Bai 18 Ban ve doc sach

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn 1/12/2016 Ngày giảng: ………………… Tuần 20 Tiết 88 - 89:. BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm). A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1Kiến thức - Hiểu, cảm nhận được nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn của văn bản. 2.kĩ năng - Rèn kĩ năng xác định luận điểm , phân tích cách lập luận của tác giả 3.Thái độ - Giáo dục học sinh say mê đọc sách B/ CHUẨN BỊ : 1. GV : Soạn giáo án, sách tham khảo 2. HS : Trả lời câu hỏi ở SGK C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT -Hoạt động 1 : KĐ- GT - GV giới thiệu về tình hình sử dụng sách hiện nay, dẫn vào bài I.Đọc – Tìm hiểu chung Hoạt động 2: Đọc -Hiểu văn bản 1. Tác giả-tác phẩm : - G:?Dựa vào chú thích trong SGK , nêu một * Tác giả : vài nét về tác giả Chu Quang Tiềm? - Chu Quang Tiềm (1897-1986) - Hs : nêu - Là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc *.Tác phẩm : trích trong “Danh nhân TQ” - G:?Tác phẩm ra đời dựa trên sự trải nghiệm của ai ? - Hs : Chính tác giả - GV nêu yêu cầu đọc: Rõ ràng , mạch lạc nhưng giọng vẫn tâm tình nhỏ nhẹ , chú ý hình ảnh so sánh trong bài - Gv đọc , sau đó gọi 2 hs đọc - Hs : đọc - Gv nhận xét cách đọc của hs - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích 1,3,5,6 ở SGK. 2.Đọc – giải thích từ khó.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - G:?Kiểu văn bản này là gì ? Thể loại - Hs : TL - G: ? Hs thảo luận theo 4 nhóm ? Tìm hệ thống luận điểm của văn bản - Hs thảo luận trong 5 phút, đại diện nhóm trình bày , gv nhận xét bổ sung - Gv chốt ý - G:? Em thường đọc loại sách gì ? - Hs : Trả lời theo thói quen đọc sách của mình - G:? Vì sao em lại đọc sách ? - Hs : Tích luỹ và mở rộng kiến thức đã học - G:?Còn theo tác giả sách có vai trò như thế nào ? - Hs : T/L. - G:? Sách có vai trò quan trọng như thế nên đọc sách sẽ có ý nghĩa gì ? - Hs : TL. 3. Thể loại .- Bố cục : *Thể loại : - Văn bản Nghị luận có nội dung nhật dụng. *Bố cục: - Tầm quan trọng , ý nghĩa của việc đọc sách: “Từ đầu - Thế giới mới” - Những khó klhăn khi đọc sách : “từ Lịch sử Lực lượng” - Phương pháp đọc sách: “ Còn lại” II. Đọc- Hiểu văn bản : 1.Tầm quan trọng của việc đọc sách. - Vai trò của sách : + Ghi chép lưu truyền thành quả tri thức của nhân loại + Kho báu di sản tinh thần của nhân loại + Cột mốc trên đường tiến hoá học thuật của nhân loại - Ý nghĩa của việc đọc sách + Là con đường nâng cao tích luỹ tri thức + Sự chuẩn bị cho cuộc truờng chinh vạn dặm trên con đường học vấn nhằm phát hiện ra thế giới mới. - G:? Nêu những kiến thức mà em tích luỹ được từ việc đọc thêm sách ở thư viện? - Hs : Tự bộc lộ - Lệnh: Quan sát đoạn 2: - G:?Theo tác giả nguyên nhân nào khiến người 2. Khó khăn nguy hại của việc đọc sách đọc gặp khó khăn khi đọc sách? - Hs : Sách nhiều - G:?Vậy , sách nhiều dẫn đến những khó khăn nào ? + Khiến ta không chuyên sâu, dễ sa vào lối ăn - Hs :TL tươi nuốt sống , không kịp nghiền ngẫm +Khiến ta khó lựa chọn, lạc hướng , lãng phí - G:? Tác giả đã lí giải vì sao sách nhiều khiến thời gian , sức lực người ta không sâu ? - Hs : + Đọc qua loa , không suy nghĩ + Đọc nhiều nhưng đọng lại thì ít - G:? Cho ví dụ về việc đọc sách nhiều khiến.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> người đọc lạc hướng ? - Hs : Nhiều sách có nội dung gần giống nhau + Một kiến thức song nhiều sách viết khác nhau - G:? Tác giả sd biện pháp NT gì để chứng minh? - H: TL - H: Thảo luận nhóm : ? Phương pháp đọc sách mà tác giả nêu ra trong văn bản ? - Hs : Thảo luận nhóm, . Sau 7 p các nhóm lần lượt đưa kết quả , trình bày nhận xét - Gv nhận xét kết quả từng nhóm, chốt ý và phân tích mỗi ý. - G:? Nhận xét về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn này ? - Hs :TL Hoạt động 3: Khái quát - G:? Theo em những yếu tố nào tạo nên sức thuyết phục của văn bản ? - Hs :Lập luận chặt chẽ, dẫn dắt tự nhiên. -> S2: - đọc sách- ăn uống - chiếm lĩnh học vấn- đánh trận => Biết chọn sách mà đọc, đọc ít mà chắc còn hơn đọc nhiều mà rỗng. 3.Phương pháp đọc sách - Phải lựa chọn sách có giá trị để đọc - Kết hợp đọc rộng với đọc sâu( vừa đọc vừa ngẫm) - Cần đọc cả sách phổ thông lẫn sách tham khảo để trau dồi học vấn - Không nên đọc tràn lan theo kiểu hứng thú cá nhân mà đọc có kế hoạch và hệ thống - Đọc nhiều lĩnh vực để biết rộng rồi mới nắm chắc - Đọc kết hợp với ghi chép → Lập luận chặt chẽ , lí lẽ xác đáng, dẫn chứng sinh động → Đọc sách không chỉ là việc học tập tri thức mà còn là việc rèn luyện tính cách , học chuyện làm người III. Tổng kết : 1. Nghệ thuật : - Bố cục chặt chẽ ,dẫn dắt tự nhiên - Lập luận rõ ràng, có phân tích , lí lẽ xác đáng - Giọng văn trò chuyện , chia sẻ kinh nghiệm - Cách viết giàu hình ảnh nhiều chỗ ví von thú vị. 2. Nội dung :*. Ghi nhớ - G:? Qua văn bản em hiểu thêm được những gì ? - Hs : Sách là vô cùng quan trọng, cần có phương pháp đọc sách phù hợp - Gv gọi hs đọc ghi nhớ ở SGK - Hs : đọc Hoạt động4: Củng cố- Dặn dò- Hướng dẫn tự học : - Liên hệ phương pháp đọc sách của bản thân ? - Nắm nội dung , nghệ thuật của văn bản - Nắm kĩ phương pháp đọc sách - Lậplại hệ thống luận điểm trong toàn bài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Soạn “Khởi ngữ” ………………………………………………. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Người soạn. Nguyễn Thị Huỳnh Dung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>