Met
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (98.73 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>MÉT I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh : + Nắm được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị mét ( m ) , làm quen với thước mét . + Nắm được quan hệ giữa dm , cm , m . + Biết làm phép tính cộng , trừ ( có nhớ ) trên số đo với đơn vị là mét . + Bước đầu tập đo độ dài ( Các đoạn thẳng dài đến khoảng 3 m ) và ước lượng theo đơn vị mét . + Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác và ham thích học toán . II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : * Giáo viên : Thước mét với các vạch chia thành từng xăng ti met ( Hoặc từng đêximet ) * Học sinh : SGK , bảng con , phấn màu . Vở bài tập . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN II- KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS lên bảng làm các bài tập về nhà của tiết học trước, kiểm tra một số vở của học sinh khác . - GV chữa bài , nhận xét và ghi điểm cho học sinh B. BÀI MỚI : 1) Giới thiệu, ghi đề: MÉT 2) Hoạt động 1 : Ôn tập , kiểm tra : - Gv yêu cầu học sinh hãy chỉ ra trên thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1 cm , 1 dm . + Hãy vẽ trên giấy các đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm . Và chỉ ra các trong thực tế các đồ vật có độ dài khoảng 1 dm . 3 ) Hoạt động 3 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét ( m ) và thước mét : a- Gv hướng dẫn học sinh quan sát các thước mét ( Có vạch chia từ 0 đến 100 ) và giới thiệu : “ Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 là 1 mét ( m )” . - Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + HS lên bảng làm bài tập + Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn . - Học sinh lắng nghe - Học sinh hãy chỉ ra trên thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1 cm , 1 dm . + Học sinh vẽ trên giấy các đoạn thẳng có độ dài 1 cm , 1 dm . Và chỉ ra các trong thực tế các đồ vật có độ dài khoảng 1 dm . - Học sinh quan sát các thước mét ( Có vạch chia từ 0 đến 100 ) và “ Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 là 1 mét ( m )” . - Học sinh tìm hiểu nội dung bài học theo hướng dẫn của giáo viên như hướng dẫn của SGK ..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> bài học theo hướng dẫn của SGK .. - HS nhắc lại kết luận : Mét là một đơn vị đo độ dài . Mét viết tắt là m” . - Gv kết luận : Mét là một đơn vị đo độ 10 dm = 1 m ; 1 m = 10 dm dài . Mét viết tắt là m” . 1 m = 100 cm 10 dm = 1 m ; 1 m = 10 dm * HS yếu nu lại kết luận. 1 m = 100 cm - Gv yêu cầu học sinh nhắc lại . 4) Hướng dẫn luyện tập thực hành : a-Bài 1 : Điền số - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn học sinh vận dụng quan hệ - Học sinh theo dõi giữa dm , cm và m để điền số thích hợp vào chỗ chấm. - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo - Học sinh làm bài và nêu miệng kết quả . viên . - Cả lớp nhận xét và bổ sung - Học sinh nhận xét và bổ sung - Gọi học sinh lên bảng thực hiện . - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh . b-Bài 2 : Tính - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của - Học sinh đọc yêu cầu bài tập đề bài - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài viên - Lưu ý học sinh không được viết thiếu tên đơn vị ở kết quả tính . - Gọi học sinh lên bảng thực hiện . - Học sinh lên bảng thực hiện - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh . c-Bài 3 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của - Học sinh đọc yêu cầu bài tập đề bài - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của - Gv yêu cầu học sinh đọc đề và tự tóm tắt giáo viên đề toán bằng lời - Học sinh làm bài vào vở - Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Học sinh lên bảng thực hiện - Gọi học sinh lên bảng thực hiện . - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh . d- Bài 4 : - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của - Học sinh tập ước lượng đề bài - Gv yêu cầu học sinh tập ước lượng và dự đoán độ dài của dối tượng hoặc đồ vật trong + Học sinh lắng nghe và thực hiện thực tế rồi làm bài . theo yêu cầu của giáo viên ..
<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ : - Gv tổng kết giờ học , dặn dò học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau : “ KI LÔ MET” ..
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
