giao an lop 1 tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7. Ngày soạn :...../...../2016 Ngày giảng thứ......,...../...../2016. TIẾT 1 : CHÀO CỜ TIẾT 2+3+4: HỌC VẦN : Bài 27. ÔN TẬP I- Mục tiêu: - Đọc được p, ph, nh, g, gh, q, qu, ng, ngh, y, tr. các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 22 đến bài 27. - Rèn cho học sinh đọc, viết được p, ph, nh, g, gh, q, qu, ng, ngh, y, tr. các từ ngữ và câu ứng dụng .Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Tre ngà. - GD học sinh yêu thích môn học. * TCTV Vào nội dụng bài học. II- Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập. - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng & truyện kể Tre ngà. III- Các hoạt động dạy học. 1. Ổn định tổ chức - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Đọc từ ứng dụng trong sgk - HS đọc - Y/c cả lớp viết vào bảng con 1-2 từ ứng dụng ở - HS viết bảng con. bài 26. - GV nhận xét 3. Bài mới a. Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: GV nói chuyện tự nhiên với HS. - GV cùng cho cả lớp hát bài: “Mời bạn múa - HS hát vui ca.” b. Ôn tập: *Hoạt động 2: b1. Cùng nhớ lại các chữ đã học + Treo bảng ôn. – Gc chỉ các chữ vừa học trong tuần đọc to, rõ ràng. - Cho Hs lên chỉ chữ trong bảng ôn & đọc. - Từng cá nhân ghép sau đó đọc. - Bây giờ cô đọc âm ai có thể lên chỉ chữ - Hs đọc ĐT sau khi đã ghép xong. - Gv chỉ chữ. - Bảng 2 ghi dấu thanh. - Cho Hs đọc lại các âm đã học. b2. Ghép chữ với vần thành tiếng: Gv nói: Ở cột dọc ghi các chữ các em vừa học trong tuần, còn hàng ngang là các chữ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> các em đã học. Bây giờ các em hãy ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang và đọc. VD: Ghép chữ ph với chữ o ta được pho; đọc là pho. - Bây giờ các em hãy chú ý vào bảng 2. ? Bảng 2 ghi những gì nhỉ ? - Y/c Hs ghép các từ ở cột dọc & Các dấu ở dòng ngang bảng 2. - Gv cho HS luyện lại 2 bảng ôn. * Hoạt động 3: Trò chơi. * Cách chơi: GV chỉ vật thật hoặc làm trực quan hành động( Không nói). HS nhóm A phát âm tiếng chỉ vật thật hoặc hành động của GV. HS nhóm B dùng bảng chữ cái ghép lại thành tiếng nhóm A vừa phát, đến 1/2 trò chơi thì đổi nhiệm vụ của 2 nhóm. * Hoạt động 4: Tập viết một từ ngữ ứng dụng. - Gv hướng dẫn HS viết từ ngữ: - Y/c HS viết bảng con. - Kiểm tra và tuyên dương HS viết rõ, đẹp và mời 2 HS lên trên bảng viết * Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng. + Cách chơi: - GV chuẩn bị một hộp gồm các miếng bìa ghi các nguyên âm: p, ph, nh, g, q,qu........ - Hai nhóm cùng lên bảng, mỗi nhóm ẵ bảng. - GV chọn bất kì miếng bìa nào trong hộp ,đọc to. Nhóm nào viết đúng, nhanh, đẹp chữ vừa đọc, nhóm đó thắng. Tiết 2 * Hoạt động 6: Đọc từ ngữ ứng dụng. - GV gắn các từ ngữ lên bảng cho HS luyện đọc nhiều lần. - Giải thích một số từ. - Hướng dẫn HS ôn tập ghép tiếng qua bộ chữ học vần thực hành. - Gv chỉnh sửa, phát âm cho Hs. * Hoạt động 7: Trò chơi lắp ghép toa tàu từ ngữ. - GV chuẩn bị các miếng bìa ghi các khung tiếng trong bảng ôn. Các nhóm thi đua xếp thành các từ ngữ. Nhóm nào có nhiều tiếng, nhiều chuỗi từ ngữ dài nhóm đó thắng.. - Hs ghép xong đọc Cn, nhóm, lớp - Hs đọc Cn, nhóm, lóp.. - Hs ghép tiếng qua bộ chữ học vần. - HS luyện . - Chia nhóm và thực hiện. - Quan sát - Viết bảng con - Đọc.. - HS chơi. - HS luyện đọc. - CN, bàn, mhóm, lớp - HS ôn tập ghép tiếng qua bộ chữ học vần thực hành.. - Chia nhóm, chơi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> VD: Bé ra phố.. * Hoạt động 8: Tập viết các từ ngữ ứng dụng. - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết. - Gv nhận xét & sửa lỗi. - Cho Hs viết từ: Tre ngà trong vở tập viết. - Gv hướng dẫn - uấn nắn Hs yếu. * Hoạt động 9: Trò chơi viết đúng. ( Tương tự HĐ5 ) Trò chơi: Thi gài tiếng có âm vừa ôn. - Nx khen Tiết 3 c. Luyện tập: * Hoạt động 10: Luyện đọc. + đọc lại bài tiết 1. - Y/c Hs ghép các tiếng: phố, nghe, giã, quê. - Gọi 5 - 6 Hs đọc lại bảng ôn. - Gv theo dõi, sửa lỗi phát âm cho những Hs sai. + Đọc câu ứng dụng. - Gv treo tranh lên bảng. ? Tranh vẽ gì ? (Vẽ 2 người thợ đang xẻ gỗ & 1 người thợ giã giò.) - Giới thiệu câu ứng dụng & gt. Nghề xẻ gỗ: người ta xẻ những cây gỗ to ra thành những cây gỗ mỏng… Nghề giã giò: giã cho thịt nhỏ ra để làm giò. - Y/c Hs đọc lại câu ứng dụng. - Gv theo dõi sửa lỗi & khuyến khích các em đọc tốt hơn. * Hoạt động 11:Viết các từ ngữ ứng dụng - Cho Hs viết nối từ (quả nho) trong vở tập viết. - Gv theo dõi uấn nắn thêm Hs yếu. * Hoạt động 12: Kể chuyện . Tre ngà + Gv kể chuyện ngắn gọn, chậm, kể 2- 3 lần cho HS nắm được cốt truyện - Y/c HS kể lại nội dung từng bức tranh. Tranh 2: Có người giao vua cần người đánh giặc. Tranh 3: Chú nhận lời & lớn nhanh như thổi. Tranh 4: Đủ nón sắt, gậy sắt…chú đánh cho giặc chạy tan tác. Tranh 5: Gậy sắt gãy, chú nhổ 1 bụi tre làm. - Hs viết chữ trên không sau đó viết trên bảng con. - Hs viết trong vở theo mẫu.. * Hs đọc. - Hs quan sát tranh & Nx.. - Hs đọc CN, nhóm, lớp.. - Hs tập viết trong vở theo mẫu.. *1 số em đọc lại câu chuyện - Hs thảo luận nội dung câu chuyện theo nhóm 4..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> gậy chiến đấu. Tranh 6: Dẹp xong giặc chú bay về trời. ? Truyện nói lên điều gì ?( Truyền thóng đánh giặc cứu nước của trẻ nước Nam.) - - Y/c HS nhìn tranh, kể lại ngắn gọn toàn bộ câu chuyện. * Hoạt động 13: Trò chơi. - Cho HS hát lại bài hát mời bạn múa vui ca. - Kể lại câu chuyện. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiế học - HS lắng nghe - Liên hệ GDHS.. TIẾT 5 : ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH EM ( TIẾT 1) I. Mục tiêu - Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương chăm sóc. Trẻ em có bổn phận phải lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị - Biết yêu quý gia đình của mình . Yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ - GDHS biết quý trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ * TCTV: Vào nội dung bài học. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình. - Kĩ năng giao tiếp/ ứng sử với những người trong gia đình. - Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để thể hiện lòng tin yêu đối với ông bà, cha mẹ. III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. - Xử lí tình huống. IV. Phương tiện dạy học: - VBT đạo đức và các điều trong công ước Quốc tế quyền trẻ em V. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức. - Hát 2. Kiểm tra bài cũ. ? Làm thế nào để giữ gìn sách vở và đồ dùng + 3 HS trả lời sạch sẽ. - N/x sau khi kiểm tra 3. Bài mới: a. Khám phá: +HĐ1: HS kể về gia đình mình - GV chia nhóm 3 – 5 HS và kể cho nhau nghe + HS kể cho nhau nghe về GĐ mình - Mời HS kể trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + KL: Chúng ta ai cũng có một GĐ b. Kết nối. HĐ2: Quan sát tranh BT 2 và kể chuyện theo tranh B1: Chia nhóm giao việc - Theo dõi nhắc nhở B2: Đại diện nhóm kể theo tranh - Chốt lại ND từng tranh Tr1: Bố mẹ đang HD con học bài Tr2: Bố mẹ đưa con đi chơi ở công viên Tr3: Một gia đình đang xum họp bên mâm cơm Tr4: Một bạn trong tổ bán báo “ xa mẹ” đang bán báo trên đường phố c. Thực hành: * HĐ3: HS đóng vai theo các tình huống trong tranh B1: Chia nhóm giao việc - Theo dõi nhắc nhở B2: Các nhóm lên đóng vai Tr1: Nói “vâng ạ” và thực hiện theo đúng lời mẹ dặn. Tr2: Chào bà và cha mẹ khi đi học về Tr3: Xin phép bà đi chơi. Tr4: Nhận quà bằng hai tay và nói lời cảm ơn. - GV nhận xét, khen ngợi. *THGDBVMT : Gia đình chỉ có hai con góp phần hạn chế gia tăng dân số , góp phần cùng công đồng BVMT. 4. Vận dụng - GV nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS. + Nghe và ghi nhớ + Kể chuyện theo tranh + Nhóm khác bổ sung + Nghe và ghi nhớ * 5 HS nhắc lại. + Các nhóm chuẩn bị + Đóng vai theo tranh. - Nghe và ghi nhớ. - HS lắng nghe. TIẾT 6: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu - So sánh các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10 ; xắp xếp các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10. - Rèn kỹ năng nhận biết hình đã học ,làm toán nhanh cho HS - GD học sinh tính cẩn thận khi làm toán. * TCTV: Vào nội dung bài học . II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức - Hát.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Kiểm tra bài cũ - Viết các số 1, 4, 5, 7, 6, 1 theo thứ tự từ bé đến lớn; từ lớn đến bé. ? Số nào là lớn nhất ? bé nhất ? - Gv nhận xét 3. Bài mới a. GTB ghi bảng b. HD HS làm các bài tập + Bài 1: Số - Cho Hs nêu y/c của bài. - HD Hs dựa vào thứ tự từ bé đến lớn của các số trong phạm vi 10 để điền số thích hợp vào trống. - Gv đưa ra kq đúng để Hs kiểm tra lại bài của mình. + Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống. ? Bài y/c gì ? - HD & giao việc. - Gv cho Hs nhận xét & chữa. + Bài 3: Số - Cho Hs nêu y/c của bài. - Cho Hs đọc các số từ o đến 10, từ 10 đến 0. - HD Hs dựa vào thứ tự đó để điền số thích hợp vào . - Gv nhận xét. + Bài 4: ? Bài y/c gì ? - Cho Hs làm & đọc kq. - Viết các số 8, 5, 2, 9, 6 theo TT Từ lớn đến bé,2, 5, 6, 8, 9 Từ bé đến lớn.9, 8, 6, 5, 2 - Gv Nx sửa sai. + Bài 5: ? Hãy nêu y/c của bài ? - Treo tranh lên bảng. - Y/c Hs quan sát kỹ & lên miệng. (Có 3 hình Δ , lên bảng chỉ từng hình) - Gv Nx & đưa ra KL. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS.. - 2 Hs lên bảng viết & nêu câu trả lời.. - Hs nghe. - Hs làm bài & đổi vở KT chéo.. - Hs làm bài sau đó lên bảng chữa.. - Hs làm bài & đổi vở KT chéo. - 3 Hs lên bảng làm. - Hs làm vở, 2 Hs lên bảng. - HS đếm - HS thi đếm. - HS lắng nghe. Ngày soạn :....../...../2016 Ngày giảng thứ ......../...../...../2016.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TIẾT 1+2 : HỌC VẦN ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM I. Mục tiêu - HS biết đọc chữ ghi âm và bước đầu làm quen với chữ viết - Phát triển lời nói trong các chủ đề: Luyện nói - Nhận ra và đọc được các chữ ghi âm trong câu ứng dụng - GDHS yêu thích môn học. * TCTV : Vào nội dung bài học. II. Đồ dùng dạy học - Bảng chữ III. Các hoạt động day học. 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Y/c HS đọc bài 27 - N/x uốn nắn 3. Bài mới a. GT bài ghi bảng b. Dạy bài mới HĐ1: Nhận diện chữ ghi âm - Dựa vào bảng chữ trên bảng để HS nhận biết - Cho HS đọc nhiều lần - GV cho HS phân tích - Theo dõi nhắc nhở Tiết 2: HĐ2: Luyện tập B1: Luyyện đọc - Y/c HS đọc lại bài T1 - Theo dõi nhắc nhở B2: HD HS đọc các từ khó trong bài - Y/c HS mở SGK - Theo dõi nhắc nhở 4. Củng cố – Dặn dò: - N/x tiết học - Liên hệ GD HS. - Hát + HS đọc CN + ĐT. + HS theo dõi + Đọc CN + ĐT. * Đọc Cn + Đọc nhóm và ĐT. - Nghe và ghi nhớ. TIẾT 3: ÂM NHẠC HỌC HÁT:BÀI TÌM BẠN THÂN ( TIẾP ) I- Mục tiêu - Học hát lời 2 của bài "Tìm bạn thân". - Ôn lại cả lời 1 và lời 2 của bài hát. - Tập 1 vài động tác phụ hoạ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hs hát đúng giai điệu và thuộc cả lời 1 và lời 2. - Hs thực hiện được vài động tác phụ hoạ. -GDHS Yêu thích môn học. *TCTV Vào nội dung bài học. II- Giáo viên chuẩn bị: - Hát chuẩn xác lời ca. - Một vài động tác phụ hoạ cho bài hát. III- Các hoạt động day - học: 1. Ổn định tổ chức - 1 số Hs hát. 2. Kiểm tra bài cũ - Y/c Hs hát lời 1 của bài hát. ….. Việt Anh sáng tác. ? Bài hát "Tìm bạn thân" do ai sáng tác. - Nêu Nx sau KT. 3. Bài mới + Hoạt động 1: Dạy hát 2 bài tìm bạn thân a. Giới thiệu bài hát (linh hoạt). - Hs chú ý nghe. b. Nghe hát mẫu. - Gv hát mẫu lần 1. ? Em cảm nhận về bài hát này NTN ? - Hs trả lời theo cảm định Bài hát nhanh hay chậm ? Dễ hát hay khó hát ? c, Chia câu hát. - Hs theo dõi. - GV treo bảng phụ và thuyết trình: lời 2 gồm 4 câu hát. Mỗi câu hát là 1 dòng. d. Tập đọc lời ca. - Gv dùng thanh phách gõ tiết tấu lời ca - Hs đồng thanh đọc theo. của từng câu. Mỗi câu gõ 2 lần y/c Hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv chỉ định 1 - 2 em đọc lại. đ. Dạy hát từng câu. - Hs nghe & hát nhẩm theo. - Gv hát mẫu câu 1: y/c Hs nghe & nhẩm theo. - Gv hát mẫu câu 1 lần 2 & bắt nhịp cho - Hs hát theo Gv . Hs hát. - 1 số em. - Cách lập tương tự với các câu 2,3,4. - Gv hát mẫu cả 3 câu. - Cho Hs hát lại. - Gv theo dõi, sửa sai. - Hs nghe. e. Hát đầy đủ cả bài. Hs hát: Cn, nhóm, lớp. - GV hát mẫu cả lời 1 và lời 2. - Y/c Hs hát cả 2 lời. - HD Hs cách phát âm, lấy hơi & sửa lỗi nếu có. - Hs chú ý theo dõi. + Hoạt động 2: Dạy hát kết hợp vận.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> động phụ hoạ. - Gv hướng dẫn và làm mẫu. + ĐT1: ứng với câu 1. - Giơ tay trái về phía trước và vẫy theo phách. + Động tác 2: (câu 2): Giơ tay lên cao - Hs hát & làm thao tác theo Hd. trở thành hình tròn; nghiêng mình sang trái rồi xang phải. + Động tác 4: (câu 4): Xoay tròn 1 vòng. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. * THHĐNGLL: Giáo dục HS biết đoàn kết bạn bè và giúp đỡ bạn bè. và thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy. *THGDVHTT : Tuyên truyền giáo dục văn hóa truyền thống, phong tục tập quán, văn nghệ dân gian, các lễ hội của dân tộc Mông như : múa khèn, thổi khèn.... 4. Củng cố dặn dò - NX chung giờ học. - HS lắng nghe - Liên hệ GDHS. TIẾT 4 : TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I- Mục tiêu - Có khái niệm ban đầu về phép cộng. - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3. - GD học sinh tính cẩn thận khi thực hành tính cộng trong phạm vi 3. * TCTV: Vào nội dung bài học. II- Đồ dùng dạy học - Các vật mẫu. - Bộ đồ dùng toán 1. III- Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. - Hát 2. Kiểm tra bài cũ. - Gọi Hs nhắc tên bài cũ. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài – ghi bảng - Hs chú ý lắng nghe. b. Giới thiệu phép cộng, bảng công trong phạm vi 3. Bước 1: HD phép cộng 1 + 1 = 2. - Cho Hs quan sát bức tranh 1. - Hs quan sát. ? Có 1 con gà, thêm 1 con gà nữa. Hỏi tất cả có * HS nhắc lại lời GV mấy con gà ? ( Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa tất cả có 2 con gà).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho Hs nhắc lại. + Gv nói: "1 thêm 1 bàng 2". Để thể hiện điều đó người ta có phép tính sau: Ghi bảng: 1 + 1 = 2. - Cho Hs nhìn phép tính đọc. ? 1 cộng 1 bằng mấy ? Bước 2: HD phép cộng 2 + 1 = 3. - Cho Hs quan sát tranh & nêu. Có 2 ô tô thêm 1 ô tô. Hỏi tất cả có mấy ô tô ? ( Hai ô tô có 1 ô tô. Tất cả có 3 ô tô.) - Để thể hiện điều đó ta có phép cộng 1 + 2 = 3 (ghi bảng). Bước 3: HD phép tính 2 + 1 = 3 (tương tự). d. Bước 4: HD Hs thuộc bảng cộng trong phạm vi 3. - Gv giữ lại các công thức mới lập. 1 +1 = 2 2+1=3 1+2=3 - Gv nhấn mạnh: các công thức trên đều là phép cộng. - Giúp Hs ghi nhớ bảng cộng. ? 1 cộng 1 bằng mấy ? Mấy cộng mấy bằng 2 ? Hai bằng bằng mấy cộng mấy ? Bước 5: Cho Hs quan sát 2 hình vẽ cuối cùng. - Y/c Hs nhìn hình vẽ nêu 2 bài toán. - Cho Hs nêu tên 2 phép tính tương ứng với 2 bài toán. ? Em có nhận xét gì về Kq của 2 phép tính ? ? Vị trí của các số trong 2 phép tính NTN ? Gv nói: Vị trí của các số khác nhau, nhưng kết quả của phép tính đều bằng 3. Vậy phép tính 2 + 1 cũng bằng phép tính 1 + 2. c. Luyện tập: + Bài 1: Tính - Cho Hs nêu y/c bài toán. - HD Hs cách làm bài. - Gv nhận xét. 1 2 1 + + + 1 1 2 2 3 3 + Bài 2: ? Bài y/c gì ? - Cho Hs làm phiếu nhóm.. * 1 số em.. - Một cộng một bằng hai (nhiều Hs nhắc lại). - 1 vài em nêu.. * Hs đọc lại:. - Hs trả lời sau đó thi đua đọc bảng cộng. 2+1=3 1+2=3. - Hs nêu yêu cầu . - Hs làm bài & nêu miệng Kq.. - Nối phép tính với số.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HD cách đặt tính & ghi kết quả. - Cho 3 Hs lên bảng. - Gv nhận xét, sửa chữa. +Bài 3: ? Bài y/c gì - Gv chuẩn bị phép tính & các số ra tờ bìa. Cho Hs làm như trò chơi. - Gv nhận xét & cho điểm 2 đội. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS.. thích hợp.. - Hs chia 2 đội , thảo luận rồi cử 2 đội lên làm. - HS lắng nghe. Ngày soạn:....../...../2016 Ngày giảng thứ........./....../..../2016. TIẾT 1+2 : HỌC VẦN BÀI 28 : CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA I- Mục tiêu - Biết được chữ in hoa & bước đầu làm quen với chữ in hoa. Nhận biết và đọc đúng được các chữ in hoa trong câu ứng dụng. - Đọc và viết đúng được câu ứng dụng. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề. Ba vì. - GDHS yêu thích học môn Tiếng việt. *TCTV : Vào nội dung bài học. II- Đồ dùng dạy học - Bảng chữ cái in hoa. - Bảng chữ cái thường - chữ hoa. . III- Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Viết và đọc tre ngà, nhà ga - HS đọc và viết bảng con: - Gv nhận xét và sửa lỗi. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài – ghi bảng. - HS nghe b. Nhận diện chữ hoa: - Treo bảng chữ cái. ? Hãy quan sát & cho cô biết chữ in hoa nào - Hs qua sát. gần giống chữ in thường nhưng kích thích lớn hơn. ( Các chữ in hoa gần giống chữ in thường nhưng kích thích lớn hơn là: C, E, I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T , U, Ư, V, X, Y. - Các chữ in hoa  chữ in thường là: A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R.) - Khuyến khích Hs phát hiện và chỉ ra..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho Hs và nhận xét. + Các em vừa chỉ ra được các chữ in hoa gần giống chữ in thường, các chữ in hoa còn lại không giống chữ in thường. Hãy đọc những chữ còn lại cho cô ? - Cho Hs đọc các chữ in hoa lên bảng. Gv nói: Những chữ bên phải chữ viết hoa là những chữ viết hoa. - Gv HD Hs dựa vào chữ in thường để nhận diện chữ in hoa và chữ viết hoa. - Gv che phần chữ in thường, chỉ vào chữ viết hoa & chữ in hoa. Y/c Hs nhận diện và đọc âm của chữ. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. c. Luyện viết: - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết một số chữ. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Trò chơi: Thi đua tìm chữ in hoa, viết hoa theo y/c của Gv. - Đọc lại bảng chữ thường, chữ hoa. Tiết 2 a. Luyện đọc: + Đọc lại bài ở tiết 1. - Gv theo dõi, sửa sai. + Đọc từ ứng dụng GT tranh. - Ghi bảng câu ứng dụng. ? Hãy tìm những từ có chữ in hoa - Từ "Bố" đứng đầu câu vì vậy nó được viết bằng chữ hoa. + Từ "Kha", "Sa Pa" là tên riêng do đó nó cũng được viết hoa? ? Những từ NTN thì phải viết hoa. - Gv đọc mẫu câu ứng dụng. "Sa Pa" là 1 thị trấn nghỉ mát đẹp ở tỉnh Lào Cai. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. b. Luyện nói: - Gv hướng dẫn & giao việc - Cho từng cặp Hs lần lượt đứng lên nêu Kq thảo luận. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS.. TIẾT 3 : TOÁN. - NHs đọc nhóm. Cn, lớp. - Hsđọc Cn, nhóm, lớp.. - Hs tô chữ trên không sau đó viết bảng con. - Hs chơi theo tổ. - 1 - 2 Hs đọc. - Đọc Cn, nhóm, lớp. - Hs quan sát và miêu tả tranh. - 2 Hs đọc. - Hs tìm: Bố, Kha, Sa Pa.. - HS đọc CN, nhóm, lớp.. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3. - Rèn cho học sinh tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp. - GD học sinh tính cẩn thận , vận dụng vào c/s. * TCTV cho HS toàn nội dung bài. II- Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ (BT 4,5) ; bảng phụ. - Hộp đồ dùng toán 1. III- Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - KT đọc bảng cộng trong phạm vi 3. - 1 số Hs đọc. - 3 Hs lên bảng làm tính cộng. 1 + 1 =2 2+1=3 1+2=3 - Nx sau KT. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài – ghi bảng b. Hướng dẫn Hs làm BT: + Bài 1: - Quan sát tranh rồi viết 2 phép - Bài y/c gì ? cộng ứng với tình huống trong - HD & giao việc. tranh. Kq 2+1=3 2 Hs lên bảng làm. 1+2=3 + Bài 2: - Cho Hs nêu y/c bài toán. - Hs nêu cách làm bài. - HD & giao việc. - Hs làm bảng con. Kq 1 2 1 + + + 1 1 2 2 3 3 - Gv nhận xét, sửa sai. + Bài 3: - Bài 3 em phải làm gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống. - HD & giao việc. - Hs làm & đổi vở KT chéo. - Gv nhận xét, chỉnh sửa. - 3 Hs lên bảng làm. **Bài 4: ? Bài y/c gì ? - HD Hs nhìn vào tranh rồi viết KT phép tính. - Gv nhận xét. - Tính KT của phép tính. Bài 5:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Y/c Hs nhìn vào hình vẽ & nêu đề toán. - Lan có 1 quả bóng, Huy có 2 quả bóng. Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng ? 1+2+=3 - Hs nêu đề toán & ghi phép tính 1 + 1 = 2. - Y/c Hs viết dấu vào phép tính. - ý b Cách làm tương tự. - GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS. - Hs làm bài, đổi vở KT chéo. - HS TLM. - HS nghe & ghi nhớ.. TIẾT 4 : THỦ CÔNG XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM I. Mục tiêu - Biết cách xé dán hình quả cam từ hình vuông - HS xé được hình quả cam có cuống, lá và dán cân đối - GDHS yêu thích môn học, cẩn thận khi thực hành. * TCTV : Vào nội dung bài học. II. Đồ dùng dạy học - Bài mẫu, giấy màu, keo dán III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. - Hát 2. Kiểm tra bài cũ. - kiểm tra đồ dùng của HS + HS để đồ dùng lên bàn - N/x sau khi KT 3. Bài mới a. GT bài ghi bảng: - HS lắng nghe b . Thực hành: - Y/c HS nhắc lại cách xé dán quả cam - GV nhắc lại + 2 HS nhắc lại - Cho HS tự xé quả cam mà mình thích + HS thực hành - GV theo dõi nhắc nhở - Cho học sinh trưng bày sản phẩm. + HĐ2: Nhận xét - Đánh giá - GV N/x chung tiết học + Trưng bày sản phẩm. - Cho HS tự N/x bài bạn - GV N/x đánh giá từng bài - N/x tuyên dương. *THHĐNGLL: cho HS tiếp tục tìm hiểu về truyền thống nhà trường.Thực hiện tốt năm điêù Bác Hồ dạy..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gd H/s biết yêu bạn bè và thầy cô giáo,yêu mái trường của mình. 4. Củng cố dặn dò - Hệ thống nội bài - Nhận xét giờ học - Liên hệ GDHS.. - Nghe và ghi nhớ - Hs nghe. TIẾT 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐÁNH RĂNG - RỬA MẶT. I- Mục tiêu - Nắm được các thao tác đánh răng, rửa mặt đúng cách.Biết đánh răng, rửa mặt đúng cách. - Có thói quen đánh răng, rửa mặt và làm vệ sinh cá nhân hàng ngày. - GDHS yêu thích môn học, giữ vệ sinh sạch sẽ. * TCTV: Vào nội dung bài.. II- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài - Kĩ năng tự phục vụ bản thân: Tự đánh răng, rửa mặt. - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ răng. - Phát triển kĩ năng tư duy phê phán thông qua nhận xét các tình huống. III- Các Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm. - Hỏi đáp trước lớp. - Đóng vai, xử lí tình huống. - Suy nghĩ thảo luận cặp đôi chia sẻ. IV- Phương tiện dạy học + Học sinh: Bàn chải, cốc, khăn mặt. + Giáo viên: Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đấnh răng trẻ em, chậu rửa mặt, nước sạch. V- Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức - Hát 2. Kiểm tra bài cũ ? Hãy kể những việc em làm hàng ngày để - 1 - 3 Hs nêu. chăm sóc & bảo vệ răng ? - Nêu Nx sau KT. 3. Bài mới a. Khám phá: - Cho cả lớp hát bài "Mẹ mua cho em bàn - Hs hát chải xinh". - Hs quan sát. ? Các em thấy em bé trong bài hát tự làm gì ? Nhưng đánh răng rửa mặt đúng cách mới là tốt. Hôm nay cô trò mình thực hành đánh răng, rửa mặt. b.Kết nối:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Hoạt động 1: Thực hành đánh răng. -Y/c Hs lên bảng chỉ vào mô hình hàm răng và nói rõ đâu là: Mặt trong của răng ? Mặt ngoài của răng ? Mặt nhai của răng ? ? Trước khi đánh răng em phải làm gì ? (Lấy bàn chải, kem đánh răng, cốc nước.) ? Hàng ngày em trải răng NTN ? - Gv quan sát rồi làm mẫu. + Chuẩn bị cốc nước sạch. + Lấy kem đánh răng vào bàn chải.. + Chải theo hướng từ trên xuống, từ dưới lên. + Lần lượt chải mặt mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng. + Súc miệng kĩ rồi nhổ ra nhiều lần. + Rửa sạch rồi cất bàn chải vào chỗ cũ. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. c.Thực hành: *Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt. + Bước 1: - Gọi 1, 2 Hs lên làm động tác rửa mặt hàng ngày. - Rửa mặt NTN là đúng cách & hợp vệ sinh nhất. - Vì sao phải rửa mặt đúng cách ? => Gv chốt ý. + Giáo viên làm mẫu: - Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch. - Rửa tay = xà phòng trước khi rửa (nhắm mắt) xoa kỹ vùng quanh mắt, trán… - Dùng khăn sạch lau khô. - Vò sạch khăn mặt khô, dùng khăn lau vành tai cổ. - Giặt khăn = xà phòng rồi phơi. + Bước 2: Thực hành. - Cho Hs thực hành tại lớp (5 -> 10 em). - Gv theo dõi, chỉnh sửa. *THSDNLTKvà HQ: Giáo dục HS biết đánh răng, rửa mặt đúng cách và tiết kiệm nước. 4. Vận dụng - Hệ thống nội dung bài. - 1 Hs lên bảng chỉ và nêu.. - 5 Hs lần lượt lên thực hành trên mô hình hàm răng. - Hs theo dõi.. - Hs thực hành theo nhóm..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét giờ học - Liên hệ GDHS.. - HS lắng nghe Ngày soạn :...../..../2016 Ngày giảng thứ........,...../..../2016. TIẾT 1 + 2 : TẬP VIẾT CỬ TẠ, THỢ XẺ, CÁ RÔ, NHO KHÔ, NGHÉ Ọ, CÁ TRÊ I. Mục tiêu - Viết đúng và đẹp các chữ: cử tạ, thợ xẻ, nghé ọ, chú ý. - Viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, chia đều khoảnh cách, đều nét. Biết trình bày sạch sẽ, cầm bút, ngồi viết đúng quy định. - GDHS giữ gìn vở sạch chữ đẹp. * TCTV Vào nội dung bài học. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn các từ: cử tạ, thợ xẻ, nghé ọ, chú ý… III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng viết. - Mỗi em viết 1 từ: Nho khô, chú - Gv nhận xét ý. 3. Bài mới a. GT bài ghi bảng b. Dạy bài mới +HĐ1: Quan sát mẫu & NX. - HS quan sát. - Treo bảng phụ lên bảng. - Cho HS đọc chữ trong bảng phụ. - HS N/x & phân tích từng chữ. - Cho HS phân tích chữ & NX về độ cao. - HS theo dõi. - GV theo dõi, N/x thêm. + HĐ2: Hướng dẫn & viết mẫu. - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết. B1: HD viết bảng con - Viết từng từ vào bảng con - HS tô chữ trên không, sau đó - GV theo dõi, chỉnh sửa. tập viết trên không rồi viết bảng B2: HD viết vào VTV con - Y/c Hs nhắn lại tư thế ngồi viết. - GV quan sát & giúp đỡ Hs yếu. - Nhắc nhở & chính sửa cho những HS ngồi viết & cầm bút chưa đúng quy định (nếu có ). + GV chấm 1 số bài. 4. Củng cố dặn dò - GV N/x tiết học - Nghe và ghi nhớ - Liên hệ GDHS.. TIẾT 3 : MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ : NGÔI NHÀ CỦA EM.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> BÀI 17 : VẼ TRANH NGÔI NHÀ CỦA EM I- Mục tiêu - Học sinh nhận biết hình vuông và hình chữ nhật. - Biết cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật; vẽ được hình vuông và hình chữ nhật vào hình có sẵn và vẽ màu theo ý thích. Riêng học sinh khá, giỏi vẽ cân đối được họa tiết dạng hình vuông, hình chữ nhật vào hình có sẵn và vẽ màu theo ý thích. - Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm - GDHS yêu thích môn học. *TCTV: Vào Nội dung bài học. II- Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Chuẩn bị một số bài trang trí của học sinh, đoạn nhạc. - Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ... III- Các hoạt động dạy học (Quy trình vẽ theo âm nhạc ) 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - KT sự chuẩn bị của HS cho tiết học - Nêu NX sau KT 3. Bài mới a- Giới thiệu bài: b. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7 phút): - Học sinh bắt đầu vẽ những - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học nét màu trên giấy theo thứ tự các sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của màu từ sáng đến đậm. âm nhạc. - Học sinh chuyển động cơ thể - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang và vẽ theo giai điệu của âm tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho nhạc. học sinh. - Học sinh trưng bày và thưởng - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày thức bức tranh mình vừa tạo. và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo. c. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức - Học sinh quan sát bức tranh và tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa động vừa thực hiện. Các em thực hiện. tưởng tượng ra những hình ảnh, - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em đề tài từ bức tranh đó. thích gì trong bức tranh đó? + Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa - Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư thực hiện không? duy ở trên bảng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng. - Giáo viên lần lượt giới thiệu về một số nét vẽ: nét thẳng ngang từ trái sang phải; nét thẳng nghiêng từ trên xuống; nét gấp khúc liền nét từ trên xuống hoặc từ dưới lên. 3. Hoạt động 3. Tạo bức tranh theo tưởng tượng - Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như : + Em muốn tạo ra sản phẩm gì? + Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao? + Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không? - Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này. 4. Hoạt động 4. Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm (10 phút): - Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh trưng bày sản phẩm. - Giáo viên gợi ý cho học sinh + Em có hài lòng về phẩm? + Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào? + Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau! - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh yêu biết mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường. *THHĐNGLL: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nhà trường và nội quy nhà trường. *THGDVHTT : Tuyên truyền giáo dục văn. - Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng mình một cách sáng tạo. - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu sản phẩm và chức năng của sản phẩm.. - Học sinh đánh giá theo gợi ý của giáo viên bằng hình thức tự đánh giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo viên và học sinh..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hóa truyền thống, phong tục tập quán, văn nghệ dân gian, các lễ hội của dân tộc Mông như : múa khèn, thổi khèn.... - HS lắng nghe 4. Củng cố dặn dò - Hs nghe - Nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS. TIẾT 4 : TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4. I. Mục tiêu - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4. - Rèn cho học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 4 thành thạo. - GD cho HS vận dụng bài học vào C/s * TCTV Vào nội dung bài học . II. Đồ dùng dạy học: - 1 số mẫu vật, tranh vẽ như SGK phóng to. - Bộ đồ dùng toán 1. II. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức - Hát , báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho 2 Hs lên bảng làm BT: + 2 Hs lên bảng. 2+1= ,1+1= , 1+2= + 1 vài em. - Cho Hs đọc lại bảng cộng trong phạm vi 3. - Nêu nhận xét . 3. Bài mới: a. GT bài ghi bảng b. Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4. B1: Giới thiệu phép cộng: 3 + 1 =4 - Gv gắn lên bảng 3 bông hoa và 1 bông hoa. - Y/c Hs nêu bài toán & trả lời. ? Có 3 bông hoa thêm 1 bông hoa. Hỏi tất cả * HS nhắc lại lời gv có mấy bông hoa ? ? 3 bông hoa thêm 1 bông hoa. Tất cả có 4 bông hoa. 3+1=4 (Ba cộng một bằng bốn). - Cho Hs nêu phép tính và đọc. * HS đọc CN + ĐT B2: Giới thiệu phép cộng: 2+2=4 1+3=4 (Tương tự như GT phép cộng: 3 + 1 = 4). B3:Cho HS học thuộc bảng cộng vừa lập. - Theo dõi nhắc nhở +HS học thuộc bảng cộng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> B4: Cho HS quan sát hình cuối cùng và nêu ra 2 bài toán. - Y/c Hs nêu phép tính tương ứng với bài toán. - Cho HS N/x về Kq phép tính. - GV KL để rút ra: 3 + 1 = 1 + 3 - Theo dõi nhắc nhở c. Luyện tập: + Bài 1: Bài yêu cầu gì ? - Cho HS làm bảng con. Tổ1 T2 T3 1+3=4 3+1=4 1+1=2 - 3 HS lên bảng chữa. 2+2=4 2+1=3 1+2=3 - GV nhận xét, sửa sai. + Bài 2: - HS & giao việc. - Nhắc nhở HS viết Kq cho thẳng cột. - HS làm phiếu cn 2 2 3 1 + + + + . 2 1 1 1 4 3 4 2 + Bài 3: - Nhìn vào bài em thấy phải làm gì ? + HS làm & nêu miệng Kq ? Muốn điền đựơc dấu em phải làm gì ? + HS nêu đề toán & trả lời (1 số - GV nhận xét, sửa sai. em). + Bài 4: Y/c Hs nêu bài toán theo tranh rồi viết - Hs nêu yêu cầu bài toán phép tính phù hợp. ( Kq 1 + 3 = 4) 4. Củng cố dặn dò - GV N/x tiết học - Hs lắng nghe - Liên hệ GDHS Ngày soạn :.../...../2016 Ngày giảng thứ......../......./..../2016. TIẾT 1 : THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I- Mục tiêu - Ôn một số kỹ năng về đội hình đội ngũ. Học dàn hàng - dồn hàng. Ôn trò chơi "Qua đường lội". - Y/c biết thực hiện những kỹ năng về đội hình, đội ngũ nhanh trật tự hơn giờ trước. Biết dồn hàng, dóng hàng ở mức cơ bản đúng, biết tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động. - GDHS yêu thích môn học. * TCTV : Vào nội dung bài học. II. Địa điểm phương tiện.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Trên sân trường. - Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi. III. Nội dung và phương pháp tổ chức Nội dung TL 5 phút 1. Phần mở đầu B1: Phân lớp: - KT cơ sở vật chất. - Điểm danh. - Phổ biến mục tiêu bài học. B2: Khởi động: - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Giậm chân tại chỗ đềm theo nhịp 1 -2 ; 1 - 2… 25 phút 2. Phần cơ bản B1: Ôn tập hàng dọc - dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái. - Cho HS tập dưới hình thức thi đua xem tổ nào tập nhanh, thẳng hàng, trật tự. B2: Học dàn hàng - dồn hàng. - Gv giải thích & làm động tác mẫu B3: Ôn trò chơi "Qua đường lội". - Nêu lại luật chơi và cách chơi. 5 phút *THGDVHTT : Tuyên truyền giáo dục văn hóa truyền thống, phong tục tập quán, văn nghệ dân gian, các lễ hội của dân tộc Mông như : múa khèn, thổi khèn.... 3. Phần kết thúc - Đứng vỗ tay, hát. - Hồi tĩnh: "Trò chơi diệt các con vật có hại". - Nx chung giờ học, giao bài về nhà.. HĐHS x x 5 -> 5m. x x. x x ĐHNL. - Lớp trưởng điều khiển. - Hs tập theo lớp, tổ, nhóm + GV theo dõi, chỉnh sửa. x x x x x x x x ĐHNL. + HS tập đồng loạt sau khi GV đã làm mẫu. + Gv theo dõi, Nx, chỉnh sửa. + Nhắc nhở HS không chen lấn, xô đẩy nhau 0 0 x x x -> 0 0 <- x x x 0 ĐHTC. + HS chơi theo tổ x x x x x x x x. - Đội hình tập hợp x x x x x x GV. TIẾT 2 +3 + 4 : HỌC VẦN BÀI 29: ia I- Mục tiêu. x x. ĐHXL.. x x.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Đọc được : ia , lá tía tô; từ và câu ứng dụng .Luyện nói được 2-3 câu theo chủ đề chia quà.Viết đươc: ia, lá tía tô. - Rèn kỹ năng đọc, viết chữ cho HS. - GD học sinh chăm học,yêu thích môn học. * TCTV: Vào nội dung bài học. II- Đồ dùng: - Sách tiếng việt tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt. - Phóng to tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng & phần luyện nói. III- Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc. Tre ngà, nhà ga, quả nho. - 2 -> 3 Hs đọc. - Đọc câu ứng dụng trong SGK. - GV nhận xét 3. Bài mới a. Giới thiệu bài – ghi bảng - Hs nghe b. Dạy vần: ia - Ghi bảng vần ia và nói: vần ia được tạo nên bởi - Hs nghe âm i và a. - GV đọc mẫu – cho HS đọc - Cả lớp phát âm. - i - a - ia. - GV nghe – sưa sai - GV cho HS tìm và ghép vần ia - Hs sử dụng bộ đồ dùng & - GV lấy bảng nhận xét gài: ia ? Hãy phân tích vần ia ? ( Vần ia có âm i đứng - Hs phân tích và đọcTờ - ia trước, âm a đứng sau.) tia - Cho HS đọc vần ia trong bảng cài * Hs đánh vần (CN, lớp). ? Để có tiếng tía ta ghép thêm ânm gì? - Hs trả lời - GV củng cố lại cho Hs tìm và ghép tiếng tía - Hs sử dụng bộ đồ dùng & - GV lấy bảng nhận xét gài: tia - Cho HS đọc tiếng tía trong bảng cài - Hs đọc (CN, lớp). - GV nhận xét – ghi bảng Tía - GV đọc mẫu – gọi HS đọc * HS đọc CN - ĐT - GV nghe – uốn nắn - Gv đưa vật mẫu và hỏi ? - HS TL ? Đây là lá gì ? - Ghi bảng: Lá tía tô - GV nói lá tía tô dùng làm gia vị & còn làm * Hs nghe thuốc. - Y/c Hs đọc từ: lá tía tô. - HS đọc CN - ĐT - Gv theo dõi, chỉnh sửa cho Hs. - GV gọi HS đọc lại âm , từ , tiếng * HS đọc CN - ĐT + Viết bảng con: - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết. - Gv nhận xét, chỉnh sửa. - Hs tô chữ trên không sau đó.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> +. Đọc từ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng. - Gv đọc mẫu. - Gv giải nghĩa từ: + Tờ bìa (đưa vật mẫu). + Lá mía (vật thật). + Vìa hè (nơi dành cho người đi bộ trên đường phố). + Tỉa lá: ngắt, hái bớt lá trên cây. - Gọi Hs tìm và gạch chân tiếng có chứa vần ia - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Gv theo dõi, chỉnh sửa. - Trò chơi: "Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn văn". - Nx - khen Tiết 2 + 3 a. Luyện đọc: + Đọc các vần ở tiết 1. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Đọc câu ứng dụng - Cho Hs quan sát tranh. ? Tranh vẽ gì ? ( 1 bạn nhỏ nhổ cỏ, 1 chị đang tỉa lá.) - GV củng cố lại ghi bảng - Gọi Hs tìm và gạch chân tiếng có chứa vần ia ? Khi đọc câu có dấu phẩy ta phải chú ý điều gì ? (Phải ngắt hơi.) - Gọi Hs đọc - Gv nhận xét, chỉnh sửa - Gv đọc mẫu. b. Luyện viết: - HD HS tư thế ngồi viết ? Khi viết vần hoặc tiếng ta phải chú ý điều gì ? Nét nối giữa các con chữ, vị trí đặt dấu. - Cho Hs viết vào vở. - Gv theo dõi & nhắc nhở những Hs còn ngồi viết sai tư thế… - Chấm 1 số bài nhận xét. c. Luyện nói theo chủ đề: chia quà. - Cho Hs đọc tên bài luyện nói. - Gv nêu y/c & giao việc. - GV treo tranh Gợi ý HS ? Tranh vẽ gì ? ? Ai đang chia quà cho các bạn nhỏ trong tranh ? ? Bà chia những quà gì ?. viết lên bảng con.. - Hs đọc nhẩm. - HS nghe. - HS tìm và gạch chân * Hs đọc từ ứng dụng CN ĐT - Hs tìm và nêu. - Hs đọc (Cn, nhóm, lớp). - Hs quan sát tranh & Nx. - Hs thầm - HS tìm và gạch chân - Hs đọc CN - ĐT. - Hs viết vào vở theo HD.. * HS nhắc lại CH và câu TL - Hs đọc..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ? Các bạn nhỏ trong tranh vui hay buồn? ? Bà vui hay buồn ? ? Em hay được ai cho quà nhất ? ? Khi được chia quà em có thích không ? Em thường để dành quà cho ai trong gia đình ? - GV chia cặp cho HS luyện nói - Gọi HS luyện nói trước lớp - GV cùng HS nhận xét khen 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Liên hệ GDHS.. - Hs nghe & ghi nhớ. - Hs nghe. TIẾT 5 : SINH HOẠT __________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(26)</span>