Giao an Tuan 7 Lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 7. Thứ. hai. ngày 2 tháng TOÁN. 10 năm. 2017. LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ & giới thiệu cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, trừ. - HS biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động thực hành Baøi taäp 1: - a.GV ghi phép cộng lên bảng, yêu cầu HS đặt tính rồi thực hiện phép tính. - GV hướng dẫn HS thử lại -Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng. + Muốn thử phép cộng ta làm thế nào: Lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng. b.GV yeâu caàu HS laøm nhaùp+ 1HS leân baûng GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2: - a. Hướng dẫn tương tự đối với cách thử lại phép cộng. Muốn thử phép trừ ta làm thế nào: Ta lấy hiệu cộng với số trừ, nếu kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. -b. GV yeâu caàu HS laøm nhaùp+ 1HS leân baûng GV cùng HS sửa bài nhận xét . Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện GV tổ chức cho HS thi cặp đôi. GV cùng HS cả lớp nhận xét –tuyên dương. 4/ Cuûng coá - Daën doø: -Nêu cách thử phép cộng? - Nêu cách thử phép trừ? - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Làm lại bài 3 trang 41 vào vở 1. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... TẬP ĐỌC. TRUNG THU ĐỘC LẬP I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Hiểu các từ ngữ trong bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước . Đọc diễn cảm được đoạn văn phù hợp với nội dung. Có ước mơ trong cuộc sống và trong tương lai. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1:Luyện đọc: HS khá giỏi đọc bài,GV hướng dẫn chia đoạn HS đọc tiếp nối theo đoạn 2 lần +Kết hợp rèn phát âm đúng : man mác, vằng vặc, bát ngát. +Kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải . HS đọc theo nhón 2 2 HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước…. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành 5 nhóm để các em đọc thầmvà trả lời câu hỏi. Các nhóm đọc thầm bài, thảo luận trong nhóm - đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ trong thời điểm nào? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? Đoạn 1 tả cảnh gì? Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao? Đoạn 2 nói về điều gì? Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập? Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xöa ? Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào ? Đoạn 3 cho biết điều gì? lời chúc của anh chiến sĩ đối với thiếu nhi. HS trình bày đại ý GV chốt và ghi bảng. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Anh nhìn trăng …… vui töôi.” - GV đọc mẫu GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4.Cuûng coá: + Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... KEÅ CHUYEÄN. LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I. Muïc tieâu: - Dựa vào lời kê của GV và các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động.Biết nhận xét bạn kể theo cac tiêu chí đã nêu. - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: Những điều ước tốt đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người. II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK (phóng to nếu có điều kieän)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn.  Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. Hoạt động trên lớp: 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1 : GV kể chuyện: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyeän keå veà ai. Noäi dung truyeän laø gì? -GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng cho tiết. Toàn truyện kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, gây tình cảm cho HS . Lời cô bé trong truyện: Tò mò, hồn nhiên. Lời chò Ngaøn: hieàn haäu, dòu daøng. -GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừavào từng tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh. c. Hướng dẫn kể chuyện: * Keå trong nhoùm: -GV chia nhóm 4 HS , mỗi nhóm kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyeän. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.GV có thể gợi ý cho HS kể dựa theo nội dung ghi treân baûng. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. -4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể) -Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. -Nhận xét từøng HS . -Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện. -Goïi HS nhaän xeùt. -Nhaän xeùt HS . * Tìm hieåu noäi dung vaø yù nghóa cuûa truyeän: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Phát giấy và bút dạ. Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi. -Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhoùm mình. -Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay. -Bình choïn nhoùm coù keát cuïc hay nhaát vaø baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát. 4.Cuûng coá – daën doø: -Hoûi : +Qua caâu truyeän, em hieåu ñieàu gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Trong cuoäc soáng, chuùng ta neân coù loøng nhaân aùi bao la, bieát thoâng caûm vaø seû chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp của cô sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và tìm những câu truyện kể về những ước mơ cao đẹp hoặc những ước mơ viễn vông, phi lí. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ. ba. ngày 3 tháng TOÁN. 10 năm. 2017. BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Giuùp HS: - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - HS yêu thích môn Toán. II.CHUAÅN BÒ: - VBT - Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a. Biểu thức chứa hai chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của anh + với số cá của em.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nêu : nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá, thì số cá hai anh em câu được là bao nhiêu? - GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai chữ a và b - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ b.Giá trị củabiểu thức cóchứa hai chữ - GV nêu từng giá trị của a và b cho HS tính: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = ? - GV hướng dẫn HS tính: - 5 được gọi là gì của biểu thức a + b? - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…. - Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được gì? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện HS cả lớp làm nháp+ 1HS lên bảng GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện HS cả lớp làm nháp+ 2HS lên bảng thi đua. GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài Đây là dạng toán nào? Yêu cầu HS làm bài vào vở. HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở GV nhaän xeùt. 4.Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? - Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng - Làm lại bài 2 trang 42/ SGK vào vở 1. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(8)</span> CHÍNH TAÛ. GAØ TROÁNG VAØ CAÙO PHAÂN BIEÄT tr / ch, öôn / öông I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống & Caùo - Tìm & viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần ươn / ương để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho. - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ: Phieáu vieát saün noäi dung BT2b Băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ-viết chính tả GV mời HS đọc yêu cầu của bài Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết GV đọc lại đoạn thơ 1 lần GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ deã vieát sai chính taû GV yeâu caàu HS neâu caùch trình baøy baøi thô Yêu cầu HS viết bài vào vở GV nx bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau GV nhaän xeùt chung Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Baøi taäp 2b: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi tiếp sức GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. Lời giải đúng: + bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng + Nói về mơ ước trở thành phi công của bạn Trung Baøi taäp 3a: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm từ nhanh. Cách chơi: + Mỗi HS được phát 2 băng giấy. HS ghi vào mỗi băng giấy 1 từ tìm được ứng với một nghĩa đã cho. Sau đó từng em dán nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên bảng (mặt chữ quay vào trong để đảm bảo bí mật) + Khi tất cả đều làm bài xong, các băng giấy được lật lại. GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Trung thu độc lập . . . . IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư. ngày 4 tháng 10 năm TOÁN. 2017. TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Giuùp HS - Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng. - Sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng. - Aùp duïng laøm tính nhanh, chính xaùc. II.CHUAÅN BÒ: - Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng. - GV ñöa baûng phuï coù keû saün nhö SGK (caùc coät 2, 3, 4 chöa ñieàn soá). Moãi laàn GV cho a vaø b nhaän giaù trò soá thì yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa a + b & cuûa b + a roài yeâu caàu HS so saùnh hai toång naøy. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt giaù trò cuûa a + b & giaù trò cuûa b + a. - GV ghi baûng: a + b = b + a - Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao hoán của phép cộng. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện Baøi taäp yeâu caàu gì? Caùc em aùp duïng tính chaát naøo? HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện và làm bài vào VBT +1HS lên bảng. GV cuøng HS nhaän xeùt. Baøi taäp 2: Đặt tính, tính rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại. GV tổ chức cho HS thi “tiếp sức” GV cuøng HS nhaän xeùt- tuyeân döông. Baøi taäp 3:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện và làm bài vào vở. HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở GV nhaän xeùt. 4.Cuûng coá - Daën doø: Nêu tính chất giao hoán của phép cộng? - Làm bài 1, 2 vào vở .Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... TẬP ĐỌC. Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vuï cuoäc soáng . - Đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch. Bước đầu biết đọc lời nhân vật với gioïng hoàn nhieân. - Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin-tin và Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở vương quốc Tương Lai. Biết hợp tác, phân vai đọc vở kịch. -Ham hiểu biết,tìm tòi những điều mới lạ . Có ước mơ, sáng tạo trong cuộc sống. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu màn 1 “Trong công trường xanh.” * Luyện đọc: GV đọc mẫu màn kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên… HS nối tiếp nhau đọc đoạn của baøi Học sinh đọc phần chú thích. Học sinh đọc theo cặp. * Tìm hiểu nội dung màn kịch: Học sinh đọc cả màn kịch. Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì? Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người? GV đọc diễn cảm màn kịch 1 Hoạt động 2:Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 “Trong khu vườn kì diệu ” -GV đọc diễn cảm màn 2 Tìm hieåu noäi dung maøn kòch. - Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin lấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường ? -HS luyện đọc theo cặp -Hai học sinh đọc màn kịch. - Em thích những gì ở vương quốc tương lai? GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn 2 theo cách phân vai. 4.Cuûng coá - Daën doø: - Vở kịch nói lên điều gì? Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò: Neáu chuùng mình coù pheùp laï. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ. năm. ngày 5 tháng TOÁN. 10 năm. 2017. BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Giuùp HS: - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. - HS biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: - VBT - Baûng phuï keû saün noäi dung nhö SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạtđộng1: Biểu thức có chứa ba chữ a. Biểu thức chứa ba chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của ba người là bao nhiêu ta lấy số cá của An + với số cá của Bình + số cá của Cường - GV nêu vấn đề: nếu số cá của An là a, số cá của Bình là b, số cá của Cường là c thì số cá của tất cả ba người là gì? - GV nêu : a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ a, b và c - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ b.Giá trị của biểu thứa có chứa ba chữ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV nêu từng giá trị của a, b và c cho HS tính: nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a+b+c=? -9 được gọi là gì của biểu thức a+b+c? - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…. - Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính được gì? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Baøi taäp yeâu caàu caùc em laøm gì? -Yeâu caàu HS laøm nhaùp + 1HS leân baûng. GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - a x b x c là dạng biểu thức gì? - GV hướng dẫn mẫu yêu cầu HS làm bài vào VBT - GV lưu ý HS trường hợp nhân với 0. - GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực hiện và làm bài vào vở. GV nhaän xeùt. 4.Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? - Làm lại bài: 1; 2 vào vở. - Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép cộng IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người & tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người - Phiếu để HS làm BT3 (Phần Luyện tập) - Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc ở thành phố của em. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động1: Hình thành khái niệm Hướng dẫn phần nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài - GV nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết tên người, tên địa lí đã cho. - Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết theá naøo? - GV kết luận: Khi viết tên người & tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS viết bài trên bảng lớp - GV kiểm tra HS viết đúng / sai, nhận xét Baøi taäp 2:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS viết bài trên bảng lớp - GV theo dõi, sửa bài - nhận xét Baøi taäp 3: - GV phaùt phieáu cho HS laøm baøi theo nhoùm - GV cùng HS cả lớp nhận xét. 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Học thuộc phần ghi nhớ trong bài. Chuẩn bị bài: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ. sáu. ngày 6 tháng 10 năm 2017 TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Giuùp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng - Vận dụng tính chất giao hoán & tính chất kết hợp của phép cộng để tính nhanh. - HS biết áp dụng kiến thức đã học để tính nhanh,tính chính xác. II.CHUAÅN BÒ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng. - GV ñöa baûng phuï coù keû nhö SGK - Moãi laàn GVcho a,b vaøo nhaän giaù trò soá yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa (a + b) + c & cuûa a + (b + c) roài yeâu caàu HS so saùnh hai toång. Yeâu caàu HS nhaän xeùt giaù trò cuûa (a + b) + c & cuûa a + (b + c) - GV ghi baûng:(a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời. * GV nêu: Đây chính là tính chất kết hợp của phép cộng. - GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + 1 thì làm thế nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng: dùng để tính nhanh) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Baøi taäp yeâu caàu caùc em ñieàu gì? GV nêu bài mẫu: 25+19+5 = 25 + 5 + 19 (T/c giao hoán) = (25 + 5) + 19 (T/c kết hợp) = 30 + 19 = 49 GV cùng HS sửa bài nhận xét Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở. GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài nêu cách thực hiện GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua. GV cùng HS cả lớp nhận xét –tuyên dương..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4.Cuûng coá - Nêu tính chất kết hợp & tính chất giao hoán của phép cộng. - Học thuộc lòng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán của phép cộng. -Làm lại bài tập 1 vào vở. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam để viếtđúng các tên riêng trong BT! Vaø BT2 - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Bút dạ & 3 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao ở BT1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vài bản đồ cỡ nhỏ + phiếu khổ to kẻ bảng để HS caùc nhoùm thi laøm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: GV nêu yêu cầu: bài ca dao sau có một số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả. Các em đọc bài, viết lại cho đúng các tên riêng đó. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV lưu ý: Hàng Hài là tên cũ của một đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn. Đoạn phố này bây giờ thuộc phố Hàng Bông. Baøi taäp 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV treo bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp. GV giải thích: trong trò chơi du lịch này, các em phải thực hiện nhiệm vụ: + Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh, thành phố của nước ta – Viết lại các tên đó cho đúng chính tả. + Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam, thắng cảnh của nước ta – Viết lại các tên đó cho đúng chính tả. GV nhaän xeùt 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả tên người, tên địa lí Việt Nam. Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ÑÒA LÍ. MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - HS bieát Taây Nguyeân laø nôi taäp trung nhieàu daân toäc sinh soáng (Gia-rai, EÂ-ñeâ, Ba-na, Kinh..) nhưng lại là nơi thưa thớt dân nhất nước ta. - HS biết Tây Nguyên là nơi có bản làng với nhà rông; biết một số trang phục & lễ hội của các dân tộc. Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên. - Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên. - Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức. -Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên & có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của caùc daân toäc. II.CHUAÅN BÒ: Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyeân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Oån ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Bài mới:. Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Yêu cầu HS đọc mục 1 và trả lời câu hỏi - Quan sát hình 1 & kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên? HS kể:Ê-đê,.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Ba-na, Gia-rai, Xô-ñaêng, Kinh, Taøy, Nuøng. - Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? - Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến sống ở Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì? - Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì riêng biệt? - GV keát luaän: Taây Nguyeân tuy coù nhieàu daân toäc cuøng chung soáng nhöng ñaây laïi là nơi thưa dân nhất nước ta. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS đọc mục 2 thảo luận nhóm đôi và báo cáo kết quả - Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi là gì? - Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít nhà? - Nhà rông được dùng để làm gì? - Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì? Hoạt động 3: Thảo luận - Yêu cầu HS đọc mục 3 SGK,quan sát tranh ảnh để trả lời câu hỏi: - Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm gì khác với các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn? - Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào? Ở đâu? - Kể các lễ hội của người dân ở Tây Nguyên? - Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại nhạc cụ độc đáo nào? GV keát luaän chung 4. Cuûng coá - Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên? - Kể tên một số nhạc cụ độc đáo của các dân tộc ở Tây Nguyên? GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thực hành Toán ÔN TẬP, CỦNG CỐ BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố về biểu thức có chứa một chữ - Giải toán có lời văn về tìm số trung bình cộng . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động :Lớp hát 2 Baøi cuõ: Học sinh lên bảng tính : 45 + m với m = 56 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động1: Ôn lại cách tính giá trị của Học sinh làm bài vào bảng con 45 : m với m 5 ,9 biểu thức có chứa một chữ Với m = 5 thì 45 : 5 = 9 58 + m – n với m = 8 ,n = 16 Hoạt động 2: Thực hành Với m = 8 ,n =16 thì 58 + 8-16 =50 Baøi taäp 1: Tính giá trị của biểu thức Làm bài theo nhóm Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm. 90 + a –b với a = 25, b= 46 120 : c  d với c = 6, d = 3. Baøi taäp 2: Cho biết trung bình cộng của Baøi taäp 2: hai số là 48 ,biết một trong hai số là 36 tìm số kia Giáo viên viết đề cho học sinh nêu cách tìm Làm bài vào phiếu. thu một số phiếu. Tổng của hai số là : 48 x 2 = 96 Số cần tìm là : 96 – 36 = 60 Đáp số : 60.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Baøi taäp 3. chấm Baøi taäp 3 : Trường em có 123 em học sinh . Trường bạn có số học sinh kém trường em 1895 bạn. Hỏi trung bình mỗi trường có bao nhiêu bạn ? Học sinh giải vào vở Giáo viên thu một số vở chấm nhận xét 4 Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học ở nhà – nhận xét giờ học. Giải Hai trường có số học sinh là : 123 + 1895 = 2018 ( em ) Trung bình mỗi trường có số học sinh là 2018 : 2 = 1009 ( em) Đáp số : 1009p em. KHOA HOÏC PHOØNG BEÄNH BEÙO PHÌ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Nhaän bieát daáu hieäu vaø taùc haïi cuûa beänh beùo phì - Aên uông hợp lý, điều độ, ăn châm, nhai kĩ. - Năng vận động cơ thể, đi bộ và luiy6n5 tập TDTT - Neâu nguyeân nhaân vaø caùch phoøng beänh beùo phì - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì.xây dựng thái độ đúng đối với người béo phi( II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 28,29 SGK - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì Muïc tieâu: HS coù theå: Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em Nêu được tác hại của bệnh béo phì. - HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm-Đại diện các nhóm trình bày kết quả laøm vieäc cuûa nhoùm Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp Bước 2: Làm việc cả lớp Keát luaän cuûa GV: Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì Caùch tieán haønh: HS quan saùt hình trang 29 SGK thaûo - GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? + Làm thế nào để phòng tránh béo phì? + Cần làm gì khi em bé hoặc bản thân em bị béo phì hay có nguy cơ bị béo phì? GVkết luận 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 29 SGK Hoạt động 3: Trò chơi Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: mỗi nhóm thảo luận và tự đưa ra một tình huống dựa trên gợi ý của GV Bước 2: Làm việc theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Bước 3: Trình diễn - GV nhaän xeùt Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá. KHOA HOÏC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm cuûa caùc beänh naøy: tieu chay, taû, lò.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn không hợp vệ sinh… - Nêu được cách phòng tránh một số bệnh lây qua dường tiêu hóa: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 30,31 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số bệnh lây qua đường tiêu hoá Mục tiêu: HS kể được tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này Cách tiến hành:GV đặt vấn đề: - Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy? Khi đó sẽ cảm thấy theá naøo? - Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết? - GV giảng về triệu chứng của một số bệnh:  Tiêu chảy: đi ngoài phân lỏng, nhiều nước từ 3 hay nhiều lần trong 1 ngày. Cơ thể bị mất nhiều nước và muối  Tả: gây ra tiêu chảy nặng, nôn mửa, mất nước và truỵ tim mạch. Nếu không phát hiện và ngăn chặn kịp thời, bệnh tả có thể lây lan nhanh chóng trong gia đình và cộng động thành dịch rất nguy hiểm  Lị: triệu chứng chính là đau bụng quặn chủ yếu ở vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, đi ngoài nhiều lần, phân lẫn máu và mũi nhầy - GV hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào? - GVkeát luaän - Các bệnh như tiêu chảy, tả, lị,… đều có thể gây ra chết người nếu không được chữa kịp thời và đúng cách. Chúng đều bị lây qua đường ăn uống. Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân của bệnh nhân nên rất dễ phát tán lây lan gây ra dịch bệnh làm thiệt hại người và của. Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho cơ quan y tế để tiến hành các biện pháp phòng dịch bệnh Hoạt động 2:Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa Caùch tieán haønh: Laøm vieäc theo nhoùm GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 30,31 SGK và trả lời các câu hỏi: - Chỉ và nói về nội dung của từng hình - N1+5:Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - N2+4: Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao? - N3+6:Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? GVkeát luaän : Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động Mục tiêu: HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm: - Xây dựng bản cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết nội dung từng phần của bức tranh Bước 2: Thực hành - GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi HS đều tham gia Bước 3: Trình bày và đánh giá - GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Baïn caûm thaáy theá naøo khi bò beänh TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/Muïc tieâu: Dựa trên hiểu biết về đoạn văn ,HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn kể chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn văn. II/ÑDDH: Băng giấy viết đoạn văn hoàn chỉnh. III/Cáchoạt động dạy học 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hd hs laøm baøi taäp: Baøi 1: -Hs đọc cốt truyện : “vào nghề”..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> -Gv giới thiệu tranh. -Yc hs nêu các sự kiện trong truyện. -Gv choát laïi. Baøi 2: -1 hs neâu yc baøi -4 hs nối tiếp nhau đọc -Hs tự lựa chọn 1 trong 4 đoạn để viết vào VBT -Gv daùn baêng giaáy leân baûng -Gv vaø hs nhaän seùt -Gọi 2-3 hs đọc bài làm 4.Cuûng coá - daën doø: -Dạn VN hoàn chỉnh đoạn văn. -Viết thêm 1 đoạn khác -Chuaån bò baøi sau IV/ Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I/ Muïc tieâu: -Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng. -Biết sắp xếp các sự việc theo trình tụ thời gian. II/ ÑDDH: Băng giấy viết sẵn đề bài III/ Caùc HÑDH: 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh làm BT -1 hs đọc yc -1 hs đọc gợi ý -Gv hướng dẫn hs nắm kỹ đề -Hs laøm vaøo VBT.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -2 hs đọc bài viết .Gv nhận xét chấm điểm Hoạt động 2:Cũng cố dặn dò -Gv tuyên dương những hs phát triển câu chuyện tốt -VN boå sung caâu chuyeän -Kể lại cho người thân nghe -Chuaån bò baøi sau -Nx tieát hoïc IV/ Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thực hành To¸n. ễn tọ̃p Bảng đơn vị đo khối lợng A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Các đơn vị khối lợng đã học. - Mối quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau trong bảng đơn vị khối lợng. - Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo khối lợng thông dụng: Đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ; từ đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn; đổi đơn vị phức. B. §å dïng d¹y häc: - Vë BT to¸n trang 21 C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn bảng đơn vị đo khối lợng. - Kể tên các đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến bé? - Hai đơn vị đo khối lợng liền nhau gấp - 2, 3 HS nêu: kÐm nhau bao nhiªu lÇn? - 1tÊn = ? kg; 1t¹ = ? kg; !kg = ? g. - 2, 3 HS nªu: *LuyÖn tËp: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë BT to¸n. - Lu ý bµi 1: 4dag 8g < 4dag 9g. 2kg 15g > 1kg 15 g. - GV híng dÉn bµi 4: + §æi 2kg = ? g + 1/4 số đờng là bao nhiêu g? D. Các hoạt động nối tiếp: a. Cñng cè 1tÊn = ? kg; 1t¹ =? kg; 1kg = ? g.. - 1HS lªn b¶ng- líp lµm vµo vë nh¸p Bµi 1: - HS lµm vë - 3HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Bµi 2: - HS lµm vë - §æi vë kiÓm tra Bài 4: - HS đọc đề –tóm tắt đề - Làm bài vào vở- đổi vở kiểm tra. - 1 HS ch÷a bµi - 3, 4 HS nªu:.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 5t¹ 5kg =? kg; 5tÊn 5kg = ? kg - Hai đơn vị đo đại lợng liền nhau gấp kém nhau bao nhiêu đơn vị? b. DÆn dß: - VÒ nhµ «n l¹i bµi. - Học thuộc bảng đơn vị đo khối lợng..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>