Giáo án mĩ thuật tuần 6 lớp 3 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 Ngày soạn: 9/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021; Chiều T2: 5C; T3:5A. Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2021; Chiều T3: 5B. Vẽ trang trí VẼ HOẠ TIẾT ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa chọn được họa tiết trang trí đói xứng để thực hành. - Trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Qquan sát, phát hiện các họa tiết trang trí đối xứng qua trục, và trang trí ứng dụng trên các hình trang trí cơ bản. - Nhận biết được các họa tiết đối xứng qua trục - Vẽ được họa tiết đối xứng qua trục. - Chia sẻ cảm nhận, nhận xét về sản phẩm của mình và của các bạn. 2. Phẩm chất - Học sinh yêu thích khám phá tìm tòi sự thú vị của họa tiết trong trang trí. - Ý thức vận dụng làm đẹp thêm cho cuộc sống: trang trí lớp học, góc học tập… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên: - SGK. Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. - Bài trang trí có hoạ tiết đối xứng. Bài vẽ của học sinh lớp trước.  Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập. Hoạt động chủ yếu của GV. HĐ chủ yếu của HS. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối(khoảng 10 phút) - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài: - HS quan sát và nhận nhiệm vụ Nêu vấn đề, nghe và cùng hát bài hát: Kìa con bướm vàng. - Các em thấy đôi cánh của con bướm nó nằm - HS trả lời câu hỏi như nào ở hai bên thân? Từ đó liên kết giới thiệu nội dung bài học - Lắng nghe Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9 phút).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giới thiệu một số hoạ tiết trang trí đối xứng.. - Quan sát, nhận xét.. + Hoạ tiết trang trí thường là những hình gì?. + Hình hoa, lá, chim, thú.. + Hoạ tiết hình a, b, c, d giống hình gì?. + Hình a; hình b; hình c; hình d;. + Hoạ tiết hình a, b, c, d nằm trong khung hình + Hình a: nằm trong khung hình nào? tròn. + Hình b: nằm trong khung hình ngũ giác. + Hình c: nằm trong khung hình chữ nhật. + Hình d: nằm trong khung hình tam giác. + Các hoạ tiết trên được vẽ như thế nào?. + Vẽ đơn giản, cách điệu, đối xứng.. + Nhận xét 2 phần hoạ tiết chia theo đường trục. + Chúng giống nhau và bằng nhau.. * Giáo viên nhấn mạnh: Hình hoa, lá, chim, thú...vẽ cân đối thường được sử dụng làm hoạ tiết trang trí. Họa tiết có cấu tạo đối xứng và các phần được chia qua trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết có thể vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút) 3.1. Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo. - Minh hoạ bảng. - Quan sát, trả lời, nêu các bước: - Tạo hình huống mở: . Phác hình dáng chung và kẻ + Bố cục cân đối, chưa cân đối. đường trục. + Hoạ tiết đối xứng, chưa đối xứng. . Vẽ phác nét chính của hoạ tiết. + Hoạ tiết nằm trong khung hình gì ? . Vẽ chi tiết và sửa hình cho cân + Vẽ màu như thế nào cho đẹp ? đối. - Hướng dẫn học sinh áp dụng cách vẽ họa tiết . Vẽ màu theo ý thích đối xứng để trang trí hình vuông, tròn, chữ nhật,...ở bài 10 * Lưu ý: Phần hoạ tiết đối xứng qua trục cần vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt - Quan sát. 3.2. Thực hành sáng tạo. - Chọn các dạng bài sau để làm ở - Giới thiệu bài vẽ lớp trước. lớp:. - Nêu yêu cầu bài. + Chọn 1 hoạ tiết trang 18 SGK để  Quan sát, gợi ý hướng dẫn bổ sung cho HS..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nhắc học sinh chọn, vẽ hoạ tiết đơn giản phù hợp với khả năng của mình. 3.3: Cảm nhận, chia sẻ - Trưng bày bài hoàn thành, chưa hoàn thành. + Các phần hoạ tiết được chia qua trục đã vẽ giống nhau và bằng nhau chưa ? +Màu sắc có đẹp không?  Nhận xét phần đạt, chưa đạt, gợi ý để học sinh cùng xếp loại. * Liên hệ: Qua bài học các em đã thấy hoạ tiết trang trí đối xứng làm cho đồ vật trở nên đẹp hơn... Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút) - Tóm tắt nội dung chính của tiết học - Nhận xét kết quả học tập; gợi mở Hs chia sẻ có ý thức bảo vệ môi trường trong đời sống hằng ngày - Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệ các loại động thực vật để có hình ảnh đẹp để có hình ảnh đẹp đư vào bài vẽ. - Sưu tầm tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam. vẽ. + Vẽ tiếp hình và vẽ màu vào đường diềm hoặc hoạ tiết ở vở tập vẽ. - Nhận xét - Cùng giáo viên xếp loại.. - Lắng nghe và ghi nhớ. - Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .............................................................................................................................. ............................................................................................................................... TUẦN 6 Ngày soạn: 9/10/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021; Chiều T1: 3B; T2:3D. Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2021; Chiều T1: 3A. Thư năm ngày 14 tháng 10 năm 2021; Chiều T1:3C Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021; Chiều T3:3E. Vẽ trang trí VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập. Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao. - Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Tìm hiểu cách vẽ họa tiết đơn giản vào hình vuông và vẽ màu. - Biết cách vẽ hoạ tiết vào hình vuông. - Vẽ tiếp được họa tiết vào hình vuông và vẽ màu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Phẩm chất - Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS, thấy được vẻ đẹp của trang trí. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên: - Một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí. Bài trang trí của HS năm trước. - Hình minh họa cách trang trí hình vuông trong bộ ĐDDH.  Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định tổ chức ( Khoảng 1p ) - KT sĩ số - KT đồ dùng Hoạt động chủ yếu của GV. HĐ chủ yếu của HS. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối(khoảng 2 phút) - GV cho hs quan sát bài trang trí hoàn thành và - Hs quan sát. chưa hoàn thành. + 2 bài này em thích bài nào? Vì sao? - Hs trả lời - GV nhận xét câu trả lời của HS và khéo léo liên hệ giới thiệu nội dung bài học:“Trang trí giúp đồ - Hs lắng nghe vật quanh ta đẹp hơn, trang trí cho các loại hình vuông, tròn, chữ nhật,..... Ở bài học này, chúng mình sẽ vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9 phút) - Giới thiệu hình vuông được trang trí. - Quan sát, nhận xét. + Các bài trang trí hình vuông có điểm gì khác + Khác nhau về họa tiết, cách nhau? sắp xếp họa tiết, màu + Họa tiết dùng trang trí có hình gì? + Hoa, lá, con vật, côn trùng....

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Họa tiết nào là họa tiết chính? + Màu sắc của họa tiết chính? + Đâu là họa tiết phụ? + Nhận xét về họa tiết phụ. + Họa tiết lớn ở giữa hình + Tô màu nổi bật + Họa tiết nhỏ ở góc + Vẽ giống nhau, tô màu giống nhau + Kể tên một số đồ vật có dạng hình vuông được + Khăn vuông, viên gạch hoa... trang trí? + Tại sao đồ vật lại được trang trí? + Làm cho các đồ vật đẹp. + Các họa tiết trong hình vuông được sắp xếp như + Đối xứng qua trục. thế nào? Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút) 3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo - Giới thiệu bài chưa hoàn thành. - Quan sát, nhận xét. + Bài vẽ còn thiếu gì ? + Thiếu nét cho con cá hoàn chỉnh + Cần làm gì thêm để hoàn thành bài ? + Nêu cách hoàn thiện bài ? + Vẽ tiếp họa tiết chính theo mẫu, giống mẫu, đều mẫu... + Vẽ tiếp họa tiết phụ ở góc cho giống đối xứng qua trục. + Sửa hình cho giống mẫu. + Tô màu theo ý thích từ 3- 4 màu, đều đẹp có đậm nhạt, tô màu nền + Quan sát xác định trục đối xứng, và vị trí các bộ phận của họa tiết đã vẽ hoàn chỉnh + Vẽ phác nhẹ đường trục cho họa tiết mới, dựa vào các đường trục để vẽ hình cho đều. + Vẽ tiếp các họa tiết vào góc và xung quanh để hoàn chỉnh hình. + Vẽ màu. - Gv gợi ý cách vẽ màu: + Tô đều, nếu màu họa tiết đậm + Chọn màu theo ý thích trước khi vẽ, chọn màu thì tô nền nhạt và ngược lại cho họa tiết chính, phụ và màu nền + Vẽ màu giống nhau. + Nên vẽ màu vào họa tiết chính hoặc màu nền.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trước, vẽ các họa tiết phụ sau. + Các họa tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt. 3.2. Thực hành sáng tạo - Cho học sinh quan sát một số bài của học sinh lớp trước. - Nêu yêu cầu bài.  Giáo viên quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung, động viên khích lệ học sinh. + Vẽ họa tiết ở giữa trước giống mẫu. + Dựa vào trục để vẽ. + Vẽ họa tiết ở góc và xung quanh sau. + Chọn màu cho họa tiết phụ, họa tiết chính. + Màu có đậm, nhạt cho họa tiết, nền tô khác màu họa tiết. + Các họa tiết giống nhau vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt. 3.3. Cảm nhận, chia sẻ. - Trưng bày bài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý: + Hình vẽ họa tiết? + Màu sắc, cách tô màu? + Em thích bài nào, vì sao? - Gợi ý để học sinh cùng xếp loại. - Khen ngợi bài vẽ đẹp, động viên bài vẽ chưa đẹp. Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút). + Tô màu nền. - Quan sát. - Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông. - Trang trí hình vuông theo ý thích. - Trang trí ứng dụng khăn tay vuông.. - Nhận xét.. - Cùng giáo viên xếp loại:. - HS lắng nghe. Củng cố: - Thế nào là vẽ tiếp họa tiết vào hình có sẵn? - Nhận xét chung giờ học. - HS chuẩn bị. - Nhận xét kết quả học tập. Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, đất nước và bảo vệ môi trường. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .............................................................................................................................. ................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span>