Cau tao ben trong cua Trai Dat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài: 13. CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT( 2 tiết) I. Mục tiêu: (tài liệu HDH trang 128) II. Chuẩn bị của Giáo viên( GV) và Học sinh(HS) * Giáo viên: - Quả địa cầu tự nhiên thế giới - MC bản trong, hình 1- 2 phóng to - Bài tập tổ chức trò chơi" lắp ghép nội dung" Bảng 1 * Học sinh: - Bút chì, com pa III. Tổ chức các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức: 6a: 6b: * Kiểm tra bài cũ - CTHĐ tự quản: giới thiệu, sĩ số, tổ chức lớp hát bài" TĐ này...." - Ban HT báo cáo kết quả chuẩn bị bài, đồ dùng học tập của lớp, mời GV lên lớp ﾧ A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. * Mục tiêu: - Tạo tình huống mâu thuẫn giữa hiểu biết đã có của HS về các lớp cấu tạo nên TĐ - Gợi cho HS hứng thú khi khám phá về cấu tạo bên trong của TĐ * Phương tiện: - Quả địa cầu tự nhiên thế giới * Phương thức hoạt động: Cặp đôi * Tiến trình hoạt động: (2) Thực hiện nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ như HĐ A (3) Báo các kết quả và trao đổi thảo luận ( Theo Tài liệu HDH) * Dự kiến sản phẩm của HS: - Mẫu đá: chỉ khoan được 15km = 15.000m - Sâu hơn dùng PP gián tiếp: sóng địa chấn. Phương tiện: dùng mìn nổ, máy thu (4) Đánh giá: - GV sử dụng quả Địa cầu nhận xét, gắn kết vào bài mới + Biểu dương HS tham gia phát biểu + TĐ là hành tinh duy nhất.... + Để vén được màn bí ẩn cấu tạo bên trong của TĐ: gồm mấy lớp, điểm ra sao, sự phân bố lục địa và đại dương trên TĐ ntn...tìm hiểu bài 13. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. 1. Cấu tạo bên trong của Trái Đất. * Mục tiêu: + Mục tiêu 1,3 SHDH tr- 128.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Có KN xác định vị trí các lớp trên hình vẽ * Phương tiện: - MC bản trong, hình 1- 2 phóng to - Bài tập tổ chức trò chơi" lắp ghép nội dung" Bảng 1 * Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH), dự kiến thời gian làm việc( 6 phút) * Tiến trình hoạt động: (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) * Gợi ý: vị trí nằm ở đâu * Yêu cầu: chỉ vị trí các lớp trên hình 1 (2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (3) Báo các kết quả và và trao đổi thảo luận HS: đại diện cặp báo cáo qua Hình 1. Chia sẻ GV: nhận xét, định hướng HS ghi bài( học bảng 1 SHD tr- 129) - GV mở rộng: + Lớp vỏ TĐ( thạch quyển): dày 5km dới đáy đại dơng, 70km trên lục địa. + Lớp trung gian( bao Man ti): trạng thái quánh dẻo đến lỏng  là nguyên nhân gây nên sự di chuyển các lục địa/ bề mặt TĐ( tìm hiểu mục 2). + Lâi T§( nh©n). + Càng xuống sâu nhiệt độ càng tăng. Việc dùng năng lợng địa nhiệt thay thế năng lîng truyÒn thèng( ho¸ th¹ch) hiÖn nay lµ hÕt søc cÇn thiÕt. - GV cho HS tự đọc nhẩm, ghi nhớ bảng( 3'), gập sách, t/c trò chơi. " Lắp ghép đặc điểm các lớp". ( Tối đa 5 phót) + Mức độ rễ( cá nhân): lắp ghép theo đặc tính riêng. + Mức độ khó( đại diện 2 nhóm): thi lắp ghép tất cả đặc điểm. Luật chơi: đúng mỗi ô ghép = 1 điểm, 1 điểm nhanh. Tổng = 10 Cách kiểm soát chất lượng+ Kiểm tra đánh giá như sau: HS: thực hiện GV: dùng máy chiếu bản trong, thu 1 -2 bài bất kì, cho HS chia sẻ, đánh giá điểm. Chấm điểm, lý do và báo cáo GV. + Đối với các nhóm: cho đổi chéo, chấm chéo. GV thu một số phiếu lấy điểm. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. C 1( SHD tr- 132). * Mục tiêu:3 SHD H * Phương tiện: - Máy chiếu bản trong - HS: bút chì, com pa, màu, vở bài tập * Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH), thời gian 8 phút * Tiến trình hoạt động: (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) - Tích hợp Tiếng Anh: cho HS nói Tiếng Anh từ luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (3) Báo các kết quả và chia sẻ - GV thu một số bài cho HS chia sẻ * Dự kiến sản phẩm của HS: - T/h được bài tập theo yêu cầu (4) Đánh giá: : - HS- HS tự đánh giá qua kết quả GV chiếu - GV đánh giá: thu 1 số bài chấm điểm: mỗi vòng 3điểm. Chú giải 1 điểm * Củng cố bài: - GV cho HS xác định đã t/h được những mục tiêu nào( SHD tr- 126) - Hướng dẫn HS về nhà: Chuẩn bị giờ học sau( B2, C2) Rút kinh nghiệm: 1. Giảng dạy: - Những điểm thành công:....................................................................................... - Những điểm chưa thành công:.............................................................................. .................................................................................................................................... - Những điểm cần lưu ý: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 2. Học tập:( Ghi vào sổ theo dõi đánh giá của GV) - Đa số HS có đạt được những mục tiêu của GV đề ra hay không? ..................... - Những HS có kết quả học tập tốt. Tên HS:........................................................... .................................................................................................................................... - Những HS có kết quả học tập chưa tốt. Tên HS:.................................................. .................................................................................................................................... Lý do:......................................................................................................................... HẾT TIẾT 1.. Bài: 13. CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT( tiết 2).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Ổn định tổ chức: 6a: 6b: - HS tổ chức trò chơi, kết hợp kiểm tra bài cũ: (?) Cấu tạo bên trong của TĐ gồm mấy lớp. Kể tên. Chúng ta đang sinh sống, hoạt động ở lớp nào. (?) Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục cần đạt mục tiêu nào? (?) Kiểm tra một số vở HS( Bài tập C1) Cách kiểm soát chất lượng: cho điểm( ghi kq vào sổ theo dõi). 7A:..................................................................................................................... 7B...................................................................................................................... 2. Lớp vỏ Trái Đất. * Mục tiêu: + Mục tiêu 2 SHDH tr- 128 * Phương tiện: * Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH) * Tiến trình hoạt động: a) Đặc điểm, vai trò của lớp vỏ TĐ. (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) * Yêu cầu: báo cáo bằng lời, dự kiến thời gian( 3 phút) (2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (3) Báo các kết quả và và chia sẻ HS: cá nhân báo cáo. Chia sẻ * Dự kiến sản phẩm của HS: ( Trả lời được theo phần đóng khung) (4) Đánh giá: : - GV: Nhận xét, HD học sinh học kiến thức( Phần đóng khung B2) b) Các địa mảng trong lớp vỏ TĐ * Mục tiêu: + Mục tiêu 5 SHDH tr- 128 * Phương tiện: Máy chiếu( hoặc phóng to hình 2), Quả Địa cầu TN * Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH) * Tiến trình hoạt động: (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) * Yêu cầu: Xác định vị trí các địa mảng xô vào nhau, tách xa nhau trên hình 2 dự kiến thời gian( 6 phút) (2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (3) Báo các kết quả và trao đổi thảo luận HS: đại diện nhóm báo cáo qua Hình 2( nếu cùng tg hoàn thành). Chia sẻ * Dự kiến sản phẩm của HS: KN chỉ vị trí các mảng của HS còn chưa tốt (4) Đánh giá:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV: đưa ra chuẩn KT câu hỏi - HS- HS: tự đánh giá chéo sp. GV biểu dương kết quả nhóm tốt - GV: định hướng HS học bài( Hình 2 SHDTr- 131) * Mở rộng: GV cho HS xác định vị trí một số mảng + Tiếp xúc xa nhau( tên một số dãy núi ngầm dới đáy đại dơng) + TiÕp xóc x« vµo nhau: gi÷a m¶ng ¢u- ¸ vµ Ên §é sinh ra d·y Hi- ma- lay- a; m¶ng ¢u- ¸ vµ TBD sinh ra vµnh ®ai löa TBD; m¶ng TBD vµ MÜ sinh ra d·y An- ®Ðt. + Tiếp xúc trựơt ngang giữa hai mảng TBD và Mĩ tạo thành dải đứt gãy ở Calipoocnia( B.MÜ) (?) Liên hệ. Qua thông tin đại chúng cho biết những trận động đất và núi lửa xảy ra gần đây mà em biết( thời gian, địa điểm). Điều đó nói lên điều gì về lớp vỏ TĐ của chóng ta ®ang sèng. C) Sự phân bố của lục địa, đại dương. * Mục tiêu: + Mục tiêu 2, 5 SHDH tr- 128 * Phương tiện: Quả Địa cầu TN * Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH) * Tiến trình hoạt động: (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) * Yêu cầu: báo cáo bằng lời, dự kiến thời gian( 3 phút) (2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (3) Báo các kết quả và chia sẻ HS: báo cáo. Chia sẻ * Dự kiến sản phẩm của HS: - NCB: chủ yếu là lục địa - NCN: chủ yếu là đại dơng (4) Đánh giá: - GV: nhận xét, biểu dương HS trả lời tốt - GV: định hướng HS ghi bài: + NCB: chủ yếu là lục địa + NCN: chủ yếu là đại dơng * Mở rộng: GV cho 1 số HS xác định vị trí các lục địa, đại dương trên quả Địa cầu C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. C 2( SHD tr- 132). * Mục tiêu:3 SHD H * Phương tiện: * Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH) * Tiến trình hoạt động: (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH) (3) Báo các kết quả và chia sẻ:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Dự kiến sản phẩm của HS: T/h tốt yêu cầu (4) Đánh giá: GV nhận xét, biểu dương HS t/h tốt - Mở rộng: giới thiệu những lục địa thuộc NCB, NCN, lục địa đối xứng xích đạo * Củng cố bài: HĐ cả lớp. (?) Trình bày tóm tắt những nội dung cơ bản mà em được học qua bài 13. - Hướng dẫn HS về nhà: HĐ D- E. Chuẩn bị giờ học sau Bài 14. Sưu tầm tranh ảnh về động đất và núi lửa.. Rút kinh nghiệm: 1. Giảng dạy: - Những điểm thành công:....................................................................................... - Những điểm chưa thành công:.............................................................................. .................................................................................................................................... - Những điểm cần lưu ý: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 2. Học tập:( Ghi vào sổ theo dõi đánh giá của GV) - Đa số HS có đạt được những mục tiêu của GV đề ra hay không? ..................... - Những HS có kết quả học tập tốt. Tên HS:........................................................... .................................................................................................................................... - Những HS có kết quả học tập chưa tốt. Tên HS:.................................................. .................................................................................................................................... Lý do:......................................................................................................................... HẾT TIẾT 2.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>