ke hoach nam hoc 2017 2018

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TRƯỜNG TH PHÚC SƠN. Độc lập - Tự do – Hạnh phúc. Số.....KH-NTr. Phúc Sơn, ngày 11 tháng 9 năm 2017. KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017- 2018 Căn cứ vào công văn số 3868/BGD&ĐT- GDTH ngày 22/8/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 20172018; Căn cứ vào công văn số 1687/SGD&ĐT- GDTH ngày 29/8/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn nhiệm vụ năm học giáo dục tiểu học năm học 2017- 2018; Căn cứ vào công văn số 241/PGD&ĐT- GDTH ngày 8/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn nhiệm vụ năm học giáo dục tiểu học năm học 2017- 2018; Căn cứ vào kết quả đạt được năm học 2016 – 2017 của Trường TH Phúc Sơn; Trường TH Phúc Sơn xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 với những nội dung sau: A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Để có căn cứ và chủ động tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 đảm bảo khoa học và đạt kết quả cao nhất. Kế hoạch bám sát các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 – 2018 của Bộ, Sở, Phòng và điều kiện thực tế của nhà trường, tập trung các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng tinh giản , tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông. Nội dung kế hoạch toàn diện, cụ thể , khả thi, phát huy trí tuệ tập thể trong việc thực hiện kế hoạch. Trường lấy trọng tâm Đổi mới GDPT trọng tâm là giáo dục kĩ năng sống . B. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRONG NĂM 2017- 2018. 1. Tình hình nhà trường: a. Về đội ngũ cán bộ viên chức: - Tổng số cán bộ viên chức: 44 Trong đó cán bộ quản lí 3, phục vụ 3, giáo viên 38 - Trình độ chuẩn hoá 100 %. Biên chế 42/44 (2 hợp đồng trong đó: 1 giáo viên TH, 1GV thể dục ) - Trình độ : Trung cấp: 2; Cao đẳng 26 , Đại học: 16 - Chi bộ Đảng có 37 đồng chí đảng viên. b. Về học sinh: - Số lớp 26; Số học sinh: 557 em ( tăng 10 học sinh) Biên chế như sau:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Khối lớp. Số lớp. Số HS. Nữ. HS Dân Khuyết Con Công tộc tật TB, LS giáo. HS NG. Ghi chú. I 5 117 58 11 0 0 13 II 5 100 49 3 0 1 16 III 5 104 58 6 0 6 10 IV 5 107 48 7 1 6 11 V 5 129 62 4 2 0 2 17 Cộng 26 557 275 31 2 1 15 67 c. Về cơ sở vật chất : Phòng học: 26 ( Trong đó có 5 phòng học cao tầng, 21 phòng cấp 4 xuống cấp ) Phòng hiệu trưởng: 1 Phòng thư viện: 2 ; Phòng truyền thống - Đđội: 1(tạm) Phòng hiệu phó: 1; Phòng thiết bị: 1 ; Phòng Âm nhạc : 1( TLân); phòng Mĩ thuật: 0, phòng Tin : 2; Phòng Anh văn: 1 Phòng thường trực:1; Phòng Hội đồng: 1 - Bàn ghế Giáo viên và học sinh đầy đủ, đúng qui cách. - Công trình vệ sinh đầy đủ đảm bảo chuẩn, có 3 giếng khơi đảm bảo đủ nước sạch cho giáo viên và học sinh. - Hệ thống bờ rào cơ sở 1, 2 đảm bảo, cơ sở 3 (đã xây được 1 nửa diện tích) 2. Những khó khăn và thuận lợi: * Về thuận lợi: Có đầy đủ giáo viên, cán bộ quản lí và nhân viên phục vụ. Tập thể cán bộ viên chức đoàn kết nhất trí cao trong mọi việc làm, luôn có chí hướng phấn đấu vươn lên- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp - Có một chi bộ Đảng độc lập, chủ động lãnh đạo sáng suốt đúng với tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường. Được sự quan tâm dìu dắt chỉ bảo của phòng Giáo dục Anh Sơn Quan tâm của đảng uỷ - UBND và các ban ngành cấp xã, sự cộng tác của Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh. * Về khó khăn: Trường có 3 cơ sở dạy học lớn, địa bàn hoạt động dài. Công tác quản lí chỉ đạo gặp nhiều khó khăn. Đội ngũ GV già hoá, phân công lao động nhiều chỗ chưa hợp lí, GV năng khiếu phải đi dạy cả 3 vùng. Tổ chức các hoạt động trong nhà trường trong các ngày lễ, ngày hội khó khăn ( chủ yếu ở cơ sở chính).. Cơ sở vật chất các phòng học, phòng chức năng còn thiếu và xuống cấp. . II NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2016- 2017 1. Danh hiệu tập thể được công nhận: - Chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh - Trường đạt danh hiệu Tiên tiến - Công đoàn vững mạnh. - Liên đội vững mạnh xuất sắc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Công tác phổ cập: Công tác huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 111/111 = 100% . PCGDTHĐĐT tại thời điểm tháng 5/2017 là: 84/ 85 = 99% ; Hồ sơ sổ sách đầy đủ, quản lí phần mềm công tác phổ cập đạt kết quả tốt. 4. Chất lượng giáo dục toàn diện Kết quả chất lượng giáo dục cuối năm học như sau: * Môn Toán. Tổng Hoàn thành Chưa hoàn Ghi HS Hoàn thành tốt thành chú TT Khối số HS khuyết tật SL % SL % SL % 1 1 105 0 62 59 42 40 1 1 2 2 108 1 68 64 39 36 3 3 107 0 55 52,4 52 47,6 4 4 133 2 69 52,7 62 42,3 5 5 95 3 58 63 34 37 5 TC 548 6 312 57,6 229 42,3 1 0,2 * Môn Tiếng Việt. TT. Khối. Tổng số HS. 1 2 3 4 5 5. 1 2 3 4 5 TC. 105 108 107 133 95 548. HS khuyết tật 0 1 0 2 3 6. Hoàn thành Chưa hoàn Hoàn thành tốt thành SL % SL % SL % 63 60 41 39 1 1 59 55,1 48 44,9 59 55,1 48 44,9 69 52,7 62 47,3 62 67,4 30 32,6 312 57,7 229 42,3 1 0,2. Ghi chú. + Kết quả các môn học và HĐGD: Xếp loại hoàn thành 547/548 = 99,8% + Năng lực: Đạt 100% + Phẩm chất: đạt 100% - Học sinh lên lớp: 547/548 , HTCTTH: 95/95 = 100% C. NỘI DUNG KẾ HOẠCH I. Một số chỉ tiêu chủ yếu 1. Học sinh Các môn học và HĐGD: Xếp loại hoàn thành 100% + Năng lực: Đạt 100% + Phẩm chất: đạt 100% - Học sinh lên lớp: 100%, HTCTTH: 100/100 = 100%. 2. Cán bộ, giáo viên, CNVC: - Giáo viên dạy giỏi: - Cấp trường: 38; Cấp Huyện: 25 ; Cấp Tỉnh: 1 - Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: 1 ; Cấp cơ sở: 6, LĐTT: 44/44; Bằng khen cấp tỉnh 1. Bằng khen Thủ tướng Chính phủ: 1.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Tập thể: - Chi bộ: Trong sạch vững mạnh xuất sắc - Công đoàn: Vững mạnh - Liên đội: Vững mạnh xuất sắc - Trường: Tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh. Lá cờ đầu bậc tiểu học - Tổ lao động xuất sắc: Tổ giáo viên dạy lớp 4, 5.Tổ giáo viên dạy lớp 2,3;Tổ giáo viên dạy lớp 1. - Trường giữ vững CQGM2, PCGDTHM3, KĐ-ĐGNM3, đạt đơn vị điển hình ANTH, xây dựng hệ thống trường điển hình cấp huyện, - Tham mưu xây dựng hoàn chỉnh 6 phòng học cao tầng theo ĐAKCHTH.. PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TRƯỜNG TH PHÚC SƠN. Độc lập - Tự do – Hạnh phúc. Số.....KH-NTr. Phúc Sơn, ngày 11 tháng 9 năm 2017. BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2016 – 2017 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017- 2018 PHẦN I. BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2016 - 2017 I. TÌNH HÌNH CHUNG Năm học 2016 - 2017 Trường TH Phúc Sơn vẫn duy trì 3 điểm trường lớn với tổng số học sinh 548 em, 26 lớp. Tổng số CB, GV, NV: 44 . Địa bàn hoạt động nhà trường vừa rộng vừa dài vì vậy có nhiều thuận lợi và gặp không ít khó khăn: * Thuận lợi: Đội ngũ giáo viên đông phần lớp tập trung GV giỏi cấp Tỉnh, cấp huyện nhiều đặc biệt có đầy đủ giáo viên dạy các môn năng khiếu và trường được thí điểm dạy học chương trình TH mới và chương trình công nghệ Tiếng Việt 1 cho nên học sinh được học tập toàn diện và có khả năng phát huy năng lực sở trường của mình. Cơ sở vật chất tương đối đủ, các thiết bị dạy học bước đầu đã hiện đại và khang trang. Đảng Ủy và chính quyền địa phương quan và chăm lo đến công tác giáo dục, phát huy được truyền thống hiếu học của xã nhà. Công tác XHHGD được phát huy..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Khó khăn: Chất lượng học sinh từng điểm trường chưa đồng đều. Quãng đường đi học khá xa có em phải đi bộ từ 5-7 km ( Bãi Gạo đến điểm Bãi Lim đường đi khó khăn). Bố trí GV khó, giáo viên dạy các môn năng khiếu có ngày phải đi dạy cả 3 điểm trường. Cơ sở vật chất phòng học xuống cấp, phòng chức năng không có( điểm chính). Tuy có những thuận lợi, khó khăn nhất định song Trường đã lãnh đạo chỉ đạo nghiêm túc các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học do Bộ, Sở, Phòng GD& ĐT Anh Sơn ban hành và thực hiện được những kết quả đáng trân trọng. II. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2016- 2017 1. Danh hiệu tập thể được công nhận: - Chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh - Trường đạt danh hiệu Tiên tiến - Công đoàn vững mạnh. - Liên đội vững mạnh xuất sắc. 2. Mạng lưới trường lớp Mạng lưới trường lớp ổn định: Lớp học đưa về tận thôn bản phù hợp với địa bàn dân cư và nhu cầu của học sinh. Vì vậy huy động được 100 % trẻ trong độ tuổi đến trường, không có hiện tượng học sinh bỏ học. 3. Công tác phổ cập: Công tác huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 111/111 = 100% . PCGDTHĐĐT tại thời điểm tháng 5/2017 là: 84/ 85 = 99% ; Hồ sơ sổ sách đầy đủ, quản lí phần mềm công tác phổ cập đạt kết quả tốt. 4. Chất lượng giáo dục toàn diện Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn đúng theo KH 16/2006 của bộ giáo dục và đào tạo, đảm bảo dạy đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng lớp. Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai và quán triệt đầy đủ các văn bản chỉ thị của chuyên môn, học tập quy chế chuyên môn, đánh giá xếp loại đúng theo TT22 của Bộ Giáo dục. Kết quả chất lượng giáo dục cuối năm học như sau: * Môn Toán. Tổng Hoàn thành Chưa hoàn Ghi HS Hoàn thành tốt thành chú TT Khối số HS khuyết tật SL % SL % SL % 1 1 105 0 62 59 42 40 1 1 2 2 108 1 68 64 39 36 3 3 107 0 55 52,4 52 47,6 4 4 133 2 69 52,7 62 42,3 5 5 95 3 58 63 34 37 5 TC 548 6 312 57,6 229 42,3 1 0,2 * Môn Tiếng Việt. TT. Khối. Tổng số HS. HS khuyết tật. Hoàn thành Chưa hoàn Hoàn thành tốt thành SL % SL % SL %. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1 2 3 4 5 5. 1 2 3 4 5 TC. 105 108 107 133 95 548. 0 1 0 2 3 6. 63 59 59 69 62 312. 60 55,1 55,1 52,7 67,4 57,7. 41 48 48 62 30 229. 39 44,9 44,9 47,3 32,6 42,3. 1. 1. 1. 0,2. + Kết quả các môn học và HĐGD: Xếp loại hoàn thành 547/548 = 99,8% + Năng lực: Đạt 100% + Phẩm chất: đạt 100% - Học sinh lên lớp: 547/548 , HTCTTH: 95/95 = 100% 5. Đánh giá chung Năm học 2016 – 2017 với phong trào “ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp và từng bước hiện đại” . Dưới sự chỉ đạo sát sao của chi bộ Đảng, sự đoàn kết quyết tâm cao của đội ngũ cán bộ, GV trong nhà trường nên đã hoàn thành nhiệm vụ năm học xuất sắc. - Chất lượng giáo dục toàn diện ổn dịnh - Công tác phổ cập giáo dục tiểu học được quan tâm chú trọng đúng mức. Tỉ lệ giáo dục phổ cập đúng độ tuổi đạt 99% Huy động trẻ vào lớp 1 đạt 100%. - Làm tốt công tác vận động học sinh dân tộc, học sinh vùng khó khăn đến trường đầy đủ, học tập tiến bộ. Tập trung giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống cho học sinh . Tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Các tổ chức trong nhà trường Đoàn đội, Công đoàn làm việc đúng chức năng, có tính sáng tạo hình thức hoạt động sôi nổi. Công tác quản lí, chỉ đạo kiểm tra được tổ chức liên tục, thường xuyên góp phần nâng cao hiệu quả quản lí, nâng cao việc đổi mới chương trình giáo dục tiểu học phù hợp với vùng miền. - Công tác thi đua khen thưởng đảm bảo dân chủ, chính xác, khách quan, tạo niềm tin lớn trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên. Giữ vững trường đạt CQG mức độ 2. * Nguyên nhân đạt được những thành quả trên: Nhờ sự phấn đấu nỗ lực, tích cực, nhiệt tình, trách nhiệm, tâm huyết với nghề nghiệp của các đồng chí cán bộ quản lí cùng với đội ngũ thầy cô giáo, tập thể cán bộ CNVC trong nhà trường đoàn kết, gắn bó, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, có quyết tâm cao trong việc xây dựng trường tiểu học Phúc Sơn ngày một đi lên. Vai trò lãnh đạo, chỉ đạo sáng suốt của chi bộ Đảng. Luôn nhận được sự quan tâm giúp đỡ của ngành Giáo dục, của Đảng uỷ, chính quyền địa phương, các ban ngành trong xã Phúc Sơn cùng với sự cộng tác tích cực của Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh trong việc vận động XHHGD để xây dựng cơ sở vật chất. * Nguyên nhân dẫn đến còn yếu - Chất lượng giáo dục toàn diện từng vùng miền chưa đồng đều. Chất lượng kiểm định bị tụt xuống. Việc đổi mới phương pháp dạy học và hình thức dạy học giáo dục phổ thông một số GV còn hạn chế. Do đang thực hiện chương trình thử nghiệm TH mới nên GV chưa dám đột phá và thay đổi PPvà hình thức dạy học đang còn rập khuôn máy móc. Học sinh con em vùng dân tộc đi học chưa chuyên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cần. Công tác huy động XHHGD còn ở mức độ do đó việc bổ sung, tu sửa cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị của nhà trường chưa được như mong muốn - Đời sống một số nhân dân còn nghèo. Trình độ nhận thức của một số phụ huynh chưa cao, đặc biệt con em dân tộc. - Công tác tham mưu bằng văn bản còn ít chủ yếu trao đổi trực tiếp. PHẦN THỨ 2. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017- 2018 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRONG NĂM 2017- 2018. 1. Tình hình nhà trường: a. Về đội ngũ cán bộ viên chức: - Tổng số cán bộ viên chức: 44 Trong đó cán bộ quản lí 3, phục vụ 3, giáo viên 38 - Trình độ chuẩn hoá 100 %. Biên chế 42/44 (2 hợp đồng trong đó: 1 giáo viên TH, 1GV thể dục ) - Trình độ : Trung cấp: 2; Cao đẳng 26 , Đại học: 16 - Chi bộ Đảng có 37 đồng chí đảng viên. b. Về học sinh: - Số lớp 26; Số học sinh: 557 em ( tăng 10 học sinh) Biên chế như sau:. Khối lớp. Số lớp. Số HS. Nữ. HS Dân Khuyết Con Công tộc tật TB, LS giáo. HS NG. Ghi chú. I 5 117 58 11 0 0 13 II 5 100 49 3 0 1 16 III 5 104 58 6 0 6 10 IV 5 107 48 7 1 6 11 V 5 129 62 4 2 0 2 17 Cộng 26 557 275 31 2 1 15 67 c. Về cơ sở vật chất : Phòng học: 26 ( Trong đó có 5 phòng học cao tầng, 21 phòng cấp 4 xuống cấp ) Phòng hiệu trưởng: 1 Phòng thư viện: 2 ; Phòng truyền thống - Đđội: 1(tạm) Phòng hiệu phó: 1; Phòng thiết bị: 1 ; Phòng Âm nhạc : 1( TLân); phòng Mĩ thuật: 0, phòng Tin : 2; Phòng Anh văn: 1 Phòng thường trực:1; Phòng Hội đồng: 1 - Bàn ghế Giáo viên và học sinh đầy đủ, đúng qui cách. - Công trình vệ sinh đầy đủ đảm bảo chuẩn, có 3 giếng khơi đảm bảo đủ nước sạch cho giáo viên và học sinh. - Hệ thống bờ rào cơ sở 1, 2 đảm bảo, cơ sở 3 (đã xây được 1 nửa diện tích) 2. Những khó khăn và thuận lợi: * Về thuận lợi:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Có đầy đủ giáo viên, cán bộ quản lí và nhân viên phục vụ. Tập thể cán bộ viên chức đoàn kết nhất trí cao trong mọi việc làm, luôn có chí hướng phấn đấu vươn lên- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp - Có một chi bộ Đảng độc lập, chủ động lãnh đạo sáng suốt đúng với tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường. Được sự quan tâm dìu dắt chỉ bảo của phòng Giáo dục Anh Sơn Quan tâm của đảng uỷ - UBND và các ban ngành cấp xã, sự cộng tác của Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh. * Về khó khăn: Trường có 3 cơ sở dạy học lớn, địa bàn hoạt động dài. Công tác quản lí chỉ đạo gặp nhiều khó khăn. Đội ngũ GV già hoá, phân công lao động nhiều chỗ chưa hợp lí, GV năng khiếu phải đi dạy cả 3 vùng. Tổ chức các hoạt động trong nhà trường trong các ngày lễ, ngày hội khó khăn ( chủ yếu ở cơ sở chính).. Cơ sở vật chất các phòng học, phòng chức năng còn thiếu và xuống cấp. . II. CÁC CĂN CỨ ĐỀ RA KẾ HOẠCH. Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của Bộ Giáo dục & Đào tạo, của Sở GD - ĐT Nghệ An bậc Tiểu học. Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của phòng Giáo dục & Đào tạo Anh Sơn. Căn cứ vào đặc điểm tình hình địa phương, nhà trường. Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2016- 2017, trường Tiểu học Phúc Sơn đề ra nhiệm vụ năm học 2017- 2018 như sau::. A. NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2017-2018 tiếp tục thực hiện Chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của Tỉnh ủy Nghệ An về thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; thực hiện Thông báo kết luận của Ban Thường vụ Huyện ủy số 334-TB/HU ngày 07/8/2017; Công văn số 3868/BGDĐTGDTH ngày 22/8/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn nhiệm vụ GD tiểu học năm học 2017-2018; Công văn số 1687 /SGDĐT-GDTH ngày 29 / 8/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn nhiệm vụ GD tiểu học năm học 2017-2018; Công văn số 241/ PGD- GDTH của Phòng Giáo dục và Đào tạo Anh Sơn hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018. Trường TH Phúc Sơn thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm như sau: - Tăng cường nền nếp, kỉ cương và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường học. Chú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục truyền thống, các hoạt động xã hội khác nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh đối với xã hộ. Thực hiện tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động. - Giữ vững quy hoạch mạng lưới trường lớp tại 3 vùng trường đảm bảo nhu cầu đi lại của học sinh đáp ứng với yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học. - Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới GD phổ thông. Tích cực đổi mới công tác quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch GD mà trách nhiệm người đứng đầu là Hiệu trưởng ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận chương trình GD phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh TH; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của mô hình trường học mới một cách linh hoạt sáng tạo, phương thức GD tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả GD; đảm bảo đầy đủ các điều kiện để triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học theo chương trình mới. - Nâng cao chất lượng GD hòa nhập cho học sinh khuyết tật; tạo cơ hội tiếp cận GD cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập GDTH; nâng cao chất lượng trường chuẩn quốc gia (CQG M2); trường đạt tiêu chuẩn được đánh giá ngoài. - Nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh TH; tích cực nâng cao hiệu quả trong công tác truyền thông. Đẩy mạnh việc thực hiện dân chủ, công khai trong nhà trường , nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lý. Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong GDTH. B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CHI TIÊU PHẤN ĐẤU: I. Một số chỉ tiêu chủ yếu 1. Học sinh Các môn học và HĐGD: Xếp loại hoàn thành 100% + Năng lực: Đạt 100% + Phẩm chất: đạt 100% - Học sinh lên lớp: 100%, HTCTTH: 100/100 = 100%. 2. Cán bộ, giáo viên, CNVC: - Giáo viên dạy giỏi: - Cấp trường: 38; Cấp Huyện: 25 ; Cấp Tỉnh: 1 - Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: 1 ; Cấp cơ sở: 6, LĐTT: 44/44; Bằng khen cấp tỉnh 1. Bằng khen Thủ tướng Chính phủ: 1 3. Tập thể: - Chi bộ: Trong sạch vững mạnh xuất sắc - Công đoàn: Vững mạnh - Liên đội: Vững mạnh xuất sắc - Trường: Tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh. Lá cờ đầu bậc tiểu học - Tổ lao động tiên tiến:; Tổ hành chính. - Tổ lao động xuất sắc: Tổ giáo viên dạy lớp 4, 5.Tổ giáo viên dạy lớp 2,3;Tổ giáo viên dạy lớp 1. II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1. Thực hiện chương trình giáo dục 1.1/ Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục. - Thực hiện đúng quy định tại Quyết định số 3317/QĐ-UBND ngày 25/7/2017 của UBND tỉnh Nghệ An về Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018( có 35 tuần thực học. Học kì 1có ít nhất 18 tuần kết thúc trước ngày 20/1/ 2018, học kì 2 có 17 tuần bắt đầu từ ngày 22/1/2018 và kết thúc ngày 25/5/2018. Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2018).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng vận dụng kiến thực vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh. Chú trọng GD đạo đức lối sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, phối hợp chặt chẽ với các tổ chức Đoàn, Đội để GD học sinh một cách thiết thực, hiệu quả. - Dạy học đảm bảo yêu cầu chuẩn KT-KN và phù hợp điều kiện thực tế của lớp, trường; các tổ rà soát, phát hiện, lược bớt những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học, giữa các khối lớp; tinh giảm các nội dung quá khó, chưa thực sự cần thiết đối với học sinh để thống nhất trong toàn khối lớp; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động GD sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. - Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 5105/CT- BGDĐT về việc chấn chỉnh dạy thêm trái quy định đối với giáo dục tiểu học; CT số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ban hành về quy định về dạy thêm, học thêm. Thành lập ban chỉ đạo kiểm tra . 1.2. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học Tiếp tục rút kinh nghiệm và thực hiện có hiệu quả đánh giá học sinh theo TT22/2016 chủ yếu đánh giá thường xuyên không nhất thiết phải ghi lời nhận xét mà cần trao đổi chỉ ra những việc làm tốt, những sai sót tại chỗ cho HS( Miễn sao học sinh thay đổi và tiến bộ hơn) - Tiếp tục tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cụm trường để rút kinh nghiệm sau một năm thực hiện Thông tư 22 về đánh giá học sinh tiểu học. Những vấn đề còn vướng mắc về nhận thức, kỷ thuật đánh giá cần được hỗ trợ khắc phục kịp thời trong năm học mới. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm quản lí kết quả GD và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành thời gian cho GV quan tâm đến HS và đổi mới PPDH. -Thực hiện bàn giao chất lượng GD cuối năm học một cách nghiêm túc; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định; xây dựng ngân hàng đề KTĐK, KTTX để khảo sát chất lượng hàng tháng của học sinh. giao lưu Olympic- KNS theo định hướng đánh giá sự phát triển năng lực, phẩm chất của HS. 1.3. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là Tiếng Anh, chuẩn bị tốt cho việc triển khai các môn học này với tư cách là môn học bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thông mới a/ Dạy học môn Tiếng Anh - Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm Tiếng Anh TH ban hành theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010; trong lúc đang chờ biên chế thêm GV và hợp đồng GV trước mắt nhà trường tổ chức 2t/ tuần đối với lớp 3,4,5. Sử dụng tốt phòng học thông minh, động viên phụ huynh học sinh mua thêm tai nghe để học sinh có kĩ năng nghe , nói tốt hơn. Tổ chức thêm câu lạc bộ Tiếng Anh lồng vào HĐNGLL..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Tài liệu dạy học Tiếng Anh: Thực hiện theo Công văn hướng dẫn số 705/SGDĐT- GDTH ngày 25/4/2017 của Sở GD&ĐT - Đánh giá học sinh lớp 5 học tiếng Anh theo chương trình ngoại ngữ 10 năm ở phổ thông theo chuẩn bậc 1 khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. b/ Dạy học Tin học . - Hiện tại nhà trường có 2 phòng máy ở 2 điểm trường nhưng không có GV dạy Tin, không cho hợp đồng GV nên nhà trường chưa tổ chức được nếu huyện cho phép hợp đồng nhà trường sẽ chỉ đạo đúng theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Phòng đề ra. - Đẩy mạnh các hoạt động GD có nội dung Tin học- Công nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập. 1.4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số a) Đối với trẻ khuyết tật: Cần linh hoạt trong tổ chức dạy học, đánh giá phù hợp với từng loại khuyết tật, từng hoàn cảnh. Học sinh khuyết tật phải có Hồ sơ khuyết tật được trạm y tế phường, xã, thị trấn xác nhận. Nhà trường lập và sử dụng cuốn Hồ sơ theo dõi HS khuyết tật theo mẫu quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo. Chú ý huy động và giúp đỡ trẻ khuyết tật theo học hoà nhập. Tạo mọi điều kiện học sinh tàn tật, học sinh khó khăn được đến trường bằng hình thức mỗi cán bộ giáo viên kèm cặp 1-2 em học sinh yếu, HSHCKK các lớp lập danh sách gửi về nhà trường để có cơ sở hỗ trợ. b/ Đối với học sinh dân tộc thiểu số - Triển khai thực hiện Quyết định số 3490/QĐ-UBND ngày 02/8/2017 của UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh TH vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025" trên địa bàn tỉnh Nghệ An, với các biện pháp dạy học hiệu quả, thiết thực: - Điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học một số môn học, bài học theo hướng tăng thời lượng, giảm nhẹ nội dung học tập, đảm bảo thiết thực, phù hợp với khả năng tiếp cận của học sinh DTTS. Cần đặc biệt quan tâm chú ý đến các thói quen, phong tục tập quán để theo dõi giúp đỡ, tăng cường luyện Tiếng Việt cho học sinh dân tộc lớp 1 để tăng vốn Tiếng Việt cho các em hạn chế sử dụng tiếng mẹ đẻ khi giao tiếp ở trường (sử dụng trực quan triệt để trong dạy học). Quan tâm phát triển kỹ năng đọc hiểu ở học kỳ II để giúp học sinh hòa nhập được với chương trình chung khi lên lớp 2 1.5. Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động GD ngoài giờ chính khóa Mỗi tuần có 2 buổi sinh hoạt tập thể chủ yếu cho học sinh tự điều hành, tự hoạt động, GV chỉ định hướng cho học sinh. Hoạt động GD ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa năm nay nhà trường sẽ chỉ đạo sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp,( vùng chính, Bãi Lim đan rổ rá, vùng Trà lân cách sao chè…, trồng chè, tìm hiểu các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương như Làng Đỏ Yên Phúc, đập Cao Cang, đền Cửa lũy, đền thờ Lí Nhật Quang ( dựa vào TLKN sống nhà trường đã biên soạn). Tham.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> quan quê Bác, Truông Bồn… Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động GD kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 BGD&ĐT. 1.6. Chỉ đạo dạy và học 2 buổi/ngày Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện với các yêu cầu sau: Về nguyên tắc không thêm nội dung kiến thức mới mà chủ yếu là luyện tập, khai thác sâu phần đã có trong SGK, cập nhật thêm một số thông tin về các bệnh thường gặp và các tai tệ nạn thường xảy ra ở các môn GDKNS, KH, lịch sử…hình thức tổ chức trò chơi, thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ, nghe kể chuyện, xem phim tư liệu…phù hợp với trình độ lớp mình và tình hình điều kiện của nhà trường, địa phương. - Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp, hướng dẫn học sinh học tập ở nhà bao gồm các nội dung chưa hoàn thành tại lớp, xem lại bài đã học, xem trước bài ngày mai sẽ học. Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động GD tự chọn, tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động GD ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá. - Đối với cùng Trà Lân, Bãi Lim có học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tăng cường vốn tiếng Việt ở tất cả các tiết học dành nhiều thời gian để rèn các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết ( chỉ yêu cầu tối thiểu về kiến thức ) bằng các hình thức đa dạng và phong phú để học sinh có nhiều cơ hội giao tiếp bằng tiếng Việt. Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, bán trú cần lưu ý một số điểm sau: Thực hiện theo QĐ 1517/ UBND Tỉnh và hưỡng dẫn công văn 1643/SGD về hướng dẫn thu chi năm học 2017-2017. Về định mức một tuần thực hiện 863 tiết, thực tế thực hiện 938 tiết như vậy 1 tuần dạy quá 75 tiết, Tổng cả năm 2625 tiết, ngoài ra còn chi phí tăng thêm điện nước, bảo vệ, công tác quản lí chỉ đạo... Như vậy nhà trường phải làm tốt công tác vận động, thuyết phục để cha mẹ học sinh ủng hộ chủ trương trên tinh thần tự nguyện tham gia học và đóng góp kinh phí. Việc chi trả do tập thể HĐSP thống nhất và đưa vào quy chế chi tiêu nội bộ. - Tổ chức bán trú: Tổ chức dưới dạng bán trú dân nuôi, do hội cha mẹ phụ huynh bàn bạc thống nhất, nhà trường cho mượn địa điểm nấu ăn, nghỉ... 1.7. Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh - Để phát triển năng lực cho học sinh năm nay nhà trường sẽ lựa chon và tổ chức các hoạt động GD sau: Câu lạc bộ phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em (20/10) : Liên hoan Tiếng hát dân ca giáo viên và học sinh TH( 20/11), Giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông ( 22/12), Giao lưu Tiếng Việt của chúng em, Câu lạc bộ tiếng Anh( tháng 2,3/2018 ) tham gia của học sinh và nhà trường. Tổ chức câu lạc bộ bóng bàn, cờ vua. - Các hoạt động GD, sân chơi trí tuệ và giao lưu này phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh TH. Hình thức các lớp tự tổ chức, đến khối lớp sau đó tổ chức toàn trường và khen thưởng ngay tại chổ đối với cá nhân tập thể có khả năng và năng khiếu thực sự. 2. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 2.1. Đổi mới phương pháp dạy học.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> a) Tiếp tục triển khai mô hình trường học mới có sự lựa chọn PP và hình thức dạy học theo Công văn số 1656/SGDĐT- GDTH ngày 30/8/2016 của Sở GD&ĐT, Công văn số 1614/SGDĐT-GDTH ngày 18/8/2017 của Sở GD&ĐT và các Công văn 193 hướng dẫn của phòng GD&ĐT b) Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) ( từ lớp 2 đến lớp 5 mỗi GV dạy 1 tiết), Sinh hoạt chuyên môn hướng dẫn giáo viên xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổ chức các giờ học cho học sinh tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện. c) Thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ( Đan Mach), GV cần sử dụng bộ “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên TH” chuyên môn hướng dẫn cho GV thực hiện phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phát triển năng lực học sinh. d) Dạy học TV1- CGD chỉ đạo, tập huấn và tổ chức dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1-CGD mới của Bộ GD&ĐT đã thẩm định. Bỗi dưỡng 1-2 GV để tăng cường dạy lớp 1 CGD. 2.2 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn GD nhà trường với thực tiễn cuộc sống - Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Lồng ghép, tích hợp GD đạo đức, nhân cách; GD quốc phòng và an ninh; GD pháp luật; GD nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống HIV/AIDS; GD lối sống, kĩ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, GD an toàn giao thông; tuyên truyền học sinh uống Sữa học đường.… - Thực hiện Quyết định số 3175/QĐ-UBND ngày 17/7/2017 của UBND tỉnh phê duyệt Kế hoạch Phòng chống tai nạn thương tích, có KH khuyến khích xã hội hóa hoạt động dạy bơi cho học sinh . - Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa một cách thiết thực, hiệu quả. Chỉ đạo và tổ chức tốt công tác Đội và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng Đội huyện Anh Sơn. - Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng và sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; tổ chức các hoạt động GD tại ( thư viện lớp học) nhằm phát huy tốt công năng của thư viện và phát triển văn hóa đọc cho học sinh, góp phần tích cực nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường. 3. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí GDTH 3.1. Tập trung xây dựng, củng cố đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí đáp ứng yêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt cho việc triển khai Chương trình GDPT. Chú trọng bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> giáo viên về quan điểm, nội dung đổi mới GD phổ thông theo Nghị quyết 29/NQTW. Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực. Tổ chức cho giáo viên đăng ký tự học, tự bồi dưỡng (chủ yếu qua mạng Internet), học các mô đun bồi dưỡng thường xuyên theo hướng dẫn của Sở, qua trang mạng “Trường học kết nối” để tự hoàn thiện, đáp ứng yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH. 3.2. Tăng cường bồi dưỡng năng lực giáo viên Tiếng Anh đạt chuẩn, đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, phương pháp dạy tiếng Anh TH và năng lực ngôn ngữ để triển khai thực hiện Kế hoạch “Tăng cường dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông tỉnh Nghệ An giai đoạn 2017-2020”. 3.3. Chỉ đạo tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn trong trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên đề trao đổi chuyên môn. Các buổi sinh hoạt chuyên đề cần có kế hoạch cụ thể, phân công người dạy thể nghiệm, người báo cáo hoặc thể nghiệm chuyên đề. Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụ qua “Trường học kết nối” giữa các cán bộ quản lí và giáo viên TH trong tỉnh và trên cả nước. 3.4. Nhà trường củng cố, kiện toàn, bồi dưỡng đội ngũ cốt cán chuyên môn cấp trường, chuẩn bị cho việc tiếp cận tập huấn, bồi dưỡng triển khai đổi mới Chương trình GD phổ thông mới. 4. Đổi mới công tác quản lí GDTH - Trường chủ động tham mưu với lãnh đạo huyện, lãnh đạo địa phương về phát triển GDTH về xây dựng kế hoạch đầu tư, tăng cường các nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hóa đảm bảo các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất,… chuẩn bị thực hiện Chương trình sách giáo khoa mới; nâng cao chất lượng GD toàn diện, củng cố vững chắc kết quả phổ cập GDTH, trường đạt CQG, học sinh học 2 buổi/ngày. - Tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong trường học gắn liền với thực hiện dân chủ cơ sở, bảo đảm minh bạch, công khai theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT. Đảm bảo kỷ cương trong công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ theo định hướng ổn định, nề nếp, chất lượng. Thực hiện tốt chỉ thị 26/ TW của Thủ tướng chính phủ về tăng cường nề nếp kỉ cương….trong đơn vị - Nâng cao trách nhiệm và năng lực của CBQL trường học trong tự chủ xây dựng kế hoạch, xây dựng chương trình GD nhà trường. Tiếp tục thực hiện hiệu quả phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”. Khuyến khích những sáng tạo của mỗi nhà trường, cá nhân CBQL, GV và học sinh trong đề xuất các biện pháp tích cực nhằm thực hiện hiệu quả các chủ trương đổi mới GDTH. - Chấm dứt hiện tượng lạm thu trong trường học; kiểm tra, phát hiện, chấn chỉnh kịp thời những sai phạm trong thực hiện các khoản thu, chi trong trường học; xử lý nghiêm những trường hợp không thực hiện đúng quy định trong thu, chi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Đổi mới đánh giá nhà trường, đánh giá CBQL dựa trên các tiêu chí về kết quả thực hiện các nhiệm vụ của GDTH. - Củng cố, bồi dưỡng và sử dụng hiệu quả đội ngũ CBQL, GV nòng cốt trong bồi dưỡng giáo viên. Củng cố, nâng cao vai trò Hội đồng chuyên môn cấp trường, cấp huyện để thực hiện hiệu quả công tác chỉ đạo chuyên môn. - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí; thực hiện linh hoạt chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử nhằm bảo đảm thông tin kịp thời, thông suốt; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, đánh giá học sinh TH; sử dụng các hệ thống thông tin quản lý, phần mềm thống kê, báo cáo theo quy định của Sở GD&ĐT. - Khắc phục bệnh thành tích trong GD, nhất là trong công tác kiểm tra, khen thưởng cuối năm…. 5. Rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học 5.1. Rà soát quy hoạch mạng lưới trường, lớp - Tham mưu giữ nguyên 3 điểm trường tiện cho địa bàn dân cư và nhu cầu đi lại của học sinh. Có KH đề xuất chuyển địa điểm cơ sở Bãi Lim cho Trường Cao Vều. 5.2. Tăng cường và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học a/ Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động xã hội hóa GD để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng phòng học, thư viện, nhà đa năng, vườn trường,…chuẩn bị tốt cho đổi mới Chương trình GD phổ thông mới. Tăng cường thực hiện xã hội hóa GD, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn và để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng GD toàn diện. b/ Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo - Thực hiện nghiêm túc các quy định về việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo theo Công văn số 463/SGDĐT-VP ngày 20/3/2017, Công văn số 1331/SGD&ĐT-GDTH ngày 28/6/2017 của Sở GD&ĐT và các Công văn hướng dẫn của phòng GD&ĐT. - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. Khuyến khích các nhà trường tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp. Bằng các biện pháp kết hợp vận động tài trợ ; không để học sinh thiếu sách với bất kỳ lý do gì. c) Thiết bị dạy học - Rà soát, sửa chữa, bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu; tổ chức khai thác, sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học đã được đầu tư, nhất là các phòng tin học, ngoại ngữ. Tổ chức cho cán bộ giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh cùng làm đồ dùng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> dạy học. Khai thác các nguồn lực để từng bước đầu tư các thiết bị dạy học hiện đại đáp ứng yêu cầu đổi mới GD, nâng cao chất lượng dạy và học. 6. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập GDTH và nâng cao chất lượng xây dựng trường Tiểu học đạt CQG 6.1. Duy trì, củng cố kết quả phổ cập GDTH - Thực hiện các biện pháp duy trì sỹ số, chống bỏ học; Nâng cao chất lương dạy học giáo dục đảm bảo chất lượng . Không để học sinh tiểu học bỏ học vì bất cứ lý do gì. - Thực hiện tốt quy trình điều tra, tự kiểm tra và kiểm tra công nhận đơn vị xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập GDTH theo quy định. Giữ vững chuẩn PCGDTH mức độ 3. - Thời gian thực hiện kế hoạch điều tra, lập hồ sơ, kiểm tra phổ cập GDTH thực hiện theo Công văn số 608/SGDĐT- BCĐ ngày 10/4/2017, hồ sơ công nhận phổ cập GDTH thực hiện theo Công văn số 2132/SGDĐT-GDTH ngày 26/10/2015 của Sở GD&ĐT và các Công văn hướng dẫn của phòng. 6.2. Nâng cao chất lượng xây dựng trường TH đạt CQG, kiểm định chất lượng GD - Tập trung chỉ đạo củng cố, giữ vững, nâng cao chất lượng trường đã đạt CQG M2. - Tập trung củng cố, giữ vững, nâng cao kiểm định chất lượng M3. Hàng năm phải tổ chức rà soát, kiểm tra , bổ sung các tiêu chí còn thiếu. 7. Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDTH - Tập trung nhiều hơn cho công tác truyền thông giáo dục để xã hội hiểu và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới về GDTH; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với các cơ quan truyền thông trên địa bàn, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội. - Cần chủ động cung cấp thông tin cho cha mẹ học sinh và nhân dân biết qua các kênh thông tin truyền thông trong triển khai đổi mới GDTH theo chủ trương của ngành, đồng thời, sẵn sàng lắng nghe và thảo luận các vấn đề mới đang tồn tại nhiều cách hiểu khác nhau để tạo lập sự đồng thuận và hỗ trợ của xã hội. - Tăng cường tuyên truyền trong cộng đồng và cha mẹ học sinh về tác hại của việc học thêm, học trước chương trình đối với sự phát triển thể chất, tinh thần của trẻ. Tuyên truyền về các biện pháp ngăn ngừa các hành vi bạo hành đối với trẻ em, hành vi xâm hại hoặc ứng xử gây tổn thương đến thể chất, tinh thần học sinh. - Nhà trường chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của trường, của Ngành, nhất là các hoạt động đổi mới, sáng tạo trong dạy và học, các tấm gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để tạo sự lan tỏa, khích lệ các thầy, cô giáo, các em học sinh phấn đấu vươn lên trong trang web của nhà trường. - Thường xuyên cập nhật và thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật. 8 . Các hoạt động khác.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Tổ chức Hội thảo chuyên đề ở cấp trường, về đổi mới phương pháp dạy học các môn học TV 1-CGD, Ngoại ngữ, Mỹ thuật. - Tổ chức các hoạt động giao lưu “Em yêu tiếng Việt” cho học sinh vùng miền núi- dân tộc thiểu số. Phát động phong trào giải toán và đăng bài trên Tạp chí Toán Tuổi thơ, trang giáo viên và học sinh. - Thực hiện Kế hoạch số 110/KH-BGDĐT ngày 21/02/2017 của Bộ GDĐT về Kế hoạch triển khai công tác giáo dục ATGT trong trường học năm 2017, xây dựng kế hoạch sử dụng bộ tài liệu “Văn hóa giao thông dành cho học sinh tiểu học” để giảng dạy tích hợp trong các môn học có liên quan và trong các hoạt động ngoại khóa. - Triển khai thực hiện Chương trình Sữa học đường giai đoạn 2017-2020 theo Đề án của UBND tỉnh với yêu cầu ít nhất 70% HS tham gia. Thực hiện tốt công tác bảo hiểm y tế, công tác y tế học đường theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT. - Thực hiện nghiêm túc công tác thông tin báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu chuyên môn, bảo đảm yêu cầu: Chính xác, đầy đủ thông tin, đúng thời gian. - Xây dựng hệ thống trường Tiểu học điển hình theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT, của huyện. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Nhà trường xây dựng các điều kiện đảm bảo thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học kèm theo bảng phân công, phân nhiệm. - Thực hiện các quy chế, quy định kèm theo (quy chế hoạt dộng nhà trường, quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế chuyên môn, quy định thi đua khen thưởng. HIỆU TRƯỞNG. Nguyễn Thị Hòa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ CÁN BỘ, VIÊN CHỨC, NGƯỜI LAO ĐỘNG NĂM HỌC 2017- 2018 TT Thời gian 1 2 3. 7g- 7g15p 7h157h45 7h45- 8h. Nội dung, chương trình Ổn định tổ chức Khai mạc hội nghị- Giới thiệu đại biểu. Cử chủ toạ, thư kí Báo cáo tổng kết 2016- 2017. Phương hướng nhiệm vụ năm học 2017- 2018 Báo cáo tổng kết công tác thanh tra 2016-. Người phụ trách PHT- TĐại HT- Cô Hoà TT- Cô. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2017. Phương hướng hoạt đông ban TT năm học 2017- 2018 4 5 6 7 8 9 10 11 12. 8h- 8h15 8h158h30 8h30845h 8h459h15 9h159h45 9h4510h15 10h 1510h30 10h3010h4511h. Báo cáo công khai tài chính Bổ sung dự thảo quy chế Báo cáo kết quả thực hiện các phong trào thi đua, phát động phong trào thi đua 2017- 2018 -Thảo luận ( ý kiến phát biểu của CB,GV - Giải trình của Thủ trưởng Đại diện các cấp phát biểu Bầu ban thanh tra nhân dân Thi Đua khen thưởng Thông qua nghị quyết- Ký công bố cam kết giữa chuyên môn và công đoàn Bế mạc hội nghị. BAN TỔ CHỨC. Lan Cô Loankế toán HT CTCĐ-Cô L Hà - Đại biểu - HT Đại biểu Phòng, xã Cô Hoà PHT – Cô LHà Thư ký PHT- Cô LHà.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>