boi duong thuong xuyen modul mam non

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TÂN BIÊN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TRƯỜNG MG TRÀ VONG. Độclập – Tự do – Hạnhphúc. Số : /KH-MNTV. Trà Vong, ngày tháng năm 2016. KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2016-2017. Căn cứ Kế hoạch số 1064/ KH- SGDĐT ngày 30/ 5/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh về bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2015- 2016; Căn cứ tình hình thực tế trường MG Trà Vong xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 20152016như sau: I. Mục đích.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh nhà, yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. II. Yêu cầu -100% tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở GD&ĐT và của Phòng GD&ĐT. - Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên; phát huy vai trò trường giúp trường trong công tác bồi dưỡng. - Các điều kiện phục vụ phải chuẩn bị đầy đủ trước khi tổ chức bồi dưỡng. - Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường cuối năm học. III. Đối tượng bồi dưỡng Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đang giảng dạy tại trường mẫu giáo trà vong. IV. Nội dung bồi dưỡng 1 Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước; tình hình phát triển kinh tế xã hội; quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014- 2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành. Các nội dung bồi dưỡng do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ( nếu có) 2 Nội dung bồidưỡng 2: a) Đốivớigiáodụcmầmnon..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> STT. Nội dung. Thờigi Đơnvịthực an hiện. Thànhphầnth amdự. 1. Hướngdẫntổchứcnuôitrongtrường tháng mầm non 7/2016. Giáodụcmầ CBQL, m non giáoviên. 2. Hướngdẫnchếđộăn, khẩuphầnănchotrẻ.. Giáodụcmầ CBQL, m non giáoviên. tháng 7/2016. 3. Nội dung bồidưỡng 3. - Vềphươngthức: TrêncơsởkhốikiếnthứcBộ GD&ĐT đã ban hànhvàkếhoạchtựbồidưỡngcủagiáoviên, hiệutrưởnglênkếhoạchtổchứcviệchướngdẫntựhọc, thựchành. - Vềtàiliệu: Tiếptụcthựchiệntheohướngdẫntạicôngvănsố 3160/ SGD&ĐT – GDCN ngày 06/11/2013 củaSởGiáodụcvàĐàotạoTâyNinhvềviệcHướngdẫnkhaitháctàiliệubồidưỡngthườn gxuyên; V. Hìnhthứcbồidưỡngthườngxuyên 1.Bồidưỡngthườngxuyênbằngtựhọccủagiáoviênkếthợpvớicácsinhhoạttậpt hểvềchuyênmôn, nghiệpvụtạitổchuyênmôncủanhàtrường, liêntrườnghoặccụmtrường. 2.Bồidưỡngthườngxuyêntậptrungnhằmhướngdẫncácnộidung tựhọc, thựchành, hệthốnghóakiếnthức, giảiđápthắcmắc, hướngdẫnnhữngnội dung bồidưỡngthườngxuyênkhóđốivớigiáoviên; đápứngnhucầucủagiáoviêntronghọctậpbồidưỡngthườngxuyên; tạođiềukiệnchogiáoviêncócơhộiđượctraođổivềchuyênmôn, nghiệpvụvàluyệntậpkĩnăng. VI. Kinhphí. NhàtrườngphốihợpvớiBộphậnTàivụdựtrùkinhphítổchứccáclớphọctheochếđộhiệ nhànhvàtìnhhìnhthựctếcáclớp. VII. Tổchứcthựchiện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Tráchnhiệmcủagiáoviên - Xâydựngvàhoànthànhkếhoạch BDTX củacánhânđãđượcphêduyệt; nghiêmchỉnhthựchiệncácquyđịnhvề BDTX củacáccơquanquảnlýgiáodục, củanhàtrường. - Báocáovớitổchuyênmôn, lãnhđạonhàtrườngkếtquảthựchiệnkếhoạch BDTX củacánhânvàviệcvậndụngnhữngkiếnthức, kĩnăngđãhọctập BDTX vàoquátrìnhthựchiệnnhiệmvụ.. VIII. KẾ HOẠCH CỤ THỂ.. Thờigi an. Số lượng giáo viên đăng ký. Mã mô đun. Số tiết. Nội dung bồidưỡng. Nội dung bồi dưỡng 1 Tháng 8 2016. Tháng 6 2016. Mụctiêubồidưỡn g. Học chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước Hướng dẫn tổ chức nuôi trong trường. 30. Thờigianhọc. Hình thức bồi dưỡng. Thờigi antựhọ c (tiết). Tự BD. Thờig ianhọ ctậptr ung (tiết). Tậptr ung. x. x.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mầm non Nội dung bồi dưỡng 2. Tháng 7 2016. -Chăm sóc cho trẻ mầm non 1. Tổ chức cho trẻ ăn, ngủ, vệ sinh Tháng 9,10. MN 6. 2016. 2. Chăm sóc khi trẻ bị ốm 3. Xử lí 1 số tai nạn thường gặp. 4. Thực hành 1 số tai nạn thường gặp.. Hướng dẫn chế độ ăn, khẩu phần ăn cho trẻ.. x. 30. Cung cấp kiến thức và kỹ năng chăm sóc cho trẻ mầm non: Tổ chức cho trẻ ăn ngủ vệ sinh, chăm sóc cho trẻ khi ốn 15 mệt và thực hành 1 số tai nạn thường gặp. Biết cách chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường mầm non. 9. 06. X. Tư vấn về chăm sóc giáo dục mầm non. Tháng 11,12 2016. MN 10. - Kiến thức về ư vân, về chăm sóc, 1. Vai trò của tư vấn giáo dục mầm non, vai trò, mục về chăm sóc, giáo đích, nội dung dục mầm non phương pháp tư 2.Mục đích tư vấn vấn và các hình về chăm sóc, giáo thức tư vấn về chăm sóc giáo dục mầm non. dục mầm non. 3.Nội dung tư vấn Giúp giáo viên về về chăm sóc giáo mầm non có hiểu dục mầm non biết chung về tư vấn về chăm sóc, 4. Phương pháp giáo dục mầm tư vấn về chăm sóc, non, biết cách tư giáo dục mầm non. vấn về chăm sóc giáo dục mầm 5. Các hình thức non cho các bậc. tư vấn về chăm sóc,. 15. 9. 06. x.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> giáo dục mầm non. cha mẹ.. - Quảnlínhóm/ lớphọcmầmnon.. MN 37. Tháng 1,2 2016. Tháng 3 2016. MN 41. -Mô dun cung cấp kiến thức, kĩ năng quản lí 1.Khái quát chung nhóm/ lớp trong về quản lí lớp học trường mầm 2.Mục tiêu quản lí non, nội dung lớp học chủ yếu: khái quát chung, mục 3.Nguyên tắc quản lí tiêu, nguyên tắc, lớp học. nội dung, 4. Nội dung quản lí phương pháp lớp học(Trẻ, cơ sở vật chất). quản lí nhóm / 5.Phương pháp quản lớp học trong lí nhóm/ lớp học trường mầm mầm non non. Trang ị cho giáo viê mầm non kĩ năng quản lí nhóm/ lớp học trong trường mầm non. -Phối hợp nhà trường cộng đồng, các tổ chức xã hội, để giáo dục trẻ mầm non. 1.Mục đích phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non. 2.Nội dung phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non. 3.Phương pháp phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ. -Môdun cung cấp kiến thức, cách thức phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tồ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non, bao gồm, mục đích, nội dung, phương pháp, hình thức phối hợp nhả trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để GD trẻ. 15. 9. 06. 15. 9. 06. X. X.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non. 4.Hình thức phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để GD trẻ mầm non. Tháng 4,5 2016. mầm non.. -Tự nhận xét đánh giá kết quả học tập. 120. TỔNG CỘNG. TrênđâylàkếhoạchbồidưỡngthườngxuyênchoCánbộ. ,giáoviênđơnvịMẫuGiáoTràVongnămhọc: 2016 – 2017 trìnhlênlãnhđạophòngxemxétvàphêduyệt.. GIÁO VIÊN. NguyễnThị Dung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span>