phuong 44

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Sáng. TUẦN 4 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016 Tập đọc (tiết 7) MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. (SGK/36 – TGDK:35’). A/Mục tiêu: - Đọc rành mạch trôi chảy.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK). -Xác định giá trị. - Tự nhận thức về bản thân. - Tư duy phê phán. B/Phương tiện dạy học: SGK.Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm. C/Các hoạt động dạy học: H đ 1: khởi động : hái hoa dân chủ - HS đọc bài,TLCH.Nêu ý nghĩa của bài hoc.GV nhận xét,đánh giá *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới. Cách tiến hành: - Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài văn thành 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu…đó là vua Lý Cao Tông. Đoạn 2: Tiếp theo…Tới thăm Tô Hiến Thành được. Đoạn 3: Còn lại -hs luyện đọc trong nhóm đôi tự tìm ra từ khó luyện đọc và các từ giải nghĩa sgk -gv theo dõi và quan sát, hỗ trợ các em đọc chậm - Gọi 1 HS đọc toàn bài.Giáo viên đọc lại toàn bài. *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài . -Mục tiêu: Học sinh đọc thầm bài văn và trả lời được các câu hỏi SGK/36. Câu 1: CN- câu 2,3: thảo luận nhóm * Qua hoạt động này học sinh có khả năng xác định giá trị.,tự nhận thức về bản thân. *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn. Cách tiến hành: gv hd mẫu luyện đọc 1 đoạn - hs luyện đọc theo nhóm 3- thi đọc diễn cảm giữa các nhóm - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét,bình chọn bạn đọc diễn cảm hay nhất. * Qua hoạt động này học sinh có khả năng tư duy phê phán *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... _______________________ Chiều Toán (tiết 16) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. (SGK/21- TGDK:35’) A/Mục tiêu: Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban dầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. - Bài 1 (cột 1), bài 2 (a, c), bài 3 (a) B/Phương tiện dạy học:SGK.VBT, bảng con C/Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hđ1/ khởi động : bốc thăm may mắn - học sinh làm bài tập:Viết thành tổng: 10837; 2563.Giáo viên nhận xét,đánh giá *Hoạt động 2: So sánh số tự nhiên -gv nêu vd- hs thảo luận nhóm đôi vào bảng con- NX - hs rút ra quy tắc so sánh - GV chốt và hướng dẫn HS cách so sánh số tự nhiên: + Trong hai số tự nhiên, số nào có số chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn: 100 > 99 ; 10020 > 4539 + Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau thì so sánh theo từng hàng tương ứng. + Muốn sắp xếp các số theo thứ tự ta phải so sánh. *Hoạt động 3: Thực hành MT: so sánh hai số tự nhiên Bài 1: ( cột 1) Điền dấu - hs tự làm CN- gv theo dõi và gọi hs sửa bài- NX MT: xếp thứ tự các số tự nhiên Bài 2: (a, c), 1HS đọc yêu cầu bài tập - hs làm theo nhóm dôi vào bảng con- gv theo dõi và giúp đỡ các nhóm - hs trình bày- NX, bổ sung- gv chốt Bài 3: (a) 1HS đọc yêu cầu bài tập - hs tự làm Cn theo nhóm- gv theo dõi và kèm hs- hs xung phong giải bài – NX, sửa sai *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. Trò chơi: khỉ ăn chuối -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung :………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… __________________________ Chính tả: (tiết 4) (Nhớ - viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. (SGK/ 37 –TGDK:35’) A/Mục tiêu: Nhớ-viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. Bài viết không mắc quá 5 lỗi - Làm đúng BT (2) a B/Phương tiện dạy học: SGK.Bảng phụ, bút dạ. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : thi tìm tiếng - HS tìm lại các tiếng chứa âm “tr/ ch ” đã học trong bài - GV nhận xét *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhớ- viết. Mục tiêu: Học sinh nhớ và viết đúng chính tả một số khổ thơ trong bài: “Truyện cồ nước mình”. Cách tiến hành: -hs luyện đọc trong nhóm đôi tự tìm ra từ khó hay viết sai và luyện viết vào bảng con -gv theo dõi và quan sát, hỗ trợ các em đọc chậm , rèn đọc hs - Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài viết .Giáo viên đọc lại và cho học sinh trả lời một số câu hỏi gợi ý. -Học sinh nhớ và viết bài vào vở.Giáo viên cho HS đổi vở sửa lỗi.Giáo viên cùng học sinh sửa lỗi và nhận xét.Giáo viên thu vở một số học sinh chấm và nhận xét. *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. -Mục tiêu: Học sinh làm đúng bài tập. -Cách tiến hành: Bài 2a: 1Học sinh đọc yêu cầu và làm bài tập: Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu: r, d, gi. - hs tự làm- gv theo dõi và hs xung phong làm bảng phụ- Nx, sửa sai.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - gv thu vở chấm *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... _____________________________ Tiếng việt (BS)- tiết 4 ÔN TẬP Thời gian dự kiến: 35 phút A.Mục tiêu: - Củng cố tiết chính tả 3 - Củng cố về từ đơn và từ phức - Biết tả ngoại hình nhân vật B. Lên lớp: * Hs đọc yêu cầu bài tập vào vở: Bài 1: Sửa lại các lỗi sai trong bài chính tả và bài tập chính tả tiết 3 Bài 2 : Cho đoạn văn sau : Mùa xuân mong ước đã đến. Đầu tiên, từ trong vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ sực nức bốc lên. Dùng dấu gạch chéo tách các từ trong đoạn văn trên và xếp chúng vào bảng sau Từ đơn Từ phúc. Bài 3: Hãy viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của một người thân trong gia đình em. * Gv nhận xét và chấm bài cho học sinh C. Nhận xét,dặn dò: -Nhận xét tiết học. D. Phần bổ sung :……………………………………………………………… ______________________________________________________________________ Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016 Sáng Đòa lí:(tiết 4) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN (SGK/76-TGDK:35’) A/Mục tiêu Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả,… trên nương rẫy, ruộng bậc thang.Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,…Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,... + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,... - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản. - Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa. * MTBĐ: Vùng biển nước ta có khoáng sản như mỏ dầu và từ đó giáo dục cho học sinh. biết sử dụng tiết kiệm B/Phương tiện dạy học: SGK., vật chia nhóm , hình ảnh liên quan bài học C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : ai nhanh hơn -Giáo viên nêu câu hỏi - HS xung phong trả lời : Kể tên một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn?Một số lễ hội ở Hoàng Liên Sơn? Giáo viên nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. -Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được đồng bằng bắc Bộ là vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nước. -Cách tiến hành: gv chia nhóm ngẫu nhiên và y/c hs T L dựa vào các thông tin trong bài: +Ruộng bậc thang thường làm ở đâu? +Tại sao phải làm ruộng bậc thang?Kể tên một số sản phẩm, màu sắc của hàng thổ cẩm? - hs thảo luận – gv theo dõi , quan sát và hỗ trợ các nhóm hoàn thành →Đại diện các nhóm báo cáo kết quả- nhận xét, bổ sung . - Giáo viên nhận xét và chốt ý. - cho hs xem hình ảnh ruộng bậc thang, các sản phẩm từ thổ cẩm * BĐKH: GDHS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây xanh góp phần làm giảm thiểu thảm họa lức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây xanh góp phần làm giảm thiểu thảm họa lũ quét, lũ ống. * TKNL: vùng núi có nhiều rừng cây, đây là nguồn NL quan trọng để người dân sử dụng trong việc đun , nấu và sưởi âm. - đây cũng chính là khu vực có 1 diện tích rừng khá lớn. Cuộc sống của người dân ở đây gắn liền với việc khai thác rừng( gỗ, củi) - giúp hs thấy được tầm quan trọng cùng các loại TN nói trên, từ đó gdhs có ý thức sử dụng tiết kiệm và hiệu quả các nguồn TN đó. *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Mục tiêu: Học sinh kể tên một số khoáng sản, quy trình làm phân lân. -Cách tiến hành: hs đọc thông tin sgk suy nghĩ và trả lời các câu hỏi. - hs trình bày- Nx, bổ sung - Giaùo vieân chốt lại yù SGK/ 77. - cho hs xem 1 số hình ảnh về các hoạt động của ngừi dân ở HLS ** THMT: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước.. * BĐKH: - có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và TN khoáng sản. - cách phòng chống lũ ở nhà, trên đường đi học, ở trường. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - hs đọc ghi nhớ sgk →* MTBĐ: Vùng biển nước ta có khoáng sản như mỏ dầu và từ đó giáo dục cho học sinh. biết sử dụng tiết kiệm -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ____________________________ Toán (tiết 17) LUYỆN TẬP. (SGK/22-TGDK:35’) A/Mục tiêu: Viết và so sánh được các số tự nhiên.Bước đầu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. -Các bài tập : 1 ; 3 ; 4..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B/Phương tiện dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: hđ1/ trò chơi : chạy nhanh theo số - học sinh làm bài tập.Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu:- Viết và so sánh được các số tự nhiên. Bài 1: Viết vào tia số với vạch tương ứng - hs tự làm CN- hs làm bảng phụ * Cả lớp nhận xét, sửa sai. Mục tiêu:- Bước đầu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. Bài 3: Viết số thích hợp * gvhd hs nhận xét và làm mẫu- hs tự nêu số - sửa bài vào vở Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh. Bài 4: Tìm x, biết x bé hơn 3: - hs làm nhóm đôi- trình bày- NX, sửa bài *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - trò chơi: tôi là ai? -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ___________________________ Luyện từ và câu (tiết 7) TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY. (SGK/38 –TGDK:35’) A/Mục tiêu: Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy).Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2). B/Phương tiện dạy học: SGK.Bảng phụ, bút dạ, bảng con C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ trò chơi: thi tìm tiếng - y/c hs thi tìm các tiếng, từ nói về lòng nhận hậu.GV nhận xét và đánh giá *Hoạt động 2: Phần nhận xét. Mục tiêu: Học sinh nhận biết từ ghép, từ láy Cách tiến hành: -hs đọc VD sgk/ 38+39 – thảo luận nhóm 4 tìm từ phức in đậm có gì khác nhau theo gợi ý: + từ phức do những tiếng có nghĩa tạo thành + từ phức do những tiếng có âm đầu hoặc vần lặp lại tạo thành - HSTL- gv theo dõi và hỗ trợ hs – trình bày- Nx, bổ sung - Gv chốt + Các từ :truyện cổ, ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành + Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu th lặp lại tạo thành + Từ phức im lặng do hai tiếng có nghĩa tạo thành + Từ phức chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng có vần hoặc âm đầu giống nhau tạo thành →- HS nêu ghi nhớ SGK/ 39. *Hoạt động 3: Thực hành -Mục tiêu: Học sinh hiểu bài và làm được các bài tập. -Cách tiến hành: Chiều.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập.- hs làm nhóm đôi tìm từ lấy, từ ghép - theo dõi và giúp đỡ các nhóm chưa hoàn thành - trình bày- NX, bổ sung- gv chốt + Từ ghép: ghi nhớ, bờ bãi… + Từ láy: nô nức, dẻo dai, mộc mạc… Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập.Giáo viên hướng dẫn hs làm mẫu - hs làm vào bảng con hoàn thành các từ ghép(láy) dựa theo các từ gợi ý + Từ ghép: ngay thẳng, ngay thật… + Từ láy: ngay ngắn - gv xung phong nêu từ- Nx, sửa sai – sửa vào VBT - gv thu vở chấm 1 số em- Nx *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - hs nêu lại ND bài -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ______________________ Lịch sử (tiết 4) NƯỚC ÂU LẠC. (SGK/15 – TGDK:35’) A/Mục tiêu: Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. B/Phương tiện dạy học: SGK., tranh ảnh liên quan ND bài học , con vật chia nhóm C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ trò chơi: ai nhanh ai đúng - tổ chức hs TLCH trắc nghiệm liên quan ND bài trước- nhận xét *Hoạt động 2:Làm việc cá nhân -Mục tiêu: Học sinh hiểu sự ra đời của nước Âu Lạc -Cách tiến hành: - Hs dựa vào thông tin sgk đọc và làm việc cá nhân, TLCH: + Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? + Người dân làm nghề gì để sinh sống? - hs suy nghĩ , động não và TL – gv theo dõi và hỗ trợ các em chậm * Cả lớp nhận xét., bổ sung - Kết luận: Gv nhận xét, chốt lại ý. - gv cho hs xem tranh ảnh và 1 số tư liệu về Thục phán An Dương Vương , nước Âu Lạc Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm a. Mục tiêu: Học sinh hiểu được diễn biến quá trình xâm lược của quân Triệu Đà b. Cách tiến hành: * gv chia nhóm ngẫu nhiên theo con vật , y/ c hs đọc thông tin sgk kết hợp sự hiểu biết của bản thân TLCH: + Quân Triệu Đà sang xâm lược nước ta như thế nào? + Triệu Đà có âm mưu gì khi quân mình bị thua? +nguyên nhân sụp đổ nước Âu Lạc ? - HS TL và gv bao quát, theo dõi và hỗ trợ các nhóm hoàn thành nhiệm vụ - đại diện trình bày- nhận xét, bổ sung. - Kết luận: và gv kể tóm tắt sơ lược câu chuyện Trọng Thủy Mị Châu cho hs nắm rõ hơn ( nếu còn thời gian) *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - hs đọc phần ghi nhớ sgk -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... __________________________ Toán: (BS)- tiết 4 LUYỆN TẬP Thời gian dự kiến: 35 phút A . Mục tiêu: - củng cố KN : Viết và so sánh được các số tự nhiên( so sánh, viết theo thứ tự) - củng cố KN dạng toán x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên - Giáo dục học sinh xác định kỷ và tính chính xác trong làm toán. B. Lên lớp: * Hs đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào vở: Bài 1: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : a. 65 478 65 784 56 874 56 487 b. 457 125 457 521 475 324 475 423 Bài 2: Tìm x biết : a. x là số tự nhiên và145< x < 150 b.x là số chẵn và 200< x < 210 c. x là số tròn chục và 450< x< 510 Bài 3: Vườn nhà Hồng có 842 cây ăn quả,số cây xòai nhiều hơn cây mận 84 cây.Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây nậm ,bao nhiêu cây xoài? * gv hd hs cách làm- Giáo viên nhận xét và chấm bài cho học sinh. C. Nhận xét,dặn dò: -Nhận xét tiết học. D. Phần bổ sung :……………………………………………………………………… ______________________________________________________________________ Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016 Sáng Tập đọc (tiết 8) TRE VIỆT NAM. (SGK/41-TGDK:35’) A/Mục tiêu: Đọc rành mạch trôi chảy. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giáu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực (trả lời được các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ). B/Phương tiện dạy học: SGK.Đoạn văn đọc diễn cảm. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : chiếc hộp kì diệu - học sinh đọc bài,trả lời câu hỏi:Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông?Nêu ý nghĩa của bài họcGV nhận xét và đánh giá *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc bài. -Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới. -Cách tiến hành:Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài thành 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu… nên luỹ nên thành tre ơi. Đoạn 2: Tiếp theo…hát ru lá cành. Đoạn 3: Tiếp theo…truyền đời cho măng. Đoạn 4: Còn lại. -hs luyện đọc trong nhóm đôi tự tìm ra từ khó luyện đọc và các từ giải nghĩa sgk.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -gv theo dõi và quan sát, hỗ trợ các em đọc chậm - Gọi 1 HS đọc toàn bài.Giáo viên đọc lại toàn bài. *Hoạt động3: Tìm hiểu bài. -Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung bài học và trả lời đúng các câu hỏi. -Cách tiến hành: HS đọc thầm bài văn và trả lời các câu hỏi SGK/41. Câu 1: CN - Câu 2 nhóm đôi ** THMT: -Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống Câu 3: nhóm 4 *Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm. -Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm đoạn “Nòi tre…xanh màu tre xanh” -Cách tiến hành: gvhd mẫu- hs luyện đọc nhóm đôi- hs thi đọc diễn cảm trước lớp.Cả lớp nhận xét.Giáo viên nhận xét, đánh giá và tuyên dương. *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - hs nêu Nd bài học -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ______________________ Toán (tiết 18) YẾN, TẠ, TẤN. (SGK/23-TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam. - Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn. -Các bài tập : Bài 1, bài 2, bài 3 (chọn 2 trong 4 phép tính) B/Phương tiện dạy học: SGK.VBT., Bảng con C/Các hoạt động dạy học: hđ1/ khởi động : trắc nghiệm đ- s - gv lần lượt nêu các BT có sẵn đáp án- hs TLTN chọn đáp án đúng ghi vào bảng con- NX ( BT liên quan ND bài trước) *Hoạt động 2: Giới thiệu yến, tạ, tấn. -GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật lớn, ta dùng các đơn vị: Yến, tạ, tấn + 1 yến = 10 kg 10 kg = 1 yến 1 tạ = 100 kg 1 tạ = 10 yến + 1 tấn, = 1000 kg 1 tấn, = 10 tạ 1 tấn = 100 yến - gv chốt - hs nêu lại tên và mối quan hệ giữa yến , tạ, tấn *Hoạt động 3: Thực hành. Mục tiêu:- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Cả lớp làm bài tập. * Hs xung phong lên bảng làm bài tập- Cả lớp nhận xét. Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam. Bài 2: Điền dấu (< ; > ; =) * Gv hướng dẫn Hs làm bài tập - tự làm CN theo nhóm- gv theo dõi và kèm hs - hs làm bảng lớp - nhận xét và sửa sai. Bài 3 (chọn 2 trong 4 phép tính).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Mục tiêu:- Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn. - hs làm bài- gv gọi hs sửa bài- đổi vở chấm chéo *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - trò chơi” đổ bến an toàn -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... _________________________ Chiều Khoa học:(tiết 7) TẠI SAO CẦN PHẢI PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN (SGK/16-TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng. - Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ các nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và hạn chế ăn muối. - Kĩ năng tự nhận thức về sự phối hợp nhiều lại thức ăn. - Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thục phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe. B/Phương tiện dạy học: SGK.Bảng phụ, bút dạ., quả chia nhóm C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : hái quả - hs chọn quả chứa ND câu hỏi liên quan bài trước và TL - Nx, đánh giá *Hoạt động 2: Thảo luận cá nhân -Mục tiêu: Học sinh biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng và giải thích lý do thay đổi thức ăn thường xuyên. -Cách tiến hành: tổ chức hs trò chơi “ đi chợ” - hs tham gia trò chơi và TLCH : kể tên các loại thức ăn mà bạn vừa đi chợ mua về - hs suy nghĩ và TL - nhận xét , bổ sung - gv y/c hs TL nhóm đôi TTL: tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên đổi món để bảo vệ sức khỏe? - hs TL và gv theo dõi, hỗ trợ các nhóm- đại diện trình bày- Nx - gv chốt * Qua hoạt động này học sinh có khả năng :Kĩ năng tự nhận thức về sự phối hợp nhiều lại thức ăn. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu tháp dinh dưỡng -Cách tiến hành: gv chia nhóm ngẫu nhiên theo quả - y/ c đọc tháp dinh dưỡng và TLCH sgk/ 17 - hs TL và gv theo dõi, hỗ trợ các nhóm hoàn thành – trình bày- NX, bổ sung - GV chốt ý,thống nhất lại các ý kiến của HS: Chất bột đường,vitamin,chất khoáng,chất xơ cần ăn vừa đủ, đạm dùng vừa phải,chất béo dùng có mức độ. Hạn chế dùng muối, đường. - gv liên hệ : hàng ngày: em ăn những loại thức ăn nào ? và ăn như thế nào để đảm bảo dinh dưỡng và sức khỏe ? – HSTL * Qua hoạt động này học sinh có khả năng :Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe. *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - hs đọc ghi nhớ / 17.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... Kể chuyện (tiết 4) MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH. (SGK/40 –TGDK:35’) A/Mục tiêu: Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền. B/Phương tiện dạy học: SGK. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : ai là nhà thông thái - hs xung phong kể lại câu chuyện liên quan bài học trước- nêu ý nghĩa câu chuyện. Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Học sinh nghe và hiểu nội dung câu chuyện. -Mục tiêu: HS hiểu và nhớ được nội dung câu chuyện. -Cách tiến hành: Giáo viên kể chuyện: Lần 1: Giáo viên kể, giải thích một số từ ngữ.Lần 2: Giáo viên kể, minh hoạ tranh. -GV gợi ý cho HS trả lời một số câu hỏi tìm hiểu nội dung câu chuyện.Giáo viên chốt lại, giúp HS hiểu nội dung của câu chuyện. *Hoạt động 3: Học sinh thực hành kể chuyện. -Mục tiêu: Học sinh nhớ lại câu chuyện và kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS sắp xếp tranh cho đúng với nội dung của bài.Giáo viên treo tranh cho HS nhận xét, rút ra ý cho từng bức tranh.Gọi 1 em HS đọc lại.Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.Học sinh tập kể từng đoạn, cả bài→Thi kể chuyện trước lớp.Cả lớp nhận xét.GV nhận xét và chốt ý. Cả lớp bình chọn giọng kể hay, tuyên dương. *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -GV gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ______________________________________________________________________ Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016 Sáng Toán (tiết 19) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. (SGK/24-TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam; quan hệ giữa đề-ca-gam, héctô-gam và gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng. -Các bài tập : Bài 1, bài 2. B/Phương tiện dạy học: SGK.VBT. C/Các hoạt động dạy học: hđ1/Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập: + 1 tấn = …tạ ; 1 tạ = …yến ; 1 yến =…kg ; 100 kg =…tạ -Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Bảng đơn vị đo khối lượng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * GV hướng dẫn giới thiệu Đềcagam và Héctôgam: + Đềcagam viết tắt là: dag 1 dag = 10 g + Héctôgam viết tắt là: hg 1 hg = 100 g + Bảng đơn vị đo khối lượng: Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g + Trong bảng đơn vị đo khối lượng, hai đơn vị liến nhau gấp (hoặc kém) nhau 10 lần. →GV chốt lại ý. *Hoạt động 3: Thực hành. Mục tiêu: Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam; quan hệ giữa đềca-gam, héc-tô-gam và gam. Bài 1: Hs đọc yêu cầu bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống * Cả lớp làm bài tập. * Gọi 2 em Hs lên bảng làm bài tập. Mục tiêu:Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. Bài 2: Tính: * hs tự làm Cn theo nhóm- gv theo dõi và kèm hs- hs sửa bài- NX , đổi vở chấm chéo *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. - gv cho hs làm toán đổi đơn vị bằng cách “ thi làm toán chạy” -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... _______________________ Khoa học:(tiết 8) TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT (SGK/18-TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể. - Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm. B/Phương tiện dạy học: SGK., tranh ảnh liên quan bài học, vật chia nhóm C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : chiếc hộp may mắn - hs chọn chiếc hộp chứa ND câu hỏi liên quan bài trước và TL - Nx, đánh giá *Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Học sinh kể tên các món ăn, Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể. Cách tiến hành: - hs xung phong kể tên các món ăn hàng ngày ( từ thịt Tv, đv) - gv chia nhóm ngẫu nhiên theo quả - y/ c đọc thông tin và TLCH sgk/ 18 - hs TL và gv theo dõi, hỗ trợ các nhóm hoàn thành – trình bày- NX, bổ sung - GV chốt và giới thiệu 1 số món ăn từ đạm TV- ĐV *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm Cách tiến hành: - gv liên hệ : +em có thích ăn cá không? +hàng ngày, trong bữa ăn có thường ăn món cá? + một tuần mẹ nấu lần món ăn cá? - hs suy nghĩ , động não và TL - nhận xét , bổ sung - gv y/c hs TL nhóm đôi câu hỏi sgk/ 19 : tại sao chúng ta nên ăn cá trong các bữa ăn ? - hs TL và gv theo dõi, hỗ trợ các nhóm- đại diện trình bày- Nx - gv chốt *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - hs đọc ghi nhớ / 19 -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ________________________ Chiều Tập làm văn (tiết 7) CỐT TRUYỆN. (SGK/ 42-TGDK:35’) A/Mục tiêu: Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ). - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III). B/Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ . C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : bức thư nào hay nhất - hs xung phong đọc lại bài viết thư ở tiết trước - Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Phần nhận xét. Mục tiêu: HS ghi được các sự việc chính của câu chuyện., hiểu được cốt truyên có 3 phần Cách tiến hành: - hs đọc y/ c ở phần NX - gv chia nhóm 5 và y/ c các nhóm ghi lại vần tắt các sự việc chính trong bài « Dế mèn bênh vực kẻ yếu » vào bảng phụ - HS thảo luận nhóm và hoàn thành – gv theo dõi, hỗ trợ các nhóm chậm đại diện nhóm trình bày- Nx, bổ sung + Nhà Trò kể lại sự việc bọn nhện. + Dế Mèn cùng Nhà Trò đến chỗ bọn Nhện. + Dế Mèn ra oai, bọn Nhện sợ hãi… - hs suy nghĩ và trao đổi trong nhóm nêu sự hiểu biết của em về cốt truyện, các phần của cốt truyện và tác dụng từng phần – trả lời- NX, gv hoàn thiện câu TL cho hs -GV kết luận:Cốt truyện là chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của câu chuyện. *Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập. -Mục tiêu: HS làm được một số bài tập. -Cách tiến hành: Bài 1:1HS đọc nội dung bài tập.HS trao đổi theo cặp,thống nhất kết quả:a, b, c, d, e, g. Bài 2: 1Học sinh đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn HS kể lại chuyện cây khế : Kể theo trình tự đã sắp xếp. - hs tập kể CN trong nhóm- GV theo dõi, hỗ trợ các em chậm, uốn nắn thêm cho HS. ( nếu hs không kể được: gv cho hs đọc lại câu chuyện ở bài 1) – đại diện 1 vài em kể- GV cnhận xét, tuyên dương *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -Nêu ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... __________________ Luyện từ và câu:(tiết 8) LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY (SGK/43 – TGDK:35’) A/Mục tiêu: Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)-BT1, BT2.( chỉ tìm 3 từ ghép tổng hợp và phân loại) - Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)-BT3..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> B/Phương tiện dạy học: SGK. Bảng phụ, bút dạ. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : thi tìm từ ghép, từ láy - học sinh tìm 1 từ láy và 1 từ ghép vào bảng con- nhận xét *Hoạt động 2 :Luyện tập -Mục tiêu: Học sinh hiểu chủ điểm,làm được các bài tập. -Cách tiến hành: Bài 1: 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi tìm từ ghép có nghĩa phân loại và tổng hợp - Gv theo dõi và hỗ trợ hs →Đại diện nhóm báo cáo:Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp.Từ bánh rán có nghĩa phân loại.Cả lớp nhận xét.- sửa sai Bài 2: 1học sinh đọc yêu cầu bài. - gv chia nhóm 6 và y/c TL hoàn thành PBT Từ ghép có nghĩa tổng hợp Từ ghép có nghĩa phân loại - Học sinh làm việc nhóm, gv theo dõi và hỗ trợ các nhóm hoàn thàh →Đại diện các nhóm báo cáonhận xét, sửa sai Bài 3: Gọi một em học sinh đọc yêu cầu của bài tập. Gvhd làm- hs làm CN trong nhóm - hs đọc kết quả- Nx, sửa bài vào vở *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -Học sinh nhắc lại nội dung bài học. -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... _____________________________ Luyện viết – tiết 4 LUYỆN VIẾT DANH TỪ RIÊNG A/Mục tiêu: HS nắm được quy tắc, viết hoa được các danh từ tên riêng B/Phương tiện dạy học : vở luyện viết C/Tiến trình dạy học:  GV Hdhs quy tắc viết hoa tên danh từ riêng  HS viết vào vở – GV theo dõi, uốn nắn ______________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2016 Toán (tiết 20) GIÂY, THẾ KỶ. (SGK/25 – TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Biết đơn vị giây, thế kỉ. - Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm. - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ. - Bài 1 (không làm 3 ý: 7 phút = … giây; 9 thế kỉ = … năm; 1/5 thế kỉ = … năm), bài 2 (a, b) B/Phương tiện dạy học: SGK.VBT, bảng con C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/ khởi động : trắc nghiệm đ- s - gv chuẩn bị Bt và các đáp án liên quan ND bài trước- hs chọn kết quả đúng ghi vào bảng con nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *Hoạt động 2 :Giới thiệu giây, thế kỷ. - GV giới thiệu: + 1 phút = 60 giây ; 1 giờ = 60 phút + 1 thế kỷ = 100 năm ; 100 năm = 1 thế kỷ - hs nêu lại *Hoạt động 3: Thực hành. Mục tiêu:- Biết đơn vị giây, thế kỉ. - Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm. Bài 1:( không làm 3 ý: 7 phút = … giây; 9 thế kỉ = … năm; 1/5 thế kỉ = … năm) Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Cả lớp làm bài tập- gv theo dõi và kèm hs- hs xung phong sửa bài- NX , đổi vở chấm chéo Mục tiêu:Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ. Bài 2: (a, b)Viết tiếp vào chỗ chấm * hs thảo luận nhóm đôi- trình bày-sửa bài - Gv nhận xét kết quả *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - trò chơi: vượt chướng ngại vật -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................. ___________________________ Tập làm văn (tiết 8) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN. ( SGK/45 – TGDK:35’) A/Mục tiêu: Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.. B/Phương tiện dạy học: SGK.VBT, Nd câu chuyện C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/Bài cũ: Giáo viên gọi vài HS đọc ghi nhớ.Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: thực hành xây dựng cốt truyện và kể chuyện -Mục tiêu: Học sinh biết cách xây dựng cốt truyện, thực hành kể chuyện tự dựng -Cách tiến hành: HS đọc yêu cầu đề bài. Gv gạch chân những từ ngữ (tưởng tượng, kể vắn tắt, ba nhân vật bà mẹ ốm, người con và bà tiên). - GV gọi HS đọc nối tiếp ý 1, ý 2.Từ đề bài các em tưởng tượng ra những cốt truyện khác nhau (Sự hiếu thảo, tính trung thực) - gv chia nhóm và gvhd hs tập tưởng tượng và ghi vấn tắt các sự việc chính từ sự tưởng tượng dựa vào ND đề bài và hoàn thiện các ý theo sự sắp xếp thứ tự vào bảng nhóm - hs làm việc nhóm xây dựng cốt truyện , gv bao quát , theo dõi và hỗ trợ các nhóm tìm kiếm câu chuyện tưởng tượng phù hợp ( theo gợi ý), phát huy năng khiếu của hs - hs luyện tập thực hành kể chuyện trong nhóm – gv hỗ trợ hs, tạo tính mạnh dạn tự tin - đại diện vài nhóm kể trước lớp- GV chấm và nêu nhận xét và uốn nắn hs tròn câu chuyện- Bình chọn nhóm có ND câu chuyện hay và cảm động, giọng kể tốt *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -Học sinh nêu ý nghãi câu chuyện của nhóm mình -GV nhận xét tiết học. D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span> THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG: Bài 2: THỰC HÀNH NỘI QUY LỚP HỌC (Tiết 2) Thời gian dự kiến: 35 phút A. Mục tiêu: - Hiểu được lợi ích của việc thực hiện tốt nội quy của lớp học. - Tạo dựng được thời gian chấp hành tốt nội quy lớp học. B. Phương tiện dạy học: - Gv: Bảng phụ, bút dạ , thẻ từ.Tranh SGK Bảng phụ viết các bài tập. - Hs: Sgk. C. Tiến trình dạy học: 35’ Bài cũ : (5 phút) -GV kiểm tra vở thực hành của Hs : -Gv nhận xét. Bài mới: (25 phút) D. Tiến trình dạy học:35’ Hoạt động 1(15 phút) Làm việc cả lớp. a. Mục tiêu: Học sinh hiểu được những việc em có thể làm để thực hiện nội quy lớp học. những việc làm vi phạm nội quy lớp học. b. Cách tiến hành: -Cả lớp trao đổi, xem 6 tranh( SGK) /10-11,dùng thẻ trả lời tán thành, không tán thành. -GV hướng dẫn và phân tích thêm cho HS. GV KL Hoạt động 2:(15 phút) HS tự đánh giá a. Mục tiêu: HS biết việc em thực hiện nội quy của lớp học. việc em giúp đỡ bạn thực hiện nội quy của lớp học. b. Cách tiến hành: * Em tự đánh giá -Chia lớp thành 4 tổ, tự đánh giá bằng cách tô màu vào biểu tượng /11 -Cả lớp bình chọn, tuyên dương. *GV nhận xét Hoạt động 3: (5 phút) Củng cố-dặn dò -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ. - HS làm vào bảng con dạng trắc nghiệm- Nx – Tuyên dương. -Giáo viên nhận xét tiết học. D. Phần bổ sung: …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. _______________________________ Sinh hoạt tập thể ( tiết 4 ) SINH HOẠT TỰ QUẢN A. Mục tiêu: - Nhằm đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần vừa qua để học sinh rút ra những ưu điểm và khuyết điểm trong học tập. - Đồng thời, đề ra phương hướng hoạt động tuần tới..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giáo dục học sinh tham gia học tập tốt và thực hiện đầy đủ các hoạt động của trường lớp. B. Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động: 1. Ưu điểm: - Trong hoạt động tuần vừa qua, đa số các em Hs đều chăm chỉ, chịu khó trong học tập. Trong giờ học, luôn luôn chú ý nghe giảng, phát biểu xây dựng bài tốt, luôn ghi chép đầy đủ, sạch sẽ, chịu khó uốn nắn chữ viết. về nhà có học bài và làm bài đầy đủ; có đạo đức, tác phong tốt, ăn mặc sạch sẽ, trang phục gọn gàng trước khi đến lớp. Tham gia tốt công tác trực nhật lớp. 2. Khuyết điểm: Tuy nhiên, vẫn còn một số học sinh chưa thật sự vâng lời thầy, cô giáo hay nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học, chưa tập trung nghe giảng, chưa học bài cũ và thường xuyên bỏ quên vở ở nhà, một số khác học sinh chưa chịu khó uốn nắn chữ viết, chữ viết còn xấu, ý thức giữ gìn vở sạch đẹp chưa cao. C. Phương hướng tuần tới: 1. Hạnh kiểm: Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên nhắc nhở, giáo dục cho Hs về đạo đức tác phong, phải có thái độ lễ phép với người lớn và thầy cô giáo, biết chào hỏi cha mẹ, thầy cô. Tác phong luôn luôn gọn gàng, đúng quy định, giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. Hoà nhã với bạn bè, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, luôn chấp hành tốt nội quy trường, lớp. 2. Học tập: Giáo viên thường xuyên GD, nhắc nhở Hs phải học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, đi học đều. Luôn đi học chuyên cần và đúng giờ, không tự ý nghỉ học không có lý do. Nhắc nhở các em chịu khó trong học tập, luyện chữ viết. Trong giờ học, phải chú ý nghe giảng và hăng say phát biểu xây dựng bài sôi nổi. 3. Các hoạt động khác: Ngoài ra, các em còn phải tham gia đầy đủ và nhiệt tình các hoạt động ngoài giờ lên lớp do nhà trường tổ chức. Tham gia tích cực công tác lao động, bảo vệ cây xanh trên sân trường. Luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ bản thân, trong và ngoài lớp học.  gv tổ chức trò chơi: truyền tin  hs ca hát, biểu diễn văn nghệ  NX tiết học D. Phần bổ sung :…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(17)</span>