<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn: 09/09/2021 Tiết 2 </b>
<b>Bài 2: LIÊM KHIẾT</b>

<b>I. Mục tiêu bài học</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm
khiết trong cuộc sống hằng ngày .

- Vì sao phải sống liêm khiết .

- Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?
<i><b>2. Kĩ năng </b></i>

- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân
có lối sống liêm khiết .

<i><b>3.Thái độ</b></i>

- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết
đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống .

<i><b>4. Định hướng phát triển năng lực</b></i>

<b>Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRUNG THỰC, GIẢN DỊ,</b>
TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC.

+ Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, tham
nhũng.

+ Biết kính trọng và học tập những người sống trong sạch, khơng toan tính nhỏ

nhen, ích kỉ, khơng ham danh vọng, tiền bạc; đồng thời có thái độ phê phán đối
với những hành vi tham ô, tham nhũng; sử dụng tiền của, tài sản chung vào mục
đích riêng của cá nhân, ăn hối lộ, làm giàu bất chính trong xã hội.

-<b>Giáo dục PBGDPL: Luật Phòng, chống tham nhũng.</b>

-<b>Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tấm</b>
gương liêm khiết của Bác : Cuộc đời của Bác Hồ sống trong sạch; không ham
danh, lợi; không toan tính riêng tư cho bản thân; khước từ những ưu đãi dành
riêng cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, đất nước.

<b>- Giáo dục kĩ năng sống: xác định giá trị, phân tích, so sánh, tư duy phê phán.</b>
<b>II. Chuẩn bị</b>

- GV: SGK, sách GV GDCD 8, tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học; ca dao,
tục ngữ, câu chuyện nói về phẩm chất liêm khiết, máy chiếu.

- HS: Trả lời câu hỏi, sưu tầm các câu chuyện về những tấm gương liêm khiết.
<b>III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học</b>

1. Phương pháp dạy học

<b>- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề, dẫn chứng thực tế.</b>
2. Kĩ thuật dạy học

- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút.
<b>IV. Tiến trình giờ dạy – giáo dục</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>2.</b></i>
<i><b>Kiểm tra bài cũ (4’)</b></i>

*CÂU HỎI: Thế nào là tơn trọng lẽ phải? HS cần làm gì để trở thành người biết
tôn trọng lẽ phải?

GỢI Ý TRẢ LỜI

- Lẽ ph i: là nh ng đi u đả ữ ề ược coi là đúng đ n, phù h p v i đ o lí và l i íchắ ợ ớ ạ ợ
chung c a xã h i.ủ ộ

- Tôn tr ng lẽ ph i: là công nh n, ng h , tuân theo và b o v nh ng đi uọ ả ậ ủ ộ ả ệ ữ ề
đúng đ n.ắ

*Bi u hi n: Qua thái đ , l i nói, c ch và hành đ ng, ng h , b o v đi uể ệ ộ ờ ử ỉ ộ ủ ộ ả ệ ề
đúng đ n c a con ngắ ủ ười.

- Là HS để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải cần làm:
+ H c t p t t đ có nh n th c đúng đ n.ọ ậ ố ể ậ ứ ắ

+ Luôn ch p hành t t n i quy trấ ố ộ ường l p,thôn xóm…ớ
+ Bi t h c t p nh ng t m gế ọ ậ ữ ấ ương tôn tr ng lẽ ph i.ọ ả
+ Phê phán nh ng hành vi sai trái…ữ

<i><b>3. Bài mới</b></i>

<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài</b>

<i>- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.</i>
<i>- Thời gian: (2 phút.)</i>

<i>- Phương pháp: Trực quan </i>

<i>- Kĩ thuật: Phân tích thông tin</i>

<i>- Phương tiện, tư liệu: tư liệu, tấm gương CT HCM</i>
Gv đưa ra 1 số tình huống sau:

- Em Hà nhặt được ví tiền nhờ cơng an trả lại người mất

- Chú Minh là công an giao thông không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm
pháp luật. Những hành vi trên thể hiện đức tính gì?

GV dẫn vào bài

<b>Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát và đàm thoại tìm hiểu vấn đề</b>

<i>- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp học sinh bước đầu</i>
<i>nhận biết về phẩm chất liêm khiết</i>

<i>- Thời gian: 8 phút.</i>

<i>- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình.</i>
<i>- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện</i>

<b>L pớ</b> <b>Ngày gi ngả</b> <b>Sĩ số</b> <b>HS V ngắ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động thầy & trò</b> <b>Nội dung</b>
Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề

Gv chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo
câu hỏi

<i><b>Nhóm 1:</b></i>

<i>? Ma-ri Quy- ri là người như thế nào ?</i>

<i>? Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà</i>
<i>Ma-ri Quy-ri?</i>

<i><b>Nhóm 2</b></i>

<i>? Hãy nêu hành động của Dương Chấn?</i>
<i>? Những hành động đó thể hiện đức tính gì?</i>
<i><b>Nhóm 3</b></i>

<i>? Hành động của Bác Hồ được đánh giá</i>
<i>như thế nào?</i>

<i>? Những hành động đó thể hiện đức tính gì?</i>
- Hs báo cáo bổ sung

- Gv chuẩn kiến thức

<i>HS?Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối</i>
<i>sự giúp đỡ của Pháp. Sự từ chối đút lót của</i>
<i>Dương Chấn và cách sớng của Bác Hồ thì</i>
<i>họ cảm thấy như thế nào ?</i>

<i>? Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đới</i>
<i>với họ?</i>

<i>HS trả lời.</i>

<i>HS khác nhận xét,bổ sung.</i>
GV nhận xét, đánh giá.

<b>I. Đặt vấn đề</b>
Ma-ri Quy-ri:

+Sáng lập ra học thuyết phóng xạ.
+Phát hiện và tìm ra phương pháp
chiết ra các ngun tố hóa học mới
+Vui lòng sống túng thiếu và sẵn
sàng giữ qui trình chiết tách cho ai
cần tới , từ chối khoản trợ cấp của
chính phủ Pháp.

gSống thanh cao không vụ lợi,
khơng ham danh làm việc một cách
vơ tư có trách nhiệm khơng địi hỏi
điều kiện vật chất.

- Dương Chấn:

+Tiến cử người làm tốt không cần
đến vàng của người đó->vơ tư
không hám lợi.

-Bác Hồ:

+Sống như người Việt Nam bình
thường, khước từ nhà cửa,quân

phục,.. sống trong sạch liêm khiết.

=> Liêm khiết.

-Lương tâm thanh thản .

-Mọi người quí trọng, dduocsj
sự tin cậy của mọi người làm cho
xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn .
<b>*Điềuchỉnh, bổ sung giáo án:………..</b>
………
<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học </b>

<i>- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học</i>
<i>+ Thế nào là liêm khiết</i>

<i>+ Biểu hiện của liêm khiết</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>- Phương tiện, tư liệu: bút dạ, giấy tôki</i>

<i>- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm</i>
<i>- Kĩ thuật: trình bày một phút, hỏi và trả lời</i>

<b>Hoạt động thầy & trò</b> <b>Nội dung</b>

<i>? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì</i>
<i>?</i>

<i>? Trái với liêm khiết là gì ?</i>

<i>? Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ?</i>
- Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề

+Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với lối sống
liêm khiết ?.

+Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết?
- Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét
giáo viên tổng kết .

<i>? Theo em là học sinh có cần phải liêm khiết</i>
<i>không?</i>

<i>? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện</i>
<i>những đức tính gì?</i>

<b>II. Nội dung bài học</b>

1. Khái niệm: Liêm khiết là
một phẩm chất đạo đức của
con người thể hiện lối sống
trong sạch, không hám danh,
không hám lợi khơng bận
tâm về những toan tính nhỏ
nhen ích kỷ.

2.Sống liêm khiết làm cho
con người thanh thản nhận
được sự quý trọng tin cậy

của mọi người, góp phần làm
cho xã hội trong sạch, tốt đẹp
hơn .

<b>*Điềuchỉnh, bổ sung giáo án:………</b>
………
<b>Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập những nội dung kiến thức đã</b>
<b>học </b>

<i>- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài. </i>

<i>HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa</i>
<i>- Thời gian: 10 phút.</i>

<i>- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện</i>
<i>- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm</i>
<i>Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, </i>

<b>Hoạt động thầy & trò</b> <b>Nội dung</b>

Gv yêu cầu hs làm bài tập 1 và 2 <b>III. Bài tập:</b>
<b>Bài 1</b>

- Hành vi thể hiện không liêm
khiết : a, b, d , e

<b>Bài 2</b>

-Tán thành:b,d

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>4.Củng cố(2’)</b></i>

? Thế nào là liêm khiết ? Những biểu hiện của liêm khiết ?
?Tại sao nói liêm khiết là một đức tính quí báu của con người?
?Ý nghĩa liêm khiết ?

- Sơ đồ tư Duy

? Em hãy tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các
tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về phẩm chất liêm khiết?

<i><b>5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà(3’)</b></i>
<b> Học thuộc phần “Nội dung bài học”</b>

+ Thế nào là liêm khiết .

+ Biểu hiện của tính liêm khiết.
+ Ý nghĩa của tính liêm khiết.

<b> Làm bài tập SGK, làm bài tập trong sách tình huống.</b>
<b> Chuẩn bị bài mới</b>

- Nghiên cứu phần đặt vấn đề và nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý SGK.
- Tổ một sắm vai qua câu chuyện 1 .

- Tổ 2 câu chuyện 2.
- Tổ 3 câu chuyện 3.

</div>

<!--links-->