Bai 8 Tai sao can an phoi hop dam dong vat va dam thuc vat
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.34 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 4 Ngày soạn: / </b>
/ 2015
Tiết 8 Ngày
dạy: / / 2015
<b>T</b>
<b>ẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC</b>
<b>VẬT?</b>
<b>I. MỤC TIU</b>
<b>1. Kiến thức: Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để</b>
cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể.
<b>2 Kỹ năng: Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia</b>
súc, gia cầm.
<b>3. Thái độ: Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.</b>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>
- Các hình minh hoạ ở trang 18, 19 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
- Pho- to phóng to bảng thơng tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa
chất đạm.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY V HỌC</b>
<b>TG</b> <b>Hoạt động GV</b> <b>Hoạt động HS</b>
<b>A. Ổn định :</b>
- Yêu cầu cả lớp giữ trật tự để chuẩn
bị học bài.
<b>B. Kiểm tra bài cũ :</b>
- Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại
thức ăn và thường xuyên thay đổi món ?
- Thế nào là một bữa ăn cân đối ?
Những nhóm thức ăn nào cần ăn đủ, ăn
vừa, ăn ít, ăn có mức độ và ăn hạn chế ?
- GV nhận xét cho điểm HS.
<b>C. Dạy bài mới:</b>
<b>1. Giới thiệu bài: </b>
- GV hỏi: Hầu hết các loại thức ăn có
nguồn gốc từ đâu ?
- Vậy tại sao phải ăn phối hợp đạm
động vật và đạm thực vật, chúng ta cùng
học bài hôm nay để biết điều đó.
2. Tìm hiểu bài:
<b>a. Hoạt động 1: Trị chơi: “Kể tên</b>
<b>những món ăn chứa nhiều chất đạm”.</b>
- HS trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Bước 1 : Cách tổ chức trò chơi.</b>
- Chia lớp thành 2 đội
- Mỗi đội cử tổ trưởng lên bốc thăm
quyền ưu tiên nói trước.
<b>Bước 2: Nêu cách chơi và luật chơi </b>
- Thành viên trong mỗi đội nối tiếp
nhau lên bảng ghi tên các món ăn chứa
nhiều chất đạm. Lưu ý mỗi HS chỉ viết
tên 1 món ăn.
- Tổ nào nhiều tên thức ăn là thắng
cuộc.
<b>Bước 3 : Thực hiện trò chơi</b>
- GV bấm đồng hồ tính giờ
- Tổng kết cuộc chơi : tính điểm của
hai đội.
- GV nhận xét . Tuyên dương đội
thắng cuộc.
<b>b. Hoạt động 2: Tại sao cần ăn phối</b>
<b>hợp đạm động vật và đạm thực vật ?</b>
<b>Bước 1: Hoạt động cả lớp</b>
- GV treo bảng thông tin về giá trị
dinh dưỡng của một số thức ăn chứa
chất đạm lên bảng và yêu cầu HS đọc.
<b>Bước 2: Làm phiếu học tập theo</b>
nhóm 6
- Phát phiếu học tập cho các nhóm
HS.
- Yêu cầu các nhóm nghiên cứu bảng
thơng tin vừa đọc, các hình minh hoạ
trong SGK và trả lời các câu hỏi sau :
+ Những món ăn nào vừa chứa đạm
động vật, vừa chứa đạm thực vật ?
+ Tại sao không nên chỉ ăn đạm động
vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật ?
+ Vì sao chúng ta nên ăn nhiều cá ?
- Sau 5 phút GV u cầu đại diện các
nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận của
nhóm mình. Nhận xét và tun dương
nhóm có ý kiến đúng.
<b>Bước 3: GV yêu cầu HS đọc mục Bạn</b>
- HS theo dõi cách tổ chức.
- 2 đội trưởng lên bốc thăm.
- Cả lớp theo dõi cách chơi và luật
chơi.
- HS lên bảng viết tên các món ăn.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc , HS dưới lớp
đọc thầm theo.
- Đại diện nhóm nhận phiếu và tiến
hành thảo luận.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
cần biết.
- GV kết luận : Như SGV
<b>D. Củng cố</b>
Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp đạm
động vật và đạm thực vật ?
<b>E. Dặn dò:</b>
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết;
Sưu tầm tranh ảnh về ích lợi của việc
dùng muối i-ốt trên báo hoặc tạp chí.
- Chuẩn bị bài 9.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe.
HS trả lời
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
<b>Rút kinh nghiệm:</b>
</div>
<!--links-->
