Ngu van 6 tuan 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 24/ 2/ 2017 Tuần 28 Tiết 105, 106 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết cách làm bài văn tả người qua thực hành viết - Trong thực hành, biết cách vận dụng các kỹ năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng đã được học ở các tiết trước 2. Kỹ năng: - Viết bài văn tả người hoàn chỉnh * GDKN SỐNG: Ra quyết định, giao tiếp. 3. Thái độ: Nắm kiến thức một cách chính xác. B. CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra HS: Ôn tập kiến thức C. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Làm bài viết: I/ §Ị bµi : Em hãy viết bài văn miêu tả người thân yêu và gần gũi với mình .II/ Yªu cÇu : 1. H×nh thøc : - Bài viết trình bày rõ ràng, sạch sẽ, viết đúng chính tả. - Biết xác định đúng yêu cầu của đề bài : Tả về ngời thầy cô giáo mà mình quý mÕn. 2. Néi dung : - Bài viết đúng thể loại, có bố cục rõ ràng. + Hình daùng; + Neùt maët; + Cử chỉ và lời nói; + Hành động; Những tính cảm cảu người thân đối với em cũng như tình cảm của em đối với người thân.. a) Më bµi : - Giíi thiÖu vÒ người mµ m×nh quý mÕn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ( Ngµy häc líp mÊy, hiÖn t¹i...) b) Th©n bµi Cho ngời đọc thấy đợc lí do mà mình quý mến người đó, thông qua cách tả, giới thiệu về hình dáng, tính cách, cử chỉ, hành động, công tác... + §øc tÝnh. + Lßng nhiÖt t×nh. + Cử chỉ, thái độ, thể hiện sự quan tâm. + Những kỉ niệm ( sự quan tâm) của người đú đối với chính mình. + Tình cảm của mình đối với người đó: Thái độ học tập, sự phấn đấu vơn lên trong häc tËp. c) KÕt bµi : C¶m xóc cña m×nh. I. Mở bài: Giới thiệu người quan tâm, lo lắng nhất cho em là ba (mẹ) hoặc người thân khác có thể giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp, hoặc bắt đầu bằng một câu ca dao, một lời hát về cha mẹ. II. Thân bài: 1) Tả ngoại hình: - Thoáng nhìn, ba (mẹ) trông như thế nào? Ba mẹ bao nhiêu tuổi? - Ba (mẹ) có dáng người ra sao? Cao, thấp hay tầm thước (vừa người)? - Ăn mặc như thế nào? (giản dị, lịch sự, cầu kỳ, …) thường mặc những bộ đồ nào? (khi ở nhà, khi làm việc,…) - Khuôn mặt ba(mẹ) đầy đặn, tròn, hình trái xoan, hình chữ điền, góc cạnh, phương phi, …, (có trang điểm hay không – đối với mẹ), vầng trán cao (thông minh) kết hợp tả với mái tóc dài (thướt tha, dài chấm vai, chấm lưng, buộc gọn gàng) hay ngắn (bồng bềnh, gọn gàng, trông rất nam tính - Đôi mắt to hay không to, có đeo kính không, cặp chân mày cong, rậm, hay được chăm sóc kỹ, ánh mắt nhìn người khác như thế nào? (trìu mến, dịu dàng, quan tâm, nhìn thẳng vào người khác…) - Đôi môi như thế nào? Với nụ cười để lộ hàm răng ra sao? v.v Điểm nổi bật nhất về ngoại hình của ba (mẹ) hoặc người thân được tả là gì? (nốt ruồi, chiếc răng khểnh, mái tóc dài, đôi mắt to, vóc dáng to lớn, v.v) 2) Tả hoạt động, tính tình: đưa ra nhận xét chung về tính tình rồi mới tả: - Ba (mẹ) hoặc người thân được tả ăn nói ra sao? cử chỉ như thế nào? - Những thói quen khi làm việc? Khi ở nhà? - Công việc chính là gì? Thời gian làm việc ra sao? - Lo cho gia đình như thế nào? Lo cho em ra sao?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đối xử với mọi người như thế nào ? (hàng xóm, bạn bè, những người thân khác trong gia đình?) - Điều em thích nhất ở ba (mẹ) hoặc người thân? - Điều em chưa thích ? (nếu có) - Kỷ niệm đáng nhớ nhất của em đối với ba (mẹ) hoặc người thân được tả? III. Kết bài:Cảm nghĩ của em về ba (mẹ) hoặc người thân đã tả, nêu những ước mơ, lời hứa bản thân nếu làm kết bài mở rộng III/ BiÓu ®iÓm : - §iÓm 9 -10 : Tả lu lo¸t, c¶m xóc thùc sù, bµi viÕt tr×nh bµy râ rµng, s¹ch đẹp, ít sai lỗi chính tả : 2->3 lỗi. - Điểm 7 - 8 : Bài viết đảm bảo đúng thể loại, có cảm xúc, trình bày rõ ràng, diễn đạt khá lu loát, sai từ 4-5 lỗi chính tả. - §iÓm 5 - 6: Bµi viÕt cha thËt hoµn chØnh vÒ néi dung, bè côc cha râ rµng, diễn đạt đôi chỗ còn lúng túng, sai 6 ->7 lỗi chính tả diễn đạt. - §iÓm 3 - 4 : Bµi viÕt lan man, tr×nh bµy cha khoa häc, c©u v¨n rêm rµ, rêi rạc. Nội dung bài viết còn đơn giản, sai 8 -9 lỗi chính tả diễn đạt. - Điểm 1 -2 : Bài viết không đúng yêu cầu của đề, nội dung quá sơ sài. Bài 1: Trong gia đình của em, ai cũng là người em yêu quý, nhưng người mà em yêu quý nhất đó chính là mẹ của em. Mẹ em năm nay đã 37 tuổi. Mẹ có dáng người cân đối, thon thả. Mái tóc của mẹ em là tóc xoăn, có màu nâu mượt. Khuôn mặt trái xoan với đôi mắt hai mí, chiếc mũi cao cao và đôi môi đỏ hồng luôn nở nụ cười rạng rỡ là nững nét nổi bật. Mẹ em sở hữu làn da trắng hồng tự nhiên. Hằng ngày, mẹ em thường hay mặc những chiếc váy đẹp được cách điệu nhưng không quá diêm dúa. Mẹ em không những xinh đẹp mà còn rất đảm đang nữa. Hôm nào trong nhà có ai sinh nhật, mẹ thường về sớm để chuẩn bị mọi thứ. Một lần, khi đi học về em đã thấy mùi thơm phức cảu các món ăn phát ra từ nhà mình rồi. Vào trong nhà, trên bàn ăn thấy bày bao nhiêu là món ăn ngon: Đỏ của cà chua, xanh cảu rau, nâu của thịt bò,… Tối hôm đó, nhà em ăn sinh nhật rất vui vẻ. Có lần, trời đổi gió, em bị ốm, sốt cao tới 39 độ, mẹ em rất lo lắng. Mẹ đưa em vào bệnh viện để khám, bác sĩ bảo em bị viêm phổi. Bác sĩ kê đơn thuốc rồi bảo mẹ cho em uống cho đến khi hết sốt. mẹ chăm sóc em rất ân cần, chu đáo. Sau ngày em bị ốm, mẹ em gầy hẳn đi vì những đêm thức trắng để chăm sóc em. Em rất yêu mẹ của em. Dù có đi đâu xa, em vẫn luôn nhớ về mẹ của mình. Em thầm hứa sẽ học thật giỏi để không phụ sự chăm sóc,yêu thương của mẹ. Bài 2: Gia đình là nơi ai cũng muốn về, nơi đây thật ấm áp, chan chứa tình yêu thương. Người đã làm cho gia đình vui ve, gần gũi, yêu thương nhau hơn là mẹ em..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Em là con thứ hai trong gia đình, trước em có cả anh trai hơn em những mười lăm tuổi nên chắc ai cũng đoán được mẹ đã ngoài 50. Tuy được xếp vào tốp những người thấp bé, nhẹ cân nhưng ở cơ quan có việc gì khó là mẹ giúp liền. Mái tóc đen của mẹ ngày nào giờ đã ngả sang màu hạt dẻ, đã điểm những sợi tóc trắng, mái tóc ngắn đó ôm lấy khuôn mặt gầy tỏ rõ mẹ là một người nhã nhặn và không cầu kì. Khuôn mặt mẹ đã xuất hiện những nếp nhăn và nững đốm tàn nhang nhưng sao chúng lại gần gũi, thân thương đến vậy. Vầng trán cao, gương mặt sáng sủa, đôi mắt sáng long lanh như những vì sao đêm cho thấy mẹ là một giáo viên ưu tú. Đôi môi tím hồng của mẹ luôn nở một nụ cười rạng rỡ làm ai thấy mẹ cũng vui. Mẹ ăn mặc giản dị nhưng toát lên một vẻ thanh cao, thân thiện. Mẹ đã ngoài độ tuổi xuân mà đã sắp lên chức bà nội nên hay bị đau khớp, cả nhà ai cũng muốn đõ mẹ một tay. Ngoài giờ làm việc ở cơ quan, ở nhà mẹ còn soạn giáo án, đọc thêm sách phục vụ bài giảng trên lớp ngày mai. Em rất kính trọng mẹ nói riêng và các thầy cô giáo nói chung vì họ đã đào tạo ra những người công dân có ích cho xã hội. Tuy bận việc công, việc nhà nhưng tối nào mẹ cũng vào bếp tự tay nấu những món ngon cho cả nhà. Câu hát:” Từ ngày sinh ra mẹ nâng như trứng, mẹ hứng như hoa” quả là không sai. Mẹ là người đã nâng niu, dậy dỗ, nuôi nấng và cho em bao tình yêu thương. Em biết ơn mẹ nhiều! 4.Củng cố: GV nhận xét tiết kiểm tra. 5. Dặn dò: Soạn bài: Các thành phần chính của câu. - Nắm được khái niệm về thành phần chính của câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: 24 /2 /2017 Tiết : 107 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU A Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nắm được khái niệm về thành phần chính của câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính 2. Kỹ năng: - Có ý thức đặt câu hoàn chỉnh , đầy đủ các thành phần. * GDKN SỐNG: Ra quyết định, giao tiếp. 3. Thái độ: - Sử dụng khi giao tiếp. B. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: Soạn bài . - PP: Động não, thảo luận, thực hành có hướng dẫn. C. Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra bài cũ: (4') - Hãy cho biết các thành phần chính của câu đã học ở bậc Tiểu học? 3/ Dạy bài mới: (35') Trong câu có hai thành phần chính là CN và VN, để hiểu rõ hơn về các thành phÇn chÝnh còng nh ph©n biÖt chóng víi thµnh phÉn phô bµi häc h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu.. Ho¹t động cña trß Hoạt động 1: Ph©n biÖt c¸c thµnh phÇn chÝnh víi thµnh phÇn phô - Gv viÕt VD lªn b¶ng - HS lªn - Em hãy xác định các bảng xác thành phần trong câu văn? định thµnh phÇn c©u Hoạt động của thầy. - Thö lîc bá tõng thµnh phÇn vµ rót ra nhËn xÐt? + Nh÷ng thµnh phÇn nµo b¾t buéc ph¶i cã mÆt trong câu để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt mét ý trän vÑn? + Nh÷ng thµnh phÇn nµo kh«ng b¾t buéc ph¶i cã. Nội dung cần đạt I. Ph©n biÖt thµnh phÇn chÝnh víi thµnh phÇn phô:. 1. T×m hiÓu VD: Chẳng bao lâu, tôi //đã trở thành mét TN CN VN chµng dÕ thanh niªn cêng tr¸ng. (T« Hoµi) * NhËn xÐt: - Kh«ng thÓ bá CN vµ VN v× cÊu t¹o cña c©u sÏ kh«ng hoµn chØnh, khi - HS tr¶ t¸ch khái hoµn c¶nh giao tiÕp c©u sÏ lêi trë nªn khã hiÓu. - Cã thÓ bá TN mµ ý nghÜa c¬ b¶n của câu không thay đổi (thành phần phô). - HS rót. PTNN Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo giao tiếp Tiếng Việt, cảm thụ thẩm mĩ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> mÆt trong c©u? ra kÕt - VËy hai thµnh phÇn luËn chÝnh cña c©u lµ g×? - HS đọc GV: VËy hai thµnh phÇn ghi nhí CN vµ VN kh«ng thÓ lîc bá trong c©u gäi lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u. Hoạt động 2: T×m hiÓu vÒ thµnh phÇn chÝnh VN - GV treo bảng phụ đã viết - HS đọc VD VD - Gọi HS đọc VD - HS lªn - Xác định các thành phần bảng xác chÝnh cña c©u? định. 2. Ghi nhí: SGK - Tr 92 II. VN: 1. T×m hiÓu VD: SGK - Tr 92+ 93 a. Một buổi chiều, tôi // ra đứng cửa TN CN VN1 hang nh mäi khi, xem hoµng h«n VN2 xuèng. (T« Hoµi) b. Chî N¨m C¨n// n»m s¸t bªn bê CN VN1 sông, ồn ào, đông vui, tấp nập. VN2 VN3 VN4 (§oµn Giái). - Tõ nµo lµm VN chÝnh? Từ đó thuộc từ loại nào?. c. C©y tre// lµ ngêi b¹n th©n cña CN VN n«ng d©n VN (...). Tre, nøa, tróc, mai, vÇu// gióp ngêi tr¨m ngh×n CN VN c«ng viÖc kh¸c nhau. (ThÐp Míi) * NhËn xÐt: a. VN: đứng, xem (ĐT) b. VN: Nằm (ĐT); ồn ào, đông vui, tÊp nËp (TT). c. VN: (lµ) ngêi b¹n (DT kÕt hîp víi tõ lµ) VN: Gióp (§T) - Mçi c©u cã thÓ cã mét hoÆc nhiÒu VN. - VN cã thÓ lµ §T, TT, côm §T, côm TT, DT hoÆc côm DT. - Tr¶ lêi c©u hái: Lµm g×? lµm sao? nh thÕ nµo?. - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV chèt l¹i ý chÝnh. 2. Ghi nhí: SGK - Tr93. - HS đọc ghi nhí Hoạt động 3: T×m hiÓu vÒ CN - Cho HS đọc lại các câu - HS đọc võa ph©n tÝch ë phÇn II - Cho biÕt mèi quan hÖ - HS tr¶ gi÷a sù vËt nªu ë CN víi lêi. III. CN: 1. T×m hiÓu VD: (C¸c VD ë môc II). - HS trao - Mỗi câu có thể có mấy đổi cặp trong 1 VN? phót - VN thêng tr¶ lêi cho c©u hỏi nào? Em hãy đặt một - HS trả câu hỏi để tìm VN trong lời c¸c VD trªn?. * NhËn xÐt: - Quan hÖ gi÷a CN vµ VN:. Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo giao tiếp Tiếng Việt, cảm thụ thẩm mĩ. Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo giao tiếp Tiếng Việt, cảm thụ thẩm mĩ Năng lực giải quyết.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hành động, đặc điểm, tr¹ng th¸i nªu ë VN lµ quan hÖ g×? - CN cã thÓ tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái nh thÕ nµo? - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña CN trong c¸c VD trªn?. - Cho HS đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhí. - GV cñng cè l¹i kiÕn thøc b»ng c¸ch cho HS lµm bµi - HS tr¶ tËp nhanh (Treo b¶ng phô) lêi. Hoạt động 4 LuyÖn tËp - GV treo bảng phụ đã viết - HS đọc s½n bµi tËp - 3 HS lªn b¶ng, mçi em lµm mét c©u, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p - Gi÷a c¸c tæ thi đặt câu - Gv tổ chức cho HS đặt nhanh c©u theo yªu cÇu - HS x¸c định CN mét trong c¸c c©u mµ tæ kh¸c vừa đặt. 4) Củng cố: (3') - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS xác định CN,VN. Nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng, th«ng b¸o về hành động, trạng thái, đặc điểm cña sù vËt, hiÖn tîng. - CN thêng tr¶ lêi cho c©u hái: Ai? Con g×? c¸i g×? - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña CN: + Tôi: đại từ làm CN + Chî N¨m C¨n: Côm DT lµm CN + Tre, nøa, tróc, mai, vÇu: c¸c DT lµm CN + C©y tre: Côm DT lµm CN 2. Ghi nhí: SGk - Tr 93 * Bµi tËp nhanh: NhËn xÐt cÊu t¹o cña CN trong c¸c c©u sau: a. Thi ®ua lµ yªu níc. b. §Ñp lµ ®iÒu ai còng muèn. - CN: Thi đua... là động từ - CN: đẹp... Là tính từ. IV. LuyÖn tËp: Bài 1: xác định CN, VN và phân tÝch: a. - CN: tôi (đại từ) - VN: đã trở tành (Cụm ĐT) b. - CN: §«i cµng t«i (Côm §T) - VN: mÉm bãng (TT) c.- CN: Nh÷ng c¸i vót ë ch©n, ë khoeo (Côm DT) VN: Cø cøng dÇn(VN1), vµ nhän ho¾t (VN2) (Côm TT) d.- CN: t«i (§¹i tõ) - VN: Co cẳng lên (VN1), đạp phanh ph¸ch (VN2) (Côm §T) e. - CN: nh÷ng ngän cá (Côm DT) - VN: G·y r¹p (Côm §T) Bµi tËp 2: §Æt c©u theo yªu cÇu a. VN tr¶ lêi c©u hái: Lµm g×? - B¹n Lan viÕt th chóc TÕt c¸c chó bộ đội ở đảo Trờng Sa. b. Vn tr¶ lêi c©u hái: Nh thÕ nµo? - B¹n Xu©n lu«n chan hoµ víi b¹n bÌ trong líp. c. VN tr¶ lêi c©u hái: Lµ g×? - Dế Mèn là chàng đê sớm có lòng tù träng. Bài 3: xác định CN cho 3 câu trên a. B¹n Lan b. B¹n Xu©n c. DÕ MÌn. vấn đề, năng lực sáng tạo giao tiếp Tiếng Việt, cảm thụ thẩm mĩ. Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo giao tiếp Tiếng Việt, cảm thụ thẩm mĩ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5) Hướng dẫn về nhà: (2') - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - So¹n bµi: Thi làm thơ 5 chữ - Nhận diện thơ 5 chữ - Đặc điểm của thể thơ 5 chữ. - KÝch thÝch tÝnh s¸ng t¹o nghÖ thuËt, tËp lµm th¬ n¨m tiÕng, tËp tr×nh bµy, ph©n tÝch bµi th¬ ngò ng«n..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: 24/02 /2017 Tiết : 108 THI LÀM THƠ NĂM CHỮ A Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: -Nhận diện thơ 5 chữ -Đặc điểm của thể thơ 5 chữ 2. Kỹ năng: - KÝch thÝch tÝnh s¸ng t¹o nghÖ thuËt, tËp lµm th¬ n¨m tiÕng, tËp tr×nh bµy, ph©n tÝch bµi th¬ ngò ng«n. * GDKN SỐNG: Ra quyết định, giao tiếp. 3. Thái độ: - Yêu thích làm thơ. B. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: Soạn bài, học thuộc bài. - PP: Động não, thảo luận, thực hành có hướng dẫn. C. Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra bài cũ: (4') KT phần chuẩn bị của HS 3/ Dạy bài mới: (35') Các em đã được học bài thơ nào làm theo thể thơ năm chữ? Mỗi thể thơ đều có những quy tắc về vần, nhịp điệu. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều ấy và thử làm một bài thơ của riêng mình. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của thể thơ năm I. Một vài đặc điểm cơ bản của ch÷ thÓ th¬ n¨m ch÷: - Gọi HS đọc 3 đoạn thơ - HS đọc - Mçi c©u th¬ gåm 5 ch÷ (n¨m trong SGK - HS tr¶ lêi tiÕng); sè c©u trong bµi kh«ng - Hãy rút ra đặc điểm của hạn định. Cách chia khổ, đoạn thÓ th¬ n¨m ch÷ (Khæ, vÇn, tuỳ theo ý định của ngời viết. c¸ch ng¾t nhÞp..) - NhÞp: 3/2 hoÆc 2/3 - VÇn: kÕt hîp gi÷a c¸c kiÓu vÇn: ch©n, lng, liÒn c¸ch, b»ng tr¾c. - ThÝch hîp víi lèi th¬ võa kÓ - HS đọc chuyÖn võa miªu t¶. - Hãy đọc một bài thơ hoặc - HS đọc ghi nhớ * §o¹n th¬ mÉu minh ho¹: ®o¹n th¬ n¨m ch÷ vµ nhËn Mỗi năm/ hoa đào nở xét về đặc điểm của chúng? Lại thấy/ ông đồ già - GV bæ sung hoµn chØnh Bày mực Tàu, /giấy đỏ Bên phố/ đông ngời qua (TrÝch ¤ng §å- Vò §×nh Liªn) Hoạt động 2: §äc bµi th¬ d· chuÈn bÞ II. TËp lµm th¬:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV nªu mét sè ®iÓm cÇn l- - HS l¾ng nghe u ý khi lµm th¬ - HS tù tËp lµm mét ®o¹n th¬ n¨m ch÷ ng¾n víi néi dung vÇn nhÞp tù chän dÓ chuÈn bÞ d thi (10 phót). Hoạt động 3:. Thi tËp lµm th¬ n¨m ch÷ t¹i líp. - GV nhËn xÐt chung - C«ng bè gi¶i nhÊt, nh×, ba. * Lu ý: Khi m« pháng hoÆc b¾t chíc cÇn chó ý: - NhÞp: 2/3 hoÆc 3/2 - VÇn: + C¸ch, tr¾c: tá - cá + C¸ch , b»ng, lng: vµng - cµng + LiÒn b»ng, ch©n: Xanh - lanh III. thi tËp lµm th¬ n¨m ch÷ t¹i líp:. - Các nhóm lựa chon đề tài - TËp viÕt bµi th¬ trong 20 phót - Cử đại diện đọc một bài thơ hay nhất trong nhóm - Cử một bạn bình bài thơ đã đợc đọc - Các nhóm, tổ khác nhận xét, đánh giá. 4) Củng cố: (3') - Gọi học sinh đọc lại đặc điểm của thơ 5 chữ - GV nªu mét sè ®iÓm cÇn lu ý khi lµm th¬ 5) Hướng dẫn về nhà: (2') - Học bài - Làm 1 bài thơ 5 chữ có nội dung nói về cảnh vật thiên nhiên - Chuẩn bị “ Cây tre Việt Nam” - Hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa cây tre với cuộc sống của dân tộc Việt Nam; cây tre thành 1 biểu tượng của Việt nam - Nắm được những đặc điểm nghệ thuật của bài ký: Giấu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>