12) x 2 = 56 (cm).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b) P = (45+15) x 2 = 120 ( m ) - Hs nhaän xeùt .. - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn. 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay cơ sẽ giúp - Lắng nghe. caùc em bieát caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø hiệu của hai số đó và giải một số bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b) HD hs tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai số đó. - 1 hs đọc bài toán trong SGK. - Gọi hs đọc bài toán trong SGK/47 - Cho bieát toång cuûa hai soá laø 70, hieäu cuûa hai - Bài toán cho biết gì? soá laø 10. - Yeâu caàu tìm hai soá. - Bài toán hỏi gì? * HD hs nhận dạng bài toán trên sơ đồ - Bài toán y/c tìm hai số tức là số bé và số lớn (vừa nói vừa vẽ hai đoạn thẳng biểu diễn số - lắng nghe, theo dõi. bé và số lớn) - laø 70 - Toång cuûa 2 soá laø maáy? - laø 10 - Hieäu cuûa 2 soá laø bao nhieâu? - Hiệu của hai số là 10, tức là số bé nhỏ hơn số lớn là 10. (GV hoàn thành sơ đồ tóm tắt). - Vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ tóm tắt: Đây là sơ - Hs theo dõi và nhận dạng. đồ tóm tắt dạng toán tìm hai số khi biết tổng vaø hieäu. - Gọi vài hs lên bảng chỉ và nhận dạng bài - 2 hs lên bảng thực hiện . toán trên sơ đồ. * HD hs giải bài toán (Cách 1) - Che phần hơn của của số lớn và nói: Nếu bớt - Số lớn bằng số bé. đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé? - Ta lấy 70 trừ 10 - Vaäy muoán tìm hai laàn soá beù ta laøm sao? - Laáy hai laàn soá beù chia cho 2. - Tìm soá beù thì ta laøm nhö theá naøo? - Lấy số bé cộng với hiệu - Có được số bé, ta tìm số lớn bằng cách nào? - Bạn nào có cách tìm số lớn bằng cách khác? - Ta lấy tổng trừ đi số bé. - Gọi 1 hs lên bảng lớp giải, cả lớp làm vào vở - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp nhaùp. - Gọi hs đọc lại bài giải. - Dựa vào cách giải bài toán, các em hãy nêu - 1 hs đọc to trước lớp - Ta lấy 70 trừ 10 sau đó chia cho 2 caùch tìm soá beù? - Ghi: (70 - 10 ) : 2 = 30 - Dựa vào phép tính này, bạn nào hãy nêu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> công thức tìm số bé? - Ghi baûng: SB = (toång - hieäu) : 2 - Gọi vài hs đọc công thức tính. * HD hs giải bài toán cách 2: - Nếu cô thêm vào số bé một phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé thì số bé như thế nào so với số lớn? - Muốn tìm hai lần số lớn ta làm sao? - Nêu cách tìm số lớn? - Tìm số bé ta thực hiện thế nào?. - SB = (toång - hieäu) : 2 - 3 hs đọc to trước lớp. - Số bé bằng số lớn.. - Ta laáy 70 + 10 - lấy 2 lần số lớn chia cho 2 - Lấy số lớn trừ đi 10 hoặc lấy tổng trừ đi số lớn. - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở - Cả lớp giải bài toán theo cách 2 nhaùp. - Gọi hs đọc bài toán. - 1 hs đọc to trước lớp - Y/c hs nêu công thức tìm số lớn. SL = (toång + hieäu) : 2 (CHT) - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai - Ta coù theå tính baèng 2 caùch số đó ta có thể tính bằng mấy cách? - Haõy neâu caùc caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø - Caùch 1: tìm SB = (toång - hieäu) : 2 hieäu?(HTT) SL = SB + hieäu - Caùch 2: SL = (toång - hieäu) : 2 SB = SL - hieäu c/ Luyện tập, thực hành: - 1 hs đọc bài toán. Bài 1: Gọi hs đọc đề toán. - 1 hs leân baûng toùm taét. - Gọi hs lên bảng tóm tắt bài toán. - Gọi hs nhìn vào sơ đồ tóm tắt nhận dạng bài - 1 hs lên bảng nhận dạng bài toán trên sơ đồ toùm taét. toán. - Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (2 cặp - HS tự làm bài trong nhóm đôi. Tuoåi con laø: giaûi treân phieáu) (58 - 38 ) : 2 = 10 (tuoåi) - Goïi nhoùm giaûi treân phieáu leân daùn baûng vaø Tuoåi cuûa boá laø: trình baøy. 58 - 10 = 48 (tuoåi) Đáp số: Bố 48 tuổi ; con: 10 tuổi - HS nhận xét bài của bạn đối chiếu với bài cuûa mình - 1 hs đọc đề toán. Bài 2: Gọi hs đọc bài toán - Chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm giải theo - Cả lớp làm bài (2 nhóm 4 làm trên phiếu) cách 1, 1 nhóm giải theo cách 2. (thực hiện cả toùm taét vaø giaûi trong nhoùm 4) - 2 nhoùm giaûi treân phieáu leân daùn baøi laøm . - Daùn baøi laøm vaø trình baøy. Soá hoïc sinh trai laø: ( 28+ 4) : 2 = 16 (hoïc sinh) Soá hoïc sinh gaùi laø:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 16 - 4 = 12 (hoïc sinh) Đáp số: 16 hs trai ; 12 hs gái 3/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi hs neâu caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø hiệu của hai số đó(HTT) - Về nhà học thuộc công thức. - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc Khoa hoïc Tieát 15: Baïn caûm thaáy theá naøo khi bò beänh I/ Muïc tieâu: - Nêu được một biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi,chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, noân, soát,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường. - Phân biệt được luc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. - KNS + Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể . + Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh . - PP + Quan sát tranh . +Kể chuyện . +Trò chơi II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 32, 33 SGK. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Phoøng moät soá beänh laây qua đường tiêu hóa. - Gọi hs lên bảng trả lời + Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa và nguyên nhân gây ra các bệnh đó? + Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa?. Hoạt động của học sinh. - hs lần lượt lên bảng trả lời + Tieâu chaûy, taû, lò, thöông haøn. Nguyeân nhaân laø do veä sinh aên uoáng keùm, VS caù nhaân keùm, VS môi trường kém. + Cần thực hiện ăn uống sạch, hợp VS, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi đại + Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hóa tiện, giữ VS môi trường xung quanh. + Caàn ñi khaùm baùc só vaø ñieàu trò ngay. Ñaëc bieät caàn phaûi laøm gì? neáu laø beänh laây lan phaûi baùo ngay cho cô quan y teá . Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gọi 1 hs trả lời : Em đã lần nào bị bệnh chưa? Khi bị bệnh em cảm thấy - 1 hs trả lời theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi: Baïn caûm thaáy theá naøo khi bò beänh. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Y/c hs quan sát tranh /32 và trả lời: Hình naøo theå hieän Huøng luùc ñang khoûe, luùc bò bệnh và khi được khám bệnh? - Caùc em haõy quan saùt caùc hình minh hoïa/32 SGK sắp xếp các hình có liên quan với nhau thaønh 3 caâu chuyeän theå hieän Huøng luùc khoûe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh Dãy 1 câu chuyện gồm các tranh 1,4,8, dãy 2 goàm caùc tranh 6,7,9, daõy 3 goàm caùc tranh 2,3,5 - Gọi đại diện nhóm lên kể câu chuyện của nhoùm mình. - Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt - Nhaän xeùt tuyeân döông * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần laøm khi bò beänh - Luùc khoûe baïn thaáy theá naøo? (CHT) - Kể những bệnh mà em đã bị mắc? - Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người nhö theá naøo? - Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao phaûi laøm nhö vaäy?(HTT) Kết luận: Đoạn đầu của mục bạn cần bieát/33SGK * Hoạt động 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, con bị oám!" - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm 4 ñöa ra tình huống và tập ứng xử khi bản thân bị bệnh. - Hình 2,4,9 theå hieän Huøng khoûe, hình 3,7,8 luùc bò beänh, 1,5,6 luùc khaùm beänh. (CHT) - Hình 1,4,8 thaønh caâu chuyeän, hình 6,7,9 thaønh 1 caâu chuyeän, hình 2,3,5 taïo 1 caâu chuyeän. + caâu chuyeän goàm caùc tranh: 1,4,8: Huøng ñi hoïc về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu thấy raêng mình raát khoûe. Ngaøy hoâm sau, caäu thaáy răng đau, lợi sưng phồng lên không ăn được. Hùng nói với mẹ và mẹ đưa Hùng đến nha sĩ để chữa bệnh + Caâu chuyeän goàm caùc tranh: 6,7,9: Huøng ñang tập nặn ô tô bằng đất sét thì gì Hồng đi chợ về ngang cho Hùng mấy quả ổi, Hùng bèn để tay dính đất cầm ổi ăn ngay. Tối đến Hùng thấy đau bụng dữ dội và bị tiêu chảy. Cậu liền nói với mẹ. Mẹ Hùng liền mua thuốc cho Hùng uoáng. + Caâu chuyeän goàm caùc tranh 2,3,5: Chieàu muøa hè oi bức Hùng vừa đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe. Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi. Mẹ cậu đo nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao. Rồi mẹ đưa Hùng đến bác sĩ để tiêm thuốc. - Nhaän xeùt. - Thoải mái, dễ chịu, ăn ngon - Tiêu chảy, đau răng, nhức đầu... - Đau bụng dữ dội, đầu đau dữ dội,... - Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo, người lớn. Vì người lớn biết cách giải quyết cho em - Laéng nghe. - Các nhóm thảo luận, tập đóng vai trong nhóm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + VD: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài - Về nhà Lan nói với mẹ: mẹ ơi con bị đau nhiều lần khi ở trường, nếu là Lan, em sẽ bụng. Người mẹ nói: Con bị tiêu chảy rồi, phải laøm gì? ñi baùc só thoâi. + Đi học về, Mai cảm thấy khó thở, ho nhiều - Mai sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc dùm. và có đờm. Bố mẹ đi công tác xa. Ở nhà chỉ có bà nhưng bà đã già, mắt yếu. Mai sẽ làm gì? .... . - Goïi caùc nhoùm leân trình dieãn. - Hs trình dieãn - Tuyên dương nhóm có cách xử lí hay và trình dieãn toát. - Laéng nghe. Kết luận: Đoạn sau mục bạn cần biết/33 - Nội dung của bài được tóm tắt trong phần Baïn caàn bieát/33. - 3 hs đọc to trước lớp. - Gọi hs đọc mục bạn cần biết. C. Cuûng coá, daën doø: - Hãy nói với người lớn khi cơ thể có dấu - Lắng nghe, ghi nhớ. hieäu bò beänh. - Veà nhaø xem laïi baøi. - Baøi sau: AÊn uoáng khi bò beänh. Nhaän xeùt tieát hoïc . Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tập đọc Tieát 16 : Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh I/ Muïc tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng ). - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu Lái, làm cho cậu rất xúc động và vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên ( trả lời câu hỏi trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Neáu chuùng mình coù pheùp laï - Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội - 2 hs lần lượt lên bảng đọc và nêu nội dung: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ dung baøi của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa và hỏi bức tranh vẽ gì?. - Quan sát tranh và trả lời: Có một câu bé đeo trên cổ 2 chiếc giày với vẻ mặt rất vui sướng. - Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các - Lắng nghe em biết chi phụ trách đội trong truyện bằng tình yêu thương và sự quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: -Cho 1 HS đọc cả bài HS đọc nối tiếp. Mỗi em đọc 1 đoạn (2 lượt) -GV cho HS đọc nối tiếp. -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giày, sát, khuy, run run, ngọ nguậy…Đọc chú giải từ khó. HS luyện đọc theo cặp -Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs thi. -Cho HS đọc cả bài . - GV đọc mẫu bài văn. - Tìm hiểu đoạn 1. + Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Nhân vật HS đọc thầm và TL: Nhân vật tôi là một chị "toâi" laø ai? phụ trách Đội TNTP + Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước điều + Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi gì? (CHT) giaøy cuûa anh hoï chò. + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày + Cổ giày ôm sát chân. Thân giày làm bằng ba ta?(HTT) vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhoû vaét ngang + Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt + Mơ ước của chị không đạt được. Chị chỉ được không? tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ vaø nhanh hôn, caùc baïn seõ nhìn theøm muoán. + Y/c hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 2 - Chị phụ trách đội được giao việc gì? (CHT) + Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố đi học - Chò phaùt hieän ra Laùi theøm muoán caùi gì? + Laùi ngaån ngô nhìn theo ñoâi giaøy ba ta maøu xanh cuûa moät caäu beù ñang daïo chôi - Vì sao chị biết điều đó? + Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố - Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong + Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ngày đầu tới lớp?(HTT) ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp - Tại sao chị lại chọn cách làm đó? + Vì chò muoán mang laïi nieàm vui cho Laùi - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nieàm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy? nhìn ñoâi giaøy laïi nhìn xuoáng ñoâi baøn chaân... ra.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Noäi dung baøi naøy neâu leân ñieàu gì (HTT). khỏi lớp, Lái cội hai chiếc giày vào nhau, đeo vaøo coå, nhaûy töng töng. - Chị phụ trách Đội có tấm lòng nhân hậu, hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học, làm cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày mơ ước trong buổi đến lớp đầu tiên. d/ Đọc diễn cảm: -GV đọc diễn cảm bài văn: chú ý giọng đọc + HS laéng nghe nhấn giọng như đã hướng dẫn. -Cho HS thi đọc diễn cảm. -2, 3 HS thi đọc diễn cảm. -GV nhận xét + khen những HS đọc hay. -Lớp nhận xét. C. Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại nội dung . - Về nhà đọc lại bài. - Bài sau: Thưa chuyện với mẹ . Nhaän xeùt tieát hoïc . Keå chuyeän Tiết 8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. I/Muc tieâu - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí. - Hieåu caâu chuyeän vaø neâu noäi dung chính cuûa truyeän. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng để kiểm tra bài cũ. - Truyện đọc lớp 4. - Viết sẵn đề bài trên bảng lớp. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Gọi 2 hs kể 2 đoạn của chuyện Lời ước dưới trăng theo tranh - Coâ gaùi muø trong caâu chuyeän caàu nguyeän ñieàu gì? - Hành động của cô gái cho thấy cô là người theá naøo? - Em haõy tìm moät keát cuïc vui cho caâu chuyeän treân. Hoạt động của học sinh - 2 hs lần lượt lân bảng kể 2 đoạn của truyện và trả lời câu hỏi. + Coâ caàu nguyeän cho baùc haøng xoùm beân nhaø được khỏi bệnh + Cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác - HS keå..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nhaän xeùt. B/ Day-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Mỗi em chắc điều biết một vài chuyện nói về ước mơ. Có những ước mơ cao đẹp chắp cánh cho con người bay xa. Cũng có những ước mơ viển vông, phi lí chỉ mang lại keát quaû buoàn chaùn. Tieát KC hoâm nay caùc em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện về ước mô - Gọi hs giới thiệu nhanh những truyện mình mang đến lớp. 2. HD hs keå chuyeän: a. Tìm hiểu y/c của đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông phi lí. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK/80 - Y/c hs đọc thầm gợi ý 1. + Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào? lấy ví dụ. - Laéng nghe. - HS giới thiệu. - 1 hs đọc đề bài. - HS theo doõi. - 3 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý.. - HS đọc thầm gợi ý 1. - Có hai loại: Ước mơ đẹp và ước mơ viễn vông, phí lí. Truyện thể hiện ước mơ đẹp: Đôi giaøy ba ta maøu xanh, Coâ beù baùn dieâm. Truyeän thể hiện ước mơ viển vông phi lí: Ông lão đánh cá và con cá vàng, Ba điều ước. - Caàn löu yù teân caâu chuyeän, noäi dung caâu + Khi KC cần lưu ý những phần nào? chuyeän, yù nghóa caâu chuyeän + Caâu chuyeän em ñònh keå coù teân laø gì? Em + Em keå caâu chuyeän Coâ beù baùn dieâm. Truyeän kể về ước mơ có một cuộc sống no đủ, hạnh muốn kể về ước mơ gì? phuùc cuûa moät coâ beù moà coâi toäi nghieäp + Em kể chuyện về lòng tham của vua Mi-đát đã khiến ông ta rước họa vào thân. Đó là câu chuyện: Vua Mi-đát thích vàng. - HS đọc thầm - Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 2,3 - Khi kể các em phải kể có đầu, có cuối, đủ 3 - Lắng nghe phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa caâu chuyeän b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi với các baïn veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung ý - Y/c hs kể chuyện theo cặp theo gợi ý 2,3. nghóa caâu chuyeän. - Lần lượt cặp hs thi kể và chất vấn với các - Tổ chức cho hs thi kể..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> baïn veà noäi dung caâu chuyeän. - Y/c hs hỏi với nhau về nội dung câu chuyện. * HS kể hỏi: + Trong caâu chuyeän mình keå, baïn thích nhaân vaät naøo? Vì sao? + Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì? + Chi tieát naøo trong truyeän baïn cho laø hay nhaát. * HS nghe hoûi: + Qua câu chuyện bạn nói với mọi người điều gì? + Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính của nhân vật đó? + Nếu nhân vật đó xuất hiện ngoài đời bạn sẽ noùi gì? c. Thi keå vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän + Đọc bảng tiêu chí đánh giá. - 1 hs đọc: + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4đ + Câu chuyện ngoài SGK: 1 đ + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chæ 3ñ + Nêu đúng ý nghĩa truyện: 1đ + TL được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hoûi cho baïn. (1ñ) - HS xung phong kể và nói ý nghĩa câu - HS lần lượt thi kể. chuyeän. - Ghi nhanh tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng keå keå leân baûng. - Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã - HS nhận xét bạn kể. neâu. - Bình choïn: Baïn coù caâu chuyeän hay nhaát Baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát - Tuyeân döông. 3. Cuûng coá, daën doø: - Khuyến khích hs về nhà tìm truyện đọc. - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Nhaän xeùt tieát hoïc . Toán Tieát 38 : Luyeän taäp I/ Muïc tieâu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của của hai số đó. - Bài tập cần làm: Bài 1( a,b), bài 2, bài 4.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> II/ Đồ dùng dạy học: Bảng con, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ KTBC: Tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa - 1 hs lên bảng trả lời hai số đó - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai - SB = (toång - hieäu) : 2 - SL = SB + hieäu số đó ta làm sao?. - Laéng nghe Nhaän xeùt. 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ được luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b) HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs làm vào Bảng con, gọi 1 hs lên bảng - Cả lớp thực hiện Bảng, 1 hs lên bảng thực hieän thực hiện. a) SL = (24+6):2 = 15 (CHT) SB = 15 – 6 (HTT) b) SL = (60 + 12) : 2 = 36 (CHT) SB = 36 - 12 = 24 (HTT) - Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai - HS trả lời số đó ta làm sao?(HTT) - 1 hs đọc đề bài Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tóm tắt và giải bài toán trong nhóm đôi - HS thực hiện trong nhóm đôi - Gọi nhóm lên thực hiện trên bảng và nhận - 2 hs lên bảng thực hiện Tuoåi cuûa chò laø: dạng bài toán. (36 + 8 ) : 2 = 22 (tuoåi) Tuoåi cuûa em laø: 22 - 8 = 14 (tuoåi) - Gọi hs nhận xét phần tóm tắt và giải của nhóm Đáp số: chị 22 tuổi ; em 14 tuổi - HS nhaän xeùt baïn Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh thực hiện cá nhân vào vở. - Học sinh thực hiện. 3/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai số đó ta làm sao?(HTT) - Xem trước bài sau: Luyện tập chung Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2017.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Toán Tieát 39: Luyeän taäp chung I/ Muïc tieâu: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị biểu thức số. - Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -Bài tập cần làm: Bài 1(a),bài 2 (dòng 1), bài 3,bài 4. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên 1/ KTBC: Goïi hs leân baûng giaûi baøi 5/48. Hoạt động của học sinh - 1 hs leân baûng giaûi 5 taán 2 taï = 52 taï Số thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ I là: (52 + 8 ) : 2 = 30 (taï) 30 taï = 3000 kg Số thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ II là: 30 - 8 = 22 (taï) 22 taï = 2200 kg Đáp số: 3000 kg thóc 2200 kg thoùc - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa nhoùm baïn.. Nhaän xeùt. 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta sẽ - Lắng nghe. củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vaän duïng moät soá tính chaát cuûa pheùp coäng, tính giá trị biểu thức số và củng cố về giải toán dạng tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa chuùng. b) HD luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết một phép tính cộng làm đúng hay - 1 hs đọc y/c. - Ta lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được sai, chuùng ta laøm theá naøo? keát quaû laø soá haïng kia thì pheùp coäng laøm - Muốn biết một phép tính trừ làm đúng hay sai đúng. - Ta lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết chuùng ta laøm theá naøo? - Ghi lần lượt từng phép tính lên bảng, gọi hs lần quả là SBT thì phép tính làm đúng - HS thực hiện lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào Bảng. - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn. Bài 2: Gọi hs đọc y/c Gọi hs nêu cách tính giá trị của biểu thức.(HTT). a) 35269 + 27458 = 62727 80326 - 45719 = 34607 - Hs nhaän xeùt. - 1 hs đọc y/c. + Trong 1 biểu thức chỉ có cộng, trừ thì ta thực hiện từ trái sang phải..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Có cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện nhân chia trước, cộng, trừ sau. - Y/c hs thực hiện trong nhóm đôi. (2 nhóm thực + Trong biểu thức nếu có dấu ngoặc thì ta hieän treân phieáu) thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc - Gọi 2 nhóm giải trên phiếu lên dán bài lên trước. baûng. - HS thực hiện trong nhóm đôi . - Cả lớp nhận xét, đối chiếu với bài của nhóm mình. - HS daùn baøi leân baûng. - Lớp nhận xét. Bài 4: Gọi hs đọc đề toán. - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - Y/c hs tự làm bài vào vở ôi li. - 1 hs đọc đề toán. - Goïi 1 hs leân baûng giaûi. - HS laøm baøi. - GV nhận xét, hs đổi vở nhau để kiểm tra. - 1 hs leân baûng giaûi. - Nhaän xeùt chung. - Đổi vở nhau để kiểm tra. 3/ Cuûng coá, daën doø: -Yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc tìm hai soá khi bieát tổng & hiệu của hai số đó. - Baøi sau: Goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït. Nhaän xeùt tieát hoïc . Taäp laøm vaên Tieát 15: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän I/ Muïc tieâu: - Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 ( ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn ( BT2). Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoïa coát truyeän Vaøo ngheà . III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A/ KTBC: - 2 hs lên bảng thực hiện. Gọi 2 hs lên bảng đọc bài viết phát triển câu chuyện đề bài: Trong giấc mơ, em được bà tiên cho 3 điều ước... Nhaän xeùt. B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các - Lắng nghe. em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian. Trong tiết học này, các em sẽ tiếp.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> tuïc luyeän taäp caùch phaùt trieån caâu chuyeän theo trình tự thời gian. 2/ HD hs laøm baøi taäp: - Laéng nghe . Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Neâu y/c: Khi keå caùc em caàn chuù yù laøm noåi roõ - Em chọn câu chuyện: Dế Mèn bênh vực kẻ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc. yếu, Lời ước dưới trăng, Ba lưỡi rìu, Sự tích - Em chọn câu chuyện nào đã học để kể? hoà Ba Beå,... - Yêu cầu viết ra nháp trình tự các sự việc. - HS vieát ra nhaùp. - Tổ chức cho hs thi KC . - Cùng hs nhận xét xem câu chuyện ấy có kể - 6 hs thi kể trước lớp. - Nhaän xeùt. theo đúng trình tự thời gian không. C. Cuûng coá, daën doø: - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc nghóa laø theá naøo?(HTT) xaûy ra sau thì keå sau. - Baøi sau: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän - Lắng nghe, thực hiện. Nhaän xeùt tieát hoïc Luyện từ và câu Tiết 16: Dấu ngoặc kép I/ Muïc tiêu: - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( Nội dung Ghi nhớ ) - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III ) - ĐĐ HCM :BT1 Lời Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác.( liên hệ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Vieát saün baûng phuï BT 1 (phaàn nhaän xeùt). - 3 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 3 (phần luyện tập). III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trong tieát LTVC /79 SGK vaø neâu ví duï - Gọi 1 hs lên bảng đọc cho bạn viết bảng lớp: Lu-i Pa-xtô, Iu-ri Ga-ga-rin, Quy -daêng-xô, Xanh Peâ-teùc-bua. Nhaän xeùt. B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài học cần đạt . 2. Tìm hieåu ví duï: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ để TLCH sau:. Hoạt động của học sinh - 1 hs lên bảng thực hiện y/c. - 2 hs lên bảng thực hiện.. - Laéng nghe.. - 1 hs đọc y/c. - Đọc thầm, suy nghĩ,.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?(CHT) - Dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ và câu trong dấu ngoặc kép. + Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? + Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn văn treân coù taùc duïng gì?(HTT) Kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Lời nói đó có thể là một từ hay cụm từ như "người lính...", "đầy tớ..." , hay một câu "Tôi chỉ có..." hoặc cũng có thể là một đoạn văn. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập? (HTT) - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm? Kết luận: Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ. Nó được dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Noùi: Con taéc keø laø moät con vaät nhoû, hình dáng hơi giống thạch sùng, thường kêu tắc keø...taéc...keø. - Hỏi: Từ " Lầu chỉ cái gì?. + Từ ngữ: "người lính ...mặt trận", "đầy tớ ...nhaân daân" + Caâu: "Toâi....hoïc haønh" - Cuûa Baùc Hoà, - Dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ. - Laéng nghe,. - 1 hs đọc y/c, - Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ như: "người lính...mặt trận" - Khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn như : "Tôi chỉ có ..." - Laéng nghe.. - 1 hs đọc bài 3. - Laéng nghe.. - Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ. - Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên - không. tắc kè xây tổ trên cây, tổ của tắc kè khoâng? nhoû beù - Từ " lầu " trong khổ thơ được dùng với nghĩa - Nói tổ của tắc kè rất đẹp và quí . Đánh dấu gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được từ "lầu" không đúng nghĩa với tổ của tắc kè duøng laøm gì?(HTT) - Tác giả gọi các tổ nhỏ của tắc kè bằng từ - Lắng nghe. "lầu" để đề cao giá trị của các tổ đó. Dấu ngoặc kép trong trường hợp này dùng để đánh dấu từ "lầu" là từ được dùng với ý nghĩa đặc bieät. 3. Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/83. - 2 hs đọc ghi nhớ .. 4. Luyeän taäp: Bài 1Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Y/c hs tự làm bài gạch chân trong SGK.. - HS laøm baøi. - 3 hs lên bảng gạch chân lời nói trực tiếp. - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi 1 hs đọc y/c - Đề bài và các câu văn của các bạn hs có phải - Không phải. là những lời đối thoại trực tiếp giữa 2 người khoâng? - Vậy có thể viết xuống dòng kết hợp với dấu - Không. gạch ngang đầu dòng không? - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự suy nghĩ làm bài, đánh dấu bằng bút - Làm bài vào SGK - 1 hs leân baûng laøm. chì vaøo SGK. - Cả lớp nhận xét, chữa bài . "vôi vữa", "trường thọ", "đoản thọ" C. Cuûng coá, daën doø: - 1 hs đọc ghi nhớ. - Gọi hs đọc lại ghi nhớ. - Laéng nghe. - Về nhà học thuộc ghi nhớ. - Bài sau: Mở rộng vốn từ : Ước mơ Nhaän xeùt tieát hoïc . Khoa hoïc Tieát 16: Aên uoáng khi bò beänh I/ Muïc tieâu: - Nhận biết người bị cần được ăn uống đủ chất chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của baùc só. - Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. - Biết cách phòng chống mất nước khi bị bệnh tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy. KNS + Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn,uống khi bị bệnh thông thường . + Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh. - PP + Thảo luận nhóm. + Thực hành .+ đóng vai.. II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 34,35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: một nắm gạo, một tí muối, cốc, bát và nước III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng trả lời + Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái dễ + Khi khoûe maïnh ta caûm thaáy theá naøo?(HTT) chòu, aên ngon + Những dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh? + Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao. + Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh + Báo ngay cho ba mẹ hoặc người lớn biết để em phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy? kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị. Vì người.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> (CHT) - Nhaän xeùt. B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Hỏi: Em đã làm gì khi người thân bị ốm? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống khi mắc các bệnh thông thường - Haõy quan saùt tranh trong SGK/34,35 thaûo luận nhóm 6 để TL các câu hỏi sau (mỗi nhóm 1 caâu hoûi). + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường?(CHT) + Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao?. + Đối với người không muốn ăn hoặc ăn quá ít neân cho aên theá naøo?(HTT) + Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho aên theá naøo? + Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhaân khi bò tieâu chaûy? - Gọi đại diện nhóm lên trả lời. - Nhận xét, tổng hợp của các nhóm . Keát luaän: Muïc baïn caàn bieát sgk/T35 - Gọi hs đọc mục bạn cần biết. * Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ôrê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối. - Y/c hs quan saùt tranh trang 34,35. - Gọi hs đọc 3 lời thoại trong sách. - Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phaûi aên uoáng nhö theá naøo? * Để chống mất nước cho người bị tiêu chảy cần cho người bệnh uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối. Bây giờ chúng ta sẽ pha dung dịch ô-rê-dôn và thực hành cách nấu nước cháo muối. - Gọi hs nêu những dụng cụ để pha - Gọi hs nêu cách pha ở phía sau gói ô-rê-dôn.. lớn biết cách giúp em khỏi bệnh.. -Học sinh lần lượt trả lời. - Laéng nghe.. - 1 hs đọc lại các câu hỏi. - Quan saùt tranh, chia nhoùm thaûo luaän. + Các thức ăn có chứa nhiều chất như thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đậu nành. + Nên cho ăn thức ăn loãng như cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam, nước chanh, sinh tố. Vì những thức ăn này dễ nuốt không làm cho người bệnh sợ ăn. + Ta nên dỗ dành, động viên ăn nhiều bữa trong ngaøy. + Cần phải tuyệt đối cho ăn theo hướng dẫn cuûa baùc só. + Cho ăn bình thường, đủ chất, ngoài ra cho uống dung dịch ô-rê-dôn, nước cháo muối. - Đại diện nhóm trả lời - Nhaän xeùt. - Laéng nghe. - đọc to trước lớp.. - HS quan saùt tranh. - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 lời thoại. - HS trả lời, vài hs lặp lại. - Laéng nghe.. - Moät goùi dung dòch oâ-reâ-doân vaø moät caùi ly. - 2 hs nêu : Cho nước vào cốc với lượngv ừa.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> uống. Dùng kéo sạch cắt đầu gói dung d ịch và đổ vào ly có nước. Lấy muỗng khuấy đều cho tan ô-rê-dôn và cho người bệnh uống. - Gọi hs giới thiệu những dụng cụ để nấu cháo - HS nêu muoái. - Nấu cháo muối như thế nào? Các em hãy - Cho một nắm gạo, 1 ít muối và bốn bát nước quan sát hình 7 SGK để trả lời.(HTT) vào nồi, đun nhỏ lửa đến khi thấy gạo nở bung thì dùng muỗng đánh lỏng và múc ra chén để nguội và cho người bị bệnh ăn. Kết luận: Người bị tiêu chảy bị mất rất nhiều - Lắng nghe. nước, ta phải cho uống thêm dung dịch ô-rêdôn và nước cháo muối để chống mất nước. * Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm 4 thảo luận đưa ra tình - Thảo luận nhóm và tập vai diễn. huoáng tìm caùch giaûi quyeát, taäp vai dieãn vaø dieãn trong nhóm để vận dụng những điều đã học vaøo cuoäc soáng. - Goïi caùc nhoùm leân trình dieãn. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm coù caùch - Caùc nhoùm leân trình dieãn. - Nhaän xeùt. giải quyết hợp lí và diễn hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại bạn mục cần biết - Các em phải có ý thức tự chăm sóc mình và - 1 hs đọc to trước lớp. - Laéng nghe người thân khi bị bệnh. . - Bài sau: Phòng tránh tai nạn đuối nước. - Nhaän xeùt tieát hoïc Kó thuaät Tiết 8: Khâu đột thưa I/ Muïc tieâu: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh qui trình khâu mũi đột thưa - Một mảnh vải trắng kích thước 20cm x 30 cm, len khác màu vải, kim khâu, chỉ, kéo, phấn, thước. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1/ Giới thiệu bài: Tiết kĩ thuật hôm nay các em biết cách khâu đột thưa , khâu được các mũi khâu đột thưa để ứng dụng trong cuộc soáng.. Hoạt động của học sinh - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 2/ Bài mới: a, Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét maãu. - Cho hs quan sát mẫu khâu đột thưa. + Em có nhận xét gì về các mũi khâu ở mặt phaûi, maët traùi?. - Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một, sau moãi muõi khaâu phaûi ruùt chæ moät laàn. - Thế nào là khâu đột thưa?. - HS quan saùt maãu. - Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau giống như đường khâu các mũi khâu thường. Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền keà. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Khâu đột thưa là cách khâu từng mũi một để tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở mặt phải của sản phẩm. Ở mặt trái mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề.. Hoạt động 2: Hd thao tác kĩ thuật - Treo qui trình khâu đột thưa - Y/c hs quan sát hình 2/18. Ở hình 2 chúng ta - HS quan sát - Vạch dấu đường khâu laøm gì? - Bạn nào hãy nhắc lại cách vạch dấu đường - Vuốt phẳng mặt vải. vạch dấu đường thẳng khaâu? caùch meùp vaûi 2 cm . Chaám caùc ñieåm caùch đều nhau 5mm trên đường dấu. - Gv thực hành vạch dấu đường khâu - Khâu đột thưa theo đường dấu - Ở hình 3 chúng ta làm gì? - Gọi hs đọc mục 2 SGK/18 - Gv thực hiện khâu mũi 1, mũi 2, vừa khâu vừa nêu cách khâu - Chúng ta thực hiện mũi thứ 3 như thế nào?. - HS lên thực hiện mũi thứ 3, thứ 4 và nói cách - Lùi lại, xuống kim tại điểm 5 lên kim tại ñieåm 8 thực hiện. - Gv thực hiện đến hết và nói: Khi kéo chỉ phải kéo vừa tay để không bị dún - Bạn nào hãy nêu cách kết thúc đường khâu? - Lùi lại 1 mũi và xuống kim, lật vải, luôn kim qua mũi khâu và rút chỉ lên để tạo thaønh voøng chæ. Cuoái cuøng luoàn kim qua voøng chæ vaø ruùt chaët nuùt chæ. Khaâu laïi muõi vaø nút chỉ cuối đường khâu để giữ cho đường khâu không bị tuột chỉ khi sử dụng. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - KT dụng cụ của hs và y/c các em tập khâu - HS thực hành khâu trên giấy ô li treân giaáy oâ li. 3/ Cuûng coá, daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Về nhà tập khâu đột thưa tiết sau tiếp tục thực hành. Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 Toán Tieát 40: Goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( Bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke). - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 (chọn 1 trong 3 ý). II/ Đồ dùng dạy học: ê-ke. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên I/ KTBC: Gọi hs lên bảng sửa bài 2b, 5. - Nhaän xeùt. II/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ở lớp 3, các em đã được học goùc gì? - Tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ laøm laøm quen thêm một vài loại góc nữa đó là góc nhọn, góc tuø, goùc beït. 2. Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: a. Giới thiệu góc nhọn - Veõ leân baûng goùc nhoïn AOB nhö SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của goùc naøy? - Chæ vaø noùi: Goùc naøy laø goùc nhoïn - Các em hãy quan sát, và kiểm tra độ lớn của góc nhọn và xem góc nhọn có độ lớn như thế nào so với góc vuông. - Thực hiện thao tác kiểm tra - Cả lớp hãy cầm ê ke và kiểm tra độ lớn của goùc nhoïn.. - Độ lớn của góc nhọn như thế nào so với góc vuoâng? - Noùi vaø vieát: Goùc nhoïn beù hôn goùc vuoâng. - Goïi hs laëp laïi. - Y/c hs nêu ví dụ thực tế về góc nhọn.. Hoạt động của học sinh - hs lên bảng sửa bài 2b) * 468 : 6 + 61 x 2 = 78 + 122 = 200 5a) X x 2 = 10 x:6=5 x = 10 : 2 x =5x6 x =5 x = 30 - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - goùc vuoâng. - Laéng nghe.. - HS quan saùt hình. - Goùc AOB, ñænh O, hai caïnh OA vaø OB. - HS noùi: Goùc AOB laø goùc nhoïn. - Laéng nghe.. - Quan saùt. - Cả lớp thực hiện thao tác kiểm tra góc nhoïn trong SGK . - Beù hôn goùc vuoâng. - Laéng nghe. - hs laëp laïi. - Góc tạo bởi hai kim đồng hồ chỉ lúc 2 giờ,.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Goïi 1 hs leân baûng veõ 1 goùc nhoïn. b. Giới thiệu góc tù: - GV veõ leân baûng goùc tuø MON nhö SGK - Gọi hs đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của goùc. - Chæ vaøo hình vaø noùi: Ñaây laø goùc tuø. - Y/c hs dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc tù và cho biết góc tù như thế nào so với góc vuoâng. - Nói và viết: Góc tù lớn hơn góc vuông. - Goïi 1 hs leân baûng veõ 1 goùc tuø. c. Giới thiệu góc bẹt: - Vẽ lên bảng góc bẹt COD và gọi hs đọc tên goùc, teân ñænh, caùc caïnh cuûa goùc . - Caùc ñieåm C, O, D cuûa goùc beït COD nhö theá nào với nhau? - Y/c hs sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn của goùc beït. - Vieát vaø noùi: Goùc beït baèng 2 goùc vuoâng - Goïi 1 hs leân baûng veõ 1 goùc beït - Y/c hs tìm trong thực tế những ví dụ về góc beït. 3. Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs quan saùt caùc hình vaø neâu mieäng goùc naøo laø goùc vuoâng, goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït.. góc nhọn tạo bởi 2 cạnh của một tam giác... - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi. - HS quan saùt. - Goùc MON, ñænh O vaø hai caïnh OM, ON - HS laëp laïi: Goùc MON laø goùc tuø. - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, sau đó kiểm tra góc MON trong SGK. 1 hs nêu: Góc tù lớn hơn góc vuông. - 3 HS laëp laïi . - Cả lớp theo dõi. - Goùc COD coù ñænh O, caïnh OC vaø OD. - 3 điểm C, O, D thẳng hàng với nhau. - HS kieåm tra hình trong SGK vaø neâu: Goùc beït baèng hai goùc vuoâng. - 3 hs laëp laïi - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp quan sát.. - 1 hs đọc y/c - HS lần lượt nêu: + Goùc MAN vaø goùc VDU laø goùc nhoïn. + Goùc PBQ, GOH laø goùc tuø. + Goùc ICK laø goùc vuoâng. + Goùc XEY laø goùc beït. Bài 2 Y/c hs dùng ê ke để kiểm tra các góc - Tam giác ABC có 3 góc nhọn. * Tam giaùc MNP coù 1 goùc tuø. của từng hình tam giác trong bài * Tam giaùc DEG coù 1 goùc vuoâng. III/ Cuûng coá, daën doø: - Độ lớn của góc bẹt, góc nhọn, góc tù như thế - Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hôn goùc vuoâng, goùc beït baèng 2 laàn goùc nào so với góc vuông? - Về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về các vuông. góc đã học. - Bài sau: Hai đường thẳng vuông góc. Nhaän xeùt tieát hoïc. Taäp laøm vaên Tieát 16: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> I/ Muïc tiêu: - Nắm được trình tự thời gian để lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( baøi TÑ tuaàn 7) – BT1. - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2, BT3). - KNS + Tư duy sáng tạo , phân thích ,phán đoán . +Thể hiện sự tự tin. + Hợp tác. - PP + Làm việc nhom-chia sẻ thông tin. +Trình bày 1 phút.+ Đóng vai. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A. KTBC: Goïi hs leân baûng keå moät caâu chuyeän maø em - 1 hs leân baûng keå. thích theo trình tự thời gian. - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì - 1 hs trả lời: Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước trong việc thể hiện trình tự thời gian? đó. Nhaän xeùt. B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết học này giúp các em - Lắng nghe. luyện tập phát triển câu chuyện từ một trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai theo hai cách khác nhau: Phát triển theo trình tự thời gian và phát triển theo trình tự không gian. 2. HD hs laøm baøi: - 1 hs đọc y/c. Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Gọi 1 hs giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và - Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thaáy moät em beù mang moät coã maùy coù em bé thứ nhất. ñoâi caùnh xanh, Tin-tin ngaïc nhieân hoûi em beù đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. - Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại - 2 hs nối tiếp nhau đọc từng cách. thành lời kể. - Treo tranh minh họa truyện Ở Vương quốc - Quan sát tranh, đọc đoạn trích và kể trong Tương Lai. Y/c các em đọc đoạn trích và quan nhóm đôi saùt tranh keå trong nhoùm ñoâi caâu chuyeän theo trình tự thời gian. - 2 hs thi keå. - Tổ chức cho hs thi kể từng màn. - Nhaän xeùt. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn keå hay. C. Cuûng coá, daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Có những cách nào để phát triển câu - Lắng nghe. chuyeän?(HTT) - Phát triển theo trình tự thời gian và phát - 2 caùch treân coù gì khaùc nhau? triển theo trình tự không gian. - Khác về trình tự sắp xếp các sự việc, về - Về nhà viết lại vào vở một đoạn văn hoàn những từ ngữ nối 2 đoạn. chænh. - Baøi sau: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän . Lịch sử Tieát 8: OÂn taäp I/ Muïc tieâu : - Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5. + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. - Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà trưng. + Dieãn bieán vaø yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng. II/ Đồ dùng dạy - học: - Băng và hình vẽ trục thời gian. - Phieáu hoïc taäp. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Chieán thaèng Baïch Ñaèng do Ngoâ Quyền lãnh đạo. - Goïi 2 hs leân baûng TLCH + Em hãy kể lại trận quân ta đánh tan quân Nam Haùn treân soâng Baïch Ñaèng. + Chieán thaéng Baïch Ñaèng coù yù nghóa nhö theá naøo đối với nước ta thời bấy giờ? - Nhaän xeùt B/Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 1 - bài 5 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc - Gọi hs đọc y/c 1 trong SGK/24. - Nhaän xeùt. Hoạt động của học sinh. - 2 hs lên bảng lần lượt trả lời -Hs kể trước lớp + Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ của PKPB và mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nước ta. - Laéng nghe. - 1 hs nêu: Giai đoạn thứ nhất là Buổi đầu dựng nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm 179 TCN;.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Nêu 2 giai đoạn lịch sử mà các em đã học, nêu giai đoạn thứ hai là Hơn một nghìn năm thời gian của từng giai đoạn đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn này bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm 938 Kết luận: Các em đã được học hai giai đoạn LS, - Lắng nghe các em cần ghi nhớ hai giai đoạn này cùng với những sự kiện LS tiêu biểu mà các em nhớ lại trong hoạt động 2 * Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử tiêu biểu. - Gọi hs đọc y/c 2 trong SGK - 1 hs đọc to trước lớp Treo trục thời gian lên bảng: Các em hãy thảo luận nhóm đôi kẻ trục thời gian vào vở và ghi các - Quan sát, thực hành trong nhóm đôi sự kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các mốc thời gian này. - Gọi đại diện nhóm lên điền vào trục thời gian và baùo caùo keát quaû - 1 hs đại diện nhóm lên điền, 1 bạn baùo caùo. Nước Văn Lang ra đời Nước ÂL rơi vào tayTĐà Chieán thaéng Baïch Ñaèng naêm 938 Khoảng 700 năm TCN Naêm 179 - Nhaän xeùt - Cuøng hs nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm baïn * Hoạt động 3: Thi thuyết trình - Chia nhoùm thaûo luaän - Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm thảo luận 1 câu + Ngừơi Lạc Việt biết làm ruộng, uơm tơ, hỏi trong thời gian 5 phút. dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ + Nhóm 1,3: Kể về đời sống người Lạc Việt dưới sản xuất. Họ thuờng ở nhà sàn để tránh thời Văn Lang thú dữ và họp nhau thành các làng bản.. + Nhóm 2,5: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Nhoùm 4,6: Keå veà Chieán thaéng Baïch Ñaèng.. Cuộc sống ở làng bản giản dị, vui tươi, hòa hợp với thiên nhiên và có nhiều tục lệ rieâng... - HS trong nhóm lần lượt nêu thời gian, nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS trong nhóm lần lượt nêu thời gian, nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng.. - Gọi đại diện nhóm lên thi thuyết trình trước lớp (có thể nhóm sẽ thi tiếp sức nhau- mỗi bạn nói 1 - Nhận xét. phaàn) - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn thuyeát trình hay nhaát..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Tuyeân döông C. Cuûng coá, daën doø: - Dặn hs ghi nhớ các sự kiện lịch sử trong hai giai đoạn lịch sử vừa học - Bài sau: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Nhaän xeùt tieát hoïc Ñòa lí Tiết 8: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I/ Mục tiêu : -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: -Dựa vào các bản số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi,trồng nhiều nhất ở Taây Nguyeân. -Quan sát hình , nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột.. *GDBĐKH: Mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật.  Ý nghĩa, tầm quan trọng của tài nguyên nước.  GDMT: yêu thiên nhiên, có ý thức chăm sóc, b ảo v ệ cây tr ồng v à v ật nuôi, luôn thực hiện một lối sống thân thiện với môi trường. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Một số dân tộc ở Tây Nguyên - Gọi hs lần lượt lên bảng trả lời + Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyeân?(CHT) + Nêu một số nét sinh hoạt của người dân Tây Nguyeân (HTT). + Nhà rông dùng để làm gì? Nhaän xeùt. B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. 2. Vaøo baøi: * Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan.. Hoạt động của học sinh - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời + Gia-rai, EÂ-ñeâ, Ba-na, Xô-ñaêng,... + Người dân Tây Nguyên tập trung thành các buôn, sinh hoạt tập thể ở nhà rông. Người dân nôi ñaây raát yeâu thích ngheä thuaät vaø saùng taïo ra nhiều loại nhạc cụ dân tộc. + Nhà rông dùng để dân làng tập trung sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách .... - Laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Gọi hs đọc mục 1 trong SGK/87. - Dựa vào mục 1 SGK và quan sát lược đồ các em hãy kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì? - Treo bảng số liệu (viết sẵn) và gọi hs đọc - Dựa vào bảng số liệu, em hãy cho biết cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyeân? (CHT) - Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc troàng caây coâng nghieäp? (HTT). - 1 hs đọc to trước lớp. - cao su, cà phê, hồ tiêu, chè. Chúng là những caây coâng nghieäp laâu naêm . - 1 hs đọc bảng số liệu. - Caø pheâ (DT 494.200 ha).. - Vì ở Tây Nguyên phần lớn là đất đỏ ba dan. Đất thường có màu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu cho nên thuận lợi cho việc trồng cây công nghiệp - Giải thích việc hình thành đất đỏ ba dan: Xưa lâu năm. kia nơi này đã từng có núi lửa hoạt động. Đó là - lắng nghe. hiện tượng vật chất nóng chảy, từ lòng đất phun traøo ra (goïi laø dung nham) nguoäi daàn, đông cứng lại thành đá ba dan. Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở thành đất đỏ ba dan. - Gọi hs đọc từ "hiện nay...cho cây" - Dựa vào hình 2 cho biết loại cây trồng nào - 1 hs đọc to trước lớp. trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? Ở tỉnh nào có - Cà phê . Buôn Ma Thuột có cà phê thơm caø pheâ thôm ngon noåi tieáng? ngon noåi tieáng. - Goïi hs leân baûng chæ vò trí cuûa Buoân Ma Thuoät trên bản đồ địa lí TNVN. - 1 hs leân baûng chæ. - Caây coâng nghieäp coù giaù trò kinh teá gì? - Có giá trị kinh tế rất cao, đáp ứng nhu cầu trong nước mà còn xuất khẩu ra thế giới. - Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng - tình trạng thiếu nước mùa khô. cây ở Tây Nguyên là gì? (HTT) - Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc - Người dân phải dùng máy bơm hút nước phuïc khoù khaên naøy? ngầm lên để tưới cho cây. Kết luận: Đất đỏ ba dan tơi xốp rất thích hợp để Tây Nguyên trồng các loại cây công nghiệp - Lắng nghe. laâu naêm, mang laïi nhieàu giaù trò kinh teá cao hôn * Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ - Gọi hs đọc mục 2 trong SGK - Em hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyeân?(CHT) - 1 hs đọc . - Ngoài trâu, bò, Tây Nguyên còn có vật nuôi - Bò, trâu, voi. nào đặc trưng? Con vật này dùng để làm gì? (HTT) - Voi, dùng để chuyên chở và phục vụ du lịch. Kết luận: Hoạt động sản xuất của người dân ở.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Taây Nguyeân chuû yeáu laø hoï troàng caây coâng nghieäp laâu naêm nhö caø pheâ, cao su,... vaø chaên nuôi gia súc lớn trâu, bò trên các đồng cỏ. - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/89. C. Cuûng coá, daën doø: Trình bày các nét chính về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở Taây Nguyeân (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe.. - 3 hs đọc. - 1 hs leân baûng trình baøy. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(38)</span>