TUAN 3 C

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3 Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016. Toán: Luyeän taäp I. Muïc tieâu: -Nhận biết các số trong phạm vi 5; biết đọc, viết các số trong phạm vi 5. -Cá kỹ năng nhận dạng được các số trong phạm vi 5 -Ham thích hoạt động thực hành qua trò chơi thi đua. II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Chuẩn bị các nhóm đồ vật cùng loại - Học sinh: SGK - Vở tập III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Đưa ra các tấm bìa ghi số 1,2,3,4,5 xếp không theo thứ tự Nhaän xeùt 3. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi tựa *Hoạt động 1: Ôn Lại kiến thức *Muïc tieâu: N/bieát caùc soá trong phaïm vi 5 Cho hoïc sinh vieát laïi caùc soá 1, 2, 3, 4, 5 + 2 goàm maáy vaø maáy? + 3 Goàm maáy vaø maáy + 4 Goàm maáy vaø maáy  Hay 4 goàm 2 vaø 2 + 5 goàm maáy vaø maáy  Hay 5 goàm 3 vaø 2 ;2 vaø 3 *Hoạt động 2: Thực Hành *Mục tiêu: viết các số vào hình tương ứng Bài 1 và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số _ GV hướng dẫn HS đọc thầm bài tập _Nêu cách làm từng bài tập _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết quả. Chẳng haïn: + Bài tập 1 chữa như sau: ở bức tranh thứ nhất (kể từ trái sang phải) viết số 4 (chỉ 4 cái ghế) rồi viết số 5 (chỉ 5 ngôi sao) … Khi HS đọc kết. Hoïc sinh Haùt -HS lên xếp theo thứ tự 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1. Hoïc sinh vieát baûng con 1 vaø 1 2 vaø 1; 1 vaø 2 3 vaø 1; 1 vaø 3 4 vaø 1 ; 1 vaø 4 -HS nhaéc laïi 2 học sinh thi đua điền, nhanh, đúng. Đọc thầm bài tập _Laøm baøi _ Gọi HS chữa bài (chữa từng bài hoặc làm xong cả hai bài rồi chữa bài 1, sau đó chữa bài 2).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quaû, caùc HS khaùc theo doõi vaøo baøi laøm cuûa mình để chữa bài (nếu cần thiết) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi chữa bài, có thể gọi HS đọc kết quả (từ hàng trên và từ trái sang phải). Có thể gọi một số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 hoặc ngược lại từ 5 đến 1 để củng cố việc nhận biết thứ tự các số. Bài 4: GV hướng dẫn HS viết các số 1, 2, 3, 4, 5 nhö SGK 4.Cuûng coá: Troø chôi: Tên em là gì? Mục tiêu: Củng cố về nhận biết số lượng các nhóm không quá 5 đồ vật, rèn luyện trí nhớ và khả năng tư duy Cách chơi: 5Hs đội lên đầu một chiếc nón.Sau đó hãy quan sát 4 chiếc nón của các bạn kia xem có mấy bông hoa và nói xem chiếc nón trên đầu của mình có mấy bông hoa. Ai đoán nhanh người đó thắng cuộc 5.Daën doø: Xem laïi baøi, hoïc baøi laøm baøi 3 vaøo vở.Chuẩn bị bài: “bé hơn, dấu < “. _Cho HS đọc thầm đề bài _Goïi HS neâu caùch laøm baøi _ Làm bài và chữa bài. Daønh cho hs khaù gioûi _ Viết các số 1, 2, 3, 4, 5 vào Vở bài tập. -5 hs lên tham gia trò chơi. Buổi chiều Toán:* Củng cố cho học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng (Tiết 1 tuần 03) I. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = khi so sánh các số và làm thành thạo các bài tập. - Giáo dục học sinh thích học toán. II. Chuẩn bị: - Học sinh: vở bài tập, bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh làm bài tập. - Viết số từ lớn đến bé 5 > 4 > 3 > 2 > 1 - Viết bảng: 5 ... 2 5 ... 4 1 ... 3. Dạy học bài mới: Giáo viên *Hoạt động 1: Củng cố nhận biết quan hệ bằng nhau.. 4. Học sinh Học sinh gắn 3 = 3 và đọc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Yêu cầu học sinh gắn số và dấu. -Học sinh gắn 3 con cá và 3 con gà. Gắn số và dấu. Hỏi: 2 số giống nhau khi so sánh ta gắn dấu gì? G: Mỗi số = chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau. -Giáo viên gắn 5.. . 5 -Yêu cầu gắn dấu. *Hoạt động 2: Vận dụng thực hành. Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài. Hướng dẫn học sinh viết dấu =. Khi viết phải cân đối 2 nét ngang = nhau. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.. Dấu = vào giữa 2 số giống nhau.. Học sinh gắn 5 = 5 và đọc. Viết dấu Học sinh làm bài vào SGK. = = = = = = = Học sinh nêu cách làm : điền số, dấu vào dưới mỗi hình 5=5 -Viết ( theo mẫu). Học sinh làm bài, đọc kết quả 4>4 4<5 4=4 3<4 5>4 Làm từng bài. -Điền <,> ,=? 4<5 1<4 2<3 1=1 Gọi học sinh đọc lại kết quả vừa sửa. Học sinh nộp bài.. Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm. -Học sinh làm bài. -Hướng dẫn học sinh sửa bài. -Cho học sinh đổi bài và kiểm tra. -Làm cho bằng nhau Bài 4: Học sinh nối và so sánh: 5=5 Hướng dẫn học sinh nêu cách làm -So sánh số hình tam giác và số hình tròn rồi viết kế quả so sánh. -Cho 2 em đổi bài nhau kiểm tra lại kết quả. -Thu bài chấm, nhận xét. 4. Củng cố: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên viết bảng. Cả lớp gắn. -Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: -Dặn học sinh làm bài vào vở bài tập.. Thứ ba ngày 06 tháng 09 năm 2016. Thủ công: Xé, dán hình tam giác I. Muïc tieâu:. -Bieát caùch xeù daùn, hình tam giaùc. -xé dán, hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Học sinh xé dán hình tam giác. ..xé hình tam giác có kích thước khác.(H/Sn/k) Dán đúng mẫu đẹp có sáng tạo. -Kiên trì, cẩn thận khi thực hiện các thao tác,có ý thức giữ vệ sinh. Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu cái đẹp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giaáy nhaùp traéng, giaáy maøu. Hoà, buùt chì, khaên lau - Hoïc sinh: Taäp thuû coâng, giaáy nhaùp, giaáy maøu, hoà, keùo, buùt chì, khaên lau. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra caùc vaät duïng hoïc sinh ñem theo 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Dán minh họa các mẫu hình sưu tầm ở lớp maãu giaùo. Ghi Tựa:Xé Dán Hình Tam Giác *Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét Giới thiệu: Đây là mẫu hình tam giác đã được xé dán, yêu cầu: + Nhìn xung quanh tìm caùc vaät coù daïng hình tam giaùc? - GV nhaán maïnh: xung quanh ta coù raát nhieàu đồ vật hình tam giác, các em hãy ghi nhớ đặc điểm để tập xé dán cho đúng. *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV lấy 1 tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh daáu veõ HCN. + Tìm đường dấu giữa để làm đỉnh hình tam giaùc + Từ điểm đánh dấu , dùng bút nối 2 điểm dưới của HCN ta có hình tam giác 1 , 2 , 3 + Xé từ điểm 1 đến điểm 2, từ 2 đến 3 ta được hình tam giác - Xeù xong, laät maët maøu cho HS quan saùt. 3. Daùn hình - Sau khi xé xong, GV hướng dẫn dán hình - Lấy một ít hồ ra giấy, ngón tay di đều, sau đó bôi hồ lên góc và di đều ra các cạnh. - Ướm đặt hình vào vị trí cân đối trước khi daùn *Hoạt động 3: Thực hành Xé dán, hình tam giác .Đường xé có thể chưa thaúng, bò raêng cöa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu. Hoïc sinh Hát + trật tự. Hoïc sinh nhaéc lại. _HS trả lời. _HS quan sát. -Xeù nhaùp hình tam giác theo qui trình.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hoûi:Xeù hình tam giaùc – Gắn mẫu hoàn chỉnh và mẫu sáng tạo Chaám 5 baøi neâu nhaän xeùt 4.Cuûng coá: Gaén caùc maãu saûn phaåm -HS thực hành trên giấy màu Nhaän xeùt öu ñieåm, haïn cheá cuûa saûn phaåm hoïc sinh laøm ra Tröng baøy saûn phaåm 5.Daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp.Chuẩn bị bài xeù daùn hình vuoâng vaø hình troøn Buổi chiều. Toán:* Củng cố cho học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng (Tiết 2 tuần 03) I. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = khi so sánh các số và làm thành thạo các bài tập. - Giáo dục học sinh thích học toán. II. Chuẩn bị: - Học sinh: vở bài tập, bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh làm bài tập. - Viết số từ lớn đến bé 5 > 4 > 3 > 2 > 1 - Viết bảng: 5 ... 2 5 ... 4 1 ... 3. Dạy học bài mới: Giáo viên *Hoạt động 1: Củng cố nhận biết quan hệ bằng nhau. -Yêu cầu học sinh gắn số và dấu. -Học sinh gắn 3 con cá và 3 con gà. Gắn số và dấu. Hỏi: 2 số giống nhau khi so sánh ta gắn dấu gì? G: Mỗi số = chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau. -Giáo viên gắn 5.. . 5 -Yêu cầu gắn dấu. *Hoạt động 2: Vận dụng thực hành. Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài. Hướng dẫn học sinh viết dấu =. Khi viết phải cân đối 2 nét ngang = nhau.. 4. Học sinh Học sinh gắn 3 = 3 và đọc. Dấu = vào giữa 2 số giống nhau.. Học sinh gắn 5 = 5 và đọc. Viết dấu Học sinh làm bài vào SGK. = = = = = = = Học sinh nêu cách làm : điền số, dấu vào dưới mỗi hình 5=5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.. -Viết ( theo mẫu). Học sinh làm bài, đọc kết quả 4>4 4<5 4=4 3<4 5>4 Làm từng bài. -Điền <,> ,=? 4<5 1<4 2<3 1=1 Gọi học sinh đọc lại kết quả vừa sửa. Học sinh nộp bài.. Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm. -Học sinh làm bài. -Hướng dẫn học sinh sửa bài. -Cho học sinh đổi bài và kiểm tra. Bài 4: -Làm cho bằng nhau Hướng dẫn học sinh nêu cách làm Học sinh nối và so sánh: 5=5 -So sánh số hình tam giác và số hình tròn rồi viết kế quả so sánh. -Cho 2 em đổi bài nhau kiểm tra lại kết quả. -Thu bài chấm, nhận xét.. Thủ công:* ¤n xé, dán hình tam giác I. Muïc tieâu: -Bieát caùch xeù daùn, hình tam giaùc. -xé dán, hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Học sinh xé dán hình tam giác. ..xé hình tam giác có kích thước khác.(H/Sn/k) Dán đúng mẫu đẹp có sáng tạo. -Kiên trì, cẩn thận khi thực hiện các thao tác,có ý thức giữ vệ sinh. Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu cái đẹp. II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giaáy nhaùp traéng, giaáy maøu. Hoà, buùt chì, khaên lau - Hoïc sinh: Taäp thuû coâng, giaáy nhaùp, giaáy maøu, hoà, keùo, buùt chì, khaên lau. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân. Hoïc sinh. 1.OÅn ñònh: Hát + trật tự 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra caùc vaät duïng hoïc sinh ñem theo 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Dán minh họa các mẫu hình sưu tầm ở lớp maãu giaùo. Hoïc sinh nhaéc lại Ghi Tựa:Xé Dán Hình Tam Giác *Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giới thiệu: Đây là mẫu hình tam giác đã được xé dán, yêu cầu: + Nhìn xung quanh tìm caùc vaät coù daïng hình tam giaùc? - GV nhaán maïnh: xung quanh ta coù raát nhieàu đồ vật hình tam giác, các em hãy ghi nhớ đặc điểm để tập xé dán cho đúng. *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV lấy 1 tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh daáu veõ HCN. + Tìm đường dấu giữa để làm đỉnh hình tam giaùc + Từ điểm đánh dấu , dùng bút nối 2 điểm dưới của HCN ta có hình tam giác 1 , 2 , 3 + Xé từ điểm 1 đến điểm 2, từ 2 đến 3 ta được hình tam giác - Xeù xong, laät maët maøu cho HS quan saùt. 3. Daùn hình - Sau khi xé xong, GV hướng dẫn dán hình - Lấy một ít hồ ra giấy, ngón tay di đều, sau đó bôi hồ lên góc và di đều ra các cạnh. - Ướm đặt hình vào vị trí cân đối trước khi daùn *Hoạt động 3: Thực hành Xé dán, hình tam giác .Đường xé có thể chưa thaúng, bò raêng cöa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hoûi:Xeù hình tam giaùc – Gắn mẫu hoàn chỉnh và mẫu sáng tạo Chaám 5 baøi neâu nhaän xeùt 4.Cuûng coá: Gaén caùc maãu saûn phaåm Nhaän xeùt öu ñieåm, haïn cheá cuûa saûn phaåm hoïc sinh laøm ra 5.Daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp.Chuẩn bị bài xeù daùn hình vuoâng vaø hình troøn. _HS trả lời. _HS quan sát. -Xeù nhaùp hình tam giác theo qui trình. -HS thực hành trên giấy màu Tröng baøy saûn phaåm. Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại một số trò chơi dân gian. II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian. - Thi đua giữa các tổ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng. II .Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc. - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian. - Cho HS vào lớp theo hàng 1 Thứ tư ngày 07 tháng 09 năm 2016. Toán: Beù hôn. Daáu < I. Muïc tieâu: -Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” Và dấu < để so sánh các số -Có kỹ năng so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn -Ham thích hoạt động qua môn học thực hành qua trò chơi thi đua. II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: Các nhóm đồ vật, mô hình, SGK quan hệ dạy học về q/hệbé hơn Học sinh: SGK -Bộ thực hành vở tập tóan .Bảng con......Bảng cài (nếu có).. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp Đếm theo thứ tự từ 1 - 5 Đếm theo thứ tự từ 5 - 1 5 goàm maáy vaø maáy? 4 goàm maáy vaø maáy? Nhaän xeùt 3.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa *Hoạt động 1: Giới thiệu bé hơn, dấu < *Mục tiêu: buớc đầu biết so sánh số lượng biết sử dụng bé hơn và dấu <. Tranh 1: beân traùi coù maáy oâ toâ, beân phaûi oâ maáy oâ toâ? +1ô tô so với 2 ô tô như thế nào? Hình vẽ dưới tranh + Beân traùi coù maáy hình vuoâng? + Beân phaûi coù maáy hình vuoâng +1 hình vuông so với 2 hình vuông như thế naøo? Choát: Ta noùi 1 beù hôn 2 Vieát: 1 < 2 Làm tương tự đối với tranh bên phải Choát 2 beù hôn 3 Vieát 2 < 3. Hoïc sinh Hát –trật tự. HS trả lời. Beù Hôn, Daáu <. Hoïc sinh quan saùt 1 oâ toâ, 2 oâ toâ 1 oâ toâ ít hôn 2 oâ toâ vaøi em nhaéc laïi 1 hình vuoâng 2 hình vuoâng 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng Nhieàu nhaéc laïi Caù nhaân, toå, nhoùm.... HS laøm baûng con Viết vào vở tập.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -GV yêêu cầu hai học sinh ngồi cạnh nhau cùng thảo luận so sánh số 3 và số 4, số 4 và số 5 Giáo viên lưu ý: Khi viết dấu < giữa hai số, bao giờ đấu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn *Hoạt động 2: -Có kỹ năng so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan heä beù hôn. HS vaän dụng vào bài tập đúng, chính xác Baøi 1: Vieát daáu beù hôn (GV quan saùt giuùp cho Hs viết vào tập HS coøn luùng tuùng) Baøi 2: So sánh và biết kết quả so sánh. Baøi 3: So sánh số lượng và viết kết quả so sánh Beân traùi coù 1 chaám troøn, beân phaûi coù 3 chaám tròn ta viết 1 < 3, đọc là 1 bé hơn 3 - HS neâu thi ñua nhanh. Bài 5: Nối 4.Cuûng coá: Nêu những số nhỏ hơn 4. Nêu những số bé hơn 5.Nhận xét 5.Daën doø: Làm bài về nhà – chuẩn bị dấu >, lớn hơn. Tự nhiên – xã hội: Nhận biết các vật xung quanh I. Muïc tieâu: _HS hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi ,tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vaät xung quanh. _ Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh. _ Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể II. Đồ dùng dạy học: _ Caùc hình trong baøi 3 SGK _ Một số đồ vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…. III. Kĩ năng sống: - Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, tai, tay(da). - Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan. - Phát triển kĩ năng hớp tác thông qua thảo luận nhóm. IV. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1. Kiểm tra bài cũ: Chúng ta đang lớn - Chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên -HS trả lời coù gioáng nhau khoâng? - Điều đó có gì đáng lo không? - Nhaän xeùt. Hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2.Giới thiệu bài: _GV cho HS chôi troø chôi: “Nhaän bieát caùc vaät _ 2 – 3 HS leân chôi. xung quanh. _Caùch tieán haønh: Dùng khăn sạch che mắt một bạn, lần lượt đặt tay vào bàn tay đó một số vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…. Để bạn đó đoán xem đó là cái gì? Ai đoán đúng tất cả là thắng cuộc. _Sau khi trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua trò chơi, chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, coøn coù theå duøng caùc boä phaän khaùc cuûa cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng ở xung quanh, bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về việc đó. GV giới thiệu bài học mới. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vaät thaät. _ Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh. _ Caùch tieán haønh: * Bước 1 - Chia nhoùm - GV hướng dẫn: Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn, nhẵn nhụi hay saàn suøi… cuûa caùc vaät xung quanh maø caùc em nhìn thấy trong hình ở SGK. (hoặc các em mang tới ). * Bước 2: -Nếu HS mô tả được đầy đủ, GV không cần nhaéc laïi. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ. _Muïc tieâu: Bieát vai troø cuûa caùc giaùc quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh. _Caùch tieán haønh: * Bước 1: - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luaän trong nhoùm: + Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vaät? + Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vaät?. - Moät nhoùm 2 HS -HS từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe về các vật có trong hình (hoặc các vật do các em mang đến lớp).. -HS chỉ và nói về từng vật trước lớp hình daùng, maøu saéc vaø caùc ñaëc ñieåm khaùc nhö noùng, laïnh, nhaün nhuïi, saàn suøi, muøi vò…), caùc em khaùc boå sung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết một vật là cứng, mềm; sần suøi, mòn maøng, trôn, nhaün; noùng, laïnh…? + Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay tieáng choù suûa…? - Dựa vào hướng dẫn của GV, HS tặp đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời. * Bước 2: - GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi laøm vieäc theo nhoùm. Em naøy coù quyền chỉ định một bạn ở nhóm khác trả lời. Ai trả lời đúng và đầy đủ sẽ được tiếp tục đặt ra một câu hỏi khác và được quyền chỉ định một bạn khác trả lời… - Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu maét cuûa chuùng ta bò hoûng? + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu tai cuûa chuùng ta bò ñieác? + Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta maát heát caûm giaùc? Keát luaän: Tuỳ trình độ HS, GV có thể kết luận hoặïc cho HS tự rút ra kết luận của phần này. -Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác) và da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh. Nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ các vaät xung quanh. - Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể. 3. Nhaän xeùt- daën doø: _Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: Chuaån bò baøi 4: “Baûo veä maét vaø tai”. + Nhờ mắt. + Nhờ mắt. + Nhờ mũi. + Nhờ lưỡi. + Nhờ tay.. + Nhờ tai. - HS tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời.. HS thảo luận và trả lời câu hỏi. Thứ năm ngày 08 tháng 09 năm 2016. Toán: Lớn hơn, dấu lớn I. Muïc tieâu: – Vở tập – -Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” và dấu >.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> để so sánh các số - Yêu thích môn học qua các hoạt động học. - Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Các nhóm đồ vật, mô hình /SGK. Caùc taám bìa coù ghi soá 1, 2, 3, 4, 5 vaø > -Học sinh: SGK Bộ thực hành III. Các hoat động dạy học: Giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Điền số hoặc dấu thích hợp vào chỗ chấm 1….5 4 <….. 3….4 …. < 2 2 < …..< …… …..< 2 ….5 -Chữa bài, cho điểm 3. Bài mới: Lớn hơn, dấu > - Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Mục tiêu: Bước đầu biết so sanh số lượng. + Có có mấy con bướm? Ñính theâm maãu vaät + Đính thêm 1 mấy con bướm nữa? Hai con bướm nhiều hơn hay ít hơn 1 con bướm? Đính mẫu vật: 2 chấm tròn đỏ + Cô có mấy chấm tròn đỏ 2 chấm tròn màu đỏ cô ghi số mấy Coâ ñính theâm maáy chaám troøn maøu vaøng? +1 chaám troøn maøu vaøng coâ ghi soá maáy? + 2 chấm tròn màu đỏ ít hơn hay nhiều hơn 1 chaám troøn maøu vaøng? Như vậy 2 so với một như thế nào?  Để thay thế cho từ nhiều hơn ta có thể nói lớn hơn (>) Vieát baûng 2 > 1 *Hoạt động 2: Caùc em thaáy muoán so saùnh 2 maãu vaät coù soá lượng không bằng nhau. Hôm nay cô đã hướng dẫn cho các em bài “Lớn hơn, dấu >” Giáo viên ghi tựa. Học sinh Hát –trật tự -1 hs làm trên bảng -Cả lớp làm vào phiếu. 2 con bướm: 1 con bướm, 2 con bướm 1 con bướm 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm ( 3 hoïc sinh nhaéc laïi). 2 chấm tròn màu đỏ Soá 2 1 chaám troøn maøu vaøng Soá 1 2 chấm tròn màu đỏ nhiều hơn 1 chấm troøn maøu vaøng. 2 nhieàu hôn 1. Nhieàu hoïc sinh nhaéc laïi. Nhắc tựa bài. 3boâng hoa nhieàu hôn 2 boâng hoa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo vieân ñính 3 boâng hoa vaø 2 boâng, hoûi? 3 bông hoa so với 2 bông hoa như thế nào? Ñính 3 tam giaùc + Coù maáy hình tam giaùc + Cô ghi chữ số mấy? Ñính theâm 2 tam giaùc + Coù theâm maáy hình tam giaùc? + Cô ghi chữ số mấy? + 3 so với 2 như thế nào? *Hoạt động 3: Luyeän vieát Mục tiêu: HS viết được dấu >Viết mẫu > Đặt dấu lớn hơn có 2 nét 1 nét xiên trái , 1 neùt xieân phaûi. GV ghi baûng 2 >1; 3 > 2 4…>.2 5>….3 Để giúp các em vận dụng kiến thức các em vào bài học chúng ta bước vào hoạt động 4. *Hoạt động 4: Thực hành Baøi 1: Vieát 1 doøng daáu > GV quan saùt vaø giuùp HS trong quaù trình taäp vieát daáu > Baøi 2: Ñieàn soá vaø daáu _GV hướng dẫn: Phải so sánh số quả bóng ở bên trái vớ số quả bóng ở bên phải rồi viết keát quaû so saùnh: 5 > 3 Yêu cầu HS đọc đọc là “Ba bé hơn năm” Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Làm tương tự như bài 2 rồi gọi HS chữa bài Baøi 4: Vieát daáu > vaøo oâ troáng Cho HS làm tương tự như bài 2 Bài 5: Nối ô trống với xố thích hợp 4.Cuûng coá: Noái moãi oâ vuoâng vaøo 1 hay nhieàu soá thích hợp .Nhận xét - Tuyên dương 5.Daën doø: Laøm baøi: Xem laïi baøichuaån bò Luyeän taäp. 3 hình tam giaùc chữ số 3 2 hình tam giaùc chữ số 2 3 > 2  3 hoïc sinh nhaéc laïi Thö giaûn. vieát HS ghi 2 > 1 3> 2 Đọc lại bài: 4> 2; 5> 3. _Viết dấu > vào vở. _HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái HS đọc: “Năm lớn hơn ba”. _HS chữa bài _HS chữa bài, đọc kết quả. Dành cho học sinh khá, giỏi _Thi ñua noái nhanh. Đạo đức: Gọn gàng, sạch sẽ (t1) I. Muïc tieâu: -Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. -Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầ tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> BVMT (liên hệ trong HĐ1) -Góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh chúng ta. II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Vở Bài Tâïp Đạo Đức, Tranh vẽ của bài tập 1 trang 7. Tranh veõ cuûa baøi taäp 2 trang 8 - Hoïc sinh: Buùt chì, bút màu, vở bài tập đạo đức…. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: Hoûi baøi cuõ Em có vui và tự hào khi mình là học sinh lớp moät? vì sao? Đọc lại 2 câu thớ của nhà văn Trần Đăng Khoa? Nhaän xeùt. 3. Bài mới: Giới thiệu bài “Goïn gaøng saïch seõ” *Hoạt động 1: HS thảo luận Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện cụ thểvề aên maëc goïn gaøng, saïch seõ. _GV yeâu caàu HS tìm vaø neâu teân baïn naøo trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch seõ. _GV yêu cầu HS trả lời: Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ? GV khen những HS đã nhận xét chính xác. Kết luận: Aên maëc goïn gaøng, saïch seõ laø thể hiện người có nếp sống văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh chúng ta *Hoạt động 2: HS làm bài tập 1. Mục tiêu: Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch seõ Giáo viên đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý: Em hãy tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo goïn gaøng, saïch seõ? + Taïi sao em cho laø baïn maëc goïn gaøng, saïch seõ hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ và nên sửa chữa như thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng sạch sẽ. Giaùo vieân nhaän xeùt * Keát luaän: Dù ở nhà hay đi ra ngoài đường.. biết lợi ích của vieäc aên maëc gon gaøng saïch seõ.. Hoïc sinh Haùt- kieåm dieän Em rất vui và tự hào khi mình là HS lớp một. Vì vào lớp Một em được biết thêm nhiều bạn mới và thầy cô mới … “ Năm nay em lớn lên rồi Khoâng coøn nhoû xíu nhö hoài leân naêm”. Nhắc tựa bài - HS nêu tên và mời bạn có đầu tóc, gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp. - HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của caùc baïn.. _HS laøm vieäc caù nhaân vaø trình baøy - AÙo baån: giaët saïch. - Aùo raùch: ñöa meï vaù laïi. - Caøi cuùc aùo leäch: caøi laïi ngay ngaén. - Quần ống thấp ống cao: sửa lại oáng. - Daây giaày khoâng buoäc: thaét laïi daây giaày. - Đầu tóc bù xù: chải lại tóc.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *Hoạt động 3: HS làm bài tập 2. Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh choïn moät boä quaàn áo đi học phù hợp cho bạn nam hoặc bạn nữ trong tranh. Giaùo vieân treo tranh cuûa baøi taäp 3 học sinh quan sát:chọn quần áo thích hợp. Giaùo vieân nhaän xeùt Kết luận: Mỗi khi đến trường học, chúng ta phải maëc quaàn aùo saïch seõ, .........aùo nhaøu naùt, raùch, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4.Cuõng coá: 5.Daën doø: Xem trước nội dung các tranh của bài tập 3, 4, 5.T/hát lại bài “Rửa mặt như mèo”. Học sinh làm bài tập 2trong vở bài tập Đại diện 2 học sinh lên sửa bài 1 em nối trang phục cho bạn nữ 1 em noái trang phuïc cho baïn nam Hoïc sinh nhaän xeùt Hoïc sinh nhaéc laïi baøi. AÊn maïc goïn gaøng, saïch seõ laø quaàn aùo không dơ, phẳng, không bị rách, đứt khuy Tắm rửa, quần áo, đầu tóc... Học sinh nghe,thực hiện. Buổi chiều Toán:* Lµm quen víi dạng so sánh các số để điền dấu (Tiết 3 tuần 03) I.Mục tiêu: - Lµm quen víi dạng so sánh các số để điền dấu thích hợp. - Áp dụng làm tốt các bài tập ë vë thùc hµnh. II.Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh. III.Các hoạt động dạy -học: Giáo viên Học sinh 1.Giíi thiÖu bµi - L¾ng nghe. 2. Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë thùc hµnh trang 31. +Bài 1:Viết dấu = -HS nêu y/c đề bài. - Gọi HS nªu yªu cÇu bµi 1. - C¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt lÉn nhau. - Gọi học sinh lªn b¶ng lµm bµi. - GV nhËn xÐt chung +Bài 2: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yªu cÇu bµi. - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. +Bài 3: Điền dấu >,<,= vào ô trống thích hợp. -1HS nêu yêu cầu -Nhận xét +Bài 4: Đố vui Nối tranh vẽ với số thích hợp (theo mẫu) -Nhận xét. - HS nêu y/c đề bài. - C¶ líp lµm bµi vµo vë - 2 HS lªn b¶ng lµm - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt lÉn nhau. -HS nêu – so sánh các số rồi điền dấu. -Làm bài – nêu kết quả. -Nhận xét. -HS thực hiện nối và nêu kết quả..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3.Nhận xét, dÆn dß - Nhận xÐt tiết học. - Chuẩn bị tiết 2. -Nhận xét. Thứ sáu ngày 09 tháng 09 năm 2016. Toán: Luyện tập I. Muïc tieâu: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ “bé hơn”, “lớn hơn” khi so sánh 2 số; bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 < 3 thì 3 > 2) -Biết mối quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số -Yêu thích môn học qua các hoạt động. II. Đồ dùng dạy học: -. Giaùo vieân: Chuaån bò troø chôi thi ñua Hoïc sinh: Baûng con. III. Các hoat động dạy học: Giáo viên 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Em hãy điền số, hoặc điền dấu vào chỗ chấm 4 ….5 3…..1 5……2 3….2 3…….4 < ……. 5…….2 > …….. Nhaän xeùt 3.Bài mới: Luyeän taäp - Giới thiệu bài: Các em được học dạng toán so saùnh 2 soá khoâng baèng nhau rồi. Hoâm nay, chuùng ta cuøng nhau oân laïi qua tieát luyeän taäp Bài 1: Viết dấu > hoặc dấu < _ GV hướng dẫn HS nêu cách làm bài _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết quả. GV giúp HS neâu nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi trong từng cột Chẳng hạn: từ 3 < 4 và 4 > 3 giúp HS nhận biết: “Có hai số khác nhau thì bao giờ cũng có một số lớn hơn và một số bé hơn nên có hai cách viết khi so sánh số đó _ GV nêu trên bảng từng cặp 2 số khác nhau, chaúng haïn: 1 vaø 5; 5 vaø 3 ; 5 và 4; 4 và 3 Nhận xét Baøi 2: So sánh. Học sinh Hát-trật tự -Cả lớp làm bài -Một học sinh lên bảng làm. _ Vieát daáu >, < vaøo choã chaám _Laøm baøi _ Gọi HS chữa bài. -1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> số lượng và viết kết quả _GV hướng dẫn HSø nêu cách làm +Em cần chú ý gì khi viết dấu lớn hơn “>” hay dấu bé hơn “<” ? _Khi chữa bài, Có thể gọi một số Bài 3: Nối ô vuông với số thích hợp _GV hướng dẫn HS nêu cách làm _ Vì mỗi ô vuông có thể nối với nhiều số nên GV nhaéc HS coù theå duøng caùc buùt chì khaùc màu nhau để nối VD: Ô thứ nhất có thể nối với 4 số: 2, 3, 4, 5 Neáu coù ñieàu kieän sau moãi laàn noái neân cho HS vieát keát quaû noái, VD: 1 < 2; 1 < 3; 1 < 4; 1 < 5 rồi đọc kết quả _ GV có thể đọc (bằng lời); HS nghe và viết keát quaûnoái * Nhaän xeùt –daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: Chuaån bò baøi 13 “Baèng nhau, daáu =”. _ Xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà roát roài vieát keát quaû. Khi viết đầu nhọn luôn quay về số bé hơn. _ Neâu caùch laøm _Laøm baøi HS làm trong vở. Sinh hoạt tuần 3 I. Nội dung sinh hoạt. *Đánh giá quá trình hoạt động của tuần 3 -Vệ sinh: Quét lớp; sân trường sạch đẹp, trang trí lớp -Haïnh kieåm: Caùc em ngoan, leã pheùp -Học tập: Một số em còn thụ động -Đến lớp còn thiếu đồ dùng -Đọc viết chưa rõ ràng: -Giáo viên liên lạc với PHHS để tìm ra biện pháp phụ đạo giúp đỡ các em. II. Phương hướng tuần tới: -Tiếp tục ôn định lớp - Kiêm tra sách vở đồ dùng học tập cho hs -Giáo dục đạo đức cho hs -Phụ đạo hs trong giờ học -Đi học đúng giờ học và làm bài đầy đủ -Vệ sinh trường lớp sạch đẹp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span>