<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: 10.9.2021 Tiết 8</i>

<i>Ngày giảng: </i>

<i><b>LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG, MỞ RỘNG</b></i>

<b>Tiến trình dạy học và giáo dục</b>

<i><b>1. ổn định tổ chức.(1’)</b></i>

<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS</b></i>

<i><b>3. Bài mới:</b></i>

<b> Giới thiệu bài mới : </b>

<i>Buổi trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về nội</i>

<i>dung và nghệ thuật của 3 văn bản Cổng trường mở ra, Mẹ tôi, Cuộc chia tay của</i>

<i>những con búp bê. Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau luyện tập các</i>

<i>kiến thức cơ bản của 3 văn bản đó.</i>

<b>Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP</b>

<i>- Mục đích: Hs vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài tập trong SGK</i>

<i>- Phương pháp: làm việc cá nhân, trình bày 1 phút, kể chuyện sáng tạo.</i>

<i> -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ, tóm tắt nội dung tài liệu theo</i>

<i>nhóm, trình bày 1 phút.</i>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>

<b>Bài 1:</b>

<b>GV: Kiểm tra phần chuẩn bị bài của các nhóm.</b>
Các nhóm lên thuyết trình

-Nhóm 1: Cổng trường mở ra
-Nhóm 2: Mẹ tơi

-Nhóm 3: Cuộc chia tay của những con búp bê
Các nhóm khác nhận xét => GV nhận xét.

<i><b>Bài 1: Tóm tắt 3 văn bản đã học</b></i>
<i>*Cổng trường mở ra</i>

Trước ngày tựu trường của con người mẹ không
ngủ được. Khi đứa con đã ngủ say, người mẹ bồi
hồi nhớ lại những hoạt động trong ngày của con
và nhớ về cả những kỉ niệm của chính bản thân
mình trong ngày khai trường đầu tiên. Người mẹ
nghĩ về tương lai của đứa con, rồi liên tưởng tới
ngày khai giảng ở Nhật- một ngày hội thực sự
của toàn xã hội- nơi mà mọi người thể hiện sự
quan tâm tới thế hệ tương lai.

<i>*Mẹ tôi</i>

Sáng hôm ấy, khi cô giáo đến thăm, En- ri- cơ đã
vơ tình thốt lên một lời thiếu lễ độ với mẹ. Hành
động ấy khiến bố En- ri- cô vô cùng tức giận và
đã viết một bức thư cho cậu. Bức thư của người
bố vừa dịu dàng nói lên tình cảm thiêng liêng của
người mẹ dành cho En- ri- cô, vừa nghiêm khắc
chỉ bảo cậu không được tái phạm và phải xin lỗi
mẹ. En- ri- cô cảm thấy hối hận và xúc động vô
cùng.

<i>*Cuộc chia tay của những con búp bê</i>

Gia đình Thành rất khá giả. Anh em rất yêu
thương nhau. Nhưng vì bố mẹ li hơn nên 2 anh
em phải chia tay nhau theo bố hoặc mẹ. Chúng
phải chia những món đồ chơi và cả 2 con búp bê
rất thân thiết chưa bao giờ xa nhau. Việc đó
khiến Thuỷ rất buồn tủi. Vì thương anh, nó qđ để
con Vệ Sĩ ở lại. Trước lúc đi với mẹ Thuỷ qđ để
cả con Em Nhỏ lại với con Vệ Sĩ để chúng ko
phải xa nhau như 2 anh em họ

<b>Bài 2:</b>

<b>GV chiếu phần định hướng</b>

<i><b>Bài 2:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Đảm bảo hình thức đoạn văn.

-Đảm bảo số câu theo yêu cầu.

-Đảm bảo nội dung của câu chuyện

<b>*</b>

Diễn biến của buổi khai trường:

- Trước khi đến trường:

Tâm trạng nôn nao, háo hức lạ

thường.

Chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo

mới…

- Lúc đến trường:

Tung tăng đi bên cạnh mẹ, nhìn cái gì

cũng thấy đẹp đẽ, đáng yêu (bầu trời,

mặt đất, con đường, cây cối, chim

muông… )

- Lúc dự lễ khai trường:

Lần đầu tiên trong đời, em được dự

một buổi lễ trang nghiêm như thế.

Thấy ngỡ ngàng và lạ lùng.

Kỉ niệm nhớ nhất là gì?

<b>GV: Mời 2 HS lên bảng viết đoạn, dưới</b>

lớp viết vào vở.

<b>GV chữa bài HS trên bảng và 5 HS</b>

dưới lớp

<i><b>Lan . Hãy viết một đoạn văn khoảng 6 đến 8</b></i>
<i><b>câu về một kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày</b></i>
<i><b>khai trường đầu tiên của mình.</b></i>

<b>Bài 3: </b>

<b>- Hình thức: </b>

+/Thi kể chuyện giữa các tổ bằng hình

thức bốc thăm.

+/ Mỗi tổ cử một đại diện lên bốc

thăm và kể lại truyện.

- Thời gian : 2’-3’

- Nội dung: Sự việc em lỡ gây ra khiến

bố, mẹ buồn phiền.

- Yêu cầu:

+/ Đảm bảo các sự việc chính.

+/ Giọng kể phù hợp, thể hiện đúng

tâm trạng, tình huống.

+/ Phong cách kể tự nhiên, phù hợp.

- BGK là đại diện các tổ và GVBM là cố

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

vấn.Sau khi BGK tổng hợp điểm giáo

viên nhận xét rút kinh nghiệm chung.

<b>Bài 4:</b>

<b>GV chia 6 nhóm, thảo luận trong 5’ </b>

<b>rồi viết vào bảng phụ. Nhóm nhanh </b>

<b>nhất lên trình bày, các nhóm khác </b>

<b>nhận xét</b>

<b>=>GV chốt</b>

<i><b>Bài 4: Tại sao tên truyện lại là “Cuộc chia tay</b></i>
<i><b>của những con búp bê” ? Tên truyện có liên</b></i>
<i><b>quan gì đến ý nghĩa của truyện không ?</b></i>

+ Búp bê vốn là đồ chơi gắn bó với tuổi thơ trong
sáng (của các bé gái), thường gợi lên sự ngộ
nghĩnh, ngây thơ,vô tội thế mà phải chia tay.
+ Gợi sự chia tay của Thành, Thuỷ và gắn với nội
dung, chủ đề của truyện: Tên của truyện là cách
nói ẩn dụ cho cuộc chia tay giữa Thành và Thủy.
Những con búp bê chia tay nhau tượng trưng cho
việc anh em Thành và Thủy chia tay nhau. Thành
Thủy đã không để cho hai con búp bê chia tay
như nói lên nguyện vọng, mong ước của các em
về một mái ấm gia đình.

+ Tạo sự bất ngờ, lôi cuốn người đọc
<b>Bài 1,bài 3:</b>

GV cho HS làm việc cá nhân

GV gọi 2 HS trình bày – HS nhận xét – GV chốt

<b>Bài tập 1: SGK/18</b>

Sắp xếp các câu văn sau theo thứ tự: 1,4,2,5,3

<b>Bài tập 3: SGK/19</b>

Để đoạn văn có liên kết chặt chẽ điền lần lượt
theo thứ tự: bà, bà,cháu, bà, bà, cháu, thế là.
<b>Bài 2: SGK/30</b>

<b>GV cho 3 HS lên bảng triển khai 3 bố cục khác</b>
<b>nhau</b>

<b>2HS nhận xét – GV nhận xét cho điểm</b>

<b>Bài 2: SGK/30</b>

<b>Cách 1: Chia theo (thời gian), sự việc.</b>
+ Hai anh em Thành - Thủy chia đồ chơi.
+ Thủy đến trường chia tay với cô giáo và các
bạn.

+ Hai anh em chia tay nhau
<b>Cách 2: Theo cảm xúc</b>

+ Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy khi
nghe mẹ nhắc phải chia đồ chơi.

+ Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy lúc
chia đồ chơi.

+ Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy lúc
đến trường chia tay cô giáo và các bạn.

+ Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy lúc
chia tay.

<b>Cách 3: Theo bố cục 3 phần.</b>

+ Mở bài: Giới thiệu nhân vật anh em
Thành-Thùy và tình huống phải chia đồ chơi

+ Thân bài: Diễn biến cuộc chia đồ chơi.

+ Kết bài: Kết thúc truyện: Cuộc chia tay của hai
anh em.

<b>Bài 1: SGK/32</b>
<b>GV chia 3 nhóm</b>
<b>Nhóm 1: Làm phần a</b>
<b>Nhóm 2: Làm phần b(1)</b>
<b>Nhóm 3: Làm phần b(2)</b>
<b>GV chiếu định hướng:</b>
<b>- Đề tài</b>

<b>- Chủ đề:</b>

<b>- Các câu, các từ ngữ trong văn bản có thể </b>
<b>hiện được chủ đề khơng? Phân tích cụ thể?</b>

<b>Bài 1: SGK/32</b>

a. Tính mạch lạc của VB “ Mẹ tôi ” của A – mi –
xi

+ Đề tài : Người mẹ.

+ Chủ đề : Lòng yêu thương và tình cảm sâu
nặng của cha mẹ đối với con cái.

+ Các từ ngữ, các câu : thức suốt đêm quằn quại
vì nỗi lo sợ, khóc nức nở, bỏ hết một năm hạnh
phúc, đi ăn xin, hi sinh tính mạng,… thể hiện chủ
đề trên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

sự hết lịng vì con của người mẹ, vai trị và tầm
quan trọng của mẹ trong cuộc đời. Người bố yêu
cầu con phải cầu xin sự tha thứ của mẹ. Cuối
cùng là hình phạt của bố đối với con.

+ Các đoạn được nối với nhau theo mối liên hệ
thời gian và ý nghĩa.

b. (SGK, 33)
- Đề tài thiên nhiên

- Chủ đề : Sắc vàng trù phú, đầm ấm của làng quê
“ vào mùa đông ”, “ giữa ngày mùa ”.

- Dẫn dắt theo một dòng chảy hợp lý, phù hợp
với nhận thức của người đọc.

+ Câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong
không gian làng quê.

+ Sau đó, tác giả nêu lên các biểu hiện của sắc
vàng.

+ Hai câu cuối là nhận xét, cảm xúc về màu vàng.

<b>Hoạt động 4 : Vận dụng</b>

<i>- Mục đích: hs vận dụng được những kiến thức đã học để giải quyết các bài tập có </i>

<i>tính chất tìm tịi, mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo</i>

<i>- Phương pháp: luyện tập, thực hành, nhóm, sắm vai, kể diễn cảm.</i>

<i>-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ, tóm tắt nội dung tài liệu theo</i>

<i>nhóm, trình bày 1 phút.</i>

<b>Hoạt động giáo viên- học sinh</b>

<b>Mục tiêu cần đạt</b>

<b>Bài tập 1:</b>

<b>-GV: </b>

Trình chiếu yêu cầu đề bài

- HS làm cá nhân, 2 HS nhận xét – GV trình

chiếu đáp án

a- Văn bản:

<b>Cổng trường mở ra</b>

-

<b> Tác giả: </b>

Lí

Lan

b. Thế giới kì diệu ở đây được hiểu là:

- Kho tàng tri thức vô tận trong mọi lĩnh vực

- Những bài học đạo đức làm người

- Những tình cảm yêu thương con người và các

mối qua hệ như tình bạn bè, thầy trị..

c. - Thể hiện tấm lịng, tình cảm của người mẹ

đối với con

- Nêu vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc

sống mỗi con người

d. - Mẹ là người yêu thương con mết mực

- Là người có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, có suy

nghĩ sâu sắc

- Mẹ là người có khát khao và niềm tin vào

người con của mình

<b>Bài tập 2: </b>

<b>GV yc HS thảo luận theo nhóm bàn:</b>

<b>GV mời 2 nhóm trả lời – 2 HS nhận xét – GV </b>

<b>Bài tập 1</b>

<b>Đề bài: </b>

Đọc câu văn sau và

thực hiện các yêu cầu ở bên

dưới:

<i>Mẹ sẽ đưa con đến trường,</i>

<i>cầm tay con dắt qua cánh</i>

<i>cổng, rồi bng tay mà nói:</i>

<i>"Đi đi con, hãy can đảm lên,</i>

<i>thế giới này là của con, bước</i>

<i>qua cánh cổng trường là một</i>

<i>thế giới kì diệu sẽ mở ra".</i>

<i> (Theo Ngữ văn lớp 7, tập 1,</i>

<i>trang 7)</i>

a. Câu văn trên được trích

trong văn bản nào? Ai là tác

giả?

b. Theo em thế giới kì diệu khi

bước qua cánh cổng trường là

những gì?

d. Nêu ý nghĩa của câu nói

của người mẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>chốt, nhận xét</b>

<b>Bài 2</b>

: Theo em môi trường

gia đình có ảnh hưởng đến sự

phát triển của trẻ em khơng?

Em hãy lấy ví dụ từ thực tế ở

nơi em sống hoặc qua sách

báo thông tin đại chúng về

việc môi trường gia đình có

ảnh hưởng đến sự phát triển

nhân cách của trẻ em?

<b>Hoạtđộng 5: Tìm tịi, mở rộng sáng tạo</b>

<i>- Mục tiêu: HS vận dụng được những kiến thức đã học để giải quyết các bài tập </i>

<i>có tính chất tìm tịi, mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo</i>

<i>- Phương pháp: Trị chơi</i>

<i>- Kĩ thuật:chia nhóm, giao nhiệm vụ </i>

<b>GV tổ chức trò chơi “nhanh tay nhanh </b>

<b>mắt”</b>

GV chia 2 đội thi viết các câu ca dao tục ngữ,

thành ngữ về chủ đề gia đình

Đội nào viết nhanh nhất nhiều nhất, đúng nhất

thì đội đó giành chiến thắng.

<b>Trò chơi “nhanh tay nhanh </b>

<b>mắt”</b>

<b>Ca dao, tục ngữ, thành ngữ về </b>

<b>chủ đề gia đình</b>

<b>4.Củng cố (2’ )</b>

<i>? Giáo dục gia đình và nhà trường có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc đời của </i>

<i>mỗi con người ?</i>

-Là cái nơi ni dưỡng tình u thương, phẩm chất đạo đức, chắp cánh ước mơ và

hi vọng cho thế hệ trẻ.

- Đóng vai trị quan trọng hình thành nên nhân cách và trí tuệ của con người

5.

<b>Hướng dẫn về nhà(3’)</b>

- Chuẩn bị:

<b>?Tìm những bức tranh, bài thơ, bài hát, cao dao...viết về chủ đề gia đinh, nhà</b>

<b>trường</b>

<b>?Tham gia cuộc thi giả tưởng Gia đình Việt Nam, em hãy viết một bức thư tới</b>

<b>tất cả các bậc cha mẹ để chia sẻ về tầm quan trọng của mái ấm gia đình đối</b>

<b>với trẻ thơ?</b>

<b>Phân cơng nhiệm vụ cho 3 tổ: 3 bức tranh minh họa cho 3 văn bản đã học</b>

- Viết bài văn thảo luận về vai trị của gia đình và nhà trường đối với trẻ em thơng

qua 3 văn bản đã học.( Nhóm 1,2)

- Tìm tư liệu thảo luận về gia đình thời hiện đại.

- Xây dựng và đóng tiểu phẩm về chủ đề gia đình( Nhóm 3).

<b>E. Rút kinh nghiệm </b>

</div>

<!--links-->