Giáo án tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TÊN CHỦ ĐỀ. Tuần : 6. Thời gian thực hiện: 03 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A.TỔ CHỨC CÁC. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 1.Đón Trẻ -Trò chuyện - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định - Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh cơ thể của trẻ. - Trò chuyện về ý nghĩa ngày 20/10… 2.Điểm danh:. -Cô đến đón trẻ đúng giờ. - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định -Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp. - Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh. - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép. - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, sở thích của bản thân.. - Lớp học sạch sẽ gọn gàng -Tủ để đồ của trẻ -Đồ chơi các góc, đồ chơi thông minh -Tranh ảnh về chủ đề. 3.Thể dục sáng:. -Trao đổi với phụ huynh để nắm được tình trạng sức khỏe của trẻ,để cùng phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ. - Giúp trẻ biết được ngày 20 /10 là Sổ theo dõi ngày thành lập hội phụ nữ việt nam. nhóm lớp. - Điểm danh nắm được sỹ số trẻ đi/ - Bài tập thể dục buổi sáng nghỉ trong ngày - Nhạc bài hát “Đồng hồ báo - Nhằm phát triển thể lực cho trẻ thức -Rèn kỹ năng và sự yêu thích tập - Sân tập an luyện thể dục. toàn -Biết lợi ích của việc tập thể dục .. BẢN THÂN. Từ ngày 27/09 đến ngày 15/10/2021.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Từ ngày 11 đến 15/10 /2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Đón Trẻ - Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. - Cho trẻ chơi tự do trong lớp * Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày 20/10 giúp trẻ hiểu ý nghĩa của ngày 20/10. -Giáo dục trẻ về nhà biết nói lời chúc bà,chúc mẹ nhân dịp 20/10.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ vào lớp -Trẻ cất đồ vào ngăn tủ của mình. -Trò chuyện cùng cô,nêu ý tưởng sẽ tặng quà gì cho bà,mẹ nhân ngày 20/10.. 2.Điểm danh: -Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp -Cô giáo dục: Các con ạ muốn cho cơ thể khỏe mạnh phát -Trẻ đứng lên dạ cô. triển cân đối hài hòa ngoài tập thể dục ra chúng mình phải ăn nhiều loại thức ăn có chứa đầy đủ các loại dưỡng chất. 3.Thể dục sáng a. Khởi động. - Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn - Không ạ nào bị đau chân đau tay không? - Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết hợp đi các kiểu chân. b.Trọng động -Bài tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay 1: Đưa tay sang ngang gập trước ngực. - Trẻ tập thể dục. + Động tác chân: Bước một chân ra trước,khuỵu gối + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tại chỗ c. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. -Trẻ chơi trò chơi. -Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. -.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC. *Góc phân vai: + Đóng vai gia đình chơi nấu ăn, chăm sóc con cái. + Phòng khám nha khoa. *Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục; Xây công viên vui chơi, giải trí. *Góc nghệ thuật: -Hát, múa các bài về chủ đề. - Vẽ tranh tặng các bạn trong lớp. *Góc học tập: Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm ( 4 nhóm thực phẩm).. *Góc khoa học - Chơi tranh lô tô các đồ dùng của bé trai,bé gái... + Trẻ biết tên góc chơi nhiệm- + Đồ chơi gia vụ chơi từng góc đình, bán + Trẻ biết nhập vai chơi và hàng. phản ánh được vai chơi của mình. + Trẻ biết công việc,nhiệm vụ của từng thành viên + Rèn kĩ năng giao tiếp mạnh dạn tự tin cùng bạn. + Phát triển kỹ năng phối hợp cùng bạn khi chơi - + Đồ chơi + Phát triển khả năng sáng tạo sáng tạo, gạch của trẻ. xây dựng,lắp + Rèn kỹ năng khéo léo cho ráp rô bốt trẻ. + Trống, -Rèn kỹ năng biểu diễn,kỹ phách, xắc xô năng sử dụng nhạc cụ. Những bài hát -Giáo dục tình cảm thông qua về chủ đề bản hoạt động. thân -Sách báo cũ + Biết cầm kéo và cát hình có hình ảnh 4 ảnhTrẻ chơi đoàn kết bạn bè. nhóm thực + Trẻ biết cất đồ chơi đúng phẩm,kéo,keo nơi quy định. dán - Tranh ảnh về Nhận và phân biệt được các các nguồn đồ dùng dành cho bé trai,bé thực phẩm gái. -Tranh lô tô + Trẻ biết giúp đỡ nhau trong đồ dùng đồ khi chơi. chơi,. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? - Trong bài hát có nhắc đến những loại thực phẩm nào? - Tại sao chúng mình cần phải ăn những loại thực phẩm đó? - Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang khám phá về chủ đề gì nhỉ? - Hôm nay cô có món quà muốn tặng lớp mình đấy các con có muốn biết đó là món quà gì không? - Đó là 5 góc chơi mà hôm nay chúng mình sẽ được hoạt động góc đấy. + Góc phân vai hôm nay chúng mình cùng chơi đóng vai gia đình, phòng khám nha khoa + Góc xây dựng hôm nay chúng mình chơi với đồ chơi sáng tạo hiện đại như rô bốt lắp ghé hình bé tập thể dục,xây dựng công viên vui chơi,giải trí. + Góc nghệ thuật: Kết hợp với các dụng cụ âm nhạc hát,múa, vận động theo nhạc về những bài hát về chủ đề.hoặc vẽ tranh tặng các bạn trong lớp. + Góc học tập chúng mình sẽ cắt dán những loại thực phẩm cần thiết cho cơ thể. + Góc khoa học chúng mình sẽ phân loại tranh đồ dùng của các bạn trai,bạn gái. 2. Quá trình chơi -Trong quá trình chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết góc chơi: cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích. - Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học tập sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi. - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ . -Trò chuyện về ý tưởng chơi buổi sau. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1- Hoạt động có chủ -Trẻ nhận biết được đặc đích: - Dạo chơi, quan sát, điểm thời tiết trong ngày. trò chuyện về thời tiết -Giải được một số câu đố. - Mời bạn ăn - Thịt, rau, trứng, đậu,... - Cho cơ thể lớn lên và khỏe mạnh - Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Có ạ. - Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ nhận góc chơi. - Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi. CHUẨN BỊ. Địa điểm quan sát -Sân chơi -Câu đố.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trong ngày. Giải câu đố về phương tiện giao thông -Đọc đồng dao:Tay đẹp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. về một số phương tiện giao thông. -Hứng thú đọc đồng dao về các bộ phận trên cơ thể. .- Trẻ thích thú tự tin khi được đi dạo chơi cùng cô và bạn. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết -Dây thừng.. 2- Trò chơi vận động. - Dung dăng dung dẻ. -Trẻ biết cách chơi các trò -Kéo co chơi - Rèn kỹ năng hợp tác nhóm khi chơi. -Rèn luyện ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục tinh thần đoàn -Lá cây,hột kết. hạt,cát,nước,kéo, 3- Chơi tự do. dây buộc… Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, vẽ các thực phẩm, món ăn bé thích. -Trẻ biết lựa chọn những nguyên liệu sẵn có từ thiên nhiên để tạo ra đồ chơi. -Phát huy tính sáng tạo của trẻ,. HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1 Hoạt động có mục đích - Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và xếp thành hàng dọc - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không? - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Đi chơi - Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra sân chơi nào! - Cô hỏi trẻ hôm nay các con đi học bằng phương tiện gì? - Cô giáo dục cho trẻ biết khi ngồi trên xe các con phải đội mũ bảo hiểm,phải ôm chặt vào bố mẹ ,không được lô đua khí đi trên đường……. *Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết - Các con hãy quan sát xem mình đang đứng ở đâu đây? - Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào? -Hôm nay trời nhiều hay ít mây? - Thời tiết có gì khác so với ngày hôm qua? Nếu trời nắng chúng mình sẽ chọn trang phục như thế nào? -Giáo dục trẻ chọn trang phục phù hợp với thời tiết. -Cho trẻ giải câu đố về một số loại phương tiện giáo thông ( Ô tô, xe,máy, máy bay, tầu thủy). 2. Trò chơi vận động: TC:Dung dăng dung dẻ. -Cô cho trẻ cầm tay nhau đi chơi và dạy trẻ đọc lời đồng dao. -TC:Kéo co Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau,tất cả cùng nắm tay vào sợi dây thừng khi có hiệu lệnh thì trẻ kéo mạnh về phía mình. Luật chơi:Đội nào giẫm chân hoặc bị kéo vượt qua vạch chuẩn là bị thua. 3. Chơi tự do Gợi ý trẻ làm đồ chơi từ lá chuối,lá bàng,dây len,cát. Dùng phấn vẽ lên sân những thực phẩm,món ăn bé thích.. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. -Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời -Trẻ hát. - Thưa cô xe máy ạ - Vâng ạ. - Ở ngoài sân trường -Trẻ trả lời. Trẻ nghe. -suy nghĩ và trẻ lời câu đố.. - Trẻ chơi trò chơi cùng bạn. -Trẻ làm đồ chơi và vẽ theo ý thích của trẻ. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. Trước khi ăn: - Cho trẻ rửa tay,rửa mặt. *Trong khi ăn *Sau khi ăn. HOẠT ĐỘNG NGỦ. * Trước khi ngủ. *Trong khi ngủ *Sau khi ngủ dậy. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TRẢ TRẺ. - Trẻ biết rửa tay,rửa mặt sạch sẽ,đúng cách. Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình. -Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn. -Trẻ biết lau tay,lau miệng sạch sẽ,uống nước tráng miệng tránh sâu răng. - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân như dép,áo đúng nơi quy định. - Nằm ngủ đúng tư thế,không nói chuyện trong giờ ngủ. - Trẻ thoải mái ,linh hoạt sau khi ngủ dậy.. Nước,xà phòng, khăn mặt. -Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Phòng ngủ thoáng mát sạchsẽ,gốicho trẻ. Khănmặt,quà chiều -Bài hát:Cái mũi,thật đáng yêu. Truyện:Giấc mơ kỳ lạ,Dê con nhanh trí…. -Sách giáo dục kỹ năng sống. ,sáp màu -Tranh ảnh,đồ chơi.. 1. Ôn tập. - Ôn kiến -. thức đã học buổi sáng - Ôn những bài thơ,bài hát đã học - Thông qua những hình ảnh trẻ nhận Sử dụng sách giáo biết được một số luật lệ khi tham gia dục kỹ năng giao thông sống.Sách PT và - Giáo dục trẻ đi đúng phần đương luật lệ giao thông cho người đi bộ, và khi ngồi trên tầu 2.Chơi theo ý thích xe. -Trẻ biết cách chơi các trò chơi tập của bé: thể. Chơi tự do theo ý - Trẻ chơi vui đoàn kết với bạn. thích của trẻ ở các -Trò chuyện cùng trẻ về sự quan trọng của môi trường sống,cách giữ góc - Giáo dục trẻ biết gin bảo vệ môi trường, cách sử dụng tiết kiệm nước như:vặn nhỏ vòi khi giữ gìn bảo vệ môi rửa tay… trường, kỹ năng sống - Trẻ thuộc các bài hát,biểu diễn tự nhiên. và biết sử dụng tiết -Trẻ nêu được 3 tiêu chuẩn bé kiệm điện, nước. ngoan, bé chăm, bé sạch. 3. Nêu gương cuối - Biết tự nhận xét mình và bạn,nêu lên những ưu và khuyết điểm của Dụng cụ âm ngày, cuối tuần: minh và các bạn. nhạc + Biểu diễn văn nghệ -Biết học tập những tấm gương bạn -Cờ,bảng +Nhận xét tuyên ngoan trong lớp. bé ngoan dương Vệ sinh cá nhân trẻ - Trẻ sạch sẽ,đầu tóc,quần áo gọn - Trả trẻ, trao đổi với gàng trước ki ra về. PH -Trả đầy đủ đồ dùng cá nhân của trẻ. -Biết chào cô,chào bạn,cất đồ dùng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HƯỚNG DẪN CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành từng tổ lần lượt đi rửa tay: - B1: Cô hướng dẫn trẻ làm ướt tay dưới vòi nước rồi tắt vòi nước để tiết kiệm nước.Lấy xà phòng xát hai bàn tay vào nhau,kẽ ngón tay. - B2. tay nọ đặt chồng lên tay kia rửa mu bàn tay và kẽ ngón tay, -B3: Xát 2 tay vào nhau,chà bàn tay này vào tay kia và ngược lại. -B4: Xoay các ngón tay -B5:Chà các đầu ngón tay vào lòng bàn tay và ngược lại - B6: Xoay cổ tay,Rửa dưới vòi nước chảy cho hết xà phòng..Lấy khăn lau khô tay,. -Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : - Cô chia cơm giới thiệu tên các món ăn,các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. - Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu các món ăn,các chất dinh dưỡng có trong bữa ăn. - Giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ,không nói chuyện trong khi ăn. - Cô nhắc trẻ ăn xong dùng khăn lau tay,lau miệng sau đó đi uống nước. -Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân, cất đồ dùng vào nơi quy định và đi ngủ. -Cho trẻ nghe những bài hát ru. Cô kiểm tra sự an toàn trong phòng ngủ,sửa tư thế nằm cho trẻ. -Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng một số động tác và ngồi vào bàn ăn quà chiều 1.Ôn tập: Cho trẻ ôn bằng các hình thức đọc thơ, hát, kể chuyện theo nhóm, lớp, cá nhân - Cô kể cho trẻ nghe chuyện về chủ đề. -Hướng dẫn quan sát hình ảnh những việc trẻ làm được,và những việc làm đúng. 2.Chơi theo ý thích: Cô gợi ý trẻ tự nhận góc chơi mình thích và vào đó chơi. - Hướng dẫn trẻ lau giá đồ chơi sau đó xếp đồ chơi đúng các góc theo nội dung chơi. -Giáo dục trẻ cách bảo vệ môi trường cách sử dụng tiết kiệm nước như:vặn nhỏ vòi khi rửa tay… .3.Nêu gương: - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát bài hát theo chủ đề - Hỏi trẻ những tiêu chuẩn nào cần đạt để được bé ngoan. - Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan. - Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn. +Thưởng cờ cuối ngày , thưởng bé ngoan cuối tuần - Trả trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ… -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.. Trẻ đi rửa tay.. - Trẻ rửa mặt.. - Tổ trưởng chia cơm cho nhóm mình. - Mời cô mời bạn ăn cơm.. -Trẻ đọc thơ,biểu diễn văn nghệ,nghe cô kể chuyện về chủ đề - Trẻ tô màu tranh. -Trò chuyện với cô những hiểu biết của mình về bản thân. Trẻ tự nhận xét bản thân mình và các bạn. - Cắm cờ bé ngoan. -Lấy đồ dùng cá nhân. B. HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Chuyền bóng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết đi và giữ thăng bằng cho túi cát không bị rơi. - Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp. - Chơi hứng thú với trò chơi. 2. Kỹ năng - Phát triển kĩ năng giữ thăng bằng, sự kết hợp khéo léo cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể. - Biết tuân theo hiệu lệnh của cô giáo II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng đồ chơi cho cô - 20 túi cát, ghế thể dục. 2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ:- trang phục gọn gàng. 3. Địa điểm :- Sân tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định - Cô kiểm tra sức khỏe: Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau - Không ạ chân, đau tay không ? - Tập thể dục -Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì ? - Bây giờ chúng mình cùng ra sân tập nhé 2. Giới thiệu bài - Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, các con học ngoan nhé! 3. Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi - Khởi động chậm, đi bằng gót chân, đi khom... - Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô. * Hoạt động 2: Trọng động - Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: - Xếp đội hình 2 - tay 1: Đưa tay sang ngang gập trước ngực hàng ngang. + chân: Bước một chân ra trước,khuỵu gối ( NM) + bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tại chỗ Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập - Tập bài tập PTC.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3 lần 8 nhịp -Vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” - Cô giới thiệu tên vận động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. - Cô tập mẫu lần 1. - Hỏi trẻ về cách tập của cô - Cô tập mẫu lần 2+ Giải thích : Khi có hiệu lệnh các con sẽ cầm túi cát đặt lên đầu, rồi bước lên ghế thể dục đi từ đầu đến cuối ghế trong khi đi giữ thăng bằng sao cho túi cát không bị rơi khi đi hết ghế thì về cuối hàng đứng. - Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ). Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có ) - Cho trẻ thực hiện : Cho trẻ thực hiện lần lượt lần 1 - Cô quan sát, động viên trẻ khéo léo - Cho trẻ thực hiện lần 2 - Lần 3 cho 2 đội thi đua với nhau,đi nối theo nhau. Kết thúc bản nhạc đội nào đi nhanh số bạn trong đội thực hiện hết lượt sớm hơn là chiến thắng. - Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “Chuyền bóng'' . Chúng mình có thích chơi không ? - Cách chơi: Hai đội đứng thành hàng ngang bạn đầu hàng cầm bóng,khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng chuyền sang ngang cho bạn bên cạnh,bạn đón được bóng tiếp tục chuyền cho đến cuối hàng. -Luật chơi: Không được chuyền nhảy cóc,đội nào bị rơi bóng sẽ phải chuyền lại từ đầu. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân 4. Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì? - Chơi trò chơi gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ 5. Kết thúc - Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền” và ra chơi. - Trả lời theo ý hiểu - Quan sát, lắng nghe. - Thực hiện. - Trẻ thi đua. - Có ạ - Lắng nghe. - Trẻ chơi. -Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát - Chuyền bóng - Hát và ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : KPKH: Steam : Tìm hiểu về bột mì I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của bột mì - Trẻ biết sự biến đổi của bột mì khi gặp nước, nhiệt độ cao - Trẻ biết kết hợp các nguyên liệu khác nhau để tạo thành chiếc bánh trung thu từ bột mì 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tư duy cho trẻ - Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy sáng tạo cho trẻ - Phát triển kỹ năng giao tiếp, diễn giải cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết phối hợp cùng bạn, trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ. - Bột mì - Nước trắng, nước màu: xanh, vàng, đỏ - Khuôn làm bánh. - Video nướng bánh mì 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thu hút - Xin chào mừng các bé lớp 5 tuổi A2 đến với thế giới - Trẻ thực hiện của các loại bánh. - Đến với ngày hội chúng mình sẽ được thưởng thức rất nhiều loại bánh với mùi vị, hình dạng và màu sắc khác nhau - Chúng mình đã sẵn sàng chưa nào - Cô xin mời các bé hãy chọn cho mình 1 chiếc đĩa và 1 chiếc dĩa chúng mình hãy chọn loại bánh chúng mình muốn ăn vào đĩa của mình và cùng thưởng thức nhé - Con vừa được ăn chiếc bánh có vị gì? - Chúng mình có biết bánh chúng mình vừa ăn được.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> làm ra từ nguyên liệu gì không? - Giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu khám phá về bột mì nhé 2. Hoạt động 2: Khám phá - Cô có một món quà dành tặng cho chúng mình, sau đây cô xin mời các bạn hãy về góc steam của lớp mình và khám phá món quà của cô nào - Chúng mình cùng lựa chọn các nguyên vật liệu, đồ dung, dụng cụ mà mình muốn khám phá về bột mì nhé - Con đã lựa chọn được nguyên vật liệu gì cho mình? - Cô mời các bạn cùng đặt 1 chút bột mì lên lòng bàn tay và cùng khám phá xem bột mì có những đặc điểm gì? - Chúng mình có đếm được bột mì không? - Vì sao nhỉ? - Con có nhận xét thế nào khi cầm bột mì trên tay? - Chúng mình thổi nhẹ nhàng bột mì ra ngoài không trung xem điều gì sẽ xảy ra (cô gọi 2-3 trẻ trả lời) - Bột mì khi khô chúng ta có thể dùng hơi thổi đi được, dùng quạt tạo ra gió thổi bay đi. Hướng dẫn của giáo viên - Nhưng khi chúng ta cho nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra? - Cô xin mời các con hãy chọn chai nước mà con thích và cùng trộn vào bột mì xem điều gì sẽ sảy ra nhé? - Chúng mình dùng thìa và cùng trộn bột mì thật khéo nhé? - Giờ chúng mình cùng quan sát bột mì của các con có mới lạ? - Vì sao bột mì của con lại có màu vàng? - Vì sao bột mì của con lại có màu trắng? - Vì sao bột mì của con lại có màu xanh? - Nếu chúng ta cho quá nhiều nước vào bột mì thì điều gì sẽ sảy ra? - Giờ chúng mình hãy cùng sờ tay vào bột mì và cảm nhận bột mì như thế nào? - Chúng mình hãy nhón một chút bột lên và cùng thổi xem điều gì đã sảy ra? - Các con có biết vì sao bột mì sau khi trộn với nước lại không bay được như bột mì khô? - Bột mì khi gặp nhiệt độ cao sẽ như thế nào? - Cô mời lớp mình cùng xem 1 đoạn video ngắn nhé - Đoạn video chúng mình vừa xem nói về điều gì? - Ngoài nướng ra còn có cách nào làm chín bột mì mà các con biết? 3. Hoạt động 3: Giải thích - Bột mì thường hay sử dụng có màu trắng, bột mì. (màu trắng, mềm, mịn, tơi) - Bay được khi có gió thổi. Hoạt động của trẻ. - Trẻ trả lời Màu trắng, màu vàng, màu xanh - Con đã dùng nước màu vàng để trộn bột mì? - mềm, mịn, dẻo - Không bay được - Nặng hơn bột mì khô.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gồm các hạt bột nhỏ được trộn lại với nhau nên chúng ta không thể đếm được bột mì. - Bột mì khô vô cùng nhỏ và không có liên kết nên dễ dàng bị gió thổi bay nhưng khi bột mì gặp nước được pha trộn với tỉ lệ phù hợp sẽ tạo ra một khối liên kết làm cho bột mì dính chặt lại với nhau vô cùng mềm dẻo. Khi đó gió sẽ không thể thổi bay được bột mì - Bột mì bị biến đổi màu sắc theo nước pha bột từ màu trắng chuyển sang mà vàng, xanh, đỏ là tùy thuộc vào màu của nước dung để pha bột. - Chúng mình có biết những chiếc bánh được làm ra từ gì không? - Vì sao có chiếc bánh có vị ngọt, có chiếc bánh có vị mặn Hướng dẫn của giáo viên => Bột mì có thể pha trộn với các loại gia vị và màu của nước tạo ra màu sắc và vị khác nhau. - Bột mì sẽ được làm chín và biến đổi màu sắc khi được nướng ở nhiệt độ cao đấy? 4. Hoạt động 4: Mở rộng - Bột mì ngài sử dụng để làm bánh ra chúng mình có biết bột mì được sử dụng để làm gì khác nưa? (lắng nghe sự chia sẻ của trẻ) - Cô khái quát lại 5. Hoạt động 5: Quy trình thiết kế * Đặt vấn đề - Để có được những chiếc bánh trung thu tặng cho gia đình trong ngày Trung Thu thì các con có ý tưởng gì? - Làm bánh Trung thu cần những nguyên liệu gì? - Bánh có vị gì? - Nhân bên trong bánh? * Lên phương án thiết kế - Để làm được những chiếc bánh Trung Thu các con có những giải pháp gì?. Hoạt động của trẻ - Nướng bánh mì. - Làm nặn…. thành. đất. - Bột mì, nước, sữa, đường, bơ, đậu xanh, mỡ hành….. - Có rất nhiều giải pháp để tạo ra chiếc bánh Trung thu. và các giải pháp đó đều đảm bảo được bánh có vỏ bánh, nhân bánh có vị ngọt, vị mặn màu sắc đẹp và đảm bảo an toàn thực phẩm, hợp khẩu vị của mỗi người. * Đánh giá giải pháp, lựa chọn giải pháp - Cô chia trẻ làm 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đề xuất cách thiết kế mẫu bánh Trung thu. - Con dung tay để.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Từng nhóm trẻ trình bày ý tưởng để thiết bánh Trung Thu - Cô và trẻ cùng đánh giá giải pháp các nhóm đã đưa ra. * Xác định vật liệu: - Theo các con thiết kế chiếc bánh Trung Thu vị ngọt chúng mình cần lấy những nguyên vật liệu gì? - Thiết kế chiếc bánh Trung Thu vị mặn chúng mình cần lấy những nguyên vật liệu gì? Hướng dẫn của giáo viên * Vẽ bản thiết kế quy trình tạo ra chiếc bánh - Hướng trẻ vẽ bản thiết kế trên tờ A4 * Thiết kế sản phẩm - Các con hãy cùng nhau thiêt kế chiếc bánh Trung Thu theo giải pháp mình đã chọn. - Cho các nhóm thực hiện (ướng cho trẻ phân công nhóm trưởng, và nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm) * Thử nghiệm sản phẩm của trẻ - Cho 3 nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình * Chia sẻ cách thiết kế bánh Trung Thu - Cách thiết kế, bài học rút ra cho trẻ (kiến thức, kỹ năng, cảm xúc của trẻ, con thích điều gì, học được điều gì, mong muốn gì? 6. Hoạt động 6: Đánh giá - Các con có nhận xét gì về những chiếc bánh mà các con vừa làm được, điều gì làm con thích nhất, và chưa thích nếu như làm lại con con làm như nào? - Giáo viên đánh giá chung (Đánh giá những trẻ đã làm được, chưa làm được, khuyến khích động viên trẻ) - Các con đã thiết kế được những chiếc bánh Trung Thu rồi để thiết kế ra những chiếc bánh khách nữa như bánh mì, bánh sinh nhật, bánh quy…. Có được không?. nặn bánh - Dùng khuôn để lằm bánh - Dùng lò để nướng bánh - Dùng nồi để luộc bánh….. Hoạt động của trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày:( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Đàn kiến nhỏ Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ và biết đọc thơ cùng cô. -Hiểu nội dung bài thơ biết được các bạn kiến tuy bé nhỏ nhưng rất chăm chỉ,và lễ phép. 2. Kỹ năng: - Rèn sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ . - Rèn kỹ năng đọc thơdiễn cảm cho trẻ . 3. Giỏo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý, quan tâm và đoàn kết giúp đỡ bố mẹ, cô giáo... II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh minh hoạ cho nội dung bài thơ - Nhạc bài hát về chủ đề 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Ổn định tổ chức - Cho cả lớp hát: Múa cho mẹ xem -Trẻ hát 2. Giới thiệu bài -Có bài thơ rất hay nói về đàn kiến có tên là: “Đàn Kiến - Vâng ạ nhỏ”các con chú ý lắng nghe xem đàn kiến có ngoan và lễ phép không nhé! 3. Hướng dẫn *Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm: - Cô đọc lần 1 - Bài thơ nói về đàn kiến nhỏ rất chăm chỉ chúng thường đi kiếm mồi tha về tổ,và kiến rất lễ phép trong những lúc đi kiếm mồi dù vác nặng nhưng khi gặp nhau vẫn cúi đầu chào. - Cô đọc lần 2 : cô đọc có hình ảnh minh họa bài thơ.. -Trẻ nghe. -Trẻ nghe và quan sát.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Hoạt động 2: Đàm thoại. -Trẻ trả lời. + Cô vừa đọc bài thơ gì ? + Bài thơ nói đến ai?. - Trẻ nghe. + Đàn kiến đã làm công việc gì? + Bạn nhỏ suy nghĩ gì khi thấy đàn kiến rất lễ phép? -Cô giáo dục trẻ luôn yêu quý, lễ phép và giúp đỡ ông bà, bố mẹ,cô giáo... *Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ:. -Trẻ đọc. -Trẻ thực hiện. - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Đàn kiến nhỏ”. - Đọc thơ theo nhóm nam, nữ. - Đọc nối tiếp.. -Trẻ trả lời - Trẻ nghe -Trẻ thực hiện. - Đọc theo nhóm 2-4 trẻ đọc. - Cá nhân trẻ đọc. - Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ 2 -3 lần Trong quá trình trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ về cách phát âm. 4. Củng cố và giáo dục: - Các con vừa được đọc bài thơ gì? - Cô giáo dục trẻ quan tâm yêu quý và giúp đỡ các bạn 5. Kết thúc hoạt động - Nhận xét – tuyên dương. - Cho trẻ đọc bài thơ “Đàn kiến nhỏ”và và ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày:( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Ôn số lượng trong phạm vi 6 Hoạt động bổ trợ: Hát bài:Tập đếm. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ đếm và nhận biết được các nhóm đối tượng có số lượng 6.nhận đúng số 6,biết đặt đúng số tương ứng với các nhóm đối tượng. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định,luyện kỹ năng quan sát. 3. Giáo dục thái độ: -Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, có tinh thần đoàn kết bạn bè.Yêu quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô: - Cô có 6 con mèo, Thẻ số từ 1-6 -Một số đồ dùng,đồ chơi có số lượng trong phạm vi 6. 2. Đồ dùng của trẻ :có 6 con mèo, Thẻ số từ 1-6 3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1: Ổn định tổ chức. - Cô và trẻ hát ,vận động bài “ tập đếm ” -Chúng mình vừa hát và vận động bài gì? + Trong bài hát bạn nhỏ tập đếm đến mấy?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ hát và vận động Thưa cô đó là bài “Tập đếm” - Bạn nhỏ tập đếm đến 5 - Trẻ đếm ngón tay. - Chúng mình cùng xòe bàn tay ra và đếm các ngón tay nào. 2.Giới thiệu bài:- Hôm nay chúng mình cùng ôn số lượng trong phạm vi 6 nhé. 3.Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 6 - TC: Thi xem ai nhanh. + Cách chơi: Cô đặt xung quanh lớp nhiều nhóm đồ chơi có -Trẻ cùng chơi số lượng 4,5, 6.Mỗi lượt mời 2-3 trẻ lên thi đua xem ai tìm nhanh và đúng nhóm đồ dùng có số lượng 6.Ai tìm nhanh và đúng được cả lớp khen * Hoạt động 2 : Ôn số lượng trong phạm vi 6. - Có con mèo và - Các con xem trong rổ đồ dùng của mình có những gì? thẻ số.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Buổi sáng các bạn mèo đi học các con hãy giúp các bạn đứng thành hàng. -Các con đếm xem có mấy bạn mèo. -6 bạn mèo tương ứng với chữ số mấy? -Các con hãy chọn chữ số 6 đặt vào cạnh nhóm các bạn mèo.. - Bây giờ có 2 bạn mèo đi vào trong lớp(Cất 2 bạn mèo) Còn lại mấy bạn mèo?Trẻ chọn số tương ứng với số mèo. - Một bạn mèo nữa đi vào lớp còn lại mấy bạn ? - Tiếp tục 2 bạn nữa đi vào lớp còn lại mấy bạn? - Bạn cuối cùng đi vào lớp hỏi còn bạn nào nữa không? -Đến giờ ra chơi một bạn mèo ra trước các con hãy giúp một bạn đứng thẳng hàng.( Chọn số tương ứng) -Thêm một bạn nữa ra chơi thì có mấy bạn mèo? -Lần lượt cô cho trẻ thêm dần cho đến khi đủ 6 bạn mèo . * Hoạt động 3 : Luyện tập -TC: Tạo ra các nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu: + Hãy tạo nhóm có 6 bạn + Nhóm có 6 cái mắt( 3 bạn) + Nhóm có 6 cái tai, + Nhóm có 6 cái tay…. + Nhóm có 6 cái chân. -Tạo nhóm có,3,4, 5 bạn… 4.Củng cố giáo dục: - Hôm nay chúng mình đã học những gì? - Giáo dục trẻ hãy tìm đếm,nhận biết số lượng trong phạm vi 6 5.Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.. - Xếp mèo thành hàng ngang -Có 6 bạn mèo -Số 6 -Trẻ chọn số đặt cạnh nhóm mèo và phát âm số 6 -Còn lại 4 bạn mèo. -Còn 3 bạn Còn 1 bạn -Không ạ. -Xếp một bạn mèo -Có 2 bạn mèo. - Trẻ chơi trò chơi. Ôn số lượng trong phạm vi 6.. *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ). ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................. Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn rau củ quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Họ rau I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Kiến thức: -Trẻ biết nặn rau củ quả - Trẻ biết quan sát và miêu tả đặc điểm của tranh mẫu. -Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm. 2. Kỹ năng -Rèn luyện kỹ năng nặn, làm lõm, dỗ bẹt, ,ấn bẹt, xoay tròn.. -Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay . 3.Thái độ. -Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý sản phẩm của mình làm ra. -Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có cơ thể khỏe mạnh. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Đồ dùng của cô: + Mô hình vườn rau, Đất nặn củ cà rốt, quả cà chua, bắp cải + Đàn ocrgan, nhạc bài hát : Họ rau + Một số rau quả làm mẫu, đất nặn các màu, bảng, khăn lau, khay đựng sản phẩm . - Đồ dùng của trẻ: + Đất nặn các màu, bảng, khăn lau, khay đựng sản phẩm . 2. Địa điểm tổ chức - Tổ chức trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức: - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Họ rau - Cô hỏi: các con vừa hát bài gì? - Bài hát nhắc tới những loại rau gì? - Ở trường chúng mình đã được các cô cấp dưỡng chế biến những món ăn gì từ rau, củ, quả. - Chúng mình phải ăn như thế nào? - Rau, củ, quả cung cấp cho chúng mình chất gì? - Tại sao cơ thể chúng mình cần cung cấp chất vitamin và khoáng chất. - Giáo dục trẻ. Muốn cho cơ thể được khỏe mạnh chúng mình phải ăn đầy đủ các nhóm chất 2.Giới thiệu bài: - Giờ tạo hình ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi với đất nặn qua bài học nặn rau, củ, quả nhé!. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ hát cùng cô - Họ rau ạ - Trẻ kể tên - Trẻ kể tên - Ăn hết xuất - Chất sơ, vitamin... - Cho cơ thể khỏe mạnh - Trẻ ghi nhớ. - Vâng ạ. 3. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại - Trước khi vào giờ học gia đình bạn Thỏ muốn mời Chúng mình đến vườn rau nhà bạn Thỏ để thăm quan đấy - Trẻ trả lời chúng mình có muốn đi không nào? - Cô cho trẻ đi vòng tròn hát bài hát “Đi chơi” và quan sát mô hình vườn rau. - Trẻ quan sát - Các con cùng nhìn và quan sát vườn rau nhà bạn Thỏ có.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> điều gì đặc biệt? -Chúng mình quan sát đây là rau gì? -Cà rốt là rau ăn gì? -Chúng mình quan sát củ cà rốt có lá màu gì? -Củ cà rốt có màu gì? -Củ cà rốt có dạng gì? - Củ cà rốt được nặn bằng nguyên liệu gì? - Trước khi nặn phải làm gì?Nặn như thế nào? - Cũng có hình dạng như củ cà rốt thì có loại củ gì ? - Còn 1 quả nữa cũng có cách nặn khác đó là Quả cà chua? - (quả cà chua khi còn xanh thì quả màu xanh. Nhưng khi chín quả cà chua màu đỏ, nhìn thật đẹp mắt? - Để nặn quả cà chua con phải như thế nào? - Phía trên quả có gì? - Để nặn được một vườn cà chua chín đỏ thì cô phải dùng nguyên liệu đất nặn màu gì? - Bên cạnh vườn cà chua là vườn rau gì? - Rau bắp cải có cấu tạo như thế nào? - Chúng mình thấy trong vườn còn những loại rau nào? - Chúng mình có muốn được tự tay nặn lên những cây rau để tặng cho khu vườn nhà bạn Thỏ thêm sinh động không nào? b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô mời lần lượt từng bạn lên lấy đất nặn và lấy bảng về chỗ của mình cùng nặn nào Hỏi ý tưởng của trẻ - Thế các con muốn nặn loại rau quả nào? - Con sẽ nặn như thế nào? - Con sẽ phối hợp màu sắc như thế nào? - Ngoài ra con còn thích nặn gì nữa nào? - Để sản phẩm đẹp hơn con sẽ trang trí gì? (Cô gợi ý cho trẻ 1 số ý tưởng hoặc cách trang trí cho sản của trẻ) - Và để vườn rau thêm sinh động hơn các con sẽ nặn loại rau củ quả thật nhiều màu sắc khác nhau, tạo thêm những chi tiết trang trí cho sản phẩm thêm sinh động nữa nhé. -Con sẽ nặn như thế nào ? - Cô hướng dẫn những trẻ còn lúng túng chưa làm được. c. Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình -Hỏi trẻ: + Con thích sản phẩmcủa bạn nào?. - Củ cà rốt ạ - Ăn củ ạ - Màu xanh ạ -Màu cam. -Dạng dài - Đất nặn ạ - Củ cải ạ -Đều là rau ăn củ -Trẻ quan sát. -Quả cà chua.. - Màu đỏ - Rau bắp cải ạ - Nhiều lớp uốn cong - Trẻ kể tên - Có ạ - Trẻ thực hiện. - Củ cà rốt ạ - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Vì sao con thích? Trẻ trả lời + Bạn đã nặn như thế nào? - Bạn nặn đẹp ạ + Đâu là sản phẩm của con + Con đã nặn loại rau gì? - Qủa cà chua ạ - Cô nhận xét một số sản phẩm tiêu biểu 4. Củng cố - Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp - Nặn rau củ quả ạ mình nặn gì? + Giáo dục trẻ yêu ăn nhiều rau xanh cho cơ thể khỏe - Trẻ ghi nhớ mạnh. 5. Kết thúc -Trẻ chú ý lắng nghe - Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học - Cho trẻ ra chơi. *. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(22)</span>