BAN TONG KET CA NHAN20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT CÁ NHÂN Năm học: 2016 - 2017 Họ và tên: Hà Minh Chung Giới tính: Nam.. -. Dân tộc: Thái.. Ngày sinh: 28/06/1983 Đảng viên:. Đoàn viên:. Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Làm công tác chủ nhiệm lớp: Không Làm công tác kiêm nhiệm: Tổ trưởng chuyên môn tổ KHTN Được phân công giảng dạy các môn: Toán 9A, B + BDHSG khối 9 Tổng số tiết thực dạy: 10 - Tổng số tiết cả kiêm nhiệm: 19 A. TỰ NHẬN XÉT VÀ THỐNG KÊ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016 - 2017 I. PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: + Ưu điểm: - Luôn kiên định mục tiêu, lý tưởng cách mạng theo đường lối đổi mới của Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; trung thành với chủ nghĩa Mac - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. - Luôn giữ gìn tư cách đạo đức, nêu cao tính tiên phong, gương mẫu, thực hiện tốt cuộc vận động“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. - Bản thân luôn gương mẫu trong việc chấp hành những chủ trương, đường lối, Nghị quyết của Đảng, nói và làm theo những quy định của hiến pháp và pháp luật của Nhà nước. Đồng thời tích cực vận động nhân dân và đồng nghiệp cùng tham gia thực hiện. - Thực hiện đúng các Quy chế của ngành; phối hợp tốt các hoạt động trong công tác, nhiệt tình trong công việc, chức trách được giao; tham gia các buổi hội họp, học chính trị đầy đủ, đúng thời gian quy định. - Trung thực, khách quan, nhiệt tình trong công tác, có lối sống trong sáng, lành mạnh, thực hành tiết kiệm, không quan liêu, chống lãng phí của công, chủ nghĩa cá nhân, cơ hội và các biểu hiện tiêu cực khác. Giữ gìn mối đoàn kết thống nhất trong nhà trường. - Tích cực góp phần tham gia xây dựng tổ chức Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị - xã hội ở địa phương cũng như trong nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Tồn tại: + Tự xếp loại: Tốt II. KẾT QUẢ CÔNG TÁC ĐƯỢC GIAO: 1. Công tác soạn bài: + Ưu điểm: - Soạn đúng, đủ theo PPCT, không lồng ghép cắt xén; có hệ thống câu hỏi phù hợp với mọi đối tượng học sinh. - Tham khảo nhiều tài liệu trước khi soạn; soạn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của phát huy năng lực của học sinh, phù hợp với việc đổi mới phương pháp dạy học. + Tồn tại: + Tự xếp loại: Tốt 2. Công tác giảng dạy - chấm chữa - chất lượng bộ môn: + Ưu điểm: * Giảng dạy: - Giảng nhiệt tình, không dạy lồng dạy ghép hay cắt xén chương trình. trong giờ dạy có hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với phương pháp đổi mới. - Giảng dạy chính xác, đủ kiến thức trọng tâm cũng như các khâu, các bước lên lớp. - Trong năm học tôi đã chủ động tích cực ứng dụng CNTT vào gảng dạy. * Chấm chữa: - Chấm chữa kịp thời, chính xác, công bằng, khách quan. - Có nhận xét, khuyến khích, động viên cụ thể từng học sinh. * Chất lượng bộ môn học: Chất lượng Đăng kí 2016 - 2017 Đạt được So sánh Năm học. Sĩ số 63 63. Loại giỏi SL % 8 12,7 10 15,9 Giảm 3,2%. Loại khá SL % 15 23,8 20 31,7 Tăng 7,9%. Loại Tb SL % 16 25,4 11 17,5 Giảm 7,9%. Loại yếu SL % 24 38,1 22 34,9 Giảm 3,2%. + Tồn tại: + Tự xếp loại: Tốt 3. Hồ sơ giáo viên: + Ưu điểm: - Có đủ các loại hồ sơ theo qui định. - Ghi chép đầy đủ nội dung, trình bày sạch đẹp và khoa học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Tồn tại: + Tự xếp loại: Tốt 4. Công tác bồi dưỡng - dự giờ - tự bồi dưỡng - bồi dưỡng HSG: + Ưu điểm: * Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng: - Tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ do nhà trường, tổ chuyên môn, phòng GD&ĐT tổ chức; tích cực tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn cụm. - Luôn duy trì và nâng cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, tích cực tham khảo tài liệu để bổ xung kiến thức cho bài dạy đạt kết quả tốt, đăch biệt trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. * Dự giờ: - Dự đủ số tiết theo qui định, ghi chép đủ nội dung. - Có nhận xét đánh giá theo đúng thang điểm và tiêu chí xếp loại. - Rút ra những ưu điểm và khuyết điểm cho đồng nghiệp sau mỗi giờ dự, đánh giá xếp loại chính xác. * Bồi dưỡng học sinh giỏi: - Thực hiện việc bồi dưỡng học sinh giỏi văn hoá đạt kết quả tương đối cao. Cụ thể: Stt 1 2 3. Tên các cuộc thi Sáng tạo khoa học kĩ thuật Học sinh giỏi lớp 9 Violympic toán. Nhất. Giải Nhì Ba 1. KK 1 1. 1. + Tồn tại: Trong công tác bồi dưỡng HSG ban thân mặc dù đã có nhiều cố gắng, đổi mới, tuy nhiên chất lượng giải chưa cao + Tự xếp loại: Tốt 5. Sử dụng đồ dùng thiết bị - Ứng dụng CNTT trong dạy học: + Ưu điểm: Trong học năm học 2016 - 2017, cá nhân tôi đã tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học. Đánh giá cơ bản việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lý có hiệu quả, có tác động tích cực tới kết quả hoạt động của tổ chuyên môn và chất lượng bộ môn (dạy đủ số tiết quy định theo từng tháng và cả năm học)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Sử dụng tối đa những thiết bị hiện có trong phòng thiết bị trong các tiết học, đem lại sự hứng khởi cho học sinh trong các tiết dạy. Đã có sự đầu tư mua sắm những thiết bị dạy học để phục vụ cho mục đích và nhu cầu dạy học. + Tồn tại: Mặc dù đã có nhiều cố gắng xong các tiết ứng dụng công nghệ thông tin chưa được nhiều (tổng số tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin là 11 tiết). Một số thiết bị dạy học chất lượng không đảm bảo (đã sử dụng lâu năm) nên các hoạt động giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn. + Tự xếp loại: Tốt 6. Thông tin báo cáo: + Ưu điểm: * Thông tin báo cáo: Trong báo cáo định kì hay đột xuất cá nhân tôi luôn có ý thức, tinh thần trách nhiệm cao, hoàn thành các thông tin báo cáo tương đối kịp thời. + Tồn tại: Trong công tác quản lý còn một số đồng chí ý thức chưa cao, thông tin báo cáo chậm chễ nên ảnh hưởng tới thông tin báo cáo của tổ chuyên môn. + Tự xếp loại: Khá 7. Công tác khác: a) Công tác chủ nhiệm: Không chủ nhiệm b) Công tác đoàn thể, công tác kiêm nhiệm: + Ưu điểm: * Công tác Đảng, đoàn thể: - Luôn nỗ lực rèn luyện bản thân, phấn đấu là người đảng viên mẫu mực. - Tham gia nhiệt tình có trách nhiệm các hoạt động của các đoàn thể, thực hiện và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được phân công với kết quả cao. - Tham gia thực hiện có trách nhiệm các phong trào của Công đoàn, đóng góp ủng hộ đầy đủ các loại quỹ. * Công tác kiêm nhiệm: Năm học 2016 - 2017, nhận được sự tín nhiệm của BGH nhà trường và tập thể giáo viên trong tổ KHTN tiếp tục bầu tôi làm tổ trưởng tổ KHTN. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ cá nhân tôi tự nhận thấy: - Phân công nhiệm vụ rõ ràng đối với từng cá nhân và nhóm chuyên môn. - Làm việc với trách nhiệm và tinh thần cao. Đã xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ kịp thời (kế hoạch tuần, tháng, năm) và đề ra các giải pháp hiện thực hoá kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường và tổ chuyên môn. Hỗ trợ động viên các đồng chí tổ viên hoàn thành nhiệm vụ được giao, chất lượng các môn học về cơ bản đạt chỉ tiêu đăng kí, chất lượng lớp chủ nhiệm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đảm bảo tỉ lệ học lực như kế hoạch đã để ra, kết quả thi học sinh giỏi văn hoá cũng như các cuộc thi khác đều đạt và vượt chỉ tiêu đề ra. - Đã tổ chức được các buổi sinh hoạt chuyên đề cấp tổ, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho các đồng chí tổ viên, tổ chức được các chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên (sinh hoạt trường học kết nối, soạn giáo án Elearning, xây dựng chủ đề môn học,...). - Thông tin báo cáo tương đối kịp thời, chính xác, khoa học. + Tồn tại: Dù đã có nhiều cố gắng, đổi mới trong các hoạt động chỉ đạo, nhưng vẫn còn tồn tại những hạn chế, yếu kém: - Tham mưu cho BGH trong hoạt động quản lý còn hạn chế, chưa có nhiều ý tưởng sáng tạo. - Chưa giải quyết dứt điểm tình trạng giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn. + Tự xếp loại: Khá BẢNG TỰ TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI: II. KẾT QUẢ CÔNG TÁC ĐƯỢC GIAO (T; Kh;TB;Y). Giảng. Hồ sơ. Bồi dỡng. Dự giờ. Đồ dùng dạy học. Thông tin báo cáo. Công tác khác. (1). (2). (3). (4). (5). (6). (7). (8 ). Xếp loại chung công tác đợc giao (II). Soạn. Xếp loại chung PC, CT, ĐĐ, L.S (I). Hoàn thành nhiệm vụ đợc giao (5). Chấp hành tốt chính sách, pháp luật của Nhà nớc. (1). I. PHẨM CHẤT, CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (T; Kh;TB;Y) Gương mẫu thực hiện đầy Giữ gìn Sống đủ nghĩa cụ của cán bộ, phẩm mẫu công chức, các quy định chất, uy mực, của Điều lệ nhà trường, tín, danh trong quy chế về tổ chức và hoạt dự của sáng; động của nhà trường nhà giáo; có uy (2) tôn trọng tín cao nhân trong cách của đồng người nghiệp học, đối , học xử công sinh bằng với và ngời học, nhân bảo vệ dân; các có ảnh quyền, hưởng lợi ích tốt chính trong đáng của nhà ngời học. trường (3) và ngoài xã hội (4) C.P. T. K.P. S.M. XL T. T. T. T. T. T. T. T. T. T. T. + Tự xếp loại chung : Tốt + Danh hiệu thi đua: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở B. PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2017 - 2018:. T.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Tiếp tục hưởng ứng thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành. 2. Nâng cao chất lượng giáo dục: - Giáo dục đạo đức: nắm vững tâm lí học sinh, tâm lí lứa tuổi, kết hợp với các lực lượng giáo dục như GVCN, Đoàn đội, phụ huynh học sinh giáo dục đạo đức học sinh tốt hơn. - Nâng cao chất lượng văn hoá: nắm vững trình độ và khả năng nhận thức của từng đối tượng học sinh, phân luồng học sinh, từ đó tìm ra những phương pháp giảng dạy phù hợp, thường xuyên học hỏi phương pháp và kiến thức bộ môn từ bạn bè đồng nghiệp qua các buổi hội thảo, học tập và dạy chuyên đề, thi giáo viên giỏi các cấp. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. - Thực hiện quy chế chuyên môn: Thực hiện tốt nhiệm vụ của giáo viên về các quy định, quy chế chuyên môn của nhà trường, của ngành. - Đổi mới phương pháp giảng dạy: Thường xuyên cập nhật phương pháp mới trong giảng dạy, nghiên cứu các phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh để chất lượng giáo dục đạt hiểu quả cao nhất. - Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh: Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng dẫn chỉ đạo của ngành. - Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém: + Tiếp tục tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả cao. + Thực hiện phụ đạo học sinh yêu kém theo kế hoạch năm học đã đề ra. 3. Chỉ đạo tổ chuyên môn: Năng động, sáng tạo, học hỏi, tham mưu với BGH các giải pháp thực hiện chuyên môn, hiện thực hóa các chỉ tiêu giáo dục năm học đã đề ra, đồng thời có những giải pháp cụ thể trong quản lý, chỉ đạo tổ chuyên môn, đối với từng thành viên trong tổ: a. Thực hiện nghiêm chỉnh sự chỉ đạo của chi bộ Đảng và Ban giám hiệu: - Giáo dục đôn đốc các thành viên của tổ chấp hành tốt chủ trương của đảng, chính sách pháp luật của nhà nước. - Nghiêm túc trong việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày giờ công lao động. - Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân… - Nêu cao tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ học sinh và nhân dân… - Quán triệt tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và trong công tác, tinh thần phê bình và tự phê bình..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua như: Cuộc vận động “Hai Không”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực; Thực hiện đổi mới PPDH và KTĐG; Thực hiện sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối; thực hiện giảng dạy theo chủ đề; thực hiện luật ATGT; đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học; Các phong trào thi đua khác do nghành, nhà trường và các đoàn thể phát động (hoạt động xã hội, văn hóa, văn nghệ, TDTT …). - Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của chi bộ Đảng, của nhà trường về chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của năm học. - Tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, học sinh chủ trương đường lối chính sách giáo của Đảng về giáo dục và đào tạo. b. Đổi mới công tác quản lý tổ CM: + Đổi mới về tư tưởng: Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các văn bản chỉ đạo của nghành, nhà trường đảm bảo chất lượng và chiều sâu. Xây dựng tinh thần tập trung dân chủ trong tổ, mọi việc làm tuân theo nguyên tắc tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách, có tính định hướng. + Đổi mới công tác kế hoạch và quản lý theo kế hoạch: Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp tình hình thực tế, điều kiện của nhà trường và tổ chuyên môn (kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn chung, các loại kế hoạch thực hiện các nội dung như: BDHSG; phụ đạo học sinh yếu kém; thực hiện chuyên đề; bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn và năng lực; kế hoạch thăm lớp - dự giờ,...). Mọi kế hoạch được lập theo quy trình cụ thể, theo từng giai đoạn (học kì – tháng – tuần), có báo cáo, đánh giá tổng kết. + Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn: Nội dung và thời gian sinh hoạt tổ cần tập trung vào các nội dung như trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, bồi dưỡng HSG, sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT, giáo dục học sinh cá biệt, xây dựng chuyên đề, các chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên hay cùng giải quyết những vướng mắc về chuyên môn. + Đổi mới công tác kiểm tra: Công tác kiểm tra cần đánh giá một cách khách quan, công bằng, đúng trình độ, năng lực chuyên môn, năng lực tác nghiệp và việc thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch của từng giáo viên. Công tác kiểm tra phải được tiến hành kết hợp giữa định kì với đột xuất, giữa kiểm tra chuyên đề và toàn diện. Trao đổi rút kinh nghiệm sau kiểm tra phải được tiến hành kịp thời, thẳng thắn, khoa học, trên tinh thần xây dựng, không qua loa chiếu lệ hoặc cả nể, né tránh; những ưu khuyết điểm phải được thảo luận rút kinh nghiệm trước tập thể. + Đổi mới công tác thi đua: Phải luôn động viên khích lệ sự phấn đấu, gắn trách nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ cho từng giáo viên, tôn trọng sự tự nguyện và lựa chọn của mỗi người. Công tác thi đua khen thưởng phải phản ánh đúng năng lực trình độ, tinh thần.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> trách nhiệm, ý thức kỉ luật, chí tiến thủ và những đóng góp của mỗi cá nhân trong phong trào chung. c. Tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: - Tiếp tục tổ chức có hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi mới tránh hình thức, thiếu thực tế. Tập trung vào sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, đổi mới PPGD - KTĐG. - Xây dựng kế hoạch thăm lớp dự giờ cụ thể theo tuần, tháng, đảm bảo đồng chí nào cũng được dự, đồng chí nào cũng được đi dự, đặc biệt các tiết dạy chuyên đề đảm bảo tất cả giáo viên trong nhóm bộ môn đều tham gia. Cần chú trọng trong đổi mới nội dung dự giờ và tiêu chí đánh giá, xếp loại. - Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề như: Chuyên đề trường học trực tuyến, chuyên đề xây dựng chuyên đề giảng dạy, soạn giáo án e-learning. Tổ chức cho giáo viên tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn cụm, các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ do phòng GD&ĐT tổ chức. - Vận động, khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng thông qua các kênh thông tin như sách báo, mạng Internet, đặc biệt là thông qua các đồng nghiệp. C. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT VỚI TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG:. VÀ NHÀ. + Ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn: - Tiếp tục giữ vững tinh thần đoàn kết nội bộ, kiên quyết đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, vi phạm quy chế chuyên môn. + Ý kiến, đề xuất với BGH nhà trường: - Sát sao hơn nữa trong công tác lãnh chỉ đạo tổ chuyên môn, tích cực tạo điều kiện để giáo viên giao lưu học hỏi kinh nghiệm nâng cao năng lực, nghiệp vụ. - Mua sắm thêm các đồ dùng thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học. Lương Sơn, ngày 17 tháng 5 năm 2017 DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN. Lê Thị Hồng Loan. GIÁO VIÊN. Hà Minh Chung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>