Giao an Gia lop 33 Tuan 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN: 9 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017 TOÁN - Tiết 41 GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG SGK/ 43 Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu: -Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. -Biết sử dụng ê ke đe kiểm tra , nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản. Bài tập cần đạt: Bài 1, bài 2(3 hình dòng 1), bài 3, bài 4 II- Phương tiện dạy học GV: Ê ke, bảng phu HS: Sách vở, bảng con, ê ke III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1:-Bài cũ: GV gọi 3 HS lên bảng làm bài Nhận xét, NX bài cũ 2-Hoạt động 2: bài mới : Giới thiệu bài: GV giới thiệu về góc (làm quen với biểu tượng về góc) -GV cho Hs xem hình ảnh 2 kim tạo thành 1 góc, Gv mô tả, HS quan sát để có biểu tượng về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm. (SGK) * Giới thiệu góc vuông, góc không vuông b. 3- Hoạt động 3: Giới thiệu góc vuông, góc không vuông - GV vẽ 1 góc vuông lên bảng và giới thiệu “Đây là góc vuông”, giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông. -GV vẽ 1 góc vuông lên bảng và GT“Đây là góc vuông”, giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông Ta có góc vuông: +Đỉnh O, cạnh OA, OB - Đỉnh P, cạnh PM, PN - Đỉnh E, cạnh EC, ED * Giới thiệu Ê ke -Đây là ê ke để nhận biết góc vuông. -Cho HS dùng ê ke kiểm tra trực tiếp 4 góc vuông của hình chữ nhật và cho biết góc có vuông hay không vuông, sau đó đánh dấu góc vuông. -Gv: Ê ke dùng để nhận biết góc vuông 3-Hoạt động 3: Thực hành * Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. a.-Biết sử dụng ê ke để kiểm tra , nhận biết góc vuông, góc không vuông -Bài 1: Dùng ê ke để nhận biết góc vuông +Cho HS dùng ê ke để kiểm tra trực tiếp 5 góc vuông của hình xem góc nào vuông và không vuông.Sau đó đánh dấu vào góc vuông b.-Biết sử dụng ê ke đe kiểm tra , nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản. -Bài 2: ( 3 hinh2 dịng 1) Nêu tên đỉnh và cạnh các góc vuông, góc không vuông.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Gọi HS lên bảng dùng e ke để vẽ -Bài3 Trong hình tứ giacMNPQ, góc nào là góc vuông?Góc nào là là góc không vuông? +Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra các góc vuông và không vuông, ghi lại đỉnh và các cạnh góc vuông và không vuông vào chỗ chấm +Gọi 3 Hs đọc các cạnh góc vuông và không vuông c. Nhận biết góc vuông, góc không vuông -Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng +Có 4 góc vuông 4:-Hoạt động 4:Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học IV-Phần bổ sung: ............................................................................................................ ........................................................................................................................ ............................................................................... TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN - Tiết 17,Tiết 9 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 1+2) SGK 69 Thời gian dự kiến: 70 phút I-Mục tiêu: -Đọc đúng ,rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút);trả lời được 1 câu hòi về nội dung đoạn ,bài. -Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho -Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh + HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn đoạn thơ (tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút . II- Phương tiện dạy học *GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc tuần 1 đến 8. - Bảng phụ BT2+BT3 *HS: - Vở bài tập III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài- GV nêu mục tiêu 1 2-Hoạt động 2: Kiểm tra đọc (khoảng số HS trong lớp) 4 - Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc (Sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 2 phút) - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi tương ứng. - Những em nào chưa đọc lưu loát thì về nhà tập đọc thêm. *Bài2: Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập +Gọi 1 HS lên bảng làm bài (Tìm hình ảnh so sánh) +Gạch dưới tên 2 sự vật được so sánh với nhau a) hồ-chiếc gương; b) cầu Thê Húc-con tôm; c) đầu con Rùa-trái bưởi *Bài 3: Chọn đúng các từ ngữ để tạo phép so sánh -1 HS đọc yêu cầu bài tập + GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập + Gọi HS lên bảng làm bài. Cả lớp và giáo viên nhận xét Lời giải: +Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> +Tiếng gió rừng vi vu như tiếng hát + Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc *Tiết 2: Kể chuyện 3-Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng -Gọi HS đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng của tuần 2 +trả lời câu hỏi. 4-Bài 2:Biết đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì? - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Để làm đúng bài tập, các em phải xem các câu văn được cấu tạo theo mẫu câu nào trong 8 tuần qua (Ai là gì? Ai làm gì?) HS đặt câu hỏi- GV ghi nhanh lên bảng- Cả lớp, Gv nhận xét a. Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường? b.Câu lạc bộ thiếu nhi là gì? 5-Bài 3: Biết kể lại một câu chuyện đã học -1 HS đọc yêu cầu bài - Trong 8 tuần qua chúng ta đã học những bài tập đọc nào? - HS phát biểu: (Cậu bé thông minh, ai có lỗi, chiếc áo len, trận bóng dưới lòng đường,...) - Những câu chuyện trong tiết tập làm văn? (Dại gì mà đổi, không nỡ nhìn) - Các em hãy chọn 1 câu chuyện hoặc 1 đoạn của câu chuyện để kể. - Kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời 1 nhân vật. - HS kể theo cặp HS thi kể - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. 3-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Về nhà đọc lại các bài tập đọc đã học, nhớ lại câu chuyện được nghe trong các tiết tập làm văn. - GV tuyên dương những em chuẩn bị bài tốt. - Nhận xét tiết học. IV-Phần bổ sung: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................... Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017 CHÍNH TẢ - Tiết 17 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1 (TIẾT 3) SGK/ 69 Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu : Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT 2) Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận ,huyện) theo mẫu. (BT 3) II- Phương tiện dạy học GV:Phiếu ghi tên từng bài tập đọc HS: VBT III-Các hoạt động dạy học: 1- Hoạt động 1:Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục kiểm tra và luyện tập đặt câu Ai là gì? 2-Hoạt động 2: HD làm bài tập *Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1 số HS trong lớp 4 - HS lên bốc thăm và chuẩn bị bài trước 2 phút. - Đọc và trả lời câu hỏi tương ứng với đoạn vừa đọc. * Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT 2) *Bài 2: Biết đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? -1HS đọc yêu cầu+ GV nhắc HS đọc đúng mẫu câu Ai là gì? + HS làm bài đọc kết quả, cả lớp và Gv nhận xét VD:Mẹ em là GV.- Bố em là công nhân Nhà máy điện.- Chúng em là những học trò ngoan. * Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận ,huyện) theo mẫu.(BT 3) * Bài 3:Biết điền vào mẫu đơn có sẵn -1 HS đọc yêu cầu của bài -Yêu cầu HS nhớ lại cá thông tin cá nhân để điền đúng vào mẫu đơn -HS tự điền vào mẫu đơn. -3 HS đọc lại mẫu đơn. - Nhận xét. 3-Hoạt động 3: củng cố - Dặn dò IV/PHẦN BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………… TOÁN - Tiết 42 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE SGK/ 43 Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu: -Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông -Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản. - Bài tập cần làm:Bài 1, bài 2, bài 3 II- Phương tiện dạy học GV: Ê ke, bảng phụ - Hs Vở+ sgk III-Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1:- Bài cũ Gọi HS lên bảng xác định góc vuông và góc không vuông. GV nhận xét bài 2-Hoạt động 2: Bài mới Thực hành HS làm bài tập a. Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản -Bài 1: Dùng ê ke và vẽ góc vuông Gọi 3HS lên bảng làm +Cả lớp vẽ vào vở, nhận xét, sửa sai b-Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông -Bài 2: Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông trong mỗi hình +GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra các góc vuông và đánh dấu vào các góc vuông c. Nhận biết góc vuông, góc không vuông -Kiểm tra đọc:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Bài 3: HS đọc yêu cầu +Hs quan sát hình vẽ và làm vào vở +Cả lớp đổi vở nhận xét, sửa sai 3-Hoạt động 3: -Tập xác định góc vuông bằng ê ke có các đồ vật trong nhà như cửa sổ, -Nhận xét tiết học. IV-Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. …………………………… Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết 9 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 5) SGK/ 72 Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu -Mức độ , yêu cầu kỹ năng đọc như tiết 1. -Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (Bài tập 2) -Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? ( BT 3) II- Phương tiện dạy học GV:-9 phiếu, mỗi phiếu ghi 1 bài thơ; bảng phụ HS: VBT III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2-Hoạt động 2: Kiểm tra HTL (khoảng 1/3 số HS) -Từng HS lên bốc thăm, chuẩn bị bài 3-Hoạt động 3: Thực hành -Bài 2: -Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (Bài tập 2) HS đọc yêu cầu -HS đọc kỹ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm và giải thích vìsao chọn? (HS trả lời) +Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng +GV xoá từ trên bảng không thích hợp, giữ lại từ thích hợp +3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh -Bài 3: -Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?( BT 3) 1 Hs đọc yêu cầu +T/ luận theo nhóm 4: GV phát phiếu và yêu cầu mỗi nhóm sẽ đặt 4 câu theo mẫu Ai làm gì? +Trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét 4-Hoạt động 4: Củng cố dặn dò -Bạn nào chưa thuộc các bài HTL về nhà tiếp tục học thuộc -Nhận xét tiết học IV-Phần bổ sung: ............................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... TẬP VIẾT - Tiết 9 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( Tiết 6).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu: Mức độ,yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1 Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật ( Bài tập 2) Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu. ( Bài tập 3) II Phương tiện dạy học GV:Các phiếu ghi tên bài đọc; bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Củng cố về từ chỉ sự vật, ôn luyện về dấu phẩy để ngắt câu cho đúng. 2-Hoạt động 2: Kiểm tra HTL (1/3 số HS) -HS lên bốc thăm và chuẩn bị trước 2 phút -Nhận xét 3-Hoạt động 3: Thực hành -Bài 2: Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật ( Bài tập 2) 1 HS đọc yêu cầu của bài +Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn và yêu cầu HS chọn từ thích hợp vào chỗ trống +GV cho HS xem tranh: Huệ trắng, cúc vàng, hồng đỏ, vi-ô-lít tím nhạt, yêu cầu HS xác định màu sắc của hoa, đặc diểm của từng loại hoa +HS làm bài, đọc kết quả, nhận xét -Bài 3: Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu. ( Bài tập 3) 1 HS đọc yêu cầu của bài +Yêu cầu HS tự làm. Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 câu +Cả lớp và GV nhận xét +GV chốt lại lời giải đúng; Hs đọc lại 4-Hoạt động 4: Củng cố dặn dò -Về nhà đọc trước các tiết ôn tập tiếp theo và chuẩn bị kiểm tra -Nhận xét tiết học IV-Phần bổ sung: ............................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... TẬP ĐỌC - Tiết 18 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 4) Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu: -Mức độ ,yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1. -Đặt được câu hỏi cho từng bộ phân câu Ai làm gì? (BT 2) -Nghe- viết đúng , trình bày sạch đẹp, đúng qui định bài chính tả; tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài.(BT 3) + HS khá giỏi viết đúng tương đối đẹp bài chính tả ( tốc độ trên 55/phút ) II- Phương tiện dạy học GV:Phiếu ghi tên bài tập đọc - Bảng chép sẵn 2 câu ở BT2 III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: GT bài Ôn cách đặt câu hỏi Ai làm gì? và NV chính xác đoạn văn Gió heo may 2-Hoạt động 2: Kiểm tra đọc (số HS còn lại) -Gọi HS lên bốc thăm và chuẩn bị trước 2 phút.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Đọc và TLCH ở đoạn tương ứng 3-Hoạt động 3: Thực hành *Bài 2: Biết đặt câu hỏi cho cc bộ phận của câu Ai làm gì? -HS đọc yêu cầu + Hai câu này được viết Theo mẫu câu nào? (Ai làm gì?) +Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi làm gì? + Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai? - HS làm bài, đọc kết quả, nhận xét a) Ở câu lạc bộ, các em làm gì? b) Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ? *Bài 3: Nghe viết bài CT: Gió heo may GV đọc đoạn viết, một HS đọc lại. + HS viết từ khó bảng con. Gv đọc HS viết, GVđọc HS soát lại bài + Thu vở chấm điểm 5 đến 7 HS, nhận xét. 4-Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò - Về nhà học thuộc các bài HTL từ tuần 1 đến tuần 8 - Nhận xét tiết học. IV-Phần bổ sung: ............................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... TOÁN - Tiết 43 ĐỀ-CA-MÉT; HÉC-TÔ-MÉT SGK/ 44 Thời gian dự kiến :35 phút I-Mục tiêu: -Biết tên gọi, kí hiệu của Đề-ca-mét và Héc-tô-mét -Biết quan hệ giữa Đề-ca-mét và Héc-tô- mét -Biến đổi từ Đề-ca-mét và Héc-tô- mét ra mét Bài tập cần đạt: Bài 1(dòng 1,2,3), bài 2(dòng 1,2), bài 3 (dòng 1,2) II- Phương tiện dạy học *GV :Thước ;SGK *HS: Sách vở, đồng dùng học tập (thước) III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài- GV nêu mục tiêu 2-Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề-ca-mét và Héc-tô- mét -Đề-ca-mét là một đơn vị đo độ dài -Đề-ca-mét kí hiệu là dam (HS đọc lại) -Độ dài của 1 dam = độ dài của 10m; 1dam = 10m -Đọc 1 đề-ca-mét = 10 mét -Héc-tô-mét cũng là một đơn vị đo độ dài -Héc-tô-mét kí hiệu là hm -1 hm = 10dam (4HS nhắc lại) -GV liên hệ thực tế 1 dam = độ dài 10 cây thước 1 mét 3-Hoạt động 3: Thực hành a.-Biết quan hệ giữa Đề-ca-mét và Héc-tô- mét -Bài 1: Dòng 1,2,3 Đọc yêu cầu bài +GV làm mẫu: 1hm = 100m -1 héc-tô-mét =? mét? (100mét) +Vậy điền số 100 và chỗ chấm -Cả lớp làm bài và gọi 1 HS lên bảng làm b.-Biến đổi từ Đề-ca-mét và Héc-tô- mét ra mét -Bài 2: dòng 1,2, GV nêu yêu cầu +GV làm mẫu: 4dam = 40 m -1dam = bao nhiêu mét? (10m).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +4 dam = bao nhiêu mét? (40m) -Vậy 4 dam = 10 x 4 = 40 m +Tương tự HS làm các bài còn lại -Cả lớp làm vào vở; gọi 1 HS đọc kết quả -Bài 3 dòng 1,2: HS đọc yêu cầu bài toán +Làm mẫu: 9 dam + 4 dam = 13 dam *Lưu ý: Khi cộng trừ các đơn vị thì các đơn vị đo phải cùng 1 đơn vị +Cả lớp làm vào vở, nhận xét, đổi vở kiểm tra 4-Hoạt động 4:- củng cố 1 dam =? m; 1hm = ? m; 1hm = ? dam -Nhận xét tiết học IV/PHẦN BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017 TOÁN - Tiết 44 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu: -Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ -Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng (km và m; m và mm) -Biết làm các phép tính với các số đo độ dài. Bài tâp cần làm :Bài 1 (dòng 1,2,3), bài 2 (dòng 1,2,3), bài 3 (dòng 1,2) II Phương tiện dạy học * GV: 1 bảng đơn vị có kẻ sẵn các dòng *HS: vở bài tập; SGK III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: Bài cũ - Gọi 3 HS lên làm bài - Nhận xét . 2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài-Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài Lớn hơn mét hm 1 hm 10 dam 100 m. Mét Nhỏ hơn mét Km dam m dam cm mm 1Km 1 dam 1m 1 dm 1 cm 1 mm 10hm 10 10 dm 10 cm 10 mm 1000m 100 cm 100 mm 1000 mm - Em hãy cho biết tên các đơn vị đo độ dài đã học? (Km, hm, dam, m, dm, cm, mm) - Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản. Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - Lớn hơn mét có những đơn vị nào? (Km, hm, dm) ta sẽ viết đơn vị này vào bên nào của mét? ( bên trái của cột mét) - Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần? (đề-ca-mét); (1dam = 10 m) - Đơn vị nào gấp mét 100 lần? (Héc-tô-mét) -1 hm = ? dam (1hm = 10 dam).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Viết bảng 1 hm = 10 dam = 100 m - 1 m =? dm (1 m =10 dm = 100 cm =1000 mm) - GV điền lần lượt vào bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn 3-Hoạt động 3: Thực hành a.-Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng (km và m;m và mm) Bài 1 dòng 1,2,3: HS đọc yêu cầu +Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở-nhận xét -Bài 2 dòng 1,2,3: Điền số . +Cả lớp làm bài. Gọi 2 HS lên bảng làm-nhận xét b.-Biết làm các phép tính với các số đo độ dài . Bài 3 dòng 1,2: Tính: +GV làm mẫu: 32dam x 3 = 96dam 96 cm : 3 = 32 cm +Hs làm bài-nhận xét-đổi vở kiểm tra 4-Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -Về học bảng đơn vị đo độ dài cho thành thạo -Nhận xét tiết học Iv-Phần bổ sung: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ......................................................... TẬP LÀM VĂN – Tiết 9 KIỂM TRA VIẾT (TIẾT 8) Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017 CHÍNH TẢ Kiểm tra đọc Tiết: 18- trang: 72-Thời gian dự kiến: 35 phút I- Mục tiêu: - Kiểm tra (Đọc) theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI (nêu ở tiết 1 ôn tập). Kiểm tra (Viết) theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI: - Nghe-viết đúng bài CT; trình by sạch sẽ, đúng hình thức bi thơ (hoặc văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Viết được đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học. II- Phương tiện dạy học *GV: Bảng phụ làm các bài tập *HS: vở bài tập;SGK III- Các hoạt động dạy và học: 1-Hoạt động 1:GV giới thiệu bài- Nêu mục tiêu bài học 2-Hoạt động 2: GV hướng dẫn hs làm bài tập Ôn tiết 7 * Bài 1: Ôn luyện tập đọc và HTL -Gọi HS đọc bài và HTL+câu hỏi theo nội dung của bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Nhận xét . * Bài 2: Biết giải các ô chữ - HS nêu yêu cầu bài. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm để tìm từ - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét, bổ sung - GV chốt ý đúng. Ôn tiết 8 -HS đọc yêu cầu bài. -HS đọc thầm bài Mùa hoa sấu -Dựa theo nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng( câu 1a; câu 2b ;câu 3a ;câu 4: 2 hình ảnh ;câu 5a) 3- Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học IV- Phần bổ sung….................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………… ………………… TOÁN - Tiết 45 LUYỆN TẬP SGK/ 46 Thời gian dự kiến: 35 phút I-Mục tiêu: - Bước đầu biêt’ đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo -Biết cách đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo kia) Bài tập cần làm :Bài 1b (dòng 1,2,3),bài 2, bài 3(cột 1) II- Phương tiện dạy học GV:Bảng phụ, thước mét HS: Sch vở, ĐDHT III-Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động 1: Bài cũ - 3 HS lên làm bài - Nhận xét. 2-Hoạt động 2: Giới thiệu bài- GV nêu mục tiêu * Giới thiệu về số đo có 2 đơn vị đo -Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m, 9cm và yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước mét -Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm ta có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m9cm và đọc là 1 mét 9 Xăng timét. GV viết bảng 1m9cm -3m2dm = ... dm (HS đọc) -3m2dm = ?dm ? (30dm+2dm = 32dm) -Vậy khi muốn đổi số đo có 2 đơn vị thành số đo có 1 đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đocó 2 đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau +3 hm 6 m =? m (HS làm bảng con) 4dam5m =? m 3-Hoạt động 3: Thực hành a.Bước đầu biêt’ đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo -Bài 1 b dòng 1,2,3: 1 HS đọc yêu cầu +Yêu cầu HS thực hành đo. 1 em lên kiểm tra bằng cách dùng thước kẻ đo lại, cả lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Cả lớp và giáo viên nhận xét b.-Biết cách đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo kia) -Bài 2: HS đọc yêu cầu +Khi thực hiện các phép tính với các đơn vị đo ta thực hiện ntn? +HS làm bài-gọi 2 HS lên bảng làm-nhận xét -Bài 3 (cột 1): Đọc yêu cầu +Muốn điền vào kết quả đúng ta phải làm sao? (đổi từng thành phần của số đo có 2 đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau) 4-Hoạt động 4: -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” -Nhận xét tiết học Iv-Phần bổ sung: ............................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------SINH HOẠT TẬP THỂ 9 TỔNG KẾT CUỐI TUẦN -Thời gian dự kiến: 35 phút I- Mục tiêu: - HS mạnh dạn phát biểu, có tinh thần phục vụ, tự phục vụ cao - HS biết nhận ra những ưu, khuyết điểm II- Các hoạt động dạy và học: - GV giới thiệu buổi sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo tình hình của các thành viên trong tổ mình trong tuần qua . - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp. - Các thành viên trong tổ có ý kiến. - GV nhận xét bổ sung mặt chưa tốt, mặt tốt cần phát huy, mặt yếu phải cố gắng không được vi phạm. - GV nêu các phương hướng hoạt động của tuần tới. - Bầu học sinh xuất sắc trong tuần. * Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>