giao an lop 4 tuan 110

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.15 MB, 269 trang )

(1)TuÇn 1 (Từ ngày 21- 25/8/2017) Thø hai ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP. I. Mục tiêu: - GV cho Học sinh viết nội quy lớp học - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 1 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. ViÕt néi quy líp häc 3. Phương hướng tuần 1: - Thi đua học tốt chào mừng Quốc khánh 2-9 - Xây dựng mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Kiểm tra đồ dùng học tập - Rèn chữ viết xấu cho HS. 4. Văn nghệ: Ban văn nghệ điều hành cho lớp hát. ______________________________ TiÕt 2: to¸n Tiết 1: Ôn tập các số đến 100 000 I . Môc tiªu : - Giúp h/s ôn tập về cách đọc, viết các số đến 100 000 - Ph©n tÝch cÊu t¹o sè . - Cñng cè vÒ c¸ch tÝnh chu vi c¸c h×nh. - Ôn các số có 5 chữ số qua giá một số mặt hàng * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * PhÈm chÊt: + HS tích cực trong các hoạt động học tập II. §å dïng : - GV kÎ b¶ng phô bµi 2 theo mÉu SGK III. Các hoạt động dạy học. 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ ( 3phút ) - GV hớng dẫn h/s cách ghi vở , kiểm tra đồ dùng học tập của h/s . 2.Hoạt động 2: Dạy bài mới : Gi¸o viªn Häc sinh a, Ôn tập cách đọc, viết số và các hàng ( 10 phút) - GV ghi : 83251 83001 80201 HS đọc số theo dãy - §äc sè vµ chØ râ mçi ch÷ sè thuéc hµng nµo? - G/v hỏi :1 chục = ? đơn vị 10đơn vị 1 tr¨m = ? chôc 10 chôc - H/s nªu quan hÖ gi÷a hai hµng liÒn kÒ - H viÕt b¶ng con c¸c sè trßn tr¨m , trßn chôc, trßn.

(2) ngh×n,trßn chôc ngh×n - G/v hái : sè trßn chôc cã mÊy ch÷ sè 0 ë tËn cïng ? - HS tr¶ lêi theo d·y Sètrßn tr¨m (trßn ngh×n) cã mÊy ch÷ sè 0 ë tËn cïng? b, LuyÖn tËp (15 – 17 phót) Bµi 1(3 phót): (sgk) - Đọc đề bài KT : §äc vµ viÕt sè - Lµm vµo SGK Bµi 2 (4 phót )(lµm nh¸p) - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - KT: Củng cố về các hàng và cách đọc, viết số có 5 chữ - Đọc đề bài sè. - Lµm vµo nh¸p - GV chốt : Cách đọc viết số có 5 chữ số. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt Bµi 3 (5 phót): (Vë) KT: CÊu t¹o thËp ph©n cña sè - Đọc đề bài Bµi 4(5 phót) (Vë) - Lµm vµo vë - KT: TÝnh chu vi tø gi¸c, h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Chèt: C¸ch tÝnh chu vi h×nh tø gi¸c, h×nh chò nhËt, h×nh vu«ng. * Dù kiÕn sai lÇm: - Ph©n tÝch cÊu t¹o sè sai. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc: - CÇn cho HS n¾m ch¾c vÞ trÝ cña c¸c hµng trong mçi sè. 3.Hoạt động 3:Củng cố (3 phút): Hái: Sè trßn chôc ,trßn tr¨m ,trßn ngh×n cã mÊy ch÷ sè O ë tËn cïng ? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 1: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I. Mục đích yêu cầu: - §äc lu lo¸t toµn bµi: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn . - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách cña tõng nh©n vËt (Nhµ Trß, DÕ MÌn). - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp bªnh vùc kÎ yÕu, xo¸ bá bÊt c«ng. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * PhÈm chÊt:+Tình cảm của con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn khó khăn II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra( 2-3’) – GV kiÓm tra SGK, vë viÕt cña häc sinh. - Giíi thiÖu s¬ qua 5 chñ ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): Giíi thiÖu chñ ®iÓm: Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. Bµi tËp đọc đầu tiên của chủ điểm là bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu của nhà văn Tô Hoài. b. Luyện đọc đúng(10-12’):. Gi¸o viªn - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? * §äc nèi ®o¹n * Rèn đọc từng đoạn:. Häc sinh - 1 HS khá đọc mẫu toàn bài. Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn. - 4 ®o¹n. HS chia cô thÓ. - HS đọc nối tiếp đoạn ( theo dãy).

(3) - Đoạn 1: + Đọc đúng cỏ xớc + Gi¶i nghÜa tõ cá xíc, Nhµ Trß +Cả đoạn đọc chậm rõ ràng - Đoạn 2: + Đọc đúng câu dài: Hôm nay/...em/..ch©n....¨n thÞt em. + Gi¶i nghÜa tõ: bù, ¸o th©m. + Cả đoạn phát âm và ngắt nghỉ hơi đúng. - Đoạn 3: Đọc đúng nức nở, thui thủi. + Gi¶i nghÜa tõ thui thñi. + Cả đoạn đọc rõ ràng ,trôi chảy. - §o¹n 4: + Gi¶ng tõ ¨n hiÕp, mai phôc. + Đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu. - Cho HS đọc nhóm đôi * Đọc cả bài:Toàn bài đọc giọng chậm rãi,ngắt nghỉ hơi đúng. - GV đọc mẫu c. T×m hiÓu bµi(10-12’): - DÕ MÌn gÆp chÞ Nhµ Trß trong hoµn c¶nh nµo? + §o¹n2: - §äc thÇm ®o¹n 2 vµ t×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy chÞ Nhµ Trß rÊt yÕu ít? + §o¹n 3: - ChÞ Nhµ Trß bÞ bän nhÖn øc hiÕp, ®e do¹ nh thÕ nµo? Giảng: Chị Nhà Trò đã nhỏ bé, yếu ớt lại đáng thơng, trông chị thật cô độc, tội nghiệp. Các em quan sát bức tranh để thấy điều đó và ngợc lại với chị Nhà Trò là hình ¶nh cña DÕ MÌn v« cïng khoÎ m¹nh. VËy, DÕ MÌn sÏ lµm g× sau khi nghe chÞ Nhµ Trß kể, các em đọc thầm đoạn 4. - Nh÷ng lêi nãi vµ cö chØ nµo cña DÕ MÌn nãi lªn tÊm lßng nghÜa hiÖp cña DÕ MÌn? Em hiÓu nghÜa hiÖp lµ nh thÕ nµo? - Trong bµi cã nhiÒu h×nh ¶nh nh©n ho¸, h·y nªu 1 h×nh ¶nh nh©n ho¸ mµ em thÝch? V× sao em thÝch? - T×m hiÓu xong bµi v¨n, em h·y cho biÕt néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? d. Luyện đọc diễn cảm(10-12’) - Đoạn 1,2 đọc giọng kể chậm rãi, nhấn từ Ng¾n chïn chïn,nøc në... - Đoạn 3 đọc giọng kể lể,yếu ớt của chị Nhµ Trß, nhÊn tõ : thui thñi, èm yÕu, chẳng đủ, nghèo túng... - §o¹n 4 giọng Dế MÌn mạnh mẽ quả quyết - Giáo viên đọc mẫu - GVchỉ định HS đọc 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’):. - HS đọc câu 1 - HS đọc chú giải.. - HS đọc theo dãy (2-3em) - HS dïng ch× ng¾t vµo SGK - HS đọc chú giải - HS đọc theo dãy (2-3em) - HS đọc câu. - HS đọc chú giải - HS đọc theo dãy (2-3em) - HS đọc chú giải - HS đọc theo dãy (2-3em) - HS đọc - HS đọc cả bài (2-3em).. - HS đọc thầm đoạn1,câu hỏi 1 - ...qua vïng cá xíc, thÊy chÞ Nhµ Trß gục đầu bên tảng đá cuội. - HS đọc thầm đoạn2, câu hỏi 2 - HS tr¶ lêi - HS đọc thầm đoạn 3 - HS tr¶ lêi. - HS quan s¸t tranh. - HS đọc. - HS nªu: Lêi nãi ... Cö chØ ...Hµnh động... - NghÜa hiÖp:Cã tinh thÇn cøu gióp ngêi khi gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n - HS nªu - Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp... - HS đọc. - HS đọc. - HS đọc.. - HS đọc theo yêu cầu của GV -HS đọc ®o¹n m×nh thÝch - HS đọc cả bài..

(4) - Qua bài này, em học tập đợc gì ở nhân vật Dế Mèn? - ChuÈn bÞ bµi mÑ èm ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ĐỌC – VIẾT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách đọc viết các số, phân tích số theo mẫu. - Rèn kĩ năng viết số theo mẫu, tính toán chính xác - Lấy ví dụ về số có 5chữ số, nêu cách đọc, viết số, phân tích cấu tạo số * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * PhÈm chÊt: + HS tích cực trong các hoạt động học tập II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập 3. III.Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. Kiểm tra: 2.Bài mới: Giao việc: làm các bài tập trong vở thực hành (trang 8) Bài 1: -BT1: Viết theo mẫu - HS Đọc và viết nối tiếp : 56 472 ; 28 683 ; 45 918 ; 94 507 ; 61 400 ; 80 016 ; 32 005. - BT2 : Viết theo mẫu Bài 2: 2 em lên bảng –cả lớp làm vào vở: a/ 7281 = 7000+200+80+1 5029 = 5000+20+9 2002 = 2000+2 b/ 4000+800+70+5 = 4875 8000+300+60 = 8360 2000+20 = 2020 BT3 : Đặt tính rồi tính Bài 3: Cả lớp làm vào vở – 4em lên bảng: 67258 84095 26084 92184 4 + 8324 -41739 X 3 12 23046 75582 42356 78252 018 24 BT4 : Tính giá trị của biểu thức : 0 - GV nhận xét bài. - HS giải vào vở, 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học ________________________________ TiÕt 2: tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y).

(5) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I. Mục tiêu: -Phổ biến nội dung chương trình lớp4. Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện tốt. Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn . -Trò chơi: “Chuyển bóng tiếp sức”.Yêu cầu tham gia tương đối chủ động vào trò chơi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ nhóm trên lớp * PhÈm chÊt: +HS biÕt ®oµn kÕt, hç trî nhau II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường - Vệ sinh khu vực học. - Phương tiện: Còi, bóng nhựa - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung ĐL/Phút Phương pháp tổ chức.

(6) * Nhận lớp: - Tập hợp lớp, KTra sĩ số học 3-5 sinh, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. * Khởi động :- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Nh h×nh bªn: - Trò chơi: “Tìm người chỉ huy” 1. Giới thiệu chương trình TD lớp 4. 3-4 - Biên chế tổ chức tập luyện, chọn cán sự bộ môn. (Lớp trưởng là cán sự bộ môn TD, có nhiệm vụ quản lý chung, Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ mình tập luyện). - Thời lượng học 2 tiết/tuần, học trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết. - Nội dung bao gồm: DDHĐN, bài TD phát triển chung, bài tập RLKN vận động cơ bản, trò chơi và có môn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng.... 2. Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện. 2-3 - Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng khuyến khích mặc quần áo thể thao, không được đi dép lê, phải đeo giầy hoặc đi dép có quai sau. Khi muốn ra vào lớp hoặc nghỉ tập phải xin phép GV. - Biên chế tổ tập luyện: 2-3 - Chia tổ đồng đều nam và nữ, trình độ sức khoẻ các em trong các tổ. Tổ trưởng là do các em tín nhiệm bầu ra. 3. Trò chơi “chuyển bóng tiếp sức”. 6-8 - Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi tương đối chủ động. - G viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. - Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua phải ra sau rồi chuyển bóng cho nhau. - Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho nhau. - Lần 1: Chơi thử - Lần 2: Cho các em chơi thực theo tổ. 4-6 4. Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống lại bài. 1-2 - GV nhận xét, đánh giá kết qủa bài học. 5. Củng cố, dặn dò: (2 phút). - HS đứng theo đ/hình hàng ngang - Thực hiện theo GV, CS.              - HS đứng theo 3 hàng ngang . - Thực hiện theo GV. - HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. Có thái độ học tập đúng và chọn BCS theo tinh thần dân chủ. - Tập hợp HS thành vòng tròn . - Thực hiện theo GV. - HS thực hiện tốt quy chế lớp học.. - HS thực hiện theo giáo viên. - HS thực hiện nghiêm túc.. * Đứng tại chỗ vỗ tay hát.- Thả lỏng.

(7) - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà: giậm chân tại chổ.Rút kinh nghiệm. - ND buổi học sau: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo khi GV nhận lớp. - GV hô “giải tán!”, học sinh hô đồng thanh “khoẻ” _____________________________________________________________________ Thø ba ngµy 22 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n Tiết 2: ôn tập các số đến 100 000 (tiếp ). I . Môc tiªu : - Giúp HS: Ôn về tính nhẩm , cộng trừ các số đến 5 chữ số ,nhân chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. So sánh các số đến 100 000 . - §äc b¶ng thèng kª vµ tÝnh to¸n , rót ra nhËn xÐt tõ b¶ng thèng kª . * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. * PhÈm chÊt: + Nhân, cộng, trừ với các số tròn nghìn, tròn chục nghìn dựa vào bảng thống kê số liệu với các mặt hàng tiêu dùng hàng ngày II. §å dïng : KÎ b¶ng phô nh SGK III.Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (5 phút ) 1 h/s chữa bài 4 , lớp đổi vở kiểm tra chéo 2.Hoạt động 2:Luyện tập tính nhẩm (7 phút) Gi¸o viªn Häc sinh G/v nªu vÝ dô : 2000 + 3000 =? H/s nªu miÖng kÕt qu¶ .H/s lµm theo d·y -Sau 4,5 phÐp tÝnh g/v cho hs nhËn xÐt cách nhẩm đúng. - Đọc đề bài 3. Hoạt động 3:Luyện tập : (22 phút) - Lµm vµo nh¸p Bµi 1 : (Nh¸p) - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh nhÈm - Đọc đề bài Bµi 2 : - Lµm vµo b¶ng con KT:KÜ n¨ng thùc hiÖn 4 phÐp tÝnh - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Đọc đề bài Bµi 3: (nh¸p) - Lµm vµo nh¸p - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh céng, trõ, - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt nh©n, chia c¸c sè tù nhiªn. - Chèt: Nªu c¸ch chia 18.418 : 4 ? - Đọc đề bài Bµi 4(Vë) - Lµm vµo vë - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch ®iÒn dÊu, so - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt s¸nh c¸c sè. - Chèt: Nªu c¸ch so s¸nh 2 sè 5.870 vµ 5.890 ? - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch xÕp c¸c sè theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn. - Chèt: Muèn viÕt c¸c sè theo thø tù bÐ - so s¸nh c¸c sè råi míi xÕp. đến lớn hoặc từ lớn đến bé ta cần làm gì? ( - Đọc đề bài Bµi 5 (Nh¸p) Hỏi:Nhìn vào bảng thống kê ta biết đợc - Làm vào nháp - 2 HS tr¶ lêi g×?.

(8) - Kiến thức: Củng cố cách đọc bảng thống - Báo cáo kết quả - nhận xét kª vµ tÝnh to¸n. *Dù kiÕn sai lÇm - Xö lÝ c¸c d÷ liÖu trong b¶ng thèng kª chËm *BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV hớng dẫn cách đọcdữ liệu trong bảng thống kê 4.Hoạt động 4 : Củng cố : (5 Phút) B¶ng: So s¸nh 99 999…..100 000 Nªu c¸ch so s¸nh STN? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 1: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I. Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc: Dế MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. - Làm đúng bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu l - n hoặc vần an/ang dễ lÉn. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. * Phẩm chất:+ Viết đúng, đẹp II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): GV kiÓm tra vë, bót, vµ nªu yªu cÇu häc m«n chÝnh t¶ líp 4. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): TiÕt chÝnh t¶ h«m nay c¸c em sÏ viÕt 1 ®o¹n trong bµi “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu” b. Híng dÉn chÝnh t¶(10-12’):. Gi¸o viªn - GV đọc mẫu lần 1 - TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã. - GV®a 1sè tõ khã lªn b¶ng: tØ tª, cuéi, cá xíc, chïn chïn. - Gäi HS ph¸t ©m ,ph©n tÝch tõng tõ. ?Ph©n tÝch tiÕng cuéi? cuéi: kh«ng viÕt ©m ®Çu q ?. Ph©n tÝch tiÕng xíc trong tõ cá xíc ? ?. Ph©n tÝch tiÕng chïn trong tõ chïn chïn? - ©m ®Çu ch viÕt b»ng mÊy con ch÷ ? G: tØ tª: tØ viÕt i, kh«ng viÕt y. c. ViÕt chÝnh t¶(14-16’): - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt. - GV đọc bài viết d. Híng dÉn ch÷a, nhËn xÐt(3-5’). - GV đọc soát lỗi 1 lần. - KiÓm tra lçi - GV nhËn xÐt. Häc sinh - HS đọc thầm SGK - HS ph¸t ©m ,ph©n tÝch tõng tõ. - c/uéi - x/íc - ch/ïn - 2 con ch÷ :c, h - HS viÕt b¶ng con(xíc - cuéi, chïn.) - HS viÕt vë - HS so¸t - HS ghi lçi ra lÒ. - HS đọc yêu cầu..

(9) ®. Híng dÉn bµi tËp chÝnh t¶(7-9’) - HS lµm vë bµi tËp. Bµi 1: l hay n - HS lµm vë. GV ch÷a trªn b¶ng phô. - HS lµm b¶ng con. GV nhËn xÐt, ch÷a. a) C¸i la bµn. Bµi 2: b) Hoa lan. 3. Cñng cè, dÆn dß(1-2’). - NhËn xÐt tiÕt häc. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 1: CÊu t¹o cña tiÕng I. Mục đích- Yêu cầu: - Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt. - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nãi vµ vÇn trong th¬ nãi riªng. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * PhÈm chÊt: + Giúp HS thêm yêu tiếng Việt II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, bé ch÷ c¸i ghÐp tiÕng. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): Híng dÉn chung vÒ c¸ch häc LuyÖn tõ vµ c©u líp 4. 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Hôm nay chúng ta sẽ đợc học bài Luyện từ và câu đầu tiên của lớp 4 đó là: Cấu tạo của tiếng. b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(10-12’):. Gi¸o viªn. Häc sinh - HS đọc toàn bộ yêu cầu. - §äc yªu cÇu 1. - Dßng th¬ 1 cã? tiÕng? - HS đếm miệng dòng thơ thứ nhất (tiếng) G: 1 tiÕng = 1 ch÷. - HS làm việc nhóm đôi dòng 2. - Tr¶ lêi c¶ c©u tôc ng÷ cã 14 tiÕng. - §äc yªu cÇu 2. - Hãy đánh vần tiếng bầu? ghi lại cách - HS làm VBT theo nhóm đôi các yêu cầu đánh vần? cßn l¹i. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - TiÕng do nh÷ng bé phËn nµo t¹o thµnh? - ©m ®Çu – vÇn – thanh. - Những tiếng không đủ 3 bộ phận trên thì – vần và thanh b¾t buéc ph¶i cã nh÷ng bé phËn nµo? - Rót ghi nhí. +TiÕng gåm m©ý bé phËn? NªucÊu t¹o cña 1 tiÕng? * Ghi nhí /7 - HS đọc. - Lấy ví dụ tiếng có đủ 3 bộ phận? - Hoa, lam, m¸y... - LÊy vÝ dô tiÕng chØ cã 2 bé phËn? - ¥i, µ, oi, «i, ¸.. c. Híng dÉn luyÖn tËp (20-22’): Bµi 1 (7) Ph©n tÝch c¸c bé phËn cÊu t¹o - HS đọc yêu cầu. cña tõng tiÕng... - HS lµm miÖng vµi tiÕng theo mÉu. - HS làm việc nhóm đôi VBT. -> TiÕng do ©m ®Çu, vÇn vµ thanh t¹o - 1 HS lµm b¶ng phô, ch÷a bµi thµnh. Bµi 2 (7) - HS lµm miÖng. - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng ao? * NhËn xÐt:.

(10) d. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): -TiÕng cã cÊu t¹o ntn? Bé phËn nhÊt thiÕt ph¶i cã trong tiÕng lµ bé phËn nµo? - §äc l¹i ghi nhí. ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 1: trung thùc trong häc tËp I. Mục tiêu: - Nhận thức được: - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trong học tập nói riêng. * Năng lực: + Biết trung thực trong học tập. * PhÈm chÊt:+ Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Tài liệu và phương tiện: SGK lớp 4, các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học. Tiết 1. Gi¸o viªn Häc sinh 1.Hoạt động 1: Xử lý tình huống (Nhóm 4-2) -Thảo luận nhóm Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh, đọc nội dung tranh. -Quan sát – đọc nội dung tranh -Liệt kê sự việc Tóm tắt các cách giải quyết. Hỏi: Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách nào? → Chọn cách giải quyết -Đại diện trình bày – bổ sung → Giáo viên chốt (cách c): Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm và nộp sau. -Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK (3 em) 2. Hoạt động 2: (Làm việc cá nhân – Bài tập 1 -Học sinh đọc thầm yêu cầu – SGK) chọn cách giải quyết tốt nhất. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và làm bài tập → Giáo viên chốt (c). -Học sinh nêu ý kiến – trao đổi 3. Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm – bài tập 2 SGK) bổ sung. Giáo viên nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi -Học sinh quan sát tự suy nghĩ học sinh tự lựa chọn – giải thích lý do lựa chọn lựa chọn – trao đổi – bổ sung → Giáo viên chốt: (b; c là đúng) -Học sinh đọc lại ghi nhớ trong sách giáo khoa – 4 4. Hoạt động nối tiếp (củng cố - dặn dò) Học sinh sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. Tự liên hệ bản thân. Chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề (bài tập 5 SGK). ________________________________.

(11) TiÕt 2:. kÜ thuËt Bài 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU. I. Mục tiêu: - Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * PhÈm chÊt: + Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II. Đồ dùng dạy học: -Một số vật liệu và dụng cụ cắt khâu, thêu: Một số mẫu vải (bông, sợi pha...) chỉ khâu, thêu... Kéo cắt vải và kéo cắt kim chỉ... và một số dụng cụ khác... III.Các hoạt động dạy học Tiết 1 Giáo viên giới thiệu một số sản phẩm may, thêu, khâu (túi vải, khăn tay...) và giới thiệu bài học. 1.Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu. Gi¸o viªn Häc sinh a. Vải. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK mục I-a/SGK và quan -Học sinh đọc SGK sát vải quan sát vải. → Đặc điểm của vải. -Nêu (dãy) Giáo viên nhận xét → kết luận (a) - Học sinh đọc (dãy) Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn vải để học khâu, thêu. mục a b. Chỉ. Giáo viên yêu cầu đọc mục b – SGK – trả lời câu hỏi H1. Giáo viên giới thiệu một số mẫu chỉ. → đặc điểm chính của chỉ khâu, thêu. → Lưu ý: Muốn có đường khâu đẹp phải chọn chỉ khâu..., vải... → Kết luận b – SGK. -Học sinh đọc SGK 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng dụng cụ Nêu (dãy) khâu, thêu. a. Kéo. Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2 (SGK) Học sinh trả lời câu hỏi hình 2. → Đặc điểm của mỗi loại kéo -Học sinh đọc mục b Cách sử dụng kéo. SGK (2 em) b. Kim. -Học sinh nêu. Yêu cầu: Quan sát hình vẽ (4) nêu đặc điểm của kim. → Chốt và cho học sinh quan sát kim. -Quan sát hình vẽ (3) Yêu cầu học sinh đọc cách sử dụng kim..

(12) Giáo viên hướng dẫn cách cầm kim, xỏ chỉ, vê nút. Hỏi: theo em vê nút chỉ có tác dụng gì?. nêu cách cầm kéo. -Học sinh quan sát và nêu. 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét một -Học sinh đọc to. số vật liệu và dụng cụ khác. - Học sinh nêu (2 em) Yêu cầu: Quan sát hình vẽ 6, nêu tên, tác dụng của một số -Học sinh quan sát, nêu. dụng cụ vật liệu khác được dùng trong khâu, thêu. Học sinh đọc ghi nhớ/8 → Chốt – Quan sát khung thêu, thước may... SGK. 4. Củng cố - dặn dò Nêu những loại vật liệu thường dùng trong khâu và thêu? Tại sao trước khi khâu, khi xâu kim phải chọn chỉ nhỏ hơn lỗ kim. ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt ÔN: TẬP ĐỌC I. Mục tiêu - Luyện đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Rèn đọc lưu loát toàn bài, đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn, biết đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách của nhân vật. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * Phẩm chất: + Biết yêu thơng và giúp đỡ mọi ngời khi gặp khú khăn II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Kiểm tra bài cũ 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc cá nhân. - Đọc nhóm đôi - đọc nối đoạn, cả bài * HĐ2: Làm việc chung cả lớp (diễn cảm). - Rèn HS kém (Lân, Minh Phương, Trường, - Một số nhóm thể hiện trước lớp. Giáp, Hồ Thắng) - Các nhóm nhận xét, góp ý. * HĐ3: Làm việc cá nhân - GV chốt đáp án đúng: - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. + Bài 1 - A - HS bình chọn. + Bài 2 - C - HS làm VBT. + Bài 3: câu 1 và câu 2 đoạn 2. - HS trình bày bài làm, cả lớp. + Bài 4 : 1- c ; 2 - a ; 3- b - Các nhóm nhận xét, góp ý. + Bài 5 - C . - Nêu nội dung bài ? 3. Củng cố dặn dò.

(13) - Chia sẻ với người thân về việc cần giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn, thân phận yếu đuối, ... ____________________________________________________________ Thø t ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n Tiết 3: ôn tâp các số đến 100 000 (Tiếp). I . Môc tiªu : - RÌn kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc , t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh , gi¶i to¸n cã lêi v¨n. - RÌn kÜ n¨ng vËn dông c¸c KT vµo gi¶i bµi tËp * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. * PhÈm chÊt: - Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. II. §å dïng - B¶ng phô III . Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’) - B¶ng : 48 365 x 7 76 204 : 4 2.Hoạt động 2 : Luyện tập (32-34’) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1/5: HS lµm miÖng - Đọc đề bài - KiÕn thøc: TÝnh nhÈm. - Lµm vµo nh¸p - Chèt: Yªu cÇu HS nªu c¸ch nhÈm ë mét sè - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt phÐp tÝnh ? - Theo d·y Bµi 2/5: HS lµm b¶ng con - Đọc đề bài - Cñng cè c¸c phÐp tÝnh vÒ sè tù nhiªn. - Lµm vµo b¶ng con - Chèt : Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn ë - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt vµi phÐp tÝnh. Bµi 3/5: HS lµm b¶ng con - Đọc đề bài - KiÕn thøc: cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña - Lµm b¶ng con biÓu thøc. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Chèt: Nªu thø tù thùc hiÖn cña mçi biÓu thøc võa lµm ? Bµi 4/5: a) HS lµm b¶ng con. - Đọc đề bài b) HS lµm vë. - Lµm vµo vë - Cñng cè c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt cña - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt phÐp tÝnh. - Chèt: Nªu c¸ch t×m SBC ? - 2 HS tr¶ lêi Bµi 5/5:HS lµm vë. - Đọc đề bài - Kiến thức: Củng cố giải toán rút về đơn vị. - Làm vào nháp - Chốt : Cách chú ý từng bớc rút về đơn vị. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt *Dù kiÕn sai lÇm: - HS lµm to¸n chËm. - HS tÝnh sai gi¸ trÞ biÓu thøc *BiÖn ph¸p kh¾c phôc: - Gióp hs n¾m ch¾c thø tù thùc hiÖn biÓu thøc 3.Hoạt động 3: Củng cố :( 3’ ) B¶ng: 1782 x 3 -9540 : 5 *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….....

(14) TiÕt 2:. ______________________________ KÓ chuyÖn TiÕt 1: Sù tÝch hå Ba BÓ. I. Mục đích, yêu cầu: a) RÌn kü n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt. - Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. Ngoài việc giải thích sự h×nh thµnh hå Ba BÓ, c©u chuyÖn cßn ca ngîi nh÷ng con ngêi giµu lßng nh©n ¸i, khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. b) RÌn kü n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng tËp trung nghe thÇy c« kÓ. - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. * PhÈm chÊt: Giáo dục tình yêu thương sự chia sẻ giúp đỡ những người xung quanh. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK phãng to. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: Kh«ng kiÓm tra. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): Më ®Çu cho chñ ®iÓm Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. TiÕt kÓ chuyÖn ®Çu tiªn c« sÏ kÓ cho c¸c em nghe c©u chuyÖn “ Sù tÝch Hå Ba BÓ”. b. Gv kÓ chuyÖn(6-8’): LÇn 1: DiÔn c¶m - Gi¶i thÝch tõ khã. LÇn 2: C¸c em quan s¸t bøc tranh 1, nghe c« kÓ. ..... t¬ng tù víi 2 bøc tranh cßn l¹i. c. Híng dÉn HS tËp kÓ (22-24’). - KÓ theo tranh - Thi kÓ c¶ truyÖn. Gi¸o viªn *KÓ tõng ®o¹n yªu cÇu. - Bài yêu cầu gì ? Dựa vào đâu để kể ? nhãm 4 tranh, nhËn xÐt, - Thi kÓ tríc líp: §¹i diÖn cña tõng nhãm bæ sung cho nhau . (mçi nhãm chØ kÓ 1 tranh) - GV: Kể đúng cốt truyện không lặp lại... ND,tr×nh tù... *KÓ c¶ c©u chuyÖn - Tæ chøc cho HS thi kÓ tríc líp truyÖn d. T×m hiÓu néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn( 3-5’) con ngêi Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ ngêi kh¸c . Câu chuyện còn nói đến điều gì?. Häc sinh - Bµi 1(8’): + 1 HS đọc thầm + HS lµm viÖc theo + Tõng nhãm kÓ theo - C¸c nhãm nhËn xÐt b¹n kÓ: - Bµi 2(8 -10’) + §äc yªu cÇu. + Lµm viÖc theo nhãm. + §¹i diÖn nhãm kÓ c¶ . - Bµi 3 : + HS đọc yêu cầu. + Th¶o luËn N2 tr¶ lêi + C©u chuyÖn ca ngîi nh÷ng - giàu lòng nhân ái biết giúp đỡ.

(15) *Yªu cÇu HS b×nh chän - B¹n kÓ hay nhÊt . Gv liªn hÖ: Trong cuéc sèng hµng ngµy... - B¹n hiÓu truyÖn nhÊt. 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’). - GV khen HS kể tốt, động viên HS kể cha hay, cha tập trung. - ChuÈn bÞ bµi sau ______________________________ TiÕt 3: Tập đọc TiÕt 2: MÑ èm I. Mục đích yêu cầu: - §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y c¶ bµi: - Đọc đúng các từ và câu. - Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình c¶m. - HiÓu ý nghÜa cña bµi: T×nh c¶m yªu th¬ng s©u s¾c, sù hiÕu th¶o, lßng biÕt ¬n cña b¹n nhá víi ngêi mÑ bÞ èm. - Häc thuéc lßng bµi th¬. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * PhÈm chÊt:+ Giáo dục HS biết quan tâm chăm sóc người thân và những người xung quanh khi đau ốm. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): §äc bµi: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu? - Nªu néi dung bµi? 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Hôm nay cô cùng các em đọc bài Mẹ ốm. b. Luyện đọc đúng(10-12’).. Gi¸o viªn - §Þnh híng HTL - Bµi th¬ cã mÊy ®o¹n (khæ)? * §äc nèi tiÕp 7 khæ th¬. * Rèn đọc từng khổ thơ: - Khổ 1: Đọc đúngTruyện Kiều, bấy nay. Gi¶ng : TruyÖn KiÒu lµ truyÖn th¬ cña NguyÔn Du kÓ vÒ th©n phËn cña 1 ngêi con g¸i tµi s¾c vÑn toµn lµ Thuý KiÒu. Gi¶ng tõ: c¬i trÇu. + Cả khổ đọc đúng nhịp thơ,dấu câu. - Khæ 2: + Ng¾t nhÞp 2/4 c©u 1. + Ng¾t nhÞp 2/6 c©u 2. + Đọc đúng nhịp thơ,dấu câu. - Khæ 3: +Gi¶i nghÜa tõ y sÜ. + Cả khổ thơ đọc ngắt đúng nhịp. - Khæ 4: + Ngắt nhịp ,ngắt nghỉ đúng dấu câu . - Khæ 5; 6;7 híng dÉn t¬ng tù. + Gi¶i nghÜa tõ s¾m. Häc sinh HS khá đọc, cả lớp đọc thầm theovà cho biÕt bµi th¬ cã mÊy ®o¹n. - 7 ®o¹n. - HS đọc. - HS đọc dòng 4.. - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn (2-3em). - HS đọc câu. - HS đọc đoạn. - §äc chó gi¶i tõ y sÜ. - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn. - HS đọc chú giải..

(16) - Đọc nhóm đôi - GV hớng dẫn đọc cả bài: đọc rõ ràng , ngắt đúng nhịp thơ... - GV đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi (10-12’): - 2 khæ th¬ ®Çu. - Em hiÓu nh÷ng c©u th¬ sau muèn nãi ®iÒu g×? L¸ trÇu kh« gi÷a c¬i trÇu TruyÖn KiÒu gÊp l¹i trªn ®Çu bÊy nay.... G giảng cụm từ ‘lặn trong đời mẹ’ - Khæ 3. +Sự quan tâm, chăm sóc của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nµo? Gi¶ng : MÑ èm, mÖt mái nhng mÑ kh«ng c« đơn vì mẹ đợc sự quan tâm, chia sẻ của bà con chòm xóm, rồi lại đợc sự chăm sóc tận tình của anh y sÜ... - Khæ th¬ 4 + 5 + 6 + T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy b¹n nhá rÊt xãt th¬ng mÑ? + Bạn nhỏ sẽ làm những việc gì để mong mẹ vui, khoÎ? Đó là tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối víi mÑ. - Dßng th¬ cuèi: b¹n nhá muèn nãi lªn ®iÒu g×? - Bµi th¬ cã ý nghÜa g×? d. Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng(1012’). Khæ1,2: Giäng trÇm buån. Khæ 3:Giäng lo l¾ng. Khæ 4,5 vui t¬i. Khæ 6,7 giäng tha thiÕt . + GV đọc mẫu + GV yêu cầu HS đọc.. - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn nhóm đôi. - HS đọc cả bài.. - HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu. - 1 HS đọc câu1 (SGK). - HS tr¶ lêi: cho biÕt mÑ b¹n nhá bÞ ốm , mẹ không làm đợc gì cả... - lặn trong đời mẹ:Những khó khăn vÊt v¶ ....mÑ èm - HS đọc thầm ...C«, b¸c... Ngêi cho trøng Anh y sÜ.. - HS đọc thầm Cả đời .... tập đi. .. ng©m th¬,... HS đọc to 2 dòng thơ cuối. MÑ lµ ngêi cã ý nghÜa v« cïng to lớn đối với bạn nhỏ . Nãi lªn t×nh c¶m yªu th¬ng.... - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn. - HS đọc - HS đọc khổ thơ mình thích. - H nhÈm thuéc - HS đọc thuộc lòng theo đoạn. - HS đọc cả bài. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Nªu ý nghÜa cña bµi th¬? - GV liªn hÖ. - VÒ häc thuéc bµi. ChuÈn bÞ bµi: “ DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu”phÇn 2. ____________________________________________________________ TiÕt 5: Khoa häc Tiết 1: con ngời cần gì để sống ? I. Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kü n¨ng: kÓ ra mét sè ®iÒu kiÖn vËt chÊt vµ tinh thÇn mµ chØ con ngêi míi cÇn trong cuéc sèng..

(17) * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất:+ Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trờng sống II. §å dïng d¹y – häc: -H×nh trang 4,5 SGK. - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi. Hoạt động 1: Động não. MT: Học sinh liệt kê tất cả những gì các em cần có trong cuộc sống của mình. Giáo viên: yêu cầu học sinh kể ra các thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống. → Chốt: Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập theo nhóm – 4. Giáo viên: phát phiếu học tập cho các nhóm – hướng dẫn.. Học sinh suy nghĩ và dựa vào trong SGK để trả lời. (dãy) Nhận xét. Thảo luận nhóm – đánh dấu (x) vào phiếu. Chữa – đại diện trình bày Bổ sung. Học sinh nêu. (nhóm). Giáo viên: yêu cầu học sinh mở SGK và thảo luận lần lượt theo 2 câu hỏi SGK. → Giáo viên kết luận: Hoạt động 3: TC cuộc hành trình đến hành tinh khác. MT: củng cố những kiến thức đã học về những Nhóm thảo luận. điều kiện cần để duy trì sự sống. Vẽ. Tiến hành: Học sinh vẽ theo nhóm những thứ Trình bày theo nhóm cần thiết để mang theo. → Chốt: Khen 3. Củng cố dặn dò: -Con người sống mà không cần ăn và thở được không? Vì sao? - Hơn hẳn những sinh vật khác, con người cần những gì trong cuộc sống? - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng mét sè em häc tèt. - Dặn chuẩn bị bài sau “ Trao đổi chất ở ngời” ____________________________________________________________. Thø n¨m ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. ThÓ dôc Bài 2: Đội hình đội ngũ-trò chơi: bỏ khăn.

(18) I.Môc tiªu - Cñng cè n©ng cao kü thuËt: TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại - Yêu cầu động tác đều đúng với khẩu lệnh - Trò chơi: “ Bỏ khăn.”.Yêu cầu chơi đúng luật * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * PhÈm chÊt:+ Gi¸o dôc HS biÕt cïng nhau phèi hîp nhÞp nhµng II. §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn: - S©n trêng vÖ sinh s¹ch sÏ - Cßi 4 c¸i III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung Thêi lîng Ph¬ng ph¸p 6-10’ xxxxxxxxxxx 1. PhÇn më ®Çu xxxxxxxxxxx TËp hîp líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc * -Trß ch¬i: DiÖt c¸c con vËt cã h¹i Gäi hs nªu l¹i c¸ch ch¬i vµ ch¬i -§øng t¹i chç vµ h¸t 18- 22’ 2. PhÇn c¬ b¶n a) Đội hình ,đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, xxxxxxxxxxx đứng lại xxxxxxxxxxx LÇn1 gv ®iÒu khiÓn xxxxxxxxxxx Cho hs tËp theo tæ Gv quan s¸t söa sai cho hs Cho hs tËp c¶ líp - Cho c¶ líp tËp - Chia tæ tËp luyÖn - Tæ chøc cho hs thi ®ua c¸c tæ víi nhau b)Trß ch¬i: Bá kh¨n GV phæ biÕn luËt ch¬i vµ lµm mÉu - T/c cho hs ch¬i - GV quan s¸t vµ lµm träng tµi 3.PhÇn kÕt thóc 5-6’ - §i theo vßng trßn võa ®i võa h¸t vµ vç tay theo nhÞp - GV cïng hs hÖ thèng l¹i bµi - GV nhận xét đánh giá giờ học và giao bài về nhà ______________________________ TiÕt 2: To¸n TiÕt 4: biÓu thøc cã chøa mét ch÷ I.Môc tiªu : - Gióp h/s bíc ®Çu nhËn biÕt biÓu thøc cã chøa mét ch÷ . - BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc khi thay ch÷ b»ng sè cô thÓ. - Vận dụng để làm bài tập. * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * PhÈm chÊt:+ Yêu thích học môn toán II. §å dïng : B¶ng phô kÎ nh SGK III.Hoạt động dạy học 1,Hoạt động 1:KTBC(3p).

(19) H/S lµm b¶ng con : 4826 : 2 = ? 2, Hoạt động 2:Dạy bài mới (15’) a,Giíi thiÖu bµi : b, Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa mét ch÷ Gi¸o viªn Häc sinh GV nªu vÝ dô. - §äc thÇm. C¸c em h·y ph©n tÝch bµi to¸n ? - GV nªu : - Bµi to¸n cho biÕt Lan cã 3 + Bµi to¸n cho biÕt Lan cã 3 quyÓn vë . quyÓn vë, mÑ Lan cho thªm ..... + GV kÎ s½n b¶ng nh SGK ghi lu«n cét “cã”. quyÓn vë . + Bài toán đã cho biết mẹ cho Lan thêm ? - Bµi to¸n hái lan cã tÊt c¶ ...quyÓn quyÓn vë cha ? vë . +C« lÊy vÝ dô mÑ cho thªm Lan 1 quyÓn vë (ghi) + VËy Lan cã tÊt c¶ ? quyÓn vë ? - 1 HS Tơng tự đến 3 + a quyển vở . GV giíi thiÖu : 3 + a lµ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ - 1 HS GV chØ : ch÷ sè ë ®©y lµ a 3+1 nhiÒu em . =4 c. H§ 2.3 : Gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét Thay 1 vµo a ch÷ - HS nªu . - GV nªu ; nÕu a = 1 th× 3 + a = ? - HS nh¾c . - V× sao ? (GV ghi cã 3 + 1 = 4 - GV : 4 lµ mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3+a T¬ng tù víi a= 2 , a = 3 2 HS -> Chốt : Mỗi lần thay chữ a = số ta tính đợc mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3 + a - Đọc đề bài - GV yêu cầu HS đọc 2 dòng chữ in nghiêng - Lµm vµo b¶ng con SGK - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Đọc đề bài - Bµi 1/6 :* Lµm b¶ng con - Lµm vµo nh¸p - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt thøc : - Chèt : T¹i sao víi c = 7 th× 115 – c = 108 ? - Đọc đề bài - Bµi 2/6 * Lµm nh¸p - Lµm vë - KiÕn thøc: cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt thøcchøa mét ch÷. - Chốt : Với x = 100 thì làm thế nào để tính đợc gi¸ trÞ cña biÓu thøc 125 + x? - Bµi 3/6: * Lµm vë - KiÕn thøc: : Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa mét ch÷ . * Sai lÇm cña HS . - Trình bày cha đẹp. - HS kh«ng biÕt c¸ch tr×nh bµykhi t×m gi¸ trÞ cña biÓu thøc. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV ph©n tÝch kÜ mÉu, cho nhiÒu HS nh¾c l¹i 4. Hoạt động 4: Củng cố(3’) 3- 4 h/s đọc lại KL ở SGK *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ______________________________.

(20) TiÕt 3:. TËp lµm v¨n TiÕt 1: ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn. I. Mục đích yêu cầu: - Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt đợc văn kể chuyÖn víi nh÷ng lo¹i v¨n kh¸c. - Bíc ®Çu biÕt x©y dùng bµi v¨n kÓ chuyÖn. * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * PhÈm chÊt:+ Gióp HS cã hành động nhân ái + Luôn sẵn sàng giúp đỡ mọi người, chia sẻ, yêu thương mọi là người II. Đồ dùng dạy học: Băng giấy dán đề bài 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): - Kể những kiểu bài văn đã học ở Lớp 3? - Nªu yªu cÇu v¨n häc ë Líp 4. 2. D¹y bµi míi: a. giíi thiÖu bµi(1-2’): ghi tªn bµi. b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(13-15’). * Nhận xét: - HS đọc thầm yêu cầu 1 mục nhận xét.. - Yªu cÇu 1cã mÊy ý? + Híng dÉn HS lµm miÖng. - KÓ tªn c¸c nh©n vËt cã trong chuyÖn? - Sù viÖc chÝnh ®Çu tiªn cña c©u chuyÖn lµ sù viÖc g× ? vµ kÕt qu¶ ra sao? - Sù viÖc tiÕp theo vµ kÕt qu¶? - C¸c sù viÖc tiÕp theo vµ ý nghÜa cña c©u chuyÖn? - GVchốt lời giải đúng. - C©u chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ cã c¸c nh©n vËt , c¸c sù kiÖn vµ kÕt qu¶ cña sù viÖc, cã ý nghÜa cña truyÖn nªn c©u chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ lµ mét bµi v¨n kÓ chuyÖn. Yªu cÇu 2 - Nªu yªu cÇu cña bµi? - Gîi ý: §Ó biÕt bµi Hå Ba BÓ cã ph¶i lµ bµi v¨n kÓ chuyÖn kh«ng, c¸c em dùa vµo yªu cÇu 1. - Bµi hå Ba BÓ nãi vÒ ®iÒu g×? - So s¸nh víi bµi Sù tÝch hå Ba BÓ? Bµi hå Ba BÓ kh«ng ph¶i lµ mét bµi v¨n kÓ chuyÖn. Yªu cÇu3: Theo em, thÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? * Ghi nhí SGK/11 c) Híng dÉn luyÖn tËp(17-19’) Bµi 1 (10-11’) - Gv ghi yêu cầu của đề. - Để xây dựngđợc 1 câu chuyện cần có gì? (c©u chuyÖn cã më ®Çu c©u chuyÖn, diÔn biÕn cña c©u chuyÖn vµ kÕt thóc c©u chuyÖn).. - 1 HS kÓ l¹i v¾n t¾t c©u chuyÖn “Sù tÝch hå Ba BÓ” . Thùc hiÖn lµm VBT yªu cÇu1theo N2. - HS nªu Bà cụ đến lễ hội ăn xin -> không ai cho. - Hai mÑ con... - HS đại diện nhóm trả lời .. - HS đọc thầm yêu cầu (cả bài). - HS lµm VBT. - Miêu tả cảnh đẹp ở hồ Ba Bể. - HS nªu. - HS nªu nèi tiÕp. - HS đọc, lấy ví dụ. HS đọc to, đọc thầm, gạch chân nh÷ng tõ quan träng vÒ thÓ lo¹i, néi dung, giíi h¹n. - ThÓ lo¹i: kÓ - Giới hạn: Trên đờng đi học về. - Néi dung: Em gióp mét c« phô.

(21) - Híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n. nữ bế con nhỏ, xách đồ nặng... - GVnhËn xÐt, ch÷a. - HS lµm VBT Bµi 2 (7-9’) - 1 HS tr×nh bµy. - C©u chuyÖn em kÓ cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - Líp nhËn xÐt thÓ lo¹i, néi dung, Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? cách diễn đạt (câu, từ, ý...) d) Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - HS nªu yªu cÇu - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? - HS làm nhóm đôi. - VÒ lµm bµi ë VBT. - HS tr×nh bµy. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 2: LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng I. Mục đích, yêu cầu: - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng trong mét c©u v¨n nh»m cñng cè thªm kiÕn thøc đã học trong tiết trớc. - HiÓu thÕ nµo lµ tiÕng b¾t vÇn víi nhau trong th¬. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. * PhÈm chÊt:+ Nhận biết được cái hay, cái đẹp của hai tiếng bắt vần với nhau II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - TiÕng do nh÷ng bé phËn nµo cÊu thµnh? Cho vÝ dô? 2. D¹y bµi míi a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): H«m nay, c¸c em sÏ lµm bµi LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng. b. Híng dÉn lµm bµi tËp(32-34’).. Gi¸o viªn Bµi 1 (10-12) Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng. - Gv ch÷a Bµi 2 (6-7’) T×m nh÷ng tiÕng b¾t vÇn víi nhau. Bµi 3 (7-8’) - Bµi 3 cã mÊy yªu cÇu? - Gv nhËn xÐt, ch÷a. Bµi 4 (5’) ?ThÕ nµo lµ 2 tiÕng b¾t vÇn víi nhau?. Häc sinh - HS đọc yêu cầu. - HS lµm VBT. - 1 HS lµm b¶ng phô. - HS đọc yêu cầu. - HS làm việc nhóm đôi vào VBT. - HS tr×nh bµy: ngoµi – hoµi. - HS đọc thầm. - HS lµm vµo vë. + CÆp tiÕng b¾t vÇn: cho¾t – tho¾t. xinh – nghªnh. - HS đọc thầm yêu cầu. - Làm VBT nhóm đôi. - HS tr×nh bµy c¸ nh©n. - HS đọc thầm yêu cầu. - HS thi giải câu đố. Bµi 5 (5’) - GVchốt lời giải đúng. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Nªu cÊu t¹o cña tiÕng? - ThÕ nµo lµ 2 tiÕng b¾t vÇn víi nhau? Chó ý: ChØ víi th¬. ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ. - Rèn kĩ năng viết số tính toán chính xác * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp..

(22) * PhÈm chÊt:+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành toán lớp 4 III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra: Vở BTT 2.Bài mới: Giao việc: làm các bài tập trong vở thực Bài 1: hành (trang 9) - HS viết và đọc nối tiếp : -BT1: Viết theo mẫu 5x8 = 40 ; 5x5 = 15 ; 40:2 = 20, 40:4 = 10 ; 40:8 = 5 ; ...... Bài 2: - BT2 : Viết theo mẫu 3 em lên bảng –cả lớp làm vào vở: a, ... 72+4 x X = 72+4 x 5 = 72+20 = 92. b, ... 96 – 18 : y = 96 -18 : 3 = 96-6 = 90 BT3 : HS đọc nhanh kết quả Bài 3: Đáp án C - 2 HS đề bài BT4 : Đố vui : HS đọc đề và HS khá giỏi -- §äc Lµm vë xung phong lên bảng. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt Nêu thứ tự thực hiện một biểu thức ? BT5 Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? - Muốn tính chu vi HCN làm thế nào? - GV nhận xét. 3. Củng cố : - Cách phân tích số theo mẫu ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU + TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu - Luyện từ và câu: Củng cố về cấu tạo của tiếng. - Tập làm văn: Củng cố những đặc điểm cơ bản về văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể chuyện với các loại văn khác. * PhÈm chÊt:+ Biết đánh giá, Lắng nghe. II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Các hoạt động 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp 2. Hoạt động Luyện tập a. Luyện từ và câu: Cấu tạo của tiếng - Lớp trưởng điều hành ôn lại kiến thức cũ: Nêu cấu tạo của tiếng ? * HĐ1: Làm bài tập Cho ví dụ ?.

(23) * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - HS làm cá nhân bài 9, 10, 11/ 3. -> Bài 9: Nêu cấu tạo của tiếng ? - thảo luận kết quả các bài. -> Bài 10: Trong các bộ phận, bộ phận nào - cả lớp để chữa các bài 9, 10, 11/ bắt buộc phải có để tạo lên tiếng ? 3. -> Bài 11: GV nhận xét chốt ý đúng : keo, - HS Trình bày bài làm của mình kèo, kẹo, kéo. - Nhận xét bài làm của bạn. b. Tập làm văn * HĐ1: Làm bài tập * HĐ2: Làm việc chung cả lớp -> Bài 16: Củng cố cách nhận biết văn kể chuyện. - HS làm bài tập ôn lại kiến thức -> Bài 17: Củng cố về nhân vật trong truyện. cũ: Thế nào là kể chuyện ? -> Bài 18: Củng cố những sự việc trong - HS làm cá nhân bài 16, 17, 18, truyện. 19/ 4 -> Bài 19: Ý nghĩa của truyện. - HS Trình bày bài làm của mình - Mỗi câu chuyện phải có những phần nào ? - Nhận xét bài làm của bạn. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân về về cấu tạo của tiếng. ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ Néi quy vµ nhiÖm vô n¨m häc míi I.Môc tiªu : -HS hiểu được nội quy của nhà trường và nhiệm vụ năm học mới * Năng lực: +HS có ý thức tôn trọng nội quy và nhiệm vụ năm học mới * PhÈm chÊt: HS tích cực rèn luyện , thực hiện tốt nội quy và nhiệm vụ năm học mới II.Chuẩn bị đồ dùng : GVCN chuaån bò : Baûn noäi quy vaø nhieäm vuï naêm hoïc Giấy khổ to ,bút dạ - Một số câu hỏi và đáp án HS chuaån bò : Đọc trước nội quy, quy định của nhà trường Moät soá baøi haùt, baøi thô III.Tiến hành các hoạt động : Hoạt động 1 : Mở đầu Giới thiệu Haùt taäp theå baøi Lớp chúng ta kết đoàn. Nhạc và lời : Mộng Lân.

(24) Lớp chúng mình rất rất vui. Anh em ta chan hoà tình thân. Lớp chúng mình rất rất vui. Như keo sơn anh em một nhà. Đầy tình thân quý mến nhau luôn thi đua học chăm tiến tới. Quyết kết đoàn giữ vững bền. Giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan. Nêu lý do, giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội quy và nhiệm vụ năm học mới HS laøm vieäc theo nhoùm Đọc các điều khoản của nội quy và nhiệm vụ năm học mới Các thành viên trong nhóm hỏi những chỗ chưa rõ, chưa hiểu Ghi laïi Giải thích hoặc nhờ GVCN giúp đỡ Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm Cử đại diện lên bóc thăm câu hỏi thảo luận Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ to và bút dạ, yêu cầu mỗi nhóm cử một thö kyù ghi yù kieán thaûo luaän cuûa nhoùm Nêu câu hỏi ,các thành viên thảo luận ,tìm ra đáp án của nhóm và ghi vào giaáy Hoạt động 4 : Báo cáo kết quả thảo luận Cho caùc nhoùm daùn giaáy khoå to ghi keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm leân vò trí quy ñònh Lần lượt mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả của nhóm Đọc đáp án và đánh dấu vào những chỗ trả lời đúng của các nhóm, yêu cầu cả lớp ghi nhớ và thực hiện Nêu các câu hỏi chung cho lớp thảo luận, ghi tóm tắt ý kiến thảo luận, đọc đáp án và yêu cầu cả lớp ghi nhớ Hoạt động 5 : Vui văn nghệ Lần lượt giới thiệu một số tiết mục văn nghệ --> các HS lần lượt lên trình baøy Đưa ra một số câu đố vui. Mùa đông thì đứng buồn thiu Muøa heø thì chaïy viu viu caû ngaøy Laø caùi gì ? Đáp án : quạt điện Hoa gì dùng để thổi cơm Không sinh từ lúa mà đơm đỏ cành Laø hoa gì ? Đáp án : hoa gạo. Con gì đến chán Gioáng ngoãng, gioáng ngan Bôi treân baøi laøm Của anh lười học Laø soá maáy ? Đáp án : số 2.

(25) IV.Kết thúc hoạt động : (2’) Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động của lớp GVCN dặn dò thêm, động viên HS thực hiện tốt các nội quy, quy định của nhà trường. ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n TiÕt 5: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu : - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa 1 ch÷ .Lµm quen víi c«ng thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a . -VËn dông lµm bµi tËp. - Ôn lại biểu thức có chứa chữ và cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số * Năng lực:+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * PhÈm chÊt:+ HS tích cực trong các hoạt động học tập II. Hoạt động dạy học : 1. Hoạt đông1: KTBC (3 - 5’) - TÝnh: n x 45 víi n = 3 2. Hoạt động 2: Luyện tập: 32-34’ Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1: 6-8’ Lµm nh¸p - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ sè cña biÓu - Đọc đề bài thøc cã chøa mét ch÷. - Lµm vµo nh¸p - Chèt Gäi vµi HS nªu c¸ch lµm tõng phÇn. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt Bµi : 7-9’ Nh¸p - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ sè cña biÓu - Đọc đề bài thøc cã chøa mét ch÷. - Lµm vµo nh¸p - Chèt: Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc 66 x c + - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt 32 víi c = 0? Bµi 3: 10-12’ Lµm vë - Đọc đề bài - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - Lµm vë - Chèt c¸ch thay gi¸ trÞ cña ch÷ sè vµ thø tù thùc - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt hiÖn biÓu thøc. Bµi 4: 5-6’ lµm b¶ng - Kiến thức: HS nắm đợc công thức tính chu vi hình - Đọc đề bài vu«ng. - Lµm b¶ng - GV híng dÉn HS lËp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt vu«ng dùa vµo c¸ch tÝnh chu vi h×nh vu«ng ë líp 3. * Sai lÇm cña HS: - TÝnh to¸n cßn chËm, sai kÕt qu¶ . - HS nhÇm lÉn khi tÝnh to¸n * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - Lµm nh¸p råi thö l¹i cho chÝnh x¸c 3. Hoạt động 3: Củng cố (5’).

(26) B¶ng :TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc x : 5 +170 víi x = 170 3- 4 HS nªu quy t¾c tÝnh chu vi h×nh vu«ng . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3:. TËp lµm v¨n TiÕt 2: Nh©n vËt trong truyÖn. I. Mục đích yêu cầu: - HS biÕt: V¨n kÓ chuyÖn ph¶i cã nh©n vËt. Nh©n vËt trong truyÖn lµ ngêi, lµ con vật, đồ vật, cây cối, ... đợc nhân hoá. -Tính cách của nhân vật bọc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật - Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * PhÈm chÊt:+ Biết yêu cái thiện, ghét cái ác II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, VBT. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): -ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): Trong c©u chuyÖn kh«ng thÓ kh«ng cã nh©n vËt... b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(13-15’). Gi¸o viªn * NhËn xÐt - H·y kÓ tªn nh÷ng truyÖn míi häc? - GV ch÷a trªn b¶ng phô. Chèt: Nh vËy, nh©n vËt trong truyÖn cã thể là ngời, là con vật, là đồ vật, cây cối...đợc nhân hoá Yªu cÇu 2: ->Những căn cứ nào giúp ta nhận xét đợc tÝnh c¸ch cña nh©n vËt? * Ghi nhí: - Qua 2 bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt: + C¸c nh©n vËt lµ ai? + Căn cứ vào đâu để nhận xét tính cách nh©n vËt? - §ã lµ toµn bé néi dung phÇn ghi nhí / 13. c. Híng dÉn luyÖn tËp(17-19’): Bµi 1 (13) - GV chốt lời giải đúng. -> Những hành động, cử chỉ, lời nói của nh©n vËt thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt. Bµi 2 (13). Häc sinh - HS đọc yêu cầu 1. - Đọc thầm xác định mấy yêu cầu. - HS kÓ. - HS làm nhóm đôi vào VBT. - Tõng nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt. - HS nh¾c l¹i. - HS đọc yêu cầu. - HS làm việc nhóm đôi vào VBT. - HS tr¶ lêi. - Hành động, lời nói, suy nghĩ... - HS nªu * Ghi nhớ: HS đọc -1 HS đọc to yêu cầu. - HS đọc thầm , xác định có mấy yêu cầu? - HS lµm VBT. - HS tr×nh bµy miÖng. - HS đọc yêu cầu, xác định trọng tâm. + ViÕt v¾n t¾t sù viÖc chÝnh theo 2 híng.

(27) nh SGK dùa vµo t×nh huèng. - HS lµm VBT. - GV nhËn xÐt ch÷a. - 2 em tr×nh bµy, mçi em mét t×nh huèng. - HS làm việc nhóm đôi vào VBT. - Gv nhËn xÐt, ch÷a. - HS tr×nh bµy c¸ nh©n. -> Chèt: Trong thùc tÕ, em sÏ lµm theo t×nh huèng nµo? V× sao? d. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - §äc l¹i ghi nhí. ______________________________ TiÕt 4:. Khoa häc Tiết 2: trao đổi chất ở ngời. I. Mục đích, yêu cầu - KiÕn thøc: KÓ ra nh÷ng g× h»ng ngµy c¬ thÓ ngêi lÊy vµo vµ th¶i ra trong qu¸ trình sống. Nêu đợc thế nào là quá trình trao đổi chất. - Kỹ năng: Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất:+ Thái độ: có ý thức bảo vệ môi trờng II. §å dïng d¹y – häc: - H×nh trang 6,7 SGK. - GiÊy khæ A4; bót vÏ III. Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh -HS h¸t tËp thÓ bµi “ C« d¹y 1.Hoạt động1: Khởi động em bµi thÓ dôc buæi s¸ng”. +GV giíi thiÖu bµi: -HS më SGK trang6 2.Hoạt động2: Quan sát H1 SGK +MT: HS tìm hiểu để biết những gì cơ thể phải lấy từ môi trờng để nuôi sống mình và những gì cơ thể thải ra môi trờng. Biết quá trình trao đổi chất là gì +Bớc1: HS làm việc theo nhóm đôi. -Quan sát H1, thảo luận đẻ tìm hiểu các vấn đề sau: - KÓ tªn nh÷ng g× vÏ trong tranh? - Phát hiện những thứ đóng vai trò quan trọng đối -HS thảo luận, cử đại diện ghi víi cuéc sèng con ngêi? - C¬ thÓ ngêi ph¶i lÊy nh÷ng g× tõ m«i trêng vµ th¶i KQ th¶o luËn. -§¹i diÖn mçi nhãm lªn tr×nh vµo m«i trêng nh÷ng g× trong qu¸ tr×nh sèng? bµy mét ý. +Bớc 2: Hoạt động cả lớp. -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ +Bớc 3: -1 HS đọc phần “Bạn cần biết” sung. -Theo em thế nào là quá trình trao đổi chất? -Cả lớp theo dõi đọc thầm *GV chèt KT: Nh SGV 3.Hoạt động 3: Làm việc H2 SGK -HS nªu yªu cÇu. +MT: HS biết đợc sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời víi m«i trêng - HS lµm viªc c¸ nh©n. +Bớc 1: Hoạt động cá nhân. -§äc thÇm vµ nªu phÇn yªu cÇu thùc hµnh? -NhiÒu HS tr×nh bµy-HS kh¸c -GV: H2 là sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời víi m«i trêng, h·y suy nghÜ vµ ®iÒn tõ vµo chç nhËn nhËn xÐt, bæ sung. -1 HS nhìn sơ đồ trên bảng xét để hoàn thành sơ đồ trong SGK. nh¾c l¹i +Bíc 2: Ch÷a bµi tËp. *Chốt: GV đa sơ đồ hoàn chỉnh lên bảng chốt. -HS tr¶ lêi dùa vµo kÕt qu¶ +Bíc 3: Th¶o luËn c¶ líp. bµi tËp +GV: Mçi c¬ quan trong c¬ thÓ gi mét chøc n¨ng riêng…. là quá trình trao đổi khí. Theo em quá trình.

(28) nµy do c¬ quan nµo thùc hiÖn? ….là quá trình trao đổi thức ăn. Theo em quá trình nµy do c¬ quan nµo thùc hiÖn? - C¬ quan h« hÊp. - C¬ quan bµi tiÕt th¶i ra g×? -Líp da bao bäc c¬ thÓ th¶i ra g×? - C¬ quan tiªu ho¸. *GV kÕt luËn: C¸c c¬ quan tham gia vµo qu¸ tr×nh trao đổi chất ở ngời là: Tiêu hoá, hô hấp, bài tiết, và - Thải ra nớc tiểu hÖ tuÇn hoµn, nÕu mét trong c¸c c¬ quan nµy ngõng -Th¶i ra må h«i. HĐ thì sự trao đổi chất ở ngời không thực hiện đợc, c¬ thÓ sÏ bÞ chÕt.TiÕt sau ta sÏ t×m hiÓu kÜ h¬n vÒ c¸c - HS tr¶ lêi. c¬ quan nµy. 4.Cñng cè-DÆn dß: - Thế nào là quá trình trao đổi chất. -Những cơ quan nào trong cơ thể tham gia vào quá trình trao đổi chất? -VÒ nhµ chuÈn bÞ tiÕt sau. _____________________________________________________________________ ___________. TuÇn 2 (Từ ngày 27/8 - 2/9/2017) Thø hai ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP.

(29) I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 1 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 2 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 1 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 2: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Quốc Anh, Yên, Linh - Rèn chữ viết xấu cho HS: Yên, Sơn 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát về mái trường - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 6: C¸c sè cã 6 ch÷ sè. I . Môc tiªu : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số.. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn , khoa häc. II. §å dïng : KÎ b¶ng phô nh SGK III. Các hoạt động dạy học. 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ ( 3phút ) H/s lµm b¶ng con : viÕt sè 17356? H·y chØ râ c¸c ch÷ sè ë mçi hµng cña sè 17356? 2. Hoạt động 2:Giới thiệu các số có 6 chữ số(13-15’) Gi¸o viªn Häc sinh a: Ôn các hàng - quan hệ giữa các hàng: đơn vị, chục, tr¨m, ngh×n vµ chôc ngh×n. Hỏi: Kể tên các đơn vị đã học? - HS nªu H·y nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ nhau? 10 đơn vị = 1 chục - HS nªu - GV ghi b¶ng 10 đơn vị = 1 chục 10 chôc = 1 tr¨m…….

(30) 10 chôc = 1 tr¨m…… 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n KL:2 hµng liÒn kÒ nhau th× h¬n (kÐm) nhau bao nhiªu ? G/v viÕt sè :100 000, . Hái:sè 100 000 cã mÊych÷ sè 0 ? b: §äc - viÕt sè cã 6 ch÷ sè G/v viÕt sè 100000 ;10 000 ;1000 ;100 ;10 . 3. Hoạt động 3: Luyện tập : (15-17’) Bµi 1(nh¸p) KT:Các hàng, đọc, viết các số có 5,6 chữ số G/v chốt ý đúng . Bµi 2 (nh¸p) KT:Cấu tạo số , đọc ,viết các số có 5,6 chữ số g/v chốt cách đọc - viết số có 6 chữ số Bµi 3(Vë) : KT: KÜ n¨ng viÕt sè cã 5, 6 ch÷ sè. 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n - HS đọc - 10 - HS đọc lại số 100 000 -5, - HS tËp viÕt sè 100 000 . - H/s đọc và viết các số đó vào b¶ng con . - H/s tự lập , viết , đọc số:293486 ; 872651 - Đọc đề bài - Lµm vµo nh¸p - h/s lµm theo mÉu - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Đọc đề bài - Lµm vµo nh¸p - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Đọc đề bài - Lµm vµo vë - 1hs lµm b¶ng phô - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt. Bµi 4 (Vë) KT:Viết số, đọc số có 6 chữ số - G/v ch÷a chung c¶ líp *Dự kiến sai lầm :- H đọc, viết số cha đúng *BiÖn ph¸p kh¾c phôc:- Gióp hs n¾m ch¾c vÞ trÝ cña tõng hµng 4. Hoạt động 4:Củng cố (5’) - H/s đọc số 100 100 ; 999 999 - H·y kÓ tªn c¸c hµng cña sè cã 6 ch÷ sè ? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 3: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu (tiÕp) I. Mục đích, yêu cầu: - §äc lu lo¸t toµn bµi, thÓ hiÖn ng÷ ®iÖu phï hîp víi c¶nh tîng, t×nh huèng cña truyÖn (tõ håi hép, c¨ng th¼ng tíi h¶ hª), phï hîp víi lêi nãi vµ suy nghÜ cña nh©n vËt DÕ MÌn. - Hiểu đựoc: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh. - KNS: Thể hiện sự cảm thông, tự nhận thức về bản thân. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Giáo dục tình cảm, cách đối xử giữa con người II. §å dïng d¹y häc: tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): - 1 HS đọc bài: Mẹ ốm. - 1 Hs đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1)..

(31) 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): Gi¸o viªn b. Luyện đọc đúng(10-12’). - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? + §äc nèi tiÕp ®o¹n. + Rèn đọc từng đoạn. * Đoạn 1: Đọc đúng: lủng củng Cả đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng. * Đoạn 2: - Đọc đúng câu hỏi của Dế MÌn. - Gi¶ng tõ: chãp bu, nÆc n«. Cả đoạn đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu. * §o¹n 3: - Đọc đúng: dạ ran. - Cả đoạn đọc trôi chảy,nghỉ hơi đúng. Häc sinh - 1 HS khá đọc. Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn. - 3 ®o¹n, 1 HS chia. - 2 d·y. - HS đọc câu 3. - HS đọc đoạn(2em). - HS đọc câu 2. - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn(2em).. -HS đọc câu - HS đọc đoạn(2em). +) Đọc nhóm đôi.. +) Hớng dẫn đọc cả bài. -Toàn bài đọc trôi chảy,nghỉ hơi đúng dấu - HS đọc cả bài(2- 3em) c©u. - GV đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi(10-12’). - §äc thÇm ®o¹n 1. + §o¹n1 ... chăng tơ kín ngang đờng... - Cho biết trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào? - §äc thÇm ®o¹n 2. + §o¹n 2 - HS nêu: Dế Mèn chủ động hỏi giọng - 1 em đọc câu hỏi 2. thách thức..sau đó Dế Mèn ra oai... - Dế Mèn đã làmgì để lũ nhện phải sợ? - HS quan s¸t tranh. -> Giảng : Trận địa mai phục của bọn nhện rất đáng sợ nhng Dế Mèn đã rất ... - §äc thÇm ®o¹n 3. + §o¹n 3 - HS tr¶ lêi. - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện - kéo bè kéo cánh :Kết lại với nhau để nhận ra lẽ phải? Em hiểu kéo bè kéo cánh chống đối... lµ ntn? - hiÖp sÜ : Ngêi cã søc m¹nh vµ lßng hµo - Qua hành động và lời nói của Dế Mèn, hiÖp s½n sµng lµm viÖc nghÜa. em sÏ tÆng cho DÕ MÌn danh hiÖu nµo? GV: Danh hiệu hiệp sĩ là xứng đáng với Dế Mèn nhất vì Dế Mèn đã hành động m¹nh mÏ, kiªn quyÕt vµ hµo hiÖp chèng - HS nªu l¹i ¸p bøc bÊt c«ng... - Nªu néi dung cña bµi? - HS đọc đoạn (2em). d. Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12’): - HS đọc đoạn (2em). - §o¹n 1:Giäng c¨ng th¼ng ,håi hép . - Đoạn 2:Giọngđọc nhanh, lời của Dế - HS đọc đoạn (2em). MÌn - HS đọc theo yêu cầu của GV døt kho¸t,kiªn quyÕt. - HS đọc đoạn mình thích - §o¹n 3:Giäng h¶ hª, lêi cña DÕ MÌn - HS đọc cả bài. rµnh rät, m¹ch l¹c - Giáo viên đọc mẫu - GVchỉ định HS đọc 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Qua bài này, em học tập đợc gì ở Dế Mèn?.

(32) - ChuÈn bÞ bµi sau *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN ÔN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số có 6 chữ số. Phân tích cấu tạo số. - Biết tìm số lớn nhất, bé nhất có 6 chữ số. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Đồ dùng dạy học: - HS: Vở LT. III.Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu, làm VBT bài 1, 2, 3, 5 và bài 6/5. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Lớp trưởng điều hành tương tác chữa - Bài 1, 2: Củng cố cách đọc, viết số. bài. -> Nêu cách đọc số, viết số có nhiều chữ - HS đọc số, nhận xét. - Đọc đề bài số ? - Lµm vµo vë - Bài 3: Củng cố cách phân tích số. - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt GV quan sát, chấm VBT. -> Số 768 304 gồm những hàng nào ? lớp - Đọc đề bài - 1hs lµm b¶ng phô nào ? - HS treo bảng phụ. - Bài 5 ,6: Củng cố cách tìm số lớn nhất, - HS nêu nhận xét. bé nhất. -> GV nhận xét chốt đáp án đúng. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học ________________________________ TiÕt 2: tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc Bµi 3: Quay ph¶I, quay tr¸I, dµn hµng, dån hµng Trß ch¬i: thi xÕp hµng nhanh I.Môc tiªu: - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng YC nhanh trật tự,đều, đẹp, đúng KT đúng với khẩu lệnh. - Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh". Biét cách chơi và tham gia chơi được trò chơi * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp..

(33) + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.ChuÈn bÞ dông cô: S©n tËp, cßi. III.Néi dung gi¶ng d¹y: Néi dung §Þnh lîng Ph¬ng ph¸p vµ tæ chøc A. PhÇn më ®Çu: 1) NhËn xÐt: - ổn định tổ chức lớp. - GV phæ biÕn ND YC tiÕt häc. 2) Khởi động:. 5- 8’ - Líp trëng tËp hîp líp, b¸o c¸o. - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Giậm chân tại chỗ đếm theo nhÞp:1- 2 , 1- 2. B. PhÇn c¬ b¶n: 20 – 22’ 1) Đội hình đội ngũ + ¤n quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. - GV ®iÒu khiÓn líp: LÇn 1 vµ 2 - Chia tæ tËp, GV söa ch÷a sai xãt LÇn 3, 4 - HS tËp cho HS 1 – 2’ -Tæ trëng ®iÒu khiÓn - Tập hợp lớp.GV theo dõi đánh - C¸c tæ tr×nh diÔn ND §H§N gi¸, nhËn xÐt. 2) Trß ch¬i: Thi xÕp hµng nhanh 1 2’ - HS tập hợp theo đội hình chơi - GV nªu tªn trß ch¬i: - HS theo dâi. - Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i: - HS ch¬i trß ch¬i. - Mét nhãm ch¬i thö. - C¶ líp ch¬i.GV QS nhËn xÐt, biÓu d¬ng tæ th¾ng cuéc. C. PhÇn kÕt thóc: 3 -5’ 1) §éng t¸c ®iÒu hoµ: 2) GV nhận xét tiết học. GV đánh - HS tËp §T th¶ láng gi¸ KQ giê häc. ______________________________________________________________________. Thø ba ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n TiÕt 1: LUYÖN TËP. I Môc tiªu: - Củng cố cách đọc, viết số có 6 chữ số (các số có các chữ số O). - HS biÕt vËn dông lµm bµi tËp * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, khoa häc II. §å dïng : - Bảng con III.Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (5 phút ) H/s lµm b¶ng con : ViÕt sè : 805200; 100930 Nªu miÖng c¸c ch÷ sè ë tõng hµng ?.

(34) 2.Hoạt động 2:Luyện tập (32-34’) Gi¸o viªn Bµi 1:( nh¸p) KT: §äc, viÕt c¸c sè cã 5,6 ch÷ sè C¸c hµng, mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng Bµi 2:(Nh¸p) KT: §äc sè cã 5,6 ch÷ sè Chèt: VÞ trÝ cña tõng hµng trong c¸c sè Bµi 3: KT:Viết số có từ 4 đến 6 chữ số Chèt: C¸ch viÕt sè cã 6 ch÷ sè Bµi 4 : KT: Mèi quan hÖ c¸c sè trong d·y sè lu ý h/s t×m quy luËt cña d·y sè liÒn kÒ nhau ? Chèt: kiÕn thøc vÒ tªn gäi, quan hÖ gi÷a c¸c hµng cña ch÷ sè cã 6 ch÷ sè .. Häc sinh - Đọc đề bài - Lµm vµo nh¸p - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Đọc đề bài - Lµm vµo nháp - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Đọc đề bài - Lµm vµo vë - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt - Đọc đề bài - Lµm vµo vë - B¸o c¸o kÕt qu¶ - nhËn xÐt bổ sung - 1HS đọc yêu cầu của bài tập, HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS năng khiếu làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. *Dự kiến sai lầm:- HS đọc, viết số còn chậm, cha đúng *BiÖn ph¸p kh¾c phôc :- Gióp hs n¾m ch¾c tªn gäi , vÞ trÝ cña c¸c hµng 4. Hoạt động 4; Củng cố(3’) - HS đọc số 300627 ; 120 090 + Nêu tên từng hàng của các số trên? - G/v nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 2: Mêi n¨m câng b¹n ®i häc I. Mục đích yêu cầu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mời năm cõng bạn đi học. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ang / ăn. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ Tình bạn thật ấm áp khi gặp khó khăn hoạn nạn II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1- KiÓm tra(2-3’): - HS viÕt b¶ng con: në nang, lë loÐt, bÐo l¼n, ch¾c nÞch, loµ xoµ. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): H«m nay, c« híng dÉn c¸c em viÕt chÝnh t¶ bµi: Mêi n¨m câng b¹n ®i häc. b. Hớng dẫn viết đúng(10-12’):. Gi¸o viªn - GV đọc mẫu lần 1 - Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ bạn. Häc sinh - HS đọc thầm..

(35) Hanh khi b¹n bÞ liÖt? - TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã . - GV ®a 1sè tõ khã: Khóc khuûu, gËp ghÒnh, §oµn Trêng Sinh, qu¶n. + Ph©n tÝch tiÕng khuûu.....? + VÇn uyu gåm nh÷ng con ch÷ nµo? GËp ghÒnh: + Ph©n tÝch tiÕng ghÒnh? cã chÝ: chÝ ≠ trÝ ( trÝ nhí). 4 ki-l«-mÐt. + Ph©n tÝch tiÕng Trêng....?. HS ph¸t ©m, ph©n tÝch tõng tõ - Kh/uûu - u, y, u. - gh /Ònh - Tr/êng - HS viÕt b¶ng con.( Khóc khuûu, gËp ghÒnh). c. ViÕt chÝnh t¶ (14-16’): - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt. - HS viÕt bµi vµo vë. - Gv đọc. d. Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a(3-5’). - HS so¸t lçi. - GV đọc soát lỗi 1 lần. - HS ghi ra lề, đổi vở soát lỗi. - Gv kiÓm tra lçi. - HS ch÷a. - Híng dÉn ch÷a lçi. - Gv nhËn xÐt. - HS đọc thầm yêu cầu. ®. Híng dÉn bµi tËp (7-9’): - HS lµm vµo vë. Bµi 2/16 - Gv nhËn xÐt, ch÷a -> tãm t¾t ý nghÜa. - HS đọc yêu cầu. Bµi 3/17 - HS tr¶ lêi miÖng. GVchốt lời giải đố. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - NhËn xÐt tiÕt häc. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 3: Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt I. Mục đích, yêu cầu: - Më réng vµ hÖ thèng hãa vèn tõ ng÷ theo chñ ®iÓm: Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. - Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Giáo dục HS những đức tính cần có để đối xử với con người II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò(2-3’): - Nªu cÊu t¹o cña tiÕng? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ....ghi tªn bµi. b. Híng dÉn thùc hµnh(32-34’). Gi¸o viªn -Bµi 1 yªu cÇu g× ? - GV gi¶i thÝch yªu cÇu vµ lµm mÉu. - GVđa bảng phụ chốt từ đúng. Chốt: Đó là các từ thuộc chủ đề nào? - Gvgi¶i thÝch :nh©n lo¹i chØ loµi ngêi Những ngời sống trên Trái đất -Các từ ngữ ở bài 1,2 nói về chủ đề. Häc sinh - HS đọc yêu cầu và mẫu. - HS làm bài theo nhóm đôi vào VBT. - HS tr¶ lêi theo d·y: a) Lßng nh©n ¸i, lßng vÞ tha, yªu quý....

(36) g×? -> GV lu ý đặt câu có nội dung thuộc chủ đề. - Gv híng dÉn trêng hîp khã. + Tr©u buéc ghÐt tr©u ¨n: chª ngêi cã tÝnh xÊu ghen tÞ khi thÊy ngêi kh¸c h¹nh phóc.... -> Các tục ngữ thuộc chủ đề nào ®ang häc. Bµi 2(6-7’) Bµi 3(8-10’) Bµi 4(7-8’). b) Hung ¸c, tµn ¸c, hung d÷... c) Cøu gióp, ñng hé, hç trî... d) ¡n hiÕp, hµ hiÕp, b¾t n¹t... - HS đọc yêu cầu. - HS làm việc nhóm đôi. - 1 HS lµm b¶ng phô. - Líp nhËn xÐt - ch÷a bµi - HS đọc yêu cầu. - HS nêu yêu cầu khi đặt câu - HS lµm vµo vë. - HS đọc yêu cầu. - HS làm việc nhóm đôi vào VBT. - HS tr×nh bµy.. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng ao? ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 1: trung thùc trong häc tËp ( tiÕt 2) I. Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: HS nhận thức đợc: cần phải trung thực trong học tập, giá trị của trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng. - Kü n¨ng:BiÕt trung thùc trong häc tËp * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : - §ång t×nh, ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp II. Tài liệu và phơng tiện: - SGK đạo đức 4. - C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ sù trung thùc trong häc tËp III. Các hoạt động dạy học. Tiết 2 Gi¸o viªn Häc sinh 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (bài 3 – SGK) Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình → Giáo viên kết luận và bổ sung: Chịu nhận điểm kém... bày – trao đổi – bổ sung. - Báo cho cô giáo. - Nói cho bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực... 2.Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (bài tập 4 – SGK) – Theo nhóm -Trình bày theo nhóm. * Mục đích: HS tự bổ sung thêm hiểu biết qua những tấm - Thảo luận – giới thiệu.

(37) gơng trung thực trong học tập mà các em su tầm đợc - Em nghĩ gì về những tấm gương và những mẩu chuyện đó? → Giáo viên chốt: ... chúng ta cần học tập các bạn đó. 3.Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5 – SGK) * Mục đích: HS biết xây dựng kịch bản đúng chủ đề “Trung thùc trong häc tËp” vµ thÓ hiÖn tèt vai diÔn. -1-2 nhóm trình bày tiểu -Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? -Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy phẩm → nhận xét không? Vì sao? → Giáo viên nhận xét chung... 4. Hoạt động nối tiếp: yêu cầu thực hiện theo yêu cầu mục thực hành. ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 2: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I. Mục tiêu: -Học sinh biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu -Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường gạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Thái độ: Giáo dục ý thức lao động tự phục vụ bản thân. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : Ý thức an toàn lao động II. Đồ dùng dạy học: Vải (20 – 30 cm), phấn may, kéo cắt vải, thước III. Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài học (2’): giới thiệu bài và nêu mục đích giờ học Gi¸o viªn Häc sinh 1.Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Quan sát – nhận xét mẫu - Cắt vải chính xác, - Giới thiệu mẫu – hướng dẫn quan sát – nhận xét hình đường... thẳng dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo vạch dấu - Vạch dấu như vậy có tác dụng gì? Chốt 2. Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Vạch dấu trên vải - Yêu cầu: học sinh quan sát h1a, 1b (SGK) - Quan sát và nêu: đánh - Nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong dấu 2 điểm, nối 2 điểm - Dính vải lên bảng, gọi học sinh lên bảng thực hành - 1 học sinh vạch đường - Chú ý: vuốt mặt vải phẳng... thẳng - Cắt vải theo đường vạch dấu: - 1 học sinh vạch đường - Hướng dẫn quan sát h2a, 2b (SGK) cong.

(38) - Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu Lưu ý: Tỳ kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn Mở rộng hai lưỡi kéo... Chốt 3. Hoạt động 3: thực hành (16 – 17’) - Kiểm tra sự chuẩn bị - Dặn dò: an toàn khi lao động - Yêu cầu: Mỗi học sinh vạch 2 đường dấu: thẳng – cong Cắt theo đường vạch dấu - Quan sát và uốn nắn, chỉ dẫn học sinh còn lúng túng - Hoạt động 4: đánh giá kết quả - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm 4. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị: kim, chỉ, vải. TiÕt 3:. Nhận xét - Quan sát và nêu (2 – 3 em). - Đọc ghi nhớ SGK - Đặt dụng cụ lên bàn - Thực hành vạch dấu và cắt (2 loại) - Trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm của mình. ________________________________ bæ sung tiÕng viÖt ÔN: TẬP ĐỌC TUẦN 2 + CHÍNH TẢ TUẦN 1. I. Mục tiêu - Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiết 2). Rèn đọc lưu loát toàn bài, đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn, biết đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách của nhân vật. - Chính tả: HS biết làm các bài tập phân biệt: s / x , ăn / ăng. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Kiểm tra bài cũ 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh a. Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS làm việc cá nhân. * HĐ1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc bài..

(39) * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Một số nhóm thể hiện trước lớp - Chú ý rèn HS kém (Trường, Minh đọc nối đoạn, cả bài. Phương, Hà, Hồ Thắng, Chung, Lân) - Thi đọc diễn cảm giữa các * HĐ3: Làm việc cá nhân nhóm. - GV chốt đáp án đúng: 1/ C ; 2/ D ; 3 /C ; 4 - HS đọc thầm yêu cầu và làm /B. VBT. - Nêu nội dung bài ? - HS chữa bài, nhận xét. - Qua bài tập đọc em học tập được gì ở nhân vật Dế Mèn ? b. Chính tả * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu, làm bài 5, 6, 7 * HĐ2: Làm việc chung cả lớp VBT. - Bài 5: Phân biệt s/ x trong đoạn văn. - TBHT điều hành lớp chữa bài -> GV nhận xét chốt lời giải đúng. (chữa từng câu) - Bài 6: Tìm các tiếng chứa s / x. -> GV nhận xét. - Tương tác giữa các nhóm. - Bài 7: Điền vào chỗ trống ăng / ăn. - HS chữa bài. -> GV nhận xét chốt từ đúng. 3. Củng cố dặn dò - Chia sẻ với người thân về việc cần giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn, thân phận yếu đuối, ... ____________________________________________________________ Thø t ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 8: hµng vµ líp I.Môc tiªu: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết được giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. - Giá trị của từng chữ số tuỳ theo vị trí của từng chữ số đó ở từng hàng ,từng lớp. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Yêu toán học, biết cách trình bày đẹp, cẩn thận II.§å dïng : KÎ b¶ng phô nh SGK III.Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1:KTBC : (3-5’) G/v ghi số 851546 lên bảng - H/s đọc và nêu tên từng hàng của số đó? 2. Hoạt đông 2: Dạy bài mới (13-15’) Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn. Gi¸o viªn - Hãy nêu các hàng mà em đã học? - Hãy sắp xếp các hàng đó theo thứ tự từ nhỏ đến. Häc sinh - HS nªu - HS nªu..

(40) lín? GV ghi b¶ng kÎ s½n. - GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục hàng trăm hợp thành lớp đơn vị. Hàng nghìn hàng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n. - GV ghi sè 321. - H·y viÕt tõng ch÷ sè vµo cét ghi c¸c hµng? - T¬ng tù víi c¸c sè 654000; 654321 - GV lu ý HS: Khi viÕt c¸c ch÷ sè vµo cét ghi hàng nên viết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. -> Chèt: Nh÷ng hµng nµo thuéc líp ngh×n? thuéc lớp đơn vị? 3. Hoạt động 3: Luyện tập (15-17p) Bµi 1: Lµm b¶ng nháp - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch viÕt vµ c¸ch ph©n tÝch sè thµnh c¸c hµng vµ líp. - Chèt: Nªu c¸ch ph©n tÝch sè “ ChÝn tr¨m mêi hai ngh×n t¸m tr¨m”? Bµi 2: Lµm nh¸p Kiến thức: Củng cố cách đọc và chỉ ra gía trị của c¸c ch÷ sè trong sè. Bµi 3: Lµm miÖng - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch ph©n tÝch cÊu t¹o sè - Chèt: Nªu c¸ch ph©n tÝch sè 176091 Bµi 4: Lµm vë - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè - Chốt : Nêu cách viết số8 chục nghìn và 2 đơn vị Bµi 5:Lµm vë - KiÕn thøc: Cñng cè vÒ líp - Chèt: Líp ngh×n gåm nh÷ng hµng nµo ? Líp đơn vị gồm những hàng nào?. - HS đọc cho GV ghi. - HS đọc lại các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.. - HS làm việc cá nhân - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào nháp. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài miệng. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. - HS nối tiếp nhau làm miệng. - HS khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào nháp. - Lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. * Sai lÇm cña HS: - Lóng tóng khi viÕt sè ë bµi 4 3.Hoạt động 3: Củng cố :( 3’ ) Nhận xét tiết học *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn Tiết 2: Kể chuyện đã nghe đã đọc I. Mục đích, yêu cầu: - Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc. - Hiều ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhau. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : Giáo dục lòng thương yêu mọi người..

(41) II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ truyÖn SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): Gv yªu cÇu häc sinh kÓ c©u chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ. 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ đọc một truyện cổ tích bằng thơ có tên gọi Nàng tiên ốc. Sau đó, các em kể lại câu chuyện đó bằng lời... * Gv kÓ lÇn 1 diÔn c¶m.. Gi¸o viªn - GV đọc diễn cảm bài thơ - Bµi th¬ chia mÊy ®o¹n? + §o¹n 1: - Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? - Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc? + §o¹n 2: - Tõ khi cã èc, bµ l·o thÊy trong nhµ cã g× l¹? + §o¹n 3: - Khi rình xem, bà lão đã thấy gì?. Häc sinh - HS đọc thầm , xác định đoạn. - 3 ®o¹n. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - 1 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm. - ...b»ng nghÒ mß cua b¾t èc. - ...thấy Ôc đẹp bà thơng... - HS đọc thầm. - §i lµm vÒ Bµ thÊy nhµ cña s¹ch sÏ.... - HS đọc thầm. - ..một nàng tiên từ trong chum...đạp vỏ èc, «m lÊy nµng tiªn. - Sau đó bà lão đã làm gì? - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn nhau... - C©u chuyÖn kÕt thóc ra sao? - Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện c. Híng dÉn kÓ chuyÖn( 22-24’) cho ngêi kh¸c nghe, kÓ b»ng lêi cña em * Gv kÓ lÇn 2. dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc - ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng l¹i tõng c©u th¬. lêi cña em? - 1 HS kÓ ®o¹n 1 b»ng lêi. - HS kÓ theo nhãm. - §¹i diÖn nhãm kÓ theo ®o¹n. - HS nhËn xÐt. - HS kÓ nèi tiÕp ®o¹n - NhËn xÐt - HS kÓ c¶ chuyÖn. - NhËn xÐt. - ...T×nh yªu th¬ng lÉn nhau cña Bµ l·o vµ - C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? nµng tiªn ¤c. C©u chuyÖn gióp ta hiÓu r»ng: Con ngêi ph¶i yªu th¬ng nhau... 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’) - NhËn xÐt, b×nh chän häc sinh kÓ hay, hiÓu truyÖn. - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 3: Tìm 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hËu. ______________________________ TiÕt 3: Tập đọc TiÕt 4: TruyÖn cæ níc m×nh I. Mục đích yêu cầu: - HS đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu vần nhịp của từng c©u th¬ lôc b¸t. §äc bµi víi giäng tù hµo, trÇm l¾ng. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha «ng. - Häc thuéc lßng bµi th¬. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm..

(42) * Phẩm chất : - Qua câu chuyện cổ tích các em biết yêu quý truyền thống ông cha II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các học động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): §äc bµi “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu? Nªu néi dung? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): Trong kho tµng truyÖn cæ ViÖt Nam, cã nhiÒu c©u chuyện hay đi sâu vào tâm hồn ngời đọc. Hôm nay, chúng ta cùng đến với bài thơ Truyện cổ nớc mình để biết vì sao tác giả lại yêu truyện cổ... b. Luyện đọc đúng(10-12’). Gi¸o viªn - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n?. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: đọc đúng sâu xa. Ngắt nhịp đúng 3/5 dòng 2 Ngắt nhịp đúng 2/6 dòng 4 Giải nghĩa từ độ trì. -> đọc đúng nhịp thơ. + §o¹n 2: đọc đúng: nhịp 3/5 câu 4 Em hiểu độ lợng, đa tình, đa mang nghĩa là g×? + §o¹n 3: Đọc ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ . + Hớng dẫn đọc cả bài Toàn bài đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng nhÞp th¬ . + Gv đọc mẫu. C-T×m hiÓu bµi(10-12’) §äc thÇm ®o¹n 1 + 2 vµ cho biÕt v× sao t¸c gi¶ yªu truyÖn cæ níc nhµ? - Em hiÓu c©u th¬ “ Vµng c¬n n¾ng, tr¾ng c¬n ma” nh thÕ nµo? -> ChÝnh v× vËy, con ch¸u “nhËn mÆt” «ng cha m×nh gióp con ch¸u nhËn ra truyÒn thống tốt đẹp bản sắc của dân tộc, của cha ông ta bao đời nay. - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó? - Ai nêu đợc ý nghĩa của 2 câu chuyện đó? -> Bức tranh SGK gợi cho các em nhỏ đợc những hình ảnh đẹp trong câu chuyện cổ Tấm Cám. Những câu chuyện đã để lại nhiÒu ý nghÜa lín lao cho chóng ta. - H·y t×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ hiÖn lßng nh©n hËu cña ngêi ViÖt Nam ta? - Hãy đọc 2 dòng thơ cuối.. Häc sinh - 1 HS khá đọc. Cả lớp đọc thầm xác định ®o¹n. - 3 ®o¹n. HS chia. Đoạn 1: Từ đầu...... độ trì. §o¹n 2: tiÕp .... ®a mang §o¹n 3: Cßn l¹i. - HS đọc 2 dãy. - HS đọc câu 2. - §äc dßng 2 - §äc dßng 4 - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn. - HS đọc câu 4, câu 10. - Hs đọc chú giải. - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn * Đọc nhóm đôi theo đoạn. - Hs đọc cả bài. - HS đọc thầm. - HS tr¶ lêi: V× truyÖn cæ s©u xa... - Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng, qua thời gian để đúc rút những bài học kinh nghiÖm cho con ch¸u.. - §äc thÇm ®o¹n cßn l¹i. - TÊm c¸m, §Ïo cµy.... - HS nªu. - HS đọc..

(43) - Em hiÓu ý 2 dßng th¬ nh thÕ nµo? - TruyÖn cæ chÝnh lµ lêi r¨n d¹y cña cha «ng - > Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? đối với đời sau... d. Đọc diễn cảm + học thuộc lòng (10-12’). - Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc... §o¹n 1: nhÊn giäng s©u xa, nh©n hËu, ë hiÒn... - HS đọc đoạn Đoạn 2: Giọng đọc thiết tha, tự hào.. - HS đọc đoạn mình thích. Đoạn 3: Giọng đọc trầm lắng, nhẹ nhàng. - HS đọc cả bài. - HS nhẩm thuộc. * GV đọc mẫu - HS đọc. 4. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Bµi th¬ gióp em cã suy nghÜ g×? (yªu truyÖn cæ...) - VÒ chuÈn bÞ bµi: Th th¨m b¹n. __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc Tiết 3: trao đổi chất ở ngời (tiếp theo) I. Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Kỹ năng: Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa c¬ thÓ víi m«i trêng. - Năng lực: +Có ý thức bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ cho bản thân cho cộng đồng. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y - häc - H×nh trang 8,9 SGK - PhiÕu häc tËp (theo nhãm) III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ:thế nào gọi là quá trình trao đổi chất B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: DÉn d¾t tõ bµi cò sang 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi Hoạt động 1: tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người Mục tiêu: Kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất Thực hành: B1: giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp. Gi¸o viªn - Kể tên những gì có trong H1 SGK - Những thứ nào quan trọng đối với sự sống của con người được thể hiện trong hình (ánh sáng, nước, thức ăn),những yếu tố cần trong sự sống nhưng không có trong hình - Cơ thể con người cần lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì trong quá trình sống của mình? B2: Học sinh thực hiện – Giáo viên kiểm tra B3: Hoạt động cả lớp B4: Yêu cầu học sinh đọc mục “Bạn cần biết”. Häc sinh -Thảo luận. -Thảo luận - Đại diện trình bày – bổ sung.

(44) -Đọc (2 – 3 em) -Nêu -Nêu. -Trao đổi chất là gì? -Con người, động vật, thực vật trao đổi chất để làm gì -Chốt Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ về... - Mục tiêu : Trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã -Vẽ theo nhóm 4 học về sự trao đổi chất trên giấy A4 B1 : Làm việc theo nhóm, yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ -Trình bày sản B2 : Trình bày sản phẩm phẩm - Chốt -Đọc lại mục cần 3.Hoạt động 3 : Củng cố - Dặn dò biết... - Nêu lại quá trình trao đổi chất ở người - Về nhà : tập vẽ sơ đổ ____________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 3: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: “THI XẾP HÀNG NHANH” I. Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật quay phải (trái), dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác động tác, thực hiện đúng khẩu lệnh. - Trò chơi:“Thi xếp hàng nhanh”.Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi đúng luật, trật tự * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : - Rèn kĩ năng tổ chức, tinh thần đồng đội II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường - Vệ sinh khu vực học. - Phương tiện: Còi, lá cờ đuôi nheo - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học: A. Tổ chức: (1 phút) Ổn định tổ chức.Báo cáo sĩ số. B. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Gọi 1-2 HS lên thực hiện . C.Bài mới: Nội Dung ĐL Phương pháp tổ chức 1. Phần mở đầu. 6-10 phút Đội hình nhận lớp - Nhận lớp: Cán sự lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số. - GV nhận lớp phổ biến n/dung yêu cầu giờ học - Khởi động:Xoay các khớpắtđng vỗ tay và hát..

(45) - Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2, 12.... 2. Phần cơ bản. a) Đội hình đội ngũ: + Ôn quay phải, quay trái; dàn hàng,dồn... - Nhắc lại kĩ thuật quay phải (trái) - Tổ chức cho hs tập luyện. - Lần 1:Gv thực hiện lại kĩ thuật quay phải,trái. - Lần 2: Cả lớp quan sát Gv và làm theo. b) Trò chơi: “Thi xếp hàng” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi. - Nhận xét – Tuyên dương.. 18-22 10-12. 6–8. -. Lần 3: Cả lớp thực hiện. * Đội hình trò chơi: - Lần 1: Hs chơi thử - Lần 2:Cả lớp chơi chính thức có thi. 4-6. 3. Phần kết thúc: (4 phút) - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống lại bài. 4. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt và rút kinh nghiệm. - ND bài học sau: Quay sau- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”..______________________________ TiÕt 2: To¸n TiÕt 9: SO SÁNH SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Bài mới: (38p’) *Giới thiệu bài: HĐ1: So sánh các số có nhiều chữ số. a.So sánh 99 578 và 100 000 - GV viết lên bảng 99 578 ……. 100 000 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ - HS điền dấu và tự nêu chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó.

(46) - GV kết luận - Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung: trong hai số, số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn. b. So sánh 693 251 và 693 500 - GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó. - GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung HĐ2: Thực hành - Yêu cầu HS cả lớp làm Bài 1,2,3 (VTH). - HS năng khiếu làm thêm Bài 4 (VTH). - HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại. - HS điền dấu và tự nêu cách giải thích - HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân + Bài 1: - 1 HS làm miệng. + Bài 2: HS cả lớp làm bài vào vở. + Bài 3: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn. + Bài 4: - 1HS đọc yêu cầu của bài tập, HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS năng khiếu làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.. 2.Củng cố - dặn dò:(2p’) - GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn trong đó có ghi các số để so sánh. - Chia lớp thành hai đội nam và nữ, thi đua so sánh số - Chuẩn bị bài: Triệu và lớp triệu *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n Tiết 3: Kể lại hành động của nhân vật I. Mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thÓ. - Cần miêu tả hành nhân vật để qua đó bài văn thêm hay hơn và góp phần nói lên tính cách của nhân vật * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ Chia sẻ với người thân về hành động của nhân vật mà em và người thân cùng biết. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, vë bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? - Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt trong truyÖn?.

(47) 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Tiết tập làm văn hôm nay, các em học bài “ Kể lại hành động của nhân vật” để hiểu: Khi kể về hành động của nhân vật, ta cần chú ý những gì? b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(13-15’): Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc truyện ( yêu cầu1) - Gv gîi ý c¸ch ghi cho HS. - HS đọc yêu cầu 2,3. + Ghi l¹i v¾n t¾t lµ ghi nh÷ng néi dung chÝnh, quan träng. + Chỉ ghi những hành động của cậu bé. - HS lµm VBT c¸ nh©n. - HS làm việc theo nhóm đôi VBT. GV ch÷a bæ sung. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. -> Khi kể lại hành động của nhân vật ta - Chọn kể những hành động tiêu biểu của cÇn chó ý g×? nh©n vËt. - HS lµm yªu cÇu 3. (VBT) - HS tr×nh bµy. - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành - Hành động nào xảy ra trớc thì kể trớc, động nói trên? hành động nào xảy ra sau thì kể sau. * Ghi nhí: - Qua bµi tËp trªn, em cho biÕt khi kÓ - Chän kÓ... chuyÖn ta cÇn chó ý g×? -> Ghi nhí /21. - HS đọc ghi nhớ. - HS đọc thầm , đọc to yêu cầu. c. Híng dÉn luyÖn tËp (17-19’). + Điền đúng tên Chim Sẻ và Chim Chích - Bµi yªu cÇu g×? vµo chç nhËn xÐt. + Sắp xếp các hành động cho thành một c©u chuyÖn. + KÓ l¹i. - HS lµm VBT.- HS tr×nh bµy. Thứ tự đúng 1-5 -2-4-7-3-6-8-9. - GV nhËn xÐt, ch÷a. - HS kÓ. - Ai cã thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn? -> Chốt: Khi kể chuyện, các em cần chú ý chọn kể những hành động quan trọng của nhân vật. Hành động nào xảy ra trớc thì kể trớc, hành động nào xảy ra sau thì kể sau. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - §äc l¹i ghi nhí. - ChuÈn bÞ bµi sau. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 4: DẤU HAI CHẤM I.Mục tiêu: - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu (ND ghi nhớ). - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2). * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ trong bài III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:.

(48) Gi¸o viªn 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - 2 em lên bảng làm lại bài 1 và 4 tiết LTVC trước. - Nhận xét và đánh giá HS 2.Bài mới: (33p’) a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét - Yêu cầu HS làm bài tập trong VBT - Nhận xét, kết luận. c) Phần ghi nhớ ? Dấu 2 chấm có tác dụng gì? - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. d) Luyện tập * Bài 1 - Học sinh đọc nội dung bài 1 - Yêu cầu làm việc theo nhóm.. Häc sinh - Học sinh 1: Bài 1 - Học sinh 2: Bài 4 - Lắng nghe - HS làm bài cá nhân - HS nối tiếp nêu kết quả. - Học sinh khác nhận xét, bổ sung. - HS phát biểu - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK. - 2 em, mỗi em đọc 1 ý. - Hoạt động nhóm 2 đọc thầm và trao đổi về tác dụng của dấu 2 chấm trong các câu. - Đại diện nhóm 2 trình bày kết quả thảo luận. - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - Nhận xét, kết luận. - 1 em đọc to, học sinh khác đọc thầm. Bài 2: - Học sinh thực hành cá nhân viết - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài. đoạn văn vào vở. - Giáo viên nhắc nhở học sinh. 1- 2 em đọc trước lớp và giải thích Để báo hiệu lời nói của nhân vật, có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc tác dụng của dấu 2 chấm. kép hoặc dấu gạch đầu dòng (nếu là những lời đối thoại) 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Dấu 2 chấm có tác dụng gì? - Dặn dò HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm trong các bài đọc 3 trường hợp dùng dấu 2 chấm, giải thích tác dụng của các cách dùng đó *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n ÔN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố về nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu . - Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu..

(49) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : - Rèn phẩm chất cẩn thận khi làm toán II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Lớp phó văn nghệ cho lớp hát 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu, làm VBT bài 1, 2, 3, 6 , 8/5, 6. * HĐ2: Chữa bài chung cả lớp - HS tương tác chữa bài. - Bài 1: Củng cố cách nhận biết hàng và lớp. + Số789123456 gồm mấy lớp là những lớp nào - HS nêu. + 29564783 chữ số 5 thuộc hàng nào ? -5 thuộc hàng trăm triệu - Bài 2: Củng cố cách viết số. - Viết đúng giá trị của mỗi chữ số + Nêu cách viết số ? theo vị trí của nó trong mỗi số đó - Bài 3: Củng cố cách đọc số. - Ta tách số thành từng lớp từ lớp + Muốn đọc số có nhiều chữ số đọc như thế đơn vị đến lớp nghìn, triệu, mỗi lớp nào ? có 3 hàng sau đó dựa vào cáh đọc - Bài 6, 8: Củng cố về cách viết số tròn triệu số có tới 3 chữ số thuộc từng lớp để + Muốn viết tiếp vào sau số 14 000000 em làm đọc và đọc từ trái sang phải. thế nào ? - HS treo bảng nhóm chữa bài. + Số chục triệu gồm mấy chữ số ? - Có 5 chữ số. + Để biết được giá trị của chữ số 6 trong số - Vị trí của chữ số 6 trong số 760 000000 em dựa vào đâu ? 760000000 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu - Luyện từ và câu: Củng cố về mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết. Nắm được cách dùng từ ngữ đó. - Tập làm văn: Củng cố về hành động của nhân vật trong câu chuyện: Người ăn xin. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : + Biết sử dụng từ ngữ thể hiện lòng nhân ái và sự đoàn kết ở gia đình và n¬i mình sống II. Phương tiện dạy học - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Lớp phó văn nghệ cho lớp hát.

(50) 2. Luyện tập Gi¸o viªn a. Luyện từ và câu * HĐ1: Làm việc cá nhân. Häc sinh - TBHT điều hành ôn lại kiến thức cũ: Nêu các từ thuộc chủ điểm “Nhân hậu - Đoàn kết” ? - HS đọc thầm yêu cầu, làm VBT bài 8, 9,10, 11, 12/8. - HS tương tác chữa bài.. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 8, 9: Củng cố cách tìm từ nói về lòng thương người. - HS nêu đáp án. + Thương người là thể hiện tấm lòng ntn ? + Thế nào là đoàn kết ? - Bài 10: Tìm từ trái nghĩa với nhân hậu. + GV nhận xét chốt ý đúng (ý B) - Bài 11, 12: Củng cố về lòng nhân hậu. - HS nêu đáp án. + Nhận xét, chốt ý đúng. + Hãy tìm thêm những câu tục ngữ khuyên người ta sống nhân hậu ? -> Trong cuộc sống chúng ta nên làm những việc tốt, biết giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. b. Tập làm văn - HS ôn lại kiến thức cũ: Hành động của nhân vật là gì ? Tính cách của nhân vật thường thể hiện qua những yếu tố nào ? * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu, làm VBT bài 16, 17/9. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 16: Củng cố cách nhận biết về hành động của nhân vật. - HS chữa bài vào bảng nhóm treo + Nêu những hành động của ông lão ăn xin? trước lớp. + Hành động của cậu bé như thế nào ? - Tương tác giữa các nhóm. - Bài 17: Củng cố về tấm lòng nhân hậu + GV nhận xét chốt ý đúng - HS nêu đáp án. (ý C) + Hành động của nhân vật thể hiện ntn ? 3. Củng cố - Nhận xét giờ học ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP I. Yeâu caàu:.

(51) -HS nắm được cơ cấu tổ chức và chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ lớp -HS có ý thức xây dựng tập thể lớp, có thái độ tôn trọng đội ngũ cán bộ lớp - Rèn luyện kỹ năng nhận nhiệm vụ và kỹ năng tham gia các hoạt động chung của taäp theå - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê bình tốt. II.Chuẩn bị hoạt động : GVCN chuaån bò : Một bản sơ đồ về cơ cấu tổ chức lớp Một bản ghi nhiệm vụ của cán bộ lớp, tổ và các cán sự chức năng Các loại sổ ghi chép của cán bộ lớp III.Tiến hành hoạt động : 1.Hoạt động 1: Giới thiệu Giới thiệu cho cả lớp sơ đồ cơ cấu tổ chức lớp :vị trí đội ngũ cán bộ lớp, các quan hệ và cơ chế hoạt động Nêu nhiệm vụ của từng loại cán bộ lớp Cho HS phát biểu ý kiến về các tiêu chuẩn chủ yếu của một cán bộ lớp (GVCN ghi toùm taét yù kieán leân baûng) 2.Hoạt động 2: Lựa chọn Cho HS giới thiệu một số bạn học  ghi tên lên bảng Đưa ra ý kiến lựa chọn Cho cả lớp biểu quyết để có quyết định cuối cùng sau đó ghi tên những HS được chọn lên sơ đồ 3.Hoạt động 3: Trao nhiệm vụ Đội ngũ cán bộ lớp ra mắt Giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ lớp, đồng thời trao sổ công tác và hướng dẫn cách sử dụng cho các em Thay mặt đội ngũ cán bộ lớp phát biểu ý kiến 4.Hoạt động 4: Vui văn nghệ Mời 1 số bạn lên hát  1 số HS lên hát Bắt bài hát cho cả lớp Caùnh chim tuoåi thô 5.Kết thúc hoạt động : (2’) GVCN nhận xét kết quả hoạt động” Tổ chức lựa chọn đội ngũ cán bộ lớp” và dặn dò nhắc nhở cả lớp đoàn kết, giúp đỡ đội ngũ cán bộ lớp hoàn thành nhieäm vuï. ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng.

(52) TiÕt 1:. To¸n TiÕt 10: triÖu vµ líp triÖu. I. Môc tiªu: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng: KÎ b¶ng phô nh SGK ( cha ®iÒn sè) III. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: KTBC (3-5’) - H/s làm bảng con . Viết số 653720 , nêu tên các chứ số ở từng hàng , lớp của số đó? 2. Hoạt động 2: Dạy bài mới (13-15’) a. Giíi thiÖu líp triÖu vµ c¸c hµng cña líp triÖu .. Gi¸o viªn sè 1000;10000;100000; - GV giíi thiÖu 10 tr¨m ngh×n gäi lµ mét triÖu. 10 triÖu viÕt lµ 1000000000 - §Õm xem 1 triÖu cã bao nhiªu ch÷ sè 0? - GV giíi thiÖu 10 triÖu cßn gäi lµ 1 chôc triÖu. - H·y viÕt b¶ng con sè 10 triÖu? - T¬ng tù viÕt sè 100 triÖu. - GV giíi thiÖu: Hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu hîp thµnh líp triÖu. - Líp triÖu gåm nh÷ng hµng nµo? - Nêu các hàng các lớp từ bé đến lớn? - Bµi 1/13:*Lµm miÖng Kiến thức: Củng cố cách đếm thêm các số trßn triÖu. - Bµi 2/13:* Lµm nh¸p - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch viÕt c¸c sè trßn triÖu vµo chç nhËn xÐt. - Chèt:Sè 2 tr¨m triÖu viÕt nh thÕ nµo? - Bµi 3/13: * Lµm vë : - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch viÕt c¸c sè thuéc lớp triệu, lớp đơn vị, lớp nghìn. - Chèt: Sè chÝn tr¨m triÖu cã mÊy ch÷ sè 0? - Bµi4/14: * Lµm nh¸p: - KiÕn thøc:Cñng cè c¸ch ph©n tÝch c¸c sè thuéc líp triÖu theo c¸c hµng. - Chèt: Líp triÖu gåm nh÷ng hµng nµo?. Häc sinh - HS viÕt b¶ng con - HS nªu - Cã 6 ch÷ sè 0. - HS viÕt. - HS đọc, nêu cách viết. - HS viết bảng con, đọc nêu cách viết. - HS đọc lại các số đã viết. - Hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu. - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - HS làm miệng. - 1HS đọc yêu cầu của bài tập, HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào nh¸p. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. - HS viết số vào vë. - HS làm vào nháp. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. *Sai lầm của HS:Viết thiếu chữ số 0 ở các số lớn. Viết số cha đẹp. Một số em đọc sai *Biện pháp khắc phục: - Lu ý hs tách số thành lớp rồi đọc 4. Hoạt động 4:Củng cố (3’) - B¶ng : ViÕt sè 100 642 000 - 3- 4 H/s nªu tªn c¸c hµng cña líp triÖu.

(53) - G/v nhËn xÐt giê häc . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 4: T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích yêu cầu: - HS hiÓu: Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn, viÖc t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt lµ cÇn thiÕt để thể hiện tính cách nhân vật. - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngo¹i h×nh nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. - Phẩm chất: HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, VBT. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): - Khi kể hành động của nhân vật, em cần chú ý gì? 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Tính cách của nhân vật không chỉ bộc lộ qua hành động mµ cßn thÓ hiÖn qua h×nh d¸ng. V× vËy, viÖc t¶ ngo¹i h×nh... b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(13-15’): Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc toàn bộ phần nhận xét. - Nªu nh÷ng yªu cÇu cña phÇn nhËn xÐt? - HS nªu. - HS làm VBT theo nhóm đôi. - GV nhËn xÐt, ch÷a. - HS tr×nh bµy. ý1: Chị Nhà Trò có những đặc điểm ngo¹i h×nh: - Søc vãc: gÇy yÕu, bù nh÷ng... - C¸nh: máng nh c¸nh bím non, ng¾n. -> Kết luận: Nhứng đặc điểm ngoại hình - Trang phục: áo thâm dài... tiªu biÓu cã thÓ gãp phÇn nãi lªn tÝnh ý 2: Ngo¹i h×nh chÞ Nhµ Trß thÓ hiÖn c¸ch hoÆc th©n phËn cña nh©n vËt vµ lµm tÝnh c¸ch yÕu ®uèi, th©n phËn téi cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn. nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt. * Ghi nhí/ 24. GV lấy thêm ví dụ đoạn văn tả chị Nhận - HS đọc. xét, qua đó thấy đợc chị Nhận xét khoẻ m¹nh, tù nhiªn, s¾c s¶o. - HS đọc yêu cầu. 3. LuyÖn tËp(17-19’): - HS lµm VBT. Bµi 1(7-9’).- Bµi 1 yªu cÇu g×? Khi miêu tả ngoại hình của nhân vật, cần - HS làm việc nhóm đôi. chú ý tả những nét tiêu biểu để làm nổi - HS trình bày. - HS làm việc nhóm đôi: kể miệng. bËt nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch cña nh©n vËt. - HS kÓ tríc líp. Bµi 2(8-10’) -> Khi kể hành động của nhân vật cần xen miêu tả ngoại hình để bài văn thêm sinh động. 4. Cñng cè, dÆn dß(2- 4’): - §äc l¹i ghi nhí..

(54) - ChuÈn bÞ bµi sau.. ______________________________ Khoa häc TiÕt 4: c¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n. vai trò của chất bột đờng I. Mục đích, yêu cầu - Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào các nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhãm thøc ¨n cã nguån gèc thùc vËt. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có nhiều trong thức ăn đó. - Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đờng. - Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đờng - N¨ng lùc: + Say mª t×m hiÓu kh¸m ph¸ khoa häc. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y – häc - H×nh trang 10, 11 SGK. - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: HS Nêu quá trình trao đổi chất diễn ra ở cơ quan hô hấp, tiêu ho¸? 2. D¹y bµi míi Gi¸o viªn Häc sinh Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn Môc tiªu: - HS biÕt s¾p xÕp c¸c lo¹i thøc ¨n h»ng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật - HS tr¶ lêi hoÆc nhãm thøc ¨n cã nguån gèc thùc vËt. - Ph©n lo¹i thøc ¨n dùa vµo nh÷ng chÊt dinh dìng - NhËn xÐt- bæ sung có nhiều trong thức ăn đó. Bíc 1: Th¶o luËn theo cÆp - Các em nói với nhau về tên các thức ăn, đồ uống mµ b¶n th©n c¸c em th¬ng dïng hµng ngµy. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - HS më SGK cïng th¶o luËn - §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶ mµ c¸c em tr¶ lêi 3 c©u hái trang 10. đã thảo luận KÕt luËn: Ngêi ta cã thÓ ph©n lo¹i thøc ¨n theo - HS quan s¸t c¸c h×nh trong c¸c c¸ch sau: SGK hoµn thµnh b¶ng VBT: - Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thực vật hay thức ăn động vật. - Phân loại theo lợng các chất dinh dỡng đợc chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó. Theo cách này có thÓ chia thøc ¨n thµnh 4 nhãm: + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo + Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu vi- ta-min vµ chÊt kho¸ng Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng Môc tiªu: Nãi tªn vµ vai trß cña nh÷ng thøc ¨n - HS tr×nh bµy bµi lµm chứa nhiều chất bột đờng. - NhËn xÐt – bæ sung Bíc 1: lµm viÖc víi SGK theo cÆp Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - HS tr¶ lêi c©u hái: + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đờng có trong c¸c h×nh ë trang 11 SGK TiÕt 4:.

(55) + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn h»ng ngµy. + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà em thÝch ¨n. + Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bột đờng. Kết luận: Chất bột đờng là nguồn cung cấp năng lợng chủ yếu cho cơ thể. Chất bột đờng có nhiều ở g¹o, ng«, bét m×, mét sè lo¹i cñ nh khoai, s¾n, cñ ®Ëu. §êng ¨n còng thuéc lo¹i nµy. Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng Môc tiªu: NhËn ra c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét đờng đều có nguồn gốc từ thực vật. Bíc 1: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp theo nhãm 4 - GV chia nhãm ph¸t phiÕu häc tËp. Những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gèc tõ ®©u? Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng đều cã nguån gèc tõ thùc vËt.. - HS nãi víi nhau tªn c¸c thøc ăn chứa nhiều chất bột đờng có trong h×nh ë trang 11 SGK . cïng nhau t×m hiÓu vÒ vai trß của của chất bột đờng ở mục b¹n cÇn biÕt trang 11 SGK. - HS tr×nh bµy bµi lµm - NhËn xÐt – bæ sung. - HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp (VBT) - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu häc tËp tríc líp - C¸c em kh¸c nhËn xÐt bæ sung 3. Cñng cè, dÆn dß - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - GV cñng cè liªn hÖ thùc tÕ. - Dặn chuẩn bị bài : vai trò của chất đạm và chất béo _____________________________________________________________________ ___________ TuÇn 3 (Từ ngày 4/9 đến 8/9/2017) Thø hai ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 2 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 3 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động..

(56) II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 2 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 3: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Linh, Sơn, Tài - Rèn chữ viết xấu cho HS: Yên, Sơn, Tài 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Em yêu trường em” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 11: triÖu vµ líp triÖu (TiÕp) I.Môc tiªu - Đọc, viết các số đến lớp triệu. - HS củng cố được về hàng và lớp. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II §å dïng:KÎ b¶ng phô nh sgk . III. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1:KTBC(3-5p) H/s viết bảng con : 423 517 431 , nêu tên các hàng của số đó ? 2. Hoạt động 2:Dạy bài mới (13-15p) Hớng dẫn h/sđọc ,viết số đến lớp triệu - G/v viết số lên bảng, h/s đọc số, phân tích các chữ số ở từng hàng, lớp của số đó ? - G/vsửa sai khi h/s đọc hoặc phân tích sai, chốt kt : Mỗi lớp có 3 hàng, khi đọc số cần đọc từ trái sang phải dựa vào các chữ số ở từng lớp .Khi đọc 3 chữ số của 1 lớp và thêm tên của lớp đó. Cho h/s làm vài ví dụ khác. 3. Hoạt động 3: Luyện tập(15- 17p) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1/15 - HS lµm miÖng KT:Viết và đọc số theo hàng - NhËn xÐt Chốt;Viết và đọc số theo thứ tự nào? Bµi 2/15 - HS lµm miÖng KT:§äc sè cã nhiÒu ch÷ sè - NhËn xÐt Hái: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 7 trong tõng sè? - HS lµm Vë.

(57) Bµi 3/15: - 1 HS lµm b¶ng con KT: ViÕt c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - NhËn xÐt GV nhËn xÐt ,ch÷a bµi Chèt. Khi viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè ta cÇn chó ý ®iÒu g×? Bµi 4/15 - HS lµm Nh¸p KT: §äc b¶ng sè liÖu thèng kª. - 2 HS tr×nh bµy Nêu cách tìm đọc số liệu? - NhËn xÐt *Dù kiÕn sai lÇm HS viÕt sai sè ë bµi tËp 3 *BiÖn ph¸p kh¾c phôc Hớng dẫn hS xác định rõ các chữ số ở trong hàng, hàng nào thiếu thì thêm 0. 4. Hoạt động 4:Củng cố dặn dò( 3- 5’) - B¶ng: ViÕt sè 100 200 300 - G/v nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 5: Th th¨m b¹n I. Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lò cíp mÊt ba. - Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th: thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. - Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức th. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. * Phẩm chất : + Chia sẻ, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn... II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): §äc thuéc bµi th¬ TruyÖn cæ níc m×nh. Nªu néi dung? 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Tiếp tục chủ đề “Thơng ngời nh thể thơng thân”. Hôm nay, các em sẽ đến với bài tập đọc: “Th thăm bạn” để thấy đợc sự yêu thơng, chia sẻ, giúp đỡ... Gi¸o viªn Häc sinh b. Luyện đọc đúng(10-12’) - 1 HS khá đọc, cả lớp đọc thầm xác định đoạn. - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? - 3 ®o¹n: + §o¹n 1: tõ ®Çu...chia buån víi b¹n. + §o¹n 2: tiÕp ....míi nh m×nh. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i. - Rèn đọc từng đoạn. - HS đọc theo dãy + Đoạn 1: đọc đúng Quách Tuấn Lơng + Đọc trôi chảy ,ngắt nghỉ đúng dấu câu. - HS đọc câu 1. + Đoạn 2: Ngắt hơi đúng ở câu dài :Nhng - HS đọc đoạn(2em) ...hµo/ ...ba/ - HS đọc câu 3 Gi¶i nghÜa tõ x¶ th©n . §äc m¹ch l¹c,râ rµng . - Hs đọc chú giải..

(58) + §o¹n 3: Gi¶i nghÜa tõ kh¾c phôc, quyªn gãp? Đọc rõ ràng, phát âm đúng các từ dễ lẫn - GV hớng dẫn đọc cả bài - Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ đúng dấu câu. - GV đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi(10-12’): + §o¹n 1: - B¹n L¬ng vµ b¹n Hång cã quen nhau tõ tríc kh«ng? - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? Vì sao laÞ chia buån? - Hi sinh nghÜa lµ ntn? + §o¹n 2,3 - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt th«ng c¶m víi b¹n Hång?. - HS đọc đoạn(2em). - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn(2em). - HS đọc nhóm đôi theo đoạn. - HS đọc cả bài(2-3em).. - HS đọc thầm đoạn 1. - Kh«ng. ... để chia buồn.... - Hi sinh: ChÕt v× nghÜa vô ,lÝ tëng cao đẹp. - 1HS đọc to đoạn 2+3. HS đọc - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng biÕt c¸ch an ñi thÇm. b¹n Hång? “H«m nay...lò lôt võa råi - Bạn Lơng và mọi ngời đã làm gì để giúp đỡ M×nh göi ....chia buån Hång? Em hiÓu bá èng lµ lµm g× ? M×nh hiÓu...m·i m·i Giảng : Bạn Lơng đã rất thông cảm và biết cách - Ch¾c lµ Hång... M×nh tin r»ng... an ủi, động viên bạn Hồng. Bạn đã thể hiện bằng Bªn c¹nh Hång.... việc làm để giúp đỡ Hồng và bà con bị lũ lụt.. - quyªn gãp, viÕt th.... - Em hãy đọc thầm dòng mở đầu và kết thúc bức - bỏ ống: Dành dụm tiết kiệm... th vµ nªu t¸c dông cña chóng? - Những dòng mở đầu nêu rõ địa d. Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12’): ®iÓm, thêi gian viÕt th, lêi chµo §o¹n1: - §äc giäng trÇm buån thÓ hiÖn sù chia sÎ ngêi nhËn th. §o¹n 2: §äc thÊp giäng nhÊn tõ tù hµo ,x¶ th©n... Nh÷ng dßng cuèi ghi lêi chóc Đoạn 3: Đọc cao giọng hơn những câu động viên. hoặc lời nhắn nhủ cảm ơn, hứa NhÊn giäng c¸c tõ: vît qua,ñng hé.... hÑn, ký tªn ngêi viÕt th. - GV đọc mẫu. - HS đọc đoạn(2em). - GV chỉ định HS đọc - HS đọc theo yêu cầu, đọc đoạn m×nh thÝch. - HS đọc cả bài. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - §äc bµi v¨n, em thÊy b¹n L¬ng cã t×nh c¶m g× víi b¹n Hång? - Liªn hÖ: Chóng ta cÇn cã sù c¶m th«ng, chia sÎ... - ChuÈn bÞ bµi: Ngêi ¨n xin. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố cách nhận biết về hàng và lớp, cách điền dấu < , > , = , và tìm số bé nhất, lớn nhất có 6 chữ số. - Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn.

(59) + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ Giúp HS yêu thích học toán II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu và làm VBT bài 9, 11, 12, 13/6, 7. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - HS tương tác chữa bài. - Bài 9: Củng cố cách nhận biết về hàng và lớp + Số 347 618 gồm mấy chữ số ? Chữ số 6 - HS nêu. thuộc hàng nào ? Lớp nào ? - Bài 11: Củng cố cách so sánh + Để điền được dấu < , > , = vào ô trống em - HS bảng nhóm, chữa bài. làm ntn ? - Bài 12, 13: Củng cố cách tìm số bé (lớn) nhất. + GV quan sát, chấm VBT - HS nêu đáp án. + Muốn tìm được số bé (lớn) trong các số đó em làm ntn ? 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân về hiểu biết của em về hàng và lớp của số có nhiều chữ số. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học ________________________________ TiÕt 2: tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc Bµi 5: ): ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU - TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ” I. Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kĩ thuật đi đều đứng lại quay sau. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác, quay đúng hướng, thực hiện đúng khẩu lệnh. - Trò chơi:“kéo cưa lừa sẻ”.Yêu cầu hs th/gia trò chơi đúng luật, hào hứng khi chơi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN. * Phẩm chất :- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tính tập thể cho HS II. Chuẩn bị:.

(60) - Địa điểm:Sân trường hay trong lớp học,vệ sinh nơi học, đảm bảo an toàn khi luyện tập. - Phương tiện: Còi - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: (1 phút) - Báo cáo sĩ số - Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Gọi 1-2 HS lên thực hiện . 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Đi đều, đứng lại, quay sau - Trò chơi: “kéo cưa lừa sẻ”. Néi dung Ph¬ng ph¸p tæ chøc ĐL - Nhận lớp:CS lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số. 6-10 - Đội hình chia tổ - GV nhận lớp phổ biến n/d yêu cầu giờ học. phút - Khởi động: Khởi động xoay các khớp. * Trò chơi: “Làm theo lệnh” - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. b) Đôi hình đội ngũ: 18-22 - Ôn đi đều, đứng lại, quay sau: 8 - 10 - Lần 1-2: Gv hướng dẫn, 1 tổ làm mẫu các tổ 8 - 10 khác quan sát.Lần 3-4: Cả lớp thực hiện 3-4 - Gv cùng hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ. c)Trò chơi “ kéo cưa lừa sẻ”. 8 - 10 - Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. 4. Phần kết thúc. - GV cho HS cả lớp chạy đều, nối tiếp nhau 4 - 6 - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh thanh một vòng tròn rồi khép thành vòng nhỏ cùng HS hệ thống bài. 5. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV cùng HS hệ thống lại bài. - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà: _____________________________________________________________________ Thø ba ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n luyÖn tËp I.Môc tiªu: - Củng cố cách đọc, viết số có đến lớp triệu .nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong mçi ch÷ sè . - VËn dông lµm bµi tËp. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp..

(61) + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Rèn luyện tính cẩn thận, chu đáo khi làm toán II.Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1:KTBC(3- 5’) Nªu tªn c¸c hµng cña sè cã 9 ch÷ sè? ViÕt sè: 632 647 189 Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 6 trong sè trªn. 2.Hoạt động 2: Luyện tập(30- 32’) Gi¸o viªn Häc sinh a,Ôn cách đọc, viết số có nhiều chữ số - 2,3 HS nói lại cách đọc - GV chốt cách đọc , viết số đến lớp triệu. số có - - HS tự lấy vd để b, LuyÖn tËp đọc và phân tích các vd Bµi 1/16 đó? KT: ViÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè đến lớp triệu - HS làm Nªu tªn c¸c hµng cña mçi sè miÖng 1 h/s nêu y/c của bài và đọc mẫu - NhËn xÐt Nªu tªn c¸c hµng cña sè: 403 210 715 - HS lµm miÖng Chèt: Mçi líp cã mÊy hµng? Mçi hµng cã mÊy ch÷ sè? - NhËn xÐt Bµi 2/16KT: §äc sè cã nhiÒu ch÷ sè GV chốt cách đọc số Bµi 3/16KT:ViÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè - HS lµm MiÖng GV nhËn xÐt ,chèt c¸ch viÕt sè. - NhËn xÐt Bµi 4/16 - HS lµm Vë KT: NhËn biÕt gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong sè 715 638 vµ - 1 HS lµm b¶ng con 571 638 - NhËn xÐt GV chèt:CÇn chó ý khi viÕt sè, hµng nµo kh«ng cã tªn trong khi đọc thì viết thêm chữ số 0. VD: 5trăm triệu, - HS lµm MiÖng 9nghìn và 6 đơn vị viết là :500 009 006. - NhËn xÐt *Dù kiÕn sai lÇm: -HS viÕt sai sè víi nh÷ng hµng cã ch÷ sè 0 *BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV giúp HS xác định số đó có mấy hàng, những hàng nào khuyết chữ số. 3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(3- 5’) §äc sè: 123 56 789 Nªu tªn c¸c hµng cña sè trªn vµ nãi râ ch÷ sè nµo ë hµng nµo. Chốt: Nêu tên các hàng của số có đến lớp triệu theo thứ tự từ hàng bé nhất. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 3: Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe, viết lại đúng chính tả bài thơ: Cháu nghe câu chuyện của bà. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu ch, tr, dấu ~, dấu ’ . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập..

(62) + Rèn luyện tính cẩn thẩn. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, VBT. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - HS viÕt b¶ng con: l¸t sau, kh«ng sao, xin, xem. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ... ghi b¶ng. b. Híng dÉn chÝnh t¶(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh - GV đọc mẫu lần 1. HS đọc thầm bài. - GV hái: Bµi th¬ nãi vÒ t×nh th¬ng cña hai bµ HS nªu ch¸u víi ai? - GV®a 1sè tõ khã: tríc,.rngrng, nhoµ, l¹c HS ph¸t ©m,ph©n tÝch. -Ph©n tÝch tiÕng tríc trong tõ ®i tríc? tríc = tr /íc -Vần ớc đợc viết bằng mấy con chữ? 3con ch÷ :,¬, c --Ph©n tÝch tiÕng rng trong tõ rng rng ? rng =r /ng - Ph©n tÝch tiÕng nhoµ? l¹c? nhoµ=nh/oa;l¹c=l/ac c. ViÕt chÝnh t¶(14-16’): - HS viÕt b¶ng con(rng, nhoµ,l¹c). - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - HS viÕt vë. - GV đọc. - HS so¸t. - GV đọc soát lỗi 1lần. - HS ghi lçi ra lÒ. - KiÓm tra lçi. - HS tù ch÷a lçi. - Híng dÉn ch÷a lçi. d. Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a(3-5’). a. HS đọc yêu cầu: ®. Híng dÉn lµm bµi tËp(7-9’): - HS lµm bót ch× vµo SGK. Bµi 2/27. b. HS đọc yêu cầu: - GV ch÷a. - HS lµm vµo vë – 1 HS lµm b¶ng phô 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - NhËn xÐt tiÕt häc. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 5: Từ đơn và từ phức I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ. Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, từ dùng để cÊu t¹o nªn c©u. TiÕng cã nghÜa hoÆc kh«ng cã nghÜa cßn tõ bao giê còng cã nghÜa. - Phân biệt đợc từ đơn và từ phức. - Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Giáo dục HS thêm yêu tiếng Việt II. §å dïng d¹y häc: Tõ ®iÓn, b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): DÊu hai nhËn xÐt cã t¸c dông g×? LÊy vÝ dô? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’):....Gv ghi tªn bµi. b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(10-12’):.

(63) Gi¸o viªn * NhËn xÐt: - C©u v¨n cã ? tõ. §äc tõng tõ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè lîng tiÕng ë c¸c tõ? -> Chèt: Nh vËy tõ cã thÓ cã 1 tiÕng hoÆc ... *Yªu cÇu1 - GV nhËn xÐt, bæ sung. -> Thế nào là từ đơn? ThÕ nµo lµ tõ phøc?. Häc sinh - HS đọc. - HS nªu. - Tõ cã 1 tiÕng, tõ cã 2 tiÕng.. - HS đọc yêu cầu. - HS lµm VBT. - HS tr¶ lêi. - Tõ cã 1 tiÕng. - Tõ cã 2 tiÕng. *Yªu cÇu2 - HS đọc yêu cầu. -Tiếng dùng để làm gì ? - HS trao đổi theo nhóm đôi. -Từ dùng để làm gì? - HS tr¶ lêi. + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ. -> Chốt: Tiếng có thể có nghĩa hoặc + Từ dùng để cấu tạo nên câu. kh«ng cã nghÜa, tiÕng cÊu t¹o nªn tõ. Tõ nào cũng có nghĩa và dùng để cấu tạo - 3 HS đọc ghi nhớ. nªn c©u. * Ghi nhí: - Toµn bé kiÕn thøc chóng ta lµm ë yªu - HS lÊy. cÇu 1, 2 phÇn nhËn xÐt chÝnh lµ ND ghi nhí. - HS đọc yêu cầu. - Lấy ví dụ: từ đơn, từ phức? - HS làm VBT theo nhóm đôi. c. LuyÖn tËp(22-24’): - HS tr×nh bµy c¸ nh©n. Bµi 1(6-7’) -> Chốt: Từ đơn là từ có 1 tiếng, từ phức - HS đọc yêu cầu. lµ tõ cã 2 tiÕng. Tõ nµo còng cã nghÜa. - HS më tõ ®iÓn (ph« t«) Bµi 2(6-7’) - Hs viÕt tõ vµo b¶ng con. GV gi¶i thÝch: Tõ ®iÓn tiÕng ViÖt lµ sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải - HS đọc yêu cầu. thích nghĩa của từng từ, từ đó có thể là + Chọn từ đã làm ở bài 1. từ đơn hoặc từ phức. + Đặt câu với từ đó. - GV nhËn xÐt. - HS lµm vµo vë. Bµi 3(8-10’) - Nªu c¸ch lµm? - Gv lu ý cách đặt câu. - Gv nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Từ, tiếng dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, từ phức? Cho ví dụ? ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 2: Vît khã trong häc tËp I.Môc tiªu: - Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trongHT. Cần phải có quyết t©m vµ t×m c¸ch vît qua khã kh¨n. - Biết xác định những khó khăn trongHT của bản thân và cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập..

(64) - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. - Quý träng vµ HT nh÷ng tÊm g¬ng biÕt vît khã trong cuéc sèng vµ trong HT. II. §å dïng d¹y- häc: - Sách đạo đức lớp 4 - C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ vît khã trong HT III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TiÕt 1. Gi¸o viªn 1. KiÓm tra: - Em h·y nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tÝnh trung thùc trongHT? 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: Kể chuyện: Một HS nghèo vợt khó. a) Giíi thiÖu truyÖn: Ta sÏ cïng xem b¹n Th¶o trong truyện gặp khó khăn gì và bạn đã vợt qua NTN? b) GV kÓ: c)HS kÓ: *Hoạt động2: Thảo luận nhóm(Câu hỏi 1,2 trang 6) - GV chia nhãm.. Häc sinh -1 HS tr¶ lêi.. - 1 HS kÓ tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn.. + HS th¶o luËn c©u hái 1, 2 * GV chốt:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong SGK. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. HT và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên, học giỏi. Chúng ta cần HT tinh - Lớp trao đổi, bổ xung. thÇn vît khã cña b¹n. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (Câu hỏi 3trang). - HS thảo luận theo nhóm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng c¸ch gi¶i quyÕt + GV kÕt luËn vÒ c¸ch gi¶i quyÕt tèt nhÊt. - Cả lớp trao đổi đánh giá các *Ghi nhí SGK: c¸ch gi¶i quyÕt. *Hoạt động 4: HS làm việc cá nhân: - HS đọc ghi nhớ. + Bµi tËp1:- GV theo dâi. - Nªu YC bµi 1. - Vì sao em chọn cách làm đó ? - HS lµm viÖc c¸ nh©n - V× sao em kh«ng chän c¸ch lµm nµy? - HS tr×nh bµy ý kiÕn + GV kÕt luËn:a,b,® Lµ nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt tÝch - HS tranh luËn. cùc. - HS nh¾c l¹i ý trong ghi nhí. - Qua bài này chúng ta có thể rút ra đợc điều gì? ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 2: cắt vải theo đờng vạch dấu (tiết 2) I.Môc tiªu: - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu..

(65) - Vạch được đường dấu trên vải ( vạch đường thẳng , đường cong ) và cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt có thể mấp mô - Với học sinh khéo tay: Cắt được vải theo đường vạch dấu . Đường cắt ít mấp mô. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II.§å dïng d¹y- häc: - Mẫu một mảnh vải đã đợc vạch dấu. +V¶i, kÐo, phÊn III.Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn Häc sinh *Hoạt động1: + GV giíi thiÖu bµi: - HS më SGK trang 8. *Hoạt động2: GV hớng dẫn HS quan sát , nhËn xÐt mÉu. - Nªu t¸c dông cña viÖc v¹ch dÊu trªn v¶i? -HS nªu, nhiÒu em kh¸c bæ sung . *GV kÕt luËn nh SGV trang 19: C¾t v¶i theo đờng vạch dấu đợc thực hiện theo 2 bớc: Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dÊu. - HS nh¾c l¹i 2 bíc. *Hoạt động 3: +GV hớng dẫn thao tác kĩ thuËt. a)V¹ch dÊu trªn v¶i: b) Vắt vải theo đờng vạch dấu: - HS quan s¸t GV híng dÉn. * Hoạt động 4:.Thực hành - HS thùc hiÖn thao t¸c v¹ch dÊu trªn v¶I *GV: Quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho và cắt vải theo đờng vạch dấu. nh÷ng HS cßn lóng tóng. *Ho¹t déng 5:§¸nh gi¸ KQ HT + GV nhận xét đánh giá KQ theo 2 mức: Hoµn thµnh vµ cha hoµn thµnh. - HS trng bµy s¶n phÈm. *Cñng cè-DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - GV cho đọc phần ghi nhớ. - HS đọc phần ghi nhớSGK. -VÒ nhµ chuÈn bÞ tiÕt sau. ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Tập đọc: Rèn đọc lưu loát toàn bài, đúng các tiếng khó, biết đọc diễn cảm phù hợp với bức thư trong bài: Thư thăm bạn. - Chính tả: HS biết làm các bài tập phân biệt: tr/ ch ; dấu hỏi / dấu ngã. * Năng lực: Tự học. - Phẩm chất:+ Trung thực, tích cực trong học tập + Giáo dục tình yêu thương sự chia sẻ giúp đỡ những người gặp khó khăn II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm..

(66) - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp 2. Luyện tập a. Tập đọc: Thư thăm bạn - Nhóm trưởng điều hành các bạn * HĐ1: Làm việc nhóm đọc bài. - Một số nhóm thể hiện trước lớp * HĐ2: Làm việc chung cả lớp đọc nối đoạn, cả bài. - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm - HS đọc thầm yêu cầu. * HĐ3: Làm việc cá nhân - HS làm VBT. - HS chữa bài, nhận xét. - GV chốt đáp án đúng. - Nêu nội dung bài ? - Qua bài tập đọc em học tập được gì về hành động của bạn Lương ? b. Chính tả * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu, làm VBT - GV theo dõi chấm bài. bài 5, 6, 7/8. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 5: Nối các tiếng tạo thành từ đúng. - HS chữa bài trên bảng nhóm. + GV nhận xét chốt từ đúng. - Nhận xét, góp ý. - Bài 6: Tìm các từ ngữ viết sai. - HS nêu từ + GV nhận xét chốt từ đúng. - Bài 7: Điền vào chỗ chấm âm đầu tr / ch. - HS chữa bài trên bảng nhóm. + Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân về hiểu biết của em về tiếng có âm đầu ch/tr. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 13: luyÖn tËp I .Môc tiªu - Củng cố kiến thức về đọc ,viết số có đến lớp triệu .nhận biết giá trị của từng chữ số tuú theo vÞ trÝ c¸c hµng, líp trong sè. - Xử lí số liệu trong bảng thống kê, lợc đồ. - Vận dụng để giải bài tập. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. II .Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra: (3- 5’)-H/s làm bảng con :.

(67) - ViÕt c¸c sè sau; 891 765; 120 756 639 - Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 9 vµ ch÷ sè 5 ë mçi sè ? 2. Hoạt đông 2: Luyện tập (30- 32’) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1/17 KT: Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè trong mét sè theo d·y. - HS lµm nh¸p Hái: Ch÷ sè 3 ë sè nµo cã gi¸ trÞ lín nhÊt? - 2 HS nªu Bµi 2/17 - nhËn xÐt KT: ViÕt c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - HS lµm B¶ng Hái: Hµng cao nhÊt ë phÇn a lµ hµng nµo?Sè ë phÇn a - NhËn xÐt cã mÊy ch÷ sè? Bµi 3/17 - HS lµm Vë KT: So s¸nh, xÕp thø tù sè tù nhiªn - HS nªu Mét sè em nªu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt bæ sung ,g/v - nhËn xÐt chốt ý đúng Hỏi:Dựa vào đâu để so sánh số dân? Bµi 4/17KT: Giíi thiÖu hµng tØ:1 tØ = 10 tr¨m triÖu - HS lµm Vë H/s làm vở theo mẫu ,g/v nhận xét và chốt cách đọc - 3 HS nêu sè cã nhiÒu ch÷ sè. - nhËn xÐt Số có đến hàng tỉ có mấy chữ số? Chèt: Sè trßn tØ cã 9 ch÷ sè 0. Bài 5/18KT: Đọc số liệu trên bản đồ. - HS lµm MiÖng - H/s quan sát lợc đồ và làm miệng, lớp nhận xét, bổ - 3 HS nêu sung , g/v chốt ý đúng . - nhËn xÐt * Dù kiÕn sai lÇm - HS viết sai các sốkhi viết các số đến hàng tỉ. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV cần cho HS nắm đợc khi viết đến hàng tỉ thì số đó có mấy chữ số. 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - H/s đọc số 1 tỷ , viết số 1 tỷ (1000 triệu ): 1 000 000 000 *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn Tiết 3: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu. I. Mục đích, yêu cầu: - Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK). - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu bểu lộ tình cảm qua giọng kể. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất +: HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô – truyÖn HS su tÇm mang ®i. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): HS kÓ l¹i c©u chuyÖn th¬: Nµng tiªn èc. 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Các em chắc ai cũng đã chuẩn bị một câu chuyện mình đã đợc nghe hay đọc về lòng nhân hậu, tình cảm....mà cô đã dặn. Hôm nay, các em sẽ kể cho nhau nghe qua tiÕt kÓ chuyÖn... b. Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài:(6-8’).

(68) Gi¸o viªn - GV dán đề bài - GV gạch chân từ: kể, chuyện, đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu.. Häc sinh - HS đọc đề bài, gạch chân từ trọng tâm vÒ thÓ lo¹i, néi dung. - HS đọc to gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo. - HS giíi thiÖu.. - Hãy giới thiệu tên câu chuyện em đã chän? - HS đọc. - GV treo dµn bµi kÓ chuyÖn (môc 3). - HS theo dâi mÉu. - Gv gi¶i thÝch mÉu. - HS kÓ c¸ nh©n. - HS kể theo nhóm đôi. c. HS kÓ(22-24’): - GV híng dÉn, HS nhËn xÐt. d. HS t×m hiÓu néi dung, ý nghÜa(3-5’): - HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt. - GV cho HS kÓ xong, nªu ý nghÜa truyÖn. - GV khen ngîi HS nhí truyÖn, kÓ hay. -> Cho c¶ líp b×nh chän c©u chuyÖn hay vµ ngêi kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - HS ghi vë. ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 6: Ngêi ¨n xin I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. (trả lời được CH 1,2,3) - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : +Giáo dục tình yêu thương sự chia sẻ giúp đỡ những người gặp khó khăn II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): HS đọc bài “Th thăm bạn”. Nêu nội dung bài? 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): Hôm nay, các em sẽ đợc học truyện: Ngời ăn xin. b. Hớng dẫn đọc đúng(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? - 1 Hs khá đọc. Cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - 3 ®o¹n: + §o¹n 1: Tõ ®Çu....cøu gióp. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. + §o¹n 2: tiÕp ....cho «ng c¶. - Rèn đọc đoạn. + §o¹n 3: Cßn l¹i. + §o¹n 1: - HS đọc theo dãy. - Giải nghĩa cáctừ:Lọm khọm, đỏ đọc,giàn giụa ,thảm hại - HS đọc câu 4 - Cả đoạn đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ - HS trả lời nh chú giải. hơi đúng sau dấu nhận xét lửng. + Đoạn 2: Đọc đúng lẩy bẩy - HS đọc đoạn. - Gi¶ng tõ lÈy bÈy lµ run rÈy, yÕu ®uèi, không tự chủ đợc. - HS đọc câu có từ..

(69) - Cả đoạn:Đọc trôi chảy ,ngắt hơi đúng. + §o¹n 3: - Gi¶ng tõ ch»m ch»m.. - HS đọc đoạn.. - HS đọc thầm chú giải - GV hớng dẫn đọc cả bài: đọc đúng, ngắt - HS đọc đoạn. nghỉ đúng ở dấu câu... - HS đọc nhóm đôi. - GV đọc mẫu. - HS đọc cả bài (2-3em). c. T×m hiÓu bµi(10-12’): §o¹n 1: - Ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào? - Câu văn nào thể hiện sự ngậm ngùi, xót - HS đọc thầm đoạn1, câu hỏi 1. - Già lọm khọm, mắt đỏ đọc, giàn giụa nthơng của cậu bé với ông lão ăn xin? íc m¾t... + §o¹n 2: Chao «i!... nhêng nµo! - Trớc hình ảnh đáng thơng của ông lão, - HS đọc to. Cả lớp đọc thầm. cậu bé đã làm gì? - Lôc tói nä... -> Gi¶ng : CËu bÐ kh«ng xa l¸nh,... - Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ... nắm chặt bàn tay : Ông đừng... - Th¬ng «ng l·o, t«n träng «ng, muèn ¨n xin nh thÕ nµo? giúp đỡ ông. §o¹n 3: - CËu bÐ kh«ng cã g× cho «ng l·o nhng - HS đọc thầm câu hỏi 3. ông đã nói với cậu ntn? Cậu đã cho ông - Ông lão nhận đợc tình thơng, sự thông l·o c¸i g× ? c¶m vµ t«n träng cña cËu bÐ... - Theo em, cậu bé đã nhận đợc gì ở ông - HS đọc thầm câu hỏi 4,thảo luận N2 l·o ¨n xin? - Cậu bé nhận đợc lòng biết ơn, sự đồng - Em hiểu đồng cảm là ntn? CËu bÐ kh«ng cã g× cho «ng l·o, cËu chØ c¶m có tấm lòng. Ông lão không nhận đợc vật - đồng cảm:Có sự thông cảm sâu sắc với g×, nhng quý tÊm lßng cña cËu . Hai con ngêi kh¸c. ngêi , hai th©n phËn kh¸c nhau... Bµi v¨n cho em thÊy ®iÒu g× - CËu cã tÊm lßng..... -> Néi dung bµi. d. Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12’): Đoạn 1: Đọc giọng chậm rãi, thơng cảm. - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn §o¹n 2,3: §äc ph©n biÖt lêi «ng l·o vµ - HS đọc đoạn mình thích cËu bÐ... - HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Câu chuyện giúp em học tập đợc điều gì? - §äc tríc bµi: Mét ngêi chÝnh trùc. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc Tiết 5: vai trò của chất đạm và chất béo I. Mục đích, yêu cầu - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. Xác định đợc nguồn ngốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo. - Năng lực + HS biết ăn đủ chất đảm bảo cho sự phát triển bình thờng của cơ thể, tránh ăn quá nhiều chất béo gây béo phì hoặc ăn ít chất đạm gây chậm lớn.....

(70) * PhÈm chÊt: +Giáo dục HS bết phân loại thức ăn, nhóm thức ăn, tác dụng của các loại thức ăn trong gia đình đang sử dụng II. §å dïng: -Sö dông h×nh trang 12,13 SGK -Vë bµi tËp. II. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò - HS nêu vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể? - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? 2. D¹y bµi míi Gi¸o viªn Häc sinh a)Giíi thiÖu bµi: b) Híng dÉn t×m hiÓu bµi * Hoạt động Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa * Môc tiªu: - Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c nhiÒu chÊt bÐo.C¸ch tiÕn hµnh thức ăn chứa nhiều chất đạm. - HS nãi víi nhau tªn c¸c thøc ¨n chøa Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp nhiều chất đạm và chất béo có trong hình ë trang 12,13 SGK. Cïng nhau t×m hiÓu về vai trò của chất đạm, chất béo ở mục B¹n cÇn biÕt trang 12,13 SGK. Bíc 2 : Lµm viÖc c¶ líp - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: + Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong h×nh ë trang 12 SGK. + Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà c¸c em ¨n hµng ngµy hoÆc c¸c em thÝch - Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới ¨n. c¬ thÓ: Lµm cho c¬ thÓ lín lªn, thay thÕ + T¹i sao h»ng ngµy c¸c em cÇn ¨n thøc - nh÷ng tÕ bµo giµ bÞ huû ho¹i vµ tiªu mßn ăn chứa nhiều chất đạm? trong hoạt động sống. Vì vậy chất đạm rất + Nãi tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bÐo cã cÇn cho sù ph¸t triÓn cña trÎ em. ChÊt trong h×nh ë trang 13 SGK đạm có nhiều ở thịt, cá, trứng, sữa,sữa + KÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa chÊt bÐo mµ chua, pho- m¸t, ®Ëu, l¹c, võng... c¸c em ¨n hµng ngµy hoÆc c¸c em thÝch - ChÊt bÐo rÊt giµu n¨ng lîngvµ gióp c¬ ¨n. thÓ hÊp thô c¸c vi -ta -min: A, D, E, K. + Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n cã chøa Thøc ¨n giµu chÊt bÐo lµ dÇu ¨n, mì lîn, nhiÒu chÊt bÐo. b¬, mét sè thÞt c¸ vµ mé sè h¹t cã nhiÒu - Sau mçi c©u tr¶ lêi cña HS GV nªu nhËn dÇu nh võng, l¹c, ®Ëu nµnh... xÐt hoÆc bæ sung. * KÕt luËn: - HS lµm viÖc víi vë bµi tËp * Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất bÐo. Môc tiªu: Ph©n lo¹i c¸c thøc ¨n chøa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc Một số HS trình bày kết quả làm việc với từ động vật và thc vật phiÕu häc tËp tríc líp C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:- GVgiao nhiÖm vô - HS kh¸c nhËn xÐt theo nhãm bµn. Bíc 2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp. KÕt luËn: c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ - HS nhắc lại vai trò của chất đạm và chất động vật và thực vật bÐo - Đội nam kể tên thức ăn, đội nữ nêu chất 3. Cñng cè, dÆn dß: có chứa trong thức ăn đó. - GV tổ chức cho chơi trò chơi đố bạn :.

(71) đội 1 gồm các bạn nam, đội 2 gồm các b¹n n÷. - Gv liên hệ giáo dục về việc ăn đảm bảo đủ chất hàng ngày của HS. ____________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 6: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ” I. Mục tiêu: - Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau. - Bước đầu thực hiện động tác đều vòng phải, vòng trái - đứng lại. - Trò chơi "Bịt mắt bắt dê". Biết cách chơi và tham gia được trò chơi * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Giáo dục tính kỉ luật cho HS II. Chuẩn bị: - Địa điểm:Sân trường hay trong lớp học,vệ sinh nơi học, đảm bảo an toàn khi luyện tập. - Phương tiện: Còi, 4-6 khăn sạch để bịt mắt. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: (1 phút) - Báo cáo sĩ số - Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Gọi 1-2 HS lên thực hiện động tác đi đều vòng phải... . 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Định PH/pháp và hình thức Nội dung lượng tổ chức I.Chuẩn bị: 1-2p XXXXXXXX - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học. 2-3p XXXXXXXX - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" 1-2p  *Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp. II.Cơ bản: - Ôn quay sau. 5-6p XXXXXXXX Lần 1-2 GV điều khiển cả lớp tập. XXXXXXXX Các lần sau, chia tổ tập do tổ trưởng điều khiển.  GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho các tổ. - Học đi đều vòng phải, vòng trái,đứng lại. 5-6p GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kĩ thuật động tác,GV hô khẩu lệnh cho tổ X X.

(72) tập. - Chia tổ tập luyện theo đội hình 1 hàng dọc.GV quan sát, sửa chữa sai sót cho các tổ. - Trò chơi"Bịt mắt bắt dê" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, cho cả lớp cùng chơi.. X 6-8p. X. X X X.  X. X X X X. X X. III.Kết thúc: X X - Cho HS chạy thành vòng tròn lớn, khép dần thành 2-3p X X vòng tròn nhỏ, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng. X X - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p X  X - GV nhận xét tiết học, về nhà ôn đi đều vồng phải, 1-2p X X trái. X X ______________________________ TiÕt 2: To¸n TiÕt 14: d·y sè tù nhiªn I. Môc tiªu : - Nhận biết đợc STN và dãy số tự nhiên .nêu đợc 1 số đặc điểm của dảy số tự nhiên : Kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt, sã tù nhiªn nhá nhÊt lµ 0. - Vận dụng để làm bài tập. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Mạnh dạn trong giao tiếp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. §å dïng : VÏ h×nh nh SGK ra b¶ng phô III,Hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Kiểm tra:(3- 5’) - G/v viÕt sè lªn b¶ng :105 ,992 767 ,2 050. - H/s đọc các số trên bảng và nêu tên từng hàng của mỗi số ? 2. Hoạt động 2: Dạy bài mới(13- 15’) Gi¸o viªn Häc sinh a,Giíi thiÖu vÒ sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn : - HS đếm từ 1- 10; - GV nói: các số trên đều là STN ,các STN xếp - HS tù t×m vd kh¸c . theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy STN - Gv hái :STN bÐ nhÊt lµ sè nµo? - Cho h/s nh¾c l¹i (a), 0,1 ,2 ,3 ,4 ,5 ……….. (b),1, 2, 3, 4, 5………….. -0 (c).0, 1 ,2 ,3, 4 , 5, 6 , 7 ,8 ,9 ,10. §©u lµ d·y STN? T¹i sao ? GV: D·y sè b¾t ®Çu tõ 0, 1, 2, 3, 4, 5, …….lµ - Líp nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n , d·y sè tù nhiªn. Ta kh«ng viÕt hÕt c¸c sè trong - Chốt ý đúng: a là dãy STN; b, c d·y sè tù nhiªn nªn dïng dÊu … chØ lµ bé phËn cña d·y STN . * BiÓu diÔn d·y sè tù nhiªn trªn tia sè - GV treo b¶ng phô - HS ®iÒn - HS quan s¸t tia sè vÏ ë SGK vµ tr¶ lêi : - §iÓm gèc cña tia sè lµ sè nµo ? Cã nhËn xÐt g×.

(73) vÒ nh÷ng sè ë gÇn ®iÓm gèc hay xa ®iÓm gèc - 2 HS cña tia sè ? - GVKL:Sè gÇn ®iÓm gèc th× nhá, cµng xa ®iÓm gèc sè cµng lín - 2-3 h/s nh¾c l¹i b,Giới thiệu đặc điểm của dãy STN . - GV hái :2STN liÒn kÒ nhau h¬n hay (kém)nhau mấy đơn vị ? - 1 đơn vị - Muèn t×m STN liÒn tríc (liÒn sau )cña mét sè ta lµm thÕ nµo ? - STN lín nhÊt lµ sè nµo ?STN bÐ nhÊt lµ sè - HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt nµo? - HS đọc sgk - G/v chốt ý đúng 3. Hoạt động 3: Luyện tập:(15- 17’) - HS lµm nh¸p Bµi 1/19 - HS tr×nh bµy KT: T×m STN liÒn sau sè6, 29, 99, 100, 1000. - NhËn xÐt bæ sung Hái: Muèn t×m sè liÒn sau mét sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo? - HS lµm nh¸p Bµi 2/19 KT: T×m STN liÒn tríc sè 12, 100, 1 000, 1 002, - 3 HS tr×nh bµy - NhËn xÐt bæ sung 10 000. Hái: Muèn t×m sè liÒn tríc mét sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo? - HS lµm Vë Bµi 3/19KT: §Æc ®iÓm cña d·y sè tù nhiªn - 3 HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt ,chèt c¸ch t×m sè lÎ, sè ch½n, sè - NhËn xÐt bæ sung liÒn tríc, sè liÒn sau. - HS lµm Vë Bµi 4/19KT: §Æc ®iÓm cña d·y sè tù nhiªn. - 1 HS lµm b¶ng phô. Hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ d·y sè ë phÇn b, c? - NhËn xÐt - ch÷a Hai sè ch½n (lÎ) liªn tiÕp h¬n, kÐm nhau bao nhiêu đơn vị? *Dù kiÕn sai lÇm:- 1Sè HS cßn cha n¾m râ quy luËt cña d·y sè nªn viÕt sai. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc: - GV híng dÉn HS c¸ch t×m ra quy luËt: sè T3- sè T2; sè T2- sè T1 4. Hoạt động 4:Củng cố dặn dò:(3- 5’) HS nh¾c l¹i c¸ch t×m STN liÒn tríc, liÒn sau ? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 5: KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I. Mục đích, yêu cầu: - Nắm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính c¸ch nh©n vËt, nãi lªn ý nghÜa c©u chuyÖn. - Bíc ®Çu biÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt trong bµi võa kÓ chuyÖn theo 2 c¸ch: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: GiÊy khæ to, b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - Nh¾c l¹i néi dung ghi nhí tiÕt tríc..

(74) - Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý nh÷ng g×? Lấy ví dụ cách tả ngoại hình nhân vật trong truyện: Ngời ăn xin để minh hoạ. 2.D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ... ghi tªn bµi. b. H×nh thµnh kiÕn thøc(13-15’): Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc. - Cã mÊy yªu cÇu. - 3 yªu cÇu (1,2,3). - §äc thÇm l¹i bµi: Ngêi ¨n xin. - GV ch÷a. - HS lµm VBT. ...ý nghÜ: + “Chao «i ....nµo!” - HS làm VBT nhóm đôi. + C¶ t«i ....«ng l·o - HS tr×nh bµy. ....lời nói: “Ông đừng....cả” Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng: - HS nªu. -> ý nghĩ và lời nói đã phần nào cho ta biết đợc tính c¸ch cña cËu bÐ. - HS tr¶ lêi. - HS tr¶ lêi. GV chèt:- C¸ch a kÓ l¹i nguyªn v¨n ( lêi dÉn trùc - HS đọc. tiÕp) - C¸ch b kÓ b»ng lêi cña ngêi kÓ chuyÖn (lêi - HS đọc thầm yêu cầu. dÉn gi¸n tiÕp) - Trùc tiÕp: kÓ l¹i nguyªn v¨n * Ghi nhí: lêi cña nh©n vËt. - T¹i sao khi kÓ chuyÖn ph¶i kÓ ý nghÜ vµ lêi nãi cña Gi¸n tiÕp: kÓ l¹i b»ng lêi cña nh©n vËt? ngêi kÓ chuyÖn? - Cã mÊy c¸ch kÓ l¹i ý nghÜ vµ lêi nãi cña nh©n vËt? -> Ghi nhí: /32 - HS lµm VBT. c. Híng dÉn luyÖn tËp(17-19’): - HS làm việc nhóm đôi. Bµi 1(5-6’) - HS tr×nh bµy. - Bµi 1 yªu cÇu g×? - HS đọc yêu cầu. - ThÕ nµo lµ lêi nãi trùc tiÕp? lêi dÉn gi¸n tiÕp. - HS lµm VBT. - GV nhËn xÐt, ch÷a. - HS làm việc nhóm đôi. Bµi 2(5-6’) - 1 HS lµm b¶ng phô. - Gv gi¶i thÝch, yªu cÇu. - HS đọc yêu cầu. - GV gîi ý (nh SGK/89) - Ngîc l¹i. - GV nhËn xÐt VBT. - HS lµm VBT. - GV ch÷a. - HS tr×nh bµy Bµi 3(6-7’) + Xác định rõ lời đó là của ai Bµi nµy cã g× kh¸c bµi 2. nãi víi ai. + Thay đổi từ xng hô. - Gv ch÷a. + Bá dÊu ngoÆc kÐp hoÆc g¹ch - GV hỏi HS làm đúng: Em đã làm nh thế nào bài đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện tËp nµy? víi lêi nãi cña nh©n vËt. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - HS đọc ghi nhớ. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 6: Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt I. Mục đích, yêu cầu: - Më réng vèn tõ ng÷ theo chñ ®iÓm : Nh©n hËu - §oµn kÕt. - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên..

(75) - Giáo dục tính hướng thiện cho HS: biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, từ phức? cho ví dụ? 2. D¹y bµi míi: a. Giới thiệu bài(1-2’): ....Hôm nay cô cùng các em mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ để Nh©n hËu- §oµn kÕt. b. Híng dÉn thùc hµnh(32-34’): Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1(10’) - HS đọc yêu cầu và mẫu của bài. - GV yªu cÇu HS sö dông tõ ®iÓn tra . - HiÒn dÞu ,hiÒn th¶o nghÜa lµ g× ? §Æt c©u. - HS làm bài theo nhóm đôi. - GV nhận xét vàđa bảng phụ chốt từ đúng - HS nãi theo d·y. - C¸c tõ cã chøa tiÕng hiÒn thuéc chñ ®iÓm nµo? - HS đọc yêu cầu – cả mẫu. Bµi 2 (8’) - HS lµm VBT,ch÷a bµ - Cã bao nhiªu tõ ? XÕp vµo bao nhiªu - Nhãm 1:ghi tõ thÓ hiÖn lßng nh©n nhãm? hËu hoÆc tinh thÇn ®oµn kÕt. Trung hËu , cu mang nghÜa lµ g× ? - C¸c tõ ë nhãm 1nãi vÒ chñ ®iÓm g×? - Nhãm 2:ghi c¸c tõ tr¸i nghÜa Bµi 3: (5’) - GV yªu cÇu HS ch÷a theo d·y. - Gäi HS nªu thµnh ng÷ hoµn chØnhvµ - HS đọc – xác định yêu cầu. gi¶i nghÜa 1thµnh ng÷ Bµi 4 (7’) - HS lµm vµo vë. - Bµi yªu cÇu g×? nêu: đất - GV gi¶i thÝch nh÷ng thµnh ng÷, tôc ng÷ HS -- 11 HS HS khác nêu: hiền nh đất khã. HS lµm nhóm đôi vào VBT -> Đó là các thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề - HS chữaviệc bµi nµo? 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Nêu 1 số từ ngữ thuộc chủ đề Nhân hậu - Đoàn kết? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố về cách nhận biết dãy số tự nhiên. * Năng lực: +Tự học, tự hoàn thiện nhiệm vụ học trên lớp..

(76) + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. - Phẩm chất: + Trung thực, tích cực trong học tập. II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu, làm VLT bài 15 - GV theo dõi chấm bài. 16, 17, 18, 19, 20/10. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - HS tương tác chữa bài. - Bài 15, 16: Củng cố về dãy số tự nhiên - HS nêu kết quả. + Nêu dãy số tự nhiên ? - Nhận xét, góp ý. + Số tự nhiên bé nhất là số nào ? + Hai số tự nhiên liên tiếp hơn (kém) nhau bao - HS lµm LT. - HS làm việc nhóm đôi. nhiêu đơn vị ? - HS tr×nh bµy. - Bài 17, 18: Củng cố dãy số tự nhiên lẻ. -- Đọc đề bài + Số tự nhiên lẻ bé nhất là số nào ? HS lµm LT. + Hai số tự nhiờn lẻ liờn tiếp hơn (kộm) nhau - HS làm việc nhóm đôi. - HS tr×nh bµy. bao nhiêu đơn vị ? - Bài 19, 20: Củng cố viết số tự nhiên chẵn. - Đọc đề bài - HS tr×nh bµy bài làm – nhận + Số tự nhiên chẵn bé nhất là số nào ? + Hai số tự nhiên chẵn hơn (kém) nhau bao xét nhiêu đơn vị ? 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân về hiểu biết của em về số tự nhiên chẵn, lẻ. ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Luyện đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài “Thư thăm bạn” - Luyện viết bài “Thư thăm bạn” (Đ1) đúng, đẹp. * Năng lực:+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ cẩn thận và trình bày bài viết đẹp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Hoạt động dạy học:. Giáo viên. Học sinh.

(77) HĐ1(20'): Luyện đọc - GV đọc mẫu lần 1. - HS lắng nghe. - Luyện đọc cặp đôi. - Nhận xét bài đọc của bạn sau mỗi lần - Luyện đọc cá nhân trước lớp. HS đọc bài. - Nhận xét bài đọc của bạn. - HS đọc nối tiếp và trả lời các câu hỏi sau - Nhận xét câu trả lời của HS. bài. HĐ2(20'): Luyện viết chính tả bài - Nhận xét câu trả lời của bạn. “Thư thăm bạn”(Đ1): - GVđọc đoạn văn cần viết. - GV đọc. - Theo dõi. - GV đọc. - HS viết chính tả. - Chấm bài. - HS soát bài. - NX chung bài viết của HS được - 10 HS . chấm ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ NGHE GIỚI THIỆU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.Yeâu caàu giaùo duïc : -HS nắm được những truyền thống cơ bản của nhà trường và ý nghĩa của truyền thống đó -Xác định trách nhiệm của HS lớp 3 trong việc phát huy truyền thống nhà trường - N¨ng lùc: Xây dựng kế hoạch học tập và hoạt động của cá nhân và lớp II.Chuẩn bị hoạt động : 1.Về phương tiện hoạt động : a)GVCN chuaån bò : -Một vài số liệu chủ yếu về tổ chức nhà trường : tổng GV và cán bộ nhà trường; các tổ bộ môn; các tổ chức đoàn thể nhà trường; tên các thầy cô trong Ban giám hiệu; tổng phụ trách; tên các thầy cô dạy lớp mình; tổng số HS của trường -Các tư liệu chủ yếu về truyền thống nhà trường -Một số câu hỏi để HS trao đổi thảo luận -Tóm tắt đáp án cho các câu hỏi b)HS chuaån bò : -Moät soá tieát muïc vaên ngheä -Tự sưu tầm tìm hiểu về truyền thống nhà trường 2.Về cách thức tổ chức hoạt động :.

(78) -GVCN thông báo cho cả lớp về nội dung, hình thức hoạt động, yêu cầu mỗi HS tự tìm hiểu trước các truyền thống nhà trường -Hội ý cán bộ lớp và các tổ trưởng để phân công các công việc cụ thể như : xây dựng chương trình hoạt động, cử các cán sự lớp làm các nhiệm vụ III.Tiến hành hoạt động : Giáo viên Học sinh 1.Hoạt động 1: Mở đầu - HS lắng nghe. -Nêu lý do và giới thiệu chương trình hoạt động 2.Hoạt động 2: Giới thiệu -HS vận dụng những kiến thức -Giới thiệu về truyền thống nhà trường vừa được nghe giới thiệu và -HS hỏi thêm những điều chưa hiểu, chưa rõ . những kiến thức tự tìm hiểu GVCN trả lời hoặc giải thích cho HS được về truyền thống nhà 3.Hoạt động 3: Thảo luận trường để trả lời -Dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi -Caùc HS khaùc boå sung theâm -Dẫn chương trình nêu đáp án -HS đọc câu đố 4.Hoạt động 4: Vui văn nghệ -Trình bày hiểu biết của mình - Người điều khiển chương trình lần lượt mời - Nhận xét caùc baïn leân trình dieãn caùc tieát muïc vaên ngheä -Treo câu đố vui a)Nửa là chim Nửa là thú Đáp án : con dơi Nuoâi con baèng vuù Maø laïi bieát bay Laø con gì ? b)Bé người mà rất tinh ma Ở đâu có cỗ thế là đến xơi Tự nhiên chẳng phải ai mời Đáp án : con ruồi Cửa quan, cửa lính chẳng nơi nào từ Laø con gì ? c)Để nguyên – dùng dán đồ chơi Thêm huyền – lại ở tận nơi mái nhà Đáp án : keo Theâm naëng – aên ngoït laém nha Neáu maø theâm saéc – caét ra aùo quaàn Là chữ gì ? 5.Củng cố dặn dò : (2’).

(79) Nhận xét kết quả của hoạt động ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 15: viÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n I . Môc tiªu : - Giúp h/s hệ thống hoá hiểu biết ban đầu về đặc điểm của hệ thập phân . - HS biết sử dụng 10 kí hiệu chữ số để viết số trong hệ thập phân .Gía trị chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể. - VËn dông gi¶i bµi tËp. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II . §å dïng : KÎ s½n b¶ng phô nh SGK III Hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: KTBC: (3- 5’) B¶ng con: ViÕt tiÕp sè thÝch hîp vµo chç nhËn xÐt: 910; 911 ; ….2; 4; 6;…..; ……. 2.Hoạt động 2: Dạy bài mới( 13- 15’) Gi¸o viªn Häc sinh a, Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân - HS viÕt b¶ng GV: ViÕt mét sè bÊt k× cã tõ 2 ch÷ sè trë lªn §äc vµ chØ ra c¸c hµng cña tõng ch÷ sè? Hỏi: Mỗi hàng ta viết đợc mấy chữ số? - 2 HS 10 đơn vị = ? chục - HS 10 chôc = ? tr¨m - HS 10 tr¨m = ? ngh×n G/V chốt ý đúng và nói: cứ 10 đơn vị ở một hàng hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên liền trớc - HS nó, mỗi hàng chỉ có thể viết đợc 1 chữ số . - H/S viÕt b¶ng con : 999 ; 2005 ; 685 G/V hỏi: Ta dùng mấy kí hiệu chữ số để viết số? 120 3 b, Ví dụ: G/V đọc cho viết H/S nªu tªn c¸c hµng cña mçi sè vµ gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè ë mçi sè ? - 4 H/S nhắc lại - HS đọc sgk/ 20. G/V chốt kiến thức: Viết STN với các đặc điểm trªn dîc gäi lµ viÕt STN trong hÖ thËp ph©n - HS lµm Nh¸p - H/S đọc thầm mẫu và làm theo mẫu 3. Hoạt động 3: Luyện tập(15- 17’) Bài 1/20- KT: Mối quan hệ giữa các đơn vị đếm. vào SGK Vµi em nªu kÕt qu¶ , líp nhËn xÐt ; - G/V chốt ý đúng - HS lµm Vë Bµi 2/20- KT: CÊu t¹o thËp ph©n cña sè Bµi 3/20- KT: Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè trong sè tù - HS lµm Vë nhiªn. *Dù kiÕn sai lÇm:- HS dÔ sai khi ph©n tÝch sè thµnh c¸c tr¨m, chôc… *BiÖn ph¸p kh¾c phôc:- GV híng dÉn HS n¾m ch¾c vÞ trÝ c¸c sètheo hµng 4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:(3- 5’) 2-3 H/S nhắc lại cách đọc, viết STN - G/V nhËn xÐt giê häc . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh.

(80) (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 6: ViÕt th I. Mục đích, yêu cầu: - HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản và kết cấu thông thờng của một bức th. - Biết vận dụng kiến thức để viết những bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất: + Giáo dục HS luôn biết quan tâm, chăm sóc người thân, bè bạn II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - T¹i sao ph¶i kÓ l¹i lêi nãi vµ ý nghÜ cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn? - Cã mÊy c¸ch kÓ l¹i lêi nãi vµ ý nghÜ cña nh©n vËt? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): -§Ó cñng cè vµ n¾m ch¾c h¬n c¸ch viÕt th.... b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(13-15’): Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc phần nhận xét. - PhÇn nhËn xÐt cã mÊy yªu cÇu? - 3 yªu cÇu. - Để thực hiện các yêu cầu đó phải dựa vào - Bµi: Th th¨m b¹n. ®©u? - GV ch÷a tõng phÇn. - HS lµm VBT c¸ nh©n. Gv ghi ý chÝnh ë yªu cÇu 2, 3 khi H tr¶ lêi. - HS tr¶ lêi tõng yªu cÇu. 3 yêu cầu trên là cơ sở để viết 1 bức th. * Ghi nhí: - VËy, mét bøc th thêng gåm nh÷ng néi dung - HS đọc ghi nhớ theo dãy. nµo? c. Híng dÉn luyÖn tËp(17-19’): - HS đọc to. §Ò bµi: - HS đọc thầm và gạch chân. - Gv chép đề. tìm hiểu đề. + ThÓ lo¹i: viÕt th. - Hãy đọc thầm và gạch chân dới các từ ngữ + §èi tîng: 1 b¹n ë trêng kh¸c. quan trọng trong đề bài về thể loại, nội dung, + Néi dung: kÓ cho b¹n t×nh h×nh líp đối tợng. - Th viÕt cho b¹n em cÇn xng h« nh thÕ nµo? vµ trêng hiÖn nay. - Søc khoÎ, viÖc häc hµnh... - Em cÇn th¨m hái b¹n nh÷ng g×? - CÇn kÓ cho b¹n nh÷ng g× vÒ t×nh h×nh ë líp, - T×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t, vui ch¬i... ë trêng hiÖn nay? -> Chó ý chän nh÷ng viÖc tiªu biÓu. - HS nªu nh ghi nhí. - Em nªn chóc b¹n, høa hÑn ®iÒu g×? - Nªu l¹i néi dung chÝnh cña mét bøc * HS thùc hµnh viÕt th. th. - GV lu ý HS: + Phải viết đủ nội dung chính của 1 bức th. + Viết đúng trọng tâm của đề. + Trình bày sạch, đẹp. Đặt câu đúng ngữ pháp. Diễn đạt gọn lời, rõ ý. + Tr¸nh viÕt lan man. - Yªu cÇu HS lµm vë: 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - NhËn xÐt tiÕt häc..

(81) *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ______________________________ TiÕt 4: Khoa häc TiÕt 6: vai trß cña vi- ta- min,chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I. Mục đích, yêu cầu Sau bài học, HS có thể: - Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi - ta- min, chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. - Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất s¬ - Năng lực: +Giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ sức khoẻ, ăn uống đủ chất. * PhÈm chÊt:+ Yêu thích môn học II. §å dïng : - H×nh 14,15 SGK. B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò: - HS kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo, thức ăn chứa nhiều chất đạm B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi Gi¸o viªn 2.1:Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiÒu vi-ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. *Môc tiªu: KÓ tªn mét sè thøc ¨n chøa nhiÒu vi- ta -min, chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. - NhËn ra nguån gèc cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi-tamin, chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. *C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1:Tæ chøc vµ híng dÉn - GV híng dÉn HS hoµn thiÖn b¶ng sau Tªn Nguån Nguån Chøa Chøa Chøa thøc gèc gèc vi-ta- chÊt chÊt ¨n động thùc vËt min kho¸ng s¬ vËt Rau x x x X c¶i - GV tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc. 2.2:Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của vi-ta-min, chÊt kho¸ng chÊt s¬ vµ níc Mục tiêu:Nêu đợc vai trò của vi-ta-min, chất khoáng chÊt s¬ vµ níc C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1: Th¶o luËn vÒ vai trß cña vi-ta-min - GV yªu cÇu HS kÓ tªn mét sè vi-ta-min mµ em biÕt? - Nêu vai trò của vi-ta-min đó? KÕt luËn: Bíc 2: Th¶o luËn vÒ vai trß cña chÊt kho¸ng - GV yªu cÇu HS kÓ tªn mét sè chÊt kho¸ng mµ em biÕt? - Nªu vai trß cña chÊt kho¸ng? - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối víi c¬ thÓ? KÕt luËn: Mét sè chÊt kho¸ng nh s¾t, can - xi tham gia vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ. Mét sè chÊt kho¸ng c¬ thÓ chỉ cần một lợng nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy và. Häc sinh. -Chia líp thµnh 4 nhãm mçi nhãm hoµn thµnh bµi tËp trong VBT - Trong cïng mét thêi gian nhóm nào ghi đợc nhiều là th¾ng Bíc 2: C¸c nhãm thùc hiÖn nhiÖm vô trªn Bíc 3: C¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh vµ tự đánh giá.. Vi-ta-min lµ nh÷ng chÊt kh«ng tham gia trùc tiÕp vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ hay cung cÊp n¨ng lîng cho c¬ thể hoạt động . Nhng chúng lại rất cần cho hoạt động sèng cña c¬ thÓ. NÕu thiÕu vi-ta-min c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh - s¾t, can - xi - HS trả lời - Tham gia vµo viÖc x©y.

(82) điều khiển hoạt động sống. Nếu thiếu các chất khoáng c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh Bíc 3: Th¶o luËn vÒ vai trß cña chÊt s¬ vµ níc. - GV hái : T¹i sao hµng ngµy chóng ta ph¶i ¨n c¸c thøc ¨n cã chøa chÊt s¬? - H»ng ngµy, chóng ta cÇn ph¶i uèng kho¶ng bao nhiªu lít nớc?- Tại sao cần uống đủ nớc? KÕt luËn: ChÊt s¬ kh«ng cã gi¸ trÞ dinh dìng nhng rÊt cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng của bộ máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải đợc c¸c chÊt cÆn b· ra ngoµi.. dùng c¬ thÓ - HS trả lời - H»ng ngµy, chóng ta cÇn uèng kho¶ng 2 lÝt níc. Níc chiÕm 2/3 träng lîng c¬ thÓ. Níc cßn gióp cho viÖc th¶i các chất thừa, chất độc hại ra khái c¬ thÓ. V× vËy h»ng ngày chúng ta cần uống đủ níc.. 3. Cñng cè, dÆn dß - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 15. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - D¨n vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi 7 T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n. _____________________________________________________________________. TuÇn 4 (Từ ngày 11/9 đến 15/9/2017) Thø hai ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP. I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 3 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 4 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 3 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt..

(83) - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 4: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Linh, Sơn, Tài - Rèn chữ viết xấu cho HS: Yên, Sơn, Tài 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Em yêu trường em” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 16: so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn I Môc tiªu : - Hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về cách so sánh 2 số tự nhiên và đặc điểm về thø tù c¸c sè tù nhiªn . * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Hoạt động dạy học 1. KTBC: H/S Lµm b¶ng con :ViÕt 3 sè tù nhiªn liªn tiÕp : …… 1999;……; 998;……; 1000 . 2, D¹y bµi míi a ,giíi thiÖu bµi (1-2p) Gi¸o viªn Häc sinh b, Híng dÉn HS nhËn biÕt c¸ch so s¸nh 2 sè tù nhiªn - GV chèt kt :- Trong 2 sè tù nhiªn sè cã nhiÒu ch÷ sè h¬n lµ sè lín h¬n ;sè cã Ýt ch÷ sè h¬n lµ sè bÐ - HS lµm VD vµo b¶ng con : so h¬n . s¸nh sè 100 vµ 99 ;1975 vµ 999 g/v chèt kt *NÕu 2 STN Cã sè c¸c ch÷ sè b»ng nhau th× so s¸nh ? tõng cÆp ch÷ sè ë cïng hµng (kÓ tõ tr¸i sang ph¶i ) - HS nªu c¸ch lµm ,gi¶i thÝch, Bao giờ cũng so sánh đợc 2 STN Nghĩa là xác định - HS tìm thêm VD 375và 98 1925 vµ 10000 . ;1999 vµ 2005 đợc số lớn ,số bé hoặc bằng nhau . VD: 378> 359 vì 2số đều có 3 chữ số ,chữ số hàng . 378 và 359 . HS nói rõ cách trăm đều bằng 3,Vậy so sánh chữ số hàng chục là làm H/S xÕp theo thø tù tõ bÐ –lín 7>5 . c, Híng dÉn h/s c¸ch s¾p xÕp c¸c STN theo thø tù (vµ ngîc l¹i ) H/S t×m sè lín nhÊt ,sè bÐ nhÊt xác định cña d·y ? - GV viÕt vd lªn b¶ng : 7698; 7968 ;7896 ;7869 . - GV chèt kt :Ta cã thÓ so s¸nh c¸c STN vµ s¾p xÕp - Líp nhËn xÐt HS lµm nh¸p,1 sè HS nªu kÕt qu¶, theo thø tù . - Líp nhËn xÐt d, LuyÖn tËp: 15-17’ - H/S đọc thầm y/c Bµi 1: 7’- KT: So s¸nh sè.

(84) - GV chốt ý đúng, cách làm đúng. - nªu yªu cÇu Bµi 2,3 : 10’ - lµm nh¸p - GV chốt kt :Ta có thể so sánh các STN và sắp xếp - H/S đọc thầm y/c của bài và theo thø tù . lµm vµo vë - GV: chốt ý đúng - 1 HS lµm b¶ng phô - nhËn xÐt. * Dù kiÕn sai lÇm: HS lóng tóng khi s¾p xÕp c¸c STN cã cïng sè c¸c ch÷ sè. * KP: GV quan s¸t HS lµm bµi híng dÉn kÞp thêi nÕu c¸c em cßn lóng tóng. 3, Cñng cè : 2 h/s nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh 2 STN . DÆn h/s häc thuéc lßng phÇn in nghiªng ë SGK . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 7: Mét ngêi chÝnh trùc I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc ph©n biÖt c¸c nh©n vËt, thÓ hiÖn roc sù chÝnh trùc, ngay th¼ng cña T« HiÕn Thµnh. - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn: Ca ngîi sù chÝnh trùc, thanh liªm, tÊm lßng v× d©n,v× níc cña T« HiÕn Thµnh - vÞ quan næi tiÕng c¬ng trùc thêi xa. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - HS đọc bài: Ngời ăn xin. - Bµi v¨n cã néi dung g×? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): - Gv giíi thiÖu chñ ®iÓm: M¨ng mäc th¼ng, quan s¸t tranh minh ho¹. - Gv giới thiệu truyện đọc mở đầu của chủ điểm: Một ngời chính trực.. Gi¸o viªn b. Luyện đọc đúng(10-12’): - Bµi cã mÊy ®o¹n? H·y chØ râ?. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: Đọc đúng: nổi tiếng, chính trực. - Ngêi chÝnh trùc lµ ngêi nh thÕ nµo? - §äc môc chó gi¶i tõ: di chiÕu, th¸i tö, th¸i hËu? - Đoạn này cần đọc rõ ràng, đúng tên riêng, ngắt nghỉ đúng dấu nhận xét, dấu phẩy. + §o¹n 2:. Häc sinh - 1 HS khá đọc mẫu – Lớp đọc thÇm theo - HS chia: 3 ®o¹n. §o¹n 1: Tõ ®Çu -> vua Lý Cao T«ng. Đoạn 2: tiếp -> Tô Hiến Thành đợc. §o¹n 3: Cßn l¹i. - HS đọc theo dãy. (1 lần) - HS đọc câu 1. - HS đọc chú giải. - HS đọc. - Dãy 3 HS rèn đọc đoạn 1..

(85) - Ngắt hơi đúng: Còn quan...Trần Trung Tá/...công việc/...đợc... - Phß t¸ lµ lµm g×? - §äc môc chó gi¶i tõ quan tham tri chÝnh sù. - Đoạn này đọc thong thả,rõ ràng. + §o¹n 3: - Hiểu: gián nghị đại phu,tiến cử. * Đọc nhóm đôi - GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc nối liền 3 đoạn, phần đầu đọc giọng kể chuyện... - GV đọc mẫu. c. Híng dÉn t×m hiÓu bµi(10-12’) + §o¹n 1 - Trong viÖc lËp ng«i vua, sù chÝnh trùc cña «ng T« HiÕn Thµnh thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Em hiÓu chÝnh trùc lµ ngêi ntn? -> Gi¶ng: Bøc tranh SGK cho c¸c em thÊy râ sù c¬ng quyÕt , ngay th¼ng cña T« HiÕn Thµnh trong viÖc lËp ng«i vua... + §o¹n 2 - Khi T« HiÕn Thµnh èm nÆng, ai thêng xuyªn ch¨m sãc ¤ng? - Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? -> T« HiÕn Thµnh l©m bÖnh cã Vò T¸n §êng hÇu h¹. VËy, khi chän ngêi thay ¤ng gióp níc, ¤ng sÏ tiÕn cö ai? + §o¹n 3. - HS đọc câu 3. - Theo bên cạnh để giúp đỡ. - HS đọc. - Dãy 3 HS đọc đoạn. - HS đọc chú giải. - Dãy 3 HS đọc đoạn. - HS đọc nhóm đôi theo đoạn. - HS đọc cả bài (1-2 em). - HS đọc thầm đoạn 1. ...không nhận quà đút lót. - C¬ng quyÕt theo di chiÕu cña vua... chÝnh trùc: ngay th¼ng - HS đọc thầm đoạn 2. 1 HS đọc to. - Quan tham tri chÝnh sù. - BËn qu¸ nhiÒu viÖc..... - HS đọc thầm đoạn 3. - HS đọc to câu 2/ SGK. - ¤ng cö ngêi tµi ra gióp níc chø không cử ngời ngày đêm hầu hạ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 2? m×nh. - Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời chính trực - Ông quan tâm đến triều đình, Ông đặt lợi ích của đất nớc lên trên lợi nh «ng T« HiÕn Thµnh? Ých riªng... - Câu chuyện ca ngợi ai? Ngời đó nh thế nào? Ca ngîi T« HiÕn Thµnh... -> ý chÝnh cña bµi? d. Hớng dẫn đọc diễn cảm (10-12’): - 2 HS nh¾c - §o¹n 1,2 nhÊn giäng nh÷ng tõ thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña T« HiÕn Thµnh: chÝnh trùc, - HS đọc đoạn nhất định, không nghe... -Đoạn 3, đọc giọng điềm đạm, dứt khoát, cơng - HS đọc đoạn trùc, th¼ng th¾n. Lêi th¸i hËu ng¹c nhiªn. - HS đọc đoạn mình thích. - GV đọc mẫu. - HS đọc cả bài. - NhËn xÐt ®iÓm 3. Cñng cè, dÆn dß: (2-4’): - C©u chuyÖn cã néi dung g×? - Về đọc bài, chuẩn bị bài sau *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN LUYỆN TẬP I.Môc tiªu:Gióp häc sinh:.

(86) - N¾m ch¾c vÒ cÊu t¹o cña d·y sè tù nhiªn. - NhËn biÕt ®©u lµ d·y sè tù nhiªn, ®©u lµ bé phËn cña d·y sè tù nhiªn. * Năng lực: Ph¸t triÓn t duy cho häc sinh. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.§å dïng d¹y häc. - HÖ thèng bµi tËp. III.Các hoạt động dạy học. 1.Bµi cò: ch÷a bµi tËp vÒ nhµ. 2.Híng dÉn luyÖn tËp. Ôn lại về đặc điểm dãy số tự nhiên. +Dãy số tự nhiên là dãy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ số 0. -Hai số liên tiếp trong dãy số tự nhiên hơn kém nhau 1 đơn vị. Bµi 1: Trong c¸c d·y sè sau, d·y sè nµo lµ d·y sè tù nhiªn. a)4, 5, 6, 1, 2, 3,…., 1000 000,… b)1,2, 3, 4,5 , 6, …, 1000 000,… c)2, 4, 6, 8, 10, …., 1000 000,… d)0, 1, 2, 3, 4,5 ,……., 1000 000,… e) 1, 3, 5, 7,….., 1 000 001,… g) 0, 1, 2, 3, 4, 5,…..1000 000. Bµi 2:Nªu quy luËt råi viÕt tiÕp 3 sè vµo mçi d·y sè sau: a)0, 2, 4, 6, 8,… b)1, 4, 7, 10, 13,… c) 11, 22, 33, 44,….. d)1, 2, 3, 5, 8,…. e)1, 2, 4, 8, 16,……. g)1, 4, 9, 16, 25,… *HD häc sinh lµm theo c¸c bíc: -NhËn xÐt (®a ra 3 nhËn xÐt) -Nªu quy luËt. -T×m tiÕp 3 sè cÇn t×m. -viÕt l¹i d·y sè khi viÕt thªm 3 sè n÷a. *GV lµm mÉu 1 phÇn cßn l¹i häc sinh tù lµm vµo vë-Thu nhËn xÐt 1 sè bµi, nhËn xÐt. -C¸c d·y sè trªn cã ph¶i lµ d·y sè tù nhiªn kh«ng? Bµi 3: a)h·y cho 1 vÝ dô vÒ 8 sè tù nhiªn liªn tiÕp. H·y tÝnh hiÖucña sè h¹ng cuèi vµ sè h¹ng đầu.Hãy so sánh hiệu đó với số lợng số hạng trong dãy số đó. *yêu cầu hs đọc đề rồi tự làm. +B¸o c¸o kÕt qu¶, rót ra kÕt luËn. Bµi 4: Cho d·y sè 2, 4, 6, 8,…, 202, 204 a)h·y cho biÕt d·y sè trªn cã bao nhiªu sè h¹ng b)Sè h¹ng thø 50 cña d·y lµ sè nµo? HD häc sinh lµm bµi, Gv thu nhËn xÐt, chèt l¹i c¸ch t×m sè thø n trong d·y sè c¸ch đều. 3.Củng cố dặn dò: -NhËn xÐt giê. ________________________________ TiÕt 2: tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc Bµi 7 ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI.

(87) TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỔ, VỖ TAY NHAU” A/ Mục tiêu: - Ôn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng...Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu HS nhận biết đúng hướng vòng, bảo đảm cự li đội hình làm quen với kỹ thuật động tác. - Trò chơi: “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”. Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi tập trung, nhiệt tình, chú ý khả năng định hướng. *Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS tích cự chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” B/ Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi - Học sinh: Trang phục gọn gàng. C/ Các hoạt động dạy học I/ Tổ chức: (2’) - Báo cáo sĩ số, đứng vỗ tay và hát - Trò chơi: “chim bay cò bay”. II/ Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi 1-2 HS lên thực hiện . III/Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Đi đều, vòng phải, vòng trái, ......-Trò chơi“Chạy đổi chổ,vỗ tay nhau” 2/ Bài giảng:. Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức - Nhận lớp: Cán sự tập chung lớp báo cáo sĩ 6-10 - 4 hàng ngang. số. 1-2 - Thực hiện theo GV, CS. - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Khởi động: xoay các khớp. - Đứng tại chỗ vỗ tay hát.-Chơi trò chơi a, Đôi hình đội ngũ: 18- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số... 22 đi đều, vòng trái, vòng phải, đứng lại và 14- - 4 hàng dọc. ngược lại. 15 - Thực hiện theo GV, CS. - Ôn tổng hợp các nội dung ĐHĐN nêu trên.: 2 - 3 ĐH: - 2 hàng ngang đối diện. - Gv điều khiển các em tập 1-2 lần - Thực hiện theo GV, CS. - Chia tổ tập luyện 5 - 6 + Đội hình trò chơi: - Gv đến từng tổ quan sát sửa sai - Lần 1: 1 tổ hs chơi thử. - Thi đua giữa các tổ - Lần 2: Cả lớp chơi chính - Gv nhận xét công bố kết quả thức b. Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ, tay nhau” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi.

(88) - Nhận xét – Tuyên dương 4-5 - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà 4–6 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Thả lỏng. GV cùng HS biểu dương học sinh tốt. Rút kinh nghiệm. Nội dung buổi học sau: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Trò chơi: “bỏ khăn”. _____________________________________________________________________ Thø ba ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n T17: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Viết và so sánh được các số tự nhiên. - Bước đầu làm quen dạng x < 5 ; 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Bài mới: (38p’): Thực hành - Yêu cầu HS cả lớp làm Bài 1,2,3a,b,c,d - HS làm việc cá nhân + Bài 1: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS (VTH) cả lớp làm bài vào vở. + Bài 2: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. + Bài 3a,b,c,d : - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - HS năng khiếu làm thêm Bài 3e,g (VTH) + Bài 3e,g : - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS năng khiếu làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. 2.Củng cố - dặn dò:(2p’) - H: Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? - HS nêu - Thực hiện theo yêu cầu của GV - Chuẩn bị bài: Yến, tạ, tấn. * Dù kiÕn sai lÇm: HS lóng tóng khi s¾p xÕp c¸c STN cã cïng sè c¸c ch÷ sè. * KP: GV quan s¸t HS lµm bµi híng dÉn kÞp thêi nÕu c¸c em cßn lóng tóng. 3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(3- 5’).

(89) Nhận xét tiết học *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng 10 dòng đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng BT2(a/b) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - Viết bảng con tên các con vật hoặc tên - HS viết bảng con các đồ vật trong nhà có âm đầu ch/tr. 2.Bài mới: (33p’) a. Giới thiệu bài:.....ghi tên bài. b. Hướng dẫn chính tả - Cả lớp nhẩm thầm. - Gv đọc mẫu lần 1. - 1 HS đọc bài. - Gọi HS phát âm, phân tích từ cơn nắng, - HS nối tiếp nhau phát âm và phân tích. rặng dừa, sâu xa, nghiêng soi. - HS viết bảng con các từ: cơn nắng, rặng dừa, sâu xa, nghiêng soi. - HS tự nhẩm lại. c. Viết chính tả - HS đọc bài. - Hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày thể thơ lục bát. - GV đọc chính tả d. Hướng dẫn chữa, chấm - HS viết bài vào vở. - Gv đọc soát lỗi 1 lần. - Kiểm tra lỗi. - HS soát. - Hướng dẫn chữa lỗi. - HS ghi lỗi ra lề. - Gv chấm vở. - HS tự chữa lỗi. đ. Hướng dẫn bài tập - HS đọc yêu cầu..

(90) Bài 2: - HS làm VBT. - GV chấm, chữa. - HS theo dõi, lắng nghe. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS làm bài còn lại trong VBT. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 7: Tõ ghÐp vµ tõ l¸y I. Mục đích, yêu cầu: - Nắm đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của Tiếng Việt, ghép những tiếng có nghĩa l¹i víi nhau (tõ ghÐp) hay phèi hîp nh÷ng tiÕng cã ©m hay vÇn (hoÆc c¶ ©m ®Çu vµ vÇn) gièng nhau (tõ l¸y). - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ đó. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Cởi mở, thân thiện. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - Thế nào là từ đơn, từ phức? Lấy ví dụ. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): .....ghi tªn bµi. b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc thầm phần nhận xét. - §äc yªu cÇu? - HS đọc. - H·y thùc hiÖn yªu cÇu dùa vµo gîi ý. - HS lµm VBT. - HS làm việc nhóm đôi. - HS tr¶ lêi tríc líp. - GV cho HS ch÷a tõng dßng. + C¸c tõ truyÖn cæ, «ng cha do c¸c - GV có thể giải thích để HS thấy rõ từ do các tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh. tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh. + Tõ phøc thÇm th× do c¸c tiÕng VD: TruyÖn cæ. TruyÖn: t¸c phÈm v¨n häc miªu cã ©m ®Çu (th) lÆp l¹i t¹o thµnh. t¶ nh©n vËt hay diÔn biÕn cña sù viÖc. Cæ: cã tõ .... xa xa, lâu đời... -> Chèt: - Nh÷ng tõ do c¸c tiÕng cã nghÜa ghÐp l¹i víi nhau gäi lµ tõ ghÐp. - Nh÷ng tõ cã tiÕng phèi hîp víi nhau cã phÇn ©m ®Çu hay phÇn vÇn gièng nhau gäi lµ tõ l¸y. * Ghi nhí: - HS đọc ghi nhớ. - LÊy vÝ dô tõ ghÐp, tõ l¸y? - HS đọc yêu cầu. c. Híng dÉn luyÖn tËp (22-24’): Bµi 1(10’) - Bµi 1 yªu cÇu g×? - HS lµm VBT. - GV gi¶i thÝch thªm yªu cÇu: nh÷ng tõ in.

(91) nghiêng là từ phức, những tiếng in đậm là những - Làm việc theo nhóm đôi. tiÕng cã nghÜa. - HS tr¶ lêi. - GV ghi b¶ng phô. + GV cã thÓ gi¶i thÝch 1 sè trêng hîp Bê b·i, dÎo dai: tõ ghÐp. Cøng c¸p: tõ l¸y. * Chốt lời giải đúng . - HS đọc yêu cầu. Bµi 2(10-12’) - T×m tõ ghÐp: tõ cã 2 tiÕng cã - Muốn tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho em nghĩa tạo thành. cÇn chó ý g×? - T×m tõ l¸y... - GV nhËn xÐt. - HS lµm vë. -Th¼ng tÝnh kh¸c th¼ng th¾n ntn? §Æt c©u? - 1 HS lµm b¶ng phô. Líp ch÷a -Dựa vào đâu để phân biệt từ láy ,từ ghép? bµi 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp, tõ l¸y, cho vÝ dô? - ChuÈn bÞ bµi sau .*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 2: Vît khã trong häc tËp I.Môc tiªu: - Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trongHT. Cần phải có quyết t©m vµ t×m c¸ch vît qua khã kh¨n. - Biết xác định những khó khăn trongHT của bản thân và cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. - Quý träng vµ HT nh÷ng tÊm g¬ng biÕt vît khã trong cuéc sèng vµ trong HT. II. §å dïng d¹y- häc: - Sách đạo đức lớp 4 - C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ vît khã trong HT III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TiÕt 2 Gi¸o viªn Häc sinh A, KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ vît khã trong häc -1 HS tr¶ lêi. tËp? B, Bµi míi. 1, Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi. - HS đọc thầm bài 2- trả lời2, Hoạt động 1: Làm việc các nhân trả lời bài 2. nhËn xÐt. - GV kÕt luËn. 3, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi bài 3. + HS th¶o luËn c©u hái 1, 2 - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy- nhËn xÐt..

(92) - GV kÕt luËn. SGK. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. 4, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài 4. - Lớp trao đổi, bổ xung. - GV chia líp thµnh 4 nhãm. - HS th¶o luËn nhãm- b¸o c¸o kÕt qu¶- nhËn xÐt. - HS th¶o luËn theo nhãm. - GV kÕt luËn. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 5, Hoạt động 4: Bài 5: Kể lại gơng vợt khó. c¸ch gi¶i quyÕt - GV yªu cÇu mét sè HS kÓ chuyÖn. - Em có suy nghĩ gì về câu chuyện bạn vừa kể? Nếu là - Cả lớp trao đổi đánh giá - HS đọc ghi nhớ. em th× em sÏ lµm g×? 6, Hoạt động nối tiếp. - Thực hành các nội dung đã học. - Ghi bµi. ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 3: KHÂU THƯỜNG ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu. - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. - Với học sinh khéo tay : - Khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II.Đồ dùng dạy học: - Tranh qui trình khâu thường - Mẫu khâu thường, vải. Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải - Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường. III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - HS chuẩn bị - Việc chuẩn bị của HS - GV nhận xét 2.Bài mới: (33p’) * Giới thiệu bài : ghi tựa bài - GV nêu mục đích bài học a)Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu, quan - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và sát hình 3a, 3b. giải thích: khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luôn. - Đọc mục 1 ghi nhớ. - GV kết luận: Đường khâu mũi khâu ở mặt phải và mặt trái giống nhau, dài bằng - ( Chú ý HD những HS nam ) - Quan sát hình 1, 2a, 2b. nhau, cách đều nhau. - Quan sát tranh. Nêu các bước khâu - GV hỏi: Thế nào là khâu thường.

(93) b)Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật. thường - Hướng dẫn HS biết cách cầm vải cầm - Theo dõi, lắng nghe. kim, cách lên kim, xuống kim. - GV nhận xét hướng dẫn HS vạch dấu - HS quan sát hình 4 nêu cách vạch dấu theo 2 cách đã học. đường khâu. - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật + Lần đầu hướng dẫn từng thao tác và - HS đọc nội dung mục 2 quan sát hình 5a, giải thích. 5b, 5c và tranh quy trình để trả lời câu hỏi. + Lần 2 hướng dẫn nhanh các thao tác. - Quan sát hình 6a, b, c. - Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần - Ta làm nút chỉ phải làm gì? - Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút - HS đọc phần ghi nhớ. chỉ cuối đường khâu * Lưu ý: - Lắng nghe. - Khâu từ phải sang trái. - Tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhịp nhàng với sự lên xuống của mũi kim. - HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy - Dùng kéo cắt chỉ sau khi khâu. - Các mũi khâu thường cách đều 1 ô trên kẻ ô li. giấy kẻ ô li. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - HS về nhà tập khâu mũi thường trên giấy ôli - Dặn chuẩn bị dụng cụ học tập, kim, chỉ, vải, kéo ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố về khái niệm từ đơn, từ phức. - Nhận diện từ đơn, từ phức trong một doạn văn, thơ. Hiểu nghĩa và đặt câu với các từ đúng. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * Phẩm chất: Có ý thức sử dụng từ đúng và giữ gìn sự rong sáng của Tiếng việt. II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp 2. Híng dÉn luyÖn tËp Häc sinh Gi¸o viªn +Từ đơn là từ do một tiếng tạo thành. +Tõ phøc lµ tõ gåm 2 tiÕng trë lªn t¹o thµnh vµ cã nghÜa. Bài 1:Dùng gạch chéo (/) để phân cách các từ trong câu thơ dới đây.Ghi các từ đơn và từ phức vào 2 nhóm (từ.

(94) đơn, từ phức) Ch¸u /nghe/ c©u chuyÖn/ cña /bµ Hai/ hµng/ níc m¾t/ cø /nhoµ /rng rng. *GV chốt lời giải đúng nh đã gạch phần đề bài Bài2: tìm từ đơn, từ phức trong câu nói dới đay của Bác Hå: “T«i /chØ /cã/ mét/ ham muèn,/ ham muèn/ tét bËc /lµ/ làm /sao /cho /nớc ta /đợc /độc lập, /đồng bào /ta /ai /cũng/ có /cơm ăn/ , áo mặc/, ai/ cũng/ đợc/ học hành” *yêu cầu học sinh làm vào vở xếp các từ đó thành 2 nhóm từ đơn và từ phức. Bµi 3: a) Ph©n biÖt nghÜa cña hai tõ sau: §oµn kÕt, c©u kÕt. b) Đặt câu với mỗi từ đó. GV nhận xét chốt lời giải đúng: +®oµn kÕt: KÕt thµnh mét khèi thèng nhÊt cïng ho¹t động vì mục đích chung. +Cấu kết: Hợp thành một phe cánh để cùng thực hiện âm mu xÊu xa. - đặt câu: Bµi 4: G¹ch mçi tõ phøc trong mçi c©u trong ®o¹n v¨n: *Yªu cÇu häc sinh chÐp l¹i ®o¹n v¨n vµ g¹ch ch©n díi tõ phøc. *Học sinh báo cáo kết quả, Gv chốt từ phức đúng (nh gạch chân trong phần đề bài) Bµi 5: Khoanh trßn ch÷ c¸i tríc c©u cã bé phËn in nghiªng lµ mét tõ. a)C¸nh Ðn dµi h¬n c¸nh chim sÎ. b)Mùa xuân đến, những cánh én lại bay về. c)C¸nh gµ níng rÊt ngon. d)Một chị đứng lấp ló sau cánh gà để xem. e)Tay ngêi cã ngãn dµi ngãn ng¾n. g)Những vùng đất hoang đang chờ tay ngời đến khai ph¸. *Điền tiếp vào các câu trả lời để phân biệt nghĩa của các bé phËn in nghiªng ë trong tõng cÆp c©u trªn. -NghÜa cña c¸nh Ðn trong c©u a chØ: -NghÜa cña c¸nh Ðn trong c©u b chØ: -NghÜa cña c¸nh gµ trong c©u c chØ: -NghÜa cña c¸nh gµ trong c©u d chØ: -NghÜa cña tay ngêi trong c©u e chØ: -NghÜa cña tay ngêi trong c©u g chØ: GV chốt lại kết quả đúng: Bài 6:viết tiếp vào chỗ trống để trả lời câu hỏi sau: NghÜa cña c¸c tõ s¸ch vë, quÇn ¸o, ¨n ë cã g× kh¸c so với nghĩa của từng cặp từ đơn tơng ứng: sách, vở, quần, ¸o, ¨n, ë. +NghÜa cña s¸ch vë kh«ng chØ lµ s¸ch vë mµ lµ…… -S¸ch vë cßn cã nghÜa lµ:… +NghÜa cña quÇn ¸o kh«ng chØ lµ mét chiÕc quÇn, mét chiÕc ¸o mµ lµ:… …………………….. - HS đọc thầm yêu cầu. - HS làm VBT. - HS chữa bài, nhận xét. - HS đọc thầm yêu cầu. - HS làm VBT. - HS b¸o c¸o kÕt qu¶, GV nhËn xét và chốt lời giải đúng nh đã gạch phần đề bài - HS đọc thầm yêu cầu. - HS làm VBT. -HS đọc và làm việc cặp đôi để t×m nghÜa -HS b¸o c¸o kÕt qu¶. - HS chữa bài trên bảng nhóm - Nhận xét, góp ý. - HS nêu từ - HS chữa bài trên bảng nhóm. - Xe chóng t«i leo chªnh vªnh trên dốc cao của con đờng xuyªn tØnh Hoµng Liªn Sơn.Những đám mây trắng nhỏ sµ xuèng cöa kÝnh « t« t¹o nªn mét c¶m gi¸c bång bÓnh huyÒn ¶o. Chóng t«i ®ang ®i bªn nh÷ng th¸c tr¾ng xo¸ tùa m©y trêi, nh÷ng rõng c©y ©m ©m, những bông hoa chuối đỏ rực lªn nh ngän löa. - HS làm VBT. -HS đọc và làm việc cặp đôi để t×m nghÜa a)ChØ c¸nh chim b)ChØ chim Ðn. c)ChØ c¸nh cña con gµ d)ChØ hai bªn mµn s©n khÊu. e)ChØ mét bé phËn (tay) cña con ngêi g)ChØ con ngêi. - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài. - B¸o c¸o kÕt qu¶, +S¸ch vë: Tµi liÖu häc tËp.

(95) nghiªn cøu nãi chung. +NghÜa cña ¨n ë kh«ng chØ lµ ¨n vµ ë mµ lµ:…… -S¸ch vë cßn lµ: lÖ thuéc vµo -¡n ë cßn cã nghÜa lµ:……………………… ……. s¸ch vë, tho¸t ly thùc tÕ( con Gv vµ HS rót ra KL chung: ngêi s¸ch vë) +¡n ë: -NghÜa chung cña ¨n vµ ë. + Quần áo: Toàn bộ đồ mặc trên -Thái độ c xử , đối xử trong cuộc sống. ngêi nãi chung 3.Cñng cè dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n T 18: YẾN , TẠ , TẤN I. Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki- lô -gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam. - Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Bài mới: (38p’) HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn a.Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kilôgam, gam) - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị khối lượng - HS nêu nối tiếp đã được học? H: 1 kg = ….. g? - 1 HS nêu. b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng đơn vị yến - GV viết bảng: 1 yến = 10 kg - HS đọc - Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều H: Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg - 1 HS nêu. gạo? H: Có 30 kg khoai tức là có mấy yến khoai? - 1 HS nêu. c. Giới thiệu đơn vị tạ, tấn:.

(96) - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ. 1 tạ = …. kg? 1 tạ = … yến? H: Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn hơn đơn vị nào, đơn vị nào nhỏ hơn đơn vị nào? - Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị tấn. 1 tấn = …kg? 1 tấn = …tạ? 1tấn = ….yến? H: Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới đơn vị nào & nhỏ nhất là đơn vị nào? - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg 1 tấn =….tạ = ….yến = …kg? 1tạ=…..yến =….kg? 1 yến =...kg? - GV có thể nêu ví dụ: Con voi nặng 2 tấn, con bò nặng 2 tạ, con lợn nặng 6 yến… để HS bước đầu cảm nhận được về độ lớn của những ĐV đo khối lượng này. HĐ 2: Thực hành - Yêu cầu HS cả lớp làm Bài 1,2 (VTH). - HS nêu nối tiếp - HS nêu.. - HS nêu nối tiếp - HS nêu. - HS nêu nối tiếp. - HS nối tiếp nêu miệng kết quả, HS khác bổ sung nhận xét.. - HS làm việc cá nhân + Bài 1: - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào vở. + Bài 2: - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào vở. + Bài 3 (SGK): - 1 HS làm bài trên - Yêu cầu HS cả lớp làm Bài 3 (SGK) bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, bảng phụ. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. + Bài 4: - 1HS đọc yêu cầu của bài - HS năng khiếu làm thêm Bài 4 (VTH) tập, HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS năng khiếu làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. * Dự kiến sai lầm : HS lúng túng khi đổi đơn vị đo. * KP : GV quan s¸t kÜ tíi tõng HS cã thÓ híng dÉn thªm cho HS yÕu 3. Cñng cè :.

(97) - DÆn h/s häc thuéc tªn gäi,kÝ hiÖu cña yÕn,t¹, tÊn. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn TiÕt 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I. Mục tiêu: - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa truyện trong bài. - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1. III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - Yêu cầu kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người. - GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: (33p’) * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2: GV kể chuyện: GV kể lần 1 Giải nghĩa từ: - tấu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật - giàn hỏa thiêu: giàn thiêu người, một hình thức trình phạt dã man các tội phạm thời trung cổ ở các nước phương Tây. GV kể lần 2: (Trước khi kể yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1. Kể đến đọan 3, kết hợp giới thiệu tranh minh họa) * HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + GV: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô kể, em hãy trả lời các câu hỏi sau: H: Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào?. Häc sinh - 2 HS kể. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - HS nghe. - HS đọc thầm yêu cầu 1 (câu hỏi a, b, c,d). - HS nối tiếp nhau tra lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung..

(98) H: Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? H: Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người như thế nào? H: Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - Yêu cầu HS luyện kĩ năng theo nhóm. Trao + HS kể chuyện theo nhóm luyện kể đổi về ý nghĩa câu chuyện từng đọan và toàn bộ câu chuyện, + Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Đặt câu hỏi chất vấn lẫn nhau. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu ý nghĩa câu - Nhận xét tuyên dương chuyện nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện này cho người thân nghe. - HS ghi vë. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ TiÕt 3: Tập đọc TiÕt 8: Tre viÖt Nam I. Mục đích, yêu cầu: - HS đọc lu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung, cảm xúc và nhÞp ®iÖu cña c¸c c©u th¬, ®o¹n th¬. - HS hiểu ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tợng trng cho con ngời Việt Nam. Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam: giàu t×nh th¬ng yªu, ngay th¼ng, chÝnh trùc. - Häc thuéc lßng nh÷ng c©u th¬ em thÝch. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): HS đọc bài: Một ngời chính trực. Nêu nội dung bài. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ...ghi tªn bµi. b. Luyện đọc đúng(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh - §äc mÉu - §Þnh híng HTL - 1 HS khá đọc, cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Gäi HS chia ®o¹n. - HS chia 4 ®o¹n. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: Đọc đúng: nên luỹ nên thành. - HS đọc dòng 5..

(99) Đọc đúng câu hỏi tu từ. §o¹n 1 dõng h¬i l©u ë dÊu nhËn xÐt löng. + §o¹n 2: Ng¾t nhÞp 3/5 ë C©y kham khæ/...l¸ cµnh. Đoạn 2 đọc giọng tự nhiên, nghỉ hơi nhẹ. + Đoạn 3: đọc đúng: nắng nỏ. - Gi¶ng tõ: luü thµnh Cả đoạn đọc ngắt nhịp 2/4 hoặc 4/4. Chú ý ngắt 2/6 ở c©u Tre xanh/...bãng r©m. + Đoạn 4: Đọc đúng điệp từ, điệp ngữ: Mai sau, ...... ....... đọc ngắt nhịp đều đặn ở sau các dấu phẩy, tạo âm hởng nèi tiÕp gi÷a c¸c tõ ng÷. - Gi¶ng tõ manh ¸o céc: líp bÑ mäc bªn ngoµi cña m¨ng. - Cả bài đọc ngắt nhịp đúng. - Gv đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi(10-12’): * §o¹n 1: - Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre víi ngêi ViÖt Nam? -> Tre có từ rất lâu đời, từ bao giờ không ai biết. Tre chøng kiÕn mäi chuyÖn x¶y ra víi con ngêi tõ ngµn xa... * §o¹n 2, 3: - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cña tre gîi lªn phÈm chÊt tèt đẹp của ngời Việt Nam là tính cần cù? - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cña tre gîi lªn phÈm chÊt ®oµn kÕt cña ngêi ViÖt Nam? - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cña tre gîi lªn tÝnh ngay th¼ng? -> Giảng : Các em quan sát bức tranh Tre biết yêu thơng, nhờng nhịn, đùm bọc thành, ngay thẳng, tạo nên søc m¹nh bÊt *§o¹n 4: - Em thÝch nh÷ng h×nh ¶nh nµo vÒ c©y tre vµ bóp m¨ng non? V× sao? - §o¹n th¬ kÕt bµi cã ý nghÜa g×? -> GV: C¸ch sö dông ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ cña t¸c gi¶... - Bµi th¬ cã néi dung g×? d. Hớng dẫn đọc diễn cảm + học thuộc lòng (10-12’). - Gv híng dÉn: §äc giäng nhÑ, c¶m høng ngîi ca. Nhấn giọng những từ ngữ: không đứng khuất mình, vẫn nguyªn c¸i gèc, .... - GV đọc mẫu. - §äc ®o¹n - §äc ®o¹n m×nh thÝch, v× sao? - Nhẩm thầm đọc thuộc lòng. §äc thuéc lßng 5- 6 HS 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’):. - HS đọc. - HS đọc đoạn 1. - HS đọc. - HS đọc đoạn 2. - HS đọc câu. - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn 2. - HS đọc.. - HS đọc chú giải. - HS đọc cả đoạn. - HS đọc nhóm đôi. - HS đọc cả bài. - HS đọc thầm. - Tre xanh, xanh tù bao giê ChuyÖn....bê tre xanh.. - HS đọc thầm - Đọc thầm câu 2. - ë ®©u tre còng xanh t¬i Cho dï..... RÔ riªng....... - B·o bïng...... - Lng trÇn.... - Nßi tre ®©u.... SGK để thấy tre có tính cách nh ngêi cho nhau. Nhê thÕ tre t¹o nªn luü nªn - HS đọc. - HS tr¶ lêi. - HS đọc từ: “Năm qua đi...-> hÕt”. ThÓ hiÖn sù kÕ tiÕp liªn tôc cña c¸c thÕ hÖ: tre giµ, m¨ng mäc. - HS nªu. - HS đọc đoạn thơ mình thích. - Hs đọc cả bài. - HS đọc nhẩm thuộc đoạn m×nh thÝch. - Hs thi đọc học thuộc lòng..

(100) - Bài thơ ca ngợi gì? GV liên hệ: Tre là một hình ảnh đẹp đợc các nhà thơ.... - ChuÈn bÞ bµi sau. __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 7: t¹i sAO CÇN ¡N PHèI HîP NHIÒU LO¹I THøC ¡N? i. môc tiªu: - HS giải thích đơc lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. - HS nói đợc tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chÕ. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp * Phẩm chất : + Gi¸o dôc ý thøc ¨n uèng khoa häc hîp dinh dìng. ii. §å dïng d¹y häc: - H×nh 16,17 SGK. - Tranh ¶nh c¸c lo¹i thøc ¨n. iii. Các hoạt động dạy học. A, KiÓm tra bµi cò. - Kể tên một số loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật và từ thực vật? B, Bµi míi. 1, Giíi thiÖu bµi. 2, Hoạt động 1: Thảo luận về sự cần thiết phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món.. Gi¸o viªn Häc sinh * Môc tiªu: nh môc tiªu 1. * TiÕn hµnh. Bíc 1: Th¶o luËn nhãm . - HS tr×nh bµy- nhËn xÐt. - Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn? - GV kÕt luËn. 3. Hoạt động 2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng - Đọc thầm yờu cầu cân đối. - Làm vở bài tập * Môc tiªu: nh môc tiªu 2. * TiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc c¸ nh©n. - HS nghiªn cøu th¸p dinh dBíc 2: Lµm viÖc theo cÆp: ìng SGK. - 2 HS thay nhau đặt câu hỏi và trả lời ( SGK) - HS b¸o c¸o kÕt qu¶- nhËn Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp. xÐt bæ sung. - GV kÕt luËn.. 4. Cñng cè dÆn dß. - T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n? - Ghi bµi - Ghi bµi. ____________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 8: ĐHĐN-TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN” I. Mục tiêu:.

(101) - Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi: “bỏ khăn”. Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi tập trung, chú ý khả năng khéo léo, đúng luật… * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS tích cự chơi trò chơi: “bỏ khăn” II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Phương tiện: Còi, 2 chiếc khăn tay- Học sinh: Trang phục gọn gàng. III.Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: (1-2 phút) Báo cáo sĩ số - Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Gọi 1-2 HS lên thực hiện ĐHĐN. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái.Trò chơi: “Bỏ khăn”. Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức - Nhận lớp:Ổn định,tập hợp lớp,báo cáo 6-10 - Đội hình nhận lớp: 2 hàng sĩ số. 1-2 ngang. - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Khởi động: Xoay các khớp, đứng tại chỗ vỗ tay và hát. * Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” 2..Đội hình đội ngũ: Ôn tập hợp hàng 18-22 ngang, dóng hàng, điểm số, đi thường 14-15 - Lần 1-2: Gv điều khiển tập. theo nhịp chuyển hướng phải, trái đúng . 2-3 - Chia tổ tập luyện. CS lớp điều khiển tập. 5-6 *Các tổ trình diễn ĐHĐN, gv quan sát hs. Nhận xét - Tuyên dương - Củng cố lại kiến thức nêu những sai lầm thường mắc và cách sửa sai. 3. Trò chơi: “Bỏ khăn” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu 4 - 5 Tập hợp HS thành vòng tròn. tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi - Nhận xét – Tuyên dương - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh. - GV cùng HS hệ thống bài. 4-6 - GV nhận xét tiết học và giao bài tập về.

(102) nhà. 4. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Nội dung buổi học sau: Trò chơi: “bịt mắt bắt dê”. ______________________________ TiÕt 2: To¸n Tiết 19: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. Mục tiêu: - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam; quan hệ giữa đềca-gam, héc-tô-gam và gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Mạnh dạn trong giao tiếp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ & số. III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Bài mới: (38p’) HĐ1:Giới thiệu đê-ca-gam & hectôgam - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối - HS nêu lượng đã học. a.Giới thiệu đê-ca-gam: - Đêcagam viết tắt là dag (GV yêu cầu - HS đọc: đê-ca-gam HS đọc) H: GV viết tiếp: 1 dag = ….g? - HS nêu - Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách - HS đọc đọc, kí hiệu, độ lớn của đêcagam. b. Giới thiệu hec-tô-gam: Giới thiệu tương tự như trên HĐ 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng. - Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối - HS nêu. lượng đã được học ? trong những đơn vị còn lại, đơn vị nào - HS nêu lớn nhất? - GV chốt lại - Lắng nghe. - GV hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ giữa các đơn vị: 1 tấn = … tạ? - HS nêu nối tiếp..

(103) 1 tạ = ….tấn? Cứ tương tự như thế cho đến đơn vị yến. Những đơn vị nhỏ hơn kg, HS tự lên bảng điền vào mối quan hệ giữa các đơn vị để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng như trong SGK HĐ 3: Thực hành - Yêu cầu HS cả lớp làm Bài 1,2 (VTH). - HS lên bảng để hoàn thành mối quan hệ giữa các đơn vị nhỏ hơn kg.. - HS làm việc cá nhân + Bài 1: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. + Bài 2: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. - HS năng khiếu làm thêm Bài 4 (VTH) + Bài 4: - 1HS đọc yêu cầu của bài tập, HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS năng khiếu làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. * Dự kiến sai lầm: Chuyển đổi đơn vị đo còn lúng túng. * KP: Cho HS đọc thuộc lòng đơn vị đo khối lợng. 2.Củng cố - Dặn dò(2’) - Yêu cầu HS thi đua đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo chiều từ lớn đến bé & ngược lại. Chuẩn bị bài: Giây, thế kỉ *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 7: CỐT TRUYỆN I. Mục tiêu: - HS nắm đợc thế nào là cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện. - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một c©u chuyÖn, t¹o thµnh cèt truyÖn. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Kiểm tra: - Mỗi bức thư thường gồm những phần - 1 HS trả lời nào? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì? - HS cả lớp nhận xét, bổ sung..

(104) - Nhận xét và đánh giá HS 2.Bài mới: (33p’) a. Giới thiệu bài: b. Hình thành khái niệm:: * Nhận xét: - HS nêu - Phần nhận xét có mấy yêu cầu? - HS đọc. - Đọc yêu cầu 1. - HS phát biểu. - Em hiểu thế nào là sự việc chính? - GV hướng dẫn: Sự việc 1 của câu - HS khác nhận xét, bổ sung. chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là gì? - Ai nêu được sự việc 2? - GV: Các em chỉ cần ghi ngắn gọn mỗi - HS làm việc nhóm đôi (kiểm tra, bổ xung cho nhau). sự việc chính bằng 1 câu. - HS trình bày, HS khác nhận xét. - Gv chốt 5 sự việc Câu 2: - HS đọc. - Thế nào là cốt truyện? - HS trả lời dựa vào ghi nhớ. Câu 3: - Câu 3 yêu cầu gì? - HS đọc thầm. - Sự việc 1 cho em biết điều gì? - Nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực - Sự việc 2, 3,4 kể lại những chuyện gì? - Sự việc 5 nói lên điều gì? - HS nối tiếp phát biểu. - Vậy, cốt truyện thường có những phần - Hs khác nhận xét, bổ sung. nào? - Nêu tác dụng của từng phần. * Ghi nhớ: - Qua phần nhận xét em hãy cho biết cốt truyện là gì? Nêu các phần của cốt truyện? - HS nêu như ghi nhớ. -> Đó là nội dung phần ghi nhớ. c. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - HS đọc. - Nhận xét, chữa. - HS đọc yêu cầu. Bài 2 - GV hướng dẫn HS kể theo 2 cách. - HS làm việc cá nhân trong VBT. + Cách 1: kể theo đúng thứ tự chuỗi sự việc, giữ nguyên câu văn? - HS làm việc nhóm đôi. + Cách 2: Kể theo chuỗi sự việc có thêm - Đại diện HS nhóm 2 kể. bớt một số câu văn... - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - HS đọc ghi nhớ. ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY.

(105) I. Mục tiêu: - Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) - BT1, BT2. - Bước đầu nắm được ba nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: Từ điển, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ? - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ? 2.Bài mới: (33p’) a. Giới thiệu bài: ...,ghi tên bài. b. Hướng dẫn luyện tập: -Bài 1 -Bài yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu. GV nhận xét, chữa. - HS làm vở bài tập. ->Thế nào là từ ghép có nghĩa tổng hợp? - HS làm việc nhóm đôi. Thế nào là từ ghép có nghĩa phân loại? - HS trình bày. Bài 2 - GV giải thích yêu cầu và mẫu - HS đọc thầm yêu cầu. - HS làm VBT. - Có mấy loại từ ghép? - Làm nhóm đôi. - HS trình bày. Bài 3 - HS đọc yêu cầu. -GVchấm - HS làm vở. -> Chốt : Có mấy kiểu từ láy?. - HS nêu. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Có mấy kiểu từ ghép? mấy kiểu từ láy? - Nhận xét tiết học ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Nhớ lại các kí hiệu dùng để ghi số tự nhiên trong hệ thập phân. -Viết các số tự nhiên trong hệ thập phân đúng, nắm đợc giá trị của chữ số trong mỗi sè. * Năng lực: +NhËn biÕt ®©u lµ d·y sè tù nhiªn, ®©u lµ bé phËn cña d·y sè tù nhiªn. * Phẩm chất : +Ph¸t triÓn t duy cho häc sinh. II. Phương tiện dạy học.

(106) - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp 2. Hoạt luyện tập + Có 10 chữ số là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 để - HS đọc yêu cầu, làm VLT ghi sè tù nhiªn. + Chø sè ®Çu tiªn bªn tr¸i cña mét sè tù nhiªn ph¶i kh¸c 0. - HS tương tác chữa bài. +Ph©n tÝch cÊu t¹o cña mét sè tù nhiªn: ab = - HS nêu kết quả. ao + b = a x 10 + b abc = a x 100 + b x 10 + c - Nhận xét, góp ý. =ab x 10 + c +Sè ch½n lµ sè tù nhiªn cã ch÷ sè tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè : 0, 2, 4, 6, 8. *bµi tËp vËn dông: + Sè lÎ lµ sè tù nhiªn cã ch÷ sè tËn Bµi 1: Cho 4 ch÷ sè 0, 3, 8vµ 9 cïng lµ c¸c ch÷ sè : 1, 3, 5, 7, 9. a)Viết đợc tất cả bao nhiêu số có 4 chữ số khác nhau đợc viết từ 4 chữ số đã cho? lµm LT. b)T×m sè lín nhÊt, sè nhá nhÊt cã 4 ch÷ sè kh¸c -- HS HS làm việc nhóm đôi. nhau đợc viết từ 4 chữ số trên? HS tr×nh bµy. c)T×m sè lÎ nhá nhÊt, sè ch½n lín nhÊt cã 4 ch÷ số khác nhau viết đợc từ 4 chữ số trên. Bài 2: Cho 4 chữ số ; 0, 3, 5, 7. Từ các chữ số đã - Đọc đề bài cho h·y viÐt c¸c sè cã 4 ch÷ sè kh¸c nhau. Em - HS tr×nh bµy bài làm – nhận cã nhËn xÐt g× vÒ sù xuÊt hiÖn cña mçi ch÷ sè ë xét c¸c hµng? Bµi 3: T×m tæng cña sè lÎ lín nhÊt gåm 3 ch÷ sè víi sè ch½n lín nhÊt gåm 3 ch÷ sè. Bµi 4:Cho d·y sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6,.. , 1991, 1992. a)Dãy số đó có bao nhiêu số hạng? - Häc sinh lµm theo c¸c bíc b)Dãy số đó có bao nhiêu chữ số? c)T×m ch÷ sè thø 3000 cña d·y sè. - HS đọc yêu cầu, làm VLT *GV híng dÉn häc sinh lµm phÇn c. - HS nêu kết quả. - Nhận xét, góp ý - HS đọc yêu cầu, làm VLT - HS nêu kết quả. - Nhận xét, góp ý 3. Củng cố - dặn dò Nhận xét giờ học ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Luyện từ và câu: Củng cố về cách phân biệt từ ghép và từ láy. - Tập làm văn: Biết sắp xếp các sự việc chính đã cho thành cốt truyện Hai anh em và kể lại phần kết câu chuyện đó bằng lời của người em..

(107) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : +Có ý thức sử dụng từ đúng và giữ gìn sự rong sáng của Tiếng việt. II. Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Luyện từ và câu * HĐ1: Làm việc chung cả lớp - TBHT điều hành: Các nhóm - Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn. thi tìm từ về tên các loại quả có - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc. chứa từ ghép, từ láy. - Thế nào là từ ghép ? Từ láy ? * HĐ2: Làm việc cá nhân * HĐ3: Làm việc chung cả lớp - HS đọc thầm yêu cầu, làm - Bài 8, 10: Củng cố cách tìm từ láy. VBT bài 8, 9, 10, 11/15. -> Thế nào là từ láy ? - HS tương tác chữa bài. - Bài 9: Củng cố cách tìm từ ghép. + Nhận xét chốt đáp án đúng: ý B , C -> Vì sao xanh xanh không phải là từ ghép ? - Bài 11: Củng cố cách tìm các kiểu của từ láy. -> Có mấy kiểu từ láy ? 2. Tập làm văn * HĐ1: Làm việc cá nhân *HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 15: Sắp xếp các sự việc chính thành cốt - HS đọc thầm yêu cầu, làm truyện: . VBT bài 8, 9, 10, 11/15. + Chốt đáp án đúng : ý A - câu 2 ; B - 4 ; C - 3 - HS tương tác chữa bài. D-1;E-5 -> Cốt truyện là gì ? - Bài 16: Kể lại phần kết câu chuyện Hai anh em bằng lời của em. + GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu. + GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt. 3. Củng cố dặn dò - Chia sẻ với người thân về hiểu biết của em về những từ có âm đầu r, d, gi. ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ c¸c thÇy gi¸o c« gi¸o trêng em I.Mục đích yêu cầu:Giúp H: - Hiểu đợc những đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên của trờng( số lợng, tuổi đời,tuổi nghề, tinh thần tận tụy, thành tích...). * Năng lực: Th«ng c¶m, kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. * Phẩm chất: Chào hỏi lễ phép, chăm học và học tập đạt kết quả cao. II.ChuÈn bÞ - Sơ đồ tổ chức của trờng để giới thiệu với H - Mét vµi tiÕt môc v¨n nghÖ vÒ thÇy c« gi¸o..

(108) III.Tiến hành hoạt động *H¸t tËp thÓ bµi "Bôi phÊn"( Nh¹c vµ lêi: Vò Hoµng- Lª V¨n Léc) *Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, ngời dẫn chơng trình( Lớp trởng). *Mời G chủ nhiệm lên giới thiệu về đội ngũ các thầy giáo, cô giáo của trờng. *G chñ nhiÖm lÇn lît giíi thiÖu: + Biên chế tổ chức của trờng( kết hợp dùng sơ đồ đã chuẩn bị trớc) + §Æc ®iÓm G cña trêng: - Tuổi đời, tuổi nghề, giáo viên trẻ nhất, G dạy lâu năm nhất ở trờng. - Thµnh tÝch næi bËt ... - Nh÷ng thuËn lîi, khã kh¨n..... *Lớp trởng cám ơn GV chủ nhiệm đã giới thiệu cho cả lớp hiểu rõ về những nét cơ bản của các thầy giáo ,cô giáo.Sau đó yêu cầu mỗi bạn nói một câu ngắn gọn về cảm xúc của mình khi đợc nghe giới thiệu về các thầy giáo,cô giáo trong trờng. *Tõng H ph¸t biÓu. *Líp trëng tãm t¾t ý kiÕn cña c¶ líp vµ høa: + Häc tËp nghiªm tóc vµ cã kÕt qu¶ tèt trong tÊt c¶ c¸c m«n häc. + Gi÷ trËt tù tèt trong c¸c giê häc. + Cïng chia sÎ niÒm vui, nçi buån cña c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. IV.Kết thúc hoạt động - Cám ơn G chủ nhiệm, cám ơn và chúc sức khỏe các vị đại biểu. - Tuyên bố kết thúc hoạt động . ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 20: GIÂY , THẾ KỈ I .Mục tiêu - Biết đơn vị giây, thế kỷ. - Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỷ và năm. - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỷ. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II . Đồ dùng dạy học - Đồng hồ thật có đủ 3 kim chỉ giờ, phút, chỉ giây - Bảng vẽ sẵn trục thời gian (như trong SGK) III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.Bài mới: (38p’) HĐ1: Giới thiệu về giây - GV cho HS quan sát đồng hồ, yêu cầu HS - 2 HS chỉ chỉ kim giờ, kim phút. - GV giới thiệu: - Theo dõi và lắng nghe. + Kim hoạt động liên tục trên mặt đồng hồ là kim chỉ giây..

(109) + Khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến vạch tiếp liền là 1 giây. + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng là 1 phút tức là 60 giây. - GV ghi 1 phút = 60 giây H: Kim chỉ giờ đi từ 1 số đến số tiếp liền nó hết 1 giờ. Vậy 1 giờ = … phút? - GV nhận xét và kết luận. - GV tổ chức hoạt động để HS có cảm nhận thêm về giây. HĐ 2: Giới thiệu về thế kỉ - GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là “thế kỉ”. GV vừa nói vừa viết lên bảng: 1 thế kỉ = 100 năm, yêu cầu vài HS nhắc lại - Cho HS xem hình vẽ trục thời gian & nêu cách tính mốc các thế kỉ: + Ta coi 2 vạch dài liền nhau là khoảng thời gian 100 năm (1 thế kỉ) + GV chỉ vào sơ lược tóm tắt: từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất. (yêu cầu HS nhắc lại) + Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ 2. (yêu cầu HS nhắc lại) H: Năm 1975 thuộc thế kỉ nào? H: Hiện nay chúng ta đang ở thế kỉ thứ mấy? HĐ 3: Thực hành - Yêu cầu HS cả lớp làm Bài 1,2 (VTH). - HS phát biểu. - Vài HS nhắc lại - HS hoạt động để nhận biết thêm về giây - Vài HS nhắc lại. - HS quan sát và lắng nghe.. - HS nhắc lại nối tiếp.. - HS phát biểu - HS phát biểu - HS làm việc cá nhân + Bài 1: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. + Bài 2: - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. + Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu của bài - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. tập, HS cả lớp đọc thầm. - HS năng khiếu làm thêm Bài 3 (VTH) - HS năng khiếu làm bài vào vở. - Nối tiếp nhau nêu kết quả. - Nhận xét và đánh giá HS - Nhận xét kết quả của bạn. *Dù kiÕnd sai lÇm: HS lóng tóng c¸ch tÝnh thÕ kØ. * KP : GV quan s¸t kÜ tíi tõng HS cã thÓ híng dÉn thªm cho HS yÕu 2.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Nhận xét giờ học.

(110) *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 8: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I. Mục tiêu Dựa vào gợi ý của nhân vật và chủ đề(SGK), xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) H:Cốt truyện là gì? Cốt truyện gồm - 2HS trả lời. mấy phần? - HS khác nhận xét. - Nhận xét và đánh giá HS 2.Bài mới: (33p’) a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập Đề bài - GV ghi bảng. - HS đọc đề. * Xác định yêu cầu của đề: - GV gạch chân: tưởng tượng, kể lại - HS đọc thầm và gạch chân các từ trọng vắn tắt ba nhân vật: bà mẹ ốm, người tâm. con, bà tiên. * Lựa chọn chủ đề: -Yêu câu HS đọc thầm gợi ý SGK để - HS đọc thầm. lựa chọn chủ đề. - 1 HS đọc to. - Em đã lựa chọn chủ đề gì? - HS nêu. * Thực hành xây dựng cốt truyện - GV phân tích mẫu theo chủ đề. - HS theo dõi. - 1 HS làm mẫu. - GV nhận xét bổ sung. Lưu ý Hs khi - Hs làm việc nhóm đôi. ghi cốt truyện cần ghi vắn tắt. - HS trình bày. - GV chấm. - HS viết vắn tắt vào vở cốt truyện. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại bài và xem trước bài TLV tiết sau. ______________________________ TiÕt 4: Khoa häc.

(111) Tiết 8: tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và thực vật. i. môc tiªu: - Giải thích đợc lí do ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật. - Nªu lîi Ých cña viÖc ¨n c¸. * Năng lực: +Giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ sức khoẻ, ăn uống đủ chất. * PhÈm chÊt:+ Yêu thích môn học II. §å dïng : - H×nh 18,19 SGK. B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò: - T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n? B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi Gi¸o viªn Häc sinh * Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm: * Môc tiªu: Nh môc tiªu 1. * Tiến hành- GV chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử ra 1 -Chia líp thµnh 2 nhãm mçi đội trởng bắt thăm xem đội nào nói trớc. nhãm hoµn thµnh bµi tËp + Cách chơi và luật chơi: Các đội kể tên các món ăn trong VBT trong vßng 8-10 phót. - Trong cïng mét thêi gian - Hai đội chơi nh hớng dẫn- Gv bẩm thời gian. nhóm nào ghi đợc nhiều là - GV kết luận về các thức ăn chứa nhiều đạm. th¾ng * Hoạt động 2: Tìm hiểu lí do cần ăn phối hợp đạm Bíc 2: C¸c nhãm thùc hiÖn thực vật và động vật. nhiÖm vô trªn * Môc tiªu: Nh môc tiªu 1. Bíc 3: C¸c nhãm tr×nh bµy * TiÕn hµnh: Bíc 1: Th¶o luËn c¶ líp: s¶n phÈm cña nhãm m×nh vµ - Kể tên các món ăn chứa nhiều đạm động vật và thực tự đánh giá. vËt? - HS lµm viÖc víi phiÕu bµi - Tại sao cần ăn phối hợp đạm thực vật và động vật? tËp theo nhãm. Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm víi phiÕu häc tËp. C¸c nhãm tr×nh bµy- nhËn Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp xÐt. - GV kÕt luËn: Nh môc b¹n cÇn biÕt 3. Cñng cè, dÆn dß - Vì sao cần ăn phối hợp đạm thực vật và động vật. - Ghi bµi. _____________________________________________________________________. TuÇn 5 (Từ ngày 18/9 đến 22/9/2017) Thø hai ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP.

(112) I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 4 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 5 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 4 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 5: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Linh, Sơn, Tài - Rèn chữ viết xấu cho HS: Yên, Sơn, Tài 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Em yêu trường em” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 21: LuyÖn tËp I .môc tiªu : - Cñng cè kiÕn thøc vµ rÌn kü n¨ng nhËn xÐt sè ngµy trong tõng th¸ng cña 1 n¨m. - Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học ,cách tính mốc thế kỷ * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.các hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò: (3') + H/s lµm b¶ng con : + 1 phót=?gi©y + 1 giê =?phót + 1 thÕ kû =?n¨m 2. D¹y bµi míi (32'-34') a) Hệ thống kiến thức : + HS nhắc lại tên các số đo thời gian đã học ? + Mèi quan hÖ gi÷a ngµy,giê ,th¸ng ,n¨m ? + C¸ch tÝnh th¸ng cã 30 ngµy ,31 ngµy dùa vµo bµn tay.. Gi¸o viªn b) LuyÖn tËp Bµi 1:. Häc sinh - §äc - nªu yªu cÇu - H/S lµm miÖng.

(113) - KT: C¸c th¸ng cã 30 ngµy ,31 ngµy ? - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - GV chốt ý đúng Bµi 2: - §äc - nªu yªu cÇu + G/V chèt c¸ch gäi tªn thÕ kû . - H/S lµm nh¸p. Bµi 3: - 2 HS Tr×nh bµy - nhËn xÐt + G/V chốt KT: về chuyển đổi số đo thời - Đọc - nêu yêu cầu gian: đổi 1/5phút =12 giây ;1/4 phút =15 - H/S làm vở gi©y... - Tr×nh bµy - nhËn xÐt * Dù kiÕn sai lÇm - HS còn lúng túng khi tìm xem năm đó thuộc thế kỉ nào? * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV cho HS nh¾c l¹i mèi quan hÖ gi÷a thÕ kØ vµ n¨m. 3, Cñng cè:(3') + Dặn H/S học thuộc tên gọi các đơn vị thời gian + G/V nhËn xÐt giê häc . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 9: Nh÷ng h¹t thãc gièng I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thùc cña chó bÐ må c«i. §äc ph©n biÖt lêi nh©n vËt víi lêi ngêi kÓ chuyÖn. §äc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi. HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi chó bÐ Ch«m trung thùc, dòng c¶m, d¸m nãi lªn sù thËt. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Cởi mở, thân thiện. II. §å dïng d¹y häc: (Tranh SGK) III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò (2-3’): - HS đọc thuộc bài: Tre Việt Nam. - Bµi th¬ ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt g×? Cña ai? 2. D¹y bµi míi: a) Giới thiệu bài(1-2’): Trung thực là một đức tính đáng quý. b) Luyện đọc đúng(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh - Gọi 1 HS khá đọc. - Cả lớp đọc thầm theo và xác định ®o¹n. - Bµi chia 3 ®o¹n. §o¹n1: Tõ ®Çu....bÞ trõng ph¹t Đoạn 2: tiếp theo ....mầm đợc §o¹n 3: Cßn l¹i - Rèn đọc từng đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn..

(114) + Đoạn 1: Ngắt hơi đúng: Vua ra lệnh. ....gieo trång/...nhÊt/...nép...ph¹t + Đoạn 2: Đọc đúng: nảy mầm, nô nức. Gi¶ng tõ: bÖ h¹ Cả đoạn chú ý đọc đúng, rõ ràng, + Đoạn 3: Đọc đúng câu hỏi, câu cảm. Em hiÓu mäi ngêi s÷ng sê lµ nh thÕ nµo? §äc chó gi¶i tõ: hiÒn minh. Đọc giọng kể, ngắt nghỉ hơi đúng - GV hớng dẫn đọc cả bài: đọc chậm rãi ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu. - GV đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi(10-12’) - §äc thÇm toµn bµi vµ cho biÕt nhµ vua chọn ngời nh thế nào để truyền ngôi? * §o¹n 1: - Nhà vua đã làm cách nào để tìm đợc ngời trung thùc? - Theo các em, thóc đã luộc rồi còn nảy mầm đợc không? -> §ã lµ mu kÕ cña nhµ vua. * §o¹n 2: - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết qu¶ ra sao? - §Õn kú nép thãc cho vua, mäi ngêi lµm g×? Chôm đã làm gì? - Hành động của Chôm có gì khác mọi ngời? * §o¹n 3: - Thái độ của mọi ngời thế nào khi nghe lời nãi thËt cña Ch«m? - Lêi nãi thËt cña Ch«m cho thÊy Ch«m lµ ngêi thÕ nµo?Em hiÓu trung thùc lµ g×? - Theo em v× sao ngêi trung thùc lµ ngêi đáng quý? - Bµi v¨n ca ngîi ®iÒu g×? -> Néi dung bµi.. -HS đọc câu . - HS đọc đoạn. - HS đọc câu. - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn. - HS đọc câu. - HS nªu nh chó gi¶i. - HS nªu. - HS đọc cả đoạn. - HS đọc nhóm đôi theo đoạn. - HS đọc cả bài. - HS đọc thầm. - Chän ngêi trung thùc. - HS đọc thầm. - Ph¸t thãc.... ... kh«ng... - HS đọc thầm. - ....gieo thãc nhng kh«ng n¶y mÇm. - mäi ngêi chë thãc vÒ kinh thµnh, Ch«m kh«ng cã thãc lo l¾ng t©u vua.. ... dòng c¶m, nãi thËt. - HS đọc thầm. ... s÷ng sê, ng¹c nhiªn, sî h·i ...trung thùc. trung thùc: Ngay th¼ng, thËt thµ. ... lu«n nãi thËt, kh«ng v× lîi Ých cña m×nh mµ nãi dèi... .... thích nghe nói thật, làm đợc nhiều viÖc cã lîi cho d©n cho níc... - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn. - HS theo yêu cầu, đọc đoạn mình thÝch. - HS ®ưäc c¶ bµi.. d. Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12;): - Đoạn 1:Cần đọc nhấn giọng các từ ngữ: nèi ng«i, giao hÑn, truyÒn ng«i, n« nøc... - Đoạn 2: Cần đọc đúng ở câu cảm... - Đoạn 3:Đọc đúng lời Chôm ,lời vua... - GV đọc mẫu 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’): - Nªu néi dung bµi. - GV liên hệ: Trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày, trung thực là đức tình quý... *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu.

(115) Tiết 1:. BỔ SUNG TOÁN LUYỆN TẬP. I.Môc tiªu: Gióp häc sinh: -Nhớ lại các đơn vị đo đại lợng đã học và mối quan hệ của các đơn vị đo đại lợng đó. -vận dụng các mối quan hệ giữa các đơn vị đo đại lợng để làm tính, giải toán có liên quan. -Ph¸t triÓn t duy cho Hs. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Cởi mở, thân thiện. II.§å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp. III.Các hoạt động dạy học. 1.Bµi cò 2,. Híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp Gi¸o viªn Häc sinh - Em đã học những đơn vị đo đại lợn nào? -§o thêi gian, khèi - Hãy nêu tên các đơn vị đo thời gian, khối lợng, độ dài mà em lợng, độ dài đã học. - Hãy nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo đại lợng trong cùng bảng đơn vị đo. *Yêu cầu học sinh nêu, Gv viết các đơn vị đo đó lên bảng. Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç nhËn xÐt. b)8 phót=….gi©y 4 thÕ kØ=…….n¨m 1/5 phót =….gi©y - Häc sinh lµm vµo 5 phót 12 gi©y-…gi©y 7 thÕ kØ=…n¨m 1/3 giê=….phót vë 9giê 5 phót=….phót 5 thÐ kØ =….n¨m 1/4 thÕ kØ=……n¨m - Trình bày bài làm 4ngµy 4giê=….giê 7thÕ kØ 5 n¨m =….n¨m - Nhận xét *GV nhận xét chốt kết quả đúng. Bµi 2: ®iÒn sè thÝch hîp vµo chç nhËn xÐt. 375kg =….t¹….dag 145 gi©y =….phót….gi©y -TiÕn hµnh t¬ng tù 3005 dag =….yÕn…g 253 n¨m =….thÕ kØ…n¨m bµi trªn 55020 kg=…tÊn….kg 3 thÕ kØ 3 n¨m=….n¨m Bµi 3:§iÒn dÊu >, < = thÝch hîp vµo chç nhËn xÐt. 7phót 10 gi©y……420gi©y 1/6phót ……..1/5phót - Häc sinh lµm vµo 2 t¹30kg ……..20yÕn 30kg 5m 15mm…..515mm vë 5tÊn 6kg……40t¹ 20 kg 7dm 5cm…..6dm 200mm - Trình bày bài làm Bài 4; năm nay nhà An thu đợc 2 tạ 16 kg đỗ và lạc. Trong đó - Nhận xét số kg đỗ gấp 3 lần só kg lạc. Hỏi năm nay nhà An thu đợc mỗi lo¹i bao nhiªu kg/ Bµi 5; Bao thø nhÊt h¬n bao thø hai 40kg, biÕt bao thø hai cã sè g¹o b»ng 1/3bao thø nhÊt. Hái mçi bao cã bao nhiªu ki l« gam -LÇn lît häc sinh g¹o? lªn b¶ng lµm. Bài 6: An đi từ nhà đén trờng qua 2 đoạn đờng, doạn thứ nhất An ®i mÊt 3 phót 40 gi©y; ®o¹n thø hai thêi gian An ®i l©u h¬n đoạn thứ nhất 100giây. Hỏi An đã đi từ nhà đến trờng hết bao nhiªu phót/ 3.Củng cố dặn dò: -NhËn xÐt giê..

(116) TiÕt 2: TiÕt 3:. ________________________________ tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ ThÓ dôc Bµi 9: ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”. I.Mục tiêu: - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số điểm số và quay sau cơ bản đúng. - Trò chơi "Bịt mắt bắt dê". YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS tích cự chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Phương tiện: Còi, 2-6 chiếc khăn sạch để bịt mắt- Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Gọi 1-2 HS lên thực hiện . 2Bài mới: * Giới thiệu bài: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái.Tr/chơi:“Bịt mắt bắt dê” NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC -Nhận lớp: Ổn định: tập hợp lớp, báo cáo 6-10 - Thực hiện theo 2 hàng ngang. sĩ số. 1-2 - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Khởi động: Xoay các khớp. * Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. a). Đội hình đội ngũ : - Ôn tập hợp 3 hàng ngang dóng hàng, 18 điểm số, đi thường theo nhịp chuyển 22 hướng phải, trái. 12 - Nhìn phải....thẳng - Thôi 14 - Bên phải(trái)….quay 2-3 - Đi đều…bước - Vòng bên phải (trái) ….bước. 5 - 6 - Cả lớp điểm số từ phải qua trái - Đứng lại …đứng - Nhận xét Tuyên dương. * Các tổ luyện tập ĐHĐN có Nhận xét Tuyên dương.

(117) b). Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”. - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. c) Phần kết thúc. - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh. - GV cùng HS hệ thống lại bài.. 4-5. 4-6 Tập HS thành vòng tròn .. hợp. 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV cùng HS rút kinh nghiệm bài. - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà: Ôn tập ĐHĐN. _____________________________________________________________________ Thø ba ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 22: T×m sè trung b×nh céng I .môc tiªu : - Gióp h/s cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè. - BiÕt c¸ch t×m trung b×nh céng cña nhiÒu sè . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II . đồ dùng :(Hình vẽ SGK ) III. hoạt động dạy học 1, KiÓm tra bµi cò: (3') H/s lµm b¶ng con (34 + 45 + 52):3=? 2, D¹y bµi míi.(13-15') Gi¸o viªn Häc sinh a, Giíi thiÖu sè trung b×nh céng vµ c¸ch + H/s đọc đề toán ,tóm tắt và nêu cách t×m sè trung b×nh céng + H/s hỏi: muốn tìm số dầu đựng trong giải + H/s nªu c¸ch lµm :(6 + 4) : 2 = 5 mçi can ta lµm thÕ nµo ? - 1 h/s đọc bài toán 2;và cách làm + G/v nãi :5 lµ sè trung b×nh céng cña 2 (SGK), t¬ng tù bµi to¸n 1. sè :4 vµ 6 can thø nhÊt cã 6l ,can thø 2 cã 4l .t/b + 28 lµ sè trung b×nh céng cña :25, 27, 32. mçi can cã 5l + H/s t×m trung b×nh céng cña 4 sè :34, 43, 52, 39. + T×m sè trung b×nh céng cña 2 sè ta - VËy muèn t×m sè trung b×nh céng cña 2 lấy tổng 2 số đó chia cho 2 sè ta lµm thÕ nµo ? + Muèn t×m trung b×nh céng cña 3 sè ta +T×m trung b×nh céng cña cña 3 sè ta lấy tổng 3 số đó chia cho3 lµm thÕ nµo ? + T×m trung b×nh céng cña 4 sè ta lÊy + Nªu c¸ch lµm :(34 + 43 + 53 + 38) :4=? tổng 4 số đó chia cho 4…….. - G/v hÖ thèng kiÕn thøc vµ cho h/s nh¾c l¹i :.

(118) -3,4 h/s đọc lại . b, Quy t¾c: (SGK) c, LuyÖn tËp(15-17’) - §äc thÇm - nªu yªu cÇu - Bµi 1: + KiÕn thøc: C¸ch t×m sè trung b×nh céng + H/s lµm b¶ng con - 3HS Tr×nh bµy - nhËn xÐt + Chèt: C¸ch t×m sè trung b×nh céng. - §äc thÇm - nªu yªu cÇu - Bµi 2: + KiÕn thøc: Gi¶i to¸n t×m sè trung b×nh + H/s lµm vë. - 3HS Tr×nh bµy - nhËn xÐt céng. + Chèt: C¸ch t×m sè trung b×nh céng. - Bµi 3: - §äc thÇm - nªu yªu cÇu + KiÕn thøc: c¸ch tÝnh nhanh :sè trung + H/s lµm vë. b×nh céng cña c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp. - 3HS Tr×nh bµy - nhËn xÐt + Chèt kt: H·y nªu c¸c bíc gi¶i to¸n t×m sè trung b×nh céng. * Dù kiÕn sai lÇm - HS cßn lóng tóng khi t×m sè trung b×nh céng cña c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV cho HS nªu l¹i mèi quan hÖ cña hai sè tù nhiªn liªn tiÕp. 3, Cñng cè :(4') + G/v nh¾c l¹i c¸ch t×m sè trung b×nh céng + NhËn xÐt giê häc. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 5 : Nh÷ng h¹t thãc gièng I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài: Những hạt thóc gièng. - Làm đúng bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n, en/eng. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra (2-3’): nghØ ch©n, tiÔn ch©n, s©n... HS viÕt b¶ng con. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): H«m nay, chóng ta viÕt bµi: Nh÷ng h¹t thãc gièng. b. Híng dÉn chÝnh t¶(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh - GV đọc mẫu. - HS đọc thầm SGK. - TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã. GV ®a tõ. - HS đọc lại từ, phân tích. + Ph©n tÝch tiÕng luéc trong tõ luéc kÜ? luéc = l / u«c kÜ: kh«ng viÕt kü. + dâng d¹c: ©m ®Çu d viÕt ntn?. + Ph©n tÝch tiÕng truyÒn? truyÒn = tr / uyªn +VÇn uyªn viÕt b»ng mÊy con ch÷? +Ph©n tÝch tiÕng gièng trong tõ thãc gièng? gièng=gi/«ng.

(119) Ch«m: viÕt hoa v× sao ? Tªn riªng... - HS viÕt b¶ng con(truyÒn,luéc,dâng). c. ViÕt chÝnh t¶(14-16’): - HS nªu. - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt. - Nªu c¸ch viÕt 1 ®o¹n v¨n? - HS viÕt vë. - GV đọc bài. d. Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a (3-5’). - HS soát, đổi vở soát lỗi . - GV đọc soát lỗi 1 lần. - HS ghi lçi ra lÒ. - KiÓm tra lçi. - HS tù ch÷a lçi. - Híng dÉn ch÷a lçi. - Gv nhËn xÐt vë. - HS đọc yêu cầu. ®. Híng dÉn bµi tËp chÝnh t¶ (7-9’). - HS lµm vë, chØ ghi ch÷ cã ©m ®Çu l/ Bµi 2 (a) - 1 HS lµm b¶ng phô, Gv ch÷a, nhËn xÐt vë. n. - Hs đọc toàn bài. (b). - Hs lµm miÖng. Bµi 3: - HS lµm nh¸p. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - NhËn xÐt bµi viÕt. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 9: Më réng vèn tõ: Trung thùc – Tù träng I. Mục đích, yêu cầu: - Më réng vèn tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm: Trung thùc – Tù träng. - Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Cởi mở, thân thiện. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’):- Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? Cho vÝ dô? - LÊy vÝ dô tõ l¸y? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ....ghi tªn bµi. b. Híng dÉn thùc hµnh(32-34’): Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1(7-8’) - HS đọc yêu cầu. - GV gi¶i thÝch yªu cÇu vµ mÉu. - HS lµm VBT. - Làm việc nhóm đôi. - GV nhËn xÐt. - HS tr¶ lêi. -> Các em đã biết tìm từ gần nghĩa và trái nghĩa với các từ ngữ thuộc chủ đề Trung thực – Tù träng. Bµi 2 (8-10’) - HS đọc yêu cầu. - GV nêu yêu cầu khi đặt câu. - HS lµm vë. - GV nhËn xÐt, ch÷a. Bµi 3 (7-8’) - HS đọc thầm yêu cầu. - HS lµm VBT..

(120) - HS tr×nh bµy :Tù träng lµ coi träng vµ gi÷ g×n phÈm chÊt cña m×nh. - GV chốt thứ tự đúng. - HS đọc yêu cầu. Bµi 4 (7-8’) - Thành ngữ giấy rách phải giữ lấy lề khuyên - HS làm việc nhóm đôi. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. chóng ta ®iÒu g×? - GV giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ khó để - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. HS hiÓu. 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’): - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực – Tự trọng. ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. - Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường. * Năng lực: + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) H: Hãy nêu một số khó khăn mà em gặp phải -3 học sinh lên bảng trả lời. trong học tập và những biện pháp để khắc phục - HS khác nhận xét, bổ sung. những khó khăn đó? H: Để khắc phục những khó khăn trong học tập và đạt kết quả tốt em phải làm gì? H: Nêu ghi nhớ của bài? - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới: (33p’) - Lắng nghe. - Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ 1: Giải quyết tình huống - GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm hai - Hoạt động N4 các tình huống sau: Tình huống: - Lắng nghe tình huống và thảo luận theo 1. Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ phải đi làm xa. Hôm đó bố bắt cặp đôi. Tâm phải nghỉ học và không cho em được nói - Đại diện N trình bày, Nkhác nhận xét.

(121) bất kì điều gì. Theo em bố Tâm làm đúng hay sai? Vì sao? 2. Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến em? - Tổng hợp các ý kiến của HS, và kết luận H: Vậy đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì? Kết luận: Các em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em. HĐ 2: Trả lời câu hỏi. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn thảo luận các tình huống trong SGK - GV Giải thích những tình huống trên đều là những tình huống có liên quan đến bản thân em. H: Vậy trong những chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? H: Theo em ngoài việc học tập còn có những việc gì liên quan đến trẻ em? - Kết luận HĐ3: Bày tỏ thái độ . - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các nội dung sau: 1- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2- Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. 3- Người lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em. 4- Mọi trẻ em đều được đưa ý kiến và ý kiến đó đều phải được thực hiện. - GV yêu cầu học sinh trình bày ý kiến, gọi bạn khác nhận xét bổ sung.. bổ sung.. - Lắng nghe. - HS thực hiện đọc tình huống và trao đổi theo nhóm bàn. - Đại diện các nhóm nêu ý kiến vừa thảo luận, nhóm khác bổ sung. - Theo dõi, lắng nghe.. - Lắng nghe. - Em có quyền được nêu ý kiến của mình, chia sẻ các mong muốn.. - Cá nhân thống nhất ý kiến tán thành, không tán thành hoặc phân vân ở mỗi câu. - Lắng nghe, 1-2 em nhắc lại.. - GV tổng kết khen ngợi nhóm đã trả lời chính xác. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong (SGK) - Vài em nêu ghi nhớ. trang 9. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Liên hệ. - HS lắng nghe, ghi nhận. ________________________________.

(122) TiÕt 2:. kÜ thuËt Bài 3: KHÂU THƯỜNG ( tiết 2). I.Mục tiêu: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu. - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. - Với học sinh khéo tay : Khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II.Đồ dùng dạy học: - Tranh qui trình khâu thường - Mẫu khâu thường, vải. Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải - Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường. III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - Việc chuẩn bị của HS - HS chuẩn bị - GV nhận xét 2.Bài mới: (33p’) - HS nhắc lại * Giới thiệu bài : ghi tựa bài Hoạt động 1: HS thực hành khâu thường. - Gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường. - HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường. - 1, 2 HS khéo,tay thực hiện khâu thường - Gọi HS thực hiện khâu 1 vài mũi khâu (thao tác cầm vải, kim) thường. - GV quan sát kiểm tra cách cầm vải, cẩm kim, vạch dường dấu và khâu các mũi khâu theo đường dấu. - Nhận xét thao tác HS và sử dụng tranh quy trình nhắc lại kĩ thuật khâu. Bước 1 : Vạch đường dấu Bước 2 : Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu. - GV nhắc lại và hướng dẫn cách kết thúc - HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các thao tác để GV uốn nắn hướng dẫn thêm cho đường khâu. HS. - HS thực hành các mũi khâu thườngtừ - GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành. Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đầu đến cuối đướng vạch khâu xong đường thứ nhất tiếp tục đướng thứ hai. đường vạch dấu. - Quan sát uốn nắn những HS..

(123) * Lưu ý : - HS đùa nghịch trong khi thực hành. - Giữ vệ sinh trong lớp học. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu * GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản chuẩn trên phẩm + Đường vạch dấu thẳng cách đều cạnh dài của mảnh vải. + Các mũi khâu tương đối bằng nhau không bị dúm và thằng theo đướng vạch . + Hoàn thành đúng thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của - Lắng nghe. HS 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu; - Cñng cè l¹i kh¸i niÖm tõ ghÐp vµ tõ l¸y. - Nhận biết từ ghép và từ láy trong đoạn văn, thơ. Tìm đợc các từ láy âm, láy vần, láy cả âm cả vần. đặt câu đợc với từ ghép và từ láy. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : Cã ý thøc giò g×n sù trong s¸ng cña TiÕg ViÖt II.§å dïng d¹y häc: hÖ thèng bµi tËp. III.Hoạt động dạy học; 1.KiÓm tra: Ch÷a bµi vÒ cho HS 2.Bµi míi: *Híng dÉn häc sinh «n tËp. TiÕt 1:¤n tËp kh¸i niÖm vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y. Häc sinh Gi¸o viªn -ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? -ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cã mÊylo¹i tõ l¸y? - HS trả lời *Bµi tËp vËn dông “Ma/ mïa/ xu©n /x«n Bµi 1: Dïng g¹ch chÐo t¸ch c¸c tõ trong 2 c©u sau vµ xÕp vµo xao/ ph¬i phíi/…Nh÷ng/ b¶ng ph©n lo¹i h¹t ma/ bÐ nhá /mÒm Tõ phøc m¹i/ r¬i/ mµ/ nh/ nh¶y Tõ Tõ ghÐp Tõ l¸y nhãt”/ đơn Bµi 2: G¹ch bá tõ kh«ng cïng nhãm cÊu t¹o víi c¸c tõ cßn l¹i trong nh÷ng d·y tõ sau: a)n¾ng n«i, nãng n¶y, nøt nÎ, nång nµn, n¬m níp.. -Đọc đề, làm miệng nêu lí do vì sao từ đó khác với.

(124) b)l¹nh lÏo, l¹nh lïng,lµnh l¹nh, l¹nh tanh, lµnh lÆn. c)đi đứng, mặt mũi, tóc tai, đúng đắn, rổ rá. d)l¹nh to¸t, l¹nh gi¸, l¹nh nh¹t, l¹nh lÏo. e)ngay th¼ng, ngay ng¾n, ngay thËt, ch©n thËt. g)thËt lßng,thËt thµ,thµnh thËt, ch©n thËt. Bài 3: Thay các từ đơn hoặc tổ hợp từ trong đoạn văn sau thành từ láy để các câu văn trở nên sinh động hơn. Chép lại đoạn văn sau khi đã thay từ. a)Gió thỏi mạnh, lá cây rơi nhiều; từng đàn cò bay nhanh theo m©y. b)Ma rất to suốt đêm ngày, ma làm ttối mặt mũi. c)Trªn nÒn trêi cã nh÷ng c¸nh c¸nh cß ®ang bay. Bµi 4: Cho ®o¹n v¨n sau: Gi÷a/ vên l¸/ xum xuª/, xanh mít /cßn /ít/ ®Ém/ s¬ng đêm/, có/ một/ bông hoa /rập rờn// trớc gió/. Màu/ hoa/ đỏ th¾m/, c¸nh/ hoa/ mÞn mµng/, khumkhum/ óp /s¸t/vµo /nhau /nh/ cßn /ngËp ngõng /cha/ muèn/ në /hÕt. §o¸ hoa/ to¶ hêng/ th¬m ng¸t. b) Chia tiếng các từ ghép, từi láy đã tìm đợc vào bảng phân loại sau:. Tõ ghÐp tæng hîp. Tõ ghÐp ph©n lo¹i. Tõ l¸y ©m ®Çu. …………………… …………………… …………….. …………………… ……………….. …………….. c¸c tõ cßn l¹i. - NhËn xÐt, chèt ý đúng:a. nhóm từ láy từ “nøt nÎ” lµ tõ ghÐp….. -Đọc đề , tìm từ thay và viÕt l¹i vµo vë. +NhËn xÐt bµi vµ nhËn xét, chốt bài đúng( các từ cã thÓ thay thÕ) a)µo µo, l¶ t¶, vun vót. b)å å (xçi x¶) tãi t¨m. c)rËp rên (chÊp chíi) a)T×m tõ phøc cã trong do¹n v¨n trªn vµ xÕp vµo hai nhãm; -Tõ ghÐp: ………………………… ……………………..... -Tõ l¸y: ………………………… …………………………. Bµi 5;t×m tõ ghÐp cã trong c¸c c©u sau ( trõ c¸c danh tõ riªng) vµ xÕp vµo c¸c nhãm: -Hµng/ ngµn /b«ng hoa /lµ/ hµng/ ngµn/ ngän löa /hång t¬i. hµng /ngµn/ bóp nân/ lµ/ hµng ngµn/ ¸nh nÕn/ trong xanh. a)Tõ ghÐp tæng hîp : -Níc ViÖt nam/ xanh/ mu«n ngµn/ c©y l¸/ kh¸c/ nhau. ……(trong xanh,mu«n Cây / nào/ cũng/ đẹp, cây/ nào /cũng/ quý. Nhng/ thân thuộc/ ngµn, c©y , th©n thuéc, tre nhÊt/ vÉn/ lµ/ tre nøa. nøa) Bµi 6: g¹ch díi tõ l¸y cã trong nh÷ng c©u v¨n sau vµ xÕp chóng vµo c¸c nhãm; b)Tõ ghÐp ph©n lo¹i:… §ªm vÒ khuya lÆng giã. S¬ng phñ tr¾ng mÆt s«ng. (b«ng hoa, ngän lö, h«ng Những bầy cá nhao lên đớp sơng tom tóp, lúc đầu còn loang t¬i, bóp nân, ¸nh nÕn) lo¸ng, ®ÇndÇn tiÕng tòng to½ng x«n xao quanh m¹n thuyÒn. a)Tõ l¸y phô ©m ®Çu: ………………………………………… b)Tõ l¸y vÇn: …………………………………………… Yªu cÇu häc sinh tù lµm c)Tõ l¸y tiÕng: ……………………………………......... vµ b¸o c¸o kÕt qu¶. *GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 3.Cñng cè dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 23: LuyÖn tËp I.Môc tiªu : - Gióp h/s cñng cè kiÕn thøc ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng..

(125) - C¸ch t×m sè trung b×nh céng .gi¶i bµi to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò:(3') - Muèn t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè ta lµm thÕ nµo ? 2. Bµi luyÖn tËp (34') Gi¸o viªn Häc sinh - Bµi 1: + H/s đọc thầm bài tóm tắt đề và giải vào + KiÕn thøc: C¸ch t×m sè trung b×nh céng vë nh¸p . + Chèt: C¸ch tr×nh bµy. +1 sè h/s nªu lêi gi¶i, kÕt qu¶ , líp nhËn - Bµi 2, xét ,g/v chốt ý đúng : + KiÕn thøc: Gi¶i to¸n t×m sè trung b×nh a, (96+121+143):3=12 céng. b, (35+12+12+21+43):5=27 + Chèt: C¸ch t×m sè trung b×nh céng. - Bµi 3,4: + H/s lµm vë + G/v nhËn xÐt, ch÷a bµi + H/s đọc đề ,tóm tắt cho biết gì ?hỏi gì ? + KiÕn thøc: c¸ch tÝnh nhanh :sè trung + Nªu miÖng kÕt qu¶, lêi gi¶i . b×nh céng cña c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp. + Chèt : H·y nªu c¸c bíc gi¶i to¸n t×m sè trung b×nh céng Bµi 5: + H/s đọc đề toán ,tóm tắt và nêu cách + G/v chốt ý đúng. a, Tổng 2 số là giải 9x2=18;sè cßn l¹i lµ 18-12=6 + H/s nªu c¸ch lµm - nhËn xÐt b, Tæng 2 sè lµ 28 x 2=56; sè cßn l¹i lµ 56 - 30 = 26 * Dù kiÕn sai lÇm - HS cßn lóng tóng khi t×m sè trung b×nh céng cña c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV cho HS nªu l¹i mèi quan hÖ cña hai sè tù nhiªn liªn tiÕp. 3,Cñng cè :(3') + Chèt c¸ch t×m trung b×nh céng + DÆn h/s vÒ nhµ häc thuéc quy t¾c. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn Tiết 5: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích, yêu cầu: - RÌn kü n¨ng nãi: BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: HS mang truyện su tầm đến lớp. III. Các hoạt động dạy học:.

(126) 1. KiÓm tra(2-3’): H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn: Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1-2’): .....ghi tªn bµi. b. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài (6-8’): Gi¸o viªn Häc sinh - GV chép đề. - HS đọc thầm, đọc to. - §Ò bµi yªu cÇu g×? - Kể 1 câu chuyện em đã... - Néi dung c©u chuyÖn nãi vÒ ®iÒu g×? - tÝnh trung thùc. GV gạch chân từ: kể, một câu chuyện, đã đợc nghe, đợc đọc, tính trung thực. * Gîi ý: - HS đọc to phần gợi ý. - Nªu 1 sè biÓu hiÖn cña tÝnh trung thùc? - HS nªu. - T×m truyÖn vÒ tÝnh trung thùc ë ®©u? - Em đã chọn đợc truyện gì? - HS nªu, nép truyÖn. - GV treo dµn bµi kÓ chuyÖn - HS đọc. - HS kể theo nhóm đôi. c. HS kÓ (22-24’) - HS kÓ c¸ nh©n tríc líp. - GV cho Hs nhËn xÐt, nªu ý nghÜa b»ng gîi ý C©u chuyÖn b¹n kÓ , em thÝch nh©n vËt nµo? V× sao? C©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g×? GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS kÓ hay. d. T×m hiÓu ý nghÜa truyÖn(3-5’): - Qua c¸c c©u chuyÖn võa nghe, c¸c em hiÓu ra ®iÒu g×? 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - NhËn xÐt tiÕt häc ______________________________ TiÕt 3: TIẾNG ANH (Giáo viên bộ môn dạy) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 10: Gµ Trèng vµ C¸o I. Mục đích, yêu cầu: - HS đọc trôi chảy, lu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. Biết đọc bài thơ với giọng vui, dí dỏm, thể hiện đợc tâm trạng và tính cách của c¸c nh©n vËt. -HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi: HiÓu ý ngÇm sau lêi nãi ngät ngµo cña C¸o vµ Gµ Trèng. -HiÓu ý nghÜa cña bµi th¬ ngô ng«n: Khuyªn con ngêi h·y c¶nh gi¸c vµ th«ng minh nh Gµ trèng, chí tin nh÷ng lêi mª hoÆc ngät ngµo cña nh÷ng kÎ xÊu xa nh C¸o. - Häc thuéc lßng bµi th¬. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): - HS đọc bài: Những hạt thóc giống. - Nªu néi dung cña bµi. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ....ghi tªn bµi. b. Luyện đọc đúng(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh.

(127) - Bµi th¬ chia mÊy ®o¹n?. - §äc nèi tiÕp ®o¹n? - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: Đọc đúng: lõi đời ,từ rày Gi¶ng nghÜa: tõ rµy lµ tõ nay. - Đon đả là nh thế nào? - Đoạn này chú ý ngắt nhịp đúng. + Đoạn 2: - Ngắt nhịp đúng. Hoµ B×nh/... Mõng nµy/... - Trong ®o¹n nµy, em cÇn hiÓu nghÜa tõ dô vµ loan tin. Đọc đúng nhịp thơ . + §o¹n 3: Đọc đúng: hồn lạc phách bay. Em hiÓu hån l¹c ph¸ch bay lµ nh thÕ nµo? Ngắt đúng nhịp thơ. - GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi chảyvà đọc đúng nhịp điệu của câu thơ. GV đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi(10-12’): §o¹n 1: - Gà và Cáo đứng ở vị trí khác nhau nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi - Tin tøc C¸o th«ng b¸o lµ thËt hay bÞa? * §o¹n 2: - V× sao Gµ kh«ng nghe lêi C¸o? - Gµ tung tin cã cÆp chã s¨n ®ang ch¹y đến để làm gì? -> Giảng : Hình ảnh đối lập ở vị trí đứng cña Gµ vµ C¸o cïng sù th«ng minh cña Gµ.. + §o¹n 3: - Thái độ của Cáo thế nào khi nghe lời Gµ nãi? - Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao? - Theo em, Gµ th«ng minh ë ®iÓm nµo?. - 1 Hs khá đọc. Cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - HS chia ®o¹n. §o¹n 1: Mêi dßng ®Çu. §o¹n 2: S¸u dßng tiÕp. §o¹n 3: Bèn dßng cuèi - HS đọc theo dãy. - HS đọc dòng 2,6 - HS đọc chú giải. - Hs đọc cả đoạn. - HS đọc 2 dòng thơ. - Hs đọc chú giải . - Hs đọc đoạn. - Hs đọc dòng thơ. - HS đọc chú giải. - Hs đọc đoạn. - Hs đọc nhóm đôi theo đoạn. - HS đọc cả bài.. - Hs đọc thầm đoạn 1: Gà trên cây, Cáo dới đất. - 1HS đọc to câu 1. Cáo đon đả... - Cáo bịa ra nhằm dụ Gà xuống để ăn thịt. - HS đọc thầm. 1 Hs đọc to. - Gµ biÕt, sau nh÷ng lêi ngon ngät Êy lµ những ý định xấu xa của Cáo. - Cáo sợ chó săn, tung tin để Cáo bỏ chạy, lé mu gian.. - Hs đọc thầm. - khiÕp sî.... - khoái chí cời vì đã lừa đợc Cáo . - Kh«ng bãc trÇn mu gian cña C¸o mµ gi¶ bộ tin, sau đó báo lại cho Cáo chó săn còng ®ang.... - Hs đọc. - §äc c©u 4/ 51. -ý3 - Bài thơ giúp em hiểu đợc điều gì? - Khuyªn con ngêi h·y c¶nh gi¸c.... -> Néi dung bµi. d. §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng(10- -HS nªu.

(128) 12’): - Đoạn 1: đọc giọng vui, dí dỏm, nhấn giäng - Hs đọc đoạn. ở các từ vắt vẻo,lõi đời, đon đả..., - Đoạn 2:Đọc đúng lời nhân vật nhấn từ ghi ¬n, - Hs đọc đoạn. hoµ b×nh... - Đoạn 3: đọc lời Gà thông minh, lời Cáo - Hs đọc đoạn.- HS đọc đoạn mình thích. gi¶ dèi. - HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu. - NhÈm thuéc 1 -2 phót. - HS luyện đọc theo yêu cầu của GV - HS đọc thuộc lòng. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Nªu l¹i néi dung bµi. - Liªn hÖ trong cuéc sèng. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 9: Sö dông hîp lý c¸c chÊt bÐo vµ muèi ¨n I. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Giải thích đợc lý do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV và TV. - Nói đợc lợi ích của muối Iốt. - Nêu đợc tác hại của thói quen ăn mặn. * Năng lực: + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : + Biết cách ăn uống phù hợp để đảm bảo sức khỏe II. §å dïng d¹y häc: - Tranh h×nh trang 20 - 21 SGK, tranh ¶nh, th«ng tin vÒ muèi Ièt III. Hoạt động dạy và học: 1 – KiÓm tra bµi cò: Tại sao phải ăn phối hợp đạm ĐV và đam TV?. Gi¸o viªn 2 – Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi – ViÕt ®Çu bµi. a) Hoạt động 1: “Trò chơi” * Mục tiêu: Lập ra đợc danh sách tên các mãn ¨n cã nhiÒu chÊt bÐo - Híng dÉn häc sinh thi kÓ. - Nhận xét, đánh giá. B) Hoạt động 2: * Môc tiªu: BiÕt tªn thøc ¨n cung cÊp chÊt bÐo §V vµ TV. - Nªu lîi Ých cña viÖc ¨n phèi hîp chÊt bÐo cã nguån gèc §V vµ TV. + T¹i sao chóng ta nªn ¨n phèi hîp chÊt bÐo §V vµ TV? * Lu ý: Ngoµi thÞt mì, ãc vµ c¸c phñ t¹ng §V cã chøa nhiÕu chÊt lµm t¨ng huyÕt ¸p vµ c¸c bÖnh vÒ tim m¹ch nªn h¹n chÕ ¨n nh÷ng thø nµy.. Häc sinh - Nh¾c l¹i ®Çu bµi. Thi kÓ tªn c¸c mãn ¨n cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo VÝ dô: C¸c mãn ¨n b»ng mì, dÇu, thÞt r¸n, c¸ r¸n, b¸nh r¸n… - C¸c mãn ¨n luéc hay nÊu: Ch©n gµ luéc, thÞt lîn luéc, canh sên, lßng luéc… - C¸c mãn ¨n tõ lo¹i h¹t, qu¶ cã dÇu: Võng, l¹c, ®iÒu, m¾c ®en… ¡n phèi hîp chÊt bÐo §V vµ chÊt bÐo TV. - Th¶o luËn: Danh s¸ch c¸ mãn ¨n… - Häc sinh nªu:.

(129) c ) Hoạt động 3: *Môc tiªu: Nãi vÒ lîi Ých cña muèi Ièt. Nªu t¸c h¹i cña thãi quen ¨n mÆn. - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đã su Lîi Ých cña muèi Ièt vµ t¸c h¹i cña ¨n tầm đợc về vai trò của muối Iốt. - Gi¸o viªn gi¶ng: Khi thiÕu muèi Ièt mÆn tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động vì vậy dÔ g©y ra u tuyÕn gi¸p ( cßn gäi lµ bíu cæ). - Häc sinh quan s¸t tranh ¶nh ThiÕu Ièt g©y rèi lo¹n nhiÒu chøc n¨ng trong c¬ thÓ, lµm ¶nh hëng tíi søc khoÎ, trÎ em kÐm ph¸t triÓn c¶ vÒ thÓ chÊt lÉn trÝ - Th¶o luËn 2 c©u hái: + CÇn ¨n muèi cã chøa Ièt vµ níc tuÖ. + Làm thể nào để bổ sung muối Iốt cho mắm, mắm tôm… + Ăn mặn có liên quan đến bệnh c¬ thÓ? huyÕt ¸p cao. + T¹i sao kh«ng nªn ¨n mÆn? 3 . Cñng cè – DÆn dß: - T¹i sao ta nªn ¨n phèi hîp chÊt bÐo §V vµ TV ? - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. _____________________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 10: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I. Mục tiêu: - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái dúng hướng và đứng lại. (Chú ý: Từ tuần 5 trở đi bỏ nội dung đổi chân khi đi đều sai nhịp. Lớp có nhiều HS năng khiếu GV vẫn có thể giới thiệu nội dung này) - Trò chơi "Bỏ khăn". YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tham gia chơi trò chơi “Bỏ khăn” tích cực. I.Chuẩn bị: -Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi. II.Cơ bản: 1. Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình thức Mội dung lượng tổ chức - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài XXXXXXXX học. 1-2p XXXXXXXX -Chạy theo hàng dọc quanh sân trường(200-300m 1-2p  - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" 1-2p - Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. +GV điều khiển lớp tập, có quan sát sửa chữa sai XXXXXXXX 2-3p sót cho HS. XXXXXXXX.

(130) + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.GV  quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ. 4-5p + Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình X O O X diễn.GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu 2-3p X X dương thi đua. X X - Trò chơi"Bỏ khăn".  GV nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi và luật chơi. Sau đó cho cả lớp cùng chơi. 2.Kết thúc: - GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. ______________________________ TiÕt 2: To¸n Tiết 24: Biểu đồ I . môc tiªu : - Giúp h/s bớc đầu nhận biết đợc về biểu đồ tranh. - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh.bớc đầu xử lý số liệu trên biểu đồ tranh. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Mạnh dạn trong giao tiếp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.Đå dïng: +Biểu đồ tranh :(các con của 5 gia đình ,các môn thể thao khối lớp 4 tham gia) III. hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ :(3') G/v kiểm tra đồ dùng h/s ,chuẩn bị treo biểu đồ tranh. 2, D¹y bµi míi Gi¸o viªn Häc sinh a, Làm quen với biểu đồ tranh:(13'-15') + H/s quan sát biểu đồ SGK/28và biểu đồ - Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau : trªn b¶ng , Biểu đồ có mấy cột ,các cột ghi gì? +1 sè h/s tr¶ lêi , Biểu đồ có mấy hàng ,các hàng cho biết g× ? g/v nhận xét và chốt ý đúng . b,Thực hành đọc biểu đồ (15-17’) Bµi 1/29 + H/s quan sát biểu đồ,trả lời miệng các - GV chốt ý đúng . c©u hái a,b,c,d,e. Bµi 2: (TiÕn hµnh nh bµi 1) + Líp nhËn xÐt ,bæ sung . + G/V chốt kiến thức : cách đọc biểu đồ + H/s đọc đề toán ,tóm tắt và nêu cách tranh gi¶i + H/s nªu c¸ch lµm - nhËn xÐt * Dù kÕn sai lÇm : - HS lúng túng khi xác định cột và đơn vị đo tơng ứng..

(131) * KP: Hớng dẫn HS quan sát kỹ biểu đồ trớc khi làm 3, Cñng cè (2-4'): - G/V nhËn xÐt giê häc - Dặn H/S về nhà su tầm , tập đọc biểu đồ tranh. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 9: ViÕt th ( KiÓm tra viÕt) I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố kỹ năng viết th: HS viết đợc một lá th thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức ( đủ 3 phần: đầu th, phần chính và phÇn cuèi th). * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. * Phẩm chất : +Giáo dục tình cảm yêu thường, quan tâm tới bạn bè và người thân II. §å dïng d¹y häc: Phong b×, tem. III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(2p’) - Kiểm tra sách vở của HS. - HS kiểm tra lẫn nhau. 2.Bài mới: (37p’) - Giới thiệu bài - Ghi đề. - 1 em đọc lại đề. HĐ1: HD HS nắm yêu cầu của đề bài. - Gọi 1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - 1 em đọc, lớp theo dõi. về 3 phần của một lá thư. - GV treo bảng phụ có ghi ghi nhớ của - Theo dõi. văn viết thư. - GV yêu cầu HS lần lượt đọc 4 đề bài gợi - HS đọc ý trong SGK. - GV nhắc HS chú ý : - Theo dõi, lắng nghe. + Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm. + Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi; tên, địa chỉ người nhận. HĐ2 : Thực hành. - Mỗi HS viết thư theo đề bài tự chọn - HS viết bài. trong 4 gợi ý SGK. - GV theo dõi và nhắc nhở HS làm bài. - Lắng nghe, ghi nhận. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Thu bài, nhận xét tiết học. - Theo dõi, lắng nghe. - Về nhà viết một lá thư khác vào vở - Thực hiện theo yêu cầu của GV luyện tập. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - HS đọc ghi nhớ..

(132) TiÕt 4:. ______________________________ LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 10: DANH TỪ. I . Mục tiêu: - Hiểu được danh từ (DT) là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị). - Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ cho trước và tập đặt câu (BT mụcIII) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV : Giấy khổ lớn viết bài tập 1, bài tập 2 (phần nhận xét) và bút dạ. Một số tranh ảnh có liên quan. III.Các hoạt động dạy và học : Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) H. Tìm một từ cùng nghĩa với từ trung thực, đặt - 2 HS lên bảng câu với từ đó. - Dưới lớp làm nháp. H.Viết những từ trái nghĩa với từ trung thực, - Đổi nháp chấm đ/s theo đáp án. chọn 1 từ và đặt câu.. 2.Bài mới: (33p’) Lắng nghe Giới thiệu bài – Ghi đề. a)HĐ1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Bài 1: - 1 em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe. - Gọi HS đọc nội dung BT1, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làm việc nhóm hoàn thành BT1 - Thực hiện nhóm 2 em. - GV tổng hợp xem nhóm nào làm đúng và - Thi đua giữa các nhóm. nhanh nhất – Tuyên dương trước lớp. - Theo dõi. - GV sửa bài trên bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa bài. - Sửa bài nếu sai. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT2. - Phát giấy kẻ sẵn bảng+ bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện yêu - 2 HS đọc. - Nhận đồ dùng. cầu bài tập 2. -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Thảo luận trong N4. - GV chốt lại lời giải đúng. ? thế nào là danh từ ? - Nhóm xong trước lên dán, các nhóm - GV theo dõi và chốt, rút ghi nhớ khác nhận xét, bổ sung. b)HĐ2:Luyện tập.

(133) - Yêu cầu HS đọc bài tập 1. - Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đôi và thực hiện vào vở bài tập. - Yêu cầu 2 nhóm thực hiện vào phiếu, sau khi thực hiện xong dán kết quả lên bảng. - Gv nhận xét và sửa bài - Gv nêu tiếp yêu cầu của bài 2 : Đặt câu với một danh từ khái niệm em vừa tìm được. - Yêu cầu HS chọn danh từ và thực hiện đặt câu. - Gv theo dõi và sửa câu cho Hs. - GV nhận xét và tuyên dương những em có câu hay. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) H: Cho ví dụ về một danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, các khái niệm gần gũi. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về làm lại bài 2,3 và chuẩn bị bài sau.. - HS trả lời. - Lắng nghe. - 1HS đọc. - Thảo luận nhóm đôi và thực hiện vào vở bài tập. - 2nhóm dán kết quả lên bảng. - HS sửa nếu sai. - Cả lớp thực hiện đặt câu. Nối tiếp nhau đọc câu. - Theo dõi, lắng nghe. - Ghi nhận. - 2HS. - Lắng nghe. - Thực hiện theo yeu cầu của GV *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. * Năng lực: Biết cách giải toán về số trung bình cộng. * Phẩm chất: Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp. 2. Luyện tập Giáo viên Học sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS làm bài 1, 2, 3, 4, 6 trong VBT/13. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Tổ trưởng điều hành thống nhất.

(134) cách giải vào bảng nhóm, đại diện - Bài 1, 2: Củng cố cách tìm trung bình cộng nhóm treo trước lớp chữa bài của nhiều số. - Bài 3, 4: Củng cố cách giải toán trung bình - Lớp trưởng điều hành cá nhân cộng. chữa bài: -> Chữa bài và chữa câu trả lời cho HS. + Nêu đáp án a - Đ , b, c, - S - Bài 6: Củng cố tìm thành phần chưa biết của + Nêu cách tìm trung bình cộng phép tính. của nhiều số ? + Gợi ý : Gọi số lớn là x. - Các nhóm tương tác. + Ta có: (x + 67) : 2 = 75 -> Nêu cách tìm số lớn ? 3. Củng cố - dặn dò Nhận xét giờ học ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Luyện từ và câu : Mở rộng và củng cố vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng. - Tập làm văn: Củng cố về thể loại văn viết thư. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. *Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp. 2. Luện tập a. Luyện từ và câu * HĐ1: Làm việc chung cả lớp - Ôn lại kiến thức đã học. - Lớp trưởng điều hành: Các nhóm thi tìm các câu chuyện nói về tính Trung thực - Tự trọng. - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc. * HĐ2: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm y/c , làm VBT bài số 7, 8, 9, 10, 11/19. * HĐ3: Làm việc chung cả lớp - Bài 7: - HS chữa bài. + Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ Trung thực. + GV nhận xét chốt đáp án đúng: ý C. - Bài 8: Tìm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với - HS nêu miệng. trung thực. - Lớp theo dõi nhận xét..

(135) + Nhận xét chốt từ đúng - Bài 9, 10: Củng cố cách hiểu nghĩa của từ tự trọng.. - Đại diện 2 nhóm treo bảng nhóm trước lớp chữa bài. - 1-> 2 HS đọc lại từ đúng. - HS nêu. - Các nhóm dùng biển đỏ. - HS đọc thầm y/c và làm bài 16, 17 /21. - Lớp trưởng điều hành chữa bài. - Cá nhân báo cáo kết quả. - Nhận xét. - HS nêu.. - Câu tục ngữ nào thể hiện tính trung thực ? b. Tập làm văn * HĐ1: Làm việc cá nhân * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Nêu dàn ý một bức thư ? - Ngoài phong bì thư cần ghi những gì ? 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ biển báo hiệu giao thông đờng bộ I. Môc tiªu :Gióp H - Biết thêm nội dung 10 biển báo giao thông đờng bộ - Hiểu ý nghĩa ,tác dụng ,tầm quan trọng của biển báo giao thông.Từ đó nhận biết đợc nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trờng học, gần nhà hoặc thờng gặp. * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : +Có ý thức chú đến biển báo giao thông II.ChuÈn bÞ G:44 biển báo hiệu (23 biển đã học và 10 biển báo cha học) H:Quan sát trên đờng đi và vẽ 3-5 biển báo hiệu mà em biết và giải thích đã gặp biển báo đó ở đâu III.Các hoạt động dạy học 1. Ôn lại các biển báo giao thông đã học - ? Kể tên các biển báo đã học ở giờ trớc? H nhận xét, bổ sung - G ®a biÓn b¸o ,H nªu tªn biÓn b¸o 2. T×m hiÓu biÓn b¸o míi - G ®a biÓn b¸o míi ? Hãy nhận xét màu sắc ,hình dáng,hình vẽ của biển báo đó ? Biển báo đó thuộc nhóm nào? Báo hiệu gì? - G chèt l¹i - G ®a tiÕp c¸c biÓn cßn l¹i; TiÕn hµnh t¬ng tù 3. NhËn biÕt mét sè biÓn b¸o thêng gÆp - G chia líp lµm 4 nhãm - H đa ra các biển báo mình đã chuẩn bị. Giải thích trong nhóm các biển đó(Nội dung biÓn ,gÆp ë ®©u? - Mçi nhãm cö 1b¹n lªn tr×nh bµy tríc líp. - G nhận xét đánh giá chung.Tuyên dơng nhóm vẽ đúng trình bày hay. 4. Cñng cè-G hÖ thèng bµi - Nhắc H đi đờng tuân theo chỉ dẫn giao thông. ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng.

(136) TiÕt 1:. To¸n Tiết 25: Biểu đồ. I. Mục tiêu : - Giúp h/s bớc đầu nhận biết biểu đồ hình cột ,biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ hình cột ,bớc đầu xử lý số liệu trên bản đồ ,hoàn thiện biểu đồ đơn giản . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò:(3') H/s lµm miÖng bµi 2/29 2,D¹y bµi míi Gi¸o viªn Häc sinh a) Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình cét (13'-15') + H/s quan s¸t h×nh vÏ SGK /30 vµ - Đọc tên các thông số ghi trên biểu đồ? tr¶ lêi c¸c c©u hái: (hµng díi ) - Các cột biểu thị cái gì ?chiều cao của +Vài h/s đọc biểu đồ ,so sánh số liệu ghi trên biểu đồ …….. mçi cét cho biÕt g× ? + H/s quan s¸t h×nh ë SGK/30 vµ lµm b) Hoạt động 2:Thực hành (15-17’) miÖng Bµi 1: - KT: Cách đọc và xác định thông số trên + H/s nhận xét , bản đồ + H/s đọc đề toán ,tóm tắt và nêu cách - GV chốt ý đúng gi¶i Bµi 2: tiÕn hµnh t¬ng tù bµi 1 + H/s nªu c¸ch lµm - nhËn xÐt - KT: GV hớng dẫn đọc các số liệu ghi trên biểu đồ thật chính xác. + Chốt kiến thức: cách đọc biểu đồ tranh * Dự kến sai lầm :- HS lúng túng khi xác định cột và đơn vị đo tơng ứng. * KP: - Hớng dẫn HS quan sát kỹ biểu đồ trớc khi làm 3. Hoạt động 3:Củng cố :(3') - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện. - Viết được những đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV : Giấy khổ to, bút dạ. III. Các hoạt động dạy - học :.

(137) HĐ của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra bài cũ:(5p’) H: Cốt truyện là gì? - 2HS. H: Cốt truyện thường gồm những phần nào? - Nhận xét câu trả lời của HS và đánh giá HS - Lắng nghe. 2. Bài mới: (33p’) - Giới thiệu bài - Ghi đề. - Lắng nghe. HĐ1 : Hình thành kiến thức mới Bài 1:- Gọi HS đoc nội dung yêu cầu BT1, 2. - 2 em đọc, lớp đọc thầm theo. - HS đọc thầm truyện: Những hạt thóc giống. - Mở SGK đọc thầm truyện. - HS từng cặp trao đổi làm bài trên phiếu - Trao đổi hoàn thành phiếu trong - Phát phiếu cho HS làm bài. N2. - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, theo dõi. - Kết luận lời giải đúng trên phiếu. Bài 2:- Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn. - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc nội dung BT3. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi để rút ghi nhớ. - HS phát biểu ý kiến, mời bạn H: Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể nhận xét, bổ sung ý kiến. điều gì? - 3-5 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc H: Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào? thầm. - GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý - HS lấy ví dụ. kiến và rút ra ghi nhớ. - Cho HS lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ. - 2 em đọc nối tiếp nhau nội dung HĐ2 : Luyện tập BT, lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc ND và nêu yêu cầu của BT. - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở H: Câu chuyện kể lại truyện gì? nháp. H: Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh, đoạn nào còn - HS cá nhân đọc bài làm của mình. thiếu và thiếu phần nào? Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý H: Đoạn 1 và 2 kể sự việc gì? kiến. H: Theo em phần thân đoạn 3 kể lại chuyện gì? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm của - 5 em đọc, lớp lắng nghe. mình. nhận xét, bổ sung. - GV khen ngợi và đánh giá đoạn viết tốt. - Lắng nghe. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Gọi 1 em đọc lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ. Viết đoạn văn thứ 3 với cả 3 phần: mở đầu, thân đoạn và kết thúc..

(138) *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: Khoa häc TiÕt 10: ¡n nhiÒu rau vµ qu¶ chÝn. Sö dông thùc phÈn s¹ch vµ an toµn I. Môc tiªu: -Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Giải thích đợc lý do phải ăn nhiều rau, quả chín hàng ngày. * Năng lực: Nêu đợc thực phẩm an toàn. * Phẩm chất: Kể đợc những biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dỡng Tr.17 SGK. - Một số rau quả tơi, héo. Một số đồ hộp hoặc vỏ đồ hộp. III. Hoạt động dạy và học: Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra bµi cò: T¹i sao ph¶i ¨n phèi hîp chÊt bÐo §V vµ chÊt bÐo TV? 2. Bµi míi: - Nh¾c l¹i ®Çu bµi. - Giíi thiÖu bµi – ViÕt ®Çu bµi. a) Hoạt động 1: * Mục tiêu: Giải thích đợc vì sao phải ¨n nhiÒu rau, qu¶ chÝn hµng ngµy. - Giáo viên treo tháp sơ đồ dinh dỡng. - Cần ăn nhiều rau, quả chín - Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dỡng. + Những rau quả chín nào đợc khuyên * Học sinh nhận ra đợc: Rau và quả chín dïng? + Kể tên một số loại rau, quả các em đều cần đợc ăn đủ với số lợng nhiều hơn so víi thøc ¨n chøa chÊt ®am vµ chÊt bÐo. v½n ¨n hµng ngµy? - Rau muèng, rau ngãt, cµ chua, bÝ… + Nªu lîi Ých cña viÖc ¨n rau, qu¶? * KÕt luËn: Nªn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i xoµi, nh·n, na, mÝt, cam, chanh, bëi… - Ăn nhiều rau quả để có đủ loại rau, quả để có đủ Vitamin , chất khoáng Vitamin, rau qu¶ cßn chèng t¸o bãn. cÇn thiÕt cho c¬ thÓ. C¸c chÊt x¬ trong Tiªu chuÈn thùc phÈm s¹ch vµ an toµn. rau, qu¶ cßn gióp chèng tµo bãn. - Häc sinh më SGK. b) Hoạt động 2: - Th¶o luËn nhãm 2: * Mục tiêu: Giải thích đựơc thế nào là + Thực phẩm đợc coi là sạch và an thùc phÈm s¹ch vµ an toµn. toàn cần đợc nuôi trồng theo đúng quy + ThÕ nµo lµ thùc phÈm s¹ch vµ an tr×nh vµ hîp vÖ sinh. toµn? + C¸c kh©u thu ho¹ch, vËn chuyÓn, chÕ biÖn, b¶o quan hîp vÖ sinh. + Thực phẩm phải giữ đợc chất dinh dỡng. + Kh«ng bÞ «i thiu. + Kh«ng nhiÔm ho¸ chÊt. + Không gây ngộ độc, hoặc gây hại - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung: §èi víi l©u dµi cho søc khoÎ. các loại gia cầm, gia súc cần đợc kiểm - NhËn xÐt, bæ sung. dÞch. C¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn gi÷ vÖ sinh an c) Hoạt động 3: * Mục tiêu: Kể đợc các biện pháp thực toàn thực phẩm. - Th¶o luËn nhãm. hiÖn vÖ sinh an toµn thùc phÈm. - Mçi nhãm thùc hiÖn mét nhiÖm vô: - ChÝa líp thµnh 3 nhãm: + C¸ch chän thùc ¨n t¬i sèng. + Nhãm 1:.

(139) + Nhãm 2: + Nhãm 3:. + C¸ch nhËn ra thøc ¨n «i, hÐo… + Cách chọn đồ hộp, chọn những thức ăn đợc đóng gói (Lu ý hạn sử dụng) + Sử dụng nớc sạch để rửa thực phẩm dùng để nấu ăn. + Sù cÇn thiÕt ph¶i nÊu chÝn thøc ¨n. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ nªu c¸ch chän rau qu¶ t¬i. + Quan s¸t h×nh d¸ng bªn ngoµi. + Quan s¸t mµu s¾c, sê, n¾n. 3 – Cñng cè – D¨n dß: + NhËn xÐt tiÕt häc + VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau _____________________________________________________________________. TuÇn 6 (Từ ngày 25/9 đến 29/9/2017) Thø hai ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP. I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 5 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 6 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 5 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 6: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Linh, Sơn, Tài, yên - Rèn chữ viết xấu cho HS: Nhi. Khánh, Hiếu 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Em yêu trường em” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp..

(140) - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 26: : LuyÖn tËp I. môc tiªu: - Giúp hs rèn luyện kỹ năng đọc ,phân tích ,xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ . - Thực hành lập biểu đồ . * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. đồ dùng : Bảng phụ vẽ biểu đồ bài 3 III. hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò:(3') HS lµm miÖng bµi 2 2. Bµi luyÖn ë líp (32-35'). Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1: + HS đọc yêu cầu của bài + KT: Nhận bết giá trị số trên biểu đồ + Lớp quan sát biểu đồ SG K/33 và + Chốt: GV nhận xét và chốt ý đúng . lµm vµo nh¸p . Bµi 2: + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + KT: Nhận bết giá trị số trên biểu đồ + Lớp quan sát biểu đồ SG K/33 và + Chốt: GV nhận xét và chốt ý đúng . lµm vµo nh¸p . Bµi 3: + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + KT: HS thực hành vẽ biểu đồ + HS đọc yêu cầu của bài + Chốt:cách đọc biểu đồ hình cột ,biểu đồ + Lớp làm vào vở . tranh + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt * Dù kiÕn sai lÇm: HS lÉn gi÷a c¸c sè lîng ®o * KP: GV quan s¸t híng dÉn HS lµm bµi. 3, Cñng cè :(3') + GV nhËn xÐt bµi vÏ cña hs + Yªu cÇu HS lµm miÖng bµi 3. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 11: Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y- ca I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiÖn sù ©n h¹n, d»n vÆt cña An - ®r©y – ca tríc c¸i chÕt cña «ng. §äc ph©n biÖt lêi nh©n vËt víi lêi ngêi kÓ chuyÖn. - HiÓu nghÜa cña c¸c tõ ng÷ trong bµi. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y – ca thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu th¬ng vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n, lßng trung thùc, sù nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi..

(141) + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ Giáo dục t×nh c¶m yªu th¬ng vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): - HS đọc thuộc bài: Gà trống và Cáo. - Bµi th¬ khuyªn ta ®iÒu g×? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi(1-2’): ....ghi tªn bµi. b) Luyện đọc đúng(10-12’): Gi¸o viªn Häc sinh - 1HS đọc bài, cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? - 2 ®o¹n:§o¹n 1: Tõ dÇu..-> vÒ nhµ. §o¹n 2: Cßn l¹i. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - HS đọc theo dãy. - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: Đọc đúng An- Đrây – ca - HS đọc câu 1. Đọc ngắt nghỉ đúng ở dấu nhận xét, dấu phẩy.Nghỉ hơi dài sau dấu nhận xét - Hs đọc đoạn. than,3.... - HS đọc câu. + Đoạn 2: đọc đúng câu đối thoại - HS đọc chú giải. - Em hiÓu d»n vÆt lµ nh thÕ nµo? - HS đọc đoạn. Đoạn 2 đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng - HS đọc theo nhóm đôi. sau c¸c dÊu c©u. - HS đọc cả bài. GV hớng dẫn đọc cả bài: Cần ngắt nghỉ đúng ở dấu nhận xét, dấu phẩy. - GV đọc mẫu. - HS đọc thầm. c) T×m hiÓu bµi(10-12’). - ¤ng bÞ èm rÊt yÕu. * §o¹n 1: - T¹i sao mÑ nhê An- §r©y - ca ®i mua - Chơi đá bóng cùng bạn... thuèc cho «ng? - An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mau thuèc cho «ng? - ChuyÖn g× x¶y ra khi An- ®r©y- ca trë - HS đọc thầm. về? Các em đọc thầm đoạn 2. - Mẹ khóc nấc lên, ông đã qua đời. * §o¹n 2: - ChuyÖn g× xÈy ra khi An- ®r©y-ca mang - ho¶ng hèt: ho¶ng sî, bÊt ngê thuèc vÒ nhµ? Em hiÓu ho¶ng hèt lµ ntn? -> mÑ ®ang khãc rÊt nhiÒu bëi mÑ ®au khæ - Oµ khãc, nghÜ m×nh cã lçi... khi ông qua đời. -D»n vÆt :SGK - An-®r©y-ca tù d»n vÆt m×nh ntn? Gi¶ng: An-®r©y-ca tù tr¸ch m×nh cã lçi chØ chỉ vì mình mải chơi và An-đrây-ca đêm đó đã ngồi khóc dới gốc cây táo ông trồng mµ khãc, mµ suy nghÜ... Bøc tranh SGK - HS quan s¸t tranh. - Trung thùc, cã ý thøc tr¸ch nhiÖm, cho c¸c em thÊy... - C©u chuyÖn cho thÊy An-®r©y-ca lµ mét nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña m×nh... ... nçi d»n vÆt cña An-®r©y-ca... cËu bÐ nh thÕ nµo? -HS nªu - Bài văn giúp em hiểu đợc điều gì?.

(142) -> Néi dung bµi - HS đọc đoạn. d) Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12’): - Đoạn 1: đọc giọng trầm buồn thể hiện - HS đọc đoạn. đúng lời nhân vật. - HS đọc theo yêu cầu của GV - §o¹n 2:NhÊn giäng c¸c tõ nÊc lªn, - HS đọc đoạn mình thích. oµ khãc,an ñi, tù d»n vÆt... - HS đọc cả bài. - Gv đọc mẫu. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Liên hệ: Khi gặp tình huống gia đình có ngời thân... *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. - Biết đọc và xử lí các số liệu trên biểu đồ tranh, cột. * Phẩm chất :+ Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - GV: Bảng nhóm. - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp. 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS làm bài 7, 8, 9, 10, 11 trong VBT/14. - HS đọc thầm - Làm bài vào vở - Trình bày bài làm * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Lớp điều hành lớp chữa bài. - Bài 7, 8: Củng cố cách tìm trung bình cộng - Nhận xét – chữa của nhiều số. -> Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số làm thế nào ? - Bài 9, 10: Củng cố cách giải toán trung bình cộng. -> Chữa bài và chữa câu trả lời cho HS. - Bài 11: Củng cố cách đọc và xử lí các số liệu trên biểu đồ tranh, cột. -> Chốt về cách xử lí các số liệu trên biểu đồ tranh, cột..

(143) 3.Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê.. ________________________________ tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc Bµi 11: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN” I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, đi đều đúng nhịp, đến chỗ vòng tương đối đều, đẹp. - Trò chơi: “Kết bạn”. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, nhiệt tình. * Năng lực: + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS tích cự chơi trò chơi: “Kết bạn” II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Phương tiện: Còi, lá cờ đuôi nheo- Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. Tổ chức: (1-2 phút) - Báo cáo sĩ số -Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Gọi 1-2 HS lên thực hiện ĐHĐN . 3.Bài mới: Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức a). Phần mở đầu. 6-10 - 4 hàng ngang. - Nhận lớp: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. 1-2 - Thực hiện theo GV. - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. - Khởi động: Xoay các khớp, vỗ tay và hát. - Chạy theo 1 hàng dọc quanh sân. * Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” b). Phần cơ bản. 1-2 Đội hình đội ngũ: 18 - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng...đi thường 22 theo nhịp, đổi chân khi đi đều sai nhịp. 10 + Chia tổ tập luyện (Ở các tổ tổ trưởng kiểm tra 12 từng tổ viên của mình các tổ viên còn lại quan sát nhận xét và xếp thứ hạng trong tổ). 2 - 3 -Tập hợp HS thành vòng tròn . - GV q/sát quán xuyến việc kiểm tra của từng tổ. + Tập chung cả lớp nhận xét tuyên dương tổ có tinh thần học tập cao. TiÕt 2:.

(144) Trò chơi: Kết bạn - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi. - Bắt lỗi và sử phạt. - Nhận xét. 3. Phần kết thúc. - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh. - GV cùng HS hệ thống bài.. 5-6. 4-5 HS đi. thường . 4. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học-Biểu dương hs tốt. Rút nghiệm. ND bài học sau: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái. Trò chơi “Ném bóng trúng.. _____________________________________________________________________ Thø ba ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 27: LuyÖn tËp chung I.môc tiªu : - Giúp hs củng cố ,ôn tập về đọc ,viết ,so sánh STN .đơn vị đo thời gian ,đơn vị đo khèi lîng. - Bớc đầu xử lý số liệu trên biểu đồ tranh ,về toán tìm số trung bình cộng . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.đồ dùng : Biểu đồ tranh cột (bài 3,tiết 26),bảng phụ . III. hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: (3') KiÓm tra bµi 3 cña hs (dïng b¶ng phô ch÷a bµi ) 2, Bµi tËp «n ë líp(32'-35'). Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1: + HS đọc yêu cầu của bài + Chèt kt vÒ t×m sè liÒn tríc vµ sè liÒn + HS lµm nh¸p sau . +1 vµi em nªu kÕt qu¶ ,líp nhËn xÐt ,gv Bµi 2,3 ch÷a bµi , + KT: kỹ năng chuyển đổi các số đo khối + Lớp quan sát mẫu và làm vào nháp . lîng . + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + Chèt kt vÒ so s¸nh STN Bµi 4: + HS đọc yêu cầu của bài + KT: .đơn vị đo thời gian, thế kỷ. + HS lµm miÖng + Chèt kt vÒ c¸ch tÝnh thÕ kû . + 2 HS tr×nh bµy - nhËn xÐt Bµi 5: + HS đọc yêu cầu của bài + KT:xử lý số liệu trên biểu đồ tranh ,về + Líp lµm vµo vë . to¸n t×m sè trung b×nh céng . + 3 HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + Chèt kt vÒ sè trßn tr¨m (sè cã 2 ch÷ sè 0 tËn cïng ) vµ d¹ng to¸n : 540 < x < 870. * Dù kiÕn sai lÇm: HS lÉn gi÷a c¸c sè lîng ®o thÕ kû * KP: GV quan s¸t híng dÉn HS lµm bµi. 3, Củng cố:(3'): + Nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng.

(145) + GV nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 6 : Ngêi viÕt truyÖn thËt thµ I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Ngời viết truyện thật thà. - BiÕt tù ph¸t hiÖn lçi vµ söa lçi trong bµi chÝnh t¶. - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): ViÕt b¶ng con: lêi gi¶i, nép, lÇn nµy, lßng, lµm bµi. 2. D¹y bµi míi a. Giới thiệu bài(1-2’):Hôm nay cô và các em sẽ đợc biết đến một ngời víêt truyện nổi tiếng qua bài tập đọc: Ngời viết truyện thật thà. b. Híng dÉn chÝnh t¶(10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh - GV đọc mẫu. - HS theo dâi SGK. - T¹i sao khi nãi dèi, nhµ v¨n Ban –d¾c - V× «ng cha bao giê nãi dèi. lại đỏ mặt và ấp úng? - TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã - GV ®a1sè tiÕng, tõ khã - HS ph¸t ©m, ph©n tÝch - Ph¸p, Ban- d¾c: ViÕt hoa v× sao? HS nªu - Ph©n tÝch tiÕng s¾p? s¾p: s / ¨p - Ph©n tÝch tiÕng thÑn ? thÑn: th / en -TiÕng truyÖn trong truyÖn ng¾n, truyÖn truyÖn: tr /uyªn dµi viÕt ntn? - VÇn uyªn viÕt b»ng mÊy con ch÷? 4 con ch÷ :u,y,ª,n. - HS viÕt b¶ng con( s¾p,truyÖn,Ban-d¾c) c. ViÕt chÝnh t¶(13-15’): - Híng dÉn t thÕ viÕt, c¸ch tr×nh bµy. - HS viÕt bµi. - GV đọc . d. Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a(3-5’) - HS so¸t. - GV đọc soát lỗi 1 lần. - HS ghi lçi ra lÒ. - KiÓm tra lçi. - HS tù ch÷a lçi. - GV nhËn xÐt. - HS đọc yêu cầu. ®. Híng dÉn lµm bµi tËp(7-9’) - HS lµm VBT. Bµi 2 - HS đọc lỗi sai, sửa. Bµi 3 a. - HS đọc yêu cầu. Gv nhËn xÐt, ch÷a. - HS lµm vë. 4. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - NhËn xÐt tiÕt häc.

(146) .*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 11: Danh tõ chung vµ danh tõ riªng I. Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát cña chóng. - Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. - Phẩm chất:+ Cởi mở, thân thiện. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, phÊn mµu. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-3’): ThÕ nµo lµ danh tõ? LÊy vÝ dô? 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(1-2’): ... ghi tªn bµi. b. H×nh thµnh kh¸i niÖm(10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc thầm nhận xét. - Nªu yªu cÇu 1 ? - Hs nªu. - HS lµm b¶ng con. - GV ghi b¶ng 4 tõ. a) s«ng b) Cöu Long. c) vua d) Lª Lîi. - Hãy đọc yêu cầu 2. - HS đọc thầm. - So s¸nh a víi b; c víi d. - HS làm VBT theo nhóm đôi. Sông: tên chung để chỉ những dòng nớc ->Gv chốt: + Tên chung của 1 loại sự vật chảy tơng đối lớn. nh sông, vua đợc gọi là danh từ chung. Cöu Long: tªn riªng cña 1 dßng s«ng. + Nh÷ng tªn riªng cña 1 sù vua: tªn chung chØ.... vật, nhất định gọi là danh từ riêng. Lª Lîi: Tªn riªng cña 1 vÞ vua. - ThÕ nµo lµ danh tõ chung? - HS nªu. - ThÕ nµo lµ danh tõ riªng? - HS nªu. Bµi 3: - HS đọc thầm - đọc to. * Ghi nhí: - HS tr¶ lêi. - GV: Qua phÇn nhËn xÐt, h·y cho biÕt thÕ nµo lµ danh tõ chung? ThÕ nµo lµ danh tõ - HS nªu. riªng? - HS đọc ghi nhớ,lấy ví dụ. c. Híng dÉn luyÖn tËp(20-22’): - HS đọc thầm. Bµi 1(8-10’) - HS đọc to đoạn văn. - HS nªu. - Bµi 1 yªu cÇu g×? - HS làm VBT nhóm đôi. - HS trình bày theo nhóm đôi: 1 em -> ThÕ nµo lµ danh tõ chung? danh tõ danh tõ chung, 1 em danh tõ riªng. - HS nªu. riªng? nªu c¸ch viÕt danh tõ riªng? - HS đọc thầm yêu cầu. Bµi 2(10-12’) - HS lµm vë. -V× sao tªn c¸c b¹n l¹i viÕt hoa? - Lµ danh tõ riªng v× chØ 1 ngêi cô thÓ. -> Chèt: c¸ch viÕt danh tõ riªng..

(147) 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - LÊy vÝ dô 1 danh tõ chung, 1 danh tõ riªng. ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I. Mục tiêu: Giúp HS biết được: - Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. - HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ,với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường, lớp học, trường học, về môi trường ở cộng đồng địa phương,... * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. II. Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị 3 thẻ: đỏ, xanh, trắng. III. Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Bài cũ: (5 phút) (?) Trẻ em có quyền gì? Khi nêu ý kiến của mình phải - 2HS trả lời có thái độ như thế nào? - Nhận xét và đánh giá HS 2. Bài mới: (33 phút)-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. -Ghi đầu bài vào vở. a) HĐ1: Tiểu phẩm + HS đóng vai các nhân vật trong tiểu phẩm và bày tỏ -HS xem tiểu phẩm và trả lời ý kiến của mình. các câu hỏi. -Tiểu phẩm: “Một buổi tối trong gia đình bạn Hải” -Do 3 bạn đóng: Các nhận vật: Bố Hoa, Mẹ Hoa và Hoa. ?Có n/xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc HT của Hoa. (?) Hoa đã có ý kiến giúp đỡ g/đ như thế nào? (?)ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không? -Làm việc theo cặp đôi (đổi *GV chốt lại ý chính vai: Phóng viên. Người b) HĐ 2: Trò chơi “Phỏng vấn” phỏng vấn) * Phỏng vấn về các vấn đề: +Tình hình vệ sinh trường em, lớp em.

(148) (?) Những hành động mà em muốn tham gia ở trường lớp? (?) Những công việc mà em muốn làm ở trường. (?) Những dự định của em trong mùa hè này? Vì sao? (?)Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết không - Lắng nghe. (?) Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên -HS đọc ghi nhớ quan để làm gì? -Chuẩn bị bài cho tiết sau. => K/Luận: 3. Củng cố-dặn dò: (2 phút) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học-CB bài sau ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 4: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khu có thể bị dúm. - Với học sinh khéo tay : Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần). - Len ( sợi ), chỉ khâu - Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ:(5p’) - Nhận xét sản phẩm - 2HS nêu. - Nêu các bước khâu thường 2.Bài mới: (33p’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn: - Lắng nghe. + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - HS quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép vải + Đường khâu, các mũi khâu cách đều bằng mũi khâu thường. nhau. + Mặt phải của hai mép vải úp vào nhau..

(149) + Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải. - Lắng nghe. - Theo dõi.. - GV nhận xét, chốt. - GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của - Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâu nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi.... lược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật. thường. - Chú ý HD chậm cho HS nam. * Lưu ý: - Vạch dấu trên vạch trái của vải. - Up mặt phải hai mảnh vải vào nhau xếp 2 mép vải bằng nhau rồi khâu lược. - Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ cần vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sang trái - 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV cho đường khâu thật phẳng. vừa hướng dẫn. - GV nhận xét và chỉ ra các thao tác chưa - 3HS đọc ghi nhớ. đúng và uốn nắn. - HS tập luồn chỉ vào kim, vê nút chỉ và - GV rút ghi nhớ. tập khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu - Yêu cầu HS thực hành. thường. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (T 2) ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu; - Häc sinh n¾m ch¾c thªm kh¸i niÖm vÒ danh tõ. * Năng lực: + Nhận biết đợc danh từ trong các từ ngữ đoạn văn cho trớc. * Phẩm chất :+ Cã ý thøc giò g×n sù trong s¸ng cña TiÕng viÖt. II.§å dïng d¹y häc: hÖ thèng bµi tËp. III.Hoạt động dạy học; 1.KiÓm tra: Ch÷a bµi vÒ cho HS 2.Bµi míi: *Híng dÉn häc sinh «n tËp. Häc sinh Gi¸o viªn +Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ danh từ vµ c¸c nhãm tõ thuéc danh - HS trả lời tõi. *Bµi tËp vËn dông. -Học sinh đọc đề bài Bµi 1: Cho c¸c tõ sau: B¸c sÜ, nh©n d©n, hi väng, thíc kÎ, sÊm, v¨n häc, c¸i, thî má, vµ tù lµm bµi tËp. m¬ íc, xe m¸y, sãng thÇn, hoµ b×nh, chiÕc, mong muèn, bµn - B¸o c¸o kÕt qu¶ ghÕ, giã mïa, truyÒn thèng, x·, tù hµo, huyÖn, phÊn khëi. a)XÕp c¸c tõ trªn vµo hai nhãm; danh tõ vµ kh«ng ph¶i danh - B¸c sÜ, nh©n d©n, tõ. thî má, -thíc kÎ, xe b)Xếp các danh từ tìm đợc vào các nhóm sau:.

(150) - Danh tõ chØ ngêi. - Danh tõ chØ vËt. - Danh tõ chØ hiÖn tîng. - Danh tõ chØ kh¸i niÖm.. m¸y, bµn ghÕ, - sÊm, sãng thÇn,giã mïa, - hi väng, m¬ íc, hoµ b×nh, truyÒn thèng, tù hµo,phÊn khëi. x·, huyÖn, - c¸i, chiÕc,. - Danh từ chỉ đơn vị. *Yªu cÇu -Nhận xét chốt lời giải đúng. Bµi 2: T×m c¸c danh tõ trong ®o¹n v¨n sau: Mùa xuân /đã/ đến. Những /buổi chiều/ hửng ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy /núi /đằng xa/ bay /tới/, lợn vòng/ - Đọc đoạn văn trên/ những/ bến đò/ đuổi nhau/ xập xè/ quanh /những/ mái - Dùng gạch chéo để nhµ/. Nh÷ng/ ngµy/ ma phïn/ ngêi ta/ thÊy /trªn/ mÊy/ b·i soi/ dµi/ næi /lªn/ ë /gi÷a/ s«ng /nh÷ng/ con/ giang/ con// sÕu/ ph©n tÝch tõ. - Ghi l¹i c¸c danh tõ. cao/ gÇn /b»ng/ ngêi/ theo nhau/ l÷ng th÷ng/ bíc/ thÊp tho¸ng/ trong/ bôi ma/ tr¾ng xo¸./ - Trình bày bài làm. -Nhận xét. Chốt lại ý đúng nh đẫ gạch phần đề bài. Bµi 3: a)Ghi l¹i nh÷ng danh tõ trõu tîng cã trong ®o¹n v¨n sau cña b¸c: Chóng ta cã quyÒn tù hµo vÒ nh÷ng trang lÞch sö vÎ vang của thời đại Bà Trng, Bà Triệu, Trần Hng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,…Chóng ta ph¶i ghiu nhí c«ng lao cña c¸c vÞ - Đọc đoạn văn anh hïng d©n téc, v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cho mét d©n téc - Dùng gạch chéo để anh hïng. ph©n tÝch tõ. b) Đặt hai câu mỗi câu đèu sử dụng hai danh từ trừu tpợng - Ghi l¹i c¸c danh tõ. “lịch sử, dân tộc”sao cho trong hai câu đó mỗi từ này giữ - Trình bày bài làm. chøc vô ng÷ ph¸p kh¸c nhau trong c©u. B¸o c¸o kÕt qu¶. +Nhận xét, cho điểm những học sinh đặt câu đúng và hay. 3.Cñng cè dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 28: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : - Giúp hs ôn tập ,củng cố về viết số ,xác định giá trị của các chữ số tuỳ theo vị trí của chúng .xác định số lớn nhất ,số bé nhất của một nhóm số .củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng ,đo thời gian .thu thập và xử lý 1 thông tin ở biểu đồ .củng cố vµ rÌn kü n¨ng gi¶i to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra bµi cò:(3') ThÕ nµo lµ sè trßn tr¨m vµ ch÷a bµi 5. 340< x <670; B¶ng con: 340 < 400, 500, 600 < 670.

(151) VËy = 300 hay =500 hay =600 2. Bµi luyÖn ë líp(32'-35'). Gi¸o viªn Bµi 1: + GV nhËn xÐt bµi ,nhËn xÐt vµ chèt ý đúng + KT: vÒ viÕt STN + Chốt: Chuyển đổi các số đo khối lợng ,®o thêi gian . Bµi 2: + GV chốt cách đọc biểu đồ,xem biểu đồ .. Häc sinh + HS đọc yêu cầu của bài + HS lµm nh¸p + HS làm vở nháp đổi vở kiểm tra chéo nhau +1 hs đọc đề bài ,lớp đọc thầm ,tóm tắt đề bµi . + Líp quan s¸t mÉu vµ lµm vµo nh¸p . + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + HS đọc yêu cầu của bài + Líp lµm vµo vë . + 3 HS tr×nh bµy - nhËn xÐt. Bµi 3: + GV hái : - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái g×? + HS lµm vë, gv nhËn xÐt, ch÷a bµi . + KT: vÒ to¸n trung b×nh céng . + Chốt cách làm đúng. * Dự kiến sai lầm: Nhầm lẫn khi sử lí một số thông tin trên bản đồ. * KP: GV híng dÉn uèn ¾n HS kÞp thêi. 3. Củng cố:(3'): Dặn hs về nhà ôn lại bài để chuẩn bị cho kiểm tra *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn Tiết 6: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích, yêu cầu: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình (câu chuyện, đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọc nãi vÒ lßng tù träng. - Hiểu truyện và nêu đợc ý nghĩa của truyện. Có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngêi cã lßng tù träng. - HS ch¨m chó nghe lêi b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. * Năng lực: + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất : + Biết lắng nghe người khác nói II. §å dïng d¹y häc: C¸c chuyÖn su tÇm III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’): Kể 1 câu chuyện êm đã nghe, đã đọc về tính trung thực ? 2. D¹y bµi míi: a) Giới thiệu bài(1-2’): ....ghi tên bài- đề bài. b) Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài(6-8’): Gi¸o viªn Häc sinh - Cho HS đọc đề bài. - HS đọc thầm. - Tìm những từ quan trọng trong đề bài? - kể, một câu chuyện, lòng tự trọng, đợc nghe, đợc đọc. * Gîi ý: - HS đọc to. - GV treo dµn bµi khi kÓ chuyÖn. - HS đọc c) Häc sinh kÓ (22-24’): - HS kể theo nhóm đôi. - Gv híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n vµ t×m - HS kÓ tríc líp. §µm tho¹i cïng c¸c hiÓu ý nghÜa truyÖn. b¹n. + C©u chuyÖn b¹n kÓ cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Nh©n vËt nµo cã lßng tù träng?.

(152) - Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng häc sinh.. + Bạn kể đúng nội dung cha? Nhận xét c¸ch kÓ? + C©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g×?. d. Híng dÉn t×m hiÓu ý nghÜa truyÖn(3-5’) - Qua c¸c c©u chuyÖn võa nghe, em hiÓu thªm ®iÒu g×? 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - NhËn xÐt tiÕt häc. - TËp kÓ ë nhµ. ______________________________ TiÕt 3: TIẾNG ANH (Giáo viên bộ môn dạy) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 12: ChÞ em t«i I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc trơn cả bài. Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm. Biết đọc bài với giäng kÓ nhÑ nhµng, hãm hØnh, phï hîp víi viÖc thÓ hiÖn tÝnh c¸ch, c¶m xóc cña c¸c nh©n vËt. - HiÓu nghÜa cña c¸c tõ ng÷ trong bµi: tÆc lìi, im nh phçng... - Hiểu nội dung bài: cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ có sự giúp đỡ của cô em. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS chóng ta kh«ng nªn nãi dèi. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra(2-3’):- HS đọc bài: Nỗi dằn vặt của An -đrây –ca? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi(1-2’): .... ghi tªn bµi. b) Luyện đọc đúng(10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh - Gọi 1 HS đọc khá đọc - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn. - Bµi chia mÊy ®o¹n? - 3 đoạn HS đánh dấu. §o¹n 1: Tõ ®Çu..-> cho qua §o¹n 2: TiÕp...-> cho nªn ngêi. §o¹n 3: Cßn l¹i - §äc nèi tiÕp ®o¹n - HS đọc theo dãy. - Rèn đọc đoạn: + Đoạn 1: Đọc đúng: tặc lỡi, lần nói dối. - HS đọc câu có từ. Em hiÓu tÆc lìi lµ g×? - HS đọc chú giải. Đoạn 1 đọc đúng dấu nhận xét, dấu phẩy - HS đọc đoạn. đọc đúng lời lễ phép tha cô, tha chị... - 1 HS đọc lời của em, 1 HS đọc lời của + Đoạn 2: Đoạn đúng lời thoại của hai chị chị, 1 HS đọc lời của ba. em vµ cña ba. - HS đọc chú giải. - Gi¶ng tõ: yªn vÞ, gi¶ bé, im nh phçng. - HS đọc đoạn. Cả đoạn đọc to, rõ ràng, chú ý lời nhân - HS đọc câu. vËt. - HS đọc đoạn. + Đoạn 3: Nghỉ hơi đúng: - HS đọc nhóm đôi theo đoạn. ThØnh tho¶ng...chuyÖn/...tØnh ngé. - HS đọc cả bài..

(153) - GV hớng dẫn đọc cả bài: đọc trôi chảy toàn bài nghỉ hơi đúng sau các dấu câu... - GV đọc mẫu. c) Híng dÉn t×m hiÓu bµi(10-12’): * §o¹n 1: - Cô chị nói dối ba để đi đâu? - Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha? Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy? - V× sao mçi lÇn nãi dèi, c« chÞ l¹i thÊy ©n hËn? * §o¹n 2: - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dèi?. - HS đọc thầm. - Nói dối ba đi học nhóm nhng để đi ch¬i... - NhiÒu råi, v× ba tin c«... - Cô thơng ba, biết mình đã phụ lòng tin cña ba. - HS đọc thầm. - C« em b¾t chíc chÞ nãi dèi ba ®i tËp v¨n nghÖ nhng l¹i rñ b¹n vµo r¹p chiÕu bãng... - HS đọc thầm. - Nãi dèi hÖt nh chÞ khiÕn chÞ nh×n thÊy * §o¹n 3: - Vì sao cách làm của cô em giúp đợc chị thói xấu của mình. Chị lo em sao nh·ng häc hµnh vµ hiÓu m×nh lµ g¬ng tØnh ngé? Em hiÓu tØnh ngé lµ ntn? xấu cho em.... Vẻ buồn rầu của ba đã ( Hiểu ra vấn đề ) tác động đến cô chị. -> Giảng : Cô chị đã thấy đợc lỗi lầm của m×nh nhê c« em . Ba biÕt chuyÖn, ba kh«ng - Kh«ng bao giê nãi dèi ba ®i ch¬i... m¾ng nhng rÊt buån. Tuy nhiªn, nhËn ra - Kh«ng nãi dèi, nãi dèi lµ tÝnh xÊu vµ việc làm sai của mình để sửa là việc tốt... lµm mÊt lßng tin cña cha mÑ... - Cô chị đã thay đổi nh thế nào? - C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c em ®iÒu C« em: th«ng minh, c« bÐ ngoan... C« chÞ biÕt hèi lçi, c« chÞ biÕt nghe g×? lêi... -> Néi dung. - Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc - HS đọc đoạn. ®iÓm, tÝnh c¸ch? d) Hớng dẫn đọc diễn cảm.(10-12’) - Đoạn 1: Đọc giọng kể nhẹ nhàng, hóm - HS đọc đoạn. hØnh. Đoạn 2:Nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi - HS đọc đoạn. c¶m, giËn d÷, s÷ng sê... - Đoạn 3: giọng đọc phù hợp với nội dung - HS đọc theo yêu cầu,đọc đoạn mình thÝch. nh©n vËt. - HS đọc diễn cảm cả bài. - GV đọc mẫu 4.. Cñng cè, dÆn dß(2-4’): - Nêu nội dung bài? Em học đợc bài học gì qua cô chị? - ChuÈn bÞ bµi. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 11: Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh hiÓu biÕt: - KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. - Nªu vÝ dô vÒ mét sè lo¹i thøc ¨n vµ c¸ch b¶o qu¶n chóng. * Năng lực: + Nãi vÒ nh÷ng ®iÒu cÇn chó y khi lùa chän thøc ¨n, c¸ch b¶o qu¶n vµ cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản. * Phẩm chất : + Yêu thích môn học.

(154) II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 24 - 25 SGK, PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy và học: Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra bµi cò: H·y nªu c¸ch chän thøc ¨n t¬i, s¹ch? 2. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi – ViÕt ®Çu bµi. - Nh¾c l¹i ®Çu bµi. a) Hoạt động 1: *C¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. * Môc tiªu: KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o - Quan s¸t h×nh tr.24 – 25; qu¶n thøc ¨n. H×nh C¸ch b¶o qu¶n + ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n 1 Ph¬i kh« thøc ¨n trong tõng h×nh? 2 §ãng hép 3 íp l¹nh 4 Lµm m¾m ( ¦íp mÆn) - NhËn xÐt, bæ sung. 5 Làm mứt(Cô đặc với đờng) 6 ¦íp muèi ( Cµ muèi ) C¬ së khoa häc b) Hoạt động 2: cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n *Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. - Gi¸o viªn gi¶ng: Thøc ¨n t¬i cã nhiÒu níc vµ c¸c chÊt dinh dìng cao - Líp th¶o luËn. lµ m«i trêng thÝch hîp cho vi sinh vËt - Làm cho các vị sinh vật không có môi trphát triển, vì vậy chúng dễ bị h hỏng, ờng hoạt động hoặc ngăn không cho vi sinh «i, thiu. vËt x©m nhËp vµo thøc ¨n. + Muốn bảo quản thức ăn đợc lâu - Häc sinh lµm bµi 2 (Vë bµi tËp): Nèi « chóng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? ch÷ ë cét A víi cét B cho phï hîp. + Nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ qu¶n thøc ¨n lµ g×? - Häc sinh lµm bµi 3 (Vë bµi tËp) -NhËn xÐt, ch÷a bµi. §iÒn vµo b¶ng sau tõ 3 – 5 lo¹i thøc ¨n c) Hoạt động 3: và cách bảo quản thức ăn ở gia đình em. * Môc tiªu: Liªn hÖ thùc tÕ vÒ c¸ch Tªn thøc ¨n C¸ch b¶o qu¶n bảo quản thức ăn mà gia đình áp 1dụng. 2345- Mét sè h×nh tr×nh bµy - NhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè - DÆn dß: *Giáo viên củng cố: Những cách làm trên chỉ giữ đợc thức ăn trong một thời gian nhất định ______________________________ Thø n¨m ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 12: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP-TRÒ CHƠI: “NÉM TRÚNG ĐÍCH”.

(155) I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái.Yêu cầu đi đều - Trò chơi: “Ném trúng đích”. Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném bóng chính xác. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Phương tiện: Còi, 4-6 quả bóng, kẻ sân chơi- Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức 1. Phần mở đầu. 6-10 - 4 hàng ngang. - Nhận lớp: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. 1-2 - Thực hiện theo GV. - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. - Khởi động: Xoay các khớp, vỗ tay và hát. - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc quanh 1-2 sân. 18 * Trò chơi: “Thi đua xếp hàng” 22 2. Phần cơ bản. 12 a) Đội hình đội ngũ: 14 - Ôn Đi thường theo nhịp chuyển hướng - 2 hàng dọc thực hiện theo. phải, trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Đi đều đến chỗ vòng không - GV làm mẫu và hướng dẫn HS tập 1 - 2 lệch hàng, biết đổi chân khi đi luyện. Lần 1-2 GV điều khiển, những lần đều sai nhịp. sau CS điều khiển. giáo viên quan sát, sửa sai. - Chia tổ tập luyện,GV q/sát sửa sai. 3-4 - Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. - Tập hợp cả lóp để GV củng cố. b) Trò chơi “Ném bóng trúng đích”. 4-5 - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. 3. Phần kết thúc. 4 - 6 - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh. - GV cùng HS hệ thống bài. - Biểu dương học sinh tốt, Rút kinh nghiệm. - Nội dung buổi học sau: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái.- Trò chơi: “Kết bạn”. ______________________________.

(156) TiÕt 2:. To¸n TiÕt 29: PhÐp céng. I. môc tiªu : Gióp hs cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp céng (kh«ng nhí vµ cã nhí ).rÌn kü n¨ng lµm phÐp céng . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Mạnh dạn trong giao tiếp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. - Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. hoạt động dạy học 1. KiÓm tra :(3') - HS nªu c¸ch t×m trung b×nh céng cña nhiÒu sè ?1 HS nªu kÕt qu¶ bµi 3. 2. D¹y bµi míi (12'-15'). a) Giíi thiÖu bµi Gi¸o viªn Häc sinh b) Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp céng 48 352 + GV nªu vd1: 48352+21026=? + 48352 - GV kÕt luËn ®©y lµ phÐp céng kh«ng nhí + HS lµm b¶ng con (cét däc ) 21062 + HS lµm tiÕp vd 2: 367859 + 541728 =? .. . 69414 + 1 vµi em nªu c¸ch lµm + HS lµm b¶ng con (cét däc ) - GV kÕt luËn: C¸ch thùc hiÖn phÐp céng + HS so s¸nh 2 phÐp tÝnh råi nhËn biÕt 2 sè tù nhiªn. ®©y lµ phÐp tÝnh céng cã nhí. + HS đọc yêu cầu của bài 3. LuyÖn tËp (17-20'). + HS lµm nh¸p Bài 1+ Kiến thức: Cách thực hiện phép cộng + HS làm vở nháp đổi vở kiểm tra chéo 2 sè tù nhiªn. nhau +1 hs đọc đề bài ,lớp đọc thầm ,tóm tắt đề Bµi 2:+ KiÕn thøc: C¸ch thùc hiÖn phÐp bµi . céng 2 sè tù nhiªn. + Líp lµm vµo nh¸p . - GV chèt kt: C¸ch thùc hiÖn phÐp céng 2 + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt sè tù nhiªn. + HS đọc yêu cầu của bài Bµi 3+ KiÕn thøc: VËn dông phÐp céng vµo + Líp lµm vµo vë . gi¶i to¸n. + 3 HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + GV chốt kt: Dựa vào kiến thức nào để lµm bµi tËp nµy? + HS đọc yêu cầu của bài Bài 4: + Kiến thức: Vận dụng phép cộng để + Lớp làm vào vở . t×m thµnh phÇn cha biÕt? + 2 HS tr×nh bµy - nhËn xÐt + GV chèt kt: C¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt . * Dù kiÕn sai lÇm - HS còn đặt tính sai khi 2 số hạng có các chữ số không bằng nhau. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV cho HS nhắc lại cách đặt tính. 4. Cñng cè:(3') : - GV nhËn xÐt giê häc . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... .........................................................................

(157) TiÕt 3:. ______________________________ TËp lµm v¨n TiÕt 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ. I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo hướng dẫn của GV. * Năng lực: HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Bài cũ: (5 phút) (?) Bài kiểm tra tuần trước viết về đề gì? -1HS nhắc lại. 2.Bài mới: (33 phút) a) Giới thiệu bài - ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài. b) Tìm hiểu lại đề bài - GV treo 4 đề bài lên bảng: - H/sinh đọc đề bài mình chọn để làm. c) Trả bài: - Học sinh đọc lại bài của mình. *Ưu điểm: Xác định dúng kiểu bài văn viết thư. Bố cục lá thư rõ ràng: gồm ba phần đầu thư, nội dung thư và kết thúc thư. Diễn đạt lưu loát, rõ ràng đủ ý. *Hạn chế: Nội dung còn sơ sài, hầu như phần kể về người viết chưa có. Một vài bạn đã nêu tới nhưng chưa kỹ. d. Hướng dẫn chữa bài: - Lỗi về dùng từ, đặt câu, về ý và -GV hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài chính tả. - Nhận xét và nêu ra ý hay của bài. - Đọc bài văn hay cho HS nghe. 3.Củng cố-dặn dò: (2 phút) - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 12: MRVT: TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG I. Mục tiêu: - Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực - tự trọng (BT1, BT2) Bước đầu biết xếp từ hán việt có tiếng “ trung ” theo hai nhóm nghĩa ( BT3 ) và đặt câu được với một từ trong nhóm ( BT3) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp * Phẩm chất :+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy phiếu to viết sẵn nội dung bài tập 1, 2 3 từ điển (nếu có).

(158) III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Bài cũ: (5 phút) - Gọi 2 HS lên bảng. - 2 Hs lên bảng thực hiện - Một HS viết 5 danh từ chung chỉ tên gọi các đồ dùng. - Một HS viết 5 danh từ riêng chỉ tên người, sự vật xung quanh. - GV nhận xét và đánh giá HS. 2.Bài mới: (33 phút) a) Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài lên bảng. - Hs ghi đầu bài vào vở. b) Tìm hiểu, HD làm bài tập: * Bài 1:- Gọi hs đọc y/c và nội dung. - H/s đọc to, cả lớp theo dõi. - Y/c hs thảo luận cặp đôi và làm bài. - Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gọi đại diện lên trình bày. - Đại diện 3 nhóm lên trình bày bài. - GV và các hs khác n.xét, bổ sung. - N.xét, bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng. - Gọi hs đọc bài đã hoàn chỉnh. - 2H/s đọc lại bài làm. * Bài 2:- Gọi hs đọc y/c và nội dung. - HS đọc, cả lớp theo dõi. - Gv phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm - Nhận phiếu và làm bài theo nhóm - Y/c đại diện các nhóm trình bày. 2. - Gv và cả lớp nxét, chốt lại lời giải đúng: - Các nhóm trình bày phiếu của * Bài tập 3: mình. - Gọi hs đọc y/c của bài. - Hs chữa bài theo lời giải đúng. - Phát giấy, bút dạ cho từng nhóm và y/c các - Hs đọc y/c. nhóm làm bài. - Hoạt động trong nhóm 4. - Y/c các nhóm lên dán phiếu và trình bày. - Y/c các nhóm khác nxét, bổ sung. - Các nhóm lên trình bày. - GV kết luận lời giải đúng. - Các nhóm khác nxét và bổ sung. - Gọi hs đọc lại hai nhóm từ. - Các nhóm so sánh và chữa bài. * Bài tập 4:- GV nêu y/c của bài tập. - Yêu cầu HS tiếp nối đặt câu theo nhóm của - 2H/s đọc lại. mình. Nhóm nào đặt được nhiều câu đúng là - Hs suy nghĩ, đặt câu. - Đọc nối tiếp câu mình đặt theo thắng cuộc. nhóm tổ. - GV n.xét, tuyên dương những hs đặt câu - Lắng nghe và ghi nhớ. hay. 3. Củng cố - dặn dò:(2p’) - Nhận xét giờ học. - Nhắc chuẩn bị bài sau. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………….

(159) Buæi chiÒu TiÕt 1:. ______________________________ bæ sung to¸n LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Rèn kĩ năng đặt tính và tính trong phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số * Năng lực: + Ph¸t triÓn t duy cho HS. * Phẩm chất :+ Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - HS: Vở LT III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp. 2. Luyện tập * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu và làm bài 12, 13 , 15, 17 VBT/18,19. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Lớp trưởng điều hành cá nhân - Bài 12: Củng cố cách thực hiện phép cộng báo cáo kết quả. - Nhận xét (dùng biển) -> Muốn thực hiện phép cộng làm thế nào ? - Bài 13: Củng cố giải toán - Nhóm trưởng điều hành chữa bảng nhóm. - Lớp trưởng điều hành: + Bài toán cho biết gì, hỏi gì ? + Muốn tìm thành phố đó có tất cả bao nhiêu người ta làm thế nào ? -> GV nhận xét, chốt cách giải đúng. - Các nhóm nhận xét. - 1 nhóm nêu cách thực hiện phép - Bài 17: Củng cố cách thực hiện phép trừ và trừ, chỉ định nhóm khác nêu cách thử lại thử lại phép trừ. - HS nêu. -> Muốn thử lại phép trừ làm thế nào ? - Bài 15: Củng cố cách tính giá trị biểu thức - 1 HS làm bảng nhóm treo trước lớp và trình bày. - Nhận xét (dùng biển). - Nêu thứ tự thực hiện phép tính ? - HS nêu. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu.

(160) - Luyện từ và câu: Danh từ chung, danh từ riêng. - Tập làm văn: Củng cố về thể loại văn viết thư. * Năng lực: + Ph¸t triÓn t duy cho HS. * Phẩm chất :+ Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - HS: Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp. 2. Luyện tập a) Luyện từ và câu * HĐ1: Làm việc chung cả lớp - Ôn lại kiến thức đã học. - Lớp trưởng điều hành: Các nhóm thi tìm các câu chuyện nói - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc. về Danh từ chung, danh từ riêng. * HĐ2: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu, làm VLT bài số 7, 8/22. * HĐ3: Làm việc chung cả lớp - Bài 7: - HS nêu. + Nêu danh từ chung, danh từ riêng trong bài ? + Nêu cách viết của danh từ chung, danh từ riêng ? - HS đổi vở chữa bài. - Bài 8: + Vì sao họ tên và địa chỉ của bạn em cần viết - Nhóm theo dõi nhận xét. hoa ? b) Tập làm văn - HS đọc thầm y/c và làm bài 16, * HĐ1: Làm việc cá nhân 17 /21. - Lớp trưởng điều hành chữa bài. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Cá nhân báo cáo kết quả. - Nhận xét. - Nêu dàn ý một bức thư ? - HS nêu. - Ngoài phong bì thư cần ghi những gì ? 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về cách trình bày một bức thư. ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ I. Môc tiªu :Gióp H - Biết lựa chọn đờng đi an toàn * Năng lực: + Biết cách phòng tránh tai nạn giao thông khi đi bộ và đi xe đạp * Phẩm chất :+ Cã ý thøc ¸p dông vµo cuéc sèng II. C¸ch tiÕn hµnh 1. Tìm hiểu con đờng đến trờng ? Em đến trờng bằng phơng tiện gì?.

(161) ? Hãy kể về con đờng đến trờng của em. G chèt l¹i 2. Ph©n tÝch nguy hiÓm vµ c¸ch phßng tr¸nh *Nguy hiÓm +Ngã t huyện xe cộ đông ,phải qua đờng để vào trờng +Lề đờng hàng quán lấn chiếm, phải đi dới lòng đờng *H th¶o luËn c¸ch phßng tr¸nh.Nªu ý kiÕn G chèt l¹i. + §i bé trªn vØa hÌ , ®i sang tay ph¶i + Tan häc kh«ng tóm n¨m tôm ba + Đi xe đạp không phóng nhanh vợt ẩu... 3. Cñng cè G nhắc H có trách nhiệm chấp hành đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 30: PhÐp trõ I.môc tiªu : - Gióp hs biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ (kh«ng nhí vµ cã nhí).rÌn kü n¨ng thùc hiÖnphÐp trõ nhanh vµ chÝnh x¸c . * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò:(3') + HS lµm b¶ng con : 6 93575 + 5 425 =? 414 625 + 72398 =? 2. D¹y bµi míi (12'-15') Gi¸o viªn Häc sinh - Cñng cè kü n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ + 3 HS nªu kÕt qu¶ ,nãi l¹i c¸ch lµm + GV ®a vd ,hs lµm nh¸p 647253− 647253 185749=? + HS lµm b¶ng con. 185749 + GV chốt :cách đặt tính cột dọc . .. . 461504 3. LuyÖn tËp(17'-20') + HS đọc yêu cầu của bài Bµi 1,2 + HS lµm nh¸p + KiÕn thøc: c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ . + HS làm vở nháp đổi vở kiểm tra chéo + GV chốt cách đặt tính cột dọc và thứ tự nhau thùc hiÖn trõ cã nhí . +1 hs đọc đề bài ,lớp đọc thầm ,tóm tắt đề Bµi 3,4: bµi . + KiÕn thøc: VËn dông phÐp trõ vµo gi¶i + Líp lµm vµo nh¸p . to¸n. + 1hs lµm b¶ng con + GV chèt kt: Dùa vµo kiÕn thøc nµo lµm + HS tr×nh bµy - nhËn xÐ bµi tËp nµy. * Dù kiÕn sai lÇm - HS cßn tÝnh sai ë phÐp trõ cã nhí. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV nh¾c HS lu ý khi thùc hiÖn trõ cã nhí ta ph¶i nhí sang sè trõ ë lÇn trõ cã nhí. 4. Cñng cè (3'): + Chèt l¹i c¸ch lµm phÐp trõ . + NhËn xÐt giê häc - ghi vë *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………….

(162) ……………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 12: LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu: - Dùa vµo 6 tranh minh ho¹ truyÖn: Ba lìi r×u vµ nh÷ng lêi dÉn gi¶i díi tranh, Hs nắm đợc cốt truyện: Ba lỡi rìu, phát triển ý dới mỗi tranh thành đoạn văn kể chuyện. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bài kể mẫu vào giấy của bài tập 2 - Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh, theo thứ tự( 1,2, 3,4,5,6 ) III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gọi HS đọc ghi nhớ bài: đoạn văn trong bài - Vài HS lên bảng nêu ghi nhớ năn kể chuyện -Lớp nhận xét 2.Bài mới: (33’) a) Giới thiệu bài: -Ghi mục bài - HS lắng nghe b) Hướng dẫn hS làm bài tập Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. - Treo sáu bức tranh theo thứ tự trong SGK - Quan sát tranh suy nghĩ trả lời câu hói - Đây là câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm sáu sự việc chính gắn với sáu tranh minh hoạ. Mỗi tranh kể một sự việc + Truyện có mấy nhân vật ? - Nối tiếp nhau nêu câu trả lời + Nội dung truyện nói về điều gì ? Bài 2: Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành - Đọc nội dung BT 2, cả lớp đọc thầm. một đoạn văn kể chuyện - Cần quan sát kĩ từng bức tranh, hình dung - Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, dưới tranh suy nghĩ, trả lời các câu hỏi ngoại hình của nhân vật... - Hướng dẫn hS làm tranh 1. - Nối tiếp nhau nêu câu trả lời + Nhân vật làm gì ? + Nhân vật nói gì ? - Lắng nghe. + Ngoại hình nhân vật? + Lưỡi rìu sắt ? 3.Củng cố - dặn dò:(2’) - Về nhà tiếp tục viết thành sáu đoạn của câu chuyện - Xem bài tiết sau - Nhận xét tiết học. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………….

(163) ______________________________ Khoa häc TiÕt 12: Phßng mét sè bÖnh do thiÕu chÊt dinh dìng I. Môc tiªu : - Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng - Nắm đợc các cách phòng tránh một bệnh do thiếu chất dinh dỡng. - Biết đợc đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dỡng và ngời bị bệnh bíu cæ. * Năng lực: + Biết đợc nguyên nhân gây ra các bệnh do thiếu chất dinh dỡng. * Phẩm chất : + Gi¸o dôc ý thøc phßng chèng mét sè bÖnh do thiÕu chÊt dinh dìng cho bản thân và thành viên trong gia đình. II. §å dïng d¹y häc - H×nh 26,27 SGK III. Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra bµi cò: ? Nªu c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ? - 2 HS trả lời 2. D¹y bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp. b) Hoạt động1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng. * Mục tiêu : - Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dìng vµ ngêi bÞ bÖnh bíu cæ. - C¸c nhãm quan s¸t - Nêu đợc nguyên nhân gây ra các bệnh kể trên. h×nh 1,2 (trang 26 * C¸ch tiÕn hµnh : SGK). M« t¶ c¸c dÊu hiÖu cña bÖnh cßi x¬ng, Bíc 1 : Lµm viÖc theo nhãm suy dinh dìng vµ bÖnh Bíc 2 : Lµm viÖc c¶ líp bíu cæ. - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - Th¶o luËn vÒ nguyªn Kết luận - Trẻ em nếu không đợc ăn đủ lợng và chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dỡng. Nếu thiếu vitamin D sẽ bị còi nhân dẫn đến các bệnh trªn. x¬ng. - NÕu thiÕu Ièt, c¬ thÓ ph¸t triÓn chËm, kÐm th«ng minh, dÔ bÞ bíu cæ 3. Hoạt động 2 : Thảo luận về cách phòng chống bệnh do thiếu chÊt dinh dìng * Môc tiªu : Nªu tªn vµ c¸ch phßng bÖnh do thiÕu chÊt dinh dìng. * C¸ch tiÕn hµnh : - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Ngoµi c¸c bªnh cßi x¬ng, suy dinh dìng, bíu cæ c¸c em cßn biÕt bÖnh nµo do thiÕu dinh dìng ? + Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dỡng. - Mét sè bÖnh do thiÕu KÕt luËn:Mét sè bÖnh do thiÕu dinh dìng nh: bÖnh qu¸ng gµ,.. dìng nh : bÖnh - Để đề phòng các bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ chất và lợng. Trẻ dinh gµ, kho m¾t do em cÇn theo dâi c©n nÆng thêng xuyªn. NÕu ph¸t hiÖn cã bÖnh qu¸ng thiÕu vitamin A, bÖnh phải điều chính thức ăn cho hợp lý và đa trẻ đến bệnh viện khám phù do thiếu vitamin B, vµ ch÷a. bÖnh ch¶y m¸u ch©n c) Hoạt động 3 : Chơi trò chơi : " Thi kể tên một số bệnh" r¨ng do thiÕu vitamin C * Mục tiêu : củng cố những kiến thức đã học trong bài * C¸ch tiÕn hµnh : Bíc 1 : Tæ chøc - GV chia lớp thành 2 đội Bíc 2 : C¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i Ví dụ : Đội 1 nói : "Thiếu chất đạm". Đội 2 sẽ phải trả lời nhanh : "Sẽ bị suy dinh dỡng". Cứ nh vậy hai đội sẽ lần lợt ra câu đố. - Kết thúc trò chơi GV tuyên dơng đội thắng cuộc. - 2 đội rút thăm xem đội TiÕt 4:.

(164) nào đợc nói trớc 3. Cñng cè dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 13. _____________________________________________________________________. TuÇn 7 (Từ ngày 2/10 đến 6/10/2017) Thø hai ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: TiÕt 2:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ TOÀN TRƯỜNG ______________________________ to¸n TiÕt 31: LuyÖn tËp. I. môc tiªu : - Gióp hs cñng cè kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng ,trõ vµ biÕt c¸ch thö l¹i phÐp céng, phÐp trõ . gi¶i to¸n cã lêi vÒ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng ,trõ . * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò: (3')+1 HS ch÷a bµi 4 + GV nhËn xÐt ,ch÷a bµi . 2. LuyÖn bµi ë líp(32-34') Gi¸o viªn Häc sinh Hoạt đông của thầy Häc sinh Bµi 1,2 : 8’ - HS đọc thầm mẫu và làm theo mẫu - KT: kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng ,trõ (lµm b¶ng con) - Chèt: muèn thö l¹i kÕt qu¶ phÐp tÝnh th× - 3 HS nªu kÕt qu¶ ,nãi l¹i c¸ch lµm lµm thÕ nµo ? Bµi 3: 8’ - Lớp đọc - nêu yêu cầu + KT: cñng cè kü n¨ng thùc hiÖn - HS lµm nh¸p phÐp céng ,trõ vµ biÕt c¸ch thö l¹i phÐp - HS tr×nh bµy - nhËn xÐt céng, phÐp trõ + GV chèt c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt :sè trõ ,sè bÞ trõ cha biÕt . Bµi 4: 7’ - Lớp đọc - nêu yêu cầu - gi¶i to¸n cã lêi vÒ t×m thµnh phÇn cha - HS lµm vë biÕt cña phÐp céng ,trõ . - HS tr×nh bµy - nhËn xÐt - GV chốt: Dựa vào kiến thức nào để làm - HS xác định số lớn nhất ,số bé nhất có bµi tËp nµy? 5 ch÷ sè . Bµi 5: 9’ - KT: TÝnh hiÖu cña 2 sè.

(165) - GV chèt: C¸ch tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bµi ,ch÷a lçi . * Dù kiÕn sai lÇm: HS cã thÓ lµm sai bµi 4 * KP: Cho HS kh¸ tr×nh bµy bµi lµm. 3. C ñng cè(3') :1 HS nh¾c c¸ch thö l¹i phÐp céng ,phÐp trõ . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc Tiết 13: Trung thu độc lập I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hy vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiÕu nhi. - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. - HiÓu ý nghi· cña bµi: T×nh th¬ng yªu c¸c em nhá cña anh chiÕn sÜ, m¬ íc vÒ tong lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. - Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Mơ ước của em về đất nước ta trong tương lai. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra(2-4’) - HS đọc bài: Chị em tôi. - Nªu néi dung bµi. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi:....ghi tªn bµi. b. Luyện đọc đúng(10-12’). Gi¸o viªn Häc sinh - 1 HS khá đọc, cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? - 3 ®o¹n. §o¹n 1: N¨m dßng ®Çu. §o¹n 2: TiÕp ..-> vui t¬i §o¹n 3: cßn l¹i. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - HS đọc theo dãy - Rèn đọc đoạn: + Đoạn 1: Ngắt hơi đúng câu dài : Trăng - HS đọc câu. ngµn...bao la/... trung thu/... c¸c em. - Hiểu nghĩa các từ tết trung thu độc lập , - HS đọc chú giải tết trung thu độc lập , tr¹i, tr¨ng ngµn. tr¹i, tr¨ng ngµn. Đoạn này đọc ngắt nghỉ đúng ở dấu nhận - HS đọc đoạn. xÐt, dÊu phÈy... + §o¹n 2: - HiÓu nghÜa tõ n«ng trêng . - HS đọc chú giải. Ngắt nghỉ đúng ở dấu nhận xét, dấu phẩy... - HS đọc. , giäng nhÑ nhµng..

(166) + Đoạn 3: Ngắt hơi đúng câu cuối. §äc c¶ ®o¹n to, râ rµng. Gv hớng dẫn đọc cả bài. Đọc giọng nhẹ nhàng, đọc ngắt nghỉ ở đúng dấu nhận xét, dấu phẩy... - GV đọc mẫu. c. Híng dÉn t×m hiÓu bµi(10-12’) * §o¹n 1: - Anh chiÕn sÜ nghÜ tíi trung thu vµ c¸c em nhá vµo thêi ®iÓm nµo? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? ghi: v»ng vÆc Giảng : Trong đêm trung thu độc lập đầu tiªn, ¸nh tr¨ng s¸ng soi to¶ kh¾p nói rõng, anh chiến sĩ đứng gác và nhớ tới các em... VËy, anh nghÜ g× tíi ngµy mai cña c¸c em? * §o¹n 2: - anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Cuéc sèng hiÖn nay cã nh÷ng g× gièng víi mong íc cña anh chiÕn sÜ n¨m xa? - Em mong ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triÓn nh thÕ nµo? * §o¹n 3: - Anh chiÕn sÜ chóc c¸c em ®iÒu g×? - Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×? -> Néi dung bµi. d. Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12’) - §o¹n1, 2: giäng ng©n dµi, chËm r·i. -§o¹n3: giäng nhanh, vui h¬n. NhÊn giäng ở từ man mác, tơi đẹp vô cùng... - GV đọc mẫu. - HS đọc câu. - HS đọc đoạn. - HS đọc nhóm đôi theo đoạn. - HS đọc cả bài.. HS đọc thầm. - anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập... - HS quan s¸t tranh.. - HS đọc thầm. - Díi ¸nh tr¨ng, dßng th¸c níc... - Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại, giµu cã h¬n... - Những mơ ớc của anh đã trở thành hiÖn thùc: nhµ m¸y thuû ®iÖn, nh÷ng con tµu lín... - HS nªu. - T×nh yªu th¬ng c¸c em nhá cña anh chiÕn sÜ, m¬ íc cña anh vÒ t¬ng lai cña c¸c em. - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn. - HS đọc đoạn mình thích. - HS đọc cả bài.. 4.. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - Nªu l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi: ë v¬ng quèc t¬ng lai. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN LuyÖn tËp: vÒ céng trõ c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I. Môc tiªu: - Gióp HS luyÖn tËp céng trõ c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính thành thạo. Giải bài toán có lời văn có liên quan đến phép cộng. phép trừ. * Năng Lực: Ph¸t triÓn t duy cho HS. * Phẩm chất : yêu thích môn học II. §å dïng:.

(167) - HÖ thèng bµi. III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn 1. Luyện tập: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh a. 476 521 + 291 385 d. 564 527 -352 843 b. 615 789 + 13 721 e. 845 643 -37 191 c. 547 955 + 824 375 g. 475 376 - 286 484 - YC HS đọc yêu cầu, làm bài - GV chốt KQ đúng - Khi đặt tính em cần lu ý điều gì? Bµi 2: TÝnh ( HS kh¸ giái lµm thªm phÇn b) a. 38 724 + 42 097 =...... b. 59 303 - 42 745=... 30 098 + 28 089 =....... 72 664 - 63 706=... 40 407 + 70 008 =...... 36 555-23 678=... - YC HS đọc yêu cầu, làm bài - GV chốt KQ đúng Bµi 3: TÝnh a. 46 976 kg + 57 028 kg =......... 37 694 m + 2 150 m =......... b. 69 874 kg -26 957 kg =......... 19 678 m - 9 654 m =.......... - YC HS đọc yêu cầu, làm bài - GV chốt KQ đúng Bµi 4: X· Thanh T©n cã 20 743 ngêi, x· Thanh K× cã 6 348 ngêi. Hái c¶ hai x· cã bao nhiªu ng¬i? - YC HS đọc yêu cầu, làm bài - YC HS tãm t¾t, lµm bµi Bµi 5: TÝnh råi ®iÒn dÊu > , < , = vµo chç nhËn xÐt a. 3 587 + 8 613 < 12 964 37 964 - 15 287 > 18 321 b. 46 852 + 91 295 > 1 086 725 89 537 -38 765 < 56 217 - YC HS đọc yêu cầu, làm bài - GV nhận xét, chốt lại KQ đúng Bµi 6: T×m x a. x- 56 741 = 2 764 b. x + 7 584 = 18 452 c. 13 745 - x = 6 423 d. 69 751 + x = 368 435 - Nªu l¹i c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp tÝnh? Bµi 7: Mét tr¹m x¨ng cã 25 000 lÝt x¨ng.. Häc sinh - HS đọc YC bài - HS lµm bµi - KQ đúng: a. 767 906 d. 211 684 b. 629 510 e. 808 452 c. 1 372 330 g. 188 892 - HS nªu - HS đọc YC bài - HS lµm bµi - KQ đúng: a. 80 821, 58 187, 110 415 b. 13 558, 8 958, 12 877. - HS đọc YC bài - HS lµm bµi - KQ đúng: a. 104 004 kg, 39 844 m b. 42 917 kg, 10 024 m. - HS đọc YC bài - HS lµm bµi Bµi gi¶i: X· Thanh K× cã sè ngêi lµ: 20 743 + 6 348 = 27 091 (ngêi) C¶ hai x· cã cã sè ngêi lµ: 20 743 + 27 091 = 47 834 (ngêi) §¸p sè: 47 834 ngêi - HS đọc YC bài - HS lµm bµi - HS ch÷a bµi, NX. - HS đọc YC bài - HS lµm bµi - HS ch÷a bµi, nhận xét a. x- 56 741 = 2 764 x = 2 764 + 56 741 x = 59 505 HS đọc yêu cầu bài, làm bài HS tãm t¾t, lµm bµi Bµi gi¶i: Tổng số lít xăng cả hai ngày bán đợc là: 9 975 + 9 536 = 19 511 ( l).

(168) Ngày thứ nhất trạm xăng đó bán đợc 9 975 lít xăng, ngày thứ hai bán đợc 9 536 lít xăng. Hỏi sau hai ngày bán hàng, trạm đó bán đợc bao nhiêu lít xăng?. Sau hai ngày bán, trạm đó còn lại số lít x¨ng lµ: 25 000 - 19 511 = 5 489 ( l) §¸p sè: 5 489 lÝt x¨ng. - HS đọc YC bài - Lµm bµi, ch÷a bµi - Nhận xét- bổ sung. Bµi 8: ( HS kh¸ giái) T×m hiÖu cña sè trßn triÖu lín nhÊt cã b¶y ch÷ sè vµ sè lín nhÊt cã s¸u ch÷ sè? - HD HD c¸ch lµm - YC lµm bµi, ch÷a bµi 4. Củng cố: - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc. ________________________________ TiÕt 2: tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc Bµi 13: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐI THƯỜNG THEO NHỊP, CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN” I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu đi đều không lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi:“Kết bạn”.Yêu cầu hs tập trung chú ý,chơi đúng luật,nhiệt tình trong khi chơi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS tích cự chơi trò chơi: “Kết bạn” II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Giáo viên: Còi - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức I. Phần mở đầu. 6-10 - 4 hàng ngang. - Nhận lớp: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. 1-2 - Thực hiện theo GV. - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. - Khởi động: Xoay các khớp, vỗ tay và hát. - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc quanh 1 - 2 sân. 18 * Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” 22.

(169) II. Phần cơ bản. 12 1. Đội hình đội ngũ: 14 - Ôn tập: Đi thường theo nhịp chuyển - Đi đều đến chỗ vòng không lệch hướng phải, trái, đổi chân khi đi đều sai hàng, biết đổi chân khi đi đều sai nhịp. 2 - 3 nhịp. - GV điều khiển lớp: 2-3 phút. 7 - 8 - Lớp xếp vòng tròn. - Chia tổ tập luyện. - GV nhắc lại cách thực hiện, làm mẫu và hướng dẫn HS tập luyện. Lần 1-2 GV 3 - 4 điều khiển, những lần sau CS điều khiển. giáo viên quan sát, sửa sai. *cho các tổ tự tập luyện. 2. Trò chơi: “Kết bạn”. 8 - 10 Thả lỏng. Vỗ tay hát. - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. Cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. III. Phần kết thúc. 4-6 - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh. - GV cùng HS hệ thống bài. IV/ Củng cố, dặn dò: (2 phút) Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà:Rút kinh nghiệm. _____________________________________________________________________ Thø ba ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 32: BiÓu thøc cã chøa hai ch÷ I.môc tiªu : - Giúp hs nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ . biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. đồ dùng : Bảng phụ kẻ nh SGK (cha ghi số ) III. hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh - 1 hs ch÷a bµi 5 1. KiÓm tra bµi cò(3'): 2. Hoạt động 2: Dạy bài mới (13-15') a) Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa 2 ch÷ - 1 hs đọc đề toán, gv treo bảng phụ và hớng dãn - 1 hs đọc đề toán hs lµm theo mÉu . - Anh câu đợc 3 con cá, em câu đợc 2 con cá .hỏi 2 - 5 con anh em câu đợc bao nhiêu con cá ? - Anh câu đợc 4 con cá, em câu đợc 0 con cá .hỏi 2.

(170) anh em câu đợc bao nhiêu con cá ? + HS tr¶ lêi, GV ghi vµo b¶ng : Sè c¸ cña anh Sè c¸ cña em sè c¸ cña 2 anh em 3 4. 2 0. - 4 con. 3+2=5 4+0=4. a b a+b - GV nãi : a + b lµ biÓu thøc cã chøa 2 ch÷ (ch÷ lµ a vµ b ) - Chữ a biểu thị số cá anh câu đợc …..b……………...em…………. - a + b là số cá câu đợc của 2 anh em . - HS nh¾c l¹i : a + b lµ biÓu thøc b) TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc + GV nãi: nÕu a = 3, b = 2 th× a + b =3 + 2 = 5.vµ cã chøa 2 ch÷ . 5 lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b + HS lµm tiÕp víi a = 4, b = 0……………. + GV kÕt luËn: + mỗi lần thay chữ bằng số ta tính đực 1 giá trị cña biÓu thøc a+b. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (15-17') Bài 1,2:+ HS đọc thầm yêu cầu và làm vở nháp ,1 - 3,4 hs nhắc lại phÇn lµm vë . + KT: nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có - HS đọc thầm yêu cầu và làm vở chøa 2 ch÷ nh¸p + Chốt ý đúng . + 1 vµi hs nªu kÕt qu¶. Bµi 3,4: + GV nhËn xÐt ,ch÷a bµi . + KT: tính giá trị của 1 số biểu thức đơn gi¶n cã chøa 2 ch÷ . HS đọc thầm mẫu và làm theo + GV chèt: C¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc + mÉu cã chøa hai ch÷. * Dù kiÕn sai lÇm: HS cã thÓ lóng tóng khi tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã ch÷a 2 ch÷. * KP: Cho HS tr×nh bµy b¸i mÉu , GV cã thÓ híng dÉn thªm cho HS yÕu. 4. Cñng cè(3-5') : - GV nhËn xÐt giê häc . - Ghi vë. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 7: Gµ Trèng vµ C¸o I. Mục đích, yêu cầu: - Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn trích trong bài thơ. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu tr/ch. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + Giáo dục cho HS đức tính trung thực, thật thà.

(171) II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: ViÕt b¶ng con 2 tõ l¸y cã chøa ©m s, x? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi:..... ghi tªn bµi. b) Híng dÉn chÝnh t¶: Gi¸o viªn Häc sinh - Gv đọc mẫu. - HS nghe. - 1 HS đọc thuộc. GV ®a 1sè tõ khã:Loan tin, hån, l¹c, ph¸ch, - HS ph¸t ©m, ph©n tÝch qu¾p. C¸o: viÕt ntn? - HS nªu - Ph©n tÝch tiÕng loan trong tõ loan tin? Loan tin: loan: l/oan. - T¬ng tù c¸c tõ cßn l¹i. Hån l¹c: l¹c: l/¹c. ph¸ch: ph/¸ch (ach ≠ ac) qu¾p: qu/¾p - GV đọc HS viết bảng con - HS viÕt b¶ng con(qu¾p,ph¸ch,loan). c.) ViÕt chÝnh t¶(14-16’) - HS đọc thuộc. - Gv đọc mẫu - HS viÕt bµi vµo vë. - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt. - HS so¸t. - Gv đọc soát lỗi: 1 lần. - HS ghi lçi ra lÒ. - KiÓm tra lçi. d) Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a(3-5’). - HS ch÷a lçi. - GV nhËn xÐt bµi. ®. Híng dÉn lµm bµi tËp(7-9’) Bµi 2: (a) - HS đọc yêu cầu. - HS làm bảng con. HS đọc từ. Bµi 3: (a) - HS đọc yêu cầu. Gv nhËn xÐt. - HS lµm vë. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - NhËn xÐt tiÕt häc. .*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 13: Cách viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam I. Mục đích, yêu cầu: - Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lý Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Giáo dục HS biết tôn trọng bản thân cũng như tôn trọng người khác. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bản đồ TP Hải Phòng. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ danh tõ chung? Danh tõ riªng? LÊy vÝ dô. 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: ...Ghi tªn bµi..

(172) b) H×nh thµnh kiÕn thøc(10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt - HS đọc thầm phần nhận xét. - Bµi yªu cÇu g×? - HS nªu. - Hãy nhận xét mỗi tên riêng đã cho gồm - HS thảo luận N2(3’). mÊy tiÕng? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi tõng phÇn. - Chữ cái đầu của mỗi tiếng đợc viết ntn? - GV ghi l¹i c¸c danh tõ riªng. a-Tªn ngêi:NguyÔnThÞ Minh Khai,.... - V× sao 4 tiÕng trong tªn NguyÔn ThÞ Minh Khai l¹i viÕt hoa? b-Tên địa lí:Trờng Sơn,... -> Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam ta -HS nêu theo ghi nhớ cÇn viÕt nh thÕ nµo? * Ghi nhí/68 - HS đọc. c) LuyÖn tËp(20-22’) - HS đọc thầm yêu cầu. Bµi 1(5’) - Bµi yªu cÇu g×? -1 HS lµm b¶ng phô, líp lµm (VBT), - V× sao tªn em l¹i viÕt hoa c¶... ch÷? - C¸c tõ: xãm, th«n, x· huyÖn, tØnh t¹i sao ch÷a. - Lµ danh tõ chung. kh«ng viÕt hoa? - HS nªu. - Khi viết địa chỉ cần lu ý gì? - HS đọc thầm yêu cầu. Bµi 2(7’) - HS lµm vë. - Gäi HS nªu miÖng. - HS chỉ trên bản đồ theo yêu cầu của Bài 3(8’) : Gv treo bản đồ thành phố. - Chèt: Tªn c¸c danh lam th¾ng c¶nh,... bµi. - Líp nhËn xÐt , bæ sung. còng ph¶i viÕt hoa 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - Nêu cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam? ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày. - Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tấm bìa xanh đỏ. III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Kiểm tra: (4 phút) ? Điều gì có thể xảy ra nếu em không được bày tỏ -2HS lên bảng trả lời ý kiến của mình về những việc có liên quan?.

(173) - Nhận xét, đánh giá HS. 2.Bài mới: (33 phút) HĐ1: Thảo luận thông tin trang 11 : -Yêu cầu các nhóm HS đọc và thảo luận thông tin SGK. ? Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không? ? Tiết kiệm để làm gì? ? Tiền của do đâu mà có? -Nhận xét kết luận. HĐ2: Bày tỏ ý kiến thái độ : -Lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 1. HĐ3:Thảo luận nhóm- Ghi nhớ : -Chia nhóm và giao nhiệm vụ. ? Trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế nào? ? Trong mua sắm cần phải tiết kiệm như thế nào? ? Có nhiều tiền thì chi tiêu ntn là tiết kiệm? ? Sử dụng điện nước như thế nào tiết kiệm? ? Vì sao ta phải tiết kiệm tiền của ? ? Câu ca dao nào khuyên ta điều đó ?. - Thảo luận N4. - Lần lượt đọc cho nhau nghe những thông tin - xem tranh và trả lời câu hỏi. - Đại diện N trình bày kết quả thảo luận. - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bày tỏ ý kiến bằng thẻ - và giải thích sự lựa chọn của mình. - Thảo luận N4. + Các nhóm liệt kê các việc nên làm và không nên làm. - Trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe. - 2HS đọc ghi nhớ.. - Nhận xét, kết luận 3.Củng cố dặn dò: (3 phút) - Liên hệ bản thân về việc tiết kiệm tiền của - Chuẩn bị đồ dùng tiết sau. ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 4: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khu có thể bị dúm. - Với học sinh khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường..

(174) - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần). - Len (sợi), chỉ khâu - Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Kiểm tra bài cũ:(5p’) - HS nhắc lại quy trình khâu ghép 2 - Nêu các chi tiết cần lưu ý khi khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường. mép vải bằng mũi khâu thường. - GV nhận xét 2. Bài mới: (33p’) - Lắng nghe. a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn: + Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực hành khâu thường. - Theo dõi và lắng nghe. - Giới thiệu mẫu khâu thường và giải thích khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luồn. - 2 HS khéo tay lên bảng thực hiện khâu - Gọi HS thực hiện kĩ thuật khâu thường ? vài mũi khâu thường. - GV + lớp nhận xét thao tác của HS và sử dụng tranh minh họa nhắc lại kĩ thuật khâu thường. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nêu thời gian và yêu cầu thực hành các mũi - HS thực hành khâu thường. khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu. - GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng hướng dẫn những em cón lúng túng. + Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS. - HS trưng bày sản phẫm đã làm xong - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. của mình. - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá. - Không yêu cầu bằng nhau và cách đều - Khâu ghép 2 mép vải theo cạnh dài của đối với HS nam. mảnh vải. Đường khâu cách đều mảnh vải. - Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải tương đối thẳng. - Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau. - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các định. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của tiêu chí trên học sinh..

(175) 3. Củng cố - dặn dò:(2p’) - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu. ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Tập đọc: Rèn đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng khó, biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung bài: Trung thu độc lập. - Hiểu nội dung bài, hoàn thành các bài tập trong LT. - Chính tả: HS biết làm các bài tập phân biệt: s/ x, dấu hỏi, ngã. * Năng lực: + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT III.Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh a) Tập đọc: Trung thu độc lập * HĐ1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc bài. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Chú ý: Giọng nhẹ nhàng,tình cảm, tự hào. - Một số nhóm thể hiện trước lớp đọc từng đọc, đọc nối đoạn, cả bài - Nhận xét. - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. - HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 /25 - Ước mơ của em về đất nước là gì ? - TBHT điều hành cá nhân tương - Muốn thực hiện được ước mơ đó em phải tác trước lớp. làm gì ? + Bài 1- B; Bài 2- B ; - Nhận xét, đánh giá. + Bài 3: máy phát điện, cờ phấp phới bay, bát ngát vàng thơm, to lớn vui tươi. b) Chính tả: * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS làm bài 4 ,5, 6, /22VBT - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 4: Nối tiếng tạo thành từ ngữ. - TBHT điều hành một số cặp chữa bài..

(176) -> GV nhận xét chốt đáp án đúng. - Bài 5: Tìm từ viết sai chính tả. - Các nhóm theo dõi, nhận xét. - 1-> 2HS đọc lại đoạn văn. - TBHT điều hành cá nhân báo cáo kết quả. - Nhận xét.. -> GV nhận xét chốt đáp án đúng. - Bài 6: Đặt dấu hỏi, ngã. - Cá nhân báo cáo kết quả. -> Khi viết bài cần chú ý tránh mắc lỗi ... - Nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về một số từ dễ lẫn s/x. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 33: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I. môc tiªu : Gióp hs chÝnh thøc nhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng ,bíc ®Çu sö dông tÝnh chất giao hoán của phép cộng trong một số trờng hợp đơn giản . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò(3') : + HS lµm b¶ng con (16 + 12) x 2 = 2. D¹y bµi míi(12'-15') Gi¸o viªn Häc sinh a) Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng + GV ®a b¶ng vÏ (nh SGK) ,lÇn lît ®a c¸c gi¸ trÞ cña a,b vµ yªu cÇu hs tÝnh gi¸ trÞ cña a+ b; b + a. + So sánh giá trị vừa tìm đợc . + GV chèt kt:gi¸ trÞ cña a + b vµ b + a lu«n b»ng nhau . - VËy a + b = b + a. - HS nªu vd vµ so s¸nh kÕt qu¶ : b) TÝnh chÊt giao ho¸n (SGK) c + d vµ d+c víi c=35; d=13 3. LuyÖn tËp(15'-17') c + d = 35 + 13 =4 8 d + c =13 + 35 = 48…………… + HS đọc yêu cầu của bài Bµi 1: 6’’ + HS lµm nh¸p + KT: Gi¶i to¸n dùa vµo tÝnh chÊt + HS làm vở nháp đổi vở kiểm tra chéo giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp céng. nhau + GV chốt ý đúng . + 1 HS đọc to yêu cầu của đề bài Bµi 2: 5’ + KT: Sử dụng tính chất giao hoán của phép + Lớp đọc thầm và làm nháp +1vµi HS nªu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt, cộng trong một số trờng hợp đơn giản . + GV chốt ý đúng . +1 hs đọc đề bài, lớp đọc thầm, tóm tắt đề Bµi 3: 7’.

(177) + GV nhËn xÐt, ch÷a bµi , bµi . + kt: c¸ch vËn dông tÝnh chÊt giao + Líp lµm vµo vë . hoán của phép cộng để tính nhanh. + 1hs lµm b¶ng con + Chốt cách làm đúng + HS tr×nh bµy - nhËn xÐt * Dù kiÕn sai lÇm: HS cã thÓ lóng tóng khi sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng để làm toán * KP: Cho HS tr×nh bµy b¸i mÉu , GV cã thÓ híng dÉn thªm cho HS yÕu. 4. Cñng cè(3') : + 2 hs nh¾c l¹i tÝnh chÊt + GV nhËn xÐt giê häc - Ghi vë . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn TiÕt 7: Lêi íc díi tr¨ng I. Mục đích, yêu cầu: - RÌn kü n¨ng nãi: - Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyện: Lời íc díi tr¨ng. Phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt. - Hiểu truyện và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - RÌn kü n¨ng nghe: Ch¨m chó nghe thÇy c« kÓ, theo dâi b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất : Giáo dục HS biết thông cảm và yêu thường bạn bè, người thân. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - Kể 1 câu chuyện về chủ đề Tự trọng? - ý nghÜa c©u chuyÖn lµ g×? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: .....ghi tªn bµi. b) GV kÓ chuyÖn. Gi¸o viªn Häc sinh + LÇn 1: - DiÔn c¶m+ Gi¶i thÝch tõ khã. - HS quan s¸t tranh, nghe Gv kÓ. +LÇn 2: GV kÓ tõng ®o¹n theo tranh. - HS đọc thầm yêu cầu 1. - HS lµm viÖc theo nhãm c) Híng dÉn HS tËp kÓ(22-24’) - 4 HS tËp kÓ tõng ®o¹n theo tranh * KÓ chuyÖn theo nhãm (3-5’). - HS kh¸c nghe, nhËn xÐt, gãp ý. - Trao đổi về nội dung câu chuyện. * Thi kể trớc lớp, tìm hiểu ý nghĩa câu - HS đọc yêu cầu 2, 3. - 4 HS kể tiếp nối từ đoạn 1 đến đoạn 4 chuyÖn (17-19’) theo néi dung tõng bøc tranh. - Tæ chøc cho HS thi kÓ ®o¹n. - HS kÓ c¶ truyÖn. - Tæ chøc cho HS thi kÓ c¶ truyÖn. - Cô gái mù trong câu chuyện cầu nguyện - Trao đổi nhóm đôi, trả lời các câu hái. ®iÒu g×? - Hành động của cô gái cho thấy cô là ngời - HS tr×nh bµy. ntn? - Em h·y t×m mét kÕt côc vui cho c©u chuyÖn ?.

(178) - Gv nhËn xÐt, nhËn xÐt ®iÓm. * Gv liªn hÖ. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Qua c©u chuyÖn, em hiÓu ®iÒu g×? ______________________________ TiÕt 3: TIẾNG ANH (Giáo viên bộ môn dạy) ______________________________ TiÕt 4:. Tập đọc TiÕt 14: ë v¬ng quèc t¬ng lai. I. Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc, đọc trôi chảy đúng với một vn bản kịch. - Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của hai bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vô cuèc sèng. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Học tập tốt sẽ trở thành những con người làm chủ tương lai, chế tạo phát minh các loại máy móc tốt nhât phục vụ chính cuộc sống của con người. II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - HS đọc bài : Trung thu độc lập. - Nªu néi dung bµi. 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: .....ghi tªn bµi. b) Luyện đọc Gi¸o viªn Häc sinh - Gv đọc mẫu - HS đọc thầm theo và xác định - Bµi nµy chia mÊy ®o¹n? ®o¹n. - Mµn 1: 3 ®o¹n. Mµn 2: 3 ®o¹n. §1: 5 dßng ®Çu §1: 6 dßng ®Çu. §2: 8 dßng tiÕp §2: 6 dßng tiÕp. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. §3: 8 dßng tiÕp §3: 6 dßng tiÕp. - Rèn đọc đoạn: Màn 1 - HS đọc theo dãy. + Đoạn 1: Đọc đúng các câu hỏi. Đọc giọng Tin –tin thì ngạc nhiên, em bé thứ - HS đọc. nhÊt tù hµo. + Đoạn 2: Đọc đúng câu cảm, câu hỏi. - HS đọc đoạn. Gi¶ng tõ thuèc trêng sinh - HS đọc. - HS đọc chú giải. + Đoạn 3: Đọc đúng lạ thờng. - Hs đọc đoạn. - Đọc đúng lời của mỗi nhân vật. - HS đọc câu. Mµn 2: - HS đọc doạn. + §o¹n 1: §äc ng¾t gi÷a nh©n vËt vµ lêi cña nh©n vËt. - HS đọc. Em bÐ cÇm nho//.(Mang...) - HS đọc Đọc đúng câu cảm. - HS đọc đoạn..

(179) + §o¹n 2: - HS đọc. Đọc đúng câu hỏi. - HS đọc. - Hớng dẫn đọc đoạn + Đoạn 3: Đọc đúng lời nhân vật.... - HS đọc đoạn. Hớng dẫn đọc cả bài. Thay đổi giọng phù hợp - HS đọc đoạn theo nhóm đôi. víi nh©n vËt. - HS đọc cả bài. GV đọc mẫu. - HS đọc thầm. c) Híng dÉn t×m hiÓu bµi: - §Õn v¬ng quèc t¬ng lai.... * Mµn 1: - Tin- tin và Mi –tin đến đâu và gặp những ai? - Vì những ngời ở vơng quốc này cha ra đời... - Tại sao nơi đó có tên là Vơng quốc tơng lai? - VËt lµm cho con ngêi h¹nh phóc. - C¸c b¹n nhá ë c«ng xëng xanh s¸ng chÕ ra - Ba m¬i vÞ thuèc trêng sinh.... nh÷ng g×? - C¸c ph¸t minh Êy thÓ hiÖn nh÷ng íc m¬ g× cña ... sèng h¹nh phóc, sèng l©u, sèng trong m«i trêng trµn ®Çy ¸nh s¸ng, con ngêi? chinh phôc vò trô. * Mµn 2: - HS đọc thầm, nêu. - Trong khu vín k× diÖu, Tin –tin vµ Mi-tin - ...nho to tíng nh qu¶ lª...... thÊy nh÷ng tr¸i c©y nµo? - HS nªu. - Nh÷ng tr¸i c©y Êy cã g× kh¸c thêng? - ... mong muèn cña con ngêi vÒ - Em thÝch nh÷ng g× ë V¬ng quèc t¬ng lai? - Qua 2 mµn kÞch, em h·y cho biÕt néi dung cña mét cuéc sèng h¹nh phóc.... - HS đọc đoạn. vở kịch muốn nói đến là gì? d) §äc diÔn c¶m (10-12’) - HS đọc đoạn. - Màn 1: đọc đúng lời của các nhân vật, nhấn giọng đẹp quá, cha bao giờ... - Màn 2:đọc phân biệt lời của các nhân vật Tin- - HS theo yêu cầu, đọc đoạn mình tin,Mi-tin trÇm trå th¸n phôc .Lêi c¸c em bÐ tù thÝch. - HS đọc phân vai vở kịch. tin tù hµo. - Gv đọc mẫu. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - Nªu néi dung vë kÞch? - Về luyện đọc. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 13: Phßng chèng bÖnh bÐo ph× i.Môc tiªu - NhËn biÕt dÊu hiÖu vµ t¸c h¹i cña bÖnh bÐo ph× - Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh bÐo ph× * Năng lực:+ BiÕt c¸ch phßngchèng bÖnh bÐo ph× . * Phẩm chất :+ Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với ngời m¾c bÖnh bÐo ph×. ii. §å dïng d¹y häc - H×nh trang 28, 29 SGK - PhiÕu häc tËp iii. Các Hoạt động dạy - học Gi¸o viªn Häc sinh 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì * Môc tiªu: - NhËn d¹ng dÊu hiÖu bÐo ph× ë trÎ em..

(180) - Nêu đợc tác hại của bệnh béo phì. * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp §¸p ¸n: - C©u 1: b. - C©u 2: 2.1.d; 2.2.d; 2.3.e KÕt luËn - Mét em bÐ cã thÓ xem lµ bÞ bÐo ph× khi: + Cã c©n nÆng h¬n møc trung b×nh so víi chiÒu cao vµ tuæi lµ h¬n 20%. + Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và c»m. + BÞ lôt h¬i khi g¾ng søc. - T¸c h¹i cña bÖnh bÐo ph×: + Ngêi bÐo ph× thêng bÞ mÊt sù tho¶i m¸i trong cuéc sèng. + Ngêi bÞ bÖnh bÐo ph× thêng bÞ gi¶m hiÖu suÊt lao động và sự lanh lợi trong sinh hoạt. + Ngêi bÐo ph× cã nguy c¬ bÞ bÖnh tim m¹ch, huyết áp cao, bệnh tiểu đờng, sỏi mật.... 2. Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phßng chèng bÖnh bÐo ph× * Mục tiêu: nêu đợc nguyên nhân và cách phòng chèng bÖnh bÐo ph×. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn: + Nguyªn nh©n g©y bÐo ph× lµ g×? + Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì? + CÇn lµm g× khi em bÐ vµ b¶n th©n b¹n bÞ bÐo ph× hay cã nguy c¬ bÞ bÖnh bÐo ph× ? - Sau c¸c ý kiÕn ph¸t biÓu cña HS, Gv cã thÓ gi¶ng thªm: * Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để tìm đúng nguyên nhân gây bệnh béo phì để điều trị và nhận đợc lời khuyên về chế độ dinh dỡng hợp lí. * KhuyÕn khÝch em bÐ hoÆc b¶n th©n m×nh ph¶i tăng vận động, luyện tập thể dục, thể thao. 3. Hoạt động 3: Đóng vai * Môc tiªu: Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh do thõa chÊt dinh dìng * C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Bíc 1: Tæ chøc vµ híng dÉn GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm: Mçi nhãm th¶o luËn vµ tù ®a ra nh÷ng t×nh huèng dùa theo sù gîi ý cña GV. VÝ dô: + T×nh huèng 1: Em cña b¹n Lan cã nhiÒu dÊu hiÖu bÞ bÐo ph×. Sau khi häc xong bµi nµy, nÕu lµ Lan, b¹n sÏ vÒ nhµ nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em m×nh? + T×nh huèng 2:. - Chia nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp. - HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung.. + HÇu hÕt c¸c nguyªn nh©n g©y bÖnh bÐo ph× ë trÎ em lµ do nh÷ng thãi quen kh«ng tèt vÒ mÆt ¨n uèng, chñ yÕu lµ bè mÑ cho ¨n qu¸ nhiÒu, Ýt vËn động. + Khi đã bị béo phì, cần: - Gi¶m ¨n vÆt, gi¶m lîng c¬m, t¨ng thøc ¨n Ýt n¨ng lîng. ¡n đủ đạm, vi-ta-min và chất kho¸ng.. - Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm + C¸c nhãm tù th¶o luËn vµ ®a ra t×nh huèng. + Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n ph©n vai theo t×nh huèng đã đề ra. + C¸c vai héi ý lêi tho¹i vµ diÔn xuÊt. C¸c b¹n kh¸c gãp ý kiÕn. - Bíc 3: Tr×nh diÔn.

(181) Nga c©n nÆng h¬n nh÷ng ngêi b¹n cïng tuæi vµ - HS nên đóng vai, các HS cùng chiều cao nhiều. Nga đang muốn thay đổi thói khác theo dõi và đặt mình vào quen ăn vặt, ăn và uống nhiều đồ ngọt của mình. địa vị nhân vật trong tình NÕu lµ Nga, b¹n sÏ lµm g×, nÕu h»ng ngµy, trong giê huèng nhãm b¹n ®a ra vµ cïng ra ch¬i, c¸c banbj cña Nga mêi Nga ¨n b¸nh ngät thảo luận để đi đến lựa chọn hoÆc uèng níc ngät? cách ứng xử đúng. 4. Cñng cè dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 14. ______________________________ Thø n¨m ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bài 14: quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp - Trò chơi: ném trúng đích I.Môc tiªu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật:Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. YC đi đều đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. đều, đúng khẩu lệnh - Năng lực- Giỳp HS tập chung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích - Phẩm chất: Yêu thích môn học II.ChuÈn bÞ dông cô: - S©n tËp, Cßi. - 4-->6 Qu¶ bãng. III.Néi dung gi¶ng d¹y: Néi dung §Þnh lîng Ph¬ng ph¸p vµ tæ chøc - ổn định tổ chức lớp. 5- 8 phót - GV nhËn líp phæ biÕn ND YC tiÕt - Líp trëng tËp hîp líp, b¸o c¸o. häc. - HS chấn chỉnh đội ngũ trang 20- 22 phôc tËp luyÖn 1. Đội hình đội ngũ: - Xoay c¸c khíp : cæ tay, cæ ch©n, - Ôn quay sau, đi đều vòng phải, vòng phút ®Çu gèi, h«ng, vai trái,đứng lại, đổi chân khi sai nhịp. - Ch¹y nhÑ nhµnh trªn s©n trêng - C¶ líp tËp-GV ®iÒu khiÓn 100 m råi ®i thêng thµnh vßng trßn - Chia tæ tËp luyÖn. hÝt thë s©u. - GV quan s¸t ph¸t hiÖn sai sãt, söa 2-3phót ch÷a. 4-5 phót - HS tËp c¶ líp. - TËp c¶ líp. - líp trëng ®iÒu khiÓn. - GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu - Tæ trëng ®iÒu khiÓn. d¬ng c¸c tæ thi ®ua tËp tèt. 3-5phót 2. Trò chơi: Ném trúng đích. - C¸c tæ thi ®ua tr×nh diÔn - GV nªu tªn trß ch¬i. 8-10phót - Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - HS tập hợp theo đội hình chơi. - GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu d¬ng - 1Nhãm HS ch¬i mÉu- Líp quan những cá nhân chơi đúng luật nhiệt s¸t. t×nh. - C¶ líp ch¬i. 3. PhÇn kÕt thóc: - HS tập một số động tác thả lỏng - §éng t¸c ®iÒu hoµ: 3 phót - §øng tai chç h¸t Vç tay nhÞp - GV nhËn xÐt tiÕt häc. nhµng. - GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kÕt qu¶ giê häc. ______________________________.

(182) TiÕt 2:. To¸n TiÕt 34 : BiÓu thøc cã chøa ba ch÷. I. môc tiªu : gióp hs nhËn biÕt 1 sè mét sè biÓu thøc cã chøa 3 ch÷ ,biÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÕu thøc cã chøa 3 ch÷ . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Mạnh dạn trong giao tiếp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. iI. §å dïng :kÎ b¶mg phô nh SGK .(cha ®iÒn sè ) IiI. hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò(3'): 1 hs ch÷a bµi 3 2. D¹y bµi míi (13-15’) Gi¸o viªn Häc sinh a) Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa 3 ch÷ gọi 1 hs đọc đề toán ,làm theo + GV ®a b¶ng phô , mÉu : An câu đợc 2 con cá,Bình câu C¸ cña C¸ cña C¸ cña C- C¸ cña 3 đợc 3 con cá ,Cờng câu đợc 4 An B×nh êng b¹n con cá .cả 3 bạn câu đợc 2 3 4 2 + 3+ 4 2+3+4=9(con c¸) 5 1 0 5 + 1+ 0 + 3 HS nh¾c l¹i : a+b+c lµ biÓu + GV giíi thiÖu a + b + c lµ biÓu thøc cã chøa 3 thøc cã chøa 3 ch÷ . chữ, 3 chữ đó là a,b,c. + HS lÇn lît tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc khi thay ch÷ b»ng sè b) TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa 3 ch÷ cô thÓ . - GV nhËn xÐt - chèt + HS nªu :mçi lÇn thay ch÷ bằng số ta tính đợc 1 giá trị của biÓu thøc a+b+c. + 3 HS nh¾c l¹i . - Ghi nhí: SGK + HS đọc yêu cầu của bài c) LuyÖn tËp(17') + HS lµm nh¸p Bµi 1: + HS đổi vở kiểm tra chéo nhau + KT: hs nhËn biÕt 1 sè mét sè biÓu thøc cã chøa 3 + HS đọc thầm theo mẫu và ch÷ lµm theo mÉu ë SGK + GV chốt kết quả đúng + 1 sè HS nªu kÕt qu¶, c¸ch Bµi 2,3: lµm + GV nhËn xÐt ,ch÷a bµi + KT: Biết tính giá trị của biếu thức có chứa 3 chữ . + HS đọc yêu cầu của bài + HS lµm vë + GV chốt kết quả đúng + 1 HS lµm b¶ng con Bµi 4: + KT: BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÕu thøc cã chøa 3 ch÷ . + Tr×nh bµy - nhËn xÐt + GV chốt kết quả đúng * Dù kiÕn sai lÇm: HS cã thÓ lóng tóng khi tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã ch÷a 3 ch÷. * KP: Cho HS tr×nh bµy b¸i mÉu , GV cã thÓ híng dÉn thªm cho HS yÕu. 3. Cñng cè(3'): Hái c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c (bµi 4) cã ph¶i lµ biÓu thøc cã chøa 3 ch÷ kh«ng? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n.

(183) TiÕt 13: LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu: - Dùa trªn hiÓu biÕt vÒ ®o¹n v¨n, Hs tiÕp tôc luyÖn tËp x©y dùng hoµn chØnh c¸c đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn ccốt truyện) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. * Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra: H·y kÓ l¹i mét ®o¹n trong c©u chuyÖn: Ba lìi r×u. 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi:..... ghi tªn bµi. b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp(32-34’) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1(7-8’) - HS đọc thầm. - 1 HS đọc to cốt truyện vào nghề . - Cèt truyÖn:Vµo nghÒ cã mÊy sù viÖc - HS th¶o luËn nhãm ghi ra VBT. chÝnh? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. Líp - GVchèt trªn b¶ng phô:Cã 4 sù viÖc nhËn xÐt bæ sung. chÝnh... - C2 : Mçi ®o¹n v¨n kÓ mÊy sù viÖc. DÊu - HS nªu hiÖu nµo nhËn biÕt ®o¹n v¨n. Bµi 2(22-24’) - HS đọc thầm yêu cầu. GV híng dÉn HS lµm miÖng ®o¹n 1. - HS đọc. GV treo b¶ng phô - HS nªu. - Mét ®o¹n v¨n thêng cã mÊy phÇn? - Đoạn 1 đã hoàn chỉnh phần nào? phần - HS nêu. nµo cha hoµn chØnh? - HS nªu. - Ai xung phong nªu phÇn më ®Çu? VD: Vào mùa Nôen năm ấy, Va-li-a đợc bố mẹ cho đi xem xiếc... - HS nªu. - Mét em nªu phÇn diÔn biÕn? VD: Buæi biÓu diÔn h«m Êy cã rÊt - H·y tr×nh bµy c¶ ®o¹n hoµn chØnh? nhiÒu tiÕt môc hay nhng.... T¬ng tù, c¸c ®o¹n cßn l¹i c¸c em lµm - HS tr×nh bµy VBT. - HS lµm VBT. - Gv nhËn xÐt, ch÷a. - HS đọc đoạn. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - Mét ®o¹n v¨n thêng cã mÊy phÇn? - Nªu c¸ch viÕt mét ®o¹n v¨n? ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 14: Luyện tập viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam I. Mục đích, yêu cầu: - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : Giáo dục HS thực hiện viết đúng tên riêng người, tên địa lí. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học:.

(184) 1. Kiểm tra: - Nêu cách viết tên ngời, tên địa lý. - ViÕt b¶ng con: Lª V¨n T¸m, H¶i Phßng. 2. D¹y bµi míi: a) Giới thiệu bài: Để củng cố cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam. Hôm nay, chóng ta luyÖn tËp... b) Híng dÉn luyÖn tËp(32-34’) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1(20’): Bµi yªu cÇu g×? - HS đọc yêu cầu. - GV: Bài ca dao có1 số tên riêng viết - HS đọc đoạn thơ. không đúng. Đọc bài và viết lại cho đúng. - HS đọc giải nghĩa từ Long Thành. - Hµng Bå, Hµng B¹c, Hµng Gai. - C¸c dßng tiÕp theo HS lµm VBT,theo - Gv nhận xét ,chốt lời giải đúng. N2 - Gv gi¶i thÝch :Hµng Hµi tªn 1®o¹n phè.... - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - HS đọc bài ca dao đã hoàn chỉnh và - Bµi ca dao cho em biÕt ®iÒu g×? quan s¸t bøc tranh. 2 - C : Khi viết tên địa lí Việt Nam cần viết - Giới thiệu tên 36 phố cổ của Hà Nội. ntn? - HS nªu. Bµi 2 (14’) - Gv treo bản đồ địa lý Việt Nam, giải - HS đọc yêu cầu bài 2. thích:Trong trò chơi du lịch trên bản đồ, các em ph¶i thùc hiÖn nhiÖm vô. * T×m nhanh tªn c¸c tØnh, thµnh phè níc ta - HS thùc hiÖn trß ch¬i theo d·y. viết lại cho đúng. * Tìm nhanh tên các danh lam thắng cảnh, - Đội nào ghi đúng, nhiều sẽ thắng. DTLS’...viết lại cho đúng. ->C2: Khi viết tên địa lý... cần lu ý gì? 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - Khi viết tên ngời, tên địa lý em viết nh thế nào? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I. Mục tiêu - Củng cố cách vận dụng biểu thức có chứa 3 chữ và tính chất kết hợp của phép cộng để tính * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất: + Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học: - Vở LT III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu, làm VBT bài số - GV quan sát. 10, 11, 12, 14 , 16/ 21, 22). * HĐ 2 : Làm việc chung cả lớp - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Bài 10: C. cố cách vận dụng tính chất kết - Nhóm trưởng điều hành từng bạn.

(185) hợp của phép cộng. trong nhóm nêu cách làm. + Em có nhận xét gì về giá trị của các biểu - Lớp trưởng điều hành tương tác thức a + b + c và a - (b + c) nhóm chữa bài. a + b x c và (a + b) x c + Vận dụng các tính chất này giải các bài tập tính bằng cách thuận tiện hoặc giải bài - Cá nhân báo cáo kết quả. - Nhận xét. toán theo nhiều cách khác nhau. - HS nêu - Bài 11, 12: Kiến thức như trên + Để khoanh vào kết quả đúng làm ntn ? - Cá nhân báo cáo kết quả. + GV chốt đáp án đúng: Bài 11a - Đ; b - S - Nhận xét. Bài 12 - B - Lớp trưởng điều hành chữa bảng - Bài 14: C. cố cách vận dụng tính chấtgiao nhóm: Bài toán cho biết gì? Hỏi hoán, kết hợp của phép cộng. gì? Muốn tìm trung bình mỗi đội + Dựa vào đâu điền được kết quả này ? trồng bao nhiêu cây làm thế nào? + Muốn cộng một tổng 2 số hạng với số - Nhận xét kết quả. thứ 3 làm thế nào ? - Tìm trung bình cộng. - Bài 16: C. cố giải toán + Bài toán thuộc dạng toán nào ? 3. Củng cố - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về các tính chất của phép cộng. ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu - Luyện từ và câu: Củng cố về cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. - Tập làm văn: Củng cố cho HS cách luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. * Năng lực: BiÕt s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian. * Phẩm chất: Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng tëng tîng, s¸ng t¹o cña HS II. Phương tiện dạy học - Vở LT III. Tiến trình. 1. Khởi động: - Nêu nội dung bài hát ? - Việt Nam viết thế nào ? -> Giới thiệu bài. 2. Luyện tập a) Luyện từ và câu * HĐ1: Làm việc cá nhân - GV quan sát * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 9, 10: Dòng nào viết đúng tên người,. - Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát bài: Em yêu hoà bình. - HS nêu. - HS làm bài 9, 10, 11, 12 /26VBT - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành thống nhất cách làm ghi bảng nhóm. - Lớp trưởng điều hành đại diện.

(186) tên địa lí. + Vì sao tên người, tên địa lí lại viết hoa ? - Bài 11, 12: Viết tên em, tên trường, tên địa chỉ gia đình. + Nhận xét, đánh giá b) Tập làm văn: * HĐ1: Làm việc cá nhân - Hướng dẫn: Một đoạn phần thân bài là chi tiết ném ông đồng xuống sông, hai chi tiết còn lại viết thành hai đoạn.. nhóm treo bảng trình bày. - Nhận xét (dùng biển đỏ) - Đại diện 1-> 2 nhóm treo bảng trước lớp trình bày. - Các nhóm theo dõi nhận xét. - HS đọc thầm yêu cầu bài 15/27. - HS cá nhân làm bài sau trao đổi nhóm đôi. - Lớp trưởng điều hành cá nhân đọc trước lớp. - Nhận xét, bổ sung.. - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS có đoạn văn hay, tưởng tượng phong phú. - Nêu ý nghĩa câu chuyện? 3. Củng cố - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng (t1) I.Môc tiªu: - H nắm đợc các nguyên nhân chính gây tai nạn giao thông - Ph¸t hiÖn c¸c hµnh vi thùc hiÖn ATGT hay kh«ng ATGT . - Áp dông tham gia giao th«ng an toµn * Năng lực: BiÕt các nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông. * Phẩm chất: Giúp HS biết cách phòng tránh tai nạn khi tham gia giao thông II. ChuÈn bÞ : Tranh vÏ c¸c hµnh vi giao th«ng. III. C¸ch tiÕn hµnh 1/ H§1 :Th¶o luËn c¸c nguyªn nh©n g©y TNGT -H theo nhóm 4 đọc SGK, thảo luận ,ghi nguyên nhân gây TNGT trên nháp -H nªu ý kiÕn ;NhËn xÐt ;Bæ sung G chốt :Do con ngời ; do phơng tiện giao thông ; do đờng ; do thời tiết 2/ HĐ2: Phát hiện các hành vi đúng và cha đúng -G ®a c¸c bøc tranh -H th¶o luËn vµ tr×nh bµy tríc líp nh÷ng hµnh vi chÊp hµnh ATGT ;nh÷ng hµnh vi kh«ng chÊp hµnh ATGT -G chốt và liên hệ thực tế : Nút giao thông ở đờng đi học về ; những bạn đi bộ ; những bạn đi xe đạp trong trờng , trong lớp ; những ngời nấn chiếm vỉa hè ... 3/ H§3 : Cñng cè - H nêu qui tắc đi bộ: - đi xe đạp - ®i ë ng· ba, ng· t - DÆn H tham gia giao th«ng an toµn ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 35 : TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng.

(187) I. Môc tiªu : - Gióp h/s nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng . - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách tiện nhất . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Hoạt động dạy học : 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3') : 1h/s chữa bài 4 2. Hoạt động 2: Dạy bài mới(13'-15')) Gi¸o viªn Häc sinh - Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng - G/v ®a vd : TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b + c vµ ( a + b + c ) vµ so s¸nh a + ( b + c - H/s lµm nh¸p , 1 h/s nªu kqu¶ , g/v ghi b¶ng phô . - H/s so s¸nh , nhËn xÐt vµ rót ra - kÕt luËn ( phÇn in ®Ëm SGK ) - Gäi 3 -4 h/s nh¾c l¹i t/c - G/V ghi b¶ng : (a+b)+c=a+(b+c) - Chó ý : ( a + b ) + c = ( a + c ) + b 3. Hoạt động 3: Luyện tập (15-17') : - 1 h/s đọc to y/c , lớp đọc thầm Bµi 1: 4’ vµ lµm vë nh¸p . - KT: VËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp - Tr×nh bµy - nhËn xÐt của phép cộng để tính - Chèt: Gäi 1vµi h/s nªu kqu¶ , líp nhËn xÐt , g/v nhận xét kquả đúng và cách làm tiện nhất . - 1 HS đọc to đề bài , lớp đọc Bµi 2 : 6’ thầm , tóm tắt đề bài . - 1 HS nªu c¸ch lµm , kqu¶ , líp bæ sung , g/v - H/S gi¶i vµo vë . chốt lời giải đúng . - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - KT: VËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp của phép cộng để tính bằng cách tiện nhất . - Chốt lời giải đúng . - 1 HS đọc to đề bài , lớp đọc Bµi 3: 7’ thầm , tóm tắt đề bài . - KT: VËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp - HS làm nháp ,đổi vở kiểm tra của phép cộng để tính bằng cách tiện nhất chÐo nhau - GV chốt kết quả đúng . * Dù kiÕn sai lÇm: HS cã thÓ lóng tóng khi vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng để tính giá trị của biểu thức * KP: Cho HS tr×nh bµy b¸i mÉu, GV cã thÓ híng dÉn thªm cho HS yÕu. 4. Cñng cè(3') : - Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng. - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 14: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu: - Lµm quen víi thao t¸c ph¸t triÓn c©u chuyÖn. - BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc theo tr×nh tù thêi gian..

(188) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất: + Giáo dục HS biết phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian: Lần lượt các chi tiết xuất hiện theo. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động đạy học: 1. Kiểm tra: 2 em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện: Vào nghề. 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi:.... ghi tªn bµi. b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp(32-34’) Gi¸o viªn Häc sinh - Gv ghi đề bài. - HS đọc đề bài. - T×m tõ quan träng trong bµi? - Hs nªu: giÊc m¬, bµ tiªn cho 3 ®iÒu íc, - Gv g¹ch ch©n. kÓ l¹i c©u chuyÖn, tr×nh tù thêi gian. - C©u chuyÖn kÓ lµ c©u chuyÖn nh thÕ - Trong giÊc m¬. nµo? - đợc bà tiên cho ba điều ớc. - Néi dung truyÖn? ............ - C©u chuyÖn cã mÊy nh©n vËt? - HS đọc gợi ý SGK. - HS tr¶ lêi. - Gäi HS tr¶ lêi mÉu 3 gîi ý. - HS lµm VBT. - HS tËp kÓ trong nhãm. - Gv nhËn xÐt. - HS kÓ c¸ nh©n tríc líp. 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’) - NhËn xÐt tiÕt häc. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: Khoa häc Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá i.Môc tiªu - Kể tên đợc một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và nhận thức đợc mối nguy hiểm của c¸c bÖnh nµy. - Nêu nguyên nhân và cách phóng chống một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá. * Năng lực :+ Biết cách phòng và tránh một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá . * Phẩm chất: + Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi ngời cùng thực hiÖn. ii.§å dïng d¹y - häc - H×nh trang 30, 31 SGK iii. các Hoạt động dạy - học A. KiÓm tra: ? Nêu nguyên nhân và cách phòng chống một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá ? B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp Gi¸o viªn Häc sinh 2. Hoạt động 1: tìm hiểu một số bệnh lây qua đờng tiêu ho¸ .* Mục tiêu: Kể tên đợc một số bệnh lây qua đờng tiêu - HS lắng nghe. hoá và nhận thức đợc mối nguy hiểm của các bệnh này * C¸ch tiÕn hµnh: - GV đặt vấn đề: + Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu.

(189) chảy? Khi đó sẽ cảm thấy thế nào? + HS liªn hÖ. + Kể tên một số các bệnh lây qua đờng tiêu hoá khác mµ em biÕt? - GV gi¶ng vÒ triÖu chøng mét sè bÖnh: Tiªu ch¶y, T¶, LÞ.... . - GV đặt câu hỏi: Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiÓm nh thÕ nµo? - HS cÇn nghe vµ th¶o KÕt luËn: SGK luËn . - HS lu HS quan s¸t c¸c 3. Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách tranh minh ho¹ trang 30, phßng chèng 31 trong SGK vµ tr¶ lêi c¸c * Mục tiêu: Nêu đợc các nguyên nhân và cách để c©u hái: phòng chống một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá. - ChØ vµ nãi néi dung tõng * C¸ch thøc tiÕn hµnh h×nh. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đờng bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ tiªu ho¸. xung Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - HS th¶o luËn nhãm 4. Hoạt động 3:Vẽ tranh có hoạt động - T×m ý cho néi dung tranh * Môc tiªu: Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh phßng bÖnh vµ tuyên truyền cổ động mọi vận động mọi ngời cùng thực hiện. ngêi cïng gi÷ vÖ sinh * C¸ch thøc tiÕn hµnh: phòng bệnh lây qua đờng Bíc 1: Tæ chøc vµ híng dÉn tiªu ho¸. Bíc 2: Thùc hµnh - C¸c nhãm treo s¶n phÈm - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n lµm c¸c viÖc nh GV của nhóm mình. Nêu ý tđã hớng dẫn. ởng củ bức tranh cổ động - GV đi tới các nhóm kiểm tra, giúp đỡ, đảm bảo đợc do nhãm. Tuyªn truyÒn mọi HS đều tham gia. Bớc 3: Trình bày và đánh giá. 5. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 15 _____________________________________________________________________. TuÇn 8 (Từ ngày 9/10 đến 13/10/2017).

(190) Thø hai ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP. I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 7 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 8 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 7 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 8: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Linh, Sơn, Tài - Rèn chữ viết xấu cho HS: Yên, Sơn, Tài 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Em yêu trường em” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 36: LuyÖn tËp I. Môc tiªu :- Gióp HS cñng cè vÒ tÝnh tæng cña c¸c sè vµ vËn dông mét sè tÝnh chÊt của phép cộng để làm tính cộng bằng cách tiện nhất .tìm thành phần cha biết của phép céng ,phÐp trõ ,tÝnh chu vi h×nh ch÷ ,gi¶i to¸n cã lêi . *Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra bµi cò(3’) : Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp - Lµm b¶ng con cña phÐp céng (d¹ng tæng qu¸t) 2. Bµi luyÖn ë líp(32’-35’) - §äc yªu cÇu Bµi 1: 7-8’.

(191) - KiÕn thøc: C¸ch céng nhiÒu sè theo cét däc - Chèt c¸ch céng nhiÒu sè theo cét däc. - HS lµm b¶ng con. - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung ch÷a. Bµi 2 : 7-8’ - §äc yªu cÇu - KiÕn thøc: C¸ch céng nhiÒu sè - HS lµm vë nh¸p ,yªu cÇu tr×nh bµy - Chốt cách tính đúng c¶ c¸ch lµm - NhËn xÐt - bæ xung - ch÷a. Bµi 3,4: 8-10’ - §äc yªu cÇu - KiÕn thøc: C¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt. - HS lµm vë - GV chèt: C¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt. - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung - Ch÷a. Bµi 5: 7-8’ - §äc yªu cÇu - Cñng cè kt vÒ c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt - HS lµm vë nh¸p vµ tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa 2 ch÷ - Trình bày - nhận xét - bổ xung - GV chốt ý đúng , ch÷a. * Dù kiÕn sai lÇm: - HS cßn nhí sai khi thùc hiÖn phÐp céng nhiÒu sè h¹ng. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc: - GV lu ý HS khi céng nhiÒu sè h¹ng th× sè nhí cã thÓ lín h¬n 1. 3. Cñng cè(3’) :+ GV nhËn xÐt giê häc + DÆn HS vÒ xem l¹i c¸ch t×m sè bÞ trõ hay sè trõ cha biÕt . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc TiÕt 15: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I/. Mục đích yêu cầu - Đọc trơn cả bài, đọc đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồng nhiên, vui tơi thể hiện niềm vui, niềm khao kh¸t cña b¹n nhá khi íc m¬ vÒ t¬ng lai tíi. - Hiểu ý nghĩa cảu bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở lên tơi đẹp hơn. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Giúp HS có nhiều ước mơ đẹp làm cho trái đất tốt đẹp hơn. II/. §å dïng d¹y häc: Tranh (SGK) III/. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: 2-3’ - Học sinh đọc phân vai: ở Vơng quốc tơng lai. - Nªu néi dung? 2. D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Lµ thiÕu nhi ai còng cã íc m¬… a) Luyện đọc đúng (10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh - Học sinh khá đọc, HS cả lớp đọc thầm và xác định đoạn - Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? - 4 ®o¹n: §1 – khæ 1 ; §3 – khæ 3.

(192) - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Rèn đọc đoạn: - Đoạn 1: Đọc đúng nảy mầm Ng¾t nhÞp: Chíp m¾t/thµnh c©y… Tha hå/… Đọc giọng vui, ngắt nhịp đúng ý thơ… - Đoạn 2: đọc đúng: lặn… Hớng dẫn: đọc đoạn đúng nhip thơ. - §o¹n 3: §äc ®o¹n th¬ víi giäng vui hån nhiªn. -Đoạn 4: Đọc đúng nhịp: Hoá trái bom/… Hớng dẫn đọc đoạn - Hớng dẫn đọc cả bài: Giọng vui hồn nhiên ngắt nhịp đúng. - Giáo viên đọc mẫu. b. Híng dÉn t×m hiÓu bµi(10-12’): - Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? - ViÖc lÆp l¹i nh vËy nãi lªn ®iÒu g×? - Mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu íc cña c¸c b¹n nhỏ. Những điều ớc đấy là gì?. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi . - Em thÝch íc m¬ nµo trong bµi th¬? V× sao? - Bµi th¬ cã ý nghÜa g×? -> Néi dung cña bµi.. §2 – khæ 2 ; §4 – khæ 4 - Học sinh đọc theo dãy. - Học sinh đọc - Dãy 2 Học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc câu - Dãy 2 Học sinh đọc đoạn - Dãy 2 Học sinh đọc câu - Học sinh đọc câu - Dãy 2 Học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc nhóm đôi - 1 Học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1. - NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. - Nãi lªn íc muèn cña c¸c b¹n nhá rÊt tha thiÕt. - Khæ 1: ¦íc muèn c©y mau lín… - Khæ 2: íc trÎ em trë thµnh ngêi lín. - Học sinh đọc thầm câu hỏi 3 - Häc sinh nªu + Ước không còn mùa đông: Ước thêi tiÕt lóc nµo còng dÔ chÞu, kh«ng cßn thiªn tai… + ¦íc ho¸ tr¸i bom…: ¦íc thÕ giíi hoà bình không còn bom đạn… - HS nãi nèi tiÕp . Nãi lªn íc m¬ cña c¸c b¹n nhá. - Học sinh đọc đoạn.. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm - Đoạn 1: nhấn giong ở các từ thể hiện ớc mơ, - Học sinh đọc đoạn. - Học sinh đọc đoạn. niÒm vui thÝch cña trÎ em: N¶y mÇm nhanh, chíp m¾t… - Học sinh đọc đoạn. - Đoạn 2: đọc giong vui, hồn nhiên. - HS đọc đoạn thơ mình thích. - §o¹n3 : nhÊn giong ë c¸c tõ h¸i triÖu v× - Học sinh đọc cả bài. sao,m·i m·i... - Học sinh nhẩm đọc thuộc - Đoạn 4:đọc giong vui, hồn nhiên - 5-6 Học sinh đọc thuộc lòng. - Giáo viên đọc mẫu. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - Em cã íc m¬ g×?… - Về đọc thuộc bài thơ. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN.

(193) LuyÖn tËp : vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cñng cè häc sinh n¾m ch¾c kiÕn thøc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. - Vận dụng tính chất của phép cộng để làm bài tập có liên quan. * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : +Ph¸t triÎn t duy cho häc sinh. II. §å dïng d¹y häc.: HÖ thèng bµi tËp. III. Hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. ễn định 2. Bµi cò: KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ 3. Bµi míi * Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: - ¤n l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n a +b =b +a *Bµi tËp vËn dông - Đọc đề Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: - Vận dụng các tính chất của phép cộng để 625 + 1268 + 332 + 675 lµm bµi. 2547 + 1456 + 6923 -456 - Häc sinh lµm bµi vµo vë. 6521 + 3205 + 3479 - 4 häc sinh lªn b¶ng lµm 789 + 494 + 211 + 536 - Nhận xét và chữa bài chốt kết quả đúng. Bµi 2: §iÒn § hoÆc S vµo chç nhËn xÐt - yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë. mçi biÓu thøc sau: - 3 häc sinh lªn b¶ng lµm. 36 + 59 + 64 = 36 + 64 + 59 ….. - Líp nhËn xÐt vµ gicoa viªn chèt l¹i kÕt qu¶ 129 + 157 -29 = 129 -29 + 157 … đúng. 129 + 157- 29 =157 + 129 -29…… 4 + 16 x 25=16 + 4 x 25…… 21 + 49 : 7= 49 + 21 : 7……. (36 + 45) : 9= (45 + 36) : 9….. - TiÕn hµnh t¬ng tù bµi 2. Bµi 3: TÝnh b»ng hai c¸ch a) 1257 + 689 + 743 b) 2183 + 798 + 817 - Đọc đề, phân tích đề. c) 1243 + 1975 + 757 - Häc sinh lµm bµi. Bài 4: Một bác nông dân nuôi 3 đàn vịt, - Ch÷a bµi đàn vịt thứ nhất có 1642 con, đàn vịt thứ hai nhiều hơn đàn vịt thứ nhất 47 con, đàn vịt thứ ba nhiều hơn đàn vịt thứ hai 116 con. Hái: a) Đàn vịt thứ ba nhiều hơn đàn vịt thứ nhÊt bao nhiªu con? b)đàn vịt thứ ba có bao nhiêu con? - Häc sinh lµm vë. c) Cả ba đàn có bao nhiêu con? - Thu nhËn xÐt. Bài 5 Ba tổ sản xuất đợc 34469 đôi giày. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. Tổ thứ nhất sản xuất đợc 11645 đôi giày và sản xuất ít hơn tổ thứ hai 542 đôi giày. - Nhận xét chốt kết quả bài làm đúng. Hỏi tổ thứ ba sản xuất đợc bao nhiêu đôi giµy? 4. Hoạt động nối tiếp: - Néi dung chÝnh. - NhËn xÐt tiÕt häc..

(194) - VÒ nhµ lµm bµi tËp vµ häc bµi. ________________________________ TiÕt 2: tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc BÀI 15: KIỂM TRA: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP I. Mục tiêu: - Kiểm tra: Thực hiện đ/tác đi thường theo nhịp,đổi chân khi đi đều sai nhịp cơ bản đúng. - Thực hiện cơ bản đúng đi thường theo nhịp và đổi chân khi đi đều sai nhịp khi đi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS tích cự chơi trò chơi: “Ném trúng đích” II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Giáo viên: Còi - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Gọi 1-2 HS lên thực hiện . 2. Bài mới: Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức - Nhận lớp: Ổn định:Tập hợp lớp, báo cáo 6-10 - 3 hàng ngang. sĩ số. 1-2 - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. - Khởi động: Xoay các khớp, đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 1-2 * Trò chơi do GV chọn. a) Kiểm tra đội hình đội ngũ. 18 - - Thực hiện động tác đi thường.. - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra đ/tác đi 22 thường theo nhịp và đổi chân khi đi đều sai 14 nhịp. 15 - Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Tập hợp HS theo đội hình hàng ngang. Kiểm tra theo tổ. Đội hình - Cách đánh giá:Đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của từng học sinh. + Hoàn thành tốt: Thực hiện đúng theo đ/tác....

(195) + Hoàn thành:Thực hiện đúng theo đ/tác, Đội hình trò chơi có thể bị mất thăng bằng... + Chưa hoàn thành:Làm đ/tác không đúng... b) Trò chơi “Ném trúng đích”. 4-5 - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. 4 - 6 Tập một số động - HS đứng tại chỗ vỗ tay hát theo nhịp. tác thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống bài. 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV cùng HS hệ thống lại bài. Rút kinh nghiệm. Nội dung buổi học sau: Động tác vươn thở và tay. ___________________________________________________________________ Thø ba ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I .môc tiªu : - Giúp hs nắm đợc cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó .giảI các bài toán có liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II.hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1 hs ch÷a bµi 5 ,líp nhËn xÐt ,. 1. KiÓm tra bµi cò(3’): gv chốt lời giảI đúng 2. D¹y bµi míi(15’) - GV chÐp bµi to¸n . - 2 HS tr¶ lêi - Bµi to¸n cho biÕt g× ? - GV vẽ sơ đồ tóm tắt . + HS lµm vë nh¸p (tãm t¾t vµ gi¶i - Bµi to¸n hái g× ? tõng bíc nh SGK) + Híng dÉn HS gi¶i to¸n : C¸ch 1 - NÕu bít ë sè lín ®i 10 th× sè lín nh thÕ nµo + Hs t×m ra 2 lÇn sè bÐ ? so víi sè bÐ ? 70 – 10 = 60 - 2 lÇn sè bÐ lµ bao nhiªu? nªu phÐp tÝnh ? 60 : 2 = 30 - BiÕt 2 lÇn sè bÐ lµ 60 . Sè bÐ lµ bao nhiªu, 70 – 30 = 40 hay 30 + 10 = nªu phÐp tÝnh ? 40 - §äc phÐp tÝnh t×m sè lín . - Em h·y nªu c¸ch t×m sè bÐ 70 lµ g× ? 10 lµ g× ? - Vậy muốn tìm số bé em đã làm nh thế nào ? GV ghi c«ng thøc . C¸ch 2 :.

(196) GV hớng dẫn để rút ra công thức : Sè lín = ( T + H ) : 2 3. LuyÖn tËp (15-17’) Bµi 1: 5’ - KiÕn thøc : Cñng cè gi¶i to¸n vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè. - Chèt: Nªu c¸ch gi¶i ? Bµi 2: 4-5’ - KT: Cñng cè d¹ng to¸n võa häc . - Chèt: Muèn gi¶i bµi to¸n t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè em cÇn biÕt mÊy yÕu tè lµ nh÷ng yÕu tè nµo ? Bµi 3: 6-7’ - KT: Cñng cè d¹ng to¸n võa häc . - Chèt: Muèn gi¶i bµi to¸n t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè em cÇn biÕt mÊy yÕu tè lµ nh÷ng yÕu tè nµo ?. + T×m 2 lÇn sè lín ? 70 + 10 = 80 80 : 2 = 40 40 -10 = 30 hay 70 - 40 = 30 + §äc yªu cÇu + HS lµm b¶ng con, + Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung ch÷a. + §äc yªu cÇu + HS lµm vë nh¸p ,yªu cÇu tr×nh bµy c¶ c¸ch lµm + NhËn xÐt - bæ xung - ch÷a. + §äc yªu cÇu + HS lµm vë + 1 vµi hs nªu lêi gi¶i , kÕt qu¶ , líp nhËn xÐt. * Dù kiÕn sai lÇm cña HS: - Không xác định đợc số lớn, số bé . - C©u lêi gi¶i cßn sai . * KP: Gi¸o viªn quan s¸t - híng dÉn thªm cho HS yÕu 4. Cñng cè(2-4’) : + HS nh¾c l¹i c¸ch t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè + Dặn hs đọc kỹ và nhớ cách giảI dạng tổng quát . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) Tiết 8: Trung thu độc lập I. Mục đích, yêu cầu. - Nghe viết đúngchính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Trung thu độc lập. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu băng r/d/gi để điền vao ô trống, hợp với nghĩa đã cho. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + Rèn luyện tính cẩn thẩn II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học. Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra: ViÕt b¶ng con 3 tõ cã ©m ®Çu ch, tr? 2. D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: …ghi tªn bµi.(1-2’) b) Híng dÉn chÝnh t¶ (10-12’) - GVđọc mẫu lần 1.

(197) - GV ®a 1sè tõ khã dÔ lÉn - So s¸nh c¸ch viÕt l¨m, n¨m? - TiÕng th¸c trong tõ th¸c níc viÕt ntn? - Ph©n tÝch tiÕng ph¸t ? - TiÕng phÊp, phíi viÕt ntn? - Âm ph đợc viết bằng mấy con chữ? c) ViÕt chÝnh t¶: (13-15’) - KiÓm tra t thÕ ngåi viÕt. - GV đọc. d) Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a(3-5’) - GV đọc soát lỗi 1 lần. - KiÓm tra lçi. - Híng dÉn ch÷a lçi. - GV nhËn xÐt 9-10 bµi. ®) Híng dÉn lµm bµi tËp (7-9’) Bµi 2 (a) - Gv nhËn xÐt, ch÷a. Bµi 3(a) - GV nhận xét - đánh giá.. - HS ph¸t ©m, ph©n tÝch - l/¨m, n/¨m thanh ngang - th¸c: th / ac S¾c trªn a (≠at) - ph¸t: ph / at S¾c trªn a (≠ac) - phÊp: ph / ©p S¾c trªn a (≠©t) - 2 con ch÷: p,h - HS viÕt b¶ng con(th¸c,l¨m,phíi). - HS ngồi ngay ngắn, cầm bút đúng quy định - HS viÕt bµi. - HS đổi vở soát lỗi. - HS ghi lçi ra lÒ. - HS tù ch÷a lçi. - HS lµm vë. - 1 em lµm vµo b¶ng phô. - gi¾t, r¬i, dÊu, r¬i, g×, dÊu, r¬i, dÊu. - HS lµm b¶ng con. rÎ, danh nh©n, giêng.. 3. Cñng cè, dÆn dß (2-4’) - VÒ ch÷a lçi cßn l¹i. .*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 15: Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài I. Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, địa lý nớc ngoài. - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biÕn, quen thuéc. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + Cởi mở, thân thiện. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra:2-3’ - Nêu cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam? - Viết bảng con 1 tên ngời, 1 tên địa lý Việt Nam? 2. D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi:…ghi tªn bµi b) H×nh thµnh kiÕn thøc(10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt - Học sinh đọc thầm bài - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc to. * Yªu cÇu 2 môc I - Học sinh đọc thầm - GV híng dÉn: LÐp T«n-Xt«i gåm mÊy bé phËn? - 2 bé phËn LÐp vµ T«n-xt«i. + Bé phËn 1 gåm mÊy tiÕng?.

(198) + Bé phËn 2 gåm mÊy tiÕng? - Hi-ma-lay-a gåm mÊy bé phËn? - Hi-ma-lay-a gåm mÊy tiÕng? - C¸ch viÕt c¸c tiÕng nh thÕ nµo? - T¬ng tù c¸c em lµm bµi VBT * Qua yªu cÇu 2 em cho biÕt: - Chữ cái đầu của mỗi bộ phận đợc viết nh thế nµo? - Mçi bé phËn trong tªn riªng níc ngoµi gåm mÊy tiÕng? - C¸ch viÕt c¸c tiÕng trong mçi bé phËn nh thÕ nµo? * Yªu cÇu 3 môc I Những tên riêng trong yêu cầu 3 là tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt. Còn những tên riªng trong yªu cÇu 2 lµ tªn riªng theo phiªn ©m quèc tÕ. * Ghi nhí: - Khi viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài ta viết nh thÕ nµo? c) Híng dÉn luyÖn tËp.(20-22’) * Bµi 1 (6-7’) - Đoạn văn viết về ai? Em biết nhà bác học đó qua ph¬ng tiÖn nµo - Chốt: Nêu cách viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài? * Bµi 2 (7-8’) - Bµi yªu cÇu g×? - Gi¶i thÝch thªm 1 sè tªn. - C2:Khi viÕt tªn ngêi níc ngoµi cÇn viÕt ntn? * Bµi 3 (7-8’): Trß ch¬i du lÞch. C2 : Cách viết tên địa lí nớc ngoài.. - 1 tiÕng: LÐp - T«n/Xt«i - 1 bé phËn - 4 tiÕng - Kh«ng viÕt hoa gi÷a mçi tõ g¹ch nèi. - Häc sinh lµm bµi VBT. - Học sinh đọc bài làm. ,…ViÕt hoa ,…2-3-4… ,…Cã g¹ch nèi. - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm việc nhóm đôi. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - ViÕt gièng tªn riªng ViÖt Nam. -> Ghi nhí /79: Häc sinh nªu. - Học sinh đọc yêu cầu. - §äc thÇm ®o¹n v¨n vµ g¹ch ch©n các từ viết sai quy tắc. Viết đúng vµo vë. - Häc sinh nªu - Häc sinh lµm vë. - HS ch÷a bµi. - HS đọc yêu cầu chơi. - Chia 2 đội cùng chơi. ViÖt Nam Hµ Néi Hoa Kú Oa-sinh-t¬n.. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - §äc l¹i ghi nhí. - Lấy thêm ví dụ về tên ngời, tên địa lý nớc ngoài mà em biết. ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2) I. Mục tiêu : Giúp HS: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo,sách vở,đồ dùng,điện,nước,...trong C/S hằng ngày. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm..

(199) * Phẩm chất :+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tấm bìa xanh đỏ. III. Các hoạt động dạy học : Gi¸o viªn Häc sinh 1. Làm việc cá nhân (18 phút) (BT4, SGK) - HS cả lớp làm BT - GV mời một số HS chữa bài tập và giải thích. - HS nối tiếp nhau chữa BT. - Cả lớp trao đổi, nhận xét. - GV kết luận: - Lắng nghe. + Các việc làm a,b,g,h,k là tiết kiểm tiền của. + Các việc làm c, d,đ,e,i là lãng phí. - HS tự liên hệ. - GV nhận xét, khen những HS biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày. 2. Thảo luậnnhóm và đóng vai (20 phút) - BT5, SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm - Thảo luận nhóm4 và đóng vai. thảo luận và đóng vai một tình huống trong BT5. - 2nhóm lên đóng vai trước lớp. H: Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có - Thảo luận lớp. cách ứng xử nào khác không? H: Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy? - GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. Kết luận chung: - GV mời HS đọc phần Ghi nhớ. - HS nối tiếp nhau đọc. 3. HĐ tiếp nối: (2 phút) - Dặn HS thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ - Thực hiện theo yêu cầu của GV chơi, điện, nước,.. trong cuộc sống hằng ngày. ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 5: KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. - Với học sinh khéo tay : Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn.

(200) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa. - Mẫu vải khâu đột thưa. - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn. III. Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh 1. Kiểm tra bài cũ:(5p’) - HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét sản phẩm - 1 -2 em nêu - Nêu 1 số ứng dụng thực tế - GV nhận xét sản phẩm của HS. 2. Bài mới: (33p’) a. Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b. Hướng dẫn + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. - HS quan sát. - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, ở mặt trái kết hợp với quan sát hình1. - HS trả lời câu hỏi. - Đặc điểm của mũi khâu đột thưa? - So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường. - Lắng nghe. - GV nhận xét và kết luận. + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - HS quan sát hình 2, 3, 4 nêu các bước - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. trong quy trình khâu đột thưa. - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, - HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim dấu đường khâu thường) khâu len. - HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d và nêu cách khâu đột thưa. - HS quan sát thao tác của GV để thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu. - HS nêu cách kết thúc đường khâu. - Nhận xét thao tác HS. * Lưu ý: + Khâu theo chiều từ phải sang trái. + Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu. - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của HS. - HS thực hành khâu đột thưa. - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên.

(201) giấy kẻ ô li. 3.Củng cố - dặn dò:(2p’) - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài: Khâu đột thưa (tiết 2). ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Tập đọc: Rèn đọc lưu loát toàn bài, đúng từ khó, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đọc diễn cảm phù hợp nội dung bài thơ: Nếu chúng minh có phép lạ. - Hiểu nội dung bài, hoàn thành các bài tập trong LT. - Chính tả : Củng cố cách phân biệt tr/ch; ươn/ương . - Phẩm chất: Có ý thức rèn chữ giữ vở II. Phương tiện dạy học - Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh a. Tập đọc: Nếu chúng minh có phép lạ * HĐ1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc bài. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Một số nhóm thể hiện trước lớp - Chú ý: Giọng nhẹ nhàng,tình cảm nhấn giọng các câu “Nếu chúng mình có phép lạ” đọc từng đọc, đọc nối đoạn, cả bài - Nhận xét. - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. - HS làm bài 1, 2, 3/29. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Trao đổi nhóm đôi. - TBHT điều hành cá nhân báo cáo trước lớp. - Bài 1: Nêu lại nội dung bài thơ ? - HS nêu. - Bài 2: Thế giới hòa bình và tươi vui là mong ước của tất cả mọi người yêu chuộng hòa bình trên thế giới ? - Bài 3: Nêu ước mơ của em ? Để thực hiện ước mơ đó em làm gì ? b. Chính tả : - HS làm VBT bài 5, 6, 7, 8/30. * HĐ1: Làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - TBHT điều hành cá nhân tương tác.

(202) trước lớp. - Bài 5: Kết luận cách điền đúng. - Bài 6: Nhận xét, đánh giá. - Bài 7: Giúp HS tìm ra viết sai và sửa: vường trường, khôn lườn, xương xuống. - Bài 8: Kết luận câu thành ngữ, tục ngữ đúng và hiểu nghĩa của các câu: + Chó treo mèo đậy. + Chia ngọt sẻ bùi. + Cha truyền con nối. + Trên thuận dưới hòa. 3. Củng cố - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về một số từ có vần ươn, ương. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 38: LuyÖn tËp I . môc tiªu : - Gióp hs cñng cè vÒ gi¶i to¸n t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè ?(d¹ng tæng qu¸t ) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra bµi cò (3’) : Nªu c¸ch t×m sè lín ,sè - Lµm miÖng bé khi biết tổng và hiệu của của 2 số đó 2. Bµi luyÖn ë líp(32’-34’) - §äc yªu cÇu Bµi 1/48 : 8-9’ - HS lµm b¶ng con. - KT: Cñng cè c¸ch t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung hiÖu cña 2 sè . ch÷a. - Chèt : C¸ch t×m . - §äc yªu cÇu Bµi 2/48: 6-7’ - HS lµm vë nh¸p ,yªu cÇu tr×nh - KT: Cñng cè c¸ch t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ bµy c¶ c¸ch lµm hiÖu cña 2 sè . - NhËn xÐt - bæ xung - ch÷a. - Chèt : c¸ch gi¶i bµi to¸n . - §äc yªu cÇu Bµi 4/48: 6-9’. - HS lµm vë - KT: Cñng cè c¸ch t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung hiÖu cña 2 sè . - Ch÷a. - Chèt : c¸ch gi¶i bµi to¸n . - §äc yªu cÇu Bµi 5/48: 6-8’. - KT: Cñng cè gi¶i to¸n vÒ t×m 2 sè khi biÕt tæng - HS lµm vë nh¸p - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung vµ hiÖu cña 2 sè . ch÷a. - Chèt: §æi d¬n vÞ ®o khèi lîng . * Dù kiÕn sai lÇm cña HS:.

(203) - Lúng túng khi xác định tổng, hiệu, số lớn, số bé của bài toán . - C©u lêi gi¶i cha gän . * KP: Giáo viên quan sát - hớng dẫn thêm cho HS yếu - trình bày bài đúng, đẹp 3. Cñng cè (2-4’) : - GV nhËn xÐt bµi tËp. - Dặn hs ôn kỹ cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn Tiết 8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích, yêu cầu. - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi nãi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu truyÖn, ®o¹n truyÖn) đã nghe, đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí. - Hiểu truyện trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuỵên của bạn. - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. - Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Một số truyện, báo, sách học sinh su tầm đợc. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: Häc sinh kÓ chuyÖn: Lêi íc díi tr¨ng. 2. D¹y bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: 1’ ... ghi tªn bµi: b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài (6-8’). Gi¸o viªn Häc sinh - Giáo viên chép đề bài - Học sinh đọc đề. - Tìm từ quan trọng của đề? - Kể chuyện đã đợc nghe, đợc ớc mơ Giáo viên gạch chân từ quan trọng. đẹp, viển vông phi lý. - Học sinh đọc gợi ý SGK. - Gi¸o viªn treo dµn ý kÓ chuyÖn. - Học sinh đọc. - Học sinh kể theo nhóm đôi. c) Häc sinh kÓ (22-24’) - Häc sinh kÓ tríc líp c¸ nh©n. - Gv thu truyÖn HS mang ®i kÓ. Ghi tên truyện em đó kể. Híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n: + Câu chuyện bạn kể có đúng theo - Học sinh khác nhận xét. đề bài cha? - Học sinh trao đổi với nhau về ý + C©u chuyÖn b¹n kÓ cho em thÊy nghÜa c©u chuyÖn b¹n kÓ. nhận vật nào đáng yêu? d) Híng dÉn t×m hiÓu ý nghÜa c©u truyÖn(3-5’). - C¸c c©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g×? - Gi¸o viªn liªn hÖ: Trong cuéc sèng chóng ta ai cóng cã quyÒn íc m¬ dï m¬ íc Êy cã viÓn v«ng, phi lÝ… - NhËn xÐt b¹n nµo kÓ hay nhÊt. 3. Cñng cè, dÆn dß(2- 4’). - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ kÓ cho ngêi th©n. ______________________________ TiÕt 3: TIẾNG ANH.

(204) TiÕt 4:. (Giáo viên bộ môn dạy) ______________________________ Tập đọc TiÕt 16: §«i giµy ba ta mµu xanh. I. Mục đích yêu cầu: - Đọc lu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý. Biết đọc diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng kÓ vµ t¶ chËm r·i nhÑ nhµng, hîp víi néi dung håi tëng l¹i niềm ao ớc ngày mai của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh: Vui, nhạn hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sớng khôn tả của cậu bé lang thang khi đợc tặng đôi giày. - Hiếu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu, làm cho cậu ta rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất :+ Giáo dục HS biết quan tâm tới người khác) II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: 2-3’ - Học sinh đọc thuộc bài: Nếu chúng mình có phép lạ. - Nªu néi dung bµi th¬. 2. D¹y bµi míi: a) Giới thiệu bài: Có một cậu bé sống lang thang trên đờng phố đã nhờ sự yêu thơng, động viên của một chị phụ trách Đội mà cậu có niềm tin để đến lớp. Để hiểu chị phụ trách làm thế nào? chúng ta cúng đọc bài: Đôi giày ba ta màu xanh. b) Luyện đọc đúng(10-12’). Gi¸o viªn Häc sinh - HS khá đọc, học sinh khác đọc thầm theo vµ chia ®o¹n. - Mêi mét em chia ®o¹n? - 2 ®o¹n §1: Tõ ®Çu-> cña c¸c b¹n t«i. §2: Cßn l¹i - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Học sinh đọc theo dãy. - Rèn đọc đoạn. *Đoạn 1:+ Đọc đúng câu cảm: Chao ôi!..sao! - Học sinh đọc câu. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở câu dài. Tôi tởng tîng…vµo/…h¬n/… lµng/…b¹n t«i. - Học sinh đọc chú giải từ bata) Ngắt nghỉ đúng, đọc to, rõ ràng đoạn. + Đoạn 2: Đọc đúng: Lái. - Học sinh đọc đoạn. Giảng từ: vận động, cột. - §äc c©u 1. Đọc ngắt nghỉ đúng từng câu của đoạn - Học sinh đọc chú giải - Học sinh đọc đoạn. - Giáo viên hớng dẫn cả bài: đọc lu loát nghỉ - Học sinh đọc theo nhóm đôi. hơi đúng ở câu dài. - Học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc mẫu. c) Híng dÉn t×m hiÓu bµi.(10-12’) * §o¹n1: - Học sinh đọc thầm. - Nh©n vËt “t«i” lµ ai?. - Ngày bé chị phụ trách đội mơ ớc có điều gì? - là 1 chị phụ trách đội..

(205) - Tim những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? - Mơ ớc của chị phụ trách đội ngày ấy có đạt đợc không? * §o¹n2: - Chị phụ trách đội đợc giao nhiệm vụ gì ? ChÞ ph¸t hiÖn L¸i thÌm muèn c¸i g× ? - Chị đã làm gì để động viên Lái ?. -Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niÒm vui cña L¸i...? - T¹i sao t¸c gi¶ chän c¸ch Êy? - Bài văn cho em thấy chị phụ trách đội là ngời nh thế nào? -> Néi dung cña bµi. c) Hớng dẫn đọc điễn cảm(10-12’) + Đoạn 1: đọc giọng chậm rãi nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của đôi giày: đẹp làm sao, cao, ôm sát chân. Đọc đúng câu cảm. + §o¹n 2: Giäng nhanh, vui h¬n nhÊn giäng tõ gîi c¶m, gîi t¶: Run run, ngÈn ng¬,… - Giáo viên đọc mẫu.. - …có một đôi giày… - HS nªu - Kh«ng. - HS đọc thầm, 1 HS đọc to đoạn2. - HS đọc thầm câu hỏi2. - Tác giả đã chọn cách để chị phụ trách thởng cho Lái đôi giày bata màu xanh trong buổi đầu Lái đến lớp. - T¸c gi¶ hiÓu sù mong muèn cña trÎ em, hiÓu L¸i cã cïng m¬ íc gièng chÞ phô tr¸ch ngµy nhá. - Tay run run, m«i mÊp m¸y… - Häc sinh nªu. - Häc sinh nªu.. - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - 7- 8 Học sinh đọc đoạn mình thích. - 1-2 Học sinh đọc cả bài.. 3. Cñng cè dÆn dß (2-4’) - ChuÈn bÞ bµi sau. - Ghi vë. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 15: B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh i. mục đích yêu cầu - Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh - Năng lực: + Nãi ngay víi cha mÑ hoÆc ngêi lín khi trong ngêi c¶m thÊy khã chÞu kh«ng b×nh thêng . - Phẩm chất: ý thøc b¶o vÖ vµ gi÷ g×n søc khoÎ . ii. đồ dùng học tập - Hình 32, 33 trong SGK iii. các hoạt động dạy học A) Kiểm tra: 2-3’- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiªu ho¸? B) D¹y bµi míi: 28’ 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện Gi¸o viªn Häc sinh * Mục tiêu : Nêu đợc những biểu hiện của cơ thÓ khi bÞ bÖnh ..

(206) * C¸ch tiÕn hµnh : + Bíc 1 : Lµm viÖc c¸ nh©n - GV yªu cÇu tõng + Bíc 2 : Lµm viÖc theo nhãm nhá - LÇn lît - HS thùc iÖn theo yªu cÇu tõng HS kÓ l¹i víi c¸c b¹n trong nhãm ë môc quan st¸ vµ thùc hµnh trang 32 SGK - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ + Bíc 3 : Lµm viÖc c¶ líp + Kể tên một số bệnh em đã mắc . - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn kÓ + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nh thế nào ? chuyÖn tríc líp . + Khi nhËn thÊy c¬ thÓ cã nh÷ngdÊu hiÖu kh«ng b×nh thêng, em ph¶i lµm g× ? T¹i sao? KÕt luËn : Nh môc b¹n cÇn biÕt 3. Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai mẹ ơi , con sèt ! * Môc tiªu : HS biÕt nãi víi cha mÑ hoÆc ngêi lín khi trong ngêi c¶m thÊy khã chÞu , kh«ng b×nh thêng * C¸ch tiÕn hµnh : + Bíc 1 : Tæ chøc vµ híng dÉn - GV nªu nhiÖm vô : - C¸c nhãm ®a ra t×nh + Bíc 2 : Lµm viÖc theo nhãm huống để tập ứng xử khi - C¸c nhãm th¶o luËn ®a ra t×nh huèng . b¶n th©n bÞ bÖnh - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn + Bíc 3 : Tr×nh diÔn c¸c b¹n ph©n vai theo t×nh huống nhóm đã đề ra . - C¸c vai héi ý lêi tho¹i vµ diÔn xuÊt . C¸c b¹n kh¸c KÕt luËn : PhÇn cuèi môc b¹n cÇn biÕt gãp ý kiÕn . 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : ¡n uèng khi bÞ bÖnh ______________________________ Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 16: §éng t¸c v¬n thë vµ tay cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Trß ch¬i : nhanh lªn b¹n ¬i I. Môc tiªu - Học hai động tác: vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung-Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác - Trò chơi: “nhanh lên bạn ơi.”.Yêu cầu chơi tơng đối chủ động * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tham gia chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” tích cực) II. §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn: - S©n trêng vÖ sinh s¹ch sÏ - Cßi 4 c¸i III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung Thêi lPh¬ng ph¸p îng 6-10’ xxxxxxxxxxx 1. PhÇn më ®Çu xxxxxxxxxxx TËp hîp líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc.

(207) - Khởi động cac khớp chân , tay - Trß ch¬i : KÕt b¹n 2. PhÇn c¬ b¶n 18- 22’ a) Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Động tác vơn thở và động tác tay - GV lµm mÉu lÇn 1 xxxxxxxxxxx - GV lµm mÉu lÇn 2 kÕt hîp gi¶ng gi¶i vµ ph©n xxxxxxxxxxx tÝch mÉu xxxxxxxxxxx - Cho hs tập liên hoàn cả hai động tác Cho hs tËp theo tæ Gv quan s¸t söa sai cho hs Cho hs tËp c¶ líp - Cho c¶ líp tËp - Chia tæ tËp luyÖn - Tæ chøc cho hs thi ®ua c¸c tæ víi nhau b) Trß ch¬i: nhanh lªn b¹n ¬i GV phæ biÕn luËt ch¬i vµ lµm mÉu - T/c cho hs ch¬i - GV quan s¸t vµ lµm träng tµi 4-6’ 3. PhÇn kÕt thóc xxxxxxxxxxx - Tập một số động tác thả lỏng xxxxxxxxxxx - GV cïng hs hÖ thèng l¹i bµi - GV nhận xét đánh giá giờ học và giao bài về nhà ______________________________ TiÕt 2: To¸n TiÕt 39 : Gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt I.Môc tiªu : - Giúp hs có biểu tợng về góc nhọn ,góc tù ,góc bẹt .biết dùng êke để nhận dạng góc (gãc vu«ng ,gãc nhän ,gãc tï ,gãc bÑt) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : Giúp HS yêu thích môn hình học) II.Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh - HS lµm b¶ng con :vÏ 1 1. KiÓm tra bµi cò(3’): h×nh ch÷ nhËt - Hái : h×nh ch÷ nhËt cã mÊy gãc ? - Lµm miÖng 2. D¹y bµi míi(13-15’) - HS đọc lại. a) H§2.1: Giíi thiÖu gãc nhän. ... c¸i ª ke... A - HS quan s¸t. ...gãc nhän bÐ h¬n gãc O vu«ng. B - HS nªu - GV vÏ gãc nhän : Giíi thiÖu ®©y lµ gãc nhän - GV đọc tên góc) - Nªu vÝ dô thùc tÕ vÒ gãc nhän. - GV đặt ê ke vào góc nhọn. - H·y so s¸nh gãc nhän víi gãc vu«ng? -> Nh÷ng gãc nhá h¬n gãc vu«ng lµ gãc nhän. b) H§2.2: Giíi thiÖu gãc tï gãc bÑt. M.

(208) O. N C. O. B. - GV lµm t¬ng tù c¸c bíc nh trªn. - HS nh¾c l¹i. -> Chèt: Gãc lín h¬n gãc vu«ng gäi lµ gãc tï. Gãc bÑt b»ng hai gãc vu«ng. - GV chốt :1 đỉnh và 2 điểm có 2 cạnh góc bẹt là 3 điểm th¼ng hµng 3. LuyÖn tËp thùc hµnh(15-17’) - §äc yªu cÇu Bµi 1: 5-7’ - KT: GV nhận xét ,chốt ý đúng :góc A (cạnh AM,AN), - HS làm miệng . - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ gãc D (c¹nh + Chèt: Gãc C lµ gãc vu«ng ; gãc B, gãc O lµ gãc tï; xung - ch÷a) gãc E lµ gãc bÑt . - §äc yªu cÇu Bµi 2: 8-10’ - Kiến thức: dùng êke để nhận dạng góc (góc vuông, góc - HS làm vở - Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ nhän, gãc tï, gãc bÑt) xung - Chốt G/v nhận xét bài, nhận xét, chốt dùng êke để - Ch÷a) nhËn d¹ng gãc (gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt). * Dù kiÕn sai lÇm : - H/s vẽ góc tù không chính xác và nhận diện góc tù cha đúng * BiÖn ph¸p kh¾c phôc: - Cần cho hs biết cách dùng góc vuông để kiểm tra , so sánh với góc đó. 4. Cñng cè(3’) : H·y so s¸nh : + Gãc nhän víi gãc vu«ng ? + Gãc tï víi gãc vu«ng ? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 15: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Môc tiªu: - Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn. - S¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, tranh minh ho¹ truyÖn: Vµo nghÒ III. Các hoạt động dạy học) 1. KiÓm tra: 2-3’ - Mét ®o¹n v¨n thêng cã nh÷ng phÇn nµo? 2. D¹y bµi míi. a) Giới thiệu bài: Các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện… b) Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp(32-34’) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1 (8-10’) - Học sinh đọc yêu cầu. - GV treo tranh minh hoạ truyện : Vào nghề. - HS xem lại VBT bài 2 đã làm tiết tr- GV dán 4 tờ phiếu ghi tơng đối hoàn chỉnh 4 ớc).

(209) ®o¹n v¨n: + §1: Më ®Çu: TÕt N«-en n¨m Êy… + §2: Më ®Çu: Råi mét h«m, r¹p… + Đ3: Mở đầu: Thế là từ hôm đó… + Đ4: Mở đầu: Thế rồi cũng đến ngày… DiÔn biÕn… Bµi 2(3-5’) - Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình tự nào? - Các câu mở đầu của đoạn văn đóng vai trò g× trong viÖc thÓ hÞªn tr×nh tù Êy? Bµi 3(18-20’) - GV nhËn xÐt - Nh÷ng c©u chuyÖn em kÓ chän ë ®©u? - Kể câu chuyện đó phải đảm bảo yêu cầu gì? - GV nhËn xÐt.. - HS ghi VTB 4 c©u më ®Çu cña 4 ®o¹n. - HS đọc cả 4 câu mở đầu của 4 đoạn. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc cả 4 đoạn GV vừa treo - …tr×nh tù thêi gian. - ThÓ hiÖn sù tiÕp nèi vÒ thêi gian, nèi đoạn văn với các đoạn văn trớc đó. - HS đọc yêu cầu - Đã học qua các bài tập đọc, KC, TLV,... - Các sự việc của chuyện phải đợc sắp xÕp theo thêi gian. - HS kể theo nhóm đôi. - HS thi kÓ tríc líp. - HS nhËn xÐt.. 3. Cñng cè dÆn dß(2-4’) - GV cã thÓ ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 16: DÊu ngoÆc kÐp I. Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. - Vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III.Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: 2-3’ Khi viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài em viết nh thế nào? 2. D¹y bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: Khi dÉn lêi nãi cña nh©n vËt ta dïng dÊu ngoÆc kÐp… b) H×nh thµnh kh¸i niÖm(10-12’) Gi¸o viªn Häc sinh * NhËn xÐt: - HS đọc yêu cầu 1. - HS đọc) - Những từ ngữ, câu nào đợc đặt trong dấu -HS tr¶ lêi theo d·y. ngoÆc kÐp? - Những từ ngữ, câu nói đó là của ai? - Lêi cña B¸c Hå. - Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? …dÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt hoặc 1 ngời nào đó. - GV: Lời dẫn đó có thể là 1 cụm từ hoặc 1 c©u hay 1 ®o¹n v¨n. * Yªu cÇu 2 - HS đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm đôi, trả lời . - Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập? - Khi lời dẫn là 1 từ hay 1 cụm từ. - Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp.

(210) víi dÊu 2 nhËn xÐt? * Yªu cÇu 3 - GV: T¾c kÌ lµ con vËt nhá h×nh d¸ng h¬i gièng th¹ch sïng, thêng kªu t¾c…kÌ… - Tõ “lÇu” chØ c¸i g×? - Tắc kè hoa có xây đợc “lầu” theo nghĩa trªn kh«ng? - Từ lầu trong khổ thơ đợc dùng với nghĩa g×? - DÊu ngoÆc kÐp trong trêng hîp nµy dïng để làm gì? ->Chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt. -> Ghi nhí /83. c) Híng dÉn luyÖn tËp(20-22’) Bµi 1(6-7’).. - Lêi dÉn lµ mét c©u chän vÑn hoÆc 1 ®o¹n v¨n. - Học sinh đọc to yêu cầu. …ng«i nhµ cao, to sang träng. …kh«ng, chØ x©y tæ… - Chỉ cái tổ nhỏ đợc ví nh cái lầu để đề cao giá trị của cái tổ đó. - Đánh dấu từ lầu đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt. - HS nh¾c) HS đọc. - HS đọc yêu cầu. - HS lµm VBT. GV nhận xét: Tại sao sao biết đó là lời dẫn - 1 häc sinh lµm b¶ng phô. trùc tiÕp? ->Chốt: Dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực tiếp. …đợc đặt trong dấu ngoặc kép thể hiÖn lêi nãi cña nh©n vËt. Bµi 2(6-7’) - HS đọc yêu cầu. - §Ò bµi cña c« gi¸o vµ c¸c c©u v¨n cña bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiÕp gi÷a hai ngêi kh«ng? - Kh«ng - Vậy ta có thể viết xuống dòng , đặt sau - Khi lời dẫn trực tiếp là lời đối thoại dÊu g¹ch ch©n ®Çu dßng kh«ng? trùc tiÕp gi÷a c¸c nh©n vËt. - Khi nào lời dẫn trực tiếp đợc viết xuống - HS lµm vë dòng, đặt sau dấu gạch chân đầu dòng? - Đánh dấu từ vôi vữa đợc dùng với ý Bµi 3(7-8’): Bµi yªu cÇu g×? - Tại sao“vôi vữa” lại đặt trong dấu ngoặc nghĩa đặc biệt. - …”trêng thä”,…”trêng thä”, kÐp ? …”®o¶n thä”. - GV chốt lời giẩi đúng. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - §äc l¹i ghi nhí *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP: TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA 2 SỐ ĐÓ (tiếp theo) I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách giải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. * Năng lực) Rèn kỹ năng giải toán có lời văn. * Phẩm chất- Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành..

(211) 2. Luyện tập Gi¸o viªn * HĐ1: Làm việc cá nhân - GV theo dõi . * HĐ 2 : Làm việc chung cả lớp. Häc sinh - HS làm VBT bài 6, 7, 9, 11. 24. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành từng bạn trong nhóm nêu cách giải và thống nhât cách giải ghi vào bảng nhóm. - Đại diện 1-> 2 nhóm treo bảng nhóm, trình bày. - TBHTđiều hành tương tác nhóm. - Bài 6, 7: C) cố cách vận dụng dạng toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu. + Khi giải toán dạng tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó ta cần xác định được gì ? - Bài 9: C) cố cách tính giá trị biểu thức + Muốn thực hiện 1 biểu thức không có dấu ngoặc đơn làm thế nào ? - Bài 11: C) cố cách vận dụng các tính chất - HS nêu. của phép cộng + Để tính bằng cách thuận tiện làm thế nào ? 3. Củng cố - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về các tính chất của phép cộng. ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP: LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu - Luyện từ và câu: Củng cố về cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - Tập làm văn: Củng cố cho HS cách luyện tập phát triển câu chuyện. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập Gi¸o viªn Häc sinh a) Luyện từ và câu - HS làm VBT bài 8, 9, 10 /30. * HĐ1: Làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành thống nhất cách viết ghi bảng nhóm. - GV quan sát. - TBHT điều hành đại diện nhóm * HĐ2: Làm việc chung cả lớp treo bảng trình bày. - Nhận xét (dùng biển). - Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài viết ntn ?.

(212) - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài cần chú ý gì ? b) Tập làm văn * HĐ1: Làm việc cá nhân. - HS nêu.. - HS làm VBT bài 14. 15/31. 32. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành thống * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Nhận xét, tuyên dương HS có đoạn kết nhất cách viết ghi bảng nhóm. chuyện hay tưởng tượng phong phú. - TBHTđiều hành tương tác nhóm - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Nhận xét, bổ sung. -> Để viết thêm được các câu văn hoặc các ý - Nhận xét. của đoạn truyện, ta cần đọc kĩ nội dung đoạn - 1-> 2 HS đọc lại cả bài. văn đã cho trước để phát triển cho phù hợp. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về viết tên người, tên địa lí nước ngoài. ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng ( T2 ) I. Môc tiªu : Sau bµi häc H biÕt : - Cách đề phòng tai nạn giao thông - Áp dông bµi häc vµo cuéc sèng tr¸nh TNGT * Năng lực: BiÕt các nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông. * Phẩm chất: Giúp HS biết cách phòng tránh tai nạn khi tham gia giao thông II. Các hoạt động dạy học 1. kiÓm tra ? Nªu c¸c nguyªn nh©n chÝnh g©y TNGT 2-3 trả lời ; G nhận xét , đánh giá 2. Thảo luận các biện pháp để phòng tránh TNGT - H đọc SGK - Thảo luận nhóm 2 các biện pháp để phòng tránh TNGT - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn G chèt : + lu«n tËp trung chó ý ... + cã ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng... + KiÓm tra ®iÒu kiÖn an toµn cña ph¬ng tiÖn ... 3. Liªn hÖ thùc tÕ : ? Khi đi và về học để phòng tránh đợc TNGT em cần chú ý gì ? - H thảo luận nhóm đôi ; nêu ý kiến - H kh¸c nhËn xÐt , bæ sung G chốt : + Nếu đi cùng bố mẹ : đội mũ bảo hiểm ; thực hiện đúng luật giao thông ... + Nếu đi bộ : đi trên vỉa hè bên phải ; qua đờng phải quan sát và có tín hiệu xin đờng ; không dàn hàng ngang ... 4. Cñng cè : H đọc phần gi nhớ trong sgk Nh¾c c¸c em biÕt ¸p dông bµi häc vµo cuéc sèng hµng ngµy ____________________________________________________________.

(213) Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n Tiết 40 : Hai đờng thẳng vuông góc. I . Môc tiªu : - H/s có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành góc vuông có chung đỉnh . Biết dùng Ê ke đẻ kiểm tra 2 đờng thẳng vuông góc . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Mạnh dạn trong giao tiếp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng : £ke , thíc kÎ ( gv + hs ) III. Hoạt độnh dạy học : Gi¸o viªn Häc sinh - HS lµm b¶ng con :vÏ 1 h×nh ch÷ 1. KiÓm tra bµi cò(3’): nhËt - H/s lµm b¶ng con :vÏ gãc nhän , gãc tï - Lµm miÖng - So s¸nh gãc nhän , gãc tï víi gãc vu«ng ? 2. D¹y bµi míi (15’): - GV vÏ h×nh ch÷ nhËt ABCD. - HS đọc) - §äc tªn c¸c gãc? ...gãc vu«ng. - C¸c gãc A,B,C,D lµ nh÷ng gãc g×? - Cô kéo dài hai cạnh BC và DC thành 2 đờng - 1 HS lên bảng kiểm tra) th¼ng. A B. D. C. - HS nh¾c). - Giới thiệu: Hai đờng thẳng BC và DC là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - GV vẽ hai đờng thẳng OM và ON vuông góc víi nhau. M. O N - Hai đờng thẳng ON và OM nh thế nào với nhau? - GV kiÓm tra) - Hai đờng thẳng ON và OM vuông góc với nhua t¹o thµnh mÊy gãc vu«ng? -> Hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thµnh 4 gãc vu«ng. - Để kiểm tra 2 đờng thẳng vuông góc với nhau hay kh«ng ta sö dông dông cô nµo? - GV: Để vẽ hai đờng thẳng vuông góc với nhau ta còng sö dông ª ke. -> HS đọc SGK. 3. LuyÖn tËp (15-17’) :. ...vu«ng gãc víi nhau. - HS nªu. - HS nh¾c l¹i. ...ª ke.. - HS đọc).

(214) Bµi 1. 50 : 3’ + §äc yªu cÇu - KT: Cñng cè c¸ch kiÓm tra c¸c gãc vu«ng. + HS lµm miÖng . - Chèt :Cho HS lªn b¶ng kiÓm tra) + NhËn xÐt - bæ xung - ch÷a) Bµi 2/50: 4-5’ + §äc yªu cÇu - KT: Củng cố cách đọc các cặp cạnh vuông + HS lµm nh¸p . gãc víi nhau. + Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung - Chèt : Trong h×nh ch÷ nhËt cã bèn cÆp c¹nh - Ch÷a) vu«ng gãc víi nhau. Bµi 3. 50: 3-4’ . + §äc - nªu yªu cÇu - KT: Cñng cè cÆp ®o¹n th¼ng vu«ng gãc víi + HS lµm nh¸p nhau. + Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung - Chèt : Cho HS lªn b¶ng kiÓm tra) - Ch÷a) Bµi 5/50: 4-5’ . + §äc yªu cÇu - Cñng cècÆp c¹nh vu«ng gãc) . + HS lµm vë - Chèt: Hai c¹nh c¾t nhau kh«ng t¹o thµnh + Tr×nh bµy - nhËn xÐt - bæ xung gãc vu«ng th× kh«ng vu«ng gãc víi nhau. - Ch÷a) * Dù kiÕn sai lÇm : - H/S cha biết cách dùng góc vuông ở ê ke để kiểm tra góc vuông và vẽ 2 đờng thẳng vu«ng gãc . - Vẽ hình cha đẹp. * Biện pháp khắc phục: GV giới thiệu lại cách dùng ê ke để kiểm tra góc vuông. 4 ,Cñng cè(3’) : G/V nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 16: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu: - TiÕp tôc cñng cè kÜ n¨ng phat triÓ c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. -* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : Giúp HS yêu thích văn học nước nhà. II. §å dïng d¹y häc:B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: 2-3’ - 1 HS kể câu chuyện em đã kể hôm trớc? 2. D¹y bµi míi: a) Giới thiệu bài:...Làm thế nào để có một câu chuyện hoàn chỉnh? Hôm nay cô cùng c¸c em häc bµi: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn. b) Híng dÉn HS luyÖn tËp.(32-34’) Gi¸o viªn Häc sinh Bµi 1(10-12’) HS đọc yêu cầu. - GV gäi HS lµm mÉu kÓ b»ng lêi cña - HS kÓ. m×nh mµn kÞch 1. - 1 HS kÓ mµn kÞch 2. - HS kÓ. - HS kể nhóm đôi theo trình tự thời gian. - HS kÓ tríc líp. - GV treo b¶ng phô ghi lêi më ®Çu: Trong c«ng xëng xanh: Tríc hÕt, hai b¹n.

(215) -> C¸ch kÓ trªn lµ c¸ch kÓ theo tr×nh tù thêi gian( Sù viÖc nµo x¶y ra tríc th× kÓ tríc, sù viÖc nµo x¶y ra sau th× kÓ sau). Bµi 2(13-15’) - GV gi¶i thÝch thªm yªu cÇu: kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i c¶ hai b¹n cïng ®i th¨m tõng n¬i mét, cã thÓ mét b¹n ®i th¨m c«ng xëng xanh, mét b¹n ®i th¨m khu vên k× diÖu... - GV treo b¶ng ghi c¸c c©u më ®Çu: + Đoạn 1: Mi- tin đến khu vờn kì diệu... + Đoạn 2: trong khi đó Tin- tin đang tìm đến công xởng xanh... -> C¸ch kÓ trªn lµ c¸ch kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian. Bµi 3(5-7’) - So s¸nh 2 c¸ch kÓ vÒ: + Tr×nh tù s¾p xÕp c¸c sù viÖc) + VÒ tõ ng÷ nèi ®o¹n.. rủ nhau đến thăm công xởng xanh. Thấy... Trong khu vên k× diÖu: Rêi c«ng xëng xanh, Tin- tin và mi-tin đến khu vờn kì diÖu... - HS đọc yêu cầu. - HS kể theo nhóm đôi. - HS kÓ tríc líp. - HS đọc) + Đoạn 1: Mi- tin đến khu vờn kì diệu... + Đoạn 2: trong khi đó Tin- tin đang tìm đến công xởng xanh... - HS nh¾c l¹i. - HS đọc yêu cầu. - HS quan s¸t b¶ng phô suy nghÜ vµ tr¶ lêi + Cách kể 1: Theo đúng thứ tự.... + Cách kể 2: Kể đoạn nào trớc cũng đợc) + Từ ngữ đợc thay đổi bằng các từ ngữ chỉ địa điểm.. 4) Cñng cè dÆn dß(2-4’) - Có những cách nào để phát triển câu chuyện? - ChuÈn bÞ bµi sau. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: Khoa häc ¡n uèng khi bÞ bÖnh I- Môc tiªu: - Nói về chế độ ăn uống sau khi bị một số bệnh - Nêu chế độ ăn uống của ngời bị bệnh tiêu chảy - Phẩm chất: Pha dung dÞch «-rª-d«n vµ chuÈn bÞ níc ch¸o muèi II- §å dïng d¹y häc: - H×nh 34. 35 SGK III- Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò (5 ph) - Nªu mét sè bÖnh em m¾c ph¶i ? - Em c¶m þÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh? - Gv nhËn xÐt 2. Bµi míi: Giáo viên Học sinh a) Hoạt động1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với ng- - HS làm việc theo cặp. êi m¾c bÖnh th«ng thêng - GV ph¸t phiÕu víi nh÷ng c©u hái cho HS th¶o luËn + KÓ tªn thøc ¨n cÇn cho ngêi m¾c bÖnh th«ng thêng + Đối với ngời bị bệnh nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng + §èi víi ngêi bÖnh kh«ng muèn ¨n hoÆc ¨n Ýt nªn cho ¨n - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy. nh thÕ nµo? - Líp NX, bæ sung. - Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh thế nào?.

(216) - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - GV nhËn xÐt b) Thùc hµnh pha dung dÞch «-rª-d«n vµ chuÈn bÞ vËt - HS tr¶ lêi c©u hái liệu để nấu cháo muối - Gv yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trang 35 SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : - Bác sĩ đã khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uèng nh thÕ nµo? - Hs thùc hiÖn - Gv chØ mét vµi em nh¾c lêi khuyªn b¸c sÜ - C¸c nhãm kh¸c nhËn - Gv nhËn xÐt chung xÐt * Tæ chøc cho HS pha níc «-rª-d«n vµ nÊu ch¸o muèi - Gv híng dÉn tæ chøc HS thùc hiÖn c) §ãng vai ( 7ph) - GV cho các nhóm thảo luận các tình huống và đóng vai - HS lªn thùc hiÖn - GV cho HS đóng vai - HS nhËn xÐt -NhËn xÐt HS - GV NX 3. Cñng cè - dÆn dß: (5 ph) - NX giê häc) - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau ___________________________________________________________________. TuÇn 9 (Từ ngày 16/10 đến 20/10/2017) Thø hai ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP. I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 8 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 9 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 8 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 9:.

(217) - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Yên, Sơn, Toàn, Quốc Anh - Rèn chữ viết xấu cho HS: Quang Anh, Yên, Hoàng Hiếu 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Võ Thị Sáu” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2:. to¸n Tiết 41: Hai đờng thẳng song song I. Mục tiêu : - Giúp H/s có biểu tợng về 2 đờng thẳng song song (2 đờng thẳng không bao giê c¾t nhau ) * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS biết cách dùng ê-ke để kiểm tra hoặc vẽ hai đường thẳng song song. .II . §å dïng : £ ke , thíc kÎ iII . Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ(3') : 1 h/s chữa bài 4 , lớp nhận xét , g/v chốt ý đúng 2. D¹y bµi míi (13'): Gi¸o viªn Häc sinh * Giới thiệu hai đờng thẳng song song (13P) - G/V vÏ h×nh ch÷ nhËt ABCD §äc tªn h×nh, tªn c¹nh - KÐo dµi 2c¹nh AB vµ CD . - G/v nói AB và CD là 2 đờng thẳng song song ; AB vµ CD kh«ng bao giê c¾t nhau . - Nh¾c l¹i A B. D C 2 đờng thẳng song song với nhau . - T¬ng tù kÐo dµi AD vµ BC vÒ 2 phÝa ta còng cã AD vµ BC là 2 đờng thẳng song song với nhau . - Nếu cứ kéo dài mãi 2 đờng thẳng song song có cắt nhau kh«ng? -> Hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau. - Tìm thí dụ về 2 đờng thẳng song song ? - GV vẽ 2 đờng thẳng // để HS nhận dạng . A B C_______________D 3. LuyÖn tËp : (15-17'). - Nh¾c l¹i - 2 đờng mép // của bìa vở HCN. - §äc - nªu yªu cÇu.

(218) Bµi 1. 51 : 5’ - HS lµm b¶ng con . Nhận biết và kể tên hai đờng thẳng song song - NhËn xÐt - KT: Củng cố về 2 đờng thẳng // . - Nªu c¸ch lµm - Chèt : Trong HCN 2 chiÒu dµi // víi nhau, 2 chiÒu réng // - §äc - nªu yªu cÇu víi nhau . - HS lµm vë Bµi 2/51: HS lµm vë . - NhËn xÐt - ch÷a) Nhận biết và kể tên hai đờng thẳng song song - Củng cố về các đờng thẳng // . - §äc - nªu yªu cÇu - Chốt : Các đờng thẳng // có đặc điểm gì? ( không bao giờ - HS làm vở c¾t nhau). - NhËn xÐt - Nªu c¸ch Bµi 3. 51: HS lµm vë . lµm - T¬ng tù bµi 2 - §äc - nªu yªu cÇu Bµi 5/48: - HS lµm b¶ng con . KT: Chốt cách vẽ hai đờng thẳng song song - NhËn xÐt - Nªu c¸ch - Củng cố về 2 đờng thẳng // và 2 đờng thẳng vuông góc lµm * Dù kiÕn sai lÇm cña HS: - Lúng túng khi đọc các cặp cạnh // . - Cha biết trình bày cho đẹp . * KP: GV quan sát, hớng dẫn thêm cho HS yếu , chốt cách vẽ hai đờng thẳng song song 4. Củng cố :(3') nhắc lại thế nào là hai đờng thẳng song song? *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3:. mü thuËt (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________. TiÕt 4:. Tập đọc TiÕt 17: Tha chuyÖn víi mÑ.. I. Mục đích yêu cầu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cơng lễ phép, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng lúc ngạc nhiên, khi cảm động... - HiÓu tõ ng÷ míi trong bµi: Dßng dâi quan sang, bÊt gi¸c, c©y b«ng. - Hiểu nội dung ý nghĩa: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nào cũng đáng quý. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. * Phẩm chất : + HS hiểu nghề nghiệp nào cũng đáng quý. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh. - Nªu néi dung bµi? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: ....H«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu c©u chuyÖn mµ b¹n C¬ng muèn nói với mẹ về việc muốn chọn một nghề để giúp bố mẹ khỏi vất vả... b) Luyện đọc đúng.10-12’ Gi¸o viªn Häc sinh - 1HS khá đọc, cả lớp đọc thầm theo - Bµi chia mÊy ®o¹n? và xác định đoạn..

(219) - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: Đọc đúng câu đối thoại ,câu hỏi. Gi¶i nghÜa tõ thÇy §äc to râ rµng c¶ ®o¹n, chó ý lêi tho¹i. NghØ h¬i l©u sau dÊu ba nhËn xÐt + §o¹n 2: Đọc đúng: dòng dõi quan sang. Em hiÓu dßng dâi quan sang lµ g×? §äc phÇn chó gi¶i tõ: bÊt gi¸c, c©y b«ng? Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng. GV hớng dẫn đọc cả bài: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu nhận xÐt... - GV đọc mẫu. c) Híng dÉn t×m hiÓu bµi(10-12’) + §o¹n 1: - C¬ng xin mÑ ®i häc nghÒ g×? - Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì?. - HS chia ®o¹n: + Đ1: Từ đầu-> một nghề để kiếm sèng. + §2: PhÇn cßn l¹i. - HS đọc nối đoạn theo dãy. - HS đọc lời thoại. - HS đọc chú giải - HS đọc cả đoạn. - HS đọc câu. - HS đọc chú giải. - HS đọc chú giải. - HS đọc cả đoạn. - HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi. - HS đọc cả bài.. - HS đọc thầm. - Nghề thợ rèn. ... C¬ng th¬ng mÑ vÊt v¶, muèn häc một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mÑ. - HS đọc thầm. ... mẹ không đồng ý , mẹ cho là ai xui.... + §äan 2: - Mẹ Cơng có đồng ý không? Mẹ Cơng đã nêu lí do phản đối nh thế nào? - Cơng đã thuyết phục mẹ nh thế nào? - H·y nhËn xÐt c¸ch trß chuyÖn cña hai mÑ - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời. con? G:Cách xng hô đó thể hiện quan hệ tình cảm - HS nêu. mẹ con trong gia đình Cơng rất thân ái HS nªu néi dung. - Em hiểu gì qua bài tập đọc? d) Hớng dẫn đọc diễn cảm(10-12’) - 2 HS đọc đoạn. - Đoạn 1: đọc giọng phân biệt lời nhân - 2 HS đọc đoạn. vËt,nhÊn tõ ng÷: thÇy,vÊt v¶ ,kiÕm sèng... - 6-7 HS đọc theo yêu cầu, đọc đoạn Đoạn2:đọc chậm với giọng suy tởng,sảng m×nh thÝch. kho¸i. - 3-4 HS đọc diễn cảm cả bài. - GV đọc mẫu. 3. Cñng cè dÆn dß(2-4’) - Nªu néi dung bµi? - Ghi vë. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN LuyÖn tËp : GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt và dùng ê- ke để kiểm tra cặp đọan thẳng vuông góc.

(220) * Năng lực: Rèn kỹ năng sử dụng ê- ke vào thực hành. * Phẩm chất: Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT, ê-ke. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS làm VBT bài số 14. 15, 16/26 và bài 1. 2. 3. 27. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - GV quan sát. - Nhóm trưởng điều hành từng bạn trong nhóm chữa bài. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - TBHT điều hành cá nhân lên - Bài 14: GV vẽ hình. -> Nhận xét, đánh giá. chỉ số góc theo đáp án đã chọn. - Nhận xét. - 2HS nêu nhận xét - đáp án. - Bài 15: -> Góc nhọn < góc vuông < góc tù. - TBHT điều hành cá nhân lên - Bài 16: GV vẽ hình. chỉ số góc theo đáp án đã chọn. - Nhận xét. -> Nhận xét, đánh giá. - Bài 1. 2. 3: GV vẽ hình giúp HS dùng êke kiểm tra góc vuông và nêu tên các cặp đoạn thẳng vuông góc) - HS nêu. -> Nhận xét, đánh giá. - Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc ? - Muốn biết 2 đường có vuông góc hay không em làm thế nào ? 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vuông ________________________________ TiÕt 2:. tiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc BÀI 17: §éng t¸c ch©n - Trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i” I. Môc tiªu :.

(221) - Ôn tập 2 động tác vơn thở và tay. Yêu cầu học sinh thực hiện động tác tơng đối chÝnh x¸c) - Học động tác chân. Yêu cầu học sinh thực hiện cơ bản đúng động tác) - Trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. Yªu cÇu häc sinh tham gia trß ch¬i nhiÖt t×nh, chñ động. * Năng lực: + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN * Phẩm chất : + HS tích cự chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” II. §Þa ®iÓm – Ph¬ng tiÖn tËp luyÖn: - §Þa ®iÓm: s©n trêng, vÖ sinh s¹ch sÏ, an toµn tËp luyÖn. - Phơng tiện: 1 còi, phấn viết,thớc dây,4 cờ nhỏ,cốc đựng cát. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung – Yªu cÇu §L Ph¬ng ph¸p – Tæ chøc 1. NhËn líp: 2’ - CS tËp trung, ®iÓm sè, b¸o c¸o. - Tập trung, ổn định tổ chức, báo cáo - GV nhËn líp, phæ biÕn ng¾n gän. sÜ sè. ************* - Phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu tiÕt häc) ************* - KiÓm tra søc khoÎ häc sinh. ************* - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, ®Çu gèi, h«ng, vai. 3’ - GV điều khiển lớp khởi động - Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên. * * * * * * * * - §i thêng thµnh h×nh vßng trßn hÝt thë * * * * * * * s©u. * * * * * * * * - Trß ch¬i “Lµm theo hiÖu lÖnh”. * * * * * * * - KiÓm tra nh÷ng häc sinh cha hoµn + Lần 1: GV nêu tên động tác, làm thành, cha đợc kiểm tra mẫu, phân tích động tác, giảng giải 2. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 5’ từng nhịp để HS bắt chớc) GV hớng a) ¤n: §éng t¸c v¬n thë, tay dÉn HS hÝt vµo (b»ng mòi),thë ra (b»ng b) §éng t¸c ch©n: miÖng). 15’ + LÇn 2: GV võa h« nhÞp chËm võa quan s¸t, võa tËp cïng HS. + LÇn 3: GV h« nhÞp cho HS tËp toµn 3.Trò chơi vận động: bộ động tác) Trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i” + LÇn 4: C¸n sù h« cho c¶ líp tËp. GV - Đọc đồng thanh: söa sai cho HS. “B¹n ¬i! B¹n ¬i! - GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch Ta cïng thi ch¹y, ch¬i vµ luËt ch¬i, ch¬i thö,ch¬i thËt, Xem tæ nµo nhÊt, GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu d¬ng HS Nµo! Mét! Hai! Ba!” 10’ hoµn thµnh vai ch¬i cho m×nh. - §äc tiÕng “ba”, trß ch¬i b¾t ®Çu. - §éi nµo xong tríc Ýt ph¹m luËt h¬n - GV híng dÉn HS thùc hiÖn. lµ chiÕn th¾ng. - NhËn xÐt ng¾n gän, nhÑ nhµng. 3. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc) - VÒ nhµ «n luyÖn. ___________________________________________________________________ Thø ba ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n Tiết 42 : Vẽ hai đờng thẳng vuông góc.

(222) I. Môc tiªu : - Giúp hs vẽ đợc 1 đờng thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đờng thẳng cho trớc (bằng êke ,thớc kẻ),biết vẽ đờng cao của tam giác . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng : ªke ,thíc kÎ (gv-hs) III. Hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. KiÓm tra bµi cò(3'): 1 hs ch÷a bµi 3 (nªu tªn c¸c - HS nªu . cÆp c¹nh song song;vu«ng gãc víi nhau ) 2. D¹y bµi míi(13 - 15') a) Giới thiệu cách vẽ 2 đờng thẳng vuông góc(6-8’) - 1 HS - Bµi yªu cÇu g× ? - GV vẽ đờng thẳng AB và 1 điểm E nằm trên AB - HS quan s¸t . - 2 bớc : bớc 1 đặt ê ke .....SGK - HS kh¸c nh¾c . - HS vÏ b¶ng con . - HS nªu bíc vÏ . - HS vÏ tam gi¸c . - HS đọc . - BC. - GV nªu bíc vÏ, thùc hµnh vÏ . - Cô đãAvẽ đợc đờng thẳng CDBvuông góc với đờng th¼ng AB qua ®iÓm E theo mÊy bíc? Lµ nh÷ng bíc nµo? - Giờ cô đã có đờng thẳng AB, điểm E nằm ngoài đờng - HS vÏ b¶ng con, kiÓm tra . th¼ng AB . - Hãy vẽ đờng thẳng CD vuông góc AB qua điểm E . - Em đã vẽ nh thế nào ? - HS nªu . b) LuyÖn tËp :(15-17’) Bµi 1. 52 : HS lµm SGK . - Củng cố cách vẽ 2 đờng thẳng vuông góc . - Chèt : Trêng hîp c . - §äc - nªu yªu cÇu - HS lµm b¶ng con . - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm Bµi 2/53: HS lµm SGK . - §äc - nªu yªu cÇu - Cñng cè c¸ch vÏ A chiÒu cao cña tam B gi¸c . - HS lµm vë - Chèt : nªu c¸ch vÏ trêng hîp b . - NhËn xÐt - ch÷a) Bµi 3. 53: HS lµm vë . - §äc - nªu yªu cÇu - KT: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc - HS lµm vë - Củng cố cách vẽ 2 đờng thẳng vuông góc, cách đọc - Nhận xét - Nêu cách làm tªn h×nh ch÷ nhËt . - Làm thế nào để vẽ đợc hai đờng thẳng vuông góc? - Nêu bớc vẽ 1 đờng thẳng vuông góc với 1 đờng thẳng cho trớcvà qua 1 điểm ? - Về tập vẽ các đờng cao còn lại của tam giác ..

(223) * Dự kiến Sai lầm: Bớc vẽ 1 đờng thẳng vuông góc với 1 đờng thẳng cho trớcvà qua 1 ®iÓm * KP: GV bao quát, sửa sai cho hs khi vẽ đờng cao của tam giác, hs cha biết vẽ góc vu«ng . 3. Củng cố :(2-4’) + Chốt cách vẽ đờng cao + G/v nhËn xÐt giê häc) *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2:. TiÕt 3:. ©m nh¹c (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 9: Thî rÌn. I. Mục đích, yêu cầu. - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn. - Làm đúng các bài tập chính tả. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất : + Rèn luyện tính cẩn thẩn. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học) 1. Kiểm tra: Viết bảng con : đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu. 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: …ghi tªn bµi. Giáo viên Học sinh HS ph¸t ©m, ph©n tÝch b) Híng dÉn chÝnh t¶ (8-10’) Ngh/ª - GVđọc mẫu lần 1 3con ch÷: n,g,h - GV ®a 1sè tõ khã dÔ lÉn :tr¨m nghÒ, Qu/ai quai, nghÞch.... nghÞch:ngh/ich - Ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕngnghÒ trong tõ tr¨m nghÒ? - ©m ®Çu ngh viÕt b»ng mÊy con ch÷? - Ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng quai? nghÞch? HS viÕt b¶ng con (nghÒ,nghÞch,quai). - Xoá bảng đọc cho HS viết từ khó. - NhËn xÐt. c) ViÕt chÝnh t¶: (15-17’) - HS viÕt bµi. - KiÓm tra t thÕ ngåi viÕt. d. Híng dÉn nhËn xÐt, ch÷a(3-5’) - HS so¸t lçi. - GV đọc soát lỗi 1 lần. - HS ghi lçi ra lÒ. - KiÓm tra lçi. - HS tù ch÷a lçi. - Híng dÉn ch÷a lçi. - HS đọc yêu cầu. - GV nhËn xÐt 10-12 bµi - HS lµm vë. ®. LuyÖn tËp (7-9’) - 1 em lµm vµo b¶ng phô. Bµi 2 (a)/ 87. - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm - GV nhËn xÐt, ch÷a) 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4’) - VÒ ch÷a lçi cßn l¹i. .*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………….

(224) ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 17: Më réng vèn tõ: Uíc m¬. I- Mục đích yêu cầu: - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ. - Bớc đầu biết phân biệt đợc giá trị những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm đợc ví dụ minh hoạ. * Năng lực: Hiểu đợc ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Cởi mở, thân thiện. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - DÊu ngoÆc kÐp cã t¸c dông g×? Cho vÝ dô? 2. D¹y bµi míi a) Giới thiệu bài: Các bài tập đọc trong 2 tuần đã giúp các em biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ đề: Trên đôi cánh ớc mơ. Hôm nay cô sẽ giúp các em mở rộng 1 số từ ngữ thuộc chủ đề Ước mơ. b) Híng dÉn thùc hµnh.(32-34’) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Bµi 1(7-8’) - Học sinh đọc yêu cầu. - Bµi yªu cÇu g× ? - 1 HS đọc lại bài Trung thu độc lập - Mong íc nghÜa lµ g×? §Æt c©u? - HS làm VBT, đổi vở kiểm trả lời. - Những từ ngữ đó thuộc chủ đề nào? * Bµi 2(8’). - HS đọc yêu cầu. - Bµi 2 cã mÊy yªu cÇu? - HS nªu, nªu c¶ mÉu. - GV ch÷a,chèt. - HS làm theo nhóm đôi. * Bµi3(8’). - HS nªu yªu cÇu. - Nh÷ng íc m¬ dï cao hay thÊp ...còng lµ - HS đọc mẫu. nh÷ng íc m¬. - HS làm việc nhóm đôi. - HS trình bày theo nhóm đôi. - 1 HS nêu mức độ đánh giá. - Chốt : Cã nh÷ng lo¹i íc m¬ nµo? - HS đọc yêu cầu. - HS làm nhóm đôi. *Bµi 4(6’) - HS tr×nh bµy nèi tiÕp 1 vÝ dô vÒ íc - Nªu vÝ dô cho tõng lo¹i íc m¬ m¬. - GV nhËn xÐt. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc từng thành ngữ và nêu ý * Bµi 5(5’). hiÓu cña m×nh. HS kh¸c bæ sung. -> Những thành ngữ trên nói về chủ đề gì? 3. Cñng cè dÆn dß(2-4). - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề ớc mơ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc) ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bµi 5: TiÕt kiÖm thêi giê ( TiÕt 1) I. Môc tiªu - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ..

(225) - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lí. * Năng lực: + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS biết quý thời giờ. II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra: - GV kiÓm tra b¶n liªn hÖ cña b¶n th©n B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi Gi¸o viªn Häc sinh -. HS tù lµm bµi tËp c¸ nh©n. -. HS tr×nh 2. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( bài bày, trao đổi trớc lớp. tËp 1. SGK). -. GV kÕt luËn. 3. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ nh thế nào và dự (bµi tËp 4. SGK). kiÕn thêi gian biÓu cña minh trong thêi - Gv mêi mét vµi HS tr×nh bµy tríc líp. gian s¾p tíi. - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét. - HS tr×nh bµy, giíi thiÖu c¸c tranh vÏ, bµi 4. Hoạt động 3: trình bày, giới thiệu các viết hoặc các t liệu các em đã su tầm đợc tranh vẽ, các t liệu đã su tầm. về chủ đề tiết kiệm thời giờ. - GV nhËn xÐt. KÕt luËn chung - Thêi - HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa gian lµ thø quý, ph¶i sö dông tiÕt kiÖm. c¸c tranh vÏ, ca dao, tôc ng÷, truyÖn, tÊm - TiÕt kiÖm thêi giê lµ sö dông thêi giê g¬ng,... võa tr×nh bµy. vµo c¸c viÖc cã Ých mét c¸ch hîp lÝ, cã hiÖu qu¶. 5. Hoạt động tiếp nối - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Thùc hiÖn tiÕt kiÖm thêi giê trong sinh ho¹t hµng ngµy. ________________________________ TiÕt 2: kÜ thuËt Bài 5: KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa) - Khâu được các mũi khâu đột thưa) Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. - Với học sinh khéo tay : Khâu được các mũi khâu đột thưa) Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn, khéo léo II. Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa) - Mẫu vải khâu đột thưa) - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn. III. Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:.

(226) Giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5p’) Khâu đột thưa (tiết 1) - Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu đột thưa - GV nhận xét phần trả lời và thao tác thực hiện của HS. 2. Bài mới: (33p’) a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết 2). b) Hướng dẫn - Hoạt động 1: HS thực hành - GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa theo 2 cách: - Bước 1: Vạch dấu đường khâu. - Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu. - GV hường dẫn những điểm cần lưu ý khi thực hiện khâu mũi khâu đột thưa đã nêu hoạt động 2 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nêu thời gian yêu cầu thực hành là 10 phút để thực hiện đường khâu và yêu cầu HS thực hành thêu . - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. Lưu ý : trật tự của HS trong giờ thực hành, cẩn thận cầm kim . - Hoạt động 2: - Đánh giá kết quả học tập. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - Đường vạch dấu thẳng. - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo từng vạch dấu. - Đường khâu tương đối phẳng - Các mũi khâu mặt phải tương đối bằng nhau và đều nhau. - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - GV nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò:(2p’). Học sinh - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa). - Lắng nghe.. - Lắng nghe. - HS lấy dụng cụ ra để trên bàn. - HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa). - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành. - Cả lớp quan sát đánh giá sản phẩm của bạn.. - HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên..

(227) - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ________________________________ TiÕt 3:. bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ - LUYỆN ĐỌC. I. Mục tiêu - Luyện từ và câu: Củng cố về tác dụng và cách sử dụng dấu ngoặc kép. - Tập đọc: Rèn đọc lưu loát toàn bài, diễn cảm phù hợp với nội dung bài: Thưa chuyện với mẹ. Hiểu nội dung bài, hoàn thành các bài tập trong LT. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. * Phẩm chất: Rèn HS tính tự giác trong học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập a) Luyện từ và câu: - HĐ1: Làm việc nhóm - HS làm VBT bài: bài 16, 17/33. - Nhóm trưởng điều hành các bạn nêu đáp án bài 16, viết bảng nhóm bài 17. - HĐ2: Làm việc chung cả lớp - TBHT điều hành tương tác nhóm chữa bài 16, một nhóm treo bảng trình bày bài 17. - Nhận xét, trao đổi. - Nêu lời nói trực tiếp của nhân vật ? - Nêu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt ? b) Tập đọc: Thưa chuyện với mẹ. - HĐ1: Làm việc nhóm - HS đọc bài cá nhân. - Nhóm trưởng điều hành các bạn - Chú ý: Đọc phân biệt rõ giọng của các đọc bài. nhân vật - TBHT điều hành một số nhóm thể * HĐ2: Làm việc chung cả lớp hiện trước lớp đọc từng đọc, đọc nối đoạn, cả bài - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm - Nhận xét. - Nhận xét, đánh giá. - HĐ3: Làm việc nhóm - HS làm bài cá nhân: bài 1 , 2. 3. 34 - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài..

(228) - HĐ2: Làm việc chung cả lớp. - Nhóm trưởng điều hành cá nhân báo cáo kết quả trước nhóm. - TBHT điều hành tương tác nhóm.. - Bài 1: GV chốt đáp án đúng. - Bài 2: Bằng lời lẽ chân thành và cử chỉ thân mật Cương đã thuyết phục được mẹ... - Bài 3: GV chốt đáp án đúng. - Nêu nội dung bài ? -> Quý trọng yêu thương cha mẹ thể hiện bằng tình cảm, việc làm hàng ngày. 3. Củng cố: - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về dấu ngoặc kép. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n Tiết 43 : Vẽ hai đờng thẳng song song. I. Mục tiêu : - Giúp hs biết vẽ 1 đờng thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 đờng thẳng cho trớc (b»ng ªke ,thíc kÎ) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng : ªke ,thíc kÎ III.hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh 1. Kiểm tra bài cũ(3') : vẽ 2 đờng thẳng vuông 2 h/s lªn b¶ng gãc lªn b¶ng (2 TH) §äc tªn h×nh, tªn c¹nh 2. D¹y bµi míi (13 -15') - H/s tập vẽ 2 đờng thẳng song a) Giới thiệu cách vẽ 2 đờng thẳng song song song nh SGK - G/v nêu đề toán, hs nhắc lại yêu cầu đề bài - H/s luyện vẽ 2 đờng thẳng song song - Nh¾c l¹i - 2 đờng mép // của bìa vở HCN - §äc - nªu yªu cÇu 3. LuyÖn tËp(15-17') - HS lµm b¶ng con . Bµi 1 :6-7’ + HS lµm SGK - NhËn xÐt - KT: Vẽ hai đờng thẳng song song. - Nªu c¸ch lµm. A B - Chốt cách vẽ đúng.. - §äc - nªu yªu cÇu.

(229) Bµi 2: 6-5’+ HS lµm vë nh¸p - HS lµm vë - KT: vẽ 1 đờng thẳng đi qua 1 điểm và song song - Nhận xét - Nêu cách làm với 1 đờng thẳng cho trớc - GV chốt cách vẽ 2 đờng thẳng song song (điểm A nằm ngoài 2 đờng thẳng ) Bµi 3 (6-7’): + HS lµm vë ,GV nhËn xÐt ,ch÷a bµi - §äc - nªu yªu cÇu - KT: vẽ 1 đờng thẳng đi qua 1 điểm và song song - HS làm nháp. với 1 đờng thẳng cho trớc - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm - GV chốt cách vẽ 2 đờng thẳng song song (điểm A nằm ngoài 2 đờng thẳng ) * Dù kiÕn sai lÇm : - HS tiến hành vẽ 2 đờng thẳng song song thiếu chính xác ,việc dùng êke kiểm tra góc cßn lóng tóng cha th¹o. * BiÖn ph¸p kh¾c phôc - GV cần hớng dẫn kỹ từng bớc vẽ 2 đờng thẳng song song cho hs quan sát và làm theo . 4. Củng cố :(3') + Nhắc lại cách vẽ 2 đờng thẳng song song + GV nhËn xÐt giê häc) - Dặn hs ôn kỹ cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục đích, yêu cầu. - HS chọn đựơc một câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc bạn bè ngời thân. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ ®iÖu bé. - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. * Năng lực: + Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt v¾n t¾t: + Ba híng x©y dùng cèt truyÖn. - Dµn ý bµi kÓ chuyÖn. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa cña c©u chuyÖn. 2. D¹y bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi:... ghi tªn bµi: b) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề (6 – 8’) Gi¸o viªn Häc sinh - Giáo viên chép đề bài - Học sinh đọc đề. - Tìm từ quan trọng của đề? - Kể chuyện, ớc mơ đẹp của em, cña b¹n bÌ ngêi th©n. Gi¸o viªn g¹ch ch©n tõ. ... íc m¬ cao c¶, v¬n lªn lµm - Em hiểu những ớc mơ nh thế nào là ớc mơ đẹp? viÖc cã Ých cho mäi ngêi... - Những ớc mơ đề bài yêu cầu là gì? ...cã thËt. - Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn lµ ai? ...em hoÆc ngêi th©n. - Khi kÓ em xng h« nh thÕ nµo? ...t«i, em. * Gîi ý kÓ chuyÖn - Học sinh đọc gợi ý SGK..

(230) + GV gióp HS hiÓu c¸c híng x©y dùng cèt chuyÖn. - GV treo b¶ng phô ghi ba híng x©y dùng cèt - HS đọc) chuyÖn - GV gi¶i thÝch mÉu. + §Æt tªn cho c©u chuyÖn. - Học sinh đọc) - Gi¸o viªn treo dµn ý kÓ chuyÖn. - Häc sinh kÓ theo nhãm đôi(3’) c) Häc sinh kÓ(22-24’) - Häc sinh kÓ tríc líp(15’) - Ghi tên truyện em đó kể. - (8-10 hs kÓ ) - Híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n: - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt + Câu chuyện bạn kể có đúng theo đề bài cha? - Học sinh trao đổi với nhau + C©u chuyÖn b¹n kÓ cho em thÊy nhËn vËt nµo vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn b¹n kÓ. đáng yêu? + NhËn xÐt vÒ giäng kÓ, cö chØ, ®iÖu bé. d) Híng dÉn t×m hiÓu ý nghÜa c©u truyÖn(5 – 6’) - C¸c c©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g×? - NhËn xÐt b¹n nµo kÓ hay nhÊt. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc) VÒ kÓ cho ngêi th©n. ______________________________ TiÕt 3: TIẾNG ANH (Giáo viên bộ môn dạy) ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc Tiết 18: Điều ớc của vua Mi- đát. I. Mục đích yêu cầu: - Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi- đát. Đọc phân biệt lời các nhân vật. - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi. - HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Nh÷ng íc muèn tham lam kh«ng mang l¹i h¹nh phóc cho con ngêi. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. * Phẩm chất : + Yêu thích môn học II. §å dïng d¹y häc: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Học sinh đọc bài: Tha chuyện với mẹ? Nêu nội dung? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: ...ghi tªn bµi. b) Luyện đọc đúng. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy - HS khá đọc, học sinh khác đọc thầm theo vµ chia ®o¹n. - Mêi mét em chia ®o¹n? - 3 ®o¹n §1: Tõ ®Çu->h¬n thÕ n÷a) Đ2: Tiếp -> tôi đợc sống. §3: cßn l¹i. - Học sinh đọc theo dãy. - §äc nèi tiÕp ®o¹n. - Rèn đọc đoạn. + Đoạn 1: Đọc đúng tham lam, Đi-ô- - Học sinh đọc câu. ni- dốt, Mi- đát. Đọc đúng lời thoại của vua Mi- đát. - Học sinh đọc câu - Học sinh đọc đoạn. Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ.

(231) đúng, đọc to, rõ ràng. + Đoạn 2:Đọc đúng câu cầu khiến” Xin...” Em hiÓu khñng khiÕp lµ g×? §äc c¶ ®o¹n to râ rµng. + Đoạn 3: Đọc đúng Pác) tôn, lời tho¹i cña thÇn §i- «- ni dèt, c©u dµi. Em hiÓu phÐp mÇu, qu¶ nhiªn lµ g×? Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt hơi đúng c©u dµi... - Giáo viên hớng dẫn cả bài: đọc lu loát nghỉ hơi đúng ở câu dài. - Giáo viên đọc mẫu. c) Híng dÉn t×m hiÓu bµi (10-12’). * §o¹n1: - Vua Mi- đát xin thần Đi- ô- ni- dốt ®iÒu g×? - Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện nh thÕ nµo? * §o¹n2: - Tại sao vua Mi- đát phải xin thần lÊy l¹i ®iªï íc? - Em hiÓu quµ tÆng khñng khiÕp lµ ntn? + §o¹n 3: - §iÒu íc tham lam nghÜa lµ g×? - Cuối cùng vua Mi- đát đã hiểu ra ®iÒu g×? - Qua bài tập đọc em hiểu thêm điều g×? -> Néi dung cña bµi. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm(10- 12) - Đoạn 1: đọc với giọng khoan thai, đọc đúng lời của vua Mi- đát... - Đoạn 2: đọc đúng lời nhân vật - Giáo viên đọc mẫu. - HS đọc câu - HS đọc chú giải. - Học sinh đọc đoạn. - HS đọc câu” Lúc ấy...” - HS đọc chú giải. - HS đọc đoạn. * Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Học sinh đọc cả bài.. - Học sinh đọc thầm. ... xin mọi vật mình chạm vào đều biến thành vµng. ... vua bÎ thö mét cµnh såi, cµnh såi biÕn thµnh vµng - HS đọc thầm, 1 học sinh đọc to. ... vua nhËn ra sù khñng khiÕp cña ®iÒu íc, vua không ăn uống đợc gì... -> Rất hoảng sợ, sợ đến tột độ - HS đọc thầm đoạn. -> §iÒu íc v« lý, kh«ng phï hîp ... h¹nh phóc kh«ng thÓ x©y dùng b»ng lßng tham. - Häc sinh nªu. - Häc sinh nªu. - HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc đoạn theo dãy. - 8-9 Học sinh đọc đoạn mình thích. - 2- 4 Học sinh đọc cả bài.. 3. Cñng cè dÆn dß(2-4’) - ChuÈn bÞ bµi sau. - Ghi vë. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… __________________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 17: Phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi níc I- Môc tiªu: - Kể tên một số bệnh nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc - BiÕt mét sè nguyªn t¾c khi tËp b¬i vµ khi ®i b¬i * Năng lực: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiÖn * Phẩm chất: - HS yêu thích môn học.

(232) II- §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 36, 37 SGK - PhiÕu häc tËp III- Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò (5’)- Em cÇn ¨n uèng nh thÕ nµo khi bÞ bÖnh ? - Vì sao em cần có chế độ ăn thích hợp ? - Gv nhËn xÐt 2- Bµi míi: Gi¸o viªn Häc sinh a) Hoạt động 1: Thảo luận những biện pháp phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi níc Bíc 1 : Lµm viÖc theo cÆp - Thảo luận nên và không nên làm gì để phòng - HS làm việc theo cặp. - HS lµm viÖc vµo phiÕu tr¸nh tai n¹n ®uèi níc hµng ngµy? Bíc 2 : Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy. - GV cho đại diện nhóm trình bày - Líp NX, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ bæ sung b) Hoạt động 2 :Thảo luận một số nguyên tắc hki - HS tr¶ th¶o luËn tËp b¬i hoÆc ®i b¬i - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm - Líp NX, bæ sung. - Th¶o luËn : Nªn tËp b¬i hoÆc ®i b¬i ë ®©u? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - Cho đại diện nhóm trình bày - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn c) Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai Bíc 1: Lµm viÖc c¶ líp - GV chia nhãm giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm : - C¸c nhãm héi ý lêi tho¹i vµ diÔn xuÊt Mçi nhãm th¶o luËn vµ tù ®a ra ý kiÕn. - C¸c nhãm th¶o luËn t×nh huèng - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n ph©n vai - Cho c¸c vai héi ý lêi tho¹i vµ diÔn xuÊt - C¸c nhãm diÔn xuÊt Bíc 2 : Tr×nh diÔn - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt - HS lên đóng vai đạt mình vào nhân vật 3. Cñng cè- dÆn dß :- NhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. ______________________________ Thø n¨m ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 18: ĐỘNG TÁC LƯNG - BỤNG. - TRÒ CHƠI: “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I. Mục tiêu: - Ôn được động tác vươn thở, tay và chân bước đầu biết cách thực hiện động tác lưng - bụng của bài thể dục phát triển chung - Trò chơi: “Con cóc là cậu ông trời” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi - Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập..

(233) + Tham gia chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” tích cực) II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Còi, kẻ sân cho trò chơi III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: Ôn được động tác vươn thở, tay, chân học động tác lưng-bụng. 2. Bài giảng: Nội dung ĐL Phương pháp - Nhận lớp: Ổn định lớp,tập hợp,báo cáo sĩ 6-10 số. 1-2 - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. - Khởi động: Xoay các khớp. - Ôn 3 động tác của bài TD PTC. a) Bài thể dục phát triển chung: 1-2 * Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân: - Nhận xét sửa sai 18 - 22 - Mỗi động tác thực hiện 2x8 * Học động tác lưng-bụng: 14 - 15 nhịp: - Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng hơn vai, đồng thời gập thân, 2 tay giơ ngang,... - Nhịp 2: 2 tay với xuống mũi bàn chân, đồng thời vỗ tay và cúi đầu. - Nhịp 3: Như nhịp 1 - Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5, 6, 7, 8: Như thế... - Đội hình chơi: *Ôn liên hoàn 4 động tác TD đã học: - Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp - Gv nhận xét nêu những lỗi sai và sửa sai. b) Trò chơi: “Con Cóc là cậu Ông trời” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên 4 - 5 trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh 4-6 - GV cùng HS hệ thống bài. 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà. ______________________________ TiÕt 2: To¸n TiÕt 44: Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt I,Môc tiªu : - HS biết sử dụng thớc kẻ và êke vẽ đợc 1 hình chữ nhật *Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn..

(234) * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. §å dïng : ªke ,thíc kÎ III. Hoạt động dạy học Gi¸o viªn 1. KiÓm tra bµi cò(3'): Gäi 3 H/S ch÷a bµi 3 2. D¹y bµi míi(15') * VÏ h×nh ch÷ nhËt (13’) - G/v nªu bµi to¸n :vÏ h×nh ch÷ nhËt chiÒu dµi 4 cm, chiÒu réng 2 cm - G/v vÏ h×nh lªn b¶ng vµ gi¶ng chËm VÏ 1 ®o¹n th¼ng AB = 4 cm - Vẽ 2 đờng thẳng vuông góc với AB tại A và B - Vùng thớc cm để đo từ A; B lấy đoạn 2 cm (trên đờng thẳng vuông góc với AB). NốI 2 điểm A ,B đợc HCN . Dùng êke để kiểm tra lại các góc vuông - H/s nãi l¹i c¸ch vÏ 3. LuyÖn tËp (15-17') Bài 1: 7- 8’+ HS là vở nháp ,đổi vở kiểm tra chéo nhau + 1 hs nªu kÕt qu¶,c¸ch lµm phÇn b + Líp nhËn xÐt - KiÕn thøc: Thùc hµnh vÏ h×nh 5cm. Häc sinh 2 §äc - Nh¾c l¹i - HS quan s¸t vµ vÏ vµo vë nh¸p theo tõng bíc: - Nh¾c l¹i - 2 đờng mép // của bìa vở HCN - §äc - nªu yªu cÇu - HS lµm b¶ng con . - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm. 3cm - Chốt: GV chốt ý đúng Bµi 2: 9-10’+ HS lµm vë (vÏ HCN cã a=4cm; b=3cm ), vẽ 2 đờng chéo HCN, đo độ dài 2 đờng chéo và so s¸nh . 3cm 4cm. - §äc - nªu yªu cÇu - HS lµm vë - NhËn xÐt - ch÷a) - §äc - nªu yªu cÇu - HS lµm vë - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm. - KiÕn thøc: Thùc hµnh vÏ h×nh dùa trªn thíc e ke - Chốt: GV chốt ý đúng * Dù kiÕn sai lÇm : + HS có thể tính sai chu vi vì không tính trong ngoặc đơn trớc hay không nhân với 2 + Độ dài 2 đờng chéo 2 HCN cha bằng nhau do HCN vẽ cha chính xác) * BiÖn ph¸p kh¾c phôc: + G/v cÇn cho hs nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt trø¬c khi lµm bµi vµ kiÓm tra h×nh vÏ cho chÝnh x¸c . 4. Cñng cè(3') : - Nªu c¸ch vÏ HCN - G/v nhËn xÐt giê häc) *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n TiÕt 17: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn.

(235) I. Môc tiªu: - Dùa vµo ®o¹n trÝch YÕt Kiªu vµ gîi ý trong SGK, biÕt kÓ mét c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Mạnh dạn trong giao tiếp. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học) 1. KiÓm tra bµi: (3 – 5’) - KÓ chuyÖn ë v¬ng quèc t¬ng lai theo tr×nh tù thêi gian, tr×nh tù kh«ng gian? 2. D¹y bµi míi. a) Giíi thiÖu (1 – 2’) b) Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp(32-34’) Giáo viên Học sinh Bµi 1 (5 – 7’) - HS đọc thầm. - GV đọc mẫu. - HS đọc to. - §o¹n kÞch cã mÊy c¶nh? .. 2 c¶nh. - C¶nh 1 cã nh÷ng nh©n vËt nµo? ...ngêi cha vµ YÕt Kiªu. - C¶nh 2 cã nh÷ng nh©n vËt nµo? ...nhµ vua vµ YÕt Kiªu. - YÕt kiªu lµ ngêi nh thÕ nµo? ...c¨m thï bän giÆc x©m lîc) - Cßn cha cña YÕt Kiªu? ...yªu níc) - Nh÷ng sù viÖc trong c¶nh 2 diÔn ra ...thêi gian. theo tr×nh tù nµo? Bµi 2(27 – 29’) - HS đọc yêu cầu. - T×m hiÓu yªu cÇu. + C©u chuyÖn kÓ theo tr×nh tù nµo? ... kh«ng gian. -> GV: Khi kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian mµ kh«ng lµm cho c©u chuyÖn bít hÊp dÉn. + Khi kể muốn giữ lại lời đối thoại quan .. đặt lời thoại sau dấu hai nhận xét, trong träng ta lµm thÕ nµo? ngoÆc kÐp. - GV treo bảng phụ mẫu chuyển thể một - HS đọc) lêi tho¹i ng«n ng÷ kÞch. + V¨n b¶n kÞch: - Nhµ vua: TrÉm cho nhµ ng¬i nhËn lÊy mét lo¹i binh khÝ. - Cách 1: Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc + ChuyÓn thµnh lêi kÓ: nhµ vua rÊt mõng, b¶o chµng nhËn mét lo¹i binh khÝ mµ chµng yªu thÝch. - C¸ch 2: Nhµ vua rÊt hµi lßng tríc quyÕt tâm đánh giặc của Yết Kiêu, bèn bảo: “ TrÉm cho nhµ ng¬i nhËn lÊy mét lo¹i binh khÝ” - GV lu ý HS khi chuyÓn kÞch thµnh - HS kể theo nhóm đôi. truyÖn nªn lÊy tªn cña c¶nh lµm c©u më - HS kÓ tõng ®o¹n. ®Çu. - HS kÓ c¶ chuyÖn. - GV híng dÉn nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß(2 – 4’) - NhËn xÐt tiÕt häc) ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 18: §éng tõ..

(236) I. Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc ý nghĩa của động từ: là từ chỉ hoạt động, trạng thái... của ngơì, sự vật hiện tîng. - Nhận biết động từ trong câu. * Năng lực: + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra - DÊu ngoÆc kÐp cã t¸c dông g×? - Tìm các từ chỉ hoạt động trong các dòng thơ sau vào bảng con Anh nh×n cho tinh m¾t Tôi đá thật dẻo chân Cho cÇu bay trªn s©n Đừng để rơi xuống đất. 2. D¹y bµi míi. a) Giới thiệu bài: ... liên kết từ kiểm tra để giới thiệu b) H×nh thµnh kh¸i niÖm(10-12’) Giáo viên Học sinh * NhËn xÐt: - HS đọc yêu cầu 1. - Yªu cÇu 1. 2. - HS đọc) - HS đọc yêu cầu. - HS làm VBT. Trao đổi nhóm đôi. - GVchốt lời giải đúng. - HS tr×nh bµy theo nhãm. -> Các từ chỉ hoạt động, trạng thái của + Từ chỉ hoạt động: nhìn. nghĩ, thấy. ngời, của vật là các động từ. + Từ chỉ trạng thái: đổ, bay. - Thế nào là động từ? -> Ghi nhí /83. - HS đọc c) Híng dÉn luyÖn tËp (20-22’) - HS đọc yêu cầu. Bµi 1 (7-8’) - HS lµm vë,tr¶ lêi miÖng theo d·y. ->Chốt: Tại sao các em biết đó là các động từ? - HS đọc yêu cầu. Bµi 2 (6-7’) - HS lµm VBT. - GV nhËn xÐt. - HS ch÷a theo d·y. - Nêu các động từ có trong đoạn văn? - HS đọc yêu cầu. ->Chốt: §éng tõ lµ g×? - HS thảo luận N4 ghi từ chỉ hoạt động Bµi 3 (6-7’) - Gîi ý : §éng t¸c trong häc tËp,vui ch¬i. tr¹ng th¸i kÞch c©m sÏ biÓu diÔn. - C¸c nhãm thi biÓu diÔn. - GV nhËn xÐt ,tuyªn d¬ng. 3. Cñng cè, dÆn dß(2-4) - §äc l¹i ghi nhí *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu.

(237) - Củng cố cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc, 2 đường thẳng song. * Năng lực: Rèn kỹ năng sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông. * Phẩm chất: Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT, ê-ke. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập Giáo viên Học sinh * HĐ1: Làm việc cá nhân - Cá nhân làm VBT bài số 8, 9,10, 11. 29. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - GV quan sát. - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận chữa bài ghi bảng nhóm. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - TBHT điều hành chữa bài trên - Bài 8: Vẽ đường thẳng vuông góc) bảng nhóm. - Nhận xét. -> Muốn vẽ đường thẳng CD đi qua M vuông góc với đường thẳng AB làm ntn ? - Bài 9: - 1 số HS nêu trước lớp. -> GV ghi trên bảng lớp và đối chiếu hình chữa bài. - TBHT điều hành chữa bài trên - Bài 10: bảng nhóm. - Nhận xét. -> Nhận xét, đánh giá. - Bài 11: - TBHT điều hành chữa bài trên bảng nhóm. -> Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song. ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Chính tả: Phân biệt l/n, uôn/uông. - Luyện từ và câu: Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ giản dị. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS yêu thích môn học).

(238) II. Phương tiện dạy học - Vở LT. III. Tiến trình 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành. 2. Luyện tập Giáo viên Học sinh a) Chính tả * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS làm bài 4 -> 7/35 VBT. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành thảo - GV quan sát. luận và ghi bảng nhóm. - TBHT điều hành cá nhân, nhóm * HĐ2: Làm việc chung cả lớp chữa bài. - Bài 4: - Nhóm treo bảng và trình bày. - Nhận xét, sửa chữa) -> Nhận xét, đánh giá. - 1 số HS đọc lại cả đoạn văn. - Bài 5: - Các nhóm treo bảng. - Nhận xét lựa chọn từ viết đúng. -> Nhận xét, đánh giá. - Bài 6: - 1 số HS nêu đáp án. - Nhận xét. -> Giúp HS sửa từ viết sai: buông bán, cuống trôi. - Bài 7: - 1 số HS nêu đáp án. - Nhận xét. -> Kết luận đáp án đúng; bánh cuốn, hát tuồng. b) Luyện từ và câu * HĐ1: Làm việc cá nhân - HS làm bài 8 -> 11. 35, 36 - GV quan sát. VBT. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 8: - TBHT điều hành các cá nhân mỗi nhóm nối tiếp nêu: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước hẹn, hẹn ước, nguyện ước, ước nguyện. -> GV nhận xét, kết luận từ đúng. - Nhận xét. - Bài 9, 10: + Nghĩa của từ “ mơ tưởng ” là gì ? - 1 số cặp HS nêu. + Mong muốn tha thiết điều tốt đẹp trong - Nhận xét. tương lai là gì ? + Các thành ngữ đó nói về chủ điểm nào ?.

(239) - Bài 11: - 1 số HS đọc bài của mình. -> Muốn ước mơ của mình trở thành hiện - Nhận xét. thực thì em phải làm gì ? 3. Củng cố dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về mơ ước của em. ______________________________ TiÕt 3: gi¸o dôc tËp thÓ ý nghÜa ngµy 20 / 10 I. Môc tiªu : - Giúp H hiểu đợc ý nghĩa của ngày 20/ 10 - Có thái độ, tình cảm đối với bà, mẹ, cô giáo, bạn nữ đúng đắn * Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : HS biết yêu thương, kính trọng bà, mẹ, chị em gái II. C¸ch tiÕn hµnh 1. HĐ1: Khởi động - Qu¶n ca cho líp h¸t 1 sè bµi h¸t tiªu biÓu mµ H a thÝch ca ngîi bµ, mÑ, c« gi¸o, b¹n n÷ - G giới thiệu chủ đề 2. H§2: Th¶o luËn vÒ ý nghÜa ngµy 20-10 - ? Em hiÓu g× vÒ ngµy 20-10 . - H th¶o luËn nhãm 4- ghi l¹i ý kiÕn - C¸c nhãm lÇn lît nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña nhãm m×nh ; nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - G nêu lại một cách chính xác giúp H hiểu đúng 3. H§3: Cñng cè . - H h¸t tËp thÓ chµo mõng ngµy 20-10 - G liªn hÖ : Mçi chóng ta ph¶i biÕt ch©n träng c¸c bµ, c¸c mÑ, c« gi¸o, b¹n n÷ Chính họ đã góp phần làm nên sự nghiệp cách mạng , thành quả cách mạng . Hằng ngày ta thể hiện tình cảm thái độ với phái nữ thật đúng đắn ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n TiÕt 45 : Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng. I. Môc tiªu : - Giúp hs vẽ đợc 1 hình vuông bằng thớc và êke khi biết độ dài mỗi cạnh - Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập II. §å dïng : - ªke ,thíc kÎ III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò(2-3’): Gi¸o viªn Häc sinh - Nãi c¸ch vÏ HCN cã a =5cm, b =3 cm - 2 HS nªu 2. D¹y bµi míi * Híng dÉn c¸ch vÏ h×nh vu«ng (13-15’) - G/v nêu đề bài ;vẽ hình vuông cạnh 3 cm Hái : HCN cã chiÒu dµi = chiÒu réng gäi lµ h×nh g×?.

(240) - H·y vÏ HCN cã chiÒu dµi vµ chiÒu réng b»ng 3 cm - 2 HS tr¶ lêi - Vẽ đờng thẳng vuông góc tại A, B - HS lµm vë nh¸p ,nãi l¹i c¸ch - Đo đoạn thẳng AB = CD = 3cm(ở đờng thẳng vuông vẽ :-vẽ đoạn AB bằng 3cm gãc víi AB ) - Nối C, D ta đợc hình vuông cạnh 3 cm 3. Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng (15-17’) Bài 1: + KT: Vẽ đợc 1 hình vuông bằng thớc và êke khi biết độ dài mỗi cạnh - §äc - nªu yªu cÇu - HS lµm nh¸p ,nªu kÕt qu¶ tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh vu«ng. - chèt c¸ch vÏ h×nh vu«ng ,c¸ch tÝnh chu vi ,diÖn tÝch h×nh vu«ng Bµi 2 :vÏ h×nh theo mÉu SGK - KT: Vẽ đợc 1 hình vuông bằng thớc và êke khi biết độ dài mỗi cạnh - HS lµm nh¸p . - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm 4cm - chèt c¸ch vÏ h×nh vu«ng , c¸ch tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh vu«ng Bµi 3 ;hs lµm vë ,vÏ h×nh vu«ng c¹nh 5 cm, ®o dé dµi 2 đờng chéo và so sánh - §äc - nªu yªu cÇu - KT: Vẽ đợc 1 hình vuông bằng thớc và êke khi biết - HS lµm vë độ dài mỗi cạnh - NhËn xÐt - Nªu c¸ch lµm - chốt cách vẽ hình vuông, cách đo độ dài đờng chéo *Dự kiến sai lầm :+ độ dài đờng chéo không bằng nhau do HCN vẽ cha chính xác + cha biết dùng êke để kiểm tra góc vuông . * BiÖn ph¸p kh¾c phôc: + GV cần hớng dẫn hs vẽ 2 đờng thẳng vuông góc chính xác bằng cách dùng êke thµnh th¹o 4. Cñng cè :(2-4’) + Nh¾c l¹i c¸ch vÏ h×nh vu«ng + DÆn hs xem l¹i c¸ch tÝnh chu vi ,diÖn tÝch h×nh vu«ng . *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2:. TiÕt 3:. TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________. TËp lµm v¨n Tiết 18: Luyện tập trao đổi với ngời thân. I. Mục đích yêu cầu: - Xác định đợc mục đích trao đổi..

(241) - Xác định đợc vai trò của mình trong cách trao đổi. - Lập đợc dàn ý của bài trao đổi. - Đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái cử chỉ thích hợp, lờ lẽ có sức thuyết phục để đạt đợc mục đích. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm,lớp * Phẩm chất: Khi khéo léo thuyết phục người khác thì họ sẽ hiểu và đồng tình với nguyện vọng của chúng ta II. §å dïng d¹y häc:B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - 1 HS kể câu chuyện em đã kể hôm trớc? - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian? 2. D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi:... b) Híng dÉn HS luyÖn tËp.(32-34’) *HĐ1: Hớng dẫn HS phân tích đề bài(3- 5’) Giáo viên Học sinh - GV treo b¶ng phô g¹ch ch©n nh÷ng tõ ngữ quan trọng trong đề bài : Em có - 1 HS đọc đề. nguyÖn väng häc thªm mét m«n n¨ng - HS đọc thầm đề bài. khiÕu ( hoµ, nh¹c, vâ thuËt ... ). Tríc khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh ( chị ) để anh ( chị ) hiếu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh( chị) để thực hiện cuộc trao đổi. *.HĐ2: Xác định mục đích trao đổi, hình - 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1. dung nh÷ng c©u hái sÏ cã (5 - 7’) 2. 3 - GV hớng dẫn HS xác định trong tâm của đề bài. + Nội dung trao đổi là gì ? + Đối tợng trao đổi là ai ? - Lµm cho anh, chÞ hiÓu râ nguyÖn + Mục đích trao đổi để làm gì ? väng cña em + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì ? - Em và bạn đóng vai anh hoặc chị của *HĐ3: HS thực hành trao đổi theo cặp (7em. 9’) - HS chọn bạn cùng tham gia trao đổi, - GV đến từng nhóm giúp đỡ. thống nhất dàn ỷ đối đáp. 5.HĐ5: Thi trình bày trớc lớp (15  17’) - Thực hành trao đổi, lần lợt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung, hoàn - Một số cặp thi đóng vai trao đổi trớc thiện bài trao đổi. líp. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt theo c¸c tiªu chÝ sau: + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không ? + Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích đặt ra - Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay kh«ng ? + Lời lẽ, cử chỉ có hợp với vai đóng không, có giàu nhất søc thuyÕt phôc kh«ng ? 3. Cñng cè, dÆn dß (2 -4’) - Khi trao đổi ý kiến với ngời thân cần lu ý gì? - GV nhËn xÐt giê häc.

(242) *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: Khoa häc ¤n tËp : Con ngêi vµ søc khoÎ ( tiÕt 1) I- Môc tiªu: - Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng - Các chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cña chóng - C¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh do thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh dìng * Năng lực: áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày * Phẩm chất: HÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc vÒ dinh dìng II- §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp - H×nh 38 SGK III- Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò (5’) - Em nên làm gí và không nên làm gì để phòng tránh đuối nớc ? 2. Bµi míi:30-32’ Gi¸o viªn Häc sinh a) Hoạt động1: Trò chơi ai nhanh ai đúng Bíc 1 : Tæ chøc - HS chia nhãm - Chia líp lµm 4 nhãm - Cö 3-5 em lµm gi¸m kh¶o ghi l¹i c©u tr¶ lêi cña b¹n - HS theo dâi biÕt c¸ch ch¬i Bíc 2: Phæ biÕn luËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i Bíc 3 : ChuÈn bÞ - Cho các đội hội ý trớc cuộc chơi - Gv héi ý HS cö ban gi¸m kh¶o ph¸t c©u hái cho - HS chuÈn bÞ theo yªu cÇu c¶u thÇy c« c¸c em - Hớng dẫn HS thống nhất cách đánh giá Bíc 4 : TiÕn hµnh - C¸c nhãm ch¬i - Cho HS ch¬i Bíc 5 : §¸nh gi¸ tæng kÕt - Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm tuyên bố đội - Tuyên dơng đội thắng cuộc th¾ng GV nhËn xÐt b) Hoạt động 2 : Tự đánh giá Bíc 1: Tæ chøc híng dÉn - Gv hớng dẫn HS tự đánh giá Bớc 2: Tự đánh giá - HS dùa vµo b¶ng ghi tªn c¸c thøc ¨n cña m×nh - Hs thùc hiÖn tring tuần và tự đánh giá sau đó trao đổi với bạn Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp - HS lªn thùc hiÖn - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc c¸ nh©n - HS nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt chung 3- Cñng cè - dÆn dß: (5’) - NX giê häc) - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau ___________________________________________________________________.

(243) TuÇn 10 (Từ ngày 23/10 đến 27/10/2017) Thø hai ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1:. GIÁO DỤC tËp thÓ CHÀO CƠ - SINH HOẠT LỚP. I. Mục tiêu: - GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 9 - Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 10 - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động. II. Hoạt động dayh học 1. Chào cờ trong lớp 2. Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 9 Lớp trưởng điều hành. - Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm. tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt. - Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp. - Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình. 3. Phương hướng tuần 10: - Thi đua học tốt chào mừng các đại hội đoàn thể. - Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập. - Phụ đạo HS yếu: Yên, Toàn, Quốc Anh, Bình - Rèn chữ viết xấu cho HS: Yên, Hoàng Hiếu, Ngân 4. Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “Mẹ” - Các nhóm chọn một bài hát về mái trường, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp. - Các nhóm thi đua biểu diễn.

(244) - Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp ______________________________ TiÕt 2: to¸n TiÕt 46 : LuyÖn tËp I. Mục tiêu:- Giúp hs củng cố về nhận biết góc nhọn ,góc tù,góc bẹt ,góc vuông ,đờng cao cña h×nh tam gi¸c . c¸ch vÏ HCN ,h×nh vu«ng. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : Yêu thích môn hình học) II. Đå dïng : - ªke ,thíc kÎ III. Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh - HS lµm b¶ng con: 1. KiÓm tra bµi cò (3’): - (vÏ HCN cã a=5 cm ,b=3 cm) 2. D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi : - G/v nªu yªu cÇu cña giê häc b) Híng dÉn «n tËp (32-34’) + 1 HS đọc yêu cầu ,lớp đọc Bµi 1: 8-9’ thÇm vµ quan s¸t h×nh vÏ ë SGK - GV chốt ý đúng : vµ lµm vµo vë nh¸p - Góc vuông đỉnh A cạnh AB ,AC + 1 HS tr×nh bµy, líp bæ sung - Góc nhọn đỉnh C cạnh CM ,CD - Góc nhọn đỉnh M cạnh MB ,MC - Góc tù đỉnh M cạnh MB ,MC - Góc bẹt đỉnh M cạnh MA ,MC + GV chèt c¸ch nhËn biÕt gãc nhän ,gãc tï ,gãc bẹt để HS không bị nhầm lẫn các góc với nhau . + HS lµm miÖng (cã nhËn xÐt cô Bµi 2: 7-8’ - AH không phải là đờng cao của hình tam giác đợc thể ) vì AH không vuông gaoc với cạnh đáy BC - AB là đờng cao của hình tam giác vì AB vuông + 1 HS đọc yêu cầu ,lớp đọc góc với cạnh đáy BC thÇm Bµi 3. 4 : 12-13’ +HS lµm vë - Vẽ đợc hình vuông có cạnh 3cm - KT: hs củng cố về nhận biết góc vuông ,đờng A cao cña h×nh tam gi¸c . c¸ch vÏ HCN ,h×nh vu«ng. B Lu ý hs cách dùng êke để kiểm tra góc vuông ,hs cã thÓ cha râ kh¸i niÖm “trung ®iÓm “mçi c¹nh : (DC /MN ; AB // MN nªn DC) /AB (CÇn gi¶i thÝch râ cho hs hiÓu) - Chốt cách làm đúng. C * Dù kiÕn sai lÇm. D 3cm - Học sinh không xác định đợc hết góc ( Khi 1 đỉnh có 2 góc). - Nhầm lẫn AH là đờng cao * KP: GV có thể làm mẫu hoặc dùng ê ke để hớng dẫn HS kiển tra, nhận biết 3. Cñng cè :(2-4’): - Kể tên các góc đã học? hãy so sánh góc đó với góc vuông . - NhË xÐt giê häc - ghi vë *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 3: mü thuËt.

(245) TiÕt 4:. (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ______________________________ Tập đọc ÔN TẬP (Tiết 1). I. Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kỳ I (khoảng 75 tiếng/1 phút) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, phù hợp với nội dung đoạn đọc) - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + HS trung thực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng dạy- học: - Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, và câu hỏi về nội dung bài. - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài : (2 phút) 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng : (18 phút) - Nêu yêu cầu KT - Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị - Kiểm tra 9 – 10 em trong 2 phút - Nhận xét bài đọc của HS. - Lên đọc bài và TLCH *Lưu ý: HS đọc chưa đạt yêu cầu tiết sau kiểm tra lại. 3. Hệ thống bài tập đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm: (18 phút) Thương người như thể thương thân : Bài tập 2: Gọi HS nêu y/c bài tập. ? Thế nào là kể chuyện ? - 1-2 HS đọc y/c bài tập. ? Hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện kể - TL thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân. ? Yêu cầu đọc thầm các truyện trên và thực hiện theo y/c và VBT. - 1 HS làm bảng phụ - Nhận xét + chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét, bổ sung..

(246) Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 ? Tìm trong bài tập đọc những đoạn văn có giọng: a) Tha thiết,trìu mến. b) Thảm thiết c) Mạnh mẽ,răn đe. * Lưu ý: Dựa vào nội dung đoạn để xác định giọng đọc) - Tổ chức thi đọc diễn cảm.. - Một vài em nhắc lại. - 1HS đọc yêu cầu SGK. -Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu. - Phát biểu ý kiến.. Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn. Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn. - 2 em nêu.. - Nhận xét khen những em đọc hay. ? Em hãy nêu những nội dung vừa ôn tập ? 4.Củng cố,dặn dò : (2 phút) - Nhận xét tiết học) -Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN LuyÖn tËp I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách vẽ đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, vẽ * Năng lực: Rèn kỹ năng sử dụng ê- ke vào thực hành. * Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học: - GV + HS: Vở LT, ê-ke. III. Tiến trình * Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành.. Giáo viên 1. Giới thiệu và ghi tên bài - GV nêu mục tiêu tiết toán luyện. 2. Luyện tập * HĐ1: Làm việc cá nhân. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 1: C) cố vẽ đường thẳng song song. Học sinh - HS làm các bài tập số 1. 2. 3. 4. 5 trang 31. 32. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành từng bạn trong nhóm nêu cách vẽ trong nhóm - Nhận xét, góp ý. - Các nhóm làm bài 1. 2 , 3. 4 vào bảng nhóm. - TBHT điều hành tương tác nhóm. - Đại diện 1 nhóm treo bảng nhóm và trình bày cách vẽ..

(247) - TBHT điều hành tương tác nhóm. - Chia sẻ, nhận xét.. -> Thế nào là 2 đường thẳng song song ? - Bài 2: C) cố cách vẽ hình vuông và nhận - Đại diện 1 nhóm treo bảng nhóm dạng góc vuông. và trình bày cách vẽ. - TBHT điều hành tương tác nhóm. - Chia sẻ, nhận xét. -> GV yêu cầu HS dùng ê - ke kiểm tra và kết luận bài làm đúng. - Bài 3: C) cố cộng trừ các số có nhiều - Đại diện 1 nhóm treo bảng nhóm chữ số. và trình bày cách cộng trừ. - TBHT điều hành tương tác nhóm. - Chia sẻ, nhận xét. -> Đặt tính các chữ số cùng hàng thẳng cột, tính từ phải qua trái. - Bài 4: Củng cố cách giải toán. + Bài toán cho biết gì ? - HS nêu. + Bài toán hỏi gì ? + Muốn tính diện tích hình chữ nhật làm - Đại diện 1 nhóm treo bảng nhóm thế nào ? và trình bày cách làm. - TBHT điều hành tương tác nhóm. - Chia sẻ, nhận xét. - Cá nhân báo cáo kết quả trước lớp - Nhận xét.. -> Chốt về cách giải bài toán có lời văn. - Bài 5: C) cố nhận dạng góc nhọn, góc vuông, góc tù. + GV vẽ hình lên bảng. + GV công nhận đáp án đúng. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về các nội dung luyện tập. ________________________________ TiÕt 2: ÂM NHẠC (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP: TIẾNG VIỆT TUẦN 10 I. Mục tiêu - Tập đọc: Ôn tập một số bài tập đọc thuộc nội dung 3 chủ điểm đã học: Thương người như thể thương thân - Măng mọc thẳng - Trên đôi cánh ước mơ. - Chính tả: HS biết làm các bài tập phân biệt: l / n ; r, d/ gi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập..

(248) II. Phương tiện dạy học - HS: LT. III. Tiến trình Giáo viên * Khởi động: A) Luyện tập 1. Giới thiệu và ghi tên bài - GV nêu mục tiêu tiết T.Việt luyện. 2. Các hoạt động a) Tập đọc: * HĐ1: Làm việc cá nhân - GV theo dõi giúp đỡ HS. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 1: Nối các nhóm bài tập đọc với chủ điểm thích hợp -> Nêu các bài của từng chủ điểm ? - Bài 2. 3: Tìm nhân vật trong các bài tập đọc -> Nhận xét, kết luận đáp án đúng. - Bài 4:. Học sinh - Lớp trưởng điều hành: Kể tên các chủ điểm đã học từ tuần 1-> 9 ? - Nhận xét.. - HSlàm bài tập 1. 2. 3. 4 tr 39, 40. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Lớp trưởng điều hành dán tên 3 chủ điểm đã học lên bảng lớp. - Đại diện nhóm lên dán tên bài tập đọc ứng với từng chủ điểm đã học) - Chia sẻ, nhận xét. - Nhóm trưởng điều hành các bạn báo cáo kết quả trong nhóm, trước lớp. - Lớp trưởng điều hành cá nhân báo cáo kết quả. - Chia sẻ, nhận xét. - HS nêu. - HS làm bài 5, 7 tr 40. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành thống nhất ghi bảng nhóm. - Đại diện các nhóm treo bảng trình bày. - Lớp trưởng điều hành tương tác - Nhận xét, đánh giá. nhóm. - Bài 7: - Chia sẻ, nhận xét. -> Nhận xét chốt từ đúng: dìu dắt, rung rinh - Cá nhân báo cáo kết quả trong giảng giải, giục giã, giảng giải, dẻo dai, róc nhóm, trước lớp. rách, dịu dàng. - Các nhóm nghe nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về các nội dung luyện tập. ___________________________________________________________________ Thø ba ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2017 b) Chính tả : * HĐ1: Làm việc cá nhân - GV quan sát. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp ..

(249) Buổi sáng TiÕt 1:. To¸n TiÕt 47: Luþªn tËp chung. I. Môc tiªu : - Cñng cè vµ hÖ thèng kiÕn thøc vÒ c¸ch thùc hiÖn phÐp céng ,phÐp trõ c¸c sè cã 6 chữ số áp dụng tính chất giao hoán ,kết hợp của phép cộng để tính bằng cách tiện nhÊt . - Cñng cè vÒ HCN , h×nh vu«ng vµ c¸ch tÝnh chu vi ,diÖn tÝch HCN . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh - HS lµm b¶ng con: 1. KiÓm tra bµi cò(3-5'): §iÒn sè thÝch hîp vµo chç trèng - 17 956 +376 528 = 376 528 +…….. 2. Bµi «n tËp: (32-34') : Bµi 1: 8-9’ - 1 HS đọc yêu cầu ,lớp đọc - KT: C¸ch thùc hiÖn phÐp céng - Chốt cách đặt tính theo cột dọc, thứ tự thực thầm - Lµm vµo vë nh¸p hiÖn - 1 HS tr×nh bµy, líp bæ sung Bµi 2: 7- 8’ 6257 + 989 +743 = 6257 +743 + 989 = 7000 + 989 = 7989 - GV chèt kt, vËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n - 1 HS đọc yêu cầu ,lớp đọc vµ tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng . thÇm Bµi 3. 4: 10-12’ - HS lµm vë, gv nhËn xÐt, KT: Gi¶i toµn cã lêi v¨n - d¹ng t×m hai sè ch÷a bµi khi biÕt tæng vµ hÖu - HS tr×nh bµy - nªu l¹i c¸ch - Lu ý d¹ng to¸n “t×m 2 sè khi ………” lµm. - Chèt c¸ch tÝnh chu vi, diÖn tÝch cña HCN, đặc điểm hình vuông, HCN. 3. Cñng cè :(3') - Nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - DÆn hs vÒ häc kü l¹i c¸ch gi¶i to¸n d¹ng “t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiệu của 2 số đó”. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ________________________________ TiÕt 2: TIẾNG ANH (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ________________________________ TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) ÔN TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu :.

(250) - Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/1 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng dấu ngoặc kép có trong bài chính tả. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng; bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết. - Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Chuẩn bị : - Một tờ giấy viết bài tập 2. - 4 tờ giấy ghi bài tập 2. III.Các hoạt động dạy – học. 4. Củng cố,dặn dò : (2 phút) - Em hãy nêu những nội dung vừa ôn tập ? - Nhận xét tiết học) - Về ôn tập và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau. .*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u.

(251) ÔN TẬP (tiết 3) I. Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kỳ I (khoảng 75 tiếng/1phút) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, phù hợp với nội dung đoạn đọc) - Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp. * Phẩm chất :+ HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn. II. Chuẩn bị : - Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, và câu hỏi về nội dung bài. - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2. III. Các hoạt động dạy - học) Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài: (2 phút) 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: (18 phút) - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng 9- - Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị 10em tiếp theo trong 2 phút - Nhận xét bài đọc của HS. - Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong * Lưu ý: gọi 2 HS tiết trước chưa hoàn thăm. thành kiểm tra lại. 3. Hệ thống bài tập đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm: Măng mọc thẳng: (18 phút) Bài tập 2 : - 1-2 HS đọc yêu cầu bài ? Em hãy kể tên những bài tập đọc là - Nối tiếp kể. chuyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng tuần 4. 5, 6? - Nêu ND - nhân vật chính - 4 HS làm vào giấy. - Cho HS đọc thầm các bài tập đọc) Trình bày kết quả làm việc) - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Nhận xét, bổ sung. ? Những câu chuyện các em vừa ôn có - Một vài em nhắc lại. chung một lời nhắn nhủ gì ? 4. Củng cố : (2 phút) ? Nêu lại nội dung ôn tập? - Nhận xét tiết học) ______________________________ Buæi chiÒu Tiết 1: đạo đức Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết2).

(252) I. Mục tiêu : - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ; sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý. - KNS được giáo dục: Kỹ năng lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.; kỹ năng quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày; kỹ năng bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. II. Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra : (5 phút) - Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Cho VD ? 2. Luyện tập: (28 phút) BT5: ? Yêu cầu mỗi HS viết ra thời gian - HS tự viết ra giấy thời gian biểu của mình vào giấy ? biểu của mình. - Yêu cầu 1 – 2 HS đọc thời gian biểu. - HS làm việc theo nhóm 4 : ? Em có thực hiện đúng không ? Lần lượt mỗi HS đọc thời gian ? Em đã tiết kiệm thời giờ chưa ? biểu của mình cho cả nhóm, - Nêu 1 – 2 ví dụ . sau đó nhóm nhận xét xem công việc sắp xếp hợp lí chưa, bạn có thực hiện đúng thời gian BT6 : + Đưa ra 2 tình huống cho HS biểu không, có tiết kiệm thời TL : giờ không. Tình huống 1 : Một hôm, đang ngồi vẽ tranh để làm báo tường thì Mai rủ Hoa đi chơi. Thấy Hoa từ chối, Mai bảo : “Cậu lo xa quá, cuối tuần mới phải nộp cơ mà”. Tình huống 2 : Đến giờ làm bài, Nam đến rủ Minh học nhóm. Minh bảo Minh còn phải xem xong ti vi và dọc xong bài báo đã. - Yêu cầu các nhóm chọn 1 tình huống - Đọc các tình huống – lựa chọn đánh giá xem trong tình huống đó, bạn 1 tình huống để giải quyết và nào sai, nếu em là Hoa (trong TH1) và cử các vai để đóng tình huống Nam (trong TH2), em xử lí thế nào ? theo N4 - Yêu cầu các nhóm sắm vai thể hiện cách - 2 nhóm thể hiện 2 tình huống. giải quyết ? Các nhóm khác sẽ nhận xét, bổ - Em học tập ai trong hai trường hợp sung. trên?Tại sao? - HS trả lời và giải thích.

(253) - Kể một vài gương tốt biết tiết kiệm thời - 2 HS kể giờ. 3. Củng cố : (2 phút) - Nhận xét tiết học) ______________________________ TiÕt 2: bæ sung tiÕng viÖt LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Chính tả: HS biết làm các bài tập tìm từ ngữ chứa tiếng có vần ươn hoặc ương; iên hoặc iêng - Luyện từ và câu: Phân tích cấu tạo tiếng; Tìm từ ghép, từ láy; Tìm danh từ chung, danh từ riêng, thành ngữ, tục ngữ thuộc 3 chủ điểm đã học) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + Yêu thích môn học) II. Phương tiện dạy học - HS: LT. III. Tiến trình Giáo viên Học sinh - Trưởng ban văn nghệ điều hành. 1.Giới thiệu và ghi tên bài - Nội dung bài hát nói gì ? - Hôm nay tiếp tục ôn các bài tập thuộc thuộc - HS nhắc lại 3 chủ điểm đã học) - GV nêu mục tiêu tiết T.Việt luyện. 2. Các hoạt động - Cá nhân làm bài tập 10. a) Chính tả: - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. * HĐ1: Làm việc cá nhân - GV theo dõi giúp đỡ HS. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 10: -> Nhận xét, chốt từ đúng b) Luyện từ và câu:. - Bài 11 -> Tiếng gồm mấy bộ phận tạo thành ?. - Trưởng nhóm điều hành các bạn báo cáo kết quả trước nhóm, lớp. - Nhận xét. - Cá nhân làm bài tập 11. 13. 14. 15. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Lớp trưởng điều hành cá nhân báo cáo kết quả. - Nhận xét. - HS nêu. - Trưởng nhóm điều hành thống nhất ghi bảng nhóm. - Đại diện nhóm treo bảng nhóm và trình bày..

(254) - Bài 13. - Lớp trưởng điều hành tương tác nhóm. - Nhận xét. -> Nêu đặc điểm của từ ghép ? Từ láy ? - HS nêu. - Bài 14: Tìm danh từ chung, danh từ riêng - Trưởng nhóm điều hành nêu tên chủ -> Nêu cách viết danh từ chung, danh từ điểm, các thành viên trong nhóm nêu riêng ? thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm đó - Bài 15: Nối các chủ điểm với các thành trước nhóm, lớp. ngữ, tục ngữ ... - Các nhóm theo dõi nhận xét, góp ý . -> Nhận xét, đánh giá. - Lớp trưởng điều hành cá nhân báo - Bài 16: Viết 3 câu nói về ước mơ của em cáo kết quả trước lớp. -> Để thực hiện được ước mơ em vừa nêu thì - Nhận xét. em phải làm gì ? 3. Cñng cè - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về các nội dung luyện tập. ________________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc BÀI 19: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP (TOÀN THÂN) CỦA BÀI TD PTC TRÒ CHƠI: “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I. Mục tiêu: - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, thực hiện động tác toàn thân. - Trò chơi: “Con cóc là cậu ông trời” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động trò chơi. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học) - Giáo viên: Còi, kẻ sân cho trò chơi- Học sinh: Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động 1. Giới thiệu bài: - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lưng-bụng, học động tác toàn thân. 2. Bài giảng: Nội dung. ĐL. Phương pháp tổ chức. - Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ 6-10 - Đội hình nhận lớp: số. 1-2 - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học) - Khởi động: Xoay các khớp. - Ôn 4 động tác của bài TD PTC) 1.Trò chơi vận động: “Con cóc là cậu ông 1 - 2 Trời” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên 18 - 22 - Trò chơi:.

(255) trò chơi, giải thích cách chơi và quy định 14 - 15 chơi. 2. Bài thể dục phát triển chung: * Ôn 4 động tác TD: Vươn thở, tay. chân, lưng. - Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp. * Học động tác toàn thân: - Đội hình tập luyện - Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang mũi chân Động tác toàn thân dưỡi thẳng, đồng thời 2 tay dang ngang, bàn tay sấp. - Nhịp 2: Hạ chân trái chạm đất rộng hơn vưi, khuỵu gối, đồng thời 2 tay chống hông. - Nhịp 3: Quay thân trân sang trái trọng tâm dồn nhiểu lên chân trái. 4 - 5 - Cán sự lớp điều khiển - Nhịp 5, 6, 7, 8: Như nhịp 1. 2. 3. 4 đổi - Đội hình tập luyện chân. 4 - 6 - Đứng tại chỗ hát, 4. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà. ____________________________________________________________ Thø t ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 20: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI: “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I. Mục tiêu: - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng và toàn thân của bài thể dục PT chung. - Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. * Năng lực: + Mạnh dạn, tự tin thực hiện các động tác ĐHĐN * Phẩm chất :+ HS tích cự chơi trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức". II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học. - Giáo viên: Còi, kẻ sân cho trò chơi III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Gọi 1-2 HS lên thực hiện 5 động tác của bài TD PTC . 2. Bài mới: Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức.

(256) - Nhận lớp: Lớp trưởng tập hợp, báo cáo sĩ số. 6-10 - Đội hình nhận lớp: - G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học. 1-2 - Khởi động: Xoay các khớp, giậm chân tại chỗ. - Trò chơi: Do GV chọn. 1-2 a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn 5 động tác của bài TD phát triển chung: 18 - 22 - Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp. 14 - 15 + Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập. Đội hình tập luyện: + Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát sửa sai cho hs. - Lần 1:Gv p/tích kĩ thuật đ/tác. + Lần 3,4: Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập, gv sửa. - Lần 2-3:Hs thực hiện có thi đua. * Các tổ thi đua trình diễn 5 động tác TD - Gv cùng hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ - Đội hình trò chơi. 4-5. b) Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò 4 - 6 chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi. - Lần 1: Hs chơi thử - Nhận xét – Tuyên dương. - Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua. 4. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Thả lỏng. - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà: giậm chân tại chỗ. - Nội dung buổi học sau: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp. ______________________________ TiÕt 2: To¸n TiÕt 48: KiÓm tra gi÷a häc kú I I. Môc tiªu : - Kiểm tra ,đánh giá việc nắm kiến thức đã học về đọc viết số có nhiều chữ số ;kỹ n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ ,céng sè cã nhiÒu ch÷ sè ;gi¶I to¸n cã lêi v¨n d¹ng t×m 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó . - Kiểm tra ,đánh giá kỹ năng nhận biết hình vuông, HCN, 2 đờng thẳng song song, 2 đờng thẳng vuông góc và cách tính chu vi, diện tích 2 hình đó . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §Ò bµi ,biÓu ®iÓm Bµi 1(2®): §Æt tÝnh råi tÝnh 357 649 + 197 65 705 600 – 135 983 967 021 – 13 469 207 683 + 196 759 Bµi 2(3®): T×m X 85 640 –X = 19 853 12 376 +X = 32 540 x3.

(257) Bµi 3 : Mét HCN cã nöa chu vi lµ 64 cm .ChiÒu dµi h¬n chiÒu réng 8 cm .TÝnh diÖn tích HCN đó ? Bµi 4(2®): TÝnh b»ng c¸ch tiÖn nhÊt 1 237 + 654 + 8 723 + 346 989 +4 769 + 5 231 III. Đ¸p ¸n Bµi 1: 357 649 967 021 705 600 207 683 +197 653 - 13 469 - 135 983 +196 759 ………… ………… ……… ………. 555 302 943 452 569 671 404 442 Bµi 2: 85 640 –X = 19 853 12 376 + X = 32 540 x 3 X = 85 640 – 19 853 12 376 +X =97 620 X =65 787 X =97 620 – 12 376 X = 85 263 Bµi 3: ChiÒu dµi HCN lµ : (64 +8 ): 2 = 36 (cm) ChiÒu réng HCN lµ: 36 – 8 = 28 (cm) DiÖn tÝch HCN lµ :36 x 28 = 1008 (cm2) đáp số :1008 cm2 Bµi 4 :1 237 + 654 +8 723 +346 =(1 237 +8 723) +(654 +346) = 9 960 + 1000 = 10 960 989 +4 769 +5 231 = (4 769 +5 231 ) + 989 = 10 000 +989 = 10 989 *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y : ……………………………………………………… …………………………………………………….... ______________________________ TiÕt 3: KÓ chuyÖn ÔN TẬP (tiết 4) I.Mục tiêu : - Nắm được một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ,tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học) - Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. - Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Cởi mở, thân thiện. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Bài tập: (37 phút) Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài.

(258) -Nhận xét, kết luận. Bài tập 2:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập ? Tìm thành ngữ, tục ngữ cho 3 chủ điểm?. - N2 trao đổi, bàn bạc và ghi các từ ngữ vào cột thích hợp ở vở ; 2 nhóm làm vào bảng phụ - 2 nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 1HS đọc các từ trên bảng - 1HS đọc yêu cầu bài tập -Tìm và viết ra giấy nháp. -Phát biểu ý kiến; - Lớp nhận xét. - 2HS đọc lại những thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được) - Đặt câu vào giấy nháp. - Một số HS trình bày kết quả của mình. Lớp nhận xét, bổ sung. - 1. 2 HS đọc) - 3HS lên bảng làm bài. - Lớp làm vào vở. - 3HS lên bảng dán kết quả của mình. - Nhận xét, bổ sung.. - Nhận xét chốt lại những thành ngữ, tục ngữ đúng. ? Đặt câu với những thành ngữ, tục ngữ tự chọn? - Nhận xét và kết luận. Bài tập 3:- Yêu cầu HS đọc đề bài. -Giao việc: phát giấy cho 3 HS. Dấu câu Tác dụng Dấu hai chấm Dấu ngoặc kép - Nhận xét chốt lại lời giải đúng vào bảng 3. Củng cố - Dặn dò: (2 phút) ? Nêu lại ND ôn tập ? - 1. 2 em nêu. -Nhận xét tiết học) -Nhắc HS về ôn tập tiếp theo ______________________________ TiÕt 4: Tập đọc ÔN TẬP (tiết 5) I. Mục tiêu : - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL. - Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được các tính cách của nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể, văn xuôi đẵ học) * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng : - Phiếu ghi tên các bài tập đọc) - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2. BT3. - Phiếu bài tập có ghi câu hỏi. III. Các hoạt động dạy - học.

(259) Giáo viên 1. Giới thiệu bài: (2 phút) 2. Kiểm tra tập đọc và HTL:(18’) - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng số HS còn lại - Nhận xét bài đọc của HS. 3. Hệ thống bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ (18’) Bài tập 2 :- Gọi HS đọc y/c bài tập.. Học sinh - Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2 phút - Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm.. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài .- N2:Thảo luận thống nhất ghi kết quả vào VBT - Nhận xét chốt lời giải đúng. - Đại diện nhóm phát biểu trước lớp. - Dán kết quả bài tập đã chuẩn bị lên bảng . (tên bài, thể loại, ND chính, giọng đọc) - Lớp nhận xét. Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài. ? Những bài tập đọc nào là truyện kể - 1HS đọc – lớp lắng nghe. thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ ? - Lớp phát biểu. - NX chữa bài trên phiếu A4.Cũng cố về - N2 đọc lại các bài tập đọc là tính cách của n/v thông qua lời nói,hành truyện + làm bài vào VBT, một N động của nhân vật. ghi vào phiếu A4 –chữa bài. ? Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi - Đại diện các nhóm báo cáo kết cánh ước mơ” vừa học giúp các em hiểu quả điều gì ? - Phát biểu ý kiến. 4. Củng cố: (2 phút) - Nêu lại ND ôn tập ? - Nhận xét tiết học) - Nhắc HS về ôn tập tiếp theo - 1. 2HS nêu lại. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 19: ¤n tËp : Con ngêi vµ søc khoÎ I. Môc tiªu: - Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng - C¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cña chóng - C¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh do thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh dìng * Năng lực: Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày * Phẩm chất: HÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc vÒ dinh dìng II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp - H×nh 38 SGK III. Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò (5’) - Em đã ăn phối hợp các chất đạm , chất béo động vật và thực vật cha ?.

(260) - GV nhËn xÐt 2. Bµi míi: Giáo viên Học sinh a) Hoạt động1: Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí? Bíc 1 : Tæ chøc - GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm . C¸c em sö dông - HS chia nhãm thực phẩm mang đến , những tranh ảnh về thức ăn su tầm để trình bày một bữa ăn ngon và bổ Bíc 2: Phæ biÕn luËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i - HS theo dâi biÕt c¸ch - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i ch¬i Bíc 3 : ChuÈn bÞ - Cho các đội hội ý trớc cuộc chơi - GV héi ý HS cö ban gi¸m kh¶o ph¸t c©u hái cho c¸c em - HS chuÈn bÞ theo yªu - Hớng dẫn HS thống nhất cách đánh giá cÇu c¶u thÇy c« Bíc 4 : TiÕn hµnh - Cho HS ch¬i - C¸c nhãm tr×nh bµy + C¸c nhãm tr×nh bµy b÷a ¨n cña m×nh + GV và cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có bữa ăn bữa ăn của mình - C¸c nhãm kh¸c nhËn đủ chất dinh dỡng xÐt - GV nhËn xÐt b) Hoạt động 2 : Thực hành : Ghi lại và trình bày 10 - Tuyên dơng đội thắng cuéc lêi khuyªn dinh dìng hîp lÝ Bíc 1: lµm viÖc c¸ nh©n - GV cho HS làm việc cá nhân nh đã hớng dẫn ở mục - HS thùc hiÖn thùc hµnh trang 40 SGK Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - Cho mét sè HS tr×nh bµy s¶n phÈm cña m×nh víi c¶ - HS lªn thùc hiÖn líp - Cho HS về nhà nói với bố mẹ những gì đã họ và treo - HS nhËn xÐt b¶ng nµy ë chç thhuËn tiÖn dÔ häc - GV nhËn xÐt chung 3. Cñng cè - dÆn dß: (5’) - NX giê häc) - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau _______________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 49 : Nh©n mét sè víi mét ch÷ sè I. Môc tiªu : + HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè cã 6 ch÷ sè víi 1 sè cã mét ch÷ sè + RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n thµnh th¹o * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp. + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm. + Mạnh dạn trong giao tiếp. * Phẩm chất: HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò(3-5'): + HS lµm b¶ng con 24 132 x 2 = ? +1 HS nh¾c l¹i c¸ch lµm.

(261) Giáo viên 2. Hoạt động 2: Dạy bài mới(13-15') a) Giíi thiÖu phÐp nh©n kh«ng nhí Nh©n sè cã 6 ch÷ sè: kh«ng nhí. - Gi¸o viªn ®a VD. 241324 x 2 = ? dùa vµo c¸ch nh©n sè cã 6 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè – c¸c em lµm nh¸p. - Gi¸o viªn ghi b¶ng: 241324 x 2 482648. b) Nh©n sè cã 6 ch÷ sè: cã nhí. - Gi¸o viªn ®a vÝ dô: 136204 x 4 =? - Nªu c¸ch nh©n? - Gi¸o viªn ghi b¶ng: 136204 x 4 544816 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 phÐp nh©n? - PhÐp nh©n kh«ng nhí - PhÐp nh©n cã nhí.  PhÐp nh©n cã nhí. Ta nhí vµo kÕt qu¶ lÇn nh©n liÒn sau. - Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n? 3. Hoạt động 3: Luyện tập: 15-17’ Bµi 1: 4’ - KT: HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè cã 6 ch÷ sè víi 1 sè cã mét ch÷ sè - Chốt cách làm đúng Bµi 2: (4’) - Nªu c¸ch lµm víi m = 4. *G/v chốt cách đặt tính và cách nhân có nhớ thực hiện tõ tr¸i sang ph¶i *H/s cã thÓ tÝnh sai gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa 1 ch÷, cÇn híng dÉn hs thay ch÷ b»ng sè chÝnh x¸c Bµi 3: (4’) Lµm vë. Chèt: + Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc?. Học sinh. - Häc sinh lµm nh¸p - 1 häc sinh nªu miÖng. - Häc sinh lµm b¶ng con - Häc sinh nªu.. - H/S đọc thầm bài - Nªu yªu cÇu - HS lµm b¶ng con - NhËn xÐt - Nªu l¹i c¸ch lµm - H/S đọc thầm bài - Nªu yªu cÇu - HS lµm vë nh¸p - Nªu bµi lµm - NhËn xÐt - Nªu l¹i c¸ch lµm - H/S đọc thầm bài - Nªu yªu cÇu - HS lµm vë nh¸p - 1 HS lµm b¶ng phô - NhËn xÐt - Nªu l¹i c¸ch lµm - H/S đọc thầm bài tóm tắt vµ lµm vë - 2. 3 h/s nªu lêi gi¶i, líp nhËn xÐt. Bài 4: (5’) - Có bao nhiêu xã vùng thấp, mỗi xã đợc cấp bao nhiªu quyÓn truyÖn? - Có bao nhiêu xã vùng cao, mỗi xã đợc cấp bao nhiªu quyÓn truyÖn? - Huyện đó đợc cấp bao nhiêu quyển truyện? - KT: Cñng cè gi¶i to¸n - GV chốt ý đúng * Dù kiÕn sai lÇm - Cßn nhÇm lÉn b¶ng cöu ch¬ng. - Lêi gi¶i cha chÝnh x¸c) * KP: GV quan tâm đối tợng HS yếu – Cho HS quan sát bài mẫu 4. Cñng cè :(2-4’') - Nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n sè cã 6 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè . - Ghi vë. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:...................................................................... ........................................................................ ______________________________.

(262) TiÕt 2: TiÕt 3:. TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TËp lµm v¨n ÔN TẬP (Tiết 6). I.Mục tiêu : - Xác định được tiếng chỉ có âm đầu và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ trong đoạn văn ngắn. * Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. Đồ dùng : - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết. III. Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài : (1 phút) 2. Bài tập : (37 phút) - Yêu cầu HS đọc bài : Chú chuồn chuồn nước - 2 HS đọc bài BT1 : Nêu yêu cầu - TLN2 ? Tiếng gồm những bộ phận nào - Đại diện các nhóm trình - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. bày- Các nhóm khác bổ BT2 : Nêu yêu cầu sung cho nhóm bạn ? Thế nào là từ đơn ? Cho VD - Thực hiện làm vào VBT ? Thế nào là từ láy ? Cho VD ? Thế nào là từ ghép ?Từ ghép được phân thành mấy loại? §ã lµ nh÷ng lo¹i nµo ? Cho VD - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - 2 HS nêu kết quả BT3 : Nêu yêu cầu ? Thế nào là danh từ ? có mấy loại danh từ? Cho - TLCN VD ? Thế nào là động từ? Cho VD - Nhận xét chốt lại lời giải đúng 3. Củng cố- dặn dò: (2 phút) ? Nêu lại ND ôn tập? - Nhận xét tiết học) - Về ôn tập chuẩn bị thi GKI ______________________________ TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u KiÓm tra §äc (hiÓu) - luyÖn tõ vµ c©u i. mục đích yêu cầu - Kiểm tra việc đọc hiểu của HS và những kiến thức về phân môn Luyện từ và câu ..

(263) * Năng lực: Rèn kĩ năng đọc hiểu và mở rộng vốn từ cho HS . * Phẩm chất: Ham đọc sách , yêu thích môn học . ii. §å dïng d¹y häc - GV chuẩn bị đề kiểm tra iii. các hoạt động dạy học §Ò bµi 1. Đọc thầm : Bài tập đọc Quê hơng 2. Dựa vào nội dung bài tập đọc , chọn câu trả lời đúng 1. Tên vùng quê đợc tả trong bài là gì ? a) Ba Thª b) Hßn §Êt c) Kh«ng cã tªn 2. Quª h¬ng chÞ Sø lµ : a) Thµnh phè b) Vïng nói c) Vïng biÓn 3. Những từ ngữ nào giúp em trả lời đúng câu hỏi 2 ? a) C¸c m¸i nhµ chen chóc b) Nói Ba Thª vßi väi xanh lam c) Sãng biÓn , cöa biÓn , xãm líi , lµng biÓn , líi 4. Nh÷ng tõ ng÷ nµo cho thÊy nói B a Thª lµ ngän nói cao ? a) Xanh lam b) Vßi väi c) HiÖn tr¾ng nh÷ng c¸nh cß 5. TiÕng yªu gåm nh÷ng bé phËn nµo ? a) ChØ cã vÇn b) ChØ cã vÇn vµ thanh c) ChØ cã ©m ®Çu vµ vÇn 6. Bài văn trên có 8 từ láy . Theo em tập hợp nào dới đây thống kê đủu 8 từ láy đó ? a) Oa oa , da dÎ , vßi väi , nghiªng nghiªng , chen chóc , phÊt ph¬ , trïi tròi , trßn trÞa . b) Vßi väi , nghiªng nghiªng , phÊt ph¬ , vµng ãng , s¸ng loµ , trïi tròi , trßn trÞa , xanh lam c) Oa oa , da dÎ , vßi väi , chen chóc , phÊt ph¬ , trïi tròi , nhµ sµn . 7. NghÜa cña ch÷ tiªn trong ®Çu tiªn kh¸c nghÜa víi ch÷ tiªn nµo díi ®©y ? a) Tiªn tiÕn b) Tríc tiªn c) ThÇn tiªn 8. Bµi v¨n trªn cã mÊy danh tõ riªng ? a) Mét tõ . §ã lµ tõ nµo ? b) Hai tõ . §ã lµ nh÷ng tõ nµo c) Ba tõ . §ã lµ nh÷ng tõ nµo ? * Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : ¤n tËp tiÕt 8 *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ______________________________ Buæi chiÒu TiÕt 1: bæ sung to¸n LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Mục tiêu - Củng cố cách thực hiện nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số và giải toán có lời văn. * Năng lực: Rèn kỹ năng tính toán nhanh, chính xác) * Phẩm chất: Giáo dục học ý thức tự giác học tập. II. Phương tiện dạy học - Vở LT, ê-ke. III.Tiến trình.

(264) *Khởi động: Trưởng ban văn nghệ điều hành.. Giáo viên 1. Giới thiệu và ghi tên bài - GV nêu mục tiêu tiết toán luyện. 2. Các hoạt động * HĐ1: Làm việc cá nhân. - GV quan sát, giúp đỡ. * HĐ2: Làm việc chung cả lớp - Bài 6: C) cố nhân với số có 1 chữ số. - Nhân với số có 1 chữ số làm thế nào ? - Bài 7: C) cố tính giá trị biểu thức chữ. - Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì? - Bài 8: C) cố cách giải toán. + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn tính tổng số tiền làm thế nào ? -> Ngoài cách giải trên còn có cách giải nào khác ? - Bài 9: C) cố tính chất giao hoán của phép nhân. -> Dựa vào đâu điền số vào chỗ chấm ? - Bài 10: Nối 2 biểu thức có giá trị. -> Để nối được giá trị của 2 biểu thức đã làm thế nào ?. Học sinh - HS nhắc lại - HS làm bài 6, 7, 8, 9, 10 tr 32. 33. - Trao đổi nhóm đôi kiểm tra bài. - Nhóm trưởng điều hành thống nhất và ghi bảng nhóm. - Lớp trưởng điều hành tương tác cá nhân chữa bài. - Chia sẻ, nhận xét. - Lớp trưởng điều hành tương tác cá nhân chữa bài. - Chia sẻ, nhận xét. - Đại diện treo bảng nhóm và trình bày cách làm. - Chia sẻ, nhận xét. - Lớp trưởng điều hành tương tác nhóm chữa bài. - Nhận xét, bổ sung. - Nhóm đôi thể hiện trước lớp. - Nhận xét. - HS nêu.. 3. Cñng cè - Chia sẻ với người thân hiểu biết của em về các nội dung luyện tập. ______________________________ TiÕt 2: Khoa häc Níc cã tÝnh chÊt g× ? i. Môc tiªu - HS cã kh¶ n¨ng ph¸t hiÖn ra mét sè tÝnh chÊt cña níc b»ng c¸ch : - Quan sát để phát hiện màu, mùi vih của nớc . - Làm thí nghiệm chứng minh nớc không có hình dạng nhất định , chảy lan ra mọi phÝa, thÊm qua mét sè vËt vµ cã thÓ hoµ tan mét sè chÊt . * Năng lực: Làm đợc thí nghiệm thành công và rút ra đợc nhận xét . * Phẩm chất: Yªu thÝch m«n häc ii. §å dïng d¹y - häc - H×nh trang 42. 43 SGK.

(265) - HS chuÈn bÞ theo nhãm : - 2 cốc thuỷ tinh giống nhau , một cốc đựng nớc , một cốc đựng sữa . - Một số vật chứa nớc trong có thể nhìn thấy đợc . - §êng, muèi, c¸t ... th×a - Mét tÊm kÝnh , mét Ýt b«ng iii. các Hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra: Nªu 10 lêi khuyªn dinh dìng hîp lÝ ? 2. d¹y bµi míi - Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi ,vị của nớc * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất Bíc 1:Tæ chøc , híng dÉn kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ cña níc. Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm - Ph©n biÖt níc vµ c¸c chÊt láng kh¸c . Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nớc - Đ¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy * Môc tiªu: những gì HS đã phát hiện ra ở bớc HS hiểu Khái niệm “ hình dang nhất định “ 2. Gv ghi c¸c ý kiÕn cña HS lªn * C¸ch thøc tiÕn hµnh: b¶ng Bớc 1: GV yêu cầu các nhóm chguẩn bị các đồ * KÕt luËn : Qua quan s¸t ta cã thÓ vật đã mang , sau đó cho nớc vào từng vật và nhËn thÊy níc trong suèt kh«ng quan s¸t . mµu , kh«ng mïi, kh«ng vÞ . ? Khi ta thay đổi vị trí của chai hoặc cốc , hình Bíc 2 dạng của chúng có thay đổi không ? - HS thảo luận để đa ra kết luận n* Kết luận : Nớc không có hình dạng nhất định ớc có hình dạng nhất định không ? - Bíc 3 HS lµm viÖc theo sù ®iÒu khiÓn cña nhãm trëng . Bíc 4 : Lµm viÖc c¶ líp * Cách thức tiến hành: Nhóm trHoạt động 3: Tìm hiểu xem nớc chảy nh thế nào ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n lµm c¸c * Mục tiêu: Nêu đợc ứng dung thực tế của tính việc nh GV đã hớng dẫn. chÊt nµy . GV đi tới các nhóm kiểm tra, giúp đỡ, đảm bảo đợc mọi HS đều tham gia) Hoạt động 4 : Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nớc đối với một số vật * Môc tiªu: Lµm thÝ nghiÖm níc thÊm qua vµ kh«ng thÊm qua mét sè vËt . Nªu øng dông thùc tÕ cña tÝnh chÊt nµy. Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn * C¸ch tiÕn hµnh c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Bíc 1 : HS lµm thÝ nghiÖm * KÕt luËn : Níc ch¶y tõ trªn cao Bíc 2 : Lµm viÖc c¶ líp xuèng thÊp vµ lan ra mäi phÝa . §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ * KÕt luËn : Níc thÊm qua mét sè vËt . Bíc 2 : HS lµm thÝ nghiÖm theo Hoạt động 5 : Phát hiện nớc có thể hoặc không thể nhóm hoµ tan mét sè chÊt Bíc 3 : Lµm viÖc c¶ líp Bíc 1 : GV nªu nhiÖm vô vµ kiÓm tra vËt liÖu §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt lµm thÝ nghiÖm cña HS qu¶ thÝ nghiÖm * KÕt luËn : Níc cã thÓ hoµ tan mét sè chÊt 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 21 ______________________________.

(266) TiÕt 3:. kÜ thuËt KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết 1). I. Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa) - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa) Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. - Với học sinh khéo tay : Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa) Các mũi khâu tương đối đều nhau, Đường khâu ít bị dúm. * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập. + Rèn luyện tính cẩn thẩn II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối...). - Vật liệu và dụng cụ cần thiết : + Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm + Len hoặc sợi khác với màu vải + Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước III. Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ:(5p’) - 2 HS nêu - Nêu quy trình khâu đột mau. - GV nhận xét câu trả lời của HS. 2. Bài mới: (33p’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn: - HS quan sát và trả lời câu hỏi về + Hoạt động 1: HS quan sát và nhận xét mẫu. đường gấp mép vải và đường khâu - GV giới thiệu mẫu. viền trên mẫu. - GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu. - HS đọc mục 1 nêu cách gấp mép - Mép vải được gấp 2 lần. Đường gấp mép ở vải. mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. Đường khâu được - HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu. thực hiện ở mặt phải mảnh vải. - 1 HS thực hiện thao tác gấp mép + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật vải. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1. 2. 3. 4 - HS đọc mục 2. 3 và quan sát hình 3. 4. yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. - GV nhận xét thao tác của HS. - GV hướng dẫn các thao tác trong SGK. * Lưu ý:.

(267) - Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở dưới, gấp đúng đường vạch dấu. - Thực hiện thao tác khâu viền - Cần miết kĩ đường gấp. đường gấp mép bằng mũi khâu đột. - Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai. - GV nhận xét chung. Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột (khâu lược ở mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực hiện ở mặt phải của vải. 3. Củng cố - dặn dò:(2p’) - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột .(t2) ____________________________________________________________ Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2017 Buổi sáng TiÕt 1: To¸n TiÕt 50 : TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n I. Môc tiªu : - Giúp hs nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân .vận dụng tính chất này để tính b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt . * Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp. + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn. * Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động học tập. II. §å dïng : - B¶ng phô kÎ nh SGK (cha ghi sè ) III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò:(3-5') - HS lµm b¶ng con 123 456 x 2 =? 2. D¹y bµi míi (13-15') Giáo viên Học sinh * H/s lµm VD (SGK): - TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau * G/v ghi lªn b¶ng (nh SGK) - Häc sinh lµm nh¸p a 3. b 4. a x b 3 x 4. b x a 4 x 3. 7. 5. 7 x 5. 5 x 7. + Hái : em cã nhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña biÓu thøc trªn ? a x b = b x a + G/v kết luận :đó chính là tính chất giao hoán của phÐp nh©n. 3. LuyÖn tËp (15-17') Bµi 1: 3’ - KT: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n - Chốt: Kết quả đúng - Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó ntn?. - H/s lµm miÖng 3 x 4 = 4 x 3 = 12 7 x 5 = 5 x 7 = 35. - B»ng nhau - 3. 4 hs nh¾c l¹i - H/S đọc thầm bài - Nªu yªu cÇu - HS lµm SGK - H/S đọc thầm bài - Nêu yêu cầu.

(268) Bµi 2: 4’ - 7 x 853 = 853 x 7, .... - HS tù lµm c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i. + GV chốt ý đúng Bµi 3: 5’ (3 + 2 ) x 10287 = 5 x 12087 = 12087 x 5 - GV chốt ý đúng, chốt cách làm tiện nhất Bài 4: 4’ , nêu rõ lý do chọn giá trị đó - KT: NÕu chØ xÐt ax = x a th× cã thÓ viÕt vµo « trèng bÊt k×. - HS lµm vë, 1 vµi em nªu c¸ch lµm, líp nhËn xÐt - H/S đọc thầm bài - Nªu yªu cÇu - HS lµm vë nh¸p - Nªu bµi lµm - NhËn xÐt - Nªu l¹i c¸ch lµm - H/S đọc thầm bài - Nªu yªu cÇu - HS lµm SGK - 1 HS lµm b¶ng phô - NhËn xÐt - Nªu l¹i c¸ch lµm. mét sè nµo - Chèt kiÕn thøc khi nh©n víi 0; 1 * Dù kiÕn sai lÇm : + HS có thể cha biết vận dụng tính chất giao hoán để tính cho tiện hơn mà tính theo c«ng thøc th«ng thêng. * KP: GV quan t©m tíi HS yÕu, nhÊn m¹nh nh©n víi 1 vµ 0 4. Cñng cè :(3P) + 2. 3 hs nh¾c l¹i tÝnh chÊt võa häc + Dặn hs về học thuộc công thức và vận dụng để tính toán. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ____________________________________ TiÕt 2: TiÕng anh (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ____________________________________ TiÕt 3: TËp lµm v¨n KiÓm tra ( tiÕt 8) ChÝnh t¶ - tËp lµm v¨n i. mục đích yêu cầu: - KiÓm tra viÖc nghe viÕt cña HS , viÕt mét bøc th ng¾n kho¶ng 10 dßng cho mét ngêi b¹n nãi vÒ íc m¬ cñ em . - Năng lực: Rèn kĩ năng nghe viết cho HS . Kĩ năng diễn đạt lu loát khi viét văn . - Phẩm chất: Ham đọc sách , yêu thích môn học . ii. §å dïng d¹y häc: - GV chuẩn bị đề kiểm tra iii. các hoạt động dạy học: 1. KTBC: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2 D¹y bµi míi - GV tæ chøc cho HS lµm bµi kiÓm tra §Ò bµi A) ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ) Bµi : ChiÒu trªn quª h¬ng B) TËp lµm v¨n : ViÕt mét bøc th ng¾n ( kho¶ng 10 dßng ) cho b¹n hoÆc ngêi th©n nãi vÒ íc m¬ cñ em . 3. Cñng cè dÆn dß - Gv nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : ¤n tËp tiÕt 8 *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:……………………………………………… ……………………………………………… ________________________________.

(269) TiÕt 4:. gi¸o dôc tËp thÓ em làm gì để thực hiện an toàn giao thông I. Môc tiªu : - Gãp phÇn gióp H cã nh÷ng biÖn ph¸p tham gia giao th«ng an toµn - Thực hiện tham gia giao thông an toàn trên đờng đi và về học . II. C¸ch tiÕn hµnh G giíi thiÖu vµ nªu yªu cÇu tiÕt häc. Giáo viên Học sinh 1.H®1: Th¶o luËn c¸c biÖn ph¸p tham gia giao th«ng an toµn - H th¶o luËn nhãm 4 , ghi kÕt qu¶ ra nh¸p G chèt : + §éi mò b¶o hiÓm khi ®i xe m¸y . + Đi đúng làn đờng quy định - H tr×nh bµy tríc líp ; bæ sung + §i bé trªn vØa hÌ bªn ph¶i + Sang đờng phải quan sát cẩn thận và có tín hiệu xin đờng. + Không đi hàng ngang trên đờng... 2.H®2: Liªn hÖ thùc tÕ - G nªu yªu cÇu: T×m c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn ATGT khi ®i vµ vÒ häc G chốt : + Không đi xe đạp vì cha đủ tuổi + §i vµo bªn ph¶i vµ trªn vØa hÌ - H th¶o luËn nhãm 2;ghi nh¸p ; + Sang đờng phải quan sát đặc biệt là - H trao đổi trớc lớp khu ng· ba huyÖn + Kh«ng ®i dµn hµng nhiÒu b¹n mét lóc g©y TNGT. 3. Cñng cè - G nhËn xÐt giê häc - Nhắc H thực hiện tốt các biện pháp để tham gia giao thông đợc an toàn Phòng tr¸nh TNGT lµ nhiÖm vô cña mäi ngêi. ___________________________________________________________________.

(270)

giao an lop 4 tuan 110

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về