Giao an tong hop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:…./…./2017 TiÕt 21,22:. TuÇn: 6. V¨n b¶n: C« bÐ b¸n diªm ( An - ®ec - xen) I. Môc tiªu bµi häc: 1. Kiến thức Kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tëng víi c¸c t×nh tiÕt, diÔn biÕn hîp lÝ cña truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”. 2. KÜ n¨ng. - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt đợc tác phẩm. - Phân tích đợc một số hình ảnh tơng phản (đối lập, đặt gần nhau, làm nổi bật lẫn nhau). 3. Thái độ - Có thái độ học tập và yêu quý tác phẩm văn học nớc ngoài. - Gi¸o dôc HS lßng th¬ng yªu con ngêi, biÕt chia sÎ víi nh÷ng con ngêi bÊt h¹nh. II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: §äc kÜ v¨n b¶n Tham kh¶o tµi liÖu, thiÕt kÕ bµi d¹y. 2. Häc sinh: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chó thÝch. T×m bè côc, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS. Néi dung. Hoạt động 1: H: Qua chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em h·y cho biÕt đôi nét về nhà văn An - đec – xen? -> An - ®ec – xen (1805 – 1875) lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi lo¹i truyÖn kÓ cho trẻ em. Đan Mạch là một đất nớc nhỏ bé thuéc khu vùc B¾c ¢u. DiÖn tÝch chØ b»ng khoảng 1/8 nớc ta, thủ đô là Cô- Pen HaGhen. Nhng nơi đây rất tự hào đã có một nhà v¨n næi tiÕng.TruyÖn cña «ng nhÑ nhµng, trong trÎo, to¸t lªn lßng yªu th¬ng con ngêi, nhÊt lµ nh÷ng ngêi nghÌo khæ. H: Trong văn bản, tác giả đã sử dụng những phơng thức biểu đạt nào? -> Tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m. (Miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tëng; biÓu c¶m ë 1 sè t×nh huèng...) H: Ai lµ ngêi kÓ chuyÖn? -> T¸c gi¶. Sö dông ng«i thø 3. H: Dùa vµo m¹ch kÓ vµ néi dung v¨n b¶n em h·y cho biÕt VB cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ND tõng phÇn lµ g×?. I. Giíi thiÖu chung. 1. T¸c gi¶. -> An - ®ec – xen (1805 – 1875) lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi lo¹i truyÖn kÓ cho trÎ em.. 2. T¸c phÈm. - Phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả biểu cảm - Sử dụng ng«i kể thứ 3. 3. Bè côc . - P1: Từ đầu-> Cứng đờ ra. ( Hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm) - P2: Chà... chà...-> Thợng đế. (C¸c lÇn quÑt diªm vµ méng tëng) - P3: Cßn l¹i. (c¸i chÕt th¬ng t©m cña c« bÐ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: * HS đọc thầm đoạn 1. H: Nhà văn đã giới thiệu nh thế nào về gia c¶nh cña em bÐ? H: Em bé đang phải làm công việc gì để mu sinh? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ gia c¶nh vµ c«ng viÖc cña em bÐ? GV: MÑ mÊt sím. §ã lµ mét thiÖt thßi lín nhất trong cuộc đời của mỗi con ngời. Và kh«ng may cho c« bÐ, em ph¶i må c«i mÑ khi tuæi cßn qu¸ nhá. Kh«ng cã ai ch¨m sãc, an ñi, vç vÒ-> ThiÕu thèn c¶ vÒ vËt chÊt lÉn tinh thÇn, ph¶i tù ®i kiÕm sèng...Bµn tay cña em đã cứng đờ ra vì rét. H: Ngay ở đầu đoạn trích, tác giả đã miêu tả thời gian, không gian có gì đặc biệt? H: T×nh tr¹ng cña em bÐ lóc nµy? GV: §ªm giao thõa lµ thêi ®iÓm chuyÓn giao gi÷a n¨m cò vµ n¨m míi. Mäi ngêi qu©y quÇn bªn nhau trß chuyÖn, nghØ ng¬i vµ thëng thøc nh÷ng mãn ¨n truyÒn thèng. Nhng trái lại, em bé phải lang thang ngoài đờng phố để bán diêm, nhất lại là trong không khí l¹nh gi¸ v« cïng. H: Đối diện với cảnh ấy, mọi ngời đón giao thõa nh thÕ nµo? H: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật g× khi kÓ l¹i nh÷ng chi tiÕt nµy? T¸c dông cña nã? GV: §èi lËp víi c« bÐ, mäi ngêi trªn phè đón giao thừa rất vui vẻ, không khí ấm cúng, nhiều thức ăn ngon, đèn sáng rực. Em bé phải ngồi vào góc tờng để tránh rét. Bởi có về nhà mà không bán đợc bao diêm nào thì cũng sẽ bị bố đánh. Hoàn cảnh của em thật đáng thơng. Đây có thể là hình ảnh thật, đã từng xảy ra trên đất nớc Đan Mạch thời An - đéc – xen. Nhng cũng có thể là tình huống do nhà văn sáng tạo ra để khắc hoạ câu chuyện với tình huống hoàn toàn đối lập. H: Hình ảnh cô bé bán diêm trong đêm giao thõa gîi cho em suy nghÜ g×? -> Gäi tõ 2- 3 HS tr¶ lêi.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Em bé trong đêm giao thừa a, Gia c¶nh: + Nhµ nghÌo + Må c«i mÑ, sèng víi cha vµ bµ néi. + Cha khã tÝnh, nghiÖn rîu + Bà nội qua đời - C«ng viÖc: B¸n diªm trªn phè. -> Nghèo khổ, bất hạnh, cô đơn, vất vả.. b, Bối cảnh cô bé đi bán diêm - Thêi gian: §ªm giao thõa - Kh«ng gian: §êng phè rÐt d÷ déi - Em bÐ: + Đầu trần, chân đất + Dß dÉm trong bãng tèi + Bụng đói, cật rét. - Trong c¸c nhµ: S¸ng rùc - Ngoµi phè: Sùc nøc mïi ngçng quay. - NT: Tơng phản, đối lập -> Nổi bật tình cảnh đáng thơng, tội nghiÖp cña em bÐ.. Hoạt động 3: 2. Nh÷ng méng tëng vµ thùc t¹i cña * HS đọc thầm đoạn 2. c« bÐ b¸n diªm. H: Câu chuyện đợc tiếp tục nhờ một chi tiết nµo cø lÆp ®i lÆp l¹i? Méng tëng Thùc t¹i -> Em bÐ quÑt diªm 5 lÇn. H: V× sao em bÐ ph¶i quÑt diªm? * LÇn 1: -> Để sởi ấm. Nhng chính là để đợc chìm - Ngồi trớc lò sởi - Bần thần cả ngtrong thế giới ảo ảnh do em bé tởng tợng ra. rùc hång. ời. Nghĩ đến GV: Em bé quẹt diêm tất cả 5 lần. Trong đó -> Sáng sủa, ấm công việc. 4 lÇn ®Çu lµ quÑt 1 que, cßn lÇn thø 5 lµ quÑt ¸p, th©n mËt. hÕt sè diªm cßn l¹i trong bao. VËy nh÷ng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> mộng tởng vụt loé lên trớc mắt em là gì? Sau => Mong ớc đợc -> Thể nào về những mộng tởng ấy thực tại mà em phải đối sởi ấm. nhµ còng bÞ cha mÆt lµ g×? m¾ng. H: Trong lần quẹt diêm thứ nhất, cô bé đã thÊy nh÷ng g×? * LÇn 2: H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶nh tîng nµy? - Bµn ¨n s¹ch sÏ - Phè x¸ v¾ng H: Điều đó cho thấy mong ớc gì của cô bé với những đồ teo, lạnh buốt, b¸n diªm? dïng quý gi¸ vµ tuyÕt phñ tr¾ng H: Nhng chỉ một lát sau đốm sáng nhỏ nhoi có một con ngỗng xoá... đó vụt tắt. Trên tay em là que diêm đã tàn quay. hẳn. Lúc này thực tại quay trở về với em nh -> Sang trọng, đủ - Khách qua đthế nào? ®Çy, sung síng. ờng lãnh đạm. H: Em tiÕp tôc quÑt que diªm thø 2. Qua ánh lửa diêm, cô bé đã thấy những gì? H: Cảnh tợng đó gợi cho em suy nghĩ gì? => Mong ớc đợc H: §iÒu nµy nãi lªn mong íc g× cña c« bÐ ¨n ngon. b¸n diªm? H: Rồi que diêm cũng vụt tắt ngay sau đó, thực tế đã thay thế cho mộng tởng nh thế nµo? * LÇn 3: H: Trong lÇn quÑt diªm thø ba, c« bÐ thÊy - C©y th«ng N« nh÷ng g×? en, hµng ngµn H: Em đọc đợc mong ớc nào của cô bé từ ngọn nến, những c¶nh tîng Êy? bøc tranh, nh÷ng GV: Với suy nghĩ “Khi có một vì sao đổi ngôi sao... ngôi là có một linh hồn bay về trời với thợng -> Mong ớc đợc đế” em bé chắc hẳn nghĩ rằng cuộc sống nơi vui đón Nô en. có thợng đế sẽ là cuộc sống rất tốt đẹp và thật may mắn cho những linh hồn đó. Với ý nghÜ nh vËy em quÑt tiÕp que diªm thø t. H: Có gì đặc biệt trong lần quẹt diêm thứ t? * LÇn 4: H: Khi nh×n thÊy bµ em bÐ reo lªn “Bµ ¬i, - Bµ néi hiÖn vÒ. cháu van bà, bà xin thợng đế chí nhân cho -> Mong đợc mãi cháu về với bà” khi đó cô bé bán diêm đã ở cùng bà, đợc mong íc ®iÒu g×? che chë, yªu thH: Qua 4 lÇn quÑt diªm, em cã suy nghÜ g× ¬ng. vÒ nh÷ng mong íc cña c« bÐ? => Bèn lÇn quÑt GV: ThÕ lµ c« bÐ quÑt tÊt c¶ sè diªm cßn l¹i diªm lµ 4 mong trong bao. Diªm nèi nhau chiÕu s¸ng nh gi÷a íc gi¶n dÞ, ch©n ban ngµy... thành,chính đáng. H: Khi tất cả những que diêm đó cháy lên, còng lµ lóc c« bÐ thÊy g×? * LÇn 5: - Em bÐ chÕt v× H: Nhng thực tại, em có đợc bay cao, cao - Bà dắt em bay đói và rét. mãi, chẳng còn đói rét đau buồn nào de doạ lên. nh trong méng tëng cña em kh«ng? H: Theo em, tác giả sắp đặt song song cảnh méng tëng vµ c¶nh thùc t¹i nh vËy nh»m mục đích gì? H: Trong c¸c méng tëng Êy, ®iÒu nµo xuÊt ph¸t tõ thùc tÕ, cßn ®iÒu nµo chØ lµ méng tëng? -> HS tr¶ lêi. GV: Kết thúc của một số phận bất hạnh- đó -> Nổi bật mong ớc chính đáng và số chÝnh lµ c¸i chÕt. Mét c¸i chÕt ngay sau phËn bÊt h¹nh cña em bÐ. những mộng tởng ấm áp, đủ đầy, đẹp đẽ, ngêi s¸ng lung linh vµ v« cïng h¹nh phóc. 3. C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm. * HS đọc thầm đoạn 3. H: Kết thúc câu chuyện là cảnh rất đỗi thơng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tâm. Tác giả đã miêu tả cảnh thơng tâm đó - Em bé: nh thÕ nµo? + Thi thÓ ngåi gi÷a nh÷ng bao diªm. + M¸ hång, m«i mØm cêi. -> C¸i chÕt th¬ng t©m. H: KÕt thóc nµy gîi cho em suy nghÜ g×? H: Trong khi đó, cảnh vật và mọi ngời xung quanh đợc miêu tả nh thế nào? H: §iÒu nµy gîi cho em suy nghÜ g× vÒ sè phËn nh÷ng con ngêi L§ nghÌo khæ trong x· héi cò? -> Thế gian luôn lạnh lùng đối với hững ngời dân nghèo khổ. Họ không có chỗ để ấm no, vui síng vµ h¹nh phóc trªn thÕ giíi nµy. H: Từ đó, em hiểu gì về tấm lòng của nhà v¨n An- ®ec- xen dµnh cho thÕ giíi nh©n vËt tuæi th¬ cña «ng?. - C¶nh vËt: Bõng s¸ng. - Mäi ngêi: Vui vÎ ra khái nhµ, ch¼ng ai để ý đến cô bé đã chết bên đờng.. => Xót thơng, đồng cảm với số phận em bÐ; Tè c¸o x· héi thê ¬ tríc ngêi nghÌo khæ. H: Có gì đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện III. Tổng kết. - NghÖ thuËt: cña t¸c gi¶ mµ chóng ta cÇn häc tËp? + §an xen méng ¶o vµ thùc t¹i. + KÕt hîp TS, MT vµ BC. + Tơng phản, đối lập. - GV chèt l¹i, ®a ra phÇn ghi nhí. - Gọi HS đọc. *Ghi nhí: (SGK- 68) 4. Cñng cè: GV nªu c©u hái hÖ thèng néi dung bµi. - Em h·y nh¾c l¹i néi dung nh÷ng lÇn quÑt diªm cña c« bÐ? - Truyện đã nói với chúng ta thông điệp gì? 5. Híng dÉn häc bµi: - §äc l¹i v¨n b¶n, häc néi dung theo tr×nh tù ph©n tÝch. - Häc thuéc ghi nhí. - So¹n bµi: “Trî tõ - th¸n tõ”. IV. Rót kinh nghiÖm: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngµy so¹n:…./…./2017 TiÕt 23:. Trî tõ - Th¸n tõ I. Môc tiªu bµi häc: 1. Kiến thức Hiểu được thế nào là trợ từ, thán từ? 2. Kĩ năng: Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong các trương hợp giao tiếp cụ thể. 3. Thái độ: Yêu thích tiếng việt II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, thiÕt kÕ bµi d¹y Ghi vÝ dô vµ BT1 ra b¶ng phô. 2. Häc sinh: §äc tríc vÝ dô vµ tr¶ lêi c©u hái. III. Các hoạt động dạy - học:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: H: Em hãy phân biệt khái niệm từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội? Cho vÝ dô? 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: - GV treo b¶ng phô cã ghi vÝ dô - Gọi HS đọc. - GV híng dÉn HS so s¸nh nghÜa. H: Nghĩa của câu 1 nói ăn ở đây với mức độ nh thÕ nµo? H: Câu 2 khác câu 1 ở từ nào? Từ đó diễn tả mức độ ăn ở câu 2 có giống với bình thờng kh«ng?. Néi dung I. Trî tõ 1. VÝ dô:. 2. NhËn xÐt: - Ăn hai bát cơm. -> Chỉ mức độ bình thêng. - ¡n nh÷ng hai b¸t c¬m. -> Qu¸ møc b×nh thêng. => NhÊn m¹nh: ¨n 2 b¸t c¬m lµ nhiÒu. H: ë c©u 3, thay thÕ cho tõ “nh÷ng” lµ tõ “cã” - ¡n cã hai b¸t c¬m. -> Ýt h¬n b×nh vậy từ “có” ở đây chỉ mức độ ăn nh thế nào? thêng. H: NghÜa cña c©u 3 nhÊn m¹nh ®iÒu g×? => NhÊn m¹nh ¨n 2 b¸t c¬m lµ Ýt. H: Xét về cấu tạo ngữ pháp, cách diễn đạt của c¶ 3 c©u cã kh¸c nhau kh«ng? -> Giống nhau cách diễn đạt. H: Sè lîng tõ ng÷ ë 3 c©u cã g× kh¸c nhau? -> C©u 2, 3 cã tõ “nh÷ng”, “cã”. H: Tõ “nh÷ng” vµ tõ “cã” ®i kÌm vµ bæ sung nghÜa cho tõ nµo? -> Hai (sè tõ) H: ViÖc sö dông tõ ®i kÌm trong c©u cã t¸c dông ntn? -> Bổ sung ý nghĩa cho câu, biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc hoặc nhấn mạnh ý. VD: Đích thị hắn làm việc đó. ChÝnh m¾t t«i nh×n thÊy... -> NhÊn m¹nh tÝnh x¸c thùc cña sù viÖc. => Những từ đó đợc gọi là trợ từ. H: VËy em hiÓu thÕ nµo lµ trî tõ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña c¸c trî tõ trong c©u? - HS tr¶ lêi. GV ®a ra ghi nhí 1. * Ghi nhí:(SGK – 69) - Gọi HS đọc. Hoạt động 3:. II. Th¸n tõ. 1. VÝ dô:. - Gọi HS đọc ví dụ trong SGK 2. NhËn xÐt: H: ChØ ra c¸c tõ in ®Ëm trong vÝ dô trªn? -> Nµy, a, v©ng. H: Tõ “nµy” trong vÝ dô (a) lµ lêi nãi cña ai đối với ai? -> Cña l·o H¹c víi «ng gi¸o. H: Tõ “nµy” cã t¸c dông g× trong c©u? - “Nµy”-> G©y sù chó ý. H: Tõ “a” trong c©u sau lµ lêi cña ai? -> Lêi cña con chã (trong suy nghÜ cña l·o H¹c) H: Từ “a” bộc lộ thái độ và tình cảm gì? H: Từ “này” trong ví dụ (b) là lời của ai nói - “A” -> Thái độ tức giận, trách móc. víi ai? -> Bµ hµng xãm nãi víi chÞ DËu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> H: Tõ “nµy” ë ®©y cã gièng tõ “nµy” ë vÝ dô (a) vÒ t¸c dông kh«ng? -> Giống. (đều gây sự chú ý cho ngời đối tho¹i). H: Từ “vâng” trong ví dụ (b) đợc dùng với vai trò gì trong giao tiếp? (để hỏi, để nói hay để đáp)? -> Dùng để đáp. H: Dùng từ “vâng” để đáp còn biểu thị thái độ gì? GV: Gióp HS so s¸nh: + A! MÑ vÒ -> Vui mõng. + A! L·o giµ tÖ l¾m-> Bùc tøc, tr¸ch mãc. => Ph¶i chó ý ng÷ ®iÖu. H: H·y xem xÐt c¸c tõ “A”, “nµy”, “v©ng” khi hô đáp một mình có thể làm thành câu kh«ng? GV: Câu độc lập đó thờng ở dạng câu đặc biÖt. H: C¸c tõ Êy cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c tõ ngữ khác để làm thành câu đợc không? Nếu tạo thành câu thì các từ trên đứng ở vị trí nào? GV: Nh÷ng tõ A, nµy, v©ng, « hay, «i, trêi ơi...đợc gọi là thán từ. H: VËy thÕ nµo lµ th¸n tõ? - HS tr¶ lêi, GV ®a ra ghi nhí. GV: Lu ý: Khi sử dụng thán từ phải chú ý đến vai x· héi.. - “Vâng” -> Thái độ lễ phép.. -> C¸c tõ trªn: + Có thể làm thành câu độc lập.. + Cã thÓ cïng c¸c tõ ng÷ kh¸c t¹o thành câu và thờng đứng ở đầu câu.. * Ghi nhí 2: (SGK – 70. Hoạt động 4: - GV treo b¶ng phô néi dung bµi tËp 1. - Gọi HS đọc yêu cầu và các ví dụ. H: Trong c¸c tõ in ®Ëm, tõ nµo lµ trî tõ, tõ nµo kh«ng ph¶i trî tõ? - Gọi HS lên bảng đánh dấu theo quy ớc(+), (-). H: Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ in ®Ëm? GV: Gîi ý: Để giải nghĩa các từ đó, các em thử bỏ chúng đi, không sử dụng từ đó trong câu nữa và so sánh 2 câu để rút ra nhận xét.. - Gọi HS đọc nội dung BT3. - Híng dÉn c¸ch lµm. - HS nêu kết quả, GV ghi đáp án lên bảng. - GV nªu yªu cÇu BT4. - Gọi HS đọc nội dung từng phần. - GV cho HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS nªu kÕt qu¶.. III. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1. a. (+) b. (-) c. (+) d. (-). e.(-) g. (+) h. (-) i.(+). 2. Bµi tËp 2: a. Lấy -> ý nhấn mạnh mức độ tối thiÓu, kh«ng yªu cÇu h¬n. b. Nguyªn -> Toµn vÑn, kh«ng sai khác đi đợc.=> Tiền thách quá cao. §Õn -> NhÊn m¹nh (qu¸ v« lÝ) c. C¶ -> NhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh thêng. d. Cø -> NhÊn m¹nh viÖc lÆp ®i lÆp l¹i, nhµm ch¸n. 3. Bµi tËp 3: a. Nµy, µ. b. Êy. c. V©ng. d. Chao «i. e. Hìi ¬i. 4. Bµi tËp 4: a. - Ha ha -> Béc lé sù kho¸i chÝ. - ¸i ¸i -> Béc lî sî h·i..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b. Than «i -> Tá ý nuèi tiÕc. 5. Bµi tËp 5. - GV nêu yêu cầu và hớng dẫn HS đặt câu. VD: - Trời! Bông hoa đẹp quá. - ¤i! T«i mõng v« kÓ. *Bµi tËp n©ng cao: ( Líp 8A) C¢U 1: Trong c¸c tõ in ®Ëm sau tõ nµo lµ - V©ng! Em biÕt råi ¹. - Eo «i! Tr«ng con r¾n k×a. trî tõ: A, T«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, vµ khi - ¸i! §au qu¸. trÌo lªn xe, t«i rÝu c¶ c¶ ch©n l¹i B, Ngay chóng ta còng kh«ng biÕt ph¶i nãi g× C, Nó đa tôi mỗi 5000 đồng D, Mçi ngêi nhËn 5000 C¢U 2: T×m c¸c th¸n tõ trong c¸c c©u sau và cho biết chúng dùng để làm gì? A, Nµy, b¶o b¸c Êy co trèn ®i th× trèn B, Khốn nạn! nhà cháu đã không có, dẫu ông chởi mắng cũng đến thế thôi, xin ông trông l¹i C, Ha ha! Mét lìi g¬m! D, Em hơ đôi tay trên que diêm rc than hồng. Chµ! ¸nh s¸ng k× diÖu lµm sao! 4. Cñng cè: GV nªu c©u hái hÖ thèng néi dung bµi: - ThÕ nµo lµ trî tõ? - ThÕ nµo lµ th¸n tõ? 5. Híng dÉn häc bµi: - Häc theo qu¸ tr×nh t×m hiÓu bµi. - Häc thuéc ghi nhí. - ChuÈn bÞ bµi: “§¸nh nhau víi cèi xay giã”. IV. Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:…./…./2017 TiÕt 24:. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1 I. Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù. - Qua quá trình GV nhận xứt bài viết, HS có thể nhận ra u điểm , nhợc điểm để từ đó cã híng kh¾c phôc vµ söa ch÷a. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng kÕt hîp ph¬ng thøc tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: ChÊm bµi, nhËn xÐt cô thÓ Ph©n lo¹i bµi kiÓm tra. 2. Häc sinh: Lập dàn ý cho đề bài. III. Các hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của GV và HS. Néi dung. I. Xác lập yêu cầu của đề: 1. §Ò 1: H·y kÓ vÒ mét kØ niÖm x¶y ra H: Em hãy nhắc lại đề bài của bài Tập giữa em với 1 ngời bạn hoặc với thầy cô lµm v¨n nµy? gi¸o khiÕn cho em nhí m·i. - HS nªu, GV chÐp lªn b¶ng. 2. §Ò 2 : H·y kÓ l¹i kØ niÖm s©u s¾c cña H: §Ò bµi yªu cÇu ta ph¶i tiÕn hµnh c«ng ngµy ®Çu tiªn ®i häc. * Yªu cÇu: viÖc g×? - KÓ l¹i 1 kØ niÖm. H: §©y lµ thÓ lo¹i v¨n nµo? -> ThÓ lo¹i: tù sù. Hoạt động 1:. II/ Dµn ý: Hoạt động 2: H: PhÇn më bµi em viÕt nh thÕ nµo? H: PhÇn th©n bµi em sÏ kÓ l¹i c¸c sù viÖc g×? Treo b¶ng phô Em sÏ s¾p xÕp c¸c sù viÖc Êy theo tr×nh tù nµo? H: PhÇn kÕt bµi cÇn ph¶i tr×nh bµy ®iÒu g×? Hoạt động 3: III. NhËn xÐt: 1. ¦u ®iÓm: * VÒ h×nh thøc: GV nhËn xÐt s¬ bé nh÷ng u ®iÓm vµ tån §a sè tr×nh bµy s¹ch sÏ, ch÷ viÕt râ t¹i cña HS. rµng, râ bè côc. * VÒ néi dung: - Hiểu yêu cầu của đề, biểu đạt đúng phơng thức. - Lµm s¸ng tá néi dung c©u chuyÖn, diÔn đạt trôi chảy. 2. H¹n chÕ: * H×nh thøc: Mét sè tr×nh bµy bÈn, cßn dïng bót xo¸, ch÷ viÕt Èu, bè côc cha râ rµng. * Néi dung: - Diễn đạt còn lủng củng, cha trôi chảy. - Mắc nhiều lỗi dùng từ và diễn đạt. - Cha sö dông dÊu c©u. - ViÕt lan man, kh«ng to¸t ý Hoạt động 4: IV/ Ch÷a lçi: 1. Lçi chÝnh t¶ GV: Nªu c¸c tõ viÕt sai: Sin lçi, lÈn quÈn,giun sî, .... - Gọi HS nêu cách viết đúng. - GV: 2. Lçi dïng tõ + Em loÐ lªn t×nh c¶m víi b¹n.-> N¶y sinh + Khãc bÇn bËt. -> nøc në + TÇm 4 tuæi. -> kho¶ng 4 tuæi + Nh kiÓu nã biÕt lçi. -> dêng nh GV: 3. Lỗi diễn đạt. - Em cã quen víi mét ngêi b¹n th©n -> Em ch¬i rÊt th©n víi mét ngêi b¹n. Gäi HS m¾c lçi tù söa. Hoạt động 5:. V. Tr¶ bµi, gäi ®iÓm:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GVtr¶ bµi cho HS - Gäi ®iÓm, ghi ®iÓm vµo sæ. - Chọn 1, 2 bài tiêu biểu đọc mẫu. 4. Cñng cè: GV nh¾c l¹i cho HS: - Dàn ý đại cơng của kiểu bài tự sự. - Nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n vÒ ND vµ h×nh thøc cña 1 bµi v¨n. 5. Híng dÉn häc bµi: - ViÕt l¹i bµi v¨n vµo vë bµi tËp. - So¹n bµi: “§¸nh nhau víi cèi xay giã”. VI. Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Tổ trưởng ký duyÖt:..../...../2017. Vũ Thị Ánh Hồng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>