Giáo án tuần 8. Chủ đề Gia đình. Chủ đề nhánh; Ngôi nhà của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 8. ĐÓN TRẺ. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà của bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện về nhà của - Trẻ biết địa chỉ của gia - Phòng nhóm bé, địa chỉ nhà, các khu đình và biết các thành viên sạch sẽ, thoáng vực trong nhà: nhà bếp, trong gia đình sống trong mát phòng ngủ, nhà để xe, … cùng một ngôi nhà… - Tranh ảnh về - Trò chuyện về các kiểu - Biết công dụng và chất chủ đề gia đình nhà khác nhau, nguyên liệu các đồ dùng trong gia - Đồ dùng, đồ vật liệu để làm ra nhà, đình. chơi những thành phần cơ bản - Biết các kiểu nhà, các để làm ra nhà. khu vực trong nhà, công - Trò chuyện về cách dọn dụng của các phòng.... dẹp, giữ gìn nhà cửa.. - Thể dục sáng: + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay + Đtác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao. + Đtác chân: Đứng đưa một chân ra trước. THỂ + Đtác bụng; Đứng quay DỤC thân sang hai bên. SÁNG + Đ tác bật: Bật tiến về phía trước. - Điểm danh.. - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ. - Phát hiện trẻ nghỉ học. -Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn. - Sân tập sạch sẽ. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIA ĐÌNH Từ ngày 18/10 đến 12/11/2021 Số tuần thực hiện: 1 Tuần. Từ ngày 25/10 đến ngày 29/10/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN *Đón trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp. - Cung cấp cho trẻ những thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới: + Nhà con ở đâu? + Nhà con mấy tầng? + Ngôi nhà đó các con có biết xây bằng những vật liệu xây dựng nào? + Các con cần làm gì để giữ cho ngôi nhà chúng ta sạch đẹp? - Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với mọi người trong gia đình. - Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình. - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.. TD sáng a, Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi. Trẻ xếp thành 3 hàng. b, Trọng động: + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao. + Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước. + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên. + Đ tác bật: Bật tiến về phía trước. Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp. Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực hiện. c Hồi tĩnh,: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng * Điểm danh - Cô chấm cơm và báo ăn. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ vào lớp. - Cùng cô trò truyện chủ điểm.. - Trẻ tập theo cô. - Trẻ thực hiện. - Trẻ dạ cô..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ND HOẠT ĐỘNG * Gãc ph©n vai: - Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình. * Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây .Xếp các đồ dùng gia đình. Trò chơi “Về đúng nhà”. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Góc nghệ thuật: - Làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau - Sử dụng một số vật liệu như lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông - Biểu diễn các bài hát trong chủ đề *Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà - Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình. Làm sách về gia đình bé, đoán người theo tranh vẽ * Góc khoa học/thiên nhiên - Chơi chiếc túi kì lại nhận biết các hình khối cầu, khối trụ.- Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây xanh. TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ tập thể hiện vai chơi, - Trang hành động chơi. - Trẻ biết phục , đồ phân công phối hợp với dùng, đồ nhau để hoàn thành nhiệm chơi phù vụ của mình hợp.. - Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình khuôn viên - Trẻ biết làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau - Biết làm một số vật liệu từ lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông. - Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh. - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà - Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình. - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh. -Bút màu, giấy màu, hồ dán.. . Sách, truyện, báo - Lô tô các loại.. - Lô tô hình - Trẻ biết chọn và phân loại khối - Bình tưới, lô tô theo yêu cầu của cô cây xanh. - Trẻ chăm sóc cây xanh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài “ nhà của tôi - Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì? - Nhà con ở đâu? - Nhà con có những cảnh vật gì? - Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? - Giáo dục trẻ: Chú ý cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa.. 2. Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm - Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn. - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Ngôi nhà. - Trẻ trả lời. - Cây, vườn... - Có - Trẻ nghe.. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chơi.. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ trả lời. - Thu dọn đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ - Trẻ biết phân biệt các - Địa điểm đích: kiểu nhà, nhà tầng 1, quan sát - Đến thăm nhà bạn quan nhiều tầng, nhà mái bằng, - Trang nhà mái ngói biết gia phục phù sát các khu nhà ở xung hợp quanh trường (nhà tầng 1, đình bạn có những ai. Mối quan hệ mọi người -Địa điểm nhiều tầng, nhà mái bằng, trong gia đình. quan sát nhà mái ngói) + Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia đình. Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà . -- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ.. * Trò chơi vận động: - Vận động: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm đúng nhà - Trò chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vòng”. - Trẻ chơi thành thạo các - Các trò chơi. Trẻ chơi hứng chơi. thú và có nề nếp. - Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích. - Trẻ thuộc lời bài đồng dao.. * Chơi tự do - Biết chơi, bảo vệ đồ - Chơi tự do (với nước, chơi trong trường. cát), vẽ trên sân. - Giáo dục trẻ chơi an - Chơi với đồ chơi ngoài toàn, không xô đẩy nhau. - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể trời hiện ý tưởng, sáng tạo của mình.. trò. - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ. Phấn vẽ. - Cát, nước.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời. *Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát. 2.Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích. - Cô cho trẻ đi dạo quan sát và đàm thoại: + Các con cùng xem trường mình có những khu vực nhà nào? + Nhà của bác bảo vệ là kiểu nhà gì? + Khu vực phòng học thuộc kiểu nhà gì? + Khu vực nhà xe là nhà gì? - Nhà xe để làm gì? => GD trẻ để xe gọn gàng, ngay ngắn, ... + Chất liệu xây lên ngôi nhà là gì? + Ngôi nhà được sơn màu gì? + Các con thấy ngôi nhà có đẹp không? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia đình. Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà .Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên các trò chơi. : Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm đúng nhà - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ chơi.. 2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,. ( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình) - Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay...... - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết. 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ quan sát. - Thuộc kiểu nhà ngói. - Bằng gạch, vữa... - Nhà màu vàng, nói đỏ. - Có ạ. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe.. - Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình. - Trẻ quan sát thực hiện. - Trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ND HOẠT ĐỘNG 1. Vệ sinh cá nhân. HOẠT ĐỘNG ĂN. 2. Ăn trưa. HOẠT ĐỘNG NGỦ. 1.Ngủ trưa. 2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn. 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài.. - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Xà bông. - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Phòng ngon giấc, đúng tư thế. ngủ , gối, bài - Tạo thói quen ngủ đúng thơ giờ đi giờ. ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. - GD trẻ ngủ ngoan. - Trẻ biết vận động theo lời của bài hát. - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng. - Quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1..Vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay” - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? - Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...? - Các con cho cô biết gồm có mấy bước rửa tay và có mấy bước mặt? Đó là những bước nào? - Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. - Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay - Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó… - Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác 2. Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ. Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. - Cô mời trẻ ăn cơm. - Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. 1. Ngủ trưa: - Cô cho trẻ đi vệ sinh. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” và hát bài “ Chúc bé ngủ ngon” - Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ … - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra. 2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều. - Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt. - Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ… - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm ạ - Cho sạch sẽ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ làm vệ sinh cá nhân -Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe. - Trẻ ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng… - Trẻ đi vệ sinh. - Trẻ nằm ngủ đúng tư thế. - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH. ND HOẠT ĐỘNG - Ôn kiến thức đã học buổi sáng, bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu... - Ôn bài học qua thực hiện vở: Bé làm quen với toán qua các con số, Vở Bé làm quen với hoạt động đọc, viết, Vở ATGT, Vở bé KPKH và MTXQ. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc. - Biểu diễn văn nghệ các bài về chủ đề. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU - Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng. Củng cố kiến thức cho trẻ yếu. - Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi. - Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước. - Trẻ biết thể hiện các bài hát về chủ đề. - Biết nhận xét đánh giá mình và bạn. - Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan. - Nêu gương cuối ngày, cuối - Rèn khả năng ghi nhớ, tuần. quan sát. - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô - Rèn luyện ý thức tiết có kí hiệu của mình. kiệm cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ… . => Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…. - Trả trẻ. TRẢ TRẺ. - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về... TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Đồ dùng học tập. - Đồ chơi ở các góc. - Nhạc - Dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ…. - Đồ dùng cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng. - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học. - Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững được bài học. * Ôn bài học qua thực hiện vở: Bé làm quen với toán qua các con số, Vở Bé làm quen với hoạt động đọc, viết, Vở ATGT, Vở bé KPKH và MTXQ. - Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay. - Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi” - Cô giới thiệu tên bài học. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của bài học. Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ) - Kết thúc, Cô nhận xét. Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng học tâp và để đúng nơi quy định. * Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể. - Cô củng cố, nhận xét trẻ * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình. Tổ, các bạn trong lớp nhận xét bạn. - Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ôn luyện - Đàm thoại cùng cô - Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi các góc. - Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát - Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn. - Cắm cờ.. - Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của trẻ. nhân - Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về - Chào cô, chào bạn… - Trao trẻ tận tay phụ huynh. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày… - Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> điện, nước khóa cửa phòng trước khi ra về. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: nhà của tôi I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi ngang, bước dồn liên tục trên ghế TD, đầu không cúi và trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng trèo lên xuống ghế khéo léo, biết giữ thăng b ằng khi đi trên ghế - Rèn trẻ mạnh dạn, tự tin khi thực hiện bài tập - Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo . 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Cầu thang sạch sẽ. - Ghế thể dục - Bóng 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân. III. TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Cho hát cùng cô bài hát “ nhà của tôi”. - Trẻ hát cùng cô.. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ :. - Trẻ nghe. 2. Giới thiệu bài. Hôm nay chúng ta cùng thực hiện vận động.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> “đi bước dồn ngang trên ghế thể dục”. - Vâng ạ.. 3. Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1.Khởi động: - Kết hợp nhạc bài hát “dậy đi bé ơi” cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay. - Trẻ tập.. Cho trẻ xếp thành hai hàng. - Trẻ xếp hàng. 3.2 Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung . + Đtác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên. - Trẻ tập bài tập phát. cao(2-8). triển chung.. + Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(28). - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.. + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8) ( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp) * Vận động cơ bản. “Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục”. - Trẻ quan sát.. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động. - Trẻ nghe, quan sát.. tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác. Tư thế chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng, mặt hướng ngang một bên của ghế, hai tay buông xuôi, khi có hiệu lệnh thì một chân bước lên ghế , tiếp tục chân kia bước ngang dồn gần với chân trước, cứ tiếp tục bước dồn ngang cho. - Trẻ quan sát. đến hết trên ghế băng .. - Trẻ thực hiện.. - Cô làm mẫu lần 3: - Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu. - Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ). - Trẻ thi đua với nhau.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau. * Trò chơi :“Chuyền bóng”. - Trẻ nghe, quan sát.. - Giới thiệu tên trò chơi:“Chuyền bóng” - Cách chơi: cô chia trẻ thành 2 đội , khi có hiệu lệnh bắt đầu, bạn đầu hàng sẽ chuyền bóng ra sau cho bạn đằng sau, bạn phía sau tiếp tục chuyền bóng ra sau, cứ nhauw vậy đến bạn đứng cuối hàng, bạn cuối hàng nhận bóng và cầm lên đưa cho cô giáo, đội nào. - Trẻ chơi.. mang bóng lên cho cô trước đội đố sẽ chiến thắng.. - Trẻ đi nhẹ nhàng.. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh :. - Trẻ trả lời. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân. - Trẻ nghe. tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.. - Trẻ nghe. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 5. Kết thúc -Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình gấu I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức - Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái e, ê - Nhận ra chữ e, ê trong từ trọn vẹn. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm - Rèn và phát triển ngôn mạch lạc 3. Thái độ. - Biết yêu thương, giúp đỡ gia đình -Trẻ hứng thú học bài II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Bài giảng trình chiếu: - Hình ảnh em bé,có từ em bé , ảnh bạn lê dưới tranh có từ bạn lê - Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ - Trò chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu .Trò chơi 2: về đúng nhà 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức :. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”. - Trẻ hát cùng cô.. - Đàm thoại nội dung bài hát.. - Trẻ đàm thoại.. - Giáo dục trẻ : Yêu thương ngôi nhà của mình 2.Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hôm nay cô cùng các con làm quen cới chữ cái e,ê. - Có ạ.. 3. Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê * Chữ e: - Cô cùng các con chơi đoán xem hình ảnh gì - Các con đã sẵn sàng chưa?. - Rồi ạ. - 1,2,3,mở đó là hình ảnh gì?. - Em bé. - Dưới có từ “Em bé”(cho cả lớp phát âm). - Trẻ phát âm. - Con nào giỏi lên tìm giúp cô 2 chữ giống nhau trong từ “ em bé”. - Trẻ lên tìm chữ e.. - Ai biết chữ này rồi? .. - Trẻ trả lời. - Hôm nay cô và các con cùng làm quen với chữ cái mới đó là chữ “e” - Cô giới thiệu chữ cái “e” in thường. - Cô phát âm 3 lần .Cô nhắc trẻ cách phát âm.. - Trẻ nghe.. - Cả lớp phát âm 2-3 lần. - Cả lớp dọc.. - Tổ ,nhóm phát âm. - Cá nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai. - Cả lớp phát âm - Con nào giỏi cho cô biết ,cấu tạo của chữ “e”. - Có 2 nét. gồm mấy nét? Đó là những nét gì?. - Nét cong hở phải,1nét thẳng ngang.. *Cấu tạo của chữ “’ gồm có 2 nét là một nét thẳng ngang và một nét cong hở phải ghép lại với nhau tạo thành chữ “e” - Cho cả lớp phát âm.. - Cả lớp phát âm.. - Cô giới thiệu các kiểu chữ “e” - Đây là chữ “e” in thường, chữ E in hoa,chữ e viết thường. - Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm giông nhau là “e” - Cho cả lớp phát âm lại chữ “e”. - Trẻ nghe ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Chữ “ê” - Cô có hình ảnh gì? - Dưới có từ “bạn lê”. - Mẹ bế bé. - Cô mời cả lớp phát âm. - Cả lớp phát âm .. - Con nào lên tìm giúp cô chữ cái vừa học?. - Trẻ tìm chữ e. - Cô đưa chữ “ê” in thường ra hỏi trẻ? + Ai biết chữ cái này?Chữ này đọc là gì? - Hôm nay chúng mình lqvcc “ê” - Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới hình thức (Tổ,nhóm,cá nhân phát âm). Tổ,nhóm,cá nhân phát âm.. - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm. -Trẻ phát âm .. - Cá nhân trẻ phát âm . Cô chú ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại - Ai có nhận xét gì về chữ “ê”?. -Có 2 nét một nét thẳng. - Phân tích cấu tạo chữ “ê”. ngang và 1 nét cong hở phải.Và mũ trên đầu.. - Cấu tạo chữ “ê” gồm có 2 nét, một nét thẳng ngang , một nét cong hở phải và thêm một dấu mũ trên đầu. - Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”. - Trẻ nghe. - Đây là chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết thường. - Tuy 3 cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “ ê” - Cho trẻ phát âm “ê” -Hoạt động 2: So sánh chữ “e” và chữ “ê”. - Chữ e không có mũ , chữ. - Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :. ê có mũ trên đầu,. - Chữ cái e,ê có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau ? - Giống nhau: Có 2 nét, một nét thẳng ngang , một nét cong hở phải - Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ ở trên.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đầu). - Trẻ phát âm. - Cho cả lớp phát âm -Hoạt động 3:Luyện tập. - Trẻ nghe.. -Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu” - Cách chơi;Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thi các con tìm chữ cái đó dơ lên hoặc cô nêu cấu. - Trẻ chơi. tạo chữ cái thi các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm.. - Trẻ nghe. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. -Trò chơi 2: “về đúng nhà -Cách chơi : có 2 ngôi nhà có găn chữ e, ê các con mỗi bạn được nhận một thẻ tương ứng với ngôi nhà vừa đi vừa hát bài gia đình gấu, khi cô hô về nhà nhà thôi thì các bạn chạy nhanh về nhà của minh. - Trẻ chơi. - Luật chơi bạn nào về nhầm nhà bạn phải nhảy lò cò về nhà của mình. - Làm quen chữ cái e,ê.. - Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần. 4-củng cố : Các con vừa làm quen với chữ cái gì?. - Trẻ nghe. -Giáo dục trẻ: 5- Kết thúc . - Nhận xét-tuyên dương. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về ngôi nhà của bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cả nhà thương nhau I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà - Biết các kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng của nhà. - Trẻ miêu tả được đặc điểm ngôi nhà, các nguyên vật liệu làm nhà và cảnh quang xung quanh. 2/ Kỹ năng: - Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Kỹ năng sử dùng 1 số đồ dùng gia đình an toàn. - Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng và vốn từ cho trẻ. 3/ Giáo dục thái độ: - Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình. Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh nhà ngói. - Tranh các kiểu nhà tầng. - Tranh nhà biệt thự. - Những lô tô về các kiểu nhà (sử dụng trong trò chơi). - 2 bảng. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức. Cô cùng trẻ hát bài :“Cả nhà thương nhau”. - Trẻ hát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Trò chuyện nội dung bài hát. Giáo dục: - Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình. Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà. 2. Giới thiệu bài. Mỗi chúng ta đều có những người thân cùng sống chung trong một ngôi nhà đấy. Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về những ngôi nhà nhé. 3. Hướng dẫn: Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngôi nhà ở. * Tìm hiểu về ngôi nhà tầng: + Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà 2 tầng. - Hình ảnh gì đây các con? - Đây là kiểu nhà gì? - Tại sao lại gọi đây là nhà tầng ? - Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào. - Mái nhà có dạng hình gì ? màu gì ? - Tường nhà như thế nào ? - Để xây được ngôi nhà này thì phải có những nguyên vật liệu gì ?. - Ngôi nhà của bạn nào giống ngôi nhà này ? - Ngoài ngôi nhà 2 tầng thì còn có ngôi nhà mấy tầng nữa ? => Ngôi nhà này là nhà mái bằng, có 2 tầng trông rất cao, tường nhà quét vôi màu vàng, cửa sổ bằng kính, xung quanh ngôi nhà có cây xanh. - Cho trẻ quan sát : nhà 1 tầng, nhà 3 tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư) * Tìm hiểu về ngôi nhà mái ngói: - Ở thành phố có rất nhiều nhà tầng. Ở quê chúng ta cũng có nhà tầng và ngoài nhà tầng ra thì ở quê còn có kiểu nhà gì nữa ? - Cho trẻ xem tranh nhà ngói. - Đây là kiểu nhà gì ? - Các con nhìn thấy gì ở ngôi nhà này nào. - Mái nhà lợp ngói màu gì ? - Tường nhà quét vôi màu gì ?. - Trẻ trò chuyện. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe.. - Hình ảnh ngôi nhà. - Nhà tầng ạ. - Vì có nhiều tầng. - Hình tam giác, màu đỏ. - Tường màu vàng ạ. - Cần vôi, cát, gạch...Công của bác thợ xây, kiến trúc sư.... - Trẻ giơ tay. - Nhà 3, 4, 5...tầng. - Trẻ nghe. - Trẻ quan sát. - Nhà mái ngói. - Nhà ngói. - Màu đỏ - Màu trắng..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bạn nào được sống trong ngôi nhà giống như ngôi nhà này? => Đây là ngôi nhà 1 tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà quét vôi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau. * Tìm hiểu về biệt thự: - Những gia đình giàu có thì họ sẽ ở trong những ngôi nhà rất to và đẹp. Các con có biết đó là ngôi nhà gì không ? - Các con thấy ngôi nhà như thế nào ? - Có nhiều tầng không ? - Bao quanh tầng có gì nào ? - Nhà được sơn màu gì ? => Ngôi nhà biệt thự rất to, rất đẹp, có nhiều tầng, giữa các tầng có lan can, trên mái nhà được thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp bằng ngói, tường nhà được sơn màu trắng, nhà có cổng rào bằng gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cây cảnh, cây bóng mát. Mở rộng: - Vừa rồi cô cho các con quan sát một số ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng, biệt thự, ai còn biết những ngôi nhà nào được làm để ở nữa?. - Trẻ trả lời.. - Nhà biệt thự. - Rất to, rộng ạ. - Có ạ. - Nhiều lan can xen kẽ. - Màu vàng và màu trắng. - Trẻ nghe. - Nhà sàn, nhà tranh, trung cư.... - Trẻ quan sát. - Cô cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh). - Trẻ nghe - Giáo dục trẻ: Cô và các con đều có 1 ngôi nhà để ở. Dù ở nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái bằng thì ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết. Vì vậy, các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp, không được vứt rác, đồ chơi bừa bãi trong nhà, không được vẽ bậy lên tường, các con nhớ chưa nào? Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1 : Đoán nhanh đoán đúng. Cô đọc câu đố để trẻ trả lời. - Nhà gì dùng mái tranh che - Nhà tranh Dùng cây làm cột.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Dùng tre làm tường ? - Nhà gì mái ngói đỏ tươi Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? - Muốn vào nhà Phải leo thang Vì thú dữ Ở ngoài kia ? Đố là nhà gì ? *Trò chơi 2 : Phân loại nhà. Chia lớp thành 2 đội. Ở trên bảng cô dán sẵn các nguyên vật liệu để làm nhà : + bảng 1 (đội 1) : tranh, tre, gỗ. +bảng 2 (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép. Sẽ có các lô tô về nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng. Mỗi đội sẽ chọn kiểu nhà phù hợp với các nguyên vật liệu của cô để gắn vào bảng của đội mình. - Luận chơi: Hết bài hát Nhà của tôi, đội nào gắn sai và ít lô tô hơn đội ấy sẽ thua. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. 4.Củng cố: Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì. - Giáo dục . Trẻ biết yêu thương mọi ngừoi trong gia đình. 5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.. - Nhà ngói.. - Nhà sàn. - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi - Tìm hiểu nhà của bé. - Trẻ nghe. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: LQVBiểu TượngToán: Đếm đến 7, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 7, nhận biết chữ số 7 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to. I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng và nhận biết được số 7. - Trẻ chơi tốt các trò chơi. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết. - Biết sử dụng kỹ năng đếm, tạo nhóm. - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định. 3/ Giáo dục thái độ: - Ý thức tốt qua môn học. - Biết yêu thương mọi người trong gia đình. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Mỗi trẻ có 7 thẻ bé gái, 7 thẻ bông hoa - Trẻ có các thẻ số từ 1 đến 6 hai thẻ số 7 - Xung quanh lớp đặt các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 7 - Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước hợp lí. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Trò chuyện chủ điểm. - Trẻ hát cùng cô Cho trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Trẻ trò chuyện. - Cùng trò chuyện nội dung bài hát. - Trẻ nghe - Giáo dục: Các con muốn gia đình được hạnh phúc thì mọi người trong gia đình phải yêu thương nhau. 2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô con mình cùng đếm đến 7, nhận biết.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> các nhóm đối tượng trong phạm vi 7, nhận biết chữ số 7 nhé. 3. Hướng dẫn: Hoạt động 1:Ôn số lượng trong phạm vi 6 - Cho trẻ chơi “Ô cửa bí mật”. - Cô có 3 ô của bí mật, mỗi ô của gắn với một mật mã . Nếu bạn nào đọc đúng mật mã thì ô của đó sẽ mở ra ( Mật mã chỉ từ số 4,5,6. Cho trẻ kiểm tra kết quả và phát âm) Trong mỗi ô của có các đồ dùng gia đinh: Ô thứ nhất 6 cái bát, thứ hai 6 cái cốc, thứ ba 6 cái ghế.( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ đặt tương ứng) Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(7) và nhận biết số 7. - Cô nói hôm nay mở hội thi “ Bé hái hoa” chúng mình cùng giúp bạn gái xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô ). - Vâng ạ.. - Trẻ nghe - Trẻ đọc số.. - Trẻ đếm, đặt số ứng.. - Trẻ xếp thành hàng ngang. - Trẻ xếp tương ứng 1- 1.. - Các bạn hái được 6 bông hoa chúng mình cùng xếp 6 bông hoa ra nhé, xếp tương ứng 1- 1 - Các con cùng quan sát xem số bạn gái và số hoa như thế nào? - So sánh hai nhóm + Nhóm nào ít hơn ít hơn là mấy? + Nhóm nào nhiều hơn nhiều hơn là mấy? - Cho trẻ đếm số hoa là mấy? - Cho trẻ đếm số bạn gái là mấy? - Làm thế nào cho mỗi bạn một bông hoa? Vậy chúng mình cùng xếp một bông hoa vào cho bạn nhé? - Cho trẻ đếm nhóm bạn gái và bông hoa hỏi trẻ là mấy? tương ứng với số mấy? ( Cô gắn thẻ số 7 cho nhóm bạn gái) - Hai nhóm bây giờ thế nào? - Bằng nhau là mấy? - Cô cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân. - Cô phân tích số bẩy cho trẻ phát âm.. - Không bằng nhau. - Nhóm hoa ít hơn và ít hơn là 1 - Nhóm bạn gái nhiếu hơn và nhiều hơn là 1. - Là 6 - Là 7 - Thêm một bông hoa. - Trẻ xếp. - Trẻ đếm, số 7. - Bằng nhau. - là 7 - Trẻ phát âm. - Trẻ bớt và gắn số. - Trẻ cất..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cho trẻ bớt dần số hoa và đặt thẻ số tương ứng. - Cho trẻ cất hết nhóm bạn gái.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: Tìm đồ dùng có số lượng là 7. Cách chơi: Cô cho trẻ cùng đi quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng là 7 và gắn thẻ số tương ứng và phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi . Trò chơi 2: Tạo thành gia đình. Cách chơi: Cô nói tạo nhóm gia đình có 6 người 6 trẻ cùng cầm tay nhau. Cô nói tạo nhóm gia đình có 7 người thì 7 trẻ cầm tay nhau. Luật chơi: Nếu nhóm nào sai thì nhóm đó phải lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi . 4.Củng cố: Cô hỏi trẻ các con vừa nhận biết phân biết gì? - Giáo dục: Các con muốn gia đình được hạnh phúc thì mọi người trong gia đình phải yêu thương nhau. 5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.. - Trẻ nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ chú ý nghe. - Trẻ chơi - Nhận biết số 7. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: STEAM “Thiết kế nhà cho búp bê” *Khoa học: - Đặc điểm ngôi nhà: móng nhà, thân nhà, mái nhà - Ngôi nhà là nơi sinh hoạt của các thành viên trong gia đình. * Công nghệ. - Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Kéo, keo, băng dính, nguyên vật liệu - Tạo ra công nghệ: ngôi nhà. * Kỹ thuật: cắt dán, chắp ghép * Nghệ thuật: - Tạo ra ngôi nhà đẹp, chắc chắn, an toàn từ nguyên vật liệu nguyên liệu sẵn có * Toán: - Số lượng sản phẩm, thêm bớt nguyên liệu, cao thấp, kích thước to nhỏ, rộng hẹp. CÁC CÂU HỎI QUAN TRONG. - Con hiểu biết về ngôi nhà? - Ngôi nhà được cấu tạo như thế nào? - Cần có nguyên liệu gì để tạo ra ngôi nhà? - Để tạo ra ngôi nhà con làm thế nào? - Tạo ra ngôi nhà để làm gì? KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT. - Lựa chon hoạt động phù hợp với trẻ, định hướng cho trẻ tìm tòi sáng tạo, trải nghiệm, được thực hành và phát huy được sự sáng tạo của trẻ, tạo ra nhiều sản phẩm khác nhau. - Làm được ngôi nhà - Nguyên vật liệu tạo ra ngôi nhà. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra ngôi nhà. - Trẻ hiểu về quy trình thiết kế ngôi nhà. - Trẻ biết cách đo vẽ chiều cao và chiều rộng ngôi nhà. 2. Kỹ năng. - Phối hợp các kỹ năng đã học để vẽ bản thiết kế - Rèn các kỹ năng xếp chồng, gắn, đo vẽ thiết kế tạo ra ngôi nhà. - Phát triển khả năng tư duy tưởng tượng sáng tạo cho trẻ. Có khả năng làm việc nhóm, lắng ngh, thuyết trình, phản biện, bảo vệ chính kiến. 3. Thái độ. - Có thái độ tìm tòi, học hỏi, có tinh thân trách nhiệm trong công việc - Hứng thú đối với hoạt động. - Hợp tác, chia sẻ với bạn trong nhóm chơi..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> II, CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô và trẻ. - Bìa cát tông, thước, bút chì, kéo, keo, khối gỗ, que, ống hút, rơm 2. Địa điểm tổ chức hoạt động. - Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút. - Đưa ra bối cảnh: Cần thiết kế một ngôi nhà cho - Lắng nghe bạn búp bê vì nhà bạn đấy bị dột không có chỗ ngủ. - Các con có cách nào giúp bạn búp bê không? - Trẻ trả lời câu hỏi - Làm thế nào để thiết kế ngôi nhà? Hoạt động 2: Khám phá. * Khám phá về ngôi nhà - Kiểm tra hiểu biết của trẻ về ngôi nhà - Trẻ trả lời: + Con hiểu biết về ngôi nhà? - Nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, - Theo các con thì có những kiểu nhà nào? nhà cấp 4…. - Móng, thân, mái - Ngôi nhà được cấu tạo như thế nào? - Cần có nguyên liệu gì để tạo ra ngôi nhà? - Để tạo ra ngôi nhà con làm thế nào? - Tạo ra ngôi nhà để làm gì? * Khám phá nguyên vật liệu - Cho trẻ đi quan sát, khám phá các nguyên vật - Trẻ đi quan sát - Trẻ trả lời liệu để làm lên ngôi nhà ( sờ, gõ, nắn…..) - Cho trẻ chia nhóm để thảo luận về các nguyên - Trẻ thảo luận vật liệu thiết kế lên ngôi nhà? + Mỗi nhóm đều có ý tưởng khác nhau để thiết- - Trẻ lắng nghe kế lên ngôi nhà của nhóm mình. Cho dù ngôi nhà đó làm bằng nguyên vật liệu gì thì cũng cần đảm bảo đó phải chắc chắn, bền và đẹp. Hoạt động 3: Giải thích chia sẻ - Cô giải thích cấu tạo ngôi nhà trẻ vừa quan sát: ngôi nhà được cấu tạo 3 phần móng nhà, thân nhà, mái nhà. - Ngôi nhà phải có cửa ra vào, cửa sổ thông thoáng và là nơi sinh hoạt của các thành viên trong gia đình. - Giải thích nguyên vật liệu: Có rất nhiều các nguyên vật liệu khác nhau như bìa cát tông, tấm mếch nhựa, đũa tre… Kết hợp cùng các nguyên - Trẻ chia sẻ vật liệu khác. Hoạt động 4: Mở rộng. - Các nhóm đã lựa chọn được các nguyên vật liệu.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> để thiết kế lên ngôi nhà, ngoài để thiết kế lên ngôi nhà thì các nguyên vật liệu đó còn để làm lên các vận dụng, đồ dùng gì khác? (lắng nghe sự chia sẻ của trẻ) - Cô khái quát lại Hoạt động 5: Quy trình thiết kế kỹ thuật. * Đặt vấn đề - Để giúp bạn búp bê có nhà để ở thì các con có ý tưởng gì? - Nhà cần nguyên liệu gì?. - Gạch, bìa cát tông, chiếc đũa - 1 cửa, 2 cửa… - Có ạ! - Bìa, chiếc đũa….. - Nhà chúng mình có mấy cửa? - Nhà chúng mình có mái không? - Chúng mình thiết kế mái, thân, móng…bằng nguyên vật liệu gì? * Lên phương án thiết kế - Để thiết kế ngôi nhà các con có những giải phápgì?. - Trẻ tìm ra giải pháp để thiết kế ngôi nhà - Nhà bằng bìa có đổ được không? - Nhà bằng đũa tre có đổ được không? - - Trẻ lắng nghe. - Có rất nhiều giải pháp thiết kế ngôi nhà. và các giải pháp đó đều đảm bảo được nhà có móng nhà, thân nhà, mái nhà, đẹp , bền, có thể ra vào được và không bị đổ. * Đánh giá giải pháp, lựa chọn giải pháp - Cô chia trẻ làm 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đề xuất cách thiết kế một ngôi nhà ( cấu tạo, nguyên liệu, kích thước, tác dụng….) - Từng nhóm trẻ trình bày ý tưởng để thiết kế ngôi nhà.( yêu cầu mỗi nhóm cử ra một đại diện chia sẻ ý tưởng) - Cô và trẻ cùng đánh giá giải pháp:….( Lựa chọn giải pháp tốt ưu, với những giải pháp không tối ưu có thể chọn giải pháp khác được không?) * Xác định vật liệu: - Theo các con thiết kế ngôi nhà bằng bìa chúng mình cần lấy những gi? - Thiết kế ngôi nhà bằng tre đũa chúng mình cần lấy những gì? * Vẽ bản thiết kế - Hướng trẻ vẽ bản thiết kế trên tờ A4 * Thiết kế sản phẩm - Các con hãy cùng nhau thiêt kế ngôi nhà theo. - Trẻ thảo luận nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng. - Kéo, bìa, băng dính, keo nến, giấy màu… - Đũa tre, keo nến, băng dính, bìa, giấy màu…. - Trẻ vẽ bản thiết kế. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> giải pháp mình đã chọn. - Cho các nhóm thực hiện ( hướng cho trẻ phân công nhóm trưởng, và nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm) * Thử nghiệm sản phẩm của trẻ - Cho 3 nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình và đưa vào thử nghiệm các mô hình. - Trẻ thử nghiệm bằng cách quạt vào mô hình để tạo gió xem mô hình có bị đổ không. - Trẻ chia sẻ về cách thức thiết kế sản phẩm của đội mình.. * Chia sẻ cách thiết kế ngôi nhà - Cách thiết kế, bài học rút ra cho trẻ ( kiến thức, kỹ năng, cảm xúc của trẻ, con thích điều gì, học được điều gì, mong muốn gì) - Trẻ trả lời Hoạt động 6: Đánh giá - Các con có nhận xét gì về các ngôi nhà vừa làm - Trẻ lắng nghe được, điều gì làm con thích nhất, và chưa thích nếu như làm lại con con làm như nào? - Giáo viên đánh giá chung ( Đánh giá những trẻ - Trẻ trả lời đã làm được, chưa làm được, khuyến khích động viên trẻ) - Các con đã thiết kế được ngôi nhà rồi, để thiết kế thêm các kiểu nhà khác nhau như nhà nhiều tầng, nhà sàn… nhà có nhiều cửa… được không? Củng cố: hi vọng sau này các con sẽ là các kĩ sư tương lai thiết kế nhiều ngôi nhà với các kiểu nhà khác nhau nhé!. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................... ............................................................................................. ......................................... ........................................................................................

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ............................................... ................................................................................. ..................................................... ........................................................................... ........................................................... ..................................................................... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ................................................................................................................................. ..... ........................................................................................................................... ........... ..................................................................................................................... ................. ............................................................................................................... ....................... ......................................................................................................... ............................. ................................................................................................... ................................... ............................................................................................. ......................................... ....................................................................................... ............................................... ................................................................................. ..................................................... ........................................................................... ........................................................... ..................................................................... ................................................................. ............................................................... ....................................................................... ......................................................... ............................................................................. ................................................... ................................................................................... ............................................. ......................................................................................... ....................................... ............................................................................................... ................................. ..................................................................................................... ........................... ........................................................................................................... ..................... ................................................................................................................. ............... ....................................................................................................................... ......... ............................................................................................................................. ... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Hồng Phong, ngày .... tháng .... năm 2021 Người duyệt.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Nguyễn Thị Thúy.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>