giao an 4 tuan 2 nam 2017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TẬP ĐỌC. TUẦN 2 Thứ ba ngày 12. tháng 9 năm 2017 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT). I.Muïc tiêu : - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của từng nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II.ĐDDH: - Gv : Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. - HS : Xem trước bài trong sách.. III.Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động dạy 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Baøi cuõ : 3-4' ” Meï oám”. - Gọi 3 em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi SGK. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc 10- - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. nối tiếp 12 nhau đọc (2 lượt). - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - Ghi từ khó lên bảng, hd HS luyện phát âm. - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài -Sau lượt đọc thứ nhất,cho HS đọc lượt thứ 2 - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. - GV đọc diễn cảm cả bài HÑ2: Tìm hieåu baøi: 10- + Đoạn 1:” 4 dòng đầu”.Cho HS đọc thầm 12 H: Trận mai phục của bọn nhện đáng sợ như theá naøo? H. Qua hình aûnh treân cho ta thaáy ñieàu gì?. - Giaùo vieân choát yù (KNS: Xác định được bản thân ) + Đoạn 2:” 6 dòng tiếp theo”.Cho HS đọc thàm đoạn 2 H: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?. H. Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? H.Neâu yù2 ? - Giaùo vieân choát yù ,ghi baûng + Đoạn 3:” phần còn lại”. H: Dế Mèn nói thế nào để bọn nhện nhận ra leõ phaûi? H. Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào?. Hoạt động học. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thaàm theo. - HS luyeän phaùt aâm - Laéng nghe. - HS đọc đoạn nối tiếp lần 2 - Đại diện một số nhóm đọc, lớp nhận xét Cả lớp theo dõi. - Thực hiện đọc thầm và TLCH. -…bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ) YÙ 1 :Caûnh traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän thật đáng sợ. - HS đọc thầm đoạn 2 … Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu boïn naøy? Ra ñaây ta noùi chuyeän. Thaáy vò chuùa truøm nhaø nheän, Deá Meøn quay phaét lưng, phóng càng đạp phanh phách. … lời lẽ thách thức”Ai đứng chóp bu bọn naøy? Ra ñaây ta noùi chuyeän.” Ý 2 :Dế Mèn ra oai với bọn nhện. - Đọc thầm đoạn 3 … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử … chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuống cuồng chaïy doïc ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái. Ý 3 :Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra leõ phaûi.. HTÑB. HS đọc một đoạn ngắn. Cho các em trả lời theo ý đúng của bạn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 13 15. . H: Qua hình aûnh treân cho ta thaáy ñieàu gì? KNS: Thể hiện được sự thông cảm - Giaùo vieân choát yù ,ghi baûng - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4 trong SGK.Sau đó thảo luận theo nhóm 2 và trả lời câu hỏi. - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý của bài - Giaùo vieân choát yù ghi baûng Nội dung::Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhaø Troø yeáu ñuoái.. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. - Chia 4 nhóm, HS đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc trước lớp. 4. Củng cố: 3-4' Qua baøi hoïc hoâm nay, em hoïc được gì ở nhân vật Dế Mèn? - GV kết hợp giáo dục HS. N.xét tiết học. -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài:” Tieáp theo”. -HS đọc thầm ,TL nhóm, nêu ý kiến. - HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét - HS theo doõi - HS luyện đọc trong nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc Nhận xét, bình choïn Vaøi em nhaéc laïi noäi dung chính. - HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. Muïc tieâu : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: - Biết đọc, viết các số có 6 chữ số. - Cẩn thận, chính xác khi làm bài II. ĐDDH: * GV : Keû saün khung 2 trong saùch trang 9 vaøo baûng phuï. Caùc hình bieåu dieãn ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn, traêm nghìn. * HS : Keû saün khung 2 trong saùch trang 9 vaøo nhaùp. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 1. OÅn ñònh : 2. Kiểm tra: Gọi 3 học sinh thực hiện yêu cầu sau a.Vieát caùc soá sau :Hai traêm saùu möôi laêm nghìn.Hai mươi tám vạn.Mười ba nghìn. 12’ 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Tìm hiểu hàng và lớp . Giới thiệu cách đọc, viết Lắng nghe. Nhắc lại HS các số có 6 chữ số. Nhóm 2 em thực hiện. chưa 1) OÂn taäp veà caùc haøng ñôn vò, traêm, chuïc, nghìn, chuïc hoàn nghìn.: Cả lớp cùng thực hiện theo hướng thành - Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền dẫn của giáo viên. nhắc lại keà.10ñv = 1 chuïc… 2) Giới thiệu số có 6 chữ số. Theo dõi, lắng nghe và lần lượt 10 chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn. nhaéc laïi 1 traêm nghìn vieát 100 000 theo baøn. 3) Giới thiệu cách đọc,viết các số có 6 chữ số. Yêu cầu nhóm 2 em hoàn thành bảng 2 theo nhóm. (Hoàn thành phần còn trống trong bảng). - Yêu cầu cả lớp cùng nhận xét và sửa bài. Choát laïi: - Đọc yêu cầu bài Về cách đọc số có 6 chữ số : Tách số đó thành từng lớp - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào (lớp đơn vị, lớp nghìn) rồi dựa vào cách đọc số có 3 chữ vở nháp số để đọc nhóm chữ số thuộc mỗi lớp. b. Về cách viết số có 6 chữ số : Nghe đọc số, ta viết chữ Lần lượt lên bảng sửa bài. số thuộc lớp nghìn rồi viết nhóm chữ số thuộc lớp đơn vị. Hs lên bảng làm, lớp làm vào vở HĐ 3: Thực hành. nhaùp 18- Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài 96 315: chín möôi saùu nghìn ba 20’ -GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài lên bảng , gọi HS lên trăm mười lăm. bảng làm, cho lớp làm vào vở nháp. 796 315: Baûy traêm chín möôi saùu -GV nhận xét, sửa nghìn ba trăm mười lăm. Baøi 2 :HS laøm mieäng 106 315: moät traêm linh saùu nghìn ba trăm mười lăm. Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lần lượt lên bảng, lớp làm vở nháp. - GV nhận xét, sửa HS thảo luận nhóm- Đại diện trình Bài 4 (a,b) Cho HS thảo luận nhóm 4.Củng cố : 3-4’ Gọi 1 học sinh nhắc lại cách đọc, viết bày các số có sáu chữ số. + Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. +Xem lại bài, làm bài 4 ở nhà, chuẩn bị bài tiếp theo..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KHOA HOÏC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I. Muïc tieâu : Học xong bài này học sinh phải biết: - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. II. ĐDDH : - Gv: Hình trang 8 SGK, Phiếu học tập. - HS : Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tg. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu : Yêu cầu cần đạt: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. - Giáo dục HS biết con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. II. ĐDDH : -GV : Tranh minh hoạ SGK- HS : Xem trước truyện. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. OÅån ñònh : Neà neáp. 2. Bài cũ: Kể chuện:”Sự tích hồ Ba Bể “ H.Neâu yù nghóa caâu chuyeän?Nhaän xeùt 3. Bài mới: giới thiệu bài Theo doõi SGK. HÑ1 Tìm hieåu caâu chuyeän 3em đọc nối tiếp 3 đoạn1 em đọc toàn - Đọc diễn cảm bài thơ. baøi. -Yêu cầu HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ 1 em Cho thaûo luaän theo caëp nêu câu hỏi 1 em trả lời. + Đoạn 1: - Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua H :Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? baét oác. H. Bà lão làm được gì khi bắt được ốc? - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn + Đoạn 2: bán, thả vào chum nước để nuôi. H: Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét + Đoạn 3: sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm H. Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt H. Sau đó, bà lão đã làm gì? H. Câu chuyện kết saïch coû. thuùc theá naøo? HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.-Hướng dẫn HS - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum kể lại câu chuyện bằng lời của mình. H.Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? nước bước ra. -Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy GVchốt: Kể lại câu chuyện bằng lời của em tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người nàng tiên. - Baø laõo vaø naøng tòeân soáng haïnh phuùc khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội beân nhau. Hoï thöông yeâu nhau nhö hai dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ.) meï con. - Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm 2. - tức là em đóng vai người kể, kể lại - Thi kể truyện trước lớp câu chuyện cho người khác nghe. Kể - Nhaän xeùt, tuyeân döông bằng lời của em là dựa vào nội dung - Goïi 1 hoïc sinh keå caû caâu chuyeän. truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ. - Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? - HS keå truyeän trong nhoùm. Keå xong, - GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để nghóa caâu chuyeän tuyên dương trước lớp. - Đại diện một số nhóm kể, lớp n. xét 4. Củng cố:- GV lieân heä giaùo duïc HS: Bieát quan - Moät HS keå tâm giúp đỡ và phải biết thương yêu nhau trong cuộc sống sẽ có hạnh phúc - Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xeùt chính xaùc.- Nhaän xeùt tieát hoïc Veà keå laïi cho người thân và bạn bè nghe. Chuẩn bị:” Tìm một câu chuyện (đoạn truyện ) em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậuđể kể trước lớp”.. HTÑB. Hieåu näüi dung cå baín caâu chuyeän thô Naøng tieân Oác.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tg. 5’. 27’. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: - Viết và đọc được các số có tới 6 chữ số- Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ số. - Laøm baøi caån thaän, trình baøy khoa hoïc. II. Đồ dung dạy học: HS : Chuẩn bị sách giáo khoa và vở toán. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học HTÑB 1. OÅån ñònh : Neà neáp. 2. Baøi cuõ: Goïi 2 HS leân baûng laøm baøi 1, Đọc các số sau: 154 876; 873 592. 2. Vieát caùc soá sau - Taùm möôi hai nghìn moät traêm baûy möôi hai. - moät traêm naêm möôi ba nghìn saùu traêm hai möôi 3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề. HĐ1 : Củng cố cách viết – đọc số. - Yêu cầu từng nhóm ôn lại cách viết – đọc số. - Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số. HĐ2 : Thực hành làm bài tập. Baøi 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm làm bài trên phiếu để hoàn thành bài tập. - Yeâu caàu caùc nhoùm daùn keát quaû leân baûng. - GV chữa bài làm của từng nhóm theo đáp án sau. Bài 2: Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề. - Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó. - GV nghe và chốt kết quả đúng theo đáp án sau : * 2453: Hai nghìn bốn trăm năm mưới ba. Chữ số 5 thuộc hàng chục. * 65 243: Saùu möôi laêm nghìn hai traêm boán möôi ba. Chữ số 5 thuộc hàng nghìn. Bài 3: (a,b,c) Gọi 1 em đọc đề. - Yêu cầu từng HS làm vào vở. - Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa. - Chấm bài theo đáp án sau : Các số cần viết theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999. Bài 4: (a,b)Cho học sinh thảo luận nhóm 4..Củng cố: - Gọi 1 em nhắc lại cách đọc, viết số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem laïi baøi vaø laøm baøi soá 4. Chuaån bò baøi sau.. - Từng nhóm thực hiện. - Từng nhóm cử đại diện nêu. - Nhoùm laøm baøi treân phieáu. - Từng nhóm dán kết quả. - Theo doõi.. đọc được các số có tới 6 chữ. Giúp HS chưa hoàn thành - Đọc các số sau và cho biết chữ số 5 đọc đề ở mỗi số trên thuộc hàng nào. - Theo doõi, laéng nghe. - Neâu yeâu caàu baøi - Từng HS làm bài - Theo dõi bạn sửa. 1 em nhaéc laïi. Chuù yù theo doõi. Nghe vaø ghi baøi. - HS thảo luận – Đại diện nhóm trình bày.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOAØN KẾT I . Muïc tieâu: - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm “ Thương người như thể thương thân” (BT1, BT4) - Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.(BT2, BT3) II. Đồ dung dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút dạ - Từ điển TV (nếu có) hoặc phô tô vài trang III.Các hoạt động dạy và học Tg Hoạt động dạy của Gv Hoạt động học của Hs HTÑB 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2.Baøi cuõõ : 3-4’“Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng” Kiểm tra 2 HS lên bảng ,các HS khác viết vào vở Bieát nhaùp caùc tieáng maø phaàn vaàn coù : 1 aâm; coù 2 aâm, theâm - Nhaän xeùt 30- 1 HS đọc thành tiếng moät soá 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. 32’ - Hoạt động nhóm bàn từ ngữ HĐ1 : Hướng dẫn HS làm các bài tập. veà chuû Baøi 1: - Daùn phieáu, nhaän xeùt, boå sung. ñieåm “ - Gọi HS đọc yêu cầu. Thöông -Cho HS thaûo luaän laøm BT theo nhoùm baøn người - Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm. nhö theå - Yeâu caàu 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng. Caùc nhoùm 1 HS đọ c yeâ u caà u trong SGK, lớ p thöông khaùc nhaän xeùt, boå sung.- Tuyeân döông nhoùm tìm thaân” được nhiều từ , đúng. - Giúp HS giải nghĩa một số đọc thầm. - Trao đổi và làm bài. (BT1, từ ngữ. - Daùn baøi, nhaän xeùt, boå sung. BT4) Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu BT2. - Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm 6 em. - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng. Các nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK, lớp - Chốt lại lời giải đúng. -Nhận xét, tuyên dương những HS hiểu biết về từ đọc thầm. - HS trao đổi làm bài theo nhóm 6 vựng. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với 1 từ em. 1 HS lên bảng làm bài. - Nhaän xeùt baøi treân baûng. trong baøi taäp 2 noùi treân. - Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở.2 HS làm - 3 - 4 HS đọc lại. treân baûng.- Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. VD :Nhaân daân Vieät Nam raát anh huøng. 4. Củng cố : 3-4’ - Gọi HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø hoïc vaø chuaån bò baøi tieáp theo.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MÔN: LỊCH SỬ. Tg. LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT). I- Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt:  Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ.  Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biêt núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển.  Có ý thức tự giác học tập II- Đồ dùng dạy học:Bản đồ địa lí tư nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam III- Các hoạt đông dạy – học Hoạt đông dạy Hoạt động học HTÑB 1- Oån ñònh : haùt 2- Kieåm tra : 2 em h- Muốn vẽ bản đổ ta phải làm như thế nào ? h- Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì ? – GV nhaän xeùt - Quan saùt 3- Bài mới : GTB - ghi đề bài - 1 HS đọc tên bản đồ Neâu HĐ 1: Làm việc cả lớp - Cho biết bản đồđó thể hiện nội dung được - GV treo bản đồ địa lý VN lên bảng gì caùc - Gọi 1 HS đọc tên bản đồ -Dựa vào ký hiệu trong bảng chú giải bước sử H- Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? của mỗi bản đồ duïng H: Dựa vào đâu để tìm đối tượng lịch sử, địa lýtrên HS dự a vaø o baû n g chuù giaû i đọ c kyù bản đồ: bản đồ? hiệu của một số đối tượng địa lý đọc tên H- Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc các kí - 2 nhóm cử đại diện lên chỉ bản đồ, hiệu của một só đối tượng địa lí? xem H- lên bảng chỉ trên bản đồ phần đất liền của Việt - Dựa vào bảng chú giải baûng Nam với các nước láng giềng ? chuù H_ Vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia ? giaûi, tìm HĐ 2 : Hoạt động thực hành chỉ bản đồ đối GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên, Bản đồ hành chính tượng Vieät Nam Đại diện từng nhóm lên chỉ đường biên lịch sử - Đại diện từng nhóm lên chỉ đường biên giới, các giới, các thành phố lớn,... hay ñòa thành phố lớn, ….. lí treân HÑ 3 : Laøm baøi taäp , laøm baøi b yù 3 - Quan saùt hình, thaûo luaän nhoùm bản đồ. - Cho HS quan saùt H1a,1b H: Chỉ tên các nước láng giềng của Việt Nam?,Biển, -Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia -Vùng biển nước ta là một phần của quần đảo, đảo? bieån Ñoâng -Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa , Tröông Sa… -Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo , Cát Bà…. -Soâng Hoàng , soâng Thaùi Bình, soâng H: Kể tên một số sông chính trên bản đồ? Tieàn , soâng Haäu 4- Củng cố: Một em lên bảng chỉ ,đọc tên bản đồ các hướng trên bản đồ Moät em leân chæ teân caùc Tænh, Thaønh phoá,mình ñang sống trên bản đồ Dặn HS về nhà học bài, xem bài mới.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TG. 10’. 12’. 10’. TẬP ĐỌC: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I : Muïc tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 doøng thô cuoái ). II: Đồ dùng dạy Học: - Tranh minh họa bài tập đọc trang 9 SGK- Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ III: Các họat động dạy Học Họat động của GV Họat động của HS HTÑB 1 : OÅån ñònh : Neà neáp 2 : Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu- Gọi 3 emđọc nối tiếp đọan trích - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3: Bài mới : Gíơi thiệu bài _ Ghi đề - Đọc bài + chú giải, lớp đọc thầm Họat đông 1: Luyện đọc - 5 HS đọc đoạn nối tiếp - Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải - Luyeän phaùt aâm - GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp + HS laéng nghe - Ghi từ khó lên bảng, hd HS phát âm - HS đọc đoạn nối tiếp lần 2 - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 2 - Đọc bài theo nhóm 2 - Đọc đoạn trong nhóm - Đại diện một số nhóm đọc, lớp nhận - Thi đọc giữa các nhóm +Gv đọc mẫu: Với giọng nhẹ nhàng, tình cảm trầm xét lắng pha lẫn niềm tự hào. - HS đọc thầm đoạn 1 Họat động 2: Tìm hiểu bài -Vì truyện cổ nườc nhà rất nhân hậu và - Cho HS đọc thầm đoạn 1 coù yù nghóa saâu xa + Đọan 1 : “Từ đầu …….đa mang “ Truyện cổ là những lời khuyên dạy của H : Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? H : Em hiểu câu thơ “ vàng cơn nắng trắng cơn mưa ông cha ta : nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin .. “ laø theá naøo ? - Ông cha ta đã trải qua bao nhiêu mưa H :Từ “ nhận mặt “ ở đây nghĩa là thế nào? nắng , qua thời gian để đúc rút những H : Đọan thơ này ý nói gì ? baøi hoïc kinh nghieäm cho con chaùu - Cho HS đọc thầm đoạn 2 Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao + Đọan 2 : Còn lại lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành HS H: Bài thơ gợi cho em nhớ những truyện nhaéc laïi cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó +HS đọc thầm đọan 2 - Cho HS đọc thầm 2 câu thơ cuối Hai câu thơ cuối nói gì ? Đọan thơ cuối ý nói gì ? Bài Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : hãy sống nhân thô naøy noùi leân ñieàu gì? hậu , độ lượng ,công bằng . chăm chỉ - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý của bài ,tự tin Họat động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài 2: cBaø hoïc nquyù oâng n cha - Goï HS đọ c itoøthô an ca bàingợ thôi .kho Yeâutaøcaà HS nhaä n xeù Nộii 2dung :Baø ngu truyeä n coå củta đấtÝ nướ vìi nhữ g caâcuû u achuyeä coåta đềmuố caon raênng daï gioï ngnđọ cuûm a baï n t tốt đẹp của ông cha ta: nhân hậu,cô nhữ g cphaå chaá baèyncon g ,độchá lượunđờ g i sau. - Treo bảng phụ chép đoạn 1ï, h.dẫn HS đọc HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, nhận - Gọi một số HS đọc diễn cảm đoạn thơ xeùt 4..Củng cố : :Qua những câu chuyện cổ ông cha khuyên chúng ta điều gì? Nhận xét giờ học _ Về học - HS theo dõi HS đọc , lớp nhận xét baøi thô Toán:. HAØNG VAØ LỚP.. đọc 1, 2 khoå thô. HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I. Muïc tieâu : - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số . - Biết viết số thành tổng theo hàng. II.Đồ dung dạy học : - GV : Baûng phuïkeû saün nhö phaàn baøi hoïc SGK. - HS : Xem trước bài, VBT. III. Các hoạt động dạy - học :. -. TAÄP LAØM VAÊN. KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tg. I. Mục Tiêu : Yêu cầu cần đạt: - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật; năm được cách kể hành động của nhân vật ( ND ghi nhớ ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim sẻ, Chim Chích ), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện. II. Đồ dung dạy học : - GV : Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi của phần nhận xét và chín câu văn ở phần luyện tập đểHS điền tên nhân vật vào chỗ trống và sắp xếp lại cho đúng thứ tự. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học HTÑB 1. OÅån ñònh : Neà neáp. Hai em đọc nối tiếp. 2. Baøi cuõ: H. Theá naøo laø keå chuyeän? Nhaân vaät trong Laéng nghe. truyeän laø gì? - Đọc yêu cầu bài 2,3 - GV nhaän xeùt, - Vaøi em neâu. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề. - HS thaûo luaän nhoùmlaøm baøi HÑ1 : Nhaän xeùt - Đại diện nhóm trình bày. Các - Gọi HS đọc truyện. nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - GV đọc diễn cảm,phân biệt lời kể của các n.vật. - Theo dõi quan sát và 1 em đọc lại - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3H. Bài tập 2 yêu cầu gì? đáp án. - GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS t.luận làm bài 2,3 - Goïi moät soá nhoùm trình baøy keát quaû, -GV và lớp theo dõi xem nhóm nào làm nhanh, làm đúng. Sau đó GV sửa bài cho cả lớp và chốt lại. H: Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào,em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động nói Nhaéc laïi treân? Hai em keå, caùc baïn nhaän xeùt. ghi nhớ H :Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều - Hành động nào xảy ra trước thì gì? kể trước, xảy ra sau thì kể sau. HĐ2:Rút ra ghi nhớ. chỉ kể những hành động tiêu biểu Yêu cầu HS đọc ghi nhơ ùtrong sách. H.Lấy ví dụ chứng tỏ khi kể chuyện chỉ kể những hành của nhân vật - Đọc yêu cầu bài động tiêu biểu và hành động nào xảy ra trước thì kể - Thaûo luaän nhoùm trước…? - HS làm tiếp sức,lớp nhận xét HÑ3 : Luyeän taâp. - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu của bài tập. -3 đến 5 em thi kể. Các bạn khác -Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm 2. - Treo 2 bảng phu lên bảngï,cho HS thi làm tiềp sức sắp nhận xét. xếp các hành động cho đúng thành 1 câu chuyện - Nhaän xeùt, tuyeân döông GV sửa bài theo đáp án : 1-5-2-4-7-3-6-8-9. Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp. - GV và cả lớp theo dõi, nhận xét, góp ý. 4. Củng cố: - GV lieân heä giaùo duïc HS. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện Seû vaø chim Chích.Chuaån bò baøi sau. TOÁN. SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tg. 12’. 20’. I: Muïc tieâu : - So sánh được các số có nhiều chữ số . - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Cẩn thận, chính xác khi làm bài II:Đồ dùng dạy _Học : Chuẩn bị sách vở III: Các họat động dạy học : Họat động của GV Họat động của HS 1: Baøi cuõ : Hai HS leân baûng laøm baøi Đọc các số sau : 580, 46 032 , 547 517, 357 321, 780 109 _ GV kiểm tra bài làm ở nhà của HS _ Nhaän xeùt -HS so saùnh :99 578 < 100 000 2: Bài mới : Họat động 1: GTB- Ghi đề -Vì 99578 chỉ có 5 chữ số còn 100 Họat động 2: Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ 000 có 6 chữ số soá - HS nhaéc laïi a) So sánh các số có nhiều chữ số khác nhau. - GV vieát : 99 578 vaø soá 100 000 yeâu caàu HS so saùnh hai số này với nhau . - HS neâu keát quaû so saùnh cuûa mình H: Vì sao soá 99 578< 100 000? KẾT LUẬN :Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số - HS nhaéc laïi với nhau ,ta thấy số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại b) So sánh các số có nhiều chữ số với nhau _ GV vieát : 693 251 vaø 963 500 H:So sánh hai số trên với nhau ? - HS đọc bài KẾT LUẬN:hai số này có số chữ số bằng nhau Các chữ số hàng trăn nghìn đều bằng 6,hàng chục nghìn -So sánh số và điền dấu <,> =vào choã troáng đều bằng 9, hàng nghìn đều bằng 3. - HS neâu Đến hàng trăn có 2< 5,vậy : 693 251 < 693500 hay _ HS làm bài vào vở – nhận xét 693500> 693251 999 < 10 000 653211=653211 Họat động 2: Luyện tập 99 999 < 100 000 43 256< 432 51 Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 726 585 > 557 652 854713<854713 H: Baøi naøy yeâu caàu gì ? - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 2 H: Neâu caùch so saùnh soá? _ Tìm các số lớn nhất trong các số đã - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào vở nháp cho - GV nhận xét, sửa -…so sánh các số với nhau Baøi 2:Goïi HS neâu yeâu caàu baøi - HS làm bài vào vở nháp H: Baøi taäp 2 yeâu caàu ñieàu gì? H: Muốn tìm số lớn nhất trong các số đã cho ta làm thế Số lớn nhất là : 902 011 HS đọc đọc yêu cầu bài số 3 naøo ? ….phải so sánh các số với nhau - Cho HS làm bài vào vở nháp - HS làm bài vào vở Baøi 3 H: Để sắp xếp thứ tự số béđến lớn ta làm như thế nào ? -Sắp xếp theo thứ tự : ,28 092 , 932 018 , 943 567 - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 3) Củng cố:(5 phuùt)-Neâu caùch so saùnh caùc soá coù nhieàu chữ số? Làm bài tập số 4. -Chuẩn bị “Triệu và lớp trieäu” Thứ tư ngày 13tháng 9 năm 2017. HTÑB. HD cho Caùc em chưa hoàn thành laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tg. CHÍNH TAÛ (Nghe - vieát). MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. Mục đích yêu cầu: Yêu cầu cần đạt: - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng BT2 và BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dung dạy học : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. OÅn ñònh : Neà neáp 2. Baøi cuõ : - GV đọc cho 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết nháp những tiếng có âm đầu là l/n, ang/an trong BT2 tiết trước. 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo. - Nhận xét và sửa sai. …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết. - 2-3 em neâu, …. a) Tìm hieåu noäi dung baøi vieát: - 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp. - Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt -Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu -Tìm những tên riêng cần viết hoa trong bài? sai. b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết? - GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai. - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. c) Vieát chính taû: - Theo doõi. - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. -Viết bài vào vở. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Lắng nghe soát bút mực. - Đọc cho HS soát bài. - Thực hiện sửa lỗi nếu sai. - Thu moät soá baøi, nhaän xeùt HÑ2 : Luyeän taäp. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi , suy nghĩ làm bài tập vào vở. - GV theo dõi HS làm bài.Gọi 1 HS lên bảng sửa bài. Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện sốt đúng / sai. - Yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. Bài 2 : Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn: Baøi 3 : - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 3 .- Cho HS thi giaûi caâu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng con ( bí mật lời giaûi) - Cho HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải.. - 1HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm truyeän vui Tìm choã ngoài , suy nghó laøm bài tập vào vở. - 1 HS sửa bài, lớp theo dõi. - Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét. - Thực hiện sửa bài, nếu sai.. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi. - HS làm bài theo 2 dãy lớp. HS dãy này đọc câu đố a, HS dãy kia trả lời nhanh và viết đúng đáp án ra bảng con.. 4.Củng cố:- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - Nhận xét tiết học Về nhà sửa lỗi sai, ÑÒA LÍ:. Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017 DÃY HOAØNG LIÊN SƠN. HTÑB. Đọc chaäm cho HS chưa hoàn thành vieát.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tg. 1112'. 810'. 78'. I.MUÏC TIEÂU: Học xong bài này học sinh phải biết: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Viêït Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. -Tranh ảnh :về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng. III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HTÑB Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Bài cũ (3-4 phút)H: Bản đồ là gì? H: Kể tên các yếu tố của bản đồ? - HS theo doõi , quan saùt . 2) Bài mới : - HS theo doõi . GV giới thiệu bài –Ghi đề. - HS xác định vị trí dãy núi trên lược 1 – Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ nhất đồ. HÑ 1 : Laøm vieäc caù nhaân - Daõy HLS , Soâng Gaâm , Ngaân Sôn , - GV treo bản đồ tự nhiên VN lên bảng . Baéc Sôn , Ñoâng Trieàu . Trong caùc daõy Nhaéc - GV chỉ vị trí của dãy núi HLS trên bản đồ. laïi đặc núi đó dãy HLS dài nhất . H : Dựa vào kí hiệu trên( bản đồ địa lý ) lược đồ điểm - ......Taây Baéc hình 1 , chỉ vị trí dãy HLS trên lược đồ ? của - Dài khoảng 180 km , rộng khoảng - GV cho HS quan saùt vaø tìm hieåu trong SGK. dãy gaàn 30 km . H : Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước HLS - Có nhiều đỉnh , sườn rất dốc , thung ta ? Daõy nuùi naøo daøi nhaát ? luõng heïp vaø saâu . Dãy núi HLS nằm ở phía nào của sHồng vàsĐà? - HS thaûo luaän nhoùm . H : Daõy HLS daøi ? km , roäng ? km ? H : Đỉnh ,sườn và thung lũng ở dãy núi HLS ntn - Cao 3143m.... HÑ 2 : Thaûo luaän nhoùm - Vì nó có đỉnh cao nhất nước ta . - GV chia lớp thành 4 nhóm , giao nhiệm vụ cho - Ñænh nhoïn , xung quanh coù maây muø từng nhóm . che phuû . H : Chỉ vị trí dãy HLS và cho biết độ cao của nó - Đại diện các nhóm lên trình bày kết H:T sao noùi ñænh Phanxipaêng laø ‘noùc nhaø cuûa‘ TQ quaû cuûa nhoùm mình . H : Quan saùt hình 2  moâ taû ñænh nuùi Phan – xi - Nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung . paêng ? - Nhaéc laïi - GV nhaän xeùt vaø choát yù : Keát luaän 2 – Khí haäu quanh naêm Khí haäu ......quanh naêm laïnh , nhaát laø HĐ 3 : Làm việc cả lớp vào những tháng mùa đông đôi khi có - Cho HS đọc thầm mục 2 . tuyeát rôi . H : Khí hậu ở nơi cao của HLS ntn ? - Gọi HS lên bảng chỉ vị trí của Sa – Pa trên bản đồ - HS lên bảng chỉ . -Sa Pa coù khí haäu maùt meû , phong caûnh , lược đồ .- Dựa vào bản đồ , lược đồ , bảng số đẹp nên thơ đã trở thành nơi du lịch , liện . Hãy nhận xét về khí hậu ở Sa Pa ? nghỉ mát lý tưởng của vùng núi phía BVMT: Khi đi du lịch không vứt rác bừa bãi,động viên mọi người cùng thực hiện baéc . 4. Củng cố : 3-4' - Nhaán maïnh noäi dung baøi hoïc. Daën : hoïc baøi , chuaån bò baøi sau . Toán TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU I)Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tg. 1215’. 1820’. -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. -Biết viết các số đến lớp triệu. -Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc. II)Đồ dùng dạy học :-Bảng các lớp, hàng, đã được kẻ sẵn trên bảng phụ III)Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: ( 5 phút)Bài 1 : Xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 213897; 213978; 213789; 213798; 213987 Bài 2: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 546102; 546201; 546210; 546012; 546120. 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đề . Hoạt động 1:Tìm hiểu bài 1.Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu. H: Hãy kể các hàng và lớp đã học ? -GV đọc : Một trăm, một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn. -Lớp đơn vị: hàng đơn vị, hàng chục, haøng traêm -Lớp nghìn : hàng nghìn, hàng chục nghìn, haøng traêm nghìn. -Moät hoïc sinh leân baûng vieát soá-Hoïc sinh lớp viết vào vở nháp: 100; 1000; -GV giới thiệu: mười trăm nghìn còn gọi là một 10000; 100000; 1000000. trieäu. Moät trieäu baèng maáy traêm nghìn ? Soá moät -1 trieäu baèng 10 traêm nghìn triệu có mấy chữ số? Đó là những chữ số nào? ….có bảy chữ số( một chữ số 1 và sáu -Gọi h/s viết số mười triệu, một trăm triệu chữ số 0 ) -Mười triệu còn được gọi là một chục triệu -H/s leân baûng vieát -Mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu -G/v giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng -10000000 = 1 chục triệu -10000000 = 10 chuïc trieäu trăm triệu tạo thành lớp triệu. -Học sinh nhắc lại tên các hàng ở lớp -G/v kết hợp điền tên hàng lớp triệu vào bảng phụ trieäu. (đã chuẩn bị) -H/s thi đua kể tên các hàng và lớp đã Hoạt động 2: Luyện tập thực hành hoïc. Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu baøi2 - HS neâu yeâu caàu baøi H: Hãy đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu? -H/s xung phong đếm Baøi 2 :Goïi H S neâu yeâu caàu baøi H: Hãy đếm thêm một chục triệu từ 1 chục triệu đến 10 chục triệu H: 1 chuïc trieäu coøn goïi laø gì ? -Viết các số từ 10 triệu đến 100 triệu Bài 3 ( cột 2)Đọc và viết số - GV đọc cho HS viết vào vở nháp, gọi 1 HS lên baûng vieát. - GV nhận xét, sửa 4. Củng cố : - Nhaán maïnh noäi dung baøi hoïc . - Daën : hoïc baøi ,laøm baøi taäp 3 chuaån bò baøi sau .. - H S neâu yeâu caàu baøi -H/s đếm: 1 chục triệu, 20 chục triệu, …..10 chuïc trieäu …..10 trieäu -H/s vieát:10000000; 20000000; ….. ; 100000000 - H S neâu yeâu caàu baøi _H/s Làm vào vở bài tập.. TẬP LAØM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I) Muïc tieâu:. HTÑB. HD HS chưa hoàn thành nhaän bieát soá đến haøng trieäu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ). -Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết tả ngoại hình bà lão và nàng tiên (BT2).Yêu thích học TLV II) đồ dùng dạy học: -Viết yêu cầu bài tập 1vào khổ giấy to. III)các hoạt động dạy –học : Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTÑB 1012'. 1820. 1)Bài cũ:(3-4' phút) -Khi kể lại hành động của từng nhaân vaät caàn chuù yù ñieàu gì? -2 Hs kể lại câu chuyện đã giao. 2) Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề. * Hoạt động 1 GV yêu cầu HS đọc đoạn văn. GV phaùt phieáu-Neâu yeâu caàu 1)Ghi vắn tắt ngoại hình củaNhà Trò: -Sức vóc: -Thaân hình: -Caùnh: -Trang phuïc: 2)Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì?ø KNS: Thể hiện sự cảm thông -GV kết luận:Những đặc điểm về ngoại hình có thể góp phần nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật đó. -Rút ra ghi nhớ(sgk) Hoạt động 2luyện tập Baøi 1:Goïi HS neâu yeâu caàu baø -GV phát mỗi nhóm một tờ giấy có yêu cầu: 1)Chi tiết tả đặc điểm và ngoại hình của chú bé liên laïc: 2)Chi tieát aáy noùi leân : -Gvsửa bài –Đánh giá kết quảcủa từng nhóm. Qua baøi taäp Gvkhaéc saâu theâm cho Hs thaáy được:Ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật đó. Baøi 2: -Gv treo tranh minh hoïa truyeän thô “Naøng tiên ốc” và yêu cầu:Kể một đoạn có kết hợp tả ngoại hình của nhân vật. -GV nhận xét chung –Tuyên dương những HS kể hay. 4. Củng cố:(3-4 phuùt) -Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì? -Tại sao khi tả ngoại hình của nhân vật chỉ nên tả những đặc điểm tiêu biểu? -Học ghi nhớ-Viết lại bài tập 2 vào vở. KHOA HOÏC :. -3HS đọc nối tiếp. -HShoạt động nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh . 1)Ngoại hình Nhà Trò: -Sức vóc:gầy yếu quá -Thân hình :bé nhỏ,người bự những phấn như mới lột. -Cánh:mỏng như cánh bướm non ,ngaén chuøn chuøn. 2)Ngoại hình của Nhà Trònói lên: -Tính caùch:yeáu ñuoái. -Thân phận:tội nghiệp,đáng thương ,deã bò baét naït. -3HS đọc ghi nhớ. -2 Hs neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. -HS hoạt động nhóm(4nhóm) -Caùc nhoùm daùn keát quaû leân baûng . 1)Ngoại hình:Người gầy,tóc búi ngaén,hai tuùi aùo caùnh naâu treã xuoáng tận đùi,quần ngắn tới phần đầu goái,ñoâi baép chaân nhoû luoân độngđậy,đôi mắt sáng và xếch. 2)Những chi tiết đó cho thấy:chú bé laø con cuûa moätgia ñình noâng daân ngheøo,quen chòu vaát vaû.KNS: HS nhận thức về bản thân. -HS hoàn thành tốt keå . -Lớp nhận xét bổ sung những thiếu soùt.. CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. HD caùc em noùi được ngoại hình cuûa chuù beù.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tg. 1315'. 1315'. I. Muïc tieâu: Học xong bài này học sinh phải biết: - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn:chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin, chất khoáng. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo, bánh mì, khoai ,ngô, sắn,… - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể. - Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ănđể đảm báo chi hoạt động sống. II. Đồ dùng dạy _- Học - Hình minh họa SGK trang 10,11 - Phiếu học tập Các thẻ có ghi chữ :Trứng,Đậu ,Tôm,N.camCá Sữa Gà RauGà III. Các họat động dạy _ Học Họat động của GV Họat động của HS HTÑB 1.Bài cũ :3-4’ Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất . Goïi 2 HS leân baûng: Haõy keå teân caùc cô quan tham gia vaøo + HS quan saùt tranh KK quá trình trao đổi chất? + Laà n lượ t HS leâ n baû n g gaé n theû caùc em 2.Bài mới : Giới thiệu bài _ Ghi đề vaø ghi boå sung teâ n loï a i thứ c noùi Giới thiệu bài _ Ghi đề aê n ,đồ uoá n g được *Họat động1:Phân lọai thức ăn và đồ uống HS đọ c _ lớ p theo doõ i nguoàn + Cho HS quan saùt tranh 10 SGK -Ngườ i ta phaâ n loï a i thứ c aê n dự a goác H: Thức ăn đồ uống nào có nguồn gốc động vật,thức ăn đồ vaø o chaá t dinh dưỡ n g chứ a trong cuûa uống có nguồn gốc thực vật thức _ Gọi lần lượt HS lên xếp thẻ ghi tên thức ăn,đồ uống vào TĂ đó + Theo cách này người ta chia ăn đúng cột phân lọai _ Yêu cầu HS nói tên các lọai thức ăn khác có nguồn gốc thành 4 nhóm : Nhóm thức ăn chứa nhiều bột động vật và thực vật _ Tuyên dương những HS tìm được nhiều lọai thức ăn và đường Nhóm thức ăn chứa nhiều chất phân lọai đúng nguồn gốc đạm +Họat động cả lớp Nhóm thức ăn chứa nhiều chất - Cho HS đọc phần bạn cần biết SGK / 10 H: Người ta còn có cách nào để phân lọai thức ăn nữa ? béo Theo cách này thức ăn chia thành mấy nhóm? Đó là những Nhóm thức ăn chứa nhiều vinhóm nào ? Vậy có mấy cách phân loại thức ăn ? Dựa vào ta- min và chất khóang đâu để phân lọai như vậy ?Ngoài ra còn có nhiều thức ăn + Có 2 cách phân lọai thức ăn. Dựa vào nguồn gốc và dựa vào còn chứa chất xơ và nước Họat động 2: Các lọai thức ăn có chứa nhiều bột đường và lượng các chất dinh dưỡng có chứa trong các thức ăn đó vai trò của chúng +Họat động theo nhóm ( 6 em ) Yeâu caàu HS quan saùt caùc tranh11 SGK+Caâu hoûi thaûo luaän : HS laøm nhoùm – thaûo luaän vaø Kể tên những thức ăn giàu chất bột ở các tranh 11 SGK Kể báo cáo kết quả tên một số lọai thức ăn hằng ngày em ăn có chứa chất + …gạo , bánh mì ,mì sợi , ngô ,miến ,bánh quy , bánh phở đường ,bột ? ,buùn… _ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân +….côm ,baùnh mì ,chuoái + Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS BVMT: Hằng ngày chúng ta phải ăn cả thức ăn cĩ nguồn gốc ,đường ,phở từ động vật và thực vật nên chúng ta bảo quản các thức ăn + HS laøm baøi HS nghe không để ôi thiu, ... 4.Củng cố :3-4' Về đọc nội dung bạn cần biết trang 11 SGK. Lieân heä giaùo duïc. ĐẠO ĐỨC:. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2). I. Muïc tieâu : - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II. Đồ dung dạy học : - GV : Tranh veõ, baûng phuï. - HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. Hoạt động dạy và học. : Tg. Hoạt động dạy. 1. Baøi cuõ : 3-4' H. Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực? Tại sao cần phải trung thực trong học tập?8- GV nhận xét, 10' 2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề . HĐ1 : Kể tên những việc làm đúng sai -Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm (4 em).Yêu cầu các học sinh trong nhóm lần lượt nêu tên ba hành động trung thực, ba hành động không trung thực. - Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng, đại dieän caùc nhoùm trình baøy, nhoùm baïn nhaän xeùt boå sung. * GV keát luaän : Trong hoïc taäp chuùng ta caàn phaûi trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi người yêu quí. 8- KNS: Kĩ năng tự nhận thức về trung thực trong học 10' tập. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em tìm cách xử lí cho moïi tình huoáng vaø giaûi thích vì sao laïi giaûi quyeát theo cách đó ở bài tập 3 SGK. - Đại diện các nhóm trả lời 3 tình huống và giải thích vì sao lại xử lí như thế. - GVtoùm taét caùc caùch giaûi quyeát : - GV nhận xét khen ngợi các nhóm. 8- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. 10' KNS: Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. HÑ3: Laøm vieäc caù nhaân baøi taäp 4 (SGK). - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 4 trong SGK. - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân baøi taäp 4. - GV laéng nghe HS trình baøy vaø keát luaän: H. Qua các mẩu chuyện bạn kể các em học tập được gì ? Để trung thực trong học tập ta cần phải làm gì? 3. Củng cố : 3-4' 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ. H. Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò tieát sau.. AÂm nhaïc: (Tieát: 2). Hoạt động học. HTÑB. -hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm, thö kí nhoùm ghi laïi keát quaû.. - Caùc nhoùm daùn keát quaû vaø nhaän xeùt boå sung cho baïn. - Hoïc sinh laéng nghe, nhaéc laïi.. - Thaûo luaän nhoùm 2 em. - Trình bày ý kiến thảo luận, mời baïn nhaän xeùt. - HS theo doõi. - Neâu yeâu caàu baøi - Làm việc cá nhân, trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Học sinh trả lời - 2 -3 hoïc sinh nhaéc laïi -1 hoïc sinh nhaéc laïi 2-3 học sinh trả lời. Thứ 6ngày 15 tháng 9 năm 2017 HỌC HÁT : BAØI EM YÊU HOAØ BÌNH. Giuùp caùc nhoùm HS chưa hoàn thành.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I.MUÏC TIEÂU : - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Nghiên cứu 1 vài động tác phụ họa phù hợp với bài hát ; Bảng chép sẵn BT cao độ , BT tieát taáu ; Nhaïc cuï. Hoïc sinh : 1 soá nhaïc cuï goõ . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB Khởi động 10' Bài mới 1.Phần mở đầu: 3-4’ Đọc Giới thiệu nội dung tiết học: OÂn baøi cuõ: Nhaän bieát teân vaø vò trí 7 noát Goõ theo nhòp tieát taáu do GV laïi lôi ca nhaïc treân khuoâng. hướng dẫn Bài mới: Giới thiệu bài. 2. Phần hoạt động : 20' Noäi dung 1: Hoạt động 1: Gọi 2 HS đọc lời ca rõ ràng, dieãn caûm baøi haùt trong SGK.. HS đọc lời ca.. Neáu caùc Hoạt động 2: Gõ theo nhịp theo tiết tấu HS goõ nhòp. em sau: chöa Noäi dung 2: theo kip Hoạt động 1: HS hát từng câu. cho Dạy hát từng câu. caùc Lưu ý những chỗ luyến hai nốt nhạc ở các em hoø HS hát và gõ đệm theo tiết tấu. theo chữ: tre, đường, yêu, xóm, rã, lắng, cánh HS caùc nhoùm haùt. giai thôm, höông, coù. ñieäu Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2 và theo tiết tấu lời ca. 4. Củng cố: 3-4' Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm hát một câu từ câu 1 đến câu 4, rồi tất cả cùng hát từ câu 5 cho đến hết bài.. Kó thuaät. VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU (2 tieát).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I/ Mục tiêu:- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu. - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II/ Đồ dùng dạy- học: - Moät soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï caét, khaâu, theâu:- Moät soá maãu vaûi vaø chæ khaâu, chæ theâu caùc màu.- Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu).- Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ. - Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dẹt thước dây dùng trong caét may, khuy caøi khuy baám. - Moät soá saûn phaåm may, khaâu ,theâu. III/ Hoạt động dạy- học: Tiết 2 Tgian. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh -HS quan saùt H.4 SGK vaø 1.OÅn ñònh: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp trả lời: Kim khâu, kim thêu 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau nhưng đều có cấu tạo theâu. 13-15 gioáng nhau. b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. -GV cho HS quan saùt H4 SGK vaø hoûi :em haõy moâ taû ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa kim khaâu. -GV nhaän xeùt vaø neâu ñaëc ñieåm chính cuûa kim: Kim -HS quan saùt hình vaø neâu. khâu và kim thêu làm bằng kim loại cứng, nhiều cỡ -HS thực hiện thao tác này. to, nhỏ khác nhau, mũi kim nhọn, sắc, đuôi kim dẹt -Cả lớp theo dõi và nhận xeùt. có lỗ để xâu kim. -Hướng dẫn HS quan sát H5a, b, c SGK để nêu -HS đọc cách làm ở cách làm ở SGK. caùch xaâu chæ vaøo kim vaø veâ nuùt chæ. -GV nhaän xeùt, boå sung. -GV nêu những đặc điểm cần lưu ý và thực hiện -HS thực hành. minh hoạ cho HS xem. -GV thực hiện thao tác đâm kim đã xâu chỉ vào vải để HS thấy tác dụng của vê nút chỉ. * Hoạt động 5: Thực hành xâu kim và vê nút chỉ. -HS thực hành theo nhóm. 13-15 +Hoạt động nhóm: 2 - 4 em/ nhóm để giúp đỡ lẫn nhau. -GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. -GV gọi một số HS thực hiện các thao tác xâu kim, -HS nhận xét thao tác của baïn. nuùt chæ. -HS cả lớp. -GV đánh giá kết quả học tập của HS. 3.Củng cố: -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS. -Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học bài “Cắt vải theo đường vạch dấu”. Mó thuaät : Bài 2: Vẽ theo mẫu VẼ HOA, LÁ. HTÑB Xaùc ñònh kim to, nhoû vaø coâng dung cuûa moãi loại.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> I- MỤC TIÊU: - HS hieåu được hình dáng, đặc điểm của hoa, lá. - HS biết cách vẽ và vẽ được bông hoa,chiếc lá theo mẫu.Vẽ màu theo ý thích... - HS yêu thích vẽ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên. Có ý thức chăm sóc,... cây cối. II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC: GV: - Tranh ảnh 1 số loại hoa,lá có hình dáng, màu sắc đẹp - Một số bông hoa,cành lá đẹp để làm mẫu . Bài vẽ của HS năm trước. HS: - Một số hoa lá thật hoặc tranh ảnh - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5 phút. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Giới thiệu bài mới.. - HS quan sát và nhận xét.. HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:. + Hoa cúc, hoa hồng,.... - GV dùng hoa, lá thật và gợi ý.. + Lá bàng, lá rau khoai,.... + Tên của bông hoa, lá?. + HS trả lời theo cảm nhận riêng. + Màu đỏ, màu vàng,.... 5 phút. 20 phút. 5 phút. + Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá . + Màu sắc của mỗi loại hoa, lá ?. - HS trả lời.. - GV y/c kể 1 số loại hoa, lá mà em biết ?. - HS quan sát và nhận xét.. HTÑB HD va KK HS trả lời theo cảm nhận riêng.. - HS quan sát và lắng nghe.. - GV tóm tắt và củng cố. - GV cho xem 1 số bài vẽ của HS lớp trước?. - HS quan sát.. HĐ2:Hướng dẫn HS cách vẽ:. - HS trả lời:. -GV y/c HS quan sát kỉ hoa, lá trước khi vẽ.. B1: Vẽ KHC của hoa, lá.. -GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ theo mẫu.. B2: Ước lượng tỉ lệ và phác hình.. - GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn.. B3: Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa và lá.. HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành.. B4: Vẽ màu theo ý thích.. - GV cho HS nhìn mẫu đã chuẩn bị để vẽ.. - HS quan sát cà lắng nghe.. - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS quan sát kỉ mẫu hoa, lá trước khi vẽ, sắp xếp hình vẽ cho cân đối,.... - HS quan sát.. - GV giúp đỡ HS chưa hoàn thành, động viên HS hoàn thành tốt.. - HS vẽ bài theo mẫu. Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.. HĐ4: Nhận xét, đánh giá:.. - HS đưa bài lên để nhận xét.. - GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.. - HS nhận xét.. - GV nhận xét, đánh giá bổ sung.. - HS lắng nghe. * Củng cố : -Về nhà quan sát hình dáng, màu sắc,...con vật nuôi trong nhà. - Nhớ đưa vở,bút chì, màu,... để học./.. - HS lắng nghe dặn dò.. Theå duïc: Bài 3: QUAY PHAÛI, QUAY TRAÙI, DAØN HAØNG, DOÀN HAØNG TROØ CHÔI “THI.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> XEÁP HAØNGNHANH” I.Muïc tieâu : - Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau. - Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái đứng lại. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. - Tập TDTT rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn II.Ñòa ñieåm – ĐDDH : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. ĐDDH : Chuaån bò 1 coøi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6– -Khởi động: Đứng tại chỗ Hoạt động 1.Phần mở đầu: 10 -Tập hợp lớp , phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - hát và vỗ tay, giậm chân phuùt tại chỗ đếm theo nhịp 1-2 , yêu cầu giờ học. 18 – 1-2 Hoạt động 2. Phaàn cô baûn: 22 -Trò chơi: “Tìm người chỉ a) Đội hình đội ngũ phuùt huy”. -OÂn quay phaûi , quay traùi , daøn haøng , doàn haøng + GV điều khiển cho HS tập, có nhận xét sửa chữa những sai sót cho HS + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét sửa chữa những sai sót cho HS các Chia tổ tập luyện do tổ toå . trưởng điều khiển + Tập hợp lớp sau đó cho các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ. GV cùng HS quan sát, Các tổ thi đua trình diễn nhận xét, đánh giá. GV sửa chữa những sai sót biểu nội dung đội hình đội ngũ. döông caùc toå thi ñua taäp toát. +GV điều khiển cho cả lớp tập lại để củng cố . b) Troø chôi : “Thi xeáp haøng nhanh” -GV neâu teân troø chôi -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi: HS đứng không thành hai hàng. GV có thể ra khẩu lệnh cho HS xếp hàng dọc hoặc hàng ngang một cách nhanh choáng vaø thaúng haøng. một tổ HS chơi thử, sau đó -Cho một tổ HS chơi thử, sau đó cả lớp chơi thử . cả lớp chơi thư -Tổ chức cho HS chơi chính thức có thi đua. GV quan sát, nhận xét tuyên dương đội thắng 4 cuoäc. phuùt Hoạt động 3. Phaàn keát thuùc: -Cho HS làm động tác thả lỏng. - HS làm động tác thả lỏng. *. Củng cố: 3-4' -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bái taäp veà nhaø. Thứ 7 ngày 16. tháng 9 năm 2017. HTÑB. Giuùp HS thực hieän đúng động taùc.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thể dục:Bài 4 ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH I.Muïc tieâu : - Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau. - Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái đứng lại. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. - Tập TDTT rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn II.Ñòa ñieåm – ĐDDH : Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. ĐDDH : Chuaån bò 1 coøi vaø keû saün saân chôi troø chôi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 6– Hoạt động 1 . Phần mở đầu: 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. phuùt -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu -Khởi động: Đứng tại chỗ hát cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập và vỗ tay. luyeän. -Troø chôi: “Dieät caùc con vaät -Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. coù haïi”. -Troø chôi: “Dieät caùc con vaät coù haïi”. 18 – TTCB : Đứng nghiêm Hoạt động 2. Phaàn cô baûn : 22 Khaåu leänh : Ñaèng sau …. a) Đội hình đội ngũ: phuùt Quay. - Ôn quay phải, quay trái, đi đều. * GV điều khiển cả lớp tập. Động tác : Khi dứt lệnh giữ Tập * Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển nguyên tư thế thân trên, đồng riêng - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. thời dùng gót chân phải và cho các -Học kỹ thuật động tác quay sau: nửa bước bàn chân trái làm em * GV làm mẫu động tác: Lần 1 làm chậm. truï quay qua phaûi ra sau. Khi t/hieän * Lần 2 vừa làm vừa giảng giải yếu lĩnh động quay trọng tâm trọng tâm cơ ko đúng taùc: thể dồn vào chân phải, quay động GV nhận xét sửa chữa sai sót cho HS. xong nhanh choùng thu chaân taùc traùi veà saùt chaân phaûi thaønh tö d) Trò chơi : “ Nhảy đúng , nhảy nhanh”. -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. thế đứng nghiêm. -Neâu teân troø chôi. * Gọi 3 HS tập làm thử, -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi. * Cho cả lớp tập theo khẩu -GV cho moät nhoùm HS laøm maãu caùch nhaûy, roài leänh cuûa GV. cho một tổ chơi thử . * Chia toå cho HS luyeän taäp, -Tổ chức cho cả lớp chơi. GV nhận xét sửa chữa sai sót -Tổ chức cho HS thi đua chơi. cho HS. -GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuoäc. 4 -HS haùt moät baøi vaø voã tay Hoạt động 3. Phaàn keát thuùc: phuùt theo nhòp. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. * Củng cố -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ hoïc vaø giao baùi taäp veà nhaø. - GV hoâ giaûi taùn SINH HOẠT LỚP TUẦN 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> I)MUÏC TIEÂU: -Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần đến. -Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể. -GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể. II)ĐDDH:Nội dung sinh hoạt III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Thời Hoạt động của thầy gian 1)Đánh giá các hoạt động tuần qua: a)Haïnh kieåm: -Các em có tư tưởng đạo đức toát. -Ñi hoïc chuyeân caàn ,bieát giuùp đỡ bạn bè. b)Hoïc taäp: -Các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp. -Truy bài 15 phút đầu giờ tốt -Một số em có tiến bộ chữ viết c)Các hoạt động khác: -Tham gia sinh hoạt đội, sao đầy đủ. 2)Kế hoạch tuần 3: -Duy trì toát neà neáp qui ñònh cuûa trường, lớp. -thực hiện tốt Đôi bạn học tập để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ. *CUÛNG COÁ-DAËN DOØ: -Chuẩn bị bài vở cho tuần 3. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng nhận xét công tác thi đua của tổ tuần 1 - Lớp phó học tập nhận xét - Lớp trưởng nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp . - HS lắng nghe nhận xét của cô giáo chủ nhiệm. DAÁU HAI CHAÁM. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> I. Mục tiêu: -Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu : Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước nó. Bieát caùch duøng daáu hai chaám khi vieát vaên . II. Đồ dùng dạy học: 1 Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ . III. Hoạt động trên lớp:. Tg. 1-2. 1213. 1315. Hoạt động của thầy 1. KTBC: - Yêu cầu 2 HS lên bảng đọc các từ ngữ đã tìm ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4 , tiết luyện từ và câu - Nhận xét , 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hieåu ví duï - Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Trong caâu daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? Noù dùng phối hợp với dấu câu nào ? b) , c) Tiến hành tương tự như a). - Qua caùc ví duï a) b) c) em haõy cho bieát daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? - Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu khaùc khi naøo ? - Keát luaän ( nhö SGK ). c) Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ .. - Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ . d) Luyeän taäp Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc duïng cuûa mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn . - Gọi HS chữa bài và nhận xét . - Nhận xét câu trả lời của HS . Baøi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu . + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào ? + Còn khi nó dùng để giải thích thì sao ? -GVnhận xét những HS viết tốtvà giải thích đúng 3. Củng cố:- Daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn dò HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ trong SGK , mang từ điển để chuẩn bị bài sau .. Hoạt động của trò. HTÑB. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Đọc thầm , tiếp nối trả lời đến khi có câu trả lời đúng : Daáu hai chaám baùo hieäu phaàn sau là lời nói của Bác Hồ . Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc keùp . - Lời giải : - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - HS theo 4 nhóm điền từ còn thiếu vào chỗ trống . Lớp trưởng hướng dẫn cả lớp nhận xét kết quả điền của từng nhoùm . - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Thaûo luaän caëp ñoâi . - HS tiếp nối nhau trả lời và nhận xét cho đến khi có lời giải đúng . b) Daáu hai chaám coù taùc duïng giải thích cho bộ phận đứng trước, làm rõ những cảnh đẹp của đất nước hiện ra là những caûnh gì ? - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Viết đoạn văn . - Một số HS đọc bài của mình ( tuỳ thuộc vào thời gian ) .. Nhaéc laïi caùc daáu caâu. Coù theåâ cho minh hoạ các daáu treân bc.. Đọc lại nhieàu laàn ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span>