tuần 1.trường MN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 1. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 3tuần; Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung. Mục đích- yêu cầu. 1. Đón trẻ. - Đón trẻ vào lớp, trao - Trao đổi với phụ huynh về đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò. - Kiểm tra đồ dùng, tư - Lấy những vật sắc nhọn trang của trẻ trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ tự cất đồ - Rèn tính tự lập và thói dùng quen gọn gàng, ngăn nắp. - Hướng trẻ vào góc chơi - Tạo hứng thú cho trẻ. * Trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non” - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm Đón ngôi trường mình đang học trẻ và biết yêu quý trường, lớp 2. Điểm danh. - Nắm được sĩ số trẻ chơi - Điểm danh kiểm tra sĩ số - Biết được đặc điểm thời Thể - Dự báo thời tiết tiết, ăn mặc phù hợp với dục thời tiết sáng 3. Thể dục sáng. - Trẻ biết tập các động tác - Động tác hô hấp thể dục đúng nhịp theo - Động tác phát triển cơ hướng dẫn của cô, hứng thú tay, bả vai tập các động tác thể dục. - Động tác phát triển cơ - Phát triển thể lực cho trẻ. lưng, bụng, lườn. Tạo thói quen thể dục cho - Động tác phát triển cơ trẻ.. chân - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình dang học và biết yêu quí trường, lớp. Chuẩn bị - Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ. - Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ. - Một số đồ chơi ở các góc. - Tranh chủ đề. - Sổ điểm danh - Lịch của bé. - Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn. - Bản nhạc bài hát..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG Từ ngày 06/09/2021 đến 24/09/2021) Trường mầm non Từ ngày 06/09/2021 đến 10/09/2021) HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ. Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình của trẻ - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá - Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích. - Trẻ cất đồ chơi * Trò chuyện: - Cô cho trẻ xem tranh về ngày khai giảng. Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm ngôi trường. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ 2. Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp - Cô nhận xét 3. Thể dục sáng: - Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ. + Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp + Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp. + Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập - Cô cho trẻ vào lớp.. Hoạt động của trẻ - Trẻ vào lớp. - Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.. - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. - Trẻ dạ cô - Gắn kí hiệu thời tiết.. - Trẻ khởi động - Trẻ tập cùng cô. - Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. - Biết xử dụng các nguyên - Xây trường mầm vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết nhập vai non, khu vui chơi chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình. - Trẻ biết nhận vai chơi, 2. Góc phân vai: biết nhiệm vụ của vai chơi - Cô giáo mình đảm nhận và thể - Phòng khám bệnh. hiện được một số hành - Người đầu bếp giỏi. động phù hợp với vai chơi của mình.. Chuẩn bị. 1. Góc xây dựng. Hoạt động góc. 3. Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể - Trẻ biết cách giở tranh, chuyện theo tranh về Trẻ biết kể chuyện theo ngày khai giảng năm tranh. học mới; Làm sách tranh về trường mầm non. - Biết thể hiện các bài hát, múa về chủ đề một cách 4. Góc nghệ thuật: - Hát múa về trường mạnh dạn, tự tin. - Luyện kĩ năng nghe nhạc mầm non. và hát đúng nhạc, kết hợp sử dụng các nhạc cụ. 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa, Chơi với cát, nước. - Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh..... Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn.... - Tranh truỵện các loại về chủ đề.. - Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô... - Sân khấu, trang phục.... - Trẻ được tiếp xúc với - Nước, khăn lau, môi trường thiên nhiên, bình tưới, kéo. được trải nghiệm một số công việc..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Trò chuyện với trẻ: - Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày hội đến trường 2. Giới thiệu góc chơi: Cô giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc. 3. Trẻ tự chọn góc chơi: - Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi. 4. Trẻ phân vai chơi: - Cô gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm. + Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ... + Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo? Bạn nào sẽ là học sinh?... + Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi? con xem tranh như thế nào? .... + Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? .. + Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào? 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô quan sát trẻ chơi, nhập vai chơi, chơi cùng trẻ. 6. Nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi. - Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính 7. Củng cố tuyên dương: - Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe cô. - Trẻ về góc chơi mình thích.. - Trẻ phân vai chơi.. - Trẻ chơi. - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ dùng đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung 1. Hoạt động có chủ đích * Quan sát thời tiết * Quan sát ngày hội đến trường của bé * Quan sát các đồ chơi ngòai trời * Quan sát trường mầm non * Trò chuyện về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non.. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ nhận biết được thời tiết - Địa điểm trong ngày. quan sát. - Trẻ nhận biết và nói tên những loại đồ dùng đồ chơi ngoài trời. - Vị trí quan - Trẻ đặc điểm của trường mầm sát. non. - Trẻ biết được công việc của các cô các bác trong trường.. Hoạt động ngoài trời. 2. Trò chơi vận động Ai nhanh hơn, tung bóng, - Trò chơi dân gian: nu na nu nống, lộn cầu vồng, ô ăn quan. - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi - Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn. 3. Chơi tự do - Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ - Chơi với vòng, phấn năng chơi với đồ chơi. - Chơi với đồ chơi ngoài . trời. - Tạo cảm giác thoải mái hào - Chơi với cát, nước. hứng tích cực tham gia chơi cùng nhau.. - Bóng. - Vòng, phấn - Đồ chơi ngoài trời..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Hoạt động có chủ đích: - Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ. * Quan sát thời tiết - Cô cho trẻ thảo luận về thời tiết và dự đoán thời tiết trong ngày đó. * Quan sát ngày hội đến trường của bé - Các con thấy gì? - Ngày này có gì khác với các ngày bt các con đi học? * Quan sát đồ dùng đò chơi ngoài sân trường. + Ngoài sân trường có những đồ chơi gì? + Khi nào chúng mình mới được chơi đồ chơi ngoài trời? + Khi chơi chúng mình phải chơi thế nào? * Quan sát trường mầm non - Cho trẻ kể về đặc điểm của trường * Trò chuyện về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non. - Các bác làm những công việc gì? 2. Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh hơn, tung bóng - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do: - Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích. - Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn` - Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.. Hoạt động của trẻ. - Quan sát.. - Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.. - Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô. - Trẻ kể. - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi. - Chơi theo ý thích. - Lắng nghe - Vào lớp, vệ sinh rửa tay..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. - Chăm sóc trẻ - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.. Hoạt động ăn. Chuẩn bị - Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay - Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.. - Chăm sóc trẻ - Trẻ ăn hết xuất - Cơm, canh, thức ăn. trong khi ăn - Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.. - Chăm sóc trẻ sau - Hình thành thói quen tự phục - Rổ đựng bát khi ăn vụ, biết giúp cô công việc vừa sức. Hoạt động ngủ. - Chăm sóc trẻ - Hình thành thói quen tự phục trước khi ngủ vụ cho trẻ trước khi đi ngủ. - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.. - Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.. - Chăm sóc trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ - Giá để gối, chiếu trong khi ngủ đủ giấc.. - Chăm sóc trẻ sau - Trẻ thấy thoải mái sau khi - Tủ đựng chăn màn khi ngủ ngủ dậy, tạo thói quen tự phục chiếu vụ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ - Cô giới thiệu các món ăn, dinh dưỡng các món ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn. - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ - Cô dọn dẹp phòng ăn. - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa - Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ. - Cô dọn phòng ngủ. - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh. Cô chải đầu buộc tóc cho trẻ - Cho trẻ ra phòng ăn.. Hoạt động của trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn. - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.. - Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ. - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. 1. Vận động nhẹ ăn - Trẻ thấy thoải mái sau khi quà chiều ngủ dậy. - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình. 2. Hoạt động học - Củng cố các kiến thức kĩ Chơi, - Ôn luyện kiến thức cũ: năng đã học qua các loại vở hoạt + Ôn hát: Ngày vui của ôn luyện. động bé - Trẻ được làm quen trước với theo ý - Làm quen kiến thức bài mới. thích mới. - Trẻ được chơi vui vẻ sau một - Cho trẻ học kidsmart ngày học tập. * Chơi tự do ở các góc. - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề. 3. Biểu diễn văn nghệ, - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn nêu gương bé ngoan. - Nhận xét các bạn trong lớp. - Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.. Chuẩn bị - Quà chiều. - Sách vở học của trẻ, sáp màu. - Trẻ làm quen - Các góc chơi. - Trẻ hát - Trẻ nêu - Bảng bé ngoan - Cờ. - Hướng dẫn trẻ vệ sinh - Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ - Khăn mặt, lược, cá nhân. trước khi ra về. dây buộc tóc... Trả trẻ. - Hướng dẫn trẻ lấy đồ - Giáo dục cho trẻ có thói - Đồ dùng cá nhân dùng cá nhân, trao đổi quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi của trẻ. với phụ huynh về tình trước khi về. hình trong ngày của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn. * Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể... - Cho trẻ học kidsmart theo lịch của lớp - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân. - Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn với sự giúp đỡ của cô. - Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau. - Cuối tuần: Cô tổng hợp cờ sau đó phát bé ngoan cho trẻ. - Trẻ vận động. - Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ. - Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ. - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân. - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.. - Trẻ rửa mặt sạch sẽ. - Trẻ ăn - Trẻ trả lời những câu hỏi của cô. - Trẻ làm quen.. - Trẻ chơi. - Trẻ biểu diễn văn nghệ. - Trẻ nhận xét. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lên cắm cờ.. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về. - Tự lấy đồ dùng cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chơi: Chạy tiếp sức I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ nhớ tên vận động. - Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, biết cách chơi trò chơi “ Nhảy tiếp sức” 2. Kỹ năng - Phát triển cơ chân và khả năng định hướng của trẻ. - Rèn cho trẻ có sức bền và sự nhanh nhẹn, mạnh dạn khi tham gia vận động. 3. Giáo dục thái độ. - Giáo dục cho trẻ biết nghe hiệu lênh của cô, giữ trật tự trong giờ học, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn. - Trẻ biết nhường nhịn phối hợp khi chơi, biết rèn luyện thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng thiết bị : + Nhạc có bài hát về chủ đề. + Xắc cô 2. Địa điểm: - Ngoài sân. III. Tổ chức hoạt động : Hướng dẫn của giáo viên 1. ổn định tổ chức : - Cho trẻ xúm xít bên cô - Hôm nay, ai đưa con đến trường? - Con học trường gì? - Ở trường con được học gì? - Để cho cơ thể khỏe mạnh hôm nay cô giới thiệu với các con bài vận động “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh” 2. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Khởi động:. Hoạt động của trẻ. - Bố, mẹ... - Trường MN Sao Mai - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô mở nhạc cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi bằng gót - đi khom lưng - đi thường, sau đó về thành 4 hàng ngang dãn cách đều theo tổ. b. Hoạt động 2: Trọng động: * Bài Tập phát triển chung: Tập theo bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Động tác tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang. - Động tác chân 1: Khụy gối - Động tác bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Động tác bật 1: bật về phía trước. * Vận động cơ bản : “Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh” Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau: - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu : + Lần 1 : cô làm mẫu không phân tích + Lần 2 : kết hợp phân tích: TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh xắc xô của cô thì bắt đầu đi và thay đổi hướng “ sang phải, sang trái, đi thẳng”. Khi cô lắc 1 tiếng thì đi thẳng, 2 tiếng sang phải, 3 tiếng sang trái, khi đi giữ thẳng người. - Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực hiện : + Cô mời hai trẻ xung phong lên thực hiện mẫu + Gợi ý cho cả lớp nhận xét bạn thực hiện mẫu. cô nhận xét chung sau đó nhấn mạnh kĩ năng đi đúng hướng theo hiệu lệnh. + Cho trẻ thực hiện lần lượt, trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát và sửa sai cho trẻ. + Cho trẻ thực hiện theo tổ * Trò chơi: Chạy tiếp sức - Giới thiệu tên trò chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ, xếp thành hàng dọc đứng 2 bên vạch xuất phát (2,. - Trẻ thực hiện theo cô. - Trẻ tập thể dục. - Lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3 hoặc 4 hàng). Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ. Khi có hiệu lệnh của cô, những trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải. Những trẻ nhận được gậy - Lắng nghe nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên trái rồi chạy xếp cuối hàng đó. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết. + Luật chơi: Đội nào chạy hết các thành viên trước đội đội đó chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ đã được học bài vận động gì ? - Nhận xét - tuyên dương. - Trẻ chơi hứng thú. - Trẻ đi - Trẻ trả lời. * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ngày vui của bé” I. Mục đích – yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội đến trường của bé. - Trẻ thể hiện được cảm xúc về ngày đầu đến trường. 2. Kỹ năng : - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Rèn kĩ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc , không nói ngọng. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có thái độ kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng – đồ chơi : - video toàn cảnh về lễ khai giảng. - Nhạc bài hát về trường mầm non. 2. Địa điểm: - Lớp học. III. Tổ chức hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc - Trẻ hát và vận động bài “Ngày vui của bé” - Ngày hội đến trường + Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Có ạ - Gặp các bạn , cô giáo - Đến trường các con có thấy vui không? - Đến trường các con được gặp ai? - Khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại cô…thật là vui. - Vâng ạ - Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về ngày hội đến trường nhé. 2. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội - Trẻ xem video - Trẻ kể: Mẹ, bố... đến trường. * Cho trẻ xem video về buổi lễ khai giảng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Trò chuyện cùng trẻ về lễ khai giảng. - Khai giảng + Khai giảng ai đưa con đến trường? - Ngày 5/9 + Các con đang tham dự lễ gì? + Thế ngày khai giảng là ngày, tháng - Các bạn hát múa nào? - Trẻ nói theo ý hiểu + Trong ngày khai giảng con nhìn thầy - Rất vui và hồi hộp gì? - Vui vẻ, phấn khởi + Ngày khai giảng có gì khác với những ngày trước con đi học? - Trẻ trả lời + Cảm xúc của con như thế nào khi tham gia lễ khai giảng? + Con thấy các bạn trong ngày hôm đó như thế nào? - Trẻ múa hát + Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui không? Vì sao con cảm thấy vui? b. Hoạt động 2 :Trò chơi “Hát múa về trường mầm non” - Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường - Ngày hội đến trường mầm non.. - Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc. 3. Kết thúc - Các con vừa được tìm hiểu về gì ? - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : Làm quen văn học Chuyện “ MèMón quà của cô giáo” Hoạt động bổ trợ: I. Mục đích – yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện “ Món quà cô giáo” - Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện và biết được thật thà nhận khuyết điểm là ngoan và được nhận quà của cô giáo. 2. Kỹ năng: - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện. - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ thể hiện cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện. 3. Thái độ: - Tích cực tham gia các hoạt động của cô. - Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn. Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi về mình, biết kính yêu cô giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng: a, Đồ dùng cho cô và trẻ. - Nhạc không lời bài: Nắm tay thân thiết (Nhạc nước ngoài) - Tranh minh họa nội dung truyện. - Video minh họa truyện - Nhạc nền kể chuyện. 2. Địa điểm: - Lớp học. III. Tổ chức hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức. - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bạn mới. - Trò chuyện về nội dung bài thơ Và hôm nay cô có một câu chuyện kể cho các con nghe cũng nói về bạn mới, đó là câu chuyện ‘ Món quà của cô giáo” 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. + Cô kể lần 1: Kể diễn cảm. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Câu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> chuyện của tác giả nào? + Cô kể lần 2: Trên máy chiếu Các con ơi ! Có câu chuyện kể về lớp học của cô giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ nghĩnh.Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cô giáo Hươu Sao nhé. * Đàm thoại: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Và có những món quà gì? - Cô nói các bạn phải học như thế nào? - Khi học ngoan, học giỏi thì cuối tuần cô sẽ tặng gì? - Lúc xếp hàng Cún Đốm đã làm gì? - Bạn Gấu Xù đã làm ai ngã? - Mèo khoang đau cô giáo đã làm gì? - Cuối tuần cô giáo phát quà thì Gấu Xù như thế nào? - Vì sao vậy? - Bạn Cún Đốm có nhận lỗi không? - Hai bạn đã thật thà nhận lỗi vậy có được nhận quà không? - Khi các con ngồi học phải như thế nào? Nếu có lỗi thì phải làm sao? - Giáo dục trẻ: phải biết nhận lỗi và xin lỗi khi làm sai, thật thà lễ phép, nghe lời cô giáo + Cô kể lần 3: Sa bàn. b. Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh nhất” - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải cùng nhau thảo luận và tìm bức tranh tương ứng với nội dung câu truyện và gắn lên bảng theo trình tự của câu truyện. Thời gian chơi là một bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. - Hỏi lại trẻ tên câu truyện? - Giáo dục trẻ. 3. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương.. - Món quà của cô giáo - Hà, cô giáo, các bạn… - Bạn Hoa - quắp lại. - Thì thầm. - Oẳn tù tì - Chưa ngủ, nước mắt chảy ra. - Thương bạn - Lúng túng - Cô giáo nói cho các bạn hiểu. - Đến làm quen với Hoa. - Lắng nghe. - Trẻ chơi - Món quà của cô giáo. * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ............................................................................................................................ .... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 09 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : Làm quen với toán.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ vui đến trường”, “trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh”, “Về đúng nhà” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6. 2. Kỹ năng: - Củng cố kĩ năng sếp tương ứng 1- 1 - Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, taooj nhóm có số lượng 6. - Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc các câu hỏi 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào hoạt động. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô: - Cô và trẻ có 6 quyển vở và 6 cây bút, các số từ 1 đến 5 hai số 6 để vào từng rổ. - Các nhóm đồ vật có số lượng là 6 xếp thành dãy và các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 đặt xung quanh lớp. 2. Địa điểm: - Lớp học. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. ổn định tổ chức - Cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ vui đến - Trẻ hát trường” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, sau đó gợi mở vào nội dung hoạt động. Hôm nay cô sẽ dạy các con Đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6. - Vâng ạ 2. Hướng dẫn. a. Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng trong phạm vi 5 - Trong lớp mình có nhiều đồ chơi ở xung quanh lớp - Trẻ thực hiện theo chúng mình cùng đếm xem mỗi loại có bao nhiêu nhé - Cô cho trẻ đếm các nhóm đồ vật ở xung quanh lớp và lấy yêu cầu của cô.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> số tương ứng đặt vào. ( 3,4,5) - Trò chơi: Ai nhanh nhất + Cô cho trẻ lắng nghe xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô và có mấy tiếng dậm chân. + Củng cô nhận xét. b. Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6. - Các con lấy rổ đồ chơi về chỗ - Trong rổ đồ chơi có rất nhiều vở, các cháu xếp các quyển vở thành hàng - Lấy 5 bút xếp xuống dưới những quyển vở (xếp tương ứng 1- 1) cho trẻ nhận xét về nhóm quyển vở và bút + Số vở và số bút như thế nào? + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? + Để số vở và số bút bằng nhau ta phải làm như thế nào? + Số vở và số bút đều cùng bằng mấy? + Đếm lại số cây bút + Số quyển vở và số cây bút cùng bằng mấy? ( Cô đưa ra kết luận, 5 thêm 1 là 6. và số 6 là hiển thị cho nhóm đồ vật có số lượng là 6) - Cô đưa số 6 ra giới thiệu cách gọi, cấu tạo số 6. và hỏi trẻ? - Cô khái quát lại: Như vậy số 6 để biểu thị cho nhóm vở có số lượng nhiều hơn nhóm có số lượng là 1,2,3,4.5 và kết luận số 6 là số lớn hơn các số 5,4,3,2,1,và là số liền sau số 5 trong dãy số tự nhiên. - Cô mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những vật, đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 6. - Cô cùng trẻ đếm và kiểm tra lại c. Hoạt động 3: Củng cố. * Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô về các đồ dùng học tập có số lượng 3,4,5.6 Cô chia trẻ thành 2 đội nhiệm vụ của các đội là phải chọn đúng lô tô có số lượng là 6 và gắn vào bảng gài của đội mình, hết nhạc đội nào chọn được nhiều và nhanh đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ đếm lần lượt 5 cây bút - Không bằng nhau - Số vở nhiều hơn và bằng 1 - Thêm 1 cây bút - Bằng 5 - 6 cây bút - Cùng bằng 6 - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ tìm. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi hứng thú. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Nhận xét kết quả chơi. * Trò chơi: Về đúng nhà - Mỗi trẻ 1 lô tô thẻ chữ số trong phạm vi 6, cô cho trẻ hát và vận động theo bài “ trường chúng cháu là trường mầm non” và đi thành vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô về đúng nhà thì trẻ phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có đúng chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm trên tay. - Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ đổi thẻ chơi - Hỏi trẻ về bài học hôm nay? 3. Kết thúc - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2021 Hoạt động chính: Tạo hình.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Vé trường mầm non Hoạt động bổ trợ: - bài hát: “ trường chúng cháu là trường mầm non” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ về trường mầm non có bố cục cân đói, hài hoà, sáng tạo. - Biết dùng màu sắc, bố trí bức tranh hợp lí. -Trẻ biết cách vẽ trường mầm non bằng những kĩ năng đơn giản - Biết tô màu cho bức tranh 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi. -Biết tô màu đúng kĩ năng. - Rèn kĩ năng quan sát, tô đúng màu 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có tình cảm yêu mến và chơi đoàn kết với bạn bè. II. CHUẨN BỊ. 1.Đồ dùng – đồ chơi. a. Đồ dùng của cô: - Tranh ảnh về trường mầm non, b. Đồ dùng của trẻ: - Vở tạo hình, bút chì , bút màu 2. Địa điểm: - Lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Hát"Trường chúng cháu là trường mầm non" - Các con vừa hát bài gì?. - Bạn nào hãy kể về trường mẫu giáo của chúng ta xem có những gì? ( 2 - 3 trẻ kể) - Trường mẫu giáo của chúng ta có cây cối xanh tươi và rất nhiều đồ chơi đẹp, đến trường các con được chơi đùa với các bạn rất vui nữa phải không nào? - Hôm nay chúng ta cùng vẽ về trường Mầm Non nhé! 2. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. *Tranh 1: Ngôi trường 1 tầng. - Cho trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh? + Bố cục bức tranh như thế nào? + Về màu sắc thì sao? - Muốn vẽ được ngôi trường và những đồ chơi này thì chúng ta phải dùng những kĩ năng gì? - Bức tranh này vẽ gì? - Bức tranh gồm những hình gì - Bức tranh được tô bằng những màu nào? * Tranh 2: Ngôi trường 2 tầng - Còn ngôi trường này thì sao? - Có gì khác so với ngôi trường ở tranh trước? - Bức tranh vẽ ngôi trường mấy tầng? - Có mấy lớp học?... - Xung quanh có gì? * Hỏi ý định trẻ: - Con định vẽ ngôi trường có mấy tầng? - Khuôn viên trong trường con định vẽ những gì? - Muốn có nhiều bóng mát thì con sẽ vẽ gì? - Con sẽ vẽ như thế nào? b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ và tô.... - Trẻ hát - Trường chúng cháu đây là trường mầm non - Có lớp học, sân trường…. - Vâng ạ. - Quan sát - Đẹp - hài hòa. - Trường 1 tầng - Hình vuông, tam giác. - Xanh, vàng.... - có 2 tầng - Nhiều lớp - Cây cối. - Con vẽ 2 tầng... - Vẽ vườn hoa..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cô đến bên trẻ để hướng dẫn thêm cho những trẻ nào còn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hoàn thiện bức tranh và sáng tạo... - Bố trí bức tranh cân đối. - Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc cho trẻ nghe. c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh của mình lên giá trưng bày - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung * Củng cố - Hôm nay các con vẽ về gì?. - Vẽ cây. - Trẻ vẽ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. 3. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc nghệ. - Trẻ nhận xét. thuật. - Vẽ trường mầm non. * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) .. ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>