giao an chu de truong mn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2 ( Từ ngày 12/9- 16/9/2016) Thứ 2 ngày 12 tháng 9 năm 2016 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen tiếng Việt CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Làm quen với từ: Cái bàn, cái ghế, cái bảng từ Thời gian: 10- 15 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói đúng, chính xác các từ, hiểu nghĩa các từ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý môn học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Búp bê III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Làm mẫu - Cô lần lượt làm mẫu và nói chính xác các từ, -Trẻ quan sát và lắng nghe mỗi từ cô nói mẫu 3 lần . Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập *Từ : Cái bàn - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp nói + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Câu: Cái ghế - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Câu: Cái bảng từ - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 3: Ôn luyện - Củng cố Trò chơi: Kết bạn - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần - Cô bao quát trẻ * Kết thúc : Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tên hoạt động: Âm nhạc CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: + Dạy hát: Em đi mẫu giáo + NH: Ngày đầu tiên đi học + TCÂN: Ô cửa bí mật Thời gian: 25-30 phút I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết hát bài: “Em đi mẫu giáo”, nghe bài Ngày đầu tiên đi học. Hiểu tác phẩm, biết trả lời một số câu hỏi. - Khi tham gia trò chơi trẻ dạy trẻ biết cách đọc hiểu và hát theo nội dung bức tranh. 2. Kỹ năng: - Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc, biểu diễn tự nhiên các bài đã học. - Biết phối hợp bài hát với vận động nhịp nhàng theo lời ca. - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho bài hát. 3. Thái độ: Trẻ thích thú với những tác phẩm và các hoạt động âm nhạc; thích hoà mình với thiên nhiên, yêu quý cô giáo, yêu trường lớp. II. Chuẩn bị - Đĩa nhạc bài: “ Ngày đầu tiên đi học”. - 5 bức tranh có nội dung bài hát chủ đề trường mầm non. III. Tiến hành:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ xem cảnh bình minh, cảnh em bé đi học, cảnh cô giáo đón em bé vào lớp trên máy - Trẻ xem tranh và lắng nghe cô. tính. Trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh. 2. Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm a. Dạy hát - Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng - Trẻ nghe cô giảng. chim hát líu lo mừng đón các bạn nhỏ đến.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trường chúng ta cùng lắng nghe bài hát sau đây để thấy được niềm vui của bạn nhỏ khi đến trường nhé! - Tên bài hát và tên tác giả. - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả? - Cô hát mẫu lần 2 với đàn: Giảng nội dung bài hát: các con ạ, bài hát nói về một bạn nhỏ đi mẫu giáo khi nắng vừa lên , chim thì hót líu lo, cô giáo vui mừng đón bạn vào lớp. Bạn nhỏ đến lớp được cô giáo dạy nhiều điều hay và chơi rất là vui đấy. - Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô - Cô tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức + Cô cho cả lớp cùng hát. + Chúng ta cùng hát thi đua theo tổ, nhóm , cá nhân. + Cho trẻ hát nâng cao, hát tăng dần đúng tốc độ. Chú ý sửa sai cho trẻ. - Giải thích cho trẻ những từ khó như: “chim chuyền cành”, “ nắng vừa lên”. - Để bài hát thêm vui, các con vỗ tay theo nhịp cùng cô nhé . - Cô khuyến khích trẻ tự thể hiện động tác, điệu bộ diễn cảm. b. Nghe hát - Ngày đầu tiên đi học, bạn nhỏ nào cũng bỡ ngỡ, có bạn còn khóc cơ. Nhưng không sao đến lớp đã luôn có các cô giáo yêu thương chăm sóc các con. Nhạc sĩ sáng tác bài đầu tiên đi học, cô mời các con hãy lắng nghe xem tình yêu thương của các cô giáo đối với các bạn ấy trong bài hát như thế nào nhé. - Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm tha thiết, êm đềm. Hỏi trẻ tên bài hát + tác giả? - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát. - Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp minh hoạ động tác. 3. Hoạt động 3: Trò chơi: “Ô cửa bí mật” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi. - Bây giờ chúng ta cùng chơi trò chơi: “Ô cửa bí mật”.. - Trẻ lắng nghe cô. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe cô hát và giảng nội dung.. - Trẻ hát theo cô.. - Cả lớp hát cùng cô. - Từng tổ hát thi đua, trẻ lên hát. - Trẻ hát theo sự điều chỉnh của cô. - Trẻ nghe cô giải thích. - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.. - Trẻ lắng nghe cô.. - Trẻ nghe cô hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe cô..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cách chơi: Bây giờ cô chia cả lớp ra làm 2 đội: đội 1 và đội 2. Cô có 5 ô cửa bí mật, trong mỗi ô cửa có 1 bức tranh miêu tả nội dung các bài hát về chủ đề trường mầm non. Khi cô mở từng ô cửa thì nhiệm vụ của mỗi đội là hãy quan sát tranh và lắc sắc xô thật nhanh để trả lời. Nừu hát đúng thì mỗi đội sẽ được thưởng 1 bông hoa. - Luật chơi: Khi cô mở tranh thì mới được lắc sắc xô. đội nào mà trả lời sai thì bị mất lượt. Trò chơi bắt đầu bắng 1 bản nhạc và kết thúc khi bản nhạc đã hết. - Cho trẻ chơi vài lần rồi kết thúc. - Vừa rồi lớp mình đã hát rất hay và chơi trò chơi rất giỏi. Cô khen cả lớp nào. Giờ các con cùng ra sân trường thăm vườn hoa nào.. - Trẻ lắng nghe cô.. - Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần. - Trẻ làm theo cô.. Thứ 3 ngày 13 tháng 9 năm 2016 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Tên hoạt động: Làm quen tiếng Việt CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Làm quen với từ: cái tủ, rèm cửa, cái đồng hồ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói đúng, chính xác các từ, hiểu nghĩa các từ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý môn học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Búp bê III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Làm mẫu - Cô lần lượt làm mẫu và nói chính xác các từ, -Trẻ quan sát và lắng nghe mỗi từ cô nói mẫu 3 lần . Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập *Từ : Cái tủ - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp nói + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Câu: Cái rèm cửa - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Tổ nói + Nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ *Câu: Cái đồng hồ - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Tổ nói + Nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ Hoạt động 3: Ôn luyện - Củng cố Trò chơi: Kết bạn - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần - Cô bao quát trẻ * Kết thúc : Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. + Trẻ nói + 3 tổ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói + Trẻ đặt câu + Trẻ nói + 3 tổ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói + Trẻ đặt câu - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Tên hoạt động: Văn học CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “ Cô và mẹ” Thời gian: 25- 30 phút I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tấc giả, hiểu nội dung bài thơ.Biết đọc diễn cảm thơ cùng cô, trả lời câu hỏi rõ ràng 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo của mình. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp MN. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Con học lớp nào? trường nào? - Lớp con có mấy cô giáo? Công việc của - Trả lời câu hỏi của cô..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> các cô hàng ngày là gì? - Hàng ngày các bé ở lớp tham gia các hoạt động nào? 2.Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm - Có 1 bài thơ nói về tình cảm của bé với cô giáo rất hay mà cô muốn giới thiệu + Cô đọc lần 1: - Giới thiệu tên tác giả - tác phẩm + Cô đọc lần 2: Đọc theo tranh - Hỏi trẻ tên tác giả- tác phẩm. - Hỏi trẻ nội dung bài thơ. * Đàm thoại - Cô đọc trích dẫn đoạn 1 - Buổi sáng đến lớp bé phải làm gì ? - Khi chiều về bé phải ra sao? - Cô đọc trích đoạn 2: - Hình ảnh bé miễu tả bé khi ra về như thế nào? - Hình ảnh mẹ và cô được bé liên tưởng ra sao? Cháu có cảm nhận gì về hình ảnh này ? Dạy trẻ đọc thơ: Dạy trẻ đọc bài thơ - Cô tổ chức cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức + Cả lớp đọc 2- 3 lần + Cô cho tổ đọc luân phiên + Mời nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ 3.Hoạt động 3: Củng cố - TC: Thi xem ai nói nhanh + Cô nêu cách chơi và luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô nhận xét quá trình chơi * Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “ Em đi mẫu giáo” và cho trẻ ra chơi. - Trẻ kể các hoạt động mà trẻ được tham gia.. - Lắng nghe cô đọc - Trả lời câu hỏi theo trí nhớ. - Bé phải chào mẹ - Phải chào cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ 4 ngày 14 tháng 9 năm 2016 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Tên hoạt động: Làm quen tiếng Việt CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Làm quen với từ : Cốc uống nước, bình ủ, khăn rửa mặt Thời gian: 10- 15 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói đúng, chính xác các từ, hiểu nghĩa các từ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý môn học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Búp bê III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Làm mẫu - Cô lần lượt làm mẫu và nói chính xác các từ, -Trẻ quan sát và lắng nghe mỗi từ cô nói mẫu 3 lần . Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập *Từ : Cốc uống nước - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp nói + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Câu: Bình ủ - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Câu: Khăn mặt - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu Hoạt động 3: Ôn luyện - Củng cố.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trò chơi: Kết bạn - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần - Cô bao quát trẻ * Kết thúc : Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tên hoạt động: KPKH CĐL:Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Trò chuyện tìm hiểu về ngày tết trung thu Thời gian: 25- 30 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết Tết trung thu là ngày rằm tháng Tám. - Trẻ biết một số hoạt động diễn ra trong ngày Tết: biết tên các loại bánh, các loại đèn trung thu. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ, trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc không nói ngọng. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có cảm xúc vui tươi phấn khởi ấn tượng sâu sắc về ngày tết trung thu. II, Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: + Tranh ảnh về một số hoạt động của trường mầm non trong dịp Tết trung thu. + Băng đĩa các bài có nội dung về ngày Tết trung thu, mâm ngũ quả. - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô mở nhạc bài “Chiếc đèn ông sao”cho - Trẻ đi cùng cô. trẻ đi rước đèn. - Chiếc đèn ông sao. + Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - Có ạ! + Các con có thích không? - Cô đặt câu hỏi đàm thoại qua nội dung bài hát. - Giới thiệu vào bài. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Trò chuyện về ngày Tết trung thu..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cho trẻ trò chuyện về ngày tết trung thu. + Các con có biết ngày Tết trung thu là dành cho ai không? + Trong ngày Tết Trung thu các con thấy có những loại hoa quả nào? + Vào ngày tết của các con bố mẹ thường mua những gì? + Các con được đi chơi những đâu? + Trong dịp tết trung thu người lớn thường tổ chức những hoạt động gì? + Các con có thích được đón Tết trung thu không? + Vì sao con thích? + Các con đã thấy đầu sư tử múa trong đêm trung thu chưa? - Cô tóm lại ý của trẻ và cho trẻ biết đến ngày tết trung thu không những ở nhà các con được bố mẹ tổ chức mà ở trường các cô cũng tổ chức cho các con vui trung thu đấy. - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát quang cảnh trẻ đón tết trung thu ở trường. + Các con thấy tết trung thu ở trường có vui không? + Đến tết trung thu rồi các con hình dung xem quang cảnh sân trường hôm ấy như thế nào? + Các cô tổ chức những hoạt động gì? -> Giáo dục trẻ luôn vui vẻ hào hứng để đón tết trung thu sắp tới. - Cho trẻ vào góc bày mâm ngũ quả.cô khuyến khích trẻ bày cho đẹp. - Cho trẻ hát bài “Gác trăng ”. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động tiếp theo.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.. - Có ạ! - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ quan sát. - Có ạ! - Trẻ trả lời. - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. - Trẻ hát.. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tên hoạt động: Tạo hình CĐL:Trường mầm non.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Nặn bánh trung thu Thời gian: 25-30 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết nặn thành những chiếc bánh đơn giản, biết làm cho đất nặn mềm, xoay tròn, ấn bẹt, lăn dài cho thành hình chiếc bánh. 2. Kỹ năng - Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định của trẻ. - Rèn kỹ năng nặn khéo léocủa đôi bàn tay như: xoay tròn, ấn bẹt, lăn dài, ở trẻ. - Rèn tính kiên trì ở trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý trọng sản phẩm và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II.Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Đất nặn, bảng con, rẻ lau, chậu nước cho trẻ, bàn cho trẻ trưng bày sản phẩm và bàn ghế cho trẻ ngồi. + Một mẫu bánh dẻo, bánh nướng cô chuẩn bị sẵn. - Đồ dùng của trẻ: + Đất nặn cho trẻ. + Trang phục gọn gàng. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú *Trò chuyện về một số bánh. + Ai đưa chúng mình đến lớp? - Trẻ trả lời. + Bố mẹ chúng mình thường mua cho chúng mình - Trẻ kể. ăn sáng những gì? + Bạn nào giỏi kể cho cô và cả lớp nào? - Trẻ kể. + Bánh rán dạng hình gì ? - Hình tròn. -> À, sắp đến trung thu rồi, chúng mình biết những loại bánh gì? - Trẻ lắng nghe => Cô khái quát nhấn mạnh lại. 2. Hoạt động 2: Bài mới *Quan sát Chiếc bánh dẻo. - Cô đưa mẫu nặn ra cho trẻ quan sát : + Cô có cái gì đây ? - Cái bánh. + Cái bánh dẻo có đặc điểm gì? - Màu trắng + Bánh dẻo dạng hình gì ? - Hình vuông + Làm bánh dẻo như thế nào ? - Trẻ trả lời. => Cô khái quát nhấn mạnh lại. *Quan sát Chiếc bánh nướng. - Cô đưa mẫu nặn ra cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát + Cô có cái gì đây ? - Bánh nướng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Cái bánh nướng có đặc điểm gì? + Bánh nướng dạng hình gì? + Bánh có màu gì? + Làm bánh nướng như thế nào ? =>Cô củng cố: Từ 1 đề tài nặn bánh ngày tết trung thu cô đã nặn được 2 loại bánh đó là bánh dẻo và bánh nướng. + Để nặn được chiếc bánh thật đẹp chúng mình phải làm gì? + Chúng mình định nặn bánh gì? Nặn bánh gì, Nặn như thế nào? + Nặn bánh ở đâu?(2-3) ý kiến của trẻ. => Với nhiều ý tưởng của các bạn, chúng mình cùng thi đua nhau nặn những chiếc bánh thật ngon để đón trung thu năm tới nhé. *Trẻ thực hiện: - Tổ chức cho trẻ nặn theo nhóm. - Trong khi trẻ nặn thì cô bao quát trẻ hướng dẫn giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Động viên khuyến khích và khen gợi trẻ kịp thời. * Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày ở phía trên - Cô nhận xét chung. + Cô muốn biết ý tưởng của chúng mình đã nặn được những bánh gì nào? + Cô thấy có rất nhiều bài nặn đẹp chúng mình thích bài nặn nào nhất ? + Tại sao con thích ? Đây là bài của bạn…. Vậy cô mời bạn … cho cô và các bạn biết bài nặn của con nào? => Cô nhận xét: Cô thấy ngoài những bài của các bạn chọn ra cô còn thấy những bài của bạn….cũng rất đẹp và một số bài của các bạn như…. Cũng đã gần đẹp rồi ở lần sau chúng mình cần cố gắng hơn nữa nhé. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố lại bài và cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng.. - Màu nâu - Hình vuông. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ trưng bầy sản phẩm - Trẻ trả lời. - Trẻ đưa ra ý kiến nhận xét - Trẻ lắng nghe. Thứ 5 ngày 15 tháng 9 năm 2015 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Tên hoạt động: Làm quen tiếng Việt CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tên đề tài : Làm quen với từ : Cửa sổ, ti vi, cái lược I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói đúng, chính xác các từ, hiểu nghĩa các từ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý môn học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Búp bê III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Làm mẫu - Cô lần lượt làm mẫu và nói chính xác các từ, -Trẻ quan sát và lắng nghe mỗi từ cô nói mẫu 3 lần . Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập *Từ : Cửa sổ - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp nói + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Câu: Ti vi - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Câu: Cái lược - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu Hoạt động 3: Ôn luyện - Củng cố Trò chơi: Cái gì biến mất, cái gì xuất hiện - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ * Kết thúc : Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tên đề tài: Toán CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Thêm bớt trong phạm vi 5 Thời gian: 25- 30 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 5 ,thêm bớt trong phạm vi 5. - Đếm đúng số lượng ,thực hiện theo yêu cầu cô 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng thêm bớt tạo nhóm cho trẻ, phát triển ngữ cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ yêu trường lớp thích đi học và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô & cháu :Lô tô cặp sách và bút chì. III. Tiến hành Hoạt Động Của Cô 1.Hoạt Động 1: Gây hứng thú - Hát bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non “ - Các con vừa hát bài hát bài gì ? - Trong trường MN có những đồ dùng đồ chơi gì => Cô trốt lại và giáo dục trẻ 2.Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm * Ôn bài cũ - À ! đúng rồi ,cô mời 1 bạn lên tìm cho cô cốc uống nước có số lượng 5.Tương tự cho vài cháu lên tìm 5 cái bàn chải đánh răng ,4 tàu cái bút chì. - Hai nhóm này như thế nào với nhau ? Để làm sao cho 2 nhóm bằng nhau hôm nay cô sẽ dạy các con “ Thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5” nhé! * Bài mới - Con xem cô có gì? - Có bao nhiêu cái cặp sách? - Các con xem cô có gì nữa đây? - Có bao nhiêu cái bút? - Nhóm cặp sách và nhóm bút như thế nào với nhau ? - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?. Dự Kiến Hoạt Động Của Trẻ - Cả lớp hát . - Trường chúng cháu đây là trường MN. - Cốc , ban, ghế. - Cháu lên tìm . - Không bằng nhau. - Lớp đồng thanh - Lô tô cặp sách - Lô tô bút chì ạ - Không bằng nhau - Nhóm bút nhiều hơn, nhiều.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy? - Để 2 nhóm bằng nhau cùng bằng 5 ta phải làm sao? Vậy ta có bao nhiêu Cặp sách ? - Tại sao lại được 5 cặp sách? - Nhóm bút chì và nhóm cặp sách bây giờ như thế nào? Cùng bằng mấy ? - Bút chì phải theo các bạn đến trường rồi ? 5 bớt còn 3. - Nhóm bút chì và nhóm cặp sách như thế nào với nhau ? - Nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn mấy ? - Nhóm nào ít hơn ? ít hơn mấy ? - Để 2 nhóm bằng nhau cùng bằng 5 ta phải làm sao ? Vậy ta có bao nhiêu bút chì ? - Tại sao lại được 5 bút chì ? - Nhóm bút chì và nhóm cặp sách bây giờ như thế nào với nhau ? Cùng bằng mấy ? - Bút chì phải đến lớp r rồi ? 5 bớt 1… + Chúng mình cùng bớt đi 1 bút chì nào - Tương tự cô bớt nhóm bút cho đến hết. 3. Hoạt Động 3: Trò chơi: Thi xem ai nhanh. - Cô chuẩn 2 bảng đồ dùng có số lượng bút chì từ 1 đến 4 cho 2 đội lên thêm bớt sao cho đủ số lượng 5 nếu hết thời gian đội nào có nhóm số lượng 5 nhiều hơn là đội thắng cuộc . *Nhận xét cắm hoa - Hát “ Bé tìm chỗ chơi “ cô cho trẻ cất hết dồ dùng đồ chơi cô động viên khuyến khích trẻ và cho trẻ ra chơi. hơn 1. - Nhóm cặp sách ít hơn, ít hơn 1 - Thêm 1 cặp sách nữa? - 5 cặp sách. - 4 thêm 1 được 5. - Bằng nhau, cùng bằng 5. - 5 bớt 3 còn 2 - Không bằng nhau. - Nhóm cặp sách nhiều hơn, nhiều hơn 2. - Nhóm bút chì ít hơn, ít hơn 2. - Thêm 2 bút chì nữa ? - 5 bút chì. - 3 thêm 2 được 5. - Bằng nhau, cùng bằng 5. - ….5 bớt 1 còn 4 - 4 bớt 1 còn 3, 3 bớt 1 còn 2,2 bớt 1 còn 1, 1 bớt 1 còn 0 - ….5 bớt 2 còn 3, 3 bớt 1 còn 2, 2 bớt 2 hết trơn. - Thơ “Cô dạy con “lấy rổ về chổ thực hiện . - Cho cháu chơi vài lần.. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tên hoạt động: Kỹ năng sống CĐL:Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Dạy trẻ biết lễ phép với cô giáo và bạn bè.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thời gian: 10- 15 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết đến lớp lễ phép với thầy cô giáo và bạn bè, biết chào hỏi thầy cô và bạn bè, sử dụng các ngôn ngữ thể hiện sự lễ phép 2.Kỹ năng: - Rèn cho trẻ thói quen và kỹ năng chào hỏi và lễ phép với thầy cô giáo và bạn bè 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết lễ phép với thầy cô giáo và bạn bè, các cô các bác trong trường mầm non II. Chuẩn bị. - Giáo án, tình huống III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Cháu đi - Trẻ hát mẫu giáo” + Chúng mình vừa vận động bài gì? - Bài hát em đi mẫu giáo + Bài hát có nội dung gì? - 2-3 trẻ trả lời => Bài hát nói về bạn nhỏ đi học mẫu giáo - Trẻ lắng nge và các cô rất yêu bạn ấy vì bạn ấy rất ngoan và không khóc nhè và chúng mình cũng như bạn nhỏ trong bài hát này nhé. 2.HĐ2: Nội dung trọng tâm. - Cô trò chuyện với trẻ + Khi đến lớp chúng mình phải làm gì? - Rửa chân tay mặt mũi + Khi đi vào lớp chúng mình phải làm gì? - Cháu xin cô vào lớp + Chúng mình phải xin như thế nào? + Chúng mình cùng chào to nào? - Chúng cháu chào cô giáo ạ + Khi cô giáo gọi chúng mình lên bảng thì - Khoanh tay xin cô đọc bài chúng mình phải nói như thế nào? - Trẻ quan sát + Chúng mình cùng quan sát lên xem bạn nhỏ trong đoạn phim bạn lam như thế nào nhé + Bạn nhỏ làm như vậy đúng hay sai? - Bạn lam như vậy là sai + Vậy theo các con chúng ta phải làm như - Phải nhìn vào cô khoanh tay thế nào khi cô giáo gọi lên bảng và khi trả lời - xin cô giáo đọc bài câu hỏi của cô? + Vậy khi nói chuyện với bạn chúng mình - 3-4 trẻ trả lời phải làm như thế nào? => Cô giáo trốt lại và giáo dục trẻ biết lễ phép với thầy cô giáo và bạn bè khi giao tiếp 3.HĐ3 : Củng cố - Cô thấy lớp mình học rất ngoan cô thưởng cho lớp chúng mình một trò chơi “ thi xem ai - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhanh” + Cách chơi: chia lớp làm 2 đội nhiệm vụ 2 đội trong thời gian một bài hát nói thật nhanh -Trẻ lắng nghe theo yêu cầu của cô nhé.Ví dụ cô nói xin ra ngoài chúng mình sẽ lắc sắc xô dành quyền trả lời đội nào nói được nhiều sẽ dành chiến thắng + Luật chơi: Đội nào thua phải nhảy lo cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả quá trình chơi + Động viên khuyến khích trẻ * Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát bài “ hết giờ - Trẻ hát và ra chơi rồi” và ra chơi Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2016 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen tiếng việt CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp mình có bao nhiêu đồ chơi Tên đề tài: Ôn các từ đã học Thời gian dạy : 10-15 phút I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói đúng, chính xác các từ, hiểu nghĩa các từ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý môn học . II. Chuẩn bị: - Búp bê, cái bàn, trống cơm III. Hướng dẫn thực hiện . Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Làm mẫu - Cô lần lượt làm mẫu và nói chính xác các từ, mỗi -Trẻ quan sát và lắng nghe từ cô nói mẫu 3 lần . Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập *Từ : Trống cơm - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp nói + Trẻ nói + Tổ nói + 3 tổ nói + Nhóm trẻ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ + Trẻ đặt câu *Từ: Cái bảng từ - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức :.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Cả lớp + Tổ nói + Nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ *Từ: Cái bàn - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức : + Cả lớp + Tổ nói + Nhóm trẻ nói + Cá nhân trẻ nói - Cô khuyến khích trẻ đặt câu với từ 3. Hoạt động 3: Ôn luyện - Củng cố Trò chơi: Cái gì biến mất - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4lần - Cô bao quát trẻ * Kết thúc : Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. + Trẻ nói + 3 tổ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói + Trẻ đặt câu + Trẻ nói + 3 tổ nói + 2-3 nhóm trẻ nói + 3-4 cá nhân trẻ nói + Trẻ đặt câu. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Tên hoạt động: LQCC CĐL: Trường mầm non CĐN: Lớp học của bé Tên đề tài: Tập tô chữ cái o, ô, ơ Thời gian: 25-30 phút I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I. Mục đích yêu cầu 4 tuổi 5 tuổi 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết chữ cái - trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái: theo khả năng, trẻ biết o,ô, ơ, biết tô đúng cách, Tô chữ đúng kỹ phát âm các chữ cái học thuật chữ o, ô, ơ trong bài - Trẻ tìm đúng chữ cái o,ô, ơ trong từ - Biết cầm bút đúng trong bài để gạch chân chữ cái cách - Trẻ biết ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút và tô được chữ a, ă, â theo hướng dẫn của cô. Biết chọn màu cơ bản để hoàn thành bức tranh. II. Chuẩn bị - Của cô:+Tranh 1:chơi kéo co,con gà trống +Tranh 2:ô tô,bé chào cô +Tranh 3:lá cờ,em bé cài nơ - Của trẻ:Bút chì,vở bé tập tô,bàn ghế cho trẻ ngồi III. Tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của cô 1.Hoạt động 1:Gây hứng thú - Cho trẻ đọc bài thơ’’Gà học chữ’’ - Các con vừa đọc xong bài thơ gì ? - Trong bài thơ con gà trống học được chữ gì ? 2. Hoạt động 2:Nội dung trọng tâm - Bức tranh của cô có gì đây? - Phía dưới con gà trống có từ ò ó o (cho trẻ đọc) - Phía dưới hình ảnh con gà trống có hình ảnh gì đây? - Phía dưới hình ảnh các bạn chơi kéo co cũng có chữ chơi kéo co{ cho trẻ phát âm lại) - Trong từ chơi kéo co và từ ò ó o có chữ cái gì các con đã học? - Phía dưới cùng cô có chữ in mờ. Bây giờ cô muốn các con tô chữ o thật đẹp và thật rõ nhé! - Khi tô các con cầm bút như thế nào? => Cô tổng quát : Khi tô các con cầm bút bằng 3 ngón tay tay trái cô giữ vỡ tay phải cô cầm bút cô tô chữ cái đầu tiên của hàng thứ nhất,cô tô từ trên xuống dưới và từ trái sang phải trùng kít với đường chấm mờ không tô lem ra ngoài cứ như thế cô tô xong hàng thứ nhất cô mới tô xuống hàng thứ 2 và tô hết bài. - Các con thấy cô tô có đẹp không nào? - Các con có muốn tô đẹp giống cô không nào? - Cho trẻ cầm bút bằng tay phải dơ lên (cô đi một lượt kiểm tra xem trẻ đã giơ đúng chưa) - Khi cầm bút các con cầm bằng mấy ngón tay? - Chúng ta cầm có cao quá hay thắp quá không? => À chúng mình cần bút bằng 3 ngón tay và không cầm cao quá hay thấp quá - Cho trẻ viết chữ o trên không 2-3 lần(cô đứng cùng chiều với trẻ) - Trước lúc trẻ thực hiện tô chữ o - Khi ngồi tô các con nhớ ngồi đúng tư thế,ngồi ngay ngắn 2 chân vuông góc,lưng thẳng, đầu hơi cúi cầm bút bằng 3 ngón tay ngón cái,ngón giữa và ngón trỏ,cầm bút không cao quá hay thấp quá - Bây giờ các con hảy giúp cô tô những chữ in mờ này thật đẹp được không nào? - Trong khi tô các con nhớ không được đè bút quá mạnh sẽ làm rách vỡ các con nhớ chưa nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiên tô - Trong quá trình trẻ tô cô bao quát chú ý sửa sai. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ. - Gà học chữ. -Chữ 0. - Con gà trống . -Òóo - Chơi kéo co. - Chữ o. - Cầm bằng tay phải và bằng 3 ngón tay không cần cao quá hay thấp quá - Đẹp ạh. - Cầm bằng 3 đầu ngón tay - Không ạ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> cho trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi của trẻ nếu thấy trẻ nào chưa biết cách tô cô đến bên trẻ đó hướng dẫn sửa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích trẻ tô đúng hơn + Cho trẻ hát bài lời chào + Các con vừa hát bài hát gì? + Bức tranh cứa cô có bạn nhỏ đang làm gì đây nào?(cô đưa tranh chữ ô ra) + Phía dưới bức tranh cô bé chào cô có từ chào cô”(cho trẻ đọc lại) + Tranh vẽ gì nữa đây? + Phía dưới bức tranh ôtô cũng có từ ôtô(cho trẻ đọc) + Trong từ ô tô ,bé chào cô,cái ô có chữ cái gì các con vừa học đây? + Phái dưới cùng cô cũng có chữ in mờ bây giờ cô nhờ các con cùng tô chữ in mờ lên cho cô nhé + Muốn tô được cô mời các con cùng xem cô tô mẫu 1 lần nhé + Chúng minh phải cầm bút như thế nào trước khi tô?và tô như thế nào? => À mình cầm bút bằng 3 ngón tay và không cầm cao quá hay thấp quá cô bắt đầu tô chữ cái đầu tiên của dòng chữ thứ nhất, cô tô từ trên xuống dướ từ trái sang phải thành 1 đường khép kín trùng khít với đường chấm mờ không cho lem ra ngoài đường chấm mờ cứ như thế cô tô đến cuối hàng khi nào hết hàng thứ nhất cô mới tô xuống hàng thứ 2 và tô khi nào hết bài - Các con hãy giúp cô tô những chữ in mờ này vào vỡ thật đẹp nhé - Cho trẻ cầm bút bằng tay phải giơ lên cao (cô đi 1 lượt kiểm tra xem trẻ đã dơ đúng chưa - Khi các con tô các con cầm bút bằng mấy ngón tay - Thời gian dành cho buổi học đã hết rồi chúng mình cùng cất sách bút vào túi học liệu của mình và ra ngoài chơi nhé * Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Hết giờ rồi” và cho trẻ ra chơi. - Trẻ hát - Bài hát “lời chào”. - Trẻ đọc - Ô tô - Trẻ đọc - Chư ô - Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát - Cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay. - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Trẻ thực hiện. -Trẻ hát và ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>