Giao duc Cong dan 8 Bai 10 Tu lap
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.8 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 11 Tiết : 11. Ngày soạn: 28/ 10/ 2017. Ngày dạy: 31/ 10/ 2017.. Bài 10: TỰ LẬP. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Tự lập là gì? - Nêu được 1 số biểu hiện của người có tính tự lập - Ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình và xã hội 2. Kĩ năng - Biết tự giải quyết những công việc hàng ngày của bản thân trong học tập , sinh hoạt cá nhân 3. Thái độ - Thích sống tự lập không đồng tình với lối sống dựa dẫm ỉ lại phụ thuộc người khác - Cảm phục và học hỏi những người xung quanh có tính tự lập Lồng ghép, tích hợp. - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. - Tích hợp luật lệ an toàn giao thông. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, ý tưởng về biểu hiện ý nghĩa của tự lập trong cuộc sống. - Kĩ năng thể hiện sự tự tin - Kĩ năng đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện tính lập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ôn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số lớp học a. a. Lớp 8 1………………..……………………. Lớp 8 2……………..……………… 2. Kiểm tra bài cũ (5’) - Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ? - Làm bài tập 2 ( a,b,c,d tr 24 SGK) 3 Bài mới (38’) Giới thiệu bài: (2’) GV: Sử dụng sự tích trái dưa hấu để vào bài? HS kể câu chuyện trên. GV: Đặt câu hỏi: Em thích nhất nhân vật nào? Tại sao? Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (7’) * Phần 1 đặt vấn đề GV: Chia nhóm và giao cho mỗi nhóm đọc, thảo luận câu chuyện về Bác Hồ trang 25 sách giáo. Nội dung cần đạt I. ĐẶT VẤN ĐỀ Việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước, dù vhỉ với hai bàn tay không, thể hiện bản chất không sợ khó khăn.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> khoa. Nhóm 1 + 2: ? Em có suy nghĩ gì sau khi đọc câu chuyện trên ? Nhóm 3: ? Vì sao Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước, mặt dù với hai bàn tay không ? (HS yếu) Nhóm 4: Tự lập có ý nghĩa như thế nào đối với cá nhân gia đình và xã hội ? Đại diện nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung nhận xét Giáo viên kết luận chung. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (17’) ? Nêu khái niệm về tính tự lập? (HS yếu) ? Nêu biểu hiện về tính tự lập, ttrong học tập, trong lao động, trong công việc và sinh hoạt hằng ngày ? Ví dụ: + Học tập chăm chỉ học đều các môn + Có kế hoạch vươn lên bằng cách lắng nghe giảng bài, làm bài tập đầy đủ. + Không ỷ lại cha mẹ, không đùn đẩy việc cho anh chị em trong gia đình. GV: Kết luận theo quan điểm nội dung bài. Giúp học sinh hiểu bản chất ý nghĩa tính tự lập Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK) Giáo viên yêu cầu một vài học sinh giải thích lý do, các học sinh khác bổ sung nhận xét. Giáo viên kết luận Sai: a, b Đúng: c, d, đ, e. Chốt lai điểm 2, 3 mục nội dung Lồng ghép, tích hợp. (2’) - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. - Tích hợp luật lệ an toàn giao thông. Hoạt động 3: Bài tập (5’) Bài tập1: Điền từ đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trrống biểu hiện tính tự lập. (HS yếu) Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập Đó là người thông minh nên gia đình có khó khăn vẫn học tốt . Vì họ quá khó khăn nên vượt lên học giỏi để sau này đỡ khổ . Đó là người có nghị lực biết tự lập, không đầu hàng những khó khăn thử thách của cuộc sống. Cố gắng học nghề để sau này có nghề sinh sống. Bài tập 2:Em hãy lập kế hoạch rèn luyện tính tự. gian khổ, tự lập cao của Bác Hồ.. II. NỘI DUNG BÀI HỌC 1. Khái niệm: Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu tạo dựng cho cuộc sống của mình, không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác 2. Biểu hiện: Tự tin, bản lĩnh vượt khó khăn gian khổ phấn đấu nỗ lực 3.Ý nghĩa + Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và được mọi người kính trọng 4. Cách rèn luyện: Học sinh rèn luyện tính tự lập ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, trong học tập công việc và sinh hoạt hằng ngày III. BÀI TẬP..
<span class='text_page_counter'>(3)</span> lập của bản thân. 4. Củng cố: (2’) Học sinh làm bài tập 2 tr 26 SGK 5. Đánh giá: (2’) Tình huống: “ Ngày mai có giờ kiểm tra toán, nhưng hôm nay Toàn vẫn đi chơi. Vì Toàn nghĩ rằng, mình ngồi cạnh Hùng nên nếu làm không được thì thế nào Hùng cũng cho xem bài.” Em có nhận xét gì về suy nghĩ của Toàn? 6. Hoạt động nối tiếp. (1’) - Hs lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân - Làm các bài tập SGK - Chuẩn bị bài 12 7. Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
