toan lop 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN :1. Teân Baøi Daïy :. TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Ngaøy Daïy : 5-9-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán. - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sách GK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – Sách Giáo khoa . 2.Kieåm tra baøi cuõ : + ( khoâng coù ) 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu sách toán 1 Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán : Sau “tiết -Học sinh lấy sách toán 1 mở học đầu tiên “, mỗi tiết học có 1 phiếu tên của bài học đặt trang có “tiết học đầu tiên “ ở đầu trang. Mỗi phiếu đều có phần bài học và phần thực -Học sinh lắng nghe quan sát hành . Trong tiết học toán học sinh phải làm việc và ghi sách toán nhớ kiến thức mới, phải làm bài tập theo hướng dẫn của giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bền. –Học sinh thực hành mở, gấp saùch nhieàu laàn. Hoạt động 2 : Giới thiệu một số hoạt động học toán 1 Mt : Học sinh làm quen với 1 số hoạt động học tập toán ở lớp 1 : -Hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem học sinh lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào trong các tiết -Học sinh nêu được : toán .  Hoạt động tập thể, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. -Các đồ dùng cần có : que tính, -Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán cần phải có bảng con, bô thực hành toán, vở trong học tập môn toán. bài tập toán, sách Gk, vở, bút, -Giới thiệu qua các hoạt động học thảo luận tập thể, thảo phấn… luận nhóm. Tuy nhiên trong học toán, học cá nhân là quan - Học sinh kiểm tra đồ dùng của trọng nhất. Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm mình có đúng yêu cầu của giáo tra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên. vieân chöa ? Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt khi học toán Mt : Học sinh nắm được những yêu cầu cần đạt sau khi học toán. -Học toán 1 các em sẽ biết được những gì ? :  Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số, làm tính cộng, tính trừ. Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cách giải bài toán đó . Biết đo độ dài biết xem lịch haøng ngaøy …  Ñaëc bieät caùc em seõ bieát caùch hoïc taäp vaø laøm vieäc, bieát caùch suy nghó thoâng minh vaø neâu caùch suy nghó cuûa -Hoïc sinh laéng nghe vaø coù theå mình bằng lời phaùt bieåu 1 soá yù neáu em bieát Hoạt động 4 : Giới thiệu bộ đồø dùng học toán 1 Mt : Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 của học sinh -Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra – Giáo viên hoûi :  Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có những đồ dùng gì ?  Que tính dùng để làm gì ? - Học sinh mở hộp đồ dùng học  Yêu cầu học sinh lấy đưa lên 1 số đồ dùng theo yêu toán, học sinh trả lời : caàu cuûa giaùo vieân  Que tính, đồng hồ, các chữ số o Ví dụ : Các em hãy lấy những cái đồng hồ đưa lên từ 0  10, các dấu >< = + - , caùc hình   , bìa caøi soá … cho coâ xem naøo ?  Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng nắp hộp,  Que tính dùng khi học đếm, laøm tính cất hộp vào hộc bàn và bảo quản hộp đồ dùng cẩn thaän. -Học sinh lấy đúng đồ dùng theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những dụng cụ gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Teân Baøi Daïy : Nhieàu. hôn- Ít hôn. Ngaøy Daïy :6-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + -Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Haùt – chuaån bò Saùch Giaùo khoa . 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật. -Giaùo vieân ñöa ra 1 soá coác vaø 1 soá thìa noùi :  Coù 1 soá coác vaø 1 soá thìa, muoán bieát soá coác nhieàu hôn -Cho hoïc sinh suy nghó neâu caùch hay soá thìa nhieàu hôn em laøm caùch naøo ? so sánh số cốc với số thìa -Sau khi hoïc sinh neâu yù kieán, giaùo vieân goïi hoïc sinh leân đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp : -Hoïc sinh chæ vaøo caùi coác chöa  Coøn coác naøo chöa coù thìa ? coù thìa -Giaùo vieân neâu : Khi ñaët vaøo moãi caùi coác 1 caùi thìa thì vaãn coøn coác chöa coù thìa. Ta noùi :  Soá coác nhieàu hôn soá thìa –Hoïc sinh laëp laïi soá coác nhieàu -Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa hơn số thìa ít hôn soá coác “ -Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật . coác Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh các số -Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây lượng thước ghép với 1 bút chì nếu bút -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình. Giáo chì thừa ra thì nêu : số thước ít viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng hơn số bút chì. Số bút chì nhiều nhö sau, chaúng haïn : hơn số thước  Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia có số -Học sinh mở sách thực hành lượng ít hơn. -Học sinh nêu được : -Cho học sinh thực hành  Soá nuùt chai nhieàu hôn soá chai -Giáo viên nhận xét đúng sai -Soá chai ít hôn soá nuùt chai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác  Soá thoû nhieàu hôn soá cuû caø roát -Soá cuû caø roát ít hôn soá thoû.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn Mt : Cuûng coá khaùi nieäm “ Nhieàu hôn – Ít hôn “ . -Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho hoïc sinh thi ñua neâu nhanh xem nhoùm naøo coù soá lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.  Soá naép nhieàu hôn soá noài -Soá noài ít hôn soá naép ….v.v  Soá phích ñieän ít hôn oå caém ñieän -Soá oå caém ñieän nhieàu hôn phích caém ñieän. -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh -Học sinh nêu được :  Ví duï : -soá baïn gaùi nhieàu hôn soá baïn trai, soá baïn trai ít hôn soá baïn gaùi - Soá baøn gheá hoïc sinh nhieàu hôn soá baøn gheá giaùo vieân. Soá baøn gheá giaùo vieân ít hôn soá baøn gheá hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà taäp nhìn hình neâu laïi. - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :Hình. vuoâng- Hình troøn. Ngaøy Daïy :7-9-2006.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau. Một số vật thật có maët laø hình vuoâng, hình troøn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa. Hộp thực hành 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em thấy thế nào ? + Số bóng đèn và số quạt trong lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít hơn ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu hình Mt :Học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuoâng, hình troøn -Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông -Học sinh quan sát lắng nghe cho hoïc sinh xem roài ñính leân baûng. Moãi laàn ñöa 1 -Hoïc sinh laëp laïi hình vuoâng hình đều nói Đây là hình vuông -Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích –Học sinh quan sát trả lời thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh Đây là - Đây là hình vuông hình gì ? -Hoïc sinh caàn nhaän bieát ñaây cuõng laø -Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch đi ở các góc độ hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị trí khaù nhau vaø hoûi Coøn ñaây laø hình gì ? khaùc nhau.  Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại -Hoïc sinh neâu : ñaây laø hình troøn -Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích -Học sinh nhận biết và nêu được tên thước khác nhau hình Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua bộ đồ dùng học toán 1, qua các vật thật -Yeâu caàu hoïc sinh laáy caùc hình vuoâng, hình troøn trong bộ thực hành toán để lên bàn -Học sinh để các hình vuông, tròn lên -Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên nói tên bàn. Cầm hình nào nêu được tên hình đó hình ví duï :  Hoïc sinh caàm vaø ñöa hình vuoâng leân noùi ñaây laø hình vuoâng -Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên những  Học sinh nói với nhau theo cặp vaät coù hình vuoâng, hình troøn - Baïn nhoû ñang veõ hình vuoâng -Chieác khaên tay coù daïng hình vuoâng -Vieân gaïch loùt neàn coù daïng hình vuoâng -Baùnh xe coù daïng hình troøn -Caùi maâm coù daïng hình troøn -Baïn gaùi ñang veõ hình troøn  Thực hành : -Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào vở.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bài tập toán -Học sinh biết dùng màu khác nhau để -Giáo viên đi xem xét hướng dẫn học sinh yếu phaân bieät hình vuoâng, hình troøn.  Nhaän daïng hình qua caùc vaät thaät -Giáo viên cho học sinh tìm xem trong lớp có những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn -Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có daïng hình troøn. -Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh hoa loùt neàn coù daïng hình vuoâng, baûng cài chữ có dạng hình vuông…v.v.. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.-- Dặn học sinh về hoàn thành bài tập (nếu có ) - Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : Hình. TAM GIAÙC. Ngaøy Daïy :8-9-2006. I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Giúp học sinh : - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Moät soá hình tam giaùc maãu + Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa . 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Giaùo vieân ñöa hình vuoâng hoûi : - ñaây laø hình gì ? + Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác Mt :Học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình tam giaùc -Giáo viên gắn lần lượt các hình tam giác lên bảng -Học sinh trả lời : hình tam giác và hỏi học sinh : Em nào biết được đây là hình gì ? - Không giống nhau : Cái cao lên, cái -Haõy nhaän xeùt caùc hình tam giaùc naøy coù gioáng thaáp xuoáng, caùi nghieâng qua… nhau khoâng -Giaùo vieân khaéc saâu cho hoïc sinh hieåu : Duø caùc hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu sắc khác nhau –Học sinh được chỉ định đọc to tên nhưng tất cả các hình này đều gọi chung là hình hình :hình tam giác tam giaùc. -Giaùo vieân chæ vaøo hình baát kyø goïi hoïc sinh neâu teân hình -Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, Hoạt động 2 : Nhận dạng hình tam giác bieån baùo giao thoâng coù daïng hình tam Mt : Học sinh nhận ra hình qua các vật thật, bộ đồ giác . duøng,hình trong saùch GK . -Hoïc sinh laáy caùc hình tam giaùc ñaët leân -Giáo viên đưa 1 số vật thật để học sinh nêu được bàn. vaät naøo coù daïng hình tam giaùc  Ñaây laø : hình tam giaùc  Cho học sinh lấy hình tam giác bộ đồ dùng ra -Học sinh quan sát tranh nêu được : Biển -Giáo viên đi kiểm tra hỏi vài em : Đây là hình chỉ đường hình tam giác, Thước ê ke có gì ? hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác  Cho học sinh mở sách giáo khoa -Các hình được lắp ghép bằng hình tam -Nhìn hình neâu teân giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép 1 soá hình vuoâng vaø hình tam giaùc -Cho học sinh nhận xét các hình ở dưới trang 9 được lắp ghép bằng những hình gì ? -Hoïc sinh xeáp hình xong neâu teân caùc hình : caùi nhaø, caùi thuyeàn, chong choùng,nhaø coù caây, con caù …  Học sinh thực hành : -Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh Mt : Cuûng coá vieäc nhaän daïng hình nhanh, chính xaùc  Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham gia chơi . -Giáo viên để 1 số hình lộn xộn. Khi giáo viên hô tìm cho coâ hình … -Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn lên bảng .Ai gắn nhanh, đúng đội ấy thắng. -Học sinh tham gia chơi trật tự. -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác ? -Hãy kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giác - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà xem laïi baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :2. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :12-9-2006 I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá veà nhaän bieát hình vuoâng, hình tam giaùc, hình troøn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Moät soá hình vuoâng, troøn, tam giaùc. Que tính + Một số đồ vật có mặt là hình : vuông, tròn, tam giác III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa . 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy lấy 1 hình tam giác trong hộp đồ dùng học toán – kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giác + Trong lớp ta có đồ dùng hay vật gì có dạng hình tam giác ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tô màu hình Mt :Cuûng coá veà nhaän bieát hình vuoâng,hình troøn, hình tam giaùc 1)-Cho học sinh mở sách Giáo khoa –Giáo viên -Học sinh mở Sách Gk quan sát chọn màu neâu yeâu caàu cho caùc hình : Ví duï  bài tập 1 : Tô màu vào các hình cùng dạng  Hình vuông : Màu đỏ thì cuøng 1maøu .  Hình troøn : Maøu vaøng  Hình tam giaùc : maøu xanh - Học sinh quan sát các hình rời và các hình -Cho học sinh quan sát bài tập 2 : Giáo viên đã ghép mới . nêu yêu cầu các hình rồi ghép lại thành hình -1 em lên bảng ghép thử 1 hình - Hoïc sinh nhaän xeùt mới -Giáo viên sửa sai (nếu có ). –Hoïc sinh toâ maøu caùc hình cuøng daïng thì toâ cuøng 1 maøu. 2)-Cho học sinh mở vở bài tập toán – tô màu vaøo hình -Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu -Học sinh thực hành : Hoạt động 2 : Ghép hình Mt : Học sinh biết lắp ghép các hình đã học thành những hình mới -Phaùt cho moãi hoïc sinh 2 hình tam giaùc vaø 1 hình vuông. Yêu cầu học sinh tự ghép 3 hình đó lại thành những hình theo mẫu trong vở bài tập -Giáo viên xem xét tuyên dương học sinh thực haønh toát -Ghép hình mới :. - Choïn 5 hoïc sinh coù 5 hình gheùp khaùc nhau leân baûng gheùp cho caùc baïn xem.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Tuyeân döông hoïc sinh -Cho hoïc sinh duøng que tính gheùp hình vuoâng, hình tam giaùc. -Hoïc sinh leân baûng trình baøy -Lớp nhận xét bổ sung. Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình trong các đồ vaät Mt : Nâng cao nhận biết hình qua các đồ vật trong lớp, ở nhà .v.v -Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm những đồ vaät maø em bieát coù daïng hình vuoâng, hình troøn, hình tam giaùc. -Giaùo vieân nhaän xeùt keát thuùc troø chôi. -Học sinh lần lượt nêu. Em nào nêu được nhiều và đúng là em đó thắng. -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. CAÙC SOÁ 1, 2, 3. Ngaøy Daïy :13-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3(Mỗi số là đại diện cho 1 lớp các nhóm đối tượng cùng số lượng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết đọc, viết các số : 1, 2, 3 . Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 - Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật và thứ tự của các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại ( 3 con gà, 3 bông hoa, 3 hình tròn) + 3 tờ bìa mỗi tờ ghi 1 số : 1,2,3 . 3 tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa . 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? Nhận xét bài làm của học sinh trong vở bài tập toán + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 1,2,3 -Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng -Học sinh quan sát tranh và lặp lại khi dẫn học sinh quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử. giáo viên chỉ định.”Có 1 con chim …” Giới thiệu với học sinh : Có 1 con chim, có 1 bạn gaùi, coù 1 chaám troøn, coù 1 con tính -Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có số lượng là - Học sinh nhìn các số 1 đọc là : số 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật một đó -Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng . Giới thiệu soá 1 in vaø soá 1 vieát -Giới thiệu số 2, số 3 tương tự như giới thiệu số 1 Hoạt động 2 : Đọc viết số Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3. Biết đếm xuôi, ngược trong phaïm vi 3 -Gọi học sinh đọc lại các số –Học sinh đọc : số 1 , số 2, số 3 -Hướng dẫn viết số trên không. Viết bảng con mỗi -Học sinh viết bóng số 3 lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai . -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con -Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ô vuông để  Học sinh đếm : một, hai, ba Ba, hai, moät đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược lại  2 oâ nhieàu hôn 1 oâ -Cho nhaän xeùt caùc coät oâ vuoâng  3 oâ nhieàu hôn 2 oâ, nhieàu hôn 1 oâ -Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến lớn  Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt 3 laàn ) (1,2,3).Đếm ngược là đếm từ lớn đến bài (3,2,1) Hoạt động 3: Thực hành Mt : Củng cố đọc, viết đếm các số 1,2,3 Nhận biết thứ tự các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhieân -Baøi 1 : Cho hoïc sinh vieát caùc soá 1,2,3 -Hoïc sinh vieát 3 doøng -Bài 2 : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống -Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật trong mỗi tranh -Bài 3 : viết số hoặc vẽ số chấm tròn -Học sinh hiểu yêu cầu của bài toán -Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các số 1,2,3  Viết các số phù hợp với số chấm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ( soá 2 lieàn sau soá 1, soá 3 lieàn sau soá 2 ). troøn trong moãi oâ  Veõ theâm caùc chaám troøn vaøo oâ cho phù hợp với số ghi dưới mỗi ô.. Hoạt động 4 : Trò chơi nhận biết số lượng Mt : Cuûng coá nhaän bieát soá 1,2,3 -Giaùo vieân yeâu caàu 2 hoïc sinh leân tham gia chôi -Giaùo vieân neâu caùch chôi -Giaùo vieân nhaän xeùt toång keát. -Em A : đưa tờ bìa ghi số 2 -Em B phải đưa tờ bìa có vẽ 2 chấm troøn -Em A đưa tờ bìa vẽ 3 con chim -Em b phải đưa tờ bìa có ghi số 3. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :14-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng 1,2,3 .Đọc viết đếm các số trong phạm vi 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng sơ đồ ven bài tập số 3 trang 9 SBTT + Bộ thực hành toán học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Em hãy đếm xuôi từ 1 – 3 , đếm ngược từ 3- 1 + Vieát laïi caùc soá 1,2,3 vaøo baûng con + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài , ghi đầu bài -Cho học sinh mở sách giáo khoa -Hoïc sinh laøm mieäng : Coù 2 hình -Giaùo vieân neâu yeâu caàu baøi taäp 1 : - Giaùo vieân nhaéc vuoâng, ghi soá 2. Coù 3 hình tam giaùc ghi nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng số 3 … đồ vật trong mỗi hình. -Neâu yeâu caàu baøi taäp 2 : Ñieàn soá coøn thieáu vaøo oâ -Hoïc sinh laøm mieäng. troáng -Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số đúng -Nêu yêu cầu bài tập 3 : Viết các số tương ứng vào –Học sinh nêu miệng : 2 hình vuông ghi soá 2, 1 hình vuoâng ghi soá 1 . Taát caû oâ troáng -Giáo viên gắn biểu đồ ven bài tập 3 lên và hướng có 3 hình vuông ghi số 3 dẫn học sinh cách ghi số đúng vào ô -Baøi taäp 4 : Vieát laïi caùc soá 1,2,3 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 đọc,viết các soá 1,2,3 -Cho học sinh mở vở bài tập toán trang 9 -Giáo viên đi xem xét nhắc nhở thêm cho những em coøn chaäm, yeáu keùm -Cho học sinh sửa bài. -Giáo viên giảng thêm ở bài tập 3 ; Có 2 nhóm hình vẽ theo biểu đồ ven. Đây là phần biểu diễn cấu tạo soá . Ví duï : -1 hình vuông với 1 hình vuông là 2 hình vuông tức là 1 với 1 là 2 hay 2 gồm 1 và 1 -2 hình vuông với 1 hình vuông là 3 hình vuông. Nghĩa là 2 với 1 là 3 hay 3 gồm 2 và 1 -Giáo viên thu vở để chấm bài Hoạt động 3: Trò chơi -Giáo viên gắn biểu đồ ven trên bảng yêu cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình đồ vật vào chỗ trống sao cho số hình và chữ số phù hợp nhau. -Giaùo vieân nhaän xeùt toång keát troø chôi .. -Học sinh tự làm bài tập. -1 em đọc lại bài làm của mình ( mỗi học sinh đọc 1 bài tập ) -Học sinh dò bài tự kiểm tra đúng sai.. -Hoïc sinh quan saùt hình vaø laéng nghe để nhận ra cấu tạo số 2, số 3. -Từng đôi lên tham gia chơi. Em nào nhanh, đúng là thắng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -3 và ngược từ 3 - 1 - Trong 3 số 1,2,3 số nào lớn nhất ? số nào bé nhất ? - Số 2 đứng giữa số nào ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh oân baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. CÁC SỐ Từ 1  5.. Ngaøy Daïy :15-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Có khái niệm ban đầu về số 4,5. +Biết đọc, viết các số 4,5 biết đếm số từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 đến 1 + Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + 5 máy bay, 5 cái kéo, 4 cái kèn, 4 bạn trai . Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết trên 1 tờ bìa + Bộ thực hành toán học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành. 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Em hãy đếm từ 1 đến 3 , và từ 3 đến 1 + Số nào đứng liền sau số 2 ? liền trước số 3 ? + 2 goàm 1 vaø maáy ? 3 goàm 2 vaø maáy ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 4, 5 Mt : Học sinh có khái niệm ban đầu về số 4, 5 : -Treo 3 bức tranh : 1 cái nhà, 2 ô tô, 3 con -Học sinh lên điền số 2 dưới 2 ô tô, số 1 ngựa. Yêu cầu học sinh lên điền số phù hợp dưới 1 cái nhà, số 3 dưới 3 con ngựa. dưới mỗi tranh. -Học sinh có thể không nêu được -Gắn tranh 4 bạn trai hỏi : Em nào biết có mấy -3 Học sinh đếm 1, 2, 3, 4 . baïn trai ? -Giáo viên giới thiệu : 4 bạn trai .Gọi học sinh đếm số bạn trai . -Học sinh đếm nhẩm rồi trả lời : 4 cái kèn -Giới thiệu tranh 4 cái kèn. Hỏi học sinh : –Coù 4 chaám troøn, 4 con tính  Coù maáy caùi keøn ? -Hoïc sinh laëp laïi : soá 4  Coù maáy chaám troøn ?maáy con tính ?  Giới thiệu số 4 in – 4 viết -Hoïc sinh laëp laïi :soá 5 Tương tự như trên giáo viên giới thiệu cho học sinh bieát 5 maùy bay, 5 caùi keùo, 5 chaám troøn, 5 con tính – soá 5 in – soá 5 vieát Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đọc viết số 4,5 Mt : Đọc viết số từ 1 đến 5 và ngược lại  Hướng dẫn viết số 4, 5 trên bảng con. -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu  Cho hoïc sinh laáy bìa gaén soá theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân   –Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yeáu.. -Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn của giaùo vieân – vieát moãi soá 5 laàn - Học sinh lần lượt gắn các số 1, 2, 3, 4, 5 .Rồi đếm lại dãy số đó -Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, 1 rồi đếm dãy số đó. -Hoïc sinh leân vieát 1, 2, 3, 4 , 5 . 5, 4, 3, 2, 1 . -Học sinh đếm xuôi ngược Đt -2 hoïc sinh leân baûng ñieàn soá :  Giaùo vieân treo baûng caùc taàng oâ vuoâng treân - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt 1 bả2ng 3gọi4 học sinh lên viết các số tương ứng 5 dướ 4 i moã 3 i2taàng .  Điền số còn thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau -Học sinh mở vở -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh. -Nêu yêu cầu làm bài và tự làm bài  Baøi 1 : Vieát soá 4, 5.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập Mt: -Nhận biết số lượng của mỗi nhóm đồ vật từ 1 5 và thứ tự của mỗi số trong dãy . -Cho học sinh lấy vở Bài tập toán mở trang 10 -Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1 đến baøi 3.  Bài 2 : Điền số còn thiếu vào ô trống để có các dãy số đúng  Bài 3 : ghi số vào ô sao cho phù hợp với số lượng trong mỗi nhóm  1 em chữa bài – Học sinh nhận xét - 2 em leân baûng tham gia laøm baøi - Lớp nhận xét, sửa sai.  Giaùo vieân treo tranh baøi 4 treân baûng -Hướng dẫn cách nối từ hình con vật hay đồ vật đến hình chấm tròn tương ứng rồi nối với số tương ứng -Giaùo vieân laøm maãu-Goïi hoïc sinh leân baûng thi ñua laøm baøi –Nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -5 và ngược từ 5 - 1 - Số 4 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào. - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt – Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :3. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN. TAÄP. Ngaøy Daïy :19-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng và các số trong phạm vi 5. - Đọc,viết,đếm các số trong phạm vi 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ sơ đồ ven trên bảng lớp ( bài tập số 2 vở bài tập toán ) + Bộ thực hành toán giáo viên và học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa , vở BTT,bộ thực hành 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1 + Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền trước số nào? 3 gồm mấy và mấy? 2 gồm mấy và maáy? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoát ñoông 1 : Giôùi thieôu baøi luyeôn taôp caùc soẫ töø 15. Mt:Học sinh nắm được đầu bài học.Ôn lại các số -Học sinh để bảng con trước mặt.Viết theo đã học yeâu caàu cuûa giaùo vieân . -Giáo viên cho học sinh viết lại trên bảng con dãy -Học sinh lần lượt thực hiện. soá 1,2,3,4,5. -Treo một số tranh đồ vật yêu cầu học sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào mỗi tranh. -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động 2 : Thực hành trên vở BT Mt :Học sinh vận dụng được kiến thức đã học: –Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợp nhận biết số lượng và các số trong phạm vi 5 với số lượng đồ vật trong tranh. -Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan sát và - 1 học sinh làm mẫu 1 bài trong SGK. neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1. -Học sinh tự làm bài và chữa bài . -Giaùo vieân nhaän xeùt . -Cho học sinh làm bài vào vở bài tập.Gv quan sát -Học sinh nêu được yêu cầu của bài và tự và cho sửa bài chung. làm bài ,chữa bài . *Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi . -1 em làm miệng dãy số thứ nhất *Baøi 3: Ñieàn caùc soá coøn thieáu vaøo choã troáng. -Hoïc sinh laøm baøi 3/ VBT. -1 em sửa bài chung -Cho học sinh làm bài 3 vào vở bài tập. -Giáo viên xem xét nhắc nhở những em còm -Học sinh viết vào vở BT chaäm. *Baøi 4: Vieát soá -Cho hoïc sinh vieát laïi daõy soá 1,2,3,4,5 vaø 5,4,3,2,1. -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu. -Tổ cử 1 đại diện lên tham gia trò chơi. Hoạt động 3: Trò chơi -Học sinh dưới lớp cổ vũ cho bạn. -Giáo viên vẽ các chấm tròn vào biểu đồ ven. -Yêu cầu 4 tổ cử 4 đại diện lên ghi số phù hợp vào các ô trống.Tổ nào ghi nhanh,đúng,đẹp là tổ đó thắng. -Giaùo vieân quan saùt nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh laøm toát.. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5. - Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ? - 5 goàm 4 vaø maáy? 5 goàm 3 vaø maáy ?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh chuaån bò baøi Beù hôn-Daáu < 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. BEÙ HÔN – DAÁU <. Ngaøy Daïy :20-9-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn,dấu< khi so sánh các số . - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK. + Các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu < III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập . 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất trong dãy số từ 1 đến 5? + Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn Mt :Hoïc sinh nhaän bieát quan heä beù hôn - Treo tranh hoûi hoïc sinh :  Beân traùi coù maáy oâ toâ?  Beân phaûi coù maáy oâ toâ?  1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?.  Beân traùi coù maáy hình vuoâng?  Beân phaûi coù maáy hình vuoâng ?  1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ? -Giaùo vieân keát luaän: 1 oâtoâ ít hôn 2 oâtoâ, 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng.Ta noùi: Moät beù hôn hai vaø ta vieát nhö sau 1<2. -Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim. Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết Mt : Hoïc sinh bieát daáu < vaø caùch vieát daáu < . -Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 . -Giáo viên sử dụng bộ thực hành Hoạt động 3: Thực hành Mt : Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập thực hành : -Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc laïi hình baøi hoïc  Baøi 1 : Vieát daáu <  Bài 2 :Viết vào ô trống phép tính thích hợp  Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ – Giaùo vieân giaûi thích maãu  Baøi 4 : Ñieàn daáu < vaøo oâ vuoâng.  Bài 5 : Nối  với số thích hợp -Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét -Cho học sinh làm bài tập 7 trong vở bài tập -Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Học sinh quan sát tranh trả lời : o Beân traùi coù 1 oâ toâ o Beân phaûi coù 2 oâ toâ o 1 oâ toâ ít hôn 2 oâ toâ  1 soá em nhaéc laïi o … coù 1 hình vuoâng o … coù 2 hình vuoâng o 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng - Vaøi em nhaéc laïi –Học sinh đọc lại “một bé hơn hai “ Học sinh lần lượt nhắc lại. -Hoïc sinh nhaéc laïi -Hoïc sinh vieát baûng con 3 laàn daáu < Vieát : 1< 2 , 2 < 3 -Học sinh sử dụng bộ thực hành. -Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh viết vở Bài tập toán -Hoïc sinh laøm mieäng -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -1 Học sinh lên thực hành -Hoïc sinh nhaän xeùt -Học sinh sửa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay ta vừa học bài gì ? -Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ? - Số 1 bé hơn những số nào -Soá 4 beù hôn soá naøo.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà xem laïi baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LỚN HƠN , DẤU >. Ngaøy Daïy :21-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số -Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu > III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Hôm trước em học bài gì ? + Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ? + Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ? + 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp : 2 3 ; 3 4 ; 2 5 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn Mt : Nhận biết quan hệ lớn hơn -Giaùo vieân treo tranh hoûi hoïc sinh :  Nhóm bên trái có mấy con bướm ?  Nhóm bên phải có mấy con bướm ?  2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Học sinh quan sát tranh trả lời : o … có 2 con bướm o … có 1 con bướm o … 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm -Vaøi em laëp laïi  Nhoùm beân traùi coù maáy hình troøn ? o … coù 2 hình troøn  Nhoùm beân phaûi coù maáy hình troøn ? o … coù 1 hình troøn  2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào ? o … 2 hình troøn nhieàu hôn 1 hình troøn -Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ với 2 - vài em lặp lại con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình tròn .. -Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại –vaøi hoïc sinh laëp laïi -Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > -Học sinh lần lượt đọc lại 4. Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết được dấu >. So sánh với dấu < . -Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn -Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < như chỉ về phía bên phải ngược chiều với dấu bé theá naøo ? -Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé -Hoïc sinh vieát baûng con -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng con -Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2 . -Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành. -Hoïc sinh gheùp caùc pheùp tính leân bìa caøi. Hoạt động 3: Thực hành Mt : Vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm baøi taäp o Baøi 1 : Vieát daáu > o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ -Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh laøm baøi. -Học sinh viết vào vở Bài tập toán . -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi . 1 em laøm mieäng baøi trong saùch giaùo khoa. Hoïc sinh tự làm bài trong vở bài tập -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Tự làm bài và chữa bài. o Baøi 3 : Ñieàn daáu > vaøo oâ troáng - Hoïc sinh quan saùt theo doõi -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài chung -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh trên bảng lớp o Bài 4 : Nối  với số thích hợp -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối roõ raøng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ? - Số 5 lớn hơn những số nào ? - Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën hoïc sinh oân baøi - Chuaån bò baøi luyeän taäp hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :22-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn, về sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số -Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ + Học sinh có bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ? + Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ? + Gọi 3 em lên bảng làm toán. 3 . 4 5 . 4 2 . 3 4 . 3 4 . 5 3 . 2 + Hoïc sinh nhaän xeùt – giaùo vieân boå sung + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố dấu <, > Mt : Học sinh nắm được nội dung bài học . -Giáo viên cho học sinh sử dụng bộ thực hành. -Học sinh ghép theo yêu cầu của giáo Gheùp caùc pheùp tính theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. vieân : Giáo viên nhận xét giới thiệu bài và ghi đầu bài 1<2 , 3 >2 , 5 >3 , 4 < 5 Hoạt động 2 : Học sinh thực hành Mt : Củng cố sử dụng dấu >,< nắm quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số . -Cho học sinh mở sách giáo khoa và vở bài tập toán . o Baøi 1 : Dieàn daáu <, > vaøo choã chaám – -Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu -Giaùo vieân nhaän xeùt chung. -Cho học sinh nhận xét từng cặp tính.. -Học sinh mở sách giáo khoa và vở Bài tập toán -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài - 1 em đọc lại bài làm của mình –Có 2 số khác nhau khi so sánh với nhau Giáo viên kết luận : 2 số khác nhau khi so sánh với bao giờ cũng có số lớn hơn và 1 số bé hơn nhau luôn luôn có 1 số lớn hơn và 1 số bé hơn ( số còn lại ) nên có 2 cách viết khi so sánh 2 số đó Ví duï : 3 < 4 ; 4 > 3 o Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2 phép tính phù hợp -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Quan saùt nhaän xeùt theo doõi -Hướng dẫn mẫu -Học sinh tự làm bài tập và chữa bài -Cho học sinh làm vào vở Bài tập o Bài 3 : Nối  với số thích hợp . -Hoïc sinh quan saùt laéng nghe - treo bảng phụ đã ghi sẵn Bài tập 3 /VBT -Học sinh tự làm bài -Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm -Sửa bài trên bảng lớp 1< 2<  4< 1. 2 >. 2. 3 >. 3. 4. 5. 5 >. - Giaùo vieân nhaän xeùt 1 soá baøi laøm cuûa hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Daën hoïc sinh oân baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :4. Teân Baøi Daïy :. BAÈNG NHAU , DAÁU =. Ngaøy Daïy :26-9-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó - Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học + Học sinh và giáo viên có bộ thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp : 1 … 3 4… 5 2…4 3…1 5…4 4…2 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bằng nhau Mt : Hoïc sinh nhaän bieát quan heä baèng nhau -Gaén tranh hoûi hoïc sinh : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi o Coù maáy con höôu cao coå? -… coù 3 con höôu.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Coù maáy boù coû ? Neáu 1 con höôu aên 1 boù coû thì soá höôu vaø soá coû theá naøo ? o Coù maáy chaám m troøn xanh ? o Coù maáy chaám troøn traéng ? o Cứ 1 chấm tròn xanh lại có ( duy nhất ) 1 chấm tròn trắng (và ngược lại )nên số chấm tròn xanh baèng soá chaám troøn traéng. Ta coù : 3 = 3 - Giới thiệu cách viết 3 = 3 o Với tranh 4 ly và 4 thìa -Giáo viên cũng lần lượt tiến hành như trên để giới thiệu với học sinh 4 = 4 o o. Hoạt động 2 : Học sinh tập viết dấu = Mt : Học sinh nhận biết dấu = . Viết được phép tính coù daáu = -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con dấu = vaø pheùp tính 3= 3 , 4= 4 . -Giáo viên đi xem xét uốn nắn những em còn chaäm, yeáu keùm. -Giaùo vieân gaén treân bìa caøi 3= 3 , 4= 4 . -Cho học sinh nhận xét 2 số đứng 2 bên dấu = -Vậy 2 số giống nhau so với nhau thì thế nào ?. -… coù 3 boù coû - … soá höôu vaø soá coû baèng nhau - 1 soá em laëp laïi - coù 3 chaám troøn xanh - coù 3 chaám troøn traéng -Hoïc sinh nhaéc laïi : 3 chaám troøn xanh baèng 3 chaám troøn traéng . 3 baèng 3 - Hoïc sinh laëp laïi 3 = 3. -Hoïc sinh vieát baûng con – daáu = : 3 laàn - 3 = 3 , 4 = 4 : 1 laàn - Hoïc sinh gaén baûng caøi theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. -Hai soá gioáng nhau -Hai soá gioáng nhau thì baèng nhau. Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập o Baøi 1 : vieát daáu = o Bài 2 : viết phép tính phù hợp với hình. -Học sinh viết vào vở Btt -Học sinh quan sát hình ở sách gk nêu yêu caàu baøi - Cho 2 hoïc sinh laøm mieäng -Cho hoïc sinh laøm mieäng -Giáo viên giới thiệu hướng dẫn thêm rồi cho làm -học sinh làm vào vở Btt -1 em chữa bài chung . vào vở Bài tập -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp o Baøi 3 : Ñieàn daáu < , > , = vaøo choã chaám -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp o Baøi 4 : Nhình tranh vieát pheùp tính -2 hoïc sinh laøm mieäng -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và chữa bài Hoạt động 4: Trò chơi Mt : phaùt trieån tö duy cuûa hoïc sinh qua troø chôi -Giaùo vieân treo tranh baøi taäp 4 / Vbt / 15 -Yêu cầu tổ cử đại diện ( 3 tổ ) tham gia chơi nối nhoùm hình laøm cho soá hình baèng nhau - Giaùo vieân nhaän xeùt khen hoïc sinh laøm nhanh, đúng .. -3 đại diện tham gia chơi -Hoïc sinh coå vuõ cho baïn.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? 2 số giống nhau so nhau thì thế nào ? - 5 baèng maáy ? 3 baèng maáy ? maáy baèng 2 ? -Daën hoïc sinh veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi luyeän taäp - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :27-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về khái niệm ban đầu về bằng nhau - So sánh các số trong phạm vi 5 ( với việc sử dụng các từ :lớn hơn, bé hơn, baèng vaø caù daáu < , > = ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng thực hành toán + Veõ saün baøi taäp 3 treân baûng phuï III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ? + 2 soá gioáng nhau thì theá naøo ? + 3 hoïc sinh leân baûng laøm tính : 4 … 4 2 …. 5 1 …3 4…3 5…5 3…1 3… 4 5 … 2 3 …. 3 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố về khái niệm = Mt : học sinh nắm được nội dung bài học -Giáo viên hỏi lại học sinh về khái niệm lớn hơn, -Học sinh lắng nghe trả lời các câu hỏi của bé hơn , bằng để giới thiệu đầu bài học giaùo vieân.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -Giaùo vieân ghi baûng Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Cuûng coá khaùi nieäm baèng nhau, so saùnh caùc soá trong phaïm vi 5 . -Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa , vở Bài tập toán o Bài 1 : điền số thích hợp vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn làm bài - Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Giaùo vieân nhaän xeùt , quan saùt hoïc sinh. o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu -Cho hoïc sinh laøm baøi. -Cho hoïc sinh nhaän xeùt caùc pheùp tính cuûa baøi taäp. -Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung. -Học sinh mở sách giáo khoa mở vở Bài tập toán . -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -1 em laøm mieäng saùch giaùo khoa -học sinh tự làm bài -1 em đọc to bài làm của mình cho các bạn sửa chung. –Hoïc sinh quan saùt tranh . - 1 hoïc sinh neâu caùch laøm - học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -2 em đọc lại bài , cả lớp sửa bài - So saùnh 2 soá khaùc nhau theo 2 chieàu 4 < 5 , 5 >4 - 2 soá gioáng nhau thì baèng nhau - 3 = 3. 5 = 5. Baøi taäp 3 : Noái ( theo maãu ) laøm cho baèng -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi nhau -Nhận xét tranh : Số ô vuông còn thiếu ở -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Giaùo vieân treo baûng phuï cho hoïc sinh nhaän xeùt moãi tranh . Soá oâ vuoâng caàn noái boå sung vaøo cho baèng nhau -Hoïc sinh quan saùt laéng nghe o. -Giaùo vieân cho 1 em neâu maãu -Giaùo vieân giaûi thích theâm caùch laøm -Cho học sinh tự làm bài -Giáo viên chữa bài -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh. -học sinh tự làm bài -1 em lên bảng chữa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? -Dặn học sinh về ôn lại bài . Xem trước bài luyện tập chung - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy :28-9-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố khái niệm ban đầu về : “ lớn hơn, bé hơn, bằng nhau” . - Về so sánh các số trong phạm vi 5 ( với việc sử dụng các từ “ lớn hơn, bé hơn, baèng nhau vaø 1 daáu >,<,=) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bô thực hành toán – Chuẩn bị bài tập 2, 3 / t17 Vở BT trên bảng phụ + Học sinh có bộ thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập. D D D 2 3 2.Kieåm tra baøi cuõ : 1 + Goïi 3 em leân baûng laøm baøi taäp 1= 4> 3< + Học sinh dưới lớp gắn bìa cài theo tổ 2< 4= 5= + Cho học sinh chữa bài + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố khái niệm < ,> ,= Mt : Học sinh nắm được nội dung bài học - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh vieát vaøo baûng con caùc -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con caùc pheùp tính số bằng nhau, các số lớn hơn hoặc bé hơn ( Mỗi em đúng theo suy nghĩ của mình . viết 3 bài có đủ 3 dấu <, > , = đã học ) Ví duï : 5 = 5 , 3 < 5 , 5 > 3 -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh và giới thiệu ghi đầu bài Hoạt động 2 : Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Mt : Củng cố các khái niệm “lớn hơn , bé hơn bằng nhau vaø so saùnh caùc soá trong phaïm vi 5 . o Baøi 1 : Laøm cho baèng nhau baèng hai caùch veõ thêm hoặc bỏ bớt a) Vẽ thêm 1 hoa vào hình bên phải để số hoa 2 hình bằng nhau – Bài tập ở vở bài tập giống saùch giaùo khoa b) Gạch bớt 1 con kiến ở nhóm hình bên trái để số kiến ở 2 nhóm bằng nhau c) Học sinh tự làm bài trong vở Bài tập toán. - Giáo viên cho sửa bài chung cho cả lớp. -Học sinh mở sách gk quan sát tranh. –Hoïc sinh laøm baøi . - Học sinh tự làm bài ở vở Bt . Gạch bớt 1 con ngựa ở nhóm bên trái - Học sinh có thể vẽ thêm hoặc gạch bỏ bớt 1 con vịt tuỳ ý. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp. o Bài 2 : Nối  với số thích hợp -Giaùo vieân treo baûng phuï - Giáo viên hướng dẫn mẫu trên bảng lớp .. <2.  <3. <4 -Học sinh tự làm bài và chữa bài. o Bài 3 : Nối  với số thích hợp -Giáo viên Hướng dẫn trên bảng lớp (Gioáng baøi taäp soá 2 ) Hoạt động 3: Trò chơi Mt : Rèn luyện sự nhanh nhạy và ủng cố kiến thức đã học --Giáo viên treo 3 bảng phụ có gắn các bài taäp - Yêu cầu đại diện của 3 tổ lên Tđ gắn số nhanh, đúng vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp là thaéng -Ví duï : 3 < … 2 > ... 3=… 5>… 4<… 5>… 4=… 2= … 1<…. -Cử 3 đại diện tham gia chơi – Học sinh cổ vuõ cho baïn.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. Soá 6. Ngaøy Daïy :29-9-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 6 . - Biết đọc, viết số 6, đếm và so sánh các số trong phạm vi 6, nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Cácnhóm có 6 mẫu vật cùng loại + Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1 + Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ? + Soá naøo baèng soá 3 ? baèng soá 2 ? + 3 em làm toán trên bảng + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 6 Mt : học sinh có khái niệm ban đầu về số 6 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi o Có 5 em đang chơi, 1 em khác đang đi -5 em đang chơi thêm 1 em nữa là 6 em tới . Vậy tất cả có mấy em ? - 5 thêm 1 là 6 . Học sinh lặp lại lần lượt o 5 theâm 1 laø maáy ? - yeâu caàu hoïc sinh laáy 5 hình troøn roài laáy theâm 1 –Hoïc sinh noùi : 5 hình troøn theâm 1 hình troøn laø 6 hình troøn. hình troøn - Học sinh lần lượt nhắc lại -Hoïc sinh neâu : 5 chaám troøn theâm 1 chaám -Cho hoïc sinh nhìn tranh trong saùch giaùo khoa laëp troøn laø 6 chaám troøn. 5 con tính theâm 1 con.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> laïi. tính laø 6 con tính. - … có số lượng là 6 - Học sinh nhận xét so sánh 2 chữ số 6 - Đọc số -Các nhóm đều có số lượng là mấy ? -Giáo viên giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết . - … 6 liền sau số 5 - Học sinh đếm 1, 2, 3 ,4, ,5 ,6 . Giaùo vieân vieát leân baûng 6, 5, 4, 3 ,2, 1 . -Số 6 đứng liền sau số mấy ? -Cho học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 6 Hoạt động 2 : Viết số Mt : Hoïc sinh nhaän ra soá 6 bieátv1 soá 6 -Giáo viên hướng dẫn viết trên bảng lớp -Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh yếu. - Hoïc sinh quan saùt theo doõi - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con. Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực haønh o Baøi 1 : vieát soá 6 o Baøi 2 : Caáu taïo soá 6 - Giáo viên hướng dẫn mẫu trong sách giáo khoa trong vở Bài tập toán -Giáo viên cho học sinh đọc lại cấu tạo số 6 o Bài 3 : Viết số thích hợp vào ô trống - Cho học sinh quan sát tranh , hướng dẫn mẫu 1 bài -Cho hoïc sinh laøm baøi o Baøi 4 ; Ñieàn daáu : < , > , = vaøo oâ troáng -Giáo viên hướng dẫn mẫu ,cho học sinh làm bài. -Học sinh viết số 6 vào vở Bài tập toán - Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - học sinh tự làm bài -1 em sửa bài chung cho cả lớp .. -Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học số mấy ? Số 6 đứng liền sau số nào ? - Đếm xuôi từ 1 đến 6 . Đếm ngược từ 6 đến 1 ? - Neâu laïi caáu taïo soá 6 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh chuaån bò baøi hoâm sau : soá 7 5. Ruùt kinh nghieäm : -. - Hoïc sinh laéng nghe naém yeâu caàu baøi -Tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Học sinh tự làm bài vở Bài tập - 2 em chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> TUAÀN :5. Teân Baøi Daïy :. Soá 7. Ngaøy Daïy :3-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 7 . - Biết đọc, viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại + Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6, 7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? Số 6 đứng liền sau số nào + Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 6 và 6 đến 1 ? Số 6 lớn hơn những số nào ? + 6 goàm 5 vaø ? 4 vaø ? 3 vaø ? + Hoïc sinh vieát laïi soá 6 treân baûng con. + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 7 Mt : học sinh có khái niệm ban đầu về số 7.Đọc số,đếm xuôi ngược trong phạm vi 7 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi o Có 6 em đang chơi cầu trượt, 1 em -6 em thêm 1 em nữa là 7 em .Tất cảcó 7 khác đang chạy tới . Vậy tất cả có em -1 soá hoïc sinh laëp laïi : coù 7 em maáy em ? - yêu cầu học sinh lấy ra 6 hình vuông, sau đó -Học sinh lấy hình và nêu : 6 hình vuông lấy thêm 1 hình vuông nữa và nêu lên số lượng thêm 1 hình vuông là 7 hình vuông. - 1 soá hoïc sinh nhaéc laïi : coù 7 hình vuoâng hình vuoâng. -Học sinh quan sát tranh và nêu được : 6 -Quan saùt hình chaám troøn vaø con tính em naøo chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 7 chaám troøn. 6con tính theâm 1 con tính laø 7con tính có thể nêu được ?.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -Học sinh lần lượt nhắc lại -Giaùo vieân keát luaän : Baûy hoïc sinh, baûy hình vuoâng, baûy chaám troøn, baûy con tính. Taát caû caùc hình đều có số lượng là 7 -Giới thiệu số 7 in – số 7 viết -Giáo viên đưa số 7 yêu cầu học sinh đọc -Hướng dẫn học sinh đếm xuôi từ 1 đến 7 và đếm ngược từ 7 đến 1 -Số 7 đứng liền sau số nào ?. Hoạt động 2 : luyện viết số Mt : Học sinh viết được số 7 , hiểu số 7 biểu dieãn cho 7 Ñv -Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn viết -Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập - Cho học sinh mở sách giáo khoa và vở Bài tập toán o Baøi 1 : vieát soá 7 - Giáo viên quan sát sửa sai học sinh yếu o Baøi 2 : caáu taïo soá -Hướng dẫn học sinh hiểu : 7 gồm 6 và 1 7 goàm 5 vaø 2 7 goàm 4 vaø 3 o Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống -Hướng dẫn học sinh quan sát hình, đếm xuôi, đếm ngược để nhớ chắc thứ tự dãy số từ 1 đến7 và ngược lại - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu o Baøi 4 : Ñieàn daáu >, <, = vaøo oâ troáng -Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài -Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi -Hướng dẫn sửa bài. - Học sinh so sánh 2 chữ số - Học sinh đọc số : 7 -Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược -Số 7 đứng liền sau số 6. - Hoïc sinh vieát baûng con. - Học sinh viết vào vở Btt  Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Hoïc sinh quan saùt hình ñieàn soá vaøo oâ -1 học sinh đọc và chữa bài  Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi : -Học sinh điền số dưới hình , sau đó mới ñieàn vaøo caùc oâ troáng cuûa daõy soá xuoâi, ngược. - Học sinh tự làm bài và sửa bài  Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh lắng nghe ghi nhớ -Học sinh tự làm bài và sửa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ? - Đếm xuôi từ 1 đến 7 . Đếm ngược từ 7 đến 1 ? - 7 goàm 6 vaø maáy ? goàm 5 vaø maáy ? goàm 4 vaø maáy ? - Số nào bé hơn số 7 ? Số 7 lớn hơn những số nào ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh oân baøi 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> -. Teân Baøi Daïy : Soá. 8. Ngaøy Daïy :4-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 8 . - Biết đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại + Bảng thực hành.Các số 1,2,3,4,5,6, 7, 8. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ? + Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 7 và 7 đến 1 ? + 7 goàm 6 vaø ? 5 vaø ? 4 vaø ? + Hoïc sinh vieát laïi soá 6 treân baûng con. + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 8 Mt : học sinh có khái niệm ban đầu về số 8. -Cho hoïc sinh quan saùt tranh – Giaùo vieân hoûi : -Học sinh quan sát lắng nghe trả lời : o Coù maáy baïn ñang chôi nhaûy daây ?  Coù 7 baïn … Coù theâm 1 baïn o Có thêm mấy bạn chạy đến tham   7 baïn theâm 1 baïn laø 8 baïn gia ? - 1 vaøi em laëp laïi o 7 baïn theâm 1 baïn laø maáy baïn ? - 7 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 8 chaám - Quan saùt tranh chaám troøn em haõy neâu 6 chaám troøn -1 soá hoïc sinh laëp laïi troøn theâm 1 chaám troøn laø maáy chaám troøn ? -Coù 7 con tính theâm 1 con tính laø 8 con tính. -Hoïc sinh laëp laïi -Nhìn tranh con tính học sinh tự nêu -Giáo viên kết luận : 8 bạn, 8 chấm tròn, 8 con - Cho học sinh đọc : tám tính. Để ghi lại những đồ vật có số lượng là 8-Học sinh quan sát so sánh 2 chữ số người ta dùng chữ số 8 -Học sinh gắn số trên bộ thực hành -Giới thiệu chữ số 8 in – chữ số 8 viết..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hoạt động 2 : Viết số Mt : Học sinh đọc, viết được số 8 , so sánh và nắm dãy số thứ tự từ 1 đến 8 và ngược lại -Giaùo vieân vieát maãu soá 8 -Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con -Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu -Ghi daõy soá yeâu caàu hoïc sinh leân baûng -Gọi học sinh đọc lại dãy số -Giáo viên giới thiệu số 8 đứng liền sau số 7 và vieát soá 8 vaøo daõy soá . Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập o Baøi 1 : vieát soá 8 o Baøi 2 : caáu taïo soá 8 -Cho học sinh quan sát và ghi số thích hợp vào ô troáng -Cho học sinh nhận xét các tranh để rút ra kết luaän : - 8 goàm 7 vaø 1 - 8 goàm 6 vaø 2 - 8 goàm 5 vaø 3 - 8 goàm 4 vaø 4 o Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống -Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập ở saùch Giaùo khoa -Cho làm bài tập 3 vở Bài tập toán o Baøi 4 : Ñieàn daáu >, <, = vaøo oâ troáng -Hoïc sinh laøm mieäng baøi taäp trong saùch giaùo khoa -Nếu còn thời gian cho làm bài tập 4 trong vở Bài tập toán. - Cho hoïc sinh vieát boùng - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con 4 laàn . -1 Hoïc sinh leân baûng ghi laïi caùc soá 1,2,3,4,5,6,7,8. -Học sinh đếm từ 1 – 8 và từ 8 – 1 -Nhận biết số 8 đứng liền sau số 7. -Học sinh mở vở bài tập viết số 8 -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nhận xét và nêu được cấu tạo số 8 -1 số em đọc lại cấu tạo số 8. - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -1 hoïc sinh laøm mieäng -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ? - Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn 8 - Neâu caáu taïo soá 8 ? - Đếm xuôi, ngược trong phạm vi 8 - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën hoïc sinh oân baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Teân Baøi Daïy :. Soá 9. Ngaøy Daïy :5-10-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 9 . - Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, nhận biết số lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại + Bộ thực hành toán các chữ số rời . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ? + Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ? + Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ? +3 em lên bảng làm toán 3…8 8… 8 6… 8 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 8… 3 8… 7 8… 5 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 9 Mt : Có khái niệm ban đầu về số 9. -Giaùo vieân cho hoïc sinh xem tranh hoûi : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi : o Coù maáy baïn ñang chôi ? -8 baïn ñang chôi -1 bạn đang chạy đến o Có mấy bạn đang chạy đến ? -8 baïn theâm 1 baïn laø 9 baïn o 8 baïn theâm 1 baïn laø maáy baïn ? - 1 soá hoïc sinh laëp laïi -Cho hoïc sinh quan saùt tranh chaám troøn vaø -Coù 8 chaám troøn theâm 1 chaán troøn laø 9 tranh con tính . Giáo viên gợi ý học sinh nêu chấm tròn -Coù 8 con tính theâm 1 con tính laø 9 con lên được nội dung tranh. tính . -Học sinh lần lượt lặp lại -Giaùo vieân keát luaän : 9 baïn, 9 chaám troøn, 9 con tính đều có số lượng là 9 . - Học sinh so sánh 2 chữ số -Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết - Học sinh đọc số : chín -gắn số 9 trên bộ thực hành Hoạt động 2 : Viết số Mt : Học sinh viết được số 9 ,biết vị trí số 9 trong dãy số tự nhiên, so sánh và nắm được.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> caáu taïo soá -Hướng dẫn viết số 9 -Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu -Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng -Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập ,nắm được cấu tạo số 9 o Baøi 1 : vieát soá 9 o Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống -Cho hoïc sinh quan saùt tranh vaø vieát caùc soá phù hợp vào ô trống -Cho hoïc sinh laëp laïi caáu taïo soá. -Hoïc sinh vieát boùng- vieát baûng con -Viết dãy số từ 1 – 8 và đọc lại dãy số đó - Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong phaïm vi 9. - Học sinh viết vào vở Btt -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài. Qua sửa baøi nhaän ra caáu taïo soá 9 -9 goàm 8 vaø 1 -9 goàm 7 vaø 2 -9 goàm 6 vaø 3 -9 goàm 5 vaø 4 -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài. o Baøi 3 : Ñieàn daáu >, <, = o -Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài o Baøi 4 : Ñieàn soá coøn thieáu vaøo oâ troáng -Giáo viên cho học sinh tự làm bài. Lưu ý -hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi hoïc sinh so saùnh daây chuyeàn 7 < … < 9 - Hoïc sinh laøm mieäng baøi 5 / 33 SGK o Baøi 5 : Ñieàn soá coøn thieáu -Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập -Học sinh tự làm bài và chữa bài saùch giaùo khoa -Làm bài vào vở Bài tập toán. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học bài gì ? Số 9 đứng liền sau số nào ? - 8 thêm 1 được mấy ? Số 9 lớn hơn những số nào ? -Neâu caáu taïo soá 9 ? - Nhận xét bài .- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh oân baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Teân Baøi Daïy : Soá 0 Ngaøy Daïy :6-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 0 . - Biết đọc, viết số 0, nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 – 9 . - Biết so sánh số 0 với các số đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính, các tờ bìa ghi các số từ 0 đến 9 + Học sinh + Giáo viên có bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đếm xuôi và đếm ngược phạm vi 9 ? + Số 9 đứng liền sau số nào ? Số 9 lớn hơn những số nào ? + Neâu caáu taïo soá 9 ? + 3 em leân baûng – Hoïc sinh gaén bìa caøi 9…8 7… 9 6 …8 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 8…9 9…9 8 …7 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 0. -Treo tranh cho học sinh quan sát giáo viên -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi hoûi : -3 con o Lúc ban đầu lọ cá có mấy con ? -2 con o Em lấy vợt vớt bớt 1 con, lọ cá còn -1 con maáy con ? o Sau đó em lại vớt ra khỏi lọ 1 con -0 con nữa. Lọ cá còn mấy con ? o Em tiếp tục vớt nốt con còn lại. Vậy lọ cá bây giờ còn mấy con ? -Giaùo vieân giaûi thích : khoâng coù con caù naøo caû tức là có không con cá .Để biểu diễn cho các -Học sinh đọc : “ không” nhóm đồ vật không có gì cả ta dùng chữ số 0 -Giới thiệu chữ số 0 in – 0 viết Hoạt động 2 : Vị trí số 0 trong dãy số 1 2 3 4 5 6 7 Mt : Hoïc sinh nhaän bieát vò trí soá 0 trong daõy soá tự nhiên. -Giaùo vieân ñính baûng caùc oâ vuoâng coù chaám - Hoïc sinh leân baûng gaén tranh tròn từ 1 đến 9 . Gọi học sinh lên ghi số phù Lớp nhận xét -Cho học sinh so sánh các số từ 0  9 hợp vào ô vuông dưới mỗi hình -Giaùo vieân ñöa hình khoâng coù chaám troøn naøo yêu cầu học sinh lên gắn hình đó lên vị trí phù. 8. 9.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> hợp -Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho hoïc sinh hieåu : soá 0 là số bé nhất đứng đầu trong dãy số mà em đã học -Hướng dẫn học sinh so sánh các số -Hoïc sinh vieát soá 0 vaøo baûng con Hoạt động 3: Viết số - Thực hành làm bài tập Mt :Học sinh biết viết số 0. làm được các bài taäp trong saùch giaùo khoa . -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con số 0 giống chữ O trong tiếng việt -Mở vở Bài tập toán viết số 0 o Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống -Em haõy neâu yeâu caàu cuûa baøi -Cho hoïc sinh ñieàn mieäng. - Hoïc sinh vieát soá 0 - Học sinh nêu điền số thích hợp vào ô troáng. -Hoïc sinh laøm baøi -Học sinh lắng nghe tự điều chỉnh 3 9. 4 1. o Bài 3 : Viết số thích hợp 2 -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Hướng dẫn học sinh dựa trên số liền trước, liền sau để điền số đúng -Cho học sinh làm vào vở Bài tt -Cho học sinh ôn lại số liền trước, liền sau -Học sinh tự làn bài - 1 em chữa cả lớp tự sửa bài o Baøi 4 : So saùnh caùc soá -Cho Học sinh làm vào vở Bài tập -Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ? Số 0 đứng liền trước số nào ? - Số 0 so với các số đã học thì thế nào ? - Dặn học sinh về ôn bài, tập viết số 0, so sánh số 0 với các số đã học. Chuẩn bị bài số 10 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :6. 7. 3.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Teân Baøi Daïy :. Soá 10. Ngaøy Daïy :10-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 10 . - Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại . Viết sẵn bảng phụ cấu tạo số 10 + Các chữ số trên bìa từ 0 10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + số 0 đứng liền trước số nào ? Đếm xuôi đếm ngược từ 0 đến 9 và ngược lại ? Số 0 bé hơn những số nào em đã học . +2 Hoïc sinh leân baûng ñieàn soá coøn thieáu vaøo oâ troáng : 0 ….. 7 ….. … 9 ……..4 …… + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 10 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 10. -Treo tranh hoûi hoïc sinh : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi o Coù maáy baïn ñang chôi roàng raén ? -coù 9 baïn -coù 1 baïn o Có mấy bạn không đứng vào hàng ? -9 baïn theâm 1 baïn laø 10 baïn o 9 baïn theâm 1 baïn laø maáy baïn ? - 3 hoïc sinh nhaéc laïi - Cho hoïc sinh laáy 9 que tính, theâm 1 que tính roài -Hoïc sinh neâu : 9 que tính theâm 1 que tính laø 10 que tính ( 5 em laëp laïi ) neâu keát quaû. -Treo tranh chaám troøn giaùo vieân yeâu caàu hoïc -Coù 9 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 10 chaám troøn sinh quan saùt tranh neâu noäi dung tranh. -Coù 9 con tính theâm 1 con tính laø 10 con -Tranh 10 con tính -Giaùo vieân keát luaän : 9 baïn theâm 1 baïn laø 10 baïn tính – 9 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 10 chaám troøn – 9 con tính theâm 1 con tính laø 10 con tính . Vaäy - 9 thêm 1 được 10 9 thêm 1 được mấy ? -Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 con tính . Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết . Hoạt động 2 : Tập viết số – Đọc số – vị trí số Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 . Biết vị trí số 10 trong các số từ 0 đến 10 . -Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2 chữ số, - Học sinh nhận xét ghi nhớ chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng sau.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con -Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu -Treo dãy số từ 0  9 cho học sinh đếm yêu cầu hoïc sinh leân gaén soá 10 vaøo daõy soá - Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số 9 và lớn hơn các số từ 0 đến 9 Hoạt động 3: Thực hành Mt : Hoïc sinh bieát laøm caùc baøi taäp trong saùch giaùo khoa o Bài 1 : viết số phù hợp với số lượng vật trong tranh -Cho hoïc sinh laøm mieäng o Baøi 2 : Neâu caáu taïo soá -Treo tranh leân baûng yeâu caàu 6 hoïc sinh leân ñieàn số dưới tranh -Qua từng tranh giáo viên hỏi . Học sinh nêu cấu taïo soá 10 - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc laïi baûng caáu taïo soá 10 .. - Hoïc sinh vieát baûng con -1 em leân baûng - Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10 - 5 em ñt. - Học sinh tự làm bài và chữa bài. - 6 em leân baûng -Hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt -Caáu taïo soá 10 - 10 goàm 9 vaø 1 hay 1 vaø 9 - 10 goàm 8 vaø 2 hay 2 vaø 8 - 10 goàm 7 vaø 3 jhay 3 vaø 7 - 10 goàm 6 vaø 4 hay 4 vaø 6 - 10 goàm 5 vaø 5 - Học sinh tự làm bài và chữa bài. - Học sinh cử 3 học sinh đại diện 3 tổ lên o Baøi 3 : vieát soá coøn thieáu vaøo oâ troáng . khoanh tròn số lớn nhất trong bảng con -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán mình nhaän. o Bài 4 : Khoanh tròn số lớn nhất -Giaùo vieân ghi leân baûng con cho hoïc sinh tham gia chôi. -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh nhanh, đúng .. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học bài gì ?- Đếm xuôi từ 0 đến 10 . Đếm ngược từ 10 đến 0 ? - Nêu lại cấu tạo số 10 ? số 10 đứng liền sau số nào ? - Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ? - Dặn học sinh ôn bài, Học thuộc cấu tạo và thứ tự số -Chuẩn bị trước bài luyện tập 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :11-10-2006.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : -Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 -Đọc , viết ,so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ? số 10 đứng liền sau số nào ? + Đếm xuôi từ 0 đến 10 ? Đếm ngược từ 10 đến 0 ? + Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn hơn những số nào ? + Hoïc sinh laøm baûng con moãi daõy baøn 2 baøi 10 …9 10… 10 10… 0 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 9…10 8 … 10 0… 8 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố dãy số từ 010 Mt : Học sinh nắm được thứ tự dãy số từ 010 -Giáo viên cho HS đọc xuôi ngược 010 -Phaân tích caáu taïo soá 10 Hoạt động 2 : Luyện tập Mt : Học sinh thực hiện được các bài tập trong saùch giaùo khoa -Học sinh mở sách -Cho học sinh mở sách giáo khoa o Baøi 1 : Noái ( theo maãu ) -Học sinh nêu yêu cầu của bài : đếm số lượng con vật trong tranh và nối với số phù -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi hợp - Học sinh nhận xét đúng , sai - Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh lên -Học sinh làm bài vào vở Btt thực hiện -1 Hoïc sinh laøm maãu 1 baøi -Giaùo vieân choát keát luaän -Học sinh tự làm bài ( miệng ) o Bài 2 : vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi - Hoïc sinh nhaän xeùt -Chữa bài -Giaùo vieân treo hình leân baûng -Cho hoïc sinh thi ñua leân baûng veõ theâm chaám - Học sinh nêu : đếm số hình tam giác và tròn vào hình cho đủ 10 ghi soá vaøo oâ troáng o Baøi 3 : Ñieàn soá vaøo oâ troáng -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Cho học sinh làm bài rồi chữa bài o Baøi 4 : So saùnh caùc soá -Phaàn a) : cho hoïc sinh ñieàn daáu : ( < , > , = ) -Học sinh nhận xét tự chữa bài thích hợp vào ô trống rồi đọc kết quả bài làm -Phần b), c) giáo viên nêu nhiệm vụ của từng phaàn -Cho hoïc sinh laøm baøi (mieäng ) – Saùch giaùo.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> khoa -Học sinh tự làm bài và chữa bài o Bài 5 : Viết số thích hợp vào ô trống -Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp naøy vaø hướng dẫn học sinh quan sát mẫu -Hướng dẫn học sinh làm bài vào vở bài tt -Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi caáu taïo soá 10 - 10 goàm 9 vaø 1 hay 1 vaø 9 - 10 goàm 8 vaø 2 hay 2 vaø 8 - 10 goàm 7 vaø 3 hay 3 vaø 7 - 10 goàm 6 vaø 4 hay 4 vaø 6 - Cho hoïc sinh coå vuõ baïn - 10 goàm 5 vaø 5 -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Hoạt động 3: Trò chơi Mt :Học sinh nắm được thứ tự các số, biết xếp số theo thứ tự lớn dần, bé dần - Mỗi đội cử đại diện lên bảng -Giaùo vieân gaén 5 soá 3, 6, 8 , 0 , 9 yeâu caàu hoïc sinh xếp các số đó theo thứ tự lớn dần ( hoặc bé daàn ) -Bạn nào xếp nhanh, đúng bạn đó thắng -Giaùo vieân nhaän xeùt , tuyeân döông hoïc sinh chôi toát. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën hoïc sinh oân baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy :12-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : -Nhận biết số lượng trong phạm vi 10.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> -Đọc , viết ,so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng. 2 7 Hoïc sinh 1 : Hoïc sinh 2 : 10 > … 8 < … 10 = … Học sinh 3 : Xếp các số : 3, 10 , 7, 1, 9, (lớn dần ) + Hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Thực hành – luyện tập Mt : Hoïc sinh bieát laøm baøi taäp trong saùch giaùo khoa và trong vở Toán bài tập -Học sinh đọc lại đầu bài . -Giaùo vieân treo tranh Baøi taäp 1 -Cho học sinh nêu số lượng các đồ vật trong từng tranh. -Cho học sinh lên nối từng tranh với số phù hợp -Cho học sinh làm bài tập vào vở Bài tập Bài 2 : Viết số từ 0  10 -Học sinh viết vào vở Bài tập -giaùo vieân xem xeùt, uoán naén hoïc sinh yeáu Bài 3 : Viết số thích hợp -Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp vào các toa taøu . -Học sinh làm phần b / Điền số thích hợp -giaùo vieân nhaän xeùt qua baøi laøm mieäng cuûa hoïc sinh Bài 4 : Viết các số theo thứ tự lớn dần, bé dần -Giaùo vieân neâu yeâu caàu baøi taäp -Hướng dẫn gợi ý cho học sinh -Phần a ) : xác định số bé nhất trong các số đã cho rồi viết vào vòng tròn đấu tiên -Phần b) có thể dựa vào kết quả ở phần a, viết các số theo thứ tự ngược lại Baøi 5 : xeáp hình theo maãu -Cho hoïc sinh nhaän xeùt hình maãu -Cho hoïc sinh xeáp hình theo maãu -Giaùo vieân xem xeùt , giaûi thích theâm cho hoïc sinh yeáu Hoạt động 2: Trò chơi Mt : Củng cố so sánh các số đã học -Giaùo vieân neâu yeâu caàu noäi dung troø chôi. -Hoïc sinh neâu : 5 buùt chì, 10 boâng hoa, 6 quaû cam, 7 caây kem, 4 chieác thuyeàn, 9 con caù, 3 con gaø. -Hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn -Học sinh tự làm bài chữa bài . -Hoïc sinh vieát baøi. -Học sinh đọc kết quả bài làm .. -Học sinh nắm các số đã cho : 6, 1, 3 ,7, 10 -Học sinh tự làm bài, chữa bài ( miệng ). - 2 hình vuoâng, 1 hình troøn..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> -Giáo viên nêu ra 2 số bất kỳ.Hs sẽ tự gắn được 2 - Học sinh cử đại diện tham gia trò chơi pheùp tính so saùnh treân bìa caøi -Ai ghép nhanh đúng là thắng cuộc Ví duï : -giaùo vieân neâu 2 soá : 8 , 6 - Hoïc sinh gheùp 6 < 8 8>6. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? -Nhaän xeùt tieát hoïc . -Dặn học sinh hoàn thành vở Bài tập toán -Chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy :13-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : -Thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0  10 , sắp xếp các số theo thứ tự đã xác định . So sánh các số trong phaïm vi 10 . -Nhận biết hình đã học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Hoïc sinh laøm baûng con : 8. .. 7 6… 5 10 … 9 0 ….0 9 ….10 8….8 + Neâu laïi caáu taïo soá 10 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Luyện tập Mt : Học sinh làm được các bài tập trong sách giáo khoa và vở Toán bài tập -Học sinh lặp lại đầu bài . -Giaùo vieân hoûi hoïc sinh : -Đếm xuôi từ 0 – 10 . Đếm ngược từ 10 – 0 o Bài tập 1 : viết số thích hợp vào ô trống -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Hỏi : - Số đứng giữa số 0 và 2 là số nào ? Liền - 2 học sinh đếm sau soá 1 laø soá naøo ? -Muốn làm bài tập này em dựa trên cơ sở nào ? -Cho học sinh làm vở bài tập toán . -Số đứng giữa số 0 và số 2 là số 1 . Liền o Baøi taäp 2 : So saùnh caùc soá sau soá 1 laø soá 2 -giaùo vieân cho 1 hoïc sinh giaûi mieäng -Trên cơ sở thứ tự dãy số -cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Chữa bài : Cho học sinh đọc to bài làm của -Học sinh tự làm bài chữa bài . mình -Hoïc sinh neâu : 4 beù hôn 5 em vieát daáu < o Bài 3 : Điền số thích hợp vào ô trống -Học sinh tự làm bài -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Giaùo vieân hoûi : - Maáy beù hôn 3 ? -Giáo viên giải thích : - Số 1 , 2 đều bé hơn 3 , -Hoïc sinh neâu yeâu caàu . Ta có thể chọn 1 số để ghi vào ô trống -Học sinh trả lời : 1 < 3 hay 2 < 3 -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Giaùo vieân xem xeùt baøi hoïc sinh yeáu o Baøi 4 : Xeáp soá -Giáo viên nêu yêu cầu của bài và hướng dẫn -Học sinh tự làm bài chữa bài . học sinh cách sắp xếp các số cho trước theo thứ tự lớn dần hay bé dần -Cho hoïc sinh laøm baøi treân baûng con -giáo viên nhận xét đúng, sai o Baøi 5 : Nhaän daïng vaø tìm soá hình tam giaùc -Giaùo vieân veõ hình leân baûng. Cho hoïc sinh nhaän dạng tìm trên hình đó có mấy hình tam giác -Giáo viên hướng dẫn chữa bài cho học sinh thaáy roõ coù 3 hình tam giaùc (tam giaùc (1 ) vaø (2 ) và tam giác tạo bởi (1) và (2). -Hoïc sinh nhaän xeùt caùc soá 8, 5, 2, 9, 6 . Tự suy nghĩ xếp theo phần a ,b -Học sinh tự làm bài vào bảng con - 1 em lên bảng thực hiện. - Hoïc sinh neâu suy nghó cuûa mình.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> (1). (2). Hoạt động 2:Trò chơi MT: HS nắm được thứ tự các số từ 010 để xếp đúng. GV neâu luaät chôi. HS 2 đội thi đua.. 4.Cuûng coá daën doø : -Nhận xét tiết học .Dặn học sinh về nhà ôn lại bài .Hoàn thành các bài tập trong vở Bài tập toán -Chuẩn bị bài ngày hôm sau để kiểm tra 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :7. Teân Baøi Daïy : KIEÅM. TRA. Ngaøy Daïy :17-10-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Kieåm tra keát quaû hoïc taäp cuûa hoïc sinh veà : -Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 . Viết các số từ 0 10 -Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0  10.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> -Nhaän bieát hình vuoâng, tam giaùc, troøn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Học sinh chuẩn bị vở Bài tập để kiểm tra 2.Kieåm tra baøi cuõ : 3. Bài mới :. TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu bài -Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa tieát hoïc. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh chuẩn bị vở, bút .. -Cho học sinh mở vở bài tập tự đọc đề bài và tự làm bài. Hoạt động 2 : -Giáo viên đi xem xét ,nhắc nhở học sinh giữ thái độ nghiêm túc trong giờ kiểm tra -Cách đánh giá : o. Baøi 1 : 1,5 ñieåm. -Đúng mỗi bài 0,5 điểm o. Baøi 2 : 3 ñieåm. -Đúng mỗi bài 0,5 điểm o. Baøi 3 ; 3 ñieåm. -Đúng mỗi bài 0,5 điểm o. Baøi 4 : 2 ñieåm. -Đúng 1 bài = 1 điểm o. Bài trình bày đẹp chữ số rõ ràng = 0,5. ñieåm o. Toång coäng : 10 ñieåm. -Hoïc sinh im laëng laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(49)</span>

<span class='text_page_counter'>(50)</span> PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 3. Teân Baøi Daïy :. Ngaøy Daïy :18-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Học sinh có bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giaùo vieân nhaän xeùt chung veà baøi kieåm tra + Nêu những tồn tại lớn mà đa số các em đều phạm phải + Tuyên dương những em làm đúng, viết đẹp sạch sẽ + Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3 Mt :Học sinh nắm được tên bài học.Biết phép coäng,baûng coäng trong phaïm vi 3 -Học sinh quan sát tranh trả lời : o -Giaùo vieân treo tranh vaø hoûi : -Coù 1 con gaø theâm 1 con gaø laø coù taát caû 2 - Coù 1 con gaø theâm 1 con gaø . Hoûi taát caû coù maáy con gaø -1 soá hoïc sinh laëp laïi con gaø ? -1 thêm 1 được 2. vài em lặp lại - 1 thêm 1 được mấy ? -Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2 -Giáo viên đọc phép tính . Gọi học sinh đọc lại o –Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán. - Moät coäng moät baèng hai -Coù 2 oâ toâ theâm 1 oâ toâ .Hoûi coù taát caû maáy oâ toâ ? -Laø 3 oâ toâ - 2 coäng 1 baèng 3 . Hoïc sinh laëp laïi -Coù 1 con ruøa theâm 2 con ruøa. Hoûi taát caû coù maáy con ruøa ? - 1 coäng 2 baèng 3 . Hoïc sinh laëp laïi. - 2 oâ toâ theâm 1 oâ toâ laø maáy oâ toâ ? - 2 coäng 1 baèng maáy ? o –Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu -2 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 3 chaám bài toán troøn. 1 chaám troøn theâm 2 chaán troøn laø 3 chaám troøn . - 1 coäng 2 baèng maáy ? - Giống : đều là phép cộng, đều có các số -Giaùo vieân ghi baûng : 1 + 2 = 3 1,2,3. Khác : số 1, 2 đổi chỗ cho nhau o – Treo hình chaám troøn caáu taïo soá : - Học sinh tự nêu bài toán -Cho hoïc sinh so saùnh 2 pheùp tính : 2 + 1 = 3 1+2=3.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> -Giáo viên hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong pheùp tính coäng Hoạt động 2 : Học thuộc công thức Mt : Học sinh nắm được phép cộng và học thuộc công thức cộng -Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng - Cho đọc Đt để xoá dần -Hoûi mieäng : 1 + 1 = ? 1 + 2 = ? 2 + 1 = ? 1+ ?=2 1+?=3 ?+1=3 -Học sinh xung phong đọc thuộc công thức Hoạt động 3: Thực hành Mt :Học sinh vận dụng làm được các bài tập trong SGK, vở Bài tập . - Cho học sinh mở sách giáo khoa . Giáo viên hướng dẫn phần bài học -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp o Baøi 1 : Tính roài vieát keát quaû theo haøng ngang -1 + 1 = … 1+2=… 2+1=… o Baøi 2 : Tính theo coät doïc -Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo coät doïc 1 1 2 1 2 1 2 3 3. -6 em đọc -Đọc đt 5 lần. Giáo viên xoá, học sinh thuoäc -Học sinh trả lời nhanh - 5 em. -Hoïc sinh laéng nghe. - Học sinh tự làm bài chữa bài - Học sinh làm bài vào vở Bt - 3 hoïc sinh leân baûng ñaët tính roài laøm. - Học sinh tự làm bài vào vở bài tập. - Chú ý viết thẳng cột dọc. Ở vở Bài tập có loại ñieàn soá coøn thieáu vaøo coät doïc, hoïc sinh khoâng laøm o Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp -Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp -Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 3 ? - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh về học thuộc công thức cộng - Chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :19-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá veà baûng coäng vaø laøm tính coäng trong phaïm vi 3 - Taäp bieåu thò tình huoáng trong tranh baèng 1 pheùp tính coäng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán . Tranh bài 1 /45 Sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3 + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng H1 : 1 + 1 = H2: 1 2 1 H3 2 = 1 + … + + + 2+1= 1 1 2 3=2+… 1+2= 3=1+… + Giáo viên Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng trong phạm vi 3 Mt :Học sinh thuộc công thức cộng trong phạm -Học sinh lần lượt lặp lại vi 3. -Giáo viên gọi học đọc phép cộng trong phạm vi 3 . -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi Hoạt động 2 : Thực hành -Đặt bài toán : Có 2 con thỏ thêm 1 con Mt : Hoïc sinh bieát laøm caùc baøi taäp trong saùch thoû.Hoûi coù taát caû maáy con thoû ? giáo khoa và vở bài tập Ghi : 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình -Đọc : Hai cộng một bằng ba huoáng trong tranh. Moät coäng hai baèng ba. -Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai. -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Phaàn b cho hoïc sinh nhaän xeùt pheùp tính coøn thieáu daáu coäng . o Baøi 2 : Tính roài ghi keát quaû theo coät doïc . -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết -Học sinh tự làm bài và chữa bài keát quaû thaúng theo coät doïc -Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh -Nhắc nhở học sinh viết kết quả thẳng cột o Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống -Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> -Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm baøi -Giuùp hoïc sinh nhaän xeùt veà keát quaû baøi laøm cuoái 1 + 2 = 2 + 1 ( Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi ). -Hoïc sinh giaûi mieäng.Ví duï : Moät boâng hoa với một bông hoa là mấy bông hoa ? -Học sinh trả lời : 1 bông hoa thêm 1 bông hoa laø 2 boâng hoa vaø vieát 2 vaøo sau daáu = để có 1 + 1 = 2 ( Tương tự đv 2 tranh veõ sau ). o Bài 4 : Nhìn tranh nêu bài toán rồi viết kết - Học sinh nêu : Lan có 1 quả bóng. Hùng coù 2 quaû boùng. Hoûi caû 2 baïn coù maáy quaû quả vào từng bài toán boùng ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói -Thiếu dấu cộng học sinh tự điền vào -Có 1 con thỏ, thêm 1 con thỏ chạy tới nữa .Hỏi có tất cả có mấy con thỏ ? -Hoïc sinh neâu : 1 + 1 = 2. o Bài 5 : nhìn tranh nêu bài toán -giúp học sinh nêu bài toán a. -Cho hoïc sinh nhaän xeùt pheùp tính thieáu gì ? -Hướng dẫn học sinh nêu bài toán phần b -Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính đúng -Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh về nhà làm bài tập vào vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : PHEÙP. COÄNG TRONG PHAÏM VI 4.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Ngaøy Daïy :20-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK – Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giaùo vieân treo 3 tranh leân baûng + 3 Học sinh lên bảng nêu bài toán và viết phép tính dưới mỗi tranh + Học sinh dưới lớp nhận xét .Gv nhận xét đúng, sai + 2 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3 + Giáo viên nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 Mt :Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng -Học sinh nhận xét tranh nêu : Có 3 con -Giaùo vieân treo tranh . Cho hoïc sinh nhaän xeùt , chim theâm 1 con chim . Hoûi coù bao nhieâu nêu bài toán . con chim ? -Học sinh đọc lại phép tính : 3 + 1 = 4 -Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4 - Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép tính 2 + 2 = 4 1 + 3 = 4 -Học sinh đọc cá nhân – 5 em Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng -Đọc đt đến thuộc tại lớp -Học sinh trả lời nhanh trong phaïm vi 4 Mt : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phaïm vi 4 -3 em đọc bảng cộng -Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần -Hoûi mieäng : 3 + 1 = ? 2 + 2 = ? 1 + 3 = ? -Hoïc sinh neâu 2 pheùp tính. Nhaän bieát tính ? + 1 = 4 ? + 2 = 4 ? + 3 =4 giao hoán trong phép cộng -Gọi học sinh xung phong đọc thuộc -Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chieàu, chaúng haïn : 3 + 1 = 4 , 4 = 3 + 1 -Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra -Học sinh tự làm bài và chữa bài 3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4 Hoạt động 3: Thực hành Mt :Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 4 o Baøi 1 : tính -Hoïc sinh laøm mieäng.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> -Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán o Baøi 2 : Tính theo coät doïc -Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -học sinh tự làm bài và chữa bài o Baøi 3 : Ñieàn daáu < , > , = vaøo choã troáng -Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu 2 + 1 … 3 . Tìm keát quaû pheùp tính . Laáy keát quả phép tính so sánh với số đã cho. Luôn so từ traùi qua phaûi -Cho hoïc sinh neâu baøi laøm cuûa mình. Giaùo vieân uốn nắn sửa sai o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm bài. -Hoïc sinh neâu maãu 1 baøi . - 4 … 1 + 2 tính keát quaû cuûa 1 + 2 . Laáy 4 so với 3 ta điền dấu lớn. -Nêu bài toán : Có 3 con chim thêm 1 con chim .Hoûi coù taát caû maáy con chim ? -Vieát pheùp tính : 3 + 1 = 4. -Giáo viên nhận xét đúng, sai. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh làm bài tập vào vở Bài tập toán . - Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều - Chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :8. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :24-10-2006.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá veà baûng coäng vaø laøm tính coäng trong phaïm vi 3 vaø 4 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 hoặc 2 phép tính thích hợp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 4 + 3 hoïc sinh leân baûng : Hs1 : 3 + 1 = Hs2 : 2 + 2 … 3 Hs3 : 2 2 3 + + + 2 + 2 = 1 + 3 …4 2 1 1 1 + 3 = 3 + 1 …4 + Học sinh sửa bài - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 3 vaø 4 Mt :Học sinh nắm được nội dung bài học.Biết làm tính coù 3 soá coäng laïi . -Vaøi hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi hoïc -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài . -Hoïc sinh neâu : Coù 2 con soùc, theâm 1 con -Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc bài sóc Hỏi có tất cả bao nhiêu con sóc ? toán. 2 + 1 = 3 -Yêu cầu học sinh đặt phép tính phù hợp -Giaùo vieân taùch nhoùm 2 con soùc ra vaø hoûi : Coù 1 -Coù taát caû 3 con soùc con sóc thêm 1 con sóc rồi lại thêm 1 con sóc nữa -Học sinh quan sát ghi nhớ laø coù bao nhieâu con soùc ? -Giaùo vieân ñaët tính : 1 + 1 + 1 = 3 -Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước : -Vaøi hoïc sinh laëp laïi caùch tính -B1 : laáy 1 + 1 = 2 -Học sinh thực hành trên bảng con : -B2 : laáy 2 + 1 = 3 1 + 2 + 1 = ; 2 + 1 + 1 = -Giáo viên kết luận : lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được bao nhiêu ta cộng với số thứ 3 Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Cuûng coá baûng coäng vaø laøm tính coäng phaïm vi -Học sinh tự làm bài 4 -Sửa bài trên bảng -Hướng dẫn học sinh mở SGK o -Baøi 1 : tính (coät doïc ) -Laáy 1 coäng 1 baèng 2 . Vieát vaøo 2 oâ troáng -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Giaùo vieân löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät o –Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống -Goïi hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho học sinh làm miệng lần lượt từng bài sau đó -Học sinh tự làm bài và sửa bài cho làm vào vở o –Baøi 3 : Tính -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu o –Bài 4 : Viết phép tính thích hợp.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> -Giaùo vieân treo tranh, yeâu caàu hoïc sinh neâu baøi -Coù 1 baïn ñang chôi boùng, coù 3 baïn chaïy toán theo nội dung tranh đến cùng chơi .Hỏi có tất cả bao nhiêu baïn ? -Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính phù hợp -Học sinh lên bảng đặt phép tính phù hợp 1 + 3 = 4 -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng nội dung không đổi để các em taäp ñaët caùc tình huoáng vaø giaûi caùc tình huoáng -Chú ý bài toán phải phù hợp với tình huống trong tranh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? - Dặn học sinh về ôn lại công thức cộng trong phạm vi 4 - Hoàn thành các bài tập trong vở Bài tập toán - Chuẩn bị trước bài ngày hôm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 5. Teân Baøi Daïy :. Ngaøy Daïy :25-10-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 – Các mô hình, vật thật như tranh vẽ SGK trang 49 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đọc lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi 4 ( 2 em ) + Sửa bài tập 4 / 33 vở Bài tập : 2 + 1 …4 2 + 1 … 3 2 + 1 … 1 + 3 + 3 Hoïc sinh leân baûng : 2 + 2 …4 2 + 2 …3 1 + 3 … 3 + 1 + Học sinh nhận xét sửa sai – giáo viên nhận xét , kết luận phương pháp giải bài cuối . + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 5 Mt :giới thiệu phép cộng , bảng cộng trong phạm vi 5 -Giáo viên giới thiệu lần lượt các phép cộng 4 + 1 = 5; 1 + 4 = 5 ; 3 + 2 = 5 ; 2 + 3 = 5 -Mỗi phép cộng đều theo 3 bước, tương tự phép coäng trong phaïm vi 3 . - Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp - 5 em đọc Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng -Học sinh đọc đt 5 lần Mt : Học sinh thuộc được bảng cộng tại lớp -Gọi học sinh đọc lại bảng cộng -Gọi 5 em đọc -Cho học sinh đọc Đt . Giáo viên xoá dần để học sinh học thuộc tại lớp -Học sinh lần lượt trả lời nhanh theo sự chỉ -Giáo viên khuyến khích học sinh xung phong đọc định của giáo viên thuoäc baûng coäng -Giáo viên hỏi miệng : Học sinh trả lời nhanh -Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ trong phần bài học nêu câu hỏi để học sinh nhận biết : 1 + 4 = - 4 + 1 = 1 +4 . 3 + 2 = 2 + 3 5 4 + 1 = 5 Tức là : 1 + 4 cũng bằng 4 + 1 ( vì cùng bằng 5 ) (Tương tự đối với sơ đồ 3 + 2 , 2 + 3 ) -Cho học sinh đọc lại - Học sinh tự nêu cách làm rồi làm bài và Hoạt động 3: Thực hành chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Mt :Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 5 - Cho học sinh mở sách giáo khoa . nhận xét phần baøi hoïc o Baøi 1 : Tính -Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài tập -Học sinh làm bài vào vở Bài tập toán o Baøi 2 : Tính coät doïc -Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -löu yù hoïc sinh vieát thaúng coät o Bài 3 : Điền số thích hợp -Khi sửa bài Giáo viên cần khắc sâu phép tính có theå vieát 2 chieàu 1 + 4 = 5 5 + 4 = 1 4 + 1 = 5 5 = 4 + 1 -Củng cố nhận biết “Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi “ 4 +1=5 3 + 2 = 5 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 o Bài 4 : viết phép tính thích hợp -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh rồi nêu bài toán và phép tính thích hợp -Tranh b cũng làm tương tự như tranh a. -Hoïc sinh tính roài vieát keát quaû theo coät doïc -Học sinh tự làm bài và chữa bài (Vở Bt ) - Học sinh tự nêu cách làm bài rồi tự làm bài và sửa bài ( miệng). -“Coù 4 con höôu theâm 1 con höôu . Hoûi coù taát caû maáy con höôu ? “ 4 + 1 = 5. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 5 ? - Dặn học sinh về học thuộc công thức cộng – Tiếp tụ làm các bài tập còn lại trong vở Bài tập toán - Chuẩn bị bài cho tiết toán ngày hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :26-10-2006.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá veà baûng coäng vaø laøm tính coäng trong phaïm vi 5 - Taäp bieåu thò tình huoáng trong tranh baèng 1 pheùp tính coäng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 em đọc lại bảng cộng phạm vi 5 + 3 hoïc sinh leân baûng : H1 : 4 + 1 = H2 : 3 2 +4 H3 : 5 = 1 + … + + + Hoïc sinh laøm baûng con : 1 + 4 = 2 3 1 5= 3+… 3 + 2 = 5 =2 +… + Giáo viên và học sinh sửa bài – Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 5 Mt :HS học thuộc công thức cộng trong phạm vi -2 em đọc bảng cộng 3 5 -2 em đọc bảng cộng 4 -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng phạm -2 em đọc bảng cộng 5 vi 3, 4, 5 -Học sinh lặp lại đầu bài. -Giáo viên ghi đầu bài Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Laøm tính coäng phaïm vi 5 vaø bieåu thò tình huoáng trong tranh baèng moät pheùp coäng. -Cho học sinh mở SGK- Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp o Baøi 1 : tính -Giáo viên nêu cách làm và tự làm bài -Lưu ý củng cố tính giao hoán trong phép cộng o Baøi 2 : tính ( theo coät doïc ). -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài . -Học sinh nêu cách làm bài, tự làm và chữa baøi -Học sinh tự nêu cách tính Ví dụ : - 2 coäng 1 baèng 3 . 3 coäng 1 baèng 4 . Vaäy : 2 + 1 + 1=4 - Học sinh tự làm bài và chữa bài. o Baøi 3 : tính. -Cho làm vào vở Bài tập toán o Baøi 4 : Ñieàn daáu <,>, = vaøo choã troáng - Cho hoïc sinh laøm treân bìa caøi. -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài trên bộ thực hành - Daõy 1 : Daõy 2 : Daõy 3 : 3 + 2 …5 4…2+1 2 +3 … 3 +2 3 + 1 .. 5 4…3+2 1+4 …4 +1.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> -Giáo viên cho học sinh nhận xét, sửa bài. -a) Có 3 con mèo, có thêm 2 con nữa . Hỏi o Bài 5 : viết phép tính phù hợp với tình tất cả có mấy con mèo ? 3 + 2 = 5 huoáng trong tranh -aù) Coù 2 con meøo, theâm 3 con meøo. Hoûi coù -Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu bài toán taát caû maáy con meøo ? -Giáo viên nhận xét đúng, sai 2 + 3 =5 -. baøi 5 b tieán haønh nhö baøi 5 a. -Học sinh lên bảng tính phép tính đúng dưới tranh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng – Làm các bài tập trong vở Bài tập toán - Chuaån bò caùc baøi taäp cho ngaøy mai 5. Ruùt kinh nghieäm : -. SOÁ 0 TRONG PHEÙP COÄNG. Teân Baøi Daïy :. Ngaøy Daïy :27-10-2006.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Bước đầu nắm được phép cộng 1 số với 0 cho kết quả là chính số đó và biết thực hành tính trong trường hợp này - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 – các hình vẽ như SGK + Học sinh có bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4 , phạm vi 5 + Nhận xét bài làm của học sinh qua việc chấm vở Bài tập toán + Sửa bài tập học sinh sai nhiều + Nhận xét bài cũ -Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0 Mt :Học sinh nắm được phép cộng 1 số với 0 cho kết quả là chính số đó -Giới thiệu các phép cộng : 3 + 0 = 3 , 0 + 3 =3. -Học sinh nêu : Lồng thứ nhất có 3 con -Gắn tranh cho học sinh quan sát và nêu bài chim, lồng thứ 2 có 0 con chim . Hỏi cả 2 toán loàng coù maáy con chim ? - Laø 3 con chim -Giaùo vieân hoûi : 3 con chim theâm 0 con chim laø maáy con chim ? - Vaäy : 3 + 0 = ? ( Giaùo vieân ghi baûng ) -Gắn hình thứ 2 học sinh quan sát và tự nêu bài toán. -Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nói được. - 3 + 0 = 3 . ( 6 em laëp laïi ) ñt -Học sinh nêu : Đĩa ở trên có 0 quả táo. Đĩa ở dưới có 3 quả táo. Hỏi cả 2 đĩa có maáy quaû taùo ? - 0 quaû taùo theâm 3 quaû taùo laø 3 quaû taùo - 0+3 =3 - Hoïc sinh laëp laïi 2 pheùp tính ñt. -Học sinh tính và trả lời. -Cho hoïc sinh quan saùt hình chaám troøn, giaùo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận biết : -Số nào cộng với 0 thì kết quả bằng chính 3+0=3 , 0+3=3 số đó. 0 cộng với 1 số là bằng chính số đó -Tức là : 3+0=0+3=3 -Giaùo vieân hoûi mieäng : 4 + 0 = ? , 0 + 4 = ? , 2+ 0 = ? 0+2=? -Học sinh mở SGK -Cho hoïc sinh nhaän xeùt ruùt keát luaän -Học sinh tự làm bài và chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết thực hành tính và biết biểu thò tình huoáng trong tranh baèng moät pheùp tính thích hợp . -Cho Học sinh mở SGK – giáo viên nêu lại phaàn baøi hoïc -giáo viên hướng dẫn làm bài tập o Baøi 1 : Tính -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi, neâu caùch tính roài giaûi baøi taäp o Baøi 2 : Tính theo coät doïc -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán -Chuù yù hoïc sinh vieát thaúng coät o Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm . -Chuù yù pheùp tính : 0+ 0 = 0 o Bài 4 Viết phép tính thích hợp -a) Hướng dẫn học sinh quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính thích hợp, ghi phép tính đúng vào ô vuông dưới tranh.. -Làm vào vở Btt. -Hoïc sinh neâu caùch tính -Tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Hoïc sinh giaûi mieäng. -Hoïc sinh neâu : Coù 3 quaû taùo, theâm 2 quaû taùo. Hoûi taát caû coù maáy quaû taùo ? -3+2=5 -b) Bể trên có 3 con cá, bể dưới có 0 con caù. Hoûi caû 2 beå coù maáy con caù ? 3+0=3. -Giáo viên sửa bài chung cả lớp 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 5 ? - Dặn học sinh về nhà làm bài tập ở vở Bài tập toán . - Chuaån bò toát cho baøi ngaøy hoâm sau : LUYEÄN TAÄP 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN :9. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :31-10-2006 I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> + Giúp học sinh : - Củng cố về phép cộng một số với 0. Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học - Tính chất của phép cộng ( Khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả không thay đổi ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ Thực hành – Vẽ Bài tập 4 trên bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Một số cộng với 0 thì kết quả thế nào ? 0 cộng với 1 số kết quả thế nào ? + Hoïc sinh leân baûng : H1 : 4 + 0 = H2 5 0 H3 : 2 + 0 …. 0 + 2 + + 0 +4 = 0 5 1 + 0 … 2 + Giáo viên sửa bài – Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố các phép cộng 1 số với 0 Mt :Học sinh nắm được yêu cầu bài học. -Giáo viên giới thiệu bài -Hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi 4 em -Gọi HS đọc các công thức đã học Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập Mt : Củng cố 1 số cộng với 0 , làm tính cộng với các số đã học . Nắn tính chất của phép cộng -Cho học sinh mở SGK -Cho học sinh mở sách -Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm toán o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả vào chỗ -Học sinh nêu cách làm bài – tự làm bài và chaám : chữa bài -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi - Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Học sinh tự nêu cách làm – rồi tự làm bài -Giáo viên xem xét, sửa sai học sinh yếu o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả vào chỗ và chữa bài -Trong phép cộng nếu đổi chỗ các số cộng chaám thì kết quả không thay đổi - Cho học sinh nhận xét từng cặp tính để thấy - Học sinh nêu cách làm : 0 + 3 … 4 Khoâng coäng 3 baèng 3. 3beù hôn 4 . Vaäy 0 được tính giao hoán trong phép cộng +3<4 o Baøi 3 : Ñieàn daáu <, > = vaøo choã chaám -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -Tự sửa bài tập -Giáo viên chú ý 1 học sinh yếu để nhắc nhở theâm o Baøi 4 : vieát keát quaû pheùp coäng -Giaùo vieân treo baûng phuï yeâu caàu hoïc sinh quan sát các số ở cột ngang và cột dọc, xác định 2 số cần cộng và kết quả đặt ngay ở cột ngang và cột doïc gaëp nhau. -Giaùo vieân laøm maãu 1 baøi treân baûng.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> -Goïi hoïc sinh leân laøm maãu 1 baøi -Giáo viên nhận xét đúng, sai -Cho học sinh làm vào vở Bài tập. - Học sinh tự làm bài và chữa bài. Hoạt động 3: Trò chơi Mt :Cuûng coá laïi caùc baûng coäng phaïm vi 5 soá đầu -Tổ chức cho học sinh chơi hỏi đáp nhanh – Giáo viên hỏi trước : 3 + 1 = ? chỉ định 1 em trả lời. Em học sinh trả lời xong sẽ hỏi tiếp. Vd : 2 + 3 = ? chỉ định 1 em khác trả lời. Nếu em nào trả lời nhanh, đúng tức là em đó thắng cuoäc 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi . Laøm baøi taäp coøn thieáu. - Chuaån bò baøi cho ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy :1-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà :.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> -Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học -Phép cộng một số với 0 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : H1 : H2: H3 : + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng : 5+0= 0 2 1 3 + 2 …. 2 + 3 + + + 2+3= 4 3 4 2 + 1 .. 3 + 0 1+2= 2+1 +2= + Học sinh nhận xét sửa bài . Giáo viên bổ sung, sửa bài . + Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ + Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng từ 05 Mt :Học sinh nắm được tên bài học.Củng cố bảng cộng và tính giao hoán trong phép cộng -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Học sinh nêu lại đầu bài -Hỏi: Đọc bảng cộng phạm vi 3 -1 em Baûng coäng phaïm vi 4 -1 em Baûng coäng phaïm vi 5 -1 em -Một số cộng với 0; 0 cộng với 1 số thì kết quả -… bằng chính số đó. theá naøo? Cho Ví duï. -Vd: 5 + 0 =5 0 + 5 =5 -Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả -… không thay đổi. theá naøo? Hoạt động 2 : Thực hành Mt :Làm được tính cộng trong phạm vi các số đã hoïc -Cho học sinh mở Sách GK -Hướng dẫn lần lượt từng bài tập. o Baøi 1:Tính (theo coät doïc) -Giaùo vieân chuù yù hoïc sinh vieát thaúng coät. o Baøi 2:Tính - Cho hoïc sinh neâu laïi caùch tính. -Học sinh mở sách -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Tự làm bài và chữa bài - Lấy 2 số đầu cộng lại được kết quả bao nhiêu cộng tiếp với số còn lại. -Hoïc sinh laøm maãu 1 baøi : 2 + 1 =3 laáy 3 + 2 =5. Ghi 5 vaøo choã chaám. -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán o Baøi 3: Vieát <,>,= vaøo choã troáng -Cho học sinh đọc thầm bài tập,nêu cách làm -Học sinh tự làm bài , sửa bài rồi tự làm và chữa bài tập. -Ở bài 1 + 2… 2 + 1 , 1 + 4 … 4 + 1 yêu cầu hoïc sinh khoâng caàn tính keát quaû cuûa 2 + 1 , 4 + 1 mà ghi ngay dấu = vào giữa 2 phép tính. Vì trong phép cộng nếu ta đổi chỗ các số thì kết -Học sinh nêu bài 4 a) Có 2 con ngựa thêm.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> 1 con ngựa nữa.Hỏi có tất cả mấy con quả không đổi. ngựa? o Bài 4: Viết phép tính thích hợp 2 + 1 =3 -Cho học sinh xem tranh nêu bài toán rồi ghi 4 b)Coù 1 con ngoãng phép tính phù hợp vào ô dưới tranh. theâm 4 con ngoãng.Hoûi coù taát caû maáy con ngoãng 1 + 4 =5 - Hoïc sinh ghi caû 2 pheùp tính leân baûng con. 4.Cuûng coá daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën hoïc sinh veà nhaø tieáp tuïc laøm caùc baøi taäp coøn laïi. -Chuẩn bị bài ngày hôm sau: Phép trừ trong phạm vi 3 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> Tên bài dạy : Kiểm tra định kì giữa học kì I Ngaøy daïy : 2-11-2006.

<span class='text_page_counter'>(69)</span>

<span class='text_page_counter'>(70)</span> Teân Baøi Daïy : PHEÙP. TRỪ TRONG PHAÏM VI 3 Ngaøy Daïy :3-11-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Biết làm tính trừ trong phạm vi 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Tranh nhö SGK phoùng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên nhận xét vở bài tập toán, Nêu những sai chung trong các bài tập tiết trước + Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3 : (Học sinh sai nhiều ) + Nhắc lại cách thực hiện phép tính so sánh “ tìm kết quả của 2 phép tính sau đó lấy kết quả vừa tìm được so sánh với nhau từ trái qua phải “ + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 3 Mt :Giới thiệu Khái niệm ban đầu về phép trừ, quan hệ giữa cộng trừ -“Lúc đầu có 2 con ong đậu trên bông hoa -Hướng dẫn học sinh xem tranh – Tự nêu bài sau đó 1 con ong bay đi.Hỏi còn lại mấy toán con ong ? “ -Giaùo vieân hoûi : -Coøn 1 con ong - 2 bớt 1 còn 1 - 2 con ong bớt 1 con ong còn mấy con ong ? -Gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 – 1 = 1 - Vậy 2 bớt 1 còn mấy ? -Giáo viên : hai bớt 1 còn 1. Ta viết như sau. -Học sinh lần lượt đọc lại : 3 – 1 = 2 -Giáo viên viết : 2 – 1 =1 ( hai trừ 1 bằng 1 ) 3–2=1 -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh tiếp theo để hình thành phép tính 3 - 1 = 2 , 3 - 2 -Coù 2 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 3 =1 Tương tự như trên -Giúp học sinh nhận biết bước đầu về mối chấm tròn : 2 + 1 = 3 . Có 1 chấm tròn theâm 2 chaám troøn laø 3 chaám troøn 1 + 2 = quan hệ giữa phép cộng và phép trừ . -Treo hình sơ đồ lên cho học sinh nhận xét và 3. Có 3 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn 2 chaám troøn : nêu lên được. -Giáo viên hướng dẫn : 2 + 1 = 3 nếu lấy 3 3 - 1 = 2 . Có 3 chấm tròn bớt 2 chấm – 1 ta sẽ được 2 , Nếu 3 trừ 2 ta sẽ được 1 tròn còn 1 chấm tròn : 3 – 2 = 1 .Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính coäng -học sinh mở SGK Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> 3. -Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn phần bài hoïc -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp o Baøi 1 : Tính -Học sinh nêu cách tính và tự làm bài -Gọi 1 em chữa bài chung o Baøi 2 : Tính ( theo coät doïc ) -Cho hoïc sinh laøm vaøo baûng con -Giáo viên sửa bài chung cả lớp o Bài 3 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh quan sát và nêu bài toán. -Học sinh làm bài vào vở bài tập. D1 : 2 1. D2:. 3 2. D3 :. 3 1. -Lúc đầu có 3 con chim đậu trên cành. Sau đó bay đi hết 2 con. Hỏi trên cành còn lại maáy con chim ? 3- 2=1 -1 Hoïc sinh leân baûng vieát pheùp tính. -Khuyến khích học sinh đặt bài toán có lời văn gọn gàng, mạch lạc và ghi phép tính phù hợp với tình huống của bài toán -Giáo viên nhận xét , sửa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập . - Chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> Tuaàn 10 Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :7-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 - Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 3 – 1 = HS2: 3 2 3 HS3: 2 + 1 = 3–2= 3 – 1= 2 1 1 2–1= 3 – 2= + Học sinh nhận xét , sửa bài trên bảng. Giáo viên nhận xét chốt quan hệ cộng trừ + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Củng cố cách làm tính trừ trong phaïm vi 3 Mt :Học sinh biết tên bài học .Củng cố bảng trừ -2 em -Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 3 -3 hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi hoïc -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ .Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính trừ -Cho học sinh mở SGK lần lượt giải các bài tập o Baøi 1 : Tính -Em hãy nhận xét các phép tính ở cột thứ 2 và thứ 3. -Kết luận mối quan hệ cộng trừ -Cho học sinh nhận xét cột tính thứ 4 -Neâu laïi caùch laøm -Lưu ý biểu thức có 2 dấu phép tính khác nhau ( 3- 1 +1) Khi làm tính phải cẩn thận để không bị nhaàm laãn. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Hoïc sinh laøm baøi -Neâu nhaän xeùt 1+1=2 1+2=3 2–1=1 3–1=2 3–2=1 3–1–1= 2 + 1 + 1 = - Lấy 2 số đầu cộng( hoặc trừ ) nhau. Được bao nhiêu em cộng ( hoặc trừ ) số thứ 3 -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> o Baøi 2 , 3 : vieát soá vaøo oâ troáng -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài o Baøi 4 : Vieát daáu + hay daáu – vaøo oâ troáng -Hoïc sinh leân baûng laøm baøi -Giáo viên hướng dẫn cách làm dựa trên công -Học sinh nhận xét, bổ sung thức cộng trừ mà em đã học để điền dấu đúng -Giaùo vieân laøm maãu 1 pheùp tính -Hoïc sinh neâu : Nam coù 2 quaû boùng cho -Sửa bài tập trên bảng lớp Lan 1 quaû boùng. Hoûi Nam coøn maáy quaû boùng ? o Bài 5 : Viết phép tính thích hợp 2–1=1 -giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh vaø nêu bài toán, rồi viết phép tính đúng vào ô dưới -Bài 5b ) Lúc đầu có 3 con ếch trên lá sen.Sau đó 2 con ếch nhảy xuống ao. Hỏi tranh coøn laïi maáy con eách ? 3–2=1 -Cho hoïc sinh gaén pheùp tính giaûi leân bìa caøi -Cho hoïc sinh neâu caùch giaûi, baøi giaûi vaø hoïc sinh dưới lớp nhận xét bổ sung. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài. Làm các bài toán còn thiếu - Chuẩn bị xem trước các bài tập hôm sau . 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 4 Ngaøy Daïy :8-11-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ vaø pheùp coäng - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh aûnh gioáng SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ trong phạm vi 3 + Hoïc sinh laøm baûng con : HS1: 1+1+1 = HS2: 3… 1 = 2 HS3: 4…2 + 2 + Moãi daõy 2 baøi 3 –1 - 1 = 3….1= 4 2…3 - 1 + Hoïc sinh nhaän xeùt baøi 3 baïn laøm treân baûng neâu laïi caùch laøm tính + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 4 Mt :Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi -Học sinh quan sát nêu bài toán 4 -Treân caønh coù 4 quaû cam, 1 quaû rôi xuoáng -Giáo viên treo tranh cho học sinh nêu bài toán đất. Hỏi trên cành còn lại mấy quả ? và phép tính phù hợp …. 3 quaû .. -Giáo viên hỏi : 4 quả bớt 1 quả còn mấy quả ? -Vaäy 4 – 1 = ? -Giaùo vieân ghi baûng : 4 – 1 = 3 -Tranh 2 : Coù 4 con chim bay ñi 2 con chim. Hoûi coøn laïi maáy con chim ? -Em hãy nêu phép tính phù hợp ? -Giaùo vieân ghi baûng : 4 – 2 = 2 -Tranh 3 : Học sinh tự nêu bài toán và nêu phép tính. - 4 – 1 = 3 Học sinh lần lượt lặp lại. - 4 – 2 = 2(Học sinh lần lượt lặp lại ) -Haûi coù 4 quaû boùng, coù 3 quaû boùng bay ñi.Hoûi Haûi coøn maáy quaû boùng ? - 4–3=1 -Học sinh lần lượt lặp lại. -Giaùo vieân ghi pheùp tính leân baûng : 4 – 3 = 1 -Cho học sinh học thuộc công thức bằng phương pháp xoá dần -Học sinh nêu bài toán và phép tính Hoạt động 2 : Thành lập công thức phép trừ 4.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ . 3+1=4 4-1=3 1+ 3 = 4 4 – 3 = 1 -Treo tranh chaám troøn, yeâu caàu hoïc sinh neâu baøi toán bằng nhiều cách để hình thành 4 phép tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu với 3 số có thể lập được 2 phép tính cộng và 2 phép tính trừ -Kết luận : phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng. -Với tranh 2 chấm tròn với 2 chấm tròn giáo viên cuõng tieán haønh nhö treân Hoạt động 3 : Thực hành -Học sinh làm bài vào vở Btt Mt : vận dụng công thức vừa học để làm tính -Cho học sinh mở SGK lần lượt giải các bài toán o Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Cho học sinh nhận xét các phép tính ở cột thứ 3 để thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và -Học sinh lần lượt nêu kết quả của từng phép trừ pheùp tính o Baøi 2 : Tính roài ghi keát quaû theo coät doïc -Coù 4 baïn chôi nhaûy daây. 1 baïn nghæ chôi -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm roài laøm baøi mieäng -Chuù yù hoïc sinh caàn ghi soá thaúng coät khi vaøo baøi ñi veà nhaø .Hoûi coøn laïi maáy baïn chôi nhaûy daây ? vào vở -Vieát pheùp tính : 4 – 1 = 3 o Bài 3 : Viết phép tính thích hợp . -Cho học sinh quan sát tranh và nêu bài toán và phép tính phù hợp. -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài .. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Gọi 3 em đọc bài công thức trừ phạm vi 4 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về học thuộc công thức - Chuẩn bị bài hôm sau .Làm bài tập trong vở Bài tập toán 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :9-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3, 4 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp(cộng hoặc trừ ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng dạy toán - Bộ thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ phạm vi 4 4 4 HS3: 2 + 1 + 1 = + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 4 – 3 = HS2: 4 4–2= 4 – 1–1 = 2 3 1 4–1= 4 -1– 2 = + Học sinh dưới lớp làm bảng con + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi 3,4 Mt :Học sinh nắm được nội dung bài , đầu bài học : -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài . -Học sinh lặp lại đầu bài -Cho học sinh ôn lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 , -4 em đọc đt phaïm vi 4 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết làm tính cộng trừ trong phạm vi 3,4 -Cho học sinh mở SGK .Giáo viên hướng dẫn nêu yêu cầu từng bài và lần lượt làm bài o Baøi 1 : Tính vaø vieát keát quaû theo coät doïc -Yêu cầu học sinh nêu cách làm và tự làm bài vào vở bài tập -Lưu ý học sinh bài 1b) là bài 3 ở SGK. -Học sinh mở SGK. -Học sinh làm bài vào vở Bài tập toán phaàn 1a) vaø 1b) ( Baøi 3 / SGK) -Học sinh nêu cách tính ở bài 3 SGK - 1 học sinh sửa bài chung. -1 hoïc sinh neâu caùch laøm vaø laøm maãu 1 o Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống baøi -Cho Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -Giáo viên lưu ý học sinh tính cẩn thận, viết chữ số -Học sinh tự làm bài và chữa bài nhỏ nhắn, đẹp. -Cho học sinh làm bài tập vào vở BT o Baøi 3 : Tính -Neâu caùch laøm -Học sinh làm vở BT. -Tính kết quả của phép tính đầu, lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn laïi.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> o Baøi 4 : So saùnh pheùp tính -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi vaø caùch laøm baøi -Cho hoïc sinh laøm baøi. - Tính keát quaû cuûa pheùp tính, so saùnh 2 keát quả rồi điền dấu thích hợp -Học sinh tự làm bài và chữa bài. o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép -5a) Dưới ao có 3 con vịt. Thêm 1 con vịt tính phù hợp nữa. Hỏi dưới ao có tất cả mấy con vịt ? 3+1=4 -5b) Dưới ao có 4 con vịt.Bớt đi 1 con vòt.Hoûi coøn laïi maáy con vòt ? -Cho học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán 4 - 1 = 3 -Học sinh tự sửa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng trừ và chuẩn bị bài mới - Nhận xét tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 5 Ngaøy Daïy :10-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ vaø pheùp coäng - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh nhö SGK + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 4 học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 ,4 + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 3+1 = HS2: 2 + 1 = HS3: 3 + 1 …3 - 1 4 –1 = 3 - 2 = 4 - 3 …1 + 1 4 -3 = 3 - 1 = 4–1…2 + 1 + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 5 Mt :Học sinh nắm được phép trừ trong phạm vi 5 -Có 5 quả bưởi. Hái đi 1 quả bưởi .Hỏi còn -Giáo viên lần lượt treo các bức tranh để cho học mấy quả bưởi ? sinh tự nêu bài toán và phép tính 5–1=4 -Giáo viên ghi lần lượt các phép tính và cho học -Có 5 quả bưởi. Hái đi 2 quả bưởi .Hỏi còn sinh laëp laïi . mấy quả bưởi ? 5–1=4 5–2=3 5–2=3 -Có 5 quả bưởi. Hái đi 3 quả bưởi .Hỏi còn 5–3=2 mấy quả bưởi ? 5–4=1 5–3=2 - 5 em đọc lại. -Gọi học sinh đọc lại các công thức -Học sinh đọc đt nhiều lần -Cho học thuộc bằng phương pháp xoá dần -Học sinh trả lời nhanh -Giaùo vieân hoûi mieäng : 5 – 1 = ? ; 5 – 2 = ? ; 5 – 4=? 5-?=3;5-?=1… -Gọi 5 em đọc thuộc công thức. Hoạt động 2 : Hình thành công thức cộng và trừ 4+1=5 5 Mt : Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và 1 + 4 = 5 5–1=4 phép trừ .. 3+2=5 2 +3 = 5 5–2=3.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> 5–3=2 -Treo tranh caùc chaám troøn, yeâu caàu hoïc sinh neâu 5 – 4 = 1 - 2 số bé cộng lại ta được 1 số lớn. Nếu lấy bài toán và các phép tính số lớn trừ số bé này thì kết quả là số bé coøn laïi -Phép trừ là phép tính ngược lại với phép -Cho học sinh nhận xét để thấy mối quan hệ giữa tính cộng phép cộng và phép trừ. - Hoïc sinh laøm mieäng Hoạt động 3 : Thực hành Mt : Biết làm tính trừ trong phạm vi 5 -Cho học sinh mở SGK lần lượt nêu yêu cầu, caùch laøm baøi vaø laøm baøi . -Học sinh tự làm bài ( miệng ) o Baøi 1 : Tính -Nhận xét cột 2 , 3 để Củng cố quan hệ -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài chữa bài giữa cộng trừ o Baøi 2 : Tính . - Học sinh tự làm bài vào vở Btt -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm . -Giáo viên nhận xét, sửa sai -4 a) Treân caây coù 5 quaû cam . Haûi haùi 2 quaû . Hoûi treân caây coøn maáy quaû ? 5–2=3 o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và ghi -4b) Lan vẽ 5 bức tranh. Lan đã tô màu 1 bức tranh . Hỏi còn mấy bức tranh chưa tô pheùp tính maøu ? -Goïi hoïc sinh laøm baøi mieäng 5–1=4 o Baøi 3 : Tính theo coät doïc -Chuù yù vieát soá thaúng coät doïc .. -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán 4 a) -Với bài 4b) giáo viên gợi ý cho học sinh có thể nêu 4 bài tính khác nhau và 4 phép tính phù hợp với bài tính đã nêu. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học bài gì ? 2 em đọc lại phép trừ phạm vi 5 - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm : -.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> TUAÀN :11. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :14-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành .Các bức tranh bài tập 4/60 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 4 em đọc lại phép tính trừ trong phạm vi 5. 5 5 HS3: 5 - 2 - 1 = + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 5 – 2 = HS2: 5 5–4= 5 - 2-2 = 2 3 1 5–3= 5 -1- 3 = + Học sinh dưới lớp làm bảng con + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố bảng trừ trong phạm vi từ 35 . Mt :Học sinh nắm được nội dung bài , đầu bài -Học sinh lặp lại đầu bài hoïc : -5 em đọc - đt 1 lần -Đọc lại phép trừ trong phạm vi 5 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh làm tính trừ và tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính phù hợp -Học sinh mở SGK -Cho học sinh mở SGK .Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các bài tập. o Baøi 1 : Tính theo coät doïc -Học sinh tự nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài . -Cho học sinh làm bài vào vở bài tập toán. o Baøi 2: Tính -Neâu yeâu caàu baøi tính -Neâu caùch laøm -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài o Baøi 3 : So saùnh pheùp tính -Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo baûng con. -Giáo viên sửa bài trên bảng. -Tính kết quả phép tính thứ nhất,lấy kết quả cộng (hay trừ) với số còn lại -Vd: 5 trừ 2 bằng 3 .Lấy 3 trừ 1 bằng 2 5–2–1=2 - Tìm keát quaû cuûa pheùp tính , laáy keát quaû vừa tìm được so sánh với số đã cho -Moãi daõy baøn laøm 2 pheùp tính.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> -4a)Coù 5 con chim.Bay ñi heát 2 con chim.Hoûi coøn laïi maáy con chim? o Baøi 4 : Coù 2 baøi taäp 4a, 4b 5–2=3 -Cho học sinh nêu bài toán và ghi phép tính phù -4b)Trên bến xe có 5 chiếc ô tô.1 ô tô rời hợp. khoûi beán.Hoûi beán xe coøn maáy oâ toâ? 5–1=4. -Cho hoïc sinh giaûi mieäng. -Tìm keát quaû cuûa pheùp tính 5 – 1 = 4. o Bài 5 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 4 cộng với 0 bằng 4.Từ đó điền số 0 vào -Giaùo vieân ghi pheùp tính choã 5–1=4+… -Muốn thực hiện bài toán này em phải làm như chấm. - 4 em 5 – 1 = 4 +0 theá naøo ?. -Giáo viên gọi vài em đọc lại phép tính.. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? đọc lại bảng trừ phạm vi 5. - Dặn học sinh về ôn lại bài ,học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 5 -Chuaån bò baøi hoâm sau - Nhận xét tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : SOÁ 0.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> TRONG PHÉP TRỪ Ngaøy Daïy :15-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Bước đầu nắm được 0 là kết quả của phép tính trừ có 2 số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó, và biết thực hành tính trong các trường hợp này - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ thích hợp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK / 61 – Bộ thực hành toán + Tranh baøi taäp soá 3 / 61 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 5 + Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh ở vở Bài tập toán + Sửa bài tập 3 trên bảng lớp. ( 3 học sinh lên bảng ) + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0 trong phép trừ. Mt :Học sinh nắm được nội dung bài ,đầu bài daïy . -Học sinh lặp lại đầu bài -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài lên baûng . -Trong chuoàng coù 1 con vòt , 1 con vòt chaïy -Giới thiệu phép trừ : 1- 1 =0 ra khoûi chuoàng . Hoûi trong chuoàng coøn maáy -Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ và nêu con vịt ? bài toán - 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt - 1–1=0 - 10 em - Ñt -Gợi ý để học sinh nêu : -Giaùo vieân vieát baûng : 1 – 1 = 0 -Gọi học sinh đọc lại -Hai số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả -Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0 baèng 0 -Tiến hành tương tự như trên . -Một số trừ đi số đó thì bằng 0 -Cho hoïc sinh nhaän xeùt 2 pheùp tính 1–1=0 3–3=0 - Tất cả có 4 hình vuông, không bớt đi hình -Giới thiệu phép trừ ” Một số trừ đi 0 “ naøo. Hoûi coøn laïi maáy hình vuoâng ? a) Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4 - 4 Hình vuông bớt 0 hình vuông còn 4 hình -Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt hình veõ vaø neâu vuoâng : 4- 0 = 4 vấn đề -5 em đọc - đt -Giáo viên nêu : “ 0 bớt hình nào là bớt 0 hình vuoâng “ -Giáo viên gợi ý để học sinh nêu -Số nào trừ đi 0 thì bằng chính số đó -Giáo viên ghi : 4 – 0 = 4 Gọi học sinh đọc lại.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> -b)Giới thiệu phép trừ : 5 – 0 = 5 (Tieán haønh nhö treân ) -Cho hoïc sinh nhaän xeùt : 4 - 0 = 4 5 - 0 =5 -Giaùo vieân neâu theâm 1 soá baøi tính : 2 – 0 = ? 3–0=? 1–0=? Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Biết tính trong các trường hợp trừ với 0 .T5 biểu thị tình huống tranh = phép tính trừ -Cho học sinh mở SGK giáo viên nhắc lại phần bài học – Cho học sinh lần lượt làm bài tập o Bài 1 : Tính – học sinh tự tính và sửa bài -Giáo viên nhận xét , sửa sai o Bài 2 : Củng cố quan hệ cộng trừ -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm -Hoïc sinh laøm tính mieäng o Bài 3 : Điền phép tính thích hợp vào ô troáng -Neâu yeâu caàu baøi -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính phù hợp. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh laøm tính mieäng - Học sinh tự làm bài và chữa bài. Nhận xét để thấy mối quan hệ giữa phép cộng , trừ .. -Trong chuồng có 3 con ngựa. Có 3 con ngựa ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa? 3–3=0 - Trong bể có 2 con cá . Người ta vớt ra khoûi beå 2 con caù , Hoûi trong beå coøn laïi maáy con caù ? - 2–2=0. -Lưu ý học sinh đặt phép tính phải phù hợp với bài toán nêu ra. -Cho hoïc sinh giaûi vaøo baûng con. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ?2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả như thế nào ? - Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế nào ? - Dặn học sinh ôn lại bài, làm các bài tập ở vở BT - Chuaån bò baøi hoâm sau . 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :16-11-2006.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Phép trừ 2 số bằng nhau, phép trừ 1 số đi 0 - Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 5 / 62 + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Goïi hoïc sinh leân baûng : 5 + 0 = 3+ 2 + 0 = 4–0…4+0 0+5= 5–2–0= 3+0…0+0 5–0= 0+5–0= 5–5…5-0 5–5= + Giáo viên nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ 2 số bằng nhau và phép trừ 1 số đi 0. Mt :Học sinh nắm tên đầu bài ôn lại các khái niệm -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng -Học sinh suy nghĩ trả lời -Giaùo vieân ñaët caâu hoûi oân laïi 1 soá khaùi nieäm - … kết quả bằng chính số đó -Một số cộng hay trừ với 0 thì cho kết quả như thế - … kết quả bằng 0 naøo ? -… kết quả không đổi -2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả thế nào ? -Trong phép cộng nếu ta đổi chỗ các số thì kết quả - Học sinh lên bảng : 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 theá naøo ? 5 - 2 = 3 -Với 3 số 2, 5, 3 em lập được mấy phép tính 5 - 3 = 2. Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Làm được các bài tập.Biết biểu thị tình huống trong tranh baèng moät pheùp tính -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu của bài tập o Baøi 1 : Tính roài ghi keát quaû -Cho hoïc sinh nhaän xeùt : 2 – 0 = 2 -2 =. 1+0= 1 - 0=. o Baøi 2 : Tính roài ghi keát quaû theo coät doïc -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät o Baøi 3 : Tính : 2 – 1 – 1 = 4–2–2= -Cho học sinh tự làm bài và sửa bài. - Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Nhận biết cộng trừ với 0 . Số 0 là kết quả của phép trừ có 2 số giống nhau -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Tự làm bài và chữa bài. -Hoïc sinh neâu : Tìm keát quaû cuûa pheùp tính đầu lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn lại -Học sinh tự nêu cách làm.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> -Tự làm bài và chữa bài o Baøi 4 : Dieàn daáu < , > , =. -Nam có 4 quả bóng, dây đứt 4 quả bóng bay maát . Hoûi nam coøn maáy quaû boùng ? -Giáo viên sửa sai trên bảng lớp 4–4 =0 o Bài 5 : Học sinh quan sát tranh nêu bài toán -5b) Có 3 con vịt . Cả 3 con vịt đều chạy và phép tính thích hợp ra khoûi chuoàng. Hoûi trong chuoàng coøn laïi - Cho hoïc sinh neâu theo suy nghó caù nhaân maáy con vòt ? 3- 3=0 - Giáo viên bổ sung hoàn thành bài toán. - Cho hoïc sinh giaûi treân baûng con. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về ôn lại bài – Hoàn thành bài tập trong vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau . 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :17-11-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà :.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> - Phép trừ , phép cộng trong phạm vi các số đã học - Phép cộng 1 số với 0 - Phép trừ 1 số trừ đi 0 , phép trừ 2 số bằng nhau II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh bài tập số 4 / 63 - Bộ thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Goïi 3 hoïc sinh leân baûng : 3 + 0 = 1 -1 …1 4 1 5 5 + + 3–0= 5- 2… 4 1 4 2 3 3–3= 6…5 +0 + Học sinh nhận xét sửa bài trên bảng . + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Oân phép cộng trừ trong phạm vi 5 Mt :Học sinh nắm được đầu bài học. Ôn bảng cộng trừ phạm vi 5 -Giáo viên gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ -Học sinh lần lượt đọc 10 em . trong phaïm vi 5 . -Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Làm được các bài toán dưới các dạng đã hoïc. Bieát bieåu thò tình huoáng trong tranh baèng 1 pheùp tính -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu từng bài tập và tự làm bài o Baøi 1 : Tính theo coät doïc 1a) –Củng cố về bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi các số đã học 1b) – Củng cố về cộng trừ với 0 . Trừ 2 số bằng nhau. o Baøi 2 : Tính . -Củng cố tính chất giao hoán trong phép cộng -Lưu ý học sinh viết số đều, rõ ràng o Baøi 3 : So saùnh pheùp tính, vieát < , > = -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi. -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Tự làm bài và sửa bài. -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi - Học sinh tự làm bài, chữa bài. -Tính kết quả của phép tính trước. Sau đó lấy kết quả so với số đã cho -Chú ý luôn so từ trái qua phải -Học sinh tự làm bài và chữa bài. - 4a) Coù 3 con chim, theâm 2 con chim . Hoûi coù taát caû maáy con chim ? 3 + 2 = 5 o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Học sinh quan sát nêu bài toán và phép tính - 4b) Có 5 con chim. Bay đi 2 con chim. Hoûi coøn laïi maáy con chim ? thích hợp -Giáo viên sửa sai trên bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> 5 - 2 = 3. -Cho hoïc sinh ghi pheùp tính treân baûng con. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën hoïc sinh veà oân baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau. - Học thuộc các bảng cộng trừ trong phạm vi 5 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN:12. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :21-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh Cuûng coá veà : - Phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học - Phép cộng, phép trừ với số 0 - Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 4a), 4b) + Bộ Thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Sửa bài tập 4, 5 / 47 vở Bài tập toán + Bài 4 : 3 học sinh lên bảng chữa bài + Bài 5 : 2 học sinh lên bảng chữa bài + Lớp nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh bài + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi đã học. Mt :Học sinh nắm đầu bài . Ôn lại bảng cộng, trừ phạm vi các số đã học -10 em lần lượt đọc các bảng cộng trừ -Giáo viên gọi học sinh lần lượt đọc. -Bảng cộng trừ từ 2 đến 5 -giáo viên nhận xét, động viên học sinh cố gắng học thuộc các công thức cộng trừ Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh thực hiện các bài tập tính toán thaønh thaïo . Bieát bieåu thò tình huoáng trong tranh bằng 1 phép tính phù hợp -Cho học sinh mở SGK o Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu . -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán o Bài 2 : Tính biểu thức . -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm . -ví duï : 3 + 1 + 1 = 5–2 -2= -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu. o Bài 3 : Điền số thích hợp -Ví duï : 3 +  =5 5 -  = 4. -Neâu caùch laøm baøi - Tự làm bài và chữa bài - Tính kết quả 2 số đầu. -Lấy kết quả vừa tìm được cộng (hoặc trừ ) với số còn lại -Học sinh tự làm bài, chữa bài. -Học sinh tự nêu cách làm : Dựa trên công thức cộng trừ đã học -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -4a)Coù 2 con vòt . Theâm 2 con vòt .Hoûi coù -Giáo viên sửa bài trên bảng lớp taát caû maáy con vòt ? o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh quan sát nêu bài toán và phép tính 2 + 2 = 4 -4b) Coù 4 con höôu cao coå . Coù 1 con boû thích hợp ñi . Hoûi coøn laïi maáy con ?.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> 4 - 1 =3 -Hoïc sinh ghi pheùp tính leân baûng con. -Giáo viên bổ sung, sửa chữa. -Giáo viên nhắc nhở học sinh yếu.. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng trừ . Làm bài tập vở Bài tập toán . - Xem trước bài hôm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 6 Ngaøy Daïy :22-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Tieáp tuïc cuûng coá khaùi nieäm pheùp coäng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 6 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc moâ hình gioáng SGK( 6 tam giaùc, 6 hình vuoâng, 6 hình troøn ) + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi học sinh đọc lại các bảng cộng trừ từ 25 +Sửa bài tập 4, 5 / 48 vở bài tập toán trên bảng lớp +Baøi 4 : 2 em Baøi 5 : 1 em +Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong pham vi 6 Mt :Học sinh nắm đầu bài học .Thành lập các phép coäng trong phaïm vi 6 . -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài . a)-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài b)-Hình thaønh caùc pheùp tính -Nhoùm beân traùi coù 5 hình tam giaùc. Nhoùm -Treo tranh cho học sinh quan sát và nêu bài toán beân phaûi coù 1 hình tam giaùc. Hoûi coù taát caû maáy hình tam giaùc ? -Cho học sinh đếm số hình tam giác ở cả 2 nhóm 5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 6 rồi nêu câu trả lời hình tam giaùc -Hoïc sinh vieát soá 6 vaøo pheùp tính beân traùi -Gợi ý 5 và 1 là 6 cuûa hình veõ trong saùch gk -Giáo viên viết : 5 + 1 = 6 (bảng lớp ) -học sinh lần lượt đọc lại : 5 + 1 = 6 -Hướng dẫn học sinh quan sát 5 hình tam giác với 1 hình tam giác cũng giống như 1 hình tam giác với -Học sinh tự viết số 6 vào chỗ chấm 5 hình tam giác đọc đó 5 cộng 1 cũng bằng 1 + 5 -Giaùo vieân Vieát : 1 + 5 = 6 -10 em ñt -Gọi học sinh đọc lại 2 phép tính -Hướng dẫn học sinh hình thành các công thức : 4 + 2 = 6 , 2 + 4 = 6 , 3 + 3 = 6 (tieán hành tương tự như trên ). Hoạt động 2 : Học công thức Mt : Hoïc sinh hoïc thuoäc baûng coäng phaïm vi 6 -Gọi học sinh đọc bảng cộng -Học thuộc theo phương pháp xoá dần. -Giaùo vieân hoûi mieäng : 4 + 2 = ? , 3 + ? = 6 5+1=? , ?+5=6 Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 6 o Baøi 1 : Tính ( theo coät doïc ) -Gọi 1 học sinh chữa bài chung. -10 em đọc -Học sinh đọc- đt nhiều lần cho đến khi thuộc công thức -Học sinh trả lời nhanh. -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Học sinh làm bài vào vở Btt / 49.

<span class='text_page_counter'>(91)</span> o Baøi 2 : Tính . -Cho học sinh làm bài tập vào vở Bài tập toán . -Gọi 1 em chữa bài chung. -Học sinh tự làm bài và chữa bài. o Baøi 3 : 4+1+1= 5 + 1 + 0 = 2 + 2 +2 = 3+2+1= 4 + 0 + 2 = 3 +3 +0 = -Gọi từng học sinh nêu cách làm và làm bài o Bài 4 : viết phép tính thích hợp -Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán và phép tính phù hợp. -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho học sinh tự làm bài ( miệng ) -4a) Coù 4 con chim theâm 2 con chim . Hoûi coù taát caû maáy con chim ? 4+2=6 -4b)Coù 3 oâ toâ maøu traéng vaø 3 oâ toâ maøu xanh .Hoûi coù taát caû bao nhieâu oâ toâ ? 3+3=6. -Giáo viên nhận xét, bổ sung sửa chữa bài toán cho hoàn chỉnh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Đọc lại bảng cộng phạm vi 6 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về học thuộc bảng cộng hoàn thành bài tập ở vở Bài tập . - Chuaån bò baøi hoâm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 6 Ngaøy Daïy :23-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 +6 hình tam giaùc, 6 hình vuoâng, 6 hình troøn . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 em đọc bảng cộng trong phạm vi 6 . +3 hoïc sinh leân baûng : 4 + 2 = 2+2+1= 5 1 + + 2+4= 2+ 3 +0 = +Học sinh nhận xét sửa bài trên bảng 1 5 + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 6. Mt :Học sinh nắm đầu bài học .Thành lập bảng trừ . -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài : 3 em -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng -Có tất cả 6 hình tam giác. Bớt 1 hình tam -Treo hình 6 tam giaùc roài taùch ra 1 hình yeâu caàu giaùc. Hoûi coøn laïi maáy hình tam giaùc? học sinh nêu bài toán -Hoïc sinh vieát soá 5 vaøo choã chaám -Giáo viên gợi ý để học sinh nêu “ 6 bớt 1 còn 5 “ -Học sinh đọc lại : 6 - 1 = 5 -Giaùo vieân vieát : 6 – 1 =5 -Nêu bài toán và ghi được : 6 – 5 = 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu được : -Học sinh đọc lại : 6 - 5 = 1 6–5=1 -10 em đọc -Giaùo vieân ghi baûng : 6 – 5 = 1 -Gọi đọc cả 2 công thức +Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức 6 – 2 = 4 , 6 – 4 = 2 , 6- 3 = 3 (Tiến hành tương tự nhö treân ) Hoạt động 2 : Học thuộc công thức Mt : Học sinh học thuộc bảng trừ phạm vi 6 -Gọi học sinh đọc cá nhân . - Cho đọc đt nhiều lần đến thuộc -Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi 6. -10 em đọc bảng trừ -Học sinh đọc nhiều lần đến thuộc -Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh. -Giaùo vieân hoûi mieäng. Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 -Cho học sinh mở SGK làm bài tập o Baøi 1 : Tính ( theo coät doïc ) -Giáo viên nhắc nhở học sinh viết số thẳng cột o Baøi 2 : -Củng cố quan hệ cộng ,trừ . 5 +1 = 6 6–1=5 6–5=1 o Bài 3 : Biểu thức -Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho học sinh lên bảng sửa bài. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Tự làm bài và chữa bài. -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Học sinh tự làm bài ( miệng )lần lượt mỗi em 1 coät -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Tự làm bài và sửa bài. -4a) Dưới ao có 6 con vịt. 1 con vịt lên bờ ..

<span class='text_page_counter'>(93)</span> o Baøi 4 : -Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán . -Giáo viên bổ sung để bài toán được hoàn chỉnh.. Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt ? 6 - 1 = 5 -4b) Treân caønh coù 6 con chim. 2 con bay ñi . Hoûi treân caønh coøn laïi maáy con chim ? 6 - 2=4. -2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp với bài toán. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Gọi 3 học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 6 - Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về học thuộc bảng cộng trừ 6 – Làm bài tập ở vở Bài tập . - Chuaån bò baøi hoâm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm : -. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :24-11-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng , trừ trong phạm vi 6 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán .Tranh bài tập 5/67 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc bảng trừ phạm vi 6 + 3 hoïc sinh leân baûng : 6–2= 6 6 6 6–3= 1 5 3 6–4= + Học sinh dưới lớp làm bài trên bảng con theo bố trí của giáo viên. + Nhận xét sửa bài .. 6 - 2-2= 6 - 3-2 =.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phaïm vi 6. Mt :Học sinh nắm được tên bài học ôn lại bảng cộng trừ . -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng -Gọi đọc cá nhân .  Baûng coäng phaïm vi 6  Bảng trừ phạm vi 6  Bảng cộng trừ phạm vi 6 -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh hoïc thuoäc baøi Hoạt động 2 : Thực hành. Mt : Củng cố làm toán cộng trừ phạm vi 6 -Hướng dẫn SGK o Baøi 1 : Tính ( coät doïc ) -Giáo viên nhắc nhở các em viết số thẳng cột o Bài 2: (Biểu thức ). -Em haõy neâu caùch laøm -Hướng dẫn sửa chung o Baøi 3 : Ñieàn daáu < , > , = -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài -Học sinh đọc thuộc lòng - 4 hoïc sinh -4 hoïc sinh -2 hoïc sinh. -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài. -Tính kết quả của phép tính đầu. Lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn laïi. -Học sinh tự làm bài vào vở Bt -1 học sinh lên bảng sửa bài. -Học sinh tự làm bài và chữa bài -3 học sinh lên bảng chữa bài. -Hoïc sinh laøm baøi treân baûng con o Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Hướng dẫn học sinh dựa trên cơ sở bảng cộng -3 học sinh lên bảng chữa bài trừ để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống -giáo viên nhận xét hướng dẫn thêm -Học sinh quan sát tranh, nêu bài toán và o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp  Coù 4 con vòt, coù theâm 2 con vòt. Hoûi viết phép tính phù hợp coù taát caû maáy con vòt ? 4 + 2=6 -Hướng dẫn học sinh nêu nhiều bài toán và  Coù 6 con vòt,Chaïy ñi heát 2 con pheùp tính khaùc nhau vòt.Hoûi coøn laïi maáy con vòt ? -Giáo viên chú ý sửa những từ học sinh dùng 6 -2 =4 chưa chính xác để giúp học sinh đặt bài toán  Có 6 con vịt, 4 con vịt đứng lại. Hỏi đúng coù maáy con vòt chaïy ñi ? 6– 4 = 2 Hoạt động 3 : Trò chơi Mt : Rèn học sinh tính nhanh nhạy trong toán. -Mỗi tổ cử 5 đại diện để tham gia chơi.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> hoïc -Giaùo vieân treo baûng phuï coù ghi saün caùc pheùp tính liên tục.Học sinh mỗi đội cử 5 em lần lượt ghi số vào ô trống .Tổ nào ghi nhanh đúng là tổ đó thắng. +3 -2 +1 -0 +1. +4. -3. +2. -0. +1. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tuyên dương đội nhanh - Cho học sinh đọc đt bảng cộng trừ phạm vi 6 - Dặn học sinh về học thuộc các bảng cộng trừ . Hoàn thành vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm : -. TUAÀN:13. Teân Baøi Daïy : PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 7 Ngaøy Daïy :28-11-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Tieáp tuïc cuûng coá khaùi nieäm pheùp coäng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 7 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc tranh gioáng SGK + Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Sửa bài tập 4/ 51, 5 / 51 vở bài tập toán . +Giáo viên treo tranh. Yêu cầu Học sinh nêu bài toán +2 em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với bài toán. Nhận xét, sửa sai cho học sinh . + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phaïm vi 7. Mt : Thaønh laäp baûng coäng trong phaïm vi 7 . -Coù 6 hình tam giaùc. Theâm 1 hình tam -Cho học sinh quan sát tranh và nêu bài toán giác. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác ? 6+1=7 - Saùu coäng moät baèng maáy ? -Học sinh lần lượt đọc lại phép tính . Tự -Giaùo vieân ghi pheùp tính : 6 + 1 = 7 ñieàn soá 7 vaøo pheùp tính trong SGK 1+6=7 -Giaùo vieân hoûi : Moät coäng saùu baèng maáy ? -Học sinh đọc phép tính : 1 + 6 = 7 và tự -Giáo viên ghi : 1 + 6 = 7 Gọi học sinh đọc điền số 7 vào chỗ trống ở phép tính 1 + 6 = laïi -Giống đều là phép cộng, đều có kết quả là 7, đều có các số 6 , 1 , 7 giống nhau. -Cho hoïc sinh nhaän xeùt : 6 + 1 = 7 Khác nhau số 6 và số 1 đổi vị trí 1+6=7 - không đổi -Hỏi : Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số -Học sinh đọc lại 2 phép tính thì keát quaû nhö theá naøo ?  Daïy caùc pheùp tính : 5 + 2 = 7 , 2 + 5 =7 4+3=7 ,3+4 =7 -Tieán haønh nhö treân Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng . Mt : Học sinh thuộc được công thức cộng tại lớp . -Giáo viên cho học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần -Hoûi mieäng : 5 + 2 = ? , 3 + 4 = ? , 6 + ? = 7 1+?=7 ,2+? =7, 7 = 5 +?,7=?+? -Học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Hoïc sinh bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 7 -Cho học sinh mở SGK. Hướng dẫn làm bài taäp o Baøi 1 : Tính theo coät doïc -Giaùo vieân löu yù vieát soá thaúng coät. -Học sinh đọc đt 6 lần -Học sinh trả lời nhanh - 5 em. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu vaø caùch laøm baøi -Tự làm bài và chữa bài -Nêu yêu cầu, cách làm bài rồi tự làm bài và chữa bài. -Hoïc sinh neâu : 5 + 1 = 6 , laáy 6 coäng 1 baèng 7 . -Vieát 7 sau daáu = 6 + 1 = 4 -4a) Có 6 con bướm thêm 1 con bướm. Hỏi có tất cả mấy con bướm ? 6+1=7 -Khi chữa bài giáo viên cần cho học sinh -4b) Có 4 con chim. 3 con chim bay đến nhận xét từng cặp tính để củng cố tính giao nữa. Hỏi có tất cả mấy con chim ? o Baøi 2 : Tính : 7 + 0 = +4= 0+7= +3=. 1+6=. 3.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> hoán trong phép cộng. 4+3 =7 -2 em leân baûng o Bài 3 : Hướng dẫn học sinh nêu cách -Cả lớp làm bảng con laøm -Tính : 5+1 +1 = ? -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài o Bài 4 : Nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Giáo viên cho học sinh nêu bài toán. Giáo viên chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh. -Cho học sinh tự đặt được nhiều bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán nêu ra -Gọi học sinh lên bảng ghi phép tính dưới tranh.Lớp dùng bảng con -Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng phạm vi 7 ( 5 em ) - Dặn học sinh về ôn lại bài và làm bài tập vào vở bài tập . - Chuẩn bị trước bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 7 Ngaøy Daïy :29-11-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 7 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc tranh maãu vaät nhö SGK ( 7 hình tam giaùc, 7 hình vuoâng, 7 hình troøn) + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Sửa bài tập 4a, b / 52 vở Bài tập toán . +Học sinh nêu bài toán và phép tính phù hợp +2 em leân baûng ghi pheùp tính . + Giáo viên nhận xét sửa bài chung. + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> vi 7. Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 7 . -Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán. -Có 7 hình tam giác. Bớt 1 hình tam giác. Hoûi coøn laïi maáy hình tam giaùc ? ” 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam giaùc “ -Học sinh lần lượt lặp lại . -Học sinh đọc lại phép tính. -Goïi hoïc sinh laëp laïi. -Giáo viên nói : bảy bớt một còn sáu -Giaùo vieân ghi : 7 - 1 = 6 -Cho hoïc sinh vieát keát quaû vaøo pheùp tính trong -Hoïc sinh ghi soá 1 vaøo choã chaám SGK -Hướng dẫn học sinh tự tìm kết quả của : 7 – 6 - 10 em đọc : 7 – 6 = 1 , 7 – 1 = 6 =1 -Gọi học sinh đọc lại 2 phép tính  Hướng dẫn học sinh học phép trừ : 7–5=2 ; 7–2=5 ; 7–3=4 7–4=3 -Tiến hành tương tự như trên. ; - 3 em đọc -Học sinh đọc đt nhiều lần. Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh thuộc bảng trừ phạm vi 7 . -5 em đọc -Gọi học sinh đọc bảng trừ -Học sinh trả lời nhanh -Cho học sinh học thuộc. Giáo viên xoá dần để học sinh thuộc tại lớp -Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ -Hoûi mieäng : 7 – 3 = ? ; 7 – 6 = ? 7–5=?;7-?=2;7-?=4 -Học sinh mở SGK -Lần lượt từng em tính miệng nêu kết quả Hoạt động 3 : Thực hành caùc baøi tính Mt :Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 7 -Cho học sinh mở SGK. Hướng dẫn làm bài taäp (mieäng ) o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh vận dụng bảng trừ vừa học, thực hiện các phép tính trừ -Học sinh làm bài tập 2 , 3 / 53 vở Btt trong baøi -Cho học sinh tự sửa bài o Baøi 2 : Tính nhaåm -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài o Baøi 3 : Tính -Hướng dẫn học sinh cách làm bài. -Học sinh nêu được cách làm bài - 7 – 3 – 2 = laáy 7 – 3 = 4 Laáy 4 – 2 = 2 -Học sinh làm vào vở Btt. -4a) Treân ñóa coù 7 quaû cam. Haûi laáy ñi 2 quaû . Hoûi treân ñóa coøn laïi maáy quaû cam ? 7–2=5 -4b) Hải có 7 cái bong bóng, bị đứt dây bay ñi 3 bong boùng. Hoûi coøn laïi bao nhieâu -Sửa bài trên bảng lớp o Bài 4 : Quan sát tranh rồi nêu bài toán quả bóng ? 7–3= 4 và viết phép tính thích hợp..

<span class='text_page_counter'>(99)</span> -Cho hoïc sinh neâu nhieàu caùch khaùc nhau nhöng phép tính phải phù hợp với bài toán đã nêu. -Cho 2 em leân baûng ghi 2 pheùp tính -Giáo viên sửa bài chung trên bảng lớp. 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 7 - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động. -Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ phạm vi 7 . Làm bài tập ở vở Bài tập - Chuẩn bị trước bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :30-11-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng , trừ trong phạm vi 7 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 5/ 71 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 3 leân baûng : 7 –5 = 7 –2 =. 7 0. 7 7. 7 -5-2= 7 - 3-2 =. +Nhận xét sửa sai chung +Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 7. Mt :Học sinh nhớ lại bảng cộng trừ trong phạm vi -4 em đọc 7. -Gọi học sinh đọc bảng cộng trừ phạm vi 7 -Học sinh lặp lại đầu bài.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> -Giaùo vieân nhaän xeùt – Ghi ñ ? -Giới thiệu bài và ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Củng cố về các phép tính cộng trừ phạm vi 7. -Cho học sinh mở SGK , lần lượt cho các em làm toán o Baøi 1 : Tính ( coät doïc ) -Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh viết thẳng coät. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu yeâu caàu vaø caùch laøm baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài ( làm bài tập 1 / 54 vở Btt ). 6 +1= 1+6= 7–1= 7–6=. 5+2= 2+5= 7–2= 7–5=. 4+3= 3+4= 7–3= 7–4=. o Baøi 2: Tính nhaåm -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Cho học sinh nhận xét các cột tính để nhận ra quan hệ cộng trừ và tính giao hoán trong phép -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài (làm vào vở Btt ) coäng. -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán / 54 -Sửa bài trên bảng lớp o Baøi 3 : Ñieàn daáu soá coøn thieáu vaøo choã chaám -Cho học sinh dựa trên cơ sở bảng + - để điền số -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài đúng vào ô trống -Cho học sinh sửa bài chung o Baøi 4 : Ñieàn daáu < > = vaøo choã troáng - Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước -Bước 1 : Tính kết quả của phép tính trước -Bước 2 : So sánh kết quả vừa tìm với số đã cho rồi điền dấu < > = thích hợp.  -Coù 3 baïn theâm 4 baïn laø maáy baïn ? 3+4=7  - Có 4 bạn có thêm 3 bạn nữa . Hỏi coù taát caû maáy baïn ? 4+3=7. o Baøi 5 : Treo tranh -Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu bài toán. -Học sinh tự đặt đề và ghi phép tính phù hợp -2 Học sinh lên bảng sửa bài. Troø chôi : -Học sinh thi đua dùng 6 tấm bìa nhỏ, trên đó ghi soá : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ñaët caùc hình troøn trong hình. -Học sinh cử đại điện lên tham gia trò chôi.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> veõ beân Sao cho khi cộng 3 số trên mỗi cạnh đều được kết quả là 6 .( cá nhân hoặc nhóm ) -Học sinh nào làm xong trước sẽ được thưởng. 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng và trừ phạm vi 7 - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về ôn lại bài, học thuộc các công thức . - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 8 Ngaøy Daïy :1-12-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 8 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 . + Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 7 +Sửa bài tập 4 : 3 học sinh lên bảng sửa bài +Học sinh nhận xét – Giáo viên sửa sai cho học sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 8 Mt : Hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộng trong phaïm vi 8 . -Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán -Coù 7 hình vuoâng. Theâm 1 hình vuoâng. - 7 hình vuoâng coäng 1 hình vuoâng baèng maáy hình Hoûi coù taát caû maáy hình vuoâng ? vuoâng ? 7 hình vuoâng coäng 1 hình vuoâng baèng 8 7 + 1 = ? -Giaùo vieân ghi baûng . hình vuoâng.

<span class='text_page_counter'>(102)</span> -Cho hoïc sinh vieát soá 8 vaøo choã chaám -Giaùo vieân hoûi : 7 + 1 = 8 vaäy 1 + 7 = maáy ? -Giaùo vieân ghi baûng : 1 + 7 = 8 .. 7 + 1 = 8 Học sinh đọc lại 1+7=8 -Học sinh lần lượt đọc lại : 1 + 7 = 8. -Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng : 6 + 2 = 8 2+6=8 5 +3 =8 3+5 =8 -Tiến hành các bước như trên Hoạt động 2 : Học thuộc công thức cộng . Mt : Hoïc sinh hoïc thuoäc baûng coäng phaïm vi 8 . -Gọi vài em đọc lại bảng cộng. -5 em đọc. -Học sinh đọc đt nhiều lần -Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần để -Học sinh xung phong đọc thuộc học thuộc tại lớp -Học sinh trả lời nhanh -Giaùo vieân hoûi mieäng : 7 + 1 = ? ; 6 + 2 = ? 5 + 3=? 4+?=8;3+? =8 ;2 +? =8 Hoạt động 3 : Thực hành -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên Mt :Hoïc sinh bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 8 baûng con ( 2 pheùp tính / daõy baøi ) -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập o Baøi 1 : Tính (coät doïc ) -Học sinh tự làm bài vào vở Btt . -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm – Chuù yù vieát soá thaúng coät o Baøi 2 : Tính nhaåm – Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp . - Học sinh lần lượt làm bài vào vở bài tập -Học sinh nêu cách làm : Lấy 2 số đầu - Củng cố tính giao hoán qua các phép tính cộng lại được bao nhiêu, ta cộng tiếp số coøn laïi o Baøi 3 : Tính nhaåm - 4 a) Có 5 bạn , thêm 3 bạn nữa. Hỏi có -Hướng dẫn cách làm bài taát caû maáy baïn ? -Giáo viên sửa bài trên bảng lớp 5+3=8 - 4 b) Coù 7 caùi muõ, theâm 1 caùi muõ. Hoûi o Bài 4 : Viết phép tính phù hợp coùtaát caû maáy caùi muõ ? -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán 7+1=8 -Động viên học sinh đặt nhiều bài toán khác nhau. -Coù 4 chuù thoû theâm 4 chuù thoû. Hoûi coù taát Sửa lời văn cho gãy gọn caû bao nhieâu chuù thoû ? 4+4=8. -3 học sinh lên bảng viết phép tính thích hợp với bài.

<span class='text_page_counter'>(103)</span> toán. -Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng phạm vi 8 ( 5 em ) - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về học thuộc công thức phạm vi 8 . - Chuẩn bị trước bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN :14. Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 8 Ngaøy Daïy :5-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 8 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 8 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc moâ hình ngoâi sao ( nhö SGK) + Sử dụng bộ Đd dạy toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc phép cộng trong phạm vi 8 +3 hoïc sinh leân baûng : 5+3= 3 + 2 +3 = 7 8 0 + + + 3+5= 5+2+1= 1 0 8 4+4= 6 +2 + 0 = +Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi8 . Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 8 -Coù 8 ngoâi sao, Taùch ra 1 ngoâi sao . Hoûi -Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán coøn laïi maáy ngoâi sao ? - 8 bớt đi 1 còn mấy ? - 8 bớt 1 còn 7 Vậy : 8 trừ 1 bằng mấy ? 8 trừ 1bằng 7. - 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn 1 ngôi sao 8- 7=1 -Giáo viên hỏi : 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn laïi bao nhieâu ngoâi sao ?.

<span class='text_page_counter'>(104)</span> 8 trừ 7 bằng bao nhiêu ? -Giáo viên ghi 2 phép tính gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 phép tính -Tiến hành như trên với các công thức : 8–2=6,8–6=2;8–5=3;8–3=5;8– 4=4. Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh học thuộc công thức tại lớp -Gọi học sinh đọc cá nhân. 8-1 = 7 ; 8 – 7 = 1. -5 em đọc -Học sinh đọc thuộc lòng . -5 học sinh xung phong đọc thuộc. -Học sinh đọc đt, giáo viên xoá dần -Giáo viên hỏi miệng - Học sinh trả lời nhanh -Giáo viên tuyên dương học sinh đọc thuộc bài Hoạt động 3 : Thực hành -Học sinh mở SGK Mt :Học sinh biết làm toán trừ trong phạm vi 8 -2 học sinh lên bảng chữa bài -Hướng dẫn thực hành làm toán o Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi roài tự làm bài vào vở Bài tập -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät -3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi o Bài 2 : Học sinh tự nêu cách làm rồi tự laøm baøi -Giáo viên củng cố lại quan hệ giữa phép cộng -Tìm kết quả của phép tính thứ nhất, được và phép trừ bao nhiêu trừ tiếp số còn lại -Giáo viên nhận xét – sửa bài chung o Baøi 3 : -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi. - Keát quaû cuûa 3 pheùp tính gioáng nhau. -Học sinh nêu bài toán và phép tính phù hợp o Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi. Hỏi còm lại mấy quả bưởi ? o Bài 4 : Quan sát tranh đặt bài toán và 8 - 4= 4 o Có 5 quả táo, bớt 2 quả táo. Hỏi viết phép tính thích hợp coøn maáy quaû taùo ? 5–2=3 o Có 8 quả cà. Bớt 6 quả cà . Hỏi coøn maáy quaû caø ? -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa học sinh qua từng 8–6=2 baøi -Giáo viên sửa bài trên bảng lớp -Nhaän xeùt : 8 – 4 = 8-1–3 = 8 -2 -2=. -Tuyeân döông hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi 3 em đọc lại bảng trừ phạm vi 8 - Dặn học sinh học thuộc lòng bảng trừ và chuẩn bị bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(106)</span> Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :6-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 8 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vở Bài tập toán – Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8 : + 3 hoïc sinh leân baûng : 8 –2 = 8 8 –4 = 6 8–0= +Nhận xét sửa sai chung +Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 8. Mt :Củng cố học thuộc công thức cộng trừ phạm vi 8 -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng trừ trong phaïm vi 8 . -Giaùo vieân ñöa ra caùc soá : 7 , 1 , 8 . 6 , 2 , 8 . 5 , 3 , 8 vaø caùc daáu + , = , - yeâu caàu hoïc sinh leân ghép các phép tính đúng -Giáo viên nhận xét sửa sai Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Học sinh làm được các phép tính + , - phạm vi 8 o Baøi 1 : -Củng cố mối quan hệ cộng trừ o Baøi 2: -Yeâu caàu hoïc sinh nhaåm roài ghi laïi keát quaû o Baøi 3 : -Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laøm baøi 4+3+1= 8–4–2=. 8 5. 8 8. 8 -2–2 = 7 - 3-2 = 8–4–0=. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -5 em đọc lại -3 học sinh lên bảng thi đua ghép được 4 phép tính với 3 số 7+1=8 6+2=8 5+3=8 1+7=8 2+6=8 3+5=8 8–1=7 8–2=6 8–3=5 8–7=1 8–6=2 8–5= 3 -Hoïc sinh tính nhaåm roài ghi keát quaû laøm trong phieáu baøi taäp. -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập - 2 học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài vào phieáu baøi taäp -4 học sinh lên bảng sửa bài. -Trong giỏ có 8 quả táo . Đã lấy ra 2 quả..

<span class='text_page_counter'>(107)</span> -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh. Hoûi trong gioû coøn maáy quaû taùo ? 8–2=6. o Baøi 4 : -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp -Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung -Học sinh lắng nghe -Hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp uốn nắn cách dùng từ của học sinh o Baøi 5 : -Giáo viên hướng dẫn cách làm bài 1. Tính keát quaû cuûa pheùp tính 2. Tìm số lớn (hay số bé hơn ) phép tính để nối với phép tính cho phù hợp. >5+2 <8–0 >8+0 -2 em leân baûng. -Cho học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét , sửa sai. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh làm bài nhanh, đúng - Dặn học sinh về ôn lại bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> Teân Baøi Daïy : PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 9 Ngaøy Daïy :7-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 9 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 . + Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 8 +3 hoïc sinh leân baûng – Hoïc sinh laøm baûng con 6+ 2 = 5 … 3+3 2+3+3= 8–0= 8…8–1 8–3–3= 8–8= 7 …. 5 + 3 8 – 2 – 3 = + Nhận xét sửa sai chung + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 9. Mt : Thành lập công thức cộng trong phạm vi 9 -Có 8 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa .Hỏi có -Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán taát caû bvao nhieâu caùi muõ ? - 9 caùi muõ - 8 caùi muõ coäng 1 caùi muõ baèng maáy caùi muõ ? Vaäy 8+ 1 = 9 -Học sinh lần lượt đọc lại công thức 8 coäng 1 baèng maáy -Giaùo vieân ghi baûng : 8 + 1 = 9 - 1 coäng 8 baèng 9 -Giaùo vieân ghi leân baûng : 1 + 8 = ? Hoûi hoïc sinh -Hoïc sinh laëp laïi 2 pheùp tính : 8 + 1 = 9 1 coäng 8 baèng maáy ? 1+8=9 -Giaùo vieân noùi : 8 +1 = 9 thì 1 + 8 cuõng = 9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 -Cho hoïc sinh ghi soá vaøo choã chaám . 3+6=9 4+5=9 -Với các phép tính còn lại giáo viên lần lượt hình 2 + 7 = 9 - 5 em đọc thành theo các bước như trên . -Gọi học sinh đọc lại bảng cộng Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh học thuộc công thức cộng phạm vi -Học sinh đọc đt 6 lần 9. -Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần -Xung phong đọc thuộc . 4 em để học thuộc tại lớp. -Học sinh trả lời nhanh -Gọi học sinh đọc thuộc -Giaùo vieân hoûi mieäng : 8 + 1 = ? ; 7 + … = 9 ….

<span class='text_page_counter'>(109)</span> -Học sinh mở SGK Hoạt động 3 : Thực hành -Học sinh tự làm bài và chữa bài . Mt :Hoïc sinh bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 9 -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài taäp. o Baøi 1 : -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm -Học sinh tự làm bài – Chuù yù: Hoïc sinh vieát soá thaúng coät . -1 Học sinh chữa bài . o Baøi 2 : Tính nhaåm – Roài ghi keát quaû. -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Học sinh nêu cách làm bài và tự làm -Giáo viên nhận xét, nhắc nhở học sinh còn sai baøi . 4+5=9 o Baøi 3 : Tính nhaåm roài ghi keát quaû 4+1+4=9 -Lưu ý học sinh làm theo từng cột -Khi chữa bài cho học sinh nhận xét vào kết quả 4 + 2 + 3 = 9 (4 + 5 cuõng baèng 4 + 1 + 4 vaø cuõng baèng của từng cột 4+2+3) -4a) – Choàng gaïch coù 8 vieân ñaët theâm 1 o Baøi 4 : -Cho học sinh nêu bài toán rồi viết phép tính viên nữa. Hỏi chồng gạch có tất cả mấy vieân ? tương ứng với tình huống trong tranh 8+1=9 -4b) – ó 7 bạn đang chơi. Thêm 2 bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ? 7+2=9 -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Cả lớp đọc lại bảng cộng phạm vi 9 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán . - Chuẩn bị trước bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 9 Ngaøy Daïy :8-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 9 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 9 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán 1 + Tranh con gioáng nhö SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 9 +Sửa bài tập 4 vở Bài tập – Giáo viên treo bảng phụ – Gọi học sinh lên bảng chữa bài ( Kết quả của phép tính nào là 9 thì nối với số 9 ) +Nhận xét, sửa sai chung trên bảng lớp + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 9 Mt : Hình thành công thức trừ phạm vi 9 -Coù 9 caùi aùo. Laáy ñi 1 caùi aùo.Hoûi coøn maáy -Treo tranh cho hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt neâu caùi aùo ? bài toán 9 bớt 1 còn 8 9 trừ 1 bằng 8 -Học sinh lần lượt đọc lại : 9 – 1 = 8 - 9 bớt đi 1 còn mấy ? 9–8=1 - 9 trừ 1 bằng mấy ? -Giaùo vieân ghi : 9 – 1 = 8  Học sinh đọc lại: 9 – 1 = 8 -Giaùo vieân ghi : 9 – 8 = ? 9–8=1 -Ghi soá vaø o choã chaá m  Cho hoïc sinh thaáy roõ : 2 soá beù coäng laïi được 1 số lớn . Nếu lấy số lớn trừ đi 1 số -Học sinh lần lượt đọc công thức sau khi beù thì keát quaû laø 1 soá beù coøn laïi giáo viên hình thành trên bảng lớp. -Tiến hành tương tự như trên với các phép tính : 9–2=7 9–7=2 9–3=6 9–6=3 9–4=5 9–5=4. Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh ghi nhớ công thức trừ phạm vi 9 -Cho học sinh học thuộc theo phương pháp xoá daàn -Gọi học sinh đọc thuộc -Hoûi mieäng : 9 – 2 = ; 9 – 5 = ? ; 9 - ? = 3 .. -Học sinh đọc đt 6 lần -Học sinh đọc thuộc lòng 5 em -Học sinh trả lời nhanh. -Học sinh mở SGK.

<span class='text_page_counter'>(111)</span> Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Học sinh biết làm toán trừ trong phạm vi 9 -Cho học sinh mở SGK, nhắc lại lần lượt bài học o Baøi 1 : -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät . o Baøi 2 : -Yeâu caàu hoïc sinh nhaåm roài ghi keát quaû -Củng cố mối quan hệ cộng trừ. -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -Học sinh làm bài vào vở Btt -Nhận xét từng cột tính để thấy rõ mối quan hệ giữa cộng , trừ 9. 7 3 2 5 1 4. o Baøi 3 : -Hướng dẫn học sinh cách làm bài ( dạng cấu tạo soá ) 9 8 7 6 5 4 -Phần trên : Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp vaøo oâ troáng ( chaúng haïn 9 goàm 7 vaø 2 neân vieát 2 vaøo oâ troáng dưới 7 ) -phần dưới : Hướng dẫn học sinh tính rồi viết kết quả vào ô trống thích hợp .Chẳng hạn lấy 9 (ở hàng đầu trừ 4 = 5 , viết 5 vào ô trống ở hàng thứ 2 , thẳng cột với 9 , 5 + 2 = 7 nên viết 7 vào ô trống ở hàng thứ 3 thẳng cột với số 5 -Cho học sinh lên bảng làm bài sửa bài o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi -Trong tổ có 9 con ong, bay đi hết 4 con pheùp tính phuø ñaët ong . Hoûi trong toå coøn maáy con ong ? -Cho học sinh thảo luận để đặt đề toán và phép 9–4= 5 tính phù hợp nhất -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con. 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi 3 em đọc lại công thức trừ phạm vi 9 -Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động sôi nổi . - Dặn học sinh học thuộc lòng bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN :15. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :12-12-2006.

<span class='text_page_counter'>(112)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 9 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc hình baøi taäp 4 , 5 / 80 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 : + Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60. +2 em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp . +Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung +Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 9. Mt :Oân lại bảng cộng trừ phạm vi 9 -4 em đọc thuộc -Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ trong phaïm vi 9 -Giaùo vieân ghi ñieåm,nhaän xeùt. Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành Mt : Học sinh biết làm phép tính cộng trừ trong phaïm vi 9 -Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập o Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi . -Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan hệ cộng trừ qua cột tính 8+1=9 1+8=9 9 -1=8 9 -8=1. -Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài vào vở BTT - Nhận xét các cột tính nêu được *Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi. *Phép tính trừ là phép tính ngược lại với pheùp coäng .. -Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làm baøi 5+…=9 4+…=9. o Bài 2: Điền số thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào bảng con. (chia lớp 2 dãy làm 3bài /dãy) -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên -Gọi 1 học sinh sửa bài trên bảng lớp bảng lớp. o Baøi 3 : So saùnh,ñieàn daáu < , > , = -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4. Học sinh tự -Có 9 con gà.Có 3 con gà bị nhốt trong viết ngay dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy 4 + 5 lồng .Hỏi có mấy con gà ở ngoài lồng ? 9-3=6 = 5 + 4 ngay. - Hoïc sinh vieát pheùp tính vaøo baûng con. o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và.

<span class='text_page_counter'>(113)</span> phép tính thích hợp . -Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán theo -Hoïc sinh quan saùt , nhaän ra 4 hình nhiều tình huống khác nhau nhưng phép tính vuông nhỏ và 1 hình vuông lớn bên ngoài phải phù hợp với bài toán nêu ra. . o Baøi 5 :Giaùo vieân treo hình roài taùch hình ra -Cho hoïc sinh nhaän xeùt coù 5 hình vuoâng. + Học sinh ghép được : Hoạt động 3: Trò chơi Mt: Cuûng coá,reøn luyeän oùc nhanh nhaïy,bieát nhaän xét đúng 7 9 – -Giaùo vieân chia hoïc sinh thaønh nhieàu nhoùm.Moãi 2 nhoùm giaùo vieân phaùt cho 9 taám bìa nhoû hình vuoâng. 6 +0 6. 0 7-7. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực. - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ . Làm bài tập trong vở BTT -Chuaån bò baøi hoâm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 10 Ngaøy Daïy :13-12-2006. I. MUÏC TIEÂU :. 2 +. 9 0+9. 2+2 4 9–8 1. 3 8-5. -Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết quả . -Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng.. 5 3. 9– 1. 2 1+ 1.

<span class='text_page_counter'>(114)</span> + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 . + Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9 +3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán 6+ 3  9 3 + 6  5+3 4+5  5+4 . 9–2  6 9–0  8+1 9- 6  8–6 + Nhận xét, sửa sai học sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phaïm vi 10. Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10 -Coù 9 hình troøn theâm 1 hình troøn. Hoûi coù -Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán. maáy hình troøn ? - 9thêm 1 được 10 9+ 1 = 10 -9 thêm 1 được mấy ? -9 coäng 1 baèng maáy ? -Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10 . -Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại . 1 + 9 = 10 học sinh lặp lại -Giaùo vieân ghi : 1 + 9 = maáy ? -cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố -10 em đọc lại tính giao hoán trong phép cộng -Cho học sinh đọc lại 2 phép tính - 10 em đọc lại bảng cộng -Tiến hành như trên với các phép tính còn lại -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau khi giáo viên đã hình thành xong Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng trong -Học sinh đọc đt 6  8 lần phaïm vi 10. -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo -Học sinh xung phong đọc thuộc . -Học sinh trả lời nhanh phương pháp xoá dần -Gọi đọc cá nhân ghi điểm . -Giaùo vieân hoûi mieäng. -Học sinh mở SGK . Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Hoïc sinh bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 1 10 9 -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài. 10.

<span class='text_page_counter'>(115)</span> taäp. o Baøi 1 :Tính roài vieát keát quaû vaøo choã chaám Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết keát quaû cuûa pheùp tính nhö sau : 1 + 9 = 10 , ta viết số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với soá 1, 9 -Phần b) Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán. -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu caùch laøm -2 em lên làm bài trên bảng lớp -Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài. -Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa . Hỏi có taát caû maáy con caù ? 6 + 4 = 10 o Baøi 2 : Tính roài vieát keát quaû vaøo hình vuoâng, troøn, tam giaùc . -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài . o Baøi 3 : -Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán. 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán . - Chuẩn bị trước bài hôm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :14-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá veà pheùp tính coäng trong phaïm vi 10 - Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi baøi taäp soá 3/82 – Tranh baøi taäp soá 5.

<span class='text_page_counter'>(116)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10 + 3 hoïc sinh leân baûng : 9+1= 6 + + 8+ 2 = 4 7 +3 = + Nhận xét sửa bài trên bảng + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 10. Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi 10 -Gọi đọc cá nhân . -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông. 5 5. 10 + 0. 3+3+4 = 5+2+3 = 4+3+3 =. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -5 em đọc lại công thức cộng -Học sinh đọc đt 1 lần bảng cộng .. Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Cuûng coá pheùp coäng phaïm vi 10 vaø vieát pheùp tính thích hợp với tình huống trong tranh -Cho học sinh mở SGK giáo viên hướng dẫn làm bài taäp -Học sinh tự làm bài vào vở Btt o Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi ghi -Nhận xét từng cột tính ngay keát quaû -Củng cố tính giao hoán trong phép cộng . Số 0 là kết quả phép trừ 2 số giống nhau -Học sinh làm vào vở Btt. o Baøi 2: Tính roài ghi keát quaû -Lưu ý : Học sinh đặt số đúng vị trí hàng chục, hàng ñôn vò -Hoïc sinh nhaåm : 3 + 7 = 1 0. Vieát soá 7 vaøo choã troáng o Bài 3 : Yêu cầu học sinh nhẩm, dựa theo công thức đã học để viết số thích hợp vào chỗ -Học sinh tự làn bài trên bảng phụ chaám. Giaùo vieân treo baûng phuï -Cuûng coá laïi caáu taïo soá . -giáo viên nhận xét sửa bài -Tự làm bài (miệng ) -4 học sinh lên bảng thực hiện .Hs dưới lớp theo dõi, nhận xét sửa sai. o Baøi 4 : Tính nhaåm -Hoïc sinh neâu caùch laøm . -Giáo viên ghi 4 bài toán lên bảng 5+3+2= 6+3–5= -Có 7 con gà. Thêm 3 con gà chạy đến . 4+4+1= 5+2–6= Hoûi taát caû coù bao nhieâu con gaø ? -Giáo viên sửa sai chung o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết 7 + 3 = 10 phép tính phù hợp..

<span class='text_page_counter'>(117)</span> -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Hoạt động 3 : Trò chơi Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh . -Giaùo vieân treo 2 baûng phuï coù ghi saün baøi .. 3. +5. -4. +3. -2. -Học sinh cử 10 đại diện tham gia chơi. +1. -Yêu cầu 2 đội học sinh cử 5 đại diện xếp hàng một đứng 2 bên . Khi có hiệu lệnh của giáo viên. Em đứng đầu chạy lên điền số thích hợp vào ô thứ I , tiếp đến em thứ 2, 3 , 4 , 5 . Mỗi em điền 1 ô . Đội nào điền đúng nhanh hơn là thắng cuộc. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh . - Dặn học sinh về học thuộc các công thức đã học – Làm bài tập ở vở Bài tập toán . - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHAÏM VI 10 Ngaøy Daïy :15-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 10 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 – Hình các chấm tròn như SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh :.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10 + Sửa bài tập 2 /63 vở Bài tập toán – 4 học sinh lên bảng 5 +  = 10  - 2 =6 6-  =4 2+ = 9 8- =1  + 0 = 10 9 -  = 8 4+ =7 +Nhận xét, sửa sai cho học sinh . + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 10. Mt : thành lập bảng trừ trong phạm vi 10 -Coù 10 hình troøn, taùch ra 2 hình troøn . Hoûi -Quan sát tranh nêu bài toán coøn laïi bao nhieâu hình troøn ? - 9 hình troøn - 10 hình tròn trừ 1 hình tròn bằng mấy hình tròn - 10 em : 10 – 1 = 9 -10- 9 = 1 ? -Giáo viên ghi : 10 – 1 = 9 . Gọi học sinh đọc - Học sinh lặp lại : 5 em -Đọc lại cả 2 phép tính 5 em – Đt laïi -Giaùo vieân hoûi : 10- 1 = 9 Vaäy 10 – 9 = ? -Giaùo vieân ghi baûng :10 – 9 = 1 -10 học sinh đọc lại bảng cộng  Lần lượt giới thiệu các phép tính còn lại tiến hành tương tự như trên -Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi học sinh đọc lại các công thức Hoạt động 2 : Học thuộc công thức. Mt : Học sinh học thuộc ghi nhớ, công thức trừ trong phaïm vi 10 -Cho học sinh học thuộc theo phương pháp xoá daàn -Gọi học sinh đọc thuộc cá nhân -Hoûi mieäng : 10 –12 = ? ; 10 – 9 = ? ; 10 3 =?. 10 - ? = 7 ; 10 - ? = 5 ; Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 10 -Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài tập .. -Đọc đt bảng trừ 6 lần -Xung phong đọc thuộc – 5 em -Trả lời nhanh. -Học sinh mở sách gk -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ .. o Baøi 1 : Tính roài vieát keát quaû vaøo choã chaám -Phần a) : Giáo viên hướng dẫn viết phép tính theo coät doïc :. -. 10 1 9. -Học sinh tự làn bài vào vở Btt.

<span class='text_page_counter'>(119)</span> -Viết 1 thẳng cột với số 0 ( trong số 10 ) -Học sinh tự làm bài vào bảng con -Viết kết quả ( 9 ) thẳng cột với 0 và 1 -Phần b) : Giúp học sinh nhận xét từng cột tính để thấy rõ quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 9  10 ; 10  4 ; 6  10 – 4 o Bài 2 : Hướng dẫn học sinh 1 bài đầu 3 + 4  10 ; 6 + 4  4 ; 6  9 – 3 -Có 10 quả bí đỏ. Bác gấu đã chở 4 qủa về tieân nhà. Hỏi còn lại bao nhiêu quả bí đỏ ? 10 = 1 + 9 10 – 4 = 6 -Nhaéc laïi caáu taïo soá 10 o Baøi 3 : Goïi 3 em leân baûng -Giáo viên nhận xét, sửa bài trên bảng. -Hoïc sinh gaén leân bìa caøi pheùp tính giaûi baøi toán. o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính thích hợp. -Cho học sinh nêu được các bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài toán 4.Cuûng coá daën doø : - Đọc lại phép trừ phạm vi 10 (3 em ) -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh . - Dặn học sinh học thuộc các công thức – làm bài tập vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN :16. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :19-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10 - Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 3 / 85 SGK – phieáu baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ :.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> + Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 + 3 hoïc sinh leân baûng : 10 – 8 = 10 -5 - 2 = 10 10 10 10 – 6 = 10 – 6 – 1 = 1 3 7 10 – 4 = 10 – 7 – 0 = + Nhận xét sửa sai cho học sinh. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi 10. Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng trừ phạm vi -5 em đọc . 10 -5 hoïc sinh leân baûng vieát caùc pheùp tính -Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi đúng với các số theo yêu cầu của giáo 10 . vieân -Thi đua ghép các phép tính đúng 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 +3 = -Giaùo vieân giao moãi hoïc sinh 3 soá vaø caùc daáu + 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 ,-,= 10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 10-3 = 7 10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3 -Giáo viên nhận xét, sửa sai. Củng cố tính giao hoán và quan hệ cộng trừ Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Làm tính trừ phạm vi 10. Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh -Học sinh mở sách GK -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập o Baøi 1 : Tính roài ghi keát quaû -Học sinh tự làm bài, chữa bài -Löu yù : Hoïc sinh phaàn b ) vieát soá thaúng coät haøng ñôn vò -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng sai o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm -Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ đã học để điền số đúng -4 học sinh lên bảng sửa bài -Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm -3 a)-Trong chuoàng coù 7 con vòt. Coù theâm 3 con vịt nữa .Hỏi tất cả có bao nhiêu con o Baøi 3 : -Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính vịt ? 7 + 3 = 10 thích hợp -3 b) Treân caây coù 10 quaû taùo. Coù 2 quaû bò ruïng xuoáng. Hoûi treân caây coøn laïi bao -Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi phép nhiêu quả táo ? 10 - 2 = 8 tính phù hợp với tình huống trong tranh. -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp.

<span class='text_page_counter'>(121)</span> Hoạt động 3 : Trò chơi Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh . -Cử 2 đại diện 2 dãy bàn lên tham gia chơi -Vieát soá vaøo oâ troáng -Hoïc sinh coå vuõ cho baïn -2. 10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. -Nhận xét, sửa bài. - Em nào viết nhanh, đúng là thắng cuộc. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên tuyên dương những học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 10 - Làm bài tập trong vở Bài tập và Chuẩn bị bài cho ngày mai. 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(122)</span> Tên Bài Dạy : BẢNG CỘNG VAØ TRỪ TRONG PHAÏM VI 10 Ngaøy Daïy :20-2-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10 .Biết vận dụng để làm toán - Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tiếp tục củng cố và phát triển kỹ năng xem tranh vẽ, đọc và giải bài toán tương ứng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Veõ treân baûng phuï baøi taäp 2 / 87 - 3 / 87 ( phaàn b) – Tranh baøi taäp 3a) / 87 + Bộ thực hành toán . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 em học sinh đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 – 2 học sinh đọc phép cộng phạm vi 10 + 3 hoïc sinh leân baûng : 8 +  = 10 3 + 7  10 10 – 1  9 + 1 10 -  = 2 4+3 8 8–3 7–3 10 -  = 8 10 - 4  5 5 + 5  10 – 0 +Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách làm từng loại bài + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10. Mt :Oân bảng cộng và bảng trừ đã học -8 em đọc thuộc -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các bảng cộng 8 + 2 = , 3 + 7 = , 10 - 2 = , 10 - 7 = bảng trừ phạm vi 10 đã học -Hỏi miệng – gọi học sinh trả lời nhanh một số 9- 3 = ,  - 3 = 7 ,  - 5 = 5 pheùp tính -Nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh hoïc thuoäc caùc bảng cộng trừ Hoạt động 2 : Củng cố mối quan hệ giữa phép -Học sinh điền số vào bảng cộng,trừ 10 baèng buùt chì cộng và trừ. Mt : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10 -Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK làm các phép tính, tự điền số vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết cách sắp xếp các công thức tính trên bảng vừa thành lập và nhận biết quan hệ giữa các phép tính cộng trừ Hoạt động 3 : Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(123)</span> Mt :Biết làm tính cộng trừ phạm vi 10, phát triển -Học sinh tự làm bài vào vở Btt kỹ năng xem tranh, đọc và giải bài toán tương ứng. -1 học sinh sửa bài chung -Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các baøi taäp -Học sinh tự làm bài vào vở Btt o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh vận dụng các bảng cộng, trừ đã học để thực hiện các phép tính trong baøi -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät trong baøi 1b) . -Học sinh tự điều chỉnh bài của mình -Hàng trên có 4 chiếc thuyền. Hàng dưới coù 3 chieác thuyeàn. Hoûi taát caû coù bao nhieâu chieác thuyeàn ? 4+3=7 -Học sinh ghép phép tính đúng lên bìa cài -Lan coù 10 quûa boùng. Lan cho baïn 3 quaû boùng. Hoûi lan coøn laïi maáy quaû boùng ? -Trả lời : Số quả bóng lan còn là 10 – 3 = 7 o Bài 3 : a) Treo tranh – Hướng dẫn học -Hoïc sinh gheùp pheùp tính leân bìa caøi sinh nêu bài toán và phép tính thích hợp -Hướng dẫn học sinh trả lời ( nêu lời giải bằng lời ) để bước đầu làm quen với giải toán có lời văn b) Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt rồi nêu bài toán (bằng lời ) -Hướng dẫn học sinh trả lời (lời giải) cho bài toán và ghi phép tính phù hợp (miệng ) o Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại cấu tạo số 10, 9 , 8 , 7 và tự điền số thích hợp vào từng ô -Chaúng haïn : 10 goàm 1 vaø 9 . Vieát 9 vaøo oâ -Giaùo vieân treo baûng phuï yeâu caàu 4 hoïc sinh leân sửa bài. -Giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai để học sinh nhận biết trình bày 1 bài toán giải. 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh học về nhà học thuộc tất cả các bảng cộng, trừ từ 2  10 . - Chuaån bò baøi hoâm sau. 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :21-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng,trừ trong phạm vi 10. -Tiếp tục củng cố kỹ năng tự tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 . Viết bảng phụ bài tập 2 / 88 , 4 / 88 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 4 em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 + Sửa bài tập 4 a,b / 66 ( 2 em lên bảng trình bày) + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung + Giáo viên sửa chung trên bảng lớp + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 10. Mt :Hoïc sinh naém noäi dung vaø teân baøi hoïc -Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc -Giáo viên giới thiệu và ghi tên bài học . -2 Học sinh đọc lại : -Goïi hoïc sinh do laïi caáu taïo soá 10 10 goàm 9 vaø 1 hay 1 vaø 9 10 goàm 8 vaø 2 hay vaø 8 10 goàm 7 vaø 3 hay 3 vaø 7 10 goàm 6 vaø 4 hay 4 vaø 6 10 goàm 5 vaø 5 -Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh sử dụng các công thức cộng, trừ trong phạm vi 10 để điền kết quaû vaøo pheùp tính -Củng cố quan hệ cộng, trừ. -Học sinh mở SGK và vở Bài tập toán -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán. -Học sinh nhận xét, các cột tính để nhận ra quan hệ cộng trừ -Học sinh tìm hiểu lệnh của bài toán, tự làm bài rồi chữa bài o Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ. Hướng dẫn -1 học sinh lên bảng chữa bài học sinh thực hiện các phép tính liên hoàn. Kết -Bông hoa xuất phát là 10 và ngôi sao kết thuùc cuõng laø soá 10 quả của mỗi lần tính được ghi vào vòng tròn . -Học sinh tự làm bài. -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung -1 học sinh lên bảng chữa bài Phần b) – Hướng dẫn học sinh điền số vào chỗ chấm theo gợi ý : 10 trừ mấy bằng 5 , 2 cộng với maáy baèng 5.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> -Học sinh tự làm bài trên phiếu bài tập -3 Học sinh lên bảng chữa bài o Bài 3 : Hướng dẫn học sinh thực hiện các pheùp tính ( Tính nhaåm ) roài so saùnh caùc soá vaø ñieàn dấu thích hợp vào ô trống -Giaùo vieân ghi caùc baøi taäp leân baûng -Toå 1 coù 6 baïn, toå 2 coù 4 baïn. Hoûi caû 2 toå -Gọi 3 em lên sửa bài ( Mỗi em 1 cột tính ) coù maáy baïn ? Học sinh nêu lời giải : Số bạn 2 tổ có là : o Baøi 4 : 6+4=10 -Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt của bài toán rồi Nêu phép tính : nêu bài toán (Nêu điều kiện và câu hỏi của bài -Hoïc sinh ghi pheùp tính vaøo phieáu baøi taäp toán ) từ đó hình thành bài toán. -Cho nhiều hoạt động lặp lại lời giải và phép tính cho học sinh quen dần với giải toán có lời văn. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng, trừ . Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuaån bò tieát sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :22-12-2006.

<span class='text_page_counter'>(126)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 . -Đếm trong phạm vi 10 . Thứ tự các số trong dãy số từ 0  10 - Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - Củng cố thêm 1 bước các kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời vaên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ trên bảng lớp bài tập số 1 . Phiếu bài tập + baûng phuï ghi toùm taét baøi 5a), 5b) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 4 a,b . giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề rồi đọc bài toán. Gọi 2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu được câu lời giải + Hoïc sinh nhaän xeùt, giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số lượng trong phaïm vi 10. Mt :Học sinh nắm được tên bài học -Học sinh lần lượt nhắc lại đầu bài -Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học . -4 em đếm -Gọi học sinh đếm từ 0 đến 10 và ngược lại . - 4 học sinh trả lời -Hỏi lại các số liền trước, liền sau Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số trong -Học sinh mở SGK . phạm vi từ 0 đến 10 . -Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm bài tập -Học sinh tự làm bài . o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh đếm số chấm tròn trong mỗi ô rồi viết số chỉ số lượng chấm tròn vào ô trống tương ứng -1 Học sinh lên bảng sửa bài o Bài 2: Đọc các số từ 0 đến 10 và từ 10 -Lần lượt 2 học sinh đọc số xuôi, 2 học sinh đọc dãy số ngược. đến 0 . -Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân baûng chæ vaøo daõy soá đọc các số theo tay chỉ . -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập o Baøi 3 : -Yêu cầu học sinh tự thực hiện bài tính theo cột -2 Học sinh lên bảng thực hiện đua viết số đúng doïc – Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät ñôn vò -Cho 1 2m sửa bài o Baøi 4 : -Vieát soá vaøo oâ troáng . -Cho 2 học sinh lên thực hiện đua viết số thích.

<span class='text_page_counter'>(127)</span> hợp vào ô trống. -Hoïc sinh nhaän xeùt. -3. +4. +4. -8. -a) Trên đĩa có 5 quả táo. Bé để thêm vào đĩa 3 quả táo nữa. Hỏi có tất cả mấy quả taùo ? 5+3=8 -b) Nam có 7 viên bi. Hải lấy bớt 3 viên bi. Hoûi Nam coøm laïi maáy vieân bi ? 7 -3 = 4. -Giáo viên sửa bài chung o Baøi 5 : -Yêu cầu học sinh căn cứ vào tóm tắt bài toán để nêu các điều kiện của bài toán. Tiếp theo nêu câu hỏi của bài toán. -Cho học sinh nêu lại toàn bộ bài toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù hợp.. -Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh ñaët bài toán và giải chính xác.. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng, trừ . Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi cho ngaøy mai . 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN:17. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :26-12-2006. I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(128)</span> + Giuùp hoïc sinh : - Caáu taïo cuûa moãi soá trong phaïm vi 10 . - Viết các số theo thứ tự cho biết - Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vaø toùm taét baøi taäp 3a), b) + Bộ thực hành dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 4 . Giáo viên treo bảng phụ, ghi tóm tắt bài a,b . Lần lượt gọi học sinh lên bảng sửa bài : Nêu bài toán, lời giải và viết phép tính phù hợp với mỗi bài toán(Vở Bài tập toán / 68 ) + Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét, sửa sai + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo và viết số trong phaïm vi 10. Mt :Học sinh nắm tên đầu bài .Ôn cấu tạo số -Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số trong phaïm vi 10 -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caáu taïo cuûa caùc soá 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10 . -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Học sinh lần lượt đọc lại đầu bài -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số, xem tranh và nêu bài toán, ghi phép tính phù hợp. -Hướng dẫn SGK o Baøi 1 : Ñieàn soá coøn thieáu vaøo choã troáng . -Giáo viên hướng dẫn mẫu 2 phép tính đầu -Lưu ý : học sinh tính chính xác trong toán học o Bài 2: Xếp các số theo thứ tự lớn dần, beù daàn -Cho hoïc sinh xaùc ñònh caùc soá 7 , 5 , 2 , 9 , 8 . -Cho hoïc sinh suy nghó saép xeáp caùc soá (laøm miệng ) sau đó cho học sinh làm bài tương tự vào vở Bài tập toán -Sửa bài chung cả lớp o Baøi 3 : -a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài toán và viết phép tính phù hợp. -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài . Dựa trê cơ sở cấu tạo các số để điền số đúng -Học sinh tự làm và chữa bài. -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán với các số : 8, 6, 10, 5, 3.. -a) Coù 4 boâng hoa, theâm 3 boâng hoa . Hoûi coù taát caû maáy boâng hoa ? 4+3=7. -Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để -b) Có 7 lá cờ. Bớt đi 2 lá cờ .Hỏi còn lại hướng dẫn học sinh đặt lời giải bài qua câu trả bao nhiêu lá cờ ? 7 -2= 5 lời -b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> hợp -Giáo viên chỉnh sửa cau cho học sinh thật hoàn chænh -Hướng dẫn đặt cau trả lời bài giải -Lưu ý : học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt -Ví dụ : A hỏi B : - 5 + 5 = ? , 10 – 3 = ? 8 + 2 = ? , 10 - 2 = ? bài toán. B trả lời nhanh kết quả của các phép tính Hoạt động 3 :Trò chơi . Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh -Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phạm vi 10 -Đại diện 2 đội a và b : Lần lượt nêu câu hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính đúng là thắng cuộc -Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng.. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn bài - Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi cho ngaøy mai . 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :27-12-2006. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Thứ tự của các số trong dãy số từ 010. - Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> - So sánh các số trong phạm vi 10. Xem tranh nêu đề toán rồi nêu phép tính giải bài toán. Xếp các hình theo thứ tự xác định II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vieát baøi taäp 1, 3 leân baûng phuï – Tranh baøi 4 a, b + Các hình để xếp  ,  ( bài 5 ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 4 / 68 vở Bài tập toán ( 4a, 4b ) . + Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt đề 4a, b + Gọi 2 học sinh đọc bài toán và lên bảng giải bài toán + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung – Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố thứ tự dãy số từ 010. Mt :Học sinh nắm được nội dung bài, tên bài học . -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài . -Học sinh đọc lại tên bài học -Gọi học sinh c9ếm lại dãy số thứ tự từ 0  10 để -3 em đếm chuaån bò laøm baøi taäp 1 . Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phaïm vi 10 . -Giáo viên cho học sinh mở SGK -Lần lượt hướng dẫn học sinh làm bài tập o Bài 1 : Nối Các chấm theo thứ tự từ 0  10 -Giáo viên hướng dẫn trên mẫu . -Cho học sinh nối các chấm theo thứ tự từ 0  số 10 .Sau đó cho học sinh nêu tên của hình vừa được taïo thaønh.. -Hoïc sinh quan saùt theo doõi -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh nêu : Hình dấu cộng hoặc hình chữ thập -Hoïc sinh neâu chieác oâ toâ. -Học sinh nối hình thứ 2 từ số 0  8 rồi nêu tên hình o Baøi 2: Cho hoïc sinh neâu ( mieäng hay vieát ) -Kết quả tính rồi chữa bài -Vieát : Baøi 2a) -Mieäng : baøi 2b). -Học sinh làm vào vở Btt -Học sinh lần lượt( nêu miệng) kết quả từng bài toán. -Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài và chữa bài o Baøi 3 : So saùnh ñieàn daáu > ,< , = : -Cho học sinh tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi chữa bài. -Gọi 3 em lên bảng chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(131)</span> Hoạt động 3 : Mt : Xem tranh và nêu được bài toán và phép tính -4a) Có 5 con vịt. Thêm 4 con vịt . Hỏi có phù hợp taát caû maáy con vòt ? o Bài 4 : Học sinh quan sát tranh nêu bài toán 5+4=9 - 4b) Coù 7 con thoû. Chaïy ñi heát 2 con thoû. đặt phép tính phù hợp Hoûi coøn laïi maáy con thoû ? 7 -2 =5. -Cho học sinh tự làm và chữa bài trên bảng Hoạt động 4 : Mt : Củng cố nhận dạng hình. Xếp hình theo thứ tự xaùc ñònh o Baøi 5 : Giaùo vieân treo maãu - Hoïc sinh quan saùt neâu teân hình. -Hoïc sinh quan saùt maãu neâu teân hình. Caùch saép xeáp caùc hình trong maãu - Coù hình troøn vaø hình tam giaùc -Cách xếp theo thứ tự ; cứ 2 hình tròn thì đến 1 hình tam giác -Hoïc sinh xeáp hình thep maãu. -Cho học sinh lấy hộp thực hành toán ra. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh học thuộc các bảng cộng trừ . - Chuẩn bị trước bài Luyện Tập chung . 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :28-12-2006 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Cộng trừ và cấu tạo các số trong phạm vi 10. - So saùnh caùc soá trong phaïm vi 10. - Viết phép tính để giải bài toán. - Nhaän daïng hình tam giaùc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4 ,5..

<span class='text_page_counter'>(132)</span> + Học sinh có SGK – vở kẻ ô li – vở BTToán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 2b và 4a vở Bài tập toán . + Giáo viên ghi đề bài 2b và 4a trên bảng . + Bài 2b: 3 học sinh lên bảng sửa bài . Học sinh nhận xét ,bổ sung. + Bài 4a: 1 học sinh đọc bài toán. 1 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp . + Học sinh dưới lớp nhận xét – Giáo viên nhận xét bổ sung. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố cấâu tạo số từ 010 . Mt :Hoïc sinh naém noäi dung baøi vaø teân baøi hoïc . -Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đếm xuôi,ngược - 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại. trong phaïm vi 10 .Neâu caáu taïo caùc soá. - Học sinh lần lượt nêu lại cấu tạo các - Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất ? soá . - Số 8 lớn hơn những số nào ? -Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất. - Số 2 bé hơn những số nào ? - 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0. - Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học. - 2 beù hôn 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10. Hoạt động 2 : Luyện Tập - Học sinh lần lượt đọc lại tên bài học. Mt : Reøn kyõ naêng laøm tính, so saùnh caùc soá,giaûi baøi toán và nhận dạng hình o Baøi 1 : Hoïc sinh tính - Neâu yeâu caàu baøi -Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở BTT . -Lưu ý học sinh viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn - Tự làm bài và chữa bài vò,haøng chuïc. o Baøi 2: Cuûng coá caáu taïo soá - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cấu tạo 8 - 8 goàm 3 vaø 5 goàm ? vaø 5. 10 - 10 goàm 4 vaø 6 -Học sinh làm bài vào vở BTToán goàm 4 vaø ? -1 Học sinh lên bảng chữa bài - Cho học sinh tự làm bài . -Giáo viên nhận xét ,bổ sung, sửa sai trước lớp o Baøi 3 : Hoïc sinh neâu mieäng -Caùc soá 6 , 8 , 4 , 2 , 10. * Số nào lớn nhất ? * Soá naøo beù nhaát ? -Cho học sinh làm bài tập vào vở BTT - Khoanh tròn số lớn nhất. - Khoanh vaøo soá beù nhaát. o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán. -Hướng dẫn giải,nêu phép tính phù hợp . -Cho hoïc sinh giaûi vaøo baûng con.. -Học sinh quan sát nêu được . - Số 10 lớn nhất. -Soá 2 beù nhaát. -Học sinh tự làm bài ,chữa bài .. - 3 con -Hoïc sinh neâu: 5 + 2 = 7 - 1 em leân baûng vieát pheùp tính ..

<span class='text_page_counter'>(133)</span> o Baøi 5 : - Treo baûng phuï, yeâu caàu hoïc sinh xeáp SGK vaø -Học sinh quan sát đếm hình quan saùt hình . được có 8 hình tam giác - Giaùo vieân hoûi: Hình beân coù maáy hình tam giaùc ? - Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ và đếm số hình . -Cho hoïc sinh neâu yù kieán nhieàu em. Giaùo vieân không vội kết luận để tập cho học sinh có óc quan saùt vaø phaûi coù chính kieán cuûa mình. -Giáo viên hướng dẫn sửa bài .. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ và tập làm các loại toán đã học - Làm các bài tập vào vở kẻ ô li. - Chuaån bò kieåm tra HK 1 . 5. Ruùt kinh nghieäm :. vaø neâu.

<span class='text_page_counter'>(134)</span> Teân baøi daïy: Kieåm tra ñònh kì cuoái hoïc kì I Ngaøy daïy : 29-12-2006.

<span class='text_page_counter'>(135)</span> Tuaàn 18 Tên Bài Dạy : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG Ngaøy Daïy :2-1-2007 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học -Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm sinh khaùi nieäm veà ñieåm -Ñaët teân 2 ñieåm laø AvaøB . Ta coù ñieåm A vaø ñieåm b -Hoïc sinh laëp laïi Ñieåm A – Ñieåm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng -Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc : Ñieåm – Đoạn thẳng Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước -Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu thaúng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép cầu của giáo viên thước để biết mép thước thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng -Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy -Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh điểm A đến điểm B. o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB.

<span class='text_page_counter'>(136)</span> Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng -Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thaúng trong SGK B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thaúng -Giaùo vieân xem xeùt theo doõi hoïc sinh veõ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ. A. D. -Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thaúng MN -Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thaúng BC . -3 Học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng. O. B M. C N. -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe. H. K. G. L. P. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng . - Tập đếm số đoạn thẳng trong hình - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG Ngaøy Daïy :3-1-2007 I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(137)</span> + Giuùp hoïc sinh : - Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua ñaëc tính “ daøi – ngaén ‘ cuûa chuùng - Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó + Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh +Giáo viên treo 1 số hình yêu cầu học sinh đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng. Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn “ và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng. a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) -Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn của Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào giáo viên – Học sinh nêu được : chập 2 ngaén hôn ? “ chiếc thước sao cho chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chieác naøo daøi hôn -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn -Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn cây bút tính ñen -Yeâu caàu hoïc sinh xem hình veõ trong SGK vaø noùi được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn Đoạn thẳng PQ . Đoạn -Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng có 1 thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “ độ dài khác nhau. Muốn so sánh chúng ta b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng giuùp hoïc sinh ruùt ra keát luaän nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ biết được đoạn Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. thaúng naøo daøi hôn Mt : Học sinh biết so sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Yeâu caàu hoïc sinh xem hình trong SGK vaø noùi “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát -Hoïc sinh quan saùt hình veõ tieáp sau vaø.

<span class='text_page_counter'>(138)</span> -Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô vuông vào đoạn thẳng dưới nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở treân -Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó “ Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Học sinh thực hành đo đoạn thẳng B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng B2 : Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng . -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn nhaát -Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát - Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Tô maøu coät cao nhaát , coät thaáp nhaát ). nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn. -Học sinh làm vào vở Btt. -Học sinh thực hành. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI Ngaøy Daïy :4-1-2007 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh :.

<span class='text_page_counter'>(139)</span> - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn học sinh , bảng đen … bằng cách chọn và sử dụng đồ vật đo “ Chưa chuẩn “ như gang tay, bước chân , thước kẻ học sinh, que tính, que dieâm … - Nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau . Từ đó có biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn “ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . + Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung cho baïn + Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất . Đoạn thẳng nào ngắn nhất + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. Mt :Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) -Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. mình leân maët baøn -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của -Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng con bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thaúng AB “. Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ dài. Mt : Biết cách đo độ dài bằng gang tay -Hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay. -Giaùo vieân laøm maãu : ñaët ngoùn tay caùi saùt meùp bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải mình. Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chaúng haïn caïnh baøn baèng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu . *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân..

<span class='text_page_counter'>(140)</span> - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chaân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như vậy cho đến mép bên phải của bục baûng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành Mt : Học sinh thực hành. -a) Giuùp hoïc sinh nhaän bieát ñôn vò ño laø “gang tay” - Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quaû : chaúng haïn 8 gang tay -b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học -c) Giuùp hoïc sinh nhaän bieát -Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả. -Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn. -Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về đo chiều rộng của nhà em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : MOÄT CHUÏC – TIA SOÁ Ngaøy Daïy :5-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhaän bieát 10 ñôn vò coøn goïi laø 1 chuïc - Biết đọc và ghi số trên tia số.

<span class='text_page_counter'>(141)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh veõ, boù chuïc que tính, baûng phuï III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay. + 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục Mt : học sinh xem tranh và đếm số quả trên cây rồi nói lượng quả -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả . - Giaùo vieân noùi : 10 quaû cam coøn goïi laø 1 chuïc quaû cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giaùo vieân hoûi : 10 que tính coøn goïi laø maáy chuïc que tính -Vaäy 10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? -Giaùo vieân ghi : 10 ñôn vò = 1 chuïc -1 chuïc = maáy ñôn vò. -Vaøi hoïc sinh laëp laïi -Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính - 10 que tính coøn goïi laø moät chuïc que tính -Vaøi em laëp laïi - 10 coøn goïi laø 1 chuïc -vaøi em laëp laïi -Hoïc sinh laëp laïi 1 chuïc = 10 ñôn vò -Học sinh lần lượt lặp lại các kết luận. Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ Mt : Hoïc sinh nhaän bieát tia soá -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần -Học sinh so sánh các số theo yêu cầu ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) cuûa giaùo vieân Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các soá , soá beân traùi thì beù hôn soá beân phaûi noù - Học sinh tự làm bài Hoạt động 3 : Mt :Học sinh biết làm các bài tập thực hành - 5em học sinh lên bảng sửa bài B1 : Đếnm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ cho đủ 1 -Học sinh sửa sai chuïc chaám troøn . -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai -Học sinh tự làm bài B2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ khoanh tròn 1 chục con đó ( có thể lấy 1 chục con -học sinh tự làm bài và chữa bài vật nào bao quanh cũng được ) -Cho 2 em lên bảng sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(142)</span> B3: Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng daàn. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh oân laïi baøi . - Hoàn thành vở Bài tập ( Nếu chưa xong) - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(143)</span> Tuaàn 19 Tên Bài Dạy : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI Ngaøy Daïy :9-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh nhaän bieát : - Số mười một gồm một chục và một đơn vị - Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính và các que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ? + 1 chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ? + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng vieát tia soá + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12 Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 - Soá 11 goàm 1 chuïc vaø 1 ñôn vò - Soá 12 goàm moät chuïc vaø 2 ñôn vò . 1- Giới thiệu số 11 : -Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời -Học sinh làm theo giáo viên . Giaùo vieân gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính vaø một que tính rời -11 que tính -Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy que tính ? -Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que -Học sinh lần lượt đọc số 11 tính là mười một que tính -Giaùo vieân ghi baûng : 11 -Đọc là : mười một -Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị . Số 11 có 2 chữ số 1 vieát lieàn nhau - Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân 2- Giới thiệu số 12 : -12 -Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời -Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que -Học sinh lần lượt đọc số : 12 tính ? -Giaùo vieân vieát : 12 -Đọc là : mười hai - Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải.

<span class='text_page_counter'>(144)</span> Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết viết các số đo. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số : -Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Baøi 2 : - Veõ theâm 1 chaám troøn vaøo oâ troáng coù ghi 1 ñôn vò - Veõ theâm 2 chaám troøn vaøo oâ troáng coù ghi 2 ñôn vò -Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giaùc, toâ 12 hình vuoâng (Giaùo vieân coù theå chæ yeâu caàu hoïc sinh gaïch cheùo vaøo caùc hình caàn toâ maøu ) -Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia soá -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu. -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài. -Học sinh làm bài, chữa bài . -Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12 - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN. MƯỜI LĂM. Ngaøy Daïy :10-1-2007.

<span class='text_page_counter'>(145)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh nhaän bieát : - Soá 13 goàm moät chuïc vaø 3 ñôn vò - Soá 14 goàm moät chuïc vaø 4 ñôn vò - Soá 15 goàm moät chuïc vaø 5 ñôn vò - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Viết số 11, 12 ( 2 em lên bảng – Học sinh viết bảng con ). Đọc số 11, 12 + Soá 11 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15. Mt : Học sinh đọc, viết được số 13, 14, 15 .Nắm được cấu tạo số 1- Giới thiệu số 13 : -Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời -Học sinh làm theo giáo viên leân baûng -Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính -13 que tính -Giaùo vieân noùi : 10 que tính vaø 3 que tính laø 13 que tính -Giaùo vieân ghi baûng : 13 -Học sinh đọc lại . -Đọc : mười ba -Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị . Số 13 có 2 chữ số . -Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải 2- Giới thiệu số 14, 15 : -( Tiến hành tương tự như số 13 ) Hoạt động 2 : Tập viết số . Mt : Học sinh Viết được số 13, 14, 15 - Học sinh viết và đọc các số : 13, 14, 15 -Giaùo vieân cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con caùc soá 13, 14, 15 và đọc lại các số đó Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau Hoạt động 3 : Thực hành Mt: Làm được các bài tập trong SGK. -Học sinh mở SGK.

<span class='text_page_counter'>(146)</span> - Cho học sinh mở SGK  Bài 1 : a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Hoïc sinh vieát caùc soá vaøo oâ troáng theo thứ tự tăng dần, giảm dần -Giáo viên sửa sai chung  Bài 2 : Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi ñieàn soá vaøo oâ troáng -Giáo viên nhận xét, đúng sai  Bài 3 : Học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó . -giaùo vieân nhaän xeùt chung .  Baøi 4 : -Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 -Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau. -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – 1 em chữa bài ( miệng ). -Học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng chữa bài .. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Hoûi cuûng coá baøi -Soá 13 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Soá 14 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Số 15 được viết như thế nào ? - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số . - Chuaån bò baøi 16, 17 , 18 , 19 . 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY. MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN Ngaøy Daïy :11-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhaän bieát moãi soá ( 16, 17, 18, 19 ) goàm 1 chuïc vaø 1 soá ñôn vò ( 6, 7, 8, 9 ).

<span class='text_page_counter'>(147)</span> - Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con ) + Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ? Liền trước 15 là mấy ? + Soá 14 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Soá 15 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 Mt : Hoïc sinh nhaän bieát moãi soá ( 16, 17, 18, 19 ) goàm 1 chuïc vaø 1 soá ñôn vò ( 6, 7, 8, 9)  Nhận biết mỗi số có 2 chữ số -Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que rời -Học sinh làm theo giáo viên leân baûng. Cho hoïc sinh neâu soá que tính. -16 que tính - 10 que tính vaø 6 que tính laø maáy que tính ? -16 que tính -16 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? -1 chuïc vaø 6 ñôn vò -Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con soá 16 -Hoïc sinh vieát : 16 -Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng -16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6 ở bên nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ? tay phải 1. Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ haøng ñôn vò -Gọi học sinh lần lượt nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự như số 16 -Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm :  Soá 17 goàm 1chuïc vaø 7 ñôn vò  17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh làm được các bài tập ứng dụng trong SGK. -Cho học sinh mở SGK. -1 soá hoïc sinh nhaéc laïi. - Học sinh mở SGK. Chuẩn bị phiếu bài tập. -Học sinh tự làm bài -Nêu yêu cầu bài 1 : Viết các số từ 11 đến 19 -1 Học sinh lên bảng chữa bài -Cho học sinh tự làm bài -Bài 2 : học sinh đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi -Sửa bài trên bảng lớp điền số vào ô trống đó -Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh đầu tiên Baøi 3 : -Học sinh tự làm bài -Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình vạch 1 -1 học sinh lên bảng chữa bài nét nối với số thích hợp ( ở dãy các 6 số và chỉ có.

<span class='text_page_counter'>(148)</span> 4 khung hình nên có 2 số không nối với hình naøo ) -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài Baøi 4 : -Viết chữ số đẹp, đúng -Học sinh viết vào dưới mỗi vạch của tia số -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ? - Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ? - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà tập viết số , đọc số . Hoàn thành vở Bài tập - Chuaån bò cho tieát hoâm sau : Hai möôi , Hai chuïc 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : HAI MÖÔI – HAI CHUÏC Ngaøy Daïy :12-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhận biết mỗi số lượng 20 . 20 là còn gọi là hai chục - Biết đọc, viết số đó II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc boù chuïc que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

<span class='text_page_counter'>(149)</span> 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) Liền sau 17 là số nào ? + Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ? + 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ? + 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20 Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số. 20 coøn goïi laø hai chuïc -Giaùo vieân gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính vaø gaén -1 hoïc sinh laøm theo vaø noùi : thêm 1 bó chục que tính nữa. Được tất cả bao 1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 nhieâu que tính chuïc que tính . 10 que tính theâm 10 que tính laø hai möôi que tính -Hoïc sinh laëp laïi – 5 em -Giaùo vieân noùi : hai möôi coøn goïi laø hai chuïc -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con -Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 -Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10 -Soá 20 goàm 2 chuïc vaø 0 ñôn vò -Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 -Cho học sinh viết xong đọc lại số Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh làm được các bài tập ứng dụng trong SGK. -Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần baøi hoïc. -Bài tập 1 : học sinh viết các số từ 0 đến 20 -từ 20 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp -Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi -Giaùo vieân neâu caâu hoûi nhö baøi taäp -Ví duï : soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò Soá 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò -Cho hoïc sinh laøm vaøo phieáu baøi taäp Baøi 3 : -Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó Baøi 4 : -Hoïc sinh vieát theo maãu : Soá lieàn sau cuûa 15 laø 16. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp 1 -Học sinh tự làm bài -2 em leân baûng vieát. -Học sinh trả lời miệng -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài. -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài -Cho học sinh tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(150)</span> -Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp.. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, hoàn thành vở bài tập . - Chuaån bò baøi 14 + 3 . 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tuaàn 20. Teân Baøi Daïy : PHEÙP COÄNG DAÏNG 14 + 3 Ngaøy Daïy :16-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Biết làm tính cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20 - Taäp coäng nhaåm ( daïng 14 + 3 ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh :.

<span class='text_page_counter'>(151)</span> + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ? + 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ? + Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3 Mt : Bước đầu biết cách đặt tính và biết phương phaùp coäng baøi tính coù daïng 14 + 3 -Giaùo vieân ñính 14 que tính ( goàm 1 boù chuïc vaø 4 -Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân que rời ) lên bảng. Có tất cả mấy que tính ? -14 que tính - Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính -Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân -Giaùo vieân theå hieän treân baûng :  Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục  4 que rời viết 4 ở cột đơn vị  thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị -Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu que tính ta goäp 4 que rời với 3 que rời ta được 7 que rời. Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính -Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống dưới ) -Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ( ở cột -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ 14 ñôn vò ) + 3 -Vieát + ( daáu coäng ) 17 -Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó -Tính : ( từ phải sang trái ) 4 coäng 3 baèng 7 vieát 7 Haï 1, vieát 1 14 coäng 3 baèng 17 ( 14 + 3 = 17 ) Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ ) trong phaïm vi 20 . -Cho học sinh mở SGK. -Học sinh để SGK và phiếu bài tập. -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Baøi 1 : Tính ( theo coät doïc ) -Hoïc sinh luyeän laøm tính -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Sửa bài trên bảng lớp -Neâu caùch nhaåm -Bài 2 : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : 1 số cộng -Học sinh tự làm bài – Chữa bài với 0 bằng chính số đó -Hoïc sinh tính nhaåm Baøi 3 : hoïc sinh reøn luyeän tính nhaåm 14 coäng 1 baèng 15. Vieát 15 14 coäng 2 baèng 16. Vieát 16. -Cho 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi -Hướng dẫn chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(152)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(153)</span> Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :17-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï – phieáu baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 16 15 2.Kieåm tra baøi cuõ : 13 + 2 = + + 1 4 + 2 hoïc sinh leân baûng : 16 + 3 = + Hoïc sinh laøm vaøo baûng con ( toå 1 , 2 ) ( toå 3 , 4 ) + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Ôn tập kĩ năng thực hiện phép coäng. Mt : Học sinh nhớ lại cách đặt tính, cách thực -Viết 13. Viết 4 dưới số 3 ở hàng đơn vị, hieän pheùp tính viết dấu cộng bên trái rồi gạch ngang ở -Giáo viên hỏi : Em hãy nêu lại cách đặt tính dưới baøi 13 + 4 -Cộng từ phải sang trái 3 cộng 4 bằng 7 : vieát 7 . 1 haï 1 vieát 1. -Em haõy neâu caùch coäng 13 + 4. . -Giaùo vieân löu yù hoïc sinh khi ñaët tính cần viết số đơn vị thẳng cột để sau này không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị. Hoạt động 2 : Luyện tập Mt : Hoïc sinh luyeän taäp laøm tính coäng vaø tính nhaåm -Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách nêu yêu caàu baøi 1. -Học sinh mở SGK, nêu yêu cầu bài 1. -Baøi 1 : Ñaët tính roài tính. - Học sinh tự làm bài -Nhaåm theo caùch thuaän treân nhaát  Caùch 1 : 15 coäng 1 baèng 16 ghi 16  Caùch 2 : 5 coäng 1 baèng 6 ; 10 coäng 6 baèng 16 – ghi 16. -Cho 4 em leân baûng laøm tính 2 baøi / em -Giáo viên sửa sai chung -Baøi 2 : Tính nhaåm. -Học sinh đặt tính theo cột dọc rồi tính (từ phaûi sang traùi ) -Học sinh tự sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(154)</span> - 4 em lên bảng chữa bài. -Hoïc sinh laøm baøi -Ví duï : 10 + 1 + 3 = -Nhaåm : 10 coäng 1 baèng 11 11 coäng 3 baèng 14. Baøi 3 :Tính -Hướng dẫn học sinh thực hiện từ trái sang phải ( tính hoặc nhẩm ) và ghi kết quả cuối cuøng -Học sinh tự làm bài . Dùng thước nối, khoâng duøng tay khoâng. -Baøi 4 : Hoïc sinh nhaåm tìm keát quaû moãi pheùp cộng rồi nối phép cộng đó với số đã cho là kết quả của phép cộng ( có 2 phép cộng nối với số 16 . Không có phép cộng nào nối với số 12 ) -Gọi học sinh lên bảng chữa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà tập làm toán vào vở nháp . -Hoàn thành vở Bài tập - Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 -3 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17 – 3.

<span class='text_page_counter'>(155)</span> Ngaøy Daïy :18-1-2007 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Biết làm tính trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 3 ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 11 12 2.Kieåm tra baøi cuõ : + + 8 5 + 3 hoïc sinh leân baûng : + Học sinh dưới lớp làm vào bảng con + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Dạy phép trừ 17 + 3 Mt : Học sinh biết đặt tính, nắm được phương pháp trừ bài tính có dạng 17 – 3 . -Giaùo vieân ñính 1 chuïc vaø 7 que tính leân baûng. 15 + 0 = 11 + 4 =. 10 + 2 + 2 = 12 + 1 + 0 =. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Học sinh để trước mặt 1 bó chục ( bên trái ) 7 que tính beân phaûi -Giáo viên lấy bớt 3 que tính để xuống dưới -Hoïc sinh laøm nhö giaùo vieân -Hỏi : 17 que tính lấy bớt 3 que tính, còn lại mấy -14 que tính que tính? -Hướng dẫn đặt tính và làm tính trừ -Học sinh quan sát lắng nghe, ghi nhớ -Đặt tính ( từ trên xuống ) -Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7 ( ở hàng đơn vị ) – viết dấu trừ -Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó -Tính từ phải qua trái 17 * 7 trừ 3 bằng 4 viết 4 * Haï 1 vieát 1 3 -Vài em lặp lại cách trừ -Vaäy 17 – 3 baèng 14. Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Hoïc sinh vaän duïng laøm baøi taäp -Học sinh mở SGK -Cho học sinh mở SGK – Giáo viên nêu lại phần.

<span class='text_page_counter'>(156)</span> baøi hoïc trong saùch -Bài 1 : Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Cho 4 em leân baûng laøm baøi.. -. 13 2. -. 17 5. -. 14 1. -. -4 em leân baûng laøm baøi -Học sinh nhận xét, sửa bài trên bảng 16-Nêu lại cách thực hiện. 3. -Chia 3 daõy, moãi daõy laøm 2 pheùp tính treân baûng con -Sửa bài chung cả lớp -Baøi 2 : Neâu yeâu caàu baøi taäp -Học sinh tự làm bài -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán -Học sinh lần lượt chữa bài -Cho học sinh tự chữa bài -Nhaän xeùt chung Baøi 3 :Troø chôi -Treo baûng phuï leân baûng -2 đội cử đại diện lên viết số còn thiếu vào ô trống. Đội nào viết nhanh, đúng chữ số đẹp là đội đó thắng. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. -Mỗi bài 2 em thực hiện đua chơi : 16. 1 2 3 4 5 15. 19. 6 3 1 7 4 13. vaø :. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà tiếp tục tập làm tính và tính nhẩm hoàn thành vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :19-1-2007.

<span class='text_page_counter'>(157)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ (dạng 17 – 3 ) . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi baøi taäp 3 , 4 / 111 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 16 18 2.Kieåm tra baøi cuõ : 15 – 5 = 4 3 + 2 hoïc sinh leân baûng : 18 – 2 = + Hoïc sinh laøm vaøo baûng con ( toå 1 , 2 ) ( toå 3 , 4 ) + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Luyện tập làm toán Mt : Học sinh thực hành làm tính trừ (dạng 17 – 3 ) . -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài. -Viết 14 . Viết 3 dưới 4 ( theo cột đơn vị ) -Hỏi : Em hãy nêu cách đặt tính bài 14 – 3 và nêu viết dấu – ( dấu trừ ) . Kẻ vạch ngang rồi caùch tính thực hiện phép tính từ phải sang trái. Các số phaûi vieát thaúng coät 4 trừ 3 bằng 1 viết 1 1 haï 1 vieát 1 Vaäy : 14 – 3 = 11 Hoạt động 2 : Làm bài tập . Mt :Rèn kỹ năng thực hiện phép trừ ( dạng 17 – 3 ) -Cho học sinh mở SGK . -Học sinh điểm SGK trước mặt. -Học sinh tự làm bài -Bài 1 : Học sinh đặt tính theo cột dọc rồi - 3 em lên bảng chữa bài tính. - Bài 2 :Học sinh tính nhẩm theo cách thuận -Học sinh tự làm bài tieän nhaát : Ví duï : 17 – 2 = ? -4 em leân baûng 2 baøi / 1 em -Coù theå nhaåm ngay : 17 – 2 = 15 -Có thể nhẩm theo 2 bước : 7 – 2 = 5 10 + 5 = 15 -Có thể nhẩm theo cách bớt 1 liên tiếp : 17 bớt 1 được 16 ; 16 bớt 1 được 15 -Giáo viên hướng dẫn chữa bài -Học sinh tự làm bài - 12 + 3 – 1 = 17 – 5 + 2 =  -Bài 3 : Học sinh thực hiện các phép tính từ 15 + 2 – 1 = 16 – 2 + 1 = trái sang phải ( hoặc nhẩm ) rối ghi kết quả -3 em lên bảng chữa bài cuoái cuøng vaøo . -Giáo viên sửa sai chung. -Học sinh cử đại diện nhóm lên tham gia chơi troø chôi.

<span class='text_page_counter'>(158)</span> -Bài 4 : Học sinh trừ nhẩm rồi nối với số thích hợp ( là kết quả của phép trừ đó ) -Nhaåm : 15 – 1 = 14 -Nối : 15 – 1 với 14 -Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp . 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học bài gì ? Khen học sinh tích cự hoạt động. - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập ở vở Bài tập toán . - Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 - 7 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tuaàn 21. Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 Ngaøy Daïy :23-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh :.

<span class='text_page_counter'>(159)</span> - Biết làm tính trừ (không nhớ ) bằng cách đặt tính rồi tính - Tập trừ nhẩm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó một chục que tính và một số que tính rời + Bảng phụ dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét bài làm trong vở Bài tập toán + Sửa bài 4/ 11 . Điền dấu + , - vào ô trống để có kết quả đúng. + 2 em lên bảng sửa bài + Giáo viên nhận xét, hướng dẫn cách thử để chọn dấu đúng . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ dạng 17-7 Mt : HS biết cách làm tính trừ dạng 17 – 7 a) Thực hành trên que tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính -Hoïc sinh laáy 17 que tính ( goàm 1 boù chuïc cà 7 que tính rời ) rồi tách thành 2 phần : phaàn beân traùi coù 1 boù chuïc que tính vaø phần bên phải có 7 que tính rời . Sau đó học sinh cất 7 que tính rời -Giaùo vieân hoûi : coøn bao nhieâu que tính - Coøn 10 que tính b) Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ -Đặt tính ( từ trên xuống dưới ) -Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ( ở cột đơn vị ) -Viết dấu – ( Dấu trừ ) -Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó -Tính : ( từ phải sang trái ) -Học sinh tự nêu cách tính * 7 – 7 = 0 vieát 0 17 * haï 1 vieát 1 7. 10. 17 trừ 7 bằng 10 ( 17 – 7 = 10 ). Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Luyện tập làm tính trừ nhẩm -Cho học sinh mở SGK  -Baøi 1 : -Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc -Giaùo vieân quan saùt, nhaän xeùt, baøi hoïc sinh laøm. Nhaéc laïi caùch ñaët tính theo thaúng coät  -Baøi 2 : -ho học sinh tính nhẩm theo cách của từng cá. -Học sinh mở SGK. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 -Học sinh tự làm bài vào bảng con . - 5 em leân baûng laøm 2 baøi / 1 em. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi : tính nhaåm -Hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp.

<span class='text_page_counter'>(160)</span> nhaân, khoâng baét buoäc theo 1 caùch -Sửa bài trên bảng lớp. - 3 em leân baûng -Hoïc sinh neâu yeâu caàu : vieát pheùp tính thích hợp . -Học sinh tìm hiểu đề toán -Tự viết phép tính 15 – 5 = 10 - Trả lời miệng : còn 10 cây kẹo.  Baøi 3 : -Đặt phép tính phù hợp với bài toán -Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán *Coù : 15 caùi keïo -Đã ăn : 5 cái kẹo -Coøn : … caùi keïo ? -Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dặn học sinh làm tính vào vở tự rèn .Làm các bài tập ở vở Bài tập - Chuẩn bị trước bài : Luyện tập 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :24-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi baøi taäp 4, 5 / 113 . Phieáu baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập.

<span class='text_page_counter'>(161)</span> 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3 học sinh lên bảng 12 – 2  11 13  17 – 5 18 - 8  11 -1 15 – 5  15 17  19 – 5 17 - 7  12 -2 +Nhắc lại cách thực hiện biểu thức + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ Mt : Học sinh rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ vaø tính nhaåm - Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở SGK. Nêu yêu cầu bài 1  -Baøi 1 : -Hoïc sinh neâu laïi caùch ñaët tính -Đặt tính theo cột dọc rồi tính ( từ phải sang trái ) -Tự làm bài -Giáo viên hướng dẫn sửa bài - Löu yù : hoïc sinh vieát soá thaúng coät  -Baøi 2 : -Hoïc sinh neâu yeâu caàu : Tính nhaåm -Cho hoïc sinh nhaåm theo caùch thuaän tieän nhaát 10 + 3 = 13 ; 15 + 5 = ; 17 – 7 = 15 - 5 = 10 ; 15 - 5 = ; 10 + 7 = -Cho học sinh nhận xét, từng cặp tính. Nhắc lại quan -Học sinh làm vào phiếu bài tập hệ giữa tính cộng và tính trừ -Cho học sinh chữa bài  Baøi 3 : Tính -Học sinh thực hiện các phép tính ( hoặc nhẩm ) từ traùi sang phaûi roài ghi keát quaû cuoái cuøng -Ví duï : 11 + 3 – 4 = -Nhaåm : 11 + 3 = 14 14 – 4 = 10 -Ghi : 11 + 3 – 4 = 10 -Giáo viên nhận xét sửa sai chung  Baøi 4 : -Cho hoïc sinh tham gia chôi . Giaùo vieân gaén 3 bieåu thức lên bảng. Mỗi đội cử 1 đại diện lên. Đội nào gắn dấu nhanh, đúng là đội đó thắng. -Giáo viên quan sát, nhận xét và đánh giá thi đua của 2 đội -Giaûi thích vì sao gaén daáu < hay daáu > , daáu =  Bài 5 : Viết phép tính thích hợp -Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán * Coù : 12 xe maùy - Đã bán : 2 xe máy -Coøn : … xe maùy ? -Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề và tự ghi phép tính thích hợp vào ô trống 4.Cuûng coá daën doø :. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi . -Học sinh tự làm bài .. -3 em lên bảng sửa bài. 16 – 6  12 11  13 – 3 15 – 5  14 – 4 -Học sinh nêu được cách thực hiện. -Học sinh tìm hiểu đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ? -Chọn phép tính đúng để ghi vào khung 12 – 2 = 10 Trả lời : còn 10 xe máy.

<span class='text_page_counter'>(162)</span> - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dặn học sinh về nhà ôn bài . làm toán vở Bài tập . - Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :25-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Reøn luyeän kyõ naêng so saùnh caùc soá - Rèn luyện kỹ năng cộng , trừ và tính nhẩm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï baøi taäp 2, 3, / 114 SGK . + Vở kẻ ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập.

<span class='text_page_counter'>(163)</span> 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3 học sinh lên bảng 12 – 2  11 13  17 – 5 18 - 8  11 -1 15 – 5  15 17  19 – 5 17 - 7  12 -2 +Nhắc lại cách thực hiện biểu thức so sánh + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Rèn kĩ năng so sánh số và tính nhaåm. Mt : Reøn kyõ naêng so saùnh caùc soá .Kyõ naêng coäng , trừ và tính nhẩm . -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Học sinh mở SGK. Nêu yêu cầu bài 1 -Cho học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài  -Baøi 1 : Ñieàn soá vaøo moãi vaïch cuûa tia soá - 2 em leân baûng ñieàn soá vaøo tia soá -3 em đọc lại tia số -Cho học sinh đọc lại tia số  -Bài 2 : Trả lời câu hỏi -Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời -Soá lieàn sau cuûa 7 laø soá naøo ? -Soá lieàn sau cuûa 9 laø soá naøo ? -Soá lieàn sau cuûa 10 laø soá naøo ? -Soá lieàn sau cuûa 19 laø soá naøo ? -Giáo viên chỉ lên tia số để củng cố thứ tự các số trong tia số . Lấy số nào đó trong tia số cộng 1 thì có số đứng liền sau.  -Bài 3 : Trả lời câu hỏi -Số liền trước của 8 là số nào ? -Số liền trước của 10 là số nào ? -Số liền trước của 11 là số nào ? -Số liền trước của 1 là số nào ? -Củng cố thứ tự số liền trước là số bé hơn số liền sau. Lấy 1 số nào đó trừ 1 thì có số liền sau  Baøi 4 : Ñaët tính roài tính -Cho học sinh làm vào vở kẻ ô li -Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thẳng cột -Sửa bài trên bảng  Baøi 5 : Tính - Giaùo vieân nhaéc laïi phöông phaùp tính - Cho học sinh thực hiện từ trái sang phải 11 + 2 + 3 = ? - Nhaåm : 11 coäng 2 baèng 13 - 13 coäng 3 baèng 16 - Ghi : 11 + 2 + 3 = 16 - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh. -Học sinh trả lời miệng - 1 hoïc sinh leân baûng gaén soá coøn thieáu thay vào chữ nào của mỗi câu hỏi .. -Học sinh trả lời miệng -1 em lên gắn số phù hợp vào chữ nào trong caâu hoûi. -Học sinh lấy vở tự chép đề và làm bài. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Nêu cách tính từ trái sang phải. -Học sinh tự làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(164)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh gioûi – phaùt bieåu toát . - Dặn học sinh ôn lại bài – làm tính trong vở Bài tập . - Chuẩn bị trước bài : Bài Toán Có Lời Văn 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : BAØI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ngaøy Daïy :26-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có :  Các số ( gắn với các thông tin đã biết )  Caâu hoûi ( Chæ thoâng tin caàn tìm ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc tranh nhö SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đếm từ 0 đến 10 , từ 10 đến 20 . Số nào đứng liền sau số 13 ?.

<span class='text_page_counter'>(165)</span> + Số nào đứng liền trước số 18 ? + Số nào ở giữa số 16 và 18 ? + Từ 0 đến 20 số nào lớn nhất ? Số nào bé nhất ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán có lời văn Mt : Học sinh bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có các số , câu hỏi. 1) Giới thiệu bài toán có lời văn :  Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Học sinh tự nêu yêu cầu của bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi -Có 1 bạn, có thêm 3 bạn đang đi tới. Hỏi có viết số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán taát caû bao nhieâu baïn ? -Học sinh đọc lại bài toán sau khi đã điền đầy đủ các số -Giáo viên hỏi : Bài toán đã cho biết gì ? -Nêu câu hỏi của bài toán ? -Theo caâu hoûi naøy ta phaûi laøm gì ?  Baøi 2 :. -Có 1 bạn, thêm 3 bạn nữa. Hỏi có tất cả bao nhieâu baïn ? -Tìm xen coù taát caû bao nhieâu baïn ? -Học sinh nêu yêu cầu của bài toán : viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán - Cho hoïc sinh quan saùt tranh ñieàn soá coøn thieáu trong -Coù 5 con thoû, coù theâm 4 con thoû ñang chaïy bài toán và đọc bài toán lên cho các bạn nghe tới. Hỏi có tất cả mấy con thỏ -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?. - Có 5 con thỏ, thêm 4 con thỏ nữa -Coù taát caû maáy con thoû - Tìm soá thoû coù taát caû.  Baøi 3 : -Gọi học sinh đọc bài toán -Bài toán còn thiếu gì ? -Khuyeán khích hoïc sinh neâu caâu hoûi -Sau moãi laàn hoïc sinh neâu caâu hoûi giaùo vieân cho hoïc sinh đọc lại bài toán. -Lưu ý : Trong các câu hỏi đều phải có : - Từ “ Hỏi “ ở đầu câu -Trong câu hỏi của bài toán này nên có từ “ Tất cả “ -Viết dấu ? ở cuối câu. -Học sinh đọc : Có 1 gà mẹ và 7 gà con. Hỏi … -Bài toán còn thiếu câu hỏi -Hoûi coù taát caû bao nhieâu con gaø ? -Học sinh đọc lại bài toán.  Baøi 4 : -Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự nhö baøi 1 vaø baøi 3 -Cho học sinh nhận xét bài toán thường có các số và coù daáu hoûi Hoạt động 2 : Trò chơi Mt : Luyện tập đặt bài toán theo tranh -Giaùo vieân treo tranh : 3 con nai, theâm 3 con nai. -Có 4 con chim đậu trên cành , có thêm 2 con chim bay đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim ?. -Coù 3 con nai, theâm 3 con nai.Hoûi coù taát caû.

<span class='text_page_counter'>(166)</span> -Yêu cầu học sinh đặt bài toán maáy con nai. -Cho chôi theo nhoùm. Giaùo vieân giao cho moãi nhoùm 2 tranh, yêu cầu học sinh thảo luận. Cử đại diện đọc 2 bài toán phù hợp với tranh. Nhóm nào nêu đúng nhất nhóm đó thắng.. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dặn học sinh ôn lại bài, tập đặt bài toán và giải bài toán - Chuẩn bị trước bài : Bài Toán Có Lời Văn 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tuaàn 22 Tên Bài Dạy : GIẢI BAØI TOÁN. CÓ LỜI VĂN. Ngaøy Daïy :30-1-2007 I. MUÏC TIEÂU : 1) Giúp học sinh bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải toán có lời văn :  Tìm hiểu bài toán : - Bài toán đã cho biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ? ( tức là bài toán đòi hỏi phải làm gì ? )  Giải bài toán : - Thực hiện phép tính để tìm hiểu điều chưa biết nêu trong câu hỏi . - Trình bày bài giải ( Nêu câu lời giải, phép tính để giải bài toán, đáp số ) 2) Bước đầu tập cho học sinh tự giải bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng các tranh vẽ trong SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ :.

<span class='text_page_counter'>(167)</span> + Sửa bài tập 2, 3 / 15 vở Bài tập + Học sinh đọc bài toán, nêu câu hỏi của bài toán phù hợp với từng bài + Bài toán thường có những phần gì ? + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu cách giải toán có lời văn. Mt :HS biết cách giải toán và cách trình bày bài giải -Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở sách đọc bài toán : Nhà An coù 5 con gaø, Meï mua theâm 4 con gaø. Hoûi -Bài toán cho biết gì ? nhaø An coù taát caû maáy con gaø ? -Bài toán hỏi gì ? -Giaùo vieân ghi toùm taét leân baûng : -Hoïc sinh neâu laïi toùm taét baøi. - Muoán bieát nhaø An nuoâi maáy con gaø ta laøm -Ta laøm tính coäng, laáy 5 coäng 4 baèng 9. nhö theá naøo ? Vaäy nhaø An nuoâi 9 con gaø. -Vài học sinh lặp lại câu trả lời của bài - Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài giải toán nhö SGK -Giáo viên ghi bài giải lên bảng. Hướng dẫn học sinh cách đặt câu lời giải -Cho hoïc sinh nhaän bieát baøi giaûi coù 3 phaàn : - Lời giải , phép tính, đáp số -Đọc lại bài giải. -Khi vieát pheùp tính luoân coù teân ñôn vò sau keát quaû phép tính. Tên đơn vị luôn đặt trong ngoặc đơn Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Bước đầu học sinh giải được bài toán – Học sinh vieát vaøo toùm taét  Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu bài toán, viết số thích hợp vào phần tóm tắt -An có : 4 quả bóng dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi Bình có : 3 quả bóng -Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp số -Caû 2 baïn : … quaû boùng ? -Gọi học sinh đọc lại toàn bộ bài giải.  Baøi 2 : -2 em đọc -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu bài toán, viết số còn thiếu vào tóm tắt bài toán -Lúc đầu tổ em có 6 bạn, sau đó có thêm 3 -Đọc lại bài toán bạn nữa. Hỏi tổ em có tất cả bao nhiêu bạn -Hướng dẫn tìm hiểu bài toán cho biết gì ? Bài toán ? hoûi gì ? Muoán tìm soá baïn coù taát caû ta laøm tính gì ? -Cho học sinh tự giải vào vở  Baøi 3 : -Hướng dẫn học sinh đọc bài toán. -Cho học sinh tự giải bài toán -Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng. - Học sinh đọc : Đàn vịt có 5 con ở dưới ao và 4 con ở trên bờ. Hỏi đàn vịt có tất cả maáy con ? -Học sinh tự giải bài toán.

<span class='text_page_counter'>(168)</span> BAØI GIAÛI : Soá vòt coù taát caû laø : 5 + 4 = 9 (Con vòt ) Đáp Số : 9 con vịt. 4.Cuûng coá daën doø : - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh gioûi, phaùt bieåu toát . - Dặn học sinh xem lại các bài tập . Làm vào vở tự rèn. - Hoàn thành vở Bài tập toán - Chuẩn bị trước bài : Xăng ti mét – Đo độ dài 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN :. Tên Bài Dạy : XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DAØI Ngaøy Daïy :31-1-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh :  Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu của xăng ti mét ( cm ). Biết đo độ dài của đoạn thẳng với đơn vị là xăng ti mét trong các trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Giáo viên và học sinh có thước vạch con ( hộp thiết bị ) . Các bài tập 2,3,4 / trên bảng lật . Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm , CD= 3 cm , MN = 6 cm + Tranh bài 3 trang 16 vở Bài tập toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 3 / 16 vở Bài tập. giáo viên viết sẵn trên bảng. + Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét và nêu số còn thiếu và câu hỏi cho bài toán. + Gọi 1 học sinh lên giải bài toán. Giáo viên hỏi học sinh : Muốn giải bài toán ta cần nhớ điều gì ? (Tìm hiểu bài toán – Xem đề cho biết gì, hỏi gì ? ) Bài giải có mấy phần ? ( lời giải, phép tính, đáp số ). Giáo viên nhận xét bài sửa của học sinh. Chốt bài. +Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đầu bài 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(169)</span> TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu xăng ti mét Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về độ dài, tên goïi, kyù hieäu cm -Yêu cầu học sinh đưa thước và bút chì để kiểm tra -Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước và nêu được. -Giáo viên giới thiệu cây thước của mình ( giống học sinh) gắn lên bảng. Giới thiệu vạch 0 trên thước và lưu ý trước vạch 0 có 1 đoạn nhỏ để tránh nhaàm laãn khi ño -Giáo viên rê que chỉ lên cây thước giới thiệu với học sinh : Từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm, từ vạch 1 đến vạch 2 là 1 cm, từ vạch 2 đến vạch 3 là 1 cm … -Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì từng vạch trên thước -Hỏi : Từ vạch 3 đến vạch 4 là mấy cm ? -Từ vạch 5 đến vạch 6 là mấy cm ? -Từ vạch 8 đến vạch 9 là mấy cm ? Hoạt động 2 : Mt : Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trong các trường hợp đơn giản - Các em đã biết từng cm trên thước. Đây là thước có vạch chia từng cm (gắn chữ ). Xăng ti meùt vieát taét laø cm ( gaén caâu ) - Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc - (Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhoû ) - Gắn tranh đoạn AB có độ dài 1 cm. Giới thiệu cách đặt thước, các đo, đọc số đo. - Giới thiệu 1 cm được viết số 1 trước rồi đến kyù hieäu cm - Đọc là một xăng ti mét - Lần lượt đến đoạn MN = 6 cm - Cho học sinh đọc lại phần bài học trên bảng  Nghæ 5 phuùt Hoạt động 3 : Thực hành Mt : Học sinh biết đo độ dài đoạn thẳng trên bài tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên -Học sinh nêu : thước có các ô trắng xanh và bằng nhau. Có các số từ 0 đến 20. -Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ. -Học sinh rê bút nói : từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm , từ vạch 1 d89ến vạch 2 là 1 cm … -1 cm -1 cm - 1cm. -Học sinh lần lượt đọc xăng ti mét. -Học sinh tự đo trong SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác trên hình để xác định lời học sinh : Đoạn MN dài 6 cm. -Hoïc sinh laøm baøi vaøo SGK( buùt chì ) -1 em leân baûng laøm baøi. Bài 1 : Học sinh viết vào vở Bài tập toán ký hieäu cm -Giáo viên viết mẫu. Hướng dẫn học sinh viết vào -Học sinh tự làm bài vào SGK ( bút chì ) vở. - 1 học sinh lên bảng sửa bài và giải thích  Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc vì sao đúng , vì sao sai ? soá ño .

<span class='text_page_counter'>(170)</span> -Giáo viên hướng dẫn sửa bài - Học sinh tự làm bài trong SGK ( bút chì )  Bài 3 : Đặt thước đúng – ghi đúng , sai – ghi sai -1 em lên bảng sửa bài -Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng và cách đặt thước đúng sai -Giáo viên kết luận về cách đặt thước khi đo  Bài 4 : Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết caùc soá ño -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo 1 đoạn thaúng ( maãu ) -Giáo viên sửa bài trên bảng lật. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? – xaêng ti meùt vieát taét laø gì ? - Đọc các số : 3 cm , 5 cm , 6 cm - Dặn học sinh về nhà làm bài tập ở vở bài tập . - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :1-2-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giải toán và trình bày bài giải II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK. Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Xăng ti mét viết tắt là gì ? Đọc các số sau : 2 cm , 7 cm + Vieát : 5 cm , 6 cm , 4 cm + Đo đoạn thẳng AB ( 5 cm ) BC ( 7 cm ) EI (4 cm ) 3 học sinh lên bảng đo + Giáo viên nhận xét, sửa sai chung . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(171)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1 :Luyện kĩ năng giải toán. Mt :Rèn luyện kỹ năng giải toán và trình bày bài toán -Giáo viên hướng dẫn học sinh tập dượt tự giải bài -Học sinh tự đọc bài toán, quan sát toán . tranh veõ Baøi 1 :. -Ñieàn soá vaøo toùm taét roài neâu laïi toùm taét. -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, tự đọc đề đề toán. -Học sinh nêu lời giải Baøi giaûi : Số cây chuối trong vườn có tất cả là :. -Cho học sinh trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải. 12 + 3 = 15 ( Caây chuoái ). thích hợp nhất rồi viết vào bài giải. Đáp số : 15 Cây chuối -Cho học sinh đọc lại bài toán và bài giải Baøi 2 :. Baøi giaûi :. -Tieán haønh nhö baøi 1. Số bức tranh có tất cả là :. . 14 + 2 = 16 ( Bức tranh ). -Cho chọn lời giải phù hợp nhất rồi viết vào bài giải. Đáp số : 16 Bức tranh. -Học sinh đọc lại bài toán và bài giải . Baøi 3 :. -Học sinh đọc bài toán. -Coù : 5 hình vuoâng. -Tự tìm hiểu bài toán và câu trả lời. -Coù : 4 hình troøn. -Học sinh tự ghi bài giải. -Coù taát caû : … hình vuoâng vaø hình troøn. Baøi giaûi :. -Học sinh đọc lại bài toán và bài giải. Soá hình vuoâng vaø hình troøn coù taát caû laø : 5 + 4 = 9 ( Hình ) Đáp số : 9 hình. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh làm bài tập vào vở bài tập - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(172)</span> Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP. Ngaøy Daïy :2-2-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : -Rèn luyện kỹ năng giải và trình bày bài giải của bài toán có lời giải. -Thực hiện phép cộng, phép trừ các số đo độ dài với đơn vị đo xăng ti mét. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi baøi 4/122/ SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét bài làm của học sinh (vở bài tập ) + Sửa bài 4/18 . Cho 2 em lên đo lại 2 đoạn thẳng và ghi số đo dưới đoạn thẳng đó . + Nhận xét, sửa sai chung . Giáo viên nhắc lại cách đo đoạn thẳng . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Luyện kĩ năng trình bày bài giải. Mt :Reøn kyõ naêng giaûi vaø trình baøy baøi giaûi cuûa bài toán có lời văn 1. Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tự giải bài toán .  Bài 1 : Học sinh tự đọc bài toán. -Học sinh tự giải bài toán -Học sinh tự nêu tóm tắt rồi viết số thích hợp vào Baøi giaûi : chỗ chấm để có Soá quaû boùng cuûa An coù taát caû laø : 4 + 5 = 9 ( quaû boùng ) Toùm taét: Đáp số : 9 Quả bóng Coù : 4 boùng xanh Có : 5 bóng đỏ Coù taát caû : … quaû boùng? - Học sinh tự nêu tóm tắt :  Bài 2 : Tương tự bài 1  Coù : 5 baïn nam  Có : 5 bạn nữ  Coù taát caû : … baïn ? -học sinh tự giải bài toán Baøi giaûi : Soá baïn cuûa toå em coù taát caû laø : 5 +5 = 10 ( Baïn) Đáp số : 10 Bạn. - Học sinh đọc lại bài toán và bài giải  Bài 3 : Thực hiện tương tự bài 2 -Học sinh tự giải bài toán -Nhìn tóm tắt – học sinh đọc được bài toán Baøi giaûi : “ Coù 2 con gaø troáng vaø 5 con gaø maùi . Hoûi coù taát Soá con gaø coù taát caû laø : caû bao nhieâu con gaø ? 2 + 5 = 7 ( con gaø ) Đáp số :7 con gà ..

<span class='text_page_counter'>(173)</span> Baøi 4 : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cộng (trừ ) hai số đo độ dài rồi thực hiện cộng trừ theo mẫu của SGK - Cộng ( trừ ) các số trong phép tính. -Cho học sinh tự làm bài -Vieát keát quaû keøm theo teân ñôn vò ( cm ) -Giáo viên treo bảng phụ gọi 2 học sinh lên sửa baøi . -giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh . 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn luyện giải toán, đo đoạn thẳng . - Làm bài tập trong vở Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tuaàn 23. Tên Bài Dạy : VẼ ĐOẠN THẲNG.

<span class='text_page_counter'>(174)</span> CÓ ĐỘ DAØI CHO TRƯỚC Ngaøy Daïy :6-2-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng cm, để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Giáo viên và học sinh sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên cho học sinh sửa bài tập 3, 4 / 19 / Bài tập + 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 3/19 . 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 4 / 19 + Học sinh nhận xét bài của bạn. Giáo viên sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. Mt :Hướng dẫn học sinh các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Học sinh lấy vở nháp , thực hiện từng - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước lên tờ giấy bước theo sử hướng dẫn của giáo viên trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch 0. Chấm 1 điểm trùng với vạch 4 -. -Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4, thẳng theo mép thước -Nhấc thước ra viết A vào điểm số 0 và B vào điểm số 4 của đoạn thẳng. Ta đã vẽ được đoạn thẳng -AB có độ dài 4 cm -Giáo viên đi xem xét hình vẽ của học sinh, giúp đỡ học sinh yeáu Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết vẽ đoạn thẳng có số đo cho trước - Học sinh vẽ vào vở  Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn vẽ các đoạn thẳng -Từng đôi học sinh có độ dài 5 cm, 7 cm, 2 cm, 9 cm -Yeâu caàu hoïc sinh taäp caùc thao taùc nhö treân vaø taäp ñaët tên các đoạn thẳng -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu  Baøi 2 : -Học sinh nêu bài toán . Đoạn thẳng AB -Cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán rồi nêu bài dài 5 cm . Đoạn thẳng BC dài 3cm . Hỏi toán và tự giải miệng cả 2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ? -Giáo viên treo bảng tóm tắt bài toán -Học sinh tự giải bài toán -1 học sinh lên sửa bài Baøi giaûi : Cả 2 đoạn thẳng dài là :.

<span class='text_page_counter'>(175)</span> 5 +3 = 8 ( cm) Đáp số : 8cm -Giáo viên nhận xét , sửa sai chung -Baøi 3 : -Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp . Giaùo vieân giaûi thích roõ õ yeâu caàu cuûa baøi. A C. B. 5 cm. -Học sinh tự suy nghĩ vẽ theo nhiều cách (treân baûng con ).. 3 cm. C A. B. 5 cm. A. 3 cm. B 5 cm. 3 cm. C -Giáo viên uốn nắn , hướng dẫn thêm cho học sinh yêùu. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn bài , hoàn thành vở bài tập - Chuaån bò baøi cho ngaøy hoâm sau : Luyeän taäp chung 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :7-2-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà :.

<span class='text_page_counter'>(176)</span> -Đọc , viết, đếm các số đến 20. -Phép cộng trong phạm vi các số đến 20. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Phieáu baøi taäp , baûng phuï keû caùc baøi taäp 1,2,3,4/124/ SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh lên vẽ các đoạn thẳng có độ dài : 9 cm, 7 cm, 10 cm. + Sửa bài tập 3/20 / vở Bài tập . 1 em lên bảng + Vẽ đoạn thẳng AO dài 3 cm. Đoạn thẳng OB dài 5 cm để có đoạn thẳng AB dài 8 cm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Làm bài tập Mt :Củng cố đọc, viết, đếm các số đến 20 , phép cộng trong phạm vi các số đến 20 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm bài tập  Baøi 1 : -Học sinh tự nêu nhiệm vụ : Viết các số từ 1 -Giáo viên cho học sinh tự làm bài đến 20 vào ô trống rồi tự làm và chữa bài . -Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự từ 1 đến 20 - 1 em lên bảng chữa bài và viết theo thứ tự mà học sinh cho là hợp lý nhất . Chaúng haïn coù theå neâu 2 caùch vieát nhö sau : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 -Khi chữa bài nên cho học sinh đọc các số theo thứ tự từ 1 đến 20  Bài 2 : Học sinh tự nêu nhiệm vụ “ Điền số - Học sinh tự làm bài thích hợp vào ô trống “ -Khi chữa bài nên cho học sinh đọc, chẳng hạn :. 1 1. +2. 13. +3. 16 -1 Học sinh lên bảng chữa bài. -Đọc là : Mười một cộng hai bằng mười ba, mười ba cộng ba bằng mười sáu Bài 3 : Cho học sinh nêu bài toán, nêu tóm tắt rồi tự giải và tự viết bài giải -Học sinh đọc bài toán và tự giải -Chaúng haïn : -Baøi giaûi : -Toùm taét : Soá buùt coù taát caû laø :  Coù : 12 buùt xanh 12 + 3 = 15 buùt .

<span class='text_page_counter'>(177)</span>  Có : 3 bút đỏ  Taát caû coù : … buùt ? . Đáp số : 15 bút. Baøi 4 : Cho học sinh tự giải thích mẫu, -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài chaúng haïn 13 + 1 = 14 Vieát 14 vaøo oâ troáng. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài làm các bài tập ở vở Bài tập - Chuaån bò baøi ngaøy mai : Luyeän taäp chung 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :8-2-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá : -Kỹ năng cộng trừ nhẩm so sánh các số trong phạm vi 20, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Giải bài toán có lời văn có nội dung hình học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(178)</span> + Baûng phuï ghi baøi taäp 2, 4/125. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài 3/21 / Vở Bài tập : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại bài toán. Gọi 2 em lên bảng. 1 em ghi tóm tắt bài toán, 1 em trình bày bài giải. + Học sinh nhận xét, sửa sai chung. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Luyện tập thực hành Mt :Rèn kỹ năng cộng trừ nhẩm, so sánh các số trong phạm vi 20 .Vẽ Đoạn thẳng có độ dài cho trước. Giải bài toán có lời văn có nội dung hình học - Giáo viên cho học sinh mở SGK -Học sinh mở sách  Baøi 1 : -Hoïc sinh neâu yeâu caàu : “ Tính “. Hoïc sinh tự làm bài. -Khuyeán khích hoïc sinh tính nhaåm -1 học sinh lên bảng chữa bài . -Khi sửa bài nên cho học sinh đọc các phép tính và kết quả tính . Chẳng hạn : 11 + 4 + 2 = 17 đọc là : mười một cộng bốn bằng mười lăm, mười lăm cộng hai bằng mười bảy  Baøi 2 : -Yeâu caàu hoïc sinh neâu nhieäm vuï phaûi laøm. -Học sinh tự nêu nhiệm vụ (đọc “ lệnh “)rồi làm và chữa bài -Khi chữa bài học sinh khoanh vào a) Số lớn nhất 1 8. b) Soá beù nhaát. 1 0.  Baøi 3 : -Khi chữa bài có thể cho học sinh đổi vở cho nhau để -Học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm rồi tự kiểm tra độ dài đoạn thẳng, vẽ được có đúng bằng 4 làm - 1 em lên bảng chữa bài cm khoâng ?.  Baøi 4 : -Vì bài toán được tóm tắt bằng hình vẽ, nên theo hình -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài vẽ của SGK thì độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài của đoạn thẳng AB và BC . Đọc đó có bài giải như sau : Baøi giaûi : Độ dài đoạn thẳng AC là : 3 + 6 = 9 ( cm ) Đáp số : 9 cm.

<span class='text_page_counter'>(179)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh ngoan - Xem lại bài học . Làm bài tập vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi : Caùc soá troøn chuïc 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : CAÙC SOÁ TROØN CHUÏC Ngaøy Daïy :9-2-2007. I. MUÏC TIEÂU : + Bước đầu giúp học sinh : -Nhận biết về số lượng, đọc viết các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) -Bieát so saùnh caùc soá troøn chuïc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + 9 boù que tính moãi boù coù 1 chuïc que tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh :.

<span class='text_page_counter'>(180)</span> + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài 3/22/ Vở Bài tập .2 em lên bảng vẽ hình và ghi số đo trên mỗi hình : a) b) A A 4 cm B 3 cm C 5 cm 3 cm. TG. +Giáo viên kiểm tra đúng sai + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 :Giới thiệu các số tròn chục Mt :Học sinh nhận biết số tròn chục từ 10 đến 90 1. Giới thiệu số tròn chục : - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 1 bó ( 1 chục ) que tính vaø noùi :” coù 1 chuïc que tính “ -Giaùo vieân hoûi : 1 chuïc coøn goïi laø bao nhieâu ? -Giaùo vieân vieát : 10 leân baûng -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : “Có 2 chục que tính “ - 2 chuïc coøn goïi laø bao nhieâu ? -Giaùo vieân vieát 20 leân baûng. - 3 chuïc coøn goïi laø bao nhieâu ? -Giaùo vieân vieát 30 leân baûng -Cho học sinh quan sát hình trong SGK để nêu được. B. 4 cm. C. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Hoïc sinh laáy 1 boù que tính vaø noùi coù 1 chuïc que tính -10 ( mười ). - 20 ( hai möôi ) - Hoïc sinh tieáp tuïc laáy 3 boù que tính roài noùi coù 3 chuïc que tính - ( ba möôi ) 30 - Gọi học sinh đọc lại ba mươi -Coù 4 boù chuï que tính; 4 chuïc coøn goïi laø boán mươi. Bốn mươi được viết số 4 trước số 0 sau ,đọc là bốn mươi. -Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt tương tự như trên đến 90 Hoạt Động 2 : Mt : biết thứ tự các số tròn chục, so sánh các số -Cá nhân - đt trìon chuïc -Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm theo chục từ 1 -10 em đọc – đt chục đến 9 chục và đọc theo thứ tự ngược lại -Yêu cầu học sinh đọc các tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 và ngược lại -Giáo viên giới thiệu : Các số tròn chục từ 10 đến 90 là những số có 2 chữ số . Chẳng hạn : 30 có 2 chữ số là 3 và 0 Hoạt Động 3 : Thực hành Mt: Học sinh thực hành làm tính : đọc số , viết số , so saùnh soá -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1: Vieát (theo.

<span class='text_page_counter'>(181)</span> mẫu) đọc số ,viết số. Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài trên bảng lớp -Hoïc sinh neâu yeâu caàu : Vieát soá troøn chuïc -Giáo viên cho học sinh chữa bài trên bảng lớp thích hợp vào ô trống  Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận -gọi vài học sinh đọc lại bài làm của mình xét dãy số tròn chục theo thứ tự từ bé đến (kết hợp giữa đọc số và viết số ) -Hoïc sinh neâu yeâu caàu :Ñieàn daáu < , > , lớn ( a) và thứ tự lớn đến bé (b) =vaøo choå troáng -cho học sinh tự làm bài  Baøi 3 : So saùnh caùc soá troøn chuïc -3 em lên bảng chữa bài -Giáo viên lưu ý các trường hợp 40 < 80 90 > 60 80 > 40 60 < 90 . 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập viết số , đọc số . Làm bài tập ở vở Bài tập - Chuaån bò baøi hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tuaàn 24 Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Củng cố về đọc,viết, so sánh các số tròn chục . - Bườ đầu nhận ra “ cấu tạo “ của các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) - Chaúng haïn soá 30 goàm 3 chuïc vaø 0 ñôn vò II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập.

<span class='text_page_counter'>(182)</span> TG. 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi học sinh đọc các số từ 10  90 và ngược lại + 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 50 . 40 60 . 60 40 . 50 70 . 90 + Hoïc sinh laøm vaøo baûng con + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Củng cố đọc viết số tròn chục Mt :Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục. Nhận bieát caáu taïo soá troøn chuïc -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu bài 1 -Hoïc sinh neâu : “ Noái ( theo maãu ) “ -Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp -Học sinh thi đua làm bài nhanh, đúng . Maãu : taùm möôi –( noái ) 80 -Sửa bài trên bảng lớp -Dựa vào mẫu (phần a ) học sinh tự làm bài  Baøi 2 : -Giáo viên có thể sử dụng các bó chục que tính để giuùp hoïc sinh deã nhaän ra caáu taïo cuûa caùc soá troøn chục ( từ 10 đến 90 ) . Chẳng hạn giáo viên có thể -Học sinh tự chữa bài . giô 4 boù que tính vaø noùi “ soá 40 goàm 4 chuïc vaø 0 ñôn vò “  Baøi 3 : -Khoanh troøn vaøo soá beù nhaát b) Khoanh tròn vào số lớn nhất Hoạt động 2:Trò chơi Mục tiêu:HS nắm vững thứ tự các số để xếp nhanh.  Baøi 4 : -Viết số theo thứ tự a) sắp xếp lại các số trên hình bong bóng theo thứ tự từ bé đến lớn - 80 , 20, 70, 50, 90. b) Saép xeáp, vieát laïi caùc soá treân hình caùc con thoû theo thứ tự từ lớn đến bé - 10, 40, 60, 80, 30. -Cho học sinh làm bài vào vở sau khi chơi. -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài a) 70 , 40, , 50 , 30 2 0. b) 10, 80 , 60,. 9 0. , 70. - 1 em lên bảng chữa bài. -2 đại diện tổ lên tham gia trò chơi . Đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng.. -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập - Chuaån bò baøi : Coäng caùc soá troøn chuïc 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(183)</span>

<span class='text_page_counter'>(184)</span> Teân Baøi Daïy : COÄNG CAÙC SOÁ TROØN CHUÏC Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Bước đầu giúp học sinh : - Biết cộng 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100( đặt tính, thực hiện phép tính ) - Tập cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục ( trong phạm vi 100) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc boù, moãi boù coù 1 chuïc que tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 em lên bảng viết các số tròn chục từ 10  90 và từ 90 10 + Neâu caáu taïo caùc soá 60, 90 , 20, 70 + Hoïc sinh laøm baûng con : 30 < … < 50 + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Giới thiệu cộng các số tròn chục Mt :Bước đầu biết cộng 1 số tròn chục với 1 số tròn chuïc ( trong phaïm vi 100) 1)Giới thiệu cách cộng các số tròn chục ( theo cột doïc ) Bước 1 : Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính -Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo -Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính ( 3 bó que tính ) viên -Giaùo vieân gaén 3 boù que tính leân baûng. Hoûi hoïc sinh : -30 goàm 3 chuïc vaø 0 ñôn vò 30 gaàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Giáo viên gắn 3 ở cột chục 0 ở cột đơn vị -Tiếp tục lấy 2 bó que tính gắn dưới 3 bó que tính. -Học sinh làm theo giáo viên Hoûi 20 gaàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò -20 goàm 2 chuïc vaø 0 ñôn vò -Giáo viên đính 2 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị -Gộp lại, ta được 5 bó và 0 que tính, Đính 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị ( Dưới gạch ngang như ở sách toán 1 ) Bước 2 : -Hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính cộng. Theo 2 bước : a) Đặt tính : -Vieát 30 roài vieát 20 sao cho chuïc thaúng coät chuïc, ñôn vò thaúng coät ñôn vò. Vieát daáu coäng. Keû vaïch ngang. -Vaøi hoïc sinh neâu laïi caùch coäng b) Tính : ( từ phải sang trái ) * 0 coäng 0 baèng 0 , vieát 0 30 + * 3 coäng 2 baèng 5 , vieát 5 20 * vaäy 30 + 20 = 50. 50.

<span class='text_page_counter'>(185)</span> Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Làm được các bài tập. Biết cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục -Cho học sinh mở SGK  Bài 1 : Cho học sinh tự làm bài rối chữa bài -Học sinh chỉ tính khi đã đặt tính sẵn -Khi chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách tính  Baøi 2 : - Giáo viên hướng dẫn học sinh cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục - Chaúng haïn muoán tính 20 + 30 - Ta coäng nhaåm 2 chuïc + 3 chuïc = 5 chuïc - Vaäy 20 + 30 = 50  Baøi 3 : - Cho học sinh tự đọc đề toán, tự giải bài toán - Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng lớp. -Học sinh tự làm bài . - 3 học sinh lên bảng chữa bài. -Học sinh tự làm bài . -Khi chữa bài học sinh đọc kết quả theo từng cột. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh. - Dặn học sinh về nhà làm tính. Hoàn thành bài tập trong vở Bài tập - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :.

<span class='text_page_counter'>(186)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Cuûng coá veà laøm tính coäng ( ñaët tính, tính ) vaø coäng nhaåm caùc soá troøn chuïc (phaïm vi 100) - Củng cố về tính chất giao hoán của phép cộng ( thông qua các ví dụ cụ thể ) - Củng cố về giải toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Phieáu baøi taäp . + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh lên bảng làm toán .  Hoïc sinh 1 : ñaët tính roài tính 30 + 3 0 = ? ; 50 + 2 0 = ?  Hoïc sinh 2 : Tính nhaåm 50 + 10 = ? ; 60 + 30 = ? +Học sinh dưới lớp chia 2 nhóm thực hiện bài trên bảng vào bảng con + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Củng cố cách đặt tính và tính. MT:HS thực hành đúng các phép tính trong phạm vi -Học sinh lặp lại đầu bài 100 -Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở SGK  Baøi 1 : Neâu yeâu caàu baøi -Goïi 2 hoïc sinh leân baûng ñaët tính vaø tính. +. 40 20. +. 20 30. -Cho học sinh thực hiện trên bảng con -Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän. -2 em lên bảng tự đặt tính rồi tính -Học sinh nhận xét, sửa bài -Nhaéc laïi caùch ñaët tính , phöông phaùp tính. -. ½ lớp thực hiện 2 phép tính 2 em lên bảng sửa bài.  Baøi 2 : -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 2 -Baøi 2 a) Hoïc sinh laøm baøi treân baûng con. -1 daõy baøn / 2 baøi -Học sinh tự làm và chữa bài -Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt caùc pheùp tính. 20 + 30 = 50 30 + 20 = 50 Giáo viên củng cố tính giao hoán trong phép cộng -Bài 2 b) Học sinh làm miệng. Giáo viên nhắc nhở - Học sinh làm vào vở Btt hoïc sinh chuù yù ñieàn soá ñi keøm - 2 em lên bảng chữa bài -Cho học sinh mở vở Bài tập toán -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung  Baøi 3 : -2em đọc đề toán -Giáo viên tóm tắt đề toán lên bảng. -Lan hái được 20 bông hoa. Mai hái được 10 bông hoa. Hỏi cả 2 bạn hái được bao nhiêu.

<span class='text_page_counter'>(187)</span>  Lan haùi : 20 boâng hoa  Mai haùi : 10 boâng hoa  Caû 2 : …. boâng hoa ? -Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh -Nhắc nhở cách trình bày bài giải Hoạt động 2:Trò chơi  Bài 4 : Trò chơi nối phép tính với kết quả đúng -Giaùo vieân treo 2 baûng phuï coù ghi noäi dung baøi taäp 4 /130 -Nêu tên trò chơi, cách chơi, thời gian chơi. boâng hoa ? -Học sinh tự giải bài toán. -Mỗi đội cử 4 em xếp hàng, mỗi em nối xong 1 bài thì chạy xuống để bạn kế tiếp lên nối. Đội nào nối đúng, nhanh nhất là thắng cuộc.. -Nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn học sinh làm các bài tập trong vở Bài tập - Chuẩn bị bài : Trừ các số tròn chục 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(188)</span> + Bước đầu giúp học sinh: - Biết làm toán trừ 2 số tròn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép tính ) - Tập trừ nhẩm 2 số tròn chục trong phạm vi 100 - Củng cố về giải toán . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc boù, moãi boù coù 10 que tính ( 1 chuïc ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Neâu caùc soá troøn chuïc + Goïi hoïc sinh leân baûng ñaët tính roài tính : 30 + 20 = ? ; 50 + 10 = ? + Hoïc sinh laøm vaøo baûng con + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu trừ các số tròn chục Mt : Học sinh biết cách trừ 2 số tròn chục - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng - Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính ) - Hướng dẫn học sinh nhận biết 50 gồm 5 chục và 0 ñôn vò. Giaùo vieân vieát leân baûng ( gioáng SGK ) -Tieán haønh taùch 20 que tính ra ( 2 boù que tính ) - Giaùo vieân vieát leân baûng ( gioáng SGK) -Chú ý : thao tác “tách ra” tương ứng với phép trừ - Số que tính còn lại gồm 3 bó chục và 0 que tính rời - Viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị (như SGK) -Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính trừ -Ñaët tính : vieát 50 roài vieát 20 sao cho chuïc thaúng coät với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị .Viết dấu kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái. Hoạt động 2 :Thực hành Mt :Học sinh thực hiện đặt tính, tính đúng, trừ nhẩm 2 số tròn chục và củng cố giải toán - Cho học sinh mở SGK. Nêu yêu cầu bài 1  Bài 1 : Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Hoïc sinh thao taùc treân que tính. -Hoïc sinh nhaän bieát 20 goàm 2 chuïc vaø 0 ñôn vò Chuïc Ñôn vò -Hoïc sinh thao taùc taùch 2 boù 5 que tính 0 ra khỏi 5 bó que để nhận biế2t còn lại0 3 bó que tính = 30 que tính 3 0. -. 0 trừ 0 bằng 0 . Viết 0 5 trừ 2 bằng 3 . Viết 3 Vaäy 50 – 20 = 30 Học sinh nêu lại cách trừ nhö treân. -Gọi học sinh nêu lại cách tính đối với phép trừ.  Baøi 2 : Tính nhaåm -Hướng dẫn học sinh nhẩm : 50 – 30 = -Ta nhaåm : 5 chuïc – 3 chuïc = 2 chuïc Vaäy : 50 - 30 = 20 -Theo hướng dẫn trên học sinh tự làm bài. - Hoïc sinh neâu caùch tính.

<span class='text_page_counter'>(189)</span>  Baøi 3 : -Cho học sinh tự nêu đề toán và tự tóm tắt rồi giải bài -Học sinh tự làm bài toán và chữa bài -Học sinh chữa bài theo từng cột -Gọi 1 học sinh tóm tắt đề bài - 1 học sinh giải bài toán trên bảng. . Bài 4 : Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài. -Toùm taét :  Coù : 30 caùi keïo  Cho theâm : 10 caùi keïo  Coù taát caû : … caùi keïo ? Baøi giaûi : Soá keïo An coù taát caû : 30 + 10 = 40 ( caùi keïo ) Đáp số : 40 cái kẹo. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học – tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập trong vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tuaàn 25 Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Củng cố về làm tính trừ ( đặt tính, tính ) và trừ nhẩm các số tròn chục (trong phạm vi 100) - Củng cố về giải toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bài tập 1, 2 , 3 viết sẵn trên bìa cứng.

<span class='text_page_counter'>(190)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Haùt – chuaån bò SGK. Phieáu baøi taäp 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? ( Trừ các số tròn chục ) + 2 em leân baûng :   90 – 20 = 70 80 60 – 40 =. 40. TG. 70. + Học sinh dưới lớp làm bảng con ( Tổ 1 + tổ 2 ) ( toå 3 + toå 4 ) + Nhaän xeùt, yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch tính theo coät doïc vaø tính nhaåm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Luyện làm tính Mt : Củng cố về làm tính trừ và trừ nhẩm các số troøn chuïc -Cho học sinh mở SGK - Em haõy neâu caùch ñaët tính baøi 70 – 50 -Học sinh lặp lại đầu bài (3 em ). -Em hãy nêu cách trừ 70 – 50 theo cột dọc. -1 hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 - Vieát 70 roài vieát 50 sao cho chuïc thaúng coät với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị .Viết -Giáo viên đính các phép tính ở bài 1 lên bảng và dấu trừ, kẻ vạch ngang rồi tính . yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo baûng con -Ta lấy 0 trừ 0 bằng 0 , viết 0 -Gọi 3 em lên bảng chữa bài 7 trừ 5 bằng 2 , viết 2 -Vaäy 70 – 50 =20  Baøi 2 : Ñieàn soá vaøo voøng troøn vaø ngoâi sao. -Moãi daõy baøn laøm 2 pheùp tính theo yeâu caàu Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua 2 tổ cuûa giaùo vieân -Giáo viên đính hình bài 2 lên bảng ( 2 bảng ) yêu -Học sinh tự chữa bài caàu hoïc sinh moãi toå xeáp haøng 1, khi coù leänh cuûa giáo viên, em đầu tiên của mỗi tổ sẽ tìm số đúng -Học sinh nêu yêu cầu của bài tập đính vào vòng tròn thứ nhất, em thứ 2 tiếp tục tìm -Học sinh cử 4 em /tổ tham gia trò chơi số đúng đính vào vòng tròn thứ 2 . Lần lượt đến em - Chơi đúng luật thứ 4 là hết. Tổ nào làm nhanh hơn và đúng thì tổ -Học sinh dưới lớp cổ vũ cho bạn đó thắng . - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông toå thaéng Hoạt động 2:Trò chơi Muïc tieâu:Reøn caùch nhaåm nhanh. *Bài 3 : Đúng ghi Đ , sai ghi S -Giaùo vieân gaén caùc pheùp tính cuûa baøi 3 leân baûng ( 2 - 20 - 30 -20 bảng ). Yêu cầu học sinh cử đại diện của đội lên thi + 10 đua gắn chữ Đ hay S vào sau mỗi phép tính. - Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän : *Phaàn a) sai vì keát quaû thieáu cm *Phaàn c) sai vì tính sai Nghæ 5 phuùt -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi.

<span class='text_page_counter'>(191)</span> Hoạt động 3 : Giải toán Mt : Học sinh biết trình bày bài toán giải trên giấy -Yêu cầu học sinh đọc bài toán 4. Giáo viên treo bảng tóm tắt bài toán -Giáo viên cho học sinh tự suy nghĩ giải bài toán vaøo phieáu baøi taäp -Lưu ý học sinh trước khi giải đổi 1 chục cái bát baèng 10 caùi baùt -Giáo viên sửa bài  Baøi 5 : Ñieàn daáu + , - vaøo choã chaám -Hoïc sinh laøm mieäng -Giáo viên yêu cầu 3 em lên bảng sửa bài ( có thể duøng thanh caøi ).. -Học sinh gắn xong giải thích vì sao đúng, vì sao sai a) 60 cm – 10 cm = 50 b) 60 cm - 10 cm = 50 cm c) 60 cm – 10 cm = 40 cm. -Nhaø Lan coù 20 caùi baùt, Meï mua theâm 1 chục cái nữa. Hỏi nhà Lan có tất cả bao nhieâu caùi baùt ? -Học sinh tự giải bài toán -1 em leân baûng giaûi. -Học sinh tự nêu yêu cầu của bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà oân laïi caùch ñaët tính, caùch tính - Chuẩn bị bài : Điểm ở trong và ở ngoài 1 hình 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : ĐIỂM Ở TRONG. ĐIỂM Ở NGOAØI MỘT HÌNH Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình - Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp : 1, 2, 3, 4 / 133, 134 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Haùt – chuaån bò SGK. Phieáu baøi taäp.

<span class='text_page_counter'>(192)</span> TG. 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? ( Luyện tập ) + Nhận xét bài làm của học sinh trong vở Bài tập toán . Sửa bài 4 / 28/ Vở Bài tập + Giáo viên treo bảng phụ, gọi 1 học sinh đọc lại bài toán.Hỏi : Muốn giải bài toán này trước hết em cần làm gì ? (Đổi 2chục nhãn vở = 20 nhãn vở ) + 1 học sinh lên bảng sửa bài. Giáo viên chốt cách thực hiện và trình bày bài giải. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ở trong ở ngoài một hình. Mt: Học sinh nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình. -Hình vuoâng -Giaùo vieân veõ hình vuoâng hoûi : Ñaây laø hình gì ? -5 em laëp laïi -Giáo viên vẽ điểm A và nói :” Điểm A ở trong hình vuoâng. “ -5 em laëp laïi -Giáo viên vẽ điểm N và nói : “ Điểm N ở ngoài hình vuoâng” -Hình troøn -Giaùo vieân veõ hình troøn hoûi : Ñaây laø hình gì ? -5 em lặp lại điểm P ở ngoài hình tròn -Giáo viên vẽ điểm P hỏi : “ Điểm P ở ngoài hình troøn hay trong hình troøn “ -5 em lặp lại điểm O nằm ở trong hình tròn. -Giáo viên vẽ điểm O nói : “ Điểm O ở trong hay ở ngoài hình tròn “ -Hình tam giaùc -Giaùo vieân veõ 1 hình tam giaùc, hoûi hoïc sinh : “ Ñaây laø hình gì ? “ -Ñieåm E naèm trong hình tam giaùc -Giáo viên vẽ điểm E ở trong hình tam giác, hỏi học sinh : “ Điểm E nằm ở trong hay ở ngoài hình tam -Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác giaùc “ -Vẽ Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác, hỏi học sinh : “ Điểm B nằm ở vị trí nào của hình tam giác ? “ -Gọi học sinh lặp lại : “ Điểm E ở trong hình tam giác. Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác “ Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Nhận biết điểm ở trong, ở ngoài 1 hình qua việc vẽ đúng hình. Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán . -Cho học sinh mở SGK đọc các câu phần bài học ( phần đóng khung ) -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp 1 -Giáo viên đọc qua các câu cho học sinh nghe. -Giaùo vieân gaén baûng phuï coù baøi taäp 1 yeâu caàu hoïc sinh cử 6 học sinh mỗi đội lên chơi gắn chữ đúng hay sai sau moãi caâu -Giáo viên hỏi lại : “ Những điểm nào ở trong hình tam giác? Những điểm nào ở ngoài hình tam giác ?”. -Quan sát tranh,đọc các câu giải thích -Câu nào đúng ghi Đ cau nào sai ghi S -6 em / 1 đội thi đua gắn lần lượt mỗi em 1 câu – Đội nào nhanh, đúng là thắng cuộc -Ñieåm A,B,I trong hình tam giaùc -Điểm C,D,E ở ngoài hình tam giác. -a) Veõ 2 ñieåm trong hình vuoâng, 4 ñieåm ngoài hình vuông.

<span class='text_page_counter'>(193)</span>  Bài 2 : Vẽ hình. Sử dụng phiếu bài tập. -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp -Cho hoïc sinh laøm baøi trong phieáu baøi taäp.. -Giaùo vieân nhaän xeùt, quan saùt hoïc sinh laøm baøi Nghæ 5 phuùt  Baøi 3 : Tính -Cho hoïc sinh neâu caùch tính. -b) Vẽ 3 điểm trong hình tròn, 2 điểm ngoài hình troøn -Học sinh làm bài. 2 em lên bảng chữa bài.. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp -Muoán laáy 20 + 10 + 10 thì phaûi laáy 20 coäng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10 -Học sinh dưới lớp làm vào bảng con -2 biểu thức trên 1 dãy. -Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm 2 biểu thức / 1 em -Neâu caùch nhaåm -Giaùo vieân choát baøi. Löu yù baøi : 30 + 10+20= - Tính chất giao hoán 30 + 10 + 20 = 60 – 10 – 20 = -Hoa có 10 nhãn vở, Mẹ mua thêm cho Hoa - Số trừ giống nhau 60 – 20 – 10 = 20 nhãn vở.Hỏi Hoa có tất cả bao nhiêu nhãn  Bài 4 : Giải toán vở ? -Gọi học sinh đọc bài toán -Giáo viên treo tóm tắt đề toán Học sinh tự giải bài toán vào phiếu bài tập -Đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ? -Muốn tìm số nhãn vở Hoa có tất cả em phải làm gì ? -Cho học sinh sửa bài . Nhận xét bài làm của học sinh . 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em học bài gì ? Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại bài làm các bài tập trong vở Bài tập toán. - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp chung 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Củng cố về các số tròn chục và cộng,trừ các số tròn chục - Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp : 4 + 5 / 135 SGK .Hình baøi taäp 2a,b + Phieáu baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Haùt – chuaån bò SGK. Phieáu baøi taäp 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ?.

<span class='text_page_counter'>(194)</span> TG. + Gọi 2 học sinh lên vẽ hình vuông, hình tam giác. Học sinh dưới lớp ½ lớp vẽ hình vuông, ½ lớp vẽ hình tam giác. + Gọi 2 em lên vẽ 2 điểm vào trong hình ( Hình vuông hay tam giác) 1 điểm ngoài hình + Học sinh dưới lớp vẽ theo yêu cầu của giáo viên + Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố các số tròn chục Mt: Củng cố cấu tạo các số từ 10 đến 20 và các số tròn chục, thứ tự các số đã học . -Giáo viên giới thiệu bài . Ghi đầu bài . -3 học sinh lặp lại đầu bài -Cho học sinh mở SGK. Giáo viên giới thiệu 5 bài taäp caàn oân luyeän  Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu -Vieát theo maãu : 10 goàm 1chuïc vaø ñôn vò -Treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, đọc lại mẫu - Học sinh làm bài : vào phiếu bài tập và yêu cầu học sinh tự làm bài -Cho học sinh nhận xét cấu tạo các số có 2 chữ số . -Học sinh nhận xét -Giáo viên kết luận : Các số có 2 chữ số đều có số chæ haøng chuïc ( beân traùi) soá chæ haøng ñôn vò ( beân phaûi). -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 2:  Baøi 2 : a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn -Giaùo vieân ñính noäi dung baøi taäp 2 leân baûng b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé -Cho hoïc sinh nhaän xeùt caùc soá ( baøi a) - Hoïc sinh nhaän xeùt neâu soá beù nhaát : 9 ,soá -50 , 13 , 30 , 9 lớn nhất 50 -9 ,13 ,30 ,50 -Hướng dẫn học sinh xếp các số từ bé đến lớn -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -Giáo viên chốt bài : Muốn xếp các số đúng yêu -2 em lên bảng chữa bài nêu cách so sánh cầu em phải so sánh các số . Số có 1 chữ số luôn các số. luôn bé hơn số có 2 chữ số . So sánh số có 2 chữ số cần chú ý , chữ số ở hàng chục trước . Nếu số hàng chục nào lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu số hàng chục nào bằng nhau thì so sánh số ở hàng đơn vị . -2 em leân baûng laøm 70 +20 =20 +70 =  Baøi 3: Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Caùc soá trong pheùp tính vaø keát quaû gioáng -Cho hoïc sinh nhaän xeùt keát quaû cuûa 2 pheùp tính nhau . -Củng cố tính giao hoán hỏi lại cách đặt tính và -Học sinh làm bảng con :Chia lớp 2 đội , caùch tính. mỗi đội làm 2 phép tính – 2 học sinh lên bảng làm bài sữa bài  Baøi 3b) Hoïc sinh laøm vaøo phieáu baøi taäp -Học sinh chốt lại : “ quan hệ giữa cộng trừ ở cột tính 1. Chú ý ghi kết quả có kèm theo đơn vị cm ở -Học sinh tự làm coät tính 2 Baøi giaûi :  Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề toán. Số bức tranh cả 2 lớp vẻ được -Cho học sinh tự đọc nhẩm đề và tự làm bài. 20 + 30 =50 ( bức tranh ) Đáp số :50 bức tranh.

<span class='text_page_counter'>(195)</span> -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch trình baøy bài, giải toán  Baøi 5 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp -Cho hoïc sinh hoïc nhoùm. Giaùo vieân phaùt cho moãi nhoùm 1 hình tam giaùc, yeâu caàu hoïc sinh moãi nhoùm - Hoïc sinh hoïc nhoùm veõ theo yeâu caàu cuûa vẽ 3 điểm ở trong hình tam giác, 2 điểm ở ngoài giáo viên - nhóm trưởng lên trước lớp trình bày bài hình tam giaùc laøm cuûa nhoùm . -Học sinh nhận xét –Sữa bài -Giaùo vieân nhaän xeùt chung. 4.Cuûng coá daën doø : - Dặn học sinh về ôn lại bài . Làm các bài tập trong vở Bài tập toán. - Chuẩn bị ôn luyện các dạng toán cộng, trừ các số tròn chục, cấu tạo các số có 2 chữ số tròn chục, thứ tự các số đã học. Nhận dạng hình và điểm ở trong và ngoài 1 hình để chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ II - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên bài dạy : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Ngaøy daïy:.

<span class='text_page_counter'>(196)</span> Tuaàn 26 Tên Bài Dạy : CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50 - Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1 + 4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Haùt – chuaån bò SGK. Phieáu baøi taäp 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi hoïc sinh leân baûng : - Hoïc sinh 1 : Ñaët tính roài tính : 50 – 40 ; 80 – 50 - Hoïc sinh 2 : Tính nhaåm : 60 - 30 = ; 70 - 60 = - Hoïc sinh 3 : Tính : 60 cm – 40 cm = ; 90 cm - 60cm =.

<span class='text_page_counter'>(197)</span> +Giaùo vieân hoûi hoïc sinh : Neâu caùch ñaët tính roài tính ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số Mt: Học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 30 . -Hướng dẫn học sinh lấy 2 bó que tính và nói : “ Có -Học sinh lấy que tính và nói theo hướng 2 chuïc que tính “ daãn cuûa giaùo vieân -Lấy thêm 3 que tính và nói : “ có 3 que tính nữa “ -Giáo viên đưa lần lượt 2 bó que tính và 3 que tính rời , nói : “ 2 chục và 3 là hai mươi ba “ -Hoïc sinh laëp laïi theo giaùo vieân -Hướng dẫn viết : 23 chỉ vào số gọi học sinh đọc -Hoïc sinh laëp laïi soá 23 ( hai möôi ba) -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự như trên để hình thành các số từ 21 đến 30 -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 1 -Hoïc sinh vieát caùc soá vaøo baûng con Hoạt động 2 : Giới thiệu cách dọc viết số Mt : Học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 30 đến 50 -Giáo viên hướng dẫn lần lượt các bước như trên để học sinh nhận biết thứ tự các số từ 30  50 -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 2 -Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng con -Học sinh nghe đọc viết các số từ 30  39. -Học sinh đọc lại các số đã viết -Hướng dẫn làm bài 3 -Học sinh viết vào bảng con các số từ 40 50 -Gọi học sinh đọc lại các số đã viết -Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh  Baøi 4 : -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp. -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ chắc -Lieàn sau 24 laø soá naøo ? -Lieàn sau 26 laø soá naøo ? -Lieàn sau 39 laø soá naøo ? -Cho học sinh đếm lại từ 20  50 và ngược lại từ 50  20. -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi ngược. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh - Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số , đọc số , đếm theo thứ tự từ 10  50.

<span class='text_page_counter'>(198)</span> - Chuẩn bị bài : Các số có 2 chữ số ( tt) 5. Ruùt kinh nghieäm :. Tên Bài Dạy : CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (tt) Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết về số lượng đọc, viết các số có từ 50 đến 69 - Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1 + 6 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Viết các số từ 20  35 ? Viết các số từ 35  50 +Giáo viên đưa bảng phụ ghi các số từ 20  30 gọi học sinh đọc các số + Lieàn sau 29 laø soá naøo ? Lieàn sau 35 laø soá naøo ? … + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố các số từ 5060.

<span class='text_page_counter'>(199)</span> Mt: Giới thiệu các số từ 50  60 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ ở dòng trên cùng của bài học trong Toán 1 để nhận ra có 5 boù, moãi boù coù 1 chuïc que tính, neân vieát 5 vaøo choã chấm ở trong cột “ chục “ ; có 4 que tính nữa nên viết 4 vào chỗ chấm ở cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có 5 chục và 4 đơn vị tức là có năm mươi tư . Được viết là 54 ( Giáo viên viết lên bảng : 54 – Gọi học sinh lần lượt đọc lại ) -Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 . -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 .. -Hoïc sinh quan saùt hình veõ. -Học sinh nhìn số 54 giáo viên chỉ đọc lại : Naêm möôi tö. -Học sinh tự làm bài. Hoạt động 2 : Củng cố các số từ 60 69 Mt : Giới thiệu các số từ 60  69 -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự như giới -Học sinh tự làm bài thiệu các số từ 50  60 - 4 Học sinh lên bảng chữa bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập 2, 3 sau khi chữa bài nên cho học sinh đọc các số để nhận ra thứ tự của chúng. Chẳng hạn ở Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh nhận ra thứ tự các số từ 30  69 -Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30  69.  Baøi 4 : ( Baøi taäp traéc nghieäm ) -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi. -Đúng ghi Đ, sai ghi S -Học sinh tự nhận xét, tự làm bài -1 học sinh lên chữa bài. -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét đúng sai a) Ba möôi saùu vieát laø : 306 S -Ba möôi saùu vieát laø 36 Ñ b) 54 goàm 5 chuïc vaø 4 ñôn vò Ñ 54 goàm 5 vaø 4 S. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài. Tập đọc, viết số, từ 20  69 - Làm bài tập vào vở Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Các số có 2 chữ số ( tt) 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(200)</span> Tên Bài Dạy : CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ . Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số có từ 70  99 - Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 70  99 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + 9 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 3 học sinh lên bảng viết các số từ 30  40. Từ 40  50. Từ 50  60 . + Gọi học sinh đọc các số trên bảng phụ : 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69. + Lieàn sau 59 laø ? Lieàn sau 48 laø ? Lieàn sau 60 laø ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số Mt: Giới thiệu các số từ 70  80 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ ở dòng -Học sinh quan sát hình vẽ nêu được nội trên cùng của bài học trong Toán 1 để nhận ra có 7 dung bài. boù, moãi boù coù 1 chuïc que tính, neân vieát 7 vaøo choã chấm ở trong cột “ chục “ ; có 2 que tính nữa nên viết 2 vào chỗ chấm ở cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có 7 chục và 2 đơn vị tức là có.

<span class='text_page_counter'>(201)</span> baûy möôi hai” . -Hướng dẫn học sinh viết số 72 và đọc số -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mỗi bó có 1 chuïc que tính vaø noùi “ Coù 7chuïc que tính “ ; Laáy theâm 1 que tính nữa và nói “ Có 1 que tính “ -Chæ vaøo 7 boù que vaø 1 que hoïc sinh noùi “ 7 chuïc vaø 1 laø baûy möôi moát “ -Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70  80 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 và lưu ý học sinh đọc các số, đặc biệt là 71, 74, 75 .. -Học sinh viết 72 . Đọc : Bảy mươi hai .. -Học sinh đọc số 71 : bảy mươi mốt .. -Hoïc sinh laøm baøi taäp 1 vaøo phía baøi taäp – 1 học sinh lên bảng sửa bài. Hoạt động 2 : Giới thiệu các số có 2 chữ số (tt) Mt : Giới thiệu các số từ 80  99 -Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt nhận ra các số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự như giới thiệu các số từ 70  80 -Cho học sinh tự nêu yêu cầu bài tập 2, 3 rồi làm bài . -Học sinh tự làm bài 2. -Gọi học sinh đọc lại các số từ 80  99  Bài 3 : Học sinh tự làm bài. -Viết các số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó a) 80, 81 … 90. b) 89, 90 … 99. - Hoïc sinh nhaän ra “caáu taïo” cuûa caùc soá coù 2 chữ số. Chẳng hạn : Số 76 gồm 7 chục và 6 ñôn vò.  Baøi 4 : -Cho học sinh quan sát hình vẽ rồi trả lời “ Có 33 cái -Học sinh tự làm bài, chữa bài baùt “ soá 33 goàm 3 chuïc vaø 3 ñôn vò . -(Cũng là chữ số 3, nhưng chữ số 3 ở bên trái chỉ 3 chục hay 30; chữ số 3 ở bên phải chỉ 3 đơn vị ). 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh làm bài tập ở vở Bài tập . - Chuẩn bị bài hôm sau : So sánh các số có 2 chữ số 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(202)</span> Tên Bài Dạy : SO SÁNHCÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ . Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Bước đầu giúp học sinh: - Biết so sánh các số có 2 chữ số ( Chủ yếu dựa vào cấu tạo của các số có 2 chữ số ) - Nhận ra các số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1 + Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ của bài học ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi học sinh đếm từ 20  40 . Từ 40  60 . Từ 60  80 . Từ 80  99. + 65 goàm ? chuïc ? ñôn vò ? ; 86 goàm ? chuïc ? ñôn vò ? ; 80 goàm ? chuïc ? ñôn vò ? + Học sinh viết bảng con các số : 88, 51, 64, 99.( giáo viên đọc số học sinh viết số ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số Mt: Biết so sánh các số có 2 chữ số -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình vẽ trong bài học để dựa vào trực quan mà nhận ra : 62 : coù 6 chuïc vaø 2 ñôn vò, 65 : coù 6 chuïc vaø 5 ñôn vò . 62 và 65 cùng có 6 chục, mà 2 < 5 nên 62 < 65 ( đọc -Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 laø 62 beù hôn 65 ) – Giáo viên đưa ra 2 cặp số và yêu cầu học sinh tự đặt daáu < daáu > vaøo choã chaám 42 … 44 76 …. 71 -Hoïc sinh ñieàn daáu vaøo choã chaám, coù theå giaûi thích.

<span class='text_page_counter'>(203)</span> 2) Giới thiệu 63 > 58 -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong -Học sinh có thể sử dụng que tính bài học để dựa vào trực quan mà nhận ra : 63 coù 6 chuïc vaø 3 ñôn vò . 58 coù 5 chuïc vaø 8 ñôn vò . 63 vaø 58 coù soá chuïc khaùc nhau 6 chục lớn hơn 5 chục ( 60 > 50 ) Nên 63 > 58 . Có thể cho học sinh tự giải thích ( Chẳng hạn 63 và 58 đều có 5 chục, 63 còn có thêm 1 chục và 3 đơn vị. Tức là có thêm 13 đơn vị, trong khi đó 58 chỉ có thêm 8 đơn vị, -Học sinh so sánh và nhận biết : maø 13 > 8 neân 63 > 58 63 > 58 neân 58 < 63 -Giáo viên đưa ra 2 số 24 và 28 để học sinh so sánh và tập diễn đạt : 24 và 28 đều có số chục giống nhau, maø 4 < 8 neân 24 < 28 -Vì 24 < 28 neân 28 > 24 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh vận dụng làm được các bài tập trong SGK -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 - 3 học sinh lên bảng chữa bài -Giaùo vieân treo baûng phuï goïi 3 hoïc sinh leân baûng - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích 1 vaøi quan heä như ở phần lý thuyết  Bài 2 : Cho học sinh tự nêu yêu cầu của bài -Học sinh tự làm bài vào bảng con theo 4 tổ ( - Hướng dẫn học sinh so sánh 3 số 1 để khoanh vào số 1 bài / 1 tổ ) lớn nhất -4 em lên bảng sửa bài -Hoïc sinh giaûi thích : 72, 68, 80. -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích vì sao khoanh - 68 beù hôn 72. 72 beù hôn 80. Vaäy 80 laø soá vào số đó lớn nhất.  Baøi 3 : Khoanh vaøo soá beù nhaát -Tieán haønh nhö treân  Baøi 4 : Vieát caùc soá 72, 38, 64 . a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé. -Học sinh tự làm bài, chữa bài. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập vào vở Bài tập . - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(204)</span> Tuaàn 27 Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số có 2 chữ số; về tìm số liền sau của số có 2 chữ số - Bước đầu biết phân tích số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập. Các bảng mica trắng để học sinh tham gia trò chơi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng : 34 … 50 Khoanh tròn số lớn nhất : Vieát caùc soá 72, 38, 64 78… 69 38 , 48 , 19 a) beù daàn 72 .. 81 91, 87 , 69 b) lớn dần + Giáo viên hỏi học sinh trả lời miệng trong khi học sinh làm bài : số liền trước, liền sau … + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố đọc viết và so sánh số Mt: Củng cố đọc, viết, so sánh các số có 2 chữ số, tìm số liền sau của số có 2 chữ số -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài. -Học sinh lặp lại đầu bài -Cho học sinh mở SGK .Giới thiệu 4 bài tập -Yeâu caàu hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 -Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn bài tập 1a, 1b, 1c . -Lớp chia 3 tổ mỗi tổ làm 1 bài : a,b,c trên Yeâu caàu hoïc sinh moãi toå laøm 1 baøi vaøo baûng con baûng con -3 em đại diện 3 tổ lên bảng sửa bài -Giáo viên cho học sinh cho học sinh nhận xét bài -Vài em đọc lại các số theo yêu cầu của giáo laøm cuûa baïn. Giaùo vieân chæ vaøo caùc soá yeâu caàu hoïc vieân sinh đọc lại -Giáo viên kết luận : Đọc : ghi lại cách đọc -Cho học sinh đọc lại các số ( đt).

<span class='text_page_counter'>(205)</span> -Viết số : ghi số biểu diễn cho cách đọc số . Bài 2 : Cho học sinh tự nêu yêu cầu. -Giaùo vieân treo baûng phuï coù baøi taäp 2 -Muoán tìm soá lieàn sau 80 em phaûi laøm gì ? -Cho học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập - 2 học sinh lên bảng chữa bài -Giaùo vieân nhaän xeùt, kieåm tra baøi laøm cuûa hoïc sinh -Kết luận : Muốn tìm số đứng liền sau của 1 số ta thêm 1 đơn vị vào số đã cho trước. -Ví duï : 23 theâm 1 laø 24 . Vaäy lieàn sau 23 laø 24 . -Vieát soá theo maãu -Học sinh đọc mẫu : số liền sau của 80 là 81 ( giaùo vieân ñính maãu ) -Theâm 1 vaøo 80 ta coù soá 81 vaäy soá lieàn sau 80 laø 81. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 3. Baøi 3 : Ñieàn daáu <, > , = vaøo choã chaám. -Giaùo vieân treo baûng phuï ghi 3 baøi taäp 3a, 3b, 3c -Cho học sinh phân 3 đội, mỗi đội cử 4 học sinh tham gia chơi tiếp sức. Từng em sẽ điền dấu < , > , = vào chỗ chấm, lần lượt mỗi em 1 phép tính -Học sinh cử 4 em / đội lên tham gia chơi -Đội nào làm nhanh, đúng là thắng cuộc. -Học sinh lớp cổ vũ cho bạn -Nhận xét bài làm của học sinh. Tuyên dương đội thaéng cuoäc. -So sánh số hàng chục trước. Số hàng chục -Hỏi học sinh : Muốn so sánh các số có 2 chữ số em nào lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu 2 số hàng caàn chuù yù ñieàu gì ? chục bằng nhau thì ta so sánh số ở hàng đơn vò -Giaùo vieân keát luaän theo yù kieán cuûa hoïc sinh  Baøi 4 : Vieát ( theo maãu ) . -Giáo viên hướng dẫn theo mẫu : 87 goàm 8 chuïc vaø 7 ñôn vò . Ta vieát 87 = 80 + 7 . -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -Giaùo vieân xem xeùt, chaám 1 soá baøi cuûa hoïc sinh -Gọi học sinh lên bảng sửa bài . -Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt caùch phaân tích soá taùch toång soá chuïc vaø soá ñôn vò. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực. - Dặn học sinh ôn lại bài học, làm các bài tập vào vở Bài tập . - Chuẩn bị xem trước bài : Bảng các số từ 1  100 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(206)</span> Tên Bài Dạy : BẢNG CÁC SỐ TỪ 1  100 Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh: - Nhaän bieát 100 laø soá lieàn sau 99 - Tự lập được bảng các số từ 1  100 - Nhận biết 1 số đặc điểm của các số trong bảng các số đến 100 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng số từ 1  100(như SGK). Bảng phụ ghi bài tập 1, 3 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi học sinh đếm các số - Từ 10  30 , từ 30  50 , từ 50  75 , từ 75  90 , từ 9  99. -87 goàm maáy chuïc maáy ñôn vò ? 99 goàm maáy chuïc, maáy ñôn vò ? - Lieàn sau 55 laø ? Lieàn sau 89 laø ? Lieàn sau 95 laø ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bảng số từ 1100 Mt: Nhaän bieát 100 laø soá lieàn sau soá 99 -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài. -Học sinh mở SGK -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1. -Tìm caùc soá lieàn sau cuûa 97, 98, 99. -Giaùo vieân hoûi : Soá lieàn sau soá 97 laø ? -98 Soá lieàn sau 98 laø ? -99 Soá lieàn sau 99 laø ? -100 -Giới thiệu số 100 đọc, viết bằng 3 chữ số, chữ số 1 và 2 chữ số 0 -Hoïc sinh taäp vieát soá 100 vaøo baûng con -Cho học sinh tập đọc và viết số 100 -Đọc số : một trăm -100 là số đứng liền sau 99 nên số 100 bằng 99 theâm 1. Hoạt động 2 : Lập bảng số từ 1100 Mt : Tự lập được bảng các số từ 1  100 -Giáo viên treo bảng các số từ 1  100 -Cho học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập. -Hoïc sinh vieát caùc soá coøn thieáu vaøo caùc oâ trong baûng soá.

<span class='text_page_counter'>(207)</span> -5 em đọc nối tiếp nhau -Gọi học sinh đọc lại bảng số -Dựa vào bảng số, giáo viên hỏi 1 vài số đứng liền -Học sinh trả lời các câu hỏi trước hoặc liền sau -Ví duï : -Lieàn sau cuûa 75 laø ? -Lieàn sau cuûa 89 laø ? -Liền trước của 89 là ? -Liền trước của 100 là ? Hoạt động 3 : Mt : Nhaän bieát 1 soá ñaëc ñieåm cuûa caùc soá trong baûng các số đến 100 . -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài -Giaùo vieân hoûi hoïc sinh :  Số bé nhất có 1 chữ số là  Số lớn nhất có 1 chữ số là  Số bé nhất có 2 chữ số là ?  Số lớn nhất có 2 chữ số là ? -Cho học sinh đọc lại bảng số từ 1  100. -Học sinh tự làm bài -1 học sinh lên bảng chữa bài. - 5 em đọc lại . đt .. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực. - Dặn học sinh về nhà tập đọc số, viết số. Học thuộc bảng số từ 1  100. - Làm bài tập trong vở Bài tập - Chuẩn bị xem trước bài : Luyện tập 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(208)</span> Teân Baøi Daïy : LUYEÄN TAÄP Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Viết số có 2 chữ số; Tìm số liền trước, số liền sau của 1 số ; so sánh các số ; thứ tự của các số . - Giải toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc baûng phuï ghi caùc baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng - Học sinh 1 : Viết các số từ 85  100 ? - Học sinh 2 : Viết các số có 2 chữ số giống nhau. - Hoïc sinh 3 : Vieát caùc soá troøn chuïc ? - Học sinh 4 : Viết các số có 1 chữ số + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố viết số có 2 chữ số Mt: Học sinh biết viết số, đọc số có 2 chữ số, tìm số liền trước, số liền sau của 1 số -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài. -Học sinh đọc lại đầu bài -Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở SGK  Baøi 1 : -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 : vieát soá -Goïi 1 em leân baûng vieát soá 33 -1 em vieát soá -Hoïc sinh nhaän xeùt neâu caùch vieát soá -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con -2 học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh nhận xét, sửa sai -Gọi học sinh đọc lại các số đã viết -3 học sinh đọc . Đt 1 lần  Baøi 2 : -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 2 : vieát soá -Giáo viên hỏi : Muốn tìm số liền trước 1 số em phải -Tìm số liền trước 1 số em lấy số đã biết trừ laøm nhö theá naøo ? ñi 1 ñôn vò -Cho hoïc sinh laøm vaøo phieáu baøi taäp -Học sinh tự làm bài -2 học sinh lên bảng chữa bài phần 2b) : Giáo viên hỏi : Muốn tìm số liền sau ta -Thêm 1 đơn vị vào 1 số ta được số đứng phaûi laøm nhö theá naøo ? liền sau số đó -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp -Hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp -2 em lên bảng chữa bài Phần c) : Cho học sinh tham gia chơi điền số liền -2 đại diện 2 nhóm lên bảng thi đua làm bài.

<span class='text_page_counter'>(209)</span> trước liền sau vào bảng số cho trước. Đội nào làm -Học sinh nhận xét chữa bài . nhanh, đúng là đội đó thắng -Giáo viên tuyên dương học sinh làm đúng, nhanh.  Baøi 3 : Vieát caùc soá -Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp. -Giaùo vieân nhaän xeùt chung -Cho học sinh đếm lại các số học sinh vừa viết  Baøi 4 : Veõ hình. -Hoïc sinh laøm baøi -2 học sinh đọc lại các từ 50  60 -Từ 85  100 -Học sinh nhận xét, sửa bài. -Học sinh nêu lại yêu cầu bài : dùng thước và bút nối các điểm để có 2 hình vuông -Giaùo vieân cho hoïc sinh veõ vaøo baøi taäp -Hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp -Hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối các điểm -2 học sinh lên bảng chữa bài để được 2 hình vuông ( hình vuông nhỏ có 2 cạnh nằm trên 2 cạnh của hình vuông lớn ). 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực. - Dặn học sinh ôn lại bài .Làm bài tập trong vở Bài tập - Chuẩn bị xem trước bài : Luyện tập chung 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(210)</span> Teân baøi daïy : LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy daïy:. I.MUÏC TIEÂU: Giúp HS củng cố về đọc ,viết ,so sánh các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng Sgk và bảng phụ để ghi bài tập . III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp: Hát- chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ: +Gọi học sinh đếm các số từ 6080 ; từ 80100. +Hỏi các số liền trước ,liền sau của 53 ,69 ,81 ,99… Nhaän xeùt baøi cuõ 3.Bài mới:. Teân Baøi Daïy :. GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. + Giúp học sinh củng cố kỹ năng giải toán và trình bày bài giải bài toán có lời văn. Tìm hiểu bài toán ( Bài toán đã cho biết những gì ? bài toán đòi hỏi phải tìm gì ? ). Giải bài toán (thực hiện phép tính để tìm điều chưa biết nêu trong câu hỏi – trình bày bài giải ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Sử dụng các tranh vẽ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. TG. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi học sinh đếm các số từ 60  80 . Từ 80 100 -Hỏi các số liền trước , liền sau của : 53, 69 , 81, 99 - Xeáp caùc soá : 32 , 45 , 29 , 70 , 82 , taêng daàn , giaûm daàn - 3 học sinh lên bảng . Cả lớp làm vào bảng con + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém teân baøi , bieát caùch giaûi vaø trình bày bài toán -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài. -3 em đọc lại đầu bài -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán : -1 em đọc đề : Nhà An có 9 con gà, Mẹ đem baùn 3 con gaø. Hoûi nhaø An coøn laïi maáy con gaø ? -Giaùo vieân hoûi : -bài toán cho biết gì ?.

<span class='text_page_counter'>(211)</span> -Bài toán hỏi gì ? -Học sinh trả lời. Giáo viên ghi tóm tắt đề leân baûng. -2 em đọc lại đề qua tóm tắt. -Cho học sinh tự nêu bài giải - Nếu học sinh không giải được thì giáo viên gợi yù -Hoïc sinh giaûi : Soá con gaø nhaø An coøn laø : 9 - 3 = 6 ( con ) -Muoán bieát nhaø An coøn maáy con gaø thì em laøm Đáp số : 6 con thế nào ? Đặt phép tính gì ? Đặt lời giải ra sao ? -1 em hoïc sinh gioûi leân baûng giaûi -Giáo viên hỏi : Bài toán thường có mấy phần? -2 phaàn. Phaàn cho bieát vaø phaàn phaûi ñi tìm.. -Baøi giaûi goàm coù maáy phaàn ? -3 phần : lời giải, phép tính, đáp số -Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt treân baûng baøi toán và bài giải để khẳng định lại Hoạt động 2 : Thực hành Mt: Học tự đọc bài toán , ghi số vào tóm tắt và giải được bài toán - Cho học sinh mở SGK  Baøi 1 : Toùm taét -Học sinh tự đọc bài toán và tự giải -Coù : 8 con chim -Baøi giaûi : -Bay ñi : 2 con chim Soá con chim coøn laïi laø : -Coøn : … con chim ? 8 - 2 = 6 ( con ) Đáp số : 6 con  Baøi 2 : Toùm taét -Học sinh tự đọc bài toán ghi tóm tắt và tự -Coù : 8 quaû boùng giaûi -bay ñi : 3 quaû boùng Baøi giaûi : Soá quaû boùng coøn laïi laø : -coøn : … quaû boùng ? 8 – 3 = 5 ( quaû boùng ) Đáp số 5 quả bóng  Baøi 3 : Cho hoïc sinh leân baûng giaûi baøi -3 hoïc sinh leân baûng toán -Cả lớp nhận xét, sửa sai . Baøi 4 : Cho hoïc sinh leân baûng giaûi baøi -3 hoïc sinh leân baûng toán -cả lớp nhận xét, sửa sai.. 4.Cuûng coá daën doø : - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh laøm baøi toát - Yêu cầu học sinh về làm các bài tập trong vở ô li - Làm các bài tập trong vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(212)</span> I. MUÏC TIEÂU :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy :. TAÄP. + Giuùp hoïc sinh reøn luyeän kyõ naêng : - Giải bài toán - Thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi các số đếm 20 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi baøi taäp soá 1, 2, 3, 4. + Phieáu baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. TG. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 hoïc sinh leân baûng giaûi baøi 3 / 149 Saùch giaùo khoa. + Cảlớp nhận xét, giáo viên sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém teân baøi hoïc. Reøn kyõ naêng giaûi toán . -3 em đọc lại đầu bài -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài. -Giáo viên hỏi : Bài toán thường có mấy phần ? -Bài giải thường có mấy phần ? -Giáo viên lưu ý học sinh ghi câu lời giải luôn bám sát vào câu hỏi của bài toán Hoạt động 2 : Thực hành Mt: Học sinh giải toán và thực hiện các phép cộng trừ nhanh, đúng - Cho học sinh mở SGK. -Học sinh đọc bài toán.

<span class='text_page_counter'>(213)</span> . Baøi 1 :. - 1 học sinh lên bảng ghi tóm tắt bài toán -1 học sinh đọc lại bài toán - Học sinh giải bài toán vào phiếu bài tập. Baøi giaûi : Số búp bê cửa hàng còn lại là : 15 – 2 = 13 ( buùp beâ ) Đáp số : 13 búp bê. -Giáo viên nhận xét, sửa bài chung. -Học sinh đọc bài toán -1 em leân baûng ghi soá vaøo toùm taét  Baøi 2 : -Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán và tự giải bài -Học sinh tự giải bài toán vào phiếu bài tập Baøi giaûi : toán Soá maùy bay treân saân coøn laïi laø : 12 - 2 =10 ( maùy bay ) Đáp số : 10 máy bay -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung.  Bài 3 : Thi đua thực hiện cộng, trừ nhanh -Giáo viên chia lớp 2 đội. Mỗi đội cử 6 em lên thực -Học sinh tham gia chơi đúng luật hieän ghi keát quaû caùc pheùp tính vaøo oâ. -Chơi tiếp sức, đội nào nhanh, đúng là thắng cuộc -Giáo viên nhận xét , tuyên dương đội thắng -Có 8 hình tam giác. Lan đã tô màu 4 hình tam giaùc. Hoûi coøn maáy hình tam giaùc chöa toâ  Baøi 4 : maøu ? -Gọi học sinh nhìn tóm tắt, đọc bài toán Baøi giaûi : Soá hình tam giaùc chöa toâ maøu laø : 8 – 4 = 4 ( hình ) -Cho học sinh tự giải bài toán vào phiếu bài tập Đáp số : 4 hình -1 học sinh lên bảng giải bài toán.. -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò baøi cho tieát hoïc hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(214)</span> I. MUÏC TIEÂU :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy :. TAÄP. + Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi baøi taäp soá 1, 2, 3, 4./151 Saùch giaùo khoa + Phieáu hoïc taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 hoïc sinh leân baûng giaûi baøi 4 / 150 Saùch giaùo khoa. + Cả lớp nhận xét, giáo viên sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém teân baøi hoïc. -Giáo viên giới thiệu bài : Chúng ta đã biết phân tích bài toán, trình bày 1 bài giải toán. Hôm nay các em sẽ rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn . -Giáo viên hỏi : Bài toán có mấy phần ? -Phần cho biết và phần câu hỏi của bài toán ( Phaàn ñi tìm ) -Bài giải thường có mấy phần ? Hoạt động 2 : Mt: Học sinh có kỹ năng giải toán các lời văn -Giáo viên cho học sinh mở SGK  Baøi 1 : Toùm taét - Coù : 14 caùi thuyeàn - Cho baïn : 4 caùi thuyeàn -Coøn laïi … caùi thuyeàn ?. - Bài giải có 3 phần : lời giải, phép tính, đáp soá. -Đọc bài toán 1 -Học sinh tự hoàn chỉnh phần tóm tắt Baøi giaûi : Soá thuyeàn cuûa Lan coøn laïi laø : 14 – 4 = 10 ( caùi thuyeàn ) Đáp số : 10 cái thuyền. Bài 2 : Học sinh tự đọc đề, tự giải bài toán - 2 Học sinh lên bảng giải bài toán theo toùm taét Baøi giaûi : -Coù : 9 baïn Soá baï n Nam toå em coù : - Nữ : 5 bạn 9 – 5 = 4 ( baïn ) Nam : … baïn ? Đáp số : 4 bạn - Cho học sinh tự giải vào vở . . Baøi 3 : Giaùo vieân treo baûng phuï coù hình veõ -Học sinh đọc bài toán tóm tắt bài toán -Phân tích bài toán và tự giải bài toán vào vở.

<span class='text_page_counter'>(215)</span> ? cm. -2 Hoïc sinh leân baûng giaûi Baøi giaûi : Sợi dây còn lại dài là : 13 - 2 =11 ( cm ) Đáp số : 11 cm. 2 cm. 13 cm.  Baøi 4 : -Cho học sinh nhìn tóm tắt đọc được bài toán -Coù : 15 hình troøn -Toâ maøu : 4 hình troøn -Khoâng toâ maøu : … hình troøn ?. -2 Học sinh lên bảng giải bài toán Baøi giaûi : Soá hình troøn khoâng toâ maøu laø : 15 – 4 = 11 ( hình troøn ) Đáp số : 11 hình tròn. -Giáo viên sửa sai chung cho học sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh giải đúng - Yêu cầu học sinh làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò baøi cho tieát hoïc hoâm sau : Luyeän taäp chung 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN : Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy :.

<span class='text_page_counter'>(216)</span> I. MUÏC TIEÂU :. + Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng lập đề bài toán rồi tự giải và viết bài giải của bài toán .. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Caùc tranh veõ nhö Saùch giaùo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 hoïc sinh leân baûng giaûi baøi 4 / 151 Saùch giaùo khoa. + Cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung ý kiến, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm tên bài học.Đặt được câu hỏi cho bài toán -Giáo viên giới thiệu bài, ghi đầu bài. -3 học sinh lặp lại đầu bài -Cho học sinh mở Sách giáo khoa -Học sinh mở sách Giáo khoa -Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn tranh đặt 1 bài toán . -Học sinh nêu : Trong bến có 5 xe ô tô. Có theâm 2 oâ toâ vaøo beán . -Bài toán còn thiếu gì ? -Em nào có thể đặt câu hỏi cho bài toán ? - Caâu hoûi - Hoïc sinh neâu : Hoûi trong beán coù taát caû bao -Gọi học sinh đọc lại bài toán đã hoàn chỉnh nhieâu chieác oâ toâ ? -Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài toán -2 học sinh đọc lại bài toán - 2 em leân baûng -Giáo viên quan sát sửa sai chung - Cả lớp giải bài toán vào vở ô li  Baøi 2 : - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi - Hỏi : bài toán còn thiếu gì ? - 2 em đọc lại bài toán trong sách giáo khoa - Nhìn tranh em hãy điền số còn thiếu vào bài toán và - Câu hỏi và số chim bay đi nêu câu hỏi cho bài toán - 1 học sinh lên bảng viết thêm vào bài toán phaàn coøn thieáu - Yêu cầu học sinh tự giải bài toán - 1 học sinh đọc lại bài toán đã hoàn chỉnh. -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung . Baøi 3 : Nhìn tranh veõ, neâu toùm taét roài giaûi baøi toán đó. Baøi giaûi : Soá chim coøn laïi laø : 6 – 2 = 4 ( con ) Đáp số : 4 con - 1 em đọc lại bài làm của mình. - 2 hoïc sinh neâu toùm taét. 2 em vieát toùm taét trên bảng lớp - 2 em nhìn tóm tắt đọc lại bài toán - Toùm taét : - Coù : 8 con thoû.

<span class='text_page_counter'>(217)</span> - Chaïy ñi : 3 con thoû - Coøn laïi : … con thoû ? -Học sinh tự giải bài toán vào vở. -Cho học sinh tự giải bài toán vào vở. Hoạt động 2 : Mt: Học sinh có kỹ năng giải toán. -Giaùo vieân treo tranh yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh đặt bài toán và giải bài toán -2 học sinh đọc bài toán -Học sinh tập giải miệng, nhanh, đúng -Cả lớp nhận xét. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh giải toán nhanh, tốt . - Yêu cầu học sinh làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò baøi cho tieát hoïc hoâm sau : Pheùp coäng trong phaïm vi 100 5. Ruùt kinh nghieäm :. PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 100. Teân Baøi Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. + Bước đầu giúp học sinh :. Ngaøy Daïy :.

<span class='text_page_counter'>(218)</span> -. Biết đặt tính rồi làm tính cộng (không nhớ ) trong phạm vi 100. Củng cố về giải toán và đo độ dài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 1 số que tính rời . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. TG. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 2 / 152 Saùch giaùo khoa. + Cả lớp nhận xét. Giáo viên sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém teân baøi hoïc.Bieát caùch laøm tính cộng số có 2 chữ số ( không nhớ ) a) Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24. Giáo -Học sinh để các bó chục bên trái, các que viên hướng dẫn học sinh lấy 35 que ( gồm 3 bó rời bên phải vaø 5 que ) -Đặt bó chục theo bó chục, que rời thẳng với - Sau đó lấy thêm 24 que ( 2 bó và 4 que ) que rời  Giáo viên thực hiện trên bảng -Học sinh gộp bó que tính với nhau ( nhö Saùch giaùo khoa) các que rời với nhau - Hướng dẫn học sinh gộp các bó que tính với nhau và các que rời với nhau -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ -Hướng dẫn kỹ thuật làm tính - Viết 35 rồi viết 24 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu + , kẻ -Vài học sinh nêu lại cách cộng vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái 35 - 5 coäng 4 baèng 9, vieát 9 + 24 - 3 coäng 2 baèng 5, vieát 5. 59. Nhö vaäy 35 + 24 = 59 b) Trường hợp : 35 + 20 ; 35 + 2 ( Tiến hành tương tự như trên ) - Löu yù hoïc sinh : Bài 1 : số có 2 chữ số cộng số có 2 chữ số Bài 2 : số có 2 chữ số cộng số tròn chục Bài 3 : số có 2 chữ số cộng số có 1 chữ số. - Học sinh nhận xét, ghi nhớ cách đặt tính cuûa 3 baøi tính - Nhớ nguyên tắc cộng từ phải sang trái, đặt soá thaúng coät. Hoạt động 2 : Thực hành Mt: Hoïc sinh bieát laøm tính coäng, bieát ñaët tính, - Hoïc sinh neâu laïi caùch tính giải toán và đo độ dài đoạn thẳng - Hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp -Cho học sinh mở Sách giáo khoa. Đọc yêu cầu - 2 học sinh lên bảng sửa bài baøi 1 -Giaùo vieân treo baûng phuï - Hoïc sinh neâu caùch ñaët tính.

<span class='text_page_counter'>(219)</span> -Giáo viên nhận xét, sửa bài chung cả lớp . Baøi 2 : Ñaët tính roài tính. - 3 hoïc sinh leân baûng ( 2 baøi / em ) - cả lớp làm vào bảng con ( 2 bài / dãy ). - Học sinh tự giải bài toán Baøi giaûi : -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung Số cây cả 2 lớp trồng là :  Bài 3 : Yêu cầu học sinh tự đọc đề 35 + 50 = 85 ( caây ) và giải bài toán Đáp số : 85 cây -Giaùo vieân ghi toùm taét : -Lớp 1A : 35 cây -Lớp 2A : 50 cây -Cả 2 lớp : … cây ?. -Học sinh đo và ghi số đo vào trên mỗi đoạn  Bài 4 : Đo độ dài đoạn thẳng rồi thẳng. 2 học sinh lên bảng đo -AB = 9 cm vieát soá ño -CD = 13 cm - Cho học sinh dùng thước xăng ti mét để đo các -MN = 12 cm đoạn thẳng AB , CD , MN .. -Giaùo vieân kieåm tra, nhaän xeùt chung. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò baøi cho tieát hoïc hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :. TAÄP. + Bước đầu giúp học sinh : - Củng cố về làm tính cộng các số trong phạm vi 100 ( cộng không nhớ), đặt tính rồi tính.

<span class='text_page_counter'>(220)</span> -. Tập tính nhẩm (trong trường hợp phép cộng đơn giản ) và nhận biết bước đầu về tính giao hoán của phép cộng Củng cố về giải toán và đo độ dài đoạn thẳng. -. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp 1, 2, 3, 4 / 156. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 3 hoïc sinh leân baûng laøm tính :. 42 + 24. + Neâu laïi caùch tính + Cả lớp nhận xét. Giáo viên sửa bài + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm tên bài học.Nhớ phương pháp đặt tính vaø tính - Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài - Giaùo vieân hoûi hoïc sinh neâu laïi caùch ñaët tính. -Giaùo vieân choát laïi caùch ñaët tính, caùch tính. 36 + 20. 36 + 2. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -3 học sinh lặp lại đầu bài -Viết số thứ nhất rồi viết số thứ 2 sao cho số hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị, số hàng chục thẳng với cột chục. Cộng từ phải sang traùi. Hoạt động 2 : Thực hành Mt: Học sinh biết làm tính cộng, tính nhẩm, giải toán và đo độ dài đoạn thẳng . -Cho học sinh mở Sách giáo khoa.  Baøi 1 : Ñaët tính roài tính -Giaùo vieân treo baûng phuï coù ghi noäi dung baøi 1. -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung .  Baøi 2 : Tính nhaåm -Goïi hoïc sinh neâu laïi caùch coäng nhaåm - Thoâng qua baøi : 52 + 6 = 6+52= -Học sinh bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán cuûa pheùp coäng . Baøi 3 :. -Học sinh mở Sgk -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 - 3 học sinh lên bảng thực hiện ( 2 phép tính / 1 em ). Cả lớp làm vào bảng con. Mỗi dãy bàn thực hiện 2 phép tính -Cả lớp nhận xét bài 3 bạn trên bảng. - Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi 30 + 6 : goàm 3 chuïc vaø 6 ñôn vò neân: 30 + 6 =36.

<span class='text_page_counter'>(221)</span> - Học sinh nêu đề toán tự tóm tắt - Cho học sinh tự nêu đề toán rồi tự tóm tắt và giải - Tóm tắt : bài toán * Baïn gaùi : 21 baïn * Baïn trai : 14 baïn * Taát caû : … baïn ? Baøi giaûi : -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung. Lớo em có tất cả là : 21 + 14 = 35 ( baïn )  Baøi 4 : Đáp số : 35 bạn -Giáo viên yêu cầu học sinh : dùng thước đo để xác định độ dài 8cm. Sau đó vẽ đoạn thẳng có độ dài là 8 - Học sinh tự đo và vẽ vào phiếu bài tập cm. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò caùc baøi taäp cho tieát hoïc hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. -. TAÄP. Luyeän taäp laøm tính coäng trong phaïm vi 100 Tập tính nhẩm ( Với phép tính cộng đơn giản ) Củng cố về cộng các số đo độ dài đơn vị là xăng ti mét. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(222)</span> + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp : 1, 2, 3, 4 / 157 + Chuẩn bị 2 bảng phụ ghi bài 3 để học sinh tham gia trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. TG. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 3học sinh lên bảng làm toán : Đặt tính rồi tính 32+ 35 = 24 + 40 = 16 + 3 = + Cả lớp nhận xét, sửa bài . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm tên bài học.Làm được các bài taäp -Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc - Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài -Neâu yeâu caàu baøi 1 - Cho học sinh mở Sách giáo khoa  Baøi 1 : Tính -Cho hoïc sinh laøm treân baûng con. - 3 hoïc sinh leân baûng ( 2 baøi / 1 em ) - Cả lớp thực hiện trên bảng con - Nhận xét bài trên bảng, sửa bài. -Giáo viên nhận xét, sửa bài chung cả lớp - Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn -Cho học sinh nêu lại cách thực hiện cộng số có 2 vị, chục cộng với chục. Viết số thẳng cột chữ số - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi  Baøi 2 : Tính - Tính rồi ghi kết quả sau đó ghi tên đơn vị đi -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện kèm sau kết quả của bài toán caùc pheùp tính coù keøm teân ñôn vò - Học sinh tự làm bài - 2 học sinh lên bảng chữa bài -Cho học sinh làm bài tập vào vở kẻ ô li - Cả lớp nhận xét - Giáo viên sửa bài chung cả lớp  Bài 3 : Trò chơi tiếp sức - Giaùo vieân treo 2 baûng phuï coù noäi dung baøi 3 - Yêu cầu học sinh chia 2 đội mỗi đội 5 em xếp hàng 1 . Em thứ 1 tìm kết quả của phép tính và nối đúng số phù hợp. Tiếp tục đến em thứ 2 … đến em thứ 5 . Đội nào nối nhanh, đúng là thắng cuộc -Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc  Baøi 4 : - yêu cầu học sinh đọc bài toán rồi tự tóm tắt bài toán bằng lời rồi ghi lên bảng. - Cho học sinh tự giải bài toán rồi chữa bài. - Học sinh tham gia chơi 5 em / đội - Học sinh chơi đúng luật - Cả lớp nhận xét. - Học sinh tự tóm tắt trên bảng *Lúc đầu : 15 cm * Sau đó : 14 cm * Taát caû : … cm ? Baøi giaûi : Con sên đã bò được là : 15 + 14 = 29 ( cm ) Đáp số : 29 cm - Học sinh làm vào vở kẻ ô li.

<span class='text_page_counter'>(223)</span> - 1 học sinh lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét . - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị bài cho tiết học hôm sau : Phép trừ trong phạm vi 100 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN :. Teân Baøi Daïy :. PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Bước đầu giúp học sinh : - Biết đặt tính rồi làm tính trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100 (dạng 57- 23) - Củng cố về toán giải II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que và 1 số que rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ :.

<span class='text_page_counter'>(224)</span> + 3học sinh lên bảng làm toán : Đặt tính rồi tính 30+ 35 = 25cm + 4cm = 36 36 + + 46 + 22 = 43cm + 15cm =. 20. 20. + Học sinh dưới lớp làm vào bảng con mỗi dãy theo 1 bài tập trên bảng + Cả lớp nhận xét, sửa bài . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Mt: Hoïc sinh naém teân baøi hoïc.Bieát phöông phaùp đặt tính và làm tính trừ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que -Học sinh lấy 57 que ( gồm 5 bó và 7 que tính. Giáo viên làm song song với học sinh trên rời ). baûng. Trình baøy treân baûng nhö Saùch giaùo khoa -Xeáp 5 boù beân traùi, 7 que beân phaûi - Tiến hành tách 2 bó và 3 que rời xếp xuống dưới 2 bó bên trái 3 que bên phải - Chú ý : thao tác tách ra 2 bó và 3 que tương ứng với phép tính trừ - Hoûi : Soá que coøn laïi laø bao nhieâu ? -Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ - Coøn 3 boù 4 que a) Ñaët tính : Vieát 57 roài vieát 23 sao cho chuïc thaúng với cột chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị – Viết -Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ daáu - keû ngang b) Tính từ phải sang trái : 57 * 7 trừ 3 bằng 4 – Viết 4 - Học sinh lặp lại cách trừ 23 * 5 trừ 2 bằng 3 – Viết 3 Vaäy 57 – 23 = 34 34 - Giáo viên chốt lại kỹ thuật trừ Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh làm được tính trừ trong phạm vi 100 – Củng cố giải toán - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Sách giáo khoa  Baøi 1 : a) Tính - a) Hoïc sinh laøm vaøo Btt b) Ñaët tính roài tính - b) Hoïc sinh laøm baûng con -Giaùo vieân kieåm tra caùch ñaët tính -Lưu ý học sinh ở học sinh phép tính có kết quả = 0 ở cột chục . Ví dụ : 59 – 53 Kết quả của phép tính này bằng 6 . Chữ số 0 ở bên trái chữ số 6 cho biết hiệu ở cột chục bằng 0 . Ta không cần viết chữ soá 0 naøy vì 06 = 6  Bài 2 : Đúng ghi Đ – Sai ghi S - Học sinh cử đại diện tổ ( 6 em ) thi đua gắn -Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh tham gia chữ Đ hay S vào kết quả các phép tính chơi tiếp sức -Giáo viên tổ chức chơi công bằng, theo dõi, nhận.

<span class='text_page_counter'>(225)</span> xeùt cuï theå - Tuyên dương đội thắng  Bài 3 : giải toán. - Học sinh đọc bài toán - 1 hoïc sinh ghi toùm taét : * Coù : 64 trang * Đã đọc : 24 trang * Coøn … trang Học sinh giải vào vở ô li. - Giáo viên nhận xét, sửa sai .. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh ngoan hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà ôn bài và làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Phép trừ trong phạm vi 100 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy :. PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Bước đầu giúp học sinh : - Biết đặt tính rồi làm tính trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100 (dạng 65-30, 36-4) - Cuûng coá kyõ naêng tính nhaåm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và 1 số que tính rời + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 học sinh lên bảng sửa bài tập 4 / 48 vở Bài tập toán ½ + Học sinh tự sửa bài làm của mình.

<span class='text_page_counter'>(226)</span> + Giáo viên lưu ý học sinh câu lời giải phải bám sát câu hỏi của bài toán ( Sợi dây còn lại dài là hoặc độ dài còn lại của sợi dây là ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm được phương pháp trừ dưới dạng 6530 và 36 – 4 - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính. - Lấy 6 bó chục và 5 que rời. Để 6 bó chục Giáo viên làm song song với học sinh. bên trái 5 que rời bên phải - Lần lượt hướng dẫn thao tác tách que tính và nêu số - Tách 3 bó chục để xuống dưới phía bên trái que tính coøn laïi - Neâu soá que tính coøn laïi : 3 chuïc vaø 5 que tức là 35 que tính. - Giaùo vieân hình thaønh treân baûng phaàn baøi hoïc nhö Saùch giaùo khoa - Giới thiệu kỹ thuật tính * Ñaët tính : Vieát 65 roài vieát 30 sao cho chuïc thaúng coät với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị . * Vieát daáu - . Keû vaïch ngang * Tính (từ phải sang trái ) - Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ như trên 65 * 5 trừ 0 bằng 5 – Viết 5 30 * 6 trừ 3 bằng 3 – Viết 3 Vaäy 65-30= 35 35 - Giáo viên chốt lại 1 lần thứ 2 . b) Trường hợp phép trừ 36-4 hướng dẫn thao tác trừ giống trên nhưng lưu ý học sinh viết số 4 thẳng cột với coät ñôn vò Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh có kỹ năng làm được tính trừ trong phaïm vi 100 vaø tính nhaåm . - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Sách giáo khoa  Baøi 1 : coù 2 phaàn a vaø b - Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép tính * Giaùo vieân löu yù ñaët soá thaúng 82 68 coä-t - 4 50 Trừ từ phải sang trái. 32. 64.  Bài 2 : Đúng ghi Đ – Sai ghi S -Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài trên bảng lớp - Cho hoïc sinh nhaän xeùt caùc baøi sai do laøm tính sai hay ñaët tính sai  Baøi 3 : Tính nhaåm. - Học sinh lặp lại cách thực hiện. - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - 2 em thực hành và nêu cách thực hiện - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt cách thực hiện - Học sinh tự làm bài vào vở - Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi - 2 hoïc sinh leân baûng - Cả lớp làm vào bảng con ( 2 bài / dãy ) - Học sinh đọc bài làm của mình và giải thích vì sao đúng,vì sao sai ..

<span class='text_page_counter'>(227)</span> - Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật tính nhẩm - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài và nhanh, đúng chữa bài theo hướng dẫn của giáo viên - Löu yù caùc pheùp tính coù daïng 66-60 , 58-8, 67-7, 99-9. ( là các dạng trong đó xuất hiện số 0 ) - 3 a) dạng trừ đi số tròn chục - 3 b) dạng trừ đi số có 1 chữ số. - Giáo viên nhận xét, sửa sai .. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh ngoan hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò cho baøi hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy :. TAÄP. I. MUÏC TIEÂU :. Bước đầu giúp học sinh : - Củng cố về phép tính trừ trong phạm vi 100 ( trừ không nhớ ) tập đặt tính rồi tính - Tập tính nhẩm ( Với các phép trừ đơn giản ) - Củng cố kỹ năng giải toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + Cả lớp làm bảng con + Nhận xét, sửa bài chung. -. 98 30. -. 55 55. 72 – 70 = 99 – 9 =.

<span class='text_page_counter'>(228)</span> TG. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : giới thiệu bài Mt: Học sinh biết làm tính trừ, tính nhẩm. Có kỹ năng giải toán . - Giáo viên cho học sinh mở Sách giáo khoa  Baøi 1 : Ñaët tính roài tính -Muốn đặt tính đúng em phải làm thế nào với bài : 45-23= ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Học sinh mở Sgk - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập - Vieát 45 roài vieát 23 sao cho soá coät chuïc thẳng cột với cột chục, số cột đơn vị thẳng cột với đơn vị rồi trừ từ phải sang trái. -Cho học sinh nhắc lại kỹ thuật trừ không nhớ - Học sinh tự làm bài vào bảng con - 2 em lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét, sửa bài chung - Cả lớp sửa bài  Baøi 2 : Tính nhaåm - Học sinh tự nêu yêu cầu bài - Cho hoïc sinh laøm baøi treân baûng con moãi daõy baøn laøm 3 pheùp tính - 3 học sinh đại diện 3 dãy bàn lên bảng sửa baøi -Giáo viên sửa bài chung - Cả lớp sửa bài  Baøi 3 : Ñieàn daáu < > = - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính - Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ ở vế trái, sau đó ở vế phải so sánh kết quả của 2 pheùp tính roài ñieàn daáu < > hay = vaøo choã troáng . Chú ý luôn so sánh các số từ trái sang phải -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập - 2 em leân baûng -Cả lớp nhận xét sửa bài tập  Bài 4 : giải toán - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài toán và tự tóm tắt bài toán - Cho học sinh tự giải vào ( vở ô li ) phiếu bài tập khi chữa bài giáo viên nhắc lại cách trình bày và đặt câu lời giải Hoạt động 2 : Trò chơi Mt : Học sinh thi đua tìm kết quả phép tính, nối đúng với số thích hợp -Giáo viên cho học sinh chơi tiếp sức lớp chia 2 đội mỗi đội 5 em xếp hàng 1 lần lượt tính và nối phép tính với kết quả đúng. Đội nào nối nhanh, nối đúng laø thaéng cuoäc. -. Giáo viên chữa bài tuyên dương đội. - 1 em đọc bài toán - 2 em lên bảng ghi tóm tắt đề, đọc lại đề - Hoïc sinh nhaän xeùt - Học sinh tự làm bài và chữa bài. -. Mỗi dội cử 5 em tham gia trò chôi Chơi đúng lật.

<span class='text_page_counter'>(229)</span> thaéng. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà làm các bài tập vào vở bài tập toán - Chuaån bò cho baøi hoâm sau : Caùc ngaøy trong tuaàn leã 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy :. CAÙC NGAØY TRONG TUAÀN LEÃ Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Giúp học sinh làm quen với các đơn vị đo thời gian : Ngày và tuần lễ. Nhận biết 1 tuần có 7 ngày. Biết gọi tên các ngày trong tuần : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ baûy. - Biết đọc thứ, ngày, tháng trên 1 tờ lịch bóc hàng ngày - Bước đầu làm quen với lịch học tập ( hoặc các công việc cá nhân) trong tuần II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Một quyển lịch bóc hàng ngày và 1 thời khoá biểu của lớp + Baûng phuï ghi baøi taäp 1, 2 / 16 / Saùch giaùo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 học sinh đọc bài tập 4 vở Bài tập , 2 học sinh lên bảng sửa bài + giáo viên hướng dẫn học sinh : Đoàn tàu có 12 toa, cắt bỏ toa cuối cùng tức là cắt bỏ 1 toa tìm số toa còn lại của đoàn tàu + Học sinh đọc bài làm của mình – Cả lớp nhận xét, sửa sai + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(230)</span> TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh nhaän bieát 1 tuaàn coù 7 ngaøy, bieát caùc ngày trong tuần biết đọc thứ ngày tháng trên tờ lịch haøng ngaøy 1a) Giáo viên giới thiệu cho học sinh quyển lịch bóc hàng ngày ( treo lên bảng ) chỉ vào tờ lịch ngày hoâm nay vaø hoûi : - Hôm nay là thứ năm. - Hôm nay là thứ mấy ? - Cho vaøi hoïc sinh laëp laïi.. b) Cho học sinh mở Sách giáo khoa giới thiệu tên các ngày : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ - Một tuần lễ năm, thứ sáu, thứ bảy và nói đó là các ngày trong - Có 7 ngày : Chủ nhật, thứ hai.. tuaàn leã. Vaäy 1 tuaàn leã coù maáy ngaøy ? - Vaøi hoïc sinh laëp laïi.. c) sau đó giáo viên tiếp tục chỉ vào tờ lịch của - Học sinh tìm ra số chỉ ngày trên tờ lịch và ngày hôm nay và hỏi : Hôm nay là ngày bao trả lời . Ví dụ : hôm nay là ngày 16 nhieâu ? - Ghi thaùng tö - Tờ lịch có ghi tháng, ngày , thứ - Quan sát trên đầu cùng của tờ lịch ghi gì ? - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Vậy trên mỗi tờ lịch có ghi những phần nào ? - Giaùo vieân choát baøi : Moät tuaàn leã coù 7 ngaøy, laø caùc ngày chủ nhật , thứ hai… Trên mỗi tờ lịch bóc hàng ngày đều có ghi thứ, ngày , tháng để ta biết được thời gian chích xác. - Học sinh đọc yêu cầu của bài Hoạt động 2 : Thực hành . - 2 em trả lời trong tuần lễ Mt : Hoïc sinh bieát lòch hoïc taäp trong tuaàn - Em đi học các ngày : thứ hai, thứ ba, thứ tư, - Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 thứ năm, thứ sáu. - Em được nghỉ các ngày ; thứ bảy và chủ nhaät. - Học sinh tự nêu yêu cầu bài. -Cho hoïc sinh laøm vaøo phieáu baøi taäp  Baøi 2 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu -Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch ngày hôm nay và tờ lịch của ngày mai . Sau đó gọi 1 em trả lời -1 Học sinh lên bảng điền vào chỗ trống cho mieäng caùc caâu hoûi trong baøi taäp hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp * Hoâm nay laø … ngaøy … thaùng *Ngaøy mai laø … ngaøy … thaùng -Học sinh tự chép TKB -Giáo viên nhận xét, sửa bài.  Bài 3 : Hướng dẫn học sinh tự chép Tkb của lớp vào vở.

<span class='text_page_counter'>(231)</span> 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập vào vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Cộng trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100 5. Ruùt kinh nghieäm :. TUAÀN : Tên Bài Dạy : CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :. Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ ) - Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản ) - Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp. Phieáu baøi taäp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Hỏi học sinh : tuần lễ có mấy ngày, gồm những ngày nào ? + Em đi học vào những ngày nào ? em được nghỉ học vào những ngày nào ? + Em biết hôm nay thứ mấy ? ngày mấy ? tháng mấy ? + Sửa bài tập 3 / 50 . Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu tuần lễ có 7 ngày và 2 ngày nghỉ nữa vậy em được nghỉ tất cả là 7 + 2 = 9 ( ngày ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(232)</span> TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm tên bài học , nhớ kỹ thuật cộng trừ caùc soá trong phaïm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - Học sinh lặp lại đầu bài - Nêu lại cách cộng trừ các số tròn chục, cộng trừ số - Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng trừ nhẩm có 2 chữ số với số có 1 chữ số . ( đơn vị cộng trừ đơn vị, chục cộng trừ với chục. Luông thực hiện từ phải sang trái. Chữ số cột đơn vị luôn luôn ở bên phải, chữ Hoạt động 2 : Thực hành . số hàng chục luôn luôn ở bên trái số hàng Mt : Rèn luyện kỹ năng làm toán. Nhận biết bước đầu đơn vị ) quan hệ cộng trừ - Cho học sinh mở Sách giáo khoa  Baøi 1 : - Học sinh mở Sgk - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh tự làm bài trên bảng con ( mỗi dãy bàn 1 dãy toán + 3 bài ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan hệ giữa - 3 học sinh lên bảng sửa bài nêu cách phép tính cộng, tính trừ nhaåm  Baøi 2 : Ñaët tính roài tính -Goïi hoïc sinh neâu laïi caùch ñaët tính - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Hoïc sinh neâu : - Cho hoïc sinh laøm moãi daõy 2 pheùp tính vaøo baûng con. 3 hoïc sinh leân baûng laøm tính -Cho học sinh nhận xét các phép tính để nhận ra quan - Cả lớp nhận xét các cột tính hệ giữa tính cộng và tính trừ 36 + 12 65 + 22 - Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng 48 – 36 87 - 65 -Giáo viên cho học sinh sửa bài 48 - 12 87 - 22  Baøi 3 : - Giáo viên hướng dẫn đọc tóm tắt bài toán - Cho hoïc sinh giaûi vaøo phieáu baøi taäp - Học sinh tự đọc bài toán rồi đọc tóm tắt, 1. Toùm taét : giaûi vaøo phieáu baøi taäp Baøi giaûi : o Haø coù : 35 que tính Soá que tính 2 baïn coù laø : o Lan coù : 43 que tính … que tính ? 35 + 43 = 78 ( que tính ) Đáp số : 78 que tính  Baøi 4 : - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài toán và tóm tắt rồi tự giải bài toán. - Cho 2 học sinh lên bảng giải bài toán - Hoïc sinh giaûi vaøo phieáu baøi taäp - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung. - Học sinh đọc bài toán - Đọc tóm tắt : o Taát caû coù : 68 boâng hoa o Haø coù : 34 boâng hoa o Lan coù : … boâng hoa ?.

<span class='text_page_counter'>(233)</span> Baøi giaûi : Soá boâng hoa Lan coù laø : 68 – 34 = 34 ( boâng hoa ) Đáp số : 34 bông hoa. 4.Cuûng coá daën doø : - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh hoïc toát . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuaån bò cho baøi hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy :. TAÄP. I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh : - Củng cố kỹ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 . Bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép tính cộng và quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ. Rèn luyện kỹ năng làm tính nhẩm ( trong các trường hợp đơn giản ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp 2, 4 ( moãi baøi 2 baûng ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 2 học sinh lên bảng sửa bài tập 4 / Vở bài tập / 51 . Giáo viên ghi bài toán trên bảng o Coù taát caû : 86 ñieåm o Haø coù : 43 ñieåm o Toàn : … điểm ? Baøi giaûi : Số điểm Toàn có là : 86 – 43 = 43 ( ñieåm ) Đáp số : 43 điểm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(234)</span> Mt: Học sinh có khả năng làm tính cộng trừ trong phaïm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - Cho học sinh mở Sách giáo khoa  Baøi 1 : Ñaët tính roài tính - Cho hoïc sinh neâu laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính - Cho hoïc sinh laøm baûng con. - Giáo viên nhận xét, sửa bài chung  Bài 2 : Viết phép tính thích hợp -Giaùo vieân treo 2 baûng phuï coù ghi noäi dung baøi taäp 2. Yêu cầu học sinh đại diện của 2 đội lên bảng ghi các phép tính thích hợp vào ô trống 42 + 34 = 76 34 + 42 = 76 76- 34 = 42 76 – 42 = 34 - Giáo viên sửa bài chung. - 2 em lặp lại đầu bài. - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp - 3 daõy baøn moãi daõy 2 pheùp tính laøm vaøo baûng con - 3 học sinh lên bảng sửa bài. - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh viết 4 phép tính thích hợp vào baûng con. 2 hoïc sinh leân baûng - Cả lớp sửa bài nhận biết về tính chất giao hoán trong phép tính cộng và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp  Baøi 3 : Ñieàn < > = - Tìm keát quaû cuûa pheùp tính veá traùi vaø veá - Hỏi học sinh nêu cách thực hiện phép tính so sánh phaûi . Laáy keát quaû cuûa 2 pheùp tính so saùnh với nhau - Cho học sinh thực hiện phép tính vào Sách giáo khoa - Học sinh tự làm bài vàp Sách giáo khoa baèng buùt chì bằng bút chì mờ.. - 3 học sinh lên bảng chữa bài - Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi  Bài 4 : Đúng ghi Đ sai ghi S - Cho học sinh thi đua chơi tiếp sức, mỗi đội 4 xếp hàng 1, em nào làm xong thì em tiếp theo lên làm tiếp - Mỗi đội cử 4 em lên tham gia chơi bài nhận xét nối phép tính với số đúng hay sai để ghi Đ hay S vào vòng tròn ở dưới . Đội nào làm đúng, nhanh hôn thì thaéng cuoäc -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích vì sao vieát sai vaøo oâ troáng - Nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh laøm baøi toát. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ..

<span class='text_page_counter'>(235)</span> - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Đồng hồ. Thời gian 5. Ruùt kinh nghieäm :. Teân Baøi Daïy :. ĐỒNG HỒ. THỜI GIAN Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh : - Làm quen với mặt đồng hồ. Biết đọc giờ đúng trên đồng hồ - Có biểu tượng ban đầu về thời gian II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài + Đồng hồ để bàn ( Loại chỉ có 1 kim ngắn, 1 kim dài ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Sửa bài tập 4 / 52 / Vở bài tập . Đo phần dài hơn của băng giấy ở hình vẽ dưới : + Học sinh dùng thước đo và nêu số cm em đo được ( 11 cm ) + Hỏi lại cách đo độ dài đoạn thẳng + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh hiểu các số trên mặt đồng hồ, vị trí các kim chỉ giờ trên mặt đồng hồ. - Cho học sinh xem đồng hồ để bàn, quan sát và - Học sinh quan sát nhận xét nêu được : nêu trên mặt đồng hồ có gì ? - Trên mặt đồng hồ có 12 số cách đều nhau, - Giáo viên kết luận mặt đồng hồ có 12 số, có kim có 1 kim ngắn và 1 kim dài ngắn và kim dài. Kim ngắn và kim dài đều quay được và quay theo chiều từ số bé đến số lớn.

<span class='text_page_counter'>(236)</span> - Giới thiệu kim dài chỉ số 12, kim ngắn chỉ đúng vào số nào đó. Ví dụ chỉ số 9 tức là đồng hồ lúc đó chỉ 9 giờ - Giaùo vieân quay kim ngaén cho chæ vaøo caùc soá khaùc nhau ( theo đồng hồ Sách giáo khoa ) để học sinh nhận biết giờ trên đồng hồ - Hỏi : Lúc 5 giờ kim ngắn chỉ số mấy ? Kim dài chæ soá maáy - Lúc 5 giờ sáng bé đang làm gì ? - Hình 2 : đồng hồ chỉ mấy giờ ? bé đang làm gì ?. - Học sinh quan sát mặt đồng hồ chỉ 9 giờ đúng.. - Kim ngaén chæ soá 5, kim daøi chæ soá 12. - Beù ñang nguû - Kim ngaén chæ soá 6. Kim daøi chæ soá 12 laø 6 giờ. Bé tập thể dục - Đồng hồ chỉ 7 giờ. Bé đi học .. - Hình 3 : đồng hồ chỉ mấy giờ ? bé đang làm gì ? - Cho vaøi hoïc sinh laëp laïi. - Vậy khi đồng hồ chỉ giờ đúng thì kim dài luôn chỉ đúng vị trí số 12 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết đọc giờ trên mặt đồng hồ - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp - Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp 1 - Cho lần lượt từng em đứng lên nói giờ đúng trên từng mặt đồng hồ trong bài tập và nêu việc làm của em trong giờ đó. - Học sinh quan sát kim trên từng mặt đồng hồ và nêu được. Ví dụ : * Kim ngaén chæ soá 8, kim daøi chæ soá 12 laø 8 giờ. vào lúc 8 giờ sáng em đang học ở lớp.. - Cho học sinh nêu hết giờ trên 10 mặt đồng hồ Hoạt động 3 : Trò chơi - Mỗi học sinh có 1 đồng hồ mô hình Mt : Củng cố đọc giờ đúng trên mặt đồng hồ - Giáo viên treo 2 mặt đồng hồ trên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh quay kim đồng hồ chỉ vào giờ nào thì học sinh làm theo, 2 em trên bảng - Học sinh tham gia chơi cả lớp quay nhanh kim chỉ số giờ yêu cầu của giáo viên. Ai chỉ nhanh, đúng là thắng cuộc.. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Thực hành 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(237)</span> Tên Bài Dạy : THỰC Ngaøy Daïy :. HAØNH. I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh : - Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ - Bước đầu có nhiều hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Mặt đồng hồ, các tranh vẽ của các bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh đọc số giờ đúng trên mặt đồng hồ của giáo viên treo trên bảng + Gọi 3 em lên chỉnh kim đồng hồ chỉ 8 giờ, 11 giờ, 3 giờ + cả lớp nhận xét, giáo viên sửa sai. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh biết xem giờ đúng trên đồng hồ - Giáo viên giới thiệu bài ghi đầu bài - Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc - Cho học sinh mở Sách giáo khoa .  Baøi 1 : Vieát theo maãu - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp - Cho học sinh đọc mẫu kim ngắn chỉ số 3 kim dài chỉ số 12 là 3 giờ đúng - Học sinh tự quan sát các hình vẽ tiếp theo và làm bài vào phiếu bài tập ( trong vở Bài taäp ) - Giáo viên nhận xét sửa sai chung - 4 học sinh lên bảng sửa bài  Bài 2 : Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ -Cả lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(238)</span> chỉ đúng giờ - Hoïc sinh neâu maãu - Học sinh tự vẽ kim ngắn thêm vào mặt đồng hồ chỉ số giờ đã cho - 4 em hoïc sinh leân baûng veõ hình treân baûng -Giáo viên sửa sai chung. - Cả lớp nhận xét.. Bài 3 : Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp -Buổi sáng : Học ở trường lúc 10 giờ - Học sinh nối các tranh vẽ chỉ từng hoạt -Buổi trưa : ăn cơm lúc 11 giờ động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương - Buổi chiều : học nhóm lúc 3 giờ ứng - Buổi tối : nghỉ ở nhà lúc 8 giờ . . Baøi 4 :. - Học sinh đọc bài toán : Bạn An đi từ thành - Hướng dẫn học sinh phán đoán được vị trí hợp lý phố về quê. Vẽ thêm kim ngắn thích hợp của kim ngắn chẳng hạn nhìn vào tranh thấy lúc đó vào mỗi đồng hồ mặt trời đang mọc thì có thể người đi xe máy bắt đầu đi từ lúc 6 giờ sáng ( Hoặc 7 giờ sáng ) tương tự khi về đến quê có thể là 10 giờ sáng hoặc 11 giờ sáng hoặc 3 giờ chiều - Học sinh có thể nêu các giờ khác nhau nhưng học sinh cần nêu các lý do phù hợp với vị trí của kim ngắn trên mặt đồng hồ - Học sinh tự làm bài vào sách Giáo khoa bằng bút chì mờ - Giaùo vieân quan saùt , nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh laøm baøi vaø lyù giaûi toát. 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập vào vở bài tập - Chuaån bò cho baøi hoâm sau : Luyeän taäp 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(239)</span> TUAÀN : Teân Baøi Daïy : LUYEÄN Ngaøy Daïy :. TAÄP. I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ - Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ - Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï ghi caùc baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 3 học sinh đọc số giờ trên mặt đồng hồ giáo viên treo trên bảng : 7 giờ, 12 giờ, 6 giờ. + 3 học sinh lên bảng vẽ thêm kim ngắn vào đồng hồ để có : 5 giờ, 9 giờ, 1 giờ. + Cả lớp nhận xét bài của bạn, giáo viên sửa bài chung. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh biết xem giờ đúng trên mặt đồng hồ . - Giáo viên giới thiệu bài ghi đầu bài - 3 học sinh lặp lại đầu bài - Cho học sinh mở Sách giáo khoa . - Học sinh mở Sách giáo khoa  Bài 1 : Nối đồng hồ với số chỉ giờ - Học sinh nêu yêu cầu bài tập đúng - Học sinh tự làm bài vào Sách Giáo khoa - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Giáo viên hỏi lại học sinh cách xem giờ đúng trên mặt đồng hồ -Nhận xét sửa bài - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi.

<span class='text_page_counter'>(240)</span> . Bài 2 : Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ các giờ đã cho - Học sinh sử dụng đồng hồ mô hình trong bộ thực hành học sinh. - Học sinh lần lượt quay kim chỉ a) 11 giờ , 5 giờ , 3 giờ , 6 giờ -Giáo viên nhận xét, kiểm tra bài làm của học sinh b) 7 giờ , 8 giờ, 10 giờ , 10 giờ , 12 giờ tuyên dương học sinh làm nhanh, đúng . - Học sinh đọc mẫu  Bài 3 : Nối mỗi câu với đồng hồ thích - Học sinh tự làm bài bằng bút chì mờ hợp ( theo mẫu ) - 1 em lên bảng nối đúng - Giaùo vieân treo baûng maãu leân baûng. - Giáo viên nhận xét sửa sai chung - Em đi học lúc 7 giờ ( Nối với đồng hồ chỉ 7 giờ ) - Em học xong buổi sáng lúc 11 giờ ( Nối với mặt đồng hồ chỉ 11 giờ) - Em học buổi chiều lúc 2 giờ ( Nối với mặt đồng hồ chỉ 2 giờ ) - Em tưới hoa buổi chiều lúc 5 giờ ( Nối với mặt đồng hồ chỉ 5 giờ ) - Em đi ngủ lúc 9 giờ ( Nối với mặt đồng hồ chỉ 9 giờ ). 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập vào vở bài tập toán - Chuaån bò cho baøi hoâm sau : Luyeän taäp chung 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(241)</span> Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ - Làm tính cộng trừ trong phạm vi 100 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Bảng dạy toán. Mặt đồng hồ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Hỏi miệng : Kim ngắn chỉ số 3, kim dài chỉ số 12 là mấy giờ ? ( Có thể thay đổi nhiều số khác nhau ở vị trí kim ngắn ) + Gọi vài em đọc giờ đúng trên mặt đồng hồ + Giáo viên nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Mt: OÂn luyeän ñaët tính vaø tính nhaåm - Giáo viên giới thiệu bài ghi đầu bài - 3 học sinh lặp lại đầu bài - Cho học sinh mở Sách giáo khoa . - 1 em đọc yêu cầu bài tập 1  Baøi 1 : Ñaët tính roài tính - 2 em leân baûng laøm maãu 2 baøi - Hoïc sinh neâu caùch ñaët tính thaúng coät tính - Giaùo vieân hoûi laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính từ phải sang trái - Cho hoïc sinh laøm vaøo baûng con - Moãi daõy laøm 2 pheùp tính treân baûng con - Giaùo vieân xem xeùt - Học sinh tự sửa bài -Giáo viên chốt lại cách đặt tính đúng và phương pháp tính - 3 hoïc sinh leân baûng  Baøi 2 : Tính -Học sinh dưới lớp làm bảng con mỗi dãy -Cho hoïc sinh laøm baûng con baøn 1 baøi 23 + 2 + 1 = 40 + 20 + 1 =.

<span class='text_page_counter'>(242)</span> 90 – 60 – 20 = -Cho học sinh nhận xét, sửa bài -Giaùo vieân nhaéc laïi phöông phaùp tính nhaåm Hoạt động 2 : Mt : Ôn luyện đo độ dài đoạn thẳng, giải toán theo sơ đồ -Giáo viên vẽ hình lên bảng ( ước lượng ) -Yêu cầu học sinh dùng thước đo độ dài đoạn thẳng trong Saùch giaùo khoa. - Hoïc sinh ño roài ghi soá ño vaøo oâ vuoâng baèng buùt chì -Học sinh đọc đề -Đoạn thẳng AB dài 6 cm. Đoạn thẳng BC dài 3 cm. Hỏi đoạn thẳng AC dài mấy cm ?. -Gọi học sinh đọc bài toán theo sơ đồ. A. cm. B. cm C. ? cm -Cho học sinh tự giải bài toán vào vở ô li -Giáo viên cho học sinh sửa bài - 2 đội cử đại diện lên chơi Hoạt động 3 : - em nào gắn nhanh, đúng là thắng cuộc Mt : Củng cố xem giờ đúng - Cho học sinh chia 2 đội tham gia trò chơi gắn đồng hồ đúng công việc cho sẵn. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoûi laïi baøi. Daën hoïc sinh oân laïi baøi thaät toát - Hoàn thành vở bài tập toán - Chuẩn bị trước bài hôm sau – Quan sát tìm hiểu các bài tập 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(243)</span> Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - So sánh 2 phép tính cộng trừ, điền dấu < > = - Giải toán có lời văn - Nhaän daïng hình vuoâng, tam giaùc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Bảng dạy toán, tranh 2 giỏ trứng ( Bài 3/ 169 ). + Baûng phuï veõ saün hình baøi 4 / 169 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 em lên bảng làm toán. 35 + 14. -. 49 14. 20 + 20 + 30 = 20 + 26 – 15 =. + Học sinh lên bảng sửa bài + Giáo viên nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Mt: Học sinh nắm tên bài học. Biết thực hiện phép tính so saùnh - Giáo viên giới thiệu bài ghi đầu bài - 3 học sinh đọc lại tên bài học - Cho học sinh mở Sách giáo khoa . - 1 em neâu yeâu caàu baøi taäp 1  Baøi 1 : Giaùo vieân xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi - Hoïc sinh theo doõi nhaän xeùt - Goïi 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 32 + 7 … 40 - Cho học sinh sửa bài 45 + 4 … 54 +5 55 - 5 … 40 + 0 - Giaùo vieân choát laïi phöông phaùp tính. Tìm keát quaû của 2 phép tính sau đó lấy kết quả đó so sánh với - Hoïc sinh laøm vaøo baûng con nhau. Luôn so từ trái sang phải. -1 baøi / daõy  Thực hành : -Nhận xét, sửa sai cụ thể Hoạt động 2 :.

<span class='text_page_counter'>(244)</span> Mt : Củng cố giải toán có lời văn  Bài 2 : 1 học sinh đọc bài toán -Yêu cầu học sinh phân tích bài toán. - Cho học sinh tự giải vào bảng con - Giáo viên cho học sinh chữa bài. . Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc bài toán theo tóm tắt đề. - Học sinh đọc bài toán - Bài toán cho biết thanh gỗ dài 97 cm. Bố cắt bớt 2 cm. Hỏi còn lại bao nhiêu cm ? - Học sinh tự làm bài rồi chữa bài. - 1, 2 em đọc bài toán  Gioû 1 coù 48 quaû cam  Gioû 2 coù 31 quaû cam  Taát caû coù : … quaû cam ?. - Giáo viên ghi tóm tắt bài. Hướng dẫn học sinh - Học sinh tự sửa bài phân tích bài toán rồi tự giải vào vở Hoạt động 3 : Mt : Cuûng coá veõ hình, nhaän daïng hình -Học sinh đọc yêu cầu của bài . -Giaùo vieân treo baûng phuï -2 em đại diện 2 đội lên tham gia vẽ -Cho 2 em thi đua lên vẽ thêm 1 đoạn thẳng để có : o 1 hình vuoâng, 1 hình tam giaùc o 2 hình tam giaùc -Giaùo vieân theo doõi quan saùt em naøo laøm nhanh, đúng là thắng cuộc. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh. - Dặn học sinh về nhà học ôn lại các bài đã học - Chuaån bò baøi hoâm sau . 5. Ruùt kinh nghieäm :.

<span class='text_page_counter'>(245)</span> Teân Baøi Daïy :. ÔN TẬP Các Số Từ 0  10 Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà :. - Đếm, viết và so sánh trong phạm vi 10 - Đo độ dài các đoạn thẳng có số đo bé hơn hoặc bằng 10 cm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng : 41. + 16. -. 35 14. 14 + 3 . 16 21 – 1 . 20. 14 + 4 – 8 = 25 + 4 – 11 =. 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung baøi . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Củng cố đếm, so sánh viết các số trong phạm vi 10 và đo độ dài đoạn thẳng.  Baøi 1 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Vạch đầu tiên ta viết số nào ? -Rồi đến số mấy ? cuối cùng ? - Gọi học sinh lên bảng làm bài – cả lớp làm vào vở .  Baøi 2 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi mieäng - Giáo viên nhận xét, sửa sai  Baøi 3 : Giaùo vieân neâu yeâu caàu baøi - Tổ chức 2 nhóm thi đua - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Bài 4 : Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng con - Giáo viên sửa bài  Bài 5 : Treo bảng phụ gọi học sinh đọc đề bài - Nhắc học sinh cách đặt thước, cách đo độ dài đoạn thẳng - Gọi 2 em lên bảng, cả lớp đo trong Sách giáo khoa - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về nhà hoàn thành vở Bài tập toán ..

<span class='text_page_counter'>(246)</span> - Chuaån bò baøi hoâm sau 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Teân Baøi Daïy :. OÂN TAÄP Caùc Soá  10. Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :. Củng cố về : - Bảng cộng và tính cộng với các số trong phạm vi 10 - Tìm 1 thành phần chưa biết của phép tính trừ, phép cộng bằng cách ghi nhớ bảng cộng trừ, quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp Vieát caùc soá : 6, 1, 4, 3, 7. a) Từ bé đến lớn và b) Từ lớn đến bé + 1 học sinh đọc các số từ 1 10 và ngược lại 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm vững yêu cầu, nội dung bài . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Rèn kỹ năng làm tính cộng trừ trong phạm vi 10  Baøi 1 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại bảng cộng sau đó ghi kết quả của các phép cộng - Cho học sinh sửa bài miệng giáo viên nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm bài – cả lớp làm vào vở .  Bài 2 : Học sinh tự nêu yêu cầu bài - 2 hoïc sinh leân baûng laøm : 6 + 2 = 8 vaø 2 + 6 = 8 - Cho học sinh nhận xét rút ra kết luận về tính giao hoán của phép cộng - Bài b) học sinh tự làm và chữa bài  Baøi 3 : Giaùo vieân neâu yeâu caàu baøi - Học sinh tự làm bài - 2 học sinh lên bảng chữa bài  Baøi 4 : - Tổ chức cho học sinh thực hiện đua nối các điểm - Giáo viên nhận xét sửa sai  Bài 5 : Treo bảng phụ gọi học sinh đọc đề bài - Nhắc học sinh cách đặt thước, cách đo độ dài đoạn thẳng - Gọi 2 em lên bảng, cả lớp đo trong Sách giáo khoa - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về nhà hoàn thành vở Bài tập toán ..

<span class='text_page_counter'>(247)</span> 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. TUAÀN : Teân Baøi Daïy :. OÂN TAÄP Caùc Soá  10. Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :. Củng cố về : - Các bảng trừ từ 10 đến 1 - Làm tính trừ ( nhẩm ) trong phạm vi các số đến 10 - Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, giải toán có lời văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Kiểm tra 5, 6 học sinh đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10  5 + Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung baøi . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Học sinh thực hành làm tốt các bài tập  Baøi 1 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu . - Giaùo vieân goïi hoïc sinh laøm baøi mieäng  Baøi 2 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi - Học sinh lần lượt làm bài miệng theo kiểu nối tiếp - Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm  Baøi 3 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Gọi 1 học sinh nhắc lại cách thực hiện bài tính có 2 dấu phép tính - 3 học sinh làm bảng lớp. Cả lớp làm bảng con  Bài 4 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt và giải - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Muoán tìm soá con vòt em phaûi laøm nhö theá naøo ? - Gọi 1 học sinh lên bảng – Cả lớp giải vào vở - Giáo viên nhận xét, sửa bài 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về nhà hoàn thành vở Bài tập toán . 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :.

<span class='text_page_counter'>(248)</span> Teân Baøi Daïy :. OÂN TAÄP Caùc Soá  100 Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Củng cố về : - Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 - Cấu tạo số. Viết, đọc các số từ 10  100 - Tia soá II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng :. 3+6–4= 4+5–5=. 8–4+3= 10 - 6 + 2 =. + Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung yeâu caàu baøi hoïc . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh ôn tập Mt : Củng cố kỹ năng làm tính cộng, trừ, đọc, viết, cấu tạo các số trong phạm vi 100  Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu bài . - Gọi 4 em lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở . - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Baøi 2 : Hoïc sinh neâu yeâu caàu - Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh viết đúng mỗi số vào 1 vạch, tránh viết 2 số vào 1 vaïch - Học sinh làm vào vở  Bài 3 : Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích cấu tạo số - 35 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - 3 chuïc coøn goïi laø bao nhieâu ? - Vaäy 35 = 30 + 5 - Tiến hành tương tự với các bài còn lại - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm  Bài 5 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài . - Khi thực hiện bài này các em lưu ý điều gì ? - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baûng con - Giaùo vieân nhaän xeùt 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về hoàn thành bài 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :.

<span class='text_page_counter'>(249)</span> Teân Baøi Daïy :. OÂN TAÄP Caùc Soá  100 Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Củng cố về : - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100 - Tìm số liền trước, số liền sau của 1 số - Thực hiện phép cộng, trừ ( không nhớ ) các số có đến 2 chữ số. - Giải bài toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên kiểm tra 2 học sinh : *Học sinh 1 : Đọc các số từ 50  70 *Học sinh 2 : Đọc các số từ 70  90 + Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Củng cố đọc, viết, tính cộng trừ, giải toán có lời văn  Bài 1 : 1 học sinh đọc yêu cầu bài . - Gọi 1 em lên bảng. Cả lớp làm vào vở . - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Bài 2 : Treo bảng phụ gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Goïi 1 em laøm maãu 1 baøi - Gọi lần lượt các em trả lời miệng các bài - giaùo vieân nhaän xeùt  Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . - Giáo viên tổ chức cho 2 nhóm thi đua - Giaùo vieân nhaän xeùt, toång keát  Baøi 4 : Yeâu caàu hoïc sinh laøm baûng con - Gọi 3 học sinh lên bảng chữa bài  Bài 5 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt và cách giải - Học sinh giải vào vở. Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Bài tập toán 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Teân Baøi Daïy :. OÂN TAÄP Caùc Soá  100.

<span class='text_page_counter'>(250)</span> Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :. Cuûng coá veà : - Thực hiện phép cộng, phép trừ ( tính nhẩm, tính viết ) các số trong phạm vi 100 ) - Giải bài toán có lời văn - Thực hành xem giờ đúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Bảng phụ , mô hình đồng hồ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng yêu cầu tìm số liền trước, liền sau của các số 82, 39, 46, 55. + Giaùo vieân nhaän xeùt . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Làm bài tập Mt : Rèn kỹ năng tính cộng, trừ, giải toán, xem giờ  Baøi 1 : Yeâu caàu hoïc sinh tính nhaåm roài neâu keát quaû nhanh - Cho moãi toå nhaåm nhanh 1 phaàn - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông  Baøi 2 : 1 hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Gọi học sinh nhắc lại cách tính. Giáo viên nhắc lại và hướng dẫn cách tính. - Yeâu caàu 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi - Cả lớp làm vào vở. Giáo viên nhận xét sửa bài  Bài 3 : 1 học sinh đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tìm độ dài sợi dây còn lại ta làm như thế nào ? - Gọi 1 học sinh lên bảng. Cả lớp giải vào vở. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Bài 4 : 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Goïi 2 em nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính - Hoïc sinh laøm baûng con  Baøi 5 : Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Tổ chức cho 2 đội thi đua xem giờ đúng - Giaùo vieân toång keát 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Bài tập toán 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Teân Baøi Daïy :. OÂN TAÄP Caùc Soá  100 Ngaøy Daïy :.

<span class='text_page_counter'>(251)</span> I. MUÏC TIEÂU :. Củng cố về : - Nhận biết thứ tự của các số từ 0  100, đọc viết bảng các số - Thực hiện tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số trong phạm vi 100 - Giải bài toán có lời văn - Đo độ dài đoạn thẳng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng * Hoïc sinh 1 : 86 – 13 – 12 = 48 + 11 – 10 = * Học sinh 2 : Thực hành xem giờ đúng trên đồng hồ + Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Hoïc sinh laøm toát caùc baøi taäp  Baøi 1 : Giaùo vieân treo baûng phuï goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng số ở trên - Gọi học sinh đọc lại . - Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng số để tìm số liền trước, số liền sau của 1 số  Bài 2 : Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số để làm bài - Gọi 3 em lên bảng. Cả lớp làm bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm  Bài 3 : Tiến hành tương tự bài 2  Bài 4 : Gọi 1 học sinh đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muoán tìm soá gaø em laøm nhö theá naøo ? - Gọi học sinh lên bảng . Cả lớp giải vào vở  Bài 5 : Cho học sinh tiến hành đo độ dài đoạn thẳng AB 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Bài tập toán 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Ngaøy Daïy : I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(252)</span> Cuûng coá veà : - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100 - Tìm số liền trước, số liền sau của 1 số - Thực hiện phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có 2 chữ số. - Giải bài toán có lời văn, đo độ dài đoạn thẳng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 học sinh đọc số từ : 50  70, 75  100. + 1 hoïc sinh tính : 18 + 10 – 25 = vaø 68 – 34 + 12 = 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Đọc, viết, so sánh các số, kỹ năng cộng, trừ, toán giải  Baøi 1 : goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu . - Gọi 2 học sinh lên bảng - Cả lớp làm bảng con.  Baøi 2 : 1 hoïc sinh neâu yeâu caàu a) – Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm roài neâu nhanh keát quaû b) – Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính - Gọi 1 học sinh lên bảng. Cả lớp làm bảng con. - Giáo viên nhận xét, sửa sai  Bài 3 : Gọi 2 học sinh đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tìm độ dài còn lại của băng giấy ta làm như thế nào ? - Goïi 1 hoïc sinh leân baûng giaûi - Yêu cầu cả lớp làm vào vở - Giáo viên nhận xét, sửa sai  Bài 5 : Tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Bài tập toán 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Teân Baøi Daïy :. LUYEÄN TAÄP CHUNG Ngaøy Daïy :. I. MUÏC TIEÂU :. Củng cố về : - Đọc, viết số, xác định thứ tự của mỗi số trong 1 dãy các số . - Thực hiện, phép cộng, trừ các số có 2 chữ số ( không nhớ ) ..

<span class='text_page_counter'>(253)</span> - Giải bài toán có lời văn - Đặc điểm của số 0 trong phép cộng và phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. + Baûng phuï.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 2 hoïc sinh leân laøm treân baûng . Hoïc sinh 1 : 41 + 20 = Hoïc sinh 2 : 63 + 3 – 3 = 78 – 4 = 86 + 10 – 0 = + Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Hoïc sinh naém noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Làm bài tập Mt : Hoïc sinh laøm toát caùc baøi taäp  Bài 1 : Học sinh tự nêu yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh căn cứ vào thứ tự của các số trong dãy số tự nhiên để viết số thích hợp vào ô trống - Khi chữa bài giáo viên nên yêu cầu học sinh đọc dãy số xuôi, ngược  Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Goïi hoïc sinh neâu caùch ñaët tính vaø caùch tính - Yeâu caàu hoïc sinh laøm treân baûng con  Bài 3 : Học sinh tự nêu yêu cầu của bài - Học sinh tự làm vào vở bài tập - Giáo viên hướng dẫn sửa bài  Bài 4 : Học sinh tự đọc bài toán, tự tóm tắt và tự viết bài giải - Giáo viên yêu cầu cả lớp làm vào vở - Gọi 1 em lên bảng sửa bài . 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Btt 5. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :.

<span class='text_page_counter'>(254)</span>