VL9 tuan17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 13/12/2009 Ngaøy daïy: 16/12/2009 Tuaàn 17 tieát 33 Bài 29. THỰC HAØNH: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH A/ Muïc tieâu.. CUÛA OÁNG DAÂY COÙ DOØNG ÑIEÄN.. - Chế tạo được một đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết một vật có phải nam chaâm khoâng. - Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chieàu doøng ñieän chaïy trong oáng daây. - Biết làm việc tự lực để tính hành có kết quả công việc thực hành, biết xử lí và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm. - Rèn kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành.. B/ Chuaån bò.. Mỗi nhóm: 1 nguồn điện, 2 đoạn dây dẫn, một bằng thép, một bằng đồng, ống dây A khoảng 200 vòng, ống dây B khoảng 300 vòng trên mặt ống có khoét lổ tròn, 2 đoạn chỉ nilon maûnh, 1 coâng taéc, giaù thí nghieäm. HS: keû saün baùo caùo thí nghieäm. C/ Tieán trình daïy hoïc.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp. HS báo cáo sĩ số lớp. 2/ Hoạt động 2: Chuẩn bị thực hành - Gọi lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn mẫu báo cáo của các bạn trong lớp. bị bài ở nhà của các bạn trong lớp. - GV kiểm tra phần trả lời câu hỏi của HS, - HS cả lớp tham gia thảo luận các câu hỏi hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi đó. của phần 1. Trả lời câu hỏi trong SGK (81). - GV nêu tóm tắt yêu cầu của tiết học là thực - HS nắm được yêu cầu tiết học. hành chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện. - Giao duïng cuï thí nghieäm cho caùc nhoùm. - Các nhóm nhận dụng cụ thực hành. 3/ Hoạt động 3: Bài mới. Hoạt động 3.1: Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu. - GV yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu phần 1. - Cá nhân HS nghiên cứu SGK, nêu được Chế tạo nam châm vĩnh cửu (SGK – tr.80) tóm tắt các bước thực hành chế tạo nam - Gọi 1, 2 HS nêu tóm tắt các bước thực hiện. châm vĩnh cửu: + Nối 2 đầu ống dây A với nguồn điện 3V. + Đặt đồng thời đoạn dây thép và dây đồng dọc trong lòng dây, đóng công tắc điện khoảng 2 phút. + Mở công tắc, lấy các đoạn kim loại ra khoûi oáng daây. + Thử từ tính để xác định xem đoạn kim loại nào đã trở thành nam châm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Xác định tên cực của nam châm, dùng bút dạ đánh dấu tên cực. - GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm, theo - HS tiến hành thực hành theo nhóm theo dõi nhắc nhở, uốn nắn hoạt đôngj của HS các các bước đã nêu ở trên. nhoùm. - Ghi chép kết quả thực hành, viết vào bảng - Dành thời gian cho HS ghi chép kết quả vào của bào cáo thực hành. báo cáo thực hành. Hoạt động 3.2: Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện. - Tương tự hoạt động 2: - Cá nhân HS nghiên cứu phần 2. Nêu được + GV cho HS nghiên cứu phần 2. Nghiệm lại tóm tắt các bước thực hành cho phần 2: từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua. + Ñaët oáng daây B naèm ngang, luoàn qua loã + GV vẽ hình 29.2 lên bảng, yêu cầu HS nêu tròn để treo nam châm vừa chế tạo ở phần tóm tắt các bước thực hành. 1. Xoay oáng daây sao cho nam chaâm naèm song song với mặt phẳng của các vòng đây. + Đóng mạch điện. + Quan sát hienä tượng, nhận xét. + Kiểm tra kết quả thu được. + Yêu cầu HS thực hành theo nhóm, GV - Thực hành theo nhóm. Tự mình ghi kết kiểm tra, giáp đở HS. quả vào báo cáo thực hành. 4/ Hoạt động 4: Tổng kết thực hành - GV dành thời gian cho HS thu dọc dụng cụ, hoàn chỉnh báo cáo thực hành. - Thu báo cáo thực hành của HS. - Nêu nhận xét tiết thực hành về các mặt của từng nhóm: + Thái độ học tập. + Kết quả thực hành. 5/ Hoạt động 5: Dặn dò. - OÂn laïi qui taéc naém tay phaûi vaø qui taéc baøn tay traùi. - Xem bài mới. ------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 15/12/2009 Ngaøy daïy: 18/12/2009 Tuaàn 17 tieát 34 Baøi 30. BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG QUI TAÉC NAÉM TAY PHAÛI VAØ QUI TAÉC BAØN TAY TRAÙI. A/ Muïc tieâu.. - Vận dụng được qui tắc nắm tay phải xác định đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. - Vận dụng được qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chieàu doøng ñieän) khi bieát hai trong ba yeáu toá treân. - Biết cách thực hiện các bước giải bài tập định tính phần điện từ, cách suy luận lôgic và biết vận dụng kiến thức vào thực tế. - Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. B/ Chuaån bò..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Mỗi nhóm HS: 1 ống dây, 1 thanh nam châm, 1 sợi dây mảnh, 1 giá thí nghiệm, 1 nguoàn ñieän, 1 coâng taéc. GV: Mô hình khung dây trong từ trường của nam châm, bài tập 2 có thể ghi ra phiếu hoïc taäp. Baøi 2: Veõ saün hình 30.2 . S S. . N. S. N . N. C/ Tieán trình daïy hoïc. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp. HS báo cáo sĩ số lớp. 2/ Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ 3/ Hoạt động 3: Bài mới. Hoạt đông 3.1: Giải bài tập 1 Baøi taäp 1. - Gọi 1, 2 HS cho biết qui tắc nắm tay phải - HS nhớ lại kiến thức cũ. Nêu được: Qui dùng để làm gì? Phát biểu lại qui tắc nắm tay tắc nắm tay phải dùng để xác định chiều phaûi. đường sức từ trong lòng ống dây hoặc ngược lại. Ghi nhớ được nội dung qui tắc để vaän duïng. - GV cho HS đọc đề bài bài tập, nghiên cứu - Cá nhân HS đọc đề bài 1, nghiêng cứu bài nêu các bước giải. Nếu HS gặp khó khăn có và nêu các bước tiến hành giải bài 1: thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK. a/ + Duøng qui taéc naém tay phaûi xaùc ñòng chiều đường sức từ trong lòng ống dây. + Xác định được tên các từ cực của ống dây + Xét tương tác giữa ống dây và nam châm  Hiện tượng. b/ + Khi đổi chiều dòng điện, dùng qui tắc nắm tay phải xác định lại chiều đường sức từ ở hai đầu ống dây. + Xác định được tên từ cực của ống dây. + Mô tả tương tác giữa ống dây và nam chaâm. - GV hướng dẫn HS thảo luận kết quả. - Cá nhân HS làm phần a/, b/ theo các bước nêu trên, xác định cực từ của ống dây cho phần a/, b/. Nêu được hiện tượng xãy ra.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> giữa ống dây và nam châm. - Yeâu caàu caùc nhoùm laøm thí nghieäm kieåm tra. c/ HS boá trí thí nghieäm kieåm tra lai theo nhóm, quan sát hiện tượng xảy ra, rút ra kết luaän. - Gọi HS nêu các kiến thức đề cập đến giải - HS ghi nhớ các kiến thức được đề cập được bài 1. đến: + Qui taéc naém tay phaûi. + Xác định từ cực của ống dây khi biết chiều đường sức từ. + Tương tác giữa nam châm và ống dây có dòng điện chạy qua (tương tác giữa 2 nam chaâm). Hoạt động 3.2: Giải bài tập 2. 2/ Baøi 2 - Yêu cầu hS đọc bài tập 2. GV nhắc lại qui - Cá nhân HS nghiên cứu đề bài 2, vẽ lại ước các kí hiệu  ,  cho biết điều gì, luyện hình vào vở bài tập, vận dụng qui tắc bàn cách đặc bàn tay trái theo quy tắc phù hợp tay trái để giải bài tập, biểu diễn kết quả với mỗi hình vẽ để tìm lời giải bài tập 2. treân hình veõ. - GV phaùt phieáu baøi taäp cho caùc nhoùm cho HS - Caùc nhoùm trình baøy. hoạt động nhóm làm bài tập. - Caùc nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc nhaän - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. xeùt. - Qua bài 2 HS cần nắm được: Vận dụng - Gv nhận xét chung, nhắc nhở những sai sót qui tắc bàn tay trái xác định được chiều lực của HS thường mắc như khi áp dụng lại dùng điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng tay phaûi … điện chay qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ khi biết 2 trong 3 yeáu toá treân. Hoạt động 3.3: Giải bài tập 3. 3/ Baøi 3. - Yeâu caàu caù nhaân HS giaûi baøi 3. - Cá nhân HS nghiên cứu giải bài tập 3. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. - Thảo luận chung cả lớp bài tập 3. - GV hướng dẫn HS thảo luận bài tập 3 chung cho cả lớp để đi đến đáp án đúng. - Sửa chữa những sai sót khi biểu diễn lực nếu có vào vở. 4/ Hoạt động 4: Củng cố. - Hướng dẫn HS trao đổi , nhận xét để đưa ra các bước chung khi giải bài tập vận dụng qui taéc naém tay phaûi vaø baøn tay traùi. - Hướng dẫn HS làm bài 30.2: Yêu cầu HS đọc đề bài 30.2. Để xác định chiều của lực điện từ cần biết yếu tố nào? Trong trường hợp này chiều đường sức từ được xác định như theá naøo? 5/ Hoạt động 5: Dặn dò. - Laøm baøi taäp 30 (SBT)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>