Sang kien kinh nghiem pho cap

<span class='text_page_counter'>(1)</span>A - ĐẶT VẤN ĐỀ. I. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Công tác Phổ cập giáo dục - Chống mù chữ là một nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước được xác định rõ trong Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII của BCH TW Đảng; Căn cứ Quyết định số 28/1999/QĐ-BGD&ĐT-TH ngày 23/6/1999 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về viêc ban hành quy định kiểm tra, đánh giá và công nhận phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi kết quả chống mù chữ; Căn cứ Quyết định số 26/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/7/2001 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc quy định tiêu chuẩn và các bước tiến hành kiểm tra phổ cập giáo dục THCS; Căn cứ Thông tư số 36/2009/TT-BGD&ĐT ngày 04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; Căn cứ Thông tư số 36/2013/TT-BGD ĐT ngày 06/11/2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định điều kiện, tiêu chuẩn quy trình công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, ban hành kèm theo Thông tư số 32/2010/TT-BGD ĐT ngày 02/12/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thực hiện chỉ đạo nhiệm vụ năm học của phòng GD - ĐT huyện Thanh Oai và của Sở GD - ĐT Hà Nội về công tác phổ cập giáo dục - Chống mù chữ trong các năm học. II. CƠ SỞ THỰC TIỄN PCGD là một nhiệm vụ không có thời điểm kết thúc và cũng là nhiệm vụ luôn đòi hỏi phải có sự lãnh đạo của Đảng, sự chỉ đạo thường xuyên, liên tục của HĐND, UBND các cấp, sự phối hợp chặt chẽ của các ban, ngành, đoàn thể, của toàn xã hội bên cạnh sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ, giáo viên các đơn vị giáo dục (trường học). PCGD không chỉ là làm tốt công tác tuyên truyền vận động để huy động đối tượng học sinh trong độ tuổi vào trường hoặc nâng cao chất lượng để đảm bảo tỷ lệ học sinh tốt nghiệp…. Giáo viên phụ trách Phổ cập giáo dục có vai trò hết sức quan trọng trong việc tham mưu, xây dựng kế hoạch cho nhà trường, cho Ban chỉ đạo hoàn thành công tác này. Thực tế cho thấy, giáo viên phụ trách nhiệt tình, tích cực trong.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> công tác, phát huy tốt vai trò tham mưu và nắm vững cách thiết lập hồ sơ sổ sách, cập nhật quản lý phần mềm “Phổ cập giáo dục - Chống mù chữ” thì việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục - Chống mù chữ ở địa phương đạt kết quả cao. Đây là một khía cạnh tưởng như là đơn giản nhưng lại là yếu tố quyết định đến kết quả PCGD của mỗi trường học, mỗi địa phương. Trong phạm vi đề tài này, tôi chỉ đề cập đến vai trò của giáo viên phụ trách trong việc tham mưu, thực hiện công tác này sao cho hiệu quả. Qua thực tiễn 5 năm là giáo viên phụ trách Phổ cập GD của một xã thuần nông, kinh tế còn nhiều khó khăn nên tôi chọn đề tài này nhằm góp phần vào việc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục - Chống mù chữ mang lại hiệu quả tốt hơn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 1. Những chỉ tiêu cơ bản 1.1 Công tác phổ cập giáo dục - Xây dựng và triển khai kế hoạch để thực hiện PCGD-CMC, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi vào mầm non ; huy động trẻ 6 tuổi vào lớp Một, học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 và học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học các chương trình phổ cập bậc trung học. - Tổ chức tuyên truyền, vận động các đối tượng trong độ tuổi PCGD tham gia học tập để hoàn thành tiêu chuẩn PCGD cá nhân theo quy định. Xác minh trình độ văn hóa, vận động các đối tượng trong độ tuổi PCGD ngoài nhà trường đến lớp (phổ thông, phổ cập, bổ túc, nghề, …). - Thường xuyên phối hợp với các cơ sở giáo dục để cập nhật danh sách học sinh đang học và danh sách học sinh nghỉ - bỏ học; Đề nghị với các cấp, các ngành hỗ trợ và tạo điều kiện cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn được đến lớp. - Triển khai đồng bộ các giải pháp để thực hiện tốt việc phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, duy trì và nâng cao tỷ lệ học sinh vào học ở các trường trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề. - Đạt các tiêu chuẩn về phổ cập giáo dục THCS theo Nghị định số 88/2001 NĐ/CP của chính phủ về thực hiện phổ cập giáo dục THCS với cấp xã. - Duy trì củng cố giáo dục tiểu học: số trẻ em 6 tuổi đi học lớp 1 đạt tỷ lệ 100%, có ít nhất 98% số trẻ em ở độ tuổi 11 - 14 tốt nghiệp tiểu học, số còn lại trong độ tuổi này đang học tiểu học. Hàng năm huy động số học sinh tốt nghiệp tiểu học vào THCS đạt từ 99% trở lên. - Bảo đảm tỷ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi từ 15 - 18 tốt nghiệp THCS từ 96% trở lên. 1.2. Công tác chống mù chữ: - Vận động và hỗ trợ các đối tượng diện CMC đến lớp bằng nhiều hình thức. - Tiếp tục duy trì và nâng cao hiệu quả công tác CMC cho đối tượng từ 15 đến 60 tuổi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên Ban chỉ đạo Họ và tên. Nhiệm vụ được phân công. Trưởng ban: - Chỉ đạo chung, toàn diện về công tác PCGD - CMC của xã. Chịu trách nhiệm trước Đảng Ông (bà) uỷ, HĐND, UBND xã về công tác PCGD Chủ tịch UBND CMC. xã - Thay mặt Ban chỉ đạo thường xuyên báo cáo với Đảng uỷ, HĐND,UBND về kế hoạch chỉ đạo và kết quả thực hiện nhiệm vụ PCGD - CMC của xã. Phó trưởng ban thường trực - Giúp ban theo dõi, nắm chắc tình hình thực hiện PCGD – CMC của xã. - Thay mặt trưởng ban giải quyết những công việc do trưởng ban uỷ quyền. - Phân công nhiệm vụ cho cán bộ giáo viên Ông (bà) trường THCS. - Hiệu trưởng - Chủ trì phối hợp Đảng uỷ ra các văn bản, trường THCS chỉ đạo công tác PCGD - CMC. - Tổ chức quán triệt, triển khai các văn bản, chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương, tỉnh, huyện, xã về công tác PCGD - CMC. - Tham mưu Ban chỉ đạo và UBND phân bổ ngân sách cho công tác PCGD - CMC đến cán bộ giáo viên làm phổ cập. Phó trưởng ban: - Giúp trưởng ban theo dõi nắm tình hình Ông (bà) thực hiện PCGD Tiểu học của xã. - Hiệu trưởng - Thay mặt trưởng ban giải quyết những công trường TH việc do trưởng ban uỷ quyền. - Phân công nhiệm vụ cho cán bộ giáo viên trường TH. Phó trưởng ban: - Giúp ban và hiệu trưởng các trường theo dõi Ông (bà) và chỉ đạo về mặt chuyên môn.. Đơn vị phụ trách. Phụ trách chung. Thường trực phụ trách khối THCS. Phụ trách khối Tiểu học. Phụ trách khối Mầm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Họ và tên. Nhiệm vụ được phân công. - Phân công nhiệm vụ cho cán bộ giáo viên trường MN. -Hiệu trưởng - Xây dựng kế hoạch điều tra, kiểm tra, tổ trường MN chức điều tra, hoàn thiện hồ sơ MN và PCGD MN của xã. - Giúp trưởng ban và Hiệu trưởng THCS theo dõi và chỉ đạo về chuyên môn. - Xây dựng kế hoạch điều tra, tổ chức điều tra, củng cố và hoàn thiện bộ hồ sơ PCGD THCS và bậc trung học . - Xây dựng kế hoạch tuyên truyền về công tác PCGD THCS và bậc trung học. Ông (bà) - Xây dựng kế hoạch vận động những đối -Phó Hiệu trưởng tượng trong độ tuổi phải PCGD THCS bỏ học THCS ra học các lớp BTVH và chỉ đạo việc tổ chức giảng dạy, học tập, đề nghị xét tốt nghiệp cho học viên đã hoàn thành chương trình BT THCS. - Chỉ đạo việc thanh tra, kiểm tra công tác PCGD THCS và bậc trung học thuộc chức năng của nhà trường. - Tổng hợp tình hình PCGD trên địa bàn toàn xã, báo cáo ban chỉ đạo. Ông (bà) - Giúp trưởng ban và Hiệu trưởng TH theo -Phó Hiệu trưởng dõi và chỉ đạo về chuyên môn. TH - Xây dựng kế hoạch điều tra, tổ chức điều tra, củng cố và hoàn thiện bộ hồ sơ PCGD TH-CMC của xã. - Xây dựng kế hoạch tuyên truyền về công tác PCGD TH. - Xây dựng kế hoạch vận động những đối tượng trong độ tuổi phải PCGD TH bỏ học ra học các lớp BTVH và chỉ đạo vịec tổ chức giảng dạy, học tập, đề nghị xét tốt nghiệp cho học viên đã hoàn thành chương trình BT TH. - Chỉ đạo việc thanh tra, kiểm tra công tác. Đơn vị phụ trách. non. Thôn Đan Thầm, Thôn Phượng Mỹ. Thôn Quảng Minh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Họ và tên. Nhiệm vụ được phân công. PCGD TH – CMC thuộc chức năng của nhà trường.Tổng hợp tình hình PCGD TH-CMC trên địa bàn toàn xã, báo cáo ban chỉ đạo. - Giúp trưởng ban và Hiệu trưởng MN theo dõi và chỉ đạo về chuyên môn. - Xây dựng kế hoạch điều tra, tổ chức điều tra, củng cố và hoàn thiện bộ hồ sơ PCGD MN-CMC của xã. - Xây dựng kế hoạch tuyên truyền về công tác Ông (bà) PCGD MN. -Phó Hiệu trưởng - Xây dựng kế hoạch vận động những đối MN tượng trong độ tuổi phải PCGD ra học và chỉ đạo việc tổ chức giảng dạy, học tập. - Chỉ đạo việc thanh tra, kiểm tra công tác PCGD MN thuộc chức năng của nhà trường.Tổng hợp tình hình PCGD MN trên địa bàn toàn xã, báo cáo ban chỉ đạo. Uỷ viên: - Làm tốt công tác tuyên truyền về mục đích, yêu cầu, tầm quan trọng về công tác PCGD – Ông (bà) CMC. - CT Hội Nông dân - Vận động các gia đình có con bỏ học đưa con đến trường. Uỷ viên: - Đưa công tác PCGD - CMC thành nội dung của công tác Hội, là tiêu chí thi đua xếp loại phong trào Hội ở các chi hội cơ sở, xây dựng Bà kế hoạch chỉ đạo hàng tháng, hàng quý, hàng - CT Hội Phụ nữ năm về PCGD - CMC. xã - Chỉ đạo Hội phụ nữ các xóm, lực lượng hội viên, vận động, thuyết phục đối tượng thanh thiếu niên trong độ tuổi phải PCGD, bỏ học chưa tốt nghiệp THCS đến học các lớp BTVH. Ông (bà) Uỷ viên: – Bí thư đoàn - Đưa công tác PCGD – CMC thành nội dung. Đơn vị phụ trách. Thôn Thạch Nham, Thôn Thiên Đông. Phụ trách chung toàn xã. Phụ trách chung toàn xã. Phụ trách.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Họ và tên. Nhiệm vụ được phân công. Đơn vị phụ trách. của công tác Đoàn và là một tiêu chí thi đua xếp loại phong trào Đoàn ở các xóm. - Xây dựng kế hoạch chỉ đạo hàng tháng, hàng quý, hàng năm về công tác PCGD - chung CMC. toàn xã - Chỉ đạo các chi đoàn, vận động đối tượng thanh thiếu niên trong độ tuổi phải PCGD bỏ học đến các lớp BTVH.. xã. * Giao cho trường THCS chịu trách nhiệm, lên lịch hoạt động, kiểm tra đôn đốc, bồi dưỡng nghiệp vụ điều tra, cập nhật và sử dụng phần mềm phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tổng hợp thống kê PCGD – CMC và là cơ quan thường trực tham mưu cho ban chỉ đạo về việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ của công PCGD – CMC theo quy định. + Triển khai điều tra cơ bản, bổ sung vào tập phiếu điều tra độ tuổi của tất cả các thôn xóm. + Vận động các đối tượng không đủ điều kiện học THCS vào học các lớp bổ túc văn hoá ghép. + Đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện để đảm bảo tỉ lệ học sinh lên lớp và xét công nhận tốt nghiệp đạt tỉ lệ 100%. 3. Phân công cụ thể cán bộ điều tra các thôn xóm: - Chỉ đạo cán bộ, giáo viên điều tra một cách chính xác tất cả các số liệu phổ cập ở tất cả các xóm đội trong xã, không bỏ sót các đối tượng phổ cập, lên thống kê chính xác khoa học. - Duy trì sĩ số theo kế hoạch, hạn chế số học sinh bỏ học. Phân công giáo viên xuống thôn xóm vận động học sinh bỏ học đến lớp. - Tập trung điều tra chính xác trình độ văn hoá toàn dân t ừ 0 đ ến 60 tu ổi, phát tri ển s ố l ượng trường lớp thoả mãn nhu cầu học tập của con em nhân dân nhân dân trong đ ộ tu ổi t ừ 6 đến 18 tuổi.. TT 1. Thôn Quảng Minh. Số lượng giáo viên, nhân viên phụ trách 4 giáo viên, nhân viên của trường Tiểu học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Thiên Đông. 2 - 3 giáo viên, nhân viên của trường Mầm non. 3. Phượng Mỹ. 2 - 3 giáo viên, nhân viên của trường THCS. 4. Thạch Nham. 2 - 3 giáo viên, nhân viên của trường Mầm non. 5. Đan Thầm. 2 giáo viên, nhân viên của trường THCS. 4. Phân công tổ thống kê, cập nhật sử phần mềm PCGD - CMC: * Nhập dữ liệu vào phần mềm: Mỗi trường cử 2 - 3 đồng chí giáo viên hoặc nhân viên nhập dữ liệu vào phần mềm Phổ cập giáo dục – Chống mù chữ. Yêu cầu các đồng chí nhập dữ liệu phải sử dụng thành thạo máy tính về Tin học văn phòng và hiểu được các yêu cầu cũng như các thao tác trên phần mềm, đặc biệt là phải nắm được nhiều những thông tin các đối tượng phổ cập trên địa bàn để khi xảy ra sai sót có thể chỉnh sửa được kịp thời. * Kiểm tra, cập nhật phần mềm và làm hồ sơ, báo cáo kết quả công tác PCGD – CMC Đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách PCGD kết hợp với đồng chí thư ký PCGD kiểm tra, rà soát phần mềm. Chỉnh sửa dữ liệu các đối tượng PCGD nếu bị thiếu sót dựa trên biểu tổng hợp kết quả PCGD. sau đó làm báo cáo, hoàn thiện hồ sơ trình Ban chỉ đạo PCGD xã và tiến hành tự kiểm tra công tác phổ cập. II. THỜI GIAN THỰC HIỆN Thời gian Nội dung - Củng cố, bổ sung, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD – CMC. - Triển khai Kế hoạch thực hiện công tác PCGD – CMC năm 2016. Tháng 1,2,3/2016 - Điều tra, cập nhật vào sổ PCGDTH trẻ 6 tuổi, chuần bị tiếp nhận trẻ vào học lớp 1 năm học 2016 – 2017. - Rà soát, đối chiếu, cập nhật bổ sung đối tượng 6 tuổi, 11 tuổi, 15 tuổi cư ngụ trong địa bàn. Tháng 4,5/2016 - Thực hiện phúc tra trình độ văn hóa từ 0 – 60 tuổi làm cơ sở chuẩn bị cho việc triển khai thực hiện phần mềm PCGD – CMC của BGD&ĐT năm 2016. - Hoàn thành hồ sơ PCGD MN năm 2016..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tháng 6,7,8/2016. Tháng 9,10/2016. - BCĐ PCGD xã tiến hành tự kiểm tra, công nhận phổ cập GD Mầm non và trình lên BCĐ PC cấp trên. - Cập nhật, thống kê các tiêu chuẩn PCGD – CMC sau khi lớp 5-6 tuổi hoàn thành chương trình MN, lớp 5 hoàn thành CTTH, lớp 9 hoàn thành chương trình THCS. Phát giấy chứng nhận HTCT MN, TH và giấy chứng nhận TN THCS tạm thời. - Bàn giao sinh hoạt hè của học sinh THCS cho địa phương. - Khảo sát, đánh giá thực trạng học sinh 3 cấp, trường lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên. - Điều tra bổ sung đối tượng 0-1 tuổi. - Điều tra đối tượng trong độ tuổi PC GDMN trong độ tuổi: 5 tuổi, 6 tuổi và 11 tuổi theo định kỳ. Tiến hành tuyển sinh MN, TH lớp 1 và THCS lớp 6. Thông báo lịch tuyển sinh công khai trên đài truyền thanh xã và các điểm trường. Phân công cán bộ xuống điều tra trình độ văn hóa từng thôn, xóm. Điều tra đến từng hộ gia đình vào phiếu điều tra, đảm bảo cập nhật đúng, đầy đủ và chính xác các thành viên trong từng hộ gia đình. - Báo cáo sơ kết công tác hè 2016. - Rà soát số trẻ 6 tuổi cư ngụ trên địa bàn để huy động hết ra lớp 1, trẻ tốt nghiệp Tiểu học vào học lớp 6. - Vận động học sinh bỏ học các cấp trở lại lớp học, vào các lớp bổ túc văn hoá và duy trì tốt sĩ số hiện có. - Cập nhật sổ PCGDTH, sổ PCGDTHCS và sổ PCGD bậc trung học đầy đủ các đối tượng: lên lớp, lưu ban, chuyển, chết, bỏ học ...Hoàn thiện các loại sổ sách liên quan đến phổ cập ở các cấp học. - Tổ thống kê, cập nhật và sử dụng phần mềm tiến hành thao tác lên lớp, nhập, điều chỉnh các đối tượng phổ cập trong từng hộ gia đình theo phiếu điều tra. - Hoàn thiện hồ sơ PCTH, Chống mù chữ, PCTHCS và bậc trung học. BCĐ PCGD xã tiến hành tự kiểm tra, công nhận phổ cập GDTH, Chống mù chữ, PCTHCS và bậc trung học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tháng 11+12/2016. và gửi tờ trình lên BCĐ PC huyện. - Duyệt PC với BCĐ PCGD huyện theo lịch. - Đón đoàn kiểm tra các cấp trên về kiểm tra công tác PC của trường. - Quyết toán kinh phí PCGD – CMC năm 2016. - Họp BCĐ để tổng kết công tác PCGD – CMC năm 2016 và triển khai kế hoạch năm sau.. III. CÁC NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Tuyên truyền: - Thường xuyên thông tin, tuyên truyền đến nhân dân địa phương về công tác CMC-PCGD, với những nội dung sau: + Huy động trẻ 5 tuổi ra lớp, 6 tuổi vào lớp Một. + Vận động trẻ bỏ học ra lớp: tuyên truyền nhận thức cho người dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc học tập. + Hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở: đảm bảo duy trì thông tin về đề án phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho những đối tượng chuẩn bị tốt nghiệp THCS. Hàng năm trường THCS đều tổ chức cho học sinh chuẩn bị tốt nghiệp lớp 9 đến nghe Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh lớp 9. Tùy theo trình độ, năng lực của từng học sinh các em có thể lựa chọn trường lớp, hoặc trường nghề phù hợp. Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn tư vấn hướng nghiệp cho từng đối tượng học sinh. 2. Công tác điều tra – cập nhật: - Tổ chức điều tra, rà soát tất cả các đối tượng diện CMC-PCGD hiện cư ngụ tại địa phương. - Tập huấn nghiệp vụ điều tra tới từng cán bộ điều tra, tổ chức điều tra tới từng hộ gia đình; tổng hợp báo cáo kết quả phổ cập - Chống mù chữ với Phòng GD&ĐT Thanh Oai, Thường trực Đảng ủy, HĐND, UBND xã Mỹ Hưng đảm bảo đúng tiến độ. 3. Xây dựng cơ sở vật chất, củng cố đội ngũ giáo viên: - Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên hiện có để chuẩn hoá về trình độ, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn phù hợp với những đổi mới về nội dung phương pháp giáo dục phổ thông đáp ứng tốt nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Huy động mọi nguồn lực trong xã hội để phát triển mạng lưới trường lớp, nâng cấp cơ sở vật chất, bổ sung đồ dùng, thiết bị dạy và học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, phục vụ thiết thực công tác phổ cập giáo dục. 4. Vận động học sinh ra lớp, duy trì sĩ số học sinh: - Tiếp tục tuyên truyền sâu rộng đến mọi tầng lớp nhân dân nâng cao việc nhận thức hơn nữa nhiệm vụ phổ cập giáo dục nói chung, phát huy sáng tạo trong công tác chỉ đạo, tập trung nguồn lực, có những giải pháp mạnh mẽ, quyết liệt trong công việc xây dựng cơ sở, huy động duy trì hiệu quả công tác phổ cập giáo dục. IV. KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC. Với các biện pháp thực hiện công tác phổ cập GD & CMC như đã nêu trên, trong những năm qua xã Mỹ Hưng đã đạt được các kết quả nhất định. Được đánh giá là địa phương hoàn thành tốt công tác phổ cập giáo dục - Chống mù chữ, cụ thể: Năm Các chỉ tiêu Tỉ lệ % trẻ 5 tuổi vào học Mầm non:. 100. Tỉ lệ % trẻ 6 tuổi vào học lớp 1:. 100. Tỉ lệ % trẻ 11-14 tuổi HTCT Tiểu học: Tỉ lệ % học sinh TN THCS:. Năm 2011. Năm 2012. Năm 2013. Năm 2014. Năm 2015. 100 100. 100. 100. 100. 100. 100. 100. 98.4. 99.4. 100. 100. 100. 100. 100. 98.6. 100. 100.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tỉ lệ % thanh thiếu niên 1518 tuổi TN THCS:. 91.2. 92.4. 96. 96. 95.3. Tỉ lệ % HS TN THCS vào học lớp 10:. 63.9. 86.0. 96,8. 82.3. 87.3. Tỉ lệ % HS TN THPT:. 100. 100. 100. 98.7. 92.3. Tỉ lệ % thanh thiếu niên 1821 tuổi TN THPT:. 65.6. 69.5. 74.9. 72.1. 74.3.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> C – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận Để hoàn thành tốt công tác phổ cập GD & CMC, trên cơ sở biện pháp và kết quả đã đạt được trên đây, tôi rút ra một số kinh nghiệm như sau: - Giáo viên chuyên trách phải nhiệt tình, tích cực và có tâm huyết với công việc. Cần có tính cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc, đặc biệt là trong việc cập nhật, thống kê số liệu. - Nắm rõ đầy đủ, khoa học tiến trình thực hiện hồ sơ sổ sách cũng như các phương pháp để thống kê số liệu một cách chính xác. - Giáo viên chuyên trách phổ cập GD & CMC các trường Mầm non,Tiểu học phải phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên chuyên trách phổ cập của trường THCS để đưa ra các định hướng thực hiện công tác PCGD - XMC ở địa phương một cách cụ thể và có tính hiệu quả cao. - Phải nắm chắc trình độ văn hóa các đối tượng của địa bàn mình và các đối tượng học ngoài địa bàn thông qua việc điều tra chính xác trình độ văn hóa từng hộ gia đình. - Tích cực tham mưu cho nhà trường, Ban chỉ đạo, phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể thực hiện tốt cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, duy trì sĩ số các lớp chính quy và bằng nhiều cách mở nhiều lớp phổ cập để nâng cao trình độ dân trí của xã..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Các đề xuất - khuyến nghị Đối với Ban chỉ đạo phổ cập các cấp cần tăng cường chỉ đạo về thực hiện công tác Phổ cập giáo dục để các đơn vị cơ sở thực hiện thuận tiện hơn. Có kế hoạch đầu tư cho công tác PCGD, đồng thời tăng cường trách nhiệm cho các thành viên Ban chỉ đạo phổ cập. Hỗ trợ ngân sách cho công tác phổ cập đạt hiệu quả cao. Trên đây là một số kinh nghiệm mà tôi đã rút ra được trong quá trình thực hiện công tác phổ cập giáo dục và chống mù chữ. Một số kinh nghiệm đã nêu chắc chắn không thể thiếu sót, xin được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp và quý cấp lãnh đạo để giúp tôi thực hiện công tác phổ cập giáo dục cho xã nhà ngày một hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn!. Xác nhận của thủ trưởng đơn vị. Tôi xin cam đoan đây là Sáng kiến kinh nghiệm của mình viết, không sao chép nội dung của người khác. Ngày 05 tháng 03 năm 2016 Tác giả ký tên. Nguyễn Thị Phúc.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ý kiến đánh giá xếp loại của Hội đồng khoa học cơ sở. Chủ tịch Hội đồng (Ký tên, đóng dấu). Ý kiến nhận xét đánh giá xếp loại của Hội đồng khoa học cấp trên. Chủ tịch Hội đồng (Ký tên, đóng dấu).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> MỤC LỤC A - ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 1 B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I. XÂY DƯNG KẾ HOẠCH 3 1. Những chỉ tiêu cơ bản 3 2. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên ban chỉ đạo ..............................4 3. Phân công cụ thể cán bộ điều tra các thôn xóm .......................................7 4. Phân công tổ thống kê, cập nhật phần mềm PCGD - CMC......................8 II. THỜI GIAN THỰC HIỆN 8 III. CÁC NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ..............................10 1. Tuyên truyền 10 2. Công tác điều tra - cập nhật 10 3. Xây dựng cơ sở vật chất, củng cố đội ngũ giáo viên ..............................11 4. Vận động học sinh ra lớp, duy trì sĩ số học sinh ....................................11 IV. KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC 11 C - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ......................................................13 1. Kết luận 13 2. Các đề xuất - khuyến nghị 14.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>