Tuan 17 GDCD 6 Tiet 17
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.34 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 17 TIẾT 17. Ngày soạn: 02/12/2016 Ngày dạy: 05/12/2016. ÔN TẬP HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp HS khắc sâu kiến thức trọng tâm từ đó tự nhận xét đánh giá những hành vi đúng sai, của mình và của người khác, hoàn thiện nhân cách của HS 2. Kĩ năng: - HS có ý thức tự rèn luyện để hoàn thiện nhân cách. 3. Thái độ: - Rèn luyện kĩ năng khái quát, làm bài tập. II. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC: - Kĩ năng tổng hợp, đánh giá hành vi - Kĩ năng phân tích tình huống thực tiễn trong cuộc sống... III. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi. 2. Học sinh: - Học bài cũ theo hướng dẫn giáo viên tiết học trước IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp (1 phút) Lớp 6A1……..…; Lớp 6A2……..…; Lớp 6A3……..…. 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Em hãy cho biết ý nghĩa của mục đích học tập của học sinh là gì? Trách nhiệm của HS? 3. Bài mới: Giới thiệu bài (1 phút): Chuẩn bị thi học kì I tiết học này chúng ta cùng ôn lại kiến thức trọng tâm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV đặt câu hỏi HS trả lời ( 30 phút) Bài 1: Những biểu hiện của việc tự chăm sóc Bài 1: Biểu hiện của tự chăm sóc rèn luyện thân rèn luyện thân thể? thể: HS: Trả lời. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân,ăn uống điều độ; hằng ngày luyện tập thể dục thể thao, phòng chữa bệnh GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,c (làm miệng) - BT: a, c Bài 2: Siêng năng kiên trì có ý nghĩa như thế Bài 2: Siêng năng kiên trì giúp con người thành nào? công trong công việc, trong cuộc sống HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,b BT: a,b Bài 3: Thế nào là tiết kiệm? Ý nghĩa? Bài 3: Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lý HS: Trả lời. đúng mức của cải vật chất, thời gian sức lực của mình và của người khác để làm giàu cho bản thân gia đình và XH GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,c BT: a,c Bài 4: Lễ độ: Thế nào là lễ độ? Ý nghĩa của nó? Bài 4: Lễ độ là cách xử sự đúng mục của mỗi HS: Trả lời người trong giao tiếp ứng xử ..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Yêu cầu HS làm miệng bài tập a,c Bài 5: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? ý nghĩa? HS: Trả lời.. BT: a,c Bài 5: Tôn trọng kỉ luật là tự giác chấp hành các quy định chung của tập thể ở mọi nơi …tôn trọng kỉ luật sẽ bảo vệ lợi ích của mình và của toàn XH GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,b BT: a,b Bài 6: Thế nào là biềt ơn? Bài 6: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ tôn trọng HS: Trả lời những việc làm đền ơn đáp nghĩa xứng đáng với những công lao đó. GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,d Bt: a.d Bài 7: Vai trò của thiên nhiên với con người? Bài 7: Thiên nhiên rất cần cho con người, con Tác hại của việc phá hoại thiên nhiên? người sống không thể thiếu thiên nhiên. HS: Trả lời GV:Yêu cầu HS làm bài tập a. Bt:a. Bài 8: Thế nào là sống chan hoà? Ý nghĩa? Bài 8: Sống chan hoà là sống vui vẻ hoà hợp với HS: Trả lời. mọi người, sẵn sàng tham gia các hoạt động chung có ích. GV: Yêu cầu HS làm BT a,c BT: a,c Bài 9: Biểu hiện của lịch sự tế nhị? Bài 9: Lịch sự tế nhị biểu hiện sự hiểu biết HS: Trả lời. những phép tắc, quy định chung. GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,d. BT: a,d Bài 10: Biểu hiện tác dụng tích cực tự giác Bài 10: Tích cực, tự giác làm những công việc trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? chung của tập thể của XH giúp ta mở rộng hiểu HS: Trả lời biết, rèn luyện những kĩ năng cần thiết cho bản thân, tạo mối quan hệ tốt đẹp. GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,b BT: a,b Bài 11: Mục đích học tập của HS là gì? Ý Bài 11: Mục đích học tập của HS là: Con ngoan nghĩa? trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, trở thành người HS: Trả lời. công dân có ích cho XH. GV: Nhiệm vụ chủ yếu của HS là gì? HS: Trả lời. GV: Yêu cầu HS làm bài tập a,b,c,d BT: a,b,c,d. 4. Củng cố : (5 phút) - GV điểm lại kiến thức trọng tâm. 5. Đánh giá: (2 phút) - Nêu một số tình huống liên quan chủ đề một số bài cho HS giải quyết 6. Hoạt động tiếp nối: (1 phút) - Về học bài tiết sau thi học kì 7. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
