Bai thi tich hop lien mon

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.04 MB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

1. Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp kiến thức các mơn Lịch sử, Địa lí, Mĩ thuật,
Ngữ văn, Giáo dục công dân vào dạy bài hát Hành khúc tới trường (Nhạc Pháp,
lời Việt: Phan Trần Bảng, Lê Minh Châu), môn Âm nhạc lớp 6, tiết 10.

2. Mục tiêu dạy học:

a) Kiến thức: Vận dụng kiến thức liên môn để giúp học sinh hiểu được:
- Nội dung và tính chất của bài hát Hành khúc tới trường.

- Hát đúng giai điệu và tính chất Hành khúc của bài hát.

- Biết vị trí địa lí của nước Pháp trên bản đồ thế giới; biết thời gian xây dựng
tháp Eiffen, cấu trúc của tháp và những con số liên quan.

- Biết về Khải Hồn Mơn.

- Biết sơ lược về tiểu sử của nhạc sĩ Lê Minh Châu và Phan Trần Bảng.
b) Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng hát nhạc hành khúc, nhận xét, đánh giá, liên tưởng sự kiện,
nhân vật, thời điểm lịch sử, giá trị nghệ thuật, giá trị văn hóa của một số cơng trình
kiến trúc; biết bảo vệ di sản và yêu chuộng hịa bình.

- Học sinh biết khai thác và liên hệ kiến thức liên môn của môn học Ngữ văn,
giáo dục cơng dân, Địa lí, Mĩ thuật, Lịch sử để hỗ trợ học tốt hơn môn Âm nhạc.

c) Thái độ:

Tích cực, tự giác sưu tầm tư liệu, ảnh tháp Eiffel, Khải Hồn Mơn, bản đồ về vị
trí của nước Pháp, một số hình ảnh về hai nhạc sĩ Lê Minh Châu và Phan Trần Bảng.
Cần vận dụng những kiến thức các môn học sau để giải quyết vấn đề bài học đặt ra:

- Mơn Âm nhạc: Tìm hiểu thơng tin về tác giả; thể loại bài hát; tính chất, nội
dung và cách thể hiện bài hát.

- Môn Ngữ văn: Học sinh liên hệ đến một số văn bản “Cầu Long Biên, chứng
nhân lịch sử” (tiết 123, Ngữ văn 6, tập hai) để hiểu sâu sắc hơn về kiến trúc sư đại tài
Alexandre Gustave Eiffel (15/12/1832- 27/12/1923).

- Môn Giáo dục cơng dân: Học sinh tìm hiểu về những di sản của Việt Nam,
đặc biệt về mặt kiến trúc tiêu biểu mà người Pháp để lại như: Cầu Long Biên, Cầu
Tràng Tiền, kiến trúc Pháp ở lăng vua Khải Định,… (GDCD 7, tiết 25- 26: Bảo vệ di
sản văn hóa); Học sinh hiểu về tình thân ái, hữu nghị giữa nhân dân Việt Nam và
nhân dân yêu chuộng hịa bình của nước Pháp (GDCD 9, tiết 6: Tình hữu nghị giữa
các dân tộc trên thế giới).

- Môn Địa lí: Sưu tầm bản đồ Thế giới hoặc bản đồ Châu Âu; số liệu liên quan
đến kiến trúc của tháp Eiffel và Khải Hồn Mơn.

- Mơn Mĩ thuật: Hình ảnh tháp Eiffel, Khải Hồn Mơn, hình ảnh của hai nhạc
sĩ Lê Minh Châu và Phan Trần Bảng; có ý thức tuyên truyền, giữ gìn và phát huy giá
trị lịch sử, văn hóa của các di sản.

- Mơn Lịch sử: Biết thời gian xây dựng tháp Eiffel và Khải Hồn Mơn gắn liền
với lịch sử của nước Pháp; nắm được tiểu sử của các nhạc sĩ.

3. Đối tượng dạy học của bài học:
- Đối tượng học sinh: Lớp 6B;
- Số lượng: 30 học sinh;

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4. Ý nghĩa của bài học

a) Đối với thực tiễn dạy học:

- Kết hợp những nội dung kiến thức của nhiều mơn học có liên quan đến mơn
học Âm nhạc để từ đó giúp cho học sinh có được một giờ học hiệu quả, biết thêm
nhiều kiến thức.

- Giúp học sinh nhận thức được mối liên hệ có tính thống nhất giữa các mơn
học, các em có cách nhìn đa chiều, khơng khí giờ học vui vẻ, thái độ học tập với tích
cực.

- Học sinh có cái nhìn tổng quan trong học tập và biết gắn kết các mơn học để
giải quyết tình huống.

- Vận dụng kiến thức liên môn làm phong phú nội dung môn học Âm nhạc,
giúp giờ dạy Âm nhạc thêm sinh động, hấp dẫn, học sinh hứng thú, tích cực học tập,
hiệu quả giờ học được nâng cao.

b. Đối với thực tiễn cuộc sống:

Thông qua học bài hát, học sinh biết thêm được nhiều kiến thức liên quan tới
môn học như Ngữ văn, Giáo dục cơng dân, Lịch sử, Địa lí, Mĩ thuật… Cụ thể:

- Kiến thức môn Ngữ văn:

+ Alexandre Gustave Eiffel, người thiết kế xây dựng tháp Eiffel, đồng thời là
kiến trúc sư xây dựng cầu Long Biên ở Hà Nội (Việt Nam).

+ Học sinh tự hào về cầu Long Biên- biểu tượng văn hóa, kiến trúc, biểu tượng
về tinh thần chiến đấu kiên cường của dân tộc ta trong những năm tháng kháng chiến

chống Pháp, chống Mỹ.

- Môn Giáo dục công dân:

+ Hiện nay trên đất nước chúng ta còn rất nhiều những di sản, đặc biệt về mặt
kiến trúc tiêu biểu mà người Pháp để lại như: Cầu Long Biên, cầu Tràng Tiền, kiến
trúc Pháp ở lăng vua Khải Định,… (GDCD 7, Tiết 25- 26: Bảo vệ di sản văn hóa).

+ Mặc dù non một thế kỉ chúng ta phải sống dưới sự cai trị của thực dân Pháp,
nhưng với ý thức hợp tác cùng phát triển, dân tộc ta và nhân dân yêu chuộng hòa bình
của nước Pháp đã và đang từng bước khép lại quá khứ, hướng tới tương lai, hàn gắn
vết thương chiến tranh bằng tình thân ái, hữu nghị (GDCD 9, tiết 6: Tình hữu nghị
giữa các dân tộc trên thế giới).

- Kiến thức môn Lịch sử:

+ Học sinh biết tháp Eiffel là một trong các cơng trình kiến trúc nổi tiếng nhất
trên thế giới. Tháp Eiffel đang được đề cử là một trong 7 kỳ quan thế giới hiện đại.
Ngoài ý nghĩa cách mạng khoa học, kỹ thuật, tháp Eiffel cịn là biểu tượng cách
mạng, chính trị, là niềm tự hào của người dân Pháp.

+ Khải Hồn Mơn là cơng trình kiến trúc mang ý nghĩa lịch sử, văn hóa, chính
trị quan trọng của Paris, nằm giữa quảng trường Étoile, là điểm cuối của đại lộ
Champs Elysées. Khải Hồn Mơn là điểm thu hút nhiều khách du lịch.

- Kiến thức về mơn Địa lí:

+ Vị trí: Tháp Eiffel nằm ở bờ nam sông Seine (thành phố Paris, nước Pháp).
+ Thời gian xây dựng: trong vòng 25 tháng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Khối lượng: 10.100 tấn.
– Số bậc thang: 1.671

– Sử dụng 300 công nhân ngành thép và mất 2 năm xây dựng (1887-1889).
– Đinh tán: 2,5 triệu chiếc. Từ năm 1887 đến năm 1889 đã có 300 cơng nhân
giỏi leo trèo lắp ráp 1,5 triệu đinh tán.

– Sơn: 50 tấn và cứ 7 năm lại phải dùng đến 50 tấn sơn và 40 nghìn giờ lao
động để sơn lại tháp.

– Diện tích phần đế: 10.281,96 m2

– Chi phí xây dựng: 7,8 triệu franc (1,5 triệu USD).

+ Khải Hoàn Mơn là cơng trình mang hình khối vng với kiến trúc mái vòm
được xây bằng đá trắng nhằm vinh danh những chiến thắng rực rỡ của quân đội Pháp
thời Napoleon. Được khởi cơng vào năm 1806 và hồn thành vào năm 1836, dưới nền
quân chủ Tháng bảy. Khải Hồn mơn cao 49.5m, rộng 45m và sâu khoảng 22m.

- Kiến thức môn Mĩ thuật:
* Tháp Eiffel:

+ Học sinh được xem hình ảnh về tháp Eiffel, một biểu tượng của Kinh đô Ánh
sáng- thủ đô Paris.

+ Màu sắc của tháp: Khi mới hồn thiện, tháp có màu vàng; sau đó chuyển sang
sơn màu nâu đỏ.

THÁP EIFFEL LUNG LINH VỀ ĐÊM (NGUỒN INTERNET)
* Khải Hồn Mơn:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MỘT MẶT CỦA CƠNG TRÌNH ĐIÊU KHẮC THE MARSEILLAISE

Ở trên mặt tiền, hai phía của Khải Hồn Mơn, có tất cả bốn bộ tượng được điêu
khắc chạm trổ một cách tinh vi. Hai bộ tượng nhìn về hướng Paris. Bộ tượng thứ nhất
tượng trưng cho sự lên đường của những tình nguyện quân; bộ tượng thứ hai tượng
trưng cho sự chiến thắng của Napoléon; hai bộ tượng cịn lại hướng về phía ngoại ô
Neuilly: một bộ tượng trưng cho chiến tranh, một bộ tượng trưng cho hịa bình.

5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Máy chiếu, máy tính, loa,…
- Bản đồ Châu Âu, tranh ảnh,…

- Ứng dụng cơng nghệ thơng tin để tìm kiếm tư liệu, tài liệu có liên quan đến
bài học.

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
BÀI 10
TIẾT 10

HỌC BÀI HÁT: HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG
(Nhạc Pháp, lời việt: Phan Trần Bảng, Lê Minh Châu)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS biết bài Hành khúc tới trường là bài hát của nước Pháp, do nhạc sĩ Phan
Trần Bảng và Lê Minh Châu đặt lời.

- Biết sơ lược về tiểu sử của hai nhạc sĩ

- Biết vị trí của nước Pháp trên bản đồ thế giới

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Kỹ năng:

- Hát đúng giai điệu lời ca của bài hát; biết hát kết hợp gõ đệm theo phách,
theo tiết tấu lời ca.

- Biết hát nhạc hành khúc, hát đuổi canong.
- Biết chỉ bản đồ về vị trí của nước Pháp.

- Biết nhận xét về vẻ đẹp độc đáo của hai cơng trình nói trên
- Biết phát biểu về ý thức bảo vệ các di sản liên hệ với thực tiễn.
3. Thái độ:

- Chuẩn bị bài trước ở nhà:

+ Tìm hiểu sơ lược về thời gian xây dựng và hồn thành của tháp Eiffen và
Khải Hồn Mơn.

+ Sưu tầm và nghe một số bài hát của nhạc sĩ Phan Trần Bảng và Lê Minh
Châu.

- Tích cực xây dựng bài.

4. Năng lực cần hình thành: Năng lực thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, cảm thụ, thể hiện,
sáng tạo,…

II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: Giáo án điện tử, máy chiếu, nhạc cụ, các tư liệu, tài liệu liên 
quan.

2. Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT
* Giáo viên cho cả lớp cùng nghe

một đoạn nhạc, bài hát: The cup of
life.

- Em nào biết tên bài hát là gì?
- Học sinh suy nghĩ, trả lời.

- Giáo viên: The cup of life do nhạc
sĩ Ricky Martin sáng tác và được chọn
là bài hát cổ động chính thức của
World Cup 1998 tổ chức tại nước Pháp.
- Giáo viên: trình chiếu hình ảnh
bản đồ Châu Âu và gọi HS lên chỉ vị trí
nước Pháp.

I. Tìm hiểu chung:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Quan sát bản đồ, từ kiến thức
mơn Địa lý và hiểu biết của mình, em
hãy cho biết: Thủ đơ của nước Pháp
tên là gì?

- Nơi này có những cơng trình nào
là biểu tượng của Paris và nước Pháp?

* Giáo viên trình chiếu hình ảnh
Tháp Eiffen và Khải Hồn Mơn.

- Thủ đơ Paris.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Em biết gì về những công trình
này?

- Học sinh tự trình bày.

* Giáo viên giới thiệu: Tháp Eiffen
là biểu tượng toàn cầu của nước Pháp
và là một trong các cơng trình kiến
trúc nổi tiếng nhất trên thế giới. Tên
tháp được đặt tên theo tên của kiến
trúc sư Alexandre Gustave 
Eiffen-người đã thiết kế xây dựng ngọn tháp
này.

- Giáo viên: Trong chương trình
Ngữ văn 6, các em đã được học văn
bản nào có nhắc đến Alexandre

Gustave Eiffen?

* Giáo viên giới thiệu: Tên tuổi
Eiffen gắn liền với ngọn tháp nổi
tiếng trên. Và ơng cũng chính là
người đã thiết kế, chỉ đạo xây dựng
cầu Long Biên.

Còn Khải Hồn Mơn là một cơng
trình kiến trúc mang tính chất như
một tượng đài chiến thắng.

(Khải Hoàn Mơn ở nước Nga)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

(Khải Hồn Mơn ở nước Lào)
- Khải Hồn Mơn Étoile là cơng
trình kiến trúc mang ý nghĩa lịch sử,
văn hóa, chính trị quan trọng của
Paris. Khải Hồn Mơn nằm giữa
quảng trường, là điểm cuối của đại lộ
Champs-Elysées.

Đây là cơng trình mang hình khối
vng với kiến trúc mái vòm được xây
bằng đá trắng nhằm vinh danh những
chiến thắng rực rỡ của quân đội Pháp
thời Napoleon.

* Giới thiệu về nhạc sĩ Phan Trần
Bảng.

- GV: Cho nghe trích đoạn bài hát
“Bài ca đi học” và trình chiếu, giới
thiệu về nhạc sĩ.

1. Tác giả:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nhạc sĩ Phan Trần Bảng

* Giáo viên giới thiệu: Nhạc sĩ
Phan Trần Bảng viết nhiều cho thiếu
nhi, một số bài hát của ông được phổ
biến rộng rãi như: Trường em xinh
làng em đẹp, Bài ca đi học, Nghé ơi,
Cái bống, Mùa sim chín, Cộc cách
tùng cheng,…

* Giới thiệu về nhạc sĩ Lê Minh
Châu.

Nhạc sĩ Lê Minh Châu

* Giáo viên giới thiệu: Nhạc sĩ có
trên 20 ca khúc thiếu nhi: Quả địa
cầu, Bàn tay của mẹ, Em đi bên Hồ
Gươm, Dàn đồng ca mùa hạ,…
Bài Dàn đồng ca mùa hạ là 1 trong 50
bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX.

- Giáo viên cho HS nghe bài hát

“Dàn đồng ca mùa hạ”.

- Nhạc sĩ Phan Trần Bảng sinh ngày
1-9-1933, quê ở Đức Phong, Đức Thọ,
Hà Tĩnh. Nguyên là nghiên cứu viên
môn Âm nhạc, phòng Nghệ thuật, Viện
Khoa học Giáo dục Việt Nam.

b) Nhạc sĩ Lê Minh Châu:

- Nhạc sĩ Lê Minh Châu sinh ngày
20-8-1944, q ở n Nghĩa, Hà Đơng,
Hà Nội. Ơng ngun là nghiên cứu viên
mơn Âm nhạc, phịng Nghệ thuật, Viện
Khoa học Giáo dục Việt Nam, là hội
viên hội nhạc sĩ Việt Nam.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Giới thiệu tác phẩm.

Bài hát: "Hành khúc tới trường"

(Nhạc: Pháp; lời Việt: Phan Trần
Bảng, Lê Minh Châu)

- Em đã hiểu biết những gì về tác
phẩm này?

(Cho học sinh nghe bản gốc Người
kéo chng)

- Bài hát được viết ở nhịp gì?
- Nhịp 2/4 được hiểu như thế nào?

* Giới thiệu thêm: Trong bài còn
sử dụng dấu nhắc lại, dấu quay lại.

- Bài hát thuộc thể loại Hành khúc
- Đọc thêm lời giới thiệu trong
SGK tr.24.

* Dẫn chuyển sang mục II.

- Giáo viên đệm đàn, hướng dẫn cho
học sinh thực hiện (3- 5 lần).

- Giáo viên đệm đàn và hát.
- Bài hát này chia làm mấy câu?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tập
từng câu theo lối móc xích.

- Đây là bài dân ca Pháp, tên nguyên
bản là Người kéo chuông.

- Nhịp 2/4.

- Là nhịp có 2 phách trong một ơ
nhịp; mỗi phách có độ dài bằng một nốt
đen. Phách 1 là phách mạnh, phách 2 là
phách nhẹ.

II. Học hát:
1. Luyện thanh:

G –A –F –G –E –F- D- E- C
Mi i Ma a ...Mi
2. Hát mẫu:

3. Chia câu:
Câu 1: 8 nhịp đầu.

Câu 2: 8 nhịp tiếp từ (Non sông…
quê hương).

Câu 3: 8 nhịp từ (Vui như
chim….mái trường).

Câu 4: 8 nhịp cuối.
4. Tập từng câu:

Gõ hình tiết tấu câu một và câu hai.
- Tập hát hai câu đã gõ tiết tấu trên.
- Gõ hình tiết tấu câu 3&4. Tập hát
câu 3&4. Hát nối bốn câu

- Gõ hình tiết tấu câu 5&6. Hát nối
câu 5&6.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Giáo viên đàn cho học sinh hát
theo nhóm, cá nhân.

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh
hát theo nhóm, cá nhân.

- Tập sử dụng lối hát đuổi canong.
- Giáo viên chia nhóm và hướng dẫn
học sinh hát đuổi.

* Qua bài học, các em đã được hát
một hành khúc nhạc Pháp, được nghe
giới thiệu về một số cơng trình, di sản.
Vậy em nhận thức như thế nào về giá
trị của các di sản và trách nhiệm của
bản thân trong việc bảo tồn di sản?

6. Trình bày bài hát ở mức độ nâng
cao:

- Nhóm 1 hát trước nhóm 2 một ơ
nhịp lần 1. Lần 2 thì đổi lại.

- Các di sản là truyền thống văn hóa,
là thành tựu khoa học kĩ thuật, là minh
chứng hùng hồn của lịch sử mỗi quốc
gia, mỗi dân tộc. Hiện nay, chúng ta
còn một số những di sản mang đặc
trưng kiến trúc tiêu biểu của Pháp như:
Cầu Long Biên, cầu Tràng Tiền, lăng
vua Khải Định,…

-> Cần học tập nâng cao hiểu biết;
có ý thức bảo vệ các di sản văn hóa.
4. Củng cố:

- Học sinh trình bày bài hát theo tốp, nhóm, cá nhân.
- Kể tên 1 số bài hát viết ở thể hành khúc mà em biết?

- Cho học sinh chơi trò chơi âm nhạc bổ trợ (Luyện tai nghe, ai nhanh
hơn,..)

5. Hướng dẫn về nhà:
- Ôn tập bài hát.

- Trả lời câu hỏi SGK cuối bài học.
- Tham khảo trước bài mới.

IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY HỌC:

...
...
...
7. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh: So sánh trước và
sau khi áp dụng.

Trước thời gian thực hiện tiết dạy này 2 tuần, nhóm giáo viên chúng tôi đã
giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm học sinh, cụ thể như sau:

- Nhóm 1: Sưu tầm hình ảnh và thơng tin về các cơng trình kiến trúc nổi
tiếng của nước Pháp.

- Nhóm 2: Trong chương trình Ngữ văn 6, em đã học văn bản nào có nhắc
đến Alexandre Gustave Eiffen? Em hiểu biết gì về nhân vật này?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Kết quả làm việc và học tập của học sinh lớp 6B, trường THCS Thành Tâm
thu được như sau:

- Nhóm 1: Đã sưu tầm được 05 hình ảnh và thơng tin về các cơng trình kiến
trúc nổi tiếng của nước Pháp như tháp Eiffen, Khải Hồn Mơn, Nhà thờ Đức Bà
Paris, dịng sơng Sein, v.v...

- Nhóm 2: Học sinh biết liên hệ đến văn bản "Cầu Long Biên, chứng nhân
lịch sử" trong chương trình Ngữ văn 6; nắm vững những thông tin về Alexandre
Gustave Eiffen.

- Nhóm 3: Học sinh nhận thức được rằng các di sản là truyền thống văn hóa,
là thành tựu khoa học kĩ thuật, là minh chứng hùng hồn của lịch sử mỗi quốc gia,
mỗi dân tộc. Hiện nay, chúng ta còn một số những di sản mang đặc trưng kiến
trúc tiêu biểu của Pháp như: Cầu Long Biên, cầu Tràng Tiền, lăng vua Khải
Định,… Vì vậy, mỗi người cần học tập nâng cao hiểu biết; có ý thức bảo vệ các
di sản văn hóa.

Từ kết quả học học tập của các em, nhóm chúng tơi càng thấy việc vận dụng
kiến thức liên mơn vào bài dạy học tích hợp một bài dạy cụ thể rất cần thiết, có
hiệu quả rõ rệt đối với học sinh. Phương pháp này làm tăng hiệu quả dạy học
môn Âm nhạc và làm sáng tỏ những kiến thức mà học sinh đã được học ở mỗi bộ
môn.

8. Các sản phẩm của học sinh:

Qua bài dạy học tích hợp tiết 10 mơn Âm nhạc 6, học sinh lớp 6B đã được

thực hiện một số hoạt động: Hoạt động nhóm; hoạt động thực nghiệm;…

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Học sinh cũng được rèn các năng lực như: năng lực hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề, năng lực thuyết trình, năng lực trình bày giải pháp,…

NHĨM 2 TRÌNH BÀY SẢN PHẨM NHĨM 3 TRÌNH BÀY SẢN PHẨM
Dự án của chúng tôi đã thử nghiệm để giảng dạy môn Âm nhạc lớp 6 trong
năm học 2015- 2016 và đạt được kết quả khả quan. Chúng tôi đang tiếp tục thực
hiện dự án này trong những năm học tiếp theo và sẽ nghiên cứu để áp dụng cho
các môn học khác nhằm giúp các em học sinh nhận thức sự phát triển của xã hội
một cách liên tục, thống nhất; mối liên hệ hữu cơ giữa các lĩnh vực của đời sống
xã hội; hiểu được tính tồn diện của vấn đề để từ đó rút ra bài học và phương
hướng rèn luyện bản thân. Mặt khác, thực hiện dự án này cũng giúp mỗi người
giáo viên dạy bộ môn không ngừng trau dồi kiến thức của các môn học liên quan
để dạy bộ mơn của mình tốt hơn, hiệu quả hơn. Trên đây là dự án thử nghiệm của
nhóm giáo viên chúng tơi. Rất mong được sự ủng hộ, đóng góp ý kiến của đồng
nghiệp để hồn thiện hơn dự án này.

</div>

Bai thi tich hop lien mon

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về