TUAN 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 22/03/2013 Tuần 29 Tiết 56 BÀI 54. Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (THMT) I. Mục tiêu . 1. Kiến thức - Nêu khái niệm ô nhiễm MT - Nêu 1 số chất gây ô nhiễm MT: các khí CN, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, các tác nhân gây dột biến - Nêu hậu quả ô nhiễm MT ảnh hưởng đến sức khỏe và gây ra nhiều bệnh tật cho con người và SV - HS hiểu được các nguyên nhân gây ô nhiễm , từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống - Mỗi HS hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường bền vững , qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu các tác nhân gây ô nhiễm MT, hậu quả của ô nhiễm MT ở địa phương và trên thế giới - Kĩ năng hợp tác trong nhóm - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Rèn kĩ năng quan sát kênh hình phát hiện kiến thức - Kĩ năng hoạt động nhóm - Kĩ năng khái quát hoá kiến thức - Liên hệ ở địa phương xem có những hoạt động nào của con người có thể làm suy giảm hay mất cân bằng sinh thái 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường . II. Chuẩn bị 1. GV : - Tranh hình SGK, tranh ảnh thu thập trên sách báo - Tư liệu về ô nhiễm môi trường - Cuốn sách : Hỏi đáp về môi trường và sinh thái 2. HS: Đọc trước SGK ở nhà III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ HS1: Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động của con người 3. Bài mới Vào bài : Chúng ta vẫn đề cập nhiều đến vấn đề ô nhiễm môi trường . Vậy ô nhiễm môi. trường là gì ? Hoạt động của GV Hoạt động 1 GV nêu vấn đề dưới dạng câu hỏi : + Theo em như thế nào là ô. Hoạt động của HS HS nghiên cứu SGK tr. 161, Kết hợp với tài liệu sưu tầm. Nội dung I. Ô nhiễm môi trường là gì ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhiễm môi trường ? Trao đổi nhóm thốnh nhất ý + Em thấy ở đâu bị ô nhiễm kiến  Yêu cầu nêu được : môi trường ? + Môi trường bị bẩn + Do đâu môi trường bị ô + Thay đổi bầu khônh khí nhiễm ? + Độc hại Đại diện nhóm trình bày , GV cho HS thảo luận nhưng nhóm khác bổ sung cần lưu ý : HS từ những thảo luận khái + HS ở thành phố dễ nhìn quát thành khái niệm ô thấy rác thải , bụi khói nhiễm và nguyên nhân gây ô + HS ở nông thôn chưa thấy nhiễm hết việc phân, thuốc sâu để trong nhà là gây ô nhiễm GV đánh giá phần thảo luận và yêu cầu HS khái quát kiến thức . Hoạt động 2 Gv hỏi : + Các chất khí thải gây độc đó là chất khí gì ? + Các chất khí độc được thải ra từ hoạt động nào ? ( GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK tr162) GV chữa bảng 54.1 bằng cách cho các nhóm lên ghi từng nội dung . GV đánh giá kết quả của các nhóm . * Liên hệ : ở nơi gia đình em đang sinh sống có hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây ô nhiễm không khí không ? Em làm gì trước tình hình đó ? GV phân tích thêm : Việc đốt cháy nhiên liệu trong gia đình như than , củi , gas ...sinh lượng CO2 chất này tích tụ sẽ gây ô nhiễm . Vậy trong từng gia đình có biện pháp thông thoáng khí tránh độc hại .. * Kết luận : Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn , đồnh thời các tính chất vật lí , hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác Ô nhiễm môi trường do : + Hoạt động của con người + Hoạt động tự nhiên : Núi lửa, sinh vật .... II. Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm . 1. Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt .. HS nghiên cứu SGK trả lời : Các khí CO2, NO2, SO2, bụi ... HS thảo luận tìm ý kiến hoàn thành bảng 54.1 SGK.. Mỗi nhóm thành một nội dung .. Các chất thải ra từ nhà máy , phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt là CO2, SO2 ...gây ô nhiễm không khí. HS khái quát kiến thức từ nội dung bảng 54.1 đã hoàn chỉnh . HS có thể trả lời : + Có hiện tượng ô nhiễm do đun than , bếp hoặc xưởng sản xuất . + Bản thân sẽ cùng đại diên khu dân cư tuyên truyền để người dân hiểu và có biện 2. Ô nhiễm do hoá chất bảo pháp giảm bớt ô nhiễm . vệ thực vật và chất độc hoá học ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV yêu cầu HS trả lời cau hỏi mục  SGK tr .163 . GV treo tranh phóng to hình 54.2 SGK. GV để HS chữa bài trên tranh . GV giúp HS hoàn thiện kiến thức dưới dạng sơ đồ .. GV nêu câu hỏi + Chất phóng xạ có nguần gốc từ đâu ? + Các chất phóng xạ gây lên tác hại như thế náo ?. HS tự nghiên cứu hình 54.2 Trao đổi nhóm chu ý chiều mũi tên . Thống nhất ý kiến . Đại diện nhóm trình bày trên tranh hoặc viết sơ đồ trên bảng . Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung nếu cần .. Các chất độc hoá học độc hại được phân tán và tích tụ : Hoá chất ( dạng hơi ) Nước mưa  đất Tích tụ Ô nhiễm mạch nước ngầm Hoá chất (dạng hơi)  Nước mưa  Ao, sông,biển  Tích tụ Hoá chất còn bám và ngấm vào cơ thể sinh vật 3. Ô nhiễm do các chất phóng xạ .. Gây đột biến ở người và sinh vật HS nghiên cứu SGK tr 163 Gây một số bệnh di truyền và và các hình 54.3 + 54.4 SGK bệnh ung thư Yêu cầu nêu được : + Từ nhà máy điện nguyên tử , thử vũ khí hạt nhân ... + Phóng xạ vào cơ thể 4. Ô nhiễm do các chất thải người và động vật thông qua rắn . chuỗi thức ăn . Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm : đồ nhựa, giấy vụn, mảnh HS nghiên cứu thông tin ở cao su, bông kim tiêm y tế, vôi SGK tr 163 kết hợp với quan gạch vụn .... sát hàng ngày hoàn thành 5. Ô nhiếm do sinh vật gây bảng 54.2 . bệnh .. GVmở rộng : nói thảm hoạ checnôbưn ở nước cộng hoà URRAINA ( Liên Xô cũ ) GV yêu cầu HS điền vào bảng 54 . GV chữa bài bằng cách gọi 2 HS : một em đọc mục " HS thay nhau chữa bài theo Tên chất thải " , một em đọc sự hướng dẫn của GV . mục " Hoạt động thải ra chất thải " GV lưu ý thêm : loại chất Hs nghiên cứu SGK hình t5hải rắn gây cản trở giao thông , gây tai nạn cho người 54.5 , 54.6 , tr.164 , 165 . Một vài HS trả lời lớp nhận xét bổ sung . Gv đưa câu hỏi Yêu cầu : + Sinh vật gây bbệnh có + Các bệnh đường tiêu hóa nguần gốc từ đâu ?. * Kết luận : Sinh vật gây bệnh có nguần gốc từ chất thải không được xử lí ( Phân , nước thải sinh hoạt , xác động vật ...) Sinh vật gây bệnh cho cơ thể gây bệnh cho người do một số thói quen sinh hoạt như : ăn gỏi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Nguyên nhân của bệnh do ăn uống mất vệ sinh . , ăn tái , ngủ không màn ... giun sán , sốt rét , tả lị ? + Bệng sốt rét do sinh THMT: hoạt . - Thực trạng ô nhiễm MT HS vận dụng kiến thức đã hiện nay ở địa phương? học trước đó trả lời  lớp bổ Nguyên nhân gì? sung . - Nếu sử dụng tài nguyên, năng lượng không tiết kiệm, hiệu quả thì sẽ trở thành tác nhân gây ô nhiễm MT - Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như thế nào cho có hiệu quả? - Hs trả lời Để phòng tránh các bệnh do sinh vật gây nên chúng ta cần có biện pháp gì ? 4. Củng cố . Gv hỏi : Có những tác nhân gây ô nhiễm môi trường nào ? Con người và các sinh vật khác sẽ sống như thế nào và tương lai sẽ ra sao ? 5. Hướng dẫn học ở nhà . Học bài trả lời câu hỏi SGK . Chuẩn bị nội dung về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường , công việc mà con người đã và đang làm để hạn chế gây ô nhiễm môi trường .. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22/03/2013 Tuần 29 Tiết 57 BÀI 55. Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (tt) (THMT) I. Mục tiêu . 1. Kiến thức . - Hs nắm được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường , từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống . - HS hiểu được hiểu quả của việc phát triển môi trường bền vững , qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của Hs . 2. Kĩ năng ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Rèn kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu các tác nhân gây ô nhiễm MT, hậu quả của ô nhiễm MT ở địa phương và trên thế giới - Kĩ năng hợp tác trong nhóm - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Rèn kĩ năng quan sát tranh hình , thu thập thông tin . - Kĩ năng hoạt động nhóm . - Kĩ năng trình bày bảo vệ ý kiến của mình trước tập thể . 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường . II. Chuẩn bị . 1. GV : Tư liệu về môi trường và phát triển bền vững . 2. HS : Tranh ảnh về môi trường bị ô nhiễm , tranh ảnh về xử lí rác thải , trồng rừng , trồng rau xanh . III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ . Hãy cho biết các tác nhân gây ô nhiễm môi trường ? 3. Bài mới .. Bài trứơc các con đã nghiên cứu về các tác nhân gây ô nhiễm môi trường .Vậy có biên pháp nào hạn chế ô nhiễm môi trường chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay . Hoạt động của GV Hoạt động 1 GV tổ chức bài dưới dạng cuộc thi . Thể lệ : + Các nhóm bốc thăm câu hỏi chuẩn bị 10 phút . + Mỗi nhóm 46 HS đã chuẩn bị + Trình bày từ 57 phút . + Trả lời đúng được điểm và quà . Câu hỏi : Nguyên nhân nào làm ô nhiễm không khí ? Biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí là gì ? Bản thân em đã làm gì góp phần giảm ô nhiễm không khí ? ( Tương tự như câu hỏi với các nội dung ô nhiễm nguồn nước , ô nhiễm do thuốc hoá học bảo vệ thực vật , ô nhiễm do chất rắn ...) GV và 2 HS làm giám khảo chấm . Gv lưu ý không để HS trình bày lan man và hỏi ngoài trọng tâm , nếu có coi như phạm luật và trừ điểm . Sau khi các nhóm trình bày phần lần lượt xong các nội dung thì ban giám khảo sẽ đánh giá cho điểm và công bố kết quả .. Hoạt động của HS I. Hạn chế gây ô nhiễm môi trường . Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi  chuẩn bị yêu cầu : + sắp xếp tranh ảnh theo thứ tự để dán lên bảng khi trình bày . + Ghi nhanh ý kiến ra giấy . + Cử đại diện trình bày đáp án . Các nhóm trình bày : + Yêu cầu : Nội dung lần kượt theo trình tự câu hỏi : Nguyên nhân Biện pháp Đóng góp của bản thân + Trong nhóm được phép bổ sung + Các nhóm khác có thể hỏi và nhóm trình bày sẽ trả lời câu hỏi nếu không trả lời được thì bị trừ điểm ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Nhóm trả lời tốt nhất được phần quà và cả nhóm được 10 điểm . + Nhóm trả lời khá được phần quà và cả nhóm được 9 điểm . Hoạt động 2 Gv cho HS hoàn thành bảng 55 trang 168. II. Kết luận . GV thông báo đáp án đúng . HS điền nhanh vào bảng 55 từ nội dung các GV mở rộng : Có bảo vệ môi trường không nhóm vừa trình bày . bị ô nhiễm thì các thế hệ hiện tại và tương cá nhân tự sửa chữa nếu cần . lai mới được sông trong môi trường trong * Kết luận ghi nhớ : lành đó là sự bền vững . Nội dung biện pháp bảo vệ môi trường bảng tr THMT: .55 . - Thực trạng ô nhiễm MT hiện nay ở địa  HS đọc kết luận cuối bài . phương? Nguyên nhân gì? 4. Củng cố Gv cho HS nhắc lại biên pháp bảo vệ môi trường . 5. Hướng dẫn học ở nhà . Học bài trả lời câu hỏi SGK . các nhóm chuẩn bị nội dung : " Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường " ở các bảng 56.1 , 56.2 ,56.3 SGK tr. 170 , 171 , 172. IV/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KYÙ DUYEÄT TT Nguyễn Thị Thảo.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>