GIÁo án tuần 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BẮP CẢI XANH ( Thực hiện từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần thứ: 19. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: 1. tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Chuân bị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Đón trẻ- chơi tự chọn. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. - Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những - Trao đổi với phụ huynh về yêu cầu, nguyện vọng tình hình sức khỏe của trẻ khi ở của phụ huynh khi đưa lớp và khi ở nhà con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo - Cho trẻ chơi tự do của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng. - Giúp trẻ biết hòa nhập * Điểm danh- Trò chuyện với ban, hứng thú tham buổi sáng - Trò chuyện về các loại rau củ gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi quen thuộc - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học * Thể dục sáng. - Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… sạch sẽ. Đồ chơi. Bút, Sổ điểm danh Một số rau củ quen - Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài - Trẻ dạ cô khi gọi đến thuộc hát chủ đề: “Thực vật” tên, - Thứ 3,5: Tập theo động tác - Trẻ biết tên gọi đặc + ĐT hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: gập khuỷu tay phía điểm và ích lợi của một số loại rau củ trước ngực Sân + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về - Phát triển thể lực và rèn trường luyện sức khoẻ cho trẻ sạch, sẽ, phía trước - Trẻ biết tập các động mũ cho + ĐT Bật: Nhảy bật lên tác thể dục theo cô trẻ đội - Trẻ hứng thú tham gia nếu trời hoạt động đoàn kết nắng. THỰC VẬT Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 22/01/2021 Rau củ quen thuộc Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở. - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp - Hướng trẻ chú ý đến chủ đề tết trồng cây với bé và trò chuyện cùng trẻ về các loại rau củ quả - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau củ đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể, biết giúp người lớn trồng và chăm sóc các cây rau củ quả. Trẻ lễ phép chào hỏi. Trẻ chơi ở các góc. - Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được Trẻ dạ cô khi gọi đến cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô tên - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số loại rau củ quả: + Đây là quả gì? Còn đây là rau gì? Củ gì đây? Các loại Trò chuyện cùng cô và rau củ này có ích lợi gì? Muốn ăn thì chúng ta phải làm các bạn gì?..... - GD trẻ biết trồng và chăm sóc các loại rau củ quả cùng người lớn, ăn đủ chất dinh dưỡng Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng. Trẻ xếp hàng theo 3 tổ b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập Trẻ tập theo yêu cầu cùng cô của cô * Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị động.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bé chơi thao tác vai:. - Trẻ nhập vai chơi và - Người bán hàng, người mùa thao tác với vai chơi - Trẻ biết liên kết nhóm hàng, mua bán các loai rau củ. chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết. Bé hoạt động với đồ vật: - Xếp vườn rau củ. Đồ chơi thao tác vai. - Trẻ biết phối hợp với nhau xếp vườn rau củ - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.. Bé chơi với hình và màu. - Trẻ biết tạo ra các sản - Dán hình di màu các loại rau, phẩm theo chủ đề theo củ yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô. Hoạt Các khối động gỗ, cây cỏ góc - Trẻ xem sách truyện về hàng rào... - Hoạt Sách truyện của bé độn - Xem tranh, ảnh, truyện về các các loại rau củ chơi loại rau củ tập - Trẻ phối hợp với nhau Bé thực hành kĩ năng theo nhóm chơi đúng Sách, - Tập tuốt rau ngót cho mẹ cách khi chơi từ thỏa màu, hồ thuận đến nội dung chơi dán, theo sự gợi ý của cô Ca sĩ tí hon. - Biết sử dụng đồ dùng, - Biểu diễn các bài hát trong đồ chơi để thực hiện chủ đề nhiệm vụ chơi Sách - Tập sử dụng các dụng cụ âm truyện các nhạc để biểu diễn loại rau củ. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Trò chuyện với trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi - Cô giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán như thế nào? Khi bán hàng phải ra sao? Người bán hàng cần những gì? Người mua hàng sẽ mua những gì? Khi đi mua người mua cần có gì? Ai thích chơi ở góc chơi này? Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? Muốn xếp vườn rau củ cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết. Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách di màu, cách dở sách xem tranh 3. Cho trẻ chọn góc chơi - Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình. 4. Cô và trẻ phân vai chơi - Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai cho em bé ăn? Ai sẽ làm nhóm trưởng để chỉ huy công trình nào? 5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi 6. Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi. 7. Củng cố tuyên dương - Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.. Trẻ trò chuyện cùng cô. Trẻ lắng nghe. Thoả thuận chơi cùng cô. Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.. Trẻ đi tham quan Lắng nghe. Trẻ đi cất đồ chơi. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Hoạt động có mục đích: - Quan sát một số loại rau củ quả - Quan sát hiện tượng thời tiết. Hoạt động ngoài trời – Họat động chơi, tập. - Tạo điều kiện cho trẻ Sân được tiếp xúc với thiên trường nhiên, giúp trẻ cảm nhận sạch sẽ được vẻ đẹp của thiên - Lắng nghe âm thanh to nhỏ nhiên. - Trẻ được quan sát nhận ngoài sân trường xét thời tiết, một số loại Địa điểm rau củ quả, lắng nghe âm quan sát, vật cho trẻ thanh to nhỏ ngoài sân - Trau dồi óc quan sát, quan sát khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể. 2. Trò chơi vận động. - Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và - Nhổ củ cải, Lợn cầu vồng - Thi xem ai nhanh, Chi chi cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chành chành chơi cùng cô - Gieo hạt, Mèo đuổi chuột - Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.. 3. Chơi tự do - Chơi với vòng, phấn, lá. - Chơi với đồ chơi ngoài trời.. - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, - Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Quan sát một số loại rau củ quả - Cô cho trẻ quan sát củ su hào, rau cải, quả chuối cho trẻ quan sát và hỏi trẻ về tên gọi đặc điểm ích lợi. - Giáo dục trẻ biết ăn nhiều rau củ quả tốt cho cơ thể * Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa… - Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ: + Thời tiết như thế nào? + Nắng hay mưa?.... - Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thay đổi thời tiết * Lắng nghe âm thanh to nhỏ ngoài sân trường - Cô cho trẻ ra sân lắng nghe các âm thanh ngoài sân trường và cùng trò chuyện nhận xét về những âm thanh đã nghe được * Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Nhổ củ cải: Một trẻ làm củ cải, các bạn khác làm người nhổ củ cải, vừa nhổ vừa đọc bài nhổ cải lên - TC: Thi xem ai nhanh: Chia trẻ làm 3 đội, đi trong đường hẹp lên nhặt đúng lô tô theo yêu cầu của cô và để vào rổ của đội mình - TC: Mèo đuổi chuột: 1 Trẻ làm mèo, 1 trẻ làm chuột, mèo đưởi chuột chạy qua lỗ nào mèo phải chạy qua đúng lỗ đó để bắt được mèo. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi. – Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.. Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi. Trẻ quan sát và trò chuyện. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi trò chơi. Lắng nghe. Trẻ chơi. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trước khi trẻ ăn. - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn. Hoạt động ăn. - Trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa. - Sau khi ăn. - Trước khi trẻ ngủ. Hoạt động ngủ. - Trong khi trẻ ngủ. - Sau khi trẻ ngủ. - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự - Kê phản phục vụ ngủ, chiếu, - Giúp trẻ có một giấc phòng ngủ ngon, an toàn. Phát ngủ hiện xử lí kịp thời các thoáng tình huống xảy ra khi trẻ mát ngủ - Tủ để xếp gối - Tạo cho trẻ thoải mái sạch sẽ sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Trẻ rửa tay ngồi vào - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi bàn ăn ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình - Trẻ ăn cơm và giữ trật - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế tự trong khi ăn. vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước. - Trẻ đi vệ sinh. - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. Trẻ vào chỗ ngủ. Trẻ ngủ. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về định, trẻ đi vệ sinh xếp chỗ ngồi. bát thìa vào rổ. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích yêu cầu. Chuẩn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> bị Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ thấy thoải mái sau Quà khi ngủ dậy chiều Hoạt động chơi tập - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều - Các trò Chơi - Trò chơi vận động: “ Kéo cưa của mình - Củng cố các kiến thức chơi vận hoạt lửa xẻ” kĩ năng đã học động động - Chơi với hạt vòng theo ý - Ôn bài thơ: “ Bắp cải xanh” - Trẻ được làm quen - Tranh thích - Hát các bài hát trong chủ đề trước với bài mới giúp trẻ đồ chơi - Chơi, - Chơi “Chi chi chành chành” - Chơi “Gieo hạt” học dễ dàng hơn trong - Tranh tập - Chơi: Đóng kịch nhổ củ cải hoạt động chơi tập có chủ truyện, đích thơ - Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước - Trước khi trẻ ăn trước khi ăn cho trẻ - Tạo không khí vui vẻ, rửa tay, - Trong khi ăn thoải mái cho trẻ, giúp trẻ khăn lau ăn hết suất, đảm bảo an tay, bàn toàn cho trẻ trong khi ăn ghế, bát Ăn - Sau khi ăn - Hình thành thói quen thìa chính cho trẻ sau khi ăn biết để - khăn bát, thìa, bàn ghế đúng lau tay nơi qui định. Trẻ biết lau - Rổ miệng, đi vệ sinh sau khi đựng bát, ăn xong thìa Biểu diễn văn nghệ, nêu - Trẻ nêu được các tiêu gương chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp. Chơi/ Vệ sinh - Trẻ sạch sẽ gọn gàng Trả trẻ trước khi ra về Trả trẻ - Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ. Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát trong chủ đề - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. - Cô quan sát và chơi cùng trẻ. - Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ. Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều. Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề Trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ Trẻ cắm cờ - Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ Trẻ chào cô chào bố dùng cá nhân cho trẻ về mẹ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> VĐCB: Ném xa bằng một tay Trò chơi: Gà vào vườn rau Hoạt động bổ trơ: Thơ: Bắp cải xanh I. Mục đích yêu cầu 1.Kiên thức: - Trẻ biết tên và kĩ thuật vận động: Ném xa bằng 1 tay - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập phát triển chung 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ. - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng. - Bóng, vạch chuẩn 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc thơ: Bắp cải xanh - Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài thơ: + Bài hát nhắc đến rau gì? + Chúng mình ăn vào sẽ như thế nào? + Bắp cải để làm gì? - Giáo dục trẻ ăn hết xuất và ăn đủ chất để có cơ thể khoẻ mạnh. - Ngoài ăn đầy đủ chất dinh dưỡng các con còn phải thường xuyên tập thể dục nữa đấy. 2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động: - Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại. (Trẻ tập trên nền nhạc) 2.2. Trọng động: * Tập bài tập phát triển chung: + ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ đọc thơ Bắp cải Mau lớn Nấu canh. Trẻ lắng nghe. Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô. Trẻ tập theo cô.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + ĐT Bật: Nhảy bật lên - Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp * Vận động cơ bản: “ Ném xa bằng 1 tay" - Cô giới thiệu vận động: + Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích Trẻ lắng nghe + Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cầm vật để ném bóng cùng phía với chân sau, tay cầm vật đưa ra trước Trẻ quan sát cô làm mẫu TH : Cô cầm bóng bằng 1 tay, đưa tay lên cao và dùng sức mạnh ném bóng về phía trước + Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện: - Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng. - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân. Trẻ thực hiện theo cá nhân, - Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động theo tổ, nhóm viên khuyến khích trẻ. - Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài * Chơi trò chơi vận động: “Gà vào vườn rau” - Cách chơi: cô khoanh một khoảng rộng làm vườn rau cạnh đó là một người ngồi trông vườn, Lắng nghe phía đối diện là chuồng gà, cô là gà mẹ và các con là gà con. Khi gà mẹ ra hiệu lệnh “ Các con hãy đi kiếm ăn đi!” Các chú gà chui qua hàng rào vào vườn rau làm động tác chạy nhảy, mổ thức ăn, bới mồi người trông vườn chạy ra đuổi gà ( Vỗ hay tay và kêu ui ui…) Gà con chạy qua hàng rào vào chuồng trốn sau đó gà lại đi kiếm mồi. - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục Trả lời 3. Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: Bắp cải xanh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động bổ trợ: Quan sát cây bắp cải I/ Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ: Bắp cải xanh của tác giả Phạm Hổ - Trẻ biết ích lợi của cây bắp cải 2. Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn cho trẻ nói to, nói rõ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ ăn rau bắp cải để cho cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Cây bắp cải thật - Tranh cây bắp cải 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III/ Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cô mang cây bắp cải cho trẻ xem, bóc và bỏ lá bắp cải ra cho trẻ quan sát + Đây là cái gì? + Lá bắp cải màu gì? + Lá bắp cải sắp như thế nào? - Lá bắp cải xanh cuộn tròn vào nhau, ở giữa có cái búp non tạo thành cây bắp cải - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau tốt cho cơ thể - Có bài thơ nói về cây bắp cải, các con muốn biết không? - Đó là bài thơ: Bắp cải xanh, tác giả Phạm Hổ 2. Hướng dẫn 2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Điệu bộ cử chỉ + Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? * Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp chỉ trên tranh * Giảng nội dung: Bài thơ nói về cây bắp cải xanh, những lá cải được sắp thành vòng tròn, búp cải non được nằm ở giữa. 2.2. Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ quan sát Cây bắp cải Màu xanh Sắp thành vòng. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe Bắp cải xanh.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Lá bắp cải màu gì? - Lá bắp cải như thế nào? - Cái gì nằm ở giữa? - Giáo dục: Bắp cải là loại rau chứa nhiều vitamin. Khi ăn, chúng mình ăn thật nhiều rau để chóng lớn nhé! 2.3. Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2 lần - Từng tổ nhóm thi đua đọc thơ - Cho cá nhân trẻ đọc - Cô nhấn mạnh vào cụm từ xanh man mát, sắp vòng tròn - Trong quá trình trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ đọc + Hôm nay các con nghe bài thơ gì? => Giáo dục trẻ ăn thật nhiều các loại rau củ, trươc khi ăn phải rửa sạch chế biến chín, và phải mời. 3. Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.. Bắp cải xanh Màu xanh Sắp vòng tròn Búp cải non Trẻ lắng nghe. Trẻ đọc thơ. Bắp cải xanh Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT Bắp cải xanh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xem ai giỏi. Thi xem ai nhanh I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của bắp cải xanh - Trẻ biết được ích lợi của cây bắp cải 2.Kỹ năng - Rèn kĩ năng nói mạch lạc cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ . 3.Thái độ - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vườn rau. - Giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau và ăn hết xuất ăn của mình. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Hình ảnh cây bắp cải - Quả cà chua, quả đỗ thật. - Một số loại quả bằng nhựa. - Mô hình vườn rau bắp cải 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Tạo hứng thú cho trẻ: Trẻ quan sát - Cô cho trẻ đi thăm quan vườn rau của Bạn Thỏ và hỏi trẻ: Rau bắp cải + Bạn Thỏ đã trồng gì trong vườn? + Trong vườn của Bạn Thỏ có rau gì? - À đúng rồi trong vườn bạn Thỏ trồng rất nhiều rau bắp cải. Rau bắp cải có thể nấu canh, Trẻ lắng nghe xào…rất nhiều vitamin tốt cho cơ thể. 2. Cung cấp biểu tượng 2.1. Quan sát- đàm thoại - Cô giúp Bạn Thỏ phát cho mỗi trẻ một rổ đựng cây bắp cải - Cô cầm trên tay cây bắp và yêu cầu trẻ nhặt giống của cô và hỏi trẻ : - Đây là rau gì? - Cô cho trẻ đọc to: “Rau bắp cải”. Rau bắp cải - Cô mời cá nhân trẻ đọc. - Bắp cải có màu gì? Trẻ đọc - Cô cho trẻ đọc từ “ Màu xanh”..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Mời cá nhân trẻ đọc. + Bắp cải có dạng gì? - Cô dùng dao bổ đôi cây bắp cải ra cho trẻ quan sát và hỏi: + Bên trong cây bắp cải như thế nào? + Lá cây bắp cải như thế nào? + Các con đã được ăn bắp cải chưa? + Ở nhà ai nấu cho chúng mình ăn? - Ở nhà bố mẹ nấu cho chúng mình ăn, còn khi đến trường các cô các bác cấp dưỡng cũng nấu cho chúng mình ăn đấy. - Cô khái quát: Cây bắp cải tròn có màu xanh, có nhiều lá cuộn tròn lại với nhau.. * Mở rộng Ngoài cây bắp cải ra còn có rất nhiều loại rau ăn khác như : rau cải, rau muống, rau ngót…. Các con nhớ khi ăn các loại rau phải rửa sạch và nấu chín. 2.2. Luyện tập, củng cố Luyện tập * Trò chơi thi xem ai giỏi : - Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng tranh lô tô cây bắp cải, rau muống... - Cô yêu cầu trẻ tìm tranh theo yêu cầu của cô : Tìm tranh lô tô cay bắp cải - Cô yêu cầu trẻ tìm tranh theo đặc điểm : Tìm rau có dạng tròn, màu xanh.... - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khích lệ trẻ chơi. * Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh : - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ. Các con ạ ban Thỏ đã tặng cho lớp mình một rổ rau rồi, và ban thỏ đang thu hoạch rau đấy vậy bây giờ chúng mình cùng giúp bạn Thỏ mang rau về nhà nhé. - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội, mỗi đội chơi sẽ có nhiệm vụ chuyển hết số rau có trong rổ về cho Bạn Thỏ, trên đường đi phải đi trong đường hẹp.. Dạng tròn. Có nhiều lá Cuộn tròn. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi trò chơi. Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được cầm một loại rau, không được dẫm vào vạch và không được làm rơi rau trong thời gian là một bản nhạc. Đội nào chuyển được hết rau, quả trước đội đó sẽ thắng Trẻ chơi trò chơi cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi Củng cố - Hỏi trẻ tên hoạt động - Giáo dục: Giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau và ăn hết xuất ăn của mình. 3. Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tô màu cây bắp cải Hoạt động bổ trợ: Quan sát cây bắp cải I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức về một số loại rau - Trẻ biết cách cầm bút, cách tô màu cây bắp cải 2. Kỹ năng - Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay. 3. Thái độ - Biết yêu quý sản phẩm mình làm ra - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vườn rau. II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh tô mẫu cây bắp cải, một số bài hát theo chủ đề. 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ quan sát cây bắp cải thật - Đây là rau gì? - Rau bắp cải màu gì? - Rau bắp cải để làm gì? - Cây bắp cải dùng để nấu các món canh, món xào, ăn rau có vị ngọt, nó chứa nhiều vitamin tốt cho cơ thể, nên các con phải ăn nhiều rau củ nhé! - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tô màu một loại rau ăn đó là rau bắp cải đấy các con có thích không. 2. Hướng dẫn 2.1. Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh tô màu cây bắp cải - Cây bắp cải được tô màu gì? - Cây bắp cải có dạng gì? - Cây bắp cải có gì? - Cây bắp cải được tô bằng màu gì? - Để tô được cây bắp cải giống như thế này các con. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ quan sát Bắp cải xanh Màu xanh Nấu canh Trẻ lắng nghe. Có ạ!. Trẻ quan sát Màu xanh Dạng tròn Lá Màu xanh Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> hãy chú ý quan sát cô tô mẫu nhé 2.2. Cô thực hiện mẫu + Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện vừa phân tích: Trước tiên cô sẽ chọn bút màu xanh, cô cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay, cô ngồi ngay ngắn tay trái giữ mép giấy cô tô từ trên xuống dưới từ trái sang phải, di màu cho thật đều không để mau không bị Trẻ quan sát chườm ra ngoài - Cô đã tô xong cây bắp cải rồi các con thấy có đẹp không. 2.3. Trẻ thực hiện - Cô phát giấy, bút màu cho trẻ tô Trẻ thực hiện - Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ tô - Hỏi trẻ: + Con đang làm gì? + Con tô như thế nào? - Động viên khích lệ trẻ tô - Nhận xét trẻ tô 2.4. Trưng bày sản phẩm Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. + Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ? + Vì sao con thích? + Bạn tô như thế nào ? - Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài tô đẹp Tô màu cây bắp cải + Hôm nay các con được học gì ? - Giáo dục: trẻ biết biết chăm sóc và bảo vệ vườn rau. 3. Kết thúc - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Hát: Cây bắp cải Trò chơi: Phân biệt âm thanh của 2 dụng cụ khác nhau Hoạt động bổ trợ: Quan sát cây bắp cải I. Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát và thể hiện đúng giai điệu bài hát 2. Kĩ năng : - Phát triển khả năng chú yscos chủ định - Phát triển tai nghe cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ hiểu được ích lợi của các loại rau xanh, biết được rau có chứa nhiều vitamin giúp da dẻ hồng hào và cơ thể mau lớn khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc đệm bài hát 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc thơ: Cây bắp cải và hỏi trẻ: + Rau bắp cải có màu gì? + Rau bắp cải dùng để làm gì? + Ăn rau bắp cải có tác dụng gì? + Ở trường muốn có canh bắp cải ăn cần có ai? + Các cô cấp dưỡng làm những công việc gì? - Giáo dục trẻ về lợi ích, giá trị dinh dưỡng của rau bắp cải, biết ăn hết xuất không phụ lòng các cô cấp dưỡng - Có 1 bài hát rất hay về cây bấp cải đã được nhạc sĩ Thu Hồng phổ nhạc thành bài hát từ bài thơ : Bắp cải xanh của nhà thơ Phạm Hổ đấy! Đó chính là bài hát “Cây bắp cải”. Hôm nay cô dạy cho chúng mình hát nhé! 2. Hướng dẫn 2.1. Dạy hát : Cây bắp cải - Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc nền. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ đọc thơ Màu xanh Nấu canh Nhiều vitamin Các cô cấp dưỡng Nấu ăn. Trẻ lắng nghe. Trẻ nghe. Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về cây bắp cải có lá màu xanh man mát được xếp thành vòng tròn và ở giữ là búp cải non nằm ngủ ngon lành. - Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa - Cô khuyến khích mời cả lớp thể hiện bài hát cùng cô * Dạy hát: - Cho cả lớp hát theo cô vài lần - Cô kết hợp sửa sai cho trẻ - Cô động viên khen ngợi trẻ - Mời tổ nhóm cá nhân hát vài lần - Cô nhận xét trẻ hát 2.2. Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm thanh của 2 dụng cụ khác nhau - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm thanh của 2 tiếng trống và hỏi trẻ: + Đó là tiếng gì? + Tiếng trống kêu như thế nào? Tương tự cô cho trẻ nghe tiếng của xắc xô, cô gõ trống và xắc xô xen kẽ nhau gọi các nhân nhóm nghe và phân biệt 2 âm thanh của 2 dụng cụ đó theo yêu cầu của cô. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Giáo dục động viên khen ngợi trẻ - Nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc + Hôm nay cô dạy các con đã làm gì? + Chơi trò chơi gì? => Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ăn hết xuất ăn của mình - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.. Trẻ quan sát lắng nghe. Trẻ hát. Cá nhân, nhóm tổ hát. Trẻ lắng nghe. Tiếng trống. Hát Cây bắp cải Phân biệt âm thanh của 2 dụng cụ khác nhau.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>