giáo án tuần 2 chủ đề nhánh: lớphọc của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 3. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN. Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 06/09 đến ngày 24/09 /2021. Tên chủ đề nhánh 2 : Lớp học của bé Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 13/09 đến ngày 17/09/2021. A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT NỘI DUNG ĐỘN G. CHUẨN BỊ. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Đón trẻ. -Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh. - GD trẻ biết chào hỏi lễ phép.. - Thông thoáng phòng học.. - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.. -Trẻ biết chào cô, chào người thân. Chơi. - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.. - Chuẩn bị - Trò chuyện đồ chơi với trẻ về các cho trẻ đồ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề “Đồ chơi của bé ”.. -Trò chuyện gợi mở trả lời câu hỏi và trao đổi chơi cùng bạn. - Thể dục sáng. - Trẻ tập đúng theo cô các động tác. - Rèn trẻ thói quen tập thể - Sân tập dục , phát an toàn, triển nhóm bằng. Đón trẻ. Chơi. Thể dục sáng. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. * Thể dục sáng + Khởi động: * Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng đi khởi động theo cô 1-2 vòng quanh nơi tập trẻ lấy bóng về. - Trẻ tập thể dục cùng cô giáo và các bạn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cơ và hô phẳng hấp cho trẻ - GD trẻ ý thức tập thể dục, khi xếp hàng không xô đẩy bạn.. đội hình vòng tròn. * Trọng động : + ĐT1:Thổi bóng tập(3-4 lần) Trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to. + ĐT 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(3-4l) + Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần) Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, rồi đặt xuống + ĐT4: Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to” * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay.. -Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập. -Trẻ tập đúng các động tác.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Điểm danh. - Theo dõi - Sổ điểm trẻ đến lớp. danh. - Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cô điểm danh.. * Góc thao tác vai: Lớp học của bé. Hoạt động chơi tập. -Trẻ biết tên góc chơi, biết cách nhập vai chơi cùng bạn biết thể hiện đúng nhân vật mình đảm nhiệm. - Búp bê, đồ dùng, đồ chơi.. * Góc HĐVĐV: Xếp Lớp học của bé. -Bộ đồ - Trẻ biết xếp lớp học xếp hình. * Góc nghệ thuật: Hát. - Trẻ bết múa, đọc thơ, hát múa thể hiện các bài ca dao, đồng đồng dao ca dao về chủ dao đã được học đề, chọn màu xâu hạt.. - Một số bài hát băng đĩa về chủ đề.một số hột hạt.. * Điểm danh: - Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.. 1. Thỏa thuận chơi - Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề. - Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi. - Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi. 2. Quá trình chơi: - Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ: + Con đang. - Dạ cô khi nghe đến tên.. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. -Trẻ thoả thuận nhận vai chơi -Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Góc sáng tạo:. - Từ những nguyên vật liệu sẵn cơ như: lá cây, sỏi, cành, len sợi, giấy màu, keo... tạo lên vườn cây, vườn hoa Trường mầm non Tràng An của bé.. * Góc tuyên truyền:phòn g chống dịch bện covid-19. -Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm từ những nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm.. - Trẻ biết hóa thân vào vai tuyên truyền viên để phòng chống dịch bệnh. - Trẻ biết được các thao tác, kỹ năng trong công tác phòng chống dịch covid-19.. chơi hoạt động nào. + Thao tác vai con làm nhiệm - Lá cây, vụ gì? cỏ, hoa, - Cô gợi ý trẻ gấy màu, keo, kéo.. đổi vai chơi cho nhau. - Cô động viên trẻ chơi. - Cô đến từng nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn trong nhóm. - Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư - Đồ dùng, viện xanh đã xem được đồ chơi những nội dung phục vụ cho góc. gì?. - Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ. 3. Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ. - Nhận xét tuyên dương trẻ.. -Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn. - Nghe cô giáo nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Vệ sinh. - Trẻ biết rửa mặt rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.. - Nước Xà phòng - Khăn rửa mặt. Ăn chính. -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ. - Thức ăn. - Bát thìa. - Bàn ăn, ghế ngồi. Vệ sinh. Ăn chính. - Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt lau mặt rửa tay bằng xà phòng diệt khuẩn cho trẻ. .- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn. - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn. Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm. - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ. -Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ. - Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt.. - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn. - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa.. - Trẻ làm vệ sinh sau khi ăn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngủ,. Ngủ,. Ăn phụ. Ăn phụ. - Ôn lại các hoạt động buổi sáng.. sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ - Trẻ ngủ - Phản - Cô kê phản đúng giờ, ,chiếu, trải chiếu, bật ngủ đủ gối. quạt, xếp gối, giấc.Giúp cho trẻ vào chỗ trẻ nghỉ nằm ,giảm bớt ngơi, hồi ánh sáng của phục sức căn phòng. khỏe sau - Cô trông trẻ buổi hoạt ngủ, chú ý trẻ động. nằm ngay ngắn, xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ. - Trẻ ngủ - Quà - Cô cho trẻ dậy tỉnh chiều dậy làm vệ táo, biết vệ sinh, vận động sinh. ăn bữa nhẹ nhàng cho phụ tỉnh táo. - Trẻ ăn hết - Chuẩn bị ăn xuất. bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ. Giới thiệu món ăn. - Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn. Trong quá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất. - Như buổi - Câu hỏi - Cô cho trẻ ôn sáng lại các hoạt - Trẻ nắm động buổi được một sáng,để trẻ khắc số kiến - Đồ chơi . sâu kiến thức.. - Trẻ nằm ngủ ngay ngắn. - Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh. - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn .. - Trẻ vận động ăn quà chiều. - Trẻ lắng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động chiều. - Chơi với đất thức và kỹ nặn năng của hoạt động - Sân chơi. - Chơi các đã được trò chơi dân chơi tập gian vận - Nặn một động. số sản phẩm phục vụ cho đêm trung thu. - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi. - Chơi đoàn kết với bạn bè.. Ăn chính. -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ. - Thức ăn. - Bát thìa. - Bàn ăn, ghế ngồi. - Cô giới thiệu các nội dung chơi. - Cô tham gia chơi cùng trẻ - Hỏi trẻ: + Con đang làm gì vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó không? Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng như thế nào? - Cô giới thiệu tên trò chơi cách đóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Quan sát động viên trẻ. .- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn. - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn. Dạy trẻ. nghe.. - Chơi tập theo nội dung các hoạt động. - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần. -Trả trẻ. mời cô, mời bạn ăn cơm. vận động nhẹ - Động viên -Bảng bé - Cô cho trẻ khuyến ngoan. cờ nhắc tiêu chuẩn khích trẻ Bé ngoan đạt bé ngoan kịp thời, trong ngày kích thích - Cho trẻ tự sự nỗ lực nhận xét quá phấn đấu trình hoạt động của trẻ trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp. tặng cờ (bé ngoan) - Tâm thế Đồ dùng - Cô nhắc nhở vui vẻ khi cá nhân ttrẻ chuẩn bị đồ bố mẹ đến dùng các nhân đón gọn đủ chuẩn bị ra về. -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục. Bò thẳng hướng đến đồ chơi. Hoạt đông bổ trợ : +Trò chơi. “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi. - Biết được cách chơi của trò chơi “Bò đi ăn cỏ” và chơi thành thạo trò chơi vận động. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn. - Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động. 3. Giáo dục: - Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập. - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số đồ chơi búp bê, gấu bông. - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát . - Đầu đĩa nhạc. 2. Địa điểm tổ chức: - Lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú. Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi” - Trò chuyện về nội dung bài thơ. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?. - Trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện cùng cô. - Chia đồ chơi.. - Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê. - Nhiều đồ chơi.. có nhiều đồ chơi không?. - Búp bê, gấu bông....

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Có những đồ chơi gì? - Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé! 2. Cung cấp biểu tượng mới:. - Trẻ khởi động cùng cô.. a. Khởi động: - Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “ Đi một hai ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi thường, sau về đội hình vòng tròn. b.Trọng động:. - Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.. * Bài tập phát triển chung: “Tập bài bóng tròn to” + Động tác 1:Hô hấp (thổi bóng) 2 tay để trước miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay rang rộng ra làm (bóng to). + Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần) + Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập 4 lần) + Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại. - Trẻ nghe và thực hiện cùng cô.. chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to” * Vận động cơ bản: “ Bò nhanh thẳng hướng đến chỗ đồ chơi” - Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một. - Trẻ quan sát.. đoạn đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là. - Trẻ lắng nghe, quan sát. phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô làm mẫu ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.. - Trẻ thực hiện mẫu.. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác: + TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang về để lên bàn. - Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.. - Trẻ thực hiện.. - Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô.. - Trẻ thực hiện.. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát. * Trẻ thực hiện: - Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện. - Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng bò nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa chừng; không bò sang hướng khác, tới nơi lấy 1 đồ chơi mang về cho cô.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ thực hiện chơi.. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Động viên khuyến khich trẻ thực hiện. * Trò chơi : “ Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu” - Giới thiệu tên trò chơi: - Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một. - Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay.. - Nhắc lại tên vận động. chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên ghế; cho trẻ thực hiện bò theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ. - Cô cho trẻ chơi theo nhóm.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét tuyên dương trẻ. . c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay. 3. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 4. Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết. “Quan sát nhận biết tên của đồ chơi, cách chơi với đồ chơi” Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi quen thuộc. - Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ. - Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định . - Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc. 3. Giáo dục thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định, tự làm những công việc vừa sức . II. CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi. - Bộ đồ chơi nấu ăn, một số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc) - Một số đồ chơi, đồ dùng ở lớp- bóng màu đỏ to và nhỏ , búp bê. - Một tấm bìa 60 x 60 (cm) 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú: Cô cùng trẻ xem tranh về đồ chơi. - Đưa ra câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh. + Bức tranh vẽ đồ chơi gì?. - Trẻ quan sát.. - Trẻ trả lời.. + Đồ chơi có màu gì? + Đồ chơi có dạng gì?. - Có ạ .. + Các con có thích chơi đồ chơi này không? Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu và khám phá về nhũng đồ chơi này nhé!. - Trẻ đến địa điểm quan sát.. - Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”đi đến địa điểm quan sát.. - Trẻ quan sát.. 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm của một số đồ chơi.. - Đồ chơi. - Bát , đĩa, thìa, ca ,cốc... - Búp bê, bóng , ô tô, xếp hình.... - Cô cho trẻ xem đồ chơi trên giá . + Hãy nhìn xem cô có gì nào?. - Giống cái bát.. + Trên giá có gì đây? + Ai biết có những đồ chơi gì?. - Giống cái nồi. - Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Cô cầm từng đồ chơi và hỏi trẻ.. trẻ biết.. + Đồ chơi này trông giống cái gì? + À giống cái bát, đúng là cái bát. + Còn cái này là gì, ai biết ?. - Để nấu cơm, canh... - Để ăn cơm... - Màu đỏ.. + À giống cái nồi.. - Bóng màu đỏ to, nhỏ.. - Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết.. - Búp bê biết nhắm mắt... * Cho trẻ nêu đặc điểm :. - Trẻ kể tên những đồ chơi và đặc. + Nồi dùng để làm gì?. điểm.. + Bát thìa dùng để làm gì? + Quả bóng này màu gì? + Quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ. + Búp bê này biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết. - Trẻ lắng nghe.. mở mắt,biết bò ,biết đi…) Cô cho búp bê vận động để trẻ nhìn và nói.. - Trẻ chơi đồ chơi.. Cô nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc điểm, công dụng của một số đồ chơi . - Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi. * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng” - Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ tham gia chơi.. cho búp bê ăn; - Quả bóng chơi bằng nhiều cách:đá, lăn, ném ,tung hoặc đập xuống sàn cho bóng nẩy lên. - Cô cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ. * Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi. - Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy. nghe tên gọi.. được.. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi, chúng mình hãy cùng đi mua đồ chơi. Chúng mình hãy mua theo. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> yêu cầu của cô nhé. - Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được. 3. Củng cố: Cô nhắc lại nội dung bài học. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi. 4. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………......................... Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học. Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ” Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đúng đồ chơi khi nghe tên gọi. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm. - Biết phối hợp phát âm khi làn động tác vận động - Biết chơi trò chơi cùng cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ đọc rõ lời,hết câu. - Biết thể hiện âm điệu của bài thơ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Luyện kỹ năng đọc,làm động tác mô phỏng theo nội dung bài thơ. 3. Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. - Chơi thân thiện với các bạn. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh,đồ dùng,đồ chơi. - Tranh minh họa nội dung bài thơ “Chia đồ chơi” 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú: Cho trẻ quan sát đồ chơi trên bàn và đặt câu hỏi gợi mở : + Trên bàn có những gì? + Có những đồ chơi gì?. -Trẻ quan sát.. - Trên bàn có nhiều đồ chơi - Trẻ kể tên đồ chơi. - Đồ chơi để chơi.. + Chúng mình có biết đồ chơi để làm gì không? Đồ chơi để cho tất cả cùng chơi, thế mới vui. + Thế chúng mình có muốn tự tay chi những đồ. - Có ạ!. chơi này cho bạn cùng chơi không? - Cô cũng có bài thơ hay nói về bạn nhỏ biết chia đồ chơi cho bạn cùng chơi đấy! - Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé! 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc mẫu lần 1. - Cho trẻ xem tranh nội dung bài thơ.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ xem tranh.. - Quan sát và lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cô giới thiệu tên bài thơ “Chia đồ chơi” - Cô đọc mẫu lần 2: kết hợp tranh minh họa . - Cô giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nhắc nhỏ chúng mình có đồ chơi nên chia cho bạn cùng chơi,. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ nhẩm đọc theo cô.. không tranh giành đồ chơi với bạn. - Chúng mình phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận , cho đẹp cho xinh, để chơi được mãi nhé! . - Cô đọc lần 3 đọc chậm,to,rõ lời thể hiện âm điệu vui tươi hóm hỉnh.. - Bài thơ Chia đồ chơi. - Không ạ. - Chia đồ chơi cho bạn cùng chơi.. - Cho trẻ nhẩm đọc theo cô.. - Chơi cùng bạn. * Hoạt động 2: Đàm thoại.. - Trẻ lắng nghe.. + Chúng mình đọc bài thơ gì? + Khi có nhiều đồ chơi, con có chơi một mình không? + Em bé biết làm những gì?. - Cả lớp đọc theo cô. - Nhóm đọc theo cô. - Cá nhân trẻ đọc theo cô.. + Em bé nhớ lời cô dặn như thế nào? - Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi cùng bạn, chơi xong xếp đồ chơi. - Trẻ lắng nghe.. đúng nơi qui định. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. Cho cả lớp đọc theo cô. - Nhóm trẻ đọc theo cô. - Cá nhân trẻ đọc theo cô - Cô chú ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.. - Trẻ cầm quả bóng màu đỏ và nói quả bóng màu đỏ. - Trẻ chơi.. - Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm. * Hoạt động 4: Trò chơi: (nhận đúng đồ chơi khi. - Trẻ nhắc lại .. nghe tên gọi ) - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm theo lời nói của cô, khi nghe cô nói tên đồ chơi , trẻ lấy đúng. -Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đồ chơi theo yêu cầu của cô . - VD: Tâm lấy cho cô quả bóng màu đỏ . - Cô lần lượt gọi từng trẻ lên chơi . - Khuyến khích trẻ chơi vui vẻ. 3. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung bài thơ . 4. Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Hoạt động với đồ vật Bé chồng tháp – Lồng hộp Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chi chi chành chành I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - trẻ biết cách chồng tháp – lồng hôp. - Trẻ chồng được tháp có 5 – 6 hộp, lồng được 3 – 4 hộp vào nhau. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo của ngón tay và bàn tay. - Rèn cho trẻ khả năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. 3. Giáo dục và thái độ: - Hình thành thói quen cất, xếp gọn đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Bộ lồng hộp vuông – tròn đủ cho cô và trẻ. - Hộp đựng quả, búp bê. - Đầu đĩa nhạc. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Tạo hứng thú: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi ‘ chi chi chành chành’ - Trò chuyện cùng trẻ. - Đến lớp chúng mình được chơi trò chơi có vui không ? Bạn búp bê đến chơi tặng chúng mình hộp quà đấy, chúng mình hãy sờ và đoán xem trong hộp có quà gì ? Trong hộp quà có gì nhỉ ? Chúng mình có muốn chơi với những cái hộp này không? 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Trải nghiệm và xem cô làm mẫu: - Cô cho mỗi trẻ lấy một bộ lồng hộp vuông chơi tự do. - Cô làm mẫu cho trẻ xem kết hợp giải thích cách chơi: Chồng tháp: Cô lấy cái hộp nhỏ nhất (màu xanh) ra đặt trước mặt rồi lấy ra cái hộp to vừa (màu vàng) đặt cạnh cái hộp nhỏ và đặt cái hộp to nhất (màu đỏ) cạnh cái hộp to vừa (úp mặt rỗng xuống).Sau đó cô đặt cái hộp to vừa lên trên hộp to nhất, hộp nhỏ nhất đặt lên trên cùng. Vậy là cô xếp được cái tháp rồi đấy! Hỏi trẻ: + Cô làm cái gì đây? + Chồng tháp như thế nào? Cho trẻ nhắc lại chồng tháp là chồng hộp nhỏ lên hộp to.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chơi trò chơi.. - Có ạ!. - Trẻ trả lời. - Có ạ. - Trẻ quan sát và xem cô làm mẫu. - Cô chồng tháp. - Chồng hộp nhỏ lên hộp to.. - Lồng hộp nhỏ vào hộp to..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Lồng hộp: Cô lần lượt lấy các hộp ra đặt trước mặt (lật mặt rỗng lên trên) rồi lấy hộp nhỏ lồng vào hộp to, cô đã lồng được các hộp vào nhau rồi! Cho trẻ nhắc lại cách lồng hộp là lồng hộp nhỏ vào vào hộp to. * Hoạt động 2: Bé chồng tháp – lồng hộp. - Chúng mình có muốn lồng hộp – chồng tháp cùng cô không? - Cô cho trẻ lồng hộp – chồng tháp cùng cô. Cô quan sát và sửa sai cùng cô cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ hứng thú, đem lồng hộp vuông tặng búp bê. - Búp bê cũng có lồng hộp tròn tặng cho bạn. Hỏi trẻ: + Các con có thể dùng lồng hộp tròn này để lồng hộp và chồng tháp được không? Cho trẻ chồng tháp – lồng hộp với bộ lồng hộp tròn. 3. Củng cố: Củng cố cho trẻ nhắc lại chồng tháp – lồng hộp. - Giáo dục trẻ biết chia sẻ, không tranh dành đồ chơi với bạn khi chơi, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi qui định 4. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương:. - Có ạ. - Trẻ chồng tháp. - Có ạ! - Trẻ chồng tháp – lồng hộp. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tên hoạt động: Âm nhạc. Tập vận động theo nhạc: “ Phi ngựa ” Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Bóng tròn. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, và biết hát cùng cô. - Trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Phi ngựa ” theo cô, thể hiện được cảm xúc khi nghe hát. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát và vận động theo nhạc. - Hình thành ở trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định và phát triển vốn từ cho trẻ thông qua hoạt động ca hát,nghe hát. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đầu máy và đĩa nhạc, bóng. - Con ngựa đồ chơi 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Tạo hứng thú: - Cho trẻ xúm xít lại bên cô, cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài hát ‘ Phi ngựa’.. - Trẻ lắng nghe.. - Con ngựa.. + Hỏi trẻ vừa lắng nghe bài hát nói về con gì ? Cô giới thiệu tên bài hát ‘Phi ngựa’. - Cho trẻ quan sát con ngựa bằng đồ chơi.. - Trẻ quan sát..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Con ngựa đồ chơi này chúng mình ngồi lên và. - Trẻ ngồi thử con ngựa.. nó đi được. Cô cho một hai trẻ lên ngồi thử.. - Trẻ trả lời.. + Cô hỏi cảm nhận của trẻ khi ngồi trên lưng ngựa như thế nào ? - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận động theo. -Vâng ạ. nhạc bài hát ‘Phi ngựa’ nhé ! 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Nghe hát vận động theo nhạc. - Trẻ lắng nghe, quan sát.. bài hát ‘Phi ngựa’ - Cô vận động mẫu theo nhạc 1-2 lần cho trẻ quan sát. - Bây giờ chúng mình hãy làm giống cô nhé! - Cô cho trẻ cùng thực hiện với cô: Hai tay giả cầm dây cương, đứng chân trước, chân sau vừa. - Trẻ vận động theo nhạc cùng cô.. - Trẻ vận động theo nhạc. hát vừa giậm chânđều tại chỗ theo nhịp bài hát. - Cô cho cả lớp vận động cùng cô 1-2 lần. - Nhóm trẻ vận động theo nhạc cùng cô. - Cá nhân trẻ vận động theo nhạc cùng cô. - Động viên khuyến khích trẻ vận động theo. - Trẻ lắng nghe.. - Quả bóng. - Hình tròn. - Trẻ trả lời.. nhạc. * Hoạt động 2: Nghe hát “Bóng tròn” - Cô cho quả bóng xuất hiện, hỏi trẻ:. - Trẻ hát theo cô.. + Cô có quả gì đây? + Quả bóng có dạng hình gì? + Các con còn nhớ bài hát gì hát về quả bóng không?. - Trẻ nói tên bài hát “Bóng tròn”. Chúng mình hãy nghe cô hát bài về quả bóng nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần 1.. - Trẻ nhắc lại bài hát ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Giới thiệu tên bài hát “Bóng tròn” nhạc và lời. -Trẻ nghe. Vũ Thanh - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, hỏi trẻ: + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Cho trẻ nhắc lại tên bài hát “Bóng tròn” Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1-2 lần Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô qua giai điệu bài hát. 3. Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát 4. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(24)</span>